Какъв човек може да се счита за ограничени аргументи. От Б
Състав: Какъв човек може да се счита за ограничен?
Какъв човек може да се счита за ограничен? Въпросът е много труден и е невъзможно да се даде еднозначен отговор на него. Ако човек обича да чете и научава нови неща за нашия невероятен и многостранен свят, той не може да бъде ограничен, така да се каже, „по подразбиране“.
Но не може да се говори за ограниченията на човек само въз основа на малък брой книги, които той е прочел или е придобил теоретични знания. В края на краищата има хора, които разбират основите на всичко, което съществува в живота ни, включително работата, хобитата, законите на морала, общуването с други хора, по практически начин, без да прибягват до цитирането на мъдрите класици.
Например една от най-ценните традиции на народите на Кавказ е уважението към старейшините в семейството и безспорното подчинение на тяхната воля. Изглежда, че старейшината на клана може да знае всичко и въпреки това той казва наистина мъдри неща, учи млади хора и разрешава спорове между съплеменници. Всъщност ние разбираме, че това знание, тази способност да вижда най-малките, но толкова важни подробности от живота са дошли при него не от книги, а чрез устно предаване на информация от поколение на поколение и, разбира се, от нашите собствени наблюдения.
Но има и хора, които живеят в свой собствен, изкуствено изолиран свят, не желаещи да разберат друга реалност. Те не искат да знаят историята на страната си, не се интересуват от това как живеят хората на други места, нямат хобита; работата, домът, семейството са единствените ценности в живота. Да, мирогледът на такъв човек е по-тесен и според външен наблюдател може да се счита за доста ограничен.
Друг пример за есе:
В наше време е трудно да се каже със сигурност кой се смята за ограничен човек. Дали да вземем нивото на образование, четене, перспектива? Но това ниво на образование с ерудиция днес е толкова ниско сред мнозинството, че може би не е съвсем правилно да се съди по тези критерии.
Вярвам, че ограничен човек е човек, който не може да разбере новото и старото. Ограничен ще бъде тийнейджър, който отхвърля целия опит на миналите поколения отгоре, без да се опитва да разбере. Който не слуша съвети, не защото му се струват глупави, а защото ги дават онези, които „нищо не разбират“. Възрастният ще бъде ограничен, не може да разбере младежките стремежи, не разбира прогреса, разпознавайки само миналото.
Ограничен, бих нарекъл тези, които отблъскват всичко, което не се вписва в тяхното разбиране - без да се опитвам да го разбера. Тези, които виждат всичко в една светлина и никога няма да променят мнението си - поради факта, че той е твърде мързелив да мисли. Той е ограничен от вече установеното мнение. Това, последното, е най-страшното и разрушително ограничение. От нея цялото неразбиране във връзката. От нея безброй учени и гении „загинаха“ - не бяха признати и наказани за неразпознаване на обичайните истини. Все още има много различни неприятности от нея.
Човек за това и човек, надарен с разум - да може да разбира и приема нови неща. И няма нужда да илюстрираме Мефистофеловото „... ... той би живял така, ако не го бяхте осветили с Божията искра отвътре - той нарича тази искра с разум и с нея добитъкът живее с говеда“.
Състав: Какъв човек може да се счита за ограничен? (Според В. Солухин).
(1) Понякога казваме за други хора: „Ограничено лице“.
(2) Но какво може да означава това определение?
(3) Всеки човек е ограничен в своите познания или в представите си за света.
(4) Човечеството като цяло също е ограничено.
(5) Представете си миньор, който във въглищен пласт е развил определено пространство около себе си, заобиколен от пластове непроницаем черен камък.
(6) Това е неговото ограничение.
(7) Всеки човек в невидимия, но въпреки това непроницаем слой на света и живота е развил определено пространство на знание около себе си.
(8) Той е като че ли в капсула, заобиколена от безграничен, тайнствен свят.
(9) "Капсулите" се различават по размер, тъй като единият знае повече, а другият по-малко.
