Axloqiy darslar Roman Bulakov ustasi va Margarita. "Insho" mavzuida: axloqiy asoslar "itning yuragi" ni axloqiy darslar
Bo'limlar: Adabiyot
- Axloqiy muammolar va ularni romanda hal qilish usullarini shakllantirish xususiyatlarini ko'rib chiqing. Bulgakov tomonidan taqdim etilgan axloq va axloqiy masalalar zamonaviyligini isbotlang.
- Ishni tahlil qilish, taqqoslash qobiliyatini rivojlantiring, asosiy narsani ajratish, umumxalqani ajratish, umumxamulyatsiya qilish, qahramonlarning xususiyatlarini berish.
- Talabalarning ma'naviy fazilatlarini, sharaf va vijdonda yashash istagi.
Uskunalar.
"Master va Margarita" romandagi filmdagi diskdagi adabiyotlar ko'rgazmasi Bulgakov portretlari.
Epigraflar:
Hamma o'z imoni orqali beriladi
Hech bir xudo yo'q - hamma narsaga ruxsat beriladi.
F.Dostoevskiy.
Sinflar davomida
I. Kirish. So'z o'qituvchisi
Bugun biz XX asrning eng qiziqarli asarlaridan birini - roman "Ustoz va Margarita" ni o'rganamiz. Dars mavzusini yozing: "Romanda axloqiy darslar M. Bulg'akov" Master va Margarita "va biz dars paytida qo'llaniladigan epigraflar. Bugun biz muallifni qo'yib yuboradi va hal qiladi, muammolar insoniyat tarixi kabi muammolarni hal qilamiz.
Roman rus adabiyotida alohida o'rin tutadi. Muammo, tarkibi, rasmlar tizimiga o'xshash narsa hali yaratilgan emas edi. Hozirgacha roman o'tkir qarama-qarshilikka sabab bo'ladi. Shunday qilib, u cherkovni tanazzulga olib kelmaydi. Hozirgacha turli xil farazlar va talqinlar paydo bo'ladi. Roman katta va bugungi kunda emas. Va har bir o'quvchi ularning romanni idrok etishidir. Ushbu ko'rgazmaga diqqat qiling - Bulakov va uning romanini yozgan rus pravoslav cherkovi va zamonaviy yozuvchi, fizik olimi va Ijodkor hamkasblar. Va har bir kishining xo'jayini, xo'jayini, Margarita ...
Ko'rgazma bilan siz sinfdoshingizni tanishtirasiz.
Qarang, qancha odamning fikriga ega bo'lishiga qarang. Siz ham romanni birinchi marta o'qidingiz va siz ham u haqida biron bir fikrga ega bo'ldingiz, fikrlar paydo bo'ldi. Keling, uy vazifangizga murojaat qilaylik - miniatyura tarkibi "Mening roman haqidagi fikrlarim M. Bulgakov" ustasi va Margarita "
O'quvchilar (3-4 ta chiqish)
Ha, birinchi o'quvchining romanini tushunish qiyin. Biz uning ba'zi sirlarini oshkor qilishga harakat qilamiz. Shunday qilib, yo'lda o'quvchi!
II. Romanni tahlil qilish
Romanda ikki olamning tasviri beriladi - Zamonaviy Bulgakov, Moskva 30 va Injil davridagi dunyoni, buning sababi shundaki, zamonaviylik muammolarini, shu jumladan bizda. Shuning uchun, ushbu romanni roman deb atash mumkin - provinsiya, yangi prognoz, bu uning vaqti va vaqti haqida hech qanday romandir.
ammo) Adabiy Moskva.
Yozuvchi sifatida Bolkov, o'tkir ishtiyoq metodikasi, Moskva adabiyotidan foydalanish muhim ahamiyatga ega edi. Axir u yozuvchi edi va 20-30 yillarda bu yozuvchi uchun san'atga nisbatan nimaga bog'liq edi. Shunday qilib, restoran orqali "uy griboedov" orqali yuring.
- Bu erda tanish yuzlarni ko'rish mumkinmi?
- Yozuvchilar ushbu adabiyotdan uzoqda ekanligini isbotlang.
U u, yozuvchining dunyosi: g'iybatlar, bo'sh suhbatlar, kottejlar, klogilar, kvartiralar uchun g'altaklar uchun - adabiyotlar haqida.
- "Siz yozuvchimisiz?" Savolga javoban usta nima uchun usta? Solovo javob berdi: "Men ustaman"? (30-yillarda yozuvchining unvoni o'z ahamiyatini yo'qotdi).
"Massoli" Berliozni "Massoli" badiiy tashkilotini boshqaradi. Ushbu rahbarning ikkita pozitsiyasidan tavsif bering: 1 ta variant - mitsist a'zolarining nuqtai nazaridan, uysizlar a'zolari, 2 variantlari, siz g'ovakning adabiy jarayonlarini bilib oldingiz, siz hayotni bilasiz, siz hayotni bilasiz Bulakov, Zoshchenko, Axmatova, bunday Berliosa axloqiy o'lim, unutishni buyurdi.
Talabalar nutqlari
Takroriy Bulgakov Injil iborasini takrorlaydi: "Hamma o'z e'tiqodiga ko'ra beriladi." Faqat Bultakov Vera tushunchasida hayotning ma'nosi va uning asosida har qanday belgilarning axloqiy darajasi namoyon bo'ladi. Pulning qudratiga ishonish - bufetchning yon tomoni, sevgilining imoni Margarita hayotining mazmunidir; Mehribonlik va Vera - bu Ieshuaning aniqlanishi.
- Berlioz tomonidan qanday qilib imonli imonni jazoladi?
