Asosiy > Ajrashish > Hikoya rejasini tuzish nimani anglatadi. Qanday qilib hikoya rejasini tuzish kerak


Hikoya rejasini tuzish nimani anglatadi. Qanday qilib hikoya rejasini tuzish kerak




Hikoyalar rejasini yozish - maktab ta'limi majburiy elementi. Yaxshi rejasiz, yaxshi hikoyani yozish qiyin, shuning uchun siz hikoya rejasini qanday amalga oshirish kerakligini aniqlashingiz kerak.

Hikoyalar rejasini tuzish

Agar siz o'z adabiyotingizni yozishni boshlamoqchi bo'lsangiz, unda, avvalo, fikrlaringizni soddalashtirishingiz kerak. Ishingiz bilan bog'liq barcha ma'lumotlarni yozishni unutmang. Boshimda juda ko'p ma'lumotni saqlang va bu juda qiyin emas.

  1. Hikoyaning mavzusini hal qiling.
  2. Ishingizda qaysi suv ostilarini oshkor qilishni xohlaysiz deb o'ylang.
  3. Aktyorlar ro'yxatini tuzing: ularning ismlari, kasbi, tashqi ko'rinishi va xususiyatlari, o'zaro munosabatlar. Har bir qahramon uchun qisqacha tavsif tayyorlash kerak. Xaraksirlar ro'yxati spektakllardan oldingi biriga o'xshamasligi kerak, masalan, Igor Ignatiyevich, 48 yoshda. Natalya Igorga uylandi. Ov qilishni yaxshi ko'radi. Urushda boshlanganidan keyin zarbalar qoqilib ketdi.
  4. Asosiy subtopikalardan tortib olish, hikoyaning batafsil rejasini yozing. U nafaqat asosiy elementlarni, balki ikkinchi va uchinchi darajaning pastki paragraflarini ham o'z ichiga olishi kerak. Ishni engillashtirish uchun, darhol har bir qismning taxminiy hajmini yozing. Reja uyg'un bo'lishi kerak, uning qismlari mantiqiy ketma-ketlikda bog'liq. Ehtiyotkorlik bilan ishlang, keyin keyingi ish osonroq bo'ladi va natijada yaxshiroq bo'ladi. Yaxshi reja hikoyaning mazmunini siqish va aniq o'tkazishi kerak.
  5. Qahramoningizni "chalkashtirib bermaslik" ni yozishda va har birining hikoyasini mantiqiy to'ldirishga olib kelishda sinab ko'ring. Hikoyani yozish muvaffaqiyatlari uchun asosiy garovlardan biri avj olib, avtohalokat va birikmadir. Axir, ular ish o'qishni tugatgandan so'ng, o'quvchilarning xotirasida qoladilar.
  6. Rejada ish tugagandan so'ng, turli xil xatolar mavjudligi uchun siz rejangizni (va keyinchalik hikoyaingizni tekshirishingiz kerak.

Tayyor matn rejasi

Rejani tuzish allaqachon yozma hikoyani tahlilining majburiy qismidir. Bu o'z tadbirlarini mantiqiy ketma-ketlikda tuzish, individual qismlar o'rtasidagi munosabatlarni aniqlash uchun ishlarning mazmunini eslab qolishga yordam beradi.

  1. Boshlash, hikoyani o'qing, uning asosiy mavzusini aniqlang, asosiy belgilarning ismlarini ajrating.
  2. Matnni to'rt qismga ajrating:
    • xol;
    • uchastkaning rivojlanishi;
    • kulminatsiya;
    • kesish.
  3. Ushbu narsalar sizning rejangizni suyaklaydi. Agar kerak bo'lsa, har bir qismning har birini bir oz kichikroq, ongda yoki har birining boshida matnda ajrating.
  4. Birinchi qismni qayta o'qing. Uni yoping. Ism juda qiziq va yoqimsiz bo'lishi kerak. Ushbu hikoyalarning mohiyatini o'z-o'zidan uzatishga harakat qiling.
  5. Boshqa qismlar bilan bunday protseduralar qiling.

Rejalar turlari

Ba'zan vazifa ma'lum bir rejani talab qiladi. Bunga engish uchun siz asosiy to'rt turdagi rejalar bilan tanishishingiz kerak:

  • savol. Rejaning har bir rejasi - savol, javob ushbu paragrafning mohiyatini (maktabdan keyin Taqaslar qaerga borgan?);
  • veges. Buyumning mazmuni og'zaki tizimning tezislarida ifodalanadi - fe'llar bo'lgan ma'lum bir qismning asosiy holatini qisqacha shakllantirish (Taras stadioniga borgan);
  • mos keladi. Otlar (stadionda taras) tomonidan ifodalangan tezislardan reja;
  • rejalashtirish sxemasi. Ushbu reja asosiy semantik yukni (Taras rejasi - stadionga kampaniya) olib boradigan takliflardan iborat;
  • birlashtirilgan. Bunday rejada bir nechta turli xil rejalar bo'lishi mumkin.

