Asosiy > Janjalkashlik > Adabiyotda imtihonda inshoni qanday yozish mumkin "a'lo"? Agar imtihonni adabiyotda qanday o'tish kerak, agar hech narsa adabiyotni yozma vazifalarni o'qimasa.


Adabiyotda imtihonda inshoni qanday yozish mumkin "a'lo"? Agar imtihonni adabiyotda qanday o'tish kerak, agar hech narsa adabiyotni yozma vazifalarni o'qimasa.




2017 yilda men adabiyotni 65 ochko bilan qabul qildim. Murojaatlar bo'yicha ikkinchi darajali hisoblanganda faqat bitta asosiy ballni kamaytirishga muvaffaq bo'ldi. Shuning uchun, natijada mening natijaim atigi 66 ochko bo'ldi.

Bu yil men baholash mezonlarining o'zgarishidan mamnunman va men ular kutgan narsalari aniq va xohlagan narsalari ro'y berdi, chunki o'tgan yili ular apellyatsiya shikoyatlarini aytolmasdilar, chunki men ular tomonidan qisqartirilganligi sababli Yopiq javoblar uchun ba'zi fikrlar.

Mening muvaffaqiyatsizligim

O'ylaymanki, ko'pchilik adabiyotni juda yaxshi biladigan odamlar haqidagi hikoyalarga duch kelishdi, ammo imtihonni juda yomon yozgan. Afsuski, men bunday misollarni ham bilaman, ulardan biri bu mening. Shuning uchun, endi men sizga o'z tajribamda, bu tufayli aytib beraman.

O'tgan yili men adabiyotlarga imtihonni quydim, 66 ochko bilan o'tib, men o'zimni 90+ \u200b\u200bbarni qo'yganimni hisobga oldim. Men to'g'ridan-to'g'ri muhim bo'lmagan asarlar bundan mustasno, menimcha, mening stolim yozma asarlar bilan ajralib chiqdi va bu mumkin bo'lgan jadvallar va tezislar bilan ishladim. Men o'zimni juda ishongan edim va bo'sh bosh bilan bormaganimni bildim. Men yaxshi biladigan asarlar bilan imkoniyat bor, mavzular ham muvaffaqiyatli bo'lgan, ammo oxirida hamma narsa ko'z yoshlarim va yomon natijam bilan yakunlandi. Nima uchun? Chunki men hech qachon to'laqonli tekshiruvni yozmaganman va vaqtni kuzatib bo'lmadi!

Men asar oxirigacha 35-40 daqiqa davomida insho yozishni boshladim. Qayta yozmaslik uchun, lekin nima yozish kerak! Va u shoshilib va \u200b\u200bxavotirda bo'lganligi sababli, men uni allaqachon quyib chiqarganini anglab, men uchta jumlada, men "hikoya" ning 7-9 va boshqa ma'nolarda, bir xil so'zlarni yozdim Va nutq ayiri, matn mening boshimga tuzatilgan, ammo oxirida menda jarima paragraf qo'shishga vaqtim yo'q edi va umuman xulosa yozmadi. Biz tutqichlarni kechiktirganimizda, men o'z ishimni qayta boshlay boshladim va dahshatga tushdim, ammo afsuski, hech narsani to'g'rilash juda kech edi.

Mening qiz do'stim imtihonni quydi, chunki men baholash mezonlarini yaxshi tushundim, shuningdek, u materialni yaxshi bilardim, u o'qituvchi bilan shug'ullangan. U ikki yil oldin imtihondan o'tdi va keyin mezonlar juda xiralashgan va ishni hozirgacha kengroq baholadi. Eje 2018 mezonlari aniqroq (ushbu havolada siz ushbu havolada o'z ichiga olgan kodni, aniqlanish va demo versiya - adabiyot-adabiyotlarni o'z ichiga olgan faylni shu yilga to'g'ri keladiganlarga boraman.

Umuman olganda, ko'p odamlar "haqiqiy kamchiliklar", "ba'zi noaniqliklar" va shunga o'xshash narsalar tufayli ko'pchilik baholarni kamaytiradi, ammo bu xato deb hisoblanmaydi. Bu juda ko'p odamlar tushadi: ular xatolarsiz yaxshi ish yozadilar va ular sizga ochilishlarni kamaytirish uchun siz qila oladigan hamma narsa uchun aybni topa boshlaydilar. Shuning uchun ishlarni iloji boricha umumiy iboralar sifatida va ishlar to'g'risida umumlashtirilgan fikrlardan foydalanish yaxshidir. Ko'pincha odamlar kuchli bo'yashni boshlaydilar va ular nutqning pasayishi, haqiqiy xatolar, haqiqiy xatolar, ammo tushunishingiz mumkin, ammo biz sizni ko'tarolmaymiz, chunki bu aniq emas Bu savolda sizni sizdan kutmoqdalar. " Bitta iltimos, endi mezonlarning tahriri juda kamroq xiralashdi. Mini-xulosa: Siz juda baland emas, hech qanday maxsus nutqsiz va iloji boricha ob'ektiv ravishda yozishingiz kerak.

Shoshilish tufayli vaqt va xatolar

Men allaqachon aytib o'tganimdek, men esdaman, chunki insho yozishga vaqtim yo'q edi. Va menda vaqtim yo'q, chunki bu juda ko'p vaqtni juda ko'p vaqt berildi va oxirida men juda uzoq vaqt davomida qayta yozaman.

Ularda bir ishni yozish uchun qoralamalardan foydalanmang. Ularga faqat foydalanadigan reja va kalit so'zlarni yozing, chunki aks holda siz yozadigan hech narsa qilmaysiz, lekin sizga nafaqat yozishingiz shart emas, balki tekshirishingiz kerak!

Rejalashtirmoq

Maktab necha marta rejani yozish uchun juda foydali? Ammo ko'pchilik hali ham o'z vaqtini bag'ishlashni yoqtirmaydi, ammo bu, albatta, kengaytirilgan javoblar va inshoning yozuvlarini yozishni tezlashtirishi mumkin. Yashillanmagan javoblar bilan siz ancha oson bo'lishi mumkin - faqat foydalanmoqchi bo'lgan kalit so'zlarni tashlang va bu mavzuni ochib berishga yordam beradi - va ularga ish yozishga ergashish.

Va asarlar haqida, men uni birinchi navbatda ajratish qulayligini, shuningdek, ulardagi kalit so'zlarni yozish juda qulay deb o'ylayman. Keyin yozuv davomida bir xil iboralar va so'zlarni takrorlash ehtimoli kamayadi va tuzilgan fikr tez va oson holatda.

Qancha va nima

Bu mayoqni boshimda ushlab turish kerak, bu vaqt kauchuk emasligini eslatadi. Tinglovchilarimizda vaqt haqida eslatma imtihon tugashidan atigi besh daqiqa oldin eslatib turadi, shuning uchun uni hamma tomosha qilish yaxshiroqdir.

To'liq javoblarda men rejalashtirish natijalariga olib kelgan ko'p vaqt sarfladim. Men sizga javobni o'ylab topishga maslahat beraman (yuqorida aytib o'tganimdek kalit so'zlarni / rejani yozing), shuningdek, yozish uchun 15-20 daqiqa.