Uning haqiqati rasman ma'qullangan haqiqat. Ammo shuni anglatadiki, bu nafaqat kommunistik itlarning o'zi ishonmaydi, balki uni o'z qo'l ostidagilaridan ham talab qiladi. Uning mafkuraviy rahbarligi ostida adabiyot ma'naviy erkinlik emas, balki XIX asr adabiyotlarining yuqori axloqiy g'oyalarini yo'qotib, ruhiy qullikka aylanadi. Shuning uchun, Berlioz uchun, Bulgakov, Pasternak, Platonov kabi yozuvchilarning mavjudligi aqlga sig'maydi. Bunday Berliana ular tufayli gazetalar Gulaning orderlarida bo'lgani uchun, keyingi o'n yilliklarda, keyinchalik ular mamlakatdan zo'ravon deportal ravishda va har doim axloqiy jihatdan deportatsiya qilinishini kutishgan. O'quvchi bilan gaplashing .. Shunday qilib, bu Berliozni qattiq jazoladi.
b) Moskva jamiyati
"Shahar aholisi tashqi tomondan, shuningdek shaharning o'zida juda ko'p o'zgarishlar bo'ldi." Bu fuqarolar ichkarida o'zgarganmi?
Keling, filmdan turli xil rangdagi nutqqa bag'ishlangan narsani ko'rib chiqaylik.
- Romanning taassurotlaringiz ishning yo'naltirilgan tushunchasi bilan to'g'ri keladimi?
- Nega fuqarolar jazolandi? Moskva jamiyatining ahamiyati aniq ko'rsatilgan satrlarni toping.
"Xo'sh ... ular odamlar kabi odamlardir.
Ular pulni yaxshi ko'rishadi, lekin u doim ...
Insoniyat pulni sevadi, ulardan yoki qog'ozdan, bronza yoki oltindan chiqariladi. Xo'sh, bema'ni ... va rahmdillik ba'zan yuraklarini taqillatadi ... oddiy odamlar ... "
- Moskva shuningdek Styta Lyarxeev, Bosoy va boshqalar. Ular nima uchun jazolanishdi? Ularga imonlari bilan nima berilgan?
Talabalar nutqlari.
Chiqish: Bu jamiyat moddiy, sinf, siyosiy manfaatlarga asoslangan. Ammo axloqiy qadriyatlar haqida nima deyish mumkin? Yo'qolgan eng muhim novda aytish kerak. Vij xabar berishicha, Volkovning so'zlariga ko'ra, insonning axloqiy sud, uning harakatlarini ma'naviy baholagan, chunki "agar inson qulab tushsa," barcha taraqqiyot yo'q. "
c) Pontiy Pilat va Ieshua Ga-Nochri hikoyasi.
- Nima uchun zamonaviy Bulgakovning voqelikidan Muallif "Muallif" aslida yozga qoldirilganligi haqida? (Matematik savollar har qanday vaqtda hal qilinadi; vijdon muammosi abadiy).
Muallif Go'lgo'tada Iso Masih qurilishi haqidagi Injil hikoyasini oladi. Ammo Ieshua Xudo emas va Va vadovning tilanchi - faylasuf, bu yaxshi, rahm-shafqat va jasoratli faylasuf. Bulgakovning Boloqovning Injil tarixi axloqiy jihatdan muammolarni oshkor qilish uchun foydalanadi.
- Pontiy Pilat va Ieshuaga bag'ishlangan boblarda axloqiy muammolar hal qilinmoqda?
Yaxshilik va yomonlik nima? Haqiqat nima? Inson hayotining ma'nosi nima? Insonning xatti-harakatlari uchun javobgarligi. Inson va uning imoni. Erkak va kuch.
- Pontiy Pilat Ieshuaning aybsizligiga ishonch hosil qildi. Nega men uning o'limi haqida buyruqni imzoladim?
Xulosa: Ishuaning oliy kuch haqidagi so'zlari Pilat tomonidan qo'rqib ketdi. Denonsatsiya qo'rquvi tufayli, Pilatni yo'q qilishdan qo'rqish insoniyat va vijdon ovoziga qarshi. Keyin u bu vijdonni muftiqat qilishga harakat qiladi: Yahudoning o'ldirilishiga, Ieshuaning azobini to'xtatishi haqida buyruq beradi. Ammo qo'rqoqlik uchun axloqiy qutqarish mumkin emas. "Qo'rqoqlik, shubhasiz, eng dahshatli muomalalardan biri", "tushida Ieshuaning so'zlarini eshitadi. Pilat unga javob beradi? - Yo'q, faylasuf, men sizga e'tiroz bildiraman. Bu eng dahshatli vitse. "
- Pilat qanday edi? Ushbu jazoning kuchi nima?
Hikoya zamonamizdan uzoqdir. Ammo bu hozirgachami?
(Tanlov muammosi abadiy)
Ikki dunyoda, lekin ularni birida birlashtiradi - vijdonni yo'qotgan odamlar borligi. Agar Ieshua singari bunday odamlar bo'lmasa, insoniyat uzoq vaqt davomida g'oyib bo'ldi.
(O'quvchilarning fikrlarini bildiradi)
Nega Ieshua o'zini qutqarmadi, chunki uning so'zlaridan voz kechish kifoya edi?
Xulosa: O'zingizni saqlash har doim qiyin. Ammo bu insonning eng yuqori qiymati.
Xulosa.
Eprrofga diqqat qiling: "Xudo yo'q - hamma narsa ruxsat beriladi." Bolakov, Xudo, birinchi navbatda axloq va axloqiy xususiyatlarga ega, chunki u Ieshuaning yo'qligi, yangi mamlakatning yangi jamiyati buzilganligi sababli, yangi mamlakatning yangi jamiyati buzilib ketdi va zamonaviy hayot pilatlar tobora ko'payib bormoqda. Ammo roman umidsizlik hissini tark etmaydi - barchasi, hamma uning imoni tufayli mukofotlanadi.
Har birimizdan biz ruhda ekanligimizga bog'liq - Pyol yoki Ieshuaning Pontius va bizda vijdon deb ataladi.
D / vazifa:ustoz va Margarita tasvirlari.
Shaxsiy vazifalar: "Asar nomining ma'nosi", "Shaytonning to'pi", - Voland va uning Suiti ko'rinishi qanday? ".