Matn kompozitsiyasi

Hikoya rejasini tuzishda klassik kompozitsiyani quyidagicha kuzatib borish kerak:

  1. Kirish - Ushbu bo'limda siz o'quvchi bilan harakat qilish joyi va vaqti, shuningdek, kalitlarning bir qismi bilan tanishishingiz kerak.
  2. Zagka - tarixni yanada rivojlantirishga olib kelgan tadbirni tasvirlab bering.
  3. Amallarni ishlab chiqish voqeaning eng katta qismidir.
  4. Kulminatinatsiya - bu eng yuqori ko'rsatkichdir.
  5. Izolyatsiya - bu ularning harakatlarining qahramonlariga nima sabab bo'lganligini aytib beradigan xulosa.

Ko'rinib turibdiki, mahorat rejani tartibga solish va yodlashdagi matnlarni tahlil qilish va yodlab olishda ajralmas mahoratga ega. Agar uning tuzilishi aniq va mantiqiy nuqta va kichik elementlar ro'yxati sifatida o'rnatilmagan bo'lsa, yaxshi hikoyani yozing.

Reja tayyor bo'lganda, siz hikoya yozishga kirishingiz mumkin, hikoya yozish bo'yicha foydali ma'lumotlarni maqolada topish mumkin.

1. Afsonalar nima?
a) Dunyo haqidagi shaxsni, xudolar va xalqlarning kelib chiqishi haqidagi ertak;
b) ertak;
c) to'g'ri emas; Yolg'on
2. Siz qaysi mamlakatlar va xalqlarning afsonalari bilasizmi?
3. Yunon va Rim xudolarining ismlarini nomlang.

1. Zeus A) vulqon
2. Gera b) Minerva
3. Afrodit c) Yupiter
4. Erad d) Mars
5. Ares d) Neptun
6. Artemis e) diina
7. Afina g) Cubidid
8. gefest z) juno
9. pedim k) Venera

4. Sizga ma'lum bo'lgan faxriylarni sanab bering. Ushbu xavfli sarguzashtlarda qahramonning qaysi fazilatlari paydo bo'ldi?
5. Qanotli mifologik ifodani qiymati bilan bog'lang.

1. Sissifers a) kuchli ifloslangan joy
2. mo'l-ko'llar b) o'lchash, uning ostida bir narsa bor
3. Beshinchi C) Axills C) behuda, foydasiz ishda
4. Dain D) abadiy yo'qolish
5. a Abuses d) boylik
6. pashsha e) zaif

6. Sizga ma'lum bo'lgan Moz Apolloni ro'yxatlang.
7. "Xronikol" tushunchasini tavsiflovchi ta'rifni tanlang:
a) Xalq she'riyatining janri fitnaga ega, dialogni o'z ichiga oladi
b) Rossiya folklorining janri, urushning ekspluatatsiyalari to'g'risida epik qo'shig'i
c) haqiqiy va afsonaviy tadbirlarning tavsifi bo'lgan Rossiya o'rta asr adabiyotining janridir.
8. Rossiyada tushlik qachon boshlangan?

A) IX asrda.
b) XI asrda.
v) XIII asrda.

A) Ivan.
b) Nestor.
B) barsitolomew

10. Litsey do'stlari bo'lgan A. S.Tushkin

A) RAevskiy
b) delvig
c) Jukovskiy
d) pushchin
D) Kyhehelbecker

11. She'rning ikki o'lchamiga quyidagilar kiradi:

A) Yovich
b) Koreya
c) daktil
d) Anafest

12. She'r hajmini aniqlang: "Sovuq va quyosh! Ajoyib kun ... "
13. Adabiy qahramon portreti tavsifi bo'yicha qahramon ismini ko'rsatadi.
"Har kuni uyimda u o'qilmagan odamning barcha yomonliklarini ko'rsatdi. Men uni faqat uni o'rab turgan hamma narsaga beparvoman, u juda cheklangan ongning barcha turmalarini va juda cheklangan ongning barcha turg'unligini to'liq iroda etishga odatlangan edi. Fuqarolik kuchining favqulodda kuchiga qaramay, u haftasiga ikki marta o'sishdan yuz baravar azob chekdi va har kecha mos keladi ... "

A) Andrey Gavilovich Dubrovskiy
b) vladimir Andreevich Dubrovskiy
c) Kirila Petrovich zojururov
d) shabashin

