Ikkinchi kichik guruhning bolalari uchun "karavion" chizig'idagi mavhum tugun. Ikkinchi eng yosh guruhida "Sariq karavion" mavhum sinflari
Ikkinchi eng yosh guruhda "Dandelions" ning ikkinchi eng yosh guruhida rasm chizish bo'yicha mavhum tugun
Maqsad: bo'yoq bilan chizilgan texnikani tuzatish; Mahorat cho'tkani muloyimlik bilan qizartiradi. Changiring o'tloqining go'zalligini rasmda, ranglarning shaklini, rangdagi shaklida uzatishni istayman. Estetik idrok, ijodiy tasavvurlarni ishlab chiqing.
Dastlabki ish: ranglar haqida she'rlarni o'qish, ranglar haqidagi rasmlarni ko'rish. Yurish paytida karahallarni kuzatish.
Material: Mazberg, naqsh namunasi, Dandelion tasviri bilan rasm. Guoach, rasm chizish, cho'tkasiz cho'tkalar, peçet, suv stakanlari, qog'oz varaqalar
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati kursi.
O'qituvchi: Tinglang, gul haqida she'r va menga qanday deb ataladi:
Faqat quyosh jabduqlari
Ketma-ket yo'lda,
Kabi gullar
Sizning quyoshli kiyimingiz.
Quyosh yaqinida,
Shudringda cho'milish,
Yulduzcha kabi porlash
Kam o'tlarda.
Ish vaqti va gul,
Qabariqqa aylandi!
Unga jim
Va uning kafti yo'q!
Bolalar: Dandelion.
O'qituvchi: Bu to'g'ri, bu karahindiba. Bizning karvoni sarg'ish sarafonni olib yuradi. U oq ko'ylak kiygan holda o'sadi. Rasmda uni ko'rib chiqaylik. Qaysi karavion?
Bolalar: Chiroyli, sariq, dumaloq.
O'qituvchi: Qarang, uning dastasi nima, uzun, yashil. Va barglar barglari bor. Ular qanday rangda?
Bolalar: yashil
O'qituvchi: karahindi nima?
Bolalar: Poy, barglar, gul.
O'qituvchi: gullar nima uchun?
Bolalar: ularga qoyil qolish uchun.
O'qituvchi: Ha, hayratda qoling, balki nafaqat. Hasharotlar uchun gullar kerak. Gullar tabiatning zarrachasidir. Ranglarning yorqin ranglarida qanotli oziq-ovqat mahsulotlarining yashirin ovqatlanishidir. Hasharotlarning bir qismini oziqlantiradigan ko'plab gulli polen mavjud. Bu erda juda yorqin tomchilar - nektar.
Yashil o'tda sariq karandlar chiroyli ko'rinadi. Ularning aksariyati ko'p, ammo ularni yirtmang. Dandellyatsiyalar vaznda turmaydi, ular darhol o'lishadi.
Biz bugun o'tda karahindonni chizamiz. Ammo chizishdan oldin biz Fizkultmintku qilamiz.Dandelion, karahindion!
(Sat, keyin asta ko'tariladi)
Poda barmog'i kabi ingichka.
Agar shamol tezroq bo'lsa
(Turli yo'nalishlarda nozik)
U gladyaga uchadi
Hibs atrofida.
("Sh-SH-SH-SH")
Dandelion Stamensi,
Sidrat raqsi
(Qo'lni oling va aylanaga o'ting)
Va mahorat bilan birlashing.
O'qituvchi: Seminarga borish va karnayni chizish vaqti keldi. Buning uchun biz nima kerak?
Bolalar: cho'tkalar, qog'oz, bo'yoqlar.
O'qituvchi: Bu to'g'ri, bu erda sizda qog'oz va cho'tka bor. Sariq rangdagi gomoche oching va karvoning shlyapa shlyapasini quruq paselni torting. U yumaloq. Keyin rasm chizish uchun stol uchini chizamiz. Stol yupqa, yashil. Yana nimani jalb qilishni unutdi?
