• Детски абонаменти за филхармонията
• Как работи: Детска филхармония
• Изложби „Арт съкровища на Русия
• Приказен куест за деца „Алиса
• Алиса в страната на чудесата забавление
• Приказна къща. Приказна къща Приказна къща
• Какво трябва да знаете за вокалите
• Новогодишни представления за деца на 3 години
• Интересни факти за детските писатели
• Извънкласна дейност, посветена на изкуството на микроминиатюрата

App., Брой синоними: 1 анотиран (1) ASIS речник на синоними. В.Н. Тришин. 2013 ... Речник на синоними

коментиран - коментиран; къс образуват, ана ... Руски правописен речник

коментиран - причина; cr.f. annot / rovan, annot / rovana, vano, ванове ... Правописен речник на руския език

Ая, о. Доставя се с пояснения, пояснения. Пета статия. Списание ... енциклопедичен речник

коментиран - Ох ох. Доставя се с пояснения, пояснения. Пета статия. Коментирано списание ... Речник на много изрази

коментиран - annot / ir / ova / nn / th ... Морфемичен и правописен речник

Библиографска публикация, съдържаща коментиран списък с публикации, планирани за една година от издателство или група издателства и предназначени да информират за предстоящото издаване на литература и да събират поръчки за нея. [ГОСТ 7.60 2003] ... ... Ръководство за технически преводач

коментиран тематичен план за освобождаване - Анотиран тематичен план за издаване: Библиографска публикация, съдържаща коментиран списък с публикации, планирани за една година от издателство или група издателства и предназначени да информират за планираното издание ... ... Речник-справочник с термини на нормативна и техническа документация

Анотиран помощен указател - спомагателни индекс, чиито заглавия и подзаглавия включват DOS. реф. данни за обекта на търсенето (година на раждане или дата на живот на човека, вид на неговата дейност; дефиниция на субекта; вид и принадлежност на географския обект и др.). Например: Фрагмент ... ... Издаване на речник-справка

коментиран тематичен план за освобождаване - Рус: график на анотирания предмет на издателя Fra: plan thematique annoté de la maison d édition Библиографско издание, съдържащо анотирано ... Речник на информацията, библиотеката и издателството

Книги

• Анотиран списък на фауната на езерото Байкал и неговия дренажен басейн. В 2 тома. Том 2. Резервоари и водотоци в южната част на Източен Сибир и Северна Монголия. Книга 1, Тимошкин О.А .. Това издание е първата книга от последния том на монографията „Анотиран списък на фауната на Байкал и неговия дренажен басейн“ от поредицата „Справки и ръководства за ...
• Анотиран списък на фауната на езерото Байкал и неговия дренажен басейн. Том 2. Резервоари и водотоци в южната част на Източен Сибир и Северна Монголия. Книга 1, Тимошкин О.А .. Тази публикация е първата книга от заключителния том на монографията „Анотиран списък на фауната на Байкал и неговия дренажен басейн“ от поредицата „Справочници и детерминанти ...

- Международен ден на приказката)

Произходът на руската приказка

1. Митове на древната Волга. Митове, легенди, легенди, бит и обичаи на народите, живели на бреговете на голямата река от древни времена до наши дни. - Саратов: Надежда. - 1996. - 688 с., Ил. Скити, сармати, половци, хазари, българи и други загадъчни народи, които някога са живели на Волжските брегове и народите, които сега живеят на волжко-русите, татари, мари, чуваши, мордвини, германци, малоруси, калмици, казаци, са представени в тази книга с техните легенди и легенди. Етнографски материали и исторически документи, предшестващи фолклорните раздели на колекцията, превръщат книгата в своеобразна енциклопедия на обичаите, бита, културата и бита на волжките народи. Илюстрации на майстори на изобразителното изкуствоXIX векове ви позволяват да видите Волга в оригиналния й вид.

2. Корепова популярна приказка /. - Москва: Форум, 2012. - 464 с. : аз ще. Книгата е посветена на руската популярна приказка. За първи път се изследват жанровата природа на популярната приказка, историята на жанра, влиянието на популярните отпечатъци върху устната приказна традиция и някои проблеми на текстовата критика.

3. Поезия от детството: руско народно изкуство за деца / съст., Запис. Изкуство. и бележка. ; отв. изд. ... - Санкт Петербург: Алетея, 2004. - 576 с. Колекцията включва произведения на руското народно изкуство за деца и за деца. Състои се от раздели - „Песни и шеги“, „Приказки“, „Гатанки“, „Притчи и поговорки“, „Игри“ и др.

4. Мъдростта на хората. Човешкият живот в руския фолклор. Проблем 2. Детство: Юношество / съст., Подготвено. текстове, влизане. статия и коментар. В. Аникина; избор на тиня. В. Жигулева; снимка от А. Рязанцев. - Москва: Художествена литература, 1994. - 525 с.: Ил. - (Мъдрост на хората). Вторият брой включва детски истории и загадки. Това е колекция от народна мъдрост, която растящото дете трябва да опознае. От приказките селските деца научиха основите на ежедневния морал. Приказките осигуряват богата храна за безграничната игра на въображението. Гатанките ни научиха да мислим в поетични образи, сравнения и метафори.

5. От шега до епос: (руски фолклор) / съст. и бележка. В. Аникина. - Москва: Художествена литература, 199с. Книгата включва най-известните и популярни примери за руско устно творчество, публикувани по различно време в колекции на известни учени-фолклористиXIX- Xx векове

6. Фолклор на народите на Русия. В 2 тома: Т. 1. - Москва: Дрофа: Вече, 2002. - 320 с. - (Библиотека на руската класическа фантастика). Книгата включва песни, игри, гатанки, поговорки, поговорки и приказки на народите на Русия.

7. Епопеи. Руски народни приказки. Староруски истории / ще влязат. статии, съст. и коментари. , Д. С, Лихачева и; тиня ... - Москва: Детска литература, 1979 г. - 640 с., Фол. тиня - (Bk на световната литература за деца, т. 1). Книгата представя признати примери за руския епос, руски народни приказки и древноруски истории, преведени от староруския език и преразказ.

8. Победител на змията. От северноруски приказки / 15 записани приказки; ще влезе. Изкуство. ... - Москва, 2008. - 160 с. Предложеното издание е публикация с коментари по редки приказни текстове по една тема - „Победителят на змията“ - от архивите на фолклорната секция на Академията на науките на IAE, събрани от известен фолклорист по време на експедицията през 1926 г. , 1927 и 1928. в Заонежие и по реките Пинега и Мезен. Книгата е придружена от коментари и уводна статия, посветена на произхода и разпространението на тази история в европейския фолклор.

9. Славянска митология: справочник / Авт.-съст. , - Москва: Мегатрон, 1999. - 259 с. Книгата широко и в системата отразява възгледите на славяните от езическите племена. Статиите от колекцията описват образите и символите на славянската митология, персонажите на славянските приказки, въвеждат народни обичаи, ритуали и празници, култа към боговете.

10., Медведев на славянската митология. - Нижни Новгород: руски търговец, братя славяни, 1995. - 368 с. Широко е представена концепцията за източнославянската митология от палеолита до наши дни.

11. Персонажи на славянската митология / съст.:,; художник ... - К .: Корсар, 1993. - 224 с.: Ил. Книгата предоставя оригинални характеристики и рисунки на героите от митологията на древните славяни.

12. Руска приказка: антология / съст., Запис. Чл., Коментар. ... - Москва: Висше училище, 1992 г. - 525 с. - (B-ka студент по език и литература). Ето основните сюжети на руската приказка във версии и варианти. Уводна статия и коментар ще ви помогнат да научите за съдбата на руската приказка, да разберете дълбоко нейните жанрови специфики, съотношението на национално и международно в този жанр. Изданието предоставя изследвания на фолклористите по теорията и историята на една приказка.

13. Традиции на руската земя / художник. В. Нечитайло. - Ростов на Дон: Феникс, 1996. - 608 с. Колекцията включва произведения на руския народ: исторически песни, легенди, легенди, билички и епоси, записани по различно време и разказани от различни хора. Истории за славни руски герои, разбойници, таласъми, вода и руски русалки ще бъдат интересни както за най-малките читатели, така и за техните по-стари приятели.

14. Om Chthoni. Родни приказки / Х. Ом. - Кострома: Костромаиздат, 2007. - 700 с. Поредицата книги "Родни приказки" е специална част от големия проект "Жизненост на основите на културата". Това е един от първите опити да се мотивират децата да усвоят основите на културата. Детската част от тази поредица съдържа първата книга „За децата“ и представянето на новата част на монографията „Жизнеността на основите на културата. Съкровищата и мистериите на езика “, както и презентации„ За възрастни деца “,„ Стари деца “,„ Разнообразие “и приложения.
Оригиналният свят на детската планета е създаден в „Приказка“ На езика на приказките, песничките, гатанките, игрите, разговорите за същността на живота, както и с помощта на микросонети, басни, фрази за улов, вечни образи, героите от книгата призовават към чудотворното, парадоксалното , в нещо, без което няма щастие. Приложенията съдържат първата публикувана систематизация на резултатите от почти тридесетгодишни изследвания върху жизнеността на основите на културата.

15. Северни приказки в колекцията на Н. Е. Ончуков / съст., Изд. текстове, влизане. Чл., Коментари, указател и речник. - Санкт Петербург: Мир, 2008. - 750 с. В това издание текстовете на приказките, първо проверени спрямо наличните материали от архивите на Руското географско дружество и Руското географско общество, са представени от записи на колекционери, които се различават по своите цели, задачи, научно обучение и опит (D Георгиевски). При коментиране на текстовете на приказките е взета предвид степента на разпространение на сюжетите сред източните славяни, всеки сюжет е сравнен с други северни версии, за да се определи специфичността или традицията на публикуваната версия, необходимата информация за историята на е даден сюжетът, първите му публикации и литературни адаптации

На първо място, руската приказка трябва

наш дълг е да изучаваме руснаци.

В. Проп. Руска приказка. - Москва, 2000.

16. Коледни приказки: приказки, легенди, разкази / предговор. Н. Голя; на. Л. Брауде, А. Ганцен, Т. Озерской и други - Санкт Петербург: ABC-Classics, 2009. - 368 с. : аз ще. Колекцията включва народни и литературни приказки и истории от различни страни по света за студената зима, весела Коледа и малко загадъчен новогодишен празник. Зимните празници са обичани навсякъде, но се празнуват по различни начини. Можете да сравните руските и чуждестранните традиции.

истории за лягане / съст. ; художници,. - Ярославъл: Академия за развитие, 1997. - 368 с., Ill. - (Първите ми книги). Приказка, както всеки вид устно народно изкуство, преминава през вековен път и поема най-съществените черти на ежедневието, психологията и мирогледа на хората. Една приказка, излъскана през годините, се превръща в отражение на много аспекти на живота и може да разкаже много.
Приказките учат да не се плаща със зло за добро, да се уважава човек, да се оказва помощ в трудни моменти.

18. Народни руски приказки: в 5 тома. Т. 1-3 / предговор. А. Афанасьева. - Москва: ТЕРРА, 19-те. Блестящ историк, юрист, етнограф, фолклорист и журналист Александър Николаевич Афанасиев () посвети живота си на внимателното изучаване на устното народно изкуство. Той събира и обработва много приказки, легенди и епоси, запазвайки ги за потомците.
Първият или третият том включват „Руски народни приказки“.

