Katta yoshli guruhda mavhum chizmachilik darslari. Kuzatuvdagi palmalar bilan chizish: turli mavzular va o'ziga xos xususiyatlar
Elena Nikitin
Rasm Eng sevimli bolalar faoliyatlaridan biri. G'ayrioddiy usullar bilan chizish Bolalarda yanada ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. Ishlatish an'anaviy bo'lmagan rasmlar texnikasi Fikrlash, tasavvur, xayoliy, ijodiy rivojlanish mavjud qobiliyat. Bola qiziqarli ko'rinadi chizmaNatijada, yaratish istagi.
Bugun men sizga aytaman va qanday qilib ko'rsataman bo'yamoqcho'tkadan foydalanmasdan.
1. Paxta paxta paxta bilan chizish. Biz tayoq va nuqtalarda bo'yoq qog'ozni bezatamiz. (Rojdestvo daraxti, qor, choynak, Sundress, Rowan filiali).
2. Palmalar. Tekis idishga bo'yoq quying. Fasl Palm va uni qog'oz varag'iga bosing. (Gullar, baliq, bobo sovuq, oqqush, sabzi).
3. Paxta disklari bilan chizish. Kotirovli disklar bo'yamoqUlarni yarmiga, chorak yoki umuman katlama orqali. (Moon, Driferts, turli xil gullar).
4. Chizma chizmalar. Tekis chizish usuli: Bo'yoq bosma joyga qo'llaniladi va qog'oz izi varag'iga qo'yiladi. (Ishlatilgan: Gullar, chig'anoqlar, meva, sabzavotlar).
5. Cleaxografiya. Qog'on varaqda dog 'suv orqali bo'yoq bo'yoqidan qilingan yoki dots qo'yiladi. Biz naychani olib, Klyaksuga havo uramiz.
6. Rasm chizish vilkasi. Plugda biz tekis plastinkadan bo'yoqni va vilkalar tekis yuzasiga joylashtiramiz. Mumkin o'tlarni torting, panjara, gullar, kirpi.
7. Chizish ip. Eng yaxshisi junni chizish. Ip bo'yoqda bo'sh, uni qog'oz varaqqa qo'llang va ipning harakati bilan chop etish orqali naqshni yarating. Jun iplar bulutlar, bulutlar, qo'zilar, g'ayrioddiy gullar uchun mos xayoliy naqshni yaratadi.
8. Rasm Shimgich yoki ko'pikli rezina. Mavzu tuzilishini yaratadigan bo'yoq va amaliy printlar bilan ko'pikli rezina qisqichbaqasi. Ular hayvonlar, bema'ni ranglar, bulutlar, daraxtlar tojlari.
9. Chizilgan purkash. Bu tish cho'tkasi va taroqqa oladi. Biz cho'tkada bir oz bo'yoq olamiz va taroq bilan purkamiz. Bir varaqni taroq bilan cho'tka bilan. Siz turli xil rangdagi bo'yoqlarni qo'llashingiz mumkin, u juda chiroyli bo'ladi.
10. Tarkibi. Marka plastinka qilish oson. Plastikin bir bo'lakka, kubga va boshqalarga nisbatan qo'llaniladi. Har qanday o'tkir mavzu, biz unga biron bir ob'ekt yoki mavhum naqshni tasvirlaymiz. Statistik tayyor. Biz shimgichdan yostiq qilamiz. Bo'yoqni shimgichga qo'ying. Pochtachni bo'yoq bilan shimgichga qo'llang. Endi siz printlarni tayyorlashingiz mumkin. Marka plastik shishaning pastki qismidan, chiroyli gullar olinishi mumkin.
11. Rasm Turli diametrning stakanlari va marjonlari barmoq izlari. Bo'yoqni tekis plastinkada bo'yash. Biz stakanni bo'yoq ichiga tushiramiz va bir varaqqa chizilgan rasmni qo'llaymiz.
12. Tijorat tarosaishi. Tez-tez tishli taroqqa muhtojmiz. Ko'p rangli bo'yoqni qo'llang (bir-birining yonida) Bir tomchi qog'oz shaklida. Keyin biz taroqni barcha bo'yoq tomchilariga o'tkazamiz, bog'lab, ularni siltadi. Bu ajoyib kamalak paydo bo'ladi. Siz ham mumkin turli xil naqshlarni tortingTomchilar qo'shib, turli yo'nalishlarda taroqni boshqaring.
13. Mumi qalamlari bilan chizish. Rangli qog'oz varag'ida rangli qalam yoki mumsimon naqshlar. Keyin bir yoki bir nechta suv ovqati qatlamlarini yoping. Bu g'ayrioddiy va yorqin chizma bo'lib chiqadi. (Mumkin yulduzlarni chizish, Gullar).
14. Gritegta (Mum). Butun qog'ozning yuzasi mumsimon yig'imlar bilan bo'yalgan, so'ngra qoramol bilan varaqni yoping. Har bir narsada bo'yoq terini quruq ter va chizilgan chiziqlarni yarating. Belgilangan tayoqni, shop, tish cho'tkasini pom etish mumkin.
15. Marley. Biz doka qatlamini nam varag'iga to'g'rilashamiz va uni to'g'rilash uchun qo'llaymiz. Marla qog'ozga o'rnatilishi kerak. Doka tepasida bo'yoq bilan chizilgan. Quruqlikni quriting. Biz Marlani olib tashlaymiz - gazetada marondagi matos tuzilishi shaklida qog'ozda qoladik. (Landshaft, osmon, daraxt, maysa)
16. Rasm Plastik plyonkadan foydalanish. Rasm chizish. Bo'yoq qurib ketmasa-da, filmni to'g'ri joy, chiroyli, aylanadigan harakatlar uchun rasmga qo'llang, qog'ozdagi filmni ajinlash. Ajinlar bo'yoq yig'ilgan. Qurit bering va lenkani ohista olib tashlang.
17. Monotipiya. Nosetik narsalarni chizamiz. Buning uchun biz yarmida qog'oz varag'ini katlayapmiz va yarmida bir yarimda buyumni chizamiz. Bo'yoq qurib ketmasa ham, varaqni yana ikkitasida katlayın. Ikkinchi bo'limda tasvirni tasvirlash mumkin bo'lgan izni chiqaradi dorisy yoki bezak.
18. Rasm Havo pufagi plyonkasi. Ushbu ajoyib material yordamida, siz shunchaki shunchaki qila olasiz qor yog'ayotgan qorni torting. Filmda oq yoki och ko'k ranglarni qo'llaymiz va uni naqsh bilan qog'oz varag'iga qo'llaymiz. Shu bilan texnika Siz qishki olma uchun g'ayrioddiy kelib chiqishingiz mumkin.
19. Solu. Rangli karta varaqida biz PVA elimining chizig'i chizig'ini qo'llaymiz. Rasmni qish mavsumida o'ynang. Yuqoridan bahor tuzi. Agar hamma narsa quruq bo'lsa, tuz.
20. Semolinani chizish. Uchun ushbu uslubda chizish Ishlatilgan rangli qog'oz yoki karton. Kontur chizig'ida PVA elim qo'llaniladi. Qog'oz qo'lqopi yuqoridan quyuq qog'oz varaqni mahkam ishlatadi. Keyin qog'ozni olib tashlang va qo'shimcha hammomni silkiting. Shunday qilib moda Quyidagi mahsulot yaratildi.
21. Shamni chizish. Zich qog'oz yoki kartonda bolalar rejada sham chizishadi. Varaq rangli bo'yoq bo'yoqlari. Doncolor orqali mum tasvirlarini bajaradi. (Rojdestvo daraxti, qor parchalari, hayvonlar).
Siz ham bunday usullardan foydalanishingiz mumkin noan'anaviy rasm: zarbani chizish, chizish barmog'i, rasm Stencil Tomson tomonidan nasos usulida chizish, sovun pufakchalari, yalpiz qog'oz chizig'i, chizish barglari.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Noan'anaviy texnikalar bilan tanishish 1. "An'anaviy bo'lmagan uskunalar bilan tanishish" 2. Slayd bolalar go'zalligi, o'yinlar, ertaklar, musiqa, rasm, fantaziya dunyosida yashashlari kerak.
"Noan'anaviy yo'llar bilan chizish" maslahatchisi Shaxsning ijodiy salohiyatini rivojlantirish bolaligidan bolalikdan bolalarni boshqarishni boshlaganda, erta bolalikdan amalga oshirilishi kerak.
Men guruhimizning bolalari turli badiiy ijodkorlik usullari bilan tanishish uchun menga juda yoqdi. Yigitlar juda qamrab olingan.
An'anaviy bo'lmagan jihozlar "Kuzgi barglar" ning yosh guruhi: 2 yoshli mavzu: ishlab chiqarish tashkiloti tashkiloti shakli:.
Men hech qanday noan'anaviy chizma texnikasi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalarni bilaman Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi MBDU №33 »Malinsa» uslubiy rivojlanish: "Men maktabgacha tarbiya bolalarini bilaman.
Oldindan ko'rish:
"Apple paxta paxta terisi bilan" mavhum sinflari.
Maqsad: sovg'a, ichki bezatish
Maqsad: bolalarning paxta paxta tozalash texnikasi bilan tanishish orqali tanishish orqali ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar:
- paxta paxta paxta bilan chizish texnikasini mast qiling;
- kichik avtoulov, ijodiy boshlang'ich, tasavvur, xayolot, estetik ta'mni rivojlantirish;
- Ish tanlashda aniqlik, qattiq ishlarni ko'taring, yig'ing, yig'ing.
Uskunalar: qog'ozlar varag'i, bo'yoqlar, paxta tayoqchalari, suv idishlari, rassomli rasmlar.
Sayohat kursi.
