Djelovanje K. Ushinskog kao dječjeg pisca
K. D. Ushinsky
Iz sjećanja iz djetinjstva
23. prosinca. Sutra je Badnjak, a danas je naša škola odbačena. Prisilno smo izdržali zadnju lekciju! Toliko sam potrčala kući da sam izgubila knjigu. Do 8. siječnja smo slobodni. Ova prva trećina školske godine je najduža. Moramo popraviti našu ledenu planinu: potpuno se srušila; bilo bi potrebno organizirati lutkarsko kazalište za malu braću i sestre: ja ću se pobrinuti za to. 24. prosinca. "Kutya je na pijaci, a Uzvar je otišao na tržnicu", rekla nam je danas dadilja. Kutya je, točno, stajala u prednjem uglu, ispod slika, na sijenu; Da, i Uzvar s tržnice se vratio i ispalo je vrlo ukusno. Majka mi je rekla zašto stavljaju kutyu na sijeno. Uveče je bila strašna bura; ali to nije spriječilo dječake i djevojke da dođu na koledž. Oh, zavijanje u cijevi! Koliko grozno mora biti sad na otvorenom terenu! Pa jesi li proveo Badnjak? 25. prosinca. Božić Kristov.Kad smo se danas probudili, mećava se već smirila i sunce je sjalo. Bilo je poklona kod naših krevetića: primio sam knjigu sa slikama i bojama; Vera i Nadia su nove lutke, Kostya je konj, a Will bubnjar, a Will je bubnjao dok ruke bubnjara nisu prestale da se dižu ... Nakon mise, svećenik je došao k nama povodom prehlade s prizmom: pjevali su, kako se rodio Spasitelj, kako se na nebu pojavila nova zvijezda, kako su pjevali anđeli i kako su mudraci s Istoka došli pokloniti se božanskom djetetu. Može se vidjeti, gdje se rodio Spasitelj, nije bilo tako hladno kao ovdje ako pastiri noći provedu u polju. Navečer su nas doveli zvijezda i jaslice. Lijepa zvijezda napravila nastavak! Traper je također bio vrlo uspješan: strašna smrt pametno je odsjekla glavu zlom Herodu. I s pravom njemu - ne gonite Krista, ne ubijajte bebe.
Čist ponedjeljak.
Na Shrovetide smo se jako zabavili: jahali smo s planina i jeli palačinke. Bilo je bučno i zabavno: ali danas u kući i na ulici vlada nešto tišine! Čuo sam samo tužni i dugotrajni evangelizam. Majka i baka navlače tamne haljine i idu u gulaš. Došao je svećenik: pročitao je molitvu i svima čestitao na korizmi. Zrak već smrdi na proljeće. Popodne je sunce primjetno zagrijalo; dijamantne ikole visile s krovova; snijeg labavi; u vrtu prikazane protalinki. Kako bih želio znati: hoće li biti Uskrs na snijegu ili na zelenoj travi? Učenje traje samo šest tjedana; na sedmu će nas pustiti. Nadia i Vera već su počele sakupljati obojene krpe za uskršnja jaja. Rano, dragi moji!
Palm nedjelja.
To je prošlo šest tjedana posta! Jučer je naša škola otpuštena. Kad sam se vratio kući, otac me pitao: "Kada je subota u subotu?" Nisam znao; i ispada da se Lazarevo uskrsnuće slavi na Palminom tjednu u subotu. Danas su sva naša djeca, osim djece, vrlo rano išla na matine. Kad su se majka i baka vratile kući s vrbama, našli su nas još u krevetu; u šali počeli su vrbiti i tući vrbe: "Ja se ne tučem, vrba pogađa - ustanite, djeco i budite zdravi!" Skočili smo i ovdje, kod svakog od nas, iza krevetića, nataknuo nas je vijenac s rudečastim voskom kerubinom! Kerubimčiki su bili poput Nadije - ista ona bbw! Ali što je dobro! Na verbulama su već lepršave janjetine, a danas imamo prvi okvir gore! "Prvi je okvir postavljen - I buka provali u sobu, I dobra vijest o obližnjoj crkvi, I ljudi pričaju, i kucanje kolu"!
Dobar ponedjeljak.
Danas smo s tatom počeli ići na gobljanje: hodamo do jutra, sata i vespera. Svećenik u crnoj rizi. Kad pročita molitvu "Gospodine, Gospode trbuha moga"! - svi stavili prostranosti. Sunce marljivo radi svaki dan. Ceste su krenule loše; pada snijeg; lokvice posvuda; led na rijeci postao je crn; uz obalu polineja; na kuju kao da trava postaje zelena; na drveću su pupoljci nabrekli, u olucima šuštaju potoci
Veliki četvrtak.
Jučer sam priznao drugi put u životu. Sa strahom sam otišao iza shirmochkija, gdje je svećenik sjedio u crnoj stolici. Pred njim, na lijevo, leže Križ i Evanđelje. Danas sam se pridružio i nisam trčao cijeli dan, ali sjedio sam kraj bake i čitao joj Evanđelje. Navečer smo otišli u Pasiju. Svećenik usred crkve pročitao je kako su užasno mučili Spasitelja. Ne bez razloga, nakon svakog Evanđelja u zboru slavili su: "Tvoje strpljenje, Gospode"! Svi smo stajali sa upaljenim svijećama. Svećenik je završio sahranjivanjem Spasitelja i postavljanjem stražara na njegov grob.
Bilo je teško izdržati svih dvanaest evanđelja, ali ustrajao sam. Večer je bila tiha i uspio sam kući donijeti upaljenu svijeću bez fenjera. Baka je uzela svijeću od mene i zapalila križeve na vratima.
Veliki petak.
Danas sam bio na putu plašta i hodao sa svijećom oko crkve. Dan je bio jasan: sunce je bilo vrlo toplo, ptice su trčale oko crkvenog krova i veselo cvrkutale. Naše su svijeće blago svijetlile i bio sam nekako tužan, ali bilo je ugodno slušati kako suosjećajni Josip prekrivao Spasiteljevo tijelo čistom krpom. Danas se nismo primijenili na plašt jer ga nismo mogli izdržati - a ujutro smo pili čaj. Snijeg i dalje bježi tu i tamo u hladu, ali u dvorištu smo potpuno suhi; i zabavno hodati po suhom. Na rijeci samo nekadašnja cesta postaje crna. To bi se sada vozilo! Prelazeći dva dana br. Dušo sunce! Naporno radite: sjetite se da je prekosutra praznik.
Velika subota.
