Екологичен танц за деца. Сценарият на образователен и екологичен музикален урок в подготвителната група „Моят роден край
Творческа работа на музикалния директор на предучилищната образователна институция на тема екология „Малко чудо на прозореца“
Блинова Мария Анатолиевна, музикален директор на детска градина MDOAU от комбиниран тип №3 "Глухарче", Новотроицк
Цел на работата:този материал е предназначен за музикални ръководители, предучилищни възпитатели, начални учители, учители за допълнително образование, деца в предучилищна и училищна възраст, родители; авторска работа, размисли по темата за екологията: танц „Пеперуди“, песен „Млади еколози на земята“, авторски стихотворения, екологични игри за предучилищна възраст.
Предназначение: да запознае децата с понятието „млад еколог“, че това е дете, което обича природата, винаги и навсякъде се грижи за нея.
Задача:
1. Да научи и изпълни авторската песен „Млади еколози на Земята“.
2. Постановка на танца "Пеперуди" на движение и композиция на автора.
3. Да научат екологични игри за предучилищна възраст.
Авторска песен "Млади еколози на земята".
1 стих
Природата има най-добри приятели.
Всички по света познават децата - това сме ти и аз.
Припев:
Помогнете на природата си, протегнете ръка
(И се поклонете на пътя, всички цветя за вас. 2 пъти)
Стих 2
Да бъдеш момчета природозащитник е трудно и лесно.
Погрижете се за вашата природа, тя ще стане лека за всички.
Стих 3
Заровете боклука на пътя, съберете банките,
Не палете огньове, грижете се за нашата гора.
Авторът на апела към децата:„Момчета, които обичат природата, винаги се грижат добре за нея, уверете се, че има чист въздух, вода, земя, така че хората да почистват боклука си, да не го оставят в горите, на реката, да не правят пожари в гората."
Събуждам се рано сутринта, отварям завесите все още тъмни и го виждам.
Авторско стихотворение „Малко чудо на прозореца“.
Малко чудо на прозореца
Изпод зелените мигли
Усмихнах ми се.
Все още пролет и лед навсякъде
И цвете расте на прозореца.
Такова малко чудо
Изведнъж нямаше никъде,
Отвори клонове, оживи
И бързо се превърна в лято.
Само там, където те растат топли
Те се нуждаят от светлина, топлина, комфорт.
Трябва да ги храните (торове)
Поливайте листата от прах, за да ги почистите.
За всички усилия те дават награда
Ето тези сладки плодове
Такива няма да намерите на базара,
С любов, с нежност са те.
А ароматът привлича и се топи
И горчиво-сладкият вкус се покачва
Тонизира и ни доставя радост.
Благословена е светлината
Какво чудо е за нас, скъпият дава. "
Автор, обръщение към читателя:„Море от положителни емоции Отивам на любимата си работа в настроение, премахвайки натрупаните негативи. В годината на екологията се опитайте да обърнете повече внимание на света на дивата природа, обменяйте само положителна информация с него, вземете заряд на енергия и енергия за себе си, дайте положително на другите хора наоколо, на децата, с които работите. Благодарим ви, нашите малки зелени партньори, приятели - вашите зелени длани винаги протягат ръцете си за помощ, в замяна ние трябва да се грижим за тях и просто да обичаме. "
Накрая бих искал да призова всички възрастни и деца.
Екологията, екологията на душата имат различни значения, но те носят частици от доброто.Лекият образ на природата, началото на целия живот на земята. Душа, дете се ражда, нежно, леко.
Любовта към природата започва от детството, вътре във всеки от нас трябва да сме грижовни стопани по отношение на нея, нейните приятели, да пазим и съхраняваме нейните земни богатства.
Доброто, добротата носи в себе си - доброто, а злото поражда порока, унищожава, унищожава всичко живо.
Така че ще бъдем заедно, грижейки се за екологията на целия живот на нашата планета.
Стихотворението „Горски пеперуди“.
„Ние сме горски пеперуди, веселящи се ден след ден
И денят е труден до вечерта, нямаме нужда от мир.
Събираме нектар, опрашваме всичко с прашец,
Прелитаме над цветовете тук-там и тук-там.