Bolalar: barglar.
O'qituvchi: to'g'ri, yashil barglar. Ular uzoq vaqtdan beri. Bular (qanday chizishni ko'rsatadigan).
Dandellyonlar o'tlarda o'sadi. Shuning uchun biz o'tni ham bo'yayapmiz. Rasmlaringizga qarang. Siz olgan go'zal pardalar bor. Keling, rasmlardan ko'rgazma yaratamiz. Bizda katta karahindon o'tloq bo'ladi.
To'qilgan po'lat bo'yoqlar - gullar,
Atrofdagi hamma narsa yaxshi!
Yangi sariq sundressda
Dandelion o'tloq.
"Dandelion" chizmaidagi mavhum tugun
ikkinchi kichik guruhning bolalari uchun
Romakova Z.A., o'qituvchi 2 ml. v. Mobu gimnaziya № 44 Sumi
Asosiy ta'lim sohasi: "Badiiy ijod."
Integratsiya:
Aloqa
Bilim
Badiiy o'qitish
Maqsad : Ko'rishni kengaytirishbolalar bahor va primroslar paydo bo'lishi haqida ma'lumotbolalar karvoni aralashtiradigan tarzda chizishadiAn'anaviy va noan'anaviy usullardan foydalanish.
Vazifalar:
Ta'lim: o'rganmoqbolalar karavion gullarini chizishadi.
Asosiy ranglar haqidagi bilimlarni mahkamlang(yashil, sariq ).
Mashq qilmoqbolalar Guach bo'yoqlari chizish texnikasida.
Tasmelni to'g'ri ushlab turish, bo'yoqni oling, barglarni tortingdandelion. Paxta tayoqchasi bilan metodlik qilish usuli va gullari(noan'anaviy tarzda).
Bilimni birlashtirishdandelion haqidagi bolalar, Uning qismlari(Namor, barglar, gul).
Rivojlanayotgan: Audit va ranglarni idrok etishni rivojlantirish.
Nutqni rivojlantirishbolalarlug'atni boyitishni boyiting:(primraz).
Ta'lim : Tabiatga qiziqish va muhabbatni o'rgatish, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish: Siz gullarni yirtib tashlashingiz mumkin emas.
Temir yo'l bilan do'stona munosabatlar, birgalikda ishlash istagi.
Uskunalar: Rasmlarjadal, Didaktik o'yin "gul to'plash", bilan birgajadal, kapalaklar, guachi bo'yidasariq va yashil gullar, 10 raqamli qog'oz, paxta tayoqchalarini cho'tkalaydi.
Dastlabki ish:
1. Kuzatuvpiyoda jasadli.
2. Ushbu masalni ko'rib chiqing "Dandellyonlar. "
3. Armistraflar bo'yicha badiiy adabiyotni o'qish.
4. Primroslar bo'yicha sirlarni geylar.
Tugunning harakatlanishi:
- Tarbiyachi : Yuzlarini tabassum qilish uchun xayrli tong, xayrli tong, yovvoyi hayvonlar va qushlar!
Keling, tabassum qilaylik va bir-biringizga tabassum qiling!
Juda qoyil! Siz bir-biringizni tabassum qildingiz, qarang va quyosh sizni tabassum qiladi! U bizni iliqligi bilan isitadi! Bizda ajoyib bahor va quvonchli kayfiyat bor!
Yigitlar! Uni olib kelgan savat nima ekanligini ko'ring.
Oh, men bilaman! Bu bahor savatni keltirdi va endi mening jumbog'imni taxmin qilib:
Quyosh quyoshga tushadi
Tozalashda paydo bo'ldi
Bu B.sariq sarofiychik
Ko'zdan kechirilgan( Jadal ).
Juda qoyil! Siz taxmin qilasiz!Jadal Quyosh porlayotganida, birinchi navbatda, iliqligi bilan hamma narsani isitish, va tabiat uyg'onishni boshlaydi, va tabiat uyg'onishni boshlaydi.
