Русская народная сказка «Кому горшок мыть» С.Маршак «Старуха, дверь закрой!». Кому горшок мыть Народная сказка кому горшок мыть
Жили-были мужик да баба. Оба были такие ленивые... Так и норовят - дело на чужие плечи столкнуть, самим бы только не делать... И дверь-то в избу никогда на крюк не закладывали: утром-де вставай, да руки протягивай, да опять крюк скидывай... И так проживем. Вот раз баба и свари каши. А уж и каша сварилась! Румяна да рассыпчата, крупина от крупины так и отваливается. Вынула баба кашу из печи, на стол поставила, маслицем сдобрила. Съели кашу и ложки облизали... Глядь, а в горшке-то сбоку да на донышке приварилась каша, мыть горшок надобно. Вот баба и говорит:
Ну, мужик, я свое дело сделала - кашу сварила, а горшок тебе мыть!
Да полно тебе! Мужиково ли дело горшки мыть? И сама вымоешь.
А и не подумаю!
И я не стану.
А не станешь - пусть так стоит!
Сказала баба, сунула горшок на шесток, а сама на лавку. Стоит горшок немытый.
Баба, а баба! Надобно горшок-то вымыть!
Сказано - твое дело, ты и мой!
Ну вот что, баба! Уговор дороже денег: кто завтра первый встанет да перво слово скажет, тому и горшок мыть.
Ладно, лезь на печь, там видно будет.
Улеглись. Мужик на печи, баба на лавке. Пришла темна ноченька, потом утро настало.
Утром-то никто и не встает. Ни тот, ни другой и не шелохнутся - не хотят горшка мыть. Бабе надо коровушку поить, доить да в стадо гнать, а она с лавки-то и не подымается. Соседки уже коровушек прогнали.
Что это Маланьи-то не видать? Уж всё ли по-здорову?
Да, бывает, позапозднилась. Обратно пойдем - не встретим ли... И обратно идут - нет Маланьи.
Да нет уж! Видно, что приключилося!
Соседка и сунься в избу. Хвать! - и дверь не заложена. Неладно что-то. Вошла, огляделась:
Маланья, матушка!
А баба-то лежит на лавке, во все глаза глядит, сама не шелохнется.
Почто коровушку-то не прогоняла? Аи, нездоровилось? Молчит баба.
Да что с тобой приключилось-то? Почто молчишь? Молчит баба, ни слова не говорит.
Господи помилуй! Да где у тебя мужик-то?.. Василий, а Василий! Глянула на печь, а Василий там лежит, глаза открыты и не ворохнётся.
Что у тебя с женой-то? Ай, попритчилось?
Молчит мужик, что воды в рот набрал. Всполошилась соседка:
Пойти сказать бабам! - Побежала по деревне: - Ой, бабоньки! Неладно ведь у Маланьи с Василием: лежат пластом - одна на лавке, другой на печи. Глазоньками глядят, а словечушка не молвят. Уж не порча ли напущена?
Прибежали бабы, причитают около них:
Матушки! Да что это с вами подеялось-то? Маланьюшка! Васильюшка! Да почто молчите-то?
Молчат оба, что убитые.
Да бегите, бабы, за попом! Дело-то совсем неладно выходит. Сбегали. Пришел поп.
Вот, батюшка, лежат оба - не шелохнутся; глазоньки открыты, а словечушка не молвят. Уж не попорчены ли?
Поп бороду расправил - да к печке:
Василий, раб божий! Что приключилось-то? Молчит мужик.
Поп - к лавке:
Раба божия! Что с мужем-то? Молчит баба.
Соседки поговорили, поговорили да и вон из избы. Дело не стоит: кому печку топить, кому ребят кормить, у кого цыплята, у кого поросята. Поп и говорит:
Ну, православные, уж так-то оставить их боязно, посидите кто-нибудь.
Той некогда, другой некогда.
