Четене на литература в подготвителната група за март. Четене на художествена литература в подготвителната група: картотека, препоръчително четене

Олга Копилова
Дългосрочно планиране за четене на художествена литература в подготвителната група

Месец Заглавие на работната програма Задачи

Септември Г. Сапгир "Читатели и езици" измислица; попълване litte- туристически багаж със стихове, усукване на езика.

Четене и обсъждане на стихотворението от А. Барто "На училище". измислица; попълване litte- туристически багаж със стихове; да насочи вниманието на децата към изразителни средства.

Когнитивно - речево развитие. Запознаване с откъс от стихотворението на А. С. Пушкин "Юджийн Онегин" "Небето дишаше през есента."... Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte- туристически багаж със стихове; насърчавайте децата да се интересуват от значението на думите.

Когнитивно - речево развитие. Четене и преразказ на творбата на К. Ушински "Четири желания"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; развиват способността да преразказват смислено литературни текстове, да се изработи интонационната изразителност на речта.

Октомврийска приказка от Ф. Салтен "Бамби"... Фрагменти.

Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte

Поема от М. Матусовски „Къде започва Родината?“ Продължавайте да развивате интерес към художествено слово; попълване писмо- тежък багаж с поетични произведения, за да внуши чувствителност към художествено слово.

Историята на М. Зощенко "Велики пътешественици"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte-временен багаж с приказки; образовайте читателя, развийте чувство за хумор у децата, продължете да се запознавате с илюстрации художници.

Четене на стихотворение D... Хармс "Много - много вкусна торта"... Продължавайте да развивате интерес към художествено слово; попълване писмо-поточен багаж на поетични произведения, за развиване на чувство за хумор у децата.

No-ноември Произведения на поети и писатели на Русия. Четене и обсъждане на поезия от Й. Владимиров "Оркестър"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte

Руски фолклор. Басня "Слушайте." артистично четене

Четене и обсъждане на приказката от П. Ершов "Малкият гърбав кон"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte

Четене проза "Счупен проводник" Е. Воробьова. Продължавайте да развивате интерес към измислица; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата; продължават да развиват самостоятелността на децата при организирането на всички видове игри, следвайки правилата и нормите на поведение.

Декември Цялостна картина на света, първични ценности. Литературна реч... Словесно изкуство. "Вълкът и лисицата" (извадка И. Соколов - Микитова) четене; попълване литературен багаж с приказки; да образова читател, който е способен да изпитва състрадание и съчувствие към героите на книгата, да се идентифицира с любимия характер; развиват чувство за хумор у децата.

Четене и обсъждане на разаса на Й. Ковал "Стожок"... Развийте интерес към измислица знаци

Запознаване със стихотворението на С. Крилов "Зимна приказка" литературен багаж сти-хами, възпитават интерес към познанието на природата чрез произведения на изкуството.

Четене детски стихове за коледната елха, Нова година, Дядо Коледа, Снежанка. Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte- туристически багаж със стихове; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Ян-вар. Руски фолклор. Четене и обсъждане на епоса "Добриня и змията" (повторение на Н. Колпакова)... Генерирайте интерес и нужда от четене, попълнете литературен багаж от епоси; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Четене и обсъждане на приказката от С. Топелий "Три ръжени колоска" (преразказ на литовска народна приказка)... Развийте интерес към измислица; научи да преразказваш текста, да определиш характера знаци, предават отделни епизоди във лица при преразказ; помагат да се разберат действията на героите; да образова читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите в книгата.

Четене и обсъждане на поетичното творчество на С. Есенин "Бреза дърво"... Продължете да развивате интерес към поезията, попълвайте литературен багаж сти-хами; да развие интерес към познанието на природата чрез художествени творби.

Четене и обсъждане на руската народна приказка "Петел - златен гре-бешок и воденични камъни"... Развийте литературна реч, за въвеждане на словесно изкуство, внушаване на интерес към измислица; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Февруари Красота и изразителност на езика на произведението. Поема от П. Воронко „Няма по-добра родина“ (преведено от украински С. Маршак)... Развийте интерес към измислица, насочете вниманието на децата към изразителните езикови средства; помагат да се усети красотата и изразителността на езика на произведението, да се внуши чувствителност към поетичното слово.

Четене и обсъждане на приказката за Х.-К. Андерсен "Грозна патица"... Развийте интерес към измислица; помагат да се разберат действията на героите, да се определят героите знаци; да научи да преразказва текста, да предава отделни епизоди във лица при преразказ; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Руска народна приказка "Василиса Красивата"... Продължете запознаването с руската народна приказка, научете да разбирате героите знаци; да формира образност на речта, разбиране на образните изрази, да развива творчески способности.

Четене и обсъждане на стихотворението от Р. Бойко "Войник върви по улицата, медалите му блестят."... Продължавайте да развивате интерес към измислица; помагат да се усети красотата и изразителността на езика на произведението, да се внуши чувствителност към поетичното слово; разширяване на разбирането за руската армия чрез четене стихове на тази тема.

March Tale H. -K. Андерсън "Палечка"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte-временен багаж с приказки; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Руски фолклор. Песен "Майчината пролет идва"... Продължете да се подобрявате артистично - умения за изпълнение на речта на деца с четене на народна песен; продължават да развиват самостоятелността на децата при организирането на всички видове игри, следвайки правилата и нормите на поведение.

Разглеждане на сюжетни снимки. Въведение в словесното изкуство. А. Прокофиев "Руска бреза"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; помагат да се усети красотата и изразителността на езика на произведението, да се внуши чувствителност към поетичното слово; попълване литературен багаж със стихове.

Четене поетична творба на В. Жуковски "Чучулига" (съкратено)... Продължете да се подобрявате артистично - умения за изпълнение на речта на деца с четене

Априлска приказка "Бяло и розетка", на. с него. Л. Кон. Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte-временен багаж с приказки; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Четене на глави: "Обучение", „Какво може да се види от прозореца“. "Празненство" - от litte- литература от В. Бороздин Звездни кораби... Разговор според прочетеното. Продължавайте да развивате интерес към измислица характер; да се подобри способността да се използват различни части на речта в строго съответствие с тяхната цел и предназначение на изказването; помогнете на децата да усвоят изразните средства на езика.

Разглеждане на сюжетни снимки. Представяне на литературно изкуство... С. Алексеев "Първото нощно бягане"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; да образова читател, който е способен да изпитва състрадание и съчувствие към героите на книгата, да се идентифицира с любимия характер; осигурете оптимална физическа активност през целия ден с помощта на физически упражнения.

Четене и обсъждане на литературна приказка И... Соколова-Микитова "Солта на земята"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; да насочи вниманието на децата към изразителните езикови средства (фигуративни думи и изрази, епитети, сравнения); да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Може Литературна приказка А... Ремизова "Хляб глас"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte-временен багаж с приказки; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата.

Руски фолклор. Басня "Слушайте, момчета"... Продължете да се подобрявате артистично - умения за изпълнение на речта на деца с четене народните песни са басни; продължават да развиват у децата самостоятелност при организирането на всички видове игри, следвайки правилата и нормите на поведение.

Четене и дискусия на приказката от А. Линдгрен "Принцесата, която не искаше да си играе с кукли"... Продължавайте да развивате интерес към измислица; попълване litte-временен багаж с приказки; да възпита читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата; осигуряват оптимална двигателна активност през целия ден с помощта на физически упражнения.

Четене поезия - Ето, дойде лятното червено. (Руска народна песен)... Продължете да се подобрявате артистично - умения за изпълнение на речта на деца с четене поетична творба; продължават да развиват самостоятелността на децата при организирането на всички видове игри, следвайки правилата и нормите на поведение.

Организирани образователни дейности. Образователна област „Четене на художествена литература“. Тема: „Четене на приказката от А. С. Пушкин„ Приказката за рибаря и рибата “.

Конспект на организираните образователни дейности. Образователна област „Четене на художествена литература“. Тема: „Четене на приказката от А. С. Пушкин„ Приказката за рибаря и рибата ". Цел: запознаване с приказката ...

Интеграция на образователни области „Четене на художествена литература“ и „Художествено творчество“. Ролята на художествената илюстрация за формиране на интереса на предучилищната възраст към художествената литература

Книжната илюстрация като специален вид изобразително изкуство оказва огромно влияние върху формирането на сетивното възприятие на света, развива естетическа чувствителност у дете, изразявам ...

Художествена литература за изпълнение на образователната област „Четене на художествена литература“ по програма „От раждането до училище“. Примерен списък за запаметяване. За четене в лица.

Материалът представя текстовете на художествени произведения за деца от подготвителната група в раздели: Примерен списък за запаметяване "," "За четене в лица" ....

оО проект Четене на художествена литература „четенето на художествена литература е основният етап във формирането на речта на предучилищните деца“

краткосрочен проект в подготвителната група за четене на художествена литература ...

Резюме на GCD за художествена литература в средната група. (Образователна област "Четене на художествена литература") "Цвете - седемцвет"

По забавен начин децата запомнят различни приказни герои. GCD се извършва с помощта на ESM. Интересно за децата от средната група на детската градина ...

Резюме на урок по четене на художествена литература във втора младша група Тема: Приказка "Ръкавица" Образователна област: "четене на художествена литература"

Запознаване с приказката РЪКАВИЦА ...

GCD Художествено развитие "Валс на цветята" Този урок е разработен с интегриране на образователни области: познание, четене на художествена литература, музика, физическо възпитание, художествено творчество. Мотивация на играта за извикване на учебна дейност

Този урок е разработен с интегриране на образователни области: познание, четене на художествена литература, музика, физическо възпитание, художествено творчество. Мотивация на играта за образователни ...

за четене на деца от подготвителната група

Руски фолклор Песни. „Лисицата отиде ръж ...“, „Чигарики-чок-чигарок ...“, „Майка-пролет идва ...“, „Значи дойде червеното лято ...“, „Когато слънцето изгрее, роса ще падне на земята ... "," Зимата дойде ". Календарни обредни песни... „Коляда! Коляда! И има коляда ... "" Коляда, коляда, дай ми малко баница ... "," Как мина колядата "," Както в седмицата на Масленица ... "," Тинг-тинг-ка! .. "," Масленица, Масленица ". Игра фолклор. Шеги: "Къде е желето - тук той седна ...", "Глупав Иван ...", "Братя, братя! ..", "Федул, какво му изпоти устните? ..", "Почука, почука заедно - ето колело ... "," Яли ли сте тортата? " Басни... „Слушайте, момчета ...”, „Йермошка е богата”. Приказки и епоси... „Иля Муромец и славеят разбойник“ (запис на А. Хилфердинг, откъс); "Садко" (запис на П. Рибников, откъс); Добриня и змията, преразказ от Н. Колмакова; Снежанката (по народни истории); „Василиса Прекрасната“, „Бяла патица“ (от сборника с приказки на А. Н. Афанасьев); „Седемте Симеона - седем работници“, обр. „Син-Филипко” на И. Карнаухова, преразказ от Е. Поленова; „Не плюйте в кладенеца - ще бъде полезно да пиете вода“, обр. К. Ушински; „Прекрасна ябълка“, обр. Л. Елисеева; "Вълкът и лисицата", обр. И. Соколов-Микитова. Фолклор на народите по света Песни... "О, защо си, чучулига ...", украинец, обр. Г. Литвак; Мухъл "Охлюв", Обр. И. Токмакова; „Какво видях“, „Трима гуляи“, прев. с Fran I. Gernet и S. Gippius; "Ръкавици", "Кораб", пер. от английски С. Маршак "Минахме през смърчовата гора", прев. от шведа. И. Токмакова. Приказки: "Ayoga" Nanaisk., Arr. Д. Нагишкина; „Всеки получи своето“, тон., Обр. М. Булатова; "Синя птица", Туркмен., Обр. А. Александрова М. Туберовски; Джак Гигантският убиец, уелски, прев. К. Чуковски; "Бяла и роза", ит., Per. Л. Кон; от приказките на Шарл Перо (френски): „Thumb Boy“, прев. Б. Дехтерев, „Котарак в ботуши“, превод на Т. Габе; „Най-красивото облекло в света“, японски, прев. В. Маркова. Произведения на поети и писатели на Русия Поезия... А. Блок. „Вятърът донесе отдалеч“ (съкратено), „На поляната“; М. Волошин. „Есен“; С. Городецки. „Първи сняг“, „Пролетна песен“; С. Есенин. "Прах"; В. Жуковски. "Чучулига" (съкратено); М. Лермонтов „В дивия север“, „Планински върхове“ (от Гьоте); Н. Некрасов. „Преди дъжда“ (съкратено); А. Пушкин. „Птица“, „За пролетта, красотата на природата ...“ (от стихотворението „Цигани“), „Зима! Селянин, тържествуващ ... "(от„ Евгений Онегин "А. Ремизов.„ Лисицата има топка ",„ Калечина-малечина "; П. Соловьова.„ Ден нощ "; Ф. Тютчев.„ Пролетни води "; А . Fet. "Вече пушистата върба е цялата пухкава" (откъс), "Каква вечер ..." (съкратено); С. Черни. "Преди сън", "Магьосник"; В. Берестов. "Дракон"; А. Введенски. "Песен на дъжда"; Ю. Владимиров "Оркестър"; Н. Заболоцки "На реката"; Н. Матвеева "Объркване"; Е. Мошковская "Какви са подаръците", "Хитри стари жени", "Недоволство" Н. Рубцов. "За заек"; Г. Сапгир "Броене, усукване на езика"; И. Токмакова "Тъжно ми е ..."; Е. Успенски "Страшна история", "Спомен"; . Фадеева "Огледало в прозорец"; Д. Хармс "Веселият старец", "Иван Торопишкин". Проза... К. Коровин "Катерица" (съкратено); А. Куприн "Слон"; Д. Мамин-Сибиряк "Медведко"; Н. Телешов "Ухо" (съкр.). С. Алексеев "Първа нощ овен"; Е. Воробьев "Парче тел; М. Зощенко" Велик пътешественици "; Ю. Ковал" Стожок "," Изстрел "," Русачок-билкар "; Е. Носов" Тридесет зърна "," Като врана на покрива се загуби "; М. Пришвин" Пиле на стълбове "; А. Раскин „Като баща хвърли топката под колата”, „Как татко укроти кучето”, С. Романовски „На танците”. Литературенприказки... В. Дал. "Старецът-годишен"; П. Ершов "Конят-Гор-Бунок"; А. Пушкин "Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири"; А. Ремизов "Гъски-лебеди", "Хлябен глас"; И. Соколов-Микитов "Солта на земята"; К. Ушински "Слепият кон" , К. Драгунская. "Лекарство за подчинение"; Н. Носов "Бобик на гости в Барбос"; К. Паустовски "Топъл хляб"; Г. Скребицки "Всеки по свой начин"; А. Усачев "За умното куче Соня" ( глави). Произведения на поети и писатели от различни страни Поезия... Б. Брехт „Зимен разговор през прозореца“, прев. с него. К. Орешин; М. Валек „Мъдреци“, прев. от словашки. Р. Сефа; Л. Станчев "Есенна гама", прев. с изпъкналост. И. Токмакова; Д. Лир. Лимерик („Имало едно време един старец от Хонконг ...“; „Имало едно време един старец от Уинчестър ...“, „На планина живеел стар шонка ...“; "Един старец с коса ..."), платно ... от английски Г. Кружкова. Литературни приказки... Х. К. Андерсен „Грозното патенце“, „Палечка“, прев. от дати. Хансен; Ф. Залтен „Бамби“ (глави), прев. с него. Y. Nagibin; А. Линдгрен „Принцесата, която не искаше да си играе с кукли“, прев. от шведа. Е. Соловьева; М. Мацутани. „Приключенията на Таро в страната на планините“ (глави), прев. от Япония. Г. Ронской; С. Топелий "Три класа ръж", прев. от шведа. А. Любарская; Б. Потър. „Приказката за Джемима Нърнивлужу“, прев. от английски И. Токмакова; Г. Фалада „Истории от Бедокурия“ (глава „Историята на деня, когато всичко се обърна с главата надолу“), прев. с него. Л. Цивяна; М. Еме "Бои", прев. с френски. И. Кузнецова. Да запомня Я. Аким "Април"; П. Воронко "Няма по-добра родина", прев. с укр. С. Маршак; Е. Благинина "Шинел"; Н. Жернет и Д. Хармс "Много, много вкусна баница"; С. Есенин "Бреза"; С. Маршак „Младият месец се топи ...“; Е. Мошковская "Изтичахме до вечерта"; В. Орлов „Ти летиш при нас, скваруш-ка ...“; А. Пушкин „Небето дишаше през есента ...“ (от „Евгений Онегин“); Н. Рубцов "За заека"; И. Суриков "Зима"; П. Соловьов. „Кокиче“; Ф. Тютчев „Зимата се ядосва с причина“. За четене в лица К. Аксаков "Лизочек"; А. Фройденберг "Гигантът и мишката", прев. с него. Ю. Коринец; Д. Самойлов. „Слонът има рожден ден“ (откъси); Л. Ле-вин "Ракла"; С. Маршак „Къщата на котката“ (откъси).

