Драма гръмотевична буря идейна и художествена оригиналност на пиесата. "Идейно-художествена оригиналност на драмата" Гръмотевична буря
Кризата на патриархалното съзнание остава в центъра на вниманието в драмата „Гръмотевичната буря“. Но в тази работа авторът дава различно звучене на проблема. „Гръмотевичната буря е класическа трагедия - коментират П. Вайл и А. Генис. - Нейните герои се появяват от самото начало като пълни типове носители на един или друг герой - и не се променят до края. Класицизмът на пиесата е подчертан не само от традиционния трагичен конфликт между дълг и чувство, но най-вече от системата на образните типове ”.
„Вкаменелостта“ на героите е в пълно съответствие с цялата система на патриархалния свят. Неспособността му да се промени, ожесточената му съпротива срещу който и да е извънземен елемент, поробва всички. Включен в кръга на патриархалния свят. Героите принадлежат и зависят от патриархалния свят. И тази зависимост ги прави не самодостатъчни, зависими, като марионетки.
Фигуративната система на драмата:
Той повтаря структурата на социалния и семеен модел на патриархално общество. В центъра - господстващата - най-голямата в семейството Марфа Игнатиевна. На различни разстояния от него има членове на семейството - дъщеря, син и обезправени членове на домакинството - Глаша и Феклуша. Същото „подреждане на силите“ организира живота на града. В центъра на Дикой, по-нататък до периферията, лицата са все по-малко значими.
Калинов е здраво ограден от останалия свят. Тук не прониква нито един дъх на нов живот. Така например, дори „прогресивният“ Кулигин все още се опитва да измисли „perpetuum mobile“. Той дори не беше чувал, че принципната невъзможност за съществуването на вечен двигател отдавна е доказана в големия свят. Кулигин рецитира стихотворенията на Ломоносов и Державин (и дори пише поезия в техния дух). Сякаш нямаше нито Пушкин, нито Лернотов ... Кулигин е жив вкаменелост. Неговите призиви, неговите идеи (добре познати от дълго време) изглеждат на кулигините като безумно нововъведение, дръзко разклащане на основите.
Островски твърди фундаменталната несъвместимост на патриархалния и съвременния свят като неизменна и постоянно променяща се. Светът на град Калинов е мрачен и враждебен към всичко чуждо. Вътре в него е организирано специално "безопасно" пространство, а извън границите на Калинов, според жителите, се отварят бездни: Литва пада от небето, живеят хора с глави на кучета, несправедлив съд "Салтан Махмуд Персийски и Салтан Махнут Турски "се администрира; там те впрягат огнена змия и хората се втурват наоколо „като в мъгла“. Така казва Феклуша. И, като я слушат, жителите на К. чувстват, че само родният им град може да им осигури безопасност, че пътят към ада започва точно пред покрайнините.
Така че обезправеният Феклуша се оказва много важен персонаж. Тя е идеолог на патриархалния свят. Именно нейните истории осигуряват на жителите на К. необходимото потвърждение за тяхната коректност. Градът, както следва от забележките на скитника, е обещаната земя, убежище на праведните; търговците са благочестиви хора. И това означава, че могат да СЪДЯТ. Темата на съда е основната в работата: Калинов съди Катерина, убедена от Феклус в изключителната правда на техните закони. В очите на жителите на Казахстан, правдата на техните закони е съществена характеристика на тяхното общество. Колкото и да преценява Салтан Махмуд, всичко е неправедно и както и да преценяват калиновци, всичко е праведно.
Катерина.
Защо тя е тази на изпитание? В края на краищата тя е обикновена уездска буржоазна жена с обикновена съдба. И тя не отиде за Тихон против волята си ... Като цяло понятието за воля или робство не съществуваше за нея. И фактът, че без любов сама не я притеснява, защото в патриархалния свят понятията брак и любов не се докосват и почти се изключват. Бракът се сключва като основа за продължаване на живота, любовта е елемент, нещо беззаконно, срамно.
Преди неочакваната си любов Катерина по същество не се различаваше от околните. Но живо чувство, което не се подчинява на никакви закони, пробужда личността в Катерина. Но личността е невъзможна в един париархален свят, несъвместим с него. Катерина осъзнава, че нищо не я свързва с този свят, че отговорът й не е на съпруга си, свекърва, Калиновци, а на Бог. И този отказ да бъде съден по човешка преценка разклаща основите на патриархалния свят.
Никой, освен нея, не се съгласи. Кулигин, Борис, Варвара, Тихон се подчиняват, но Катерина не може да се подчини. Пробуденият човек го кара лично да преживее понятието грях и това го извежда от патриархалния свят и му се противопоставя. Калиновците го видяха като много по-извънземен феномен от Борис или Кулигин и организираха процес над Катерина.
Но проблемът с процеса за „гръмотевична буря“ не е едностранчив. На социално ниво градът съди Катерина. На психологическо ниво Катерина преценява себе си. Останала сама с любовта си, Катерна отказва да я осъди. Единственият грях, с който тя не може да се справи, е лъжата. Също така е невъзможно героинята да живее лъжа. Как да се откажа от Борис. Това означава да се откажете от себе си. И от тази лъжа Катерина се спасява във водовъртеж.
Крахът на патриархалния свят.
Патриархалният свят е силен и безпощаден, но вече не е на ръба на колапса. Той е осъден от времето и „стълбовете“ на този свят вече усещат своя краен край. „Последните времена“, оплаква се Феклуша; „Не знам какво ще се случи, когато старите хора умрат, как ще стои светлината“, повтаря й Кабанова. Предчувствието за колапс прониква във възприятието на калиновците. На този свят няма щастливи хора.
