"Nutqni ishlab chiqish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatini" O'rmondagi kuzgi rasmni ko'rib chiqing "deb hisoblang va uning ustida hikoyalarni rasmiylashtirish." "Biznesga tashrif buyuradigan kuzda oltin" rasmlar qatorida hikoya qilish
Ekaterina Jadanova
"Kuzgi oltin tashrif buyurish uchun" rasm chizish
Mavzu: Mavzudagi qator rasmlar bo'yicha hikoyani chizish« Bizga kuzda oltin tashrif»
Kasb turi: Kognitiv
Dastur tarkibi:
1. Masozkorlik nutqini ishlab chiqing.
2. Bolalarning bilimlarini tizimlashtirish kuz va kuz fenomeni;
3. O'rganishni davom eting mo'ynaliva qisqa hikoya.
4. mahoratni mahkamlang bir qator rasmlarda hikoya qiling.
5. Bolalarni to'liq taklif bilan javob berish uchun o'rganishni davom eting.
6. Xotirani rivojlantirish, o'yinlar va mashqlar orqali fikrlashda davom eting.
7. Nutqning grammatik tizimini ishlab chiqing.
Uslubiy usullar:
Vizual: qiyomatni ko'rib chiqing, shou;
Ajoyib: O'qituvchi, savollar, nutq mashqlari,
Amaliy: Doriaktik o'yinlar va mashqlar.
Material:
Magnit taxta (2 dona)
kuz belgilari bo'lgan rasmlar(2 dona)
Sahna hikoyalarni tayyorlash uchun rasmlar.
kuzgi barglar va savat.
So'zning ma'nosi: sariq, tushirish, barglar tushadi, quruq, quyosh, barglar.
Dastlabki ish: She'rlarni o'qish f.. I. Tishlicheva, A. K. Tolstoy, P. M. Plescheev, A. S.Tushkin. Oyin "Belgilar uchun oldindan tayyor", haqida ma'lumot berish kuz oylari.
Sinflarni tashkil qilish
Sayohat kursi:
1. Bolalar, tinglang hikoyad-topishmoq. Bugun siz bilan qaysi vaqtni aytib berishimizni taxmin qilishga harakat qiling.
"O'rmonda barglar va daraxtzor va qayin ostida kimdir yurib, barglari qizarib ketayotganday tuyuldi va o'sadi. Endi va ona o'rmon, ona tilini tozalash, ona ko'lni o'rganmang. Gullar xira va quritilgan, o't qoraygan. Hamma band edi, hamma qishning kelishiga tayyorlanayotgan edi. Qushlar joylardan suratga olindi va pashshalar sovuq ko'k dengizlarga uchib ketdi ».
(parchadan parcha ism O.. Ipvanenko "Xayrli tun")
Yigitlar, yilning qaysi vaqtida aytilgan? (haqida kuz)
Qanday qilib taxmin qildingiz? (O'tlar sarlavhasi, qushlar uchira boshladilar)
Va yana kim haqoratli alomatlarni biladi kuz? (bolalar javoblari)
O'qituvchilar bolalarning e'tiborini bunga undashadi mehmonlar kelishadi« yiqilmoq» Va sanatda savatni qoldirdi. (bolalar) o'ylab ko'ring)
(Sariq va qizil barglar bilan savat)
O'qituvchi har bir bolaga bir bo'lak bargni olishni taklif qiladi, o'ylab ko'ringBolalar, va bu shunchaki barglar qizil va sariq rangga ega. Endi biz ikki jamoaga bo'lishimiz kerak.
Sizningcha, qanday jamoalar qanday? (bolalar javoblari).
Bolalar, biz ikki jamoaga bo'ldik, har bir jamoada o'z stollari bor, men sizning stollaringizni o'tirishni taklif qilaman. Va bizni siz bilan intellektual musobaqamiz bilan boshlashdan oldin, men sizning jamoalaringiz nomi bilan bo'lishingizni maslahat beraman.
Va birinchi vazifa: Uxlayotgan sirlar.
O'qituvchi talab qiladi kartochka(Sariq, topishmoqni qiladi va sariq rangga javob berishga birlashtirilgan bolalardan so'raydi.) Va hokazo
Bizning to'shaklarimiz tushirildi.
Bog 'va bog' tartibida.
Siz, er, yana bir tug'ilishingiz.
Biz yig'dik. (Vintage)
Barglari havoda aylanayapti,
Jimgina maysaga tushadi.
Bog'ning barglarini tiklaydi -
Bu juda oddiy. (barglar tushishi)
Kechasi sovuqda qoldim,
Po'lat pudakalar muzlaydi.
Va maysada - baxmal ko'k.
Bu nima? (Sovuq)
Shamol buluti qo'ng'iroq qiladi
Osmon bo'ylab bulut suzadi.
Va bog'lar va bog'larning tepasida
Sovuq muzlatgichlar. (Yomg'ir)
Gruro qovog'ini soldi
Yomg'ir bizdan uyni so'raydi.
Uyda quruq va tashqarida
Hamma joyda paydo bo'ldi. (pudjaralar)
Kulrang osmon pastda
Bulutlar yaqinlashadi
Ufqni yoping.
Yomg'ir yog'adi.
Biz oldik. (soyabon)
Qizil barglar:
Yigit deyarli etti yoshda.
Elkangiz bo'ylab.
Va katta guldastaning qo'lida,
Qizarish yonoqlarida.
Bayram kunlari nima uchun?
U loy devorini quyadi
Va bizning derazalarimizni taqillatadi.
Sovuq, quyuq,
Va bog'da gazabodiyon nam.
Varaq kuz uzoq aylana,
Shunday qilib, keyin ko'lmakda pastga tushing. (Yomg'ir yog'ing)
Kuzda u ko'pincha kerak -
Agar u pudalilar ustiga yomg'ir yog'sa,
Agar osmon qora bulutlarda bo'lsa,
U biz uchun eng yaxshi yordamchi.
Yuqorida kesilgan
Va qo'llaringiz bilan olasiz! (Soyabon)
Sentyabrda va oktyabrda
Hovlida juda ko'p!
Yomg'ir o'tib ketdi - ularni qoldirdi
O'rta, kichik, katta. (Pudjaralar)
Varaq kuz uzoq aylana,
Va uning vahshiy qurishi.
Va keyin biz Varay bilan birga birgamiz
Uy ishi. (Herbarariya)
Parkdagi filiallar,
Kiyimingizni tashlang.