Размер: px

Започнете да показвате от страница:

Препис

1 КАТАЛОГ НА ХУДОЖЕСТВЕНАТА ЛИТЕРАТУРА ЗА ЧЕТЕНЕ НА ДЕЦА ПО РЕЧНИТЕ ТЕМИ

2 ТЕМА НА СТРАНИ ГРУПИ: ЦВЕТЯ ЦВЕТ (В ПАРКА, В ГОРАТА, В СТЪПКА) 1. Е. Благинина "Глухарче". 2. А.К. Толстой "Камбани". 3. В. Катаев "Седемцветно цвете". ТЕМА: ЕСЕН (ПЕРИОДИ НА ЕСЕН, ЕСЕННИ МЕСЕЦИ, ДЪРВЕТА НА ЕСЕН) 1. И Токмакова "Дървета". 2. К. Ушински "Спорът на дърветата". 3. А. Плещеев "Смърч". 4. А. Фет „Есен“. 5. Г. Скребицки "Есен". 6. К. Ушински "Четири желания". 7. А. Пушкин "Есен". 8. А. Толстой "Есен". ТЕМА: ХЛЕБ 1. М. Пришвин „Лисичкин хляб” 2. Ю. Круторогов „дъжд от семена”. 3. Л. Кон от „Книгата на растенията“ („Пшеница“, „Ръж“). 4. I Dagutyte "Ръце на човек" (от книгата "Ръж пее". 5. M. Glinskaya "Хляб" 6. Ukr.n. "Spikelet". 7. Я. Taits "Всичко е тук." ТЕМА: ЗЕЛЕНЧУЦИ, ПЛОДОВЕ 1. Л. Н. Толстой "Старецът и ябълките", "Камъкът" 2. А. С. Пушкин "Пълно е със зрял сок" 3. М. Исаковски "Череша" 4. Ю. Тувим "Зеленчуци" 5 . Народна приказка при обработката на К. Ушински "Върхове и корени." 6. Н.Носов "Краставици", "За ряпата", "Градинари".

3 ТЕМА: ГЪБИ, ЯГОДИ 1. Е. Трутнева "Гъби" 2. В. Катаев "Гъби" 3. А. Прокофиев "Боровик" 4. Я. Таиц "За плодовете". ТЕМА: ПОЛЕТ И ВОДНИ ПТИЦИ 1. RNS "Гъски-лебеди" 2. В. Бианки "горски къщи", "Топове". 3. А. Майков "Лястовица" 4. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Сив врат" 5. Л.Н. Толстой "Лебеди" 6. Г.Х. Андерсен "Грозното патенце". 7. А. Н. Толстой "Желтухин". ТЕМА: НАШИЯТ ГРАД. МОЯТА УЛИЦА. 1. З. Александрова "Роден край" 2. С. Михалков "Моята улица". 3. Песен на Й. Антонов „Има централни улици” 4. С. Баруздин „Страната, в която живеем”. ТЕМА: ЕСЕННИ ДРЕХИ, ОБУВКИ, ГЛАВНИ ПРИКЛАДИ 1. К. Ушински „Как ризата растеше на полето“. 2. З. Александрова "Сарафанчик". 3. С. Михалков "Какво имаш?" ТЕМА: ЛЮБИМЦИ И ТЕХНИТЕ ДЕЦА. 1. Е. Чарушин "Какъв звяр?" 2. Г. Остър "Коте на име Ууф". 3. Л.Н. Толстой "Лъвът и кучето", "Котето". 4. Br. Грим "Бременските музиканти". 5. R.n.s. "Вълкът и седемте млади кози".

4 ТЕМА: ДИВИ ЖИВОТНИ И ТЕХНИТЕ БЕБЕТА. 1. А.К. Толстой "Катерицата и вълкът". 2. R.N.s. "Хижа Заюшкина" 3. Г. Снегирев "Еленски отпечатък" 4. старши изследовател "Заек-гад" 5. И. Соколов Микитов "Година в гората" (глава: "Катерица", "Мечо семейство". 6. Научен сътрудник "Зима". ТЕМА: КЪСНА ЕСЕН. ПРЕДПОЧИТАНИЯ 1. А. С. Пушкин "Вече небето диша през есента" 2. Д. М. Сибиряк "Сива шия" 3. В. М. Гаршин "Пътешественикът жаба". 4. А. С. Пушкин "Зима! .. Селянски триумф" 5. С. Есение "Бреза", "Зимата пее песен. "6. Е Никитин" Среща на зимата "ТЕМА: ЗИМА. ЗИМНИ ПТИЦИ 1. Н. Носов" На хълма "2. К. Д. Ущински" Проказа стари зимни жени "3. Г. Х. Андерсен" Снежната кралица "4. В. Бианки „Синичкин календар“ 5. В. Дал „Старецът на годината“ 6. М. Горки „Врабче“ 7. Л. Н. Толстой „Птица“ 8. Ненецка народна приказка „Кукувица“ 9. С. Михалков „Рафин ".

5 ТЕМА: БИБЛИОТЕКА. КНИГИ. 1. С. Маршак "Как беше отпечатана книгата?" 2. В. Маяковски "Тази малка книжка е моя за морето и за фара." 3. "Какво е добро и кое е лошо." ТЕМА: ТРАНСПОРТ. ЗАКОНИ ЗА ТРАФИКА. 1. С. Я. Маршак „Багаж“. 2. Лейла Берг „Истории за малка кола“. 3. С. Сахарнов "Най-добрият параход". 4. Н. Саконская "песен за метрото" 5. М. Ильин, Е. Сегал "Автомобили на нашата улица" 6. Н. Калинина "Как момчетата са пресичали улицата." ТЕМА: НОВА ГОДИНА. ЗИМНО ЗАБАВЛЕНИЕ. 1. С. Маршак "Дванадесет месеца". 2. Целогодишно (декември) 3. R. n. от. "Снежанка" 4. Е. Трутнева "Честита Нова Година!" 5. Л. Воронкова „Таня си избира дърво“. 6. Н. Носов "Фантазии". 7. Ф. Губин "Хълм". 8. В. Одоевски „Фрост Иванович“. ТЕМА: ЖИВОТНИ НА ГОРЕЩИТЕ СТРАНИ. ЖИВОТНИ НА СТУДЕНИТЕ СТРАНИ. 1. Б. Zakhoder "Костенурка". 2. Таджикска приказка "тигър и лисица" 3. К. Чуковски "Костенурка" 4. Д.Р. Киплинг истории от книгата "Книгата за джунглата" 5. Б. Житков "За слона". 6. Н. Сладков "В леда".

6 ТЕМА: СЕМЕЙСТВОТО МИ. ЧОВЕК. 1. Г. Брайловская "Нашите майки, нашите бащи." 2. В. Осеева "Просто стара жена". 3. Аз съм Сегел „Както бях майка“. 4. П. Воронко „Помощ за момчета“ 5. Д. Гейб „Моето семейство“. ТЕМА: КЪЩА И НЕГОВИТЕ ЧАСТИ. МЕБЕЛИ. 1. Ю. Тувим "Маса". 2. С. Маршак "Откъде дойде масата?" 3. В. Маяковски „Кой да бъда? 2. 4. Приказка в адаптацията на А. Толстой „Трима дебели”. ТЕМА: РИБА 1. A.S. Пушкин "Приказката за рибаря и рибата". 2. Н. Носов "Карасик" 3. Научен сътрудник „По заповед на Щуката“, „Сестра Лисица и сивият вълк“. 4. Г.-Х. Андерсен "Малката русалка". 5. Е. Пермяк "Първата риба". ТЕМА: ИГРАЧКИ. РУСКА НАРОДНА ИГРАЧКА. 1. Б. Житков "Какво съм видял". 2. С Маршак „Топка“ 3. А. Барто „Въже“, „Играчки“. 4. В. Катаев "Седемцветно цвете" 5. Е. Серова "Лоша история". ТЕМА: ПРОФЕСИИ. 1. J. Rodari "Какъв цвят е занаятът?" 2. "На какво миришат занаятите?" 3. Аз съм аким "Куцота". 4. А. Шибарев "Пощенска кутия". пет.

7 ТЕМА: ЗАЩИТНИЦИТЕ НА ОТЕЧЕСТВОТО. ВОЕННИ ПРОФЕСИИ. 1. О. Висоцкая “Брат ми отиде до границата”, “На телевизора”. 2. А. Твардовски „История на танкиста“. 3. З. Александрова "Дозор". ТЕМА: СТАЙНИ РАСТЕНИЯ. 1. В. Катаев "Седемцветно цвете" 2. С.Т. Аксаков "Аленото цвете". 3. Г.-Х. Андерсен "Палечка". ТЕМА: РАНА ПРОЛЕТ. 8 МАРТ. 1. М. Родина "майчините ръце". 2. Е. Благинина „Ден на майката“, „Да седнем в тишина“. 3. J. Rodari "На какво миришат занаятите?" 4. Е. Пермяк "Майчин труд" 5. В. Сухомлински "Майка ми мирише на хляб." 6. Л. Квитко „Бабините ръце“. 7. С. Михалков "Какво имаш?" 8. Н. Некрасов „Дядо Мазай и зайците“. 9. И. Тютчев „Зимата е ядосана с причина“ 10. С. Маршак „Целогодишно“ 11. Г. Скребицки „Април“. 12. В. Бианки "Три извора". ТЕМА: ПОЩА. 1. С. Маршак „Поща“. 2. J. Rodari "Какъв цвят е занаятът?" 3. "На какво миришат занаятите?" 4. Аз съм аким "недействащ". 5. А. Шибарев „Пощенска кутия“.