"Ustoz va Margarita" - sevgi va axloqiy qarz, har doim g'ayrioddiylik, eng yomonlik, eng yaxshi ijodkorlik, eng yaxshi ijod va xayrli narsalar haqida, bu asrda omon qolgan va baxtli bo'lgan. Va og'ir, ularning barcha asosiy fikrlari va kashfiyotlar, butun ruh va barcha iste'dodlar ushbu romaniga berilgan. "Ustoz va Margarita" - rus adabiyotida misli ko'rilmagan turar joyni yaratish. Bulgakov "ustalar va Margarita" deb yozgan vaqtiga va odamlar haqida tarixiy va ruhiy jihatdan ishonchli kitob sifatida yozgan va shuning uchun roman ajoyib davrning noyob idorasi bo'lgan. Yozuvchi tasodifan yangi afsona janrini tanlamaydi.
Mif inson hayotida takrorlangan hamma narsani o'zida aks ettiradi, jonli rasmni anglatadi. Har bir davr va har bir kishi bu afsonada haddan tashqari vaziyatda o'zlarini topadilar va o'zlarining xizmat va ishlarini olishadi. Romanda ba'zi qahramonlarning haqiqiy axloqiy qadriyatlarini, masalan, uyni topib, tarix professori bo'ladi, boshqalari esa insonning xatti-harakati standartlariga, uchinchisi - o'ylamasdan birinchi qadamlardir Axloq va axloq to'g'risida. Muallif kitobni engil va zulmatning kurashi, qora bulutlar va olov kurashi yorug'lik g'alabasini tugatadi degan xulosaga olib keladi.
Ushbu mag'lubiyatda yovuzlik koinotning mohiyatini buzadi. Roman Bultakova "Usta va Margarita" - bu er yuzida amalga oshiriladigan barcha yaxshilik va yovuzlik uchun, haqiqat va erkinlikka olib keladigan hayot yo'lini tanlash uchun romandir. sevgi va ijod. Insoniyatning barcha kamchiliklariga qaramay, yozuvchi yozuvchi, farovon natijasi hayotning buyuk siridir deb ta'kidlaydi. Shunday qilib, roman odamlarga sevgi va rahm-shafqatning mavzusini oladi.
Shaytonid, eng sevimli muallifning motivlaridan biri, "Usta va Margarita" dagi rol o'ynaydi. Voland Moskvada Romanning qahramonlarini "tajriba bilan boshdan kechirish", - dedi Usta va Margaritaga sadoqatni to'lash uchun, bir-birimizga sodiqlik va sevgi, lyukimlar, xoinlar uchun sodiqlik bilan saqlab qoladi. Ulardan sudda yaxshilik qonunlariga muvofiq yaqinlashmoqda, ular dunyo oldida paydo bo'ladi. Bolakovning so'zlariga ko'ra, hozirgi vaziyatda yovuz kuchlar bilan adolatni tiklash uchun kurashish uchun yovuzlik bilan kurashish.
Muallifning ta'kidlashicha, yaxshilik bilan yomonlik abadiy qolishi abadiy, inson ruhida, shuningdek, individual qahramonlarning kontsentratsiyasi mavjudligi to'g'risida, ma'naviy va yomon yozuvchi. Ammo kollektiv portretlar olomonida. Berliosov, La Tun, Baxtli, Nikanorov Ivanovichiy va boshqalarning ichida nopok kuchlar bilan bog'liq. Poytaxtning xilma-xilligi bilan ta'minlangan yordamchilar bilan to'lib-toshgan qora sehrli sessiya, tom ma'noda zaldan ba'zi fuqarolarni "echib tashlaydi".
Bolakov uchun axloqiy qonun inson ichida tuzilgan va kelgusi qasos oldida diniy dahshatga bog'liq bo'lmasligi kerak. Agrilikning shakllanishi va axloqiy qonunlarning daxlsizligi Jejaua va Vashilsning romanida. Shu bilan birga, bu ikki afsonaviy belgilar bir-biriga qarshi chiqmaydi. Bu, shuningdek, romanning birinchi yarmiga, qadimgi Misrda yovuzlikni keltirib chiqargan Iblisning bo'yniga osilganligini ham anglatadi. Ieshua va Voland - yagona dunyo tartibidagi yagona "turli xil kafedralar", shunga qaramay, etakchi, shunga qaramay, engil va yaxshi bo'lib qoladi. Jinoyat uchun yaxshi tomonlar uchun foyda yo'q.
PRISHO Yigirma asr va yaxshi va sevgi tarixi - Iso Masih - odamlarning ruhida jonli. Usta Masih va Pilat haqida roman yaratadi. U U uchun Masih dunyoning irqiga qaytarib bo'lmaydigan qadriyatlarini olib yurituvchi odamlarga ma'qul keladigan fikr va azob-uqubatli shaxsiyatdir.
Ehtimol, siz qiziqasiz:
- Yuklanmoqda ... M. Bulgakov uchun haqiqatning asosiy manbai din edi. U ishonchiga amin edi, faqat Xudoga yollash orqali odam ruhiy boshpana, imonni egallaydi, ularsiz ...
- Yuklanmoqda ... "Roman Roman" Roman M. Bulgakov "Master va Margarita" deb nomlangan. Ushbu ishning g'ayrioddiy ijodiy tarixi. Rim 1928 yilda homilador bo'lib, davom etdi ...
- Yuklanmoqda ... 20-yillarning boshida Bulkovning Rim "tuyoq bilan" homilador edi, ammo 1937 yilgi yarim ries boshqa nom bilan aloqa qiladi - "Ustoz va Margarita" ....
- Yuklanmoqda ... Mixail Bulgakov - g'ayrioddiy taqdir bilan yozuvchining yozuvchisi: Uning ishlarining asosiy qismi rassomning o'limidan keyin faqat chorak asrdan keyin dunyoga ma'lum bo'ldi. Va asosiy ish ...
- Yuklanmoqda ... Mixail Afanasyevich Bulakov - Buyuk Ustoz, qorong'ulikni yashirmasdan, uning mahoratini ko'targan buyuk usta, uning qobiliyatini ko'tarib, zulmat yashirmadi. Uning qonunsizligi va fojiasi ...
Texnologiyalar: GIMP dasturidan foydalanib, Microsoft Point Point-da taqdimotni yaratish.
