Slika zimske zabave viša skupina. Vodiči za razgovor o razvoju koherentnog govora djece srednjoškolske dobi
Sažetak nastave za razvoj govora u starijoj grupi na temu:
Nastava pripovijedanja na slici "Zimska zabava".
Cilj: razviti sposobnost djece da na slici naprave jednostavne zajedničke rečenice.
1. Obrazovanje:
Proširiti i obogatiti znanje djece o posebnostima zimske prirode;
Naučite govoriti o sadržaju priče;
Stimulirati kreativnu aktivnost djece, oblikovati sposobnost razvijanja slike na slici.
2. Razvijanje:
Nastaviti razvijati govor kao sredstvo komunikacije;
Intenzivirati riječi vezane uz temu „Zima“ u dječjem govoru;
Obogatite govor pridjevima;
Poboljšajte dijaloški oblik govora.
3. Obrazovanje:
Formirati prijateljske odnose između djece, zajedničke interakcije;
Njegujte poštovanje prema prirodi.
Materijali i oprema: slika "Zimske zabave", bijeli papir 1/2 veličine pejzaža, olovke u boji, bojice u boji
Pripremni radovi:
Čitanje pjesama o zimi,
Razmatranje ilustracija
Razgovori o ovoj temi;
Gledam vrijeme u šetnju.
Tijek lekcije
Chapeau:
Odgojitelj: Dečki, pozdravimo goste.
Odgojitelj: Pogodi zagonetku:
Kroz šume i polja
Žurio sam te posjetiti.
U planinama i na stazama,
Postavio sam staze
Iscijedite staze
Ukrasio sam prozore,
Radost djece dala je
I na vožnji sa sanjkama
D. Zimushka - zima.
Q. U koje doba godine? (Winter).
B. Navedite zimske mjesece. (Prosinac, siječanj, veljača.)
V. Istina. Danas ćemo govoriti o zimi. Što se događa u prirodi zimi?
(Postaje hladno. Sunce se malo zagrijava. Vani je jak mraz. Snijeg pada.)
V. Dobro obavljeno. Što su stabla? (Bijeli).
P: Što leži na krovovima kuća i na ulici? (Snijeg).
P. Što ljudi zimi nose? (Šešir, krzneni kaput, tople čizme.)
P. Kako zvijeri i ptice žive zimi? (Tvrdi).
Zašto? Kako im možete pomoći? (Napravi korita, daj im hrane.)
V. Istina. Moramo se pobrinuti za zimovanje ptica.
P: Koje su vaše zimske igre? (Možete igrati snježne grude, oblikovati snjegovića, sanjkati, skijati, spustiti se.)
V. Vrlo dobro! A sada pogodite zagonetke.
Imam momke
Dva srebrna konja
Odmah idite na oba
Kakve konje imam (klizaljke)
Trčite niz stazu
Ploče i noge (skije)
Oh, sipala je gruda snijega
Zaključio sam prijatelja konja.
Za uzde s užetom
Vodim konja kroz dvorište
Sa slajdovima na njemu letjeti
I ja sam ga odvukao natrag. (Saonice)
Kakva smiješna osoba
Ušuškan u 21. stoljeće
Mrkva i nosa. Broom u ruci
Boji se sunca i vrućine. (Snjegović)
Tući se s tim štapom
Tako da je udarac bio poput topa,
Ovo je štap - za hokej
I zove se ... .. (štap)
Dođi, prijatelju, usudi se, prijatelju,
Idi u krug, portretirajući
Katie snijeg na snijegu.
Kao da se kotrljamo.
Pretvorit će se u debelu loptu,
Nacrtajte krug rukama.
I to će biti gruda snjegovića.
"Nacrtaj" snjegovića.
Njegov osmijeh je tako svijetao!
Smiju se.
Dvije oči, šešir, nos, metla.
Pokaži oči
Pokri glavu dlanom,
Dodirnite nos, držite metlu.
Ali sunce će lagano izgorjeti -
naježiti se
Jao! - i nema snjegovića.
slijeganje
V. Istina. Zima je divno doba godine za igre. Kad sam bila mala, također sam voljela sanjkanje s brda i igranje snježnih lopti. Još uvijek želim igrati snježne lopte s tobom. Bacit ću ti grudvu i postaviti pitanje. I morate ga uhvatiti i odgovoriti na pitanje.
Q. Dakle, počnimo.
Koja zima? (Sniježno, hladno, oštro, hladno)
Kakav snijeg? (Bijela, pahuljasta, hladna, škripava, tvrda, mrvljiva, meka, ljepljiva)
Što? (vesela, radosna, lijepa)
P: Želite li vidjeti kako druga djeca provode svoje vrijeme zimi? (Da.)
