Bolalar bog'chasidagi dam olish faoliyati. "Musiqiy poezdda sayohat qilish" bolalar bog'chasida musiqiy dam olish
Turli xil ko'ngil ochish bolalar bog'chasida o'tkaziladi. Turlar bolalar taqdirining xususiyatiga bog'liq. Bir tomondan, bu o'yin-kulgilar, u erda bolalar tinglovchilar yoki tomoshabinlar sifatida harakat qilishadi; Bunday o'yin-kulgi odatda kattalar tomonidan tayyorlanadi va amalga oshiriladi. Skript, qoida tariqasida, yanada murakkab repertuarni o'z ichiga oladi (o'z farzandlarini in'ikos emas, balki qatl qilishni anglatadi). Tarkib ko'pincha kognitivdir (bastakor, shoir, san'atning janr xususiyatlariga ega bo'lgan ish bilan tanishish, jamoat va ijtimoiy hayotning turli tomonlari).
Boshqa tomondan, bu bolalar o'zlari faol ishtirokchilar va ijrochilar (albatta, kattalar rahbarligida) bo'lgan o'yin-kulgi. Repertoirda yoshdagi bolalar imkoniyatlari ochiq bo'lishi kerak, ularning bilim, ko'nikmalari va ko'nikmalarini hisobga olish. Bunday o'yin-kulgilarning asosiy maqsadi yigitlarning ijodiy namoyonlarini kuchaytirish, ularning tashabbusini aniqlash uchun hissiyotni aniqlash va shunchaki quvonchni etkazishdir.
Shu bilan birga, bunday o'yin-kulgi kattalar va bolalar faol ishtirok etadigan amalga oshiriladi. Bunday o'yin-kulgilarning mazmuni bolalar va kattalarning harakatlari mantiqiy ekanligi uchun ishlab chiqilishi kerak.
Maktabgacha tarbiyachilarning bo'sh vaqtlari turlicha va o'zgaruvchan bo'lib, ular nafaqat maqsadlar, o'yin-kulgi maqsadlariga, balki repertuiraning o'zi, uning xususiyatlari. O'yin-kulgi shakllari kompozitsiya, kontsertlar, spektakllar, o'yinlar, tanlovlar, diqqatga sazovlar, diqqat va karnaval, teatrlashtirilgan va boshqa ko'plab boshqalarning barcha turdagi ko'ngilochar o'yinlarga kiritilgan. ushbu maqsad va vazifalarda etkazilgan narsalarni aks ettirish.
Musiqa yordamida o'yin-kulgilar (kontsertlar, bolalar operalari, musiqiy o'yin-dramatizatsiya qo'g'irchoqlari quvnoq tanlovlar, viktorinalar va boshqalar) bolalardagi musiqiy idrokni chuqurlashtirishning muhim vositasidir.
O'yin-kulgilarda musiqa turli xil usulda qo'llaniladi: bir holatda u asosiy tarkibni tashkil etadi (musiqiy o'yinlar, bolalar operalari, xoreografik miniatyura, raqs, drama va adabiy kompozitsiyalar). Ammo barcha holatlarda musiqadan foydalanish, o'yin-kulgi asosini yoki tarkibni boyitish va to'ldirish vositasi sifatida etakchi element sifatida kuzatilishi kerak. O'yin-kulgilarda musiqa o'rnining to'g'ri joylashuvi musiqiy ishlarni aniq ko'rsatib, kerakli kayfiyatni, atmosferani yaratishga yordam beradi.
Shunday qilib, o'yin-kulgidagi musiqa juda katta va katta ahamiyatga ega.
O'qituvchilarning o'zi tomonidan yaratilgan o'yin-kulgi tadbirlari uchun turli xil variantlar har birini noyob o'ziga xoslikka to'ldiradi.
Yer ertaklari bolalariga tanish bo'lgan ajoyib tabiat voqealarida hikoya, she'rlar, qo'shiqlar ovozi bor. Katta guruh bolalarining kuchlari, qo'g'irchoq ishlab chiqarish tayyorlanishi mumkin. Hatto majid bolalar ham bunga intilishadi, garchi ular odatda uyatchan bo'lsa ham. Darhaqiqat, bu holda ular ekran ortida. Bunday spektakllarda ishtirok etish ularni yanada jasur, ishonchli va do'stona qiladi.
Kechki konsert paytida musiqa bolalarining jiddiy tinglashi tashkil etiladi. Ular asosan katta guruhlarda o'tkaziladi. Konsert 4-55 asarlardan, asosan bolalarga tanish bo'lishi kerak. Biroq, bu ishlarni g'ayrioddiy ishlashda yangidan yaratish uchun berilishi mumkin. Konsert mumkinki, ishlash va yangi ish. Yiliga 5-66 bunday konsertlar bo'lishi mumkin.
Bolalar bog'chasida, tanish bolalar o'yinlar, qo'shiqlar, raqslar, she'rlar qo'llaniladi. Maktabgacha tarbiyachilar manfaati, bilimlari va ko'nikmalariga qarab mavzular eng xilma-xil bo'lishi mumkin.
Bolalar bog'chasining chiqishlari bolalar bog'chalariga bolalarning tug'ilgan kunining oyiga bir marta vaqtincha o'tkazilishi mumkin. Maktabgacha tarbiyachilar o'qituvchilar va ota-onalar bilan birga tug'ilgan kunlar uchun sovg'alar (rasmlar, hunarmandchilik), she'rlar, qo'shiqlar, raqslar, raqslar o'ynashadi. Tug'ilgan kun keki bilan choy ichish orqali bunday oqshomni tugatadi. Tug'ilgan kunlarda tug'ilgan kunlarning ota-onalarini taklif qilish tavsiya etiladi.