U eman va qayin
Ko'p rangli, yorqin, yoqimli. (Barglar tushishi)
Musobaqa "Hikmatlar va so'zlar haqida kuz» .
O'qituvchi: - sizning oldingizda ikkita to'qnashuv. Ular maqol va so'zlari bilan to'ldirilishi kerak kuz. Har bir maqol yoki so'z - sehr varaqasi! Jamoalar, tayyormisiz?
- Kuz, Qish - Rashchelich.
- Kuzgi buyruqlar, Qishki o'zi aytadi.
- Kuz va chumchuq boy.
Sovuq sentyabr, ha, ish haqi.
Yog'och varaqdan yiqildi - kutish yiqilmoq.
Noyabr oyida qishda kuzda kurashmoqda.
Bahor gullar beradi va kuz mevasi.
Bahor yomg'irida o'sadi va pussy kuzda.
- Kuzda Vaqt - hovlidan qush.
Kun peeked, hosil yo'qoldi.
Hikmatlaringiz va so'zlaringiz menga juda yoqdi!
2.(Piz. Min).- va ham yigitlar kuzda tez-tez puflaydi. Shunday qilib, bugun ertalabdan zarba beradi va shamol paytida barglar bilan nima bo'ladi (bolalar javoblari) O'ng bargning pasayishi. Men barglarimni olib, ular bilan o'ynash uchun ozgina dam olishni taklif qilaman.
Biz barglarimizmiz kuz,
Biz novdalar ustida o'tiramiz. (O'tir)
Shamolni ochdi - uchib ketdi
Biz uchdiki, biz uchdik (Doira ichida oson ishlamoqda)
Va er yuzida jimgina o'tirdi. (O'tir)
Shamol yana paydo bo'ldi
Va barglar hamma narsani yo'qotdi. (Doira ichida oson ishlamoqda)
Sples, Fleece
Va er yuzida jimgina o'tirdi. (O'tir) (2 marta)
Va shuning uchun keyingi vazifani davom ettirish vaqti keldi ... Siz tayyormisiz?
Hikoyalar rasmlari Individual tarixga ko'ra rasmlar.
Yigitlar o'zlarining barglariga e'tibor berishadi, ular oddiy emas. Ularni burish sizni ko'rasiz rasmlarAmmo ular oddiy emas. Agar ularni to'g'ri tartibda qo'ysangiz, qiziqarli bo'lasiz kuz haqida hikoya. Har bir jamoa ulardan hikoyaning rasmlari uchun.
Bolalar siz ajoyibsiz. Siz juda qiziqdingiz kuz haqida hikoyalar.
Quyidagi vazifa nafaqat intellektual, balki sizdan badiiylikni talab qiladi.
Vazifani chaqiradi "Quyon va qarg'ani kutib oling". Har bir jamoaning bir kishi tanlanadi.
Etakchi. Bexabar qarg'a.
Qarg'a. Avtoulov mashina!
Etakchi. Va uni sincap bilan kutib olish.
Sincap. Sakrash, sakrash-skok!
Qarg'a. Avtoulov mashina! Salom Squirel!
Sincap. Salom qiz do'stim qaradi (Qarg'a do'sti). Qayerga bordim (va nima ko'rgan?
Qarg'a. Men shaharda va men ko'rgan edim ( aytadinima ko'rgan rasm va uning fikrini bildiradi)
Sincap. Va men novdalarga sakrab tushayotganman, sakrab, men ko'rgan narsa ( aytadinima ko'rgan rasm va uning fikrini bildiradi)
Qarg'a. Xo'sh, men uchun vaqt keldi. Ko'rishguncha!
Sincap. Xayr!
(Rasmdagi tavsifli voqeani tuzish O'yinda 2-4 kishi).
Juda qoyil! Bizga juda qiziqarli hikoyalar quyon va qarg'a.
Endi esa kelib chiqqan Barglarimizni tuzatish vaqti keldi kuzgi kitob.
Natijasi.
Qarang, go'zal kitob bizdan chiqqan. Biz uni tabiatning burchagiga qo'yamiz va kelajakda biz qish, bahor va yoz haqida boshqa kitoblar qilamiz.
Yiqilmoq Bu rang-barang vaqt. Rassomlar uni chizishni yaxshi ko'rishadi va she'rlar keltiradi. JSSV kuz haqida she'rga ayting?
Yaxshi ishchilar.
-Kuz bizga keldi Yomg'ir va barg qulashi bilan, ammo biz xafa bo'lmaymiz va zavqlanamiz va zavqlanmasdan zavqlanamiz.
Bu erda bizning kasbimiz oxiriga yaqinlashdi, menga ayting, yigitlar:
Yilning qaysi vaqtida biz sinf bilan gaplashdik?
Faqat nima bo'ladi kuzda? (O'rim-yig'im, qush jo'nash, barg tushishi.)
Bolalar tomonidan mustaqil ravishda hikoya qilish uchun mo'ljallangan uchastkalar seriyasi.
Havo shari.
Voyaga etgan boladan syujet rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalanishini so'raydi, to'liq javobga savollarga javob bering va mustaqil ravishda hikoya qiling
1. Savollarga javob bering:
Havo to'pini kim va qaerda yo'qotgan?
Maydonda to'pni kim topdi?
Sichqoncha nima va uning ismi qanday edi?
Maydonda sichqoncha qanday?
Sichqoncha to'p bilan nima qildi?
O'yin to'p bilan qanday tugadi?
2. Hikoyani bildiring.
"Havo to'pi" namunasi.
Makkajo'xo'rozlar maydoniga kirib, havo to'pini yo'qotishdi. Sichqoncha kichkina Mitka dala orqali yugurdi. U shirin jo'xori qidirayotgan edi, lekin ularning o'rniga o'tda havo to'pini topdi. Mitka to'pni boshdan kechirishni boshladi. U pufladi, to'p baland ovozga aylanib, to'p yanada tobora kuchayib bordi. Shamollar pufladi, to'p bilan Mitkani olib, daladan azob chekdi.
Uy-oqim uyi.
1. Savollarga javob bering:
Biz haqida hikoya qilamiz?
Ayting-chi, tırtıl nima edi va u qanday qo'ng'iroq qildi?
Yozda qanaqa tırtıl nima bo'ldi?
Tırtillar qayerda elakdadi? Nima ko'rdim?
Caterpille olma bilan nima qildi?
Nima uchun tırtıl olma oldida turishga qaror qildi?
Qaysi tırtıl yangi uyida kulib qo'ydi?
2. Hikoyani bildiring.
Namunaviy hikoyalar "ovqatlanish uyi".
