G andersen характеристика на славея. Урок по литература „Ще ти пея за добро и зло“ - истински и фалшиви ценности в приказката за Г.Х.
На въпроса На какво учи „Славеят“ на Андерсен? дадено от автора Шипове най-добрият отговор е В приказката „Славей“ хората общуват при равни условия с малко пернато певце. Канят го в двореца, искат да го възнаградят за прекрасното изкуство с пари и бижута. Но именно славеят успя да убеди императора, че златото не е най-голямото богатство на този свят. В приказката не хората, а птицата разбира, че в реалния живот най-ценните неща са любовта и приятелството, насладата и истинската благодарност, защото не можете да ги купите за никакви пари. И също така, благодарение на писателя, измисленият от него император получава възможност да разговаря със своята Смърт и следователно да оцени живота, който е живял, и делата, извършени през дългите години на царуването - „някои са отвратителни, други са сладки ”. Самоотвержената помощ на славея и удивителното му пеене помогнаха на великия владетел да прогони Смъртта и да промени отношението си към всичко, което се случва в живота му.
Отговор от Кейт *******[начинаещ]
Отговор от Европейски[начинаещ]
В приказката „Славей“ хората общуват при равни условия с малката перната певица. Канят го в двореца, искат да го възнаградят за прекрасното изкуство с пари и бижута. Но именно славеят успя да убеди императора, че златото не е най-голямото богатство на този свят. В приказката не хората, а птицата разбира, че в реалния живот най-ценните неща са любовта и приятелството, насладата и истинската благодарност, защото не можете да ги купите за никакви пари. И също така, благодарение на писателя, измисленият от него император получава възможност да разговаря със своята Смърт и следователно да оцени живота, който е живял, и делата, извършени през дългите години на царуването - „някои са отвратителни, други са сладки ”. Самоотвержената помощ на славея и удивителното му пеене помогнаха на великия владетел да прогони Смъртта и да промени отношението си към всичко, което се случва в живота му.
Отговор от Хор[активен]
В приказката „Славей“ хората общуват при равни условия с малката перната певица. Канят го в двореца, искат да го възнаградят за прекрасното изкуство с пари и бижута. Но именно славеят успя да убеди императора, че златото не е най-голямото богатство на този свят. В приказката не хората, а птицата разбира, че в реалния живот най-ценните неща са любовта и приятелството, насладата и истинската благодарност, защото не можете да ги купите за никакви пари. И също така, благодарение на писателя, измисленият от него император получава възможност да разговаря със своята Смърт и следователно, за да оцени живота, който е живял и извършените дела през дългите години на царуването - „някои са отвратителни, други са сладки . " Самоотвержената помощ на славея и удивителното му пеене помогнаха на великия владетел да прогони Смъртта и да промени отношението си към всичко, което се случва в живота му.
Писането
Във приказката „Славей“ има много красиви и необичайни неща: дворец от скъпоценен порцелан, прекрасни цветя със сребърни камбани, изкуствен славей, обсипан с диаманти и рубини. Но най-хубавото е малка птичка, живееща в съседната гора. „Това е най-доброто от всичко“, казаха задграничните пътешественици за пеенето на славея и смятаха малката сива птица за „основната атракция“ на великата държава на китайския император. Всички обикновени хора я обичаха, само че императорът не можеше да оцени истински птицата, докато самият той не се убеди в силата на изкуството на славейското пеене.
Когато императорът се разболял, долетял жив славей, за да го развесели и утеши. С пеенето си той прогони самата смърт и в очите на императора се появиха сълзи.
Живият славей, разбира се, не е толкова красив отвън, колкото изкуствен. Но пеенето му е красиво, защото това е жива душа, която е в състояние да бъде тъжна и щастлива, да разбере чуждата болка, да копнее за свобода и воля. Тя знае как да обича безкористно: „Обичам те за сърцето ти повече, отколкото за короната ти“, казва славеят на императора. Отлитайки, той обещава на императора да го посети: „Ще ти пея за щастливите и нещастните, за добрите и злите, които дебнат около теб ... моята песен ще те зарадва и ще те накара да се замислиш“.
Ето какво може да направи една малка сива птица с прекрасен глас и жива душа!