1. Kirish.
Mashinalar paxta paxta terisi bilan chizish chuqur ildizlarga ega. Ota-bobolarimiz rasmlarni tishi bilan bo'yashdi - bu odatiy supurgdan chiqib ketdi. Rasmda bunday stilistik yo'nalish mavjud - papelelizm. U harflar uslubiga to'g'ri, nuqta yoki to'rtburchaklar shaklining alohida zarbasi bilan asoslanadi.
2. Bolalarni amaliy mashg'ulotga tayyorlash.
Daraxt ustidagi balandligi pishgan,
Pishgan tomonlar yalang'och;
Biz hech qachon bunday olma yemaganmiz
Va hech kim sinab ko'rmadi, ehtimol ehtimol.
Shirin va mazali, oltin-qizil,
Hid ajoyib, qo'lida iliq.
Urgan Apple Apple chiroyli,
Fermamizda chuqurlamalar yo'q!
Bolalar, bugungi kunda biz olma paxta tayoqchlari bilan chizamiz. Printsip juda oddiy: bo'yoqdagi paxta tayoqchasini bo'yash va rasmga qo'llang. Turli xil ranglar uchun sizga paxta tayoqchangiz kerak. Va agar sizda tez-tez fikrlar bo'lsa, rang ko'proq to'yingan bo'ladi.
3. Amaliy mashg'ulot.
Bolalar, biz paxta tayoqchasini chizishga harakat qilamiz. Biz konturning asarlari bilan bir varaq olamiz.
Apple konturini chizish. Biz paxta tayoqchasini olamiz, uni qizil bo'yoq ichiga quritamiz va naqshning konturiga oching.
Chop etish uchun silliq va yumaloq bo'lishi uchun paxta tayoqchasi qattiq vertikal ravishda saqlanishi va etarli bosimli varaqqa o'tish kerak.
Shunga o'xshab, jigarrang bo'yoqning mevasini, yashil rangga torting.
Olma ichida qizil nuqta bilan to'ldiring. Bolalar uchun siz 2-3 rangni to'ldirishni taklif qilishingiz mumkin.
Barg yashil nuqtalarda to'ldiring. Bizning olma tayyor.
Oldindan ko'rish:
Katta guruhda noan'anaviy rasmlar bo'yicha mavhum sinflar: (tajriba)
"Bahor daraxtlari"
Maqsad: Noan'anaviy texnikalarda ishlash qobiliyatini hal qilishni davom eting.
Badiiy ijod:
- Bolalarni yangi "klixografiya" bo'lmagan rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish.
- Quvurdan foydalanib, naychadan foydalanib, kiyinish usuli.
- Rangli gatlarni o'tkazish qobiliyatini shakllantirish.
- Rangni idrok etish, tarkibni his qilish.
- Bolalarning o'z taassurotlarini tadbirda ob'ektlarni idrok qilishdan, ularni ifodali tasvirni xabardor qilishda umumlashtirish uchun ularni etkazish istagini keltirib chiqaradi.
Bodeksiya:
- Kikrob va ilmiy faoliyatni rivojlantirish.
- Xayol, e'tibor, xotira va fikrlash.
- Nafas olish tizimini ishlab chiqish.
Aloqa:
- Nutqni aloqa vositasi sifatida yaxshilang.
- Ob'ektni aniq tavsiflash qobiliyatini yaxshilash, taxminiy taxminlarni ifodalash va eng oddiy xulosalar chiqarish.
Lug'atni faollashtirish: Kokteyl naychasi.
Lug'atni boyitish: Me'gagografiya.
Dastlabki ish:
- Bahor bog'ida ekskursiya.
- "Bahor keldi" mavzusidagi misollarni ko'rib chiqing.
- "Dengiz Jang" kokteyl uchun suv va naychadagi o'yinlar
- Naycha orqali havo bilan aralashtiring.
- Nam texnik xususiyatiga kelib chiqadi.
Uskunalar:
- Sinov varaqlari
- Ajrashgan guuach
- Akkro'yi, rasm cho'tkasi (oqsil)
- Kokteyl naychalari.
- Bankalardagi suv
- Plitalardagi daryo qumi.
- Qog'oz salfetkalari.
Sayohat kursi:
- Tashkiliy vaqt.
Sehrga ishonasizmi?
(Bolalar javoblari)
Siz qanday sehrgarlar yoki sehrli narsalar bilasiz?
(bolalar javoblari)
Sehrgarlar qayerda?
Xayolingizda!
Sehrgarlar topiladi
Va ularga iymon keltirganlar bilan!
Bugun biz sehrgarlar bo'lamiz va kokteyl naychasi sehrli tayoq bo'ladi.
- Tajriba:
Biz tayoqchamiz sehr
Tixonechko to'lqin
Va plastinkada mo''jizalar
Biz qumdan topamiz.
O'zingizga bir qop qumga o'ting va tayoqchasiga tushishga harakat qiling, nimani ko'ryapsiz? (Qum to'ldirilgan). Quvur va havoning yordami bilan chizishga harakat qiling, (bolalar durang). Endi uni suv bilan plastinkada sinab ko'ring (bolalar qilishadi). Ishlamaydi. Va men sizning sehrli tayoqchamizning qog'ozini quyish uchun sizga taklif qilaman, lekin nafaqat durang, balki chizish uchun emas, balki rasmni to'kib tashlang, ammo dastlab biz gaplashamiz.
- Suhbat:
Barchasini birga eslaylik va fasllarni sanab bering.
Va hozirda yil nima?
Sizga nima yoqadi yoki bahorni yoqtirmaydi?
Daraxtlar haqida nima deyishim mumkin?
(bolalar javoblari)
T.Dmitriev she'rini o'qish
Bahorda shishgan buyraklar
Va bargli
Zarang novdalariga qarang
Yashilning nechta buruni.
Bolalar, men sizni bahor yo'lida yurishga taklif qilaman. Keling, boraylikmi?
Qarang, bu erda kimdir izlar. Sizningcha, nima deb o'ylaysiz? (Polda quyon izlari chizilgan). Ehtimol, bu tozalanishdan ikkilanib, ko'p izlarni qoldirdi.
Va o'ynaylik va biz aytmoqchi bo'lganingizda o'ynaymiz.
Sakrash, bargga sakrash
Hares - kulrang klublar
Sakrash - Skok, sakrash -
Pennies-da shoshildi
Men barchani tartibda qurdim, men zaryadlana boshladim.
Vaqt! Hamma narsani joyida qadam qo'ying.
Ikkinchisi! Qo'llar yig'iladi.
Uchta! O'tirgan holda o'tirdi.
Hamma quloq tirnalgan.
To'rtta cho'zilgan.
Beshta! Yugurish va egilgan.
Oltita! Hamma ketma-ket yana turishdi,
Ular tarkibni taklif qilishdi.
Biz juda yaxshi, chiqdik va endi siz narsalarni qilishingiz va buni qilishingiz mumkin.
Stolda nima borligini ko'rib chiqing.
(Sodiqlik varaqlari Taylovlar, pasellar, suyultirilgan gumuac, qoshiq, qog'oz salfetkalari)
Biz sehrli tayoq naychamiz yordamida daraxtlarni chizamiz. Avval biz bir qoshiq bo'yoq olamiz va daraxt magistral boshlanadigan joyda baxt hosil qilamiz. Keyin naychani bo'yash yoki qog'ozga zarar etkazmayapti. Varaq magistralni yaratadigan aylantirilishi mumkin. Keyin daraxtning tojini salfetka bilan torting (biz uni tanqis qilib, bo'yoqqa botirib, choyshabni torting, ammo rasm qurishidan oldin daraxtning tojini (rostlash) yoki cho'tkaga tortamiz, lekin rasm qurishidan oldin. Bu orada, siz ozgina dam olasiz. Gilamga ko'zlari yumilib, bahorgi o'rmonining go'zalligini tasavvur qiling.
(Musiqani yozib olish - dam olish - bahorgi o'rmon) tovushlari
- Chizog'ini chiroyli qilish uchun nima qilish kerak?
Siz qattiq harakat qilishingiz va sevgi bilan chizish kerak. Bolalar durang. Mustaqil faoliyat.
Natija:
Mana bizning rasmlarimiz, yorqin, nafis!
Jismoniy birikma bilan:
Biz bugun chizdik
Bugun men tortdik,
Barmoqlarimiz charchagan.
Ozgina dam oling
Durang uchun orqaga boshlanadi
Biz ajratamiz do'stona tirsaklar
Boshlash uchun yana chizish uchun (qo'llarning cho'tkalari siqilib, titradi.)
Bugun men tortdik,
Barmoqlarimiz charchagan.
Barmoqlarimiz silkitadi
Yana chizing.
Oyoqlari bir-biriga, oyoqlari alohida,
Tirnoqlarni yoping (bolalar ularning oldida qo'llarini silliqlashadi, cho'tka bilan silkitinglar, quying)
Biz harakat qildik, bo'yalgan,
Va endi hamma birlashdi,
Oyoqlarni palada, tutqichlarni quydi,
Keyin barmoqlaringizni siqing
Qayta takrorlang.
Biz harakat qildik, bo'yalgan,
Barmoqlarimiz charchagan.
Va endi biz dam olamiz -
Boshlang'ich boshlang'ichga qaytish
(She'rni eslab, bolalar ustozni takrorlash, harakat qilishadi.)
Agar bolalardan kimdir durang uchun vaqt bo'lmasa, durang. Sinf oxirida - ishning ko'rgazmasi. Bolalar rasmlarini ko'rish, konservativ tasvirlarni tanlash vazifasi bilan amalga oshiriladi: eng g'ayrioddiy, yorqin, oqlangan, qiziqarli daraxt. Haqiqiy tasvir qayd etilgan. Har bir bola qaysi materiallar va texnikani qo'llaganligini bilib oladi.
Oldindan ko'rish:
Mavzu: "Suv osti dunyosi".