19. Имало едно време ...: произведения на руското устно народно изкуство за деца / съст., Предговор. и коментари. В. Калугин. - Москва: Млада гвардия, 1988. - 367 с. - (Б-ка на младо семейство. Т. 11). Сборникът запознава читателите с голямо разнообразие от фолклорни жанрове: рими, истории на ужасите, гатанки, игри и, разбира се, приказки и епоси. В предговора се разказва за значението на народното изкуство за моралното и естетическо възпитание на децата.

20. Децата от Шангина и техните игри. - Санкт Петербург: Арт-СПБ, 2000. - 296 с. Известният петербургски етнограф очарователно разказва как през изминалите векове децата са били отглеждани в традиционно руско семейство „според предписанията на техните дядовци“, обръщайки специално внимание на играта - основния принцип на народната педагогика.
Песни, рими, тиражи, изречения, гатанки, тийзъри - всичко, което преди е съпътствало детските игри, както и описанията на самите игри, съставляват втория раздел на книгата.
В заключителния раздел бяха включени материали за училищните празници „Широка Масленица“, „Есен“, „Наум-грамотен“ и други.

21. Никифоров и разказвачът /; комп., влизане Изкуство. ... - Москва, 2008. - 376 с. / Александър Исаакович Никифоров е един от най-добрите руски фолклористи от първата половина на 20 век, чиито творби все още се подценяват. Колекцията представя изследванията на Никифоров за руската приказка, които не са загубили своята актуалност и до днес. Подробният анализ на огромен брой конкретни текстове прави тези произведения оригинални, доказателствени и наистина интересни.

22. Проп корени на приказка. /; изд., коментар. ... - Москва: Лабиринт, 2000. - 336. Това е най-известната творба на един от класиците на хуманитарните наукиXx век. Необичайно широк обхват на културологичния материал, дълбочината на неговото развитие и яснота в представянето - това определя мястото на „Историческите корени ...“ в задължителния фонд на знанията на съвременния човек.

23. Пропска приказка: (сборник с произведения) / изд., Коментари. ... - Москва: Лабиринт, 2000. - 416. Следващият том на пълните Събрани творби включва финалната му работа по приказка, която е един вид популярна енциклопедия на приказка: сбор от информация за колекцията, изследването, структурата („морфология“) и развитието, формата на съществуването на всички видове приказки.

24. Светът на детството и традиционната култура: сборник от научни трудове и материали / съст. ... - Москва: Държавен републикански център за руски фолклор, 1995. - 192 с. Сборникът предоставя материали и изследвания върху съвременния и традиционен фолклор на деца и юноши, разглежда редица проблеми на традиционния фолклор, етнопедагогиката, „педагогическия“ репертоар на руските селяни, както и проблемите на съвременното състояние на проза и поетически песенния фолклор в контекста на детските и юношеските субкултури.

7. Научна и методическа дейност на учителя: методическо изследване. технологични открития / автор-съст. ... - Волгоград: Учител, 2011. - 170 с. Представен е опитът от новаторски търсения на съвременната педагогика, насочен към развитие и увеличаване на творческия потенциал на преподавателския състав. Предложените материали ще помогнат за организирането на научните и методически дейности на учителя и за правилното изграждане на концепцията за училище от ново поколение. Интересно ще бъде технологичното откритие на Л. С Черноклинова - „Приказки на авторите на уроците по литературно четене“.

8. Зинкевич-, Кудзилов чрез рисуване в приказна терапия / -Евстигнеева ,. - Санкт Петербург: Реч, 2004. - 144 с., Цвят. вкл. Практическо ръководство за проективна психодиагностика: исторически преглед и сравнителен анализ на графичните методи. Описани са методи за изследване на семейни отношения, психологическа съпротива, емоционална сфера и вътрешен свят на човек, поставяне на цели.

9. Обучение по приказна терапия. - Санкт Петербург: Реч, 2000. - 254 с. Тази книга представя седем програми за развитие и корекция на поведението при деца.

10. Уивър на детските проблеми. /. - Санкт Петербург: Реч; Москва: Сфера, 2010. - 118 с. Книгата разкрива тайните на психологическата помощ на деца от 3 до 10 години. Авторът просто и подробно предава знания, примери и препоръки на грижовни родители за решаване на много проблемни ситуации с помощта на терапевтични приказки.

11. Зависимост на Зинкевич-Евстигнеева. Методът на приказната терапия / -Евстигнеева. - Санкт Петербург: Реч, 2002. - 176 с. Методът, описан в книгата, се използва ефективно в рамките на превенцията и рехабилитацията на наркотици сред непълнолетни и млади хора.

12. Коротков за предучилищна възраст и начална училищна възраст: насоки за педагогическа и психокорекционна работа /. - Москва: ЦГЛ, 2004. - 246 с. Използването на истории от приказките дава възможност да се водят морални разговори с интерес и ненатрапчиво за децата.

Приказката е лъжа, но в нея има намек!
Урок за добри момчета.

13. Бутман на правилните правила: книга за четене и за четене /. - Санкт Петербург: KARO, 2003. - 272 с.: Ил. - (Приказна терапия). Тази забавна колекция е предназначена за ненатрапчива работа на родители с деца. Можете да говорите с децата за добротата и алчността, за благородството и предателството, за малодушието и смелостта и др. Писателят, баща на пет деца, споделя своите мисли за отглеждането на младото поколение.

14. Синицина за игра и развитие /. - Москва: Liszt New, Veche, KARO, 2002. - 256 с.: Ил. Представените в книгата приказки ще запознаят детето с азбуката, числата, околния свят, елементарни географски и астрономически понятия и много други.

15. Гнездене на приказки. Мелодии на дъжд по покривите на Санкт Петербург /. - Санкт Петербург: Реч, 2003. - 260 с. Приказките на д-р Балу помагат на хората да преодолеят проблемите и неприятностите, с които се сблъскват, да видят красотата и хармонията на света, да се отнасят към живота с мъдрост и оптимизъм.

16. Гнездилов терапия с приказки. Дим на древна камина (приказки на д-р Балу) /. - Санкт Петербург: Реч, 2004. - 292 с. Известният петербургски лекар и разказвач е събрал приказки, които помагат на хората в трудни ситуации!

17., В нашия театър пеем и танцуваме за вас: музикални приказки-представления за предучилищна възраст / ,; художник ,. - Ярославъл: Академия за развитие: Академия, К и компания: Академия Холдинг, 2000. - 112 с.: Ил. - (Детска градина: ден след ден). Разнообразие от приказни изпълнения, които учат на доброта, отзивчивост, честност и смелост. Това се отразява на моралното и естетическото възпитание на предучилищна възраст. След всяко изпълнение се дава музикалният текст.

18. Приказката на Малюткина, или Как да храним дете /. - Санкт Петербург: KARO. 2003. - 128 с.: Ил. - (Приказна терапия). Как да решим проблема с апетита на детето? С помощта на приказка! Тук можете да намерите ново ястие за себе си!

19. Разкажи ми история ...: литературни приказки за деца: книга за учители в детски градини, деца от началното училище, родители / съст. ... - Москва: Образование, 1993. - 63 с.: Ил. Приказки на руски и чуждестранни писателиXIX- Xx векове

20. Театър „Сорокин“ за най-малките: (театрални класове с деца от 1 до 3 години) /, - Москва: Линка-Прес, 2009. - 224 с. Това ръководство ще ви помогне да създадете куклен театър. Дадени са техники за управление на марионетки от различни системи (пръст, фланелеграф, театър за ръкавици, ръкавици без пръсти, маса).
.

***
21. Приказка като средство за оптимизиране на психоемоционалната сфера на по-възрастните деца в предучилищна възраст. // Предучилищно образование № 7 - С.19-24. За съжаление, сега родителите обръщат повече внимание на интелектуалното развитие на децата си, те започват да ги учат рано, да ги подготвят за възрастен живот, но развитието на вътрешния живот, емоционалната сфера, чувствата, които са основният регулатор на неговата дейност , е по-важно за детето.

22. „Пътуване през приказките“ Литературна игра за по-малките ученици: (игра на гарите) / // Внешколник. - 2010. - No 3. - С.50-53.

23. - първият професионалист по книжна графика [Текст] / Е. Алехина // Предучилищно образование. - 2012. - No 10. - С.51-63. С името Билибин веднага възниква една асоциация: Цар Салтан и Златният петел на Пушкин, Иван Царевич и Василиса Прекрасната, ужасният Кошей Безсмъртният, истинският Сив вълк и фантастичната Принцеса жаба.

24. Използване на приказки в индивидуалното консултиране / И. Стишенок // Училищен психолог. - С.24-26. Психологическите приказки разкриват разнообразието от житейски ситуации и помагат на човек да намери отговори на своите въпроси, да определи начини за разрешаване на съществуващите проблеми.

25. Есенен празник по народна приказка „Пъдпъдъци и възли“: сценарий / А. Гвайта // Предучилищно образование. - No 7, август - ОТ.

26. Педагогика на народна приказка [Текст] / М. Ковел // Директор на училището. - 2009. No3. - С. 69-75. Постоянно се обръщаме към народната мъдрост, отразена предимно в народните приказки. Традициите, разработвани от хората в продължение на много векове и проверени от поколения, имат не само етнографска, културна, но и социално-психологическа стойност. Приказките стават ключове за децата, за да разберат истинските причини за нашите проблеми.

27. Честит повод: (игра за ученици от V клас, посветена на фолклора) / М. Гребенникова // Образование на ученици. - 2009. - No2. - С. 73-76.

28. Лебедев на аксиологичния компонент на родителската компетентност с помощта на фолклорен материал [Текст] / // Семейна психология и семейна терапия. - 2012. - No3. - S.54-78. Програмата „Отворена детска градина“ е представена като форма на работа на психолог с функционално семейство. Идеите за света, жизнения цикъл и отношенията между поколенията, характерни за руската народна култура, са илюстрирани на примера на приказката „Ряба кокошка“. Разкрита е концепцията за родителската компетентност и нейните компоненти.

29. Зинкевич-Евстигнеева, Татяна. Приказки за момчета и момичета [Текс] / Т. Зикевич-Евстигнеева // Обръч: образование, дете, ученик. - 2006. - No 6. - С. 13-16. Това е ключов въпрос в педагогиката: как се различават игрите за момчета и момичета!

30. Азизова при по-малките ученици от естетически чувства с помощта на куклен театър [Текст] / // Образование на ученици. - 2012. -№4. - S.44-47. Децата ще могат да използват умения и стандарти за поведение, получени в театрализираните игри в ежедневието.

МОСКОВСКА ДЪРЖАВНА УНИВЕРСИТЕТНА ПЕЧАТ. И. ФЕДОРОВА

ИЗДАТЕЛСКИ ФАКУЛТЕТ ГОДИНА И ЖУРНАЛИЗЪМ

ОТДЕЛ ЗА КНИЖНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПРОМОЦИОННИ КНИГИ

КОНТРОЛНА РАБОТА №1

по темата: „Съставяне на коментиран библиографски списък на литературата: поредица от книги за художествено издателство„ АРТ-РОДНИК “

Работа, извършена от: D. D. PAREPKO,

2-ри курс на кореспондентския отдел

специалност "Разпространение на книги"

Москва, 2012

Въведение

Теория на библиографията

1 Основна функция и принципи на библиографията

1.2 Обект и предмет на библиографията

2 Библиографско търсене

3 Библиографско описание

Анотация

Библиографско групиране

Анотирана библиография

Заключение

Библиографски списък на използваната литература

Въведение

анотирана библиография

Целта на този тест е да придобие умения за компетентна работа с библиографски материали (източници, документи), знания за основите на евристиката в библиографията, способност за компетентно съставяне на библиографски описания и анотации.