Va endi men sizga she'rni tinglashni taklif qilamanjadal:
Quyosh botishi oltin yotadi
Oshdidandelion - birinchi, yosh,
Uning ajoyib, oltin ranglari bor,
U kichkina portret!
Keling, diqqat bilan qaraylikjadalBu nimaga o'xshaydi?
- Bolalar : Quyoshda, tovuqda, aylanada.
Qanday rangdandelion?
- Bolalar : sariq!
Nimadandelion.? Bu nima o'smoqda?
- Bolalar : stolda(oyog'ida)
Stol qanday rang?
- Bolalar: Yashil!
Va yana nima?
- Bolalar: Barg!
Qarang, bolalar, barglar uzun va to'lqinli va shuningdek yashil rangda. U go'zal narsa!
Va endi, kelinglar o'ynaymiz va butun qismlar gullarini yarataylik(Didaktik o'yin "gul to'plash").
Bolalar gulni yig'adi
Charchaganmisiz? Va endi, ozgina dam olaylik!
Fizkultminmintka:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Yurish uchun o'tloqka boramiz!
Ko'rinishi, ranglar orasida
Kapalaklar,
ko'p rangli qanotlar chaqnadi
bir yoki ikki yoki ikkitasi, o'yin tugadi!
Bolalar, qarang, kapalaklar uchib o'tdi va bizda juda kam sonli gullar bor! "Piankka" deyarli bo'sh! Kapalakga nima yordam beramiz? Bizda bo'yoqlar, pasels bor.
- Bolalar : Biz gul chizishimiz mumkin!
Juda qoyil! Ammo rasmni boshlashdan oldin, barmoqlarimizni ishlashga tayyorlaymiz.
Barmoq gimnastika:
Bizning qo'llarimiz gullar kabi
barmoq, barmoq kabi
quyosh uyg'onadi, gullar oshkor bo'ladi,
qorong'ida ular yana juda uxlashadi!
Va endi, gul olish kerakligini eslaylik: birinchi bo'lib yashil rangning bo'yoqini olib, pastga tortamiz, shunda biz ham barglarni olib tashlaymiz va ular barglarni olib tashlaymiz va ular ham barglarini tortamiz va juda yumshoq bo'lib qolishadi. Biz varaqning butun uzunligi bo'ylab cho'tka olib kelamiz, endi biz yashil bo'yoqdan cho'tka bilan yuvilamiz. Biz uni salfetkani sudrab, paxta tayoqchasini oling va bo'yoqni olingsariq rang, aylana kiyingsariq nuqtaKo'proq fikrlar - bizning gulimizning bekati(Bolalar ishlay boshlaydilar, yordamga muhtoj - yordam berishadi) .
Bolalar, o'zingizni olib ketingjadal Va ularni quvontiramiz.(bolalar o'z ishlarini berishadi) .
Sizga yoqadimi? Qarang - va bizning kapalagimizni juda yoqtiradi, qanotlar bilan xursand bo'ladi!
Naqadar go'zalyashil maysazorda sariq karahalar! Garchi ular ko'p bo'lsa-da, ularni yirtmang.Jadal Ular vazalanmaydilar, zudlik bilan o'lishadi. Keling, gullarga g'amxo'rlik qilaylik, biz ularni yirtamiz va tabiat go'zalligini saqlaymiz, asalarilar, kapalaklar va chumolilar ularga gullarni tejashingiz uchun minnatdorchilik bildiramiz!
Qo'shiq qal'asi Yuriy Antonova"Gullarni tashlamang" , bolalar quvnoq atrofida suv raqsga tushishadidandeller anranka.
Rogonova Julia Vladimirovna
MBDOO "Bolalar bog'chasi №134"
dzerjinsk Nilgorod viloyati
Tarbiyachi
Ikkinchi eng yosh guruhida rasm chizish bo'yicha mavhum tugun: "Sariq karavion"
Maqsad: Barmoqlar bilan karabinni chizishni o'rganing.
Vazifalar:
1.