Rano ujutro, prije čaja, otišli smo se vezati za oblog. Jutro je bilo vedro, ali malo je mraza prekrilo lokvice ledom. Svaki put kad nogom prekinem ledeni odmor: želim pomoći suncu. Platno leži usred crkve; okolo su velike svijeće. Tko je stavio ovaj mirisni vijenac na plašt? Na uglovima plašta bila je zlatna kruna od trnja, trske i koplja. Znam zašto su ovdje. Vidio sam danas tortu i Uskrs. Moja baka je za svakoga od nas pripremila bradu i sve je do moje visine: moje je, naravno, najviše. Oh, kakva radost! Led na rijeci je slomljen. Zabavno je gledati kako lebde ogromne sante leda: stvaraju buku, sudaraju se, gužve, penju se jedna preko druge. Zbogom, led, do sljedeće godine!
Svijetlo uskrsnuće.
Odlučio sam da ne spavam te noći; ali kad se smračilo, braća i sestre zaspali su, a ja sam, sjedeći na stolicama, zaspala, iako sam znala da su u dvorani prekrili veliki stol čistom krpom i slagali uskrsne kolače, uskrsna jaja, Krashenki i mnoge, mnoge dobre stvari. U ponoć su točno u katedrali udarili u veliko zvono; u drugim su crkvama odgovarali, a zvonjava se proširila po gradu. Na ulicama sam čuo kako se vozi kočija i razgovaraju ljudi. Moj san je odmah skočio sa mene i svi smo pošli u crkvu. Ulice su mračne; ali naša crkva gori tisućama svjetala iznutra i izvana. Toliko kuca ljude da smo jedva protetirani. Mama me nije pustila s povorkom oko crkve. Ali kako sam bila sretna kad su se napokon iza staklenih vrata pojavili svećenici u sjajnim odijelima i zapjevali: "Krist je uskrsnuo iz mrtvih!" To je stvarno od praznika praznika! Nakon rane mise, otišli su blagosloviti Uskrs, a ono što nije poučeno oko crkve! Vratili smo se kući kad je već bila zora. Pokucao sam s našom dadiljom: ona je, jadnica, bolesna i nije išla u crkvu. Tada su svi počeli brzo slomiti, ali mene je svladao san. Kad sam se probudio, s neba je obasjalo jarko sunce i gradska zvona su odzvanjala zvona.
Radunica.
Baka i majka odvele su mene i moje dvije sestre na groblje. Tamo, pod križevima, naša obitelj puno spava: tu je moja mala sestra, Lisa. Kako je travnati njezin mali grob! Žuti maslaci izgledali su posvuda, a dugi kaputi plačuće breze bili su kao da su obasjani zelenim dolje. Ptice žure i cvrkuću: ona izvlači slamku, to perje - vidi se, počele su graditi gnijezda. Seljaci već oranju proljetno polje iza groblja.
Troitsin dan.
Danas smo se rano probudili. Znali smo da u dvorištu imamo čitavu košaricu mladih breza i da ih je potrebno urediti i u dvorištu, i na kapiji i na trijemu, i u sobama na uglovima, i iza slika, gdje još uvijek strše suhe vještice. Blago proljetna topla kiša, što ljepljivo lišće na brezi čini još svjetlijim i mirisnijim. Istina treba reći da je Dan Trojstva zeleni praznik. Ja i dvije starije sestre dobili smo upute da beru cvijeće u crkvi, razbio sam mirisni jorgovan i pronašao ga sreća oko devet lišća. U crkvi na podu iscrpljena trava, na slici su visjele svježe grane. Sve je u njihovim rukama cvijeće ili barem neka grančica. Jedna jadna djevojka nije imala ništa. Dao sam joj svoj buket "Kako je ljubazan, naša mala Kostya"! - govorili su okolo. Sutra dan duhova, a danas je odjeknula prva grmljavina. 29. lipnja. Danas nemam jedan praznik, ali mnogi: rođendan sam, jučer je u našoj školi bio javni čin i dali su mi knjigu, danas su započeli praznici, sutra idemo na selo - a u selu ima zelenila, cvijeća, šumarki, ptica i bobica ! Znam da dok dođemo u selo, tako ćemo ići s tatom na sijeno. Ovdje se malo zabavljam! Ne zaboravite kupiti štapove za ribolov. Na livadi ljeti. "Danas, djeco, svi idemo na sijeno", rekao nam je otac nedavno, "i oboje smo vrištali i bježali da smo bili prisiljeni poletjeti. Pripremio sam štapove i mreže za rakove, djevojke - košare za bobice, a nakon večere cijela naša obitelj krenula je u dva kolica. Nakon dva sata vožnje uskim seoskim trakama, a na kraju bez ceste uopće, stigli smo do mokrog sijena na obali Desne. Kad smo stigli, sunce je već zalazilo iza planine krede, ali djelo je još kuhalo na cijeloj livadi; i livada, livada i nitko ne može skrenuti pogled! Kosačice u bijelim košuljama prijateljski su napadale visoku travu, a iza svake se brzo izvlačio zeleni vrt. U selu su seljačke žene lopate sijene lopatama, a jelša je već formirala gomilu: dvoje radnika stajalo je na vrhu rastućeg sijena i vješto su presavijalo sijeno, a ostala dva su ih predala vilicama. Dječaci na konjima vukli su nove hrpe do hrpe i zakačili ih konopom; dva mala psa koja lebde u sijenu. Pjesme, smijeh, razgovor, lajanje pasa i zvuk košme pod udarcima brusne oštrice ispunjene zabavom širili su se u zraku. Ali sunce je zašlo; postalo je mračno, na zapadu je izbila zora: dizali su se dizalice s krikom odozdo; zaletio je niz divlje patke za noć; u obližnjem jezeru, što je preostalo nakon izlijevanja, žabe su gladile žabe; noćni skakači puknu. Radovi su zaustavljeni. Na obali su plamtili vatri, odražavali se u vodi; crne kotline visile su nad svjetlima i ljudi su se počeli kretati oko njih, poput ogromnih sjena. Mladići su išli s vatrom da osjete rakove; jedan se usudili podići dva goruća smreka i kotrljao se s njima poput kotača vatre kroz kosinu livadu. Šatori su nam bili razbijeni, a mi smo, naletjeli na obilje, zaspali na mirisnom sijenu. Zamolio sam se da se probudim rano: ujutro riba bolje ugrize. 6. kolovoza. Dugo nisam ništa zapisao u svoj dnevnik: prije toga nisam imao cijelo ljeto! Sada ne trčimo toliko: kiša je i miriše na jesen. Trijumfom smo danas nosili u crkvu punu jelo od rumenih jabuka, žutih krušaka i plavih šljiva. Majka i baka počele su jesti voće tek danas, ali odlučili smo se davno. Na poljima se već nalaze redovi visokih gomila; uskoro će nam donijeti zadnji snop i smjestiti ga ispod slika. Muhe počinju bolno gristi, - naizgled, kraj muha. 1. listopada. Veo je naš hramski blagdan. Koliko je ljudi bilo u crkvi i kako je sve zabavno! Ova je godina velika berba. U našem vrtu jučer su uklonjene posljednje jabuke: samo jedna bobica rogača još uvijek bljedi i čeka prvi mraz. Zeleni nasadi pretvoreni su u višebojne; Osinka drhti, sva zlatna i ljubičasta; vjetar lomi posljednje lišće; krila mlinova ne prestaju se vrtjeti; moj novi zmaj leti visoko; a u dvorani smo već pripremili zimske okvire. U studenom. Probudili smo se danas i vidimo da je soba već vrlo lagana, iako se ne vidi sunce. Pojurili smo do prozora i vrištali od radosti. Sjajni pahuljasti snijeg s debelim slojem prekrivao je naše dvorište, i ogradu, i uzgajivačnicu Bugove, i krov staje. Ujak Kondraty već je vozio po šumi, a Vaska istrči iz kuhinje i odmahne šape. "Zima, zima"! - vikali smo i pljeskali rukama; odjeveno pametno, doručkovalo je brzo - i radije do dvorišta. Počeo sam se dizati na svoje saonice i, bez pažljivog razmišljanja, zgrabio klizaljke - i do rijeke, a ona, tamna i plava, teče među bijelim obalama.
