Жилин и патерица са 2 различни персонажа. Състав: "Жилин и Костилин - две различни съдби" по разказа на Л.Н.
Описание на презентацията Жилин и Костилин - два различни персонажа, два по слайдове
1. Защо историята се нарича „Кавказки пленник“? „Кавказки пленник“ I глава 2. Кой е наречен „кавказкият пленник“ в историята? 3. Назовете причината, която накара Жилин да тръгне на път. 4. Каква беше опасността от пътеката?
„Кавказки пленник“ Глава I 5. Какво накара Жилин и Костилин да се откъснат от пазачите и да продължат напред?
„Кавказки пленник“ I глава 6. Как се съгласиха да се държат героите, когато напуснаха конвоя и как се държаха, когато се срещнаха с планинарите?
„Кавказки пленник“ Глава I 7. Разкажете ни как са заловени Жилин и Костилин.
8. Как беше определена съдбата на Жилин, а след това на Костилин в плен? „Кавказки пленник“ Глава I I 9. Какво кара Жилин да се пазари, да даде грешен адрес?
1. Как са живели Жилин и Костилин в плен? Каква беше разликата между живота им през месеца на плен в лагера на врага? 2. С чия помощ опознаваме живота на планинското село? 3. Какво е отношението на татарите в първите дни на плен към Жилин и Костилин и защо? 4. Прави ли са горците, когато наричат Жилин „джигит”, а Костилин „кротък”? Обяснете причината за тази разлика. 5. Защо в Жилин идват местни жители от близките села? „Кавказки пленник“ Глава III
Сравнителна таблица Качество Жилин Костилин 1. Значение на фамилното име Вени - кръвоносни съдове, сухожилия. Патерица е тояга с напречна греда, поставена под мишницата, която служи за опора при ходене на куци или болни крака. Жесто-сухо усещане, мускулест, с изпъкнали вени 2. Външен вид "И Жилин, макар и не голям на ръст, но беше смел." — А Костилин е тежък човек, дебел, целият червен и от него се лее пот.
Сравнителна таблица Качество Жилин Костилин 3. Място на пребиваване на героите Планински татарски аул, плевня 4. Какво са яли затворниците? Тортиля от просо или сурово тесто и вода; мляко, сирене тортили, парче агнешко Само просо тортила или сурово тесто и вода
Сравнителна таблица Качество Жилин Костилин „Жилин написа писмо, но на писмото го написа грешно, за да не дойде. Той си мисли: „Ще си тръгвам.“ „Костилин отново писа вкъщи, все още чакаше да бъдат изпратени парите и се отегчаваше. По цели дни седи в плевнята и брои дните, когато пристигне писмото; или заспал.“ 5. Какво направиха офицерите? „И той търси всичко, опитвайки се да разбере как да бяга. Обикаля аула, подсвирква, иначе седи, прави нещо, тиня и извайва кукли от глина, или плете плитки от клонки. И Жилин беше майстор за всички видове ръкоделие "
Жилин Костилин Правим заключение. Даваме описание на Жилин и Костилин. Сравнителна таблица Активен човек. В трудна ситуация тя не губи силата си. Той полага всички усилия да излезе от аула, да избяга. Всичките му действия и дела са подчинени на една цел – освобождението. Пасивни, мързеливи, неактивни, отегчени, чакащи изпращане на пари; не знае как да се адаптира към ситуацията.
Как живее Жилин един месец? Какъв трик измисли героят, за да се изкачи на планината? Какво му попречи да избяга същата вечер? Защо Жилин предложи на Костилин да тича с него? Обяснете причината за колебанието на Костилин, преди да избяга? „Кавказки пленник“ Глава IV
„Жилин се готви за бягство“ Съставяне на план на историята въз основа на материалите от III и IV глави 1. Запознаване с живота на татарския аул. 2. Работете по копаене. 3. Търсене на пътя. 4. Път за бягство - само на север. 5. Внезапното завръщане на татарите. 6. Бягство.
Правим заключение Вижте колко ярко, силно може да се прояви характерът на един човек, а характерът на друг изобщо не може да се прояви при същите обстоятелства.
Правим заключение. Човек се спасява от търпение, издръжливост, хитрост, смелост, желание за свобода, вяра в своята праведност; другият не проявява никакви усилия или действия да се освободи от плен с цената на собствените си усилия, въпреки че също иска да се върне в родината си.