O'rta guruhda o'tkaziladigan sport tadbirlarida turli jismoniy madaniyat vazifalarini bajarish, ularning tartibsizlik o'yinlarida qatnashishi. Katta guruhlarda, o'yin-kulgilar, diqqatga sazovor joylar va boshqalar ham tashkil etiladi. Bu juda kechqurun yarim soat davom etadi.
Ko'ngilochar o'yinlarning xilma-xilligi ularga ularga boshqacha, bolalar hayotini qiziqarli va quvnoq hodisalar bilan to'ldirishga imkon beradi.
O'yin-kulgilarning muayyan oqshomini, o'qituvchi, o'qituvchi bilan birgalikda unga o'ylab, unga tayyorgarlik ko'radi (bolalar bilan ishlash, zarur atributlar va dizayn va boshqalar).
Sizning e'tiboringizga bolalar bog'chasida dam olish tashkiloti ssenariysi skriptini olib kelamiz. Ushbu kasbni dunyo musiqa mumtozlari bilan tanishtiradi, musiqa orqali yuqadigan kayfiyatni tushunishga yordam beradi, xayolot va ijodiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi.
Maktabgacha tarbiya bolalar tasavvurining rivojlanishi juda muhim, chunki bu davrda bu muddatni hal qilish, qo'shni yoki hatto qarama-qarshi bo'lgan bilimlarni izlash, turli xil badiiy agentlar bilan o'zlarining ichki dunyosini ochib berish qobiliyatidir. Bunday darslar sizga bu bilan yordam beradi.
Etakchi: Salom bolalar. Musiqa bizga tashrif buyurdi. U sehrli o'zgarishlarni qanday qilishni biladi va ko'plab ajoyib voqealarni biladi.
Bolalar stullarda o'tirishadi.
Musiqa musiqasi: Menda sehrli qo'ng'iroq bor. U turli xil musiqiy hikoyalarda bardoshli bo'lgan juda chiroyli, toza qo'ng'iroq bor.
Etakchi: Birinchi hikoya nima?
Musiqa musiqasi: Birinchi musiqiy hikoya yuz yil avvalgidan ko'proq sodir bo'ldi. O'sha paytda Rossiyaning asosiy bastakori Piter Tchayovskiy yashagan, bolalar uchun juda ko'p musiqani yashagan. Uning "Bolalar albomi" deb nomlangan bolalar musiqiy asarlari to'plamiga ega. Ushbu albom bolalar hayoti, o'yinlari, o'yinlari haqida juda ko'p musiqaga ega. Qizlar "qo'g'irchoq kasalliklari", "yangi qo'g'irchoq" musiqasini mamnuniyat bilan tinglashdi va o'g'il bolalar "yog'ochdan yasalgan askarlarning yurishi" ni tinglashni yaxshi ko'rishgan. Menga bolalar "nemis qo'shig'ini" tinglashlari juda yoqdi.
Etakchi: Musiqa juda kulgili, perki, raqs. Bolalar ushbu musiqani tinglar va ko'chishni xohlashdi. Men unga juda yoqaman. Keling, "Germaniya qo'shig'ini" Piter Ilyichovskiyni tinglaymiz.
"German qo'shig'i", musiqa pi Tchayovskiy.
Etakchi: Bolalar, sizga musiqa yoqdimi? Va siz raqsga tushishni xohlaysizmi?
Musiqa musiqasi:Men hatto ushbu raqs uchun chiroyli lentalar bor. Men ularni hozir beraman va biz uni birlashtiramiz.
Bolalar lentalar bilan o'zboshimchalik bilan raqsga tushishadi.
Etakchi: Bolalar, stullarda o'tirish. Sehrgar musiqasi sizga boshqa musiqiy tarixni aytib beradi.
Musiqa musiqasi: Bir oz qiz bor edi, u juda qattiq drayt deb nomlangan edi. U juda kichkina edi, u karikaning qanotlaridan oqlangan kiyimlar paydo bo'ldi, tuxum qobig'i karet podonini buyurdi va to'pga ketdi. U haqida qo'shiq tinglang.
Bolalarni tasvirlash.
"Bolalar qo'shig'i", musiqa pi Tchayovskiy, so'zlar K. Aksakova.
Musiqa musiqasi: Va bu musiqiy tarixda yana bir Rossiya bastakori Sergey Sergeyevich Prokofiev musiqasi yangraydi.
Etakchi: U musiqani "Zolushka" va "tosh gul", bolalar uchun juda ko'p musiqa yozgan.
Musiqa musiqasi:(Qo'ng'iroqqa halqalar) Bir kuni qizning Masha xonasida yolg'iz qoldi. U shokoladli konfetni vazadan ruxsatsiz va uni yedi. Ammo keyin u buni talab qilmasdan qilganini esladi, u uyaldi va tavba qildi.
Etakchi: Endi biz "tavba" deb nomlangan musiqa tinglaymiz.
Bajarilishi.
Etakchi:Qiz kechirimli uchun buvidan so'radi. Va nabirangizni konselilangizni konseli, buvisi unga ertakni aytib berdi. Sehrgar, yigitlarimizga nima majbur qila olasiz?
Musiqa musiqasi:Bolalar, men sizga musiqiy olib keldim. Biz multfilmga qaraymiz va ovozlar va qushlarni va ravshanlikni va har qanday boboning musiqiy qismlarini tinglaymiz.
Multfilm paragraflarini ko'rish.
