"Sariq dengiz" (qog'oz buzilishi) ning noan'anaviy chizmaidagi o'rtacha guruhda referat. Dandellyatsiyalar muqobil rasm texnologiyasi, quruq cho'tka
O'qituvchi tajribasidan. Noan'anaviy rasm uskunalari. "Stump" usuli bilan qattiq cho'tka - "gullar, gullar ..."
Ishning muallifi: Shakleina Irina Yuryevna, o'qituvchi Madu CRR D / C raqam Kaliningrad viloyati Kaliningrad viloyati.Ushbu materiallar ota-onalar uchun maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda ish olib boradigan materiallar uchun qiziqarli bo'ladi. Rasmni sovg'a sifatida, xonani bezatish sifatida ishlatilishi mumkin.
Maqsad: Bolalarning individual ijodiy qobiliyatlarini amalga oshirish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
- noan'anaviy chizma texnikasi bilan tanishish;
- oddiy rasmlarni yaratish uchun (birgalikda harakatlanish va mustaqil ravishda) yaratish uchun ko'nikmalarni shakllantirish, atrofdagi dunyo ob'ektlari bilan tasvirlash;
texnik ko'nikma, vizual va motorni muvofiqlashtirish, motor xususiyatlari va ko'nikmalarini rivojlantirish;
Materiallar va asboblar:
- vizual material (rasm, rasm yoki xarakter);
- chizish qog'ozi;
- qalin gouach;
- elim uchun qattiq cho'tka cho'tkasi;
- Quritish cho'tkalari uchun tayoqlar.
Men birinchi kichik guruhda ishlayman (2-3 yoshda). Ta'lim sohasidagi faoliyatni o'tkazish (kasb) 10 minut beriladi. Bolalarga bolalarga maksimal darajada qiziqarli ma'lumot berishni, she'rlarni o'qishni, namoyon qiluvchi gimnastika va boshqa go'zallikni yaratishni va yana bir go'zallikni yaratishni yaxshi ko'rsangiz! Ularning go'zalligi juda qisqa umr
Ammo gullarning go'zalligini qanday xotirada saqlash kerak? Albatta, biz ularni jalb qilishimiz mumkin.
O. Chusovitina "sovg'a onasi"
Onam onamni yaxshi ko'raman,
Men sovg'a beraman.
Men sovg'a qildim
Qog'ozdan bo'yoqlar bilan.
Onam, men uni beraman,
Yumshoq quchoqlash.
Rasmlar uchun men "topdim" men "topdim" men elim uchun qattiq cho'tka cho'tkasi. Ish uchun bizga quruq cho'tka kerak va agar u bo'yoqni yuvish kerak bo'lsa, shunda cho'tka suvda yuvilgandan keyin cho'tka quritilishi kerak. Bizga qalin guoachka kerak. Bo'yoq cho'tkaning uchida va "taqillatayotgan" paselni qog'ozga olib borishi bilan yozilgan. "Taqillating" - shunchaki bolalar bilan aytadigan darajada. Tasselning uchi shiftga qaraydi.
Qanday ajoyib ish qilamiz.
Bahor keldi, quyosh yig'ib olindi va bu erda ular ... panjaralar.
Vysotskaya O "Dandelion"
Dummy quyosh
Omadli oltin.
Rose karahindisi,
Birinchidan, yosh.
U ajoyib
Oltin rang.
U katta quyosh
Kichkina portret.
2 - 4 yoshdagi bolalar uchun darslar uchun o'qituvchi har bir bola uchun blanklar qiladi: rangli qog'ozdan barglarni kesib tashlang, ularni qog'oz varaqlaridan kesib tashlang; 2-3 yoshda bolalar uchun biz oddiy balog'atga etmagan gulning oddiy qalam konturini chizamiz,
Va 3-4 yoshdagi bolalar o'zlariga gul chizishadi.
Birinchidan, bo'yoq kelajakdagi gullar konturida qo'llaniladi, keyin markazda bo'sh joyni bo'yashadi. Bolalarning hiylasi markerlar bilan chizilgan, siz bo'yashingiz mumkin, ammo biz allaqachon oqlash bilan cho'tka bilan cho'tka beramiz.
O'rta guruhning bolalari (va undan katta) yashil barglari o'zlarini tortib olishadi, o'qituvchi allaqachon bo'sh emas.
Qarang, shuning uchun gilos gulladi.