Л.Н. Толстой в работата си „Кавказкият пленник“ пише за онези хора, които са участвали в руско-кавказката война. Тази история се основава на действителни събития, случили се на самия автор и неговите колеги в службата.
Главните герои тук са руски офицери, които са служили в един от гарнизоните, това са Жилин и Костилин. След като прочетете техните фамилни имена, вие неволно забелязвате съзвучието на окончанията на техните фамилни имена. Значенията на имената им са по-близки до противоположности. Първата е по-близка по значение до думата "вена", а втората означава "патерица". И външният вид на героите също е обратен. „Жилин, макар и да не е голям на ръст, е смел. А Костилин е с наднормено тегло, непохватен и дебел.
(Костилин)
Поведението им също отговаря на имената им. Нека си припомним как се държаха тези офицери, когато татарите нападнаха влака. Жилин „грабна сабя“ и се втурна да посрещне татарите, влезе в битка с тях. Татарите ранили коня на Жилин и успели да вземат офицера в плен.
Костилин имаше пистолет, но щом видя татарските войници, той веднага избяга, втурна се към крепостта, оставяйки Жилин. Но коварният полет не спаси Костилин.
(Жилин)
В плен тези хора също се държаха по свой собствен начин. Когато собственикът им Абдул-Мурат каза на младите хора, че ще бъдат освободени само когато роднините платят по 5 хиляди рубли за всеки, Костилин веднага покорно написа писмо до близките си и изчака необходимата сума от близките си. Жилин се съгласи само да напише молба да му изпрати само 500 рубли. Той написа писмото на грешен адрес, като се погрижи за здравето на майка си. Самият той реши да избере момента и да избяга, постоянно обмисляйки вариантите за бягство.
Една нощ младите офицери избягали в планината. Костилин постоянно хленчеше по пътя, страхуваше се от всичко, изоставаше. И Жилин само се засмя. Той не загуби дух дори когато по вина на първия татарите отново бяха хванати и върнати в аула. След завръщането си Костилин постоянно лежеше и стенеше или спеше. Жилин, от друга страна, отново беше обзет от мисли за бягство. По това време Иван се сприятелява с дъщерята на временния си собственик Дина. Тринадесетгодишното момиче се сприятели с Жилин и впоследствие изигра решаваща роля в съдбата му. Тя спаси живота му, като му помогна да избяга отново, като му даде храна за пътуването.
Жилин предложи на Костилин да избяга с него от този плен. Но той отказа, като реши да остане. След това Жилин се върна в гарнизона си, а Костилин получи свобода само месец по-късно, след като близките му изпратиха откуп за него.
Както можете да видите, Костилин и Жилин са напълно различни по характер и тип хора. Едно силни, трудолюбиви, любящи деца. Той е мил, помага дори на онези, които са му били врагове. Костилин е егоист, който е много страхлив и в същото време мързелив. Той е в състояние да предаде всеки, само ако беше по-добър. Затова съдбите им са различни и те взимат различни решения.
Тип урок: урок за затвърждаване на преминатия материал.
Цели на урока:
Специален:
1. Когнитивно: 1) Обяснете как да се подготвите за есе въз основа на материала, разгледан в предишните уроци. 2) Покажете разликите в характерите на героите на историята от Л.Н. Толстой "Кавказки пленник".
2. Разработване: 1)Формиране на умения за сравнителен анализ и способност за прилагането им на практика.
Обща тема:
1) Развийте критичното мислене, способността за сравняване на героите;
2) Повишете вниманието към словото и характеристиките на героите на фона на развитието на сюжета в процеса на четене.
Оборудване:
1) Учебник-четец („Литература. 5 клас. За 2 часа. Част 2“ / В.Я. Коровина, М., 2010 г.);
2) Планиране на уроци по литература: 5 клас. Към учебника В. Я. Коровина "Литература: 5 клас". Еремина О.А., М., 2009 г.
По време на часовете:
1. Време за организиране:
на:Днес в урока ще се подготвим за домашно есе на тема „Жилин и Костилин - два различни персонажа, две различни съдби“ по разказа на Л. Толстой „Кавказкият пленник“, който четем заедно в последен урок. Домашното ви беше да подготвите преразказ и да отговорите на въпроси относно текста.