(Učiteljica demonstrira sliku "Zimska zabava").
Glavni dio:
Razmotrite sliku, koje doba godine je prikazano na slici?
Zašto misliš da je zima?
Recite nam što vidite na njemu (djeca sanjkanje s brda, skijanje, klizanje na ledu, neka djeca snjegović).
Kakav je bio onaj dan kad su djeca hodala? (bijela, čista, ljepljiva).
Zašto mislite da je snijeg ljepljiv? (zato što čine snjegovića).
Koja su lica djece? (smiješno, radosno, smiješno).
Djeca su se smrznula kad su hodala? (ne, svatko ima crvene obraze, djeca se puno kreću, nose toplu, zimsku odjeću)
"Kuyankay"
Ak Kuyankai utyrgan,
Colaklarin Selketә.
Muškarci Shulai, muškarci Shulai Bash stenә Kuep
Colaklarin Selketә. kullaryn selkeәlәr
Kuyan, tuӊa bashlagach,
Ayaklaryn kylyta.
Muškarci Shulay, muškarci Shulay berle ber, ile ikenche kullary
Ayaklaryn kylyta. belan kul arkalaryn syypyylar
Kuyan һaman da tuӊa,
Sikergәlәp tә kuja.
Muškarci Shulay, muškarci Shulay Kuyannar Kebek
Sikergәlәp tә kuja. sikerәlәr
P. - Slušajte moju priču.
Zima je došla. Djeca su otišla u šetnju. Sveta i Tanya klizale su. Kohl i Vasya igraju hokej. Maša i Petja skijaju niz brdo. Natasha, Vika i Timur voze se sa sanjkama sa planine. Vera i Dima čine snjegovića. Svi su bili dobri i zabavni. Raspoloženje sve djece bilo je radosno.
P: A sada mi pokušavate ispričati svoju priču. (Učiteljica sluša priču o 4 -5 djece, pomaže ako se pojave poteškoće, postigne potpun i detaljan odgovor, prati kompetentnu konstrukciju rečenica). Dobro urađeno. Zadatak "Popunite rečenicu". Djeca moraju dovršiti rečenicu, a zatim je u potpunosti ponoviti.:
Zimi pada snijeg, au jesen pada kiša.
"Zimi snijeg pada, a ljeti pada kiša."
- Zimi pada snijeg, au proljeće se topi.
- Zimi voze na sanjkama, a ljeti biciklom.
- Zimi šuma spava, au proljeće se budi.
- Zimi klizati, a ljeti ... na klizaljkama.
- Zimi je hladno, a ljeti vruće.
- Zimi su stabla bijela, au jesen ... žuta.
- Zimi raste nanos, a ljeti raste cvijeće.
- Zimi prave snjegovića, a ljeti ... pješčane kolače.
"Zimi se insekti skrivaju, au proljeće ... ispuzaju."
V. - Momci, dobro ste obavili posao u razredu, a sada predlažem da postanem umjetnik i nacrtam kako se zimi želite zabaviti.
Rezultat. Tako je naše zanimanje došlo do kraja. Danas smo se sjetili što je zabavno godišnje doba - zima. Koliko smo igara i zabave pripremili za nas. Dečki, što ste voljeli u razredu? Sjećate li se?
Općinska proračunska predškolska ustanova
opći razvojni oblik "Dječji vrtić № 2" Altynchech "
Menzelinsky općinski okrug
Republika Tatarstan
Sažetak nastave za razvoj govora u starijoj skupini
cilj:
- Učite djecu da izmisle malu priču. (od 3-4 rečenice)odražava sadržaj slike. Prema planu koji predlaže učitelj, razvite srodni govor, učvrstite vještinu.
- Rječnik rad: govoriti poslovice o zimi, nazivati znakove zime.
- Da bi se kultivirala sposobnost pažljivog slušanja priča svojih drugova, nadopuniti odgovore.
materijal: stalak, slika "zimska zabava", obojene olovke, listovi albuma.
Nastava.
Djeca sjede u polukrugu.
učitelj: Dečki, slušajte zagonetku, pogodite - saznajte koje doba godine ćemo razgovarati s vama danas:
Starac na vratima je toplo vukao (Frost).
Stolnjak je bijel po cijelom svijetu odjeven (Snijeg).
On ne trči i ne zapovijeda stajati (Frost).
učitelj: Dečki, vi ste pogodili, u koje doba godine ćemo razgovarati s vama danas?
djeca: O zimi.
učitelj: Koji su znaci zime?
djeca:
- Zimi ljudi nose toplu odjeću;
- Vani je vrlo hladno i puno snijega;
- Sunce malo sija.
učitelj: Momci, sada se sjetite poslovica o zimi, koje nas upozoravaju da je zima hladna sezona:
- Zimi bez krznenog kaputa nije sramota, a hladnoća;
- Sunce za ljeto, zima za mraz;
- Dva prijatelja mraza i mećave;
- Pobrinite se za nos u velikom mrazu.