(10) Човек, който е прочел сто книги надменно, говори за някой, който е прочел двадесет книги: „Ограниченият човек“.
(11) Но какво ще каже той, който е прочел хиляда?
(12) И не, мисля, човек, който би прочел всички книги.
(13) Преди няколко века, когато информационната страна на човешкото познание не беше толкова обширна, имаше учени, чиято „капсула“ се приближаваше до „капсулата“ на цялото човечество и може би дори съвпадаше с нея: Аристотел, Архимед, Лео-Нардо Да Винчи.
(14) Сега е невъзможно да се намери такъв мъдрец, който да знае толкова, колкото човечеството знае.
(15) Следователно можем да кажем за всеки, че той е ограничен човек.
(16) Но е много важно да се разделят знанията и идеите.
(17) За да изясня моето мнение, се връщам при нашия миньор във въглищното легло.
(18) Да предположим, условно и теоретично, че някои от миньорите са родени там, под земята и никога не са излезли.
(19) Те не са чели книги, нямат информация, нямат представа за външния, трансцендентален (извън клането им) свят.
(20) Затова той разработи доста огромно пространство около себе си и живее в него, мислейки, че светът е ограничен от неговото клане.
(21) Друг, по-малко опитен миньор, чиято минирана площ е по-малка, също работи под земята.
(22) Тоест, той е по-ограничен от клането си, но той има представа за външния, земен свят: той плува в Черно море, лети в самолет, бере цветя.
(23) Въпросът е кой от двете е по-ограничен?
(24) Тоест искам да кажа, че можете да срещнете учен с големи специфични познания и скоро да се убедите, че той по същество е много ограничен човек.
(25) И можете да срещнете човек, който не е въоръжен с цял арсенал от точни знания, а с широта и яснота на идеите за външния свят.
(Според В. Солухин).
Основни проблеми:
1. Проблемът за човешката ограниченост. Какъв човек може да се счита за ограничен?
1. Ограничеността е относително понятие. Човек може да има големи специфични знания и да остане ограничен, ако няма ясна представа за външния свят. В същото време пространството, което не е познато от човека, е толкова голямо, че всеки човек и човечеството като цяло могат да се считат за ограничени.
Какъв човек можем да наречем ограничен, е проблемът, повдигнат от В. Солоухин в текста.
Авторът, спорейки за това кой от нас е ограничен в познанията си или в представата си за света, прави интересен паралел. Той вярва, че днес е невъзможно да се намери мъдрец, който да знае всичко, както е било по времето на Аристотел, Архимед, Леонардо да Винчи, тъй като обемът на човешкото познание е нараснал неизмеримо. Значи всеки днес може да бъде наречен „ограничен“ човек? Да. Но единият, според В. Солухин, е ограничен от познаване на тема, интересуваща само него, но другият, „не въоръжен с цял арсенал от точни знания“, ще има широка и ясна представа за външния свят.
В. Солухин смята, че „ограничен човек“ е този, който се е оттеглил в изучаването само на един вид наука, без да забелязва нищо друго освен него.
Съгласен съм с мнението на автора. Всъщност, игнорирайки всичко, освен темата, която ви интересува, човек се ограничава в много отношения.
Вземете например известните литературни герои от 19-ти век, персонажите в романите на И. А. Гончаров и И. С. Тургенев. Кой от тях би могъл да бъде наречен ограничен човек: Иля Обломов или Евгений Базаров? Разбира се, повечето ще назоват Обломов. Но мисля, че Базаров наистина беше „ограничен“. Интересуваше се само от науката, медицината, но проповядваше нихилизъм. Нито рисуването, нито поезията интересуваха героя на Тургенев! Но Иля Илич Обломов, ленивец, познат на всички, всъщност знаеше много и можеше да подкрепи всяка тема в разговор. Така че преценете сега кой от тях е по-ограничен!