Maqsad:
Vazifalar:
Bolalik faoliyatining turlari:
Materiallar va uskunalar:
Sayohat kursi.
Sirni hisoblash uchun sir.
1. Bu tuzli suv,
Sud bo'ylab yuring.
Yozgi kattalar va bolalar
U erda dam oling. (Dengiz)
2.U ota-onalar va bolalar
3. Dengiz o'rmonni oshirdi,
U hammasi yashil. (Dengiz dengizi)
Barmoq gimnastika.
Ikki singil - ikki qo'l(Bolalar qo'llarini ko'rsatadigan)
Qishmoq, quring, qazing(Taqlid qiling)
Turli xil o'tlar(Tushiring)
Va do'stingizning do'sti yuvildi (Palma mushtni yuving)
Ikki qo'lni sinab ko'rdi (Taqlid qiling)
Dengiz va daryoning suvi
Zavqlaning, suzish (Sizda harakatlar bor)
Ish bosqichlari:
3. Ishni tahlil qilish.
Natijasi.
juda qoyil!
Oldindan ko'rish:
Katta guruhdagi integral klasslarning tezisligi
Mavzu: "Suv osti dunyosi".
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"Badiiy ijod", "bilish", "aloqa".
Maqsad: bolalarda kognitiv qiziqish, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Vazifalar:
Suv ostidagi dunyo aholisi to'g'risida bolalarni tizimliizatsiya va kengaytirish;
Nutq faoliyatini rivojlantirish, lug'atni boyitishni (yulduzli, sakkizopus, jelefish);
Bolalarning noan'anaviy texnikaga (mum metam + akvarel) chizish qobiliyatini oshirish, ushbu mavzu tarkibini yarating;
Jismoniy mashqlar estetik ma'lumot; Tabiat ob'ektlariga diqqat bilan qarash.
Bolalik faoliyatining turlari:kognitiv-tadqiqotlar, kommunikativ, badiiy, musiqiy, samarali, o'yin.
Materiallar va uskunalar:serout dunyosining aholisi, rasm "Qoniqarsiz baliq", "dengiz shovqinlari" audio yozuvi, "dengiz shovqinlari" va suvli stakanlar.
Sayohat kursi.
Bolalar, bugun biz siz bilan ajoyib sayohatda boramiz. Fotosuratga diqqat bilan qarang. Unda nima ko'rsatilgan? (Bolalar javoblari). Men baliqqa aylantirishni va dengiz tubida o'zingizni topishni taklif qilaman. (Repetitor "Dengiz shovqinlari" audio yozuvini o'z ichiga oladi.
Baliq bo'lishni yoqtirasizmi? Sizning baliqingiz nima, kulgili yoki qayg'uli? (Bolalar haqidagi bayonotlar)
Endi rasmda diqqat bilan qarang. Baliqning kayfiyati nima? Ularni nima xafa qilishi mumkin? (Bolalar haqidagi bayonotlar)
Keling, birgalikda suv havzasidagi xulq qoidalarini eslaylik. (Bolalar suv omborida qanday munosabatda bo'lishni aytadilar)
Baliqlardan tashqari, dengizda uchrashishimiz mumkinstarfish, midyfish, oktupus.
(O'qituvchi fotosuratlarni ularning suratlari bilan ko'rsatadi)
Qarang, bolalar, ular nima go'zal! Biz bunday qiziqarli aholiga duch kelmaymiz. Bu dengiz tubining aholisi.
Sirni hisoblash uchun sir.
Bolalar, men sizni jumboq qilaman va dengiz rasmimizga omonat topishingiz kerak.
1. Bu tuzli suv,
Sud bo'ylab yuring.
Yozgi kattalar va bolalar
U erda dam oling. (Dengiz)
2.U ota-onalar va bolalar
Barcha kiyimlar tangalardan qilingan. (Baliqlar)
3. Dengiz o'rmonni oshirdi,
U hammasi yashil. (Dengiz dengizi)
Yigitlar, dengiz chuqurligi dunyosi boy, chiroyli va rang-barang. Bugun men suv osti dunyosingizdagi mumi bo'r va suvkariga bo'yash yordamida tasvirlashni taklif qilaman.
Barmoq gimnastika.
Ikki singil - ikki qo'l(Bolalar qo'llarini ko'rsatadigan)
Qishmoq, quring, qazing(Taqlid qiling)
Turli xil o'tlar(Tushiring)
Va do'stingizning do'sti yuvildi (Palma mushtni yuving)
Ikki qo'lni sinab ko'rdi (Taqlid qiling)
Chap va o'ngda, (yana bir qo'lni ko'rsating)
Dengiz va daryoning suvi (Qo'llar bilan to'lqinli harakatlarni qiling)
Zavqlaning, suzish (Sizda harakatlar bor)
Bolalarning mustaqil faoliyati.
Ish bosqichlari:
1. Baliqning mumi qalamchasi, toshlar, yosunlar ...
2. Qog'oz ko'k bo'yoqning butun varaqasini buzish.
3. Ishni tahlil qilish.
Natijasi.
Bolalar, keling bir-birimizni ko'rsataylik, qanday ajoyib rasmlarni keltiramiz. Sizning har biringiz sizning shaxsiy suv ostidagi dunyo dunyosingiz bor. Barcha yigitlar sinab ko'rdilar, xayolot namoyish etdilar va dengiz aholisi haqida o'z bilimlarini namoyish etdilar. Hammasi bugunjuda qoyil!
Oldindan ko'rish:
Katta guruhda "qum rasmlari" noan'anaviy shaklida rasm chizish bo'yicha mavhum tugun
maqsad : Bolalardagi bolalar rasmlari bilan tanishish uchun bolalarni tanishtirish;
Ko'rish vazifasi, ijodiy xayolot, ijodiy xayolot, ijodiy ishlarni tanlash va mustaqil ravishda amalga oshirish qobiliyati uchun san'at qobiliyatlarini rivojlantirish.
Dastlabki ish: Qumga chopstiklar bilan chizish. Sandboxdagi o'yinlar. Yozgi ta'til haqida suhbat.
Uskuna : Har xil o'lchamdagi, markerlarning qog'ozlari sariq, to'q sariq, to'q sariq ranglar vagonlari. Qum, oq rangli, yopishqoq qalamlar, yog '.
Tugunni siljiting
Tarbiyachi : Yigitlar, she'rni tinglang V. Sharoova"Ladoshki":
Men dazmolni kaftlayapman
Iliq qum.
Chiqarish qayiq,
Va gul yaqin
Va men mushukka,
Va bobo toboracaca
Uchadigan kran
Va xat antika.
tikuv yostig'i ...
men o'tiraman - men nafas olmayman
axir tinchlik rasmlari
Men kaftamda ushlab turaman.
Bolalar, bizda vaqt beramiz?
Bu to'g'ri - yoz. Va saytda qanday o'yin o'ynashingiz mumkin?
Ko'rsatilgan o'yinlarga qo'shimcha ravishda, siz nafaqat qum bilan o'ynashingiz mumkin, balki uni chizishingiz mumkin, qumga nima duranglash mumkin?(Chopstiklar yoki barmoqlar)
Tarbiyachi Yigitlar, bizda qog'oz, to'q sariq, bej rang bor, keling, bu qum va qalamlar - javonlar.
Tasavvur qiling, biz dengiz sohilida yoki daryo ustida o'tirganmiz, sariq qum bilan urishib, eng chiroyli rasmlarni yorug'lik bilan chizamiz. Sandy qog'ozni tanlang. Bu bitta katta varaq bo'lishi mumkin - bu erda ko'plab rasmlar bo'ladi. Yoki bir nechta kichik barglar - biri har bir rasm uchun.
Siz uchun qanday qulay ekanligi, chunki biz sohilda turibmiz va har qanday rasmni bo'yashimiz mumkin. O'zingiz qanday chizishni xohlayotganingizni o'ylab ko'ring va sizning rasmingiz bilan tanishishingizga ishonch hosil qiling.
O'qituvchi kimning barglaridagi rasmning nomini kim durang va yozishni so'raydi.
Fizkululminmintka:
Dengizimizga o'xshab
Oltin baliq raqsi.
Ular quvnoq dam olish
Toza iliq suvda,
Ular siqiladi, ular ko'tariladilar,
Keyin qumga boring,
U Finlar tomonidan beriladi
Bu doiralar bilan o'ralgan.
Bolalar fransuz baliqlarini tasvirlaydi.
Tarbiyachi : Yigitlar va endi biz rasmlaringizni g'ayrioddiy tarzda aylantiramiz"Qumli" . Mening sehrli qutim bor, deb o'ylaysiz, nima deb o'ylaysiz?(qum)
Yaratish uchun bitta g'ayrioddiy usul mavjud"Sandy" rasmlari -
Qog'oz va elimdan foydalanish. Rasmning barcha satrlari uchun yopishqoq qalamni olib tashlash kerak va tezda qum bilan qumga rasm soling, ozgina pat va rasmni ko'taring.
Bolalar qumli qutilar yonida o'tirish bilan yangi yo'lni o'zlashtiradilar.
Ish tugagandan so'ng, bolalari bilan o'qituvchi bolalar ishi ko'rgazmasini e'lon qiladi"Zino rasmlari".
Oldindan ko'rish:
Katta guruhdagi mavhum chizilgan klasslar
mavzu bo'yicha: "Bosqichlarning ajoyib o'zgarishlari"
(Cloxografiya)
Vazifalar. Turli xil materiallar va vositalar (badiiy va uy xo'jaligi) bilan bepul tajriba o'tkazish uchun sharoit yarating. Mavhum tasvirlarni (Klex) olishning yangi usullarini ko'rsating. G'ayrioddiy shakllarning (Kleks) ta'rifiga qiziqish va "qayta tiklash".