Kraj.
1864 Izvor teksta: "Izvorna riječ" za malu djecu. Druga godina. Druga knjiga nakon abecede za čitanje, sa slikama u tekstu E. Jacobsona. Sastavio K. Ushinsky, St. Petersburg, Tipografija Glavne topničke direkcije, 1864Ushinski Konstantin Dmitrievich postao je poznat prije svega kao ruski utemeljitelj pedagogije, a zatim i kao pisac. Međutim, život ove talentirane osobe nije bio dug, bolest mu je oduzela svu snagu, žurio je s poslom i učinio što više za druge. 1867. iz domovine se vratio iz Europe, a nekoliko godina kasnije, 1871. godine (u novom stilu), umro je, imao je samo 47 godina.
Konstantin Ushinski zaista je puno učinio za Rusiju. Njegov strastveni san, zabilježen u dnevniku od mladosti, trebao je postati koristan svojoj domovini. Ta je osoba svoj život posvetila pravilnom odgoju i prosvjetljenju mlađe generacije.
Konstantin Ushinsky: kratka biografija
Kostya je rođen u Tuli 19. veljače 1823. godine u obitelji sitnog plemića - umirovljenog časnika, veterana rata 1812. godine. Životopis Ushinskog Konstantina Dmitrievich ukazuje da je djetinjstvo proveo u gradu Novgorod-Seversky, smještenom u provinciji Chernigov, u malom roditeljskom imanju, gdje je njegov otac poslan da radi kao sudac. Majka mu je umrla vrlo rano, u to vrijeme imao je 12 godina.
Nakon što je završio lokalnu gimnaziju, Konstantin je postao student prava na Moskovskom sveučilištu. Diplomirao je s odlikovanjem. Dvije godine kasnije postao je vršilac dužnosti profesora kameralnih znanosti na pravnom liceju u Jaroslavlju.
Međutim, njegova sjajna karijera vrlo brzo je prekinuta - 1849. Ushinsky je otpušten zbog "nemira" među studentima, čemu su tome pridonijeli i njegovi progresivni pogledi.
Početak pedagoške djelatnosti
Konstantin Ushinski bio je prisiljen raditi u sitnom birokratskom položaju u Ministarstvu unutarnjih poslova. Takve aktivnosti ga nisu zadovoljile, a čak su izazivale i odvratnost (o tome je i sam pisao u svojim dnevnicima).
Pisac je najveće zadovoljstvo dobio od književnog rada u časopisima Biblioteka za čitanje i Sovremennik, gdje je stavio svoje članke, prijevode s engleskog i recenzije materijala objavljenih u stranim tiskanim medijima.
1854. Konstantin Ushinsky počeo je raditi kao učitelj, a zatim kao inspektor u Gatchina siročetnom institutu, gdje se očituje kao izvrstan učitelj, stručnjak za temelje odgoja i obrazovanja.
postupak
Pod utjecajem razvoja socijalno-pedagoškog pokreta 1857.-1885. Ushinsky je napisao nekoliko članaka u "Journal of Education" koji su bili prekretnice u njegovoj sudbini; autoritet i slava stigli su mu odmah.
Godine 1859. primio je mjesto inspektora Smolnyja, a u toj je poznatoj ustanovi, usko povezanoj s kraljevskom obitelji, tada vladala atmosfera slanja i poslušnosti. Sav je trening vođen u duhu kršćanskog morala, što je u konačnici rezultiralo inkuliranjem svjetovnih manira, obožavanja carstva i najmanje stvarnog znanja.
reforma
Ushinsky je odmah reformirao institut: unatoč otporu reakcionarnih učitelja uveo je novi nastavni plan i program. Sada su glavni predmet postali ruski jezik i književnost, kao i prirodne znanosti. Na satovima fizike i kemije uveo je eksperimente, budući da su ovi živopisni principi doprinosili boljoj asimilaciji i razumijevanju tema. Tada su pozvani najbolji učitelji - metodolozi iz literature, geografije, povijesti itd., A to su Vodovozov V.I., Semenov D.D., Semevsky M.I.
Zanimljiva je odluka bila uvođenje dvogodišnjeg pedagoškog razreda izvan općih sedam razreda kako bi se učenici što bolje pripremili za koristan rad. Također uvodi i praksu nastavnih skupova i sastanaka za učitelje. Učenici također imaju pravo na odmor i praznike s roditeljima.
Konstantin Ushinsky bio je vrlo zadovoljan svim tim događajima. Biografija za djecu bit će zanimljiva i zbog toga što je upravo on napisao toliko nevjerojatnih bajki i priča.
Dječja knjiga za čitanje
U isto vrijeme, 1861. godine, Ushinsky je stvorio dječju knjigu čitanja "Detsky Mir" na ruskom jeziku za osnovne razrede u dva dijela, koja je sadržavala i materijal o prirodnim znanostima.