Кабаниха копнее за старите дни, бърза да се измъчи в дивата природа ... Патриархалният свят е обречен да загине отвътре, защото истинските ценности, които съставляват неговата основа, са умрели. Искането за безспорно подчинение на главата на семейството като най-опитен и най-мъдър, отговорен пред Бога и хората за щастието на дома си, се изради в грубо потискане на чуждата воля, в чувство на безкрайно вседозволение, измъчващо душата със своите глупости. Вярата се изроди в празен ритуал, възпитанието на децата - в тяхното заблуждение. Патриархалният свят вече не е жизнеспособен.
Всички функции на „Гръмотевичната буря“ показват колко новаторска е била тази работа. Това се отнася и за други художествени средства, използвани от автора. Пиесите на Островски не се вписват в нито една от класическите форми. Те са чужди на сценичната конвенция, техните сюжети са прости и естествени. Добролюбов им намери точното име - „пиеси на живота“.
Самият драматург се нарича „реалист-слух“. Всеки от героите на пиесата му говори на своя език, на който е напълно реализиран. Това е езикът на самите хора, езикът на онези социални групи, които са въплътени в различни характери. Речта на невежия тиранин Дикий е пълна с народен и обиден речник (глупак, по дяволите, пусни го, електричество). Речта на лицемерния лицемер Кабаниха е пълна с религиозен речник, нежни думи (деца, майка; спаси, Господи), морализиращи максими, пословици (майката не вижда с очите си, така че сърцето й е пророк; душата на непознат е тъмнина). Борис, градски човек, учил в Търговската академия, говори с правилна, литературна реч, но езикът му е беден и прозаичен. В речта на Тихон той непрекъснато се позовава на авторитета на „мамата“, докато Варвара, напротив, говори смело, понякога дори грубо (тя е намерила място за инструкции да чете). В речта на Кулигин има много книжни думи, метафори, сравнения, изразителна лексика (виене като вълк, мъдрост, пръскане на ръце). Дори такъв епизодичен персонаж като скитникът Феклуша е надарен със собствената си речева характеристика: нейната реч е сервилна, ласкателна и наситена с народно-религиозен речник (благочестив народ, украсен с много добродетели). Речта на Катрин е особено подчертана. Дори ритмично и интонационно звучи различно: плавно, музикално, мелодично. В него има много фолклорни елементи: повторения, постоянни епитети, сравнения, апели към природните сили (златни храмове, бурни ветрове, като гълъб гукане; бурни ветрове, ще изтърпите тъга и копнеж по него).
Нищо чудно Ап. Григориев, който видя „поезията на народния живот“ в пиесите на Островски, каза за тях: „Създаден е сякаш не е художник, а цял народ, който го е създал!“.
Враждата между близките е особено непримирима P. Tacitus Няма по-лошо възмездие за лудост и заблуда от това да видим как собствените деца страдат заради тях W. Sumner A.N. „Гръмотевичната буря“ на Островски разказва за живота на провинциален ...
В пиесата на А.Н. "Гръмотевичната буря" на Островски Катерина може да бъде отнесена към първия тип, а Барбара - към втория тип. Катерина е поетична натура, тя усеща красотата на природата. „Бях ставал рано сутринта, лятото, така че ще сляза от ключа, ще се измия, ще донеса малко вода със себе си и това е ...
Драмата „Гръмотевичната буря“ е върхът на творчеството на Островски. В работата си писателят показва несъвършенството на патриархалния свят, влиянието на реда върху нравите на хората, разкрива пред нас обществото с всички негови пороци и недостатъци и в същото време ...
Пиесата на А.Н. „Гръмотевична буря“ на Островски е написана по материалите от пътуването на Островски през 1856 г. по Волга. Драматургът решава да напише цикъл пиеси за провинциалните търговци, които трябва да се наричат \u200b\u200b„Нощи на Волга“. Но за съжаление ...
Катерина е главният герой в драмата на Островски „Гръмотевичната буря“. Основната идея на творбата е конфликтът на това момиче с „тъмното царство“, царството на тирани, деспоти и невежи. Можете да разберете защо е възникнал този конфликт и защо краят на драмата е толкова трагичен, като погледнете ...
Воронежска област
Съветски окръг
Общинска образователна бюджетна институция
средно училище номер 55
Тема на урока: „Идейна и художествена оригиналност
драми на А.Н. Островски "Гръмотевична буря"
учител по руски език и литература
Наталия Кошкарова
учител по компютърни науки и ИКТ
Сикорская Татяна Александровна
Воронеж 2014
По време на занятията.
1. Уводна реч на учителя. (Слайд 1). Музикалната композиция "Сред равна долина, на гладка височина ..."
Тема на урока: „Идейно-художествена оригиналност на драмата„ Гръмотевична буря “.
Това е интегрирана дейност. Провежда се от учителя по руски език Кошкарова Н.А. и учителя по информатика Сикорская Т.А.
Цели на урока: (Слайд 2)
Разкриване на идейната и художествена оригиналност на пиесата, житейските позиции на героите.
Укрепване на знанията по правопис
Намиране на информация и използване на умения за персонален компютър при изпълнение на тестови задачи. Практикуване на способността за запазване на информация в графична форма.
Гръмотевичната буря е несъмнено най-решителната работа на Островски; взаимните отношения на тирания и безмълвие са доведени до най-трагичните последици в него .... В „Гръмотевичната буря“ има нещо освежаващо и обнадеждаващо, пише известният руски критик Николай Алексеевич Добролюбов.(Слайд 3)
2. Дума за създаването на произведението.