14. Qanday ishlar "Ivan Petrovich Bekin" ning tsikliga kiritilgan
A. S. Pushkinmi?
a) "noto'g'ri"
b) "Stationder"
c) "otish"
d) "Rojdestvodan oldingi kecha"
15. Erale A. Pushkin "Stationer" ning asosiy mavzusi nima?
a) Ota-onasini unutgan bolalarni qoralash
b) "kichkina odam" hayotining tasviri
c) pochta stantsiyasining real tavsifi
16. Ro'yxatdan o'tgan belgilar Pushkinning "Bo'ron" ning qahramoni emasmi?
a) Mariya Gavrilovna
b) burmin
c) firibgarlik
d) Minsk
17. M. Yu "M.Mermontov" Tuchi "," Barglar "," shimolda yovvoyi holda ... "," yelkan "she'rlari mavzusida keng tarqalgan?
a) fuqarolik mavzulari
b) wolnolyubie
c) landshaft
d) yolg'izlik mavzusi
18. She'rni M. Yu "" Tuchi "deb yozayotgan she'riy hajmni aniqlang.
a) Yovich
b) Koreya
c) daktil
d) amfrrachia
19. Ikkinchi bo'g'inga urg'u beradigan she'rning uch qirrali miqdorining nomi nima:
a) daktil
b) anapest
c) amfrovrachia
20. Qanday N. V. Gogolning hikoyasi kitobga kirdi - "Diktanta yaqinidagi fermada" to'plamini to'plash
a) "Rojdestvo oldidan kechasi"
b) "Sorochinskaya yarmarkasi"
c) "viy"
d) "Taydil" yoki cho'kish ".
21. "Temir yo'l" she'r muallifi.
a) A. S. Pushkin
b) M. Yu. Lermontov
c) N. A. Nekrasov
22. "Do'kon quyoshi" janrini aniqlang MIFIKINI:
hikoya
b) ertak
c) Yaltak ertak
d) ertak
23. Muvofiqlikni toping:

1. Qahramonlarning kulgili shaklida a) taqqoslash
2. Tantana kursi, Rivojlanish b) Humor
3. Tie, Rog`q, Qabul qilish b) elementlar
4. Kam to-ga tegish bilan taqqoslash aniqlanadi.

Iltimos, shoshilinch ehtiyojni qondiring

Ish rejasi yozuvlarning asosiy vazifasidir. Bu zanjir, mavzuni oshkor qilishga olib keladigan fikrlaringizning ketma-ketligi. Har qanday mavzu. Hech qanday bilim sohasida adabiyot, tarix, ijtimoiy tadqiqotlar yoki biologiya.

Agar siz uyning inshosini yozsangiz, fikringizni tanqid qiluvchi tanqidchilar yoki mutaxassislarning fikrini aks ettirish uchun vaqtingiz bo'ladi. Internet qidiruv tizimidan foydalanish kifoya.

Agar siz tekshirishni yozsangiz, 100 minut uzoqroq insho mavzularni hal qilish va rejani 20 daqiqa davomida ajratib ko'rsatishni ta'kidlang. Va esda tutingki, aniq tuzilgan reja - muvaffaqiyatning yarmi!

Rejaning umume'tirof etilgan sxemasidan foydalaning:
Men tanishtiraman.
II asosiy qismi.
III xulosa.
Rejaning qismlari Rim raqamlari tomonidan ko'rsatilgan. Asosiy fikrlar va rejaning har bir qismini chaqiring. Masalan:
Men tanishtiraman. Inson oralig'ining eng mashhur nazariyalari.

Asosiy qismni shakllantirish va rag'batlantirish. Bu to'g'ri, algoritmning ushbu bosqichi quyidagicha bajariladi:
II asosiy qismi. Yo'riqchi va evolyutsion nazariyalar kurashi.
So'z oxirida nuqta.

Rejaning asosiy qismini kengaytiring. Rejani shakllantirish. (Rejaning asosiy qismining nuqtalari arab raqamlari bilan belgilanadi). Masalan:
1. Darvin nazariyasi:
2. Tarixlik:
Biz yo'g'on ichakni qo'yamiz.

Rejalashtirish rejasi. Rejaning asosiy qismidagi kichik bandlar belgilanadi. Kasanachilik dizayni quyidagicha:
a) Darvin nazariyasidagi qarama-qarshiliklar;
Har bir kichik banddan keyin siz vergul yoki nuqta-vergulni yoki nuqta qo'yishingiz kerak.

Muhim lahzalar

Sizning har bir mahsulotingiz yoki paragrafda faqat bitta fikr bo'lishi kerak. Nazariy muallif yoki tarafdorlarining fikrini aytib bering, kuchli tomonlar va kamchiliklarni belgilang, nuqtai nazarimizni ifoda eting.