Shuningdek, sinov bilan kechiktirmang, lekin menimcha, menimcha, va juda tushunarli. Endi menimcha, avval xamir bilan ishlayman, shunda men deraza javoblarini boshlang, men nasrdan parcha o'qiyman. Chunki xamirda eng ko'p, faqat bir yoki faqat ish bilan bog'liq hech narsa yo'q, faqat to'liq yoki ta'riflar bilan bog'liq. Agar siz avval matnni o'qigan bo'lsangiz, unda sinovni bajaring, shunda, ehtimol, bu batafsil javob uchun uni qayta tinglashi kerak bo'ladi. Men ham shunday qilaman, avval men buni tez-tez bajaraman, avval men atama bilan bir necha marta o'tib ketaman, shunda siz muallifning qaysi usullarini ishlatib, qaysi she'rga yozilgan va 15.16 savolga javob berib, o'qiyman She'rning o'zi.

Sinov o'rtacha 15-20 daqiqa davom etadi. Menimcha, buni tekshirish uchun qulayroq bo'ladi, ammo vaqtni qoldirish uchun kafolat berishingiz kerak. Men hozirgina shakldagi hamma narsani va ish oxirida hamma narsani o'tkazmadim, shunda men o'zimni tekshirib ko'rdim.

Shunday qilib, taxminan 100-120 daqiqa yozish va tekshirish. Rejada atigi 10-15 daqiqa va siz bevafon yozishingiz mumkin, ba'zida o'zingizga vaqt o'ylab ko'ring. Yana bir bor imtihonim davriga qaytish, men shoshilmasdan yozmasdan yozdim, chunki men shoshilinch ravishda men o'yladim, men shunchaki to'xtashim kerak edi va men shunchaki to'xtashimga aylandim, bu shunchaki chiroqni, haqiqiy takrorlashni amalga oshirishga vaqtim yo'q edi Xatolar va umuman taklifni qurish.

Yozilgan hamma narsa yozish uchun vaqt ajratish uchun 20 daqiqadan so'ng 20-daqiqalar inshosini tugatish yaxshidir. Chunki batafsil javoblarni tekshirish darhol eng yaxshi g'oya emas. Buning o'rniga, fikrlarni boshqa narsaga o'tkazish afzalroq bo'ladi va siz allaqachon qayta o'qiganingizdan so'ng - xatoni ko'rish yaxshiroqdir.

Imtihonda ajablantirishi mumkinmi?

Tinglovchilarda qolsangiz va o'zingiz olgan shaklga qarasangiz, bu siz kutgan narsa emas deb o'ylashingiz mumkin. Buning sababini muhokama qilaylik.

Qo'shiq so'zlari

Sizda iloji yo'qligi sababli, masalan, menda bo'lgani uchun, masalan. Agar siz ular bilan bog'liq bo'lmagan she'rni olishingiz kerak emas, shuning uchun siz ular bilan bog'liq bo'lmagan she'rga ega bo'lishingiz kerak emas, va taqqoslash uchun siz nafaqat Kodfiter-dan emas ishingizni olib qo'yishingiz mumkin , ammo ma'lum bir vaqtning rossiyalik adabiyoti.

Men birinchi marta ko'rgan she'rni ushladim va taqqoslashim uchun men "Men uzoqroq vaqt oqshomni eslayman" va men bilan hamma narsa yaxshi edi. Biroq, men juda ko'p she'rlar o'rgatganligim uchun uyat edi va oxirida men beshinchi sinfdan yurak orqali bilganimdan foydalandim.

Javoblar

Shuningdek, tarqatilgan javoblar uchun muammolarni shakllantirish, ehtimol, sinovlardagilardan mutlaqo yo'q bo'lishi mumkin. Axir, mashg'ulotlar, savollar ko'pincha takrorlashga moyil, ammo ishda u allaqachon hech narsa bilan ushlanishi mumkin. Ammo savolning mohiyati so'zlarga bog'liq emas! Aslida, ularning barchasi juda monotondir, ular shunchaki o'tmish imtihonini chalkashtirib yuborishadi. Shunday qilib, vahima qilmang, shunchaki nima eng o'xshashligi haqida o'ylash kerak.

Masalan, savol, qahramonlarning mojarosi haqida savol tug'ilishi mumkin, ammo so'z "ijtimoiy-falsafiy nizolar" yoki "Nobl-falsafiy nizolar" yoki "Nobl va Sucgie qahramonlarining qarama-qarshilik" bo'ladi. Yoki bu savolga nisbatan "Qahramon o'zini sadr bilan taqqoslaydi?"

Bularning barchasi juda oddiy, ammo tushuntirishlar ba'zan chalkashib ketishi mumkin. Natijada, mojarolar, ruhiy tajribalar, insoniy tabiat munosabatlari, yoki boshqa narsalar bilan bog'liq umumiy ta'rifga hamma narsani kamaytirish yaxshidir.

Sinov qismi

Men shaxsan ishni tirnoq bilan hayratda qoldirdim. "Ichich" A.P hikoyasidan parchalar nusxalari. Chexov va ularni ular aytgan belgilar bilan taqqoslash kerak edi. Albatta, qahramonlarning xususiyatlariga e'tibor qaratish kerak edi, ammo bitta taklif hali ham kerak emas edi va hamma joyda hech qaerdan emas, balki bu vazifani bajara olmadim.

Javob beriladigan javoblarning tuzilishi

Nutqqa va ishda ishlatiladigan materiallarga e'tibor berish juda muhimdir.

Agar yuz foiz ishonch bo'lmasa, narx to'g'ri va aniq ishlatilsa, uni yozmaslik yaxshiroqdir.

Agar yuz foiz ishonch bo'lmasa, bu harakatni amalga oshirgan qahramon degani, keyin yana eslatib bo'lmaslik yaxshiroqdir.

Agar qahramonning ismi yomon eslasa, uni "bosh qahramon" deb atash yaxshidir (uning qarindoshi, u kasb, maqomi va hokazolarga o'xshaydi).

Shuningdek, takrorlash, tautologiyani, so'zlarning noto'g'ri xatolarini kuzatib borishingiz kerak. Masalan, men tasodifan "hikoya" so'zini uchta turli qiymatda ishlatganman va bu tufayli uni olti marta uchta yoki to'rtta jumlada yozganman. Va afsuski, imtihon vaqti tugaganida, payqadi.

Qahramonlarning ismlaridan qanchalik tez-tez foydalanayotganingizga e'tibor bering. Bu sizga sinonimlar: nafaqat bozorlardan foydalanishga yordam beradi, balki do'st Arkadiy Kirsanova, Nihila; Nafaqat Natasha Rostov, singil, qizi, sevgilisi, sevimli tolastoy qahramon (biri) va boshqalar.

Siz hatto fe'llarda ham sinonimlar ishini diversifikatsiya qilishingiz kerak. Siz faqat "muallif" va "Muallif" ni ishlatmasligingiz kerak, shunchalik ko'p so'zlar shu erda, shunchalik ko'p so'zlar mavjud, shunchalik ko'p so'zlar mavjud, ularda boshqa taklifni yaratish yaxshiroqdir, aks holda u juda monoton va xunuk.

Sizning fikringiz

Bu, albatta, juda qayg'uli, ammo uning fikrini yozib bo'lmaydi. Bir necha bor yozganimdek, hamma narsani xolislikka kamaytirish yaxshidir.

Imtihonda hech kim ba'zi mavzular uchun o'ylagan narsangizga qiziqmaydi. Siz nazariya va material haqidagi bilimingizni ko'rishingiz kerakligini tekshirish. Shuning uchun, "menimcha", "menimcha", "Menimcha", "menimcha," va boshqalar va boshqalar va boshqalar va boshqalar va boshqalar va boshqalar. Shuning uchun bunday vositachilik natijalariga ko'ra, bunday vositachilik natijasi, Men sizga vaqt o'tishi bilan tuzilishni yangilashni maslahat beraman. Javoblarni yozish va o'tkazish mezonlari.