Да вот,- говорят,- бабка-то Степанида пусть посидит, у нее не ребята плачут - одна живет.
А бабка Степанида поклонилась и говорит:
Да нет, батюшка: даром никто работать не станет! А положи жалованье, так посижу.
Да какое же тебе жалованье положить? - спрашивает поп, да и повел глазами-то по избе. А у двери висит на стенке рваная Маланьина кацавейка, вата клоками болтается.- Да вот,- говорит поп,- возьми кацавейку-то. Плоха, плоха, а все годится хоть ноги прикрыть.
Только это он проговорил, а баба-то, как ошпарена, скок с лавки, середь избы стала, руки в боки.
Это что же такое? - говорит.- Мое-то добро отдавать? Сама еще поношу да из своих рученек кому хочу, тому отдам.
Ошалели все. А мужик-то этак тихонько ноги с печи опустил, склонился да и говорит:
Ну вот, баба, ты перво слово молвила - тебе и горшок мыть.
Сказка Кто заговорит первый о лени старика и старухи, которые стали посмешищем всей деревни. Непременно прочитайте сказку онлайн и обсудите ее с ребенком.
Сказка Кто заговорит первый читать
Ленивые и вздорные баба и дед постоянно ругались и спорили. Дошло до того, что заспорили, кому мыть после еды горшок из-под каши. Решили поиграть в молчанку: кто первый рот откроет – тот и моет. Вечером молчат. На следующий день не вставали с постели, печь не топили, по хозяйству ничего не делали, даже из избы не выходили. К обеду соседи заволновались: не случилось ли чего? Взломали дверь. Смотрят – живы оба, только лежат, молчат. Полдеревни к избе сбежалось, попа привели, не поймут люди, что со стариком и старухой происходит. Сказал поп, чтобы кто-то за стариками ухаживал, пока в себя придут. Одна соседка, положив глаз на бабину новую шубу, согласилась ухаживать за стариками. Тут баба ожила да как закричит: «Кто позволил добром чужим распоряжаться?» Обрел речь и дед, обрадовался, что не ему горшок мыть. Посмеялись соседи над стариками и разошлись. Читать сказку онлайн можно на нашем сайте.
Анализ сказки Кто заговорит первый
Юмористическая бытовая сказка высмеивает еще один из распространенных пороков – лень. На Руси трудолюбивым людям всегда почет и уважение, лентяям – осуждение. Герои сказки Кто заговорит первый – дед и баба, упрямые и ленивые-преленивые. Из-за их лени возникали у них постоянные конфликты, которые приводили к убыткам. Главная мысль сказки Кто заговорит первый – труд человека кормит, а лень портит. Чему учит сказка Кто заговорит первый – высмеивая лень и семейные раздоры, сказка учит трудолюбию и взаимопониманию.
Ах, до чего же у бабы, что из русской народной сказки «Горшок», каша знатная получилась: рассыпчатая, вкусная, в русской печи напаренная… Маслицем кашу не испортишь: маслица не пожалела баба. Да вот только одна проблема: горшок после съеденной каши помыть некому. Ни баба, ни мужик вычищать его не хотят. Лень-матушка одолела. Кто же всё-таки помыл пресловутый горшок? Пока секрет. Прочтёте сказку – и сами всё узнаете.
«Горшок»
Русская народная сказка
Жили-были мужик да баба. Оба были такие ленивые… Так и норовят дело на чужие плечи столкнуть, самим бы только не делать… И дверь-то в избу никогда на крюк не закладывали: утром-де вставай да руки протягивай, да опять крюк скидывай… И так проживем.
Вот раз баба и свари каши. А уж и каша сварилась! Румяна да рассыпчата, крупина от крупины так и отваливается. Вынула баба кашу из печи, на стол поставила, маслицем сдобрила. Съели кашу и ложки облизали… Глядь, а в горшке-то сбоку да на донышке приварилась каша, мыть горшок надобно. Вот баба и говорит:
Ну, мужик, я свое дело сделала - кашу сварила, а горшок тебе мыть!