U godinama 1860-1861 on uređuje „Časopis Ministarstva za javno obrazovanje“, potpuno mijenja tamo nezanimljiv i suh program i pretvara ga u znanstveni i pedagoški časopis.
Gospodin Ushinski Konstantin Dmitrievich posvećuje sve svoje vrijeme ovom poslu. Kratka biografija ukazuje da je njegov rad društvu donio mnogo koristi. Piše i stavlja dovoljno reakcionarnih članaka u časopisima. Autor za takvu samovolju nije mogao platiti. Uznemiravanje je započelo kod njega, kolege su ga optuživale za političku nepouzdanost i slobodoumljenje.
Iskustvo u Europi
1862. otpušten je iz Instituta Smolny. A onda ga carska vlada šalje u inozemstvo na dugo putovanje na studij europskog ženskog obrazovanja. Ushinski ovaj put uzima kao vezu.
Ipak se upušta u posao, proučava sve s velikim zanimanjem i posjećuje niz europskih zemalja. U Švicarskoj posebno temeljito proučava formulaciju osnovnog obrazovanja. Konstantin Ushinsky donosi svoje zaključke i generalizacije u udžbeniku za razred koji čita "Rodna riječ" i udžbenik za to. Zatim priprema dva sveska „Čovjek kao predmet odgoja“ i skuplja svu građu za treću.
Bolest i nesreća
U svojim posljednjim godinama govorio je kako ima mnogo članaka o nedjeljnim školama i školama za djecu obrtnika, a sudjelovao je i na pedagoškom kongresu na Krimu. Godine 1870. u Simferopolu, posjetio je nekoliko obrazovnih ustanova i željno se sastao s učiteljima i njihovim učenicima.
Jedan od učitelja, I. P. Derkačov, prisjetio se da je u ljeto 1870., po povratku kući s Krima na farmu Bogdanka, Glukhovsky distrikt (regija Chernihiv), Ushinski htio posjetiti svog prijatelja N. A. Krfa u Jekaterinoslavu, ali to nije mogao učiniti. Jedan od razloga bila je njegova hladnoća, a potom i tragična smrt najstarijeg sina Pavla. Nakon toga, Ushinski s obitelji preselio se u Kijev i kupio kuću u Tarasovskoj ulici. I odmah sa svojim sinovima odlazi na liječenje na Krim. Na putu Ushinski Konstantin Dmitrievich postaje vrlo hladan i zaustavlja se u Odesi na liječenju, ali ubrzo umire, bilo je to u siječnju 1871. (u novom stilu). Pokopan je u Kijevu u
Ushinskyjevih najdražih žena
Nadežda Semenovna Dorošenko postala je supruga KD Ushinskog. Upoznao ju je u Novgorodu-Severskom. Bila je iz drevne kozačke rase. Ushinski se oženio s njom u ljeto 1851. godine tijekom poslovnog putovanja u ovom gradu. Imali su petero djece.
Kći Vera (nakon Potovog supruga) u Kijevu otvorila je Gradski fakultet Čovjeka, nazvan po ocu, o svom trošku. Druga kći, Nadežda, zaradila je novac očevim djelima i stvorila osnovnu školu u selu Bogdanka, gdje je Ušinski živio u svoje vrijeme.
lekcija
Predmet: KD Ushinski. Ljeto (ulomak).
ciljevi:Saznajte više o radu KD Ushinskog. Nastavite raditi na priči. Da biste privukli pažnju djece na ljepote prirode, obratite pažnju na sezonske promjene u prirodi i u životu ptica. Naučite djecu da zamišljeno razmišljaju o figurativnom jeziku autora, da doživljavaju estetski užitak čitanja. Razviti svijetle figurativne predstave na temelju čitljivih, proširiti i obogatiti rječnik učenika. Formirati vještinu svjesnog tečnog izražajnog čitanja.
oprema: ill., glazbeni zapis, portret autora, izložba knjiga, ilustracije na temu "Ljeto", zadaci za grupe (zagonetke, poslovice, igra "četvrti ekstra", niz riječi, "ljeto"), patter.
Tijek lekcije.
ja.Org.moment. Psih.nastroy.
IIGovorno zagrijavanje.
lupkanje: Proklijao, proklijao,
Raste hranjive klice.
IIIProvjera domaćih zadaća.
IVAktualizacija potpornog znanja. Ciljanje.
Grupni rad:
1. skupina: pogodite zagonetke (ljeto)
Ljeto, zima, proljeće, godina.
Ožujak, travanj, svibanj, lipanj.
Ljeto, lipanj, srpanj, kolovoz.
… skuplja, a zima jede.
V, Rad na temi.
1. Poznavanje proizvoda.
Konstantin DmitrievichUšinski (1824 - 1871) Rođen 2. ožujka u Tuli. Nakon što je diplomirao na Pravnom fakultetu Sveučilišta u Moskvi, radio je kao učitelj ruske književnosti, inspektor Instituta Smolny, urednik časopisa.
KD Ushinsky je izdao dvije edukativne knjige "Dječji svijet" (1861) za djecu od 10 do 12 godina i "Native Word" (1864) za djecu od 8 do 10 godina, uključujući i abecedu. Udžbenici su bili namijenjeni za početno čitanje u učionici i sadržavali su kognitivne članke iz različitih područja ljudskog znanja i umjetničkih djela. Sadržaj udžbenika ne uključuje samo članke, priče, bajke, bajke K. D. Ušinskog, nego i tekstove njegovih poznatih suvremenika: I. A. Krylov, V. A. Zhukovsky, A. S. Pushkin, M. Yu. Lermontov , N. A. Nekrasova i drugi.
Moderni udžbenici i knjige za čitanje često uključuju tekstove KD Ushinskog: „Četiri želje“, „Vaska“, „Pijetao s obitelji“, „Krava“, „Konji“; bajke "Vjetar i sunce", "Alien Egg", "Lisa Patrikeevna" i mnogi drugi.
Vrijeme je pokazalo da djela KD Ushinskoga još uvijek vole mladi čitatelji.
2). Čitanje priče o učitelju.
3). Pitanja o percepciji:
Što vam se svidjelo u komadu?
O čemu se radi?
Zašto se ovo djelo zove?
Kakav je dojam na vas ostavio naziv djela?
Koji se žanr može pripisati ovom djelu? Zašto?
2. Radite na proizvodu.
1) Učite čitati (u isto vrijeme).
2) Čitanje (tiho) do kraja priče.
Glazbena minuta. Opuštanje.
- Što ste čuli u glazbi?