Бръмбарите и хлебарки са общителни хора,
Ние ходим, помагаме, вършим работата,
Преместваме си мустаците, бързаме да изядем всичко.
В горската поляна живеят много насекоми: скакалци, калинки, пеперуди, горски птици.
Гатанка.
„Цветна поляна, пъстър килим.
Тук те пърхат, летят весело.
Крилата ще бъдат отворени и след това отново сгънати.
Белите дробове трептят във въздуха, как се наричат? "
(Пеперуди).
Танц "Молци". (Движения на автора.)
Въведение.
Четен брой момичета стоят в две колони, успоредни една на друга, с лице към зрителя.
1 движение.
Музиката звучи гладко за танца на пеперудите. Момичетата на пръсти летят два кръга обратно на часовниковата стрелка, спират с лице в кръг.
2 движение.
Те поставят краката си на пръсти, последователно, докато пляскат с криле.
3 движение.
Свързване на левите ръце отгоре, въртене по двойки, а свободната ръка размахва крилото в ритъма на музиката.
4 движение.
Първите момичета по двойки тичат на пръсти в кръг и, хванати за ръце, вървят на пръсти в малък кръг обратно на часовниковата стрелка. Вторите момичета се обръщат към зрителя, плавно се спускат на лявото си коляно,
десният крак е опорен, те изпълняват плавни движения с крила, ритмично в ритъма на музиката.
5 движение.
Вторите момичета „събират прашец” накланят тялото с две ръце до пръста на изпънатия крак на десния, плавни вълнообразни движения отдолу с ръце, главата е наклонена надолу, левият крак е поставен отзад. Първите пеперуди от дясната страна летят наоколо, около тяхната пеперуда от двойка три кръга леко на пръсти, плавно размахвайки криле.
6 движение.
Пеперудите по двойки образуват порта, като свързват ръцете си отгоре, първата двойка стои, втората двойка пеперуди прелитат една по една през портата на първата, спират на място (като поток в играта), образуват яка, същите действия се извършват в кръг обратно на часовниковата стрелка от момичетата от трети, четвъртата и първата двойка.
7 движение.
Пеперудите се стичат към центъра на кръга на четири стъпки на пръсти и на място, кръжат една по една надясно и наляво.
8 движение.
Пеперудите, хванати за ръце по двойки, летят като змия по залата, отлитат и сядат около обемно цвете на пода, на полянка, клекнали.
„Там, бъркайки тук в лапите
Материалът се носи, тук работата е в разгара си.
Строят нова къща. Мравките са корави момчета. "
Игра "Къща за мравки".
Децата са разделени на два отбора, равни по брой, по сигнал на лидера:
"Един, два, три, постройте къща мравки", децата носят насекоми един по един строителен материал, като строят къща по техен вкус, кой е по-бърз е победителят.
„Горската пътека доведе до.“
Физически минути за деца, авторски.
Влизаме в гората за здраве по горската пътека,
Поемете дълбоко въздух и издишайте мирише на борови иглички през пролетта,
(Вдишайте и издишайте)
Момчетата и момичетата не чупят клонките
(Показват счупен клон с ръка)
Дърветата се люлеят, дъждът започва
(Завъртете плавно с ръце надясно и наляво)
Нека преброим птиците, писалките ще помогнат.
Ще се броят пръстите на момичетата и момчетата.
Дойде при нас през пролетта, повторете след мен:
"Лястовици, топове, скорци, бързолети,
Прелетни гъски, пролетни гости.
(Децата огъват пръстите си един по един).
Игра "Река, поток, езеро".
Елена Астахова
СЛАЙД номер 1. (тема проектът)
Екологични образованието е относително нова посока на предучилищната педагогика. Способност да живеете в хармония с природата, с околната среда заобикаляща среда трябва да започнете да образовате възможно най-рано.
Един от важните финансови средства възпитание на естетическо възприятие на околния свят е музика... Влияние музиката за формирането на екологична култура на детето е много голяма. Музика, както всяко друго изкуство, е способно да повлияе на всестранното развитие на детето, което води до трансформация на света около него.
Така че аз вярвам, че на вашите плещи музикални на ръководителя се дава задачата на образователни, образователни, образователни дейности и сред децатаи между родители по проблемите на хармоничното възпитание деца.