- Да полно тебе! Мужиково ли дело горшки мыть! И сама вымоешь.
- А и не подумаю!
- И я не стану.
- А не станешь - пусть так стоит!
Сказала баба, сунула горшок на шесток, а сама на лавку. Стоит горшок немытый.
Баба, а баба! Надобно горшок-то вымыть!
- Сказано - твое дело, ты и мой!
- Ну вот что, баба! Уговор дороже денег: кто завтра первый встанет да перво слово скажет, тому и горшок мыть.
- Ладно, лезь на печь, там видно будет.
Улеглись. Мужик на печи, баба на лавке. Пришла темна ноченька, потом утро настало.
Утром-то никто и не встает. Ни тот, ни другой и не шелохнутся - не хотят горшка мыть.
Бабе надо коровушку поить, доить да в стадо гнать, а она с лавки-то и не подымается.
Соседки уже коровушек прогнали.
Что это Маланьи-то не видать? Уж все ли поздорову?
- Да, бывает, позапозднилась. Обратно пойдем - не встретим ли…
И обратно идут - нет Маланьи.
Да нет уж! Видно, что приключилося!
Соседка и сунься в избу. Хвать! - и дверь не заложена. Неладно что-то. Вошла, огляделась.
Маланья, матушка!
А баба-то лежит на лавке, во все глаза глядит, сама не шелохнется.
Почто коровушку-то не прогоняла? Ай нездоровилось? Молчит баба.
- Да что с тобой приключилось-то? Почто молчишь? Молчит баба, ни слова не говорит.
- Господи помилуй! Да где у тебя мужик-то?.. Василий, а Василий!
Глянула на печь, а Василий там лежит, глаза открыты - и не ворохнется.
Что у тебя с женой-то? Ай попритчилось?
Молчит мужик, что воды в рот набрал. Всполошилась соседка:
Пойти сказать бабам!
Побежала по деревне:
Ой, бабоньки! Неладно ведь у Маланьи с Василием: лежат - пластом - одна на лавке, другой на печи. Глазоньками глядят, а словечушка не молвят. Уж не порча ли напущена?
Прибежали бабы, причитают около них:
Матушки! Да что это с вами подеялось-то?.. Маланьюшка! Васильюшка! Да почто молчите-то?
Молчат оба что убитые.
Да бегите, бабы, за попом! Дело-то совсем неладно выходит.
Сбегали. Пришел поп.
Вот, батюшка, лежат оба - не шелохнутся; глазоньки открыты, а словечушка не молвят. Уж не попорчены ли?
Поп бороду расправил - да к печке:
- Василий, раб божий! Что приключилось-то?
Молчит мужик.
Поп - к лавке:
Раба божия! Что с мужем-то?
Молчит баба.
Соседки поговорили, поговорили - да и вон из избы. Дело не стоит: кому печку топить, кому ребят кормить, у кого цыплята, у кого поросята.
Поп и говорит:
Ну, православные, уж так-то оставить их боязно, посидите кто-нибудь.
Той некогда, другой некогда.
Да вот,- говорит,- бабка-то Степанида пусть посидит, у нее не ребята плачут - одна живет.
А бабка Степанида поклонилась и говорит:
Да нет, батюшка, даром никто работать не станет! А положи жалованье, так посижу.
- Да какое же тебе жалованье положить? - спрашивает поп да повел глазами-то по избе. А у двери висит на стенке рваная Маланьина кацавейка, вата клоками болтается. - Да вот,- говорит поп,- возьми кацавейку-то. Плоха, плоха, а все годится хоть ноги прикрыть.
Только это он проговорил, а баба-то, как ошпарена, скок с лавки, середь избы стала, руки в боки.
Это что же такое? - говорит. - Мое-то добро отдавать? Сама еще поношу да из своих рученек кому хочу, тому отдам!