Ta'lim sohasi "Ijtimoiy-kommunikatsion rivojlanish":
Ifodali nutq, xotirani, e'tiborni rivojlantirish; Ushbu mavzuga hissiy jihatdan ajratish javobini chaqiring;
2.
"Kognitiv rivojlanish" o'quv mintaqasi: Bahor haqida bilimlarni, birinchi ranglar, ularning tuzilishi; hasharotlar (asalarichilik) haqidagi bilimlarni birlashtirish; Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.
3.
"Nutqni rivojlantirish" o'quv mintaqasi: She'rni tinglash, savollarga javob berish, otga tavsiflovchi sifatlarni tanlashni o'rganish; To'g'ri ovoz sinovini ishlab chiqish.
4.
"Badiiy va estetik rivojlanish" o'quv joyi:gul rasmini, uning tuzilishi va shaklini barmoqlardan foydalanishni o'rganish; asosiy ranglar to'g'risidagi bilimlarni birlashtirish; Temirchilikka qiziqish uyg'otmoqda.
5.
"Jismoniy rivojlanish" o'quv mintaqasi: Yuk aralashmasi, harakatlarni muvofiqlashtirish; O'yinlarda qatnashish istagini ko'taring.
Dastlabki ish:o't va gullar, piyodalarni tomosha qilib, "gullar" albomlarini tomosha qilish, "hasharotlar" albomlarini tomosha qilish; Sirlarni bahor, ranglar haqida taxmin qilish.
Usul: Ajablanarlisi, muammo, tushuntirish, mobil o'yin, rag'batlantirish usulini ko'rsatadigan ajablanarli daqiqani eshitish, suhbat, suhbat va shaxsiy javoblar.
Mablag'lar:mehnat varaqlari, sariq va yashil Guaac, karvoneliyasi va asalarilar soni, salfetkalar.
O'quv faoliyatining mazmuni:
1.
Tashkiliy vaqt.
O'qituvchi: Yigitlar, yilning ajoyib vaqti keldi - bahor. Barcha tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Avval qaysi gullar gullaydi?
Bolalar: Dandellyonlar.
O'qituvchi:Men sizni karahindiba haqida chiroyli she'rni o'qiyman!
"Quyoshni orzu qilish.
Omadli oltin.
Dandelion o'sdi -
Birinchi yosh!
U ajoyib
Oltin rang
U katta quyosh
Kichkina portret! "
- Qanday go'zal karavotga qarang. Bu gul qanday quyosh kabi?
Bolalar: bir xil yumaloq va sariq.
O'qituvchi: Dandelion nima? (Poyasi, barglar, gul) kimdir bilan bog'liq bo'lganini eshiting. Kim u?
Moda qanotli, chiziqli libos!
Ikkinchisining o'sishi kamayadi, yomon bo'ladi!
Bolalar: asalari.
(Asalari guruhga kiritiladi)
O'qituvchi: Salom, asalari! Isming nima? (Maya) Asa qadar dengizda paydo bo'lganini bilib qoldi. U erta uyg'ondi va gullar hali ham biron bir joyda gullamaydi. Asalari buni sinab ko'rish uchun nektarni xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi, lekin u yolg'iz emas, do'stlari bilan yolg'iz emasmiz.
O'qituvchi: (asalarilar qiladi)
"Dandelion" harakatlanadigan o'yin
Dandelion, karahindion!
(Sat, keyin asta ko'tariladi)
Poda barmog'i kabi ingichka.
Agar shamol tezroq bo'lsa
(Turli yo'nalishlarda nozik)
U gladyaga uchadi
Hibs atrofida.
("Sh-SH-SH-SH")
Styplning karabeli
Sidrat raqsi
(Qo'lni oling va aylanaga o'ting)
Va mahorat bilan birlashing.
2.
Muammoli vaziyat.
- yigitlar, asalarilar, bitta gul. Hasharot shunchalik kam nektar emas. Uni qayerdan olamiz?
Bolalar: durang.