2. Разговор по въпроси:
на:Как фамилните имена на двамата главни герои в разказа на Л. Толстой говорят за техните персонажи?
Д:Жилин в тълковния речник от "вена" - силен край на мускулите, жилав, двуядрен - силен, еластичен. Костилин от "патерица" е тояга за куци, безсилни Имената показват разликата в характерите на персонажите.
на:Чии очи виждаме картините на аула и живота на планинците и защо?
Д:През очите на Жилин той се интересуваше от всичко, тъй като от първата минута на пребиваване в плен той мислеше за бягство. Костилин все още лежеше там.
на:Справедливо ли е да се каже за Жилин, че е „конник“, а за Костилин „кротък“?
Д:Жилин е смел, той спори с татарите, пазари се с тях, поставя им своите условия. Костилин се съгласява на всичко: дайте откуп от 5 хиляди, живейте в плевня ...
на:Защо хора от други аули дойдоха в Жилин?
Д:Сбъркаха го с лекар, смятаха го за майстор на всички занаяти.
на:Изберете от текста глаголите, които характеризират поведението на Жилин и Костилин.
Д:Жилин: ходи, гледа, прави ръкоделие, копае. Костилин: пише, чака, пропуска, спи.
на:Какво можете да намерите интересно в живота на Жилин и Костилин?
Д:Жилин общува с местните жители, спазва техните обичаи, всичко се грижи за неговата крепост. Костилин не се интересува от нищо, той чака само откупът да бъде изпратен за него.
на:Какъв извод можем да направим от сравнението на двамата герои?
Д:Жилин не седи със скръстени ръце, опитвайки се да избяга, Костилин дори не мисли да избяга, надявайки се на помощта на близките си.
3. Изразителен прочит на глава 5.
4. Работилница - работа по двойки:
на:От главата изберете глаголни описания на действията и на двамата герои.
Д:Жилин (1) - Изкопа дупка, отбелязва по звездите, разглежда, изпълзя до пътя, носи Костилин върху себе си.
Костилин (2) - Закачи камък с крака си, Оплаква се, хленчи, страхува се от всичко, грухти, стене, изостава.
на:Защо Костилин не беше помощник на Жилин, а негов товар? Очаквахте ли това предварително, как ще се държат двамата герои при бягство?
Д:Костилин е слаб, няма сила на волята, търпение. Начинът, по който героите ще се държат по време на бягството, беше ясно от поведението им в плен.
на:Назовете качествата на всеки от героите.
Д:Жилин: смел, находчив, упорит, активен. Костилин: нерешителен, страхлив, егоист.
на:Нека направим изводи: Защо героите се държат различно в едни и същи ситуации?
Д:Зависи от техния темперамент.
на:Разкажете ни за приятелството между Дина и Жилин. Какво е имал предвид Толстой с това?
Д:Чеченските деца са любопитни към руснаците, а не враждебни. Чувството за вражда не е вродено. Жилин уважава смелостта и добротата на Дина. Авторът иска да каже, че враждата между народите е безсмислена, приятелството между хората е норма на човешкото общуване.
5. Съставяне на сравнителна таблица.
Качество |
Жилин |
Костилин |
Външен вид |
— И Жилин, макар и не много висок, беше смел. |
— А Костилин е тежък човек, дебел, целият червен и от него се лее пот. |
Отношение към коня |
— Мамо, извади го, не го удряй с крак. |
— Конят се пържи с камшик от едната страна, после от другата. |
Поведение в плен |
"Мисли:" Тръгвам си." И самият той издирва всичко, търсейки как да бяга. Той обикаля аула и подсвирква, иначе седи, прави нещо ръкоделие." |
„Костилин отново писа вкъщи, той все още чакаше да бъдат изпратени парите и се отегчаваше. По цели дни седи в плевнята и брои дните, когато пристигне писмото; или спи." |
Отношението на татарите към пленниците |
Козлова Татяна Василиевна
позиция:учител по руски език и литература
Образователна институция:МОУ "Основно средно училище Изеголская"
Местоположение:село Изегол, Иркутска област
Име на материала:Презентация
тема:Проект: Изготвяне под ръководството на учител на електронна презентация "Жилин и Костилин: два героя - две съдби"
Дата на публикуване: 22.05.2016
Глава:средно образование
Общинска образователна институция
Изеголско основно общообразователно училище
Проект
Жилин и Костилин: два героя
съдба
»
Работата е извършена от: ученик от 5 клас Николаенко София 2015г.