8 ТЕМА: СТРОИТЕЛСТВО. ПРОФЕСИИ, МАШИНИ И МЕХАНИЗМИ. 1. С. Баруздин "Кой е построил тази къща?" 2. В. Маяковски "Кой да бъде?", "Строителство". 3. М. Пожарова "Художници" 4. Г. Люшнин "Строители" 5. Е. Пермяк "Работа на мама". ТЕМА: ТАБЛЕТИ 1. А. Гайдар "Синята купа". 2. К. Чуковски "Федорино скръб", "Муха-Цокотуха" 3. Бр. Грим "Гърне с каша". 4.R.n.s. „Лисица и кран“. ТЕМА: ПРОСТРАНСТВО. ДЕН НА КОЗМОНАВТИКАТА. 1. А. Барто "Въже". 2. С.Я. Маршак „Историята на неизвестен юнак“. 3. Ю.А. Гагарин „Виждам земята“. ТЕМА: ИНСЕКТИ. 1. V. Bianchi "Приключение на мравка". 2. И.А. Крилов "Водно конче и мравка". 3. К. Ушински "Зеле" 4. Ю. Аракчеев "История за зелена държава". ТЕМА: ХРАНИТЕЛНИ ПРОДУКТИ. 1. И. Токмакова "Каша" 2. З. Александрова "Вкусна каша". 3. Е. Мошковская "Маша и каша" 4. М. Пляцковски "Кой какво харесва." 5. В. Осеева "Бисквитки". 6. R.n.s. „Гърне с каша“.

9 ТЕМА: ДЕН НА ПОБЕДАТА. 1. С. Алексеев "Първата нощна таран", "Къща" 2. М Исаковски "Тук е погребан войник на Червената армия." 3. А. Твардовски „История на танкиста“. 4. А. Митяев "Торба с овесени ядки". 5. М. Исаковски „Запомни завинаги“. 6. С. Баруздин „Слава“. 7. К. Симонов „Син на артилерист“. ТЕМА: НАШАТА РОДНА РУСИЯ. МОСКВА Е КАПИТАЛ НА РУСИЯ. 1. А. Прокофиев "Родина". 2. З. Александрова "Роден край". 3. М.Ю. Лермонтов "Родина" 4. С. Баруздин "За Родината". ТЕМА: ЛЯТО, ЛЕТНИ ДРЕХИ, ОБУВКА, ГЛАВНА ГЛАВА. 1. К. Ушински "Четири желания". 2. А. Плещеев "Старецът" 3. Е. Благинина "Глухарче". 4. З. Александрова "Сарафанчик".

10 ПОДГОТОВНА ГРУПОВА ТЕМА: ЦВЕТЯ ЦВЕТЯ (В ПАРКА, В ГОРА, В СТЪПКА) 1. А.К. Толстой "Камбани". 2. В. Катаев "Седемцветно цвете". 3. Е. Благинина "Глухарче", "Птичи череши". 4. Е. Серова "Момина сълза", "Карамфил", "Незабравки". 5. Н. Сладков "Любител на цветя". 6. Ю. Мориц "Цвете". 7. М. Познанская "Глухарче" 8. Е. Трутнева "Камбана". ТЕМА: ЕСЕН (ПЕРИОДИ НА ЕСЕН, ЕСЕННИ МЕСЕЦИ, ДЪРВЕТА НА ЕСЕН) 1. АНМайков „Есен“. 2. С. Есенин "Полетата са компресирани." 3. А. С. Пушкин "Небето дишаше през есента". 4. Е. Трутнева "Есен" 5. В. Бианки "Синичкин календар" 6. Ф. Тютчев "Има в оригиналната есен" 7. А. Плещеев "Есента дойде." 8. А.К. Толстой „Есен! Бедната ни градина е поръсена. " 9. М. Исаковски „Череша“. 10. Л.Н. Толстой "Дъб и леска". 11. И. Токмакова "Дъб".

11 ТЕМА: ХЛЕБ 1. М. Пришвин „Лисичкин хляб” 2. Ю. Круторогов „дъжд от семена”. 3. Л. Кон от „Книгата на растенията“ („Пшеница“, „Ръж“). 4. I Dagutyte "Ръце на човек" (от книгата "Ръж пее". 5. M. Glinskaya "Хляб" 6. Ukr.n. "Spikelet". 7. Я. Taits "Всичко е тук." ТЕМА: ЗЕЛЕНЧУЦИ, ПЛОДОВЕ 1. Л. Н. Толстой "Старецът и ябълките", "Камъкът" 2. А. С. Пушкин "Пълно е със зрял сок" 3. М. Исаковски "Череша" 4. Ю. Тувим "Зеленчуци" 5 . Народна приказка в обработката на К. Ушински „Върхове и корени“ 6. Н.Носов „Краставици“, „За ряпата“, „Градинари“ 7. Б. Житков „Какво видях.“ ТЕМА: ГЪБИ, ЯГОДИ 1. Е. Трутнева "Гъби" 2. В. Катаев "Гъби" 3. А. Прокофиев "Боровик" 4. Я. Таиц "За плодовете" 5. Я. Таиц "За гъбите".

12 ТЕМА: ПОЛЕТ И ВОДНИ ПТИЦИ 1. RNS „Лебедови гъски“. 2. К.Д. Ушински "Лястовица". 3. Г. Снегирев „Лястовица“, „Стършел“. 4. В. Сухомлински "Нека има славей и бръмбар." 5. М. Пришвин "Момчета и патета". 6. Ukr.n.s. „Куца патица“. 7. Лев Толстой "Птица". 8. И. Соколов-Микитов „Крановете отлитат“. 9. П. Воронко „Журавли“. 10. V. Bianki "горски къщи", "Rooks". 11. А. Майков "Лястовица" 12. Д. Н. Мамин-Сибиряк "Сив врат" 13. Л.Н. Толстой "Лебеди" 14. Г.Х. Андерсен "Грозното патенце". 15. В. А. Сухомлински „Срам пред славея“. ТЕМА: НАШИЯТ ГРАД. МОЯТА УЛИЦА. 1. З. Александрова "Роден край" 2. С. Михалков "Моята улица". 3. Песен на Ю. Антонов „Има централни улици“ ТЕМА: ЕСЕННИ ДРЕХИ, ОБУВКА, ГЛАВНА ГЛАВА 1. К. Ушински „Как ризата растеше на полето“. 2. З. Александрова "Сарафанчик". 3. С. Михалков "Какво имаш?" 4. Бр. Грим "Смелият шивач". 5. С. Маршак „Ето колко отсъстващ.“ 6. Н.Носов "Шапка на живо", "Кръпка". 7. В.Д. Берестов "Снимки в локвите".

13 ТЕМА: ЛЮБИМЦИ И ТЕХНИТЕ ДЕЦА. 1. Е. Чарушин "Какъв вид звяр?" 2. Г. Остър "Коте на име Ууф". 3. Л.Н. Толстой "Лъвът и кучето", "Котето". 4. Бр. Грим "Бременските музиканти". 5. R.n.s. "Вълкът и седемте млади кози". ТЕМА: ДИВИ ЖИВОТНИ И БЕБЕТА. 1. А.К. Толстой "Катерицата и вълкът". 2. R.N.s. "Хижа Заюшкина" 3. Г. Снегирев "Еленска писта" 4. И. Соколов Микитов "Мечо семейство", "Катерици", "Беляк", "Таралеж", "Лисича дупка", "Рис", "Мечки". 5. R.n.s. „Зима“. 6. В. Осеева "Ежинка" 7. Г. Скребицки "в горска поляна". 8. В. Бианки "Мечки за къпане". 9. Е. Чарушин "Малкият вълк" (Волчишко). 10. Н. Сладков „Как се изплаши мечката“, „Отчаян заек“. 11.R.N.s. "Опашки" ТЕМА: КЪСНА ЕСЕН. ПРЕФЕРЕНЦИЯ 7. A.S. Пушкин „Вече небето дишаше през есента“ 8. Д.М. Сибирски "Сив врат" 9. В.М. Гаршин "Жабешкият пътешественик". 10. А. С. Пушкин "Зима! .. Селянинът триумфира" 11. С.А. Йесения "Бреза", "Зимата пее". 12. И.С. Никитин "Среща с зимата"

14 ТЕМА: ЗИМА. ЗИМНИ ПТИЦИ 1. Н. Носов "На хълма" 2. К. Д. Ущински "Проказа на старата жена на зимата" 3. В. Бианки "Синичкин календар". 4. В. Дал „Старецът е на година“. 5. М. Горки "Воробишко" 6. Л.Н. Толстой "Птица" 7. Ненецка народна приказка "Кукувица" 8. С. Михалков "Чефин". 9. I.S. Тургенев "Врабче". 10. И. Соколов Микитов "Глухари", "Тетерев". 11. А.А. Блок "Сняг и сняг наоколо". 12. И.З. Суриков "Зима" 13. Н. А. Некрасов "мразовит войвода". ТЕМА: БИБЛИОТЕКА. КНИГИ. 1. С. Маршак "Как беше отпечатана книгата?" 2. В. Маяковски "Тази малка книжка е моя за морето и за фара." 3. "Какво е добро и кое е лошо." ТЕМА: ТРАНСПОРТ. ЗАКОНИ ЗА ТРАФИКА. 1. С. Я. Маршак „Багаж“. 2. Лейла Берг „Истории за малка кола“. 3. С. Сахарнов "Най-добрият параход". 4. Н. Саконская "песен за метрото" 5. М. Ильин, Е. Сегал "Автомобили на нашата улица" 6. Н. Калинина "Как момчетата са пресичали улицата."

ТЕМА 15: НОВА ГОДИНА. ЗИМНО ЗАБАВЛЕНИЕ. 1. С. Маршак "Дванадесет месеца". 2. Целогодишно (декември) 3. R. n. от. "Снежанка" 4. Е. Трутнева "Честита Нова Година!" 5. Л. Воронкова „Таня си избира дърво“. 6. Н. Носов "Фантазии". 7. Ф. Губин "Хълм". 8. В. Одоевски „Фрост Иванович“. 9. I.Z. Суриков "Детство". 10. А.А. Блок "Разрушена хижа". 11. S.D. Дрожжин "Дядо Мраз". 12. С. Черни „Бързам като вятър на кънки“. 13. R.N.s. „Две слани“. 14. R.N.s. „Посещение на Дядо Коледа“. 15.R.N.s. "Морозко". ТЕМА: ЖИВОТНИ НА ГОРЕЩИТЕ СТРАНИ. ЖИВОТНИ НА СТУДЕНИТЕ СТРАНИ. 1. Б. Zakhoder "Костенурка". 2. Таджикска приказка "тигър и лисица" 3. К. Чуковски "Костенурка" 4. Д.Р. Киплинг истории от книгата "Книгата за джунглата" 5. Б. Житков "За слона". 6. Н. Сладков "В леда".

16 ТЕМА: МОЕТО СЕМЕЙСТВО. ЧОВЕК. 1. Г. Брайловская "Нашите майки, нашите бащи." 2. В. Осеева "Просто стара жена". 3. Аз съм Сегел „Както бях майка“. 4. П. Воронко „Помощ за момчета“ 5. Д. Гейб „Моето семейство“. 6. А Барто „Вовка е мила душа“ 7. RNS „Сестра Альонушка и брат Иванушка“. 8. Л.Н. Толстой „Стари дядо и внучка“. 9. Е. Благинина "Alyonushka". ТЕМА: КЪЩА И НЕГОВИТЕ ЧАСТИ. МЕБЕЛИ. 1. Ю. Тувим "Маса". 2. С. Маршак "Откъде дойде масата?" 3. В. Маяковски "Кой да бъда?" 4. Приказка в адаптацията на А. Толстой „Трима дебели”. ТЕМА: РИБА 1. A.S. Пушкин "Приказката за рибаря и рибата". 2. Н. Носов "Карасик" 3. Научен сътрудник „По заповед на Щуката“, „Малката лисица и сивият вълк“. 4. Г.-Х. Андерсен "Малката русалка". 5. Е. Пермяк "Първата риба". 6. Л.Н. Толстой "Акула". 7. В. Данко "Пуголовка". 8. О. Григориев „Сом“ 9. Б. Заходър „Китът и котката“. ТЕМА: ИГРАЧКИ. РУСКА НАРОДНА ИГРАЧКА. 1. Б. Житков "Какво съм видял". 2. С Маршак „Топка“ 3. А. Барто „Въже“, „Играчки“. 4. В. Катаев "Седемцветно цвете" 5.

17 ТЕМА: ПРОФЕСИИ. 1. J. Rodari "Какъв цвят е занаятът?" 2. "На какво миришат занаятите?" 3. Аз съм аким "Куцота". 4. А. Шибарев "Пощенска кутия". ТЕМА: ЗАЩИТНИЦИТЕ НА ОТЕЧЕСТВОТО. ВОЕННИ ПРОФЕСИИ. 1. О. Висоцкая “Брат ми отиде до границата”, “На телевизора”. 2. А. Твардовски "История на танкиста". 3. З. Александрова "Дозор". 4. Л. Касил "Вашите защитници". ТЕМА: СТАЙНИ РАСТЕНИЯ. 1. В. Катаев "Седемцветно цвете" 2. С.Т. Аксаков "Аленото цвете". 3. Г.-Х. Андерсен "Палечка". ТЕМА: РАНА ПРОЛЕТ. 8 МАРТ. 1. М. Родина "майчините ръце". 2. Е. Благинина „Ден на майката“, „Да седнем в тишина“. 3. J. Rodari "На какво миришат занаятите?" 4. Е. Пермяк „Работа на мама“ 5. В. Сухомлински „Майка ми мирише на хляб“. 6. Л. Квитко „Бабините ръце“. 7. С. Михалков "Какво имаш?" 8. Н. Некрасов „Дядо Мазай и зайците“. 9. И. Тютчев „Зимата се ядосва с причина“, „Пролет“, „Пролетни води“. 10. И. Соколов-Микитов Пролет в гората "," Ранна пролет ". 11. Н. Сладков "Птиците донесоха пролет", "Пролетни потоци" и др. 12. С. Маршак "Целогодишно" 13. Г. Скребицки "Април". 14.