S. Haenin "Cheriimuxa" (o'tish)
Gilos xushbo'y hidli
Mazza qilish
Va oltin yashil
Quyosh kuyishida.
A. Barto "Bahor momaqaldirg'og'i" (parcha)
Cherimuha, Cherumuha
Jarohati gulladi.
Cherimuha, Cherumuha
U oq-oq rangda.
Va mai keldi. Havoda lilak hidi ...
Svetlana Jus "Lilac"
Buta lilak rangini gullaydi,
Bu faqat yoz emas, balki bahorda gullaydi.
Asalarilar atrofida uchish va bu bezash:
"Juda yoqimli ranglar xushbo'y hid.
Biz kun bo'yi aylanib chiqamiz.
Oh! Chiroyli lilac nima! "
2-4 yoshdagi bolalar uchun biz har bir bola uchun hisob-kitob qilamiz.
Lilak gullarining tasviri uchun birinchi eng yosh guruhning bolalari tayyor suyultirilgan bo'yoq (fuchsiya + belbul rang) berildi.
Bolalar ushbu Lilacni chizish sinfida tasvirlab berishdi. Avvaliga, bolalar quruq rangga (binafsha rang rangli rangga) aralashtirib, "twitch" oq goochini qo'llashiga yo'l qo'ymang. Bo'yoqlar aralashgan, turli xil soyalarni yaratadi, hajmini yaratadi.
Shuning uchun kuz keldi. Ammo gulzorda chiroyli gullar bor.
Marina Blinnikova "Astra".
Bog'da ham gul bor
Va u yulduzga o'xshaydi.
Balki har qanday rang.
Kuzgi guldastay uchun
Chiroyli gul to'plang,
Unga (Astra), deyiladi.
Bu bizning jamoaviy ishimiz.
Diqqat uchun rahmat!
Oltyay Murzabayev
O'rta guruhda mavhum chizilgan klasslar« "Poligsa" ga karna» .
maqsad: Rasm tasvirida uzatishni o'rganing dandelion.; Ortiqcha suvni idishning chetidan cho'tka bilan siqish qobiliyati; Mahorat chizma butun cho'tkalarni sozlash va Tinch usulidan foydalaning; rang tuyg'usini rivojlantiring, qo'llarning yaxshi ta'sirini rivojlantiring; tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish; Do'stlik tuyg'usini, bir-biriga hurmatni engillashtiring.
Material: Qog'oz yashil, sariq guoach, katta cho'tkalar, salfetkalar - har bir bola uchun, suv idishlari, rasm rasmlari uchun jadal.
Tuzilish kasbi
O'qituvchi va bolalar (xor): Har kuni - har doim, hamma joyda,
Ustida sinflar, o'yinda
Baland ovoz bilan gapiring
Va ohista o'tiradi.
Tarbiyachi: Hozir yil qaysi davrda?
Bolalar: Bahor
Tarbiyachi: Ha, bolalar!
Bahor yana bizga keldi
Qancha yorug'lik va issiqlik!
Qorning erishi, nolish oqimi,
Puddles chumchuqidagi ko'pik!
Va yaqin orada yigitlar qishki uyqu asalari, kapalaklar, xatolardan uyg'otadilar.
(Eshikni taqillatish).
Tarbiyachi: Yigitlar! Kim u?
Tarbiyachi: Pochtachi. U bizga xat olib keldi. Bolalar, o'qiysizmi?
Bolalar: Ha, o'qing.
(O'qituvchi xatni o'qiydi):
"Salom bolalar! Sizga yozadi. Bahor keldi va biz uzoq uxlagandan keyin uyg'ondik. Ammo bu erda to'shak: Er yuzida paydo bo'lgan birinchi o'tlar daraxtlarda hali paydo bo'lmagan, yashil barglar gullab-yashnagan, bahor gullari gullab-yashnagan. Va ularning nektarisiz, xushbo'y va shirin sharbatsiz, asalarilar, halok bo'lishimiz mumkin. Bizga yigitlarga yordam bering! Asalarilar "
Tarbiyachi: Yigitlar, asalarilarga yordam berishni xohlaysizmi?
Bolalar:- "Ha!"
Tarbiyachi: Siz qanday bahor gullari bilasiz?
Bolalar: Snowcrops, Kolsfoot, jadal.
Tarbiyachi: Yunon! dandelionlarni torting.