Ijodiy tasavvurni ishlab chiqing.
Dastlabki ish.
Yurish va suhbatda qanday bulutlar ko'rinishi haqida gapirish, pudjlar nimaga o'xshaydi?
O'qituvchi bolalarni "rassom bo'lishni istagan bola haqidagi tarix" dan parchalarni o'qiydi (I.A. Lykovaning rangli kaftlari).
Materiallar.
Bo'yoqlar - akvarel, gouach; Maskara ranglari, turli o'lchamdagi, eski tish cho'tkalari, sabzavotlarni kesish, sabzavot, lattalar, gubkalar, novvoy gazetalari va shtamplash; Suv idishlari, kokteyl naychalari (somon).
Sayohat kursi.
O'qituvchi bolalarni D. Shiardning "dotsdan kelgan" she'rini o'qiydi.
Kecha men sizga sovg'a sifatida singlimni olib keldim
Qora siyoh shisha - qora siyoh.
Men chizishni boshladim, lekin darhol qalam bilan
Klyaksu katta tushdi.
Va dog 'varaqqa chiqdi,
Bu uni maydalashni boshladi:
Chap - magistral va o'ng dum,
Oyoqlari - kabinet sifatida, yuqori balandlik ...
Men darhol qora tana go'shtiman
Bo'yalgan ulkan quloqlar,
Shunda u, albatta, -
Siz taxmin qildingiz - Hindiston fillari.
Bolalar, qanday ochko'zlik nima?
Ha, dotlari noma'lum shaklning dog ', u tasodifan rangli suyuqlik - bo'yoq yoki maskaradan yasalgan bo'lsa, u paydo bo'ladi. Chunki dog 'aniq shaklga ega emasligi sababli, u biron bir narsaga yoki hech kimga aylanishi mumkin.
Kelinglar, bugungi kunda avval ochkolarni chizamiz, keyin ularni hech kimga yoki ularga o'xshamaydigan kishiga aylantiramiz.
Sizningcha, siz nima kiyishingiz yoki olishingiz yoki baxtni chizishingiz mumkin?
To'g'ri: Siz shimgich bilan, latta, latta, bir bo'lak qog'ozni qo'yishingiz mumkin.
Shovqin izlarini qoldiradigan qo'pol shkafni markalash.
Yumshoq tassel, tish cho'tkasi bilan ko'lmak qiling.
Bir oz tana go'shti varaqqa qo'llang va uni naychadan yoki naychadan turli yo'nalishlarda joylashtiring.
Keling, turli xil varaqlarda turli xil varaqalarda turli xil zarbalarni tasvirlaylik. Bolalar tajribasi. Ustoz shundaki, gullardagi asosiy narsa noaniqlik, ajablanib, shaklning g'ayrioddiyligi.
Fizkululminmintka
Bolalar bir necha usul bilan baholanib, bir nechta klyasklarni yarating, men dotlarni jonlantirishni taklif qilaman - ularni tirik mavjudotlarga yoki narsalarga aylantiring.
Bolalar o'zlarining dotlarini sinchkovlik bilan ko'rib chiqadi, qog'oz varaqlarini turli yo'nalishlarda aylantiradi. Masalan, masalan, mening dotamlarim: agar shunday ko'rinsa, u kichkina odamga o'xshaydi, faqat ko'zingizni va og'izni sinab ko'rishingiz kerak; Va agar Klyaksu bo'lsa, u gulga o'xshaydi, faqat rasm va barglar.
Va sizning dotamlaringizni kim qila oladi? (Men har bir bolani har bir bolani o'z uyushmalari, g'oyalariga va ikkilanayotgan bolalarga yordam beraman)
Bolalar ish olib borishadi. "Yashash" Kleksning umumiy ko'rgazmasi tashkil etiladi.
Oldindan ko'rish:
Mavzu: "" Butterfly "ning" Kelebek ".
Yosh guruhi: Katta guruh.
Maqsad: bolalarning vizual faoliyatiga qiziqishini rivojlantirish. Atrofdagi dunyoning bilimi, badiiy ma'nosi bilan san'at olamiga bolalarni olish. Ta'lim sohalarining dasturiy vazifalari:
Badiiy va estetik rivojlanish: Tabiat olamiga estetik munosabatning tasviriy ifodasini kuchaytirish, atrofdagi dunyoda go'zallikning namoyon bo'lishiga hissiy aloqani rivojlantirish. Xayolni rivojlantirish.
Kognitiv rivojlanish: Hasharot sinfining vakillari haqida bolalarning bilimlarini birlashtirish, bolalarda, hasharotlar olamiga asosiy oqim munosabatini o'rgatish, bolalarda kapalaklar rivojlanishining uchta bosqichini bilishni davom eting.
Jismoniy rivojlanish: Yaxshi motor mahoratini rivojlantirish, muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
Dastlabki ish: "Hasharotlar" taqdimotini ko'rish. "Kapalaklar", "hasharotlar" mavzusida leksiko-grammatik mashqlar. "Butterf bilan qanday ko'rinishi" suhbati. Jadval matbama o'yinlari: "Hasharotlar", "Kim yashaydi", "U yashaydigan", "qismlarni to'playdi". V. Grebennikova "hasharotlar dunyosining sirlari" hikoyalarini muhokama qilish.
Usul va texnikalar:
Vizual: kapalakdagi tırtıllardagi tırtıllardagi tıherık tasviri "monotipiya" texnikasida kapalak rasmining texnikasini ko'rsatadigan.
Ajoyib: suhbat, bolalar uchun savollar, savollar so'zlarini rivojlantirish, tırtılni kapalakka aylantirish jarayonining ko'rsatmalari, tushuntirish, og'zaki tavsifi.
Amaliy: samarali faoliyat, jismoniy hujum.
ASBOB-USKUNALAR: DUTALON TAYYORLASH, SALILLLAR, SUG'IRISh, SUV ISHLARI, Oq qog'ozlar, oq qog'ozlar, oq qog'ozlar, oq qog'ozlar, kapalaklar uchun bo'yalgan materiallar, "kapalaklar" mavzusida bo'yalgan materiallar.
O'qituvchi bolalarni ertalab yaxshi bo'lishini xohlaydi:
O'qituvchi: yigitlar butun doira bilan turishadi va bir-birlarini yaxshi tong tilaydilar. Hammasi birgalikda: barcha bolalar mening do'stimman, do'stim va sen mening do'stimsan. Qo'llarim bilan qo'llarim bilan o'rab oling va bir-biringizga tabassum qiling. Salom, yoqimli bolalar siz dunyoda go'zalsiz! O'quvchilarning faoliyati.
Tabriklar, bolalar bilan salomlashing, mehmonlarga tabassum qiling, matnning so'zlariga ko'ra harakatlarni amalga oshiring.
Usullar, shakllar, texnikalar,
mumkin bo'lgan turlar
faoliyat. Natija.
Bolalar o'quv faoliyatiga psixologik tayyorgarlikni tashkil etishdi.
O'qituvchi tırtılni topish, ajoyib xarakterga aylantiradi va ikkilanib, bolalarni tırtıllar bilan tanishtirishga taklif qiladi. Bolalar diqqat bilan tinglashadi, topishmoqni toping, uchrashishga rozi bo'ling, ajoyib belgi bilan tanishing - tırtıllar. Diqqatni jalb qilish, hissiy jihatdan faoliyatga bo'lgan munosabatini ifoda eting.
Ajablanarli vaqt - tırtıl qahramonining ko'rinishi. O'zaro salomlashish.
Bolalar bo'lajak tadbirlarga tayyor.
- Barchamiz quvnoq va tırtıllar afsuski,
(bolalardan nima uchun javob berishini so'raydi? Chunki hamma tırtıllarni xunuk, bema'ni deb hisoblaydi). - O'ylab ko'ring, tırtıllarga qanday yordam berishimiz mumkin? Uni xursand qiling. Caterpilotga yordam berishni xohlaysizmi? Hurmat bilan, bolalarning bayonotlarini nazarda tuting, bolalarning xulosalariga kelishga yordam beradi. Bolalarga achinarli tırtıllarni e'tiborga oling, tırtıllarning achinarli kayfiyatining sabablari deb nomlanadi. Tırtıllarga qanday yordam berish, o'z fikrlariga ishonib, o'z fikrlarini bildirish, o'z fikrlarini bildirish uchun xulosa chiqarish. Muammoni o'rnatish: Tırtıllarga yaxshi kayfiyatni olishga yordam bering.
Muammoli masalalarni to'xtatish: tırtıllarga qanday yordam berish kerak. Munozara.
Bolalar tadbirlarga ichki motivatsiyani, tırtıllarga yordam berishni istaganlar, tırtıl juda yaxshi kapalakga aylanishi mumkinligini aytadi.
Men tırtıllarga kapalakka aylantirishga yordam berishga tayyor ekanligingizga ishongan edim, ammo tırtılni kapalakga aylantirish bosqichlarini yodda tutishimiz kerak (bolalarni o'yin vazifasini taklif qilish uchun » tırtıllar kapalakga ", vizual materialni qo'llab-quvvatlash bilan.
Bolalarning javoblarini tizimlashtiradi, umumlashtiradi, bolalarning fikrlashni rag'batlantiruvchi savollarni bermoqda. Bolalar muloqotda ishtirok etadilar,
fikringizni bildiring
mavjud bo'lgan holda
ilgari o'rganganligini eslab, so'ralgan vakolatxonalar
va savollarga javob bering:
Tırtıl nimadan paydo bo'ladi? Kapalaklar qayerda tuxum qo'yadi? Tırtillar bilan nima bo'ladi? Kulada kapalakga aylanganda? O'yin topshirig'ini bajaring: tırtılni kapalalani aylanib chiqadigan bosqichlarga qo'ng'iroq qiling. Suhbat, ehtimol, dastgohda namoyish qilinadi
tırtılni kapalakga aylantirish bosqichlarini tasvirlaydigan rasmlar. Bolalar ma'lumotni ko'paytiradi
zarur
muvaffaqiyatli uchun
yangi, to'g'ri javoblar, bolalar "hasharotlarni ko'paytirish va rivojlantirish" mavzusida bilimlarga ega ekanligini ko'rsatadi.