Učitelj poziva djecu da slušaju izvadak iz pjesme:
"Trčim poput vjetra, klizam
Uz rub šume ...
Rukavice na ruci,
Kape na vrhu.
Jedan, dva! To je skliznulo ...
Jedan, dva! Skoro sam se srušio ...
Jedan, dva! Jači na čarapama! "
(S. Black "Skating").
učitelj: Dečki, što kaže pjesma?
djeca: O tome kako je dječak klizao
učitelj: Pravi momci. Zima nije samo hladna sezona, već je i zabavno. Zimi možete ... (djeca nadopunjuju svoje odgovore).
djeca: Za vožnju toboganom na sanjkama, skijanje, klizanje, igranje hokeja, pravljenje snjegovića.
Fizkultminutka „Snjegović”:
Jednom rukom, dvije ruke
Izradili smo snjegovića (pokazati kako je oblikovan).
Napravili smo grudu snijega
Ovdje je ... (prikaži veliki com),
A onda i manji kom
Ovdje je ... (prikaži manju)
I stavi malu kuglu na vrh (prikaži malo grudi),
Tako je izašao snjegović, snjegović.
Snijeg, kanta, da mrkva (prsti savijeni u ruci),
Da vještina i vještina
A snjegović je spreman, vrlo sladak mali debeli čovjek.
Prikazuje se slika Zimska zabava.
učitelj:
- Kako možete imenovati sliku?
- Koje je doba godine i doba dana snimljeno na slici?
- Kakvo je bilo vrijeme tog zimskog dana?
Učiteljica nudi uzorak priče:
Jednom u zimskom toplom sunčanom danu vrtić je otišao u šetnju. Mnoga su djeca trčala uz brdo, ali nisu svi uspjeli sigurno skliznuti s njega. Dječak u crnom kaputu okrenuo je sanjke, a momci s tobogana već su mu nešto vikali, vjerojatno tražeći brz način. Uz brdo je veliki snjegović. Dječak i djevojčica mu pridaju gumbe. Djeca nisu zaboravila na ptice koje su zimi zategnute, momci su donijeli pepeo i malo mrvica kruha. Dobro, zabavno je zima!
Čuju se dvije ili tri priče. Učitelj ih zajedno s djecom ocjenjuje. Pohvaljuje dijete koje je uspjelo izbjeći ponavljanje.
nastavnik (sažima lekciju): dečki, u razredu ste dobro obavili posao, a sada predlažem da postanem umjetnici i nacrtate kako se zimi želite zabaviti.
Pobjednik All-ruskog natjecanja « Najtraženiji članak mjeseca » SIJEČANJ 2018
Općinska autonomna predškolska odgojna ustanova grada Kogalima „Zvončić”
Dobna skupina: stariji naziv grupe: "Pinocchio" Pripremio: Odgojitelj: I. kategorija D.R. Nutsalova Kogalym 2017
Crtanje priče iz slike "Zimska zabava" .
Cilj: naučiti djecu da naprave priču o slici priče "Zimska zabava" .
Obrazovne zadatke:
- naučiti djecu da prave priču na slici "Zimska zabava" , pri opisivanju događaja, navedite mjesto i vrijeme djelovanja
- naučiti djecu da odgovore na pitanja o sadržaju slike, gramatički ispravan govor.
- znam da priča ima tri dijela (početak, sredina i kraj)
- vježbajte djecu jasnim izgovorom "Z" - "C" , Poboljšajte fonemsku percepciju
Razvojni zadaci:
- razviti monološki oblik govora; pozornost, promatranje; sposobnost slušanja i vrednovanja odgovora vršnjaka.
- aktivirati govor djece, obogatiti rječnik
- učvrstiti i proširiti znanje o zimskoj zabavi.
Obrazovne zadatke:
- njegovati prijateljski odnos prema vršnjacima
- podignite želju za korištenjem "Zimska zabava" u šetnju.
Integracija: fizički razvoj, socijalno-komunikacijski razvoj.
Metodičke tehnike: razgovor-dijalog, pripovijedanje, fizičke mini-minute.
Oprema: slika "Igre na otvorenom" (Zimska zabava); slike podijeljene "Zimska zabava" , slika snjegovića, korištenje ICT-a.