18 ТЕМА: ПОЩА. 1. С. Маршак „Поща“. 2. J. Rodari "Какъв цвят е занаятът?" 3. "На какво миришат занаятите?" 4. Аз съм аким "недействащ". 5. А. Шибарев "Пощенска кутия". ТЕМА: СТРОИТЕЛСТВО. ПРОФЕСИИ, МАШИНИ И МЕХАНИЗМИ. 1. С. Баруздин "Кой е построил тази къща?" 2. В. Маяковски "Кой да бъде?", "Строителство". 3. М. Пожарова "Художници" 4. Г. Люшнин "Строители" 5. Е. Пермяк "Работа на мама". ТЕМА: ТАБЛЕТИ 1. А. Гайдар "Синята купа". 2. К. Чуковски "Федорино скръб", "Муха-Цокотуха" 3. Бр. Грим "Гърне с каша". 4.R.n.s. „Лисица и кран“. ТЕМА: ПРОСТРАНСТВО. ДЕН НА КОЗМОНАВТИКАТА. 1. А. Барто "Въже". 2. С.Я. Маршак „Историята на неизвестен юнак“. 3. Ю.А. Гагарин „Виждам земята“. ТЕМА: ИНСЕКТИ. 1. V. Bianchi "Приключение на мравка". 2. И.А. Крилов "Водно конче и мравка". 3. К. Ушински "Зеле" 4. Ю. Аракчеев "История за зелена държава". 5. Ю. Мориц "Честит бъг". 6. В. Лунин "Бръмбар" 7. В. Брюсов "Зелен червей". 8. Н. Сладков "Домашна пеперуда" 9. И. Мазнин "Паяк".

19 ТЕМА: ХРАНИТЕЛНИ ПРОДУКТИ. 1. И. Токмакова "Каша" 2. З. Александрова "Вкусна каша". 3. Е. Мошковская "Маша и каша" 4. М. Пляцковски "Кой какво харесва." 5. В. Осеева "Бисквитки". 6. R.n.s. „Гърне с каша“. ТЕМА: ДЕН НА ПОБЕДАТА. 1. С. Алексеев "Първата нощна таран", "Къща" 2. М Исаковски "Тук е погребан войник на Червената армия." 3. А. Твардовски „История на танкиста“. 4. А. Митяев "Торба с овесени ядки". ТЕМА: НАШАТА РОДНА РУСИЯ. МОСКВА Е КАПИТАЛ НА РУСИЯ. 1. А. Прокофиев "Родина". 2. З. Александрова "Роден край". 3. М.Ю. Лермонтов „Родина“ 4. С. Баруздин „За Родината“. ТЕМА: УЧИЛИЩЕ. АКСЕСОАРИ ЗА УЧИЛИЩАТА. 1. В. Берестов "Читалочка". 2. Л. Воронкова „Приятелките ходят на училище“. 3. С. Я. Маршак „Първият ден от календара“. 4. В. Осеев "Вълшебното слово". 5. Л.Н. Толстой "Филипок". ТЕМА: ЛЯТО, ЛЕТНИ ДРЕХИ, ОБУВКА, ГЛАВНА ГЛАВА. 1. К. Ушински "Четири желания". 2. А. Плещеев "Старецът" 3. Е. Благинина "Глухарче". 4. З. Александрова "Сарафанчик". пет.

Календарно-тематичен план Номер-дата TSO, ИКТ, Характеристики по време на провеждане на видимостта на основните видове Теми за дейностите на учениците към плана факт тримесечие 25 часа. Въведение. Най-голямото чудо

Работната програма по предмета „Литературно четене“ се основава на Федералния държавен стандарт за начално общо образование (2011). Моделна учебна програма за начално общо образование

Литературно четене. Тематично планиране на литературно четене по програмата на З. И. Романовская. Учебник З. И. Романовская "Литературно четене" в две части, Москва 2009 г. (34 седмици - 4 часа).

1 клас ФОЛКЛОР 1. Руски народни приказки: Крошечка-Хаврошечка. Руски народни приказки за животни: Зимуване на животни, Котка, петел и лисица, Лисица и заек, Катран барел, Лисица и жерав, Малка лисица-сестра

Обяснителна бележка. Работната програма за развитие на четенето и речта е изготвена въз основа на „Програма на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип“ - под редакцията на В.В. Воронкова, Москва,

Общинска държавна предучилищна образователна институция на град Новосибирск „Детска градина 8 от комбиниран тип„ Ягодово тесто “Приета от педагогическия съвет Протокол от август 2015 г. Одобрена

Теми на урока Раздел 1. Най-голямото чудо в света (2 часа) 1 Ръкописни книги на Древна Русия 2 3 Първопечатник Иван Федоров Раздел 2. Устно народно изкуство (8 часа) 3 Руски народни песни. Скучно е

Дългосрочен план за развитие на екологична култура в старшата група за деца с умствена изостаналост 1. септември Да запознае децата с понятията "природа" (жива и нежива природа). Какво цъфти

ПРЕЗИМЕН КЛАС - ИМЕ Проверете верния отговор. Времето за работа е 90 минути. 1. Определете правилната последователност на събитията в руската народна приказка „Лисицата и вълкът“. А. Б. Ц. Д. Е. Ф. Г. 1

Тема на седмицата "Домашни любимци" група от различни възрасти (3-5 години) 1 компенсиращ тип. Съвети за родителите Тази седмица децата научиха как и защо хората са опитомили животни. Говорихме

РАБОТНА ПРОГРАМА по темата "ЛИТЕРАТУРНО ЧЕТЕНЕ" Обяснителна бележка. Основните документи за разработване на работна програма са: държавният образователен стандарт за начално общо образование;

Обяснителна бележка към тематичното планиране на литературно четене 3 клас Техниката на четене „Жива дума“ прилага други, новоразработени методи на преподаване. Тя се основава на методологичната система

Литературно четене 3 клас Обяснителна бележка Работната програма по учебния предмет „Литературно четене“ за 3 клас е съставена в съответствие с изискванията на Федералното общообразователно образование

Ноември Октомври Септември Сложно тематично планиране от 01.09.2015 г. до 31.05.2016 г. Блок седмици яде Ранна възраст Младши среден Старши - подготвителни празници Аз и д / и 1 Дойдохме в детската стая

Литературно четене 4 клас Учител: Белова Галина Владимировна Програмата се основава на програмата за образователни училища Руска федерация, UMK "Училище на Русия". Ръководство за ученици:

Лексикална тема „Есен“ Уважаеми родители! Есента е един от благоприятните сезони за наблюдение на промените в природата. 1. Разберете дали детето ви знае по кое време на годината е настъпило. Попитай го

Клас Литературно четене 1a, 1b Брой часове 132, 99 Съставители Цел на курса Автори на програмата: L.F. Климанов, В.Г. Горецки, М.В. Голованов UMK "Училище на Русия", в съответствие с Федералната държава

Календар на тематичните седмици Месец Седмица Тема 1 септември „Сбогом, лято“, „Здравей, детска градина“, „Ден на знанието“ (темата се определя според възрастта на децата) 2 „Моят дом“, „Моят град“, „ Боже мой

Обяснителна бележка Организационната основа за изпълнението на сложното тематично планиране е приблизителен календар на празниците, чиито теми са фокусирани върху всички области на детското развитие

Средно училище с задълбочено изучаване на чужд език в посолството на Русия във Финландия, Хелзинки Тематично планиране за курса "Литературно четене" (обучение на грамотност) в

Обяснителна бележка Работната програма по предмета „Литературно четене“ е съставена в съответствие с изискванията на федералния компонент на държавния стандарт за общо образование и на базата на

Здравей свят! Запознаване с външния свят Ръководител на проекта, учител от най-висока категория Королева Ирина Алексеевна Приложение 6 Практическо обучение: Формиране на начални

1 Обяснителна бележка 1. Нормативни документи. Документи, подкрепящи изпълнението на програмата. Федерален закон "За образованието в Руската федерация" от 20.12.2012 г., 273-FZ; Заповед на Министерството на образованието

Литературно четене 2 клас Обяснителна бележка Програмата е в съответствие с федералния компонент на държавните образователни стандарти за начално общо образование (202) В съответствие с Образователното

„Познание. Формиране на холистична картина на света "Обяснителна бележка Образователната програма" Познание. Формиране на холистична картина на света, разширяващи се хоризонти "

РАБОТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА ЗА ЧЕТЕНЕ 5-Т КЛАС (наименование на образователния период) Според адаптираната образователна програма основно общо (ниво на образование) Изчислено за 1 година (срок на програмата)

Общинска държавна образователна институция за деца в предучилищна и начална училищна възраст "Начално училище детска градина 6, Алзамай" Съгласувано от Педагогическия съвет на 3 август 205 г. Зам.

Първата младша група (2-3 години) Месец Седмица Тема на месеца Тема на седмицата Здравейте детска градина "Здравейте детска градина!" 2 Моят град „Моят град“ 3 Есен „Реколта“ 4 (2.09 0.0)) „Цветовете на есента“ 5 „Животно

Департамент по образование на градската област Анжеро-Судженски общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина от комбиниран тип 9" Полянка "ОДОБРЕНО: Началник на МАДОУ" ДСКВ

Период 1-ва седмица на септември 2-ра седмица на 3 септември 3-та седмица на септември 4-та седмица на септември КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕН ПЛАН НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ GBDOU 32 Среден I КВАРТАЛ Старши Тема на месеца:

Календарно-тематично планиране за литературно четене, клас 1, II половина на 2015-2016 учебна година p Дата Тема на урока Задача / n 1 2 3 След азбучен период 11.01 стр.78-81 (наизуст Как да можеш да четеш.

Обяснителна бележка 1. Авторската програма по литература за 5-11 клас се приема като основа на работната програма по литература. Автори В. Я. Коровина, В. П. Журавлев и др. / Москва, Образование, 2009. Учебник:

ЛИТЕРАТУРНО ЧЕТЕНЕ ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Автори на програмата: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецки, М. В. Голованов Работната програма по дисциплината „Литературно четене“ за 2 клас е базирана на Федералната държава

Приложение 14 Приблизително сложно-тематично планиране на съдържанието на организираните дейности с деца чрез приказка. Представена работа за вътрешна интеграция между различни области на децата

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина от общообразователен тип 32“ ПОЗНАТЕЛНО РАЗВИТИЕ. "Старец-годишен" Старша група Възпитател от I квалификационна категория L.

1 Паспорт на работната програма за литературно четене. Тип програма: Програма за начално общо образование. Състояние на програмата: работна програма. Цел на програмата: образователна програма за студенти

Министерство на образованието на Република Коми Държавна образователна институция на Република Коми "Специално (поправително) училище 4", Syktyvkar (GOU RK "S (K) SH 4", Syktyvkar) "4-a torya

Комплексно тематично планиране (2014-2015) Тема на седмицата 1 мл. група 2 мл. гр. 1, 2 Средна група Старша група Подготвителна група за училище 1- Моето семейство, моята детска градина. "Ден на знанието" Моят град

Заглавие Класове 1-4 Нормативна база Литературно четене Анотация към работната програма на PLO LEO и учебната програма на MBOU SOSH 5 на името на В. В. Смирнов UMK Азбука. Клас 1: учебник за образователни институции.