През 1856 и 1857 г. Александър Николаевич Островски участва в известната „Литературна експедиция“, организирана от Министерството на флота от Волга до Нижни Новгород. След дипломирането си драмата „Гръмотевичната буря“ е написана в рамките на няколко месеца. В древния спор на Волжките градове кой от тях по волята на Островски е превърнат в Калинов (сцената на пиесата „Гръмотевичната буря“), най-често се чуват спекулации в полза на Кинешма, Твер, Кострома. Спорещите като че ли бяха забравили за Ржев, а междувременно именно Ржев беше явно замесен в раждането на мистериозната идея за „Гръмотевична буря“.(Слайд 4)
Много известни руски художници се обърнаха към събитията от творбата и ги изобразиха на своите платна.(Слайдове 5,6)
През октомври 1859 г. в апартамента на Косицкая Островски чете пиеса на актьорите от Мали театър. Актьорите единодушно се възхищаваха на композицията, като сами си измисляха ролите. Знаеше се, че Островски предварително е дал Катерина на Косицкая. Главен режисьор беше Островски. Премиерата се състоя на 16 ноември 1859 година.(Слайдове 7.8)
3. Работа с масата. Изследователска дейност на експерти.
(Слайд 9)
Следващата стъпка в нашия урок е работа с таблицата „Характеристики на работата“. В това ще ни помогнат експерти, подготвили материали по редица въпроси. Когато работите с таблица, трябва да подредите записите в таблицата.
1. Писане на драма. Историческа скица на епохата. (Кутейникова)
2. Различни жанрове. Тяхното разнообразие в работата. Концепцията за трагедия (базирана на конфликта между героите).
Драма (остър конфликт, написана за сцена)
Комедия (диалози на герои)
3. Необичайна тема и конфликт (Novichikhina)
4. Проблеми в драмата, важни въпроси.
5. Връзка на конфликта с образите на героите. (Кирилов)
6. Образи на герои. Контраст.
7. Композиция на драмата. Черти на характера.
Характеристики на произведението
дата на създаване
1859
Време на публичен подем
Жанрова оригиналност
Трагедия (конфликт между герои)
елементи на комикс (диалози на герои)
драма
Тема, идея, конфликт
Сблъсък между нови и стари традиции
Характеристики на изображението
Интересите на героите
проблемът със статута на жените,
проблеми на времето, картини на природата.
"Широка картина на националния живот и обичаи"
Особености на конфликта
Конфликт между
„Тъмното царство“ и нов човек
Система от художествени образи
"Тъмното царство"
жертви на "тъмното царство"
Характеристики на състава
Експозиция
вратовръзка
развитие на конфликти
1 кулминация
2 кулминация
развръзка
4. Тестване. Работа с компютър. ИКТ приложение.
Дума от учителя по информатика за характеристиките на теста. Използване на различни програми при работа с компютър. (Разделяне на класа на 2 групи. Работа на 1 група на компютъра).
5. Работа с материал по руския език.
По време на тестването група 2 изпълнява работа върху картите „Герой и неговите речеви характеристики“. В процеса на нейното изпълнение се консолидира материалът по руски език. Включително учениците определят героите на драмата.(Слайд 10)
След това 2-ра група работи на компютър, а 1-ва група продължава да работи с картите. Резултати от работата на компютър. (Слово на учителя по информатика).
Резултатите от работата по руския език ще бъдат обобщени в следващия урок.
1 ОПЦИЯ
1) Името на Островски
а) Николай Алексеевич
б) Алексей Николаевич
в) Александър Николаевич
г) Николай Александрович
2) Островски получи прякор
а) "Колумб Замоскворечье"
б) "мъж без далак"
в) "Другарят Константин"
3) Островски учи
а) в лицея Царско село
б) в гимназията в Нижин
в) в Московския университет
г) в Симбирския университет
4) Работата "Гръмотевична буря"
комедия
б) трагедия
в) драма
г) роман
5) Коя творба не принадлежи на Островски:
а) "Снежанка"
б) "Вълци и овце"
в) "Обломов"
г) "Нашите хора - ние ще бъдем номерирани"
6) Драмата "Гръмотевична буря" е публикувана за първи път през
а) 1852г
б) 1859г
в) 1860
г) 1861г
7) Какво изобретение самоукият механик Кулигин искаше да въведе в живота на своя град?
а) телеграф
б) печатна преса
в) гръмоотвод
г) микроскоп
8) Определете кулминацията на драмата "Гръмотевичната буря"
а) сбогом на Тихон и Катерина преди пътуването му
б) сцената с ключа
в) среща на Катерина с Борис на портата
г) Покаянието на Катерина пред жителите на града
9) Коя литературна посока трябва да се припише на драмата „Гръмотевичната буря“
а) реализъм
б) романтизъм
в) класицизъм
г) сантиментализъм
10) Действието на драмата „Гръмотевична буря“ се развива
а) в Москва
б) в Нижни Новгород
в) в Калинов
г) в Санкт Петербург
11) Как се казваше съпругът на Катерина?
а) Тихон
б) Борис
в) Къдрава
г) Акаки
12) Определете основния конфликт на драмата „Гръмотевичната буря“
13) Кой от героите на драмата „Гръмотевичната буря“ „завижда“ на починалата Катерина, считайки собствения си живот за предстоящото мъчение?