Koje su slike zamišljali?
Koja ilustracija odgovara ovoj priči? Zašto? Opravdati.
3) Čitanje naglas.
4) Pitanja. Selektivno čitanje.
Kako sunce sja u ljeto?
Kakav znak - kaže glasnik kiše?
Pitanja o udžbeniku str.
Što se događa u vrućini s prirodom - s poljima, drvećem, pticama - is čovjekom?
Što sve - i priroda i ljudi - čekaju?
Zašto su svi tako sretni zbog olujnih oblaka koji su došli?
Koja polja seljaci kažu da se odmaraju pod parom?
Što ptica osjeća u podne?
Zašto se ljudi raduju na kiši?
Kako ljeto završava ono što je proljeće počelo? U tekstu možete pronaći izvatke o tome.
Što ljeti rade ptice, životinje, insekti?
Što se u ovom trenutku događa u šumi?
5) Pitanja. Radite u redovima: pitanja na ploči
2. red - Što i kako se mijenja u proljeće u prirodi?
3 red - Koji se mirisi i zvukovi čuju i koje su boje vidljive tijekom ljeta? Kako o autoru kaže?
6) Rad na razvoju govora.
a) -izabrati riječi iz teksta sljedećem:
Izravne zrake - fin
Ne pomiče se - neće se pomaknuti
Oni traže - žarko mole
Skriva se između lišća - vrebati
Lijepo mirisno cvijeće lipe - mirisav
Letite brzo u zraku - uskoro
Podzemni hodnici - galerije
b) -Pronađite usporedbe u tekstu.
VIGeneraliziranje na satu.
Rad u grupama.
1. Dajem naslov teme "Ljeto" - ključnu riječ.
2. Obavljajte zadatke u grupama.
Skupina 1 - opis teme. Odaberite dva pridjeva (zabavno, zvono, ...)
Skupina 2 - opis aktivnosti. Pokupite tri glagola (sretni, zabavni ...)
Skupina 3 - vezana uz temu. Odaberite frazu koja odražava glavnu ideju ove riječi. (Ljeto - ...).
Frontalni rad.
Pojašnjenje suštine teme. Odaberite jednu riječ koja izražava autorov emocionalni stav.
VII, Ukratko. Refleksija.
Što vam se svidjela lekcija? Što se posebno pamti?
Hvala jedni drugima za lekciju.
VIIIZadatak: str.123-126 za čitanje, 1 grupa - za učenje napamet 2 paragraf, 2 skupina - detaljno prepričavanje str.123-124, skupina 3 - detaljan prikaz "Ljeto u vrtovima, poljima, na livadi" (str.125 - 1-2- 3), skupina 4 - detaljan prikaz "Ptice u ljeto".
Grupa 1: pogodite zagonetke:
Grupa 2: isključite nepotrebnu riječ, opravdajte svoj izbor -
Ljeto, zima, proljeće, godina.
Ožujak, travanj, svibanj, lipanj.
Ljeto, lipanj, srpanj, kolovoz.
Grupa 3: umetnite riječi koje nedostaju u izreke -
Tko ... sjedi u hladnoći, plače zimi.
… skuplja, a zima jede.
Grupa 1: pogodite zagonetke:
Grupa 2: isključite nepotrebnu riječ, opravdajte svoj izbor -
Ljeto, zima, proljeće, godina.
Ožujak, travanj, svibanj, lipanj.
Ljeto, lipanj, srpanj, kolovoz.
Grupa 3: umetnite riječi koje nedostaju u izreke -
Tko ... sjedi u hladnoći, plače zimi.
… skuplja, a zima jede.
Grupa 1: pogodite zagonetke:
Grupa 2: isključite nepotrebnu riječ, opravdajte svoj izbor -
Ljeto, zima, proljeće, godina.
Ožujak, travanj, svibanj, lipanj.
Ljeto, lipanj, srpanj, kolovoz.
Grupa 3: umetnite riječi koje nedostaju u izreke -
Tko ... sjedi u hladnoći, plače zimi.
… skuplja, a zima jede.
Grupa 1: pogodite zagonetke:
Grupa 2: isključite nepotrebnu riječ, opravdajte svoj izbor -
Ljeto, zima, proljeće, godina.
Ožujak, travanj, svibanj, lipanj.
Ljeto, lipanj, srpanj, kolovoz.
Grupa 3: umetnite riječi koje nedostaju u izreke -
Tko ... sjedi u hladnoći, plače zimi.
… skuplja, a zima jede.
KD Ushinski (1824-1870) - izvanredan učitelj i dječji pisac.
Djetinjstvo i mladost Ushinskog su održani u malom gradu Novgorod-Seversk, gdje je studirao u gimnaziji. Kasnije je Ushinsky diplomirao na Sveučilištu u Moskvi.
Pedagoška aktivnost. U ruskoj i svjetskoj pedagogiji, ime K. D. Ušinskog zauzima posebno i značajno mjesto. Osim ogromnog doprinosa razvoju nacionalne pedagoške misli - s pravom se smatra tvorcem ruske narodne škole - danas je iznimno važno njegovo učenje o duhovnoj strani ljudskog života, o povezanosti društvenog napretka sa stanjem obrazovanja. Ushinsky je većinu svog života posvetio praktičnoj pedagogiji. Njegov glavni fokus bio je na stvaranju ruske javne škole, kao i na pitanjima ženskog obrazovanja (nekoliko godina služio je kao inspektor Smolnog instituta za plemenite djevice). U području javnog obrazovanja, Ushinsky se usredotočio na tradicionalne vrijednosti života ljudi. U doba kapitalizma i industrijalizacije vidio je "prljavštinu" i "razvrat". I tvrdio je da samo crkva i škola mogu voditi "naše jednostavne ljude ... u širu i slobodniju sferu".
Ushinsky je teoretski interpretirao svoju nastavnu praksu u velikom djelu u dva sveska “Čovjek kao obrazovni subjekt. Iskustvo pedagoške antropologije ”(1868.-1869.). Mnogi nalazi ovog rada danas nisu zastarjeli. Također, određene odredbe njegovog članka "Native Word" (1861) nisu bile zastarjele. Ušinski je priznao moralno obrazovanje kao kamen temeljac oblikovanja osobnosti, razvoj "moralnih osjećaja". Trebao je biti obrazovan, smatrao je, bez nametanja svojih uvjerenja djetetu, ali ga je potaknuo "na žeđ za tim uvjerenjima i hrabrost da ih obrani i od svojih niskih težnji i od drugih".