Mening maslahatlarim xatolarimdan qochishga va adabiyotlarga imtihon yozishga yordam beradi deb umid qilaman. Asosiysi, har doim vaqtni eslash va tekshirishdan biron bir kishi yaxshi harflaringizga qarash qiziq emas. Mezonlar mavjud - siz moslashishingiz kerak. Imtihondan o'tish yaxshi deb o'ylash shart emas - Maqsad tarjima qilingan va mumkin emas, siz unga murojaat qilish yaxshiroq ekanligini bilishingiz kerak. Shoshilmang, klişchani o'rganmang va ular to'satdan ko'rgan asarlaringizni birinchi marta ko'rib chiqadigan bo'shliqni olib kelsangiz, qo'rqmang.

Maktab oxirida imtihon topshirish uchun o'quvchilar. Endi bitiruvchilarning atigi 5 foizi. Buning sababi, adabiyotlar eng mashhur mutaxassislik emas, balki eng mashhur mutaxassislik emas, balki rus va adabiyot o'qituvchisi uchun kvitansiya olish uchun kerak.

Imtihonni joriy qilishdan oldin, maktabning oxirida insho shaklida qo'llanilishi va ikkita fandan bir vaqtning o'zida berilgan: adabiyot - matnning sifati va asosiy g'oya oshkor qilinishi uchun Tanqidchilar va rus tilidagi fikrlar va rus tilida - xatolar etishmasligi uchun.

Imtihonni umumiy tekshirish bilan tanishing va davom eting. O'tgan yilga nisbatan Kim Ege 2019 o'zgardi. Endi sizning likoyning bitta mavzusini to'rtdan tanlashingiz kerak (bu uchtadan tashqarida edi). Butun test uchun maksimal soniya katta ko'tarildi - 42 dan 57 gacha. Qolgan o'zgarishlar unchalik jiddiy emas, siz ular bilan tanishishingiz mumkin.

Ejilni baholash

O'tgan yili, kamida uch karra adabiyotlarni namoyish qilish uchun, 32 boshlang'ich ballarini qo'lga kiritish uchun etarli edi. Masalan, ular, masalan, 1-7, 10 va 11 raqamli bajarilgan vazifalar uchun berildi.

2019 yilda bo'lgani kabi, u hali ham noma'lum: "Rosobnadzor" dan boshlang'ich va sinov punktlariga muvofiqligini kutish kerak. Ehtimol, bu dekabrda paydo bo'ladi. Maksimal asosiy ball ko'pchilikni oshirdi, ehtimol minimal nuqta o'zgarishi mumkin. Biz ushbu jadvallarga e'tibor qaratmoqdamiz:

Sinovning tuzilishi

2019 yilda adabiyot bo'yicha sinov imtihonida 17 ta vazifa kiritilgan ikki qismdan iborat.

  • 1 qism: ikkita vazifa to'plamidan iborat. Birinchisi, epik yoki og'ir ishlarning parchalanishini anglatadi: Qisqacha javob va ikkita vazifani (8, 9) (8, 9) 5-10 taklif bilan batafsil javob beradi. Ikkinchisi lirik ishlarni tahlil qilishni anglatadi: Beshta vazifa (10-14) ni o'z ichiga oladi (15, 16) 5-10 ta taklif miqdori bo'yicha batafsil javob bilan.
  • 2-qism: 4 mavzularni yozish (17.1-17.4), siz bitta yoki 200 ta yoki undan ko'p so'z bilan matnni yozishingiz kerak.

Foydalanishga tayyorgarlik

  • Ro'yxatdan o'tish va SMSsiz elektron pochtani onlayn sinovlardan o'ting. Taqdim etilgan testlar ularning murakkabligi va tuzilishidagi testlar tegishli yillarda amalga oshirilgan haqiqiy imtihonlarga bir xil.
  • Imtihonga yaxshiroq tayyorgarlik ko'rish va uni osonlashtirishga imkon beradigan adabiyot variantlarini yuklab oling. Barcha taklif qilingan testlar federal pedagogik o'lchovlar instituti (FII) tomonidan prognozlashga tayyorgarlik ko'rish uchun ishlab chiqilgan va tasdiqlangan. Xuddi shu FIII-da barcha rasmiy eGe rasmiy parametrlar ishlab chiqilmoqda.
    Sizga yoqadigan vazifalar imtihonga mos keladi, ammo namoyishga o'xshash vazifalarni, shuningdek boshqa raqamlar bilan o'xshash vazifalar bo'ladi.

EGE ning umumiy raqamlari

Yil Min. Xol O'rta hisob Miqdor O'tishmadi,% Soni
100 balet		 Uzunligi
imtihon, min.
2009 30
2010 29 57,59 54 313 5 422 240
2011 32 57,15 39 317 5 355 240
2012 32 56,3 46 030 4,8 324 240
2013 32 58,4 44 420 5,6 457 240
2014 32 53,6 235
2015 40 56,9 235
2016 32 235
2017 32 235
2018

11-sinf o'quvchilari singari, aksincha, imtihon yaqinlashib, yaqinlashmoqda. Tez orada bitiruvchilar juda muhim imtihonlarni yozish uchun o'tirishadi, ulardan keyin oliy o'quv yurtiga kirish. Etkazib berish uchun adabiyotlarni tanlaganlar maktab dasturining asosiy asarlarini takrorlay boshlashlari va turli mavzularda insholarni faol yozishni boshlashlari mumkin. Bu oxirgi va nutq so'zlaydi. Adabiyotda yaxshi insho talabani ko'p sonli ochkolar keltirishi mumkin. Ularning ko'plari juda qo'rqishadi, lekin behuda. Eng muhimi, aniq reja yaratish va tegishli adabiy misollar keltirish. Imtihondan oldin ko'proq yozuvlar yoziladi, yuqori natija qanchalik katta bo'lsa?

  1. Inshoni yozishdan oldin materialni yaxshi bilasiz va siz badiiy asarlar yordamida taklif qilingan mavzuni kengaytirishingiz mumkinligiga ishonch hosil qiling.
  2. Agar siz insho mavzusiga qaror qilsangiz, rejani yozishga kirishingiz mumkin. Bu oddiy yoki qiyin bo'lishi mumkin. Asosiysi shundaki, har bir element sizning nuqtai nazaringizni tasdiqlaydi yoki insholarning asosiy mavzusini ochib berdi.
  3. Agar kerak bo'lsa, tanlangan mavzuni yanada kengroq ochib beradigan ma'lum kitobning tez yoki muhim kitoblarini yozishingiz mumkin.
  4. Avvaliga loyihadagi inshoni yozish yaxshidir. U erda siz aniq xatolar yoki kamchiliklarni ishonchli tarzda tuzata olasiz va kerakli tahrirlarni materialga aylantira olasiz.
  5. Zo'r insho versiyasini yozgandan so'ng, uni qayta o'qing va mavzuni to'liq ochib berganiga ishonch hosil qiling, biz rejaning barcha nuqtalarini hisobga oldim va sodiq / aniq adabiy misollarni oldi.
  6. Keyin siz yozuvlarni tozastikga qayta yozishingiz mumkin. Ammo xato va noaniqliklardan qochish uchun materialni qayta tiklash kerakligini unutmang!