Oblici i metode: vizualno - pregledavanje slika "Igre na otvorenom" ; verbalne - nagađanje zagonetki o snjegovićima, igri "Pokupi slatko ime za zimske riječi" ; ponavljanje čavrljanja; praktično - sastavljanje priče na slici "Zimska zabava" .
Pripremni radovi:
- Razgovori o zimi.
- Pregled ilustracija o zimi, zimskoj zabavi.
- Čitanje fikcije.
- Promatranja u šetnji za zimsku prirodu, dječje igre.
Materijal: multimedijski projektor, odabir slajdova na temu nastave, slika "Zimska zabava" .
Nastava.
Organizacijski trenutak:
Djeca prolaze, stoje u krugu. igra: „Halo”
Dobar dan
Pozdrav lijevo
Pozdrav prijatelju prijatelju
Pozdravite naš prijateljski krug
Volim svoj vrtić
Pun je, pun momaka
Možda 100, možda 200
Pa, kad smo zajedno
Pružatelj skrbi: Sve je na mjestu?
Odgojitelj: Jesu li svi ovdje?
Okrenuo se i pogledao
I nasmiješili su se jedan drugome
Pružatelj skrbi: Smiješimo se i pozdravimo goste
Idemo igrati igru prstima "Otišli smo u dvorište u šetnju"
Jedan, dva, tri, četiri, pet
Došli smo u dvorište u šetnju.
Babu snijeg lepi,
Nahranile su se mrvice ptica
S slajda, onda smo jahali,
I još uvijek u snijegu.
Svi su se vratili kući u snijegu.
Pojeli su juhu i otišli u krevet.
Dečki pažljivo gledaju što je novo u našoj grupi (Magic Box).
Ova prsa su nam dala snjegovića. Da vidimo što je unutra?
Ovdje su omotnice s zadacima (otvara prvu kuvertu, čita), - Zdravo momci. Volim zimu i sve što je s njom povezano. Stoga vam dajem slike vezane uz zimu.
Predlažem da se igra "Nazovite ga s ljubavlju" .
Sofia je širila slike na stolu. Sada snimite slike koje su povezane sa zimom i stojite u krugu. Molimo odaberite ljubazna imena za zimske riječi: 1) zima je zima; 2) snijeg - gruda snijega; 3) snjegović - snjegović; 4) saonice - saonice; 5) snježni nanos - snježni nanos; 6) Snjeguljica - Snjeguljica; 7) ledeni led; 8) ledenica - ledenica; 9) krzneni kaput - krzneni kaput; 10) pahuljica - pahuljica; 11) brdo - brdo; 12) čizme - čizme; 13) mitten - mitten; 14) šal - šal; 15) mraz - mraz; 16) ledeni mraz; 17) jela; 18) stožasti konus; 19) zec - zec.
Slike koje nisu povezane sa zimom:
djevojka u ljetnoj haljini, zeleno drvo, jesenska kiša.
Dobro urađeno! Zašto nisi snimio ove slike? (jer se ne odnose na zimu)
Sjednite na stolice.
Dečki, evo vam sljedeći zadatak, "Znam prekrasnu zimsku priču i pokušaj ponovo" :
OZY-OZY-OZY- izvan prozora mraza,
ZI-ZI-ZI-male sanjke.
Oza-Oza-Oza-na prozoru ledene ruže,
OZE-OZE-OZE- postat ćete hladni na hladnoći.
ISKO-ISCO-ISCO - zimsko sunce je nisko.
ASKA-ASKA-ASKA - bajka oko snijega,
ISTO-ISTO-ISTO-snijeg je sakrio sve čisto. "
Učitelj: Dobro urađeno, čisto, jasno izražena čitlovorku. Odmori se sada?
Fizkultminutka:
Zimske snježne igre, igramo, igramo.
Kroz snježne padine hodamo, hodamo, hodamo.
A na skijama trčimo, trčimo, trčimo.
Klizamo po ledu, klizimo, klizimo, klizimo.
I pravimo snježnu djevojku, pravimo je.
Volimo zimu, volimo, volimo.
(Sjednite)
Da vidimo što nam je još snjegović poslao.
Gledaj, snjegović nam je poslao neke zanimljive slike.
I koje slike naučite, pogađate zagonetku.
Dijete: Koliko je snijega nagomilano
Postala je čista i svjetla
I mraz je gotovo do suza
Stisnuo mi je nos
Već sam se upoznala
Pravi ... (Winter)
Volite li zimu?
Zima je divno doba godine.
Snjegović nudi napraviti priču na ovim slikama.