Ошалели все. А мужик-то этак тихонько ноги с печи спустил, склонился да и говорит:
Ну вот, баба, ты перво слово молвила - тебе и горшок мыть.
Вопросы к русской народной сказке «Горшок»
Какими были мужик да баба: работящими или ленивыми?
Кто сварил рассыпчатую кашу?
Почему баба не захотела мыть горшок?
Почему мужик не помог бабе помыть горшок?
По какой причине всполошились соседки?
Почему баба играла с соседками в молчанку?
Почему Василий молчуном заделался?
Кто в конечном итоге помыл горшок?
Знакомо ли тебе слово «лень»?
Какие люди тебе больше нравятся: ленивые или трудолюбивые?
Разделы: Начальная школа
Цели:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках, их особенностях;
- познакомить с содержанием армянской сказки и провести работу по её содержанию;
- развивать речь, умение читать в лицах и передавать содержание прочитанного;
- продолжить работу по совершенствованию навыка сознательного, правильного, выразительного чтения;
- рассматривать сказку как систему отношений;
- формировать интерес детей к чтению,
Микроумения:
- самостоятельно находить отрывки из текста;
- ориентироваться в смысловом содержании текста;
- формировать умение работать в парах (диалог царя и бедняка).
Оборудование:
- музыкальный фрагмент «В гостях у сказки»; мультимедиа (слайды); рисунки детей;
- иллюстрация - Бабушка-Загадушка; кузовок с загадками, коробка-сюрприз с яблоками; учебник литературное чтение «Любимые страницы» О.В.Кубасова 3 кл. часть 1; оценочный лист «Пушистик настроения».
Структура урока:
- Оргмомент.
- Повторение пройденного.
- Обобщение и систематизация знаний учащихся о сказках, их особенностях
- Самостоятельная работа. - Сообщение темы и цели урока
- Первичное восприятие текста
- Изучение нового материала - Работа над названием сказки
- Физкультминутка
- Вторичное чтение сказки
- Словарная работа
- Разбор сказки по вопросам - Подведение итогов
- Обобщение и систематизация - Информация о д/з
Рефлексия.
Ход урока.
I. ОРГ. МОМЕНТ.
(Под музыку в “Гостях у сказки”) на доске изображение гостьи.
Сегодня у нас необычный урок. К нам в гости пришла Бабушка-Загадушка. Она приготовила для вас загадки и задания. Вы будете молодцами, если справитесь с её заданиями и получите вкусный приз. Согласны? Тогда начинаем
II. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
Слайд 1 (Урок чтения, сказочная иллюстрация)
1. Обобщение и систематизация знаний учащихся о сказках, их особенностях.
ЗАГАДКА 1. (из кузовка)
Много жанров есть на свете
Басня, повесть и рассказ,
Но с рожденья любят дети
Волшебство и мир прекрас.
– О каком жанре устного народного творчества спрашивает вас Бабушка-Загадушка? (Сказка)
А что за литературный жанр - сказка?
(Сказка – художественное произведение, в котором есть вымысел, элементы чудесного, фантастического. Сказка обязательно чему-то учит, Добро побеждает зло)
Чем же сказка отличается от другого произведения?
(В сказке могут говорить звери, растения, с ними происходят необычные приключения, разные чудеса.)
Приложение 1. Слайд 2 (портрет А.С. Пушкина и его слова: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
Прочитайте слова, написанные на доске.
Как вы их понимаете? (Сказки учат, преподносят нам уроки)
Чему учат сказки? (Добру, любви, справедливости, трудолюбию, как нужно поступать в той или иной ситуации)
Кто сочиняет сказки? (Сочиняют сказки народ, писатели)
А как называются сказки, которые сочинил народ?
