Tayyorgarlik guruhida qo'llanma "Kuz rasmlari. Modellashtirish (tayyorgarlik guruhi) uchun Appletika, Modellashtirish (tayyorgarlik guruhi) Modeling (tayyorgarlik guruhi) Mavzu: "Kuzgi daraxt" tayyorlovchi guruhida qo'llanma
Mavzu: "Kuzgi daraxt" tayyorlovchi guruhida qo'llanma.
(Kollektiv ish).
Vazifalar:
"Kuzgi daraxt" jamoaviy ishini yaratishga qiziqishni chaqiring;
bolalarni kombinatsion rasmga (magistral, yog'och tojiga) asoslangan kesish qismlari (palmalar) tuzishni o'rgatish;
ko'nikmalarni rivojlantirish: konturni ehtiyotkorlik bilan kesib oling, mitti buyum;
kollektiv ish sohasidagi hamkorlik ko'nikmalari.
Boshqa sohalar bilan integratsiya:
aloqa;
bilim;
badiiy o'qitish.
Lug'atni boyitish: Bezatish, soqov, toj, barglar tushadi.
Dastlabki ish.
Tabiatdagi o'zgarishlar uchun kuz parkiga ekskursiya, gerbariy uchun barglar to'plami. "Oltin" kuz haqida badiiy asarlarni o'qish. Kuzning tasviri bilan rasmlarni ko'rish. Kuzning tasviri bilan Shishkin.
Materiallar va vositalar.
gerbardium ko'p rangli barglardan, shaklda, o'lcham va rangda farq qiladi;
yog'ochni tasvirlaydigan rasm;
rangli qog'oz;
oddiy qalam;
elim uchun elim va shuster;
latta yoki qog'oz salfetka.
1-bosqich.
Stolda turli xil shakllar va ranglarning quruq barglari. Bolalar ularni diqqat bilan ko'rib chiqmoqdalar. O'qituvchi she'rni o'qiydi Y. Kasparova "kuz barglari":
Barglar raqsi, barglar aylana
Va yorqin gilam mening oyoqlarim ostida.
Go'yo dahshatli ular band
Yashil, qizil va oltin ...
Zarang barglari, eman barglari,
Binafsha, qirmizi, hatto Burgundy ...
Men tasodifiy qoldiraman -
Bundan tashqari, barg yiqilishini tashkil qilishim mumkin!
She'rda qanday daraxtlar ko'rsatilgan ( maple, eman).
O'zingiz oldingizda qaysi daraxtlarning barglari qanday barglarini ko'rasiz? ( bolalar ro'yxati).
Hududlardagi go'zal va yilning kuz-markazida tabiat. Ayting-chi, iltimos, kuzda barglar bilan nima sodir bo'ladi? ( rasmni o'zgartirish, qulash).
Yiqilishda qanday rang va soyalarni ko'rish mumkin? ( bolalar qo'ng'iroq qilishadi).
O'ngdan. Turli xil rang, quyosh nuri va soyalar o'yini, bayramona salom kabi, kuz kunlarida bizga tabiat beradi. Ularning rasmlaridagi rassomlar kuzning go'zalligini qanday eriganiga qarang. ( levitan rasmini namoyish qilish). Kuzgi bezaklar kiyingan daraxtlar. Men bunday tartibsizlikdan xursandman!
2-bosqich.
Rasmlarni daraxtning rasmini ko'rsating.
Daraxtning butun barglari qaysi so'zni biladi? ( toj).
Tayyorgarlik guruhida referat.
Vazifalar.
- Moddiy qo'llanma bilan bolalarni tanishtirish uchun, taqqoslashning kuzgi daraxt yaratishga qiziqadigan qiziqish uyg'otadi.
- Oqilona texnikalar yordamida ularning ishini va texnologik jihatdan amalga oshiriladigan texnik jihatdan rejalashtirish imkoniyatini shakllantirish.
- Kompozitsiyani ishlab chiqing.
- Guruhda lirik she'rlarni o'qish, sinflardagi musiqa tinglashni o'qiyotganda guruhda psixologik qulaylik yaratishga hissa qo'shing.
Dastlabki ish.Kuz haqida she'rlarni o'qish, rasmlar va rasmlarni daraxtlarning tasviri bilan kuzda kuzatish, tabiatda kuzatish.