Koje doba godine je prikazano na ovim slikama? (Winter)
Pogledajmo pažljivo ove slike. Reci mi koje su to slike? (ove slike govore o tome kako djeca igraju različite igre)
I kako su djeca odjevena? (Obučeni su zimi, topla odjeća)
Kakvo je vrijeme na slikama? (Zimski, sunčan dan. Snijeg je pao)
1 slika
Sada razmislite što djeca rade na ovoj slici? (Djeca prave snjegovića).
Učitelj: -Kako ga djeca oblikuju? (Smotali su snježne grude: jedna velika, druga manja, treća najmanja. Glava je bila izrađena od male, oči su bile od gumba, nos je bio od mrkve. Na glavu je stavljena kanta. Snjegović je bio divan)
2 slika
Učitelj: - Pogledajte ovu sliku, kako djeca igraju snježne grude? (Bacali su grudve jedna na drugu, njihova lica pokazuju da se zabavljaju, glasno viču, nešto može "Pazi!" , „Vatra!”
3 slika
Odgojitelj: - Razmislite o djeci koja se voze niz brdo na saonicama. (Djeca kliže niz brdo. Njihova lica također pokazuju da se zabavljaju, jer se sanjke brzo kotrljaju s planine.)
4 slika
Učitelj: - Ali dečki skaču. Recite nam kako su odjeveni, kako se voze? Dajte im imena. (Sasha i Maša stavili su klizaljke, toplu trenirku, šešir i otišli na klizalište. Opkolili su se i kliznuli po ledu..
Odgojiteljica: - Gledajte, momci, još uvijek dječaci igraju hokej na klizalištu. Što imaju u rukama? (Imaju štapove).
Što rade? (Oni jure pak).
Mislim da im je vrlo zabavno.
5 slika
I ovdje djeca skijaju
Što rade? (Voze stazom).
Što imaju u rukama? (Imaju skijaške motke u rukama kako bi ih odgurnu od snijega)
Bilo je puno snijega, skije su lako klizile preko snijega.
A ako se približite djeci, što se može čuti? (Možete čuti buku, smijeh djece, smiješne krikove, glasove), Imaju vedro, dobro raspoloženje.
Učitelj: - Rekli ste za svu djecu na slici, sada moramo završiti priču. Na primjer: "Dječaci su dugo igrali i hodali, dok se nisu zamrznuli, umorni i zadovoljni otišli kući na odmor i zagrijavanje" .
Učitelj: - Bravo, slušajte moju priču.
“Zimski, sunčan dan. Sva zemlja i drveće prekriveni su bijelim, pahuljastim snijegom. Dečki su stavili toplu odjeću, prošetali. Svi su pronašli slučaj za dušu. Neka su djeca počela oblikovati snjegovića. Svaljali su snježne grude: velike, srednje, i napravili malu od one male. Stavili su kantu na glavu, nos od mrkve. Divan okrenut snjegović! Nedaleko od njih igraju snježne grude. A ovdje je slajd! Na njemu se djeca brzo spuštaju na sanjke. Ostali momci skijaju, imaju skijaške motke kako bi se odvojili od snijega. A na klizalištu momci klizati, igrati hokej. Dugo su dečki hodali dok se nisu zamrznuli. Umorni i zadovoljni, otišli su kući na odmor i zagrijavanje. Zabavite se za djecu zimi! "
Učitelj: - A sada pokušavate ispričati svoju priču. (Slušamo priču o 4-5 djece, učitelj pomaže, ako se pojave poteškoće, postiže puni i detaljan odgovor. Prati ispravnu konstrukciju rečenica).
Odgojitelj: - Bravo, momci! Koje ste dobre priče smislili.
Snjegović je volio našu priču.
A sada ćemo pokazati snjegović dok hodamo zimi.
Fizkultminutka:
Skijamo s vama,
Snijeg hladno skijanje licks.
A onda - na klizaljkama,
Ali mi smo pali. Ah
A onda skulpture
A onda su se valjale snježne grude.
A onda je iscrpljeno palo
I otrčali smo u vrtić.
D / igra: Rješavanje zagonetki (Korištenje ICT-a)
Drvena dva konja
Dolje sa planine me nosi.
U rukama držim dva štapića.
Ali ja ne pobijedim konje, žao mi ih.
I ubrzati trčanje
Štapići dodiruju snijeg.
Odgovori djece: skijanje
Tko je udaljen deset kilometara
Rukovanje s vremenom,
Radi brže od vjetra
Preskakanje pokera?
Odgovori djece: klizač
Štapići u ruci, pak na ledu.
Mi s janjećim rogovima
Hrabar golman u očima.
Ovaj tim nema prijatelja.
Ova igra se zove ...
Odgovori djece: hokej.
Mi s janjećim rogovima
Dolje niz brdo žurimo se,
I kako se popeti na planinu,
Počnite se odmoriti.