СЛАЙД номер 2.
Спешността на проблема.
Хората, живеещи в съвременния свят на обществото, имат много проблеми, но може би един от най-острите и неотложни е проблемът за опазване на околната среда. сряда... Вярвам само в това екологичен мироглед и екологична култура живите хора могат да изведат планетата и човечеството от състоянието, в което се намира сега. В днешно време има заплаха, че не можем да достигнем до сърцата на младото поколение добро, екологично чиста класика музика, лирична народна песен или забавна шега, защото децата чуват нещо съвсем различно по телевизията и радиото. Отношение на потребителите към природата и влошаване екологията изисква формирането на основите на екологичната култура в предучилищна възраст.
СЛАЙД номер 3.
Хипотеза.
Ако екологични ще се проведе образование и обучение с помощта на музикатогава ще помогне за преподаването децата виждат красиво, възпитавайте любов към природата, лична отговорност за нейната безопасност, за да се образува първоначални умения и способности екологично компетентно и безопасно поведение за природата и за самото дете.
СЛАЙД номер 4.
Да формира екологичната култура на децата с помощта на музика - фигуративни познания за природата.
Въз основа на целта си поставих задачи:
СЛАЙД номер 5. (задачи)
1. Карайте музикални изображения на мюзикъл дейности за развитие екологична култура;
2. Използване в класната стая музикални изображения в различни форми музикални дейности.
3. Разширете хоризонтите си деца, свържете ученето с живота, научете да прилагате знанията на практика.
4. Развийте въображение, креативност, познавателен интерес, мислене, способност за анализ. Проучете въздействието на човешките дейности върху околната среда сряда.
5. Да насърчава уважението към природата.
6. Включете родителите в съвместни дейности с деца и учители.
За да реша задачите, използвах следните методи и съоръжения:
СЛАЙД номер 6. (методи и съоръжения)
1. Наблюдение, визуален илюстративен материал.
2. Избор на документален, художествен филм.
3. Разговори с деца.
4. Тестване, разпит, диагностика.
5. Класическа музикаотразяващ (имитиращ) звуци на природата.
6. Звуци на природата без музикални съпровод в записа.
7. Звуци на природата с музикални съпровод в записа.
СЛАЙД No7.
Участници проектът: музикален директор, ученици в детска градина, възпитатели, родители.
СЛАЙД номер 8.
Период на изпълнение проектът - 2012-2013 учебна година.
Очакван резултат.
СЛАЙД номер 9.
Имайте ще се формират деца развити естетически сетива, достатъчно ниво познания за околната среда, идеи за връзката между природата и човека. Предучилищните деца ще придобият допълнителни умения за колективна дейност.
СЛАЙД номер 10. (етапи проектът)
Изпълнение проектът се състоя в три сцена: подготвителен, основен, финален.
СЛАЙД номер 11.
Етап 1. Подготвителен.
С цел да заинтересува участниците проект, Сложих следното задачи:
Направи списък музикални произведения.
Вдигни информация в литературата... Използвайте интернет ресурси.
Разработване на сценарии за събития и дейности, които включват музикални работи със звуците на природата.
Взаимодействие с родители.
СЛАЙД номер 12. (музикална библиотека, визуални материали)
При избор музикални работи Взимам предвид възрастовите характеристики деца... Слух музика е активен вътрешен процес концентрация, което дава възможност на децата да възприемат и разберат различни видове, жанрове музикално изкуство... В процеса на системна работа децата придобиват способността да слушат музика, запомнете и разпознайте я, започнете да й се наслаждавате; те са пропити от съдържанието на произведението, красотата му форми и изображения... Имайте деца интерес към музика, а в бъдеще и любов към нея.
СЛАЙД №13. (Пейзаж)
Музика предизвиква у децата различни чувства и емоции, радост, чувство за красота, като същевременно използва визуален материал и декорации. За подготовката на регистрация и костюми за празниците, привлякох учители и родители.
СЛАЙД номер 14. (атрибути на танца "Държава на метличина")
Децата особено обичат да изпълняват танци и композиции с атрибути. Те се опитват да изпълняват движения синхронно и по-ясно.
СЛАЙД номер 15. (атрибути на танца "Бибика")
Етап 2. Основна.