2. O'qituvchi: Biz nimani jalb qilamiz? Bizda cho'tka yo'q.
Bolalar javob berish qiyinlashadi.
O'qituvchi: Muammo emas, biz har doim biz bilan doimiy ravishda 10 ta cho'tkaga tayyormiz. Bu cho'tkalar nima? Ishonchmi? Albatta, bu bizning barmoqlarimiz! Har bir barmoq uchun uning bo'yoqlari. Va endi men sizga nolalar bilan chizishingizni o'rgataman. O'zingizni biron bir narsani tanlang, rang haqida ko'proq yoqadi. Biz Sariq bo'yoqingizni barmoq bilan ochamiz, varaqqa yorqin nuqta qo'ying va shunda uning atrofida aylanada juda ko'p joylar bor.
O'qituvchi: (Taxminan shou bilan sharhlar hamroh bo'ladi) Shunday qilib, gul sariq, bekamu edi. Va yana nima dog 'qilishni unutdingiz?
Bolalar: Skeltlar va barg.
O'qituvchi: Ularni to'g'ri chiziqlar bilan chizish mumkin. Kimni ko'rsatmoqchi? (Bola namunada chizilgan) qarang, bizning guruhimizda yana bir karavot. Va endi siz har bir asalari uchun karavotlarni kiying.
Bolalar durang.
3.
Xulosa chiqarish.
O'qituvchi: Qanday ajoyib gullar paydo bo'ldi. Endi kemirib ketdik - bu oltin o'tloqni chiqardi. Bizning asalarilar unga o'tirishadi va shirin nektarni ichadi! Bolalar va gullar sindirish mumkinmi? (bolalar javoblari). Nima uchun? (bolalar javoblari).
Barcha yigitlar sinab ko'rdilar, asalarilar juda mamnun. Juda qoyil!
Elena Pelipenko
Dars "Sariq kemani" (ikkinchi Junior Group)
Jami byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi bo'yicha o'quv institutsional bog'i 18-son
Slavyanska-Kuban shaharlari
Munitsipal ta'lim
Slavyan tumani
ul. Lenin uyi 82 Slavyanska -na -Kani shaharlari
telba: 8-86146-7-82-92
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining tezisligi
« Sariq karavion»
(2 junior Group)
Tayyorlangan Pelipenko E. V.
O'qituvchi MBDUO D / C O / №18 da
Barmoqlarni chizish
Mavzu: « Sariq karavion» , TRIZ, RESTENT, AKT, Sog'lomlashtirish texnologiyalaridan foydalanib.
Dastur tarkibi: Bolalarni yozgi ob-havo va tabiatning xarakteristik xususiyatlari bilan tanishtirishda davom eting. O'rmon o'simliklarining vakilligini kengaytirish, ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish. Oyog'idagi o't o'simliklarini hayratda qoldirish istagini rivojlantiring. Farzandlarga rasmda gullab-yashnagan gulning go'zalligini, uning shaklida, uning shaklida, tuzilishiga o'tish istagi. Barmoqni chizish usullari bilan ishlash. Bo'yoq qog'oz varag'iga bo'yash qobiliyatini mahkamlang. Estetik idrok, ijodiy tasavvurlarni ishlab chiqing.
So'zning ma'nosi: jadalQuyosh, nur, oltin, kichik, chiroyli, sariq, Poy, barglar, gul, mopar, asalari, nektar, o'tloq, oltin, shirin, shirin.
Didaktik material:
Namoyish: Rasm bilan rasmlar o'tloqdagi karahallar. Rasm bilan rasm molbertdagi karahallar. Bolalar sonidagi asalarilarning modeli. FleningGRAGRAGRAGRA, Flanelugauuga uchun rasmlar.
Tarqatish: Toned chizilgan qog'oz (barmoqlar bilan chizish uchun bo'yoq, banka, nam salfetkalar bilan.
Musiqiy kelib chiqish. Tchayovskiy musiqa tarkibi "Yil fasllari".
Texnika: Barmoqlar bilan chizish.