Maqsadlar dars:
2. M. Bulgakovning "Ustoz va Margarita" romanda "uchta" raqamining ramziyligiga e'tibor bering.
Uskunalar darslari: Multimedia o'rnatish, CD elektron dars yozish, GIP dasturi bilan.
Dars rejasi
O'qituvchi: Salom, aziz bolalar, salom, Hurmatli mehmonlar! 11 "A" o'rta maktab sinfi individual fanlarni chuqur o'rganish bilan "A" o'rta maktab sinfi individual fanlar bo'yicha nomlangan 20 nafar o'rta maktab "Rim M. Bulgakovning uchta dunyo" darvozabonining dasturini "Rim M. Bulgakov" darvozasiga taqdim etadi.
Bugun biz yaratgan ajoyib dunyo bo'ylab sayohatni davom ettiramiz. Bulgakov. Bizning darsimizning maqsadi quyidagicha:
1. Rim M. Bulgakovning janr va kompozitsiyasining tarkibi xususiyatlarini ko'rsating. Ustoz va Margarita ".
2. Nasimmolimikou romanda uchligining e'tiboriga e'tibor bering M. Bulgakov "Master va Margarita".
3. Yozuvchi g'oyasini tushunish, xabar berish va tushunish Rim chiziqlarini tushunish.
4. Ma'naviy darslarni hisoblang, yozuvchi haqida gapiradigan asosiy qadriyatlar.
5. Yozuvchining shaxsiyati va ijodiga qiziqishni rivojlantirish.
Bizda uchta yangilikni uchta guruh bor:
Yershalaim;
Moskva haqiqati;
Xayoliy dunyo.
Tayyor shogirdlarning xabarlari (P.Florenskiyning Ibtidiyasining trochnyy)
Guruh ishi.
Qadimgi Yerchalaisary Mir
Savollar:
Pilatning xarakteri uning portretini qanday ochib beradi?
Qanday qilib Pilat Ieshua va oxirida uchrashuvning boshida o'zini tutishi mumkin?
Ieshuani asosiy aybi nima?
Talabalar javoblari.
O'qituvchi: Agar "Moskva boblari" bema'ni his-tuyg'ularni, bartaraf etish hissi, Rimning Ieshua haqidagi birinchi so'zlari jiddiy, quvilgan, ritmikdir. "Injil" boblarida hech qanday o'yin yo'q. Bu erda hammasi haqiqiylik bilan nafas oladi. Hech bir joyda biz uning fikrlarida bo'lamiz, ichki dunyosiga kirmang - berilmaydi. Ammo biz shunchaki yoriq va odatiy voqelik kabi harakat qilayotganini ko'ramiz va eshitamiz. Yeshua-Masih uzoqdan Masih barcha odamlarga katta o'rnak ko'rsatdi.
Amallar g'oyasi: barcha kuch odamlardan zo'ravonlikdir, agar hech qanday va boshqa kuchlar bo'lmasa, vaqt keladi.
Quvvatni kim o'zi?
Bulakov Pilatning nima tasvirlangan?
O'quvchilar: Pilatning shafqatsizligi, u shiddatli yirtqich hayvon deyiladi. Bu laqab bilan u faqat maqtanadi, chunki kuch qonuni dunyoni boshqaradi. Pilatning elkasida katta jangchi, to'liq kurash, to'liq kurash, mahrumlik xavfi, halokatli xavf. Bu faqat qo'rquv va shubhalar, achinarli va rahm-shafqatni bilmaydi. Pilat g'olib har doim yolg'iz qolishini biladi, u do'stlari bo'lolmaydi, faqat dushmanlar va hasad qiladilar. U qora rangda nafratlanadi. U boshqalarning ba'zilarini boshqalarning qatl etilishiga befarq yuboradi.
Uning barglari yo'q, u shunchaki gaplashishni istagan odam yo'q. Pilat aniq: dunyo zo'ravonlik va kuchga asoslangan.
Klasterni tuzish.
O'qituvchi: Iltimos, so'roq sahnasini toping (2-bob).
Pilat so'roq qilinishi shart emasligini so'raydi. Bu savol nima?
Romandan qo'rqadigan talabalarni o'qish. ("Haqiqat nima?"
O'qituvchi: O'ldirilgan oxirida uzoq vaqt davomida hayot pilat. Quvvat va buyuklik buni xursand qilmadi. U o'lik jondir. Va odam hayotning yangi ma'nosiga keldi. Qahramon tanlov bilan turadi: yomon faylasufning biron bir narsasini va ehtimol hayotni yo'qotish va ongsiz va vijdonga qarshi turish. Aslida, bu jismoniy va ruhiy o'lim o'rtasidagi tanlov. Tanlovni amalga oshira olmaslik, u Ieshuani murosaga olib boradi. Ammo Ieshua uchun murosa bo'lmaydi. Haqiqat u uchun qimmatroq. Pilat Ieshuani qatl qilish uchun qaror qildi. Ammo Kaifa shtatida: Syumnen Enimikni o'zgartirmaydi.
Nega Pilat o'lim jazosini tasdiqlaydi?
Pilat nima qildi?
O'quvchilar: "Qo'rqoqlik eng katta vitse-ni" takrorlaydi Volandni takrorlaydi (32-bob, Tungi parvoz sahnasi). Pilatning aytishicha, "dunyoda ko'pchilik ularning abadiyligini va ulug'vorlikdan nafratlanadi", deb aytadi va keyin usta kiradi: "Ferzod! Ozod! U sizni kutmoqda! " Pilat kechirildi.
Zamonaviy dunyo
Noma'lum bilan gaplashmang
O'quvchilar: Usta u haqida ham o'qidi va juda ayyor odam. Berlioza juda ko'p beriladi va u ongli shoir ishchilarining darajasini topadi. Unga Alloh yo'q va shayton yo'q, umuman hech narsa yo'q. Oddiy voqelikdan tashqari. U hamma narsani oldindan biladi va har doim cheksiz emas, balki juda haqiqiy kuch. Adabiyotlardan hech biri adabiyot bilan shug'ullanmaydi: ular faqat moddiy tovarlar va imtiyozlar bo'yicha delegatsiyadan manfaatdor.