По този начин мога да заключа, че всеки човек, изучавайки дълбоко избраната от него тема в живота, не трябва да се ограничава само до нея, а да се интересува от други въпроси на външния свят.
Светът е интересен и необичаен. Въпреки огромния брой открития, в него все още има толкова много неизвестно, непознато. Всеки век може да се похвали с най-големите полезни открития, учени, известни в различни области на науката. Ако светът и човечеството се развиват толкова бързо, тогава защо все още чуваме такова определение като „ограничен човек“? Какво изобщо означава? Може ли всеки човек да бъде наречен ограничен или човечеството като цяло е ограничено? Това са въпросите, които В.
Солухин в текста си.
Отразявайки, писателят сравнява миньор, който се е ограничил до определено пространство от камък, отвъд което никога не излиза, и човек, който е в „капсула“. "Капсулите са различни по размер, защото едната знае повече, а другата по-малко." Всеки човек е ограничен по свой начин, дори и този, който е прочел хиляди книги. „Не, мисля, човек, който би прочел всички книги“, казва авторът със съмнение.
В заключение авторът пише, че човек може да бъде ограничен в научните познания, но в същото време да има широки и ясни представи за външния свят, че можете да срещнете учен, чийто багаж от специфични знания ще бъде много по-голям от обикновения човек, но той лесно може да бъде наречен ограничен човек.
Позицията на автора е следната: наистина ограничен човек може да се нарече човек, който е избрал само една сфера и се опитва да се развива само в нея. Такива хора не използват всичките си възможности за придобиване на знания.
Съгласен съм с позицията на автора, тъй като също така вярвам, че човек не може да бъде напълно ограничен човек, тоест да се интересува от едно нещо. Трябва да се опитате да се развивате във всички посоки, поне да се опитате да опитате себе си по много начини. Никога не съм разбирал хора, които са заключени в своята „капсула“, които почти не се интересуват от нищо, не се опитват да се развиват. Като правило общуването с такива хора обикновено се свежда до обсъждане на уикенда или планове за бъдещето. Не можете да говорите с тях за последните експерименти на учени, книги и филми, които са повлияли на техния мироглед. Хората са заобиколени от голям непознат свят, огромно количество знания и области, които са отворени за изучаване. Но не всички хора използват възможностите си, за да получат тези знания. Всичко това искрено ме натъжава.
Тази тема е толкова актуална, че нашите класически писатели често се обръщат към нея. Например в романа на И.С. „Бащи и синове“ на Тургенев, главният герой Евгений Базаров е много умен, постоянно е зает с нещо, денят му е насрочен буквално от минута. Героят прекарва по-голямата част от времето си за саморазвитие, придобивайки знания. От една страна, Евгений Базаров трудно може да бъде наречен ограничен човек, защото прекарва цялото си време в изучаване на нещо ново, знае отговорите на много въпроси и чете много. Но, от друга страна, героят е нихилист: той отрича всичко, освен науката. Именно с това убеждение той изгради около себе си един вид „капсула“, „дело“, което го предпазва от всичко, което не съдържа конкретни знания. Склонен съм да вярвам, че дори с такъв несъмнено умен човек като Евгений Базаров би било скучно да се води разговор: не можете да обсъждате творенията на класиците с него, да не говорите за първата си любов; Боя се, че дори обичайното възхищение от красотата на природата би му причинило само недоумение.
Типичен пример за ограничен човек може да се намери в историята на А.П. Чехов „Човек в калъф“. Главният герой на историята Беликов беше толкова обсебен от запазването на своята „капсула“, че дори през лятното време излизаше в галоши и топло палто, като винаги носеше чадър със себе си. Този герой имаше постоянно желание да се обгради с черупка, да създаде за себе си „калъф“, който да може да предпази от външния свят и хората. Дори увлечението му по древните езици всъщност беше същото бягство от реалността. Когато героят умре, героите забелязват леко приятно вдъхновение на лицето му. В крайна сметка сега той най-накрая се озова в „дело“, което никога повече няма да му се наложи да напусне. Отсега нататък Беликов беше в безопасност. Но съм сигурен, че не всеки човек ще бъде доволен от такава защита.