Общинска автономна образователна институция "Средно общообразователно училище 6" s. Nikolskoe СЧЕТЕНО: на заседанието на протокола ShMO от 205. Ръководител на ShMO: T.V.Teplotanskikh СЕ СПОРАЗУМЯ:

Общинска образователна институция "Лицей 22" Работна програма по учебния предмет "Литературно четене" (основно ниво) за 1 клас 2016-2017 учебна година Програма за литературно четене

MBOU SOSH 6 Одобрен от директора на MBOU "Средно общообразователно училище 6 в Сасово" / Габидулина Е.П. / Заповед от 204, одобрена от ДЧ на училището Протокол от 204. Ръководител на МС / Царева Е.Б. / Преглед

Очертайте контур на отворен урок за околния свят. Клас 1 Тема: Есен - природата се подготвя за зимата. ЦЕЛИ НА УРОКА: 1. Да запознае учениците с признаците на есента и есенните явления; систематизира знанията на учениците

От а до B bz EE F nkh n zo Yo Yo Yo Ie s s F E Yo O o y yo not E ch b F c F d F b B fe aa n ch E le a E e HER HER Ee F hz gea EE pl ptsn n FEF hhl lts hz E Yo hhhhx YE h ё ё hl h

Тема и работа на урока 1. Книги, прочетени през лятото. К. Чуковски. Бибигон и приятелите му. Календарно тематично планиране за литературно четене 3 клас Дата по план 09/02/2014 Цели и задачи на урока

1 Състояние на документа. Адаптираната работна програма по предмета "Светът наоколо" за 5-8 клас на компенсаторно обучение се основава на учебната програма на ученици с умерено до тежко психическо разстройство

Пред вас - Календарът на природата, съставен в резервата "Денежкин Камен" в резултат на многогодишни наблюдения на различни метеорологични явления, промени в живота на растенията и животните. Началото на всички

(тест за ученици от 2-4 клас) Библиотека MBOU SOSH 49 Чл. Смоленска цел: Да се \u200b\u200bразвие интересът на децата към четене, внимание, памет, реч. Използвайки примерите на приказни герои, за да възпитате доброта, смелост, находчивост,

Съдържание 1. Обяснителна бележка 2. План на образователните дейности 3. Дългосрочно планиране. 4. Оценка на индивидуалното развитие на учениците (в рамките на педагогическата диагностика) 5. Оборудване

Празник "Здравей пролет!" Цели: да запознае учениците със знаците на пролетта; развиват интелектуалните способности на децата; да възпитава любов към природата и произведенията на изкуството. - Деца на воля

Тема на урока Брой часове на урока Въведение. Запознаване с учебника. Изисквания за дата ZUNam Форма на извършване Най-голямото чудо в света (4 часа) Знаете: съдържанието на раздела; система от символи. Да можете да:

Адаптирана работна програма по дисциплината „Четене и развитие на речта“ за ученици с умствена изостаналост 4 клас

Мониторингова работа, степен 1 \u200b\u200bВариант 1, май 2013 г. Регионална работа за мониторинг Фамилия, име, училище, клас ВАРИАНТ 1 1. Прочетете текста. Слънцето стопли земята. Пролетта дойде. Попитан за пролетно червено

Скъпи родители! Следващият списък с творби и автори за лятно четене има консултативен характер, Детето трябва да чете много, за да се развива като личност и да пише компетентно

Мониторингова работа, степен 1 \u200b\u200bВариант 1, април 2015 г. Текстов формат: Стан. Ю.Ю. Мониторингова работа, степен 1 \u200b\u200bВариант 1, април 2015 г. Текстов формат: Стан. Ю.Ю. Изчерпателна работа по наблюдение Фамилия,

Консултация за родители по четене на художествена литература в средната група. Книгата не е учебник, не дава готови рецепти за обучение на дете да обича литературата, защото да преподава сложно изкуство

ДА СЕ НАУЧИМ ДА РАЗБИРАМЕ И ИЗПОЛЗВАМ МОИТЕ И МОИТЕ АТРАКТИВНИ ПЕРСПЕКТИВИ 1. За да не се карат Маша и Петя, помогнете им да споделят играчките. Ако за играчката можете да кажете моето "дай го" на Маша (свържете се с линия). И

Обяснителна бележка Работата по четене и развитие на речта за 1-4 клас от I тип е разработена на базата на програмата "Език и литература", автор Л. П. Носкова, за специални (поправителни) образователни институции

Посока: "Когнитивно развитие" (запознаване с природния свят). Предназначение: Запознаване с природата и природните явления. Развитие на способността за установяване на причинно-следствени връзки между природните

Текстове за задължително изучаване в руските училища (1-9 клас). Списъците се коригират в зависимост от броя на учебните часове. Това не включва допълнителни списъци с литературни текстове на чужди

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ДЕЙНОСТИ, ИЗВЪН КЛАСА "В СВЕТА НА КНИГИТЕ" ЗА 1-В КЛАС 2015 2016 академична година 1. Обяснителна бележка Работната програма на извънкласните дейности "В света на книгите" е разработена въз основа на авторския

4. ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА ЗА ХУДОЖЕСТВЕНО И ЕСТЕТИЧНО РАЗВИТИЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЧЕТИТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА В РАННА И ПРЕДШКОЛНА ВЪЗРАСТ (ОТ 2 ДО 7 (8) ГОДИНИ) О.В. Чиндилова ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Художествена

KDR, степен 1 \u200b\u200bВариант 1, май 2012 г. Регионална диагностична работа Фамилия, име на средно училище (област), степен 1 \u200b\u200bВАРИАНТ 1 1. Прочетете текста Веднъж през лятото зайче носеше зелев лист. Листото беше голямо и кръгло. Внезапно

Първият празник на проекта - Цели на Световния ден на усмивката: - детето изпитва радост и емоционално изразява отношението си към случващото се - детето познава и показва комуникативни умения и културно поведение

Таблица за използване на ULO в начално училище I тримесечие 2016-2017 учебна година 05.09.16 3 "A" Литературна тема Вид работа Използвано оборудване Вашите играчки. Създаване на играчка от всички налични поддръжници

Дългосрочно планиране на художествената литература в старшата група.

СЕПТЕМВРИ.

Да продължи да учи децата да слушат внимателно литературен текст, да разбират моралния смисъл, да оценяват мотивирано действията, да разбират образното съдържание и значението на пословиците. Развийте интерес към поезията, желание да научите стихове. Накарайте децата да разберат, че книгата е един от източниците на знания.

Нашата група. Правно образование.

Какво ни даде лятото?

Транспорт.

Подземно царство.

1. Драгун "Удивителен ден"

2. Н. Найденова "Олга Павловна"

"Ново момиче"

3. О. Висоцкая "Детска градина"

1. Г. Остър "Съвети за палави деца"

2. Н. Носов "Телефон"

3. В. Коржец "Лоши бонбони"

4. Е. Чарушин "Приятели"

1. В. Сутеев "Торба с ябълки"

2. Я. Пиняев "Хитра краставица"

1. Е. Шим "Кой е облечен?"

2. Д. Родари "Голям морков"

3. Е. Неменко "Държавни загадки"

"Стихове за зеленчуци" ("Слънчоглед", "Домат", "Зеле", "Чушка", "Виква")

1. Н. Калинина "Как момчетата прекосиха улицата"

2. Д. Родари "Дудочкин и коли"

1. А. Барто "Имало едно време самосвал"

2. Б. Житков "Какво съм видял?"

3. М. Илиин "Колите на нашата улица"

4. М. Chiardi "За този, който има три очи

1. В Зотов "Царството на гъбите" (от кн. "Горска мозайка")

2. "Borovik, boletus" - запомняне

1. В. Бианки "Лисицата и мишката"

2. Бажов "Уралски приказки"

3. "Палечка"

ОКТОМВРИ

Продължете запознаването на деца с различни жанрове на художествената литература. Да даде първоначални знания за баснята, нейните жанрови особености, да доведе до разбиране на алегорията, нравственото значение, преносното значение на думите и комбинациите, да възпита чувствителността към образната структура на езика на баснята. Насърчете децата да рецитират изразително поезия наизуст, да усещат, разбират и възпроизвеждат поетична реч.

Град до морето.

Златна есен.

Личност.

Работа в колективната ферма.

1. Запознаване с творчеството на И. Крилов, неговото детство. Басни "Квартет", "Маймуна и очила", "Водно конче и мравка", "Врана и лисица", "Лебед, рак и щука"

2. Ю. Мориц "Къща с лула"

1. С. Коган "Листовки" - запомняне

2. Г. Скребицки "Есен"

1. В. Смертин "Вали дъжд по улицата"

2. Н. Мински "Листопад"

3. А. Пушкин "Тъжно време ..."

4. К. Балмонт "Есен"

1. И. Турчин "Човекът се разболя"

2. Е. Пермяк "За носа и езика"

1. Е. Мошковская "Измийте си носа", "Уши"

2. Е. Носов "Тридесет зърна"

3. Д. Хармс "Веселият старец"

4. Б. Житков "Как хванах човечета"

1. А. Ремизов "Пшенично класо"

2. В. Степанов "Път към мелницата"

1. Г. Бал "Начинаещ на разходка"

2. "Пай" - норвежка приказка

3. В. Крупин "Полето на бащата"

4. С. Погореловски "Слава на хляба на масата"

5. J. Taits "Всички са тук"

6. "Лек хляб" - белоруска приказка

7. И. Токмакова "Кой да бъда?"

8. Я Дагутите "Хляб"

НОЕМВРИ

Продължавайте да учите децата да рецитират експресивно поезия наизуст, да усещат мелодичността на езика, да предават различни емоционални състояния с помощта на интонацията. Продължете запознаването на децата с малки фолклорни форми. Да развие интереса на децата към жанра на литературните приказки.

Ние живеем на север.

Есента като сезон.

Който се подготвя за зимата

Обекти, които ни заобикалят.

Култура на поведение.

1. Г. Снегирев "За елените", "Плаж Пингвин"

2. Е. Емелянова "Окся е трудолюбива"

3. "Айога" е нанайска приказка.

Приказки на Б. Шергин, С. Писахов. Приказки за пинега на Иванова.

1. М. Пришвин "Осинката е студена"

2. А. Пушкин "Вече небето дишаше през есента ..." - запомняне

1. Малки фолклорни форми (знаци, пословици, поговорки за есента)

2. Н. Павлова "Първи сняг"

3. Н. Мински "Листопад"

4. "Есен"

5. Н. Сладков "Есен на прага"

1. А. Суконцев "Как таралеж смени кожуха"

2. "Как катерицата и заекът не са се разпознали" - якутска приказка

1. Д. Мамин-Сибиряк "Сив врат"

2. Н. Сладков "Мухоморка Белкин"

3. С. Микитов "Листопадничек"

1. С. Маршак "Откъде дойде масата"

2. Литературни приказки - П. Ершов „Малкият гърбав кон“

1. С. Прокофиев "Приказката за невъзпитана мишка"

2. А. Барто "Малката мечка е невежа"

1. В. Сутеев "Пръчката е спасител"

2. В. Осеева "Любезната домакиня"

5. В. Осеева "Бисквитки"

6. Я Аким "Жадина"

7. Е. Мошковская "Обида"

ДЕКЕМВРИ

Насърчете емоционалното възприемане на образното съдържание на приказката. Да задълбочи представите на децата за жанровите, композиционни и национални езикови особености на приказката. Да възпитава у децата любов и интерес към четенето на художествена литература.

Символи на страната.

Домашни любимци.

Вода, сняг.

Нова година.

1. Н. Рубцов "Здравей Русия"

2. И Барто "Рисунка за юбилея", "Светлините греят навсякъде"

1. И. Никитин "Рус"

2. О. Александрова "Пръски слънце в куполите"

3. Д. Кедрин "Дума на Русия"

4. В. Лебедев-Кумач "Сутрешните бои с нежна светлина ..."

5. Н. Кончаловская "Славен е градът на нашите деди"

6. Ф. Глинка "Москва"

1. стр. н. приказка "Зимни колиби на животни"

2. В. Сутеев "Кой каза мяу"

1. „Как търсих кучета за приятел“ - мордовска приказка.

2. Л. Толстой "Огнени кучета"

3. Ю. Дмитриев "Патета и пилета"

4. Н Носов "Шапка на живо"

1. С. Прокофиев "Приказката за червените ръкавици"

2. Н. Калинина "За снежната кок"

3. К. Балмонт "Снежинка"

1. Запознаване с детството, четене на приказки "Снежната кралица", "Свинарството", "Непоколебимият калайджийски войник", "Диви лебеди"

1. Р. Павлова "Най-добрият подарък"

2. А. Барто "Коледно дърво" - запомняне

1. З. Александрова "Птица трапезария"

2. С. Дрожжин "Разхождайки се по улицата ..."

3. Е. Благинина "Каква красота ..."

4. З. Топелий "Три класа ръж"

5. В. Сутеев "Поща на снежен човек"

6. С. Маршак "Дванадесет месеца"

ЯНУАРИ

Продължете да обучавате децата да четат поезия изразително, предавайки красотата на природата. Насърчете да забележите живописните и изразителни средства на художествената литература. Да активира литературната памет на предучилищните, да обогати представите за живота и творчеството на писателите.

Здраве. Как да стана малко момче.

Зима.

Възрастен труд.

1. От Козлов "Зимната приказка"

2. Земята на приказките на Пушкин.

1. Н. Носов "На хълма"

2. А. Пушкин "Тук е северът, настигащ облаците ..."

1. Ф. Тютчев "Зимата на Чаровницата"

2. С. Йесенин "Зимата пее - aucaet", "Бреза"

3. Фолклор за зимата.

4. И. Суриков "Зима"

1. С. Михалков "Чичо Стьопа", "Чичо Стьопа полицай" (Запознаване с детството и творчеството на писателя)

2. В. Сухомлински "Майка ми мирише на хляб"

1. Е. Пермяк "Работа на мама"

2. Л. Воронкова "Ние градим, изграждаме, изграждаме"

3. С. Баруздин "Кой построи тази къща"

4. Г. Граубин "Непознати приятели"

5. В. Лифшиц "Ще работим"

ФЕВРУАРИ.

Продължавайте да запознавате децата с нови жанрове на художествената литература. Научете се да разбирате семантичната страна на пословиците и поговорките. Почувствайте, разберете и възпроизведете образността на езика на стиховете, разберете основната идея на поетичния текст. За да продължи да формира концепцията, че книгата е източник на знание, че поезия, разкази, приказки са написани за едно и също явление. Допринасяйте за обогатяването на речника.

Приказки.

Животни на север.

Нашите защитници.

Слънчева система.

1. С. Михалков "Три прасенца"

2. "Мишка Вострохвостик" - чувашка приказка.

1. стр. н.с. "Крилати, космати и мазни"

2.стр. н.с. "Опашки"

3. стр. н.с. "Лисичка - малка сестра и сивият вълк"

4. стр. н.с. "Страхът има големи очи"

1. В. Алдонски "Езда на елен"

2. Ф. Абрамов "Алена сърна"

1. приказката "Защо полярна мечка има черен нос?"