Главните герои на приказката „Славеят“ са китайският император и горският славей. Императорът живеел в необикновен порцеланов дворец, заобиколен от прекрасна градина. А в гората, която се намирала между императорската градина и морето, живеел славей. Славеят зарадва всички, които се появиха в тази гора с песните си.
Многобройни пътешественици, които идваха да се любуват на красотата на императорския дворец, често слушаха песните на горския славей. По-късно пътниците описват своите впечатления от Китай в книги. Една от тези книги стигна до китайския император и той беше изненадан, че не знаеше нищо за прекрасния славей, живеещ наблизо.
По заповед на императора славеят е поканен в двореца и малка невзрачна птица му пее песните. Когато императорът слушаше славея, в очите му имаше сълзи. Тези сълзи бяха най-добрата награда за славея.
По настояване на императора славеят остава да живее в двореца и често радва своите жители с песните си. Но животът в двореца не беше по вкуса на горската птица. За краката на славея бяха вързани копринени панделки, които държаха няколко слуги. Свободата на славея беше ограничена и той не можеше да го хареса.
Веднъж на китайския император бил изпратен подарък от Япония - механичен славей. Пееше почти толкова красиво, колкото истински славей, но самият той беше украсен със скъпоценни камъни. Императорът и придворните наистина харесаха подаръка и с ентусиазъм започнаха да слушат механичния пеещ славей и да се възхищават на външния му вид. И горският славей, възползвайки се от факта, че никой не му обръща внимание, напусна двореца и се върна в гората си. Когато императорът разбрал за това, той заповядал да изгони славея от своята държава.
Механичният славей дълго време зарадва жителите на императорския дворец с пеенето си, но един ден се развали. И въпреки че майсторът успя да поправи механизма, беше възможно да слушате песента на изкуствен славей само веднъж годишно.
Един ден императорът се разболял тежко. Всички придворни вече вярваха, че той скоро ще умре, и спряха да го посещават. Императорът искал да слуша песента на механичния славей, за да му даде сили, но нямало кой да започне играчката. По някое време императорът видял, че самата Смърт го е посетила. И тогава чу чудно пеене пред прозореца. Това е славеят на гората. Разбрал, че императорът е болен, и решил да го посети и да го подкрепи с пеенето си. Славеят пееше толкова прекрасно, че кръвта течеше по-бързо през вените на императора и Смъртта, омагьосана от пеенето на славея, си отиде.
Благодарният император беше готов да даде на славея всичко за възстановяването си, но славеят отказа подаръци. Най-добрата награда за него бяха сълзите на императора в деня, в който за първи път чу песента на славея. Славеят казал на императора, че иска да живее свободно и да пее за всички хора. Той обеща, че ще лети до двореца, ще пее за императора и ще му разкаже за това как живеят хората извън императорския дворец.
И когато придворните дойдоха да видят дали императорът е умрял, те видяха, че той е жив и здрав.
Това е резюмето на приказката.
Основната идея на приказката "Славей" е, че никакви технически любопитства не могат да заменят дивата природа, пеенето на живо.
Приказката за Г. Х. Андерсен ни учи да ценим свободата, която е толкова необходима на творческите и надарени хора. Славеят разбра, че свободата му е необходима за певческия му дар и той отказа да живее в двореца на императора, в тази огромна златна клетка.
В приказката харесвах славея. Той има уникална певческа дарба, която щедро споделя със заобикалящия го свят, не е отмъстителен. Славеят не прави разлика между жителите на императорския дворец и обикновените жители на китайски села. Той пее за всички, а прекрасните му песни дори могат да прогонят смъртта.
Какви пословици пасват на приказката „Славей“?
Здравейте момчета! Седни. Пожелавам ви добро настроение и каня всички да си сътрудничат в урока по литература. Как можете да обясните основната идея на приказката „Славей“, която сте прочели за урока? Как можете да наречете нашия урок? Нека дефинираме учебните цели, които ще трябва да решим днес. Поставете си лична цел. Как разбирате значението на думите "урок",
"Морал", "грижи"? Съгласен съм с вашите отговори и предлагам да ги обобщим в темата на нашия урок, която ще наречем
„Морални уроци от приказката на Х.К. „Славеят“ на Андерсен.
Уводна реч на учителя.
Момчета! Смятате ли, че има някакви общи духовни ценности за всички хора, понятия, които са важни по всяко време и във всички страни?