O'qituvchi: Nima uchun juda qo'rqinchli Berlioz? U ateist bo'lgani uchun? U yangi kuchga moslashtirganligi uchunmi? Ivanoshekning kufrining boshpanasi bilan cho'kindimi? Wanda asabiylashdi: "Siz haqingizda nima demay, hech narsa yo'q!" Berlioz va "hech narsa" oladi, mavjud emas. O'z e'tiqodiga erishadi.
Berliozning hamma narsasiga binoan har bir kishi beriladi. Berlioz, yaxshi va adolat va adolat haqidagi fikrini rad etadi. Massolist raisi, ma'muriyatning ratsionalligi, maqsadli jurnallar muharriri, maqsadga muvofiqligi, maqsadli jurnallar muharriri, u bu aqidalarni inson ongida, ayniqsa, yosh tezlikda ayblaydi Berlioz Komsomolskayaning "qotilligi" chuqur ramziy ma'noga ega. Onada sodiq bo'lmagan holda, u esdan chiqadi.
Bulgakovskaya shirasini ob'ektlari va uslublari nimada? Matn ustida ishlash.
Styopa Lyarxeev (GL.7)
Varenuha (Ch.10.14)
Nikonor Ivanovich Bosoyani (GL.9)
Buffetcher (Ch.18)
Annushka (Ch.24.27)
Alisiya Momaarch (Ch.24)
Odamlarning o'zlari uchun jazo.
O'qituvchi: Latviya va Lavrovichning tanqidchilari, shuningdek, hokimiyat tepasida, ammo axloqdan mahrum bo'lgan odamlar. Ular hamma narsadan befarq emas, ulardan tashqari o'z faoliyatidan tashqari. Ular aql va bilim va kamchilikka ega. Va bularning barchasi ongli ravishda shafqatsiz kuchga xizmat qiladi. Tarix bunday odamlar mavjud emas.
Fuqarolar juda katta tashqi tomondan o'zgargan ... bundan ham muhim savol: bu fuqarolar ichkarida o'zgarganmi? Bu savolga, ishdagi nopok gilatulalar, boshqa tajriba o'tkazadi, boshqasida ommaviy gipnoz, unchalik ilmiy tajribaga mos keladi. Va odamlar o'zlarining haqiqiy yuzlarini ko'rsatishadi. Ta'sir qilish sessiyasi muvaffaqiyat bo'ldi.
To'ldirish pensiyaida namoyish etilgan mo''jizalar odamlarning yashirin istaklaridan qoniqish bor. Ohotchilik odamlar va abadiy insonlar bilan bog'liqdir: ochko'z, shafqatsizlik, Korestolubie, yolg'on va qo'shiq aytish ...
Payvand chok: "Xo'sh, odamlar odamlar kabi odamlar ... pulni yaxshi ko'rishadi, lekin har doim ... oddiy odamlar, shuni eslatib o'tamiz, ko'pchilik ularni buzib yubordi ...".
Qanday kulgili, nopok kuchni mazax qiladimi? Muallifning inspektsiyalari nimani anglatadi?
O'quvchilar: Moskva to'rlari karfula bilan, gromesque. Fantasy - bu Stair vositasidir.
Usta va Margarita
Sizga haqiqiy, sodiq, abadiy sevgining ko'rinishini kim aytdi?
Ha, u o'zining yaramas tilini kesib tashlaydi!
O'qituvchi- Margarita - dunyoviy, gunohkor. U qasam ichishi, palto, u xurofotsiz ayol. Margarita koinotni boshqarib, eng yuqori kuchlarning o'ziga xos marhamatiga loyiq edi? Margarita, ehtimol bu yuz yigirma ikki margarlilardan biri Korovyevning so'zlari, sevgi nima ekanligini biladi.
Sevgi ultavreallikning ikkinchi usulidir, xuddi ijod singari - bu har doim mavjud yovuzlikka bardosh berishi mumkin. Yaxshi, kechirim, mas'uliyat, haqiqat, uyg'unlik tushunchalari sevgi va ijod bilan bog'liq. Sevgi nomi bilan, Margarita qo'rquv va zaiflikni engib, zaiflikni va kuchsizlikni engib, azob-uqubatlarga duch kelmoqda, vaziyatni hech narsa talab qilmasdan mag'lubiyatga uchratadi. Margarita va ilhomlantiruvchi sevgining Margarita tashuvchisi. Bu nafaqat hissiyotlarning cheksiz to'liqligini, balki sadoqat uchun ham (levi matvey) va sadoqat bilan bog'liq. Margarita xo'jayini uchun kurashishga qodir. U sevgisi va imonini himoya qilib, kurashishni biladi. Usta emas, balki Margarita iblis bilan bog'liq va qora sehr olamiga kiradi. Ushbu xavf va qahramon Bulgakov feati buyuk sevgining nomi bilan boradi.
Matnda tasdiqni toping. (Vilamdagi Bala), Frida istig'ining sahnasi (24-bob).
Margarita ustadan ko'proq qadrlaydi. Usta sevgisining kuchini tejaydi, u tinchlikni oladi. Rim muallifi tomonidan tasdiqlangan haqiqiy qadriyatlar va Margarita mavzusining mavzusi: Shaxs, rahm-shafqat, imon, sevgi erkinligi.
Xo'sh, haqiqiy rivoyat rejasida etakchi muammo qanday ko'tariladi?
O'quvchilar: Yaratuvchi va jamiyatning o'zaro bog'liqligi.
O'qituvchi: Usta Ieshuaga nima ko'rinadi?
O'quvchilar: Ular o'zlarining imoniga bo'lgan ishonch, halollik, halollik, boshqa birovning qayg'usiga qarshi kurashish bilan bog'liq. Ammo usta kerakli qarshilik ko'rsatmadi, uning qadr-qimmatini himoya qilmadi. Uning qarzini bajarmadi va buzilishga chiqmadi. Shuning uchun u romani yoqib yubordi.
INSWorld Dunyosi
O'qituvchi: Er yuziga kim bilan kelgan?