2. А. Некрасов "Олешки"

3. П. Бажов "Сребърно копито"

1. Епопеи за руските герои: "", "Три пътувания на Иля Муромец", "Богатир Микула Селянинович".

2. С. Маршак „Февруари“ - наизустяване

1. О. Висоцкая "Брат ми отиде на границата"

2. Л. Касил "Главната армия"

3. Я. Длуголенски "Какво могат войниците"

4. Б. Николски "Препятствие"

5. А. Митяев "Капачката не нарежда"

1. Е. Левитин "За звездите и планетите за деца"

2. Т. Собакин "Колко е прекрасно да станеш астроном"

1. В. Степанов "Облак"

2. И. Мазин "Слънцето и зърното"

3. А. Волков "Земята и небето"

4. „Посещение на слънцето“ - словашка приказка

МАРТ

Допринасяйте за задълбочаването на знанията и идеите на децата за света около тях чрез фантастика. Насърчете да разберете съдържанието на текста, развийте интерес към информацията, съдържаща се в текста. Развийте интерес, любов към изкуството на поетичното слово.

Семейство. Празник на майките.

Въздухът е невидим.

Животни от горещи страни.

Театър.

Масленица.

1. Запознаване с творбата на С. Аксаков "Аленото цвете"

2. Литературна приказка на Н. Телешов "Крупеничка"

1. G. Vieru "Ден на майката"

2. Е. Благинина "Да седнем в мълчание"

3. П. Образцов "Марш"

4. Л. Квитко "Бабините ръце"

1. Четене на литературни приказки - В. Катаев "Седемцветно цвете"

2. В. Одоевски "Град в табакерка"

1. Г. Ганайзер "За горещата пустиня"

2. Г. Снегирев "В пустинята"

1. С. Баруздин "Равин и Шаши"

2. Б. Жидков "Мангуста"

3. С. Снегирев "Слон", "Жираф"

4. I. Moskvana "Tiny"

1. С. Михалков "Как един старец продаде крава"

2. Д. Родари "Вълшебният барабан"

1. стр. н.с. "Хаврошечка", "Сестра Альонушка и брат Иванушка"

2. Ч. Перо "Фея"

1. Малки фолклорни форми.

2. Изучаване на песни, песнопения, детски стихчета за празнуването на Масленица.

АПРИЛ.

Да се \u200b\u200bформира у децата цялостно възприемане на текста, способността да се подчертават изразителни средства. Да консолидира идеите за характеристиките на различните жанрове (стихотворение, приказка, разказ). Продължавайте да се учите експресивно наизуст, да четете поезия, да усещате мелодичността на езика, да се научите да разбирате езикови изразни средства.

Хумор. Емоции. Характер.

Път към космоса.

Червена книга.

Пролет.

1. Запознаване с творчеството на Н. Носов. "Мечтатели"

2. Ю. Владимиров "Изроди"

1. К. Чуковски "Чудо-дърво"

2. Басни.

3. С. Маршак "Пудел"

4. Н. Матвеева "Объркване"

1. А. Леонов "Стъпки над планетата"

2. В. Бороздин "Първият в космоса"

1. В. Медведев "Звезден кораб Брунка"

2. П. Клушанцев "За какво разказа телескопът"

3. Н. Носов "Незнай на Луната"

4. В. Кащенко "Намерете съзвездията"

1. Запознаване с детството на Н. Некрасов "Дядо Мазай и зайците"

2. Ю. Ковал "Заешки пътеки"

1. Е. Чарушин "За зайци"

2. А. Блок "Зайче"

3. стр. н.с. "Заекът е похвала", "Хижа Заюшкина"

4.D. Мамин-Сибиряк „За смел заек - дълги уши, коси очи, къса опашка.

1. Н. Найденова "За пролетта"

2. Я. Аким "Април" - запомняне

1. S. Коган "Клен"

2. Т. Белозеров "Кокичета"

3. Е. Чарушин "Врабче"

4. А. Прокофиев "Веснянка"

5. Г. Скребицки "Пролет", "На горска поляна", "март, април, май"

Продължете запознаването на децата с творчеството на писателите. Насърчавайте изразителното четене на поезия. Укрепване на знанията на децата за литературни произведения, прочетени през учебната година. Идеи за жанровите особености на приказка, стихотворение, басня, разказ, произведения на малки фолклорни форми. Да задълбочи представите на децата за съответствието на заглавието на текста със съдържанието му.

Приятелство на децата.

Ден на победата.

Природата и ние.

Възрастен труд.

1. Запознаване с творчеството на А. Барто „Вовка е мила душа“, „Как Вовка помага на баби“, „Как Вовка стана по-голям брат“

1. В. Берестов "Мирът на земята"

2. С. Маршак "Нека никога да няма война"

1. М. Пляцковски "Първи май"

2. Е. Благинина "Шинел"

3. А. Митяев "Земя"

4.Р.Гамзатов

5. Л. Чадова "Салют"

6. Е. Трутнева „Преден триъгълник“, „Парад“, „Предна сестра.

1. С. Есенин "Черешова череша"

2. Б. Асаналиев "Цветовете на пролетта"

1.f. Тютчев "Пролетни води"

3. С. Козлов "Необичайна пролет"

4. Аз съм Колос "Песен на пролетта"

5. В Степанов "Чудеса"

6. Я Дагутите "Чучулига"

2. Б. Zakhober "Строители"

3. D Rodari "Как миришат занаятите", "Какви цветни занаяти"

Перспективно планиране на художествената литература в средната група.

СЕПТЕМВРИ.

Научете децата да разбират съдържанието на литературни текстове, да усещат ритъма на поетичната реч. Да се \u200b\u200bразширят познанията за различни жанрове на художествената литература: приказки, разкази, поезия; за жанровите особености на произведения от малки фолклорни форми - детски стихчета, песни, гатанки, да се дадат нови идеи за тях.

Нашата група. Детска градина.

Зеленчуци плодове.

Транспорт. ОСНОВИ НА ЖИВОТНАТА БЕЗОПАСНОСТ.

Подземно царство.

1. Л. Осипова "Какво е детска градина"

2. Е. Яниковская "Ходя на детска градина"

1. Г. Циферов "В мечия час"

2. З. Александрова "Играчки"

3. С. Михалков "Песен на приятели"

4. В. Товаркова "Детска градина"

1. Запаметяване на детската рима „Зайче - страхливец“

2. Н. Егоров "Репички", "Тиква", "Морков", "Грах", "Лук", "Краставици"

1. П. Мумин "Ябълка"

2. У. Рашид "Нашата градина"

3. стр. н.с. "Човекът и мечката"

1. С. Михалков "Вървейки внимателно", "Бездействащ светофар"

2. О. Бедарев "Ако само ..."

1. И. Явортская "Децата и пътят"

2. И. Лешкевич "Светофар"

1. В. Катаев "Гъби"

2. С. Аксаков "" Гъби "

1. М. Пришвин "Последните гъби"

2. "Палечка"

3. V. Бианки "Лисицата и мишката"

ОКТОМВРИ.

Да продължи да развива у децата интерес към художествената литература, четенето, емоционално възприемане на образната основа на поезията, изразителност на речта, интерес към информацията, която текстът носи, разбиране на съдържанието и идеята на приказките, забелязване на образните думи и изрази .

Къщи на нашата улица.

Златна есен.

Личност.

Човешки труд. Хляб.

1. С. Маршак "Три прасенца"

2. А. Балинт "Ядеща къща"

1. Ю. Мориц "Къщата на гнома, гномът у дома"

2. Р. Сеф "Люляковата поема"

3. С. Блек "Когато никой не е у дома"

4. Д. Хармс "Весели сискини"

5. Ч. Перо "Червената шапчица"

1. Е. Трутнева "Паяци"

2. Запаметяване на И. Бунин "Есен"

1. Г. Новицкая "Лятна градина"

2. А. Шибицкая "Есен"

3. Е. Трутнева "Изведнъж стана два пъти по-лек ..."

4. Ю. Капустина "Есен"

5. И. Черницкая "Есен"

6. Л. Поляк "Облакът покри слънцето"

7. Н. Найденова "Златна есен"

1. Д. Хармс "Веселият старец"

2. Р. Сеф "Приказката за пълни и дълги мъже"

1. А. Введенски "За момичето Маша, за кучето Петушка и за котката Струна"

2. Песни на различни народи:

К. Чуковски "Барабек", "Крива песен", С. Маршак "Хъмпти глупак"

3. К. Чуковски "Радост"

1. Украинска приказка "Спайклет"

2. Я Аким "ръжен хляб"

1. Я Дягудите "Ръце на човек", "Мелница", "Хляб"

2. Татарска песен "Чанта"

3. Я. Тейтс "До кръста", "Всичко е тук"

4. стр. н.с. "Прекрасни воденични камъни"

5. стр. н.с. "Балон, слама и лапот"

НОЕМВРИ.

За да запознае децата с живота и творчеството на Н. Сладков, развийте интерес към информацията, която текстът носи. Продължете да се учите да разбирате съдържанието на историите. Насърчавайте бързото запомняне на поетични текстове, развивайте изразителни умения за четене.

Къде живее човекът.

Есента като сезон.

Как животните се подготвят за зимата.

Домакински съдове. ОСНОВИ НА ЖИВОТНАТА БЕЗОПАСНОСТ.

Култура на поведение.

1. О. Чернорицкая "Къща за кукли"

2. Р. Сефа „Дядо Пахом устрои къща ...“

1. П. Воронко "Няма по-добра родина"

2.стр. н.с. "Хижа Заюшкина"

3. Украинска приказка "Рукавичка"

4. З. Александрова "Роден край"

5. стр. н.с. "Теремок"

6. Л. Осипова - гатанки.

1. Учене А. Плещеев "Скучна картина! .."

2. Е. Пермяк "Хитър килим"

1. А. Плещеев "Децата и птицата"

2. К. Балмонт "Есен"

3. И. Бунин "Проливен студен дъжд"

4. Н. Калинина "В гората"

5. И. Соколов-Микитов "Есен в гората", "Таралеж"

6. А. Пушкин "Небето дишаше през есента"

1. Н. Сладков "Как катерица да не настине?", "Какво трябва да направи заек?", "Как мечка да не умре от глад?"

2. Г. Снегирев "Как животните и птиците се подготвят за зимата?"

1. Е. Чарушин "Кой как живее?"

2. В. Бианки "В гората е студено, студено", "Подгответе се за зимата, бързайте!"

3. Б. Брехт "Зимен разговор през прозореца"

4. стр. н.с. "Лисица и тетерев"

5. Н. Сладков "Защо е ноемврийски пирог"

1. С. Маршак "Историята на неизвестен юнак", "Огън"

2. В. Черняева "Котката Василий и домакински уреди"

1. С. Чертков Четка, фенерче, стълба, трион, рулетка, отвертка. Брадва Чук.

2. Е. Пермяк "Прибързан нож"

3. В. Лебедев-Кумач "За умните животни"

1. Беларуска приказка "Няма да дебелееш от крадени стоки"

2. B Zakhoder "Прасенце на дървото"

1. А. Кузнецова "Имахме падане"

2. Песни и детски стихчета на различни народи

3. Унгарска приказка "Две алчни мечки"
4. Българска приказка "Момчето и лошата мечка"

5. Полска приказка „Набързо ще разсмееш хората“

6. Африканска приказка "Как лисицата измами хиена"

ДЕКЕМВРИ.

Да продължат да развиват у децата способността да слушат литературно произведение, да разбират неговото съдържание. Да задълбочи разбирането на децата за жанра на историята. Научете се да оценявате характера и действията на героите.

Възрастен труд. Лекар.

Домашни любимци.

Вода, сняг.

Нова година.

1. С. Михалков „За момиче, което се храни зле“, „Като нашата Люба“

2. А. Барто "Тамара и аз ..."

1. А. Кандрашова "Нашият лекар"

2. А. Фрейденберг "Гигантът и мишката"

1. стр. н.с. "Зима"

2. Е. Чарушин "В нашия двор" (Крава. Коза. Куче. Котка. Патица. Пиле)

1. Л. Толстой "Коте"

2. Г. Остър "Коте на име Ууф"

3. В. Бианки "Първият лов"

4. Л. Толстой "Огнени кучета"

5. А. Барто "Отидоха"

6. Мексиканска приказка "Вежлив заек"

7. Италианска приказка "Как магарето спря да пее"

8. С. Маршак "Мустаци - раирани"

1. стр. н.с. "Снежанка"

2. С. Маршак "Това е страница за сняг", "Метелица снежна виелица ..."

1. Л Воронкова "Хитър снежен човек"

2. К. Чуковски "Тя расте с главата надолу"

3. Л. Брег "Риба"

4. Л. Карпов "Как рибите зимуват"

5. Л. Толстой "Акула"

6. В. Зотов "Как рак-отшелник си намери приятел"

1. В. Сутеев "Коледна елха"

2. Запаметяване на С. Дрожжин „Разхождайки се по улицата ...“

1. Е Михайлова "Какво е Нова година?"

2. М. Ивенсен "Рибена кост"

3. Е. Трутнева "Коледна елха"

4. А. Барто "Коледно дърво".

5. З. Александрова "Птиче дърво"

6. Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво"

ЯНУАРИ.

Да развие у децата желанието да запомнят поетични текстове, да се научат да намират различни средства за изразяване и предаване на образи и преживявания, да видят връзката между съдържанието и заглавието на творбата.