По този начин можем да заключим, че не можете да бъдете напълно ограничен човек. Трябва поне понякога да излезете от собствения си „калъф“, „капсула“, за да научите нови неща, да общувате с интересни хора, да четете любимите си книги, да изследвате света, да се любувате на красотата на природата. Да започнем, накрая, да живеем, а не просто да съществуваме! За да можете след много години да се гордеете с това, което сте успели да направите през живота си, и да не съжалявате за провалените си планове и мечти.
Актуализирано: 2017-07-12
Внимание!
Благодаря за вниманието.
Ако забележите грешка или печатна грешка, изберете текста и натиснете Ctrl + Enter.
По този начин ще имате безценна полза за проекта и други читатели.
31.12.2020 - На форума на сайта приключи работата по написването на есета 9.3 за колекцията от тестове за OGE 2020, редактирана от И. П. Цибулко. "
10.11.2019 - На форума на сайта приключи работата по писане на есета за събирането на тестове за USE 2020, редактирана от И. П. Цибулко.
20.10.2019 - На форума на сайта започна работа по писане на есета 9.3 за събирането на тестове за OGE 2020, редактирани от И. П. Цибулко.
20.10.2019 - На форума на сайта започна работа по писане на есета за събирането на тестове за USE 2020, редактирани от И. П. Цибулко.
20.10.2019 - Приятели, много материали на нашия сайт са заимствани от книгите на метода на Самара Светлана Юриевна Иванова. От тази година нататък всички нейни книги могат да бъдат поръчани и получени по пощата. Тя изпраща колекции във всички части на страната. Всичко, което трябва да направите, е да се обадите на 89198030991.
29.09.2019 - За всички години от работата на нашия сайт най-популярен беше материалът от форума, посветен на творбите, базирани на колекцията на И. П. Цибулко през 2019 г. Повече от 183 хиляди души са го гледали. Връзка \u003e\u003e
22.09.2019 - Приятели, моля, обърнете внимание, че текстовете на изявленията на OGE 2020 ще останат същите
15.09.2019 - Във форума на уебсайта стартира майсторски клас по подготовка за Финалното есе в посока „Гордост и смирение“
10.03.2019 - На форума на сайта е завършена работата по писане на есета за събиране на тестове за Единния държавен изпит от И. П. Цибулко.
07.01.2019 - Уважаеми посетители! Във ВИП секцията на сайта отворихме нов подраздел, който ще заинтересува тези от вас, които бързат да проверят (завършат писането, почистят) есето си. Ще се опитаме да проверим бързо (в рамките на 3-4 часа).
16.09.2017 - Сборникът с разкази на И. Курамшина "Филиал дълг", който включва и истории, представени на лавицата на сайта Kapkany Unified State Exam, може да бъде закупен както в електронен, така и на хартиен носител на връзката \u003e\u003e
09.05.2017 - Днес Русия празнува 72-ата годишнина от победата във Великата отечествена война! Лично ние имаме още една причина да се гордеем: на Деня на победата, преди 5 години, нашият уебсайт стартира! И това е първата ни годишнина!
16.04.2017 - Във ВИП секцията на сайта опитен експерт ще провери и коригира работата Ви: 1. Всички видове есета на изпита по литература. 2. Състави на Единния държавен изпит по руски език. P.S. Най-печелившият месечен абонамент!
16.04.2017 - На сайта приключи работата по написването на нов блок есета по текстовете на OBZ.
25.02 2017 - Сайтът е започнал работа по писане на есета по текстовете на OB Z. Есета на тема "Какво е добро?" вече можете да гледате.
28.01.2017 - На сайта има готови кратки изявления по текстовете на OBZ FIPI,
Героят на историята В.Г. Короленко "Слепият музикант", Петър, роден сляп, трябваше да премине през много препятствия по пътя към щастието. Неспособността да види светлината, красотата на околния свят го разстрои, но той си го представи благодарение на чувствителното си възприемане на звуци.