В този тест е представен теоретичен материал по предмета "библиография", както и анотиран библиографски списък с референции. За съставяне на списъка селекцията на произведенията е извършена по критерия „издателство“, в тази работа - книги на издателство „АРТ-РОДНИК“.

Използваните материали, както и тези, които са послужили за написването на теста, са взети от фондовете на Руската държавна библиотека (бившата Държавна библиотека на СССР на името на В. И. Ленин).

1. Теория на библиографията

В културно и историческо отношение понятието „библиография“ възниква на определен етап от формирането на информационната дейност, когато се осъзнава необходимостта от целенасочено развитие на тази най-важна сфера на социалната дейност и култура.

В библиографията има четири основни исторически периода:

ü Първият период - появата на библиографията в Древна Гърция като писане на книги, дело на книжовник-библиограф. 5 век пр. Н. Е .;

ü Втори период - библиографията като обобщаваща наука за книгите и книжния бизнес, отделен литературен жанр (XVII - XVIII век);

ü Третият период - появата на библиографията като специална наука на библиологичния цикъл. В края на 19 - началото на 20 век;

ü Четвъртият период (съвременен) - библиографията се превръща в специална област на книгознанието и информатиката със собствена дисциплина - библиография. XX век.

На съвременния етап именно у нас беше въведено понятието за обозначаване на науката библиография - „библиография“. Обозначението на библиографската наука е включено в ГОСТ 16448 - 70 „Библиографски термини и определения“, както и повторено в новото издание на ГОСТ 7.0 - 77. През 1984 г. за първи път е издаден учебник за университети под заглавие „ Библиография. Общ курс ".

1.1 Основна функция и принципи на библиографията

Определянето на социалната същност на библиографията е свързано преди всичко с изясняването на социалната цел на библиографията, нейната социална цел като дейност като цяло. Днес терминът "публична функция на библиографията" е широко използван, разбирайки го като целта, която библиографията осъществява в системата на информационната дейност.

Управлението е такава определяща социална функция на библиографията. Съгласно ГОСТ 7.0 - 77: „Библиографията е областта на научната и практическа дейност при подготовката и съобщаването на библиографска информация на потребителите, за да се повлияе върху използването на печатните произведения в обществото“. Въз основа на основната социална функция на библиографията може да се предложи следното определение: библиографията е област на информационната дейност, чиято основна социална функция е да управлява процеса на създаване, разпространение, съхраняване и използване на социална информация в обществото.

Този подход се дължи на сложния диференциран духовен процес на размисъл и развитие в общественото съзнание и практиката на социалната информация, материализирана в различни видове документи. Следователно следват три основни конкретни функции на библиографията: сигнална (моментът на наличността и появата на нова информация), оценъчна (проверка и адаптация на нова информация в системата на знанието), препоръчителна (използване на социална информация, чрез избор на оптимални условия за усвояването му от потребителя).

Наред със социалните функции на библиографията, основните принципи имат подобен характер. Преди това бяха разграничени три основни принципа: партийност, научност и националност; където определящите вектори беше идеята, която субектът носи. В случая това е последователност и неотменима връзка с научната дейност, както и обществена полза от библиографията. Днес, с оглед на обхвата на информационното пространство, библиографията носи и такива принципи като: активност, комуникация и последователност. Тези принципи предполагат основните задачи на библиографията в съвременните информационни условия - мобилност, усвояване и обработка на големи обеми информация, свързаност и достъпност в обща информационна среда, универсалност и единна форма на „записване” на информация.

1.2 Предмет и обект на библиографията

Особеността на обекта на библиографията се крие във факта, че той вече се появява по определен начин на идеализация - знакови системи за възпроизвеждане на социална информация. Библиографията е включена в системата на информационните дейности, или - системата на книгопроизводството, т.к. върху него е насочено нейното управляващо влияние.

Книжният бизнес е сфера на духовната социална дейност (култура), чиято основна функция е информационната комуникация (комуникация), чрез производството, разпространението, съхранението и използването на книги (произведения, документи, публикации).

По този начин може да се твърди, че обект на библиография е книжният бизнес като процес на информационна комуникация, като се вземат предвид както социалната информация, така и книгата като начин на съществуване и използване на тази информация в обществото.

Предметът на библиографията може да бъде класифициран като резултат - библиографска информация и „библиографска книга“. За да бъдем по-точни, предметът може да включва не само самата информация, но и действителната библиографска дейност. Следователно предмет на библиографията са библиографските знания.

2. Библиографско търсене

Библиографското търсене е информационно търсене (подбор на библиографски документи) измежду идентифицираните с цел тяхната последваща библиографска обработка (запис), извършено въз основа на библиографски данни.В библиографията има три основни цели за извличане на информация:

1. Търсене на необходимата информация за източника и установяване на присъствието му в системата на други източници. Извършва се чрез търсене на библиографска информация и библиографски помагала (информационни публикации), специално създадени за по-ефективно търсене и използване на информация (литература, книги).

2. Търсете самите източници на информация (документи и публикации), които съдържат или могат да съдържат необходимата информация.

Търсене на фактическа информация, съдържаща се в литература, книга, например за исторически факти и събития, за техническите характеристики на машините и процесите, за свойствата на веществата и материалите, за биографични данни от живота и творчеството на писател, учен и т.н.

Библиографски методи за търсене:

Непрекъснат метод С непрекъснатия метод библиографът, за да изпълни разглежданата задача, изследва напълно и без пропуски всички налични ръководства и източници ...

Селективен метод. По-рационален и реалистичен начин за търсене на литература е селективният метод, т.е. „Ограничено твърдо“. В литературата често се нарича и "епизодичен метод"

Интуитивен метод. Индивидуален подход за намиране на необходимите източници въз основа на предположение или основни знания, като се вземе предвид спецификацията от всякакъв тип (автор на произведения, жанр, издател).

Типологичен (предписан) метод. Във всеки случай, типологичният (рецептен) метод отразява сам по себе си и въвежда в процеса на извличане на информация определен рационален принцип и подреденост. В същото време той показва важността на изходната точка, отправната точка на този сложен процес. Тя може да бъде избрана въз основа на интуицията и въз основа на съзнателно, целенасочено мислене, работеща хипотеза, рецепта.

Индуктивен метод. Общото заключение за наличието на търсените източници (фактическа информация) по въпроса, представляващ интерес в случая, се прави въз основа на проучването на всички единични източници.

Дедуктивен метод. За разлика от индуктивния метод, той се прави въз основа на конкретни единични източници.

"Като се изкачи от абстрактното към конкретното."

След приключване на библиографското търсене е необходимо да се пристъпи към избора на намерените произведения (публикации) за по-нататъшно съставяне на библиографското описание.

3. Библиографско описание

Библиографското описание (наричано по-долу БО) е част от библиографския запис *, набор от библиографска информация за документ, даден съгласно определени правила, които установяват реда на областите и елементите и са предназначени за неговата идентификация и общи характеристики . BO е библиографски модел на документ, проектиран като система от взаимосвързани елементи с предшестваща идентифицираща пунктуация. По-рано за подобна концепция са използвани термините „каталография“, „библиограма“ и др. БО се появяват почти едновременно с книгата в библиотечните каталози на най-старите библиотеки и често представляват първите редове от произведения, които по това време служат като заглавие, понякога името на автора и неговата професия.

Основната цел на библиографското описание е да идентифицира публикация в системата на другите.

Има следните видове библиографски описания:

ü Монографски - означава описанието на един документ;

ü Консолидиран - описание на многотомник или сериен документ;

ü Аналитичен е описание на всеки компонент на документа;

ü Кратко - представлява описание само на задължителните елементи на конкретен документ;

ü Разширено - тук има описание на задължителните елементи, както и един или повече незадължителни;

ü Пълно - описание на необходимия елемент и всички възможни незадължителни елементи;

ü Комбинирано - описание, което се извършва с различни публикации на един и същ документ - препечатки, преводи и др. и / или други свързани документи - рецензии, резюмета и др .;

Изготвянето на анотации и рецензии развива критичното мислене, способността за обобщаване, анализиране. Умело написаните анотации и рецензии позволяват на читателите да спестят време и да направят най-съзнателния избор на литература.

Анотацията представлява обобщение на съдържанието на статия, книга, монография и др. Анотацията разкрива най-същественото от цялото съдържание и обяснява целта на работата.

Видове и видове анотации, в зависимост от обекта на анотиране, анотациите се делят на общи, аналитични и групови. Общата анотация характеризира печатните произведения като цяло. Аналитичен - характеризира отделна част от произведението или определен аспект от неговото съдържание. Груповата анотация е обобщено описание на две или повече творби с подобни теми.

В съответствие с предвидената цел се разграничават два вида анотации - справочна и консултативна. Целта на референтната анотация е да даде кратка информация (справка) за съдържанието и спецификите на печатното произведение. Такива анотации се правят, за да характеризират научни, образователни, справочни публикации, както и да разкрият съдържанието на колекции и събрани произведения. Обемът на референтните пояснения варира от няколко думи до няколко реда. Справочните анотации се използват в научни помагала, библиографски указатели, адресирани до специалисти.

Препоръчителната анотация, заедно с кратка информация за печатното произведение, преследва и други цели: да заинтересува читателя, да покаже значението и спецификата на тази книга или статията, нейното място сред останалите, сходни по съдържание и предназначение. Основната отличителна черта на препоръчителната анотация е нейната педагогическа насоченост; характеризира произведения, които съответстват на нивото на обучение, възраст и други характеристики на читателите. Препоръчителните пояснения са кратки и подробни. Те са съставени за справочници с цел популяризиране на научно-популярни издания, публикации за масово производство, както и художествени произведения.

Планът за анотиране включва:

1. Библиографско описание на произведението.

2. Избройте основните проблеми, повдигнати в работата.

Действията при писане на анотация могат да бъдат както следва:

1. Разделете текста на семантични части.

2. Откройте основната идея във всяка част, посочете я с изречение, заимствано от текста.

3. Заявете основното с вашите думи.

4. Избройте основните мисли, проблеми, повдигнати от автора, неговите заключения, предложения.

5. Определете стойността на работата.

Например: I.Unt. Индивидуализация и диференциация на обучението. - М.: Педагогика, 1990.

Авторът на книгата в популярна форма разглежда педагогическите и психологическите проблеми на индивидуализацията, различните форми на диференциация на обучението. Предлага се оригинална методология на индивидуализирана вътрекласова образователна работа в училище. Особено внимание се отделя на задълбоченото изучаване на отделни предмети, масовото използване на работни книги за самостоятелна работа на учениците.

Структура на анотациите

Наборът от елементи в анотацията зависи от пълнотата на библиографското описание, от конкретните задачи и адреса на читателя на подготвената библиографска информация, от вида на самата анотация и т.н.

В референтната анотация се посочват елементи като изясняване на заглавието, допълнителна (главно фактическа) информация за автора, за хронологичното покритие на материала, както и за формата, съдържанието, жанра, целта и структурата на публикацията и други възможни са характеристики на печатното произведение, които липсват в библиографското описание.