Etakchi: Bolalar, sizga ertak yoqdimi? Keyin sodir bo'lgan voqea guruhda bu ertakni olganingizda bilib olasiz. Sehrgar, siz bizga juda ko'p qiziqarli voqealarni aytdingiz. Yigitlar bilan biz sizga musiqiy ertakni "ikkita qo'ng'iroq" ni aytmoqchimiz.
Musiqa musiqasi: Men ko'p bolalar bog'chalarida edim va odatda ertak va sehr meni kutmoqda. Musiqiy ertakingizni mamnuniyat bilan tinglayman.
"Vals hazil" tovushlari, musiqa D. D. Shostakovich. Bolalar bolalar musiqa asboblarini o'ynashadi.
Musiqa musiqasi:Siz mamnun bo'lganingizdek, bolalar. Siz qaysi musiqiy va birga o'ynayapsiz. Mening musiqiy hikoyamni yoqtirdingizmi?
Etakchi:Va sizga qaysi musiqa eng ko'p yoqdi? Qayta tinglashni xohlaysiz?
Musiqiy ish bolalarning iltimosiga binoan amalga oshiriladi.
Etakchi: Rahmat, sehrgar musiqasi. Sizni yana ko'rishdan xursand bo'lamiz.
Bolalar fe'l-atvor bilan xayrlashadi.
Musiqiy va bolalar uchun ta'lim olish stsenariysi "LOZHKOY qishlog'iga sayohat qilish"
music direktori MBDU №6 PGT. Yashinalik Kemerovo viloyati
maqsad: Turli xil musiqiy faoliyat turlari turli xil musiqiy faoliyat turlarida turli xil maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning ritmik qobiliyatlarini shakllantirish.
Vazifalar:
1. Bolalarning metrikrik mahoratini rivojlantirishni nazarda tuting.
2. Bolalarning qo'shiqlarini - tabriklash qobiliyatini rivojlantirish.
3. Barmoq o'yinlari bilan kimoshlyatsiya, qofillashni ishlab chiqing.
4. Harakatning ayrim qismlariga qarab harakatning ketma-ketligini o'zgartirish va o'zgartirish uchun mahoratni shakllantirishda davom eting, uni musiqaning oxirida tugating, bir harakatdan boshqasiga to'g'ri keladi.
5. Qizil va musiqiy va didaktik o'yinda ritm hissini ishlab chiqing.
6. Fonogramma ostida bolalarning kuylashini o'rgating: Emizlik bilan aloqalarni tinglang
7. Harakatlarning eksklyuzivligiga, kommunikativ mashg'ulotlarning do'stona qo'shma bajarilishi
8. Imkoniyat harakatlari va statik poseslarni ixtiro qilishda ijodiy mahorat, xayolotni rivojlantirish.
9. Hissiy sohani rivojlantirishga ko'maklashish.
10. Bir-birlariga toqatli xatti-harakatlaringizni engillashtiring.
11. Yangi imkoniyatlarni kashf etish, ijodiy faoliyat, qiziquvchanlik
Bolalar zalga kirib, musiqa direktoriga salom berishadi
JANOB.. Bolalar, ertalab men bolalar bog'chasiga bordim va sizga salom aytish va ixtiro qilingan deb o'yladim. Qarang.
◆ "Xayrli kun" ritmik modelini ko'rsating,
(Oxirida u salom so'zini yoritadi, heceler-da chekadi).
JANOB.. Bizni kim ko'rsatadigan imo-ishoralar bilan salom aytasiz?
◆ bolalar bola tomonidan taklif qilingan ritmik modelni bajaradilar
JANOB.. Endi mehmonlarga salom aytaylik va ular bilan tanishish.
(Bolalar kattalar bilan salomlashib, foydalanishga qaytish, aylana bilan tanishish, doiradagi juftlik bilan juft bo'ling, zalning markazi orqali o'ting va ikki darajali to'xtash uchun juft bo'ling).
Qanday qilib birga salom berasiz!
Ehtimol birga o'ynaysizmi?
Shuningdek, jumboqlarning do'stona taxmini?
Va hatto birgalikda qo'shiq aytasizmi? (Fitchuratorial).
Va menga ayting, do'st va shavitmisiz?
Men taxmin qildim! Bu xonada barcha do'stlar?
Xo'sh, endi biz tekshiramiz.
Xo'sh, keling, men uchun hamma narsani bir-biriga takrorlaymiz.
(Barcha harakatlar bolalar musiqa direktorini takrorlaydilar)
1. Xollimizda barcha do'stlar!
(Qo'lingizda bolalar Chlo - 1-2-3, 1-2-3).
Siz va biz va men va men.
Ha Ha! (1-2-3, 1-2-3).
Salom, kim to'g'ri!
(To'g'ri o'girilib, kamon boshi).
Salom do'stim!
(Chapga, kamon boshi) aylantirildi.
Biz oilamiz!
(Paxta)
2. Xololimizda barcha do'stlar -
Siz va biz va men va men.
Daining qo'li, to'g'ri bo'lganga!
Daining qo'li, qolgan kishiga!
Biz oilamiz!
3. Xololimizda barcha do'stlar -
Siz va biz va men va men.
Tabassum, kim o'ng tomonda!
Tabassum, qolgan kishiga!
Biz oilamiz!
4. Xollimizda barcha do'stlar -
Siz va biz va men va men.
Qo'rqib, kim o'ng tomonda!
Qo'rqqan, qolgan kishi!
Biz oilamiz!
5. Xololimizda barcha do'stlar -
Siz va biz va men va men.
O'ng tarafdagi shift!
Cheaning, qolgan kishi!
Biz oilamiz!
6. Xololimizda barcha do'stlar -
Siz va biz va men va men.