Dars uchun material. Tarkib kartasi tarkibi (bolalardan tanlash uchun), rang va oq qog'oz, oddiy qalam, elim, cho'tkalar, peshiklar, elim sifatida rang.
1. O'qituvchi bolalarni m. "" Oltin yomg'ir "she'rini tinglashga taklif qiladi va yilning qaysi vaqtini tasvirlab berishini aniqlaydi.
Quyosh barglari quyilib, quyosh barglari singdirildi,
Yiqilib tushdi, chayqalib ketgan, uchib ketdi.
Ular butalar bo'ylab shitirladilar, kaltakni silkitdi.
Shamol oltin bilan birlashtiriladi, oltin yomg'ir shovqindir.
O'qituvchi bolalarda mualliflar bilan yiqilib tushgan daraxtlar bilan sodir bo'layotgan oltin yomg'irni, boshqacha ranglar, sariq, bo'yoq barglaridan tashqari.
2. Bolalar barglar tarqab ketgan gilam uchun mos. Hamma ko'proq yoqqan bargni tanlaydi, bu haqda sxema bo'yicha aytadi: hajmi - shakli - qaysi daraxtdan. O'qituvchi ta'kidlashicha, barglar boshqacha, "bir juft toping" o'yinini o'ynashni taklif qiladi.
3. O'qituvchi papaik texnikaga tayyorlangan 2-3 ta kuzgi daraxt namunalarini namoyish etadi, bolalarni noyob daraxt yasashni taklif qiladi.
O'qituvchi texnikaning texnikasi va ketma-ketligi haqida hikoya qiladi:
Ammo). Avval siz oddiy qalamlarni olishingiz va eskizni olishingiz kerak (birinchi bo'lib yog'och, er, osmon va quyoshning tojining tojlari);
b). Keyinchalik "Qurilish materiallari" ni tayyorlash kerak (daraxtning tojini toj uchun rangli qog'ozni tanlang. Ikkala tomonga egilib, katlama chiziqlarini yaxshilab tekislang orqaga qaytaring va muloyimlik bilan yirtib tashlang, bir necha marta takrorlang; Keyinchalik siz ko'p rangli mozaikani o'qishingiz mumkin bo'lgan qismlarga o'tirishingiz kerak.
Fizmintka.
Biz qoldiramiz, ketamiz, kuzgi barglarmiz,
Shamol do'koni uchib ketamiz, shamol do'koni uchmoqda.
Biz uchib ketdik va keyin charchaganmiz,
Shabab bilan pichoqlashni to'xtatdi, biz hamma narsani aylanada o'tirdik.
Shamol yana to'satdan pufladi va tezda so'ndi.
Barcha varaqalar uchib, stulga o'tirdi.
(bolalar matnda harakat qilishadi)
Bolalarning mustaqil ishi.
4. Oxir-oqibat, bolalar ishlay boshlaydilar: ular qog'oz varaqqa olib ketadi, mayda joylarga yopishtiriladi va ehtiyotkorlik bilan, bir nechta rangli "barglar", keyin magistral va hk.
Vaqt o'tib, o'qituvchi tinch musiqani o'z ichiga oladi va ishlamaydigan bolalarga individual yordam ko'rsatadi.
5. Kasbning oxirida, bolalar qabul qilingan ishni ko'rib chiqmoqdalar, o'qituvchi V. Nirovich "Listopad" she'rini o'qiydi.
Barglar tushadi, barglar tushadi, sariq barglar uchadi.
Sariq erkak, sariq Bechek, quyosh doirasidagi osmonda sariq.
Sariq hovli, sariq uy, butun Yaralash butun dunyo.
Yelenesses, Yelenesess, shuning uchun kuz bahor emas.
Darslardan keyin.Bolalar "Kuzgi" kitobxonlar, tayyor bo'lish va chiroyli kuz barglarini o'rganish.
Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati.
- "Bolalar bog'chasidagi yaxshi faoliyat: rejalashtirish, mavhum sinflar, ko'rsatmalar. Katta guruh "I. A. Lykova. - M .: Karapuz-didaktika, 2006 yil.
- "Bolalar bog'chasida ariza." A. N. Malysheva, N. V. V. Yermova - Yaroslavl: Tarosma Akademiyasi, 2007 yil.
- "Bolalar bog'chasidagi yaxshi mashg'ulotlar: Katta guruh: dastur, tezislar: maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun qo'llanma" S. Shvediko. - m. Gumaniston. Ed. Vladosning 2000 yil.