Shablon va klichlar

Matn tuzilishining bir qismi Shablon yoki kliche
Kirish 1. Ushbu mavzu uzoq tashvishlanardi;

2. Bitta muallif bu muammoni ko'rib chiqmagan. (muallifning ismi) ham istisno emas;

4. Ushbu mavzu ko'plab yozuvchilarga qiziqadi.
Muammoni belgilash 1. (Muallifning ismi) biz bilan juda dolzarb muammo tug'diradi ...;

2. (muammoning ismi) shu kun bilan bog'liq;
Sharh muammolari 1. Bu yoki bu muammo degani ...

3. Muammoning mohiyati shundan iboratki ...
Mualliflik huquqi 1. Muallifning pozitsiyasi ...;

2. Bu ish muallifning asosiy g'oyasi bilan juda aniq ifodalanadi;
Shaxsiy fikr 1. Men muallif nuqtai nazarini to'liq baham ko'raman;

4. Men yuqorida aytib o'tilgan nuqtai nazar bilan roziman.
Adabiy dalillar 1. Asosiy g'oya ishda (ism);

2. Ushbu mavzu (ishning nomi) da ko'rsatilgan (ish nomi);

3. Ushbu muammo / mavzu ko'plab yozuvchilarni tashvishga soldi;

4. Ushbu mavzu ko'plab asarlarda uchraydi.
Xulosa 1 Shunday qilib, muallifning fikri to'g'ri va aniq haqiqatni aks ettiradi;

3. Bu asarlar bizga o'rgatadi; Bizni isbotlang / ko'rsatish ...;

4. Sammuniymiz, biz buni ayta olamiz ....;

5. Ko'rayotganimizdek ...

Namunaviy mavzular

  1. "Shahar otalari" va "Shahar" she'rdagi "shahar otalari" va er egalari "she'rda nimalar birlashadi?
  2. Qanday qilib nasrda I. "Yerning va abadiy mavzusini ochib beradi?
  3. Qanday dramada A. N. Ostrovskiy "Sardardords" sevgi mavzusi va vijdon mavzusi aks etadimi?
  4. M. Yu lirikasidagi vatanparvarlik mavzusining ovozining o'ziga xosligi nima?
  5. Chatskiy tasvirini oshkor qilishda qahramonning monitologi qanday rol o'ynaydi? (A.S.S.S. tomonidan "Aqldan tog'")
  6. Rossiyaning so'nggi mahalliy adabiyotidagi rus tarixi sahifalari. (1990-2000 yillarning bir yoki ikkita ishi misolida)
  7. S.A so'zlariga ona tabiat mavzusi. Ha
  8. Roman L.n belgilari orasida kim. "Urush va dunyo" Tolstoy Siz eng qiziqarli va nima uchun? (Ishni tahlil qilish yordami bilan)
  9. Romana I. da qanday rol "Turgenev" Otalar va bolalar "tabiatning tavsifini o'ynaydimi?
  10. Muammo nima va bog'ning sharob egalari nima? (A.P.P.P.P.P.P.P.P.P.PHOV "Cheky Bog '".
  11. F. I. Tishliev so'zlarida sevgi hissi paydo bo'ladi?
  12. Qanday qilib qarshi orziqa, m. Gorky "pastki qismida"?
  13. Nomanda A. Pushkin "kapitanning qizi" faxriy va haqoratli mavzuni ochib beradimi?
  14. Ma'naviy Jahon Grigoriy Melexovning oilasini shakllantirishda qanday rol o'ynaydi? (Romanning so'zlariga ko'ra, M. A. Sholoxov "Don")

    15. Ish rejasi

    Tarkibi va tarkibi kompozitsiyasi insho ishlarida zarur bo'lgan eslatma. Buni uzoq taniqli rejada xavfsiz ishlash uchun bilish maqsadga muvofiqdir. Eskirish bilan boshlash shart emasligini yodda tutish kerakki, siz asosiy qismni olib, ishning barcha qismlari oqlangan va ulangan bo'lishi uchun undan voz kechishingiz mumkin.

    1. Epgraf. Bu shart emas, lekin ballarni qo'shishi mumkin. Ishdan aniq iqtibosni tanlashingiz kerak, shunda bu ish tarkibiga mantiqiy ravishda bog'liq. Agar siz so'zlarning aniqligi yoki uning semantik yukida aniq ishonch hosil qilmasangiz, epratrafni yozmang (axlatsiz, fio yozuvchisi, agar siz she'riyatsiz chizilgan bo'lsa, ularni tirnoqsiz joylashtiring) .
    2. Kirish - Inshoning boshida siz madaniy davr yoki muallif haqida mos keladigan kitob yaratishda tarix haqida gapirib berishingiz mumkin. Tanlangan mavzuni muzokara qilish uchun mantiqiy fikrlash kerakki, siz keyingi qismlarga qaytarishingiz mumkin bo'lgan savolni shakllantiring. Qaysi muammoni matnda va muallifning o'zi nimani o'ylayotganini ko'rsatish juda muhimdir. Eng mashhur "yozuvlar" ritorik savolga (Bulakov chiziqlar orasida aytmoqchi bo'lganmi?) Yoki ma'lumot manbai sifatida foydalanadigan kitob). Biroq, ikkinchi variant qiyinroq, chunki quotsni tortib olish oson va hakamlar hay'ati halolligingizdan shubhalanishi mumkin (va soatni u yozganmi?).
    3. Asosiy qism. Matnning ushbu qismida muammoni qanday joylashtirishini ko'rsatasiz, bu zamonaviy jamiyatdagi uning qiymatini belgilaydi. Xotinillik uchun siz yozuvchining bu yoki bu muammo haqida siz fikringizni belgilashingiz mumkin. Eng muhimi, uning fikrlarini aniq o'tkazish. Hech bo'lmaganda muallif nuqtai nazaridan rozilik yoki kelishmovchilik darajasida ham zarur. Ammo esda tutingki, biror narsaga suyanib, uni rad etish kerak va mualliflik huquqi pozitsiyasini tanqid qilish ancha murakkab. Agar bunday matnlardagi yozuvchilar hech bo'lmaganda so'zlashishga olib keladigan asosiy haqiqatlarni tarqatsa. Aqlli talaba o'z e'tiqodlarini himoya qilgani uchun, faqat aql-idrokka qaraganda kichikroq ball oladi, bu tekshiruv muallifga qarshi hissiy xurujlar to'lib-toshganini va o'qituvchini o'ziga qarshi qo'yganiga aytdi. Ammo ushbu bo'limning asosi, albatta, adabiy dalillardir. Bunga misolda siz shunga o'xshash muammo mavjud bo'lgan ishlarni keltirib chiqarasiz. Agar kerak bo'lsa, siz kontentni qisqa vaqt ichida qaytarib berishingiz mumkin, ammo eng muhimi, siz mantiqsiz, chunki sizning dalilingiz insho mavzusi bilan bog'liq.
    4. Xulosa - Yuqoridagilarni umumlashtirish. Bu bir xil qo'shilish, lekin u erda siz savol berdingiz, endi javob berish vaqti keldi. Siz o'z fikrlaringizni umumlashtirish, avvalgidek bir xil fikrlarni belgilashingiz kerak, lekin boshqacha aytganda.

      5. Shuni yodda tutish kerakki, adabiyot tarkibida terminologiyaga katta e'tibor beriladi. Yuqori ball uchun, matn kamida 5 ta muddatga ega bo'lishi kerak (masalan, roman, muallif, qahramon, litoin, tazyiqlar, taqqoslash va boshqalar)!