U predgovoru knjige "Dječji svijet i čitatelj" (1861) Ušinski je napisao da je pojavljivanje ovog djela uzrokovano "modernom potrebom". Načelo uvođenja djece u osnove znanosti, on je proglasio odnos između znanosti i života. Svrha njegove knjige je pružiti učenicima osnovnih škola što potpuniji pogled na svijet, koji će pomoći u razvijanju njihovih sposobnosti razmišljanja. Materijal je podijeljen u odjeljke: „Od prirode“, „Od geografije“, „Iz ruske povijesti“, „Prvi lekcije logike“. U aplikaciji chrestomathy, učenik se upoznao s „slogom uzoraka najboljih pisaca“ - s klasičnim djelima Krylova, Žukovskog, Puškina, Lermontova i djela suvremenih autora - Nekrasova, Turgenjeva, Gončarova, Nikitina, Maikova itd. djela stranih autora.
Druga obrazovna knjiga koju je stvorio Ushinski bio je "Izvorna riječ" za mlađu djecu. Ona je, kao i prva, imala veliki uspjeh. Baš kao i "Dječji svijet ...", "Izvorna riječ", riječ je sastavljena na temelju folklora, kojoj je Konstantin Dmitrijević dodijelio iznimno važnu odgojnu ulogu i na najboljim literarnim primjerima. Ušinski također nastoji dati djeci sustav pravog znanja, kako bi sačuvao enciklopedijsku širinu.
Radovi za djecu. Ušinski nije samo imao pedagoški talent, već se i dokazao kao divan dječji pisac. Njegova djela, smještena u obrazovne knjige, sadrže jasnu moralnu lekciju i donose specifična znanja čitateljima. Primjerice, "Dječji svijet ..." otvara zabavnu priču "Djeca u šumi", koja govori o destruktivnosti lijenosti i neodgovornosti. Brat i sestra otišli su u školu, ali, privučeni hladnoćom šumarka, požurili su u nju, a ne u školu. Međutim, ni mrav, ni vjeverica, ni potok, ni ptica na koju se djeca ne okreću, žele se s njima zabaviti - svi oni rade. - A što ste učinili, lijenčići? - kaže im umorni robin. "Nisu išli u školu, nisu ništa naučili, trčali po šumarku i još uvijek spriječili druge da obavljaju posao ... Zapamtite da je samo užitak odmarati se i igrati, koji je radio i radio sve što je morao učiniti."
Priče "Zima", "Proljeće", "Ljeto" i "Jesen" daju ideju o promjeni godišnjih doba. Jednostavni koncepti, jasan jezik, mirna intonacija - sve ima malo čitatelja u percepciji informacija sadržanih u tim pričama.
Prvo se pojavljuju mrlje na poljima; ali ubrzo se zemlja, mokra i zasićena vodom, posvuda pojavljuje ispod snijega. Trebat će još tjedan ili dva - i snijeg će možda ostati negdje u dubokoj klisuri, gdje sunce ne izgleda. Nebo postaje plavo i zrak postaje topliji.
Ushinsky nikada ne propušta priliku iz specifičnih opisa da se okrene višim stvarima, do zaključaka usmjerenih na duhovni razvoj. Priča "O čovjeku" počinje riječima: "Ja sam čovjek, iako sam i mali, jer imam istu dušu i isto tijelo kao i drugi ljudi." Zatim slijedi detaljan opis ljudskog tijela, a na kraju podsjetnik: "Osoba je obdarena lijepo uređenim tijelom, obdarenim životom, obdarenim bez duše, inteligentnim i besmrtnim, želi dobro i vjeruje u Stvoritelja Svemira". Antologija daje kratku priču o organima ljudskog tijela, kako su se međusobno svađali, vidjeli da je to loše, i pomirili se, "počeli su raditi jedan na drugoga kao i prije - i cijelo tijelo se oporavilo i postalo zdravo i snažno."
U "Dječjem svijetu ..." u odjeljku "Iz ruske povijesti" ispisane su priče o važnim povijesnim događajima. Ushinsky je stvorio svoje priče iz povijesti temeljene na Karamzinu i na transkripciji njegove "Povijesti ruske države" koju je napravio Ishimova.
Posebna vrijednost njegovih priča o prirodi, o životinjama ("Bunny Complaints", "Pčele na inteligenciji", itd.) Je da je priroda u njima prikazana kao cjelina i prekrasan svijet pun tajni.
Proljeće je stiglo, sunce je odnijelo snijeg s polja; u požutjeloj travi prošlosti, izvirale su svježe, svijetle zelene stabljike; pupoljci na stablima procvjetali su i oslobađali mlade listove. Ovdje se mala pčela probudila iz zimskog sna, očistila oči ispucalim šapama, probudila prijatelje i pogledali kroz prozor: jesu li snijeg, led i hladni sjeverni vjetar nestali?
Ušinskijeve priče poput "Igranje pasa", "Dva koza", "Konj i magarac" su u biti basne. Prema tradiciji bajke, autor zaključuje svoje moralne maksime. Nije ni čudo što su ušli u jednu sekciju "Bajke i priče u prozi".
Uhinskijeva djela o djeci (na primjer, "Četiri želje", "Zajedno blisko i osim dosadno", "Kukavički Vanja") odlikuju se suptilnom psihologijom i, jednostavnim primjerima, podučavaju životne lekcije djeci. Autor taktički sugerira što je potrebno u sebi riješiti, koji se nedostaci u karakteru mogu miješati u budućnost. Sada se Vanya, koja je ostala sama kod kuće, uplašila tijesta u loncu: puhne na štednjak i čini da netko pomisli na kolačić. Vanya je požurio da trči, ali je zgazio poker - udarila ga je u čelo; i onda je još pao, zapleten u čuper od ličjih cipela! .. Odrasli kukavički dječak jedva je oživio. Četiri želje su priča o još jednoj značajki - neodlučnosti. Heroj ne može pomiriti svoje osjećaje s umom: sva mu se godišnja doba čine jednako lijepa, a on nije u stanju odlučiti koja je od njih najdraža, najpoželjnija.
Ušinski je prerađivao narodne priče za djecu. Dao im je prednost čak i nad dobro napisanim književnim djelom. Visoko je cijenio pjesnički svijet narodne umjetnosti, smatrao je bajku najboljim sredstvom za "razumijevanje života ljudi".