а) Борис
б) Кулигин
в) Барбара
г) Тихон
14) Какво е името на обяснението на автора, което предшества или придружава хода на действието в пиесата
а) бележка под линия
б) забележка
в) обяснение
г) ескорт
15) Кой каза:
„Жестоките обноски, сър, са жестоки в нашия град! Във филистинизма, сър, няма да видите нищо друго освен грубост и гола бедност. И ние, сър, никога няма да излезем от тази кора. "
а) Къдрава
б) Кулигин
в) Борис Григориевич
г) Диви
ВАРИАНТ 2
1) Години от живота на А. Островски:
а) 1823 - 1886
б) 1809 - 1852
в) 1812 - 1891
г) 1799 - 1837
2 Островски учи:
а) в лицея Царско село
б) в гимназията в Нижин
в) в Московския университет
г) в Симбирския университет
3) Островски получи прякора:
а) "Колумб Замоскворечье"
б) "мъж без далак"
в) "Другарят Константин"
г) „лъч светлина в тъмното царство“
4) Драмата "Буря" е публикувана за първи път през
а) 1852г
б) 1859г
в) 1860
г) 1861г
5) Коя творба не принадлежи на Островски:
а) "Снежанка"
б) "Бедността не е порок"
в) "Обломов"
г) "Нашите хора - ние ще бъдем номерирани"
6) Работата "Гръмотевична буря"
комедия
б) трагедия
в) драма
г) история
7) Към какъв клас принадлежи Кабаника?
а) търговци
б) филистимски
в) благородници
г) обикновени хора
8) Коя литературна посока трябва да се припише на драмата „Гръмотевична буря“
а) реализъм
б) сантиментализъм
в) класицизъм
г) романтизъм
9) Коя фраза завършва с драмата „Гръмотевична буря“?
и) Мамо, ти я съсипа, ти, ти, ти ...
б) Правете с нея каквото искате! Тялото й е тук, вземете го; но душата не е твоя сега: тя е сега пред съдията,
кой е по-милостив от теб!
в) Благодаря ви добри хора за вашата услуга!
д) Браво на теб, Катя! Защо бях оставен да живея по света и да страдам!
10) Към какъв тип литературни герои е принадлежал Дикой?
а) "допълнителен човек"
б) "тиранин"
в) "малък човек"
г) герой-любовник
11) Кой е написал критичната статия „Лъч светлина в тъмното царство“ за „Гръмотевичната буря“?
а) В. Г. Белински
б) Н. Г. Чернишевски
в) Н. А. Добролюбов
г) Д. И. Писарев
12) За какъв характер говорим?
Първо ще пречупи над нас, ще ни малтретира по всякакъв възможен начин, както сърцето му желае, и ще завърши
все пак от факта, че няма да даде нищо или нещо, малко малко. И ще има
да каже, че от милост, която е дал, че това не е трябвало да последва.
а) Диви
б) Борис
в) Къдрава
г) Тихон
13) Кой каза:
„Родителите ни в Москва ни възпитаха добре, не спестиха нищо за нас. Аз
изпратен в Търговската академия, а сестра ми в интернат, но и двамата внезапно починаха от холера,
със сестра ми бяхме сираци и останахме. Тогава чуваме, че бабата е починала тук и
остави завещание, така че чичо ми да ни плати частта, която трябва да бъде платена, когато пристигнем
навършване на пълнолетие, само при условие ... "
а) Тихон
б) Борис
в) Диви
г) Къдрава
14) Кой притежава фразата: „Прави каквото искаш, само да е зашито и покрито“?
а) Къдрава
б) Катрин
в) Барбара
г) Кабаникхе
15) Определете основния конфликт на драмата „Гръмотевичната буря“
а) любовната история на Катерина и Борис
б) сблъсък на тирани и техните жертви
в) любовната история на Тихон и Катерина
г) описание на приятелството между Кабаника и Дивата природа
Героят и неговите речеви характеристики
Герой?
Герой?
Честно ...
P ... отдолу
zak ... играй
църква ...
планина ...
l ... m
да ... копаят
м .. налейте
м ... благородство
м ... какво
ами ... запас
т ... пейте
съд ... rb
п ... чал
свързани ... iki
r ... sti
zag ... бърза
sk ... лъч
с ... яни
върви ... сложи
pr ... st
uv ... дайте
ст ... стотинка
по дяволите ... нат
l ... dkom
голу ... мацка
к..мета
Хайде ... л
пр ... лайна
да ... зак
6. Заключение за особеностите на произведението.
По този начин урокът изучава информация за идейните и художествени особености на драмата „Гръмотевична буря“.
Александър Николаевич Островски го е написал преди почти век и половина.
Но пиесата все още вълнува както зрителите, така и читателите. Една от причините е, че драматургът е създал ярки, живи и, за съжаление, разпознаваеми персонажи в днешния живот. Друга причина - авторът се обърна към „вечните проблеми“ - проблемите на морала, човешкото достойнство, любовта, щастието, противоречията между диктата на сърцето и дълга.
И така, по думите на И. А. Гончаров, в „Гръмотевичната буря“ „се е установила широката картина на националния живот и обичаи“.(Слайдове 11-17)
7. Общи заключения от урока.
По време на интегриран урок по изучаване на драмата А.Н. Островски "Гръмотевичната буря" е извършена систематизация на знанията по тази тема с помощта на съвременни информационни и комуникационни технологии, представена е връзката между предметите по литература, руски език, компютърни науки. Включително очертани начини за формиране на уменията и способностите на учениците да сравняват, обобщават и правят изводи, което в резултат води до всестранно развитие на личността. В резултат на използваните технологии и методи на преподаване беше постигната целта да се изучи този материал в по-широк спектър.