Днес в урока ще помислим и ще обсъдим интересна и трудна приказка на великия датски разказвач на истории Ханс Кристиан Андерсен
„Славей“. В хода на нашата работа ще се опитаме да разберем онези духовни истини от приказката, които могат да се превърнат в полезни морални уроци за всеки от нас.
Вие сте прочели историята. Нека изразим първото си впечатление от прочетеното под формата на syncwine.
Да, момчета, четенето на приказката „Славей“ ни кара да се замислим за нашите действия и дела. Темата за живителната сила на истинските човешки чувства, противопоставяйки се на смъртната липса на духовност, притесняваше много писатели, но никой не я реши толкова блестящо като Ханс Кристиан Андерсен и най-важното с толкова прости средства: в пространството от няколко страници . Това е литературно чудо и датският магьосник има много такива чудеса ... Предлагам ви да препрочетете приказката заедно и да помислите върху прочетеното.
- "В целия свят нямаше да има по-добър дворец от императорския."
Защо според вас тази приказка започва с описание на необикновения императорски дворец? Защо дворецът беше „крехък“ и направен от „скъпоценен порцелан“?
Описвайки градина и гъста гора, Андерсен сякаш умишлено принуждава читателя да сравнява, контрастира ги с порцеланов дворец. За какво?
Какви чувства има фразата "Господи, колко е добра!"
- "Славей? И дори не го познавам! " "Тя се смята за основната атракция на моята велика държава!"
Дайте вашето мнение защо толкова важен е фактът, че императорът не е знаел за птицата, която е изненадала всички с пеенето си?
Как разказвачът характеризира императора?
Защо всички знаят за славея - лош рибар, пътешественици, момиче, с изключение на императора и техните поданици?
Как придворните обясняват своето невежество? Защо са готови да приемат мъкането на крава или крякането на жаба за пеенето на славей?
Нека се обърнем към текста, за да намерим редовете, характеризиращи славея.
Императорът получава като подарък механичен славей. Защо го избра? Нека да сравним две птици? Каква е разликата между тях? Нека сравним.
Както разбирате думите на Kapellmeister, че изкуственият славей „е по-висок от истинския не само по рокля и диаманти, но и по своите вътрешни достойнства“.
Как разбираш какво представлява вътрешният свят? Съгласни ли сте с това
вътрешното достойнство на човека е неговият вътрешен свят, неговите духовни качества, талант.
Императорът имаше тест: той се разболя и се оказа сам. Защо всички се обърнаха от него, освен славея? Какво развитие на събитията очаквате след тези редове?
Нека се обърнем към текста. Разказвачът въвежда тъжен мотив в историята. "... в двореца настъпи мъртво мълчание." Императорът лежеше сам и „доста неподвижен и смъртно блед“. - Смъртта седна на гърдите му. Защо според вас императорът извика: „Музика тук, музика!“? Как може музиката да му помогне?
Умиращият император вижда не само Смъртта, кой друг?
Обяснете как разбирате тези думи?
Защо славеят отлетя при императора, когато научи за болестта му? Можеше ли самият император да утеши и насърчи друг?
Нека прочетем диалога между императора и славея.
Каква награда предлага императорът на славея и защо той отказва?
Както разбирате думите „Сълзите са най-ценната награда за сърцето на певец“.
Защо славеят се нарича „певец“?
Императорът кани славея да живее отново в двореца, но този път безплатен. „Трябва да останеш с мен завинаги! Ще пеете само когато пожелаете! "
Защо славеят отказва, защото никой не смееше да откаже на императора?
Нека препрочетем последната страница на приказката.
Кои са основните думи тук и за какво става дума?
Кой събуди духовните качества у императора? Защо славеят не искаше другите да знаят за него? „Значи ще върви по-добре!“
- " Здравейте!" - така завършва приказката за великия Андерсен. Мислите ли, че ще има промени в управлението на китайския император?
За какво ще трябва да мисли императорът?
Каква е силата на малка невзрачна птица, която осигури победа над смъртта?
Какъв урок даде славеят на императора?
5. Заключение: моралните уроци от приказката, които научаваме, са
Близост до природата;
Внимание към другите;
Да имате собствено мнение;
Уважение към психичните качества, а не външния вид;
Разбиране на истинското изкуство;
Грижа за другите.