ПАСПОРТ НА ПРОЕКТА
1. Име на проекта: "Жилин и Костилин: два героя - две съдби." 2. Учебният предмет, в рамките на който се разработва проектът, и свързаните дисциплини: литература и руски език. 3. Тип проект: индивидуален, краткосрочен. 4. Цел на проекта: да се даде сравнително описание на героите въз основа на установените прилики и разлики в тяхното поведение. 5. Цели на проекта: Съставете сравнителна таблица "Жилин и Костилин". Да се направят изводи колко ярко, силно може да се прояви характерът на един човек, а характерът на друг изобщо не може да се прояви при едни и същи обстоятелства. 6. Ръководител на проекта: Козлова Татяна Василиевна, учител по руски език и литература. 7. Възраст на участника в проекта: 11 години. 8. Предвиденият продукт на проекта е презентацията „Жилин и Костилин: два героя – две съдби”.
сравнителна таблица
Качество
Жилин
Костилин
Значението на фамилното име Жили, жилав - слаб, мускулест, с изпъкнали вени Патерица е пръчка, която служи като опора при ходене на куци или такива, които имат болни крака Външен вид "И Жилин, макар и не голям на ръст, беше смел" " Костилин е с наднормено тегло, дебел, целият червен и от него се лее пот. ”Причините, поради които са били заловени, Жилин не може да направи нищо сам без пистолет. Да, и татарите убиха коня му, тя му смаже крака, Костилин се измъкна и хвърли Жилин сам без пистолет
Поведението в плен Жилин първо се пазари, пише така, че писмото да не стигне, мисли да си тръгне. Жилин живееше, лекуваше се, правеше кукли, гледаше, подготвяше се да избяга. Костилин пише писмо до семейството си, за да бъде изкупено. Не направи нищо, просто изчака отговор, заспа. Първото бягство излязох, излязох, станах, маркирах пътя, вървях, скачах, огледах се, повлякох Костилин. Закачи, гръмна, сто изостана, отряза краката си, изостана, изпъшка.
Поведение след неуспешно бягство „И Жилин изпадна в депресия: той вижда - нещата са лоши. Тя не знае как да излезе." Но Жилин не губи надежда. Моли Дина за помощ. „Костилин беше напълно болен, подут, болки по цялото тяло и всички стенат или спят.” Второто бягство на Жилин е сам, никой не го притеснява. Той върви, бърза, изтощен. Той не губи надежда, сплоти се с последни сили. Нашите казаци помогнаха. Останал да служи в Кавказ. „И Костилин беше откупен само месец по-късно за пет хиляди. Донесоха едва живи."
Sinkwine
Жилин
Смел, мил Работи, гледа, подготвя Водата не тече под лежащия камък Браво!
Sinkwine
Костилин
Страхлив, мързелив Оплаква се, пита, чака Не вярва в себе си Слаб човек!
Заключения Какво определя факта, че хората, които се намират в една и съща ситуация, се държат различно? Мисля, че всичко зависи от човека. Двама служители се оказаха в една и съща ситуация, но виждаме двама различни хора. Жилин е активен човек. Той е мил, мисли за майка си, жали я, надява се на себе си, обмисля бягство, успял е да се установи в аула, трудолюбив, помага на всички, интересува се от други хора. Не губи силата си в трудна ситуация. Той полага всички усилия да излезе от аула, да избяга. Всичките му действия и дела са подчинени на една цел – освобождението. Костилин е слаб човек, не разчита на себе си, очаква помощ от майка си, способен е на предателство, загубил е сърце, не приема други хора, мързелив е, неактивен, не знае как да се адаптира към ситуацията.
„Кавказки пленник“ е история, която понякога се нарича история. Написано ни разказва за руски офицер, държан в плен от планинците. Историята е публикувана за първи път в сп. Заря през 1872 г. Това е едно от най-популярните произведения на великия руски писател, което е претърпяло много преиздавания. Заглавието на историята е препратка към едноименната поема на Пушкин. В тази статия ще произведем Жилин и Костилин. Това са два главни героя, чието противопоставяне на личности е в основата на творбата. Вижте описанието на Жилин и Костилин по-долу.