O'qituvchi chaqaloqni kutib oladi va "Men gulni uxladim va to'satdan uyg'ondim"
bolalar bilan birgalikda matnning so'zlariga ko'ra harakatlarni amalga oshiradi. Farzandlar matnning so'zlariga muvofiq, Fizqulmintinkka harakatlarini o'zlarida o'tkazadilar, bolalarga jismoniy hujum, ular o'qituvchini kuzatib borishadi, matnni tinglashadi, harakatlar takrorlanadi. Jismoniy birikmalarning harakatlarini namoyish qilish "uxlash gullari va to'satdan uyg'onib ketdi.
Matnning so'zlariga muvofiq harakatlarni amalga oshiring. Kuchlanish, hissiy va jismoniy tushirishni olib tashlash.
Harakatlar, bilim, ko'nikmalardan foydalanish usullarini o'zlashtirish va
ko'nikmalar. O'qituvchi aytadi
bolalarning ketma-ketligini ko'rsatadi,
qo'shimcha texnik texnika
"Mavzu monotipi" chizig'i, bolalar bilan birga noan'anaviy uskunalar nomi deb e'lon qilinadi. Kichik qismlarni chizish uchun ingichka cho'tka taklif qiladi: qanotlarda naqsh, mo'ylov, oyoq-qo'llar. Kerakli yordam va hissiy yordamni ta'minlaydi.
Bolalar o'qituvchini diqqat bilan tinglashadi, bosqichma-ketlik va uning amaliy ishlarini va "Mavzu monotipi" texnikasida, eng yaxshi cho'tka bilan ajoyib tafsilotlarni jalb qilishadi.
O'qituvchi amaliy ish tahlili, eng muvaffaqiyatli va qiziqarli masalalarni muhokama qilishni tashkil etadi, shunda u qiziqarli bo'yalgan, bolalarning asarlari va tengdoshlarining ishida bolalarning fikrini bildiradi. Bolalarni rasmlar bilan albom yaratishga va tıerpillar berishga taklif qiladi. Bolalar o'z fikrlari haqida o'z fikrlari haqida gapirishdi, ular o'z fikrlarini engib o'tishdi va bu g'oya nima edi. Albom uchun sovg'a tırtıllari sifatida tayyorlang. Tahlil, faol muhokama. Bolalar ijodiy jarayonning ishtirokchilari sifatida xabardor. Bolalar boshlang'ich o'zini o'zi qadrlash ko'nikmalarini va tengdoshlarning ishini baholash qobiliyatini yaratadilar. Bolalar o'z faoliyatining natijasini ko'rishadi.
Xrakni yig'ish, bola tomonidan olgan tajribaning umumlashishi.
O'qituvchi savollarga javob beradi:
Ish qilish uchunmi? Sizga nima ko'proq yoqdi? An'anaviy bo'lmagan texnikalar qaysi tomonda ishlashni yaxshi ko'rasiz? Biz tırtıllarga yordam berdikmi? O'qituvchi tırtılni chizishni taklif qilmoqda, tırtılni chiqaradi, bolalarni umumlashtirish uchun o'ziga jalb qiladi. Bola qilingan ishlarga hissiy jihatdan reaktsiya qilishadi. O'qituvchilarning savollariga javob bering. Baholash, maqtov, tasdiqlash. Bolalar o'z ishlarini tahlil qilishlari mumkin, bolalar o'qituvchi bilan birgalikda ishlardan mamnun bo'lishdi va ularning faoliyati natijasida qoniqishadi.
Chizish - bu eng avvalgi mahorat birinchi, eng oddiy va qiziqarli ijod. Ular kamida har kuni intilishadi, asta-sekin malakalarini oshiradilar.
Ushbu mavzu bo'yicha biz sizga palatalaringiz vizual ijodida darslar va darslarni tashkil etishda foydali bo'lgan ko'plab nashrlarni yig'dik. Ushbu sahifalarni kichik rassomlari uchun yangi g'oyalar va ijodiy ilhomni izlashda bo'yash. Turli xil rasmlar to'plamini yaratishda bolalar ijodiy jarayonida turli xil an'anaviy chizmachilik texnikasini joriy etishda hamkasblarning muvaffaqiyatli tajribasiga yordam beradi.
Maam bilan birga bo'ling!
Bo'limlarda mavjud: Bo'limlarni o'z ichiga oladi:
Nashrlar 18902 yil 1-10 da ko'rsatilgan.
Barcha bo'limlar | Bolalar uchun rasm
Kasbiy faoliyatingizda men bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazaman chizma noan'anaviy usullarda. Haftalikda men ushbu mavzu bo'yicha doira bo'lib o'tmoqdaman, u erda turli guruhlar o'qiyotgan va turli xil usul va usullarni juda muvaffaqiyatli qo'llashimiz mumkin.
San'at pedagogik - pedagogika fanlari, pedagogika va san'atning tarqalishi, san'at va inson taraqqiyoti san'at orqali san'at orqali ta'lim va inson taraqqiyoti shakllarini o'rganadi. Art-pedagogik san'at va badiiy va ijodiy va ijodiy orqali badiiy madaniyat asoslarini tashkil etadi ...
Bolalar uchun rasm - Katta guruhda (5-6 yil) "dengiz" dagi fotosuratlar bo'yicha hisobot
Nashr qilish "Fotority hisobotlari" Fotorection Report "(5-6 yosh) ..." 
GEJni amalga oshirishda badiiy pedagogika usullari va texnologiyalari orqali tasviriy san'at tilini o'rganish. Dengiz chizig'i orqali "suv" elementlarining tasviri. Rasmning uzatilishi "Blur" usulida "Xom", "purka", "püskürtm" .... Aqlli suv bilan yuqadigan bolalarning ishlashi orqali amalga oshirildi ...
"Maam-rasmlar" tasvirlari kutubxonasi
"Ertakiy ertaklar mamlakatiga sayohat" Keksali Yoshlar vaqti: o'qituvchilar: Stringator: Schyapam, aylanma, "Salom!" bir-biriga, bir-birini, o'zaro. Bizda juda dangasa ham yo'q: hamma "Salom!" Va "Xayrli kun!" O'qituvchi: Sizningcha, nima deb o'ylaysiz, ertak nima? Bolalar: ertak - bu ...
Ilk bolalarning ikkinchi guruhidagi rasm chizish darslarining mavhumligi "ko'p rangli to'plar" O'rta asrning ikkinchi guruhidagi rasm chizish bo'yicha mavhum: "Ko'p rangli to'plar" darvozasi: - chizilganda - chizish - rang haqida bilimlarni birlashtirish; - chizma shaklidagi buyumlarni mashq qilish - cho'tka bilan ishlash qobiliyatini tuzating; Materiallar va uskunalar: ...
Nitkografiya Hurmatli hamkasblar, men sizning e'tiboringizga rassomning vizual sharoitida qudratli va asossiz unutilgan unutish vositasi bilan tanishishingiz mumkin bo'lgan materiallar - "Nitkografiya" bilan tanishishingiz mumkin. "Nitkografiya" so'zi ikki so'zdan iborat: ip va grafikadan ("grafo" - "Men yozaman") -...
Bolalar uchun rasm - bolalar uchun o'yin-kulgi. "O'yin shaklida chizish"
Bolalar uchun o'yin-kulgi. "O'yin shaklida chizish." "Chizma" so'zi aniq ta'rif berish juda oson emas, chunki u juda ko'p o'zaro bog'liq, ammo shu bilan birga, badiiy faoliyat turlari. Ushbu atama eng oson usul ekanligini tushuntiring: ...
Tayyorlangan: Polshchuk M.V. Dastur tarkibi. Bolalar bilan eslang A. Barto "ayiq". Bolalarni o'yinchoqlarning etishmayotgan tafsilotlarini, "Tinchka" ning yangi o'yinlarini tayyorlash uchun o'rganish, rasmning tuzilishini (ayiqning) tuzilishi uchun bo'yash uchun qattiq cho'tkadan foydalaning (ayiq ...
Bolalar va ijodkorlikning ajralmas tushunchalar. Ruhdagi har bir bola rassom va haykaltarosh, qo'shiqchi va musiqachi. Bolalarda ijodiy shag'allar kutilmagan shaklda namoyon bo'ladi, ammo ular juda tez-tez badiiy faoliyat bilan bog'liq. Ko'pgina onalar bola nimani jalb qilishni o'rganayotgani haqida so'rashadimi yoki so'rashdimi? Va haqiqat, nega boshqa Surikov yoki Osimoqovskiyni rivojlantirishni rejalashtirmasangiz? Agar sizning vazifangiz bolangizni muvaffaqiyatli o'zini o'zi ishongan odam bilan ko'rish, keyin ijodiy ishlarni rag'batlantiring, chunki har qanday vizual ish chaqaloqning normal rivojlanishi uchun muhim shartdir.
Bolalar bog'chasidagi an'anaviy bo'lmagan chizma texnikasi va uyda fazoviy fikrlash, ko'z metrini, muvofiqlashtirishga yordam beradi. Axir, chaqaloq bitta tarkib bilan bog'lanishi kerak, qismlarning qismlarining nisbati va ularni varaqqa uyg'un ravishda tartibga solishi kerak. Kombinat bezakli kompozitsiya ustida ishlayotganda, bola ularning harakatlarini rejalashtirishni o'rganadi, tegishli materialni tanlang. Uning qo'llari bilan biror narsa yaratishi mumkinligini tushunish juda muhimdir.