СЛАЙД номер 16.
За този етап такъв задачи:
Лихва детски проект... Развийте познавателен интерес към природния свят.
За да прикачите деца към руския фолклор във връзка с екология.
Развийте музикално творчество.
За провеждане на утренници, празници.
Работа с родители.
СЛАЙД номер 17. (шумов оркестър).
През музикални образи, детето научава красивото в заобикалящата го реалност, в природата.
В класната стая децата пееха песнопения и песни за животни. На музикални изображения те научиха, че котето е майка на котенца, кокошката е майка на пилета. Както не можете да обидите майките си, така не можете да обидите и животните. И ако момчетата пеят "децата пият мляко - ще бъдете здрави", тогава, разбира се, те ще се отнасят с кравата с любов, знаейки, че тя дава мляко. Пораствайки, децата започват да разбират, че животните са добри, мили, че са живи, не могат да бъдат обидени, трябва да бъдат лекувани грижи. деца има желание да се защитят животните, да им се помогне. Появява се любов към дивата природа.
СЛАЙД номер 18 (хорово пеене)
Един от основните средства за създаване на музикални изображението е мелодия, организирана ритмично, обогатена с динамика, тембър, подкрепена от придружаващи гласове.
На тематичните утренници децата пяха песни: "Есента ни почука", "Реколта", "Гъба", "Дъжд", "Чадър", "Рибена кост - горски аромат", "Пролетни капки"... Песенно изпълнение "Във фермата" предучилищните бяха придружени от игра на детски музикални инструменти.
СЛАЙД номер 19. (игра "Весел дъжд")
Музикална изображенията се създават с помощта на комплекса музикални средства изразителност и са емоционално отражение на образите от реалния свят. Никакъв вид музикални дейност не може да се развие напълно на чисто словесно ниво. Под продължаващото проектът с деца в предучилищна възраст по-млади и средна възраст, импровизационни игри бяха проведени под музика(„Весел дъжд“, „Листата летят на вятъра и падат по пътеката“, „Кръгъл танц около дървото“).
СЛАЙД номер 20. (танцуване)
За емоционално въздействие, което създава приповдигнато, радостно, весело настроение, използвах записи на различни детски песни от известни композитори, както и музика на съвременни автори... И най-важното, включваше танци. По празниците децата се представяха "Танц на есенните листа", "Ние не се страхуваме от дъжда", "Бибибка", "Държава на метличина", кръгли танци: "Веснянка", и т.н.
По време на основния етап проведох разговор на тема: "Добро и зло" с по-големи деца. Разбрах как децата разбират какво е "добре" и "зъл"... Помогна им да изяснят тези понятия. Децата дадоха примери от реалния живот. Това беше необходимо за производството на мюзикъла "Рожден ден на Земята", който разработих, за да поддържам момчетата активни проектът.
Анализирайки работата си, бих искал да отбележа, че използването на различни форма, методи и начини на работа, децата започнаха да имат повече екологично образование... Те се възхищават на природата, искат да имат домашни любимци, грижат се за тях. Повечето деца обичам да правя различни видове музикални дейности: слушам музика, пейте песни, танцувайте в кръгове.
СЛАЙД номер 21.
Етап 3. Финал.
Задачата на последния етап беше да идентифицира пълнотата на функционирането на цялата система от мерки с нейното оптимално влияние върху резултатите от дейността на всички участници проектът, за качеството на образованието.
На последния етап от изпълнението проектът Съставих тази презентация. И също така, нашите предучилищни деца взеха участие в областта музикално състезание"Дин-Донг"където се представиха с мюзикъла "Рожден ден на Земята".
СЛАЙД номер 22 (песен "Пролет", оркестър)
Това са най-активните участници проектът... Те изпълниха с вълнение и в същото време с удоволствие на сцената в Къщата Култура... Момчетата показаха креативността си в такива форми музикални дейностикато оркестър, танц, песен. Във вокалната номинация Маша Бочаров беше отличена със специална награда. В края на състезанието нашите художници получиха награда - сладкиши и играчки.
СЛАЙД номер 23 (извънземни, танц "Бибика")
Музика разкрива живи образи на децата, докосва детските души, оказва голямо влияние върху моралните и емоционални чувства.