Информация за автора, научната стойност и художественото ниво на произведенията, за целта и читателския състав, за съдържанието, показващо характеристиките на произведението - всички тези елементи са органично комбинирани в препоръчителна анотация. Информацията за автора включва основните дати от живота и творчеството му, кратко описание на епохата, в която е живял авторът, и неговите обществено-политически възгледи. Понякога се посочва професията на автора, дават се данни за популярността на неговото произведение. Информация за историята на създаването или публикуването на дадено произведение, за времето и мястото на написването му, за разглеждания в него факт или събитие е интересна за читателите. В някои случаи се характеризират източниците, послужили като основа за създаването на произведението.

Характеристиката на научната и художествена стойност на произведението включва информация за социалното значение на книгата. Резюмето може да съдържа връзки към критични статии и рецензии. Понякога се дават рецензии на учени и културни дейци.

Кратко описание на съдържанието на творбата е основният елемент. Анотацията обяснява заглавието на произведението, темата, фокусира се върху проблемите, които са в центъра на вниманието на автора, информира за събитията и лицата, действащи в произведението, отбелязва характеристиките на това произведение, неговата разлика от останалите близки до темата.

Характеристиката на структурата на публикацията и формата на представяне на материала позволява на читателя да се съсредоточи върху особеностите на конструкцията на произведението, които са важни за разкриването на неговите проблеми.

В анотациите за образователни, справочни, научно-популярни публикации, вместо да описвате съдържанието на разделите, можете просто да ги изброите.

Когато характеризирате формата на представяне на материала, трябва да се отбележи как той се представя - подробно или кратко, популярен или научен, оживен, вълнуващ или, обратно, сух. Посочена е литературната форма на творбата.

Методическите съвети са предназначени да помогнат при изучаването и използването на печатни произведения, да се определи системата за четене при изучаването на дадена тема, да се установи последователността на изучаване на проблемите на темата.

Информацията за предназначението и предназначението на читателя позволява на читателя да направи заключение относно специфичното използване на произведението в научни или промишлени дейности, образователна работа или самообучение. В някои случаи адресът на читателя е посочен точно, в други е формулиран много широко.

Характеристиките на художествения печат и редакционно-издателския дизайн на книгата включват данни за броя и вида на илюстрациите, наличието на диаграми, чертежи; за илюстраторите; за изпълнението на печата. В допълнение, анотациите показват наличието на елементи на научния и справочен апарат, списъка с препратки.

Основните етапи на анотирането

Процесът на анотиране може да бъде разделен на няколко етапа: анализ на текста на произведението; проучване на допълнителни източници; подбор на информация, характеризираща същността на дадено произведение; литературен дизайн и редакция на анотации.

Анализ на текста на произведението. На първо място се определя вида на публикацията (моно издание, колекция, част от многотомно или серийно издание). Установява се на какъв въпрос, тема или научна област е посветена работата. Обръща се внимание на структурата на публикацията, разкриват се принципите на групиране на материала.

Анализът на формата на представяне на материала помага при определянето на адреса на читателя. За тази цел той изучава колко пълно, достъпно и ясно са представени въпросите.

Анализът отбелязва характеристиките на печатното изпълнение и редакционно-издателския дизайн, по-специално наличието на елементи на научния и справочен апарат. В допълнение към текста на самото произведение, библиографът разглежда предговора, уводната статия и бележките. Ако информацията е недостатъчна, трябва да се обърнете към допълнителни източници.

Проучване на допълнителни източници. Такива източници могат да бъдат рецензии, критични статии, критични биографични, исторически и литературни произведения. Тези източници могат да бъдат идентифицирани чрез справочни и библиографски публикации.

Избор на информация, характеризираща тази работа. Когато анотират произведения, създадени в минали епохи, те предоставят фактически данни за автора, характеризират идейната, научната и художествената стойност на неговите произведения, както и условията, в които са написани. Когато анотират съвременни произведения, библиографите трябва да бъдат обективни и да не разчитат единствено на лични впечатления. Цитирането е много често срещана техника за анотиране. В единия случай се цитират думите на автора, в другия - характера, в третия - отговора на учен, критик, очевидец на събития, спомени на съвременници.

Литературен дизайн и редактиране на анотации. Лаконизмът е отличителен белег на литературна анотация. Задачата е да се комбинира различна информация, като същевременно се подчертае най-същественото, най-важното. Например, за да привлекат вниманието на читателя към конкретна книга, в самото начало на препоръчителната анотация те съобщават за интересен факт (събития) или подчертават важността на това произведение сред другите, подобни по съдържание.

Всички библиографски процеси са органично взаимосвързани, някои се основават на резултатите на други, а те от своя страна са основата за последващи операции. И така, без процеса на библиографска идентификация и търсене библиографският анализ е невъзможен и без него подборът на печатни произведения; без съставяне на библиографски описания и анотации е невъзможно да се извърши библиографско групиране, а без него - да се разработи дори най-простата схема за организиране на библиографска информация и др. Библиографът трябва да проявява креативност при осъществяването на всички тези процеси.

Как да напиша рецензия?

Рецензията е оценъчен критичен анализ на дадено произведение (книги, статии, резюмета, курсови работи, дипломна работа и др.). В рецензията основното е кратко обективно възпроизвеждане на възгледите на автора на произведението и подробно научно обосновано отношение на рецензента към основните идеи на автора, тяхната интерпретация в съответствие с възгледите и убежденията на рецензент.

Структурата на прегледа може да варира. В един случай рецензентът, след като последователно е изложил позициите на автора, дава цялостна оценка на произведението като цяло. В друг, представяйки идеите на автора, той изразява своето отношение, дава критична оценка.

Действия при писане на рецензия:

1. Определете уместността на работата.

2. Определете степента на новост, повдигната при проблемите с робота.

3. Откройте точките, които са критични.

4. Формулирайте въпросите, които не са достатъчно обхванати в работата.

5. Посочете недостатъците, недостатъците в работата.

6. Определете практическата стойност на работата.

Например:

ЛИТЕРАТУРА за дипломна работа на възпитаник на 252 групата на FIA Алексеева Т.И. „Използването на лична индивидуализация при преподаване на чуждоезикова комуникация в 7 клас.“ Рецензент доктор на педагогическите науки, професор Иванова Н.В.

„Дипломна работа на Т. И. Алексеева. е посветен на един от най-слабо изучените проблеми в методологията на преподаване на чужди езици - проблемът за индивидуализация на обучението по чуждоезикова комуникация в средното училище.

Въз основа на изучаването на достатъчно голям обем научна и педагогическа литература в дипломната работа се обобщават резултатите от педагогическите и методическите изследвания по проблема за индивидуализация на образованието. Понятията "индивидуален подход", "индивидуализация", "диференциация" на обучението са разведени.

Психологическата теория за индивидуализация, разработена в трудовете на психолозите С.Л. Рубинщайн, А.Н. Леонтиев, Б.Г. Ананиев, методистите Е.И. Пасов, В.П. Кузовлева.

Т.И. Алексеева изхожда от идеи за структурата на индивидуалността, включително индивидуални, субективни и лични подструктури.

Несъмнено предимство на дипломната работа е програмата MHC, разработена от автора за група ученици от 7-ми клас, събирането на материали за MHC е извършено въз основа на разнообразни психолого-педагогически методи за изследване, което показва притежанието на автора на методологията на научно-педагогическите изследвания. Експерименталното обучение, проведено от автора, изградено с отчитане на личната индивидуализация на базата на MHC по темата „Спорт“, потвърди изложената хипотеза.

Тълкуването на получените резултати обаче поражда редица съмнения. Обобщавайки резултатите от експерименталната работа, авторът заявява, че „използването на лична индивидуализация допринася за повишаване на качествените показатели на речта“, докато количествените промени в критерии като грамотност, броя на изреченията и фокуса са много незначителни и едва ли може да бъде основата за такова оттегляне. Изглежда, че основният ефект от личностно ориентираното обучение е да увеличи мотивационния аспект на речевото поведение, да активира речево-мисловната дейност на учениците. Поради това беше необходимо да се обърне повече внимание на качествен анализ на резултатите от проведената експериментална работа.

Като цяло работата отговаря на изискванията за дипломни работи. "

10.10.04 Иванова (подпис, печат)

________________________________________

Как да направя библиографско описание на публикация?

Когато се пише резюме или рецензия на публикация, трябва да се направи библиографско описание на произведението. Елементите на библиографското описание на публикацията включват:

Заглавие на книгата, подзаглавие / ако има /

Поредният номер на публикацията / ако книгата се публикува за първи път, не се посочва /;

Поредният номер на тома, частта, изданието;

Място на публикуване;

Име на издателя;

Годината на издаване;

Брой страници;

1. Библиографско описание на книгите:

Иванов И.П. Енциклопедия на колективните творчески дела. - М. Педагогика, 1989.-208с.

Слуцки В.И. Елементарна педагогика или как да контролираме човешкото поведение: кн. За учителя. - М.: Образование, 1989.-240с.

2. Преведени издания:

Дрюс У. Фурман Е. Организация на урока / във въпроси и отговори /: Пер. С него. : Помощни средства за учители М.: Образование, 1984.-128 с.

3. Библиографско описание на статията:

Заглавие на статията, подзаглавие;

Име на списанието / вестник, сборник /;

Година на издаване на списанието / дата на издаване на вестника /;

Страници на списанието, сборник със статии.

Например:

Артемов А. Некомпютърни игри // Семейство и училище. - 1990. No 5.- С.50-53

Краевски В.В. Педагогическа теория в системата за комуникация между наука и практика // Професионално обучение на учител: Сб. научна. върши работа. - М., 1993. - С. 18-24.

Описание на сборника с произведения с общо заглавие: Педагогическо търсене / Съст. И.Н. Баженов. - М.: Педагогика, 1988. - 544с.

В описанието са разрешени някои съкращения на думи. Съкращението не се отнася за заглавието на произведението. Например деца. осветена; чуждестранен осветена; образователна надбавка; метод. надбавка за средно училище; in-t; биб-ка; материя. / материали /; осветена. / литература /; гимназия; Сб научен. тр. и т.н.

АГЕНЦИЯ ЗА ФЕДЕРАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ГОУ ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

"ДЪРЖАВЕН ЕВРОПЕЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ САМАРА

НАЗВАНИ СЛЕД АКАДЕМИЧЕН КРАЛИЦА "

ИНСТИТУТ ПО ПЕЧАТ

ОТДЕЛ ЗА ИЗДАТЕЛСТВО И РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА КНИГИТЕ

КОНТРОЛНА РАБОТА №1

по дисциплината "БИБЛИОГРАФИЯ"

Вариант номер 3

„Съставяне на коментиран библиографски списък, включително литература за родната земя“

Изпълнени: студент от група номер 4111z

Муртазаева Ирина Олеговна

Проверено : Депцова Татяна Юриевна

Самара 2007

РАБОТЕН ПЛАН

1. Уводна част

2. Основна част

2.1 Търсене на информация

2.2 Библиографски подбор.

2.4 Анотация

3. Заключителната част (задължителният коментиран библиографски списък).

4. Списък на използваната литература

1. ВЪВЕДЕНИЕ

Целта на теста е да демонстрира компетентност по следните въпроси:

Цел, видове, правила и особености на използването на библиографски записи и библиографски описания;

Методи за библиографско търсене и подбор, библиографска систематизация и анотиране;

Практическо съставяне на коментиран библиографски списък.