Tasma rasm bolalarimizning eng sevimli sinflaridan biri ekanligini hamma biladi. Ular katta mamnuniyat bilan ular rangli qalamlar, to'qilgan, bo'yoqlar, yorug 'moddada cho'tka bilan chizishadi. Nega barmog'ingizni mazax qilolmaysiz yoki bo'yoqni bulg'aymaysiz? Yaxshi ijodkorlikni o'rnatib bo'lmaydi, siz odatiy va an'anaviy barcha chegaralarni yo'q qilishingiz kerak!
An'anaviy bo'lmagan chizma texnikasi bizning fidjetlarimizni sezilarli darajada ko'proq jalb qiladi, chunki ular ajoyib, atrofimizdagi atrof-muhitni o'zimizning atrofimizdagi narsalar bilan tanishish qobiliyatini yaxshilab, ijodkorlik uchun tanishish qobiliyatini yaxshilaydi. Agar bolada eng g'ayrioddiy bo'yoqlar va yorqin qalamlar endi o'z qiziqishlarini keltirib chiqarmasa, siz o'zingizni chizishning boshqa usullarini suyultirishingiz mumkin. Bolalar bog'chasi va uyda noan'anaviy usullar bilan chizish foydali?
- Bola turli xil materiallardan foydalanadi, to'qimalarda farqlarni o'rganadi, bu esa oz miqdordagi mikroavtobusni yaxshilashga imkon beradi.
- Xayolni rivojlantiradigan ovoz balandligi, shakli va makon bilan tanishlik mavjud.
- Tarkibni birlashtirish va aralashtirish qobiliyati estetik ta'mni rivojlantiradi.
- G'ayrioddiy materiallardan foydalanish tafakkurni rivojlantirish, nostandart halollarni qabul qilishni o'rgatadi.
- Ushbu usullardan foydalangan holda rasmlar shunchalik tez, u baribir pastlik yo'q.
- O'zingizga bo'lgan ishonchni qo'shadi va sizning kuchingizga ishoning, chunki ajoyib mahoratsiz siz noyob "asar" yaratishingiz mumkin!
Barcha eng qiziqarli usullar va texnikalar to'plangan va G.N. Davydova "Bolalar bog'chasidagi an'anaviy bo'lmagan chizma texnikasi" kitobida. Ushbu kitob o'qituvchini ham, mumiya uchun ajoyib yordamchi, bu bola bilan dam olishni istagan.
Biz yaratishni boshlaymiz: barmoq yoki kaftlar
Noan'anaviy chizma texnikasi turli xil materiallar, shu jumladan "hisoblanmagan", shu jumladan "hisoblanmagan", yasalgan qog'oz, ko'pikli kauchuk, parafin sham yoki quritilgan barglar; Asboblar yoki barmoqlar yoki barmoqlar va ko'p narsalardan foydalanmasdan chizish. Bunday usullar bolalar bog'chasida ham, uyda ham muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda.
Turli yoshdagilar uchun siz o'z uslubingizni taklif qilishingiz mumkin, masalan, barmoqlaringiz bilan chizish qiziqarli bo'lishi mumkin, chunki bu xomga eng yorqin bo'lish qiyin, ammo bola allaqachon o'z qo'lqoplari bilan ajoyib tarzda beriladi. Bo'yoqdagi maydalamma xurmo va qog'ozga iz qoldirishni taklif qiling, mushuk va itlarning izlarini qanday qoldiring. Kichkintoy bilan bolani ko'rib chiqing, kimga o'xshaydi? Fil yoki toshbaqaga o'xshaydi, agar Dorisis glazik bo'lsa, baliq bo'ladi! Barcha harakatlar faqat chaqalog'ingiz xayolini boshqaradi va agar u to'satdan chalkashib ketsa, unga yordam bering, kafilingni saqlang va izingizni qoldiring. - Qarang, filning onasi bor va chaqaloq fil qani? -, - Bola juda kulgili o'yinni mamnun qiladi.
Siz bo'yoqda va barcha palmalar emas, balki faqat barmoqlarni qoldirasiz va mayda bosmalarni qoldirishingiz mumkin. Ko'p xilma-xil bosma nashrlar, rasmni qanchalik qiziqtirganlar, - bola uning zavqiga xalaqit bersin. Kattalar bo'yoq nafaqat barglarda, balki chaqaloqqa, shuningdek, chaqaloq atrofdagi barcha narsalar bo'ladi, deb ham kattalar tayyorlanishi kerak. Shuning uchun oldindan tozalikka g'amxo'rlik qilish mumkin: siz ijodiy seminar, elimni tashkil qilishni va apron va o'ralgan taxtalarni kiyishni rejalashtirmoqdasiz, aks holda xayolot qanday bo'lishi mumkinligi haqida Agar siz bolani muntazam ravishda mag'lub qilsangiz, narsa: "Ehtiyotkorlik bilan iflos bo'ling!".
Biz xayolotda davom etamiz. Shtamplar, ottetsil
Shtamplardan foydalanish kabi turli yoshdagi bolalar. Bolalar bog'chasida noan'anaviy rasm chizish usulining noyob texnikasi shunchalik oson bo'lib, ish va bolalar bog'chasida va uyda va uyda juda mos keladigan namoyon bo'ladi. Tayyor markalarni san'at buyumlari do'konida sotib olish mumkin. Ammo shtamp qilish, va bola bilan shtamp qilish juda qiziq.
Deyarli hamma narsa bo'yoq ichiga tushib qolish mumkin bo'lgan shtamma sifatida mos keladi, so'ngra bir varaqqa bosib chiqarishni qoldiring. Siz olma yoki kartoshkani kesishingiz mumkin - bu eng oson shamdatli. Kartoshkaning yarmida siz biron bir xususiyatni kesishingiz mumkin: yurak yoki gul. Shtamp hali ham oddiy iplardan qilingan bo'lib, ularni har qanday sababga ko'ra yaralaydi. Iplar bilan qoplangan bo'lishi mumkin emas, lekin bo'yoqda shunchaki bo'yoqsiz. Ehtiyotkorlik bilan singdirilgandan so'ng, ular bir varaqqa chiqariladi, boshqalari esa biroz bosilib, murakkab naqshni qoyil qoldiradi.
Oddiy plastmassadan muhr tayyorlash juda oson. Qiziqarli shakl bilan keling va ozgina plastik bir parcha qiling. Klassik markalarni bo'yash qalinligini tanlash yaxshiroqdir. Orqa fonning g'ayrioddiy tuzilishi maydalangan peçete yoki qog'ozni qo'llash orqali berilishi mumkin, keyin sarflangan sxemada: Makem bo'yoq va shtamplarda makon. Quritilgan barglardan juda chiroyli markalar olinadi: bir tomondan bo'yoq barglarini bo'yab qo'ying, qog'ozga qo'ying va uni bosing. Bo'yoq barg olib tashlanganidan so'ng, "oltin kuz" rasmlari bir zavqli bola edi.
Shtammga o'xshash boshqa an'anaviy bo'lmagan rasmlar, ammo qiziqarli xususiyat bilan, - ko'pik kauchuk bilan chizilgan. Oddiy shimgichdan kichik bir qismni kesib oling, bo'yoqqa botirib oling va metemer bosim bilan varaqni qoplang. Keyinchalik rasm chizish uchun juda oson va shunchaki ajoyib asos mavjud va agar siz bolalar rasmlari yoki bolalar rasmlari uchun naqshlardan foydalansangiz, bu ajoyib gul yoki geometrik naqsh paydo bo'ladi.
Rasm chizish joylari
Bolalar uchun vizual ijodkorlik usuli sifatida siz rasmlar bo'yicha rasm chizishingiz mumkin. Ushbu oddiy usul hatto maydalash bilan ham tushunarli. Sizga bo'yoqlar va paxta tayoqchalari yoki oddiy belgilar kerak bo'ladi. Tayoqchani bo'yoqqa qo'ying va biz bir varaqqa, keyin boshqa birovning ixlosmandlari landshaft varag'ida namoyon bo'lmasa. Siz bolani kelajakda rasm chizig'ini chizish, va u juda ko'p yorqin printlar bilan to'ldiriladi. Nuqta shaklining mavzusi har qanday bo'lishi mumkin - va qishki quyosh va yorqin quyosh nuri bo'lishi mumkin. Bunday yumshoq yoshda o'qitish o'yin shaklida beparvolik bilan amalga oshirilishi kerak.
Monotip texnikasi
Katta yoshli bolalar uchun siz yanada qiziqarli badiiy ijod turlarini taklif qilishingiz mumkin. Masalan, bosma nashrlarga asoslangan qiziqarli usul - "monotipiya". Uning maqsadi - qo'ziqorin, hasharot (kapalak yoki ladybug) kabi nosimmetrik naqshni yaratish, chunki siz ko'lda aks ettiruvchi landshaft tasvirlangan landshaft tasvirlangan.
Biz qo'shimchani yarmiga egib, qo'shma qog'oz varag'ini olamiz, shunda biz atrofga aylanib, bir yarim ustadagi katlam chizig'iga chizamiz. Biz kapalakni tasvirlashga kelishib olganimiz sababli, biz bir qanotni chizamiz, keyin qo'l katlanmış varag'ini uramiz. Ko'rsatib o'ting - kapalak ikkita qanotga ega va ular butunlay bir xil! Yo'qolgan narsalar cho'tka bilan chizilishi mumkin.
Go'yo zavqlanish hissi beriladi, bolasi "bezori" harakatlari, albomning bargida uchib ketganda, dotlari va chayqalishi ham turadi. "Klixografiya" hali ham "purka" nomi bor. Bunday texnik xodimlar g'ayrioddiy badiiy effektlarga erishishi mumkin.