Rangli qog'ozning kuzgi kuzgi kuzgi daraxtining "kuz kaleydoskop" dan qo'llaniladi. Bosqichma-bosqich fotosurat bilan master-klass.
Nikolaev Olga Ivanovna, o'qituvchilar
Ish joyi: Madu CRR D / C & c @ c №121, Kaliningrad
Materialning tavsifi:Men sizning e'tiboringizga tashrif buyuraman - sinf, rangli "Kuzgi Kaleydoskop" ning Kasalxonasi, Kasalxona bolalar bog'chasining kattaligi, boshlang'ich maktabning bolalari uchun. Ish bolalarga oltin kuzning so'zlariga tegishiga imkon beradi, jozibali jozibani, kuz tabiatining go'zalligini tiklashga harakat qiladi. Materiallar katta tayyorgarlik guruhlari, bolalar maktabgacha ta'lim muassasalari, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, boshlang'ich maktab o'qituvchilari o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi.
"... men xiralashgan tabiatni yaxshi ko'raman,
Bazret va oltin kiyingan o'rmonlarda ... "
Maqsad: Kuz daraxtining akacho'lamasini ishlab chiqarish
Vazifalar:
1. Kuzgi daraxt tasvirini yaratishni o'rganish, barglar, maysa rangli qog'ozdan, tobora, osmon - qog'oz tanaffus texnikasi tomonidan buklangan,
2. Qo'llar, rang va shakl hissi,
3. Qaychi bilan ishlash ko'nikmalari va ko'nikmalarini mahkamlang,
4. Tabiatning go'zalligini ko'rish qobiliyati,
5. Ishdagi bosma va aniqlikni o'rgating.
Material: Ko'k karton varaqasi, jigarrang qog'oz, notekis bo'yalgan (taqlid qiluvchi daraxt), rangli qog'oz, oddiy qalam, hukmdor, qaychi, elim
Dastlabki ish: "Oltin kuz" haqidagi misollar, ushbu mavzu bo'yicha suhbat, gerbariyni yaratish, o'yinni tinglash, o'yin peshtoqlarini tinglash, "oktyabr oyi") - kuzning she'rlarini o'rganish.
Kuzning natijasi qancha turadi, barglar qondiriladimi?
- Qishki ta'rifi qancha
QIG bilan echib oling?
- va ta'rifi ham
Stipe kechikdi!
(V. Orlov)
Bosqichma-bosqich ish tavsifi
Rangli jigarrang qog'ozda, notekis bo'yalgan (daraxtga taqlid qilish), daraxtni torting
Tavsiyalar: Vaqtinchalik shablonni (o'qituvchi) ishlatishingiz mumkin va bolalar aylana oladilar; Oq qog'ozdagi daraxtni (kesish), keyin qalamlar, bo'yoqlar bilan bo'yash; Qog'oz jigarrang bo'lishi mumkin, bir tekis bo'yalgan
Daraxtni kesib tashlang
Eslatma: Taxminiy balandligi 19 sm, ko'k karton A4 (fon)
Biz barglar yasadik - turli xil rangdagi kvadratlar (qizil, to'q sariq, sariq, salat, salat) 3 sm x3cm
Shuningdek, biz o'tlarni yig'ib olishni - 2,5 sm yashil to'rtburchak.
Burchakdan (NECOSOC) dan boshlab hargmoniyani, maysani kengligi bilan bog'lab qo'ydik.
Tepalik qilish. Yashil qog'ozdan 9cm x 4cm gacha bo'lgan to'rtburchaklar, qaychi burchagi va ochilgan holda, biz yarim doira olamiz
To'liq shakllantirish varaqalari. Natijada hosil bo'lgan uyg'unki, kvadratchalar yarmida va o'rtada elim, bizda shunday varaqa bor
Ko'k kartonning pastki chetidagi o'rtada biz tepalikka yopishamiz
Tuberkaning o'rtasida 1,5 sm dan chekinish, biz daraxtning ish qismidan o'tamiz, shunda biz "o't" qopqog'ini yopamiz, shunda "o't" qopqog'ini yopamiz Daraxtning poydevori
Biz daraxtimiz tojini shakllantirishni boshlaymiz. Barglarni, o'zgaruvchan ranglar.