СЛАЙД номер 24 (извънземни, танц "Държава на метличина")
IN музикални произведенията имат огромен образователен потенциал. И така вярвам в това формиране на детска екологична култура с помощта на музика Е по-успешно и продуктивно възпитание.
СЛАЙД номер 25 (Резултат проектът)
В резултат на изпълнението проектът повишена креативност в деца и знания в областта на екологията... Връзката между семейството и предучилищната институция се промени положително.
Наталия Гуслистая, хореограф: „Моята стъпка в подкрепа на околната среда е да създам балет и да покажа тази тема в моята работа“
Наталия Гуслистая е хореограф, актриса, каскадьор и продуцент. Балетите и холивудските филми на Бежарт са зад нея. В Москва тя представи международния екологичен фестивал „Любов, Земя, Вселена“. Актьорът Оуен Уилсън, звезда от „Влакът за Дарджилинг“, „Марли и аз“ и „Полунощ в Париж“, беше звездата на фестивала. Банка ВТБ беше генералният спонсор на проекта.
- Как мина фестивалът?
- За първи път, доста успешно. Имаше, разбира се, проблеми, но мисля, че следващия път ще е по-добре.
- Какъв е проблемът?
- Изключихме музиката за три минути. Но видях колко чисто и уверено танцуваше трупата: те продължиха да работят в мълчание. Това се случва само във филмите!
- Кой танцува?
- Когато танцувахме в ЮНЕСКО, имах танцьори от различни страни и тук се събирах от няколко театъра - от Кремълския дворец, наричах и циркови артисти.
- Как се роди идеята за фестивала?
- През май 2011 г. се обадих от ЮНЕСКО и предложих да напиша балетно либрето за 50-годишнината от полета на Юрий Гагарин. Музиката ми беше изпратена и разбрах, че това е просто лудница - много трудно. Нямаше дори равномерен ритъм. Написана е от американски композитор и е взела звуци, които привличат извънземни.
- Има ли такава музика?
- Да. Самият композитор работи за НАСА в Ню Йорк. Той прие звуците, на които извънземните се казва, че реагират.
- И някой го е записал?
„Не знам, мисля така. Те казват същото.
- Имаше ли новодошли в балета?
- Не! Въпреки че ми каза, че може да пристигнат.
- Поканиха ли ви сами или трябваше да се състезавате с някого?
- Изборът беше между Андрис Лиепа и мен. Избраха ме. Но по това време снимах в Русия, в Бригада-2, така че трябваше да намеря част от трупата в Русия, за да започна веднага работа.
- Трудно ли беше да се свържете?
- Да, много трудно! Когато пристигнахме в Париж, никой не знаеше с кого ще танцува. Трябваше да си представя: тук ще има един човек, ще има някой друг. От друга страна беше много интересно, танцьорите се учеха един от друг. Напълно различни училища, но моите комбинации. Обичам да смесвам стилове, националности. Това дава нещо необичайно.
Балетът разказва за това какво може да се случи, ако светът свърши. И може да дойде само заради хората - природата реагира на нашите действия
- Но докато говорихте за ЮНЕСКО и фестивалът се проведе в Москва.
- Да, всичко мина много добре, имаше страхотна преса. Пиер Карден предложи да си сътрудничи след това. Може би следващия път ще работя с него в Париж. Върнахме се с участниците в Москва и възникна идеята да създадем такъв фестивал.
- Защо темата е точно екологията?
- Либретото ми е написано в защита на Земята: как да се спасяваме, как да живеем без войни и алчност. Балетът разказва за това какво може да се случи, ако светът свърши. И може да дойде само заради хората - природата реагира на нашите действия. Земята ще се срути и аз показвам какво може да се получи от нея. Исках да покажа: не правете това, иначе нищо няма да остане от нас.
- И как, намери ли отговора, какво ще те спаси от войни и алчност?
- Имам любов, земя, вселена. Това е името на фестивала. Ако се уважаваме и обичаме, няма да се ядосваме, да се караме, нищо ужасно няма да се случи на Земята.
- Защо решихте? привличане?