O'quvchilar: Voland erga yolg'iz emasdi. Uning romanda romandagi hazillarning rolini o'ynash, Moskvadagi har qanday shoular, jirkanch shoular, jirkanch shoularni tashkil etadigan mavjudotlar hamroh bo'ldi. Ular shunchaki insonning nuqsonlarini va zaif tomonlarini burishgan.
O'qituvchi: Volandning qaysi maqsadi va uning mulozimlari Moskvada bo'lishdi?
O'quvchilar: Ularning vazifasi Vild uchun barcha qora ishlarni, unga xizmat qilish, Margaritani katta to'pga va dam olish uchun dam olish uchun tayyorlash edi.
O'qituvchi: Volandning tezligini kim qilgan?
O'quvchilar: Viland tezligi uchta "asosiy quvurlar: Begemotus mushuk, Korovyov-Fagot, Azazelo va Vampire Gella qiz.
O'qituvchi: Qanday muammolar boshqa dunyoni muallifi tarbiyalaydi?
O'quvchilar: Muammo hayotning ma'nosi. Volandning to'dasi, qotillik, suiiste'mol qilish, aldash, haqiqat va dahshatli. Voland xiyonat qilmaydi, yolg'on gapirmaydi, yomonlik yo'q. U aniqlaydi, namoyon bo'ladi, hayotda katta narsani ochib beradi, shunda qichqiradi. Ko'krak qafasi sharqning belgisi. Uning kuchli sehrli kuchlari, olim, bashorat in'omi bor.
O'qituvchi: Moskvada qanday haqiqat?
O'quvchilar: Haqiqiy, katastrofik ravishda rivojlanmoqda. Ma'lum bo'lishicha, dunyo qovurg'alar, poraxo'r, podhalima, kozoklar, adapiruvchilar, korestterlar, Korester, Korestterlar bilan o'ralgan. Va u pishib, o'sayotgan va yiqilib ketadi, uning zorlari zulmat dunyosining musofiriga aylanadi.
Jazoni har xil shakllarga ega, ammo har doim yaxshi va chuqur ta'lim berish uchun qilingan.
O'qituvchi: Yershalaim va Moskvaga o'xshash?
O'quvchilar: Hershalaim va Moskva va landshaft va hayot ierarxiyasi va NRavami kabi. Generallar zolim, adolatsiz sud, denonsatsiyalar, qatllar, adovat.
Shaxsiy ish:
Klasterlarni yig'ish (Ieshuaning suratlari, Pilat, Margarita, Vulat, jild va boshqalar);
Kompyuterda ramziy tasvirlarni chizish (Gimp dasturi);
Talaba ishchilarining taqdimoti.
Ishni bajarishni tekshiring.
Dars natijalari, xulosalari.
Barcha kitob rejalarida yaxshilik va yomonlik muammosi bilan birlashtirilgan;
Mavzular: Haqiqatni qidirish, ijod mavzusi;
Kitob oxirida bu qatlamlar va kosmik vaqt sohalari birlashtirildi
Janr Sintetik:
Va satirik romantika
Va komik doston
Va badiiy elementlar bilan Utopiya
Va tarixiy rivoyat
Asosiy xulosa:Ieshuaning Ieshua bo'lgan haqiqat tarixiy ravishda amalga oshirilmadi va bir vaqtning o'zida juda chiroyli bo'lib qoldi. Inson mavjud bo'lgan fojiasida. Voland inson tabiatining o'zgarmasligi haqida umidsizlikka tushib qolgan, ammo bir umr davomida inson qalblarida rahm-shafqat chastotasi g'oyasi.
Uy vazifasi: Zamonaviy kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda, M. Bulg'akovning "Romandagi uchta dunyoda" sinov yoki krossvordni yarating.
Tatyana SvetopopolskayaRus tili o'qituvchisi va gimnaziya adabiyotining 6-sonli Novocheboksarsk Chuvash Respublikasining 6-sonli
Masalan: http://nnm.ru/blogs/horror1ofanasevich_2/
Lazo Xabarovsk shahri deb nomlangan munitsipal viloyat ma'muriyati bo'limi
Lazo Xabarovsk hududida joylashgan Bichde shahar viloyat viloyati qishlog'ining o'rta maktabining o'rta maktabi
Umk. Adabiyot. 9-sinf (bosqich)
9-sinfda "itning yuragi" hikoyasiga ko'ra adabiyotning dars (ikkinchi mavzusi). Birinchi darsda shogirdlar yozuvchining tarjimai holi, hikoya va uning taqdiri tarixi bilan tanishdilar, kalit epizodlar tahlil qilindi. Belgilarning xususiyatlari edi. Mualliflik huquqi mavqeini hikoya bilan belgilangan muammolarga ochib berdi.
Adabiyotlar:
1. CMD adabiyoti
2. "Birinchi sentyabr" jurnaliga Ilova. Adabiyot
3. "itning yuragi"
5. "Shartlar lug'ati"
Turli xil nuqta foshing faol munozaralar uchun sharoit yaratadi, unda talabalar o'z fikrlarini bildirish, tortishish va o'z nuqtai nazarini himoya qilishni o'rganishadi. Va boshqa nuqtai nazarni tinglang, uni oling yoki qiyinchilik qiling. Darsga dunyoni qayta tashkil etish muammosi ikkinchi darsning asosiy muammosi (ushbu muammoni ushbu muammoni ko'zdan kechirish, Rabbiyning otasi Makimning cherkovi) Ieriya taklif qilindi.
Mavzu darslari: Mashinik muammoli muammolar ertak m. Bulg'akov "itning yuragi"
Maqsadlar dars:
· "Itning yuragi" hikoyasi mazmunini anjuman
Ichbekistonlik talabalarni M. Bulakov haqida badiiy usta bilan badiiy ustoz sifatida kengaytirish va chuqurlashtirish.
Bu ishda muallif tomonidan ko'tarilgan asosiy muammolarni taqsimlash qobiliyati.
Vazifalar darsi:
Talabalar talabalar mustaqil tadqiqotlar va ijodiy faoliyatni ko'rsatish.
Amaliy faoliyat muammosini shakllantirish, uning nuqtai nazarini aniqlash ko'nikmalarini rivojlantirishga ko'maklashish.