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
U yashadi - yosh, yashil tırtıllar. Uning ismi Nasta edi. U yozda yozda yashagan: Daraxtlarga Lasil, u quyosh ostida barglar bilan suyangan. Ammo tırtıl uyda emas edi va u uni topishni orzu qilar edi. Tırtıl olma daraxtida suzib tashlangandan so'ng. Men qizil katta olmani ko'rdim va uni g'ijirlatdim. Apple juda mazali edi, tırtıllar u qanday qilib u orqali qanday tortishini sezmadi. Caterpillar Nasta olma oldida qolishga qaror qildi. U u erda iliq va shinam edi. Tez orada tırtillar o'z turar joyida deraza va eshik oldida deraza yasadi. Bu ajoyib uyni o'zgartirdi
Yangi yil tayyorgarlik.
Voyaga etganlar boladan hikoyalar rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalashni, to'liq javob bilan savollarga javob berish uchun savollarga javob berishlarini so'raydi.
1. Savollarga javob bering:
Bayram qanday keldi?
Siz Rojdestvo daraxtiga kim sotib olgan va uni xonaga qo'ydingiz?
Menga Rojdestvo daraxti nima ekanligini ayting.
Rojdestvo daraxtini bezash uchun kim kelgan? Bolalar uchun nomlarni ixtiro qiling.
Bolalar Rojdestvo daraxti bezatdilarmi?
Navbatdagi zinapoya xonaga olib keldi?
Qizning qizi nima?
Bolalar To Santa Klausni qaerga olib ketishdi?
2. Hikoyani bildiring.
"Yangi yil preparatlari" namunasi.
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
Yangi yil bayramiga yaqinlashdi. Dada yuqori, bekamu ko'st, yashil Rojdestvo daraxti sotib olib, uni zalga sotib oldi. Pavlus va Lena Rojdestvo daraxtini bezashga qaror qilishdi. Pavlus Rojdestvo o'yinchoqlari bilan qutini oldi. Bolalar Rojdestvo daraxti va ko'p rangli o'yinchoqlariga osilgan bolalar. Lena eyishning tepasiga etib bormadi va Pavlusdan zinapoya olib kelishini so'radi. Pavlus podshohni etaganida o'rnatganida, Lena bo'yining tepasiga oltin yulduzni bog'ladi. Lena Rojdestvo daraxti kiyinganida, Pavlus saqlash xonasiga yugurib, Toy Santa Klaus bilan qutiga olib keldi. Bolalar Rojdestvo daraxti ostida Santa Klaus tomonidan ekilgan va zaldan mamnun bo'lgan. Bugungi kunda ota-onalar bolalarni yangi yil karnavali uchun yangi liboslarni tanlash uchun do'konga olib boradilar.
Muvaffaqiyatsiz yurish.
Voyaga etganlar boladan hikoyalar rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalashni, to'liq javob bilan savollarga javob berish uchun savollarga javob berishlarini so'raydi.
1. Savollarga javob bering:
Rasmda ko'rgan ismingiz. Bolaning ismini ixtiro qiling va it laqabli.
Bola it bilan yurgan joyda
It nima ko'rdi va qaerga yugurish kerak edi?
Kim yorqin guldan chiqib ketdi?
Kichkina plyaj gulda nima qildi?
Nega asalari itni bit qildi?
Asalari tishlaganidan keyin it bilan nima bo'ldi?
Bola itiga qanday yordam berganini ayting?
2. Hikoyani bildiring.
Namunaviy hikoyalar "haydash".
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
Stas va Sokk it parkning xiyobonida yurdi. Soyuka yorqin gulni ko'rdi va uning qo'lqog'ini yugurdi. Itning burni gulga tegdi va u bilar edi. Kichkina asalari guldan chiqib ketdi. U shirin nektar yig'di. Asalari g'azablanib, burun orqasidagi itni og'riyapti. Itning shishgan buruniga ega, ko'z yoshlari ko'zdan oqardi. Coyuka dumni tushirdi. Stas xavotirga tushdi. U gipsni sumkadan olib, burni itini qoqdi. Og'riq tinchlandi. It yonoqda yotib, dumini tashladi. Do'stlar uyga shoshilishdi.
Sichqoncha sifatida panjara bo'yalgan.
Voyaga etganlar boladan hikoyalar rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalashni, to'liq javob bilan savollarga javob berish uchun savollarga javob berishlarini so'raydi.
1. Savollarga javob bering:
Hikoyada aytib beradigan sichqonchaning taxallusini o'ylab ko'ring.
Sichqonchaning kunida nima qilishga qaror qildi?
Do'konda sichqon sotib oldi?
Menga sotuvchilaridagi bo'yoqlar qanday rang borligini ayting
Qanday bo'yoq sichqoni panjara kiyishni boshladi?
Panjara gullari va barglarida qanday rangli bo'yoqlar?
Ushbu hikoyaning davomi.
2. Hikoyani bildiring.
"Sichqoncha kabi" hikoyaning namunasi ".
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
Dam olish kunida sichqoncha, dreyma uyining yonida panjara bilan bo'yashga qaror qildi. Ertalab mojaro do'konga bordi va do'konda uchta chelak sotib oldi. Ochilgan va ko'rilgan, bir chelak, boshqa qizil bo'yoqda, boshqa - uchinchi paqirli yashil rangda. Sichqoncha Madrok cho'tka olib, to'q sariq bo'yoqning panjarasini bo'yashni boshladi. Devor bo'yalganida, sichqon cho'tkaga qizil bo'yoqqa qaradi va gullarni tortdi. Yashil bo'yoq. Proshha barglarini bo'yashdi. Ish o'qilganda, do'stlar mehmonlarga yangi to'siqni ziyorat qilish uchun tashrif buyurishdi
Rink va tovuq.
Voyaga etganlar boladan hikoyalar rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalashni, to'liq javob bilan savollarga javob berish uchun savollarga javob berishlarini so'raydi.
1. Savollarga javob bering:
Siz jarlik va tovuqning yopish bilan birga bo'lasiz.
Yilning qaysi vaqtida rasmlar tasvirlangan?
Sizningcha, tovuq o'rdak bilan qaerga borgansiz?
Do'stlarim qanday qilib daryoning narigi tomonidagi qanday uzatilganligini ayting:
Nega tovuq suvga kirmadi?
Qanday qilib o'rdak tovuqni boshqa tomonga tashlashga yordam berdi?
Ushbu voqeani nima tugadi?
2. Hikoyani bildiring.
"Rink va tovuq" hikoyani namuna oling.