Rejaning har bir nuqtasi yoki paragrafida, inshoning asosiy fikrlarining asosiy fikrlariga rioya etilishi kerak. Uchinchi tomon g'oyalari bilan olib ketmang, ayniqsa, agar siz haj va vaqt bilan cheklansangiz.

Kirish va xulosalar o'zgarmasligi kerak, chunki siz faqat bitta asosiy g'oyani himoya qilasiz. Kirish, buni nuqtai nazaringizdan to'g'ri belgilang. Xulosa qilib aytganda, xuddi shu narsani yozing, faqat boshqacha aytganda.

Endi ular maktablarda va universitetlarning filologiya fakultetlarida voqealarni yozadilar. Ba'zida xayolov parvoz cheklanmagan va ba'zi hollarda ushbu mavzu bo'yicha mahsulotni yaratish kerak. Albatta, jurnalistika fakultetlarida hikoya yozish va uning rejasini tushuntirish uchun juda uzoq vaqt ajratdi, ammo maktabda tafsilotlarning oldini olish mumkin emas. Odatda, talabalar Rasmdagi voqealarni, ularning oilasi, o'zlarining qiziqishlari va kundalik hayoti, shuningdek kitobning birinchi ishini bag'ishlashadi. Hikoya inshoga o'xshash bo'lishi mumkin, ammo bu mustaqil qisqa mehnatning barcha belgilari bo'lishi kerak: uchastka, aktyorlar, kompozitsiya. Ishni yaxshi va aniq bajarish uchun avvalo hikoya rejasi, batafsil va aniq va aniq va matn yozish uchun kerak. Agar o'zingiz uchun biron bir hikoyani yozsangiz yoki nashr qilmoqchi bo'lsangiz, siz shuningdek, malakali reja uchun juda foydali - bu bilan ishlash oson emas, natijada ish oqilona va qiziqarli bo'ladi.