Tarbiyachi: Quyoshni tushirish oltin xonim.
Oshdi dandelion - birinchi, yosh.
Uning ajoyib oltin ranglari bor.
U kichkina quyosh portretidir.
Sizga she'r yoqdimi? Ushbu gul qanday quyosh kabi ko'rinishini ko'ring.
(Bolalar rasm chizishadi dandelion.) .
Tarbiyachi: Qanday rang jadal?
Bolalar: Sariq.
Tarbiyachi: Va maysa qanday rangda?
Bolalar: Yashil.
Tarbiyachi: Yigitlar! Endi rassomlarga aylanaylik va o'tloqdagi asalarilar uchun ko'p narsalarni chizamiz jadal. Bo'yamoq Gullar Biz qanday rangni bo'yab olamiz? - Sariq rang.
Va bu bizga ushbu cho'tkada yordam beradi.
Iltimos, iltimos! Men sariq bo'yoq bilan bankada dumini ehtiyotkorlik bilan aldadim va bargga moslang. Tassel vertikal saqlang. Chizmoq varaq bo'ylab karna.
Pass, jadvallarda o'tirish. Biz san'atkormiz! Shunday qilib, cho'tkalar barmoqlarimizni tinglashi uchun biz barmoqlaringiz uchun juda qiziqarli gimnastika qilamiz. Tayyorlanganmi?
O'qituvchi matnni o'qiydi va bolalar matnga qarab harakat qilishadi.
Bizning nozik gullarimiz (barmoqlar Camda siqilgan)
Barglarni tarqatish. (turli yo'nalishlarda barmoqlar)
Shamol biroz nafas oladi (bolalar engil his qilishadi)
PETS qoziqlari. (Qo'l qo'lini silkiting)
Bizning nozik gullarimiz
Barglarini yoping (Camsni yana siqish)
Bosh chayqalish (Camsni silkitib)
Jimgina uxlab yotgan. (Qo'lingizni stoldan olib tashlang)
Va endi, bolalar, biz sehrli cho'tkalarni qabul qilamiz - dumlar va boshlang'ich bo'yamoq.
(Musiqali E. Migara tovushlari "Ertalab").
Bolalar durang va o'qituvchilar alohida bolalarga yordam beradi.
Tarbiyachi: Qancha chiroyli jadal! Hammasi yaxshi bajarilgan! Endi biz hammamiz stendga bo'yoqlarni keltiramiz. Biz nima qildik?
Bolalar: ancha.
Tarbiyachi: To'g'ri, yorqin sariq karanli aneanka.
Tarbiyachi: Bugun nima qildik?
Sizga yoqdimi?
Bolalar: Ha, menga yoqdi.
Tarbiyachi:
Bolalar, biz bugungi kunda kimga yordam berganmiz?
Bolalar: - "Asalari"!
Tarbiyachi: Va bu uchun asalarilar sizga ayting "Rahmat".
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"O'rmon" o'rta guruhida matematikadagi integratatsiyalangan mashg'ulotlarning mavhumligi "Yangi yil uchun" Maqsad: Hisobni o'rganish uchun qo'shni raqamlar tomonidan ifodalangan ob'ektlarni taqqoslashda o'rmonlarni taqqoslashda hayvonlar qanday qilib o'rmon mashqlari bilan taqqoslash g'oyasini birlashtirish.
"Sariq dengiz" "Sariq karandelion" o'quv sohasiga chizish bo'yicha mavhum tugun Munitsipal byudjet maktab-tarbiya muassasasi "Efimovsky bolalar bog'chasi" ARTIPLED VISE "referat.
O'rta guruhda badiiy va estetik rivojlanish. Rasm. Mavzu: "Kuz daraxti". Ta'lim sohalarining integratsiyasi: nutqni rivojlantirish ,.
O'rta guruhdagi mavhum sinflar. An'anaviy bo'lmagan chizmachilik texnikasi (paxta tayoqlari), "Onam uchun gullar" plastiki "gullari" elementlari.
Maqsad: To'g'ri va to'lqinli chiziqlarni bajarish qobiliyatini rivojlantiring, bo'yoq va passel bilan ishlash qobiliyatini tuzating. Vazifalar O'quv: 1. Tuzatish.
"Apple daraxti" o'rta guruhida mavhum bashoratlar Vazifalar: bolalarni daraxt chizish uchun o'rgatishda davom eting, uning rivojlangan xususiyatlari: undan uzun va qisqa novdalar suyultirilgan magistral. Mahkamlang.