- Ние бяхме представени в Америка от Роб Шнайдер. Уилсън веднага ми се стори много отворен и трогателен. Когато започнах да мисля кого да поканя от приятелите си, се оказа, че всички са заети. Сетих се за Оуен веднага, но не вярвах, че той ще се съгласи. И когато го направи, той отговори, че обича всичко екологично. „Аз - казва той - ще дойда с удоволствие. И ще засадя дърво и ще ви подкрепя с тази идея. "
- И каква беше неговата роля?
- Кажете няколко думи. Ако изведнъж не ме разберат с балета, то поне ще послушат холивудската звезда. Никога не се знае, мисля, че може би той ще каже повече от мен. Моята стъпка в подкрепа на екологията е да създам балет и да покажа тази тема в моето изкуство. Сега може би някой друг ще направи тази стъпка - може би някой фотограф ще отвори галерия. Трябва да се промени нещо, така че хората да обърнат внимание на тази тема.
- А къде беше засадена брезата?
- В ресторанта. Донесоха ни бреза и я засадихме с Оуен. Това беше неговият принос към околната среда.
- Миналата година имахме пожари, изгоряха много гори. Може би трябваше да отидете в гората?
- Наложи се!
- И Оуен Уилсън дойде дълго време, какво направи тук?
- Дойде за четири дни. Е, участвах във фестивала, след това се разходихме из Москва, показах забележителностите. Това му хареса. Този път беше по-топло - преди това беше през януари.
- Какви са бъдещите ви планове по отношение на „Любовта. Земята. Вселена "?
- Бих искал да показвам в Америка. Арт Нуво е по-ценен там, отколкото тук. Трябва да обясните всичко. Освен това те са поканени в Монако.
- Ще се развие ли някак, фестивалът ще бъде ежегоден?
- В Русия, мисля, едва ли ще го покажа. Ще свирим в Европа и Америка.
- Да. Артистичната страна може да разкаже повече от думи. Затова винаги се опитвам да предам нещо на хората. Правя същото в моите роли.
- Имате ли вече някакви идеи, към каква тема да се обърнете следващия път?
- Да. Може би банкиране. Тук планираме, както се казва, нова криза през 2012 г.
- Има ли разлика между възприятието в Европа и в Русия?
- Има. На Запад обществеността е по-подготвена. Тук ме попитаха: „И нарочно вашите балерини не протегнаха крака и паднаха“. Специално! Исках танцьорите да разберат, да усетят какво правят и да реагират, а не да ме копират. В Москва те са все по-технични. Те трябва да вдигнат крака си по-високо и да търкалят още пируети. Тук всеки има стегнатост, много твърда класика. Те просто не знаят как да правят нещо друго и аз не мисля, че това е добре. Танцьорът трябва да танцува каквото му е дадено.
- Учил ли си в Москва?
- Учих в хореографското училище в Болшой театър, след това завърших Кралското балетно училище в Лондон и след това отидох в модерното: танцувах в Works и с Bejart.
- В кой момент трябваше да се преквалифицирате?
- След Голямото! В Лондон дори класиците се преподават по различен начин и те веднага преподават модерност. Тренирате тялото си толкова много, че можете да се промените като хамелеон. Исках да получа много различна информация, стилове и след това да ги смесвам. Живеем в 21 век, чист балет вече не съществува. Всичко се развива и с право. Но в Русия по някаква причина не е така: имаме класиката, която винаги е била правена. Но тя вече не е най-добрата. Струва им се, че това е правилно, макар че вече не е така.
- Намерили сте приложение на силата в различни области. Какво ви доставя най-голямо удоволствие?
- Днес - да снимате във филми. Когато правите хореографска продукция, танцьорът показва вашата идея. И може да не разбере нещо. В киното аз самият общувам с публиката. И ако тя не е свършила нещо, аз съм виновен.
- Къде снимате сега?
- Тя участва в нов филм с Долф Лундгрен. Нарича се „В името на краля - 2“. Скоро ще излезе. Там бях вещица, спасих Долф Лунгдрен и сам изпълних каскадьорски каскади - бих се с ножове, убивах и бягах. В Русия тя участва в Бригада-2 и два телевизионни сериала: Човекът на примамката и Петрович.
- Има ли разлика между снимките тук и на Запад?