      Yozuvlarning namunasi

      She'rlarning finalida qanday qilib A. A. Bnookokning asosiy tarkibi bilan bog'liq?

      (279 so'z) Bilasizmi, "o'n ikki" she'ri muallifni ko'plab do'stlar bilan janjallashdi. Xususan, o'quvchilar kalomni Iso Masih boshqargan yakuniy sahnadan xijolat tortishdi. U ishning asosiy mazmuniga qarama-qarshi bo'lib, bir vaqtning o'zida unga baho berdi. Hozirgacha nizolar men bu blokni aytmoqchi edim.

      Finalning ikkita asosiy versiyasi mavjud. Birinchisi, "Oq to'yda atirguldan" bu dajjol ekanligini isbotlaydi. Bolsheviklar bilan birgalikda u g'alaba qozonadi, Rossiya tartibsizlikka tushadi. Ushbu versiya foydasiga ko'ra, dahshatli belgilar: «Pul PSA pusa ila intellektual elit mamlakatdan chiqariladi. Masalan, bir xil ma'yus notalar "sekitsionerlar" she'rida ovoz (1918). Rossiya xalqining shoir ramzchisi "zulmat" deb atadi va u "buzilgan xiyonat" ekanligini aytadi. Ya'ni, bu o'zgarishlarni salbiy baholaydi. Bularning barchasi mantiqiy, lekin qandaydir tarzda sun'iy ravishda sun'iy ravishda va keyinchalik u ilhomning taassurotida ishni kiritganligini yozdi.

      Ikkinchi versiyada aytilishicha, bu Qizil qo'riqchi tarkibining boshida joylashgan. Bu, shuningdek, mantiqiy, chunki Masihning O'zi Qaysar davomida inqilobiy haqiqatlarni e'lon qildi. Xuddi shu isyon qahramonlarning so'zlarini ko'ramiz. Ular olinmasalar, lekin kelajak tomoni. Masihning qoshidagi atirgullarning oq toji benuqsonligi, shuningdek, qurbonlar, chunki atirgullarning yaradorlari yaralangan. Mualliflik huquqi, biz ham "Kuliqov" ishida ham ko'rishimiz mumkin. Vatanning taqdiri haqida gapirganda, u bo'lajak "yuqori va isyonkor kunlar" haqida gapirdi. Shunday qilib, u inqilobning muvaffaqiyatiga ishonadi. Shunday qilib, men final she'r tarkibini tushuntirishiga rioya qilaman: blok inqilobiy qabilada, Rossiya qayta tug'ilishini umid qiladi.

      Xulosa qilib aytganda, men muallifning to'ntarish kuchiga chin dildan ishonishini aytmoqchiman, ammo keyinchalik undan ko'ngli qolganini aytmoqchiman. Biroq, ushbu haqning ma'nosi o'zgarmaydi: bino inqilobni kutib oldi va uning jonli olovi (qotilliklar, talonchilik, zo'ravonlik) Rossiya uchun qutqaruvchi deb hisoblaydi.

      Baholash mezonlari

      Birinchi mezon "mazmunli jihat" eng muhimi. Agar ushbu verifikator buning uchun 0 ball bo'lsa, insho boshqa tekshirilmaydi va talaba hech narsa olmaydi.

      1. Mavzu ishiga rioya qilish va uning oshkor qilinishi.Agar insho ko'rsatilgan mavzuda yozilgan bo'lsa, muallifning holati to'g'ri va mavzu to'g'ri, keyin ish 3 ballga qo'yiladi. Mavzuni to'liq bo'lmagan taqdirda, insho 2 ballning birinchi mezonini oladi. Ish mavzu bo'yicha yoziladi, ammo muallifning fikri buziladi va mavzu to'liq oshkor etilmaydi - 1 ball. Insho mavzuda emas - 0 ball.
      2. Argument uchun ishning matnini jalb qilish.Agar talaba ikkita huquq va aniq adabiy asarlarni olib kelsa (Lirik mavzularida, uchta misolda, bitta haqiqiy xatoga yo'l qo'ymadi, 3 ball qo'yilmadi. Bir kishini tayinlaganingizda - ikkita xato va / yoki she'rlarning ikkita misolini tahlil qilish, 2 ball joylashtirilgan. 1 punkt - agar ekspert ishlarni umumiy darajada tahlil qilsa yoki tiklanish darajasida bo'lsa, haqiqiy xatolarga yo'l qo'ymadi yoki bitta - ikki va / yoki lirik mavzular faqat bitta she'rni ko'rsatdi. Noto'g'ri tanlangan matnlar va uchta yoki boshqa xatolar mavjudligi sizga 0 ball berishga imkon beradi.
      3. Nazariy va adabiy tushunchalarni qo'llab-quvvatlash.2 ball tahlillar va hech qanday xato bo'lmaganda adabiy nuqtai nazardan joylashtirilgan. 1 ball - agar shartlar bo'lsa, lekin ular tahlilda tahlil qilish va / yoki bitta xatolikka yo'l qo'yilmaydi. Shartlarning to'liq yo'qligi bilan yoki bir nechta xato bo'lsa 0 joylashtirilgan.
      4. Kompozit yaxlitligi va mantiqiyligi.Tarkibiy yaxlitlik saqlanib qolganda, ketma-ketlikni takrorlash va uzilishlar yo'qligi haqida 3 ball mavjud. Ketma-ketlik va asossiz takrorlashlarning buzilishi borligi 2 ballni qo'yishga haqli bo'ladi. 1 nuqta - kompozitsiyaning dizayni mavjud, ammo qismlarni va / yoki asosiy fikr rivojlanmayapti va takrorlanmaydi. 0 ball - hech qanday tarkib, qo'pol xatolarga yo'l qo'yilmaydi, ketma-ketlik buzilgan.
      5. Nutq qoidalariga rioya qilish.Nutq xatolari bo'lmaganda yoki agar 3 ochko bo'lsa, 3 ochko bor. Ikki - uchta nutq xatolari 2 ballni berish huquqini beradi. 1 ball nutq xatolariga joylashtirilgan. Beshdan beshgacha - 0 ball.

      Eslatib o'tamiz, adabiyotda yozish uchun maksimal ball - 14.

      Qiziqmi? Devoringizda saqlang!

Adabiyot bo'yicha EAning eng samarali tayyorgarligi oddiydan murakkab foydalanish uchun izchil tayyorgarlik hisoblanadi. Uni amalga oshirish uchun ko'p yuzli litragon sizning yozda bo'lgan 17 savolning har birini tahlil qiladi. Bizning vazifalar bizdan talab qilinadigan narsani bilish va uni amalga oshirish va unga asoslangan tavsiyalar berish qanday vazifani aniqlashi kerakligini aniqlashdir.

Adabiyot bo'yicha EAning tahlili birinchi vazifalardan boshlanadi - ro'yxatdagi eng oddiy. Ular bir-birlariga juda o'xshash, hatto bir xil (1 ballgacha) baholanadi, shuning uchun ko'p yuzli Litergon ularni barchasini birlashtiradi. Ular so'z, ibora yoki raqamlar ketma-ketligidan qisqa javobni anglatadi. Vazifa mavzulari - nasriy san'at.