Идейно-художествена оригиналност на драмата "Гръмотевична буря"
Метод - реализъм
а) „Гръмотевична буря“ като произведение от 60-те години. XIX век (виж по-долу).
б) Типични знаци при типични обстоятелства, социални типове (виж параграф "Град Калинов и неговите жители").
в) Отличителните черти на реализма на Островски:
Островски е един от първите в руската драма, който въвежда пейзаж, който не е само фон, а олицетворява естествената стихия, противопоставяща се на „тъмното царство“ (в началото на творбата, сцени на Волга, смъртта на Катерина) .
Островски използва фолклорните традиции, когато създава образа на Катерина, Кулигин, Кудряш, а някои приказни черти могат да бъдат проследени в образите на Дивата природа и Кабаника.
Речта на героите е пълна с народен език.
Използване на символи: гръмотевична буря - символ на раздора в душата на Катерина; гръмоотводът, предложен от Кулигин, е символ на просветлението и т.н.
Жанр - драма
Драмата се характеризира с факта, че се основава на конфликти, на индивида и на околното общество. Трагедията се характеризира с чувство на трагична вина, което преследва главния герой и го води до смърт; идеята за рока, съдбата; катарзис (усещане за духовно пречистване, което възниква у зрителя, съзерцаващ смъртта на главния герой).
Въпреки факта, че главният герой умира, „Бурята“ се смята за драма, тъй като произведението се основава на конфликта между Катерина и „тъмното царство“.
Комедийните традиции на Островски: сатирично изображение на нравите на патриархална търговска среда.
Град Калинов и неговите жители
1. „Гръмотевична буря“ като произведение от 60-те години. 19 век
„Гръмотевичната буря“ е публикувана през 1859 г. (в навечерието на революционната ситуация в Русия, в ерата на „преди бурята“). Историзмът на „Бурята“ се крие в самия конфликт, в непримиримите противоречия, отразени в пиесата. В Бурята няма идеализация на търговците, има само остра сатира, което показва, че Островски е преодолял до голяма степен своите славянофилски възгледи.
„Лъч светлина в тъмното царство“ на Добролюбов е пример за революционно-демократичната интерпретация на „Гръмотевичната буря“. Добролюбов се фокусира върху онези аспекти на драмата, които съответстват на духа на времето, остротата на социалната борба.
Добролюбов: „... пиесите на живота: борбата, изисквана от теорията от драмата, се играе в пиесите на Островски не в монолозите на персонажите, а във фактите, доминиращи над тях ...“ Гръмотевичната буря е идилия на "тъмно царство" ... "Гръмотевичната буря" е без съмнение най-решителната работа на Островски ... Взаимоотношенията на тиранията и безмълвието са доведени до нея до най-трагичните последици ... В "Гръмотевичната буря" има дори нещо освежаващо и обнадеждаващо - фонът на пиесата ... персонажът на Катерина ... предвещава несигурността и предстоящия край на тиранията ... Руският живот и руската сила са призовани от художника в „Гръмотевична буря“ до решителна кауза ".
Драма А.Н. Островски "Гръмотевична буря"
Драма А. Н. Островски "Гръмотевична буря"
Тип на урока: комбинирани
Цел на урока: Да разкрие идейната и художествена оригиналност на пиесата, житейските позиции на героите, духовната трагедия на Катерина.
Методическа цел: формирането на речева компетентност, чрез използване на ефективни форми и методи на работа.
Задачи:
образователни:
разгледайте историята на създаването на драмата „Гръмотевичната буря“, нейната композиция и жанрова оригиналност;
разгледайте град Калинов; да покаже живота и обичаите на филистимския;
систематизират знанията на учениците по история и теория на литературата;
систематизират знанията за значението на ролята на Островски в културата на 19-ти век, показват оригиналността на творчеството;
да покаже живота и обичаите на филистимския;
покажете значението на творчеството на писателя в развитието на националния театър и трансформацията на езика;
за формиране на езиковата и речевата култура на учениците.
разработване:
използвайте съвременни учебни технологии за развиване на уменията на учениците за активно усвояване на учебния материал;
създават условия за формиране на умението за решаване на образователни проблеми;
да допринесе за усъвършенстване на уменията за самостоятелна работа с теста, взаимен контрол, взаимна оценка и самокорекция на изпълнени задачи;
развиват ИКТ компетентности и комуникативни умения на учениците.
образователни:
да се култивира постоянство и познавателен интерес, способност за слушане, желание да се работи докрай;
развиват позитивно отношение към субекта.
Форми на студентска работа: фронтален, независим
Оборудване:Компютър, мултимедиен проектор, листовки, карти със задачи, текст, украсена дъска.
Структура и курс на урока:
Уводна част
Поздрав. Организиращо време. Определяне на целта. Поставяне на цели
Създаване и постановка
Главна част
Доклад на ученика
Заслугите на Н. А. Островски към руската драматургия, към националния театър бяха разкрити от И. А. Гончаров, който във връзка с 35-годишнината от кариерата на драматурга пише: „Вие дарихте цяла библиотека с произведения на изкуството на литературата, създадохте своя специален свят за сцената ... Вие сами завършихте сградата, в основата на която поставихте крайъгълните камъни Фонвизин, Грибоедов, Гогол. Но само след вас, ние, руснаците, можем с гордост да кажем: „Ние имаме свой собствен руски национален театър. Справедливо трябва да се нарича Театър Островски.