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
Kuza va Tovuq Tsypa yozgi kunduzi qirib tashaldi. Turkiya, Turkiya va Turkiya onam bilan daryoning boshqa qismida yashagan. Kuzya o'rdak va tovuq jo'jalari daryoga yaqinlashdilar. Kuzya suvga botirib, suzdi. Tsyp suvga bormadi. Tovuqlar suzishni bilmaydi. Keyin Kuzing o'rdakni pitaning yashil barglarini ushlab, Tsipuga qo'ydi. Tovuq barglarda suzib ketdi va o'rdak uni orqaga surdi. Tez orada do'stlar boshqa tomondan o'tib ketishdi va Turkiya kartasi bilan uchrashishdi.
Yaxshi baliq ovlash.
Voyaga etganlar boladan hikoyalar rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalashni, to'liq javob bilan savollarga javob berish uchun savollarga javob berishlarini so'raydi.
1. Savollarga javob bering:
Kim bir marta baliq oviga kirdi? Mushuk va PS klichiga keling.
Siz bilan do'stlar nima qildi?
Do'stlar baliq ovlash uchun qaerda edi?
Men suzish suv ostiga kirganini ko'rganimda, men nimadan mushukcha baqirishni boshladim?
Mushuk qichitqi qayerda baliq tutdi?
Nega mushuk itni ushlagan baliqni o'g'irlashga qaror qildi?
Ayt-chi, ps ikkinchi baliqni qanday tutishga qodirligini ayting.
Sizningcha, mushuk va itlar baliq ovlash uchun hali ham ketmoqda deb o'ylaysiz?
2. Hikoyani bildiring.
"Yaxshi baliq ovi" namoyishi.
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
Yozda bir marta mushuk timofi va planshalar baliq oviga tushishdi. Mushuk paqir va it novdasini olib ketdi. Ular daryolarda o'tirishdi va ushlay boshladilar. Suzuvchi suv ostida edi. Timofey baland ovoz bilan baqira boshladi: "Baliq, baliq, trani, traniy". Polcan baliqni tortib oldi va mushuk uni chelakka tashladi. It baliq ovini ikkinchi marta quydi, ammo bu safar eski etikni ushladi. Etiklarni ko'rish, Timofey qobiq baliqlari bilan baham ko'rmaslikka qaror qildi. Mushuk tezda chelakni olib, ovqatga yugurdi. Va polkan botdan suv quydi va yana bir baliq bor edi. O'shandan beri it va baliq oviga mushuk bir joyga bormaydilar.
Yog 'sichqonchasi.
Voyaga etganlar boladan hikoyalar rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalashni, to'liq javob bilan savollarga javob berish uchun savollarga javob berishlarini so'raydi.
1. Savollarga javob bering:
Qizning ismini ixtiro qiling, mushukning taxallusi, sichqoncha.
Qizning uyida kim yashayotganini ayting.
Mushukda bir piyola bir piyola quydimi?
Mushuk nima qildi?
Sichqonchani qayerdan tanladingiz va mushuk idishida nima ko'rgan?
Sichqonchani mast sutga olish uchun nima qildi?
U uyg'onganida mushuk nima bo'ldi?
Ushbu hikoyaning davomi.
2. Hikoyani bildiring.
"Sichqoncha joylashgan" hikoyasi.
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
Natasha sutli sutda gilos bilan mushukni quydi. Mushuk bir oz yopiq sut bor, quloqlarini yostiqqa qo'ying va uxlab yotgan. Ayni paytda, Tishka bir parcha mahkamadan chiqib ketdi. U atrofga qaradi va sutni Feline kosada ko'rdi. Mana, sut suti kerak edi. U stulga chiqdi va uzun makaronni qutidan chiqarib yubordi. Sichqoncha Tishka ko'kga jimgina qovurilgan, makaroninni sutga tushirdi va uni ichdi. Mushuk gilos shovqinni eshitdi, o'rnidan turib, bo'sh kurashni ko'rdi. Mushuk hayron bo'lib, sichqoncha shkaf uchun orqaga yugurdi.
Qarg'a ekinlari qanday yig'ladi.
Voyaga etganlar boladan hikoyalar rasmlarini mantiqiy ketma-ketlikda parchalashni, to'liq javob bilan savollarga javob berish uchun savollarga javob berishlarini so'raydi.
1. Savollarga javob bering:
Sizningcha, yilning qaysi davrida petushok maydondan o'tgan?
Uyning uyining kokereli nima?
Kokerelni kim ko'rib qoldi?
No'xatdan nima qilish kerak?
Nega olomon barcha no'xat edmadi?
Qanday qilib qush no'xat urug'ini erga olib bordi?
Yomg'irdan keyin erdan nima bo'ldi?
Filiallarda no'xat podalari paydo bo'lganida?
Qarg'och bilan nima xursand bo'ldi?
2. Hikoyani bildiring.
"Voron no'xatining ulg'ayishi" hikoyasining namunasi.
Hikoya bola tomonidan o'qilmaydi, lekin bolalarning hikoyasini tayyorlashda qiyinchiliklar bo'lsa, yordam sifatida ishlatilishi mumkin.
Erta bahorda kokerel maydoni va no'xat bilan og'ir sumkaning elkasini aylanib chiqdi.
Xo'roz qichqirdi. U tumshug'ini sumkaga solib, yamoqni yirtib tashladi. No'xat sumkadan chiqib ketdi. Qarg'a shirin no'xat bilan o'rab olinishni boshladi va men maqsadim bo'lganimda hosilimni etishtirishga qaror qildim. Olovli qush erga bir necha no'xatlarni cho'ktirdi. Yomg'ir kelmoqda. Tez orada no'xatning yosh kurtaklari erdan ko'rindi. Yozning o'rtasida filiallarda katta no'xat bilan qattiq podlar paydo bo'ldi. Qarg'a uning o'simliklariga qaradi va u o'sishga muvaffaq bo'lgan no'xatning boy ekinidan xursand bo'ldi.
Xayrli kun, bugun men maqola qilmoqchiman - yordamchi barcha bolalar bog'chali o'qituvchilari uchun. Ushbu maqolada men to'pladim kuzning mavzusidagi didaktik rasmlar. Siz kuzgi rasmlarni nutqni rivojlantirish, "bola va tabiat", "bola va jamiyat" ishlatishingiz mumkin. Kuzgi rasmlar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ajoyib vizual material bo'ladi. Siz ularga bu g'ovakning turli tomonlarini ko'rsatishingiz mumkin. Men ham murojaat qilaman mavzu mavzusiga kirish uchun mantiqiy vazifalarni bolalar bog'chasida mantiqiy topshiriqlar. Ushbu maqolada yangi didaktik materiallar bilan to'ldirilishicha, bolalar bog'chasi uchun kuz va kartalardagi rasmlar va kartalar), shuning uchun uzoqqa bormang, bu erga yangi kuz mavsumida qayting.