Какви други морални уроци могат да бъдат извлечени от тази приказка?
Кое беше най-важното в урока?
Постигнали ли сте целта и задачите на урока?
Доволен ли си от работата си?
Какви морални уроци могат да бъдат научени?
Есе на тема „На какво ме научи приказката„ Славей “?
„Ще ти пея за доброто и злото ...“ -
истински и неверни стойности в Г.Х. Андерсен "Славей"
Учител: Григориева А.Д.
Клас: 5.
предназначение - развитие на аналитични умения на ученици от 5 клас в урок по литература:
1) образователни: преподават анализ на художествено произведение по примера на приказката от Г. Андерсен "Славей";
2) разработване: форма наумения за анализ на текст, самостоятелна работа с текст, съставяне на сравнителна таблица;
3) обучение: да формират морални и естетически представи на учениците:чувство за красота, визия за истинската красота в природата, любов към изкуството, чувство за доброта, способност за прошка и състрадание.
Форми, методи: устна и писмена колективна работа, самостоятелна работа (съставяне на сравнителна таблица, есе-клише).
Тип на урока: усвояване на нови знания.
Технологии: образователни, информационни.
Оборудване: екран, лаптоп, мултимедиен проектор.
По време на занятията
Леонид Сухоруков
Виктор Юго
Аз ... Емоционално отношение
Днес в урока се обръщаме към творчеството на великия разказвач на истории Ханс Кристиан Андерсен, с чиито приказки познавате от детството. Какви приказки за Андерсен можете да назовете? ("Палечка", "Непоколебимият калайджийски войник", "Снежната кралица", "Новата рокля на краля", "Оле Луккое", "Пастирката и коминочистачът", "Принцесата и граховото зърно", "Грозната" Патенце "," Диви лебеди "," Малката русалка "и др.). Андерсен идва при вас по различни начини. След това тихо се промъква в стаята и ви носи, като любезен магьосник Оле Луккое, прекрасни сънища. Тогава пристига приказка заедно с Палечка на лист водна лилия. Завинаги ще бъдете пленени от историята на непоклатимия калайджия. Но по-често приказката на Андерсен смело избухва в света на вашето детство като Снежната кралица. И днес приказка ще отлети до нашия урок на крилете на малка птица, славей. „Беше отдавна, разбира се, но затова си струва да слушаме тази история, докато не бъде напълно забравена!“ - написа Андерсен.
Трябва да разберем защо е толкова важно за автора, че тази история не се забравя, за какви вечни ценности говори Андерсен в приказката „Славеят“, сравнявайки истинския и изкуствения славей. Нека ви преведем в света на тази невероятна приказка.
II ... Запис на дата, тема
III ... Разкриване на възприятието на читателя
Хареса ли ви Г.Х. „Славеят“ на Андерсен? Как разбирате епиграфа на днешния урок?
Какво ви развълнува особено в приказката? Какво те изненада? Какво предизвика недоумение?
IV ... Анализ на приказката
а) Разговор и проверка на d.z.
Защо приказката се нарича „Славей“, а не „Славеи“? Всъщност в работата има двама от тях.
Какво знаете за тази птица?(Славей - п птица еуча от семейството на косите, със сиво оперение, стройна фигура, отличаваща се с необичайно красиво пеене).
Да чуем как пее славеят (звучи саундтрак). Не е ли красиво?
- Нека да видим как нашите художници са изобразили славея от приказката на Андерсен. Нали?
Къде се случва приказката?(В Китай).
И коя беше най-важната атракция на страната, описана в приказката? (Дворец).
Да направим обиколка на двореца. Днес гостите ни са пътешественици, които са били в Китай, един от тях ще разкаже за впечатленията си от посещението на двореца (проверете от DZ).(„В целия свят нямаше да има по-добър дворец от императорския; целият беше направен от скъпоценен порцелан, но толкова крехък, че беше страшно да го докоснеш ...“).
Какво се противопоставя на императорския дворец и градина в приказката? (Гората, в която живее славеят). 2 пътника ще разкажат за живота на славей в гората (проверка на деня).