Rasmiy hujjatda adabiy imtihonni yaratuvchilar vazifalarni bajarishlari kerak bo'lgan ko'nikmalarni keltirib chiqardi:

  1. Bir yoki boshqa naslga adabiy (folq) matnining aniqlanishi;

  2. Til badiiy shakllarini aniqlash va ularning mafkuraviy va tematik mazmuni oshkor etilishidagi rolini aniqlash;

  3. Turli janrlarning ongli, ijodiy o'qish.

Sizning vazifalarga tayyorgarlik ko'rishingiz ushbu ko'nikmalarning rivojlanishi bilan boshlanishi kerak. Bitiruvchilar allaqachon ularni 11-bosqich bitirganiga tegishli ekanligi tushuniladi. Agar siz noldan tayyorlanayotgan bo'lsangiz, bu erda oddiy maslahatlar, qanday qilib tezda ushbu yo'nalishlarga tezda tayyorgarlik ko'rish mumkin:

  1. Jaralar (roman, hikoya, hikoya, roman va boshqalar) va bola tug'ilishi bo'yicha adabiyotlar (epos, so'zlar, drama). Har bir kitobni kodifierdan () ushbu chece varag'idan foydalanib aniqlang. Oxir-oqibat, siz hamma narsani eslaysiz.
  2. Matn tahriri rejasini (bu erda) qiling va avval kichik matnlarni qismlarga ajrating (qo'lni to'ldirish osonroq) va keyin katta tomonga o'ting. Agar savollar tahlil paytida yuzaga kelsa, bizga yozing guruh , tezda javob bering. Bundan tashqari, bizning saytimizda kerakli kitoblarning batafsil va yuqori sifatli tahlilini topishingiz mumkin.
  3. Asosiy yo'llar bilan eslatma qiling va badiiy tezlikni izlayotganingizda, uni tekshiring. Darslik mantiqqa asta-sekin mahoratni keltirib chiqaradi, shunda yo'llarning roli bitta mulkning o'rni, muallifdan o'quvchiga yashirincha ma'nolarni o'tkazish.
  4. Foydalanuvchilarni o'qing, bu juda foydali bo'ladi: qahramonlar, mojarolar, muammolar, g'oya (ehtiyojlarning to'liq ro'yxati)

Ko'p yoritilgan litergon - bu "o'rganish" emas, balki "qila". Faqat amaliyotni imtihonning dastlabki daqiqasini unutib qo'yadigan kramp emas, balki eng foydali va foydali bilimlarni beradi.

Ishning old qismini tushunib, FII-dagi namoyish versiyasidan 1-7 vazifalarga e'tibor bering:

1-3 topshiriqni qanday hal qilish kerak? Mantiqiy yondashuv mos keladi. Shunday qilib, ko'p sonli qahramonlar bilan nasrda katta ish - bu aniq roman. Bazarov - Nixilist, bu so'z siz butun chorakdasiz va ikkinchisi bunday narsani qabul qilmadingiz. Uning ma'nolarini bilmaslik, siz xotirada qazishingiz va eslab qolishingiz mumkin. Maktabdagi tanqidchilardan bir nechta birlik olinadi va eng mashhur - V. G. Belinskiy. Bu javobda yozishga arziydi. Shunday qilib, agar siz adabiyot darslarining kamida yarmiga tashrif buyurgan bo'lsangiz, barcha javoblarni istisno orqali topish mumkinligi aniq. Davom etayapdi.

4 vazifa muvofiqlikni izlashga bag'ishlangan. Ushbu misolda, agar siz hech bo'lmaganda romanda nima bo'lganini eslasangiz, juda oddiy. Agar eslamasangiz ham, taqdim etilgan parchaning maslahatlarini izlang. U erda Nikolay Arkadiyning otasi, Pavlus amakisi, Eugen - Xavotirga tushgan do'st. Mojarolar allaqachon taqdim etilgan parchada: Pavlusning qo'llari mehmonni bermadi. Shunday qilib, duel ular orasida edi. Pavlus katta yoshda edi va uzoq vaqt o'tirar edi, demak, u jarohat olgan. Hech bo'lmaganda fitna haqida ba'zi bilimlar yordam berishi kerak bo'lgan tanlov mavjud. Nikolay Hamma vaqt yolg'iz uyda yashar edi, shuning uchun u faqat Forkaxsherga faqat ismingiz bilan shug'ullanar edi, chunki u oddiy odam. Oddiy chol yoshi va jahannamga mos kelmaydigan olijanoblikka borishi kerak edi. Evgeniy fojiali qahramon, va faqat uning ulushi uchun o'lim qoladi. Shunday qilib, aniq fitnachini eslamang, siz umumiy tushuncha va bilimlarning chekishlariga tayanib, vazifa qilishingiz mumkin.

5-7 - Adabiy tadqiqotlar, Kodlifering birinchi qismi. Xizmatni istisno qilish usulini hal qilish, taxminan Kodliferiyadagi asosiy atamalarni bilish mumkin. Qolganlari (portret, landshaft va boshqalar) shunchaki mos emas, faqat badiiy qismi saqlanib qoladi. 6 Shuningdek, vazifa juda oddiy, chunki bunga javob olish, "qarshi" - "anti" ma'nosini yodda tutish mumkin. Bizning ishimizga adabiy tadqiq qilishdan faqat bitta so'z - bu antitz. Xo'sh, 7 - psixologikot, chunki Kodliferiyadagi boshqa munosib variantlar shunchaki emas. Shunday qilib, ushbu vazifalarni bajarish uchun, agar siz shunchaki atamadagi atamalarning ma'nosini tasavvur qilishingiz kerak.

Shunday qilib, biz adabiyotlarni yaratuvchilarga aytgan barcha ko'nikmalarga ega bo'lmaslik, siz Kodliferiya mazmuni va Sherlok Xolms tomonidan operatsion tizimning sirtini olishingiz mumkin.

8 va 15.

8 va 15 ta vazifa - bu savolga batafsil javob beradigan mini-yozuvlar mavjud. Tashkilotchilar ushbu vazifani bajarish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni to'ladilar.

  1. Turli janrlarning badiiy asarlarini ongli, ijodiy o'qish;

  2. Badiiy rasmning lingvistik vositasini aniqlash va mafkuraviy va tematik tarkibni oshkor qilishda ularning rolini aniqlash

  3. Art asarining yozma tarjimasi;

  4. Badiiy matn haqida sharh berish, savolga javob berishni mustaqil qidirish.

Agar ko'p kichkina litrekonning uchinchi nuqtai avvalgi paragrafda, keyin 4 va 5 ni faqat tasvirlash kerak. Nolni sharhlash va topishni qanday o'rganish mumkin? Bu erda oddiy maslahatlar:

  1. Shaxsiy javob berish rejasini matnda savollar berish. O'zingiz o'qigan va ularga yozma ravishda ularga javob bergan kitoblarga asosiy savollarni tuzing. Shunday qilib, sayohat bu mahorat;
  2. Matnni tahlil qilish rejasini tuzing va kitobning mazmuni bo'yicha fikringizni aniqlaydigan ushbu fikrlarni mustaqil ravishda to'ldiring: muammolar, g'oya, xulosa, ziddiyat, axloq, axloq, axloq, obro'si va boshqalar va boshqalar. Biz bilan bog'lanish uchun yordam guruh.

Tayyorgarlik bilan tushunish, biz jang maydonini yoqamiz. Bu ishning 8-sonli namunasi adabiyotga o'xshaydi.

15-vazifa - shunga o'xshash, ammo lirik ish haqida:

Ularni qanday qilish kerak? Biz adabiyotlarda imtihon uchun 8 va 15-insholar uchun universal reja tuzamiz.