U bajci "Čovjek i medvjed", koju je obradio Ushinski, lukavi je čovjek uvjerio medvjeda da je za njega bolje da uzme vrhove iz repa, a iz pšenice - korijenje; "Od tada, medvjed sa čovjekom i prijateljstvom." U drugoj bajci - "Lisica i koza" - Fox, pao u bunar, uvjerava Kozlu da se jednostavno ovdje odmara: "Tamo gore, vruće je, pa sam se popela ovdje. Oh, kako je ovdje dobro! Hladna voda - koliko želite. Kozak je nevino skočio u bunar, a Fox je "skočio u jarca na leđima, sa stražnje strane - na rogove i iz bunara."
Knjige KD Ušinski "Dječji svijet i hrestomatija" i "izvorna riječ" imali su vrlo velik utjecaj kako na kasnije tutoriale, tako i na literaturu za djecu. Pedagoške principe Ušinskog koristio je Lav Tolstoj u sastavljanju čuvenog "Azbuka".
Početkom ljeta postoje najduži dani. Dvanaest sati se sunce ne spušta s neba, a večernja zora nema vremena za izlazak na zapad, kao što na istoku pokazuje bjelkasta pruga - znak približavanja jutra. I što su bliže sjeveru, dani ljeti su duži, a noći kraće.
Sunce izlazi visoko u ljeto, ne kao zimi; malo viši, i to bi bilo izravno iznad glave. Gotovo čiste zrake ga jako zagrijavaju i do podneva čak i nemilosrdno izgaraju. Ovdje dolazi podne; sunce se popelo visoko na čistom plavom svodu neba. Samo tu i tamo, poput svijetlih srebrnih linija, vidljivi su cirusni oblaci - znanstvenici neprestanog lijepog vremena, ili kante, kao što seljaci kažu. Iznad sunca ne može ići i od ove točke će se spustiti na zapad. Točka iz koje sunce počinje opadati naziva se podne. Postanite lice do podneva, a strana na kojoj se nalazite bit će južno, lijevo, odakle se sunce uzdizalo - istočno, desno, gdje se spušta, - zapadno i iza vas - sjever, gdje se sunce nikada ne događa.
U podne nemoguće je ne samo gledati u sunce bez snažne, goruće boli u očima, već je teško čak i pogledati sjajno nebo i zemlju, sve što je osvijetljeno suncem. I nebo, i polja, i zrak su preplavljeni vrućom, jakom svjetlošću, a oko nehotice traži zelenilo i hladnoću. Previše toplo! Preko odmarajućih polja (onih na kojima se ove godine ništa ne posija) teče svjetla para. To je topli zrak ispunjen isparavanjem: teče poput vode, izranja iz snažno zagrijane zemlje. Zbog toga naši pametni seljaci govore o takvim poljima, da se odmaraju pod vodom. Stablo se ne miješa, a lišće, kao da je umorno od vrućine, visjelo je. Ptice su se skrivale u pustinji; stoka prestaje s ispašom i traži hladnoću; osoba natopljena znojem i osjećaj iscrpljenosti ostavlja posao: sve čeka da se groznica smiri. Ali za kruh, za sijeno, za stabla je potrebna ta toplina.
Međutim, duga suša je štetna za biljke koje vole toplinu, ali također vole i vlagu; Težak je i za ljude. Zbog toga se ljudi raduju kad se uvuku gromovi, grmljavina, munja i osvježavajuća kiša će nahraniti žednu zemlju. Kad bi samo kiša ne bi bila s tućom, što se ponekad događa među najtoplijim ljetom: tuča je štetna za zrenje zrna, a sjajno drugo mjesto. Seljaci se ozbiljno mole Bogu da nema tuče.
Sve što je proljeće počelo završava ljeto. Lišće raste do pune veličine, a nedavno i dalje prozirno, šumarak postaje neprobojan stan tisuća ptica. Na poplavljenim livadama gusta, visoka trava agitira poput mora. U njemu se cijeli svijet insekata uzbudi i zuji. Stabla u vrtovima procvjetala su. Jarko crvena trešnja i tamno grimizna šljiva već trepere između zelenila; jabuke i kruške su još uvijek zelene i vrebaju između lišća, ali sazrijevaju u tišini i sipaju. Jedna lipa je još uvijek u cvatu i mirisna. U svom gustom lišću, između nježnog, izbjeljujućeg, ali mirisnog cvijeća, možete čuti vitki, nevidljivi zbor. Radi s pjesmama tisuća smiješnih pčela na medu, mirisnim cvjetovima lipe. Priđite bliže stablu pjevanja: čak miriše na med!
Rani cvjetovi su izblijedjeli i beru sjeme, drugi su još uvijek u punom cvatu. Raž je porasla, udarala je i već se počela žutiti, zabrinjavajući, poput mora, pod pritiskom laganog vjetra. U cvatu je heljda, a njime zasađena polja, kao da su prekrivena bijelim velom s ružičastim nijansama; od njih isti miris ugodnog mednog rogoza kojim lipa privlači pčele.
I koliko bobica, gljiva! Poput crvenog koralja, u travi rastu sočne jagode; na grmlju su visile prozirne naušnice od ribizle ... Ali je li moguće nabrojati sve što se pojavi u ljeto? Jedno je sazrijevanje za drugim, jedan se hvata za drugi.
I ptici, i zvijeri, i kukcu u prostranstvu ljeta! Sada i vrlo mlade ptice škripe u gnijezdima. Ali za sada, njihova krila će odrasti, brižni roditelji s veselim krikom odletjeti u zraku, tražeći hranu za svoje piliće. Bebe su dugo držale svoje tanke, nepokrivene vratove iz gnijezda i, otvarajući svoje nosove, čekaju brošure. A hrana je dovoljna za ptice: ona podiže zrno pala za uho, drugo, a ona trlja zrelu granu konoplje ili okusi sočne trešnje; treći je jurnjava za mušicama, a oni su udarali u hrpice u zraku. Oštrouman sokol, široko rasprostranjen po svojim dugim krilima, leti visoko u zrak, budno pazeći na piletinu ili neku drugu mladu, neiskusnu pticu koja je zalutala od svoje majke - zavidi i, poput strijele, kreće na siromašne: ne bježi od pohlepnih kandži grabežljivaca, ptice mesožderke. Stare guske, ponosno ispruživši svoje dugačke vratove, glasno se kokoše i vode svoju malu djecu u vodu, pahuljastu poput proljetne ovce na vrbama, i žute poput žumanjka.