Men o'ng tomonda achinaman!
Kasal, kim chapda!
Biz oilamiz!
7. Xololimizda barcha do'stlar -
Siz va biz va men va men.
O'ng tomonda kim!
O'ngga, chapga!
Biz oilamiz!
8. Xollimizda barcha do'stlar -
Siz va biz va men va men.
O'ng tarafdagi o'pish!
Kiss, chap tomonda kim!
Biz oilamiz!
JANOB. Ko'ryapman, ko'rayapman, eshitaman, eshitaman! Siz haqiqatan ham do'stona yigitsiz.
Bugun men ajoyib shaharni, juda chiroyli va g'ayrioddiy orzu qilardim. Unda men "Ajablanarli narsa" do'koniga tashrif buyurdim. Siz ishonmaysiz? Qarang, men bu shlyapa sotib oldim. Endi men o'qituvchiga harakat qilyapman.
O'qituvchi. - Diqqat, diqqatga sazovor joy "Rodnichok" bolalar bog'chasining diqqatiga tez poezd yuborildi. Keyingi yo'nalishda Qishloq Qishloq. Poezd bir necha daqiqadan so'ng ketadi.
JANOB: Siz hech qachon Lirhkino qishlog'ida bo'lganmisiz? Borishni xohlaysizmi? Keyin shoshilishimiz kerak. Axir, bir necha daqiqada poezd gos.
1. "Chuqurchada to'xtash bilan piyoda yurish" Venger xalqi musiqasi
(Bolalar zal atrofida harakatlanmoqdalar, o'ng oyog'idan boshlanib, ettita aniq qadam tashlashdi. Sakkizta farzandning hisobida boshqa yo'nalishda paydo bo'ladi).
JANOB. Bolalar, biz allaqachon kechmiz. Keling, shoshiling.
2. "Paxta bilan yugurish va sakrash." "PIZZIATO" TRADA MUSIQA
(Bolalar to'rt qadam yuguradilar, keyin paxta qo'llari bilan uchta sakrash).
M. R.: Xo'sh, biz stansiyaga, poezdimizga bordik. Sog'liqni saqlashmi? Sog'liqni saqlash qayerda? Poezd, dirijyor bunday emas. Qanday qilib biz ichkariga kiramiz. Bolalar, o'ylang ...
(Bolalar siz o'qituvchida "burilish shlyapa" kiyishingiz kerakligini ta'kidlaydilar. O'qituvchi shlyapaga solib, konduktorga aylanadi. Ayolga aylanib, ovozni o'zgartirish.
O'qituvchi: Assalomu alaykum, yo'lovchilar! Bu erda chiptalar, chiptalarga ko'ra joylar oling.
(Bolalar turli ritmlarning grafikasi bilan tarqatiladi, stullarga xuddi shunday tasvirlar biriktirilgan. Bolalar tegishli stullarda o'tirishadi va ularning ritmlarini silaydilar. Bolalar bolalarni o'z joylarini to'g'ri egallab olishadimi yoki yo'qligini tekshiradi.
So'rovda bolalar o'zlarining ritmik va kichik qo'ng'iroq uchlarini flanelhemph va uni chizish uchun chizishadi).
JANOB. Yo'lda borishingiz mumkin.
(Musiqiy hamrohlik).
JANOB.. Bu shunchaki borish uchun zerikarli va men barmoqlarimiz bilan o'ynashingizni maslahat beraman.
Gul (barmoq o'yin modeli)
|
Harakat |
|
|
Gul har doim kuladi |
Chap qo'l uning palma ustiga qo'yilgan qo'ng'iroq shaklida turadi. "Kulish" palmasi ochilgan |
|
Agar yomg'ir yog'sa |
chap tomondan o'ng qo'l ko'tariladi |
|
Agar kapalak unga o'tiradi |
o'ng qo'l yon tomonga tayinlanadi va barmoqlarini siljitadi, chapga yaqinlashadi |
|
Agar shamol uni ursa. |
chapga tegmasdan o'ng qo'l, gullash gullari |
|
Gul doimo kuladi |
o'ng qo'l qo'ng'iroq qiling |
|
Gul hech kimga yopishmaydi, |
bilak va tirsaklar ulangan, cho'tkalar burilish |
|
U itoatkor emas, o'jar emas |
mushtni siqish va oching |
|
Uning onasi bo'lish yaxshi. |
kaftlar o'zlariga va ko'kragiga tushib qolishadi |
Janob.:- Poezd g'ildiragi qanday taqillatayotganini tinglaylik. Katta g'ildiraklar shunday taqillatmoqda (chorakning chorak) va kichik g'ildiraklar taqillatmoqda (sakkizinchi).
(O'qituvchi bolalarni ritmik rasmlar taklif qilishlarini taklif etadi: Plastik popstin va Kasstanlarga qizlar).
JANOB: - Endi bizning g'ildiraklarimiz bir vaqtning o'zida yangraydi. Ushbu bolalarning bu guruhi katta g'ildiraklar va bu kichkina g'ildirak tasvirlaydi.
Julia Mordanova
Maktabgacha maktabgacha bo'lgan osuge fedmentida musiqiy dam olish va o'yin-kulgini tashkil etish va saqlash
VI. An'anaviy bo'lmagan dam olish va o'yin-kulgi
Noan'anaviylikni tayyorlash va o'tkazish dam olish va o'yin-kulgi Bolalar bog'chasida o'qituvchilar va bolaning ijodiy salohiyatini faollashtirish imkoniyatidir. O'zi an'anaviy bo'lmagan dam olishni tashkil qilish nafaqat ijodiy faoliyatni faollashtirishning tashqi, protsessual faollari, balki shaxsiy fazilatlarni hal qilishning chuqur jarayoni ham farq qiladi bola: Mustaqillik, aloqa, asirlik, ijod.