При подготовката за теста беше проучена настоящата система от стандарти за информация, библиотечно дело и издателска дейност в Русия, както и набор от ръководства за държавна, научна, спомагателна и препоръчителна библиография, и особено тази част от нея, която определя основни методологически въпроси при съставянето на коментиран библиографски списък.

Този тест е посветен на изготвянето на коментиран библиографски списък, включващ литература за родната земя. Краеведската библиография се характеризира с разнообразни теми, предлага забележителности, които ни позволяват да погледнем в миналото на родната ни земя, да подчертаем наболелите проблеми на нашето време.

Като база за проучване на източници използвахме асортимента на краезнанието от библиотечния фонд на работното място, тоест колективната библиотека на редакцията на вестник „Куйбишевска железница“.

Преди тази работа редакцията нямаше ясен списък (каталог), който да им позволи да анализират присъствието и съдържанието на местни исторически източници, налични в редакционната библиотека. Изготвеният анотиран библиографски списък ще помогне на творческия екип на редакцията да се ориентира свободно в краеведската литература на редакционната библиотека.

Алгоритъмът за изграждане на тестова работа се състои от последователни процеси.

В подразделите „Търсене на информация“ и „Библиографски подбор“ ще бъдат определени обектът и предметът, методите и възможните типични схеми за търсене; формулират се ограниченията и основните характеристики на подбора на публикациите според варианта на тестовата работа, анализира се библиотечният фонд.

Подразделът „Библиографско описание“ представя характеристиките и основните видове библиографски описания, използвани в процеса на извършване на теста.

Подразделът „Анотация“ описва процеса на анотиране на избрани публикации, основните видове използвани анотации и особеностите на тяхното компилиране.

В подраздела „Библиографско групиране“ авторът описва характеристиките, основните характеристики и типовете библиографска систематизация, използвани в съставения библиографски списък.

В заключение се представя резултатът от свършената работа - желаният коментиран библиографски списък. В същото време в тази концепция е заложено следното определение: библиографският списък е библиографско ръководство с изброителен (кафяв) характер, в което библиографските записи са систематизирани по един и същ критерий (азбучен, хронологичен, тематичен и др.) .

2. ОСНОВНА ЧАСТ

2.1 Търсене на информация

2.1.1 Формулиране на проблема с търсенето

Ние определяме съдържанието на произведението. В този случай е необходимо да се изготви коментиран библиографски списък на литературата, съхранявана във фондовете на библиотеката на редакцията на вестник „Куйбишевска железница“. Обхватът на тестовата работа ограничава областта и характеристиките на интересуващата ни литература - това е литература за родната земя. По този начин целта на търсенето са основни документи и публикации по проблемите на местната история.

2.1.2 Програма за извличане на информация

В работната програма за търсене ще се опитаме да уточним максимално задачата, което ще допринесе за по-голям фокус, дълбочина, всеобхватност, методологическа рационализация и ефективност на търсенето на информация.

ОБЕКТ НА ТЪРСЕНЕ - фондове на библиотеката на редакцията на вестник „Куйбишевска железница“.

ПРЕДМЕТ НА ТЪРСЕНЕ - информационни източници (литература) по местна история на Самарска област.

ВИДОВЕ ТЪРСЕНЕ:

а) тематично библиографско търсене, извършено въз основа на библиографски данни (изясняване на библиографското описание);

б) документално търсене;

в) фактическо търсене.

ОГРАНИЧЕНИЯ ЗА ТЪРСЕНЕ:

а) тематични - само по въпросите на местната история на Самарския регион;

б) хронологично - ретроспективно търсене за периода от началото на XIX век. Досега;

в) лингвистични - издания само на руски език (включително преводи);

г) типологични - списъкът трябва да отразява, ако е възможно, всички основни видове публикации (монографии, сборници, справочници, библиографски ръководства, списания, вестници, отделни статии от тях и др.);

д) географско покритие - регионално географско търсене, т.е. информационни източници, публикувани у нас (с изключение на публикации, преведени от чужди езици).

е) пълнота на търсенето - селективно търсене, т.е. избрани са най-забележителните издания;

ж) интензивност на търсенето - еднократна, т.е. специално за реална работа;

МЕТОДЪТ ЗА ТЪРСЕНЕ е диалектичен, т.е. използва целия възможен набор от съществуващи методи на библиографска евристика. Те включват:

Твърд метод - цялата наличност на ръководства и източници, налични във фонда на библиотеката, се изследва изцяло и без пропуски. В този случай е реалистично да се приложи, тъй като целият библиотечен фонд не е твърде голям и възлиза на общо около 600 екземпляра.

Селективен метод - използваме специфичния за жанра критерий за търсене, когато анализираме публикации в периодични издания (източници).

Интуитивен метод - използването на т. нар. библиографски нюх. Ще се опитаме да използваме и четирите основни класа интуиция (според Бунге): възприятие, въображение; разум и преценка.

Типологичен (предписан) метод - разнообразието от възможни задачи за търсене се обобщава в определен набор от типични задачи (модел). В този случай оптималният модел е библиографско описание - набор от идентификационна информация за даден документ.

Индуктивен булев метод - мисълта е насочена към някакво общо правило (закономерност), присъщо на всички единични обекти от който и да е клас. Що се отнася до задачата на контролната работа, може да се формулира приблизителен брой частни решения. Например: в Самарска област се публикуват публикации по проблемите на местната история; има редица издатели, специализирани в тяхното издаване. Такива публикации се издават от издателство „Книга“; Дом на пресата в Самара, издателство STC, редакционни и издателски центрове на университети и регионален клон на Самара на Руската академия на науките и др.

Дедуктивен логически метод - когато една нова мисъл се извежда логически от предишни мисли, тоест използването на общи разпоредби при изучаването на конкретни факти.

По отношение на задачата за контролна работа в съответствие с този метод може да се посочи следното. Първо, процесът на търсене на литература и нейната теория (местна история) като специален случай (тема) са включени в съдържанието на такива науки като история, география, археология и техните теории. Следователно именно в наръчниците (информационните публикации), които отразяват съдържанието на тези науки, можем да намерим интересуващата информация по темата за търсене. На второ място, има регионални информационни органи, които предоставят информационни услуги за тези области на науката. Установяваме, че това са: Самарският регионален клон на Руската академия на науките, изследователските и издателски центрове на хуманитарните Самарски университети, научният център на Самарския регионален исторически и краеведски музей на името на Алабин и др. Литература. Това са: научно-популярни публикации, учебници, монографии, специализирани периодични издания и др. Четвърто, чрез непрекъснато или селективно (с помощта на съдържанието, помощните индекси и др.) Проучване на тези ръководства, можем да формираме необходимия списък с литература по въпроса за извличането на информация.

Метод за извличане на информация чрез библиографски справки ... Такава библиографска справка може да бъде дадена или в основния текст на документа (вътрешнотекстова връзка), или в бележка под линия (в долната част на страницата) и бележка зад текста (в края на основния текст), или отчасти в основния текст и отчасти в бележка под линия (зад текста) или в списък на използваната (препоръчана) литература в книга (статия).

Методът за изкачване от абстрактното към конкретното , състоящ се от четири основни етапа:

А. Целенасочено ограничаване на търсенето само до търсене на библиографски помагала, което, вероятно, отразява информация за търсените източници (библиографско търсене);

Б. Изкачване от резюмето - набор от библиографски помагала към конкретното - необходимата литература по въпроса, библиографски списък по темата за търсене;

Б. Определяне на източници, в които задължително има информация, която ни интересува (търсене на документали). Ролята на абстракциите тук се играе както от библиографски описания на източници, така и от самите тези източници. В резултат се формира необходимия масив от необходими източници по темата за търсене;

Г. Определяне на необходимия набор от фактическа информация по дадена тема (фактическо търсене) чрез четене и водене на бележки на източници. В резултат се формира необходимият масив от фактическа информация или изходният материал за пояснения.

ТРУДНОСТИ

Библиотеката няма вътрешни каталози и картотеки, а предметният индекс на литературата в счетоводния баланс на редакционния съвет, налична във финансовите отчети, не отразява изцяло библиотечния фонд.

ФОРМА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ - коментиран библиографски списък.

2.2 Библиографски подбор

Процесът на библиографски подбор е изграден в съответствие с ограниченията, приети в програмата за извличане на информация по предмет, хронология, език, типология, география, пълнота и интензивност на търсенето и потребителска категория (вж. По-горе).

Оказа се, че библиотечният фонд на литературата и източниците по местна история днес възлиза на 86 екземпляра. Типологичен състав: книги, брошури, периодични издания и продължаващи публикации, журналистически аудио и електронни материали, непубликувани материали, карти, албуми, атласи и др. Темите им са достатъчно широки. Най-пълно представените теми са природа, география, население, околна среда, културен живот, история, етнография на Самара и провинцията. В преобладаващото мнозинство това са публикации, публикувани през втората половина на 20 - началото на 21 век.

Предвид ограниченията на форматирането на теста, за дадена коментирана библиография бяха избрани само най-забележителните източници по темата.

2.3 Библиографско описание

Библиографско описание - набор от информация за документ (неговата част или група документи), която дава възможност да се идентифицира документ, както и да се получи представа за неговото съдържание, предназначение на читателя, обем, справочен апарат и др. . Библиографското описание е основната част от библиографския запис.

В контролната работа библиографското описание се използва както в интерес на търсенето и избора на необходимите документи (източници), така и за съставяне на окончателния коментиран библиографски списък. Неговите обекти са всички видове публикувани и непубликувани документи във всякакви медии

Общи изисквания и правила за съставяне на библиографско описание на документ, неговата част или група документи: набор от области и елементи на библиографско описание, последователност на местоположението им, съдържание и начин на представяне на елементи, използване на предписаните пунктуацията и съкращенията се определят от настоящия ГОСТ 7.1-2003. Формирането на заглавието на библиографския запис се регулира от ГОСТ 7.80-2000.

Площите и елементите са изброени в последователността, установена от стандарта, който е представен в таблицата:

№	Име	Съдържание
1	Регион заглавие и информация относно отговорността	Основното заглавие на обекта на описание, както и други заглавия (алтернативни, паралелни, други), друга информация, свързана със заглавието и информация за лицата и (или) организациите, отговорни за създаването на документа
2	Регион издания	Информация за промени и характеристики на тази публикация във връзка с предишното издание на същата работа
3	Регион специфични информация	Използва се при описване на обекти, които са специален вид публикация или са поставени на конкретен носител. Те включват карти, музикални ноти, серийни и други продължаващи ресурси, определени видове нормативни и технически документи, електронни ресурси и др.
4	Регион изходни данни	Информация за мястото и часа на публикуване, разпространение и производство на обекта на описанието, както и информация за неговия издател, дистрибутор, производител
5	Регион физически характеристики	Обозначението на физическата форма, в която е представен обектът на описание, в комбинация с посочване на обема и, ако е необходимо, размера на документа, неговите илюстрации и придружаващия материал, който е част от обекта на описание
6	Регион серия	Информация за многочастен документ, за който Дескрипторът е отделно издание
7	Регион бележки	Допълнителна информация за обекта на описанието, която не е била предоставена в други елементи на описанието. Информацията, дадена в полето, е взаимствана от всеки източник на информация и не е затворена в квадратни скоби
8	Регион стандартен номер (или неговата алтернатива) и условия за наличност	Международни стандартни номера, присвоени на обекта на описание: Международен стандартен номер на книгата (ISBN) или Международен стандартен сериен номер (ISSN), или всеки друг международен номер, присвоен на обекта на описанието след време

Известно е, че елементите на библиографското описание са разделени на задължителни и незадължителни (по избор). Задължителните елементи съдържат библиографска информация за идентифициране на документа. Незадължителните елементи съдържат библиографска информация, която предоставя допълнителна информация за документа.