Bo'yoqni seping, u "püskürtü". Tish cho'tkasi sizning yordamingizga keladi. Muloyimlik bilan uni bo'yoq bilan aylantiring va qalam yoki qalam bilan bog'lang. Varaq juda ko'p miqdordagi kichik tomchilar bo'lib qolmoqda. Bunday noan'anaviy chizmalar yordamida juda real landshaft, juda ko'p yulduzlar bo'lgan uzoq joy olinadi yoki uzoq maydonchaga ega. "Klixografiya" yosh rassomga kulgili musofirlar bilan bo'shliqning yashamagan sayyorlarini hal qilishga yordam beradi. Faqat cho'tkada ko'proq bo'yoqni gol urish va unga bir varaqni to'kib tashlash mumkin, u dots chiqdi. Va endi men uni tezlashtiraman, turli yo'nalishdagi nurlarni tezlashtiraman. Dorizyyy Zamziy Blossie bir-ikki ko'zni, shuningdek, ikki juft, siz ham ikki juft, bu noma'lum hayvondir va uni uzoq dunyoni hal qilish uchun yuborasiz!
Qiziqarli to'qimalarga quruq cho'tka yordamida erishish mumkin. Quruq keng cho'tka gouachka bir oz cho'milib, ortiqcha bo'yoqni artib tashlaydi. Vertikal plitka harakatlarini torting. Rasm "Lochma" va "tikanli" tomonidan olingan. Rojdestvo daraxtlari va kirpi bilan yashil o't bilan yashil o'tlar bor. Bolalar bog'chasida noan'anaviy tarzda gullar, masalan, asters chizishlari mumkin.
Tanish narsalarning aql bovar qilmaydigan imkoniyatlari.
- Sovun ko'piklari.
Aniqlanishicha, sovun pufakchalari nafaqat shishadi va portlashi mumkin va ular hali ham durang o'ynashlari mumkin. Sovun yechimi bilan bir oz bo'yoqni suyultirish, naychaga olib boring va pufakchalarni stakanga itaring. Bunday diqqatga sazovor bolalaringiz zavq bilan. Xo'sh, juda ko'p yorqin ko'pikli ko'pik, unga qog'oz varaqni qo'llang va pufakchalar aniqlana boshlaydi va qog'ozni olib tashlash kerak - rangli naqsh tayyor!
- Tuz.
Hayron bo'lmang, lekin tuz nafaqat pishirishda foydalanish mumkin. Qiziqarli to'qima tushadi, agar past chizig'i tuz sepsa va bo'yoq quriydi bo'lsa, faqat qaror qilish uchun.
- Ijodiy to'qimalarni yaratish uchun qum, boncuklar va turli donli ichimliklar ham qo'llaniladi. Bunday materiallardan foydalanishning bir nechta variantlari mavjud.
- To'plangan varaqli don, qum yoki boncuklar bilan qoplangan va keyin teksturali yuzaga chizilgan.
- Chizish tasvirlangan joylarda elim maydonlari bilan qoplangan.
- Kerakli materiallarni bo'yash va quritish va keyin chizish bilan bezash uchun oldindan.
Klassik noan'anaviy o'qishda
Keling, bo'yoq bilan namlangan shtamplar va tuzni qoldiramiz, suv orqali aylana va paseldlarni oling. Zerikarli? Bu umuman zerikarli emas, lekin juda qiziq, chunki klassik akvarel ranglari yordamida biz mo''jizalarda ishlaymiz!
Zich qog'oz olish kerak (eng yaxshi variant - bu maxsus suvko'l), ho'llash uchun etarli. Bir oz bo'yoqni va ozgina harakatni tering, cho'tkaga nam qog'ozga teging. Harakatlar oson va silliq bo'lishi kerak, natijaning go'zalligi bunga bog'liq. Ko'zingizda, bo'yoq tomchilari turli yo'nalishlarda o'girib, hayratlanarli joyga aylanib, ajoyib narsaga aylanmoqda! Bolaga yangi rang va soyalarni olish qoidalari haqida gapirish uchun munosib vaqt. Endi bu amaliyot eng vizual. Olingan natijada ajralish kelajakdagi ijodiy ishlar uchun qiziqarli ma'lumot bo'lib xizmat qiladi.
Quyidagi an'anaviy bo'lmagan rasmlar texnikasi, biz ham "Mo''jizalar yaqinida" toifasidan, "Aktiviya" toifasiga kiradi.
Bu bo'yoqlar va suvlardagi rasmlar texnikasi, shuningdek, suv muhri sifatida ham tanilgan. Oldingi usulda bo'lgani kabi, siz zich qog'ozdan foydalanasiz, kamroq an'anaviy bo'lmagan bo'yoqlarni oling - Guache, hali ham qora yoki har qanday qorong'i maskara kerak. Bola bilan o'ylab ko'ring, u nimani tasvirlashni xohlaydi? Ushbu usul juda chiroyli gullar. Bo'yoqlarni quritgandan so'ng, barg to'liq hayratda qoldiradi, keyin idishga suv bilan yuving va ajoyib o'zgarishlardan zavqlaning! Guachi hamma narsani eritib yuboradi, faqat sizning rasmingiz qorong'i fonda qoladi. Sehr emasmi?
Bir qator ajoyib o'zgarishlar tugamadi! Xuddi shu zich qog'ozni va sayozni oling (agar u qo'lda bo'lmasa, oddiy shamni ishlatishingiz mumkin) men chizilgan yoki naqshni qo'llashingiz mumkin. Bundan tashqari, biz butun varaqdagi suvko'l bo'yoqlarini qo'llaymiz (mum bilan ishlov berilmagan joy). Rangli akko'l fonida, chaqaloq uchun kutilmagan sovrin paydo bo'ladi, chunki siz oq varaq orqali rangsiz bo'rni chizganingizda, yakuniy natijani taqdim etish juda qiyin. Oxirida sehr jarayoni juda amaliy natijaga olib kelishi mumkin.
"Marmar qog'oz" ishlab chiqarish men bolalarga juda yoqadigan juda qiziqarli kasbdir: umuman ruxsat etilmagan narsalar bilan o'ynash juda kulgili. Masalan, dadam ko'pikli silkitadigan. Ish uchun sizga kerak bo'ladi:
- ko'pikli silkitish;
- akvarel bo'yoqlari;
- tekis plastinka;
- zich qog'oz varaqasi.
Avval siz to'yingan eritmani olishingiz kerak: bo'yoqni suv bilan aralashtiring. Keyin plastinkaga ko'pikli ko'pikning qalin qatlamini qo'llang va tartibli bo'yoqda bir nechta yorqin bo'yoq tomchilarini tashlang. Cho'balar yordamida, ko'pikdagi bo'yoqlarni bo'yash, murakkab zigzag va naqshlarni olish. Bu juda yaxshi ilohiy, bu ishtiyoqli chaqaloqni butunlay singdiradi. Va bu erda va'da qilingan amaliy ta'sir. Kamalak ko'pikga kiring, shunda ko'pik varaqning yuqori qismidan. Qog'ozda ko'pikni olib tashlash biz kattaroqni tozalaymiz. Va - mo''jiza haqida! Ko'pik ostidan, kutilmagan ajrashishlar marmar namunasiga o'xshash ko'rinadi. Qog'oz bo'yoq so'radi. Quritilgandan keyin "marmar qog'oz" hunarmandchilikda yoki bezakka qo'shimcha ravishda ishlatilishi mumkin.
Cheklovni keltirib chiqarish uchun cheklovlar yo'q
Ko'plab qiziqarli usullarni ilgari surgan va kamdan-kam uchraydigan qobiliyatlarini namoyish etgan yigitlar uchun siz juda qiyin bo'lgan rasmlarni taklif qilishingiz mumkin.
Zich qog'oz kerak, uni sayoz, afzal yorqin ranglar, keyin keng cho'tkasi bilan, qora guoach yoki siyoh bilan qoplash kerak. Agar siz Guache-dan foydalanishni xohlasangiz, quritilgan bo'yoq qulab tushmasligi uchun bir oz pva elim qo'shing. Maskara (yoki GuaAş) quruq bo'lsa, keyingi ish uchun ish materiallari tayyor. Endi biz yupqa stack (har qanday o'tkir, yozma, asbobni yoza boshlaymiz) va durangni boshlaymiz. Ammo bu jarayon faqat shartli ravishda chizilishi mumkin, chunki bo'yoqning yuqori qatlami paydo bo'ladi. Shunday qilib, qon tomir orqasidagi inforasi yorqin mum qatlami tomonidan namoyon bo'ladi va rassomning g'oyasi bilan taxmin qilinadi.
Yosh rassomlar uchun shisha bilan plastina bilan ajoyib rasmlar texnikasi bo'ladi.
Sevimli rasmingizni tanlang, shisha bilan yoping, stakandagi rasmning qora tanli ruchkalarini qo'llang. Keyin yumshoq plastinka konturlarini to'ldirishga harakat qiling, chekka harakat qilmaslikka harakat qiling. Explorer unchalik aniq emas, lekin old tomoni yorqin va ravshan rasm ko'rinadi. Ishni ramkaga joylashtiring va fon sifatida rangli kartondan foydalanishingiz mumkin.
Bolalar bog'chasida hali bir qator an'anaviy chizma texnikasi mavjud bo'lib, ular o'rta va undan katta o'rta va o'rta maktab maktablarining bolalarini osongina yoritadi. Kundalik kasblar uchun klassik naqshli asboblarning kombinatsiyasi mos bo'lishi mumkin. Oldindan o'yilgan elementlar landshaft varaqasiga yopishtirilgan va keyin qalam yoki bo'yoqlar yordamida tasvirni tugatilgan ko'rinishga ega.
Mavjud va ko'ngilochar usullardan biri bu "old".