Eslatma: ko'proq barglar, yanada ajoyib toj. Varaqalar qanday qilib filiallardan kesiladi (shamolni buzadi)
Biz osmon, bulutlar. Ko'k qog'ozdan o'chirish va ularni yuqori chetiga yopishtiring. Bu erda kuz ranglaridagi bunday kaleydoskop.
Eslatma:
Bolalar bilan ishlash tugaganidan keyin siz foydalanishingiz mumkin fizkultminmintka:
Bargning tushishi nima?
Tasavvur qiling, sizning qo'lingiz barglari. Barmoqlaringizni suring va qarang, qaysi daraxt sizning qo'llaringizni eslatadi. (Maple.) Barglaringizni qattiq, keskin, qattiq qiling. (O'qituvchi barmoqlarning tarqalishini tekshiradi.) Yaxshi. Va endi barglari osilgan: qo'llarini dam oling. Biz mashqni yana takrorlaymiz. Endi barglar shamolda qanday suzayotganini ko'rsatamiz. Men bilan mashq qiling. (Qo'llar tirsaklarga egilib, qo'l cho'tkalari yonma-yon burilib, yonma-yon siljiydi.) Endi barglar shamolda qaltiradi. (Tez harakatlanadigan barmoqlar.)
Men asarlar ko'rgazmasini tashkil etishni taklif qilaman, bu daraxtlar boshqacha, qancha yorqin, quvonchli bo'yoqlar bizga kuz keltirdi va bolalarga kuzgi gullar kaleydoskopini yaratdi!
Olga Tyumensheva
Maqsad:kuzni umumlashtirish, asl tarkibni yaratish.
Vazifalar: Daraxtlarning rasmlarini yaratishni o'rganish; rang va kompozitsiyani rivojlantirish; musiqa uchun sevgini uyg'otish; Tabiatga nisbatan temir yo'l va ehtiyotkorlik bilan qarash; tadbirlarda uning go'zalligini aks ettirish istagi.
Materiallar va uskunalar: Oq ranglar, rangli qog'oz, qaychi, qo'lqoplar, pikkins, yopishqoq salfetkalar, lena magnatio, "fasllar" tsiklidan (kuz oylari) audio yozuvlarini audio yozuvi; Barglar tasviri bo'lgan kartalar.
Sayohat kursi.
O'qituvchi: Men bolalarni she'rdan parchalarini o'qidim, I. Bunyin "Listopad".
O'rmon, aniq teri bo'yalgan, lilak, oltin, jigarrang,
Xursand, motley devor yorug'lik qutb ustida turadi.
Birgarchalar duduqlari ko'k yoqasida porloq,
Minora sifatida Rojdestvo daraxtlari quyuqroq, va zaranglar orasida ko'klar bor
Bu erda osmondagi yaptagida, u tugadi.
O'rmon eman va qarag'ayni hidlaydi, chunki yozda u quyoshdan quritur.
Va kuz tinch suv motley ipiga kiradi.
O'qituvchi: Men bolalarga Leevevall tasvirlashni taklif qilaman.
Dasiaktik o'yin "Aqli daraxt barglarimi?"
O'qituvchi: bargni ko'rsatish, bolalar o'z kartalarida bir xil narsani qidirmoqdalar.
Men bolalarga ko'p cho'milish va dam olmaslikni taklif qilaman.
Fizkultminmintka.
Barg qulashi
Osmondagi bulutlar aylana bo'lib, (Oyoqdan piyoda silliq xo'rlang.)
Bu hech bir qadam ham, ko'lmak. (Baland tizzani ko'tarish bilan birga yurish.)
Kuzgi kunni qovurish (Kamardagi qo'llar ovozni buralib turadi, to'g'ri.)
Ko'chada joylashing. (Saytda aylantiring.)
Yo'l yo'lida (Osonlikcha aylanada ishlaydi.)
Sariq metelita.
O'qituvchi: Biz daraxtning jigarrang qog'ozini, boshqa rangli varaqni kesib tashladik, ularni oq fonda echib oling.
O'qituvchi: daraxt tasvirini yaratishda sahnalarni namoyish eting va eslating. "Fisma" tsiklidan kuzning mavzusidagi kompozitsiyalar "fasllar" p. tchaylovskiy ovozi. Bolalar kesishadi, daraxtning tasvirini yaratadilar. Ish jarayonida men individual yordam ko'rsataman.