Noan'anaviy tayyorgarlik jarayonida dam olish O'qituvchilar, bolalar va ota-onalar bilan bir qatorda faol rol o'ynaydi. Ular kerak bo'lgan ba'zi vazifalarni oladilar yoki tanlashadi ijro etmoq: she'rni oling, qo'shiqni yoki raqsni o'rganing, jumboq yoki viktorinalar, yashir, tikish, elim kostyumlar, niqoblar, manzara va hokazo qiling. dam olish va o'yin-kulgi Bu tugamaydi - qo'shma repetitsiyalar, ommaviy raqslar va qo'shiqlar o'rganilmoqda.
Noan'anaviy kun dam olish yoki o'yin-kulgi G'ayrioddiy, bolalar, ota-onalarning psixologik munosabati, o'qituvchilar darslarning maqsadlariga rioya qilishlari kerak. Treningda o'tkazilgan ijodkorlik va ish, albatta, tomoshabinlar va ishtirokchilarni etarli darajada baholashi kerak. Va bu erda etakchining roli juda muhimdir. Uning madaniyati, xushmuomalasi, bolalarni olib ketish qobiliyati qiyin vaziyatlarda pedagogik mahoratni ko'rsatish qobiliyati, joziba - bularning barchasi muvaffaqiyatli sinf yoki bayramning kalitidir. Ularni olib borishda musiqa Nazoratchi quyidagilarga amal qilishi kerak printsiplar:
1. Bolalarni maksimal darajada jalb qilish musiqiy Tadbirlarda ijodiy faoliyat.
2. Bolalarning hissiy munosabatining asosi "Intrum", lekin emas « o'yin-kulgi» .
3. Rivojlanish Bolalarning kommunikativ xatti-harakati, tadbirning barcha ishtirokchilari, shu jumladan mehmonlar, tomoshabinlar o'rtasidagi o'zaro tushunishni ta'minlash.
4. Bolalarning nomuvofiqliklari va qobiliyatlariga nisbatan farqlanishini targ'ib qiling.
5. Bolalar ijodiyotining aniq natijalarini doimiy ijobiy baholash.
6. ijodiy munosabat musiqiy Tarbiyachi noan'anaviy faoliyat va dam olish uchun.
VII. Shaxsiy tajribani aks ettirish maktabgacha tarbiya bolalar
doirasida ou-da dam olish faoliyatini tashkil etish
Estetik ta'lim bo'limida alohida Qator madaniyatli xarajatlar - dam olish faoliyati. Uning maqsadi - shart yaratish rivojlanish Bolaning umumiy madaniyati, uning ijodiy salohiyati, o'ziga xosligi, hissiyoti (yoki ichki) "Men".
Tadbirlar ro'yxati quyidagilarni o'z ichiga oladi o'zi:
spektakllarni shakllantirish;
teatr va karnaval harakatlari;
musiqa- kompozitsiyalar;
kognitiv musiqiy va adabiy kechalar;
konsertlar;
sport musiqa tanlovlari;
qo'shma yig'inlar;
folklor va xalq improviatsiyalari.
Bolalar bilan ishlashning barcha turlari bolalarni badiiy madaniyat, estetik-hissiy ijodkorlikka joriy etishga, bolalar bog'chasida ko'ngilochar, qiziqarli va informatsion bolalarning turg'unligini ta'minlashga imkon beradi.
Ta'tildan farqli o'laroq, in dam olish O'yinda bizda katta bilim, ko'nikma, ko'nikmalarni berish, bo'limdan tashqari bolalarni olib chiqish imkoniyatiga ega.
Dam olish Matpines sodir bo'lganda bunday katta va mashaqqatli materiallarni qayta ishlashni talab qilmang. Bolalar bog'lanish osonroq, ular eng yaxshi mas'uliyat va hissiy tajribalar, o'zlarining chiqishlari haqida chalkashliklarga olib kelmaydi. Izlanishlar, nizolarga qo'shilish, rollarni o'zgartirish, turli tadbirlarni mustaqil ravishda sinab ko'rish imkoniyati mavjud. Rasmiy, tantanali, tanlab olish.
1. Bolalarga qanchalik uzoq vaqt musiqa dam olish"Qog'oz karnavati"! Buning mohiyati o'yin-kulgi g'ayrioddiylik musiqiy Oddiy uy ob'ektlari, ayniqsa, ayniqsa qog'oz tomonidan ro'yxatdan o'tgan tovushlar.
Musiqiy Qog'oz tuhmat aholisining muloqotlari qog'oz tukarlari, baraban, shitirlash o'roqlari, selophan lentalari va paketlar, karinder kutilmaganlari bilan ajralib turadi plomba: no'xat, karabuğday, toshlar.
Maftunkor ertakda har bir bolada Qog'oz qirolining malikasi mavqeining rolida gapira oladi (Taqdimotchi).
Ushbu harakatning butun jozibasi barcha bolalar asboblardagi o'yinni (shovqin, o'zini o'zi bo'shatish, sizga yaqinroq bo'lgan narsalarni topish va ijobiy shaklda ichki his-tuyg'ularni ifodalash imkoniyatidir.
2. Qizig'i bilan qisqacha va yosh maktab-kechotdoshlar va ko'ngilochar o'yinlar bilan tarkib -« Musiqa ko'kragi» .
Bolalar o'yini o'ynashadi musiqiy o'yinchoqlar, Kostyumlarda kiyimlarni almashtiring, rus xalq jalilalari qahramonlari bilan uchrashing.