Mavzu bo'yicha nostandart yo'l bilan chizish:
"Dandelion, karahindiba, poda ingichka, barmoq kabi!" (Mavhum sinflar).
2 yosh guruh
Bolalik faoliyatining turlari: o'yin, kommunikativ, vizual, motor, badiiy adabiyotni idrok etish.
Maqsadlar: dandelionni tanishtiring; nostandart rasmni qabul qilish (vilkalar chizish) bilan tanishtiring; Bolalarni kuzatuvlardan olgan taassurotlarini aks ettirishga undang; rang hissini ishlab chiqish; atrof-muhitga bo'lgan qiziqishni o'rgatadi; tabiatni qadrlashni va himoya qilishni o'rganing; Yaratilgan kompozitsiyalardan xursand bo'lish qobiliyatini engillashtiring.
Maktabgacha ta'limning maqsadli yo'nalishi: o'yin jismoniy mashqlar ishlashiga qiziqish uyg'otadi; Individual kompozitsiyani "karavotni, karavotni, barmoq kabi ingichka qiladi!"; o'qituvchilar bilan suhbatda qatnashadi; o'z o'rtoqlarining rasmlarini ko'rib chiqishda qatnashadi; Gul haqida suhbatda qatnashadi; Didaktik o'yin jamoasida qatnashadi.
Materiallar va uskunalar: dandelion, bir marta ishlatiladigan vilkalar bilan namoyish kartalari.
Tashkil etilgan bolalar faoliyatining mazmuni
I. . Tashkiliy vaqt.
O'qituvchi. Salom bolalar. Endi men endi jumboq qilaman.
Men bema'ni to'pman
Belya dalada toza,
Va shamol esayotgan zarbalari -
Stalker qoldi.
Va men gul uchun nimaman? (Dandelion).
Yaxshi ishchilar. Taxminiy taxmin.
(O'qituvchi karvon bilan kartalarni namoyish etadi).
II. . Asosiy qism.
O'qituvchi. Bolalar va keling, rasmga qaraylik va saytda ko'rgan karavotni ko'rganingizni eslaylik. U qanday rangda?(Bolalar javoblari). Va keyin uning "sariq" shlyapasi nimaga aylandi?(Bolalar javoblari). Va qanday qopqoqni puflab ketish mumkin?(Bolalar javoblari).
Bolalar, nima deb o'ylaysiz, nega karavot bunday nom oldi?(Bolalar javoblari). Qachonki uning qopqog'i oq bo'lsa, unda biz uni ayblashimiz mumkin va shuning uchun u karnay deb atashni boshladi. Go'yo biz kiyganday. Va bilasizki, karahindon noyob guldir: u ob-havoni bashorat qiladi - agar karnay sariq shlyapasini yopsa, yomg'ir yog'adi. Va bu dorivor gul - yo'talish yordam beradi, yaxshi ishtahani rivojlantirishga yordam beradi. Va karahallar gullaganida juda chiroyli. Go'yo oltinning barchasi qoplangandek. Shuning uchun gullar yirtilishi shart emas, ularni hammaga va atrofdagi hamma narsani mamnun qilishlariga imkon berishiga ruxsat bering.
O'qituvchi. Va endi o'yin o'ynaylik.
(Bolalarni faqat sariq krujkalarni tanlash uchun ko'p tarmoqli doiralardan bir guruhga bo'lish taklif etiladi. Boshqa bir jamoa faqat oq.
Iii . Rasm.
O'qituvchi. Yaxshi ishchilar. Va endi siz bilan karahindib turaylik.
(O'qituvchi kemaga qaragan bolalarga karvonlarni chizishni taklif qiladi).
IV. . Aks ettirish.
O'qituvchi. Yaxshi ishchilar. Hamma go'zal rasmlar nimalaridir. Va endi siz bilan o'ynaylik.
Bolalar doira bo'ladi.
Oyoqdagi balon kabi(ustunlar, boshingiz ustidagi yopiladigan qo'llar kabi bo'ling);
Trekdan panelion(o'ng tomonga, chapga);
Dandelion - oq to'p(paypoqqa cho'zilgan);
Men poshdim. Va u qochib ketdi!(Repetitor zarbalari, bolalar tugaydi)!