  1. Kirish - Pereprasse savol: Rim I. S. Turgenevning "Otalar va bolalar" ning birinchi sahifalarida allaqachon tug'ilgan.
  2. Asosiy qism - 2 ta tezis (boshqacha!) Va ular uchun dalillar: birinchi bo'lib, muallifning cho'ntagiga qo'lini ko'tarib, mehmonga uyini yashirdi va mehmon edi, chunki bu bema'ni narsa emas edi Saile Evgene-ga xizmat qiling. Ikkinchidan, yozuvchi o'z qahramonlarining dunyoqarashi haqidagi dunyoqalar o'rtasidagi farqni ko'rsatadi: yo'l tozalashni istamadi, garchi bularning barchasi changda bo'lsa ham, aksincha, diqqat bilan kuzatib boradi Qishloqda ham keraksiz qo'llar va moda kostyumi.
  3. Xulosa - Savolga javob: Shunday qilib, muallif imo-ishoralar va qahramonlarning paydo bo'lishi bu odamlar bir-birlaridan juda farq qilishgan va ular o'rtasidagi mojarolar muqarrar edi.

Ushbu ish uchta mezon tomonidan baholanadi. Javob bo'lganda, nutq madaniyatini (2 ball) berish juda muhimdir, matnni argumentga (2 ball) jalb qilish juda muhimdir, ammo asosiy narsa bu asosiy masalaga muntazam ravishda javob berish ( 2 ball). Faqat bunday insho maksimal nuqtalarga loyiqdir - 6.

Shunday qilib, 8 va 15 ta vazifani bajarish uchun siz yozma ravishda ifoda etishingiz va matnni diqqat bilan o'qishingiz kerak. Bu 12 ta eng asosiy ishni olish uchun etarli!

9 va 16.

9 va 16 vazifa - vazifada ko'rsatilgan ob'ektlar o'rtasidagi muvofiqlik izlash bilan mini-insholar. Ularni qilish uchun siz profilni yaratuvchilarni yaratuvchilarni aniqlagan ko'nikmalarga ega bo'lishingiz kerak. Oldingi bo'limlarda biz har bir narsani taqqoslash, taqqoslash, taqqoslash, tasniflash, taqqoslash, taqsimlash, taqsimot ob'ektlarini bir yoki bir nechta taklif qilingan asoslarga muvofiq taqqoslashingiz kerak. Bundan tashqari, siz ushbu mezonlarni mustaqil ravishda aniqlashingiz va taqqoslash pozitsiyalarini ta'kidlashingiz kerak. Buni o'zingiz va noldan qanday o'rganish kerak? Mana ko'p kichkina Litrtrondan maslahatlar:

  1. She'riy va nasriylik ishlarining mavzusi, janrini, munosib tanlanishini amalga oshiring. Ular sizning tanlangan mezoningizga o'xshash bo'lishi kerak.
  2. Ushbu o'xshashlikni yozma ravishda shakllantiring. Shunday qilib, siz bu holda itni oxirgi suyakqa berasiz.

Tayyorlanishi aniq, shuning uchun adabiyot uchun adabiyotning ee-ning har bir vazifasini tahlil qilish o'z vazifalarini va ularni amalga oshirish usullarini tahlil qilishda davom etmoqda. Bu erda demoning misollari:

Qanday engish kerak? Yozuvlarni rejalashtirish rejasi 9 va 16 va albatta, kamida ikkita kabi asarni eslab qolishingiz kerak. Mana bir misol:

  1. Kirish- Bu juda klişe + savolning so'zlari: ko'plab yozuvchilar (shoirlar) o'zlarining asarlarida turli avlodlar vakillari o'rtasidagi mojaroni aks ettirdi.
  2. Asosiy qism - solishtirish va tahlilning ikkita qisqa misollari. Birinchidan, kitoblarning o'xshashligi va keyin farqlarni aytib bering: "Momaqaldirg'ochlar" o'yinida "Momaqaldirg'ochlar" o'yinida "Momaqaldiroq" o'yinining mavzusini ham ko'tarishadi. Kalinovning keksa aholisining patriarxal turg'unligi Sulaning yoshlarning yoshlarning erkinlikka bo'lgan istaklariga qarshi. Ammo bu dramada muallif turli avlodlarning to'qnashuvida emas, balki g'oyalar va davrlarning qarama-qarshilikka e'tibor qaratadi. Xuddi shu mavzu A. S. Griboedovga "aqldan tog'" o'ynaydi. U Fammulik oldida Chazzi qarqis qarindoshlarining suratida yoshlarga qarama-qarshi. Biroq, ota-bobolar va bolalar ziddiyatlari kitobdagi eng muhim joyni emas, unda kelajak va o'tmish yuzaga keladi.
  3. Xulosa - so'roq qilingan savolga javob: Shunday qilib, ularning dramatik ishlarida turli avlod vakillari o'rtasidagi nizo A. S. Griboedov va A. N. Ostkovskiy kabi klassikani aks ettirildi. Ikkala kitob mualliflari ikki xil avlodning to'qnashuvi haqida rivoyat qiladilar, ammo bu bu asarlarning asosiy mojarosi emas.

Ishlar 4 mezonga baholanmoqda. Bitta mahsulotni (2 ball) va ikkinchi (2 ball) taqqoslash kerak (2 ball), bu esa nutq qoidalariga (2 ball) to'g'ri keladi. Ammo eng "aziz" mezoni argument uchun ishning matnini jalb qilishdir.

Shunday qilib, shunga o'xshash kitoblarni yozish va minimal bilishning aniq rejasiga ega bo'lish, siz 20 boshlang'ich ballingizni osongina olishingiz mumkin.

10-14

10-14 topshiriqlar savollarga qisqacha javoblar (so'z, jumlalar, raqamlarning ketma-ketligi), ammo so'zlar bilan bog'liq. Ularni qilish uchun siz 1-7 vazifalar uchun birinchi yuzli Litergon allaqachon birinchi yuzda tasvirlangan ko'nikmalarning bir xil "Arsenal" ko'nikmalarining bir xil "Arsenal" ga egalik qilishingiz kerak. Ammo ushbu savollar guruhi uchun maxsus tayyorgarlik bo'yicha ushbu maxsus maslahatlar:

  1. Trubka, janrlar, oqimlar va she'rlar o'lchamlarini yarating. Ushbu eslatmalardan foydalangan holda rus shoirlarining asarlarini tahlil qilish. Vaqt o'tishi bilan siz hamma narsani eslaysiz.
  2. Vaqti-vaqti bilan taniqli she'rlarning tahlillarini o'qish foydali bo'ladi va shu munosabat bilan ko'p yoritilgan litografda har hafta she'rlar bo'yicha yangi ishlarni chiqaradi.

O'zlarining vazifalariga javob berish vaqti keldi, bu erda demoning misollari:

Ular bilan nima qilish kerak? Qattiq bilimlar mavjud bo'lganda siz to'g'ri javoblarni berishingiz mumkin. Blok (hatto bu she'rga ko'ra hukm qilish) faqat ramziylik mos keladi. Yuqorida aytib o'tilgan stilistik shaxsda faqat oltinchi stanzalning mazmuniga o'xshaydi. Markaziy tasvir Rossiya, 12 ta savolga javob "talonchilik" deb javob beradi. 13 ta vazifada siz hech narsani bilmasligingiz mumkin emas, chunki javob istisno usulidir: hech qanday istehzo yo'q, hech qanday mubolag'a emas va bu aniq. 2, 4 va 5. Heam - Agar siz ular haqida tasavvuringiz bo'lmasa, siz tasodifiy tasodifning ehtimolligini taxmin qilishingiz mumkin.