Biz hikoyalar rejasini to'g'ri tuzamiz. Yozish rejasining asosiy printsiplari, tavsiyalar
Yaxshi hikoya ustida ishlash, albatta, reja tuzilishini o'z ichiga oladi. Agar sizda ilhom bo'lsa ham, ish mening boshimda allaqachon ro'y bergan deb o'ylayman, bu faqat uni butunlay yozishingiz kerak, siz hali ham ko'p narsani ommaviy ravishda aks ettirishingiz kerak. Buni aniq bajarish yaxshidir. Bu sizning hikoyangizning rejasi bo'ladi.
  1. Hikoya ustida ish boshlashdan oldin, siz uning mavzusi, g'oyasini, asosiy yo'nalishini aniqlashingiz kerak. Bundan ko'p jihatdan sizning rejangizning mazmuniga bog'liq. Masalan, sizning oilangiz haqida gapirish nafaqat yaqinlaringizni ro'yxatlashingiz, balki bir butunda hikoyani bittadan bog'lashga harakat qilishingiz kerak, shunda matn faktlarning quruq ro'yxatiga aylanmaydi. Siz, shuningdek, siz o'zingizning joyingizni oiladagi joyingizni belgilashingiz kerak, chunki siz mavhum oila haqida emas, balki o'zingiz haqingizda yozasiz. Buni ta'kidlash kerak. Mavzu belgilanganda, uni varaqning yuqori qismida yozganingizga ishonch hosil qiling. Ushbu yozuv doimiy ravishda matnning asosiy yo'nalishini eslatib turadi, chunki mavzudan uzoqlashishi shart emas.
  2. Agar siz o'zingizning mavzuni ixtiro qilsangiz, eng tushunarli va arzon yo'nalishni tanlashga harakat qiling. Hikoyani o'zingiz yozing, mavjud manbalardan nusxa olmang. O'z ishining yaratilishi sizga juda qiyin bo'lib tuyulishi bilan bo'lsa ham, reja tuzish bosqichida bunday ish juda yaxshi ekanligiga ishonch hosil qilasiz. Asosiysi, tanlangan mavzuni boshqarish, kerakli ma'lumotlarni o'z his-tuyg'ulariga ega bo'lish. O'zingiz haqingizda, hayotingizdagi voqea (dam olish, har qanday hodisa, qiziqarli odam bilan tanishish, qiziqarli odam bilan tanishish) haqida hikoya yozishingiz mumkin. Kelajakdagi matn tarkibiga to'liq mos keladigan voqea rejasini tuzish juda muhimdir. O'zingizning mavzuingizni unutmang va darhol qog'ozga yozing. Sizning rejangiz siz uchun bevosita bog'liq bo'lishi kerak. Katta dokslar qilmaydi, chunki hikoya nasrning kichik janri. Sizning hikoyangizning mavzusini aniqlash uchun sizga oz miqdordagi tushunarli va tafsilotlarga kerak.
  3. Sizni puxta o'ylagan rejasidan olib tashlashga ilhom bermang. Buning uchun barcha muhim va yorqin tafsilotlarni o'z ichiga olganingizga ishonch hosil qiling. Ularni rejaning tegishli paragraflarida qisqacha yozib oling. Masalan, agar harakatni rivojlantirishning rivojlanishining bir qismidan birida, bu lahzani siqilgan holda, ushbu lahzani tavsiflovchi qiziqarli ishni aytib berishingiz kerak.
  4. Siz ushbu mavzu, malakali va o'ychanlik uchun hikoya rejasini diqqat bilan kompensatsiya qilishingiz kerak. Ushbu ishni mas'uliyat bilan qarang. Reja o'qituvchini tekshirmasa ham, uni tekshirishda kerak deb yozing. Shuni yodda tutingki, ravshanlik va mantiqiylikdan, rejangizning to'liqligi ko'p jihatdan ishning muvaffaqiyatiga bog'liq. Xotinmang, mavzudan chekinmang, diqqat bilan yozmang. Yaxshi reja sizga chindan ham munosib voqeani yaratishga yordam beradi.
  5. Hikoya uchun zarur bo'lgan narsalarni eslang va ularni rejangizda aks ettiring:
    • heroes ancha maxsus bayon qilinishi kerak, shunda o'quvchi ularni tasavvur qilishi mumkin;
    • yaxshi tavsif kerak emas, keraksiz tafsilotlar bilan ajralib turishi shart emas, hikoya ko'proq qisqa va gektikani yozish yaxshiroqdir;
    • qahramonlar o'z faoliyatida nafaqat tashqi tomondan, balki ichki jihatdan ham aniqlanadi;
    • ikki yoki uchta qiziqarli nuqtalarni qo'shing, o'quvchining e'tiborini jalb qiladigan yorqin tafsilotlarni qo'shing.
    Masalan, qahramonning tasvirini belgilash uchun bir nechta unutilmas inshootlarni hal qilganingizda, ushbu ma'lumotlarning rejalashtirilgan qismiga mos keladigan mahsulot rejasiga qisqacha yozing, u erda ushbu tafsilot paydo bo'ladi
  6. Bo'lajak hikoyangizning barcha aktyorlarini darhol yozing. Rejada ular ishning mazmuni sarlavhasi va qisqacha (ikkita yoki uchta iboralar) dan keyin borishlari kerak. Qahramonlarning ro'yxati spektakllarda ko'rgan ro'yxatlarni eslatishi mumkin. To'g'ridan-to'g'ri unoesning ulanishlarini bir-biringiz bilan belgilang, siqilgan xususiyatlarni qo'shing. Masalan: "Katya, qizi Natalya, o'n yil davomida qiziqarli qiz."
  7. Agar rasmda hikoyalar rejasini tuzish kerak bo'lsa, ayniqsa matni tarkibi haqida o'ylang. Bu nafaqat yaxshi va uyg'un bo'lishi kerak: siz uni rasmning tarkibiga bog'lashingiz kerak. Rasmdagi eng muhim narsani ta'kidlang va asta-sekin uning tavsifiga kelib, hikoyaning eng yuqori nuqtasi bilan rasmdagi markaziylarning konturentlarini va rasmlarini belgilang. Tafsilotlarga, ranglarga o'tish, kompozitsiyaning tarkibining xususiyatlari va ularni hikoyada yoritib bayon qilish.
  8. Hikoyangizning rivojlanishini aks ettirish nuqtai nazaridan. Bu reja bo'yicha vaziyatga qarab, jimgina kuzatib borish mumkinligi sababli uni katta miqdordagi narsalarni ajratishga harakat qiling. Siz fitnani batafsil yozganingizda, biz faqat hikoyaning matnini yaratishingiz, balki asosiy matnni yozishdan oldin kerakli tuzatishlarni amalga oshirishingiz osonroq bo'ladi. Shuni yodda tutingki, hikoyada belkurakni kuchaytirish va murakkablashtirishingiz shart emas, chunki sizning ishingiz shakli qisqartirilgan va taqdimotning ajralmasligini ta'kidlaydi. Yon fitna chiziqlari, orqaga chekinish, bir, markaziy yo'nalish bilan chalg'itmang.
  9. Xohlag, va hikoyaning hikoyasi nuqtai nazaridan alohida e'tibor beriladi. Bu eng qiziqarli, yorqin va o'quvchini xafa qilish uchun unutilmas bo'lishi kerak. Rejaning tegishli paragraflarida asosiy mohiyatini qisqacha yozib oling.
  10. Hikoyangizning qismlarining nisbatiga amal qiling. Ularni hajmida juda farq qilmaslikka harakat qiling. A'lo darajadagi variant, taxminan kutilayotgan hajmda, har bir elementda kelajakdagi hikoyaning ushbu qismi uchun takliflar sonini.
Hikoya rejasini tuzish. Taraqqiyot
Hikoya rejasini to'g'ri tuzish uchun algoritm ustida ishlash.
  1. Birinchidan, hikoyangizning mavzusi haqida o'ylang.
  2. Savollarning asosiy doirasini, hikoyada tegadigan kichik subtopikani ko'rsating. Varaqada hamma narsani yozing.
  3. Hikoyangizning mavzusini aks ettiring.
  4. Aktyorlarning ismlarini yozing, ularning o'zaro munosabatlarini bir-biringiz bilan belgilang.
  5. Rejani tuzishda mavzu haqida unutmang, undan chekinmang, chunki mahsulotingiz tarqalishi mumkin.
  6. To'liq rejani yozing. Bo'limlardan va kichik bandlardan foydalanish, masalan: 2, 2.1, 2,2, 2.3, 3,1, 3.2. Shunday qilib, siz uchun semantik qismlarni ularning ahamiyati bo'yicha ajratish qulay bo'ladi.
  7. Darhol ochkolar mos keladigan joylarini yozib qo'ying.
  8. Uchastkaning rivojlanishini aks ettirish nuqtai nazaridan.
  9. Klassik kompozitsiyani yopishtiring:
    • kirish: saytning tavsifi, belgilar bilan tanishish;
    • galstuk: fitna ishlab chiqarishni boshlaydigan qiziqarli voqea;
    • harakatni rivojlantirish;
    • kulminatsiya: matndagi eng qizg'in lahzalar;
    • yetkazib berish: qahramonlarning xatti-harakatlari tavsifi;
    • xulosa.
  10. Eng yuqori darajadagi e'tiborga olinadi.
  11. Sizning rejangizdagi qahramonlarni "yo'qotmang" aktyorlar haqida unutmang: agar voqeada fe'l-atvor paydo bo'lsa, siz rivoyatda uning rolini belgilashingiz kerak.
  12. Harakatlanish, o'ychan, ehtiyotkorlik bilan reja tuzishga harakat qiling, bir-birining bir-birining hajmiga mos kelishi kerak.
Rejani diqqat bilan yozing, batafsil, asosiy tavsiyalarni eslang, shunda hikoyada keyingi ish yaxshiroq bo'ladi.