O'yin ikki marta takrorlanadi. Shunda hamma sizning qo'li bilan yig'lab yuborganingiz bilan sizning qo'lingizga kiradi! Xursandchilik cheksiz!
"Malvina" guruhi o'qituvchisi
MBDOU raqami 308 Krasnoyarsk A.Yu.Rudakova
Bolalari bilan karvonlarni chizish: Maktabgacha tarbiya bolalar uchun bosqichma-bosqich master-klass.
Bolalari bilan kemiriblar: O'yin bo'yicha mahorat darslari
Dandellyalarni chizish uchun vositalar va materiallar
Sizga kerakli karahallarni chizish uchun:
- Orqa fonda ko'k qog'oz,
- Guach bo'yoqlari,
- Tassel,
- quloq tayoqlari.
Bolalari bilan kemani qanday chizish kerak: bosqichma-bosqich Ta'rif va fotosuratlar
1-qadam
Qorong'i yashil bo'yoq novdalarini kiying.
2-qadam.
Poynalarda 2 ta karvetani chizish. Dandelionda barglar uchburchaklarga o'xshaydi.
Bolaga rasmdagi karnayning rasmini ko'rsating va uni barglar deb hisoblang.
3-qadam.
Poyalar yuqori qismida doiralarni - gul uchun yadrolarni torting. Siz gullab-yashnayotgan gullar uchun, kulrang-brauzer yadrolarini torting va karotellyonlar - yashil rangda.
4-qadam.
Dandelions yadrolari - tozalangan tayoqlar bor. Siz yadrodan uzoqlashib, havoda uchib yurgan bir nechta fikrlarni qilishingiz mumkin.
5-qadam.
Sariq bo'yoqdagi tayoqning qarama-qarshi tomonini va ustiga sariq bo'yoq va sariq bosimni chizish uchun engil bosimni biroz botirish. Saklarning harakati bosim va asta-sekin marjda joylashgan yadrodan keladi.
Chizish tayyor! Yozingiz yaxshi o'tsin! Bu yil ko'p hududlarda sovuq, yomg'irli bo'lsa ham, biz quyosh ranglari bilan rasmlarni mamnun qilishimiz mumkin! Ishingizda omad va yozgi ta'til!
Bolalardagi bu mahorat darsini - maktabgacha tarbiyachilarning rasmlari qanday rasmlar paydo bo'ldi. Daryana rasmlari (5 yil) va Viki (5, 5 yil).
Ushbu darsda vazifalar bajarilmoqda:
- lug'atga asoslanib: Hayot, rasm, kurtaklar, o'tloq, xushbo'y hidlar va qiyosiy burilishlar;
Download:
Oldindan ko'rish:
MDu Irmo "Markovskiy bolalar bog'chasi birlashtirilgan ko'rinish"
Mavhum sinflar
vizual faoliyatda
Mavzu: "Dandellar"
tutor Stepanova D.N.
Dasturiy ta'minot vazifalari:
- "Tilli qattiq quruq cho'tka" dagi rasm chizish qobiliyatini birlashtirish;
- naqsh naqshining "bosma" usuli bilan tanishtirish;
- lug'atni so'z bilan rivojlantiring: Hayot, rasm, kurtaklar, o'tloq, xushbo'y hidlar;
- kompozitsion ko'nikmalarni shakllantirish;
- tabiatga bo'lgan muhabbatni tabiat va rasmga qiziqtirish.
Material:
- A5 varag'i VAA tasviri
- Tarqatma:
- a4 varag'i turli xil Vazning rasmiga ega;
- akvarel bo'yoqlari;
- oq gouaae bilan plastinka;
- qattiq cho'tka;
- №4, №2 cho'tka;
- flomer qopqog'i;
- qog'oz salfetkalari;
- nam salfetkalar.
Musiqiy hamroh:
P.I. Tchayovskiy "Uoltz gullari".
Dastlabki ish:
- chizish uchun choyshab bolalari tomonidan tonlash;
- "Tychka qattiq quruq cho'tka" uslubida ishlash;
- bolalarni ekranni bosib chiqarish yo'lida vaza chizish;
- "Dandelion" she'rini o'rganish V.Netanova (bitta bola)
Ta'lim sohasidagi faoliyat kursi:
O'qituvchi: O'tda tom yopish
Chiroq oltin.
