Chiroyli va zo'ravon dunyoda ish rejasi. A.P.Patonovaning "go'zal va shiddatli dunyoda" hikoyasini har tomonlama tahlil qilish
Hikoyaning bosh harflari "Maltsey Meteriner" dir. Bunday sarlavhaga ko'ra, u 1941 yilda "30 kun" jurnalining ikkinchi sonida qisqartirilgan shaklda va 1941 yilda "do'stona bolalar" jurnalining uchinchi sonida "xayoliy yorug'lik" jurnalining uchinchi sonida bosilgan. Hikoya 1938 yilda yozilgan.
Asar 1915-1917 yillarda yozuvchining tajribasini aks ettiradi. U Voronezey atrofida haydovchining yordamchisi bo'lib ishlagan va otasi mexanik va yordamchi haydovchidir.
Adabiy yo'nalish va janr
Ba'zi bir nashrlarda, "Chiroyli va zo'ravon dunyoda" subtitr "hayoliy voqea" bilan nashr etilgan. Darhaqiqat, fermuar bilan ikki karra ko'zni qamashtiruvchi, ko'rishning ikki tomonlama tiklanishi ilmiy dalillarga ega emas. Va bu butunlay noma'lum, chunki chaqmoq, yakkama-yakka xalqning ko'z o'ngida elektromagnit to'lqinga ta'sir qiladi. Agar bu elektromagnit to'lqin umuman bo'lsa, u hatto o'quvchi uchun muhim emas.
Bularning barchasi Maltevni ko'r-ko'rona va biologik tushuntirishlar va uning ajoyib davosi haqiqatan ham ajoyib, ammo umuman hikoya haqiqatdir. Buning asosiy narsa bu ajoyib element emas, balki tarbiyaning belgilari va rivojlanishda Maltsev haydovchisi.
Mavzular va muammolar
Hikoyaning mavzusi ustaning yolg'izligidir. Asosiy g'oya shundaki, bu iste'dod ko'pincha mag'rurlikka olib keladi, bu esa erkakni ko'r qiladi. Dunyoni ko'rish uchun siz uning yuragini uchratishingiz kerak.
Muammo haddan tashqari va hamdardlik, yolg'izlik, insonning jazoi, aybdorlik va mas'uliyat muammosini ko'taradi.
Uchastka va kompozitsiya
Kichik hikoya 5 qismdan iborat. Rivoyat dinamikdir, ikki yilni o'z ichiga oladi. Rivoyat qiluvchi Maltevning haydovchisining yangi lokomotiviga bo'lib, u bilan bir yil davomida ishlaydi. Ikkinchi bob sayrga bag'ishlangan, ular davomida strezik poezdning dumiga chiqdi va deyarli dumga chiqdi. Uchinchi bobda sud majlislari va uning ayblovi ustidan sud qilinadi.
To'rtinchi qism olti oy ichida sodir bo'lgan voqealar haqida qishda aytadi. Hikoda Maltsevning aybsizligini isbotlash uchun yo'l topadi, ammo sun'iy chiroq mahbusning qaytarib bo'lmaydigan ko'rligini keltirib chiqaradi. Hikoyachi ko'r-ko'rona yordam berish usullarini qidirmoqda.
Beshinchi qism Yozda yarim yillikda sodir bo'lgan voqealar haqida hikoya qiladi. Hijratorning o'zi haydovchiga aylanadi va u bilan yo'l ko'r muhandisiga olib boradi. Rivoyat qiluvchi mashinani boshqaradi, qo'llarini ko'r - ko'r mashinaning qo'liga qo'ydi. Ba'zi bir paytlarda sariq sigir ko'rlarni ko'rishga qodir edi va keyin molik bo'ldi.
Hikoyaning har bir qismi Maltsev tarixidan ba'zi qismlarni qayd etadi: muntazam sayohat - Rok sayohat - Sud - chaqmoq va ozodlik - shifo bilan davolash.
Hikoyaning ismi Maltsevni go'zal va shiddatli dunyoning dushman kuchlaridan himoya qilmoqchi bo'lgan hikoyachining oxirgi so'zlari bilan bog'liq.