Yigitlarni axloq to'g'risida o'ylashga undang.
Metodik usul:
Muammo bilan bog'liq vaziyatni yaratish.
Matn bilan ishlash.
Nutq suhbati.
Asosiy epizodlarning tahlili.
Uskunalar:
Portret yozuvchisi, hikoya matnlari, adabiy atamalar lug'ati,
"Itning yuragi" hikoyasidagi film.
Epigraf:
Axloqi - ular uchun javobgarlik
havoriylar. Xalqning eng yuqori poytaxti - bu xalqning axloqiy fazilatlari.
Sozlar:
· Ahloqiy
· Insonparvarlik
· Rahm-shafqat
· Indodbarent
Sinflar davomida:
· Tashkiliy vaqt.
· Salom bolalar. Men uchrashishdan xursandman. Bugungi kunda axloqiy muammolar bo'yicha jiddiy suhbat bo'ladi.
· O'qituvchining so'zi.
· Dunyoni qayta tashkil etish muammosi har doim mavjud. Odamlar zo'ravonlik va yovuzlik, jangchi va nafratsiz hayotni orzu qilar edilar. Ammo dunyo har doim nomukammal edi. Odamlar gunoh qilishdi: qo'shnilariga xiyonat qilishdi, ular hasad va mag'rurlikdan boshqa odamlarning azob-uqubatlarini payqamadilar. Men insoniyatni o'limdan qutqarishim mumkinmi? Uning najoti nima?
· Zahodok cherkovi vakillarining najotini nima deb bilasizmi?Bu so'z otaga berilgan.
Savol: "Faxukda Iso Masihning toqati mohiyati." Uning jabrlanuvchisi behuda narsa bormi?
· O'qituvchi.
Shunday qilib, Masihning xochga mixlanishidan 2000 yilgacha. Jamiyati yaxshiroqmi? Va dunyoni qayta tashkil etish g'oyasi yana shaxsiy shaxslarning ongini o'zlashtiradi. Badiiy adabiyotda bu g'oya javob topdi. Yozuvchilar orasida ixtiloflar bo'lgan: ba'zilar jamiyatning inqilobiy o'zgarishini tan olishdi, I.E. Zo'ravon usulni o'zgartirish orqali, "Baxtda insoniyatni baxt bilan olib boravering" boshqalari jamiyat rivojlanishining evolyutsion yo'lini olqishladilar, I.E. Ma'naviy-axloqiy tarbiya orqali.
Bulgakova "Itning yuragi" bu tabiat qonunlariga qanday aralashish jamiyatiga ta'sir qilishini ko'rsatishga urinishdir. Axloqiy jamiyat inqilobiyligini yaratish mumkinmi? Maksim Gorky 1918 yilda V. Ulyanov - Lenin uni kimyoliklar olib boruvchi tajriba o'tkazish bilan taqqoslaganda, "befarq fikrlar" maqolasida.
Bulgakov qahramoni tasodifan Preobrazahskiy ismli emas, bu inson qiyofiyoti bilan shug'ullanadigan plastik jarroh. Shunday qilib, u boshqa ilmiy tajriba uchun hal qilinadi.
· Muammo holatini yaratish:
O'qituvchi talabalarga quyidagi vazifalarni qo'yadi (sinf mikrobroup, munozara, lug'at bilan ishlash, uning fikrini bildiradi.)
1GRUP: Guruhning tajribasini aniqlash uchun, professor Prepromaj.
· Yukuk: Ommaviy insonni tarbiyalash uchun nima kerak?
· Yukuklar: «Homotapiya» to'plari qaysi sharoitda edi? Hammasi bo'lib, uning axloqiy taraqqiyoti uchun sharoitlar yaratilganmi?
4 Guruh: Ushbu tajriba natijasi qanday? Nega u muvaffaqiyatsiz bo'ldi?
Muhokamadan so'ng, guruhning nutqlari Kalomning so'zlari otasining muammolariga javob beradigan otaximga taqdim etiladi:
Axloqiy ta'limning asosi nima?
Qanday qilib inson yashashi kerak?
Bu mukammal jamiyat va axloqiy odamni irqiy qilish mumkinmi?
Dars natijasi. O'qituvchining so'zi.
Biz bugungi kunda biz axloq haqida gapirib bermadik. Siz balog'at yoshligida siz qaror qabul qilishingiz shart emas, ulardan bir necha bor qaror qabul qilishingiz shart emas. Siz qanday hayot printsiplari qo'llaniladi, taqdiringiz, yaqinlaringizning taqdiri, yaqinlaringizning taqdiriga bog'liq.
O'tgan asrning boshida yozilgan Bulgakovning hikoyasi tegishli va bizning kunlarimizda va kelajak avlodlarning oldini olishdir. Bulgakov bizni ogohlantirmoqda: "Itning inson ongidagi itning yuragi bizning davrimizning asosiy xavfi". Muallifning fikricha, yangi jamiyat, ularning madaniyati, ishi, bilimlariga hurmatga asoslangan odamlar o'rtasidagi munosabatlardagi gumanistik tamoyillarga rioya qilishi kerak. Axloq ortda qolmoqda, shuning uchun yangi tizimga mos kelmaydi, shuning uchun ma'naviyatni saqlash, axloqiy jihatdan hal qilinmaydi.
"To'plar" hayotimizdan g'oyib bo'lishidan ancha vaqt talab etiladi. Ammo shuning uchun men bu safar kelishiga ishonishni xohlayman.
Dars belgilari:
Ko'zgu: M. Bulakkovning hikoyasida bo'lgan muammolardan qaysi biri sizning zamonamizda ayniqsa ahamiyatga ega bo'lgan narsalarga o'xshardi? Sizga nima ta'sir qildi?
Uy vazifasi: mavzu bo'yicha inshoni yozing (tanlov orqali)
1. - Qanday his-tuyg'ular to'piga olib keladi?
2. "Qanday odamlar qahramonni kalitning hikoyasini tasavvur qiladi?"
3. "Ahli jamiyat - bu Utopiya yoki haqiqatmi?"