Keyin dvida
Va fluffga aylandi
(Bolalar - Dandelion)
O'qituvchi: To'g'ri karabeli. Dandelion ajoyib, sehrli gul. Va nima uchun nima deb o'ylaysiz?
Bolalar: (Xoohga aylanadi va uchib ketadi, kech bahordan va kuzda gullaydi, quyoshga o'xshaydi ....)
O'qituvchi: Ha, bolalar, bu oddiy gul yozda bizga ma'qul keladi. Biz uni kvilinglarda yig'amiz, gulchambarlar. Va siz ham buni bilasiz
buyuk rassomlar ko'pincha rasmlarda bu oddiy va juda chiroyli gulni tasvirlashgan. Keling, karahol rassomlar qanday qilib rassomlar paydo bo'ladi.
1,2,3 slayd (Rasmlar bilan qoplangan rasmlar bilan slaydlar
Bola she'rni o'qiydi
Dandelion yo'l chetida
Quyosh botishi kabi edi
Lekin oziqlanib, shunga o'xshash edi
Bema'ni oq tutunda.
Siz iliq o'tloqdan uchasiz
Va sokin daryoning ustiga.
Men sizga do'st ham bo'laman
Qo'lni to'lqinlash uchun uzoq.
V.stpanov
4-slayd.
O'qituvchi: Ushbu rasmda men ko'proq to'xtashni xohlardim. "Dandelions" Ishoq levitan
Muallif kabi, yaqinlashib, rasmni ko'rishga va his qilishga harakat qilaylik.
Bu hali ham hayot.
- Qanday qilib rasmlar hali saqlanadi?
Bolalar: (gullar vaza, sabzavot yoki mevalarda) bo'lgan rasmlar
O'qituvchi: Va buni qanday bilganingizni tekshirib ko'ring!
Dasiaktik o'yin "Rasmni o'rganing"
(Slaydlar: Peyzaj, portret va hali ham hayot).
O'qituvchi: Rassomning qaysi rasmi hali ham hayot?
(Agar bolalar to'g'ri berishsa, barcha rasmlar yo'qoladi va umrbod hayotning o'lchami oshadi).
O'qituvchi: O'rnadi. Rassom qarindoshlarni qisish, vazizga solib, juda chiroyli bo'lib chiqdi. Va bu rasmni yozishni ilhomlantirdi.
O'qituvchi: Rassom tor gullar qayerda? Shuning uchun ularni qanday deb atashlari mumkin?
Bolalar: O'tloqda O'tloq.)
O'qituvchi: Sizningcha, nima uchun rassom bunday kulrang, ma'yus fonni tanladi?
Bolalar: Oq va sariq rangdagi panjara bilan taqqoslaganda yorqin, issiq, havo)
O'qituvchi: Bolalar, diqqat qiling, turli xil dengiz rasmlar tasvirlangan. Farq nima?
Bolalar: (Kurtaklar, gullaydigan gullar va allaqachon oq kepka bilan urishganlar)
O'qituvchi: Bolalar va o'yin o'ynaylik. (Bolalar birlashmada turishadi)
"Kalomni olib ketish" to'pi bilan didaktik jismoniy mashqlar
Sariq quyosh nuri kabi.
Kabi yumaloq ...
Yumshoq, kabi ...
Oq, kabi ...
Bekumus kabi ...
Mo'rt kabi ...
Bu juda ajoyib gul!
O'qituvchi: Bolalar va endi men bu bizning xonamizda ekanligini tasavvur qilishni taklif qilaman. (Bolalar ekranning old aylanasida o'tirishadi)
- Vaza haqida nima deyishimiz mumkin? U nima?
Bolalar: (loy, og'ir)
O'qituvchi: Og'ir, loy va gullarda mo'rt, yumshoq ko'rinadi.
Bolalar, bu erda quyosh bormi?
Bolalar: Ha
O'qituvchi: Qanday qilib taxmin qildingiz?
Bolalar: Rasmda rasm yo'q.
O'qituvchi: U derazadan tashqarida g'oyib bo'ldi. Bu hali yorqin, dangasa emas.
Stakan orqali biroz porlaydi. Quyosh vaza ustiga porlaydi va soya undan tushadi.
Bolalar, gullar xonada turishadi. Va xushbo'y hid nima? Keling, nafas olaylik.
Bolalar: (Shirin, asal, xushbo'y, yangi ...)
O'qituvchi: Bolalar, bu gullarga qaraganingizda nimani his qilasiz? Sizning kayfiyatingiz nima?