Shunday qilib, kutubxonadan adabiyot bo'yicha ushbu vazifalarni tez va sifatli bajarish uchun siz Kodliferiya atamalarini o'zlashtirishingiz va lirik matnlarni tahlil qilish ko'nikmalarini o'rganishingiz kerak.

17

17 Vazifa 4 ta mavzudan birining to'liqligi bilan yozib qo'yilgan. Bunga tayyorgarlik ko'rish uchun oldingi paragraflarda barcha ko'nikmalarni o'zlashtirishingiz kerak. Bundan tashqari, yana bir bor imtihonni adabiyotda yaratganlar yaratgan:

  • Yozish uchun joylashtirilgan javoblarni, shu jumladan tarkib tarkibidagi adabiy asarlar asosida tuzish;

  • Tiklanishning har xil turlari.

Buni noldan mustaqil ravishda qanday tayyorlamoqchisiz? Mana ko'p kichkina Litrtrondan maslahatlar:

  1. O'quvchilarning kundaliklariga yozing. Bular qisqacha marosimlar bo'lib, o'quvchi adabiy materialning keng tarqalganligini o'rgatadi. Bu yerda.
  2. Insholarni insholar yozing va ularni o'zingiz tekshiring. Savollar yuzaga kelsa, bizga yozing

Adabiyotda Kim Ejece-ning o'zgarishlari yo'q.

Gumanitar fakultetlarga kirishga qaror qilgan bitiruvchilarning adabiyotlari tomonidan tanlangan. Bu juda muvaffaqiyatli imtihon, chunki siz juda muvaffaqiyatli o'tish uchun lirik va nasriylik ishlarining katta hajmini o'qishingiz kerak. Shuning uchun tayyorgarlik 10-sinf boshlanganidan beri iloji boricha erta boshlash kerak.

Imtihon tuzilmasi

Adabiyotlar bo'yicha ekspertiza ikki qismdan iborat bo'lib, 17 ta vazifani o'z ichiga oladi.

1-qism ikkita vazifani o'z ichiga oladi.

  • Birinchi kompleksvazifalar epik yoki og'ir ishlarning yoki dramatik ish joyiga kiradi: 5-10 ta taklif (8, 9) hajmida qisqacha javob (8-7) va 2 vazifasi.
  • Ikkinchi majmua Vazifalar lirik ishlarni tahlil qilishni anglatadi: 5-10 ta jumlalar (15, 16) miqdorida kengaytirilgan javob bilan 5 ta vazifa (15, 16). 1-7 va 10-14 vazifalarga javoblar quyida yoki ibora shaklida yoki raqamlar ketma-ketligi shaklida qayd etiladi. Javob ish matnida bo'sh joylar, vergul va boshqa qo'shimcha belgilarsiz ish matnida qayd etiladi va keyin 1-raqamli javob shaklida o'tkaziladi.

2 qismni o'z ichiga oladi 4 vazifa (17.1-17.4), siz faqat bittasini tanlashingiz va unga kamida 200 ta so'z bilan adabiy mavzuni kompozitsiyaning tarkibida batafsil ma'lumot berishingiz kerak.

Ekspertiza o'tkazish uchun adabiyot bo'yicha ishlarni bajarish uchun 3 soat 55 minutga ajratiladi (235 daqiqa).

Ro'yxatdan o'tish talablari

  1. Eening barcha shakllari yorqin qora siyoh bilan to'ldiriladi.
  2. Jel yoki kapillyar tutqichdan foydalanishga ruxsat beriladi.
  3. Vazifalarni bajarishda siz loyihalardan foydalanishingiz mumkin.

Chernovikdagi yozuvlar, shuningdek boshqaruv materiallari matnidagi yozuvlar ish bilan baholashda hisobga olinmaydi.

Adabiyot bo'yicha vazifalar uchun ballar

  • 1 ochko - 1-7, 10-14 vazifa uchun.
  • 6 ball - 8, 15.
  • 10 ball - 9, 16.
  • 14 ball - 17.

Jami: 58 ball.

Tugallangan vazifalar uchun olgan ballaringiz yakunlanadi.

Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va eng ko'p ball to'plang.

Adabiyotda imtihonga qanday tayyorlashni boshlash mumkin?

  1. Ushbu mavzuni ko'ring. O'zingiz va nazariy kontseptsiyangizning asarlarini ta'kidlang.
  2. Shundan so'ng, qolgan materiallarni o'rganishga o'ting. Agar siz har bir muallifning ijodini izchil o'rganishni tanlasangiz, unumdor bo'ladi. Bunday holda, siz tarixiy o'zgaruvchilar tomonidan izohlangan asarlardagi o'zgarishlarni kuzatishingiz mumkin.
  3. Shuningdek, biz sizga o'qish kundaligini boshlashingizni maslahat beramiz. Birinchi ta'riflar va atamalarni qayd etadi. Masalan, shtatdagi, risola, inspektor va boshqalar. Kundalik davrda uchastkalarni mahkamlang, qahramonlarning ismlarini, kitobning asosiy g'oyasi. Ushbu yozuvlar kelajakda siz uchun foydali bo'ladi, agar imtihondan oldin oz vaqt kerak bo'ladi.
  4. Stollar va sxemalar materialni singdirish uchun yordam beradi. Ular adabiy janrlar, turli xil she'riy o'lchamdagi va boshqa o'quv ma'lumotlarini o'z ichiga oladi.

Amaliy vazifalarni hal qilish

  • Nazariy bazaning ishlashidan keyin amaliyotga o'ting. Veb-saytimizda qatnashishingiz mumkin bo'lgan sinovlarga misollar. Birinchi navbatda javoblar bilan javob bering. Bu erda siz terminologiya bilimlaringiz, adabiy oqimlar, janrlarni taqqoslash qobiliyatidan foydalanasiz.
  • Keyinchalik, savollarga o'ting, sizga batafsil javob kerak. Ularga chalg'itmasdan javob bering, faqat mualliflarni topshirishingiz mumkin.
  • Shundan so'ng inshoning yozuvi. Ushbu vazifa qo'shilish, asosiy qism va qamoqdan tashkil topgan kompozitsiyani qurishni talab qiladi. Siz uni muntazam ravishda mashq qilishingiz mumkin. Adabiyotlarda imtihonga tayyorgarlik jarayonida qancha ko'p yozsangiz, imtihonda o'zingizni his qilsangiz, shuncha ishonsangiz.

Insho haqida bir necha so'z

Ijodiy vazifalar an'anaviy ravishda imtihon qo'mitasini baholaydi. Adabiyot bo'yicha kompozitsiyalarni baholashning asosiy mezonlari 2020 bunday:

  • to'g'ri holatlarni to'g'ri aniqlash qobiliyati, o'z fikrining oqilona xulosasi mavjudligi;
  • bilim darajasi adabiyot nazariyasi;
  • muammoni tushunish chuqurligi;
  • hikoyaning ketma-ketligi va mantiqiy;
  • rossiyaning barcha qoidalariga rioya qilish.

Insho uchun maksimal ball - 14

Tayyorlash juda muhim

Har kim individual ravishda imtihonga tayyorgarlik rejasini tuzadi, ammo universalona ochkolar qolmoqda:

  • badiiy adabiyotlarni o'qish (dasturdan tashqarida ishlaydi, shu jumladan);
  • qisqa o'quv insholarining muntazam imloni;