Yaxshiyamki, bu yosh mo''jizalar va belgilarga ishonish oson emas, chunki o'qituvchilardan tayyorlanish shart emas, kichik bolalar qo'g'irchoqlar, o'yinchoqlar, bi-baga qo'g'irchog'iga juda mos kelishadi.
Ammo keksa bolalar bilan siz pishirishingiz kerak individual Belgilar butun guruhdan sir.
Aytdimki, bolalarning qiziqishi faqat ajablantirishi mumkin bo'lgan hollarda barqaror bo'lishiga aminman, shuning uchun material o'yinda, ajoyib shaklda berish yaxshidir. Jalb qilmoq o'yin-kulgi Faol ota-onalarning qahramonlari sifatida.
Juda qiziq oqshom o'yin-kulgi Raqobat elementlari bilan, ota-onalar farzandlar.
Bu sovun pufakchalari va shlyapa paradiyasi va yo'qolgan pirog, knyazlar va malika mamlakatiga sayohat, KVN mamlakatga sayohat "Skripka kalitining mamlakatida", "Bu biz juda katta narsa!" (Yangi kelganlar yig'ilishi doshrolol) va hokazo.
Va psixologlar bahslashmaganidek, ular olimlarni muhokama qilmagandek, men bayramdan kichik yodgorlik bolani mamnun qilish va uni qo'llab-quvvatlash uchun yana bir sabab ekanligini taxmin qilaman.
1. oxirida o'yin-kulgi"Moydodr" Bolalar jingalak sovunga ega bo'lishdi.
2. Quvnoq sovun pufakchalari to'pni to'pning otidan qatnashish uchun mukofot edi.
3. Boshpana paradidan keyin - barcha ishtirokchilar moda kiyimlarini olishdi.
4. A. o'yin-kulgi Yo'l qoidalariga ko'ra, u ushbu politsiya inspektori tomonidan zanjirlar-refektlar tomonidan berildi.
Bularning barchasi tematik, o'yin namoyishlari va teatr o'yin-kulgitaqvim sanalari bilan bog'liq (1 sentyabr - Bilim kuni, 1 aprel - kulgi kun) va boshqa tadbirlar.
Ammo maxsus 2 guruh mavjud lad ... - axloqiy va vatanparvarlik. Ular bir-birlari bilan chambarchas bog'liq va yildan-yilga takrorlanadi, ammo turli xil versiyalar va xulq-atvor shakllarida.
Bular tematik o'yin-kulgiumumiy tomonidan birlashtirilishi mumkin sarlavha:
1. "Geyati rus erlari".
2. Ma'naviy-axloqiy tarbiya maktabgacha tarbiya bolalar yoki Rossiyaning ma'naviy qadriyatlari.
Agar 1-guruh sportni o'z ichiga olsa musiqiy o'yin-kulgi Taqvim bo'yicha mazmunli Rossiya:
Olimpiada;
Kosmonavtika kuni;
Bolalarni himoya qilish kuni;
Rossiya munosabatlari kuni
Keyin biz bunday bog'lashimiz mumkin bo'lgan 2-guruh dam olish, kabi:
Rojdestvo;
Maslenitsa;
Bu bizning jamiyatimizning ma'naviy asoslaridagi gul bog'i.
Axir, bizning vaqtimizda hatto katta yoshdagi odamlar ikkiyuzlamachilik, yolg'on, qarindoshlik va qo'pollik tufayli chalkashib ketishgan. Zo'ravonlik va qon oqimlari, televizion ekranlar bilan to'lib toshganida, ma'naviy qadriyatlar bilan tanishish uchun kichkina bolani qilish qiyin va bayonot: "G'alaba uchun, barcha yo'llar yaxshi.", "Ko'rfirsiz" - hayot kechirishlar bo'ldi.
Turli dinlarning farzandlarining diniy his-tuyg'ularini haqorat qilmaslik, ular bilan hayot qadriyatlari va xulq-atvor me'yorlari yo'lidagi diniy tuyg'ularni haqorat qilmaslik juda muhimdir.
Zavqlanadigan bolalar pravoslavni tinglashadi musiqaShunday qilib, giyohvandlik bilan tanishib, Rossiyada xalq marosimlari va urf-odatlari bilan chambarchas bog'liq bo'lgan Bibliyadagi posturatlarni qabul qiling.
Rojdestvo uchun hamma kostyumlarda kiyinish va soyada kiyinishdan xursand.
Pasxa-dagi yozuvlar va bo'yalgan tuxum bilan o'yin o'ynash.
Uchbirlik paytida - Bir va suv raqsini maqtash.
Agar siz yosh guruh bilan ishlashni boshlasangiz, unda kattalarga maktabgacha yosh, bolalar ongli ravishda axloqiy va qonuniy mavzularda tortishishi mumkin (diniy) yo'nalishlar.
Ammo bunday juda muhim shart lad .... Ularni ota-onalar bilan yig'ilishlar shaklida, ma'naviy suhbatlar shaklida olib borish tavsiya etiladi.
Ommabop tajriba bizga qiziqarli bo'ladi bunday uchrashuvlar.
Odatda, bayramdagi bobog 'bo'lishi kerak dam olish Rus erkakining, Vatan himoyachisi kuni.
Bunday hodisalarning tuvallarida yaxshi va yangi, informatsion materiallar, slaydlar, filmlar, taqdimotlar, taqdimotlarga mos keladi tashkilot Rassomlar va bolalarning o'zlari, shuningdek tomoq asarlaridan ko'rgazmalar.