Qahramonlar va tasvirlar
Chiroyli dunyo tasviri, dushman odam - hikoyaning asosiy qismi. Hikoyada ikkita asosiy qahramon: mashinist Aleksandr Vasilyevich Maltsev Kostya deb ataydi. Hikoyachi va Maltev ayniqsa do'stona emas. Hikoya ularning munosabatlari, yaqinlashish, do'stingizning muammolarini olish haqidagi hikoyasi.
Maltsev haydovchisi - uning biznesining haqiqiy ustasi. 30 yoshida u birinchi sinf haydovchisining malakasiga ega, bu uning yangi kuchli "IP" mashinasi tomonidan tayinlanadi. Hikoyachi uning haydovchisining ishiga qoyil qoladi, bu bug 'lokomotivini "ilhomlangan rassomning kontsentratsiyasi bilan buyuk ustaning ishonchi bilan" olib keladi. Narbiylik qiluvchining ta'kidlashicha, agar rivoyat qiluvchining ta'kidlashicha, u bilan ishlaydigan odamlarga befarqlikdir. MaltSevning hikoyalaridan biri hikoyachining xafagarchiliklaridan biri: Haydovchi uning yordamchisining barcha ishlarini, go'yo unga ishonmagandek ayblaydi. Ish paytida Maltev gapirmaydi, lekin faqat ishdan bo'shatib, qozon atrofidagi kalitni taqillatadi.
Vaqt o'tishi bilan hikoyachi, Maltsevning bunday xatti-harakati ustunlik tuyg'usida ekanligini angladim: Haydovchi lokomotivni yaxshiroq anglaganiga va uni ko'proq sevganiga ishonardi. Ushbu mag'rur, o'lim gunohi, ehtimol, sinovlariga sabab bo'ldi. Garchi Maltevning iste'dosi haqiqatan ham qanday qilib mahoratli ravishda uni qanday tushuna olmasa ham.
Maltsev chaqmoqni ko'rmadi, lekin ko'r-ko'rona, buni tushunmadi. Uning mahorati shunchalik katta ediki, u atrofdagi vahiyda, butun odatiy yo'lni anglatadi, lekin, albatta, qizil signalni ko'katini qanday ko'rishni bilmasligini bilmasdan.
Qamoqdan chiqadigan, ko'r Maltsev nopok yoki pensiya olmagan bo'lsa-da, yangi pozitsiyasiga odatlanib qololmaydi. U hikoyachi oldida kamtar bo'lib, uni lokomotivida haydashni taklif qiladi. Ehtimol, bu hikoyachiga ishonuvchi Maltsevning tiklanishining boshlanishi bo'lishi mumkin edi. Uning ichki dunyomozi ichkarida ochib bergan, yig'lab, "barcha nur" ko'rdi. Nafaqat material, balki boshqa odamlarning dunyosi ham.
Hikoyachi - bu ishini sevadigan odam, Maltev kabi. Hatto yaxshi mashinaning tafakkuri uni ilhomlantiradi, bolaligida Pushkinning she'rlarini o'qib chiqish bilan taqqoslanadigan ilhom, quvonch keltiradi.
Roviy uchun yaxshi munosabat muhimdir. U diqqatli va tirishqoq odamdir. Unda hamdardlik va himoya qilish uchun ajoyib va \u200b\u200bkam uchraydigan qobiliyat mavjud. Bu hikoyaning bu xususiyati, uning kasbi kabi, avtobiografik.
Masalan, hikoyachilarga lokomotiv uzoq erlarni himoya qilishga shoshilmoqda. Shunday qilib, Maltsev haqida qayg'urish Hikoyadonni sudga izhor etishga, Inn gltsevni oqlash uchun tergovchi bilan tanishish uchun hikoyachiga murojaat qilishni rag'batlantiradi.
Hikoyachi to'g'ridan-to'g'ri va rostgo'y odam. U Maltevning xafagarchilik qilganini to'g'ridan-to'g'ri, qamoqxonalardan qochish mumkin emasligini aytmaydi. Shunga qaramay, rivoyat qiluvchi Maltsevga "uni" "O'yin-kulgilar" dan "tasodifan yo'q qilish va befarq odamlarni yo'q qilishdan himoya qilish to'g'risida qaror qabul qildi.