Ispucala, raznobojna gusjenica nakaze se na svojim mnogim nogama i grizu lišće i plodove. Raznovrsni leptiri puno lepršaju. Zlatna pčela neumorno radi na lipi, na heljdi, na mirisnoj, slatkoj djetelini, na mnoštvu raznovrsnog cvijeća, posvuda dostigne ono što je potrebno za izradu svojih lukavih, mirisnih saća. Neprestana tutnjava stoji na pčelinjacima (pčelarima). Uskoro će pčele postati pune ljudi u košnicama i početi će se rojevati: podijeliti se na nova vrijedna kraljevstva, od kojih će jedna ostati kod kuće, a druga će letjeti u potrazi za novim kućama negdje u šupljem stablu. Ali pčelar će presresti roj na cesti i staviti ga u novu košnicu koja mu je davno pripremljena. Mrav je već postavio mnoge nove podzemne galerije; Štedljiva gospodarica vjeverice već počinje vući orahe u svojoj šupljini. Sva sloboda, sve prostranstvo!
Mnogo, mnogo ljetnog rada seljaka! Ovdje je orao zimska polja [Zimska polja su zasijana polja u jesen; žitarice zimi pod snijegom.] i pripremio je za jesen mekanu kolijevku zrna. Nije imao vremena dovršiti oranje, jer je bilo vrijeme za košnju. Kosari, u bijelim košuljama, s briljantnim i prstenastim pletenicama u rukama, izlaze na livade i zajedno se podkašyvaju pod korijenom visoke, već oplođene trave. Oštre pletenice svjetlucaju na suncu i zaziru pod udarcima pjeskovite lopate. Žene također rade zajedno kao grablje i odbacuju sijeno već osušeno sijeno. Ugodan džingl pletenica i prijateljskih, zvučnih pjesama svugdje sjuri s livada. Već se grade visoki okrugli hrpi. Dječaci se valjaju u sijenu i, gurajući jedni druge, ispunjeni su zvonkim smijehom; i dlakavi konj, pokriven sijenom, jedva povlači težak šok na užetu.
Nije imao vremena premjestiti sijeno - počinje žetva. Rye, mokra sestra ruskog čovjeka, sazrijela je. Predvođen mnoštvom zrna i požutjelo uho snažno ponagnulsya do tla; ako ga ostavite na polju, žitarice će sipati i Božji dar će nestati bez ikakve koristi. Baciti pletenice, uzeti za srpove. Zabavno je gledati kako se, raštrkavši po polju i sagnuvši se do zemlje, vitki redovi žetelaca režu visoku raž ispod korijena, stavljajući je u lijepe, teške snopove. Proći će dva tjedna takvog rada, a na polju gdje je nedavno zabrinuta visoka raž, posječena slama će biti posvuda. Ali na komprimiranoj traci u redovima bit će visoke, zlatne hrpe kruha.
Nismo imali vremena ukloniti raž, jer je već bilo vrijeme da počnemo proizvoditi zlatnu pšenicu, ječam, zob; i tamo, vidite, heljda je već pocrvenila i traži kosu. Vrijeme je za lan-lan: on samo leži. Ovdje i konoplja spremna; vrapci su je gnjavili, uzimajući masno zrno. Vrijeme je za kopanje krumpira i jabuka koje su dugo padale u visokoj travi. Sve sazrijeva, sve sazrijeva, sve mora biti uklonjeno na vrijeme; Čak ni dug ljetni dan nije dovoljan!
Kasno navečer ljudi se vraćaju s posla. Oni su umorni; ali njihove smiješne, zvučne pjesme čuju se glasno u večernjim zoru. Ujutro, zajedno sa suncem, seljaci će ponovno početi raditi; i sunce izlazi u ljeto gdje je rano!
Zašto je tako gay seljak u ljeto, kad ima toliko posla? I posao nije lak. Potrebna je velika navika da svaki dan propustite tešku pletenicu, svaki put odrežete dobar snop trave, a uz naviku još uvijek treba marljivost i strpljenje. Nije lako i požnjeti se pod užarenim sunčevim zrakama, savijajući se na zemlju, natopljenu znojem, gušeći se od vrućine i umora. Pogledajte siromašnu seljaku, dok ona svojom prljavom, ali poštenom rukom briše velike kapi znoja s gorućeg lica. Čak nije imala vremena nahraniti svoje dijete, premda je odmah poplavio polje u svojoj kolijevci, objesivši se na tri stupa zaglavljena u zemlji. Sama mala sestra vrištača još je dijete i nedavno je počela hodati, ali ne radi ništa: u prljavoj, rastrganoj majici sjedi na svojim stražnjicama u kolijevci i pokušava napumpati svog malog brata.
Ali zašto je seljak veselo ljeti, kad ima toliko posla, a njegov je posao tako težak? Oh, ima mnogo razloga za to! Prvo, seljak se ne boji posla: odrastao je u djelima. Drugo, on zna da ga ljetni rad hrani cijelu godinu i da je potrebno koristiti kantu kad je Bog daje; ali ne i to - možete ostati bez kruha. Treće, seljak osjeća da ne samo njegova obitelj, već i cijeli svijet hrani svoja djela: ja, i ti, i svi obučeni gospodi, iako neki od njih gledaju seljaka s prezirom. On, kopajući u tlo, hrani sve svojim tihim, ne sjajnim radom, kao što se korijenje stabla hrani ponosnim vrhovima, obučenim u zeleno lišće.
Za seljački rad potrebno je puno marljivosti i strpljenja, ali je potrebno i puno znanja i iskustva. Pokušajte žeti, i vidjet ćete da je potrebno mnogo vještine. Ako netko bez navike uzme kosu, onda s njime neće mnogo raditi. Čišćenje dobrog sijena također nije lako; potrebno je vješto orati, a kako bi se dobro sijalo - točno, ne deblje i ne rjeđe nego što bi trebalo - ni jedan seljak ga neće poduzeti. Osim toga, morate znati kada i što učiniti, kako se nositi s plugom i drljom [Soha, drljača - drevni poljoprivredni alati. Soha - za oranje, drljača - za razbijanje grudica nakon oranja.], Kao konoplja, na primjer, za izradu konoplje, konoplje, konac, i tkanje platna od niti ... Oh, puno, puno, zna i može nazvati neznalicom, iako nije znao čitati! Učenje čitanja i učenja mnogih znanosti mnogo je lakše nego učenje svega što bi dobar i iskusan seljak trebao znati.
Seljak zasladio slatko nakon napornog rada, osjećajući da je ispunio svoju svetu dužnost. Da, i nije teško umrijeti za njega: polje koje je obrađivao i polje koje je posijao prepušteno je njegovoj djeci, koju je on pio, njegovao, učio da radi i umjesto sebe stavio radnike pred ljude.