O'qish jarayonida maktab o'quvchilari ko'plab vazifalarni bajarishlari kerak, ular orasida - o'qituvchi tomonidan belgilangan o'qituvchiga o'z og'zaki hikoyasini tayyorlash kerak. Masalan, uy-joy uy hayvonlari haqida kichik matn bo'lishi yoki klassik ishni qayta ko'rib chiqish bo'lishi mumkin. Shunday qilib, hamma narsa shu kabi sodir bo'lgan, siz bu erda albatta, bu voqeani rejalashtirishni bilishingiz kerak. Bizning materialimiz aniqlashga yordam beradi.

Bu nima

Reja qissada mavjud bo'lgan tarkibiy elementlarning kombinatsiyasi bo'lib, u elementlarni birgalikda ulash va ulangan batafsil matnni qayta qurish uchun paydo bo'ladi. Maktab juda ko'p o'xshash "ro'yxatlarni" qilishlari kerak: aniq va qisqa, kotirovka va tezislar aniq murakkablik, ish shakli juda foydali, chunki u materialni batafsil ishlab chiqishga va yodlashga hissa qo'shadi.

Ish tartibi

O'qituvchi tomonidan talab qilinadigan barcha elementlar o'z aksini topishi uchun hikoyaning rejasini qanday amalga oshirishni ko'rib chiqing. Ishning bir nechta bosqichlari quyidagicha:

  • Ishning o'zi o'qing.
  • Matnda aytilganidek, uning asosiy fikrini aniqlang. Muallifning boshlanishidan va matn qanday tugashiga qaraganda qanday voqealar tasvirlangan.
  • Semantik qismlarga ajratish (misol keltiriladi). Ularning har biri mazmunda bajarilishi kerak.
  • Belgilangan qismlarda belgilarning eng muhimi, asosiy harakatlarini ko'rsating.
  • Bir necha qismni takroran o'qish, subtitrni va unga asosiy (kalit) so'zlarni ixtiro qilish. Ular juda ko'p bo'lmasligi kerak, bu bizning ismlarimizni va 2-3 eng muhim ot yoki sifatlarni yozish kifoya.
  • Diqqatni batafsil qaytarish.