Знаел ли е императорът за съществуването на славея? Откъде знаеше? Намерете оферта("Славей? И аз дори не го познавам! Как? В моята страна и дори в собствената ми градина живее такава невероятна птица, а аз дори никога не съм чувал за нея! Трябваше да чета за това от книги!" ) .
И кой в \u200b\u200bдвореца знаеше за това?(Горкото момиче-готвач: „Господи! Как можеш да не познаеш славея! Така пее! ... всеки път, когато чуя пеенето на славея. Сълзите ще потекат от очите ми и душата ми ще стане толкова щастлива, сякаш майка ми ме целуваше! ... ").
Момчета, как стана така, че целият свят знаеше за славея, дори пишеше за това в книги, но императорът не знаеше? Не мислите ли, че славеят и обитателите на двореца живеят в някакви различни светове? Нека го докажем, като направим таблица.
б) Съставяне на таблица
(На децата се предлага таблица, която ще трябва да попълнят, използвайки текста на приказката)
Славей
Императорът и придворните му
Къде живеят?
Плътна гора
Прекрасен дворец
Какво виждат?
Дълбоки езера, синьо морско крайбрежие, кораби
Крехък дворец: стени и подове от скъпоценен порцелан
Какво чуват?
Шумът на морето, шумоленето на листата
Звънят камбани, вързани за цветя
Нека обобщим. Каква е разликата между света на славея и света на императора? (Пред нас е истински и нереален свят. В света на императора всичко е измислено така, че да живее нереално и да вижда нереално. Защо учените описват двореца и градината, а поетите пишат стихове в чест на славея? Това е животът на ума и сърцето. Всичко в двореца беше подчинено на правилата („Умно обмислено“, „направено“). Пеенето на славея е животът на сърцето, той е жив, самата природа, естествено и следователно красиво. Ето защо всички казваха: „Но славеят е най-добрият“, „Господи, колко е добър!“).
(Момчетата попълват още един ред в таблицата)
Изход
Естествената красота на дивата природа
Изкуствена красота на двореца
Какво се нарича противопоставяне в литературата? (антитеза)
Нека си припомним какви чувства възбуди у императора пеенето на жив славей.
в) Експресивно четене на пасажа - стр. 168
Момчета, вотколкотонаградата за славея ли е?
(Най-голямата наградаза славея- това са сълзите на императора).
Може ли сълзите да бъдат награда? Какво е значението на тази фраза?
(Това е алегория - алегория. За художника сълзите на зрителя могат да бъдат индикатор за разпознаване и разбиране на работата му).
Андерсен категорично се позовава на образа на сълзите. Сълзите са различни, в приказката „Славей“ сълзите са символ на какво? (Символ за пречистване на душата).
г) Самостоятелна работа по двойки - съставяне на таблица
Един ден на императора бил доставен голям пакет с надпис „Славей“. Ето как в приказката се появява друг славей.Приличаше на истинския, затова съдът реши, че птиците трябва да пеят в дует. Но нещата не вървяха добре. Живият славей отлетя, императорът и придворните му започнаха да се възхищават на пеенето на изкуствената птица. Авторът отново прибягва до антитезата.Нека да сравним истински и изкуствен славей.
Истински славей
Изкуствен славей
Външен вид
Как пее?
Какъв е опитът с пеенето?
Кой се чу да пее?
Какви са предимствата?
На вашите маси поставете карти с характеристиките на птиците, подредете ги в колони.
Малка сива птица
2) Не можете да знаете предварително какво точно ще пее
Пееше като ликвидационен орган
Не може да бъде принуден
3) Пеенето му беше достатъчно за сърцето и в очите му се появиха сълзи
4) Рибарят го изслуша, забравяйки за притесненията си
5) За него са написани 25 тома от най-сложните китайски думи
Спасен от смъртта на императора
Момчета, сега нека сравним кой е по-хубав? Кой пее по-добре? Кой кара хората да се чувстват истински с пеенето си? И така, каква е разликата между жив славей и изкуствен?
(Момчетата пишат заключението)
Външно не красиво, но красиво отвътре. Живият славей е творение на природата, а живият глас е истинско изкуство.
Изкуственият славей е красив само външно, вътре има механизъм, това е творение на човешки ръце, имитация на природата, истинско изкуство.
д) Физически минути
ж) Заключения от таблицата
Спомнете си епиграфа. Каква поговорка бихте добавили? (Не всичко което блести, е злато.)