Shunday qilib, men turli mavzularda kartalarni qo'ydim. Ijtimoiy fikrlarni shakllantirish uchun alohida varaqlar, kuz mavzularini bo'yash bo'yicha hikoya qilish uchun alohida tasavvuriylik, o'quv o'yinlari uchun alohida misollar. Keling, bolalar bog'chasi uchun kuzning qaysi rasmlarini bu erda olishingiz va uslubiy piggy bankingizni to'ldirishingiz mumkinligini ko'rib chiqaylik.
Har bir rasm Agar bossangiz, ko'payadi sichqoncha tugmasi.
Kuzning didaktik rasmlari
bolalar bog'chasidagi sinflar uchun.
Bu erda kuzda bolalar bog'chasi uchun bir qator yaqin rasmlar. Siz ularni har qanday o'lchamdagi varaqqa qo'yishingiz mumkin. Bu A4 oddiy so'zlari bo'lishi mumkin, yoki siz ularni tipografik bosib chiqarish uchun berishingiz va bolalar bog'chasiga ega sinflar uchun asosiy plakatlar qilishingiz mumkin.
Bular sizning shahringiz har qanday chop etish nuqtasida yorqin chop etishning eng katta sifatli rasmlari.
Rasmni kattalashtirish uchun sichqoncha bilan bosing.
Bolalar bolalar bog'chasi uchun kuzda rasmlar
Bolalar bog'chasi uchun rasm kuz yomg'iri.
Bolalar bog'chasi uchun qo'ziqorin o'rmonidagi kuz
Tasvir kuzi o'rmonda - qayiq yurish. Yosh guruhda nutqni rivojlantirish uchun javob beradi.
Rasmlar oltin kuz. Bolalar uchun didaktik vazifa kuzning ko'plab ranglarini chaqirishdir ... O'rmonda daraxtlar qanday rangda.
Ushbu rasmni bosganingizga ishonch hosil qiling (quyidagi fotosurat) - va siz ushbu go'zallikdan qaror qilasiz. 
Yigitlar chiroyli daraxtlarni singari, suvda aks ettirilgan. Qanday shaffof suv, bu oyna kabi ishlaydi. Shunday qilib, chiroyli kuz oynaga va liboslarga ko'rinadi.
Ammo bolalar bilan bir qatorda ko'rish uchun chiroyli rasm, rasmdagi narsalarni tasvirlashni, oldingi, o'rta va orqada nima ekanligini bilib olish yaxshi.
Rasmlarni bosing - u ko'proq bo'ladi. Siz uni chop etadigan qog'oz varag'ida uning o'lchamini qoplashini kamaytirishingiz mumkin.
Kuz va uning sovg'alari rasmlari
bolalar bog'chasi uchun.
Shuningdek, darslarda kuz ona onasining sovg'alari mavzusini ochib berishingiz mumkin. Kuzni yig'ish vaqti. Odamlar sabzavot etishadi, o'rmonda qo'ziqorinlarni yig'ishadi. Qishda vitaminli sabzavot va mevalarni joylashtiring.
Bolalar bilan bir qatorda, biz bizga kuz nima deb o'ylaydi ... va u hayvonlarga nima beradi?
Bu shunchaki sovg'alar mavzusi va kuzda hosilning mahsulotlari bo'yicha bu shunchaki rasmlar. Bog'da va o'rmonda tosh kuzgi.
Bolalar bog'chasi uchun rasmlar
Kuz qanday qilib hayvonlarga yordam beradi.
To'ldirish yuz ko'rinmaydigan bo'lishga yordam beradi. U uning hayvonlarni (sichqonlar va quyonlar) tutish osonroq bo'ladi va sovuq qishda yog 'to'playdi, sovuqda muzlatib qo'ymaslik uchun yaxshi ovqatlanadi va yog'larni iste'mol qiladi.
Uy hayvonlari kuz quvonch bag'ishlaydi ... mushuklar rustik barglari bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar. Mushuklar yaxshi hidlar va mish-mishlar mavjud. Ular sichqoncha barglardagi qanday urishadi va uni darhol qila oladilar.
Kuzgi barcha o'rmon aholisi qish uchun zaxira tayyorlaydi. Sincaplar, hamsterlar, chiplar, kirpi, eshkak eshish. Oziq-ovqat bilan yiqilishda ba'zi hayvonlar yig'ib olinadi deb o'ylang.
Kuz rasmlari
bu qiziqarli o'yinlar vaqti keldi.
Oltin go'zal kuz - iliq va quvnoq. Barcha bolalar va barcha ota-onalar chiroyli barglari va sehrli barglari uchun kuzni yaxshi ko'rishadi. Keling, bolalarni yiqilishda dam olishingiz mumkin. Kuzgi o'yin-kulgilarning didaktik rasmlari darsning bu qismini o'tkazishga yordam beradi.
Siz chiroyli barglarni yig'ib, rangga bo'yashingiz mumkin.
Siz mom, buvisi va otasi bilan kviling berishingiz mumkin.
Agar siz ularni bossangiz, barcha rasmlar ko'payadi.
Siz suzishingiz mumkin, shitqlangan mo'rt barglarga bo'ling. Keling, qanday hidlarini eslaylik. Iliq qizdirilgan kuz barglari.
Va barglardan bargli yomg'ir yog'ayotgan barglar tushishiga shoshilishingiz, barglar tushishiga shoshilishingiz mumkin.
Bolalar bog'chasida ochiq darsda ushbu rasmlarning barchasi proektor yoki ekrandagi slaydshou element sifatida ishlatilishi mumkin.
Kuz rasmlari
nutqni rivojlantirish uchun
bolalar bog'chasida.
Sinflar tarkibida bolalarning nutqini rivojlantirish vazifalari hal etilishi elementlariga ko'tarilish uchun juda yaxshi. Kuzning mavzusida bolalar bog'chasida bolalar bolalarni tasvirlaydigan yoki savol-javoblarga javob beradigan rasmlarga qo'shish mumkin.
Quyida kuzda chiroyli yorqin fitna rasmlarini beraman. Siz hikoya tavsifini olishingiz mumkin (rasmda kim nima qiladi). Siz blits so'rovini "kuz belgilarini toping" o'tkazishingiz mumkin ... Bu kuzda rasm ekanligini isbotlang.