Използването само на необходимите елементи води до кратко библиографско описание; задължително и частично по избор - разширено библиографско описание; всички възможни елементи - пълно библиографско описание. Когато съставяме анотиран библиографски списък, ние използваме кратки и разширени библиографски описания.

Моля, обърнете внимание, че в библиографското описание областите и елементите се предшестват от предписани разделители. Ако елемент (различен от първия елемент на областта) се повтори, предписаният препинателен знак, който го предхожда, също се повтаря, с изключение на наклонената черта. Ако елементът не е даден в описанието, знакът, предписан за него, също се пропуска.

Една от опциите за схемата за съставяне на библиографско описание е дадена в Приложението към последната част на теста.

2.4 Анотация

Анотация (от лат. Annotatio - бележка, забележка, марка) - кратко описание на целта, съдържанието, вида, формата и други характеристики на документа. Нормативните изисквания за подготовката на текста на анотацията за различни документи и публикации са определени от междудържавния стандарт GOST 7.9-95.

При изготвянето на анотиран библиографски списък по темата на теста се взема предвид основната функция на анотацията - способността да се установи основното съдържание на документа, да се определи неговата значимост.

Типологията на анотациите се определя от нейните характеристики: функционалност, пълнота на отразяване на съдържанието и броя на анотираните издания. Според най-съществената функционална характеристика, общи категории за анотации :

1) сигнал (справка) - изяснява заглавието и (или) допълва библиографското описание с фактическа информация;

2) оценъчен - критично характеризира съдържанието;

Според пълнотата на отражението на съдържанието се разграничават две категории анотации:

1) общо - характеризира съдържанието като цяло;

2) аналитичен - характеризира част или аспект от съдържанието.

В съответствие с контролната работа използваме сигнална анотация от общ (а в някои случаи и аналитичен) характер.

2.5 Библиографско групиране

Библиографското групиране е подреждане на библиографските записи според сходството и / или разликата в характеристиките на документите, което помага за по-добро навигиране в списъка, бързо намиране на необходимите материали и виждане на връзката между тях.

Има три основни начина за групиране:

ФОРМАЛЕН (опростен) метод осигурява търсене на документи по външните им характеристики. Има сортове:

Азбучно групиране - в азбуката на авторите и заглавията на произведенията (ако авторът не е посочен, или има повече от трима автори). На първо място са законодателните материали. Чуждестранните източници се поставят по азбучен ред след списъка на всички източници на работния език. Записите се намират, когато първите думи съвпадат по азбучен ред, вторите и т.н .; с няколко творби на един автор - по азбучен ред. Произведения на един автор - в обратен хронологичен ред.

По глави на монографична работа - първо - обща литература, след това материали, свързани с определена глава в азбучен или хронологичен ред.

Систематично групиране - по отделни клонове на знания, въпроси и теми в тяхното логическо подчинение.

Хронологично групиране - по датата на публикуване (публикуване) в пряка или обратна хронология или по хронология на отразените събития.

Типологично групиране (по видове и видове документи) - не винаги е рационално, защото затруднява работата със списъка, но е разрешено в личен списък или в списък с исторически теми.

Групиране по място на публикуване .

Смесено групиране - източниците са подредени в същия номериран ред, в който се правят препратки към тях в текста на произведението. Връзката между библиографските записи и основния текст се установява, като се използва поредният номер на цитата.

Група от разпоредби - актовете се поставят в началото на библиографските списъци и са подредени в законна сила (еднакви по закон - към датата на приемане:

1. Международни разпоредби

2. Конституция

3. Федерални конституционни закони

4. Решения на Конституционния съд

6. Федерални закони

8. Укази на президента

9. Актове на правителството (първи решения, последвани от заповеди)

10. Актове на Върховния и Висшия арбитражен съд

11. Нормативни актове на министерства и ведомства (йерархия: решения, заповеди, заповеди, писма)

12. Регионални разпоредби (в същия ред като руските)

14. SNiPs, SP, ENIRs, VNIRs и др.

Методът СЪДЪРЖАНИЕ (предмет) се основава на предмета на документите и може да има различен характер на конструкцията на структурата: изброяване, йерархичен или интегрален. В този случай една и съща работа, често посветена на няколко теми (въпроси), може да бъде отразена в различни предметни заглавия на наръчника, за които се използва специална референтна система. Разграничете:

Тематично групиране - материалът е подреден в логическа последователност по теми с голям обем записи. В рамките на тематични заглавия материалът е групиран в азбуката на авторите и заглавията (ако няма автори).

Лично групиране - материал, посветен на определен човек (негови творби, писма, литература за него) се намира в „лично гнездо“.

Регионално групиране - записите се обединяват в регионални заглавия, чиято последователност се определя от административно-териториалното деление или в азбуката на географските имена. Типично за икономически, географски и исторически библиографски списъци.

ПРЕПОРЪЧЕНИЯТ (предмет-стойност) метод се използва, когато е необходимо да се вземат предвид новостта, стойността и полезността на препоръчаната информация, социално-психологическите качества на конкретни потребители, способността им да овладеят ефективно предложения списък с литература.

Когато се съставя анотиран библиографски списък по контролната тема, се използва формален метод за групиране. Източниците в списъка ще бъдат представени по азбучен ред, като се използва типологичен принцип.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ЧАСТ

При съставянето на коментиран библиографски списък по темата на теста беше обърнато специално внимание на правилата за пунктуация и правопис в библиографския запис, установени от действащите стандарти в библиографията. Освен това бяха взети предвид изискванията за съкращения и пропуски в елементите на библиографския запис. При изготвянето на коментирания библиографски списък са използвани библиографски описания както на едно ниво, така и на много нива. Списъкът не е номериран, тъй като в този случай той не се използва като приложна система от библиографски справки.

АНОТИРАН БИБЛИОГРАФСКИ СПИСЪК

ПО ТЕМАТА НА КОНТРОЛНАТА РАБОТА

КНИГИ (МОНОГРАФИИ)

1. Буркова, О. С. Самарски градски обществен музей (1880-1917) [Текст]: урок / О. С. Буркова. - Самара: Издателство на STC, 2004. - 42 с. - 200 копия. - ISBN 5-98229-050-5.

В наръчника, базиран на участието на архивни източници и литература, е показан процесът на създаване на градски музей в Самара. Значително внимание се отделя на разглеждането на формирането на колекцията на музея и неговите културни и образователни дейности. Наръчникът е предназначен за студенти, аспиранти и всички, които се интересуват от история и култура.

2. Воронин, В. В. География на Самарска област [Текст]: наръчник за ученици от 8-9 клас срв. училища / В. В. Воронин; научна. изд. от И.А. Чорапи; [рецензенти: В. А. Гавриленкова и други]; Самар. регион в-т се увеличи. квалификации и преквалификация. възпитатели. - 2-ро изд., Стереотип. - Самара: СИПКРО, 2004 - 274с. : аз ще. - 2000 копия. - ISBN 5-7174-0222-8.

Поддържайки научния подход, авторът разкрива характеристиките на природно-географското и икономико-географското разположение на Самарската област в достъпна и завладяваща форма. Обхватът на разглежданите въпроси е много широк: геоложка история, структура на минералите, релеф, климатични условия, видове почви, растителност, фауна, водна среда. Книгата разкрива подробно отрасловата структура на икономическия комплекс на региона, засяга проблемите на населението и трудовите ресурси, дава социално-икономическите характеристики на градовете и селските райони.

3. Захарченко, А. В. Формиране на авиационния индустриален комплекс в Поволжието в навечерието и по време на Великата отечествена война (1940-1942) [Текст]: урок / Алексей Владимирович Захарченко; Самар. държава пед. un-t. - Самара: Издателство на STC, 2004. - 41 с. - Библиография. в бележка: стр. 38-40. - 200 копия. - ISBN 5-98229-051-3.

Това ръководство, въз основа на широкото участие на архивни източници и литература, показва процеса на създаване на мощен самолетостроителен комплекс на СССР в Поволжието по време на Великата отечествена война. Авторът показва как е протичало възстановяването и организацията на пускането на военна техника на нови обекти. Помагалото е предназначено за студенти от исторически факултети, както и за всички, които се интересуват от история.

4. Историческа и културна енциклопедия на Самарска област [Текст]: личности: в 4 тома / Адм. Самар. обл., обл. централно легло творчество. - Самара: Самар. Дом на печата, 1993-1995. - (Самара енцикл.).

Т. 1: A - D / дупка. изд.-съст. С. М. Лайбград. -. - 384 с. : аз ще. - 25 000 копия.

Т. 2: E - L / дупка. изд.-съст. С. М. Лайбград. - 1994 г. - 430 с. : аз ще. - 25 000 копия.

Т. 3: М - Виж / изд.-Съст. Н. Д. Курдин. - 1995. - 383 с. : аз ще. - 10 000 копия

Т. 4: И така - аз; Допълнения / изд.-Съст. Н. Д. Курдин. - 1995. - 415 с. : аз ще. - 10 000 копия

Енциклопедията съдържа систематизирана биографична информация за около две хиляди фигури от различни години, които са оставили своя отпечатък в историята на Самарския регион.

5. История на Поволжието на Самара от древни времена до наши дни. Каменната ера [Текст] / И.Б. Василиев, А. А. Виборнов, Л. В. Кузнецова [и други]; редакция: П. С. Кабитов, И. Б. Василиев [и др.]; изд. А. А. Виборнова [и други]; Самар. научна. център на RAS. - Самара: Издателство Самар. научна. Център на РАН, 2000. - 312 с. : аз ще. - Библиография. в края на глава. - 1000 копия. - ISBN 5-93424-027-9.

Въз основа на анализа на материалите, събрани от самарските археолози през XX век на територията на Поволжието, колективната монография предлага цялостна картина на историческото минало на Самарския регион през каменната ера.

6. Кабитов, П. С. Легендарният самарянин Петър Владимирович Алабин [Текст] / Петр Серафимович Кабитов. - Куйбишев: Фактор, 1990. - 58 с. : тиня; 22 см - (Хора от Самарска област; Кн. 1). - Библиография. в бележка: стр. 56-58. - 1000 копия.

Историческото есе е посветено на кмета на Самара (1885-1891), председател на провинциалния земски съвет, шеф (заместник) на градската Дума П.В. Алабин. Автор на публикацията е доктор на историческите науки, професор, първи заместник-ректор на държавния университет в Самара.

7. Казарин, В. Н. Възрадени имена [Текст] / Владимир Николаевич Казарин; Държавна служба. самата архивна служба. регион - Самара, Книга, 2004. - 236 с. : аз ще. - 1000 копия.

Книгата съдържа исторически есета от самарския журналист, прозаик и етнограф В.Н. Казарин за представителите на търговската класа на Самарската територия: Суботини, Курлини, Соколови, Шихобалови, Аржанови, Н.В. Константинов, Д.В. Кирилов, И.М. Плешанов, П.М. Журавлев, Фон Вакано и др.