Bu turdagi vizual ijodning bu turi biz uchun tanish, esda tuting, qog'oz varag'i ostida tanganing va oddiy qalamni shakllantirganmi? Xuddi shu tarzda, tanganing o'rniga siz quruq varaqalardan foydalanishingiz va qalam bilan shakllanmagan, ammo rangli pastel. Chizma yorug 'va to'yingan bo'ladi.
Biz juda ko'p chizmalar bilan tanishdik va allaqachon ko'p narsalarni bilib oldik, shuning uchun bilimlarimizni amalda qo'llamaysiz? An'anaviy va an'anaviy chizmachilik texnikasi yordamida har qanday ichki mahsulotlarni bezatadi. Bolalar bog'chasida dekorativ chizma qo'llaniladi, masalan, bolaning qalamlari yoki loyqa va loy va loyqa pog'onani bezatadi va ular onamda rozi bo'lishi va kesish taxtasida noyob naqshni yaratish mumkin. Shuni esda tutish kerakki, bunday ish uchun bo'yoqlar suv o'tkazmaydigan yoki neftni tanlash kerakligini eslash kerak. Shunday qilib, natijada tugaganligi bilan tugaganligi, lakning tayyor hunarini qoplang.
Ichki bezaklar uchun fitna xizmatining texnikasi ishlatiladi.
Texnikning mohiyati yopishqoq konturni qo'llash va uni bo'yoq bilan to'ldirishdir. Ushbu usulni bajarish variantlari ko'p, ammo eng qiziqarli narsalardan biri bu linerning chizig'ining chizilishi va quritilgandan so'ng, rasmlar sinovdan chiqarilishi va har qanday yuzaga, masalan, stakanga yopishtirilishi mumkin , Bu shaffof yorqin rasm bo'ladi.
Qabul qilish texnikasi haqida batafsil ma'lumot beraylik.
Ideal va ideal variant ixtisoslashtirilgan rangli bo'yalgan bo'yoqlardan foydalaniladi, ammo agar bunday bo'lmagan bo'lsa, siz aralashmani namoyon etishingiz va o'zingiz qilishingiz mumkin. Oddiy Guache oling va PVA elimini qo'shing, bo'yoqlar elastik tuzilga ega, bu esa filmni filmdan qiyinchiliksiz tasavvur qilishga imkon beradi. O'zingiz yoqtirgan rasmni tanlang va uning konturini shaffof linerga qo'llang (siz oddiy fayl yoki plastmassa shaffof papkani olishingiz mumkin). Kontur birinchi qalam yoki sezgir penani qilish yaxshiroqdir, so'ngra shisha yoki tayyorlangan shisha kontrakti yoki dumber bilan an'anaviy PVA elim. Konturning qurishi kuting, so'ngra yorqin ranglarni to'ldiring. To'liq quritishdan keyin siz filmdan rasm chizishingiz va rejalashtirilgan yuzani bezashingiz mumkin.
Siz nafaqat ichki mahsulotlarni, balki mato uchun maxsus bo'yoqlari bo'lgan shkaf buyumlarini ham bezatishingiz mumkin. Ushbu usul "sovuq batik" deb nomlanadi. Bolani oddiy oq futbolkaning dizaynerini chizishni taklif eting, bu sizning chaqalog'ingiz, yagona va noyob!
- Ilgari futbolka kashta tikish yoki tuvalga chizish uchun samariya uchun tikuvlarda o'rnatilishi kerak.
- Qalam va kuzatuv yordamida, sevimli multfilm qahramoningiz tasvirini matoga o'tkazing.
Ushbu usulning asosiy bosqichlaridan biri bu zaxira tarkibini qo'llash, boshqacha qilib aytganda, bo'yoqni yoyishning oldini oladigan himoya konturni qo'llash. Tarkiblarning oldini olish uchun kontur yopiq bo'lishi kerak.
- Quritgandan keyin, AQShning so'zlariga ko'ra, sxema bo'yoq konturlarini to'ldiradi.
- Keyin rasm chizish kerak. Bir varaqni chizish ostiga, ikkinchisiga chizish va temirni dosh berish.
Siz bunday mahsulotni o'chirishingiz mumkin, ammo salqin suvda qo'lda rejimda yaxshiroq. Noyob mahsulot tayyor.
Xulosa
Hamma an'anaviy bo'lmagan chizma texnikasi faqat sharoitlarni joylashtirish uchun qo'llaniladi. Toza havoda yozgi yurish haqida nima deyish mumkin? Faqat ko'chaga mos keladigan mobil o'yinlar bormi? Yo'q, siz vizual ijoddan bahramand bo'lishingiz mumkin. Yozda bolalar bog'chasida rasmlar klassik bo'r yordamida ko'chada o'tkazilishi mumkin. Bolalar bog'chasida asfaltda chizish ajoyib o'yin-kulgi va kognitiv kasbdir. Bolalar hamma joyda qadahlar bor yoki undan kamroq qattiq qoplama bor: asfalt, plitkalar, panel, uyning devorlari. Kulrang asfaltning yorqin timsolining o'rniga ko'rish juda yaxshi.
"Rainbow ERC" chizmaidagi master-klass
Barcha bolalarni seving. Ayniqsa - Guoche-ni chizish. Ushbu usul yigitlarga haqiqiy san'atkorlarga o'xshab tuyulishi mumkin. Ushbu uslubning xususiyatlari biz "quruq", suvda cho'tkaga aylanmay, darhol Guoachkada. Bu erda Guach quritilmaganligi juda muhim, aks holda ijodsiz! Shuni ham ta'kidlash kerakki, biz "burish", va unday emasmiz. Ishlar rang bilan to'yingan holda yorqindir! Katta maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar bunday ishlaydilar! Va bolalar bog'chalari g'amxo'rlik qiladi!
Ishga kirish talab etiladi: Qattiq oq qog'ozlar varaqasi №5, suv, salfetkalar, güchkining, gouach.
maqsad: An'anaviy bo'lmagan rasmni o'rganish orqali ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiring.
Vazifalar:
Bolalarni yangi turlari bilan tanishtirishda davom eting;
Ijodiy faoliyatga qiziqish uyg'otadi;
Ishda to'g'riligini o'rgating.
Sayohat kursi:
".... men kamalak yoyidaman
Men yugurishni yaxshi ko'raman -
Yetti rangli rangli
O'tloqda o'tamiz.
Men qizil yoydaman
Ko'rmayapman,
To'q sariq uchun, sariq rangda
Men yangi yoyni ko'raman.
Bu yangi yoy
O'tloqlarga qaraganda ingichka.
Va u ko'k uchun,
Xuddi men sirpanish.
Men ko'k yoydaman
Men ko'rinmayman
Va bu binafsha rang uchun
Men "Ha" ni olaman ... "Elena Blag'inina.
Tarbiyachi: Bolalar, siz kamalak haqidagi ajoyib she'rni tingladingiz. Bugun o'qiyman, bu behuda emas. Har biringiz kamalakni chizasiz.
Bizning darsimizning mavzusi: "Radga-yoy".
Qarang, siz Guochesiz. Discond, Iltimos, stolga qo'ying, kamalakka ega bo'lgan ranglar: qizil, to'q sariq, sariq, ko'k, ko'k, binafsha rang. Bu biz ishlashimiz kerak bo'lgan ranglar.
Ishni boshlashdan oldin, keling, "ombor" usulida chizishning asosiy qoidalarini eslaylik (qattiq quruq cho'tka bilan to'ldirish):
Suv faqat rangni o'zgartirganda ishlatiladi, cho'tka bo'yoqda ko'piklanishdan oldin peçete bilan quruq holda quritadi.
Chizish paytida cho'tka qog'oz varag'iga nisbatan qat'iy vertikal ravishda vertikal ravishda. Guache bir teginish varaqasiga qo'l tegizib, shunchaki "twitch" ni qo'ying.
Chizish paytida biz oq chetni, rang bilan to'ldirilmagan ramka yasashamiz.
Biz rasm chizishni boshlaymiz!
1. Yashil Guache oling va varaqning pastki qismida tozalashni torting. Qog'ozning chetini to'ldirmasdan oq rangni qoldirishni unutmang.
Kichkina ko'l uchun bunday gladı bo'lishi kerak.
2. Endi biz kamalakni o'z ichiga olamiz. Qizil Guachni oling va birinchi yoyni torting.
3. Endi siz to'q sariq gouach kerak. Biz ikkinchi yoyni, qizil ranggacha, bo'shliqni qoldirmaymiz.
4. Endi sariq goochani oling va kamalakni torting. Biz hech qanday sukunat qilmayotganimizni unutmang. Faqat "Tych".
5. Endi biz yashil Guachni olamiz. Boshqa bir yoyni chizing.
6. Endi ko'k guoche oling va yashil yangi yoy ostiga torting.
7. Bolalar, barchangiz kamalak ranglarini bilasizmi?
Bolalar javob berishadi.
O'qituvchi: Men sizga chizishdan biroz chalg'itishni taklif qilaman va kamalak vaqtining ranglarini va abadiy ranglarini o'rganishga yordam beradigan kichik iborani o'rganaman.
Har bir qizil
Apelsin ovchisi
Sariq tabriklar
Yashilni bilish
U erda ko'k
Ko'k ranglar
Binafsharang
Har bir so'zning birinchi harfi kamalakdagi birinchi harf rangi.
Barchasini birga takrorlaylik.
Bolalar takrorlaydi.
Yodingizda bo'lyapsizmi?
Bolalar javob berishadi.
O'qituvchi: Yaxshi tugadi. Xo'sh, endi qanday rang kerak?
Bolalar javob berishadi.
Tarbiyachi: Bu to'g'ri, ko'k.
8. Moviy Guache oling va yoyni torting.
9. Mana, so'nggi yoy - binafsha rang. Shoshilmang, diqqat bilan torting.