Hikoda o'zini aybdor deb hisoblamaydi, Maltsev uni kechirishni yoki u bilan gaplashmoqchi emasligiga qaramay, u ne'matdir. Maltsevning ajoyib shifo topganidan keyin, rivoyat qiluvchi uni o'z o'g'li sifatida himoya qilishni xohlaydi.
Hikoyaning boshqa qahramoni - bu sun'iy chaqmoq bilan tajriba o'tkazgan va pushaymon bo'lganligi sababli tajriba o'tkazgan, chunki u "odamning baxtsizligi orqali aybsizligini" isbotladi.
Stilistik xususiyatlar
Hikoya birinchi kishi va Kosta rivoyatchisi, garchi u Pushkinni yaxshi ko'radi. Texnik omborxona, Platonik g'alati metaforlik bilan to'ldirilgan o'ziga xos xususiyatlardan foydalanadi. Bu til faqat muallifning eng muhim daqiqalarida buziladi, masalan, muallifning muallifi, Maltsev haydovchisi o'zining ichki tajribasini o'zining ichki tajribasiga singib, shu bilan unga kuch sarflagan.
Hikoya lokomotiv ishi bilan bog'liq professional lug'at bilan to'ldirilgan. Shubhasiz, Platonovning davrida, lokomotiv ishining tafsilotlarini tushundi va bugungi kunda lokomotiv bo'lmaganda, bu tafsilotlar odatda tushunarsiz. Ammo professionalligi hikoyani o'qish va tushunishga xalaqit bermaydi. Ehtimol, har bir o'quvchi Maltsev "to'liq qisqartirishga" qaytarishini o'qiganida o'ziga xos narsani taqdim etadi. Haydovchi mehribon ishini yaxshi bajarishi juda muhimdir.
Hikoya muhim tafsilotlar. Ulardan biri bu Maltsevning ko'zlari va ko'zlari. U mashinani boshqarayotganda, ko'zlari "mavhum, bo'sh" ni "bo'sh" deb qaraydi. Maltev atrofidagi dunyoni ko'rib chiqib, boshini berganda, uning ko'zlari ajoyib tarzda amalga oshirildi. Haydovchining ko'zlari yana bo'sh va xotirjam bo'lib qoladi.
"Chiroyli va zo'ravon dunyoda" hikoyasi tashkil etilgan ("Maltse") (1938), tinchlandi: mamlakat urushning oldida yashadi. Adabiyotda qanday odamlar harbiy tahdidni aks ettirish uchun qanday odamlar borligi haqida savol berishlari kerak edi. A. Platonov o'z hikoyasida shunday degan: «G'alaba kaliti xalqning ruhidir», dedi. Samolyotning asosi Maltsevning bug 'lokomotivi haydovchisining hayot yo'li pozitsiyasi edi. Bu odam momaqaldiroq paytida eskirgan momaqaldiroq paytida eskirgan va buni sezmasdan, poezd halokati yo'q. Shundan so'ng, uning ko'zlari haydovchiga qaytdi. Men hech narsani tushuntirib berolmadim, Maltev sudlangan va qamoqqa tashlangan. Maltseva yordamchisi Maltseva tergovchiga chaqmoq urishini laboratoriya holatida taqlid qilishni taklif qildi. Tergovchi buni qildi. Haydovchining aybsizligi isbotlangan edi. Biroq, Maltsev tajribasidan keyin yana o'ylaganidek, bu voqeani yana yo'qotdi. Hikoyaning oxirida taqdir qahramonga tabassum qildi: u yana vahiyni egallaydi.
Ish sinovlar haqida unchalik ko'p emas, lekin odamlar qanday engishlari haqida. Maltev - yuqori romantik ruhning odami. U o'z ishini ulug'vor vrach deb hisoblaydi, insonning baxtini aytdi. Qahramon A. Platonova - o'z kasbining shoiri. Uning nazorati ostida lokomotiv rassomning itoatkor irodasi, rassomning itoatkor irodasiga aylanadi. Chiroyli va shiddatli dunyo Maltevni o'rab oladi. Ammo bu odamning ruhi dunyosi go'zaldir.