Dars uchun Ilova
Kutilayotgan javoblar mikrogrupp(Vazifalar haqida qisqacha sharh)
· Professor Predevzenskiy eksperimentining maqsadi?
Professor insoniy zotni yaxshilash, yangi odamni yaratish, inson miyasining it qismini ko'chirib o'tkazish.
· Odamning axloqiy tarbiyalash uchun nima kerak?
Yoshlar va qariyalarga bo'lgan sevgi, e'tibor, hurmat, mehr-muhabbat, munosabatlar, o'zaro tushunish va o'zaro yordam, taqqoslash, eshitish va kechirish qobiliyati.
· Sharicikovning ma'naviy-ma'rifiyati uchun shartlar yaratilganmi?
Fedobrazenskiy aqlli odam bo'lgan, badiiy va yaxshi deb hisoblaydi. U Sharicikovni parvarish qilish va e'tiborni jamiyatdagi xulq-atvor qoidalarini himoya qilish, xulq-atvor madaniyatiga o'rgatishga harakat qilmoqda. Va u va chegara nima uchun yangi hokimiyatning kelishi bilan johillik va qo'pollik keng tarqalgan edi va ular miyalarida zararli donor odatlarini yo'q qilishga harakat qilishadi.
· Tajriba natijasi qanday?
Tajriba muvaffaqiyatsiz bo'ldi! To'plar, shuningdek, poligrafiya poligrafiya, uning donorlarining eng yomon fazilatlarini meros qilib qoldirdi: tajovuzkorlik, omadsizlik, tartibsizlik, qo'pollik va qo'pollik. Kvartira aholisining hayoti kunduzgi do'zaxga aylandi: Brank, sigaret sigaretlari, stakan. Shariclikovning to'g'riligi va jazosizligiga bo'lgan ishonchi, Shveytsderning, uy xo'jaligining raisi, ideal ustoz Sharikov. To'plar tezda hayot egalarining asosiy boshqaruvini o'rgandi: Raxam yomon edi, Dehli hamma narsani tenglashtirdi, yo'q qildi; Adashgan itdan, u qal'a vositalarini o'ziga qarindoshlikni tan olmasdan tozalash uchun sanitariya dvigateliga aylandi. U hech qachon Prepazenskiy, na tug'ralish va zinokka, vijdon, axloq, sharmandalik, ayolga hurmatni uyg'otishga qodir emas edi. Nafrat, nafrat - konstruktsiya - yangi odamning portreti. Prepazenskiyning yaxshi niyatlari fojiani o'zgartirdi, deyarli hayotni yaratuvchisiga loyiqdir. U xatosini hal qilishga, ShariciKovni avvalgilarga qaytarishga vaqtichidir.
· Nega professor Prep Tevjidskiy tajribasi amalga oshmadi?
Chunki ideal jamiyatni majburiy ravishda yaratishning iloji yo'q. "Baxtda insoniyatni haydashning iloji yo'q." Yomonlik, zo'ravonlik, axloqiy shaxsiyat, axloqiy jamiyat haqida hech qanday nutq bo'lmasligi mumkin. "
M. Bulgakov "itning yuragi" 1917 yildagi inqilobdan keyin kuzatiladigan vayronagarchilik haqida ogohlantirgan. Buning natijasi mamlakatimizda bir o'n yildan emas, balki butun mamlakatda mavjud bo'lgan totalitar tuzumdir; Keng tarqalgan va keng tarqalgan to'p, qo'pollik va befarqlik vositalari o'z xalqiga nisbatan namoyon bo'ladi. Va bugun biz baxtli millatga aylantirish bo'yicha muvaffaqiyatsiz tajriba natijalarini boshdan kechiramiz. To'plar hayotning barcha sohalariga kirib bordi: Hakamlar o'zlarini boshqa odamlar bilan hukm qilishadi, shifokorlar o'z farzandlariga jim va vasiylik qilishdan bosh tortmoqdalar, onalar o'z farzandlaridan, mansabdor shaxslar, karlarning ehtiyojlari uchun o'z farzandlaridan bosh tortishadi odamlar, faqat farovonligi haqida qayg'uradilar.
Uning hikoyasi Bulgakov Rossiyada 20-yillarning boshida sodir bo'lgan voqealar bilan munosabatini ko'rsatmoqchi. U inqilob mavzusida aks etgan va yangi jamiyat qanday bo'lar edi. Buning uchun u ma'lum bir professor tomonidan ma'lum bir professor tomonidan o'tkazilgan ilmiy tajribaga ega edi.
Xudo odamlarni yaratishi deb qaror qilgani uchun, professor o'zini tasavvur qildi. U odamning uysiz itini ko'chirib o'tkazdi. Ushbu tajriba uchun shaxs noqulay edi, chunki gipofiz bezlari va tizza yaxshi narsalarni olib kelmaydi. Natijada, professor eng dahshatli yurakka ega bo'lgan to'plarning poligrafi deb nomlangan shaxsni yaratdi. U bir xil alkogollarning barcha odatlari va odoblarini qabul qildi. U aql-idrokni masxara qildi va muvaffaqiyatli odamlarni masxara qildi.
Bulgakov, agar mamlakat bunday to'pni boshqarsa, mamlakat mahkum etilganligi haqidagi fikrni bildirmoqchi edi. Preobrazahskiy har qanday odamni, hatto olimni yaratishingiz mumkinligini tushundi, ammo bu nima nuqtai nazarda? Xudo o'zini o'zi tug'ishi kerak, va qachon porlashi kerakligini hal qiladi. Professor o'zining tajribalaridan afsuslandi. Uning so'zlariga ko'ra, haqiqiy inson bo'lish uchun siz nafaqat insonga o'xshamasligingiz, balki muayyan axloqiy va axloqiy qadriyatlarga ega bo'lishingiz kerak.
Mayin Bulgakov odam Rabbimiz bilan birga bo'lolmasligini ko'rsatdi. Dunyo buzilmasligi kerak. Biror kishi tarbiya, madaniyat va ta'lim haqida o'ylashi kerak. Faqat shakllangan va aqlli odamlar davlatni farovonlikka olib boradilar.