На различните етапи от историята хората са се отнасяли различно към хората с увреждания. Например в Спарта бяха избити новородени деца с увреждания.
В езотеричния трилър „Пътят на глупака“ С. Секориски пише, че „физически силните по природа рядко са умни, тъй като съзнанието им се заменя с юмруци“.
Известният руски писател, публицист В. Солухин пише в едно от есетата си, че ограничението е относително понятие. Пространството, което не е познато от човека, е толкова голямо, че цялото човечество като цяло може да се счита за ограничено.
Романът на И.С. Тургенев "Бащи и синове". Павел Петрович Кирсанов беше много интелигентен човек с богат жизнен опит. Но въпреки това знанията му бяха ограничени и породиха много противоречия.
* Гениалният психиатър А. Адлер вярва, че този комплекс „дори е полезен, защото човек, решавайки проблемите си, е принуден да се усъвършенства“.
* Ф. Искандер в своето есе „Душа и ум“ пише, че човечеството може да бъде разделено на „бедно“ и „животно“. Съдбата на първите е да правят добро за кратък живот, тъй като „те са обречени да загинат“. Вторият няма нищо общо, освен да признае лоялността към житейската позиция на „бедните“ и да се върне обратно в черупката на самозащитата.
* Н. Гумильов в стихотворението "Фрагмент" пише:
Христос каза: Бедните са благословени,
Съдбата на слепите, осакатените и просяците е завидна,
Ще ги заведа в селата над звездите,
Ще ги направя рицари на небето
И ще го нарека най-славното от славното ...
Проблемът за моралното здраве на нацията
* Известният писател и публицист В.П. Астафиев пише в едно от есетата си, че моралното здраве на една нация зависи от всеки от нас. Хората трябва да разберат, че не е необходимо да се търсят причините за пороците отстрани.Борбата срещу пиянството, лъжите и т.н. в обществото трябва да започне, за да се изкорени такива неща в себе си.
Проблемът на бащите и децата
* Съвременният публицист А.К. Перевозчикова смята, че постоянното повтаряне на конфликта между поколенията е неизбежно. Причината често се крие във факта, че младите хора се опитват да отричат \u200b\u200bопита, натрупан от бащите им. По-старото поколение трябва да наема позиция на по-голям компромис поради факта, че те са в състояние да анализират по-добре ситуацията, тъй като имат повече житейски опит и повече информация за подобни ситуации в историята на човечеството.
* Проблемът за отношенията между поколенията е един от най-важните в романа на И.С. Тургенев "Бащи и синове". Смяната на поколението винаги е труден и безболезнен процес. „Децата“ вземат от „бащите“ като наследство целия духовен опит на човечеството. В същото време има известна преоценка на ценностите. Опитът се преосмисля. В романа отхвърлянето на опита на "бащите" е въплътено в нихилизма на Базаров.
Героят на историята В.Г. Короленко "Слепият музикант", Петър, роден сляп, трябваше да премине през много препятствия по пътя към щастието. Неспособността да види светлината, красотата на околния свят го разстрои, но той си го представи благодарение на чувствителното си възприемане на звуци.
На различните етапи от историята хората са се отнасяли различно към хората с увреждания. Например в Спарта бяха избити новородени деца с увреждания. В езотеричния трилър „Пътят на глупака“ С. Секориски пише, че „физически силните по природа рядко са умни, тъй като съзнанието им се заменя с юмруци“.
Известният руски писател, публицист В. Солухин пише в едно от есетата си, че ограничението е относително понятие. Пространството, което не е познато от човека, е толкова голямо, че цялото човечество като цяло може да се счита за ограничено.
Романът на И.С. Тургенев "Бащи и синове". Павел Петрович Кирсанов беше много интелигентен човек с богат жизнен опит. Но въпреки това знанията му бяха ограничени и породиха много противоречия.