Иван Тургенев определи драмата „Гръмотевичната буря“ като „най-удивителното, прекрасно произведение на руския могъщ талант“.
„Гръмотевичната буря“ е написана през 1859 г. и поставена в театрите в Москва и Санкт Петербург същата година. През 1860 г. пиесата е публикувана.
История на създаването
„Гръмотевичната буря“ е написана през 1859 г. и поставена в театрите в Москва и Санкт Петербург същата година. През 1860 г. пиесата е публикувана. Сюжетът е базиран на реални събития.
2. Жанрова оригиналност на пиесата
Доклад на ученика
Жанрът на пиесата на А. Н. Островски „Гръмотевичната буря“ е спорен въпрос в руската литература. Тази пиеса съчетава черти както на трагедията, така и на драмата (т.е. „ежедневна трагедия“).
Трагичното начало е свързано с образа на Катерина, която е представена от автора като изключителна, ярка и безкомпромисна личност. Той е в контраст с всички останали лица на пиесата. На фона на други млади герои тя се откроява с моралния си максимализъм - в крайна сметка всички освен нея са готови да сключат сделка със съвестта си и да се адаптират към обстоятелствата. Варвара е убедена, че можете да правите каквото пожелаете сърцето си, стига всичко да е „зашито и покрито“. Катерина пък не позволява на угризенията си да крие любовта си към Борис и публично признава всичко на съпруга си. И дори Борис, в когото Катерина се влюби точно, защото смяташе, че той не е като останалите, разпознава законите на „тъмното царство“ над себе си и не се опитва да му се противопостави. Той примирено понася тормоза на Дикий в името на наследството, въпреки че прекрасно разбира, че отначало „ще възмути по всякакъв начин, както сърцето му желае, но в крайна сметка, като не даде нищо или нещо, някаква малка сума“.
В допълнение към външния конфликт има и вътрешен конфликт, конфликт между страст и дълг. Особено ярко се проявява в сцената с ключа, когато Катерина изнася своя монолог. Тя се разкъсва между необходимостта да хвърли ключа и най-силното желание да не го направи. Втората печели: "Каквото и да се случи, ще се видя с Борис." ... Почти от самото начало на пиесата става ясно, че героинята е обречена на смърт. Мотивът за смърт звучи през цялото действие. Катерина казва на Варвара: „Скоро ще умра“.
Катарзисът (прочистващият ефект на трагедията върху публиката, вълнението на благородни, възвишени стремежи) също се свързва с образа на Катерина и смъртта й шокира не само зрителя, а кара героите, които досега са избягвали конфликти с могъщите, говорете различно. В последната сцена на Тихон избухва вик, адресиран до майка му: „Ти си я съсипал! Ти! Ти!"
По отношение на силата и мащаба на нейната личност само Кабаниха може да се сравни с Катерина. Кабаника влага всичките си сили в отстояването на стария начин на живот. Външният конфликт надхвърля всекидневния и приема формата на социален конфликт. Съдбата на Катерина се определя от сблъсъка на две епохи - ерата на стабилен патриархален ред и нова ера. Ето как се появява конфликтът в трагичния си облик.
Но в пиесата има черти и драми. Точност на социалните характеристики: социалната позиция на всеки герой е точно определена, до голяма степен обяснява характера и поведението на героя в различни ситуации. Възможно е, следвайки Добролюбов, да разделите персонажите на пиесата на тирани и техните жертви. Например Дикой е търговец, глава на семейството - а Борис, който живее на издръжка, е тиранин и жертва. Всеки човек в пиесата получава дял от значимост и участие в събития, дори ако това не е пряко свързано с централната любовна афера (Феклуша, полулудата дама). Ежедневието на малък волжки град е описано подробно. „На преден план винаги имам ситуацията на живот“, каза Островски.
Жанрова оригиналност
Трагедия, защото конфликтът между героите води до трагични последици Елементи на комикса / Дикой с неговите искания, разкази на Феклуша, разсъждения на калиновците /
Самият Островски нарече пиесата драма, подчертавайки широкото разпространение на конфликта на пиесата, ежедневието на събитията, изобразени в нея
Заключение: Жанрът е драма. Метод - реализъм
3. Значението на името
И така, образът на гръмотевична буря в драмата на Островски е полисемантичен и двусмислен: той, символично изразявайки идеята на творбата, в същото време участва директно в действието. Образът на гръмотевична буря осветява почти всички аспекти на трагичния сблъсък на пиесата, поради което значението на заглавието става толкова важно за читателите да разберат пиесата.
Значението на името
Естествен феномен. Гръмотевичната буря като природен феномен се превръща в фон, на който се разгръща финалната сцена на пиесата.Самият Островски нарече пиесата драма, подчертавайки широкото разпространение на конфликта на пиесата, ежедневието на изобразените в нея събития
Сблъсъкът на убежденията на консервативно настроените представители на по-старото поколение с желанието за свобода, възможността за избор на младите герои на пиесата.
Гръмотевична буря като обещание за мъчение в следващия свят за грехове - „огнена хиена“.
Морални проблеми:
Проблем с човешкото достойнство;
Проблемът за запазване на личността в условия
деспотизъм и морален гнет;
Проблемът за честността, справедливостта и способността за избор.
А. Н. Островски показа как „протестът срещу вековните традиции узрява и как старозаветният начин на живот започва да се руши под натиска на изискванията на живота“. Конфликтът между „тъмното царство“ и нов човек, живеещ по законите на съвестта.