Настройка на историята
Разказът се основава отчасти на реално събитие, случило се по време на службата на Толстой в Кавказ (50-те години на XIX в.).Той пише в дневника си през юни 1853 г., че почти е заловен, но се държи добре в този случай, макар и прекалено чувствителен. Лев Николаевич, заедно със своя приятел, веднъж по чудо се измъкнаха от преследването. Лейтенант Толстой също трябваше да спасява своите другари по оръжие от плен.
Писма за откуп, написани от двама служители
Историята се развива по времето на Жилин, офицер, служил във флота. Майка му изпраща на сина му писмо с молба да я посети и той напуска крепостта с вагона. По пътя той го изпреварва заедно с Костилин и се натъква на конни „татари“ (тоест мюсюлмански планинари).
Те застрелват коня, а самият офицер попада в плен (другарят му бяга). Жилин е отведен в планинско село, след което е продаден на Абдул-Мурат. "Как се срещнаха Жилин и Костилин след това?" - ти питаш. Оказа се, че по това време Костилин, колега на Жилин, който също беше заловен от татарите, вече е в плен при Абдул-Мурат. Абдул-Мурат кара руските офицери да пишат писма вкъщи, за да получат откуп за тях. Жилин посочва грешен адрес на плика, осъзнавайки, че майката във всеки случай няма да може да събере необходимата сума.
Жилин и Костилин в плен
Костилин и Жилин живеят в плевня, слагат подложки на краката си през деня. Жилин се влюби в местни деца, преди всичко Дина, 13-годишната дъщеря на Абдул-Мурат, с която правеше кукли. Докато обикаля околностите и аула, този офицер размишлява как да избяга в руската крепост. През нощта копае тунел в плевнята. Дина понякога му носи парчета агнешко или плосък хляб.
Бягство на двама офицери
Когато Жилин научава, че жителите на този аул са разтревожени от смъртта на съселянин, загинал в битка с руснаците, той най-накрая решава да избяга. Заедно с Костилин офицерът пълзи в тунела през нощта. Те искат да стигнат до гората, а след това и до крепостта. Но поради факта, че дебелият Костилин беше тромав, те нямат време да изпълнят плановете си, татарите забелязват младите хора и ги връщат обратно. Сега са поставени в яма и вече не свалят запасите за през нощта. Дина понякога продължава да носи храна на офицера.
Второто бягство на Жилин
Осъзнавайки, че техните поробители се страхуват, че руснаците могат да дойдат скоро и следователно могат да убият пленниците си, Жилин веднъж с падането на нощта моли Дина да вземе дълга пръчка. С нейна помощ той се измъква от дупката. Накуцващият и възпаленият Костилин остава вътре. Той се опитва, включително и с помощта на момичето, да събори ключалката от блоковете, но не успява. На разсъмване, проправяйки си път през гората, Жилин излиза при руските войски. Впоследствие Костилин, с подкопано до крайност здравословно състояние, е изкупен от плен от своите другари.
Характеристики на главните герои ("Кавказки затворник", Толстой)
Жилин и Костилин са руски офицери. И двамата участват във войната за Жилина, идва писмо от майката, в което тя моли сина си да я посети, преди да умре, за да се сбогува. Той, без да се колебае, тръгва на път. Но беше опасно да отидеш сам, тъй като татарите можеха да го хванат и убият по всяко време. Отидохме в група и затова много бавно. Тогава Жилин и Костилин решават да продължат сами. Жилин беше благоразумен и внимателен. След като се увери, че пистолетът на Костилин е зареден и той има сабя в ножницата, Жилин реши да види дали татарите се виждат, когато се изкачва на планината. Изкачвайки се по-високо, той забеляза враговете си. Татарите бяха много близо и затова видяха Жилин.
Този смел офицер смяташе, че ако успее да стигне до пистолета (което имаше Костилин), офицерите ще бъдат спасени. — извика той на другаря си. Но страхливият Костилин избяга, страхувайки се за собствената си кожа. Той извърши подло дело. В начина, по който Жилин и Костилин се срещнаха, се вижда подигравката на съдбата над последния. В крайна сметка и двамата бяха заловени в крайна сметка и тук те се срещнаха отново. Началникът на мюсюлманските алпинисти каза, че е необходимо да се плати откуп от 5000 рубли и след това те ще бъдат освободени. Костилин веднага написа писмо вкъщи с молба да получи пари. И Жилин отговори на горците, че ако го убият, няма да получат нищо, и им каза да чакат. Той изпратил писмото си нарочно на друг адрес, тъй като полицаят съжалил майка му, която била тежко болна, а в семейството нямало такива пари. Освен майка си, Жилин нямаше други роднини.