* Гениалният психиатър А. Адлер вярва, че този комплекс „дори е полезен, защото човек, решавайки проблемите си, е принуден да се усъвършенства“.
* F. Искандер в своето есе „Душа и ум” пише, че човечеството може да бъде разделено на „бедно” и „животно”. В този случай съдбата на първия е да прави добро за кратък живот, тъй като „те са обречени да загинат“. Вторият няма нищо общо, освен да признае лоялността към житейската позиция на „бедните“ и да се върне обратно в черупката на самозащитата.
* Н. Гумилев в стихотворението си "Фрагмент" пише:
Христос каза: бедните са благословени, съдбата на слепите, осакатените и бедните е завидна, ще ги заведа в селата над звездите, ще ги направя рицари на небето И ще ги нарека най-славните от славните. ..
- < Назад
- Напред\u003e
Състави за изпита (част В)
Аргументи за съставяне на изпита. Каква трябва да бъде целта на живота? (248)
L.N. Толстой - епичният роман "Война и мир" (вижте „Какво е истинско щастие?“) D.S. Лихачов - „Писма за доброто и красивото“. В книгата си авторът разсъждава какво трябва да бъде ...
Аргументи за съставяне на изпита. Каква е тайната на истинския талант? Каква е природата на гения? (446)
Трагичната съдба на руските гении - А.С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, С.А. Йесенин, пр.н.е. Висоцки. Това са хора, които са психически уязвими, фини, подчинили са всички сфери от живота си на творчеството и таланта. Поезия ...
Аргументи за съставяне на изпита. Каква е тайната на руската душа? Проблемът за манталитета на руския човек (425)
Н.С. Лесков - разказът "Омагьосаният скитник". В това произведение писателят изследва свойствата на руската душа. "Омагьосаният скитник" Иван Флагин е предопределен да премине през много изпитания ...
Аргументи за съставяне на изпита. Каква е тайната на таланта на художника? Какво е въздействието на рисуването върху човешката душа? На какво трябва да служи истинският художник със своето изкуство? (342)
Н. Полевой - разказът "Художникът" (вижте „Какво трябва да бъде истински писател, актьор, художник?“) С. Лвов - сборник за журналистика "Да бъдеш или да изглеждаш?". В тази книга авторът говори за изложбата ...
Аргументи за съставяне на изпита. Какво е истинското щастие? (491)
L.N. Толстой - епичният роман Война и мир. В своя роман Л. Н. Толстой утвърждава разбирането си за щастието като вечно търсене на истината, своето място в живота. Герои, изследващи живота, събитията, хората, в ...
Аргументи за съставяне на изпита. Какъв е уникалният чар на рускинята, нейната духовна красота? (331)
КАТО. Пушкин - роман в стихове "Евгений Онегин". В този роман А.С. Пушкин създава образа на идеална руска жена - цялостна, мечтателна, дълбока природа. Той хармонично съчетава най-доброто ...
Аргументи за съставяне на изпита. Човешки външен вид, красота и грозота (338)
"... Какво е красота и защо хората я обожествяват?" (Н. Заболоцки). Каква тайна съдържа и какъв е ефектът му върху другите? КАТО. Пушкин - стихотворението "Красота". В ...
Аргументи за съставяне на изпита. Трябва ли млад мъж да има наставник? Какво трябва да бъде? (268)
С. Рьорих - „Моят вечен учител“. Бележки и спомени на С. Рьорих. В тези бележки С. Рьорих пресъздава образа на баща си Николас Константинович Рьорих, гений, талантлив и много ...
Аргументи за съставяне на изпита. Как изкуството помага на човек по време на войни, исторически катаклизми? (310)
Музика - D.D. Шостакович "Ленинградска" симфония (No7). Композиторът започва да пише тази симфония още преди Великата отечествена война и завършва през 1941 г. Първото изпълнение на нея се провежда през ...