Ta'lim faoliyati kursi.
Tarbiyachi: Yigitlar, bugungi kunda ajoyib tongda! Va qaysi quyosh nuri! Issiq nurlarini isitish uchun uning nurlarini yuboradi. Qanday yaxshi, bizda iliq bo'ldi!
(Repetitor Svetlana shakarini aytib beradi va Flanelhemphni ko'rsatib, so'zlarni hamroh qiladi.)
Ertalab quyosh uyg'ondi, (Sunshine-ni namoyish etadi)
Men cho'zdim, jilmayib qo'ydim. (ramzlar)
Quyosh lehimchilik edi
Va barcha etuk atrofida.
U to'satdan qorda eritishni boshladi (Ruh, pudjlar)
Oqimga aylandi.
U yoqdi, u yoritdi,
Trekka yugurish.
Maysalar yashil rangga aylandi, (O't)
Qushlar baland ovozda qo'shiq qila boshladilar. (Qushlar)
Buyraklarni aylantirdi (Barg)
Yashil barglarda.
Biz xursandmiz, qushlar xursandmiz, (hayvonlar)
Rada - bu butun mudofaa.
Yozgi qizil keldi,
Hammasi yurmoqda.
Tarbiyachi: Yigitlar, sayr qilishga borishni xohlaysizmi?
Bolalar: Ha.
Tarbiyachi: Va men yurishni xohlayman. Va bugun men sizni o'rmonni tozalagichda yurishga taklif qilaman. Siz men bilan borishga tayyormisiz?
Bolalar: Ha
Tarbiyachi: Yaxshi, siz ko'zingizni yumishingiz kerak va men sehr aytaman sozlar:
Bolalar - qo'rqmang, sayrga boring.
1, 2, Tozalashda, o'girilib turadi.
(Bu vaqtda gilamga gullar yoyilib, o'rmon tovushlari bilan fonogrammani o'z ichiga oladi.)
Tarbiyachi: Tozalashda qanchalik go'zal ko'rinishga qarang. Bolalar, nima eshityapsiz? (Qushlar kuylash)
Va oyoqlarimiz haqida nima deyish mumkin? (O't)
Va menga ayting-chi, o'rmon nima uchun o'zgargan? (Yoz)
Va yozning qaysi alomatlarini bilasiz? (Quyosh juda ko'p isitadi, qushlar uchib chiqib, qo'shiqlarini kuylashdi, shamol gullari, gul gullari, kapalaklar)
Tarbiyachi: Yigitlar, lekin bizning qoniqishimizda nima yo'q?
Albatta, keling, gulni bir-biriga birlashtiramiz.
Va bizda qancha ranglar mavjud (Bitta)
Keling, yigitlar uni silkitaylik.
Nafas olish mashqlari "Xushbaqli gul"
(Burun orqali nafas oling, nafasingizni kechiktiradi va asta-sekin nafas oling
"A-A - A - A -
Yigitlarning topishmoqini tinglang:
Quyosh cho'kadi
Plitkada paydo bo'ldi.
Bu sariq Saragianda
Ko'zdan kechirilgan (Jadal.)
Tarbiyachi: Nima chiroyli ko'rinishga qarang jadal. Bu gul qanday quyosh kabi?
U yumaloq. Sariq sariqquyosh nuri kabi.
Yigitlar, qarash va uning qaysi qismlaridan iborat jadal?
Gul, barglar, sopi.
Bolalar, siz havoda aytib o'tgan qismlarni ishlaylik. (Havoda chizilgan, qancha sopda gul bor?
Qanday rang barglari va poyalari, gulmi?
Oh, bolalar va siz kimdir bilan bog'liq bo'lgan kishini eshitasiz.
(Bola pashshalar asalari)
Modestha blanka
Chiziqli libos
Hech bo'lmaganda Kroax ko'tariladi
Tishlash, yomon bo'ladi! Asalari.
Salom asalari. Isming nima?
Asalari: Maya.