Raqobat ruhi bolalar va ularning ota-onalarining tashabbusi bilan raqobatlashmoqda. Keyin lad ... Bolalar o'z qarindoshlari, do'stlari, yaqinlari uchun jamoat, quvonch, g'urur tuyg'usini eslaydilar. Ular o'z vatanlarini rus xalqi jamoasi bilan anglab, ota-bobolari, rus erining qahramonlari bilan faxrlanishlarini o'rganadilar.
Buni yakunlash, menimcha, hamma rozi bo'ladi dam olish Bolalarning faoliyati bizga yordam beradi, bolalarga, chuqurroq va kengroq ularni ko'p qirrali dunyoning barcha partiyalari, uning qadriyatlari, shakllari va maftunkor bo'yoqlari bilan tanishtiradi.
O'yin-kulgi Bolalar bog'chasida muhim shakl sinflardan tashqari bolalar tashkilotlari, quvonchli muhit yaratishga yordam bering, bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirish, ularning his-tuyg'ularini kengaytiradi, jamoaviy tajribalar bilan tanishadi, tashabbusni rivojlantirish, ijodiy fantastika. O'yin-kulgilarni tashkil qilish Bolalar bog'chasida muhim pedagogik topshiriq.
Xalosalarni ro'yxatga olish:
1. M.I portretlar Glkika, N.A. Roman Korsoqov.
2. Rasm bilan rasmlar:
Sigirli qizlar
Cho'ldan uchib ketadigan joy
Qorli qiz
3. "Musiqa do'koni": qoshiqlar, ratchet, tubukin, xlanon, qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, ballakaa, Maratasias.
(Qanday qilib maysada, chumolilarga »(Rossiya xalqi raqsi) zalga kiradi. Qo'shiq kuyladi.)
Musiqa rahbari: Bolalar, men sizni bizning musiqa zobamizda yana ko'rganimdan juda xursandman. Qancha qulaylikni izlash va siz bilan bemalol suhbat, musiqiy suhbat.
Bolalar: Musiqa.
Musiqa rahbari: Musiqa juda ko'p janrlarni o'z ichiga olgan juda yaxshi tushuncha. Musiqiy janrlarni nimalarni bilasiz?
Bolalar: Qo'shiq, raqs, mart.
Musiqa rahbari:Juda qoyil! Bugun biz qo'shiq haqida gaplashamiz. Qanday qo'shiqlar bor?
Bolalar: Quvnoq, sekin, tez ...
Musiqa rahbari: Xo'sh, ayting-chi va qo'shiqlarni kim tashkil qiladi?
Bolalar: Bastakor.
Musiqa rahbari: Juda qoyil! Ammo bir kishi emas, balki odamlar bunday qo'shiqlar mavjud. Bu qo'shiqlar nima deb nomlanadi?
Bolalar: Xalq.
Musiqa rahbari: Xalq qo'shig'ini biz bizning uchrashuvimizni bag'ishlaymiz. Qanday qo'shiqlar gapiradi, siz o'zingiz taxmin qilasiz. Bizning yashash xonamizda nechta rasmga qarang. Ular sizga qo'shiqning mazmuni va ismini tushunishga yordam beradi. Ushbu rasmda nima ko'ryapsiz? (Buzilgan qayin.)
Bolalar: Unvoni qayin, yumshoq, jingalak.
Musiqa rahbari: Rus aholisi qayinga qanday munosabatda bo'lishini ayting?
Bolalar: Ko'p vaqt davomida, qayin odamlari uchun maxsus daraxt bor edi, u juda yaxshi deb hisoblanib, qayin ularga yaxshilik bilan to'lashga ulug'ona. Qayin atrofida juda yaxshi ko'rgan raqs.
Bola:
Berezonka jingalak
Jingalak, twood.
Siz ostida Berezonka,
Raqs stendida qizil qizlar,
Siz haqingizda, Berezonka,
Hamma qo'shiqlar kuylash.
(Qizlar Birin turar joyida "raqs raqslarini" qilishadi. "
Musiqa rahbari: Ayting-chi, bu musiqada qanday his-tuyg'ular, hissiyotlar beriladi? Qo'shiqning xarakteri nima?
Bolalar: Rus tabiatiga muhabbat. Birning go'zalligi, muloyimligi. Musiqa tinch, qo'shiq aytadi.
Musiqa rahbari:Xop. Endi boshqa rasmni ko'rib chiqaylik. Bu erda nima ko'rsatilgan?
Bolalar: Sigir bilan qiz.
Musiqa rahbari: Kim taxmin qildi, biz qaysi qo'shiq haqida gaplashamiz?
Bolalar: "Oh, men Reynhenkoga tushdim."
Musiqa rahbari: Menga bu qo'shiq qaysi xususiyatni belgilaydi?
Bolalar: Quvnoq, quvnoq, hazillashing.
Musiqa rahbari: Xalq qo'shiqlari juda xilma-xil: ular sekin va tez; Ular ancha oldin maqtashgan, ammo yashash va soya. Nima uchun?
Bolalar: Chunki ularda oddiy chiroyli musiqa mavjud. Ular hayot tarzini rus xalqini etkazishadi. Ular rus tabiatining go'zalligi haqida gapirib berishadi.
Musiqa rahbari: Bu Rossiya tabiatining go'zalligi - ko'plab bastakorlarni o'z ona yurti haqidagi qo'shiqlar, romantikolar yaratishga ilhomlantirgan. Ulardan biri Mixail Ivanovich Glinkta. Butun umri davomida M.I. Glinka bolaligidan uni bolaligidan va musiqada shubha ostiga qo'ygan ona tabiatiga muhabbat. Keling, ushbu rasmni ko'rib chiqaylik. Ehtimol siz ish muhokama qilinishini taxmin qilsangiz.