Bu sizga savolga javob berishga imkon beradigan ishning ketma-ketligi. Keyin, biz aniq misol keltiramiz, ikkinchi darajali L. N. Tolstoy "Arslon va it" dasturidan matnni tahlil qilamiz.

Londonda ular yovvoyi hayvonlarni namoyish etishdi va imtihon uchun ular pul yoki itlar va yovvoyi hayvonlar ozuqalari bilan mushuklar olib ketishdi.

Bir kishi hayvonlarga qarashni xohladi: u ko'chada itni ushladi va uni donotanga olib keldi. Unga qarashga ruxsat berildi va it olib tashlandi va qafasga edondan sherga tashlandi.

It dumini ushlab, hujayra burchagiga bosdi. Arslon unga yaqinlashdi va uni ho'lladi.

It orqasiga tushib, panjalarini ko'tarib dumini ko'tara boshladi.

Leo panjasi orqasiga tegdi.

It o'rnidan turib, orqa panjalarida sher boshladi.

Arsl itga qaradi, boshini yon tomondan burdi va unga tegmadi.

Egasi go'sht sherini tashlaganida, lev parchani yechib, itni tark etdi.

Kechqurun sher karavotga borganida, itning oyoqlari orqasiga o'tirib, boshini panjaiga qo'ydi.

O'shandan beri, it Lvom bilan bir qafasda yashagan, sher unga tegmadi, ovqat eydi, ovqat eydi, ba'zan u bilan birga o'ynadi.

Barin kamarga kelib, itini topdi; Uning so'zlariga ko'ra, it o'zining O'ziga tegishli va xaloyiq xo'jayini unga berishni so'radi. Egasi berishni xohladi, lekin itni qafasdan olib chiqish uchun chaqirishni boshlaganda, sher mohir va ko'milgan edi.

Shunday qilib, sher umrida bir yil davomida bitta kamerada yashadi.

Bir yil o'tgach, it kasal bo'lib, oqadi. Arslon eyishni to'xtatdi va hamma qichqirdi, itni yaladi va panjalarini sinab ko'rdi.

U vafot etganini anglab, birdan jim bo'lib qoldi, yon tomonlari dumini qamchilab, kameraning devoriga yugurib, g'oyibni va polni jilmayishni boshladi.

U kun bo'yi qafasga ko'tarilib, baqirdi, so'ng o'lik it va boylikni yotqizdi. Egasi o'lik itni olib ketmoqchi edi, ammo sher unga hech kim ruxsat bermadi.

Egasi Arsloni boshqa itga berilgan bo'lsa, uning qafasiga ko'tarilgan bo'lsa, jonli it qo'ydi. Ammo sher darhol uni parchalab tashladi. Keyin panjalarini panjalari bilan quchoqlab, besh kun yotdi.

Oltinchi kun uchun Lev vafot etdi.

Mavzuni aniqlash

Kichik matnni o'qib chiqqandan so'ng, u o'z mavzusi, ya'ni ishda nima deyilganini aytish kerak. Bu oson - tolstoyning hikoyasida bu sher va kichkina it, ularning ajoyib do'stligi. Muallif "Rekoni" sherning kutilmagan do'stiga bag'ishlovni tavsiflaydi.

  • Boshlanish - hazillar uchun barin o'z kichkina itini yirtqich bilan kameraga tashlashga qaror qiladi. Ammo kutilmaganda, baxtsiz odamlar uchun sherni buzmadi, balki hamdardlik bildirdi, keyin unga chin dildan bog'langan.
  • Oxiri ikkala hayvonning o'limi.

Shuning uchun, qayta tushganda, uchrashuvni boshlash uchun, ammo qahramonlarning o'limini tugatish uchun erishish muhimdir.

Seemantik qismlarni ajratish

Hikoya rejasini qanday chizish haqida o'ylash, matnda bir nechta parchalar ajratilishi kerak, ularning har biri to'liq hikoya. Matn yana bir bor takrorlanmoqda, qalamni nishonlaydi, bu erda bir fikr tugadi va boshqasi boshlandi. Har bir semantik qismning oxirini aniqlash uchun yangi qahramonlar paydo bo'lishi yoki yangi harakat boshida bo'lishi mumkin.