Siz rasmda, ertak haqidagi hikoya bilan tanishishingiz mumkin. Biz hozir ko'rgan narsa ... oldin nima bo'ldi ... Keyinchalik nima sodir bo'ldi.
Biz birodar va opa-singilni ko'rmoqdamiz, ular qo'ziqorin uchun o'rmonga borishdi. Ilgari nima bo'lganini ular onamning yonidagi o'rmondan o'tib ketishdi ... va endi ular yo'qoldi ... keyin nima sodir bo'ladi, ular baland ovozda baqirishadi va ular eshitishadi.
Yoki bu haqda hikoya bo'lishi mumkin. Ular qanday qilib oqsil qo'ziqorinlari bilan bo'lishishdi ... Siz ochko'z bo'lishi shart emasligi haqida tergov haqida hikoya.
Pavlik va Masha parvoz qilayotgan qushlarni ko'rgan tarix ... (Bolalar bog'chasi uchun kuz).
Kuzda bo'lgani kabi, bir to'satdan birinchi qor tushdi ... Tabiat qanday o'zgarganini ayting, hayvonlar qanday qilib ular qila boshladilar ... quyosh qanday ko'rinishga va birinchi qor yog'di ... u suvga aylandi ... ...
Bolalar uchun kuzgi rasmlar ularga kuzning belgilarini aniq yodlashga yordam beradi, ular qishga tayyorgarlik ko'rayotgan tabiat belgilarini ajratib, ularga qo'ng'iroq qiling, qo'shimchalar va tushuntirishlarni tavsiflaydi va izohlaydi.
Ta'rif uchun rasm - bu fonda joylashgan o'rta rejada joylashgan. Qanday ranglar rassomdan foydalangan. Kayfiyatning rasmi nima. Qaysi kun (quyoshli yoki bulutli). Rasmda soat nechada? Kecha yomg'ir yog'dimi? Va ertalab tuman bor edi? Sizningcha, rassom ertalab yoki kechqurun nimaga olib ketdi?
Ta'lim o'yinlari
kuzning rasmlari bilan
bolalar bog'chasida.
Siz darhol rasmlarni yilning turli yoshdagi mavzulariga tayyorlashingiz mumkin. Va guruhdagi bolalar uchun qiziqarli o'yin mashg'ulotlarini o'tkazish. Bolalar uchun kuzning bu rasmlari sizga yordam beradi. Men birdaniga bir nechta fikrlarni taklif qilaman.
O'yin - bu rasmlarning blokida ortiqcha (kuz, qish, bahor, yoz). Yosh va o'rta guruh bolalar uchun vazifa.
Kuzgi kartani oshirish uchun sichqoncha bilan ularni bosing. Siz ularni rangli printerda chop etishingiz mumkin. Karton va kesilgan holda yopishtiring. Agar pul uchun uzr bo'lmasa (o'qituvchining maoshi afsuslanasiz), siz zich fotoapkada darhol chop etishingiz mumkin.
Bolalar bog'chasi uchun didaktik rasmlar kuzgi. Nutqni rivojlantirish va tabiat uchun.
Siz o'z qo'llaringizni bu erda bunday o'yin qilishingiz mumkin - yildan beri rasmga olib boring.
Didaktik rasmli mavsumiy daraxt. Vazifa: Kuzni yilning boshqa tarkiblari bilan solishtiring. Mavsumiy daraxt kartonga elimni bosib chiqaramiz va hojatxona qog'ozidan rulondan turing (rulonda uyaga osib qo'ying). Tabiatdagi o'zgarishlar bitta daraxtning misolida o'zgaradi. Qishda, kuzda, bahor va yozda.
Suratlarni yilning istiqboliga tarqating (alohida kuz, bahor, yoz, qish). Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tanlov.
Siz kuzning ushbu rasmlarini bosib chiqarishingiz mumkin (quyida) va ularni boshqa rasmlar bilan aralashtiring. Bolalarning massadan faqat kuzning mavzusi bilan bog'liq bo'lgan vazifa.
Bolalar bog'chasidagi bolalar uchun oddiy va tezkor ishlab chiqarish o'yini.
Bular bolalar uchun bunday didalktik darsliklar kuzgi, veb-saytimizda topa oldingiz. Shuningdek, bolalar bog'chasidagi bolalar bilan bir qatorda bolalar bilan bir qatorda, kuzgi hunarmandchilik uchun g'oyalarni katta tanlashingiz mumkin.
Bolalar bilan muvaffaqiyatli mashg'ulotlar.
Olga Klishevskaya, ayniqsa sayt uchun
Suratlarni bolalar bog'chasida ko'rish, turli mavzularda chizish va kelishmovchilik - ishning eng qiziqarli turlaridan biri. O'qituvchilar tematik rasmlar, ko'rgazmalar va ko'rinishi yordamida maktabgacha yoshdagi bolalarning turli xil tushunchalari. Kuz belgilariga bolalar uchun rasmlarga qarab, bolalar ushbu yorqin, rang-barang, ammo sovuq mavsumning xususiyatlari bilan shug'ullanishadi. Bolalar bog'chasida kuzgi mavzulardan qanday foydalanish kerakligi haqida, bolalar bog'chalarida qanday savollarga ta'sir qilish kerak, kelinglar, bizning maqolamizda gaplashamiz.
Qanday qilib darslarni o'tkazish kerak
Rangli chizilgan yoki fotosuratlangan rasmlar bolalar bog'chasida sinfda qo'llaniladi, agar siz biron bir narsani ko'rsatsangiz, yaqinda yaqinlik hodisasi ishlamaydi. "Kuzgi bolalar uchun rasmlar stendlarga osilib, avgust oyining oxiridan boshlab, ko'chada deyarli sezilarli darajada bo'lmaydi.
Tematik sinflar maktabgacha tarbiyachilari bilan quyidagi ish turlaridan foydalanishlari kerak:
- Rasmlar va fotosuratlarni diqqat bilan ko'rib chiqish. Chizmalar stol ustidagi bolalarga tarqatiladi. Agar kasb 3-4 yoshdagi bolalar bilan amalga oshirilsa, katta bosma bo'lib, o'qituvchilarning qo'lidan bolalarga namoyish etiladi.