Bolalar: Yaxshi, quvnoq, xotirjam.
O'qituvchi: Issiqlik, quvonch hissi. Yozni cho'zish istagi. Qog'ozni ko'radiganlarning barchasini tasvirlaydigan odamning ismi nima?
Bolalar: Rassom.
O'qituvchi: Va men hali ham ushbu rasm uchun rassom bo'lishni xohladim. Sizchi?
Yodingizda bo'lsin, biz oxirgi marta vaza ko'targanmizmi? Ulardan ba'zilari bo'sh ...
Bolalar: Keling, uning shirkaygan kvilteyn kiyaylik.
O'qituvchi: Bizning ijodiy ustaxonamizda joy olishdan oldin, dam olishga taklif qilaman.
"Dandelion" Fizminutka
Dandelion, karahindion!
(Sat, keyin asta ko'tariladi)
Poda barmog'i kabi ingichka.
Agar shamol tezroq bo'lsa
(Turli yo'nalishlarda nozik)
U gladyaga uchadi
Hibs atrofida.
("Sh-SH-SH-SH")
Styplning karabeli
Sidrat raqsi
(Qo'lni oling va aylanaga o'ting)
Va mahorat bilan birlashing.
Dandelion rasm chizish usullari
O'qituvchi: Qanday qilib kurtakni chizishimiz mumkin?
Bolalar: sozlash.
O'qituvchi: Bud nimaga o'xshaydi? Yopiq palmada ko'rsatamiz (ko'rsating) rasm kurtak).
- Va sariq guldasta gullari shunga o'xshash xurmo kabi ko'rinadi.
Buni qanday jalb qilishimiz mumkin? Uni qattiq cho'tka cho'tkasi bilan chizish mumkin. (Dandelion gullab-yashnagan rasm)
- Bu erda biz siz bilanmiz va eng qiziqarli gulga erishdik. Bu shuni anglatadiki, karavot urug'larni pishiradi va ular uzoq shamol bilan uchishga tayyor. Men ushbu gulni bosma (bosib chiqarish) yordamida chizishingizni maslahat beraman. Pochta qanday qo'yilganini ko'rdingizmi? Bu ob'ektni bo'yoqda tushirish va ushbu tasvirni qog'ozga (rasm chizish) bosib chiqaradi. Chop etish usuli yordamida biz jo'nab ketdik. Dandelion parafutlari qanday?
Bolalar :( Qor parchalarida, xochlar.)
O'qituvchi: Bunday rasmni olish uchun siz bo'yoqda qopqoqni yotishingiz va bosib chiqarish (gul elementini bosma usulini ko'rsatish) (gul elementini bosma usulini ko'rsatadigan). Kabi ko'rinadimi? Ha, lekin bitta bosma biz uchun etarli emas, siz ularni juda ko'p qilishingiz kerak. Dandelionda oq shlyapa shakli nima?
Bolalar: dumaloq
O'qituvchi: Bu to'g'ri, va biz doira ichida chop etamiz. Agar biz barcha gullar tayyor bo'lsak, siz yaxshi sopi va barglarni sinab ko'rishingiz mumkin. Biz faqat cho'tka uchini chizamiz.
Bolalarning mustaqil faoliyati
O'qituvchi: Siz buni zarur deb hisoblaganingiz kabi ranglarni jalb qiling. Barcha rasmlar boshqacha bo'ladi - kimdir bitta kurtakga ega, kimdir uchta, kimdir juda qattiq dengizni tortadi, kimdir esa yo'q.
Render beriladi Shaxsiy yordam, kompozitsiyani amalga oshirish qobiliyatiga e'tibor beradi.
Aks ettirish
- Bizning ishlarimiz tayyor! Sizga yoqdimi? Eng qiyin edi? Eng oson?
- Yigitlar bunday go'zal, sehrli karahallar bor.
- Bilasizmi, ko'rgazma oldida rasmlarini qanday qilib suratga olishadi? (Ramkada). Peshindan keyin men ota-onalar uchun ko'rgazma va ko'rgazmani tashkil etishni taklif qilaman. Va bizga nima kerak? (Bolalar doimiy ijod turlari bilan shug'ullanayotganligi sababli, ular maslahat berishadi: malika uchun chiziqlar, rangli gofrirovka qilingan karton, plastinka chiroqlari).