- Има! По някаква причина тук всичко отнема много повече време. Не можем да завършим 15 снимачни дни от май. Не разбирам защо това е ?! Това не ме радва - в Америка направих всичко за три месеца и започнах друг проект. Обичам да правя различни неща, опитвам се да се занимавам максимално: да поставям нещо, да продуцирам, да снимам във филми.
Но в Русия по някаква причина не е така: имаме класиката, която винаги е била правена. Но тя вече не е най-добрата
- Но кога имате време да тренирате?
- Опитвам се да намеря време и да се поддържам във форма. Въпреки че вече не се представям на сцената - имаше две контузии.
- Не пропускате ли?
- Мис много! Понякога гледам изпълнението си и си мисля: „По дяволите, бих предпочел да танцувам“. Само се шегувам! Моите танцьори са много добри.
- Трудно ли беше да се организира всичко тук?
Ако си донеса филм за секса и рокендрола, те щяха да кажат: „Не, Наташа, съжалявам, това не ни устройва“.
- Най-голямата трудност беше в самия Кремълски дворец. Невъзможно е да се отиде там - всичко по проходи. Мисля, че сгреших със сцената! Но късмет - много хора вярват в мен. Спонсорите, които помогнаха, генералният спонсор беше VTB. Идеята се хареса на всички. Вероятно, ако бях донесъл филм за секса и рокендрола, те щяха да кажат: „Не, Наташа, съжалявам, това не ни устройва“. Не мисля, че промених света много, но поне се опитах.
Участници: отбори от 8 + 1, 10 - 11 клас.
Оборудване: CD с музика, карти с резултати, ябълки.
Напредък в играта
Когато ходите уморени, прашни
Дълго в обедната жега
Превъртете се по-смело в тихото горско зелено
И ще премахне умората като на ръка.
Водещ: Планетата Земя е свят, пълен с мистерии и тайни, това е гостоприемен дом, който е приютил животни и птици, земноводни и влечуги, растения и, разбира се, нас, хората. Днес ще се опитаме да разкрием поне малко тайните на нашата планета.
И така, приветствам вас, екипите и феновете, на Еко танцовия маратон. Журито ще оцени маратона:
Професор по екология ...
Професор по палеонтология ...
Учен - биолог
И също така представлявам комисията за преброяване в лицето на ...
Срещаме екипите. Теглене на жребий.
1 състезание
Модератор: Визитната картичка на отбора: представяне на името на отбора в танца.
Екипно представяне
Водещ: Моля журито да оцени представянията на отборите. Докато нашата комисия за преброяване обобщава резултатите от 1-во състезание, ние повтаряме след мен:
Училище 9, чувате ли ни?
Нашите танци са от най-висок клас!
Ние ще пазим природата
Искаме да живеем с нея по света.
Резултати от състезанието
2 състезание
Водещ: Във всяка глутница има лидер, във всяко човешко общество има лидер. Избираме го във всеки отбор и повтаряме синхронно движенията зад него. (звучи музика от различни стилове).
Оценки за състезанието.
Водещ: Нека попитаме нашите фенове кой ще спечели днес?
Резултати от състезанието
3 състезание
Водещ: Според мен екипите се разминаха толкова много, че напълно забравиха, че сме еколози, тоест защитници на всичко живо, например животни. Именно за тях ще се говори в следващото състезание. И не реч, а танци. Екипите решават загадката и танцуват на животното, за което се говори в гатанката.
Какъв е този горски звяр,
Станахте като пост, под бор?
И стои сред тревата -
Ушите са над главата. (ЗАЕМ)Зад дърветата, храсти
Мига като пламък
Мига, тичам,
Няма дим или огън. (FOX)3. Дървен материал плава по реката,
О, и е буен!
На тези, които паднаха в реката
Носът ще отхапе ... (КРОКОДИЛ)Той има личен маркуч,
За да напоите шестте си тона. (СЛОН)Разхожда се в малки бели къдрици
Агнешка жена през цялата година. (АГНЕШКО)Пълзяща красота
Листата погълнаха. (CATERPILLAR)Глава и много крака
Кой е това ?. ... ... (OSMINOG)Не очаквайте милост от него,
Той вика: „Заек, чакай! "(ВЪЛК)Над скачащата принцеса
Комарите летят на куп. (ЖАБА)Не е лесно да стигнете до него,
Висок е колкото телеграфна стълб. (ЖИРАФ)Звярът е космат, клиша,
Опустошава кошера с лапата си. (МЕЧКА)Бяла, бяла, бяла птица
Плавно се вихри над езерото в синьо.