Здраве. ОСНОВИ НА ЖИВОТНАТА БЕЗОПАСНОСТ.

Зима.

Възрастен труд. Шофьор.

1. К. Чуковски "Айболит", "Айболит и врабче", "Мойдодир"

2. С. Михалков "Ваксинация", "За мимозата"

1. Л. Grblovskaya "Измийте зъбите си, ръцете ми"

2. В. Черняева "Разболявай се за здравето си"

3. А. Усачев "На ноктите"

1. Запаметяване - И. Суриков "Зима"

2. И. Соколов-Микитов "Метелина зима"

1. К. Балмонт "Снежинка"

2. И. Белоусов "Първата снежна топка"

3. А. Калинчук "Зима"

4. М. Дружинина "Аз и снегът"

5. М. Дудин "Дървета през зимата"

6. А. Яшин "Хранете птиците през зимата"

7. И Суриков "Бял пухкав сняг ..."

1. Ю. Тувим "Трудът е полезен и необходим за всеки"

2. Е. Огницвет "Кой започва деня"

1. Д. Мошковская "Автобусите се движат към нас"

2. И. Муравейка "Самосвал"

ФЕВРУАРИ.

Продължете да развивате емоционалното възприемане на текста от децата; да научи да разбира и оценява действията и характерите на героите. Разширете представите на децата за жанровите особености на приказката. Допринасяйте за образованието на внимателните слушатели.

Приказки.

Кътче от природата.

Нашите защитници.

Планетата Земя.

1. стр. н.с. "Лисичка с точилка"

2. Ю. Мориц "Песен за приказка"

1. стр. н.с. "Жихарка"

2.стр. н.с. "Котката и лисицата"

3. стр. н.с. "Крилати, космати и мазни"

4. стр. н.с. „Как коза построи хижа“

5. стр. н.с. "Лебедови гъски"

1. Г. Снегирев "Морско свинче"

2. Н. Носов "Карасик"

1. Четене на приказките на К. Чуковски („Муха-цокотуха“, „Откраднато слънце“, „Объркване“ и др.))

1. И Громов "Празник на всички бащи"

2. Учене на С. Маршак „Февруари“, „Граничар“

1. А. Барто "На заставата"

2. З. Александрова "Дозор"

3. А. Жаров "Граничар"

4. И. Кулская "За брат"

5. А. Ливанов "Писмо"

6. "Непоколебимият калайджийски войник"

1. О. Тарутин "Беше в Антарктида"

2. А. Михайлов "Как станах приятел с пингвин"

1. С. Маршак "Малки пингвини"

2. Г. Снегирев "Любопитен", "Пингвин Бийч", "Чинки", "Към морето", "Морски леопард", "Камъчета", "Смел пингвин", "Сбогом"

МАРТ.

Да продължи да учи да възприема емоционално фигуративното съдържание на поетичен текст, да разбере изразните средства. Развийте интерес и любов към фантастиката.

Семейство, майчин празник.

Въздухът е невидим.

Животни от горещи страни.

Театър.

Масленица.

1. Е. Благинина "Това е майката"

2. С. Вангели „Кокичета.

1. М. Зощенко "Демонстрационното дете"

2. Е. Успенски "Поражение"

3. Л. Квитко "Бабините ръце"

4. С. Михалков "Какво имаш?"

1. И. Токмакова "Ветровито"

2. Г. Сапгир "Горите са чудеса"

1. Е. Чарушин "За зайци"

2. Е. Серова "Вълци"

3. Г. Ладонщиков "Таралеж", "Лисица", "Мечката се събуди"

4. Д. Трутнев "Белка"

5. В. Волина "Сиви зайчета мие"

1. Африканска приказка "Бебешки леопард и бебешка антилопа"

2. С. Баруздин "Камила"

1. Х. Ланглезия "Крокодилски сълзи"

2. М. Москвина "Какво се случи с крокодила"

3. Е. Котенева "Кенгуру"

4. S. Егорова "Жираф"

5. М. Садовски "За какво мечтае слон?"

6. Луда "Властелин на местата"

7. Е. Мошковская "Как жирафът отиде на училище"

8. В. Зотов "Жираф и Окапи"

9. Г. Циферов "На света живееше слон"

1. D Edwarts "В театъра"

2. А. Барто "В театъра"

1. Ю. Тувим "За Пан Трулялински"

2. Е. Мошковская "Учтива дума"

3. К. Ушински "Мечката и дънера"

4.Ескимо приказка "Как лисицата измами бика"

5. Латвийска приказка "Горска мечка и палава мишка"

1. Малки фолклорни форми: песнопения, фрази, усукване на езици, броене на рими, мирни песни, веснянки ..

АПРИЛ.

Да запознае децата с живота и делото на Е. Чарушин. Продължете да укрепвате представите на децата за жанра на историята. Научете се да разбирате темата и съдържанието на литературно произведение, развийте интерес към информацията, която текстът носи.

Хумор, емоции, характер.

Транспорт. ОСНОВИ НА ЖИВОТНАТА БЕЗОПАСНОСТ.

Птици.

Пролет.

1. Ю Владимиров "Изроди"

2. С. Маршак "Така разпръснати"

1. Н. Носов "Развлекатели"

2. Я. Бржехва "Чиста муха"

3. В. Берестов "Змей"

4. До Чуковски "Объркване"

Н. Калинина "Как момчетата прекосиха улицата"

2. И. и Л. Сандбърг "Момче и сто коли"

1. Т. Александрова "Светофар"

2. О. Чернорицкая "Автобус", "Самосвал"

3. И. Токмакова "С кола"

1. Запаметяване на Г. Ладонщиков "Пролет"

2. Я Аким "Април"

1. М. Борисов "Песен на капката"

2. Е. Баратински "Пролет, пролет!"

3. С. Вишесловцев "Пролет"

4. Ф. Тютчев „Зимата не е без основание да се сърди ...“

5. Л. Осипова "Пролетта дойде в руската гора"

6. Г. Граубли "Кораб"

Да запознае децата с детството и творчеството на С. Михалков. Насърчавайте емоционално да възприемате стихове, да разбирате съдържанието на текста, да усещате ритъма на поетичната реч. Посредством литература да възпитаваме приятелско и уважително отношение един към друг.

Приятелство на децата.

Градът, в който живеем.

Насекоми.

Транспорт, О.Б.Ж.

1. стр. н.с. „Как кучето търсеше приятел“

2. Б. Алмазов "Горбушка"

3. Л. Воронкова "Снежна топка", "Битка"

1. Е. Благинина "Птича череша"

2. З. Александрова "Първомайски фойерверки"

1. С. Маршак "Пролетна песен"

2. В. Берестов "Песен на веселите минути"

3. Н. Сладков "Пролетни радости", "Поток"

4. Е. Шим "Слънчеви капки"

5. А. Порошин "Дядовата история"

1. В. Бианки "Как мравката бързаше вкъщи"

2. Беларуска приказка "Пееща муха"

1. Д. Мамин-Сибиряк "Приказката за Комар Комарович"

2. И. Крилов "Водно конче и мравка"

3. В. Палчинкайте "Мравка"

4. V. Земни познати насекоми

1. М. Погарски "Различни машини"

2. И. Гурин "Светофар", "Пешеходец", "Палав пешеходец",

"Малишкин светофар"

Дългосрочно планиране на художествената литература в подготвителната група.

СЕПТЕМВРИ.

Да продължи да развива у децата устойчив интерес към художествената литература и четенето. Насърчавайте бързото запомняне на стихове, упражнявайте се в изразително четене на произведения, използвайки различни техники. Да се \u200b\u200bзапознае с жанровите особености на баснята.

Ден на знанието. Права на детето.

Какво ни даде лятото?

Транспорт. ОТНОСНО. J.

Подземно царство.

1. С. Михалков "Сами сме виновни"

2. Г. Ладонщиков "За себе си и за момчетата"

3. Л. Толстой "Приключенията на Буратино" (анализ на правните ситуации)

1. Н. Носов "Краставици"

2. М. Пришвин "Последните гъби"

1. Г. Юрмин "Печката в градината"

2. Б. Житков "Какво видях"

3. J. Taits "По плодове"

4. В. Катаев "Гъби"

5. Е. Мошковская "Весела лавка"

6. Н. Павлова "Последните плодове", "Ядливи гъби"

1. Е. Рейн "Този ужасен инцидент с Петя, нека всички по света знаят"

2. А. Степанов "Конски сили"

1. Я. Пишумов "Песен на правилата"

2. О. Бедарев "Ако само ..."

3. А. Северен "светофар"

4. Н. Кончаловская "Скутер"

5. Е. Илина "Колите на нашата улица"

6. С. Михалков "Велосипедист"

1. И. Бажов "Уралски приказки"

2. А. Волков "Седем подземни царе"

1. И. Крилов "Водно конче и мравка", "Врана и лисица", "Лебед, рак и щука", "Слон и мопс" (запаметяване на откъси)

ОКТОМВРИ.

В процеса на четене на художествена литература, да се събуди у децата чувство на любов към руската природа, възхищение от нейната красота; да затвърди идеята за есента; обогатяват речника с ярки, цветни определения (епитети), формират запас от литературни и художествени впечатления, използват синтеза на художествени думи, музика, живопис.

Град до морето.

Златна есен.

Личност.

Работа в колективната ферма. Хляб.

1. Според Б. Гнедовски "Из историята на Архангелския север"

2. разкази и приказки от антологията за руския север "Морянка"

1. Учене на А. Пушкин "Небето дишаше през есента ..."

2. Г. Граубин "Защо листата падат през есента"

1. М. Пришвин "Птици и листа"

2. Е. Трутнева "Есен"

3. О. Иваненко приказка "Лека нощ"

4. А. Ерикеев "Есента дойде"

5. И. Бунин "Листопад"

6. Ф. Тютчев "Има през началната есен ..."

1. Л. Воронкова "Маша е объркана"

2. С Михалков "За Томас"

1. Р. Сеф "Приказката за пълни и дълги мъже", "Всичко на света е като всичко"

2. М. Яснов "Има гръб в леглото"

1. Л. Кон "Ръж", "Пшеница"

2. М. Ляшенко "Това е какъв хляб"

1. И Токмакова Коя да бъда? "

2. Г. Бранловски "Нашите майки, нашите бащи"

3. Л. Воронкова "Чаша мляко"

4. И Ракша "Вечеря на трактористи"

5. Я Дагутите "Мелница", "Ръце на човек"

6. "Отлична пшеница"

7. Малки фолклорни форми "Покровски събирания"

НОЕМВРИ.

Да научи децата да предават интонационно изразително възхищение от картините на природата, докато четат стихотворения наизуст. Научете се да забелязвате визуалните средства, открити в текста. Да затвърди знанията на децата за жанровите особености на разказа, приказката. Да доведе до разбиране на моралния смисъл на произведенията, до мотивирана оценка на действията и характера на героите.

Нашият северен ръб.

Есента като сезон?

Кой се подготвя за зимата?

От карета до ракета

Култура на поведение

1. А. Хленов "Що за полярни изследователи са те?"

2. И. Истомин "Северна писта"

1. Н. Забила "На север"

2. Ю. Шестопалав "Полярни светлини"

3. В. Воскобойников "Рисунки върху бивня на моржовете"

4. Л. Токмакова "Руско въртящо се колело"

5. Н Сладков "Бяла земя", "Сива земя"

6. А. Ляпидевски "Челюскинци"

1. И. Сладков "Есен на прага"

2. Г. Скребицки "Есен"

3. Запаметяване на Е. Трутнева „Първи сняг“

1. И. Бунин "Първи сняг"

2. В. Зотов "Лиственица"

3. К. Чолиев "Дърветата спят"

4. Е. Головин "Есен"

5. А. Плещеев "Есенна песен"

1. Г. Снегирев "Как животните и птиците се подготвят за зимата"

2. А. Суконцев "Как таралеж се приготвя за зимата"

1. Акимушкин "Имало едно време катерица", "Имало едно време лисица", "Имало едно време вълк"

2. И. Соколоа-Микитов "Катерици"

3. Грозното патенце

4. В. Бианки "На север на север - до краищата на полунощ", "Казват далечните острови на Северния ледовит океан"

1. Четене на истории от книгата на И. Кобитина "За предучилищна възраст за технологиите"

1. В. Катаев "Седемцветно цвете"

2. В. Драгунски "Тайната става разкрита"

1. М. Потоцкая "Остра болест на свинете"

2. Д. Хармс "Лъжец"

3. С. Михалков "Как могат да бъдат познати приятелите"

4. П. Воронко "Помощ за момчета"

5. С. Погореловски "Вежлив"

6. Аз съм Сегел "Как бях майка"

7. Е Пермяк "чужда порта"

8 стр. н.с. "Машенка и Даша"

9. В. Сухомлински "За това, което казват, благодаря"

ДЕКЕМВРИ

Укрепване на знанията на децата за структурата на приказките. Помислете за различни издания на приказки, представете ги на илюстраторите. Помогнете на децата да разберат защо една приказка се нарича мъдра. Повторете с децата произведенията на малки форми на фолклор, познати им, запознайте ги с нови. Подобрете паметта, дикцията. Насърчаване на развитието на последователна реч при децата.

Символи на страната.

Домашни любимци.

Вода, сняг.

Нова година.