Odgovori djeci: saonice.
Bottom line:
O čemu govorimo danas?
Što smo učinili?
Što vam se najviše svidjelo?
I vaše će priče također voljeti snjegovića.
On vam šalje ove stranice za bojanje, jer zima ima samo bijelu boju, a možete ih obojiti vlastitim bojama.
Alfia Fatkhullina
Nastava pripovijedanja na slici "Zimska zabava"
rezime
izravno obrazovne aktivnosti, Alfiya Fatkhullina Mukhamadeevna, učiteljica Općinskog proračuna predškolske ustanove vrtić br. 18 "Mishutka", grad Surgut.
tema: « Poučavanje pripovijedanja« Zimska zabava»
Pogledajte izravno-obrazovne djelatnost: razvoj govora, komunikacija. Viši predškolski uzrast 5-6 godina.
Svrha: Naučite djecu da budu usredotočeni prikaz slike(ciljna percepcija, dosljedna gledanja odvojene nezavisne epizode, prikazana procjena); podignite sposobnost da napravite logično, emocionalno i informativno priča.
zadaci:
1. Obrazovanje:
Proširite i obogatite znanje djece o značajkama zimska priroda;
Učiti reći o sadržaju radnje slike;
Poticanje kreativne aktivnosti djece, formiranje sposobnosti razvijati na slici sliku.
2. razvoju:
nastaviti razvijati govor kao sredstvo komunikacije;
U dječjem govoru pojačajte riječi povezane s predmetom „Zima”;
Obogatite govor pridjevima;
Poboljšajte dijaloški oblik govora.
3. Obrazovanje:
Formirati prijateljske odnose između djece, zajedničke interakcije;
Njegujte poštovanje prema prirodi.
Integracija obrazovnih područja.
Obrazovno područje „Komunikacija”:
Unaprijediti i intenzivirati govor;
-razvijati slobodna komunikacija s odraslima i djecom.
Obrazovno područje „Spoznaja”:
-razvijati sposobnost promatranja fenomena prirode, uočavanje njihovih promjena;
Podići interes za poznavanje okolnog svijeta;
Popravite znakove zime.
Obrazovno područje „Socijalizacija”
Poticati prijateljske odnose između djece;
Formirati naviku slušanja sugovornika i nepotrebno ga ometati;
-razvijati poštivanje pravila i normi ponašanja.
Obrazovno područje "Umjetnički rad":
Stvaranje jednostavnih kompozicija;
Izgradite vještine timskog rada.
djelatnost: kognitivni, komunikativni, motorički, grafički.
Oblici zajedničke organizacije djelatnost: podgrupa.
Metode i tehnike: reproduktivna i istraživačka pitanja, didaktička igra "Gradimo brdo", razgovor, nacrt priču o slici, shema-mnemotabilna, gimnastika prstima, kolektivna aplikacija-kolaž.
Revitalizacija i obogaćivanje rječnik: oštra, vjetrovita, snježna, mećava.
Materijali i oprema za najveći zajednički djelitelj: štafelaj, shematski „Zima”, sliku« Zimska zabava» , papir za crtanje, prazne figure ljudi, božićna drvca, papirnati ubrusi, ljepilo, četke za ljepilo, platneno platno, vlažne maramice.
Pripremni radovi:
Čitanje pjesama o zimi,
gledanje ilustracija,
Razgovori o ovoj temi;
Gledajući vrijeme u šetnju;
Nanesite plavi gvaš na papir za crtanje.
Krajnji rezultat djeteta (očekivani rezultati)
Riječnik djeteta je obogaćen;
Sposobnost stvaranja priča na slici radnje.
Tijek lekcije
Djeca zajedno s učiteljem su uključena u grupu.
nastavnik: Dečki, pozdravimo goste.
djeca: Zdravo.
V. Dobro obavljeno.
V. Pogodi zagonetku:
Snijeg u poljima
Led na vodi
Blizzard šetnje
Kada se to događa?
V. Istina. Danas ćemo govoriti o zimi. Što se događa u prirodi zimi?
D. Postaje hladno. Sunce se malo zagrijava. Smrzavanje je hladno.
V. Dobro obavljeno. Što su stabla?
P: Što leži na krovovima kuća i na ulici?
P: Odgovaramo s punom rečenicom.
P. Što ljudi zimi nose?
D. Šešir, krzneni kaput, tople čizme.
P. Kako zvijeri i ptice žive zimi?
D. Tvrdo.
Zašto? Kako im možete pomoći?
D. Napravite korita, dajte im hranu.
V. Istina. Moramo se pobrinuti za zimovanje ptica.
P: Što znate? zimske igre?