- Kichik ma'ruza. O'qituvchi aytadi, bolalar tinglashadi. Ma'ruza zerikarli bo'lmasligi kerak, uni epitslar, tasvirlar bilan bo'yash. Ogoh bo'ling, mavsumning kuz va erta, ob-havo sharoiti, o'rim-yig'imdagi kattalar darslariga e'tibor qaratadi. 5-7 yoshdagi bolalar rasmlar bo'yicha mustaqil hikoya bilan ishonib topshirilishi mumkin. Bu holda o'qituvchi etakchi masalalarga yordam beradi.
- Munozara. O'qituvchi bolalarga bir nechta savol berishlari kerak: nimani ko'rdingiz? Yilning bu vaqti nima? Nega bunday qaror qildingiz? Va hokazo.
- Rasmlar va rasmlar. "Kuz" mavzusini muhokama qilgandan so'ng, rasmlarni tomosha qilish uchun bolalarni hikoya chizig'ini bo'yash uchun taklif qiling, 5-6 yoshgacha bo'lgan maktabgacha tarbiyachilar bo'yoqlar, qalamlar bilan kompozitsiyani yaratadilar.
- Yakuniy dars. Formatda ijodiy sexni kesib oling. U noyabrda, bolalardagi o'zgarishlarni ota-onalari, guruhi bilan sayr qilishda kuzatib borishi mumkin. Keksali maktabgacha maktabgacha yoshdagi bolalar kuzni jalb qilish uchun vazifani berishadi, taassurotlaringiz haqida gapirib bering. Yosh guruh o'quvchilari - tabiiy materialdan ota-onalar bilan birga, kichik she'r yodgorliklarini yodlang.
Bolalar bog'chalari bolalar uchun kuzgi kuzgi kunlar vaqt, hodisa, tabiat o'rtasidagi bardoshli aloqalarni rivojlantirishning bir usuli hisoblanadi. Ulardan nafaqat to'g'ridan-to'g'ri, balki maktabgacha tarbiyachilar, balki shoshilinch ravishda foydalanish kerak. O'yin xonasining devorlarida tematik stansiyani va taniqli rassomlarning rasmlarini va asarlarini olib boring, bolalar uchun kuzda kuzda rasmlar bilan, ota-onalar, kuzda rasmlar bilan suratga oling.
Kuzgi rasmlar
Tematik papka "Bolalar bog'chaidagi bolalar uchun bolalar uchun rasmlar" siz turli xil rasmlarni, fotosuratlarni to'ldirishingiz kerak. Chizmalar uchastkasini bir nechta guruhlarga bo'lish mumkin.
Rangli varaqalar, yomg'ir, ko'lmaklar, kuz kiyimlari ob'ektlari, janubdan uchadigan qushlar. Rasmlarga ko'ra, bola ob-havo sharoitlarini o'zgartirishga e'tibor qaratadi, faqat sayr qilish uchun poyabzal va ko'ylagi tanlashi mumkin.
O'rim-yig'im
Bolalar bog'chasidagi bolalarni yig'ish bo'yicha rasmlar bolalar bog'chalarini rivojlantirish uchun zarurdir. Ularga meva, sabzavotlaringiz, ularning pishib etish vaqti, dehqonlarning og'ir ishi haqida aytib bering. O'rmonda maydonlarda kuzda sovg'alarning mavzusini buzish.
Sentyabr-oktyabr oylarida o'rmon turi o'zgarayotganini ko'rsating. Ranglar, soya, tabiatning go'zalligi haqida batafsil to'xtalmang. Odamlar o'rmon atrofidagi yurish uchun qanday kiyinganini tasvirlab bering. Kuzgi kviling keyingi darsga o'tishni taklif qiling. Oltin kuz bolalar bog'chasiga qoyil qolishi kerak, shunda ular bu vaqt yomg'ir va shamol emas, balki bo'yoqlarning yorqinligi va to'yinganligi.
Hayvonlar
O'rmon hayvonlarida jun qanday o'zgarayotganini ko'rib chiqaylik, ular o'rim-yig'im ketayotganda qishki kezish oldida nima qilishlari kerak. Maktabgacha tarbiyachilar lug'atini yangi tushunchalar bilan boyitishni unutmang: Acorn, eman, moling, lerir, suruv, xanjar va boshqalar.
Nega janubga uchishingiz kerakligini tushuntiring, ulardan qaysi biri parvozsiz qoladi.
Vazifalar
Kuzatilgan bolalar bilan kuzda bolalar bog'chasi bilan kuzda kichik rasmlar yordamida siz juda ko'p qiziqarli vazifalarni bajarishingiz mumkin:
- Tasvir yoki shaxsiy rasmlar haqida hikoya qiling.
- Sinonim (anmonim) -ni tanlang.
Maktabgacha tarbiyachilar rasmga taklif etiladi. Gullar, mavzular, ob-havo sharoitlariga, siz qarama-qarshi so'zlarni yoki shunga o'xshash narsalarni tanlashingiz kerak. - Ob-havo uchun nima foyda?
Bolalar oldida yoz va kuzgi shkafning tasvirini tarqating. U sayrga kerakli to'plamni olib ketsin. - Qutilarga tarqaldi.
Rasmli rasmlar Siz yuklab olish, bosib chiqarish va kesish kerak. 3-5 yoshdagi bolalar saralashni o'ynashdan xursand. - Ob'ektlarni bir-biringiz bilan ulang.
- Jumboqni to'plang. Rasmni bo'laklardan tayyorlash, har qanday rasmni chop eting, kartonga yopishtiring va kesing.
O'yinlar
Guruhdagi o'yinlar yodlab olish jarayonini osonlashtiradi. 4-5 yillardan boshlab bolalar uchun quyidagi o'yin-kulgi turlari mos keladi:
- Varaq nima?
Rowan, eman, qayin, zarang va boshqalarni barglarning tasvirini chop eting. Varaqalar, daraxtlarga va daraxtlarga mansub buyumlarning tegishli ekanligini aniqlash tezligini taklif qiling. Ismlarni o'rganish yoki oldindan gapirish kerak. - Biz hosil yig'amiz.
Sizga o'yinchoqlar, savat va boshqalar kerak bo'ladi. Polga narsalarni yoying. Bolalarni yarating. Musiqani yoqing, menga kuzda qaysi hosil yig'ib olinishini ayting. O'quvchilarni 2 jamoa uchun ajrating. Jamoatga ko'ra, maktabgacha tarbiya xodimlari savatda iloji boricha hosil yig'ishlari kerak. Mahsulotni hisoblash natijalariga ko'ra g'olib aniqlanadi. - Farqlarni toping.