Това означава, че Андерсен, използвайки антитезата, мисли за вечното, за проблема за истинното и фалшивото, за връзката с истинското и изкуственото.
Естествено и измислено. Можем ли да говорим за приятелство? Докажи.
Защо изкуственият славей получи големи почести? Защо целият град знаеше всяка нота в песента му наизуст? (Това беше изкуствено пеене. В него нямаше живот, което означава, че нямаше разнообразие. Не беше трудно да се повтори).
Защо харесахте това пеене? („Самите те вече можеха да пеят заедно с птицата“).
з) Заключителен разговор
Но приказката не свършва дотук. Също така за автора беше важно да покаже болестта на императора. Защо мислиш? (За да покаже на какво е способно истинското изкуство, защото механичният славей се развали и императорът се разболя. И живият славей го спаси от смъртта с песента си).
Можеше ли изкуствен славей да направи това? (Не, защото само истинското пеене на жив славей е способно да победи смъртта и дори онези зли сили, които живеят в душата на човека. Истинското изкуство прави човека по-добър, по-чист, по-красив).
Защо славеят се връща?
Как се е променил императорът? (Той позволи на славея да живее в гората, позволи му да влети и да пее песни, само когато самият славей го пожелае).
Как разбирате края на приказката? Какво значение е вложил авторът в думите на императора „Здравей! Добро утро!"? (Последните думи от приказката са завръщане в света на истинските човешки чувства и взаимоотношения).
V. Резултати - клише есе
Така приказката приключи. Славеят спаси императора от смърт, обеща да лети при него и да говори за онзи истински жив живот, който не може да се види от стените на двореца и който никакви цветя с кристални камбани не могат да заменят. Обобщавайки, нека помислим отново защо Андерсен ни помоли да не забравяме тази приказка?
(Приказката на Г. Х. Андерсен "Славеят" е много интересна ипоучителен ... Чрез опозицияжив славей иизкуствени красотата човешка дива природа,мил душа,незаинтересовано помощ исъпричастност по-важновъншен красота. Само настоящето е безсмъртноистински, естествени ).
VI ... Домашна работа
2) Нарисувайте корица за приказката „Славей“.
Лист за поддръжка
Шестнадесети май
_____________________________________________________________________________
Върхът на всяко изкуство е неговата естественост.
Л. Сухоруков
Никоя външна красота не може да бъде пълна
ако не е оживена от вътрешната красота.
В. Юго
№1. Попълнете таблицата
Славей
Императорът и придворните му
Къде живеят?
Какво виждат?
Какво чуват?
Изход
№2. Разпределете картите с характеристиките на птиците по колони (устно)
№3. Сравнявайки 2 птици, напишете заключението
Славей на живо
Изкуствен славей
Изход
№4. Запишете как разбирате поговорката „Всичко, което блести, не е злато“
№5. Поставете подходящи думи (клише есе)
Приказката за Г.Х. „Славеят“ на Андерсен е много интересен и____________ ... Чрез опозиция_________ славей и________________ авторът доказва, че в живота__________ дивата природа,________ душа,_____________ помощ и_____________ по-важно__________ красота. Настоящето,__________ _, ____________ винаги безсмъртен.
№6. Д.з.
2) Начертайте корица за приказката „Славей“ (по желание).
приложение
Най-простият външен вид
Всички поръсени с диаманти, рубини и сапфири
Малка сива птица
Опашката му беше отлята в злато и сребро
Не можете да знаете предварително какво точно ще пее
Пееше като ликвидационен орган
Не може да бъде принуден
Изпях едно и също нещо 33 пъти и не бях уморен
Пеенето му беше достатъчно за сърцето и в очите му се появиха сълзи
Не е лошо, но все пак не това, нещо липсва в пеенето му
Рибарят го изслуша, забравяйки за притесненията си
Хората го слушаха и бяха доволни, сякаш бяха изпили достатъчно чай
За него са написани 25 тома от най-сложните китайски думи
Спасен от смъртта на императора
Използвани книги
Резюме на урок по литература (5 клас)„Славеят“ от Ханс Кристиан Андерсен. Истинско и въображаемостойности ". Урок при изучаване на нов материал (анализ на работата).[Електронен ресурс] /- Режим на достъп:.