Bolalar: Bu "Lark" ning romanti.
Musiqa rahbari: Biz bu ish bilan tanishmiz. Keling, uni yana tinglaylik. Ammo bu safar biz uni yopiq ko'zlar bilan tinglaymiz. Iltimos, yozda yozni tasavvur qilishga harakat qiling, siz esa siz shahar tashqarisida turibsiz. Ushbu rasmlarni xayol qilmoqchi va eslashga harakat qiling.
(Audio yozuvi tovushlar.)
Musiqa rahbari: Iltimos, menga qaysi rasmlarni ko'rganingizni ayting: rus xodimi. Arova o'tloqlari. Keng ko'k osmon. Qushlarning qo'shiqlari eshitildi, tantel lordera. Tinchlik hissi, rus tabiatining jozibasi uzatiladi.
Musiqa rahbari: Yigitlar, ehtimol sizdan kimdir bu qo'shiqni bajarishni xohlaydi.
(Bolalarning iltimosiga binoan qo'shiqning alohida ishlashi.)
Musiqa rahbariYigitlar, qarang, yashash xonamizdagi rasmlardan tashqari, do'konga o'xshash do'kon kabi qiziqarli burchak mavjud.
Va do'kon oddiy emas, o'ziga xosdir.
Do'kon deb ataladi - musiqiy.
Bola:
Do'kon oynasida
Asboblar hamma o'qimaydi:
Ballaka, uchburchak,
Hatto Xelon ham bor.
Skripka, tuburin, maratasa,
Qoshiq juda yaxshi.
Va quvnoq rateret -
Jonni tanlang!
Musiqa rahbari: Bolalar, nima deb o'ylaysiz, nega bizning yashash xonamizda juda qiziqarli do'kon?
Bolalar: Chunki ushbu do'kondagi vositalar xalqdir.
Musiqa rahbari: O'ngdan. Rossiyalik odamlar qo'shiq kuylashni yaxshi ko'radilar, raqsga tushishadi.
Chiqing, odamlar, ko'proq
Ko'ngil ochish.
(Ohang ", siz, qo'shiqlari" tovushlari.)
Musiqa rahbari: Yigitlar, musiqiy qo'shiq qaysi qo'shiq yangradi?
Bolalar: - Ey Songy.
Musiqa rahbari: Ayting-chi, bu qo'shiq nimada?
BolalarUyg'onish, uyg'onish, quvnoq, men raqsga tushishni xohlayman.
Musiqa rahbari: Har doim musiqa bir xil tarzda yangradimi?
Bolalar: Emas. Keyin u baland ovozda, keyin sekin, keyin tez ovoz berdi.
Musiqa rahbari: Bolalar, biz yana bir bor xalq qo'shig'ining turli xil bo'lishiga aminmiz. Shu sababli, Rossiya bastakorlari ularni o'zlarining asarlarida qo'llarida ishlatishdi, operalar bilan bezatilgan. Opera nima?
Bolalar: Bu musiqiy va teatr ishi, ularda suhbat o'rniga qo'shiq kuylashlar.
Musiqa rahbari: Juda qoyil! Ko'p operatsion operatsiyalarda raqs qo'shiqlari Opera Arias bilan osongina "qasam ichadi". Opera hozir nima deysiz, siz taxmin qilasiz. (Qor qizining surati bilan rasm.)
Bolalar: "Qorli qiz" bastakori N.A. Roman Korsoqov.
Musiqa rahbari:USTIDA. Rim-Kororakov o'z go'zalligini saqlab qolgan xalq qo'shig'ini o'z ichiga oldi, go'zalligini, musiqa, so'zlarni o'zgartirmadi. Bu "Ay, lipenka" da raqs qo'shig'i. Keling, ushbu qo'shiqni birgalikda bajaraylik.
(Lipenka maydonida AY, AY qo'shiq qildi.)
Musiqa rahbari: Tabiatdagi qanday musiqa?
Bolalar: Silliq, yumshoq, bahor. Oqim kabi quying.
Musiqa rahbari: Ammo, Opera ichida musiqa yanada chiroyliroq eshitishi mumkin, bastakor uni yig'ilgan ovozlar bilan bezatdi. Keling, tinglaylik. (Audio yozuvi tovushlar.) Ayting-chi, siz qanday ovozni eshitgansiz?
Musiqa rahbari: Ko'p ovozlarning ovozining nomi nima?
Bolalar: Xor.
Musiqa rahbari:Darhaqiqat, biz xor va yakka xodimlarning qo'shiqlarini tingladik. Soloustlar - Qorli qiz va Lel edi. Siz qanday intonatsiyalarni eshitgansiz?
Bolalar: Yumshoq, yumshoq.
Musiqa rahbari:Ayting-chi, bu opera tadbirlari qachon, Qorli qizlar ertak qachon?
Bolalar: Bahorda.
Musiqa rahbari: Bu to'g'ri, butun tabiat hayotga keladi. Odamlar birlashadi, yangilash. Uning barcha quvonchi qo'shiqlar, raqslar, o'yinlarda aks ettirilgan. Menimcha, siz ham o'ynashga rozi bo'lasiz.
Hey, bolalar, yawny va yonboshlay boshlamaydilar.
(Bolalar o'yinni "Burchuvchilar" o'ynashadi.)
Musiqa rahbari: Bu bizning xalq qo'shig'iga sayohatimizni yakunladi. O'ylaymanki, xalq qo'shig'ingiz sizning doimiy hamrohingiz bo'ladi, u faqat quvonch va zavq keltiradi.