"Arslon va it" hikoyasida biz quyidagi parchalarni ta'kidlaymiz:

  1. Kirish vaqti ko'rsatilgan Zoosning xususiyatlari (yig'im to'lanadigan hayvonlar uchun to'lov olindi).
  2. Erkak yovvoyi hayvonlarga qarashni va itini olib borishni xohladi.
  3. Hayvon sher qafasiga tashlandi.
  4. Tasdiqchi kambag'al bir kishidan afsusda.
  5. Arslon va itlarning kutilmagan do'stligi.
  6. Egasi uy hayvonini qaytarishga harakat qilmoqda. Yirtqichning dahshatli norozi.
  7. Bir yil o'tgach, it kasal bo'lib, vafot etdi.
  8. Arslondan voz kechdi, yonib ketdi, yonib ketgan, u uni egasi bergan va tez orada vafot etdi.

Shunday qilib, u 8 qismni tashkil etdi, ularning har biri ma'noda yakunlanadi. Matnni ajratganingizdan so'ng, siz har bir qismni sinchkovlik bilan qayta o'qib chiqishingiz va boshqa biron bir boshqa "qismni ta'kidlashning hojati yo'qligini o'ylasangiz.

Subtitrlar

Hikoyaning rejasini qanday taqsimlash haqida o'ylash, biz keyingi ishning keyingi bosqichiga yaqinlashdik - bu ilgari tanlanganlar tomonidan kodlanadi. Bu tarkib 2-4 so'zni davlatga jalb qilish kerak. Bizning holatlarimizda bunday sarlavhalar olib boriladi:

  1. London hayvonot bog'ining hayoti.
  2. Shafqatsiz egasi.
  3. Xavfli uchrashuv.
  4. Yirtqich mehribon odamlar.
  5. G'alati do'stlik.
  6. Kuch kuchsizlarni himoya qiladi.
  7. Kasallik va o'lim itlari.
  8. Umidsizlik va sherning o'limi.

Shuningdek, u 8 ta pastki qism bo'lib chiqdi, ularning har biri reja elementi. Uni ishlatish, siz matnni osongina qaytarib olishingiz mumkin, chunki Tolstoy tasvirlangan barcha asosiy voqealar, bu unda taqdim etiladi.

Murakkab reja

Ba'zida vazifa murakkabroq, masalan, tuzilish oddiy bo'lmasligi mumkin, ammo ochilmagan. Bu holda hikoya rejasini qanday chizishni ko'rib chiqing. Birinchidan, semantik qismlar ham ajralib turadi, ammo ulardan bir yoki ikkitasini ham ko'proq ikkiga bo'lish kerak. "Arslon va it" matnida batafsilroq ishlash mumkin.

3. Xavfli uchrashuv.

  • 3.1 Itning xatti-harakati (burchakda siqilgan, qo'rqib, quyruqni ushlagan).
  • 3.2 Predatorning reaktsiyasi (qovurilgan, Go'sht berdi).

8. Umrsizlik va sherning o'limi.

  • 8.1 Predator it uning iti vafot etganini tushundi.
  • 8.2 Oziq-ovqat, un va azobni buzish.
  • 8.3 Birovning qobig'iga munosabat.
  • 8.4 o'lim.

Bunday batafsil reja, albatta, to'liq kompilyatsiya talab etiladi, ammo uni ancha osonlashtiradi.

Asosiy xatolar

Hayvonni ko'rib chiqib, maktab o'quvchilariga ruxsat berishi mumkin bo'lgan asosiy xatolarni tahlil qiling. Ularning bir nechtasi bor:

  • Izolyatsiya juda katta yoki aksincha, juda oz semantik qismlar.
  • Mantiqni buzish, joylardagi qismlarning taqsimoti.
  • Kerakli tarkibiy qismlarning yo'qligi: qo'shilish, avj nuqtasi va birikma.
  • Noto'g'ri sarlavhalar uchun sarlavhalarni noto'g'ri tanlash. Nomni o'qish, shu yo'lakda aytilgan narsalarni darhol eslab qolish uchun matnning bir qismini chaqirish kerak.

Ushbu xatolardan qochish matnda magnit va o'ylangan ishlarga yordam beradi, uning qo'lida qalam bilan qayta o'qish. Albatta, ikkinchi sinf boshlang'ich maktabning ikkinchi bosqichi. Ishni qanday tahlil qilishni o'rganish uchun vaqt, bolalar etarli bo'ladi, ammo avvalgi avvalgi natija, natijada natija imtihonda bo'ladi. Shu sababli, matn rejasini tayyorlash bo'yicha ishlarga alohida e'tibor berish kerak, bu asosiy e'tiborni jalb qilish va ahamiyatsiz tafsilotlarni, fikricha, mantiq va xotirani kesishga yordam beradi.

Biz qaysi bosqichlardan ishlashi kerak bo'lgan hikoya rejasini (2-sinf) qilishni ko'rib chiqdik. Agar biror narsa birinchi marta ishlamasa, tushkunlikka tushmaslik kerak, shuning uchun albatta ishlash kerak, keyin natija uzoq kutmaydi.