Har kim jismoniy tasavvurni yo'qotishi mumkin. Ammo hech kimdan g'aflatda qolib chiqolmaydi. Maltevning "ma'naviy ko'rinishi bir lahzaga g'oyib bo'ldi. Aftidan, uning rezervuti oxirida sog'ayib ketgani, kishiga g'olibga nisbatan qonuniy mukofot.
Ammo hikoya "Martsener" subtitritsiyasiga ega bo'lishiga qaramay, A. Platonov ishda va boshqa hikoyalarni ochib beradi. Hikoyachilarning taqdiri juda qiziq. Bu drayver haydovchisi, shirkatchi. U Dramaning ko'zlarini ko'rayotganida, dramaga guvohlik berdi. Shuningdek, u bu odamni qutqarish uchun bir hikoyachi: Tergovchi bilan yordamchi yordamchi, og'riq bilan tomosha qilish, insoniy azob-uqubatlarga duchor bo'lishini qanday azobdan mahrum qilish. Tekshiruv haydovchiga qaytib kelganida hikoya qiluvchi Maltevning yonida bo'ladi.
Yozuvchining ustasi vaziyatlar tasvirida, qahramonning ongining ma'naviy evolyutsiyasini namoyish etish qobiliyatida namoyon bo'ladi. Rivoyatchi shunday tan oladi: "Men Maltsevning do'sti edim va u doim menga e'tibor va g'amxo'rlik qilmasdan munosabatda bo'lishdi". Ammo bu iboraga ishonish qiyin: shunchaki hikoya qiluvchi kamtarinlikni engib bo'lmaydi va qalbining muloyimligi haqida baland ovozda aytolmaydi. Hikoyaning oxirgi so'zlari qalbning barcha go'zal va shiddatli dunyosini ochib beradi, bu Maltsev va rivoyat qiluvchi. Maltsev chaqirilgani aniq bo'lganida, - u yuzini menga o'girilib yig'ladi. Men unga murojaat qildim va javoban uni o'pdim: - Bizda mashinamiz bor, Aleksandr Vasilyevich: Siz hozir butun dunyoni ko'rasiz! " - Hamma nur! "Disklagich" yorug'lik "va Maltsevning ma'naviy go'zalligi kontseptsiyasiga qo'shilganga o'xshardi: Haydovchi nafaqat tashqi sharoitlarda, balki uning ichki shubhalariga ham g'alaba qozondi.
Maqsadlar dars:
- hikoya tahlili asosida A.Platonovning axloqiy pozitsiyasini oshkor qilish;
- Qo'shnimizga bo'lgan muhabbat kabi yuqori ma'naviy ideallarga ehtiyojni tasdiqlash,
rahm-shafqat, javobgarlik, qurbonlik;
- matn, ommaviy nutq, nuqtai nazarini shakllantirish va himoya qilish qobiliyatini shakllantirish ko'nikmalarini shakllantirish.
Uskunalar:
- kompyuter sinfi (iloji boricha elektron test uchun talabalar soni bo'yicha, 1-ilova.).
Oxirgi darsning uy vazifasi: Yozuvchining tarjimai holi bilan tanishish uchun darslik bo'yicha ehtiyotkorlik bilan "Chiroyli va zo'ravon dunyoda" hikoyani o'qing, talabalarning alohida vazifasi: "A. Maltsevning vahiyni tiklashga nima yordam bergan?" A. Bostonovning ifodasini qanday tushunasiz? " : Biz fak odamlarga murojaat qilishimiz kerak?”
Ishlar usullari: muammoli vaziyat, tahliliy suhbat, matn bilan ishlash.
Sinflar davomida
I. Org. lahza. Talabalarning tayyorligini tekshirish (jadvallar, daftar, kundalik).
II. Mavzular xabari.
Bugungi kunda darsda biz keyingi bo'limni o'rganishga murojaat qilamiz: XX asrning rus yozuvchilarining asarlari. Buni Andrey Platonovich Platonov ochdi. Biz uning ishini o'rganishda davom etamiz.
III. Uy vazifangizni tekshiring.
Keling, ishni o'qiyotganda, matn tarkibini qanchalik yaxshi biