Musiqiy safar. Turli davlatlardan musiqa
Respublika budjetining maktabgacha tarbiya muassasasi № 8 "The Scarlet Flower"
lermontov Stavropol o'lkasi
8-sinf musiqa darsi
"Musiqiy mamlakatga sayohat"
tashkil etdi
musiqa direktori:
Orlova Olga Aleksandrovna
lermontov
2014 yil
Maqsad:
bolalarni musiqa ijodiga kiritish;
turli xil musiqiy faoliyatda o'zligini namoyon qilish uchun sharoit yaratish;
bolalarning turli xil musiqiy tadbirlarda o'zlarini ifoda etishlarini xohlaydi: qo'shiqlar, harakat, an'anaviy bo'lmagan musiqa asboblarini o'ynash.
Bolalar faoliyatining turlari:
ijodiy, kommunikativ, musiqiy asarlarni anglash, ijro etish .
Ta'lim sohalarini integratsiyalash:
"Artistik-estetik taraqqiyot", "Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish".
Rejalashtirilgan natijalar:
Bolaligina musiqiy ijodning barcha turlariga faol qatnashadi, agar qiyinchilik katta yoshlilarga savollar tug'ilsa, ba'zi bolalar musiqa ijodining elementlarini mustaqil ravishda namoyon etishadi (javobning musiqiy tilda takrorlanishi, jismoniy faoliyatda, an'anaviy bo'lmagan cholg'ularda harakatlarni takomillashtirish).
Bolalar yoshi: katta guruh.
Uskunalar:
"Musiqiy astar" nomli kitob, kartonni kesib tashlagan, "Maykl" va "Minor" tasvirlari bilan kartonni kesib tashlagan, bastakor P.I. Chaykovskiyning portreti, musiqa asboblari obrazi bo'lgan kartalar.
Kontent GCD
Bolalar musiqa xonasiga kiradilar.
Musiqa murabbiyi bolalarni xush ko'radi.
Salom bolalar!
Tonik uchburchakning pastki qismini pastga qarab harakat qiladi. Farzandlar salomga javob berishadi - ular ham pastga qarab harakatlarda tonik triadiga qadam qo'yadilar.
Musiqa direktori:
Bugun men sizni musiqa mamlakati bo'ylab sayohat qilishimga taklif qilaman. Va bu noodatiy kitob bu safarni qilishimizga yordam beradi. Bu sehrli musiqiy kitob bo'lib, u "Musical Primer"
Keling, kimda yashayotganini ko'rib chiqaylik!
Kitobni ochadi.
Bolalar, qarang, janob Treble Clef. Hech kim kitobni o'qimagan bo'lsa, uxlashadi. Lekin uni ochish kerak va bu erda mo''jiza sodir bo'ladi.
Musiqiy direktor uchburchak matni kitobdan chiqarib, ko'zlarini ochadi.
O'qituvchi uch qavatli bo'shliq bilan ishlaydi.
Musiqa direktori:
Janob Treble Clef.
Yuqori bo'shliq:
Salom, biz bir-birimizni shaxsan bilib olamiz. Men uch barobarman. Sizning ismingiz nima, bu erda jasorat bilan qo'shiq ayt.
Bolalar o'z ismlarini aytib chaqirishadi.
Yuqori bo'shliq:
Men Sehrli musiqa mamlakatda yashayman. Va bu mamlakatning malikasi Queen Music.
Musiqa direktori:
Janob Treble Clef. Biz bolalar bilan bu sehrli musiqiy mamlakatga safar qilishni istaymiz. Siz bizga yordam berasizmi?
Yuqori bo'shliq:
Men yordam beraman. Kitobimning sahifasini ochib, ajoyib musiqiy mamlakat xaritasini ko'rasiz.
Musiqa direktori:
Sahifani ochadi, bolalar bilan birgalikda mamlakat aholisi tasvirlangan xarita - yozuvlar, musiqa asboblari va boshqalarni ko'rib chiqadi.
Yuqori bo'shliq:
Va musiqa biz bilan birga safarda bo'ladi. Oh, bolalar, to'g'ri so'zni topa olmayman. Menga yordam berasizmi?
Ayting-chi, musiqani kim yozadi: shoir, yozuvchi yoki bastakor? Rahmatli bolalar, to'g'ri, besteci. Endi Pyotr Ilyich Chaykovskiyning musiqasi siz uchun ovoz beradi. Keling o'tirib, ko'zimizni yumib, tinchgina tingla.
P. I. Chaykovskiyning "Kuzgi qo'shiq" musiqasini tinglash, keyin munozarasi.
Musiqa direktori:
Ayting-chi, bolalar, qanday tasavvur qildingizlar?
Bolalar musiqa tinglash haqida gapirishadi.
Musiqa direktori:
P. I. Chaykovskiyning bu asari «Kuzgi qo'shiq» deb nomlanadi. Musiqada biz qayg'uli taassurotlarni eshitamiz, kuzgi kuzgi barglar, ularning vidolashuv raqslarini raqsga tushganday, eshitamiz.
Bolalar, menda kuzgi barglar bor, ularni olamiz va har bir kishi o'z raqsi bilan chiqadi.
Faol tinglash. Improvisatsiya.
Bolalar P. I Chaykovskining "Kuzgi qo'shiq" musiqasiga ko'chib o'tadilar.
Musiqa direktori:
Xayriyatki, bolalar, biz haqiqiy barglar tushib qolgandik.
Bizning safarimiz davom etmoqda. Keling, sehrli kitobimizning yana bir sahifasini ochaylik. Bu erda nima chizilganiga qarang.
Musiqa xodimlarining tasvirini ko'rsatadi.
Yuqori bo'shliq:
Bu uch qavatli yalang'och yoki tashuvchisi emas. Eslatmalar unga saqlanadi. Ular haqida, qo'shiq sizga aytib beradi.
Musiqa direktori N. Solovyovning "Gamma qo'shig'i" musiqasini ijro etadi.
Keyin qo'shiq matnida nutq so'zlaydi.
Uni yana takrorlayotganda bolalarni qo'shiq aytish uchun taklif qiladi.
Musiqa direktori:
Ha, barcha eslatmalarni o'rganish qiyin va ularning qanday qilib stave ustida joylashganligini eslaylik. Lekin biz asta-sekin barcha narsani bilib olamiz va qo'limiz bizga yordam beradi.
Musiqiy direktor stave ustidagi yozuvlarning joyini qo'llar yordamida tasvirlash mumkinligini ko'rsatadi.
"O'lcham qo'shig'i" namoyish bilan yana bir marta ijro etildi.
Yuqori bo'shliq:
Kitobimning yana bir sahifasini aylantir.
Musiqiy direktor mayor va kichkina haykalchalarni oladi, ularni oladi va ular uchun gapiradi.
Majmua:
Qachon uyda uydan uriladi
Majnun siz uchun foydali bo'lishi mumkin.
Kichik:
Agar qayg'u chekmoqchi bo'lsangiz
Minor sizga tashrif buyurishga tayyor.
Musiqa direktori:
Bolalar, eslayman - Signor Major - quvnoq musiqa egasi va Signor Minor - afsus.
Raqamlar o'chiriladi.
Yuqori bo'shliq:
Keling, bolalarni qanday eslashini tekshiramiz:
"Sad-kulgili" o'yini o'ynaylik.
M.G. Levkodimovaning "Uch mood" musiqasiga "Sad - Simpsons" didaktik o'yini o'tkazilmoqda.
Yuqori bo'shliq:
Kitobimning so'nggi sahifasini oching.
Musiqiy asboblar bilan kartalar mavjud. Bolalar ularni chaqiradi.
Musiqa direktori:
Ajoyib bolalar. Men sizlarga boshqa vositalarni tayyorladim: bu erda qushlar - hushtak, bu erda shov-shuv, shov-shuvsizlar, ammo bu erda tarakhtelki va zvenelki bor. Ushbu vositalar siz va ota-onangiz tomonidan uyingizda o'tkaziladi.
Ularni olib borib, baland oqim uchun quvnoq musiqani qilaylik.
Bolalar nostandart musiqa anjomlarini ijro etadilar. Rus raqs musiqasi - xalq musiqasi.
Yuqori bo'shliq:
Rahmat, ajoyib musiqa yaratding. Ha, musiqa odamning kayfiyatini ifodalaydi, tabiati, dunyosini tushunishga yordam beradi. Umid qilamizki, sizlar Buyuk Musiqiy Davlatni tez-tez uchratasiz. Va endi men uyga kitobga qaytishim kerak.
Yuqori bo'shliq bolalarga vidolashmoqda.
Musiqa direktori:
Musiqa davlati menga juda yoqdi, sizmi?
Bolalar o'z taassurotlarini ulashadilar.
Keyin guruhga boring.
Adabiyot:
Gogoberidze A. G. Musiqali bolalik. Musiqiy ta'limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari va erta va maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash. Childhood - Press, 2013.
Konkevich S.V. Musiqiy tasvirlar olami. Farzandingiz bilan musiqa tinglash. Musiqa rahbarlari uchun maslahatlar. Childhood - Press, 2013.
Weinfeld O. A. Musiqa, harakat, fantaziya! Musiqa rahbarlari uchun uslubiy qo'llanma. Childhood - Press, 2002 yil.
Kostina E.P. Musiqa - didaktik o'yinlar. Feniks, 2013 yil.
Turli mamlakatlar va qit'alarga musiqiy sayohat
Ta'lim-konsert-ma'rifiy faoliyatning maqsad va vazifalari:
Muvaffaqiyatli insonni tarbiyalash;
- o'quvchilarning ishlash qobiliyatlarini rag'batlantirish, chiroyli iroda va chizmachilikni rivojlantirish;
- yosh avlodni ona va chet el san'atining eng yaxshi namunalariga, axloqiy va estetik qadriyatlariga joriy etish;
- klassik musiqa, ma'naviy-axloqiy tarbiyani faol tinglovchi;
- bolalar bog'chalari, o'rta maktab o'quvchilari, qishloq aholisi kattalar aholisi o'rtasida fortepiano musiqasini targ'ib qilish;
- bolalar ijodiyoti maktabining maqomi va obro'sini oshirish.
Taqdim etilgan kompozitorlar:
1. JS Bach (1685-1750) - nemis besteci va organist.
2. Karl Cherny (1791-1857) - avstriyalik o'rtoq, pianinochi, o'qituvchi 14 yoshdan.
3. Feliks Lekuppa - (1811-1887) - frantsuz qo'shiqchisi, pianist, o'qituvchi.
4. P.I.Chaykovskiy (1840 - 1893) - rus qo'shiqchisi, dirijyor, o'qituvchi.
5. Reinhold Glier (1875 - 1956) - rus o'rtog'i va o'qituvchisi.
6. E. Vila-Lobos (1887-1959) - braziliyalik rejissyor, dirijyor, o'qituvchi.
7. D.Shostakovich (1906-1975) - sovet do'sti, pianist, o'qituvchi, jamoat arbobi.
Konsert dasturi:
1. JS Bach Menuet
2. JS Bach Little Minor Prelude in Minor
3. JS Bach K Minorda kichik prelude
4. K.Cherni-Germer № 1 chizilgan (2-qism)
5. K.Cherni-Germer Sketch No. 43 (1-qism)
F.Lekuppe Sketch
7. P.I.Chaykovskiy polka
8. P.I. Chaykovskiy qadimgi frantsuz qo'shiqi
9. PIKaykovskiy german qo'shig'i
10. R.Glier Arietta
11. E.Vila-Lobos Momni kuldirsin
12. D.Shostakovich Gavot
Salom bolalar! Bugun musiqa darsini siz tomoningizdan o'tkazasiz - men pianino o'qituvchisiman.
Va endi biz turli mamlakatlar va qit'alarga musiqiy safarga chiqamiz va pianino bo'limining talabalari tomonidan klassik musiqa tinglaysiz.
Shunday qilib, poezdlar stantsiyani tark etishni rejalashtirmoqda, kemalar dengizdan portga ketadi, samolyotlar aeroportda o'rnatiladi va bizning port, stantsiya, aeroport bu konsert zali bo'ladi. Tasavvuringizni va tasavvuringizni bog'lang va samolyotdan tushib ketganingizni tasavvur qiling, Germaniyaning eng chiroyli qismlaridan biriga aylangan, Thüringenda. Masofada qasr bilan tog'ni ko'rishingiz mumkin. Bu Wartburg - qadimgi qal'a.
Biz bu qal'a ortida turibmiz. Derazalar, o'rmon bilan qoplangan atrofdagi tog'larning ajoyib manzarasini taqdim etadi. Tog'ning etagida 17-asrda, 1685-yilda nemis besteci JS Bach tug'ilgan Eisenachning kichik shahri bor.
I.S.Bach muzey-muzeyi kichik Eisenach maydonida joylashgan. Bu uyda porloq nemis besteci tug'ildi. Yuqoridagi xonalarda antiqa mebellar bilan bezatilgan va Bach vaqtida nemis fuqarolari qanday yashaganligini namoyish qilishgan. Boshqa xonalarda portretlar, gravyuralar, hujjatlar mavjud. Quyida musiqa asboblari zali joylashgan. Bu skripka oilasining salafi bo'lgan qadimgi jingalakni namoyish etadi; lute - gitara predmeti; klaviatura va klavichord pianino predmetlari; guruch - fleyta, oboy, trubalar.
Odatda bu uy-muzeyda sayohatchilar uchun Bach va boshqa kompozitorlarning asarlaridan konsertlar tashkil etiladi. Tasavvur qilaylik, biz bu konsertlardan birida bo'lamiz.
Konsertlar odatda uch asr muqaddam yozgan Bach asarlarini aks ettiradi. Lekin shunga qaramay, Bach musiqasi bizga tushunarli va yaqin, chunki u insoniy hissiyotlar bilan to'lgan. Uning musiqasi butun dunyoni sevadi va sharaflaydi. Bastaning o'zi bunday shuhratni orzu qilganmi? Ehtimol, u bunga hayron bo'ladi.
Bach qirq yoshida allaqachon katta oila boshlig'i edi. Mariya Barbara'nın birinchi xotini vafot etgandan so'ng, Bach yangi hayot do'sti - Anna Magdalena topdi. Nikoh har tomonlama baxtli edi. Anna Magdalena nafaqat mehribon to'rt nafar yetim bolani sevgi bilan qabul qilgan mehribon ruhoniy emas, balki erining ishini tushungan musiqachi ham edi. Uning go'zal ovozi baland edi (soprano). Er unga kortskiy o'ynashni o'rgatdi. Anna Magdalena eri bilan yozuvlarni qayta yozishga yordam berdi. Yillar mobaynida uning qo'l yozuvi Bachga o'xshash bo'lib, ular orasida farqni topish qiyin edi. U eslatma va bolalarning yozishmalarini o'rgatdi. Ikkita "Anna Magdalena Bach noutbuklari" saqlanib qolgan, unda kamroq chiroyli qismlar, xor va qo'shiqlar to'plangan. Endi bu to'plamdan Minuet eshitiladi.
1. JS Bach Menuet - Malygina N.
I.S. Bachning o'zi bolalarining musiqiy ta'limi bilan shug'ullanardi. Klavikordni o'rganish mashqlari bilan boshlandi. Agar bolaning sabr-toqati tugagan bo'lsa, u holda Bach mehr bilan sinchkovlik bilan odatda kichik qismlarni yaratdi. Shunday qilib, Little Preleses paydo bo'ldi. Ushbu kichik o'yinlarda Bachning tushunarsiz buyukligi ularni bir marta tinglash yoki tinglash orqali aniqlanadi - unutish mumkin emas!
2. S. Min Bach kichikligida kichik prelude
("Old Dance" deb nomlanaylik)
Johann Sebastian Bach Bach sulolasining eng ko'zga ko'ringan vakili. Tashqaridan uning hayoti bir oz ahamiyatga ega edi. U hech qachon o'z mamlakatining chegaralarini tark etmagan, jahon miqyosidagi shuhratga erishmagan. Uning hayoti va o'limidan deyarli 100 yil o'tgach, musiqasi mashhur emas edi. U juda murakkab va eskirib qolgan hisoblangan. Va faqat 1829-yilda germaniyalik bastakor va dirijyor Feliks Mendelsohnning rahbarligi ostida Iogan Sebastianning orkestri Matteo Passionning buyuk ishlarining "jahon premerasi", bastakor I. Bachning jahon kashfiyoti amalga oshdi!
O'shandan beri Bach asarlari Yevropa, Rossiya va Yangi dunyo musiqiy makonini suv bosdi.
1977 yilda Bachning musiqasi "Voyager" Amerika kemasida kosmosda eshitildi. Kemada kemada musiqa bilan birga oltin disk bor edi. Baha, boshqa tsivilizatsiyalar uchun kosmosda eshitilgan.
3.I.S. K. Minorda kichik prelude
("Hayotda aks ettirish" deb nomlaylik)
Ajoyib san'at - musiqa! U turli millatdagi odamlarni birlashtira oladi! Turli mamlakatlarda turli mamlakatlarda yashovchi odamlar musiqa tilining yordami bilan bir-birlarini muloqot va tushunishlari mumkin. Hamma xalqlardagi musiqalar bir xil narsa haqida gapiradi: inson va uning hissiyotlari, inson va tabiat haqida, inson hayotidagi voqealar, shuningdek musiqa uzoq mamlakatlarga ajoyib sayohatlar qilish imkonini beradi.
Vaqt va joylarda hayratlanarli tezlik bilan harakatlanayotgan avtobus bekatida - Avstriya. Soch turmagi va kiyim-kechaklarga qaraganda - biz XVIII asrga boramiz. Bu Rim emas, Venetsiya emas, Florensiya emas. Bu Vena shahri. Vena - tepalikli Tuna qirg'og'ida joylashgan go'zal shahar.
Juda ko'p saroy va juda chiroyli binolarni tasavvur qiling.
Vena jahon musiqa poytaxtidir. Musiqa va shaharning qalbi shundaki, unda ajoyib kompozitorlar Haydn, Mozart, Shubert yashagan va ishlagan. Shu shaharda Vena shahrida 14 yoshida eng yaxshi pianino o'qituvchilardan biri bo'lish sharafiga muyassar bo'lgan Karl Cherni musiqasini ijro etdi. U shuningdek, pianinochilar uchun (taxminan 800) Etudalar yaratish uchun mashhur bo'lgan.
Etude - ijrochi texnikasining rivojlanishi uchun mo'ljallangan musiqiy asar. Hech bir etude o'ynaydigan bunday musiqachi yo'q. Bolalar musiqa maktabining 1-sinfidan o'ynaydi. Ular musiqa maktabida va konservatoriyada o'ynashadi. Keling, Czerny'nin ikki Etudes'i eshitasiz.
4. K.Cherni-Germer № 1 chizilgan (2-qism)
(Ushbu eskizni "Qiziqarli eslatma" deb ataymiz)
5. K.Cherni-Germer Sketch No. 43 (1-qism)
("Bahor" deb ataymiz)
Etude janrida ko'plab besteciler musiqa yozishdi. Endi boshqa eskizni eshitasiz. Ammo buning uchun biz XIX-asrning Fransiyasidagi stantsiyaga tushamiz. Frantsiyaning poytaxti Parij shahri. Parijda Arc de Triomphe, Eyfel minorasi, Luvr, Notre Dame de Parij, Grand Opera
XIX - frantsuz musiqasining yuksalishi. Quyidagi bestecilerin ismlari mashhur bo'lib kelmoqda: Berlioz, Bizet, Debussy, Ravel. Biz fransuz bastakori Feliks Lekuppe bilan uchrashamiz. Avstriyalik do'st Karl Cherni singari, Lekuppe pianino uchun bir qator etudlarni yaratdi. Ulardan bittasini eshitasiz.
F.Lekuppe Sketch
Yana bir marta yo'lga chiqdik va qisqa vaqt o'tgandan keyin biz XIX asrning ikkinchi yarmida Rossiyaga keldik. Bugun biz rus bastakori P. Chaykovskiy haqida suhbatlashamiz va uning musiqasini "Bolalar Albomi" dan eshitishimiz mumkin.
Opera, balet, simfoniyalar kabi buyuk asarlarni yaratgan buyuk bastakor nima uchun birdaniga bolalar musiqasiga aylandi? Piter Ilyichning bolalarni juda yaxshi ko'rganligi ko'rinadi. "Bolalarda va gullarga qaraganda hayotda nima yaxshiroq bo'lishi mumkin?" Deb so'radi. Afsuski, u o'z oilasi va bolalari yo'q edi. Shuning uchun, u singlisi Alexandra Davydovani ziyorat qilish uchun kelganida, Piter Ilyich bo'sh vaqtini uning kichik jiyani kompaniyasida o'tkazishni ma'qul ko'rdi. Chaykovskiy etti kishidan iborat edi, bastakor ular uchun turli xil bayramlarni tantanavor, otashin va raqs bilan kashf qildi. Chaykovskiyning jiyani Volodya Davydovdan biri fortepianoni o'rganishga urinib ko'rdi, lekin musiqiy ilm uning uchun juda qiyin edi va Pyotr Ilyich bolaga yordam berishga qaror qildi. U unga pianino qismlarini yozdi. 24 o'yin juda farqli, ammo oson, esda qolarli va qiziqarli bo'lib chiqdi - tabiatning rasmlari, bolalar o'yinlari, noyob belgilar, sayohatlar ...
PI Chaykovskiy tug'ilgan oila o'qimishli va ravshan bo'lgan. Uning onasi Aleksandra Andreevna Sankt-Peterburg institutida ta'lim oldi, tillarni bilardi, ko'p narsalarni o'qidi, musiqani yaxshi ko'rdi. U yaxshi ovozi bor edi va u o'z navbatida qarindosh-urug'lar va do'stlar doirasida qo'shiq aytardi. Teatr va musiqaning ehtirosli sevgilisi Ilya Petrovich flutni ijro etib, do'stlari bilan birga (triodoni, violonchel, gitara, flut) yaratdi. Chaykovskiy uyi shahar madaniy markazi edi. Shaharning barcha zodagonlari bu erda kechqurun yig'ilishdi. Zalda marosim uyushtirildi. Bolalar kattalar bilan qiziqarli bo'lgan. Ayniqsa, ular valslar, mazurka, polka va ... tovushlar, juftliklar tomonidan olingan tirnoqlarida yoqdi.
7. P.I.Chaykovskiy polka
Pyotr Ilyich Chaykovskiy juda ko'p sayohat qildi. Ko'p turli davlatlarni ko'rdim, men Italiyaga, Germaniya, Fransiyaga, Chexiya Respublikasiga, hatto Amerikaga ham bordim. Har bir joyda u o'z taassurotlarini yozdi. Lekin u ham qo'shiq kuylagan musiqiy jurnalga ega edi.
Frantsiyada, Chaykovskiy sokin yashil ko'chada kichik bir shaharda yurib, birdan qo'shiqlar kuylaganini eshitdi. Pyotr Ilyich to'xtadi va tinglay boshladi. Ochiq deraza oldida bir ayol achinarli, noaniq qo'shiq aytdi. Chaykovskiy unga yaqinlashib: "Ayting-chi, qanday qo'shiq aytasiz? Men uni juda yaxshi ko'raman. "Oh, bu qadimgi frantsuzcha qo'shiq. Ko'p yillar ilgari, 16-asrda talaffuzchilar uni qo'shiq aytgandi. " Chaykovskiy ayolga minnatdorchilik bildirib, davom etdi. Vataniga qaytib, Piter Ilyich bu qo'shiqni esladi, "Eski frantsuz qo'shiq" deb nomlangan pianino asarini yozdi va uni "Bolalar Albomi" ga qo'shdi.
8. P.I. Chaykovskiy qadimgi frantsuz qo'shiqi
Lekin bu erda ... Chaykovskiy Germaniyada. Ko'chalarda va yarmarkalarda, shahardagi kafe va uylarda musiqa bor edi - bu musiqa mamlakati edi. U musiqiy jurnalda yozilgan va keyinchalik "Bolalar Albomi" ga kirgan ichimlik germaniyalik qo'shiqni juda yoqtirgan.
9. P.I. Chaykovskiy Germaniya qo'shiqlari
Katta mamlakatda, har bir inson o'zining kichik burchagi - qishloq, ko'chalar, tug'ilgan uy. Bu uning kichik vatanidir va bizning umumiy vatanimiz Rossiyadagi ko'pgina kichik burchaklardir. Uning ochiq joylari juda katta. Dengiz, cho'l, tog'lar, abadiy qor va tog' o'rmonlari bir-biriga yaqin joyda joylashgan va biz uning hududi bo'ylab safar qilishni istasak, bu juda ko'p vaqt talab etadigan erdir. Endi boshqa rus bastakori Reinhold Glierning asarini eshitasiz.
Bu musiqa Vatan haqida, uni sevish haqida.
10.P.Gliere Arietta
Rossiyada biz qaytamiz. Endi biz XX asrning uzoq Braziliyani ziyorat qilamiz.
Ushbu mamlakatning faxri E. Vila-Lobos - braziliyalik pedagog, o'qituvchi, dirijyor, yozuvchi. Chaykovskiy singari, murakkab jiddiy asarlar bilan bir qatorda, bolalar uchun juda ko'p musiqa yozgan - 500dan ortiq asarlar. Shuningdek, u "Bolalar dunyosi" deb nomlangan bolalar albomiga ega. Keling, ushbu to'plamdagi "Let Mom Laugh" nomli spektakllardan birini eshitasiz.
11.E.Vila-Lobos Momni kuldiraylik
Safarimiz yakunida biz XX asrga kelib Rossiyaga qaytamiz.
Zamonaviy kompozitorlar, zamonaviy motif va intonatsiyalar bilan birga, ko'pincha qadimgi san'atda bunday qiziqishni nima uchun yaratgan Pasakal, Minuet, prelude, gavotte kabi kompozitsiyalarda JS Bach davrining qadimiy janrlaridan foydalanadilar? 3 asr ilgari yashagan odamlar tajribasiga o'xshash his-tuyg'ularimiz va kayfiyatimiz bormi? Balkim….
Endi siz XX asrning bastakori Gavot D. Shostakovichni eshitasiz. Bu parcha bolalar uchun "Dolls Dancing" albomiga kiritilgan.
Ehtimol farq qilganingizdek, barcha daho bastakorlari bolalar uchun musiqani yozdilar, shuning uchun ular yosh avlodni tarbiyalash, kamalakning barcha ranglarini bolaning dunyosini tasvirlash vazifasini bajarishdi.
12. D.Shostakovich Gavot
Shu bilan biz konsert safarimizni tugatamiz. Bugungi kunda musiqa sizni turli shahar va mamlakatlarga tashrif buyurdi, kompozitorlar bilan uchrashdi, turli janrlardagi asarlarni tingladi. Bugun biz boshqa mamlakatlar va xalqlarning musiqasi boy va turli xil ekanligiga yana bir bor ishonch hosil qildik. Va eng muhimi, biz musiqaning dunyodagi barcha odamlar tushunadigan dunyodagi yagona til ekanligiga ishonch hosil qildik. Musiqa butun dunyo xalqlarini do'stona raqsda birlashtirishi, hayotimizni boy va mehrli qilishi mumkin.
Ukolova O. A.
s.Shipunovo, 2014 yil
13-sessiyaMavzu: "Musiqiy mamlakatga sayohat"
Maqsad:musiqiy ifoda vositalarini identifikatsiyalash, tasvirni yaratish (diqqat, dinamik).
Vazifalar:musiqiy tabiatga mos ravishda harakat qilishni o'rgatish; engil terilarni oyoq-oyoqqa o'tqazish; boshqa tabiat o'yinlarini solishtirishni o'rganish, musiqaning hissiy va xayoliy mazmuni haqida gapirish qobiliyatini rivojlantirish; qo'shiq oralig'ini kengaytirish; engil, harakatlanuvchi ovozda qo'shiq aytishni o'rganish; intonatsiya va diksiyalar ustida ishlash; qo'shiqni nafas olishni davom ettirish; raqs harakatlarini va ularning ketma-ketligini mustahkamlash; bolalarning mustaqilligi va ijodiy faoliyatini rivojlantirish.
Dars kursi
Kirish yurishi.
"Polka * by P. I. Chaykovskiy. Bolalar zalda bir-birlari bilan yugurishadi.
Musiqiy tabrik. Bolalarni musiqiy mamlakatga safarga taklif eting.
Musiqiy ritmik harakatlar.
"Aygolek", kaz.nar.ponnya, arr. B.Jusibaliyeva. O'qituvchi bolalarni "Ain" raqs ansambliga taqdim etadi. Qo'llarni yuzga ulang, palmalar tomoshabinga qarab turishi kerak, elkalari esa elkasiga ko'tariladi.
Musiqa tinglash.
P. I. Chaykovskiyning "Neapolitan Song".
P. I. Chaykovskiyning "Italiya qo'shig'i".
Bolalar P. Chaykovskiyning "Neapolitan qo'shig'ini" tinglashadi. Musiqaning tabiati o'zgarib ketadimi, parcha qancha qismdan iborat?
Xuddi shu erda, Italiyada P. I. Chaykovskiy "Italyancha qo'shiq" deb yozgan. Ijro eting. Ushbu pyeslar o'rtasidagi farq nima? I Har bir o'yinning tabiati nima?
"Neapolitan song" - quvnoq, o'ynash, men raqsga tushaman va "italyancha qo'shiq" - yumshoq, muloyim, men valsga o'xshayman. "Neapolitan Song" qo'shig'ida musiqaning diqqatiga bolalarning diqqatini jalb qilish uchun birinchi darajali o'lchovni (fragmentni ijro etish), "Italyan qo'shig'ida"
ikkinchi zarbaga va birdaniga tovushni eshitadi (fragmentni o'ynaydi). Qanday vositani ta'kidlashingiz mumkin? (Tambourine) Bolalarni tupurish bilan birinchi eslatmaga taklif qiling, so'ngra 2-3 daftar tarqating va bolalar bilan birga o'ynang. O'yinlarda qaysi instrumentlar hali ham eshitiladi? (kastanets, tambur, gitara)
Musiqa didaktik o'yin"Asbobni bilib oling."
"Ot va qalin", tilning harakatlanishini yaxshilaydi va
pastki jag.
Bolalar tillarini asta-sekin va tezda yumshatadilar.
"Kuku", arr. I. Arseyev. Uchinchi uchdan yuqori toza intonatsiya qilish. Aniq bir articulatsiyani yaxshilang. Musiqiy qo'shiqsiz bir qo'shiq bilan birga qo'shiq aytishni o'rganing.
Singing
Tanish qo'shiqlarni takrorlang uchunkuzgi dam olish. Diksiyaga rioya qiling, to'g'ri nafas oling. Qo'shiqni bir vaqtning o'zida boshlang va tugating.
Musiqiy asboblarni ijro etish.
"Qayiqda" N. Lyubarskiy. Bolalarni irodani tanlagan turli xil cholg'u asboblari (metallofonlar, shovqinlar, daflar, qutilar, qo'ng'iroqlar) bo'yicha taniqli asarni ijro etishga taklif qiling.
Raqs harakati.
Bila turib raqslar harakatlarini ishlab chiqish va mustahkamlash.
Dumaloq raqslar o'yini.
"Kuzda o'rmonda yur" T, Kulikova. Lug'atlarni oldindan ochish. Jim bir yumaloq raqs bosqichida harakat qiling, mos ravishda harakatlarni bajaring
matn bilan.
Kuzgi ta'tilda ishlatiladigan o'yinlarni takrorlang. Kasbingizning qisqacha tahlillari. Musiqiy vidolashish.
Guk Alla Andreevna
GBPOU "IOC IOC" Bolalar bog'chasi "
musiqa direktori
Eski guruhdagi mavhum musiqiy ta'lim faoliyati
"Musiqiy mamlakatga sayohat"
Dars mazmuni:
Interaktiv vositalar yordamida bolalar musiqiyligini rivojlantirish, faol musiqa ijodiyoti.
Vazifalar:
Mustaqil o'rganishni davom eting, musiqa ishining janrlarini ajratib ko'rsatish, musiqiy hislarni shakllantirish.
Tinglangilgan ishning shakli haqida bilib oling.
Vokal va qo'shiqchilik qobiliyatlarini rivojlantirish, interfaolni kengaytirish.
Taniqli raqs harakatlarini amalga oshirish usulini mukammal qilish.
Ritmik eshitish, modal tuyg'u, tasavvur, xayolotni rivojlantirish.
Rahm-shafqat tuyg'usini kuchaytirish, qiyin vaziyatda yordam berish istagi.
Tengdoshlar bilan muloqot madaniyatini rivojlantirish.
Materiallar va jihozlar
interaktiv kengash, musiqa markazi, audio materiallar, multimedia o'rnatish.
Didaktik material va atributlar:
"Musiqiy mamlakat" taqdimoti, xat bilan pochta qutisi, ko'p rangli chiziqlar, yog'och tayoqlar.
Dastlabki ish:
P. I. Chaykovskiyning "Yog'och askarlar marafoni" pesasini tinglash, o'yinning ma'naviy va mantiqiy mazmuni haqida suhbat. Rassomchilikni o'rganish harakati.
Rejalashtirilgan natijalar: tinglangan ishning shaklini aniqlash, taniqli raqs harakatlarini amalga oshirish, musiqiy asboblarni aniq va ritmik tarzda ijro etish, faol musiqa ijodiyoti orqali bolalar musiqiyligini rivojlantirish.
Ta'rif
Musiqiy direktor.
Bolalar, men sizni musiqiy mamlakatga taklif qilamiz va bizning sayohatlarimiz sizni kutib turgan sehrli eskizni kutayotgan Magic Screen stantsiyasida boshlanadi!
Musiqiy bir mamlakatga kirish uchun, biz hamma narsalarni hayajonli eslatmani bajarishimiz kerak. Shunday qilib, biz boshlaymiz ... (interaktiv kengash yordamida vazifalarni bajarish).
1. baland va past tovushlarni aniqlash
2. "Sekin yoki tez", "Quvnoq yoki g'amgin" ohangining mohiyatini aniqlash.
3. "Perkusiya asboblari" ritmi ta'rifi
4. "Fourth Extra" musiqiy asboblari
5. "Musiqa va rasm" musiqasi emas,
Yaxshi, bolalar, safarni davom ettiramiz. (Slayd 1)
Bolalar, biz bu erda kutib turamiz, kimdan? Paketda - xat. Bu musiqiy mamlakat malikasi yozgan, menimcha, bizning yordamimizga muhtoj.
Mamlakatda biror narsa yuz berdi!
Keling, maktubni o'qib chiqamiz va biz hammamiz bilamiz.
"Salom bolalar! Yomon sehrgar Pauza mamlakatimizning shaharlariga hayron bo'ldi. (Slayd 2)Zulmat va jim mamlakatda. Mamlakatni musiqa bilan to'ldirishga yordam bering! Sizga yordam berish uchun men sizlarga yordam berish umidida bir maslahat yuboraman! Men siz uchun umid qilaman! "
Yaxshi bolalar, siz malika uchun yordam berishga tayyormisiz?
Xo'sh, unda vaqtni sarflamaylik, yo'lga boraylik. (Bolalar musiqa xonasiga boradi)
Yo'lda ehtiyot bo'ling, chunki pauza sehrgarining saroyi mamlakat bo'ylab o'tadigan yo'lda o'tadigan o'rmonda joylashgan. Ushbu o'rmon sehrlangan! (Slayd 3)
Diqqatli bo'ling! Musiqani sizga aytib berishga harakat qiling.
Aslida, bu g'alati o'rmonda, Qish va Bahor janjallari. Mana, yigitlar, malika bizga ko'plab chiziqlar yubordi. Rangli chiziqlar yordamida siz bahorni issiq shabada, yorqin quyosh va qish bilan tasvirlaysiz, oq bantlar bilan qor bo'ronlari, sovuq shamol va qorli qorlar. Biz raqsga tushamiz va bahor bilan qish bilan yarashamiz.
"Tarmoqlar bilan vals"L.Deliba
Xullas, sehrlangan o'rmon ortda qolmoqda. Keling, gilam ustida o'tiraylik va malika biz uchun tayyorlagan maslahatlarini ko'rib chiqaylik ...! Slayd 4
(Uydagi yog'och tayoqchalarni olib boramiz)
Ular yog'och tayoqlar - Ritm shahri aholisi.
O'ylaymanki, menimcha! Ovoz berish uchun biz tayoqlarda o'ynashimiz kerak.
Ehtiyot bo'ling - agar ritm aniq bo'lmasa, ritm shahri ovozli bo'lmaydi.
Ritmik o'yin "Komar"
Yaxshi! Siz ritm shahrini yangi ritmik tovushlar bilan to'ldirdingiz.
Keling, o'tirib oling va kelgusi ishni qanday qilishimiz kerakligini bilib olamiz.
Biz bilgan musiqiy janrlarni eslay olasizmi? (Bolalarning javoblari)
(Slayd 5)Siz va men musiqiy janrlar shaharlarida nihoyasiz, biz bir necha vazifani bajarishimiz kerak.
Birinchi vazifa: musiqa tinglash va ehtimol, kimdir bu ishni bilib oladi.
O'yinni eshitish "Yog'och askarlar marafoni"P. I. Chaykovskiy.
Ushbu o'yin nimani anglatadi? (Bolalarning javoblari)
Keling, to'g'ri taxmin qilinganligini tekshirib chiqaylik. ( Slayd 6)
Ushbu yurishning necha qismini eshitdingiz? (Bolalar javoblari)
To'g'ri, bu marsh uch qismdan iborat. Qaysi qismlar bir xil? (Bolalarning javoblari)
(Slayd 7)Yaxshi, bolalar, Marsh shahri yangi ritm va ohangdor ovozlarni eshitdi!
Keling, safarimizni davom ettiramiz.
Endi qaerga borishimiz kerak?
(Slayd 8)Biz qo'shiq shahriga keldik. Va shuning uchun ham "Qishgi qo'shiq" qo'shig'ini kuylashni taklif qilaman. (Slayd 9)
Bajarildi "Qish qo'shig'i" Keyingi P. Kaganova, musiklar. V. Vitlina.
Siz bu qo'shiqni yoqtirdingizmi? Uning ismini kim esladi? Ushbu qo'shiqning tabiati nima? (Bolalarning javoblari)
(Slayd 10)Qolaversa, bir oz o'ynaymiz va musiqiy asboblar shaharida bizni qiziqarli o'yin kutmoqda.
"Dafni kim yoqtirgani" o'yini
(Slayd 11)Bizdan oldin raqs shahri. Ekranga qarang. Bolalar, biz bu shaharni musiqa bilan to'ldirishimiz va barchani xursand qilishimiz kerak.
Ovozlar "Yangi yil qo'shig'i""Stagecoach" guruhi
"Frost" raqsi
(Slide 12)Musiqiy mamlakat xaritasini ko'rib chiqaylik. Qaysi shaharlarni ziyorat qilganimizni eslaylikmi?
Xo'sh, endi musiqa mamlakati to'liq kuchga ega bo'ladi. Keling, tinglang.
(Slayd 13)Sehrli musiqani eshitadi. Bizning sayohatingiz yoqdimi? (Bolalar javoblari)
Yaxshisi, siz uyga ketasiz. Yordamchilar uchun rahmat! Musiqiy mamlakatda yangi uchrashuvlar!
Musiqiy mamlakatga sayohat qilish
1.2-sinfda musiqa darsi
Mavzu: Qo'shiq, raqs, marsh
Maqsad: Musiqiy ishlarning turli turlarini ko'rsatish: qo'shiq, raqs, yurish, musiqa uchun quloqni rivojlantirish, musiqa tilini rivojlantirish, musiqaga qiziqish yaratish, musiqiy ta'm.
Uskunalarmusiqa darslari, musiqiy materiallar, audio yozuvlar - qo'shiq, raqs, marsh, musiqa, musiqa markazi, bayan, pianino uchun so'zlarni ifoda qilish uchun material.
Tashkiliy vaqt
Bolalar musiqaga musiqa bilan boradilar. O'qituvchi talabalarni qabul qiladi.
Bolalarga lablarini yo'qotgan qog'oz yuzidan kesishadi. Talabalarning vazifasi ularni musiqa darsiga kelgan kayfiyati bilan qanday qilib jalb qilishdir. Agar siz dam olishni boshlasangiz, unda tabassum bilan tabassum qilamiz (agar taxtada ko'rsatilsa), agar siz keyingi mashg'ulotda nima sodir bo'lishini bilsangiz - to'g'ridan-to'g'ri og'iz (ko'rsatma) va agar siz qiziqmasangiz - achinarli lablar (ko'rsatma).