Към него се присъединяват конфликти: Кулигин - Дикой - Кабаниха, Тихон - Кабаниха, Кудряш - Дикой, Борис - Дикой, Варвара-Кабаника. Пиесата е истинско отражение на социалните отношения, интереси и борби на своето време.
Заглавието на драмата на Островски „Гръмотевичната буря“ играе голяма роля за разбирането на тази пиеса. Образът на гръмотевична буря в драмата на Островски е необичайно сложен и двусмислен. От една страна, гръмотевична буря е пряк участник в действието на пиесата, от друга страна, тя е символ на идеята на това произведение. Освен това образът на гръмотевична буря има толкова много значения, че осветява почти всички аспекти на трагичния сблъсък в пиесата.
Гръмотевичната буря играе важна роля в композицията на драмата. В първия акт - сюжета на творбата: Катерина разказва на Варвара за мечтите си и намеква за тайната си любов. Почти веднага след това наближава гръмотевична буря: „... няма как да дойде гръмотевична буря ...“
В началото на четвъртото действие се събира и сън, предвещаващ трагедията: „Е, помните думите ми, че тази гръмотевична буря няма да отмине напразно ...“
И гръмотевична буря избухва само в сцената на изповедта на Катерина - в кулминацията на пиесата, когато героинята говори за греха си на съпруга и свекърва си, без да се срамува от присъствието на други граждани.
Гръмотевичната буря участва пряко в действието като реално явление на природата. Това засяга поведението на героите: в крайна сметка по време на гръмотевична буря Катерина признава греха си. Те дори говорят за гръмотевична буря, сякаш е жива („Дъждът капе, независимо как се събира гръмотевичната буря?“, „И така ни пълзи и пълзи като жив!“).
Но гръмотевичната буря в пиесата има и преносно значение. Например Тихон нарича псувните, малтретирането и лудориите на майка си гръмотевична буря: „Но откъде да знам сега, че две седмици над мен няма да има гръмотевици, няма окови на краката ми, така че ми пука за жена ми? "
Отношението на героите към гръмотевичната буря
(доклад)
Гръмотевична буря се възприема по различен начин от всички герои. И така, Дикой казва: „Гръмотевична буря ни е изпратена като наказание“. Дикой заявява, че хората трябва да се страхуват от гръмотевични бури, но неговата сила и тирания се основават именно на страха на хората от него. Съдбата на Борис е доказателство за това. Той се страхува да не получи наследство и затова се подчинява на Дивата природа. Следователно този страх е полезен за Дивата природа. Той иска всички да се страхуват от бурята, както и той самият.
Но Кулигин третира гръмотевична буря по различен начин: „Сега всяка стрък трева, всяко цвете е щастливо, но ние се крием, страхуваме се, какво нещастие!“ Той вижда живителна сила при гръмотевична буря. Интересно е, че не само отношението към гръмотевичните бури, но и принципите на Дикий и Кулигин са различни. Кулигин осъжда начина на живот на Дикий, Кабанова и техните нрави: „Жестоки нрави, сър, в нашия град, жестоки! ..“
Така че образът на гръмотевична буря е свързан с разкриването на героите на героите в драмата.
Катерина също се страхува от гръмотевична буря, но не като Дикой. Тя искрено вярва, че гръмотевична буря е възмездие на Бог. Катерина не говори за ползите от гръмотевична буря, не се страхува от наказание, а от грехове. Страхът й е свързан с дълбока, силна вяра и високи морални идеали. Следователно в думите й за страха от гръмотевична буря не съществува самоправда, както при Дивата, а по-скоро покаяние: „Не че е страшно, че ще те убие, но че смъртта изведнъж ще те намери, такъв какъвто си, с всичките си грехове, с всички зли мисли ... "
Самата героиня също прилича на гръмотевична буря. Първо, темата за гръмотевична буря е свързана с чувствата, душевното състояние на Катерина. В първото действие се събира гръмотевична буря, сякаш предвестник на трагедия и като израз на смутената душа на героинята. Тогава Катерина признава на Варвара, че обича някой друг, а не съпруга си.
Гръмотевичната буря не смути Катерина по време на срещата й с Борис, когато тя изведнъж се почувства щастлива. Гръмотевична буря се появява винаги, когато бурите бушуват в душата на самата героиня: думите "С Борис Григориевич!" (в сцената на признанието на Катерина) - и отново се чува „гръмотевица“ според репликите на автора.
На второ място, признаването на Катерина и нейното самоубийство беше предизвикателство за силите на „тъмното царство“ и неговите принципи („плътно прикрито“). Самата любов, която Катерина не скри, желанието й за свобода също е протест, предизвикателство, което гърми над силите на „тъмното царство“ като гръмотевична буря. Победата на Катерина е, че слуховете за Кабаника, ролята й в самоубийството на снаха й, няма да могат да скрият истината. Дори Тихон започва да протестира слабо. „Ти я съсипа! Ти! Ти!" Вика на майка си.
И така, „Гръмотевична буря“ на Островски създава, въпреки своята трагедия, освежаващо, обнадеждаващо впечатление, за което Добролюбов говори: „... краят (на пиесата) ... ни се струва удовлетворяващ, лесно е да се разбере защо: той представлява ужасно предизвикателство за тираничната сила. "
Катерина не се адаптира към принципите на Кабанова, не е искала да лъже и да слуша чужди лъжи: „Ти говориш за мен, мамо, напразно казваш това ...“
Гръмотевична буря също не се подчинява на нищо и никого - това се случва и през лятото, и през пролетта, като не е ограничена от сезона, като валежи. Нищо чудно, че в много езически религии главният бог е гръмовержецът, властелинът на гръмотевиците и мълниите (гръмотевични бури).