(Народными. В нашей стране живут люди разных национальностей. Поэтому сказок очень много. Это и украинские сказки, сказки народов Севера, татарские сказки и др)
А как называются сказки, которые сочинили писатели? (Литературные)
Ваши ответы порадовали Бабушку-Загадушку, и она надеется, что и со 2 заданием вы справитесь.
2. Задание
ЗАГАДКА 2.
Элементы разных сказок
Мы собрали в кузовок.
Отгадай названье сказки
Будь внимателен, дружок.
Отгадывание сказок (вынимаем задание из кузовка, читаем, отвечаем)
Сказки просят: «А сейчас вы, друзья, узнайте нас!»
Старик, старуха, горшок, кафтан. («Кому горшок мыть» - народная).
Ученик 3 класса, злые волшебники, ходики («Сказка о потерянном времени» Е. Шварц – литературная)
Приложение 1. Слайд 3
3. Задание (из кузовка) Самостоятельная работа.
А сейчас вспомним отличия литературной сказки от народной?
(составление таблицы на карточках лежащих на столах)
Приложение 1. Слайд 4 (вопросы)
- Кто является создателем народной сказки; литературной?
- Форма создания сказки?
- Можно ли вносить изменения в сказку?
- Можно ли определить время создания народной (литературной) сказки?
- Какие жанры используются в сказках?
Проверка.
Приложение 1. Слайд 5 (таблица)
|
СКАЗКА |
|
|
НАРОДНАЯ |
ЛИТЕРАТУРНАЯ |
|
2.Существует в устной форме. |
2.Создается в письменной форме. |
|
3. Каждая сказка существует в нескольких вариантах (Создатель может внести изменения) |
3. Внесение изменений не допускается |
|
4.Время создания сказки определить невозможно. |
4.Время создания сказки известно. |
|
5. Народная сказка ограничивается определенным жанром Волшебная, |
5. Не ограничивается определенным жанром; включает в себя черты и бытовой сказки, и волшебной, и сказки о животных, и даже фантастику. |
Итог: Мы повторили особенности народной и литературной сказки. Конечно, это не все особенности сказок. Более подробно вы будете знакомиться с ними в старших классах.
Бабушка-Загадушка, очень довольна, как хорошо вы хорошо знаете особенности сказок.
IV. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.
Сегодня мы прочитаем новое произведение, а вы послушав, должны сказать и доказать, какой жанр у этого произведения? (Сказка - элементы выдумки)
1. Чтение сказки учителем.
А кто сможет догадаться народная эта сказка или литературная? (опираясь на таблицу) (Народная, ограничивается определённым жанром – бытовая)
Можно ли слушая сказку, сказать какой народ её написал (Нет, нет имен, обычаев, названий мест)
Тогда хотя бы название сказки предположить вы можете? (Ответы детей)
Бабушка-Загадушка даст вам подсказку:
ЗАГАДКА 4.
Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (ЯБЛОКО)
Приложение1. Слайд 6 (иллюстрации название сказки, яблоко)
V. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.
1. Работа над названием сказки.
Чтобы узнать какой народ сочинил эту сказку о ткройте учебники на странице 82.
Прочитайте название сказки.
Какой народ сочинил эту сказку? (армянский)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
2. Вторичное чтение сказки по учебнику
(хорошо читающими детьми) – по абзацу, диалог царя и бедняка по ролям.
3. Словарная работа:
В сказке встретились трудные слова, объясните, если сможете их значение.
Мультимедиа. Слайд 7 (слова из текста)
- Угождали – сделать что-то приятное, нужное, желаемое.
- Свирель - музыкальный инструмент в виде дудки из дерева.
- Цитра - струнный музыкальный инструмент в виде плоского ящика.
- Указ- распоряжение, приказ, указание, имеющее силу.
- Великая печаль - большое чувство грусти.
- Небылица- это смешной рассказ или стишок. То, чего не бывает, не было. Выдумка
- Вельможи - знатные богатые люди.
4. Вопросы после прослушивания. Разбор сказки.