Bolalar taqqoslashni, aniqlashni o'rganishadi. Diqqat, xolos, rivojlanmoqda, reaktsiya darajasi. - Ismni ixtiro qiling.
Kuzgi o'rmon bilan chiroyli rasmni, yomg'ir ostida uy, qizga ega bo'lgan ayollar va boshqalarni ko'rib chiqishni taklif eting. Vazifani bering: chizma va fitnadagi kichik bir hikoya uchun ism qo'ying.
O'yin nutq, xayol, xayolni rivojlantiradi. - Birgalikda "bolalar uchun kuzgi" kompozitsiyasini birgalikda yarating.
Bunga kuzgi daraxtlar, barglar, bulutlar, yomg'ir va hklar tasviri bilan rasmlar talab etiladi, elim, elim, yopishtirgichlar. Materiallarni tayyorlang va bolalarni tarqating. Kichkina bo'lsin, toza albom varag'iga yopishib oling. Har bir guruh yozdan keyin tabiat haqidagi o'z qarashlariga ega bo'ladi.
Eslatmada! Yodlashtirish, kuz balzalar, oylar va ularning ketma-ketligi she'rlar, jumboqlardan foydalanadilar.
Madou asosiy general
"Bolalar bog'chasi №3"
Yosh guruhi: katta.
Mavzu tuguni: "Kuz kuni" uchastkasini ko'rib chiqing va ularda hikoyalarni chizamiz. Nutqni rivojlantirish.
Maqsad: bolalarning rejasiga rioya qilib, rasmdagi hikoyalarda hikoyalarni jalb qilish qobiliyatini yaxshilash.
Vazifalar:
1. Bolalarni hikoya chizig'ini nishonga olgan holda mashq qiling;
2. Rasmdagi tavsiflarni batafsil va qiziqarli tavsiflarni tuzish uchun, bolalarni nutq so'zlashda mantiqiy muammoning hal qilishda javoblarni javob berishga undash;
3. Bolalardagi temir yo'l tuyg'ulari.
Faoliyat: kommunikativ, o'yin.
Tashkilot shakllari:
Bolalar faoliyatini amalga oshirish shakllari: suhbat, suhbatni rejaga muvofiqlashtirish.
Uskunalar: "Kuz kuni" rasmini rag'batlantirish uchun, turli xil daraxtlar zotlarining tabiiy barglari.
Dastlabki ish:
Tugunning harakati.
Tashkiliy vaqt. Pechkamen bolalardan derazaga yaqinlashishni va ko'chada ob-havo ortida turgan derazadan chiqishni so'rayman. Men bolalarning ob-havo holati haqida savol berishni so'rayman, men ularga kuzda klassik shoirlar she'rini eslashni taklif qilaman.
Tuzilish kasbi : Sizga juda qiziqarli dars bo'ladi, bugun sizga rasm ko'rsataman
Ushbu rasmni qanday deb ataysiz?
Yilning qaysi vaqtida rassomni tasvirlab berdim? Bir jumlaga qanday aytish kerak?
To'g'ri, rassom kuz kunini tasvirlab berdi va shunchaki uning rasmini, "Kurs kuni" deb atadi. Ammo rasm kuni buni qanday taxmin qildingiz?
Ko'cha chiroqida. Bolalar maktabdan qaytishadi. Nabirasi bilan buvisi.
Va nega kuz kunini aytdingiz?
Daraxtlar orzulari, qizarib ketgan, yiqilgan. Bolalar o'rgana boshladilar. Kuzgi sovg'aning sabzavot chodirining javonlarida.
Ushbu rasmdagi kuz kuni nima?
Issiq, quyoshli.
Iliq, quyoshli kunda ayniqsa yaxshi. Va rasmda qanday ko'rsatilgan?
Ko'k osmon va daraxtlarning yorqin sariq tojlari. Sariq va ko'k ranglar iltimos, ko'z, quvnoq.
Men bolalarga rasmda nutq namunasi hikoyasini beraman:
Hovlida iliq kuz kuni. Moviy osmon va oltin barglarning engil subosi ko'zni iltimos, ko'chada o'tiring.
Bolalar shoshilmang, bolalar maktabdan qaytishdi. O'g'illardan biri onam bilan uchrashdi. Uning iti bor itga ega. Bola itga qaradi. Bu sabzavot bilan moslashish va buvini kutmoqda. Buvisi sabzavot va sotuvchi bilan suhbatlarni sotib oladi. Ikkala ayol ham kunning uzunligini quvontirib kulishadi.
Kuzgi kayfiyatda uy daraxti uchun juda qiyin - tortib oladi! Maktab o'quvchilari shoshilmayapti. Birinchi sinf o'quvchisi onam bilan uchrashdi. Uning iti bor itga ega. Itdan ko'zoynak -poklik tushmaydi. Bu buvini kutayotgan sabzavot bilan mos keladigan sabzavotlarga to'g'ri keladi.
Mening hikoyam sizga yoqdimi?
Sizga nima yoqdi?
Siz mening hikoyamda nimani yoqtirgansiz?
Endi biz bu haqda aytib berishni o'rganamiz.
Biz 2-3 bola rasmidagi voqealarni tinglaymiz; Qiyinchiliklarda bolalarni hikoyachiga yordam berishni taklif qilaman, bolalarga bolalar uchun so'z va iboralarni ifoda etish uchun so'zlarni aytib berishlarini tavsiya qilaman.
Har bir hikoya guruhning barcha bolalari ishtirokida tahlil qiladi, bolalarni rag'batlantiradi.
Keyin men bolalarga ijod va aqlni rag'batlantiradigan rasmning rasmini taklif qilaman.
Kasbning oxirida men didaktik o'yinni o'tkazaman "O'ylaymanki, bu bolalar qaysi filialidan? "(Bolalar barglarni daraxtlardan ko'rishadi va daraxt deb atashadi). O'yinning g'oliblarini aniqlang.
Natija Men bolalarni yulduzchalar bilan rag'batlantirish, bolalarni rag'batlantiraman.
Aks ettirish.
Mavzu bo'yicha: uslubiy ko'rsatish, taqdimotlar va tezislar
Katta guruhdagi to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining mavhumligi "TRIZning elementlaridan foydalangan holda" baxtli suzish "ning rasm chizig'ida rasm chizish va hikoyalarni chizish. Ustuvor yo'nalish: aloqa
Dasturiy ta'minotni qurish muammosi: Rasmni ko'rib chiqish va uning tarkibini tushunish uchun tizimni tahlil qilish yordamida bolalarni tintuv tahlil qilish bilan o'rgatishda davom eting ...