Bee bizda borligini bilib oldi guruh Dandelion paydo bo'ldi. U erta uyg'ondi va gullar hali ham biron bir joyda gullamaydi. Asalari buni sinab ko'rish uchun nektarni xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi, lekin u yolg'iz emas, balki do'stlari bilan birga bo'ldi.
(Repseps kepkasining bolalariga kiyingan o'qituvchi.)
Bolalar she'rini o'qish
Kun bo'yi 1-Bee ishlaydi (Ularning oldida aylanani chizish uchun).
Va ishlash uchun juda dangasa emas. (Qo'shiq aytish
barmoqlarni inkor etish.)
Guldan 2 ta gulga tushadi, (Ritmik siqilgan qo'llar.)
Gulchangning qorin bo'shlig'idagi kleece. (Oshqozonda palma palma.)
3-Trump nektar so'rilgan, (qo'lingizni oldinga, keyin pastga qarating,
egilish.)
Kun ko'p yig'adi. ( "Fashshtirish uchun" Barmoqlaringizdan oldin.)
4 ta uyadagi nektarni oladi (Parvozni tasvirlaydi.)
Va orqa o'qni qaytaradi. (To'satdan qo'lni cho'zib yubordi
ko'rsatkich barmog'i oldinga.)
Hujayralarda 5 ta asal uyg'onadi (Topman oyoqlari.)
Tez orada qish keladi. (Yonayotgan.)
Ovqatlanishdan ko'ra 6 ta asalarilar bo'ladi. (Qoshiq bilan harakatlanishga taqlid qilish.)
Yozda harakat qilishimiz kerak. (Asalga taqlid qilish hujayralarga taqlid qilish.)
Raqs asalarichilik
Repetitor yigitlar, asalarilar va bitta gul. Har bir asalari gullarini qayerdan olamiz? Durang.
Siz nimani jalb qila olasiz? Bo'yoqlar, pasels. Ammo bizda cho'tka yo'q.
Muammo emas, biz har doim biz bilan doimiy ravishda 10 ta cho'tkaga tayyormiz. Qanday cho'tkalarni biladi? Ishonchmi? Albatta, bu bizning barmoqlarimiz.
Barmoq gimnastika.
Bu barmoq - bobosi,
Bu barmoq buvisi,
Bu barmoq - dadam,
Bu barmoq - oyim,
Bu barmoq - men,
Bu mening butun oilam.
Va endi men sizga nolalar bilan chizishingizni o'rgataman. Barmog'imni hisoblang sariq bo'yoq, Biz varaqqa yorqin nuqta qo'ydik, shunda uning atrofida aylanada juda ko'p narsa bor.
O'qituvchi namunali shou tomonidan izohlanadi.
Shunday qilib, u gulni chiqardi - sariqBekumus. Biz nimaga bo'yalganimiz yo'q.
Barg. Po'lat.
Ha yigitlar. Ularni to'g'ri chiziqlar bilan chizish mumkin. Kimni ko'rsatmoqchi?
Bola namunaga tortadi.
Qarang, bizning guruh yana bir karavotga aylandi. Va endi siz o'zingiz durang har bir asalari uchun karahallar.
Bolalar durang jadal. O'qituvchi zaruratga qarab individual yordam beradi.
Tarbiyachi: Qanday ajoyib gullar paydo bo'ldi. Juda qoyil. Endi yoting jadal Birgalikda - oltin o'tloq bo'lib chiqdi. Bizning asalarilarimiz unga o'tirishadi va shirin nektar ichishadi. Sizni o'qigan she'rni tinglang.
Dummy quyosh
Ray oltin.
Oshdi dandelion -
Birinchi yosh!
U ajoyib
Oltin rang
U katta quyosh
Kichkina portret!
Barcha yigitlar sinab ko'rdilar, asalarilar juda mamnun va rahmat aytamiz.
"Dandelion" ikkinchi eng yosh guruhida badiiy ijod uchun mavhum (chizma)
Maqsad: "Ro'yxatdan o'tish" usuliga qaragan jasadni o'rganish qobiliyatini o'rganish.