Дълго време Чайковски гледаше птицата,
Успя да състави чудо-балет. (ЛЕБЕД)
Журито оценява.
Танцувайте с ръце
Танцувайте с крака
Ние обичаме природата
Природата е с нас.
4 състезание
Водещ: Представете си, че сте растение. В това състезание трябва да танцувате с части от растението. Така че нека танцуваме:
Листа,
Цветя,
С корени,
Стъбла,
Цялото растение танцува напълно.
Журито оценява.
Училището е нашият уютен дом,
Нека подредим нещата в него.
Кошче, мръсотия, хартия - далеч!
Трябва да помогнем на училището.
Обобщаване на предварителните резултати.
5 състезание
Модератор: От всеки екип е поканена двойка. Докато музиката свири, двойката трябва да изяде ябълка и, разбира се, да танцува.
Оценява се артистичността на изпълнението. Феновете подкрепят.
Журито оценява.
Танцувайте с ръце
Танцувайте с крака
Нека небето да се изчисти
Ще бъде над нас.
Резултати от състезанието и обобщаване на предварителните резултати.
6 състезание
Водещ: Във всяка гора, блато, пустиня, джунгла има змии. Екипът събира „змия“ от феновете. Победител в това състезание е отборът, чиято „змия“ ще бъде по-дълга и по-добра и по-забавна за танци.
Журито оценява.
Природата е нашият дом
Природата е наш приятел
Побързайте да охранявате
Всички живи същества наоколо.
Резултатите от състезанието, резултатите от играта и награждаването на победителите.
Показване на публикации 221-230 от 2547.
Всички раздели | Хореография за деца, детски танци. Видео, описание на движения, постановка
Каубойски танц Изпълнено от: 2 момчета, 2 момичета (6-7 години) Музика 2/4 1 Момчета и момичета стоят от двете страни на сцената Въведение: 1-16 1-4 : момчетата излизат, момичетата стоят неподвижно, момчетата се срещат помежду си правят 4 крачки напред, ръце на бедрата 2 5- 8 :...
Празненство Танц Музиката звучи днес. Днес танци и забавление... Нека празникът танц ще приключи априлската седмица. Здравейте скъпи родители! Радваме се да приветстваме всички, събрали се в тази светла зала на нашия първи репортажен концерт клуб по танци„Студия танц асорти»
...
Хореография за деца, детски танци. Видео, описание на движения, изпълнения - Видео "Танц в степ аеробика" Ритмичок "
Анет в стъпка - аеробика „Ритмичок“, подготвена съвместно с деца от старшата предучилищна група. Проблемът с физическото развитие на децата е една от най-неотложните и приоритетни задачи на предучилищното образование. Следователно, в допълнение към основните форми на физическо развитие ...
Библиотека с изображения "MAAM-снимки"
Добър вечер, гости на моята страница. През май традиционно предучилищното образователно заведение е домакин на патриотични празници, посветени на ДЕНЯ НА ПОБЕДАТА и затова реших да публикувам видео на моя танц, може би някой ще дойде по-удобно при подготовката за този празник. 9 май 2015 г. в чест на 70-годишнината ...
Хореография за деца, детски танци. Видео, описание на движения, изпълнения - Фоторепортаж за участие във фестивала на народите на Русия "Приятелска къща". Видео "казахски танц"
Русия е многонационална държава; на нейната територия живеят огромен брой народи. За всички нас Русия е Родината, въпреки разликата в националната култура, вяра, език, традиции и обичаи. Според планирането на нашето предучилищно заведение, в рамките на проекта „Кукли в ... Допълнителна образователна програма на танцовия клуб Допълнителна образователна програма на Танцов клуб „Незабравките“ Съставител: Стахно Светлана Владимировна Музикален директор на предучилищна образователна институция №1327 Москва 2015 СЪДЪРЖАНИЕ 1. Целеви раздел 1.1. Обяснителна бележка 1.2. Цели на програмата 1.3. Цели на обучението и образованието I.4 ....