8. Краснова, Л. Н. Кротовка, 1755-2005 [Текст]: хроника на събитията / Л. Н. Краснова. - Самара: Издателство на STC, 2005. - 140 с. - ISBN 5-98229-088-2.

Книгата е хроника на историята на едно село в Самарска област. Авторът се стреми да предаде на читателя интересни подробности от живота и ежедневието на съселяните, да възстанови имената на хората, живели на тази земя и допринесли за нейния просперитет. Предназначен за широк кръг читатели.

9. Кузнецов, П. Ф., Плаксин, А. В. Край Самара. Антики от района на Нефтегорск [Текст]: научно-популярно издание / П. Ф. Кузнецов, А. В. Плаксин. - Самара: Печатница Самара, 2004. - 176 с. : аз ще. : карти. - Библиография: с. 161-168. 1000 копия - ISBN 5-7350-0383-6.

Изданието разказва за археологическите паметници на региона Нефтегорск, един от най-добре проучените в Самарска област. Археологическите паметници на региона позволяват да се възстановят основните етапи в древната и средновековна история на Поволжието. Книгата е адресирана до местни историци, учители, гимназисти и ученици, както и до всички, които се интересуват от древната история на Самарския регион в контекста на историята на Русия и историята на световните цивилизации. Книгата се препоръчва за публикуване от специализирания съвет на Главното управление на образованието на администрацията на Самарска област.

10. Матвеева, Г. И., Кочкина, А. Ф. Муром град [Текст]: археологически обекти от Самарска област / Г. И. Матвеева, А. Ф. Кочкин; Истор.-етнограф. Музей на името на П. В. Алабина. - Самара: SamVen, 1998. - 48 с. - 1100 копия.

Книгата разказва за един от най-големите градове на Волжка България през 10 - началото на 13 век. - археологически обект град Муром. Градът е бил важен стратегически пункт на южните граници на българската държава, а също така е бил център на занаятите и търговията в Самарская Лука. Археологическите проучвания са позволили по-цялостно изследване на историята и културата на средновековния град.

11. Минерално-ресурсна база на Самарска област. Състояние и перспективи за развитие [Текст]: монография / Г. Р. Хасаев, В. К. Емелянов, А. Л. Карев [и други]. - Самара: Агни, 2006. - 216 с. : аз ще.

Монографията отговаря на въпросите: какви находища на минерални ресурси има Самарска област и какви са перспективите за тяхното използване. Публикацията е съставена въз основа на отчетни материали за геоложки проучвания, извършени по различно време. Авторите са възприели систематичен подход към проблемите на развитието на ресурсния сектор, който значително променя много от обичайните идеи за оценка на богатството на недрата, състоянието и перспективите на минерално-ресурсната база в региона, стратегиите за използване на ресурсите и социалните въпроси на минерално-ресурсния комплекс. Изданието се препоръчва за научни специалисти, преподаватели и студенти, служители на законодателни органи, разработчици на различни програми, концепции, схеми за развитие на производството и др.

12. Павлович, И., Ратник, О. Легенди за подземията на Волга [Текст]: етнограф. issled. / Игор Павлович, Олег Ратник. - Самара: Издателство на STC, 2001. - 148 с. : аз ще. - Библиография: с. 146-147. - 500 копия - ISBN 5-900827-34-8.

Книгата е посветена на митовете и легендите на подземните волги и жигули. Авторите са успели да комбинират митологичния компонент на информация за подземния живот на Жигули, информация за реални обекти и данни от полеви експедиции.

13. Самарска хроника [Текст]: есета за историята на Самарския регион от древни времена до наши дни: в 3 книги. / под. изд. П. С. Кабитова, Л. В. Храмкова; Самарски държавен университет-t. - Самара: SSU, 1993-1997.

Книга. първата: Самарската област от древни времена до средата на 19 век. - 1993. - 197 с.

Книга. втората: Самарската област от втората половина на 19 век - началото на 20 век. - 1993. - 217 с.

Книга. трето: Самарска област през XX век, 1918-1996. - 1997. - 264 с.

Книгата, изготвена от екипа на Катедрата по руска история в Самарския университет, обхваща процеса на развитие на Самарската територия, особеностите на нейното заселване, икономическото, социалното и културното развитие. Много внимание се отделя на анализа на културните аспекти на проблема: авторите говорят за формирането на земеделското производство, развитието на занаятите, търговията, отбелязват особеностите на бита и културата на хората от Самара и тяхното участие в социалната и политическия живот на Русия. Книгата е написана въз основа на документални материали, извлечени от централния и регионалния държавен архив, официална и земска статистика, периодични издания, мемоари на участници в събитията.

14. Самарска област. География и история, икономика и култура : урок. / комп. Е. Я. Дмитриев, P.S. Кабитов. - Самара: SamVen, 1996. - 670 с. - 10 000 копия

15. Семенова, Е. Ю. История на Самарска област, IX - XVIII век. [Текст]: учебник. комплекс / Екатерина Юриевна Семенова; Самар. държава пед. un-t. - Самара: Издателство на STC, 2004. - 148 с. - ISBN5- 98229-002-5.

Съставен въз основа на изследвания и съчинения на историци, етнографи, географи, изучавали Самарската област през 18 - 20 век. Наръчникът разказва за историята на Самарския регион, който се отнася до територията на съвременната Самарска област и бивша част от провинция Самара. Тази книга обхваща широк спектър от теми, тяхното разнообразие е голямо: от особеностите на географията и топонимията до връзката между историята на региона и историята на Русия. Комплексът включва работна програма, теми от тестове и семинари, ключови обяснения за самообучение. Книгата е предназначена за ученици, изучаващи историческа местна история, както и за всички, които се интересуват от историята на Самарския регион.

16. Сумбурова, Е. И. Обучение на учителски персонал в провинция Самара през втората половина на ХІХ - началото на ХХ век. [Текст] / Е. И. Сумбурова. - Самара: Издателство на STC, 2004. - 134, с. - 200 копия. - ISBN 5-98229-023-8.

Въз основа на широкото участие на архивни и публикувани източници, книгата за първи път изследва формирането на система от педагогически образователни институции в провинция Самара и обучението на учители през втората половина на 19 - началото на 20 век. Статията обхваща подробно броя, социалния състав и материалните и битовите условия на учениците в педагогическите образователни институции в пореформения период.

17. Храмков, Л. В. Въведение в регионалните изследвания на Самара [Текст]: учебник. наръчник за университети / Л. В. Храмков; SAMGU. - Самара: Издателство на STC, 2003. - 356 с. - 500 копия - ISBN 5-900827-79-8.

Наръчникът е изготвен въз основа на лекционен курс, изнесен от автора в Самарския държавен университет, Самарската хуманитарна академия и Самарския медицински и технически лицей. Книгата е структурирана под формата на лекции, чието съдържание далеч надхвърля обхвата на учебника, представлявайки систематизиран изследователски материал от историческия, географския, етнографския и културологичния план.

18. Храмков Л. В., Храмкова, Н. П. Самарска земя през годините на войната 1941-1945. [Текст]: историческо есе, документи, мемоари, хроника на събитията / Ленар Василиевич Храмков, Нина Петровна Храмкова; Самар. държава un-t. - Самара: Издателство на STC, 2003. - 372 с. -1000 копия - ISBN 5-900827-81-X.

За трудовия подвиг на жителите на Самарска област по време на Великата отечествена война 1941-1945. Специален раздел включва копия на документи от военния период, съхранявани в архивите на Самара, мемоари на ветерани; в него можете да извлечете ценна информация за всички награди, учредени по време на Великата отечествена война и героите на войната Куйбишев (Самара).

19. Хроника на подвига на работници от Кинел-Черкаския регион по време на Великата отечествена война, 1941-1945 [Текст] / съставител П. Д. Столяров. - Самара: Издателство на STC, 2005. - 367 с. - ISBN 5-98229-084-X.

Въз основа на архивни материали съставителят успя да покаже многостранната дейност на жителите на района Кинел-Черкаск в Самарска област през годините на войната. В колекцията се използват над 300 документа, сред които има и такива, от които е премахнат печатът „Строго секретно“. Книгата е предназначена за широк кръг читатели.

20. Етнически групи от Самарска област [Текст]: Исторически и етнографски есета / Г. Ю. Бурдина, Т. И. Ведерникова, Н. Г. Деметра [и други]; Adm. Самар. регион - Самара: [б. и.], 2003. - 288с. : снимка - 1500 копия.

Научно-популярно издание. Книгата предоставя обобщена информация за всички националности, живеещи в района на Самара според преброяването от 1989 г. В статиите можете да проследите историята на появата на всяка етническа група на Самарска земя, да научите за традиционните форми на земеделие, жилища, национални носии и ястия, обичаи и ритуали, национални обществени сдружения и много други.

ПУБЛИКАЦИИ НА ИЗОБРАЖЕНИЯТА

1. Волга [Изоматериал]: фотоалбум: / Межрегион. общества. орг. „Център за духовна култура“ (изготвяне на изображения); влизане Изкуство. Л.В. Саушина. - Самара: Агни, 2005. - 144 с. : col. и b / w тиня. ; твърди корици, щамповане с фолио; 240x290. - Руски - ISBN 5-94650-031-7.

Увлекателно ръководство за най-интересните и популярни кътчета на Волга - от извора надолу по реката. Изданието съдържа панорамни снимки на крайбрежието, ландшафтите, защитените зони на Волга, отразяващи оригиналността и богатството на растителността, особеностите на релефа на долината на реката. Много внимание се отделя на градовете на Волга - тяхната история и забележителности. Албумът включва встъпителна статия, фрагменти от научни трудове, хроники и пътни бележки за Волга от древни и средновековни учени и пътешественици, статия от изкуствовед „Волга в руската живопис“.

СЕРИАЛНИ И ДРУГИ ПРОДЪЛЖАВАЩИ ИЗТОЧНИЦИ

1. Градове на Самарска област в цифри [Текст]: стат. колекция / GKS RF; GCS CO. - Проблем. 2003 - Самара: SamVen, 2003. - 208 с. - 5000 копия.

Материалът е изготвен въз основа на първичните данни, получени от статистическите отдели директно от действащите субекти на икономиката на място и макроикономическите развития на регионалния комитет по статистика, извършени в териториален аспект. Колекцията се състои от два раздела. Първият съдържа данни за социално-икономическото положение на всеки град в Самарска област. Вторият включва набор от рейтингови таблици, които показват разпределението на местата, заети от градове в Самарска област. Сборникът публикува статистически данни за демографската и екологичната ситуация в градовете. Публикувана е информация за заетостта и заплатите. Дадени са таблици, описващи ситуацията в индустрията, селското стопанство, строителството, транспорта, търговията. Статистическите данни са представени главно в дългосрочна динамика за 11 години - от 1992 г. до 2002 г.

2. Самарска земска колекция [Текст]: генерал-полит. и научни. журн. / основател Самара Госун-т. - 1997 -. - Самара: SSU, 1997–. - 4-6 пъти годишно. 2005, брой 1-4. - 300 копия.

Списанието съдържа статии, монографии, доклади и резюмета, посветени на проблемите на руската история, местната история и развитието на политическите институции. Сред редовните заглавия са: „Проблеми на руската история“, „Самарска хроника“, „Власт и общество“, „История на ежедневието“, „Самарска интелигенция“, „Самарски архив“.