Vazifalar: Bolalarda karavotning g'oyasini shakllantirish, uni chaqirishni o'rganish; atrofdagi tabiatning go'zalligiga va kichik avtoulovning go'zalligiga hissiy munosabatda bo'ling; tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish
.Dastlabki ish: Yolg'on va qarindoshlarni tomosha qilish, rasmlarni o'qish va yodlab olishni tomosha qilish va yodlab olish.
Uskunalar: Dandelion, Guachiya sariq, cho'tkalar, suv sig'imi, salfetkalar, peandelion barglari bilan landshaft.
Sayohat kursi:
O'qituvchi: Bolalar, bugungi kunda biz eski do'stimiz portretimizni chizamiz. Qarang, bilib olingmi?
Bolalar: Ha, bu karahal.
O'qituvchi: Siz bilan qanday she'rni o'rgatgan?
Bolalar: Karahindini kiyadi
Sariq sarofiychik.
O'sadi - kiyingan
Oq ko'ylakda.
Yorug'lik, havo,
Itoatkor shabada.
("Dandelion" E. Serov)
O'qituvchi: Bu to'g'ri, yaxshi. Dandelion - yovvoyi o'simlik, chunki hech kim hech kimni xohlamaydi. U botinlarini quyoshning birinchi nurlari bilan ochib beradi va u bilan birga u bilan yopib qo'yadi. Dandelion quyoshni sevadi va uning orqasidan boshini burdi. Bu vaqt kerak, va sariq gulbarglar oq qurollarni almashtiradi - urug'lar. Shamol yiqilib tushadi, urug'lar uzoqroq bo'ladi - uzoq yo'nalishlarda paydo bo'ladi, yangi gullar paydo bo'ladi. Kelinglar, biz "kulrang sochli" karahindini ayta olamiz.
Fiz. Daqiqada: "Dandelion"Dandelion, karahindion!
(Asta-sekin siqilib, ko'tariladi.)
Poda barmog'i kabi ingichka.
(Paypoq ustida turing, cho'zing.)
Agar shamol tez bo'lsa - tez
Tozani tozalash
(Turli yo'nalishlarda tarqalish,
Hibs atrofidagi hamma narsa.
(Ayting: "Sh-SH-SH ...")
Styplning karabeli
Sidrat raqsi
(Suv raqsi)
Va mahorat bilan birlashing
(Stullarda o'tirish.)
TarbiyachiYigitlar, rasmga qarang. Dandelionda, sariq bosh, ingichka skelter, yashil barglar va erga - ildiz.
Xo'sh, karahindi qanday rangda?
Bu nimaga o'xshaydi?
Bolalar: Sariq, quyosh nuri.
O'qituvchi: Bu to'g'ri, biz do'stimizni jalb qilamiz.
Bolalar durang.
Tarbiyachi Qanday qilib to'g'ri ishlashni ko'rsatadi.
Ish oxirida, yigitlar o'zlarining rasmlarini hayratda qoldiradilar.
O'qituvchi: Chiroyli odamlar karnaylarni chiqardilar. Va bizning festeratsiyamizda ular ham ajoyib. Biz ularga qanday munosabatda bo'lamiz?
Bolalar: Qoyil qolish uchun.
Himoya qilmoq
Yiqib qolmaslikka harakat qiling
O'qituvchi: To'g'ri, biz go'zallikni saqlashga harakat qilamiz va asalarilar bizga ular uchun najot topgani uchun minnatdorchilik bildiramiz.
O'qituvchi: Bolalar, biz siz bilan nima qildik?
Bolalar:Dandelion deb hisoblangan.
Dandelion bo'yalgan.
O'qituvchi: Bu to'g'ri, yaxshi!
Dummy quyosh
Omadli oltin.
Dandelion o'sdi -
Birinchi yosh!
U ajoyib
Oltin rang
U katta quyosh
Kichkina portret.
(O. vysotskaya)
Dars uchun barchangizga rahmat.