Qiziqarli va qiziqarli bo'lganingizdan juda xursandman. Sizga ushbu kayfiyat faqat sizning darsingiz oxirigacha qolmaydi, balki kun oxirigacha qoladi. Ammo buning uchun siz itoatkor bo'lishingiz kerak, menga diqqat bilan quloq soling va tezda ishlaysiz.
Ma'lumotni yangilash
Biz darsning boshida musiqa tingladik. Biz bilan birga sizni ta'riflab beraylik: u qanday kayfiyat edi. Musiqani ifodalovchi so'zlarning jadvali taxtga yozilgan. Ulardan qaysi musiqa eshitilganligini tanlash kerak. O'qituvchi stolda ko'rsatilgan har bir so'zni o'qiydi va talabalar tanlovchilarni tanlashadi va boshqa tomondan ustun keladi.
Dars mavzusini va mavzusini tushuntirish
Bugun biz musiqa mamlakatiga sayohat qilamiz. Nima deb o'ylaysiz, musiqa mamlakati nima qiladi? Bugun biz bu haqda bilib olamiz. Musiqa, musiqiy tilni o'rganamiz, qanday qo'shiq, raqs, yurish borligini bilib olamiz. Xo'sh, keling, musiqa mamlakati nimani saqlab qoladi?
Yangi mavzu.
Eshitish
Ilgari, bizning erimiz uchta ustunga tayanar edi. Shunday qilib, musiqa mamlakati uchta ustunda saqlanadi. Ularning ismlarini bilmoqchimisiz? Keling, boraylik. Bolalar o'z stollaridan turib, o'qituvchi bilan birga borishadi.
"MARSH" so'zi yozilgan bolaning kitobi (bolalar o'qilgan) tasvirlangan. Sizning yurishingiz qanday ekanini bilasizmi? Va marshrutni kim eshitgan? Yurish - musiqaga yurishdir, ammo barcha harakatlar aniq bo'lishi kerak. Yurish tez-tez qayerda ishlatiladi? To'g'ri, ko'pincha askarlar yurishmoqda. Men sizni marshni tinglashga taklif qilaman. (Bunday musiqalar ostida qanday voqealar sodir bo'lishi mumkinligini o'ylab ko'ring)
Keling, marshga chiqaylik. (Bolalar o'rnidan turishadi va o'qituvchi bilan yurishadi).
Yurish musiqaga to'g'ri yurish degan xulosaga kelishdi. Yurish turli. Lekin ularning barchasi kuchli, chalkash va hokazo. Shunday qilib, biz bir balina bilan uchrashdik. Qancha qolgan? (2) Xo'sh, keling, bundan keyin nima qilaylik? (Ular o'rnidan turishadi va joyga bormoqdalar).
Kengashda yangi balina chizilgan va uning ismi DANCE joylashtirilgan. Uni ismi nima? Qanday raqsni kim biladi? Qachon va nima uchun hayotda raqsdan foydalanamiz? Qancha kishi raqsga tushishi mumkin?
O'qituvchining aytishicha, raqs musiqa uchun harakatdir. Raqslar ham boshqacha. Qaysi raqsni bilasiz?
Fizminutka.
Siz va men raqs qilishni o'rganyapmiz. Uni eslab, raqsga tushaylik. (Diktatorga boring va o'qituvchi bilan raqs tushing).
Ma'ruza raqsning musiqaga aylanishi degan xulosaga keldi. Raqslar tez va sekin. Har bir inson o'z raqsi bilan chiqishlari mumkin.
Singing
Lekin bizda hali yana bitta balina bor. Unga boraylikmi?
SINN nomi bilan kitning rasmini osib qo'ying. Uni ismi nima? Sizlardan kimlar qo'shiqlarni eshitdi? Qaysi qo'shiqlarni bilasiz? Va kim biladi, bir qo'shiq nima?
O'qituvchi bu qo'shiqning musiqiy she'r ekanligini aytadi. Raqslar kabi qo'shiqlar boshqacha: kulgili va afsus, tez va sekin, sokin va baland ovozda. Qanday qo'shiqni yaxshi biladigan kim? Nafas olish tizimini mustahkamlaydi va birga butun tanani olib tashlaydi.
Nafas olish mashqlari qilaylik. Tasavvur qiling, qo'lingizda to'p bor, shamollash kerak. (Ustoz bilan amalga oshirilgan). Qo'lingizni ko'taring, endi qo'llaringizni oshqozonga qo'ying va og'ir nafas oling. Va endi qo'shiq aytaylik. Bolalar "Mammoth" qo'shig'ini kuylaydilar.
Ushbu qo'shiqning musiqasi bilan she'r bo'lgan degan xulosaga kelishdi.
Xulosa.
Orqaga qaytish vaqti keldi. Lekin biz savollarga javob bermagunimizcha musiqa mamlakatini tark eta olmaymiz. Javob bering.
- Musiqaga turli xil harakatlarni amalga oshiradigan balina nomi nima? (Raqs)
- so'zlarni musiqaga ishlatadigan kitning nomi nima? (Qo'shiq)
- Musiqaga ochiq yurish qiladigan kitning nomi nima? (Marsh)
Musiqa mamlakatiga xayrlashib oling. (Ular o'rnidan turdilar va o'z joylariga kelganlarini ko'rsatdilar).
Qaytarilish
Har biringiz sehrli hukmdori bilan kartalar. Iltimos, dars qiziqarli bo`lsa va siz musiqaga tashrif buyurmoqchi bo`lsangiz. Agar o'rtada bo'lmaganingizda va pastda, musiqa mamlakati sizni qiziqtirmasa, o'rtada.
Sehrli chiziqni ko'taring. Musiqaga tashrif buyurganingizdan juda xursandman. Men siz bilan birga ishlaganman. Mamlakatingiz bo'ylab sayohat qilishingizda muvaffaqiyatlar tilayman. Ishingiz uchun tashakkur. Tez orada uchrashib turing.