D. Možete igrati snježne grude, oblikovati snjegovića, sanjkati, skijati, spustiti se.
V. Istina. Zima je divno doba godine za igre. Kad sam bila mala, također sam voljela sanjkanje s brda. I slajdove, izlili smo iz snijega. I znaš, možeš izgraditi brdo čak i od riječi. Želite li pokušati izgraditi brdo riječi?
V. Mi ćemo izmisliti, nazvati riječi i izgraditi slajd. Da vidimo kako dobivate visoko brdo. / Pričvršćuje grudve od pamuka na dasku.
B. Početak rada:
Koja zima?
hladno
sijed
vjetrovit
Kakav snijeg?
krznen
hladno
mrvljiv
P: Što ste vi sjajni, nazvali ste puno različitih riječi o zimi, dobili ste visoki slajd!
Razgovarajte sliku« Zimska zabava» .
B. Sjednite na stolice. / Prije djece, stalak na kojem sliku« Zimska zabava» /. Dečki, pažljivo pogledajte sliku i reci mi u koje doba godine je zapečaćeno? Zašto tako mislite?
D. / nazovite njihove odgovore / Uključeno picture winterjer snijeg leži na tlu, drveće i grmlje.
P. Kakvo je bilo vrijeme zimski dan? Jednom toplo zima dan, djeca su otišla u šetnju. Svi su pronašli slučaj za dušu. Što su djeca radila?
D. Djeca su išla u šetnju, skijanje, sanjkanje.
V. Bravo, dobro. / sluša i ocjenjuje odgovore djece /.
Jedno je dijete odmah potrčalo uz brdo. Arseny, nastavi ono što je radio na brdu. Učitelj prenosi riječ djetetu.
D. / dječja priča /.
V. Molodets, Arseny. Dečki, pogledajte snjegovića. Što djevojka radi?
D. Djevojka mu pridaje metlu, a dječak stavlja kantu na glavu.
V. Dečki, što je snjegović ispao?
D. Lijepa. U svijetloj marami, nos od mrkve.
P: Što radi majka djeteta?
D. Mama nosi malog djeteta na saonicama.
P: A tko se približava, cvili od radosti?
D. U blizini je trčanje psa.
P. Gdje idu starija djeca?
D. Oni će skijati.
V. Istina. Pogledajte koje ptice vidite sliku?
D. S crvenim zečjim sisama.
V. Momci, ali sada morate napraviti priča o slici u cjelini, Pokušat će reci rasul.
D. / govori /
V. Bravo, Rasul. Elvira želi dodati nešto zanimljivo, / Riječ se prenosi na Elvira / ... Dobro urađeno, momci.
P. Kakvo je raspoloženje djece? Zašto tako mislite?
D. Djeca se zabavljaju, imaju sretna lica, osmjehuju se.
V. Dečki, čije priča je bila zanimljivija?
V. / Ako su djeca dobro je rekaouzorak ne daje.
Sviđalo vam se slikukoju je napisao umjetnik?
B. Kako inače možete nazvati sliku? Koje je ime najbolje pogodan: "Zima je došla", « Zimska zabava» ?
D. / ponuditi svoje odgovore /.
Fizički prekid:
Kao na brdu, snijeg, snijeg,
I ispod brda snijeg, snijeg.
I na stablu, snijegu, snijegu,
I ispod stabla, snijeg, snijeg,
Medvjed spava pod drvetom
Tiho, tiho, ne pravite buku.
Ažuriranje rječnika na temu „Zima” mimičkim stolom, vrhovima prstiju gimnastika:
V. Bravo, momci! A sada ćemo biti umjetnici, moramo pisati « Zimska slika» Na ovaj prazan papir za crtanje / plavu boju / nanesen je papir za crtanje. I pisat ćemo na neobičan način pomoću kolaža. / Distribuira zadatke između djeca: Arseny, Ragim, Elvira izrezali snjegovića iz praznine, Katya, Vova, Lera izrezali figure „Djeca”, Ilyas, Sasha, Arthur izrezali su božićna drvca, Dasha, Rasul napravi grudve od papirnatih salveta. / Tijekom kolektivnog rada, prisjetite se razgovora s djecom, stihova o zimi.
/ Na kraju rada, učiteljica nudi rezanje figurica na papiru. /
V. Bravo, momci! lijep slika se ispostavila, Koje je doba godine bilo prikazano? Kako to možete nazvati sliku? / odgovori djece /.
V. Momci, sjetimo se što smo danas radili za nastavu?
D. / odgovori djece /.
B. Naučio napraviti priču o slici« Zimska zabava» , Da, zima je čarobno doba godine, na ulici je čisti snijeg, pahuljast, lako je disati, hladan zrak izlijeva vedrinu u nas i mi smo sretni zbog podvale Majke Winter.