1. С. Михалков "Химн на Русия"

2. Р. Сеф "Необичаен пешеходец"

1. Е. Синухин "Грижи се за Русия", "Лятото плава по земята"

2. С. Василиев "Русия"

3. Н. Забила "Родината ни"

4. Е. Трутнева "Родина"

5. З. Александрова "Роден край"

6. М Исаковски "Преминете океаните през моретата"

1. Н. Гарин-Михайловски "Тема и грешката"

2. Д. Хармс "Удивителна котка"

1. А. Барто "Ляво"

2. Л. Толстой "Лъвът и кучето"

3. А. Алиш "Два петела"

4. Е. Чарушин "Пиле", "Тюпа, Томка и сврака", "Крава"

5. Г Снегирев "Топ"

6. Ю. Дмитриев "Патета и пилета", "Жребчета и кученца"

1. В. Архангелски "Пътуването на водна капка"

2. С. Иванов "Какъв е снегът"

1. Л. Бройко "Сребърната капка"

2. В. Бианки "Лед"

3. С. Маршак "Сапунени мехурчета"

4. П. Бажов "Сребърно копито"

5. А. Пушкин "Под синьо небе"

6. С. Есенин "Пороша", "Зимата пее, звучи ..."

7. стр. н.с. "Мороз Иванович"

8 стр. н.с. "Снежанка"

1. За Висоцкая "Нова година"

2. Запаметяване на Е. Трутнев "Честита Нова Година!"

1. В. Сутеев "Снежен човек-изпращач"

2. М. Клокова "Дед Морс"

3. С Маршак "Дванадесет месеца"

4. Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво"

5. Е. Серова "Нова година"

ЯНУАРИ.

Да продължи да учи да възприема емоционално фигуративното съдържание на приказка, да разбира смисъла на поетичните произведения, да продължи да работи върху изразителното четене на поезия. За да запознаете децата с хипербола, научете да разпознавате хиперболата в литературен текст. Да развие интереса на децата към книгите, четенето, библиотеката като хранилище и център на книжната култура.

Личност. Здраве.

Зима.

Труд на хората в града.

Книги. Библиотека

1. И. Туричин "Човекът се разболя"

2. С. Маршак "От какво е болно момчето?"

1. Н. Носов глави от книгата "Приключенията на Дъно" (за д-р Пилюлкин)

2. В. Берестов "Лисицата-сестра"

3. Е. Успенски "Ужасна история"

4. Б. Заходър "Ма-тари-кари"

5. И. Семенова "Уча се да бъда здрав или как да стана несоциален човек"

1. Н. Сладков "Делото през декември"

2. Запаметяване на С. Йесенин "Бреза"

1. Г. Скребицки "В горска поляна"

2. А. Пушкин "Зимно утро"

3. стр. н.с. "Две студове"

4. В. Сутеев "Снежен заек"

5. И. Суриков "Зима", "Детство"

6. Малки фолклорни форми - пословици, поговорки за зимата.

1. Д. Огнена цветка "Михейч"

2. Н. Забила "В завода"

1. С. Маршак "Откъде дойде масата?", "Как беше отпечатана вашата книга?"

4. С. Баруздин "Работа на мама"

5. В. Данко "За щастието"

6. Е. Пермяк "Работата на мама"

7. Притчи за труда.

1. Е. Перехвалская "Откъде идва азбуката?"

2. Е. Осетров "Приказката за глупака Иван и неговите книги"

1. Б. Зубков "Книга за книга"

2. В. Вълков, А. Стомана "Книжкина къща"

3. Д. Мамин-Сибиряк "За дълги уши заек ..."

4. Украинска приказка "Куца патица"

{!LANG-a441bfedd6b12806a61b51f76047dfcf!}

{!LANG-9b67d25f33ca1269040590ed5b0678c0!}

ФЕВРУАРИ.

{!LANG-68ad7429beae861d3a1df72344d99022!}

{!LANG-4abebd806447b6229fb29afd1e5544ee!}

{!LANG-1b2e47494f9e6937f7bfe1a50978345a!}

{!LANG-2b3b8d6057d67ad2ff0da3dcc7d26461!}

Слънчева система.

{!LANG-02d77cac4a42e345f3b5e41938768217!}

{!LANG-d9545a1f050c3f1b3d11687535d37133!}

{!LANG-86f6b1567fd64f66425bff0f571d8c4d!}

{!LANG-d9f495cfe72de776cd657eaa8718bffe!}

{!LANG-eb371567a76bdffc37414aadb2fef25f!}

{!LANG-69c3dfef172d25aa3e3cb8f327ce6a11!}

{!LANG-ee1eaa74001e9b2cb94091463b333476!}

{!LANG-acf170349e21dd9835e5b5fa798657a6!}

{!LANG-e93b8723ce994cb2f5829f1edbaa13ae!}

{!LANG-93dfb6bb9f8f82991e53b860f63bb159!}

{!LANG-dfb5d547699e1bacdd3c23286b8b6e1e!}

{!LANG-404210658afeb5b242e55b1b41de2326!}

{!LANG-52cb48ed7f6b423e19e606c3e63154de!}

{!LANG-e52cd763a637c68eb78ab98f2b56280f!}

{!LANG-5490d13d2a09aaa922ebef6f208a529e!}

{!LANG-83b1d0d94623488812e77e309ab2d92a!}

{!LANG-b8f8d153cfa99ccf07df3fe40137ce9e!}

{!LANG-1ce5ea2fccf209187177007db999f04e!}

{!LANG-d6a2edde51611c87a00e4b7fda346133!}

{!LANG-21090c9079b03c5824ef6fb468799506!}

{!LANG-f62beb1c1ed6d817dc60b31cb3f98cbe!}

{!LANG-f570f62d3f9f772014843926f8519d4a!}

{!LANG-9502cc82d42204413bcb0ba15d0e5734!}

{!LANG-53020e46e5fe34699326c6e66e7e77ec!}

{!LANG-df1b017ab65038f3938de6c94536b1c4!}

{!LANG-153b6509e7782cd17292ea8316db7843!}

МАРТ.

{!LANG-60b48e7288eb42c5418b3359a3899556!}

{!LANG-cffd144dee1461a9524287173a162db7!}

{!LANG-0cfc3f117c3c24c9f2b57b90f597263f!}

{!LANG-eb9db1eabe3c693966cea28b73d4f82e!}

Театър.

Масленица.

{!LANG-fbeefa0bb4a443d89755be16c283f716!}

{!LANG-318c110492f87813694bf27eeb35c162!}

{!LANG-dd61c1d624cc3dac3ef6b93461bc05e8!}

{!LANG-54e4c012be3bb0358034224a5ce9a59a!}

{!LANG-62f207d7a542efd680b1dd87a9fe5be1!}

{!LANG-958ffbd1061289c6726b9f716aebf8ed!}

{!LANG-4c7fd20a62d232a180332c5172943a6d!}

{!LANG-bc89fa877d6a62963a67fae3041d1956!}

{!LANG-0e194f1db42d64bc0a61d6be076f0817!}

{!LANG-95bd2776f3a63445897be4dc6750b589!}

{!LANG-1253a9c8225b22b57cf71f5c9038ce94!}

{!LANG-af4d95cea76f98144d57b85c7d440b8b!}

{!LANG-5cbf3efe27f5e5fa85c1dcc7c1a82f42!}

{!LANG-0741c6cce86443334cc13953302a0760!}

{!LANG-e83517db1c2e71d83cecfb161cfd09c6!}

{!LANG-52fd9698986ac7f54c89813aff0ac075!}

{!LANG-4fb80de1460742d19ca7eea90a054235!}

{!LANG-322d76caf97b4e47fd14d583672616d0!}

{!LANG-d9ff877df16703098d4b8a3c1aaffb55!}

{!LANG-dc9b97dbc59bde817ceaa907aba23d86!}

{!LANG-59a99c33d6ad55cf82ee02697f638ca0!}

2. А. Барто "В театъра"

{!LANG-9b8be9c7197bb7088ec9c626a651c291!}

{!LANG-f61a1699ede66f7c6e5936cbe009a9ee!}

{!LANG-69e5db5c1b504597547fce5f0a5b6905!}

{!LANG-e450cf48ea737702afd17c22961058d3!}

{!LANG-154ed35a297bf4a0798f431a7cb2cd60!}

АПРИЛ.

{!LANG-3a53f0c10eaf43270e56fd3191f1b401!}

{!LANG-08f05feceda613d26d4a626b823c4762!}

{!LANG-62e84f2da51a345d23f540bfccb71010!}

{!LANG-6f5a617e0c70625626ae290d80916972!}

Пролет.

{!LANG-d670498627441322671967e2c44b95ff!}

{!LANG-76bfc86124ebec17beccb03d296a69ef!}

{!LANG-badc60291a747ceed1a0c26f099859ed!}

{!LANG-f23a85a3aac87a3716a82d0d3233351e!}

{!LANG-450c74ecb626a287a2a706008a88cad2!}

{!LANG-d24135f47732453c10ae12be2ada692f!}

{!LANG-823988982e342c85613c1e9ee5e0afa9!}

{!LANG-369b765eceab259aaf20741fd641c850!}

{!LANG-adf0ba328aa52abd114465852d629414!}

{!LANG-0a8e3cd04b8abd69d6dddac7c07dbcc8!}

{!LANG-63c771a6506c5fea793500320cb9e1d7!}

{!LANG-795ede5827cacb667406a3a673aaa312!}

{!LANG-871baae2cb2863c974604af9345b5ae3!}

{!LANG-4532719b7f778949c37e2d129cb2b257!}

{!LANG-54a97a9f9a7ac1951eeb2094bb6c1562!}

{!LANG-044dcf584dc3561f8f1027acbb8038fe!}

{!LANG-efaea116991ffc22089486c99800fca8!}

{!LANG-171741e4e72e1a70e195b78047675d65!}

{!LANG-bbe98ae84990b072fbed9b421eaa8311!}

{!LANG-e5bcdf966963e52dd3129c9f7cd274d5!}

{!LANG-64161aa267f47ccb57155fd8eb51b649!}

{!LANG-abf26aacc0ccd39231540f2c65d550c1!}

{!LANG-847238fb48ef1abcbb6b805a9e3be59a!}

{!LANG-75bd3744b61ddaa63fb5ce0e69bfca53!}

{!LANG-af9f7a43ca324a72f9d47853beda2daa!}

{!LANG-0bbb380d299f0eb5d1b380122af86918!}

{!LANG-d2ac2964ff6212c09714bde7c9dbc293!}

{!LANG-a12c988f0066f10bf5b50d892bff59e0!}

{!LANG-7a7e15fd1e237b793bc62c25af94545d!}

{!LANG-772b08527f5dcdb98778df60cb94e511!}

{!LANG-08ea4b447758212ca8fcaa94cc032642!}

{!LANG-7e1857291bd45b94eecb447973b8aaf3!}

Природата и ние.

{!LANG-0be5f03ffb82e5c80a198d7a4a7d619b!}

{!LANG-e7a9abfe0d7a7f5f6e4cc49370b3671b!}

{!LANG-9902461996a49d6784d5c5afdebfacff!}

{!LANG-1b9fed4a5f224748f7bee0bbe857de65!}

{!LANG-2a0ced3521e546c1db6dcca944035644!}

{!LANG-1b268168c79477dd2c94a76daa1dd6a8!}

{!LANG-beb2e4b3802364ed1254fe4e64cae56f!}

{!LANG-378590259d4ae381411fb0d5b80fff1c!}

{!LANG-38ce862390d8630d8206b62dea01e2bf!}

{!LANG-95c9404ce494b71844a583c127722a38!}

{!LANG-94091d233e9c9951c8f94cebdf1cb5c8!}

{!LANG-e90b322074469a83df5d9e89527329dd!}

{!LANG-bda77eca4803e54576887db9829f5710!}

{!LANG-9ab3624aea9d121633db740fabd2d5c9!}

{!LANG-8a7a1829efb7b91b1fd8b31a5fc75f5d!}

{!LANG-1e5057800eefc7476454bd770d695ca3!}

{!LANG-58e9900ab9989d5ffb9fe804d7a743dc!}

{!LANG-fadd89f61ef2420c51eb925911470c55!}

{!LANG-e90dcb9e6455add2958f170035d85d42!}

{!LANG-217644f9a7b5338d98f7afc854c5360d!}

{!LANG-b68daa7d8c80e8648f5bc881d857b7f5!}

{!LANG-7dc62bdb2accc9799c9bbf7de93ec622!}

{!LANG-f3b442c10a34b9a1d924286938391760!}

{!LANG-fa30ccc07829bad9562819d070ae117a!}

{!LANG-c29e19bd747cc461c2cbd41a22e39a7a!}

{!LANG-67b50095ade2e3e6dbd0c372ac18e18d!}

{!LANG-6756fd5925da6b93951e954474bdfdfc!}

{!LANG-a6f8be4821af6ef3515341c1f9fecc97!}

{!LANG-7ca95d503be1ba4b49bb4ae89d158371!}

{!LANG-2f31b0a8c2751d3076cfa45105000bae!}

Категории

Избор на редакторите

Четене на литература в подготвителната група за март. Четене на художествена литература в подготвителната група: картотека, препоръчително четене

Препис

{!LANG-bfc95980634bf529e8a406db2c842b31!}

{!LANG-5bf5c1d5c47fd0d047c1542c32abd343!}

{!LANG-8ffe5e48639e519921c7bc795adadd20!}

{!LANG-0b294e305f274f387a8ca983bd4274a9!}