4. Парцел и композиция
Преразказ на един от учениците за съдържанието на драмата
Скица на драматична композиция
5. Град Калинов и неговите жители
Аудиозапис Аквариум "Златен град"
Малкият град Калинов е разположен на брега на широката река Волга. Именно в него се случват събитията, които ни интересуват.
Град Калинов, изобразен в пиесата „Гръмотевичната буря“, е едновременно истински град, типичен за Русия през 60-те години на ХХ век, и обобщен образ на Русия в средата на миналия век като цяло.
Повечето семейства в града живеят според "Domostroi"
Домострой - паметник на руската литература от 16-ти век, който представлява сбор от правила, съвети и инструкции във всички области на човешкия и семеен живот, включително социални, семейни, икономически и религиозни проблеми.
Кабанова.
Кабанов
Кабанова.
волята за живот.
Кабанов
Кабанова
Кабанов... Да, мамо ...
Кабанова(горещо).
Кабанов... Да, по дяволите, мамо ...
Кабанова (напълно хладно). Глупак! (Въздиша.) Какво е с глупака и
говори! Само един грях!
Кулигин.
Борис.
Кулигин.
Заключителна част
Оценки на урока + заключения + Домашна работа
Приложение 1
Пример за Домострой в драма (ще бъде във видеото)
Кабанова. Какви уволнени сте монахини? Какъв съпруг си? Виж се! Ще се страхува ли жена ти от това след това?
Кабанов... Защо трябва да се страхува? За мен е достатъчно, че тя ме обича.
Кабанова. Защо да се страхувате! Защо да се страхувате! Луд ли си, или какво? Те няма да се страхуват от вас и още по-малко. Какъв ред ще има в къщата? В края на краищата, ти, чай, живееш в закон с нея. Али, мислиш ли, че законът не означава нищо? Да, ако държите в главата си такива глупави мисли, поне не бихте говорили пред нея и пред сестра си, пред момичето; тя също ще се омъжи: по този начин тя ще чуе достатъчно вашите бърборения, така че след това съпругът ми ще ни благодари за науката. Виждаш какъв друг ум имаш и пак искаш твоя
волята за живот.
Кабанов... Да, мамо, не искам да живея по собствена воля. Къде мога да живея по собствена воля!
Кабанова... И така, според вас, имате нужда от цялата обич към жена си? Със сигурност да не й крещи и да не я заплашва?
Кабанов... Да, мамо ...
Кабанова(горещо). Поне започнете любовник! И? И това, може би, според вас, не е нищо? И? Е, говорете!
Кабанов... Да, по дяволите, мамо ...
Кабанова (напълно хладно). Глупак! (Въздиша.) Какво е с глупака и
говори! Само един грях!
Приложение 2
Жителите на града казват следното за него: (видео)
Кулигин. Жестоки обноски, сър, в нашия град, жестоки! Във филистинизма, сър, няма да видите нищо друго освен грубост и гола бедност. И ние, сър, никога няма да се измъкнем от тази кора! Защото честният труд никога няма да ни донесе повече от всекидневния ни хляб. И който има пари, сър, е опитвайки се да поробят бедните, за да може той да спечели още повече пари от свободния си труд. И помежду им, сър, как живеят! Търговията помежду им е подкопана и не толкова от личен интерес, а от завист. именията на пияни чиновници, такива, сър, чиновници, че дори погледът на човек не е върху него, обликът на човек е изгубен. И те ще започнат, господине, преценка Да, работата и няма край на мъките. Те са в процес, те са в процес тук и ще отидат в провинцията, и там вече ги чакат, и те плискат ръцете си от радост. Скоро приказката се разказва, но работата не е свършена скоро; и те също са щастливи от това влачене, това е, което им трябва само ... „Аз - казва той - ще го похарча и за него ще е стотинка“. Исках да изобразя всичко това в стихове ...
Борис. Бихте написали. Би било интересно.
Кулигин. Как можете, сър! Яжте, преглъщайте живи. Вече го разбирам, сър, за бъбривостта си; но не мога, обичам да разпръсквам разговора! Ето още нещо, което исках да ви кажа, сър, за семейния живот; да някой ден по друго време. И също така има какво да слушате.
Приложение 3
"Буря"
Герои
Савел Прокофич Дикой, търговец, значима личност в града. Мъжът е подъл и скъперник.
Борис, неговият племенник, млад мъж, прилично образован. Само по себе си не лошо, но слабо по характер и воля.
Марфа Игнатиевна Кабанова (Кабаниха), съпруга на богат търговец, вдовица. Властна, жестока, много ограничена жена.
Тихон Иванович Кабанов, благороден син. Той е напълно подчинен на майка си, страхува се от нея.
Катерина, главният герой, съпругата на Тихон Кабанов. Умна, красива с тяло и душа. Тя има жива, жизнелюбива душа, но жестокостта на Кабаника, липсата на воля на Тихон и малодушието на Борис я тласкат към самоубийство.
Барбара, сестра на Тихон. Безразлично и студено момиче, действа само с егоистични цели.
Кулигин, селянин, самоук часовникар, търсещ perpetuum mobile.
Ваня Кудряш, млад мъж, чиновник на Wild.
Шапкин, търговец.
Феклуша, скитник.
Глаша, момичето в къщата на Кабаника.
Дама с двама лакеи, възрастна жена на седемдесет, полулуда.
Градски жители от двата пола (м / ж), както и гости от град Нововолжие (м / ж)