Кого вы считаете главными героями сказки? Почему? (Царь и бедняк)
Кто может кратко рассказать о жизни царя? (Царствовал…… и заскучал)
Каким образом царь хотел освободиться от скуки? (Подтвердите свои ответы словами из текста – созвал музыкантов, плясунов, наездников, силачей)
Кто же заставил царя не скучать? (Бедняк, рассказав ему небылицу)
Какой совет от скуки дадите вы царю? (Пусть займется работой)
А вам не кажется, что царю не обязательно выполнять физическую работу, он ведь глава государства, он должен думать о жизни своего народа, издавать указы и законы и тогда не будет скучать. Для него от скуки нужно заняться государственными делами, мыслить, думать. Не каждому человеку нужно одинаковое лекарство.
Вернемся к бедняку, не каждый человек бы осмелился пойти к царю с таким предложением. Что вы можете рассказать о бедняке, какой он, какие у него качества характера? (Смелый, умный, находчивый)
Как вы думаете, что помогло бедняку в этом? (Хитрость, смекалка, находчивость)
Почему после случая с бедняком царь перестал скучать? (Занялся своим непосредственным делом, стал дальше думать и решать государственные дела. Стал думать, как это бедняк смог его перехитрить.)
VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Бабушка-Загадушка старенькая, память слаба, стала, просит вас напомнить, с какой со сказкой познакомились.
1. Расскажите все о сказке, с которой сегодня познакомились?
По плану:
Приложение1. Слайд 8. (план)
- Название
- Автор.
- Жанр (какая?). Почему?
- Главная мысль
- Что вы для себя взяли из этой сказки? Как вы боретесь со скукой?
Итог: От скуки есть много различных занятий, они должны быть по душе и не напрасны: книга, музыка, отгадывание ребусов и кроссвордов, занять себя полезным делом. Любая работа и умственная, и физическая
2 .У вас на столе есть листок с пословицей. Прочитайте эту пословицу про себя. Тот, у кого пословица подходит к нашей сказке, пусть встанет и прочитает ее вслух и докажет Что означает выбранная вами пословица?
(Дети выполняют задание)
Примеры пословиц и поговорок.
- Семь раз примерь, один - отрежь.
- Без дела жить - только небо коптить.
- В чем оплошаешь, за то и отвечаешь.
- Во всяком мудреце довольно простоты.
- Болтовня и красна, и пестра, да пуста.
- Был пирог, найдется и едок.
- Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
- Всяк своим умом живет.
- Язык мягок - что хочет, то и лопочет.
- Уговор дороже денег.
- Худ солдат, который не надеется быть генералом.
- Давши слово, держись, а, не давши – крепись.
- По заслуге и плата.
- Соврет – глазом не моргнёт.
- Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.
- Делу время, потехе час.
- Всяк человек своего счастья кузнец.
VII. ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ.
1. Самооценка работы.
Приложение1 . Слайд 8. (критерии)
Бабушка-Загадушка предлагает вам провести самооценку по критериям:
«5» - на уроке было все понятно, работал(а) активно, на вопросы отвечал(а) верно, задания выполнял(а) правильно;
«4» - на уроке были затруднения, не на все вопросы отвечал(а), не все задания выполнил(а) верно;
« » - не очень понравилась моя работа на уроке,
- встаньте те (поднимите руку), кто за свою работу не поставил себе оценку;
- теперь те, кто поставил оценку «4»;
- теперь те, кто поставил оценку «5».
3. Рефлексия.
Бабушка-Загадушка приготовила для вас листок «Пушистик настроения», обведите в кружочек, того Пушистика с каким настроением вы уйдете с этого урока. Покажите всем и друг другу.
Я и Бабушка-Загадушка очень довольны вашей работой.
Я ставлю всем пятерки. А Бабушка-Загадушка дарит вам вкусный приз – яблоки.
Итог: Чтобы вы помнили, что от скуки есть разная работа, как физическая, так и умственная.