Сравнителните характеристики на Жилин и Костилин могат да бъдат допълнени, като се посочи как тези герои са прекарали времето си в плен. Жилин реши, че може и трябва да избяга. През нощта копаеше тунел, а през деня правеше кукли за Дина, която носеше храна в замяна.
Костилин бездейства цял ден и спеше през нощта. И сега дойде моментът, когато подготовката за бягството приключи. Офицерите тичаха заедно. Те силно разтриха краката си в камъните и Жилин трябваше да носи отслабения Костилин върху себе си. Поради това те бяха заловени. Този път служителите бяха поставени в дупка, но Дина извади пръчка и помогна на приятелката си да избяга. Костилин се страхуваше да бяга отново и остана при планинарите. Жилин успя да стигне до своите. Костилин беше изкупен само месец по-късно.
Както можете да видите, Лев Николаевич Толстой показва в своя разказ „Кавказки пленник“ смелостта и смелостта на Жилин и слабостта, страхливостта и мързела на своя другар. Сравнителните характеристики на Жилин и Костилин са противоположни, но изградени върху контраст. За да предаде по-добре мисълта си, авторът използва редица техники. Прочетете за тях.
Анализ на заглавието на историята "Кавказки пленник"
Интересно е да се анализира самото заглавие на разказа - "Кавказки пленник". Жилин и Костилин са двама герои, но името е дадено в единствено число. Толстой може би искаше да покаже, че истински герой може да бъде само човек, който не се предава пред възникналите трудности, а действа активно. Пасивните хора се превръщат в тежест за другите в живота, не се стремят към нищо и не се развиват по никакъв начин. По този начин авторът показва, че не всичко в живота ни зависи пряко от обстоятелствата и всеки човек е творец на собствената си съдба.
Имената на главните герои
Обърнете внимание и на имената на героите, които не са взети от автора случайно, което също трябва да се отбележи при съставянето на сравнителните характеристики на Жилин и Костилин. Започвайки да четем това произведение, ние все още не знаем героите на главните герои, а само научаваме имената им. Но веднага получаваме усещането, че Лев Николаевич е по-симпатичен към Жилин, отколкото към Костилин. Последният, както си мислим, има „куц“ характер, а Жилин е силен, „жилев“ мъж със силен характер. Костилин се нуждае от помощ от външни лица, той е нерешителен, зависим. По-нататъшните събития потвърждават нашите предположения. Значението на тези римувани фамилни имена е съвсем различно. И така, Жилин е описан като човек с нисък ръст, пъргав и силен. Напротив, Костилин е с наднормено тегло, тежък за повдигане, пасивен. През цялата работа той прави само това, което пречи на приятеля му да реализира плана си.
Заключение
По този начин тези два героя са противоположни, както се вижда от описанието на Жилин и Костилин от автора. Основната разлика между тези двама офицери е, че единият е трудолюбив, активен човек, който вярва, че можеш да намериш изход от всяка ситуация, а другият е страхливец, мързелив, мързелив. Жилин успя да се установи във враждебна среда, което помогна на този офицер да излезе от плен. Такъв случай би разтревожил друг човек, но този служител не е такъв. Той не се прибра вкъщи след края на историята, а остана да служи в Кавказ. И Костилин, едва жив, беше освободен от плен за откуп. Толстой не каза какво се е случило с него след това. Вероятно той дори не смяташе за необходимо да спомене по-нататъшната съдба на такъв безполезен човек в работата си „Кавказки пленник“. Жилин и Костилин са различни хора и следователно съдбите им са различни, въпреки едни и същи житейски обстоятелства. Именно тази идея искаше да ни предаде Лев Толстой.
Самуил Маршак отбеляза, че произведението „Кавказки пленник“ (Толстой) е венецът на всички книги за четене и каза, че в цялата световна литература е невъзможно да се намери по-съвършен пример за история, малка история за детско четене . Описанието на Жилин и Костилин, техните герои помага за образованието на по-младото поколение, за развитието на личността, тъй като показва как да се държим в трудни ситуации. Съдбата на Жилин и Костилин е много поучителна.