Odlično, momci, pametni! Okupacija je gotova.
Sažetak razvoja govora:
Poučavanje pripovijedanjana slici "Zimska zabava"
Cilj.Naučiti djecu da namjerno ispitaju sliku (ciljna percepcija, konzistentno razmatranje zasebnih nezavisnih epizoda, procjena slike); podignite sposobnost da napravite logičnu, emocionalnu i smislenu priču.
Tijek lekcije
Učiteljica pita koje je godišnje doba, što je sada zimski mjesec.
Nakon slušanja odgovora djece nastavnik nastavlja: „Zima je divno doba godine, zar ne? Djeca ne žele napustiti šetnju kući, jer je zanimljiva na ulici. Možete skijati i klizati, igrati hokej, graditi tvrđave iz snijega. O tome doba godine pisane su knjige i slike. Nije li vam se činilo čudnim da sam rekao "slike su naslikane"? Nisam pogriješio - da tako kažem: umjetnik je naslikao (a ne naslikao) sliku. "
Učiteljica prikazuje sliku „Zimska zabava“ (serija „Četiri godišnja doba“, autor O. Solovyov (Moskva: prosvjetiteljstvo)). (Djeca trebaju sjediti što je moguće bliže stalku.)
- Kako možete nazvati sliku? - pita učitelj. - Koje je doba godine i koje doba dana je snimljeno na slici? Kakvo je bilo vrijeme tog zimskog dana? Kako ste utvrdili da je dan topao i sunčan?
Jednom u zimskom toplom sunčanom danu, djeca su otišla u šetnju. Svi su pronašli slučaj za dušu. Slažete li se sa mnom? Kako to možete potvrditi? "
Dijete počinje govoriti o tome kako se djeca kotrljaju niz brdo.
"Pogledajmo pobliže što se događa na brdu", predlaže pedagog.
On sluša i ocjenjuje iskaze djece. Zamoli dijete da ispriča kako se djeca spuštaju niz brdo.
Fizminutka: „Riblja kost”
Čeka na bodljikavu ljepotu "Crtanje" ruke riblja kost.
U svakom domu u prosincu. Napravite "kuću" dlanova.
Grane će upaliti svjetiljke, Prikaži "svjetiljke".
Iskre prskaju srebrom. Ruke iznad glave, prsti isplaženi.
Odmah postati svečana kuća, Uzmi ruke i postani ples.
Wples.
Djed Mraz žuri s darovima Idi u krug s imaginarnim
Dolazi nova godina. vreća preko ramena.
Tada učitelj započinje priču: „Jednom su, na topli zimski dan, djeca otrčala do mjesta. Jedno je dijete odmah otrčalo uz brdo ... ”- učiteljica djetetu donosi riječ.
Učitelj skreće pozornost dečki na snjegovića. Netko iz djece sažima rezultate opažanja u maloj priči.
"Vidite jesu li maleni zaboravili na svoje pernate prijatelje", prisjeća se učiteljica.
Djeca govore o tome koje su ptice prikazane na slici, tko ih hrani.
Čuju se 2-3 priče. Učitelj procjenjuje priče. Pohvaljuje dijete koje je uspjelo izbjeći ponavljanje u priči. Naglašava da se to postiže dosljednim opisom gotovih dijelova slike (vožnja s brda, u blizini snjegovića, u blizini hranilice za ptice). Skreće pozornost djece na uspješno pronađene usporedbe, opise.
Naposljetku, učiteljica stavlja na raspolaganje djeci uzorak priče (ako su djeca dobro govorila, uzorak se ne može dati): „Na sunčani zimski dan momci su otrčali na mjesto. Svi su pronašli slučaj za dušu. Pogotovo se mnogo djece okrenulo na brdo. Ne može svatko sigurno skliznuti s njega. Dječak u crnom kaputu okrenuo je sanjke. I povrh nečega što mu je već vikalo. Vjerojatno je tražio da brzo razjasni put.
U blizini slajda - veliki snjegović . Zacijelo je došlo do otapanja, a gumbe snjegovića su pale, što je ponovno povezalo dječaka i djevojčicu.
Djeca nisu zaboravila svoje pernate prijatelje. Ryabinki je donio još hrane u kantu.
"Nemojte se bojati, ptice, ne uvrijediti", - kaže dječak s kaputom u krznenom ovratniku, dajući im oskoruvinu.
U zaključku, učitelj čita pjesmu S. Blacka "Vuk" i "daje" djeci novu zimsku zagonetku:
Yashka je došao -
Bijela košulja
Gdje radi
Tepih sa tepihom.
(Snijeg)