4. Natija.
Tayyor ishlarni tahlil qilish.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Men sizning sevimli maamning sahifalarida juda qiziq master Svetlana Davayeva va bolalari bilan bir xil tikuvlarni yasashni juda xohlardim.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: badiiy va estetik taraqqiyot, ijtimoiy-kommunikativ rivojlan, kognitiv rivojlanish.
Salom aziz Hamkasblar va mening sahifamning mehmonlari! Men sizning Applektetni tabiiy materiallardan taqdim etmoqchiman. Bolalar hamma narsani yaxshi ko'rishadi.
Mash'ala texnikasida qo'llanma. Bizga bu kerak bo'ladi: yig'ib olingan qog'oz barglari (biz ikkitasi, gofrirovka qilingan.
Tayyorlov guruhida dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining mavhumligi "Bog'da yolg'on, c.
Tabiiy materialdan "Kuz rasmlari" dan to'g'ridan-to'g'ri o'quv tadbirlarining referatsiyasi "Pavlodarovskiy bolalar bog'chasi" "Pavlodaovskiy bog'chasi" mavhum ta'lim muassasasi.
Dastur tarkibi: Tabiiy materialdan uchastkalar tarkibi - quritilgan barglar, barglar; Rang hissini rivojlantiring.
Elvira Ivanova
Kuz to'liq chayqalishda. Bugun biz farzandlaringizni sarfladik mavzudagi appuir"Oltin kuz". Quyidagi bolalar etkazib berildi maqsad: Barmoqlar, ko'zoyiqning nozik tasvirini ishlab chiqish, ijodiy tasavvurni rivojlantirish, xayolot; Bolalarning yillar haqidagi bilimlarini himoya qilish - kuz, Ro'yxatdan o'tish uchun go'zal hunarmandchilikni yaratishni xohlash guruhlar.
Vazifani qabul qilib, bolalarning qo'lida qaynatiladi. Albatta, bolalar allaqachon o'z ishlarini mustaqil ravishda bajarayotganidan juda mamnuniyat bilan o'qituvchidan yordam kutmaganidan juda mamnun. Ba'zi bolalar turli sabablarga ko'ra katta e'tibor talab qiladi va shuning uchun men bu biznesni qo'shnilarga Shiftni etkazishga qaror qildim. Ular yordam so'rab murojaat qilishadi gapirish: "Va men polinaga yordam berdim." Natijada bizda jinsiy aloqa qilamiz
ular bunday ishlarni o'rgandilar.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Kuzish hosil yig'ib olish uchun, yarmarkalar uchun vaqt va, albatta, "Oltin kuz" tabiiy materiallar ko'rgazmasi. Bu.
Tayyorlov guruhida integratsiyalashgan mashg'ulot "Oltin kuzda" "Oltin kuz" mavzusida tavsiflovchi voqeani tuzish Mavzu: "Oltin kuz" fitnaida tavsiflovchi voqeani tuzish. Vazifalar: hikoyani tuzish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.
Baranova N. V. O'qituvchi-nutqning nutqini davolash MBDUO "4-bolalar bog'chasi G. Buyuk Luki. Mavzu: Kuz. Parklarimizda daraxtlar. Shaxsiy hikoyani chizish.
Tayyorgarlik guruhida badiiy rivojlanish uchun mavhum tugun. I. I. Levitan rassomlik "Oltin kuz" Tayyorgarlik guruhida badiiy rivojlanish uchun mavhum tugun. Rasm I. I. Levitan "Oltin kuz". Maqsad: - Bolalarni tanishtirish.
"Oltin kuz" tayyorgarlik guruhi uchun tashqi dunyo bilan tanishishdagi mavhum sinflar "Oltin kuz" mavhum sinflari Maqsad: bolalarning kuzgi va kuzda hodisalar haqida belgilar haqida ma'lumot berish. Vazifalar: 1. O'rganing.
"Oltin kuz" maktab guruhidagi mashqlarning xulosasi Dastur tarkibi! "Promostizm" rasmida noan'anaviy oqim bilan bolalarni tanishtirish; - "Oltin kuz" kompozitsiyasini yaratishni o'rganish.
"Oltin kuz" tayyorgarlik guruhida mavhum chizilgan klasslar Dasturiy ta'minot mazmuni: Tushiklikning turli xil usullarini ajratishni o'rganish (rang, tarkibi, ritm, kuz rasmini uzatish, mahoratni mahkamlang.