ЧЛЕНОВЕ

1. Авдошина, Н.В. Мониторинг на социалната и трудова сфера на индустрията на региона: концепция, организация, резултати [Текст] / Наталия Владимировна Авдошина // Бюлетин на Самарската държава. Университет. - 1997. - No 3. - С. 87-102.

Авторът, доцент в Катедрата по социология и политически науки на Самарския държавен университет, изследва методологията и опита за наблюдение на социалната и трудова сфера на индустриалните предприятия в Самарския регион. Статията представя изчерпателен анализ на социалните и трудовите процеси, базиран на резултатите от системния мониторинг на хода и същността на качествените промени в индустрията на региона, като се вземат предвид икономическите, статистическите и социологическите данни.

2. Беляева, Е. Формирането на самарската театрална публика [Текст]: [Театър. живот на Самара в края на XIX - началото на XX век.] / Елена Юриевна Беляева // колекция Самара Земски. - 1996. - Бр. 3. - С. 69-74. - Библиография. в края на чл.

Историческо есе, посветено на развитието на театралния живот в Самара в края на 19 - началото на 20 век. Представени са документалните свидетелства за актьорите от предприятието М. Писарев, П. Стрепетова, В. Мамонтов, за "чертежите" на театрални представления в търговски къщи, за първия общински театър, построен за сметка на града. .

3. Роуз, С. А. Ботаническа градина - перлата на Самара [Текст] / С. А. Розно // Зелен лъч: еколог. инфо-реф. бюлетин. - 1999. - No 6. - С. 40-42.

Статията е посветена на историята на Самарската ботаническа градина и разсадника на декоративни растения.

4. Саливон, Н. Кацането е обявено ...: [за автогарата в Самара „Централна“] / Николай Саливон // Волж. разсъмване. - 1980 г. - 2 декември.

Статията е посветена на откриването на централната автогара в Самара и нейните дизайнерски характеристики.

ПРИКАЧЕН ФАЙЛ

Схема за съставяне на едностепенно библиографско описание в списък

(за яснота съседните области са засенчени, незадължителните (по избор) елементи са в курсив)

Регион заглавия и изявления за отговорност

Регион издания

Регион специфични информация

Регион уикенд данни

Регион физически характеристики

Регион серия

Регион бележки

Регион стандартно, но мярка и условия достъпност

Предписана пунктуация между областите (точка - интервал - тире - интервал)

Основно заглавие [ Общо обозначение на материала ] = Паралелно заглавие : Информация за заглавието / Първа информация за отговорността ; Последващо изявление за отговорност . - Информация за изданието = Информация за паралелно издание / Първи отказ от отговорност, свързани с публикацията ; Последваща декларация за отговорност на публикацията , допълнителна информация за изданието / Първо изявление за отговорност, свързано с допълнително издание ; Последващи изявления за отговорност, свързани с допълнителни известия за издание . - Специфична информационна област . - Първо място (градско) издание ; Следващо място (град) на публикуване : Име на издателя (издател) [ Подробности за функцията на издателя (издателя) ], Дата на публикуване , ( Производствена площадка за производство на специфични продукти : Име на производителя , Дата на производство ). - Специфично обозначение и обем на материала : Друга информация за физическото представяне ; Размери (редактиране) + Информация за придружаващия материал . - ( Основно заглавие на поредица или подсерия = Паралелно заглавие на серия или подсерия : Информация за заглавието на поредицата или подсерията / Първи изявления за отговорност, свързани със серия или подсерия; Последващи декларации за отговорност, специфични за серията или подсерията , ISSN, присвоен на дадена серия или подсерия ; Номер на серия или подсерия ). - Област за забележки . - Стандартен ISBN номер (или неговата алтернатива) \u003d Ключово заглавие : Условие за наличност или цена ( Научете повече за елементите на площ ).

ПРИМЕР ЗА ТЕМА НА КОНТРОЛНАТА РАБОТА

Територията на Самара през XX век, 1918-1996 [ Текст ] / под. изд. П. С. Кабитова, Л. В. Храмкова ; Самарски държавен университет-t . - 2-ро изд . - Самара : SSU , 1997. - 264 стр. : тиня ; 25 см . - ( Самарска хроника : есе история. Самар. край от най-древния. пъти до днес : в 3 книги. / Самият. Щат un-t; Книга 3 ) .

4. СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНИ

1. Библиографски запис. Библиографско описание. Общи изисквания и правила за съставяне [Текст]: ГОСТ 7.1-2003. - Вместо ГОСТ 7.1-84; влязъл 2003-07-01. - Минск: Междудържавно. Съвет по стандартизация, метрология и сертифициране; М .: Издателство на стандартите, 2002. - 47 с. - (Система от стандарти за информация, библиотечно дело и издателство).

2. Библиографски запис. Заглавие. Общи изисквания и правила за съставяне [Текст]: ГОСТ 7.80 - 2000. - Въведение. за първи път 2001-07-01. - Минск: Междудържавно. Съвет по стандартизация, метрология и сертифициране; М .: Издателство на стандартите, 2000. - 8 с. - (Система от стандарти за информация, библиотечно дело и издателство).

3. Информационна и библиотечна дейност, библиография. Термини и определения [Текст]: ГОСТ 7.0-99. - Вместо ГОСТ 7.0-84, ГОСТ 7.26-80; влязъл 2000-07-01. - Минск: Междудържавно. Съвет по стандартизация, метрология и сертифициране; М .: Издателство на стандартите, 1999. - 23с. - (Система от стандарти за информация, библиотечно дело и издателство).

4. Резюме и резюме: Общи изисквания [Текст]: ГОСТ 7.9-95. - Вместо ГОСТ 7.9-77; влязъл 1997-07-01. - Минск: Междудържавно. Съвет по стандартизация, метрология и сертифициране; М .: Издателство на стандартите, 1996. - 7 с. - (Система от стандарти за информация, библиотечно дело и издателство).

5. Брискман, М. А., Бронщайн, М. П. Основи на методологията за съставяне на библиографски указатели [Текст]: учебник. надбавка / М. А. Бриксман, Михалина Петровна Бронщайн. - 2-ро изд. - М .: [b. и.], 1974. - 84с.

6. Брискман, М.А., Бронщайн, М.П. Съставяне на библиографски помагала [Текст]: практически. надбавка / М. А. Бриксман, Михалина Петровна Бронщайн. - М .: Книга, 1964. - 299 с.

7. Вохришева, М. Г. Теорията на библиографията [Текст]: учебник. наръчник / Маргарита Георгиевна Вохришева; Самар. държава акад. култура и изкуства. - Самара: СГАКИ, 2004. - 367 с. : аз ще. - ISBN 5-88293-167-3.

8. Гречихин, А. А., Здоров, И. Г. Информационни публикации. Типология и особености на обучението [Текст] / Александър Андреевич Гречихин, Иван Георгиевич Здрав. - 2-ро издание, Rev. и добавете. - М .: Книга, 1988. - 271, с. ; 21 см - (От ръкопис до книга). - Библиография: с. 259-264 (170 заглавия). - Указ.: Стр. 265-272. - ISBN 5-21200-003-3.

9. Гречихин, А. А. Обща библиография [Текст]: учебник за университети / Александър Андреевич Гречихин. - 2-ро издание, Rev. и добавете. - М .: Издателство на МГУП, 2000. - 588 с. - ISBN 5-8122-0099-8.

10. Йениш, Е. В. Библиографско търсене в научна работа [Текст]: реф. пътеводител / Елена Владимировна Джениш; изд. И. К. Кирпичева. - М .: Книга, 1982. - 247 с. ; 20 см. - Библиография: с. 247 (7 заглавия), реф. в края на секциите. - Указ.: Стр. 221-246.

11. Коршунов, О. П. Библиография. Теория, методология, техника [Текст] / Олег Павлович Коршунов. - М .: Книга, 1986. - 285, с. : аз ще. ; 21 см.

12. Издаване на речник-справочник [Текст] / Аркадий Емануилович Милчин. - 2-ро издание, Rev. и добавете. - М .: Олма-Прес, 2003. - 560 с. : аз ще. ; 21,5 см - (Книжен бизнес). - 3000 копия. - ISBN 5-224-04560-6.

13. Справка на библиографа [Текст] / изд. А. Н. Ванеева, В. А. Минкина. - 3-то издание, Rev. и добавете. - SPb. : Професия, 2006. - 591 с. - ISBN 5-93913-094-1.

14. Издателски стандарти [Текст]: съб. документи: / съст. - А. А. Джиго, С. Ю. Калинин. - М .: Икономист, 2004. - 623 с. - (Книжен бизнес). - ISBN 5-98118-093-5.

ДОПЪЛНИТЕЛЕН

15. Издания. Отпечатък [Текст]: ГОСТ 7.4-95. - Вместо ГОСТ 7.4-86; влязъл 1996-07-01. - М .: Издателство на стандартите, 1996. - 51 с. - (Система от стандарти за информация, библиотечно дело и издателство).

16. Издания. Основните видове. Термини и определения [Текст]: ГОСТ 7.60-90. - Въведение. 1991-01-01. - М., 1990. - 29 с. - (Система от стандарти за информация, библиотечно дело и издателство).

17. Издания. Термини и определения [Текст]: OST 29.130 - 97. - Въведение. за първи път; 1997.08-01. - М., 1997, - 56с.

18. Гречихин, А. А. Библиографска евристика [Текст]: история, теория и методология за извличане на информация: бележки за лекции за курса „Обща и книгоорганизираща библиография“. / Александър Андреевич Гречихин; Москва инст. печат. - М .: MPI, 1984. - 48 с. ; 20 см.

19. Гречихин, А. А. Търсене и използване на литература при подготовката на лекция [Текст] / Александър Андреевич Гречихин. - М .: Знание, 1982. - 64 с. ; 20 см. - (Ново в живота, науката, технологиите. Сер. „Методи и организационна пропаганда на лекции“; Брой 3).

20. Истрина, М. В. Анотация на печатни произведения [Текст]: метод. надбавка / Марина Викторовна Истрина. - М .: Книга, 1981. - 48 с. ; 20 см - (От ръкопис до книга).

Библиографски запис. Съкращение на думи на руски език. Общи изисквания и правила [Текст]: GOST 7.12.

• Героят на Киса Воробянинов в романа "Дванадесет стола": биография и интересни факти
• Шишарка като символ
• Как почина Айседора Дънкан?
• Биография на Айседора Дънкан Успешна в кариерата си и нещастна в личния си живот
• Най-необичайните завещания в света
• Настройка на седем струнни китари 7 Тунинг на струнна китара
• Всичко за електрическите китари и тяхната структура и свойства
• Регулиране на отклонението на врата и настройка на фермата Къде да завъртите фермата на акустична китара
• Покойникът оживя в ковчега на историята
• Руската художничка добавя своята дебела джинджифилова котка към известни картини Джинджифиловата котка се превърна в знаменитост

• Влиянието на картината върху емоционалното настроение на човек Картини, изразяващи чувства
• Ужасите на крематориума: истина и измислица Колко тежи прахът на човек
• Хронология - Николай Василиевич Гогол
• Анотирана библиография
• Легенди за произхода на човечеството
• Мистика и Сталин: загадки за съдбата на Михаил Булгаков & nbsp
• Намерете колекционерство в спящи кучета: окончателно издание
• Първи април: идеи за шеги и практически шеги Как можете да изиграете шега на семейството си на 1 април
• Мумията на малко момиченце се отваря и затваря очи
• Деца за цирка - детска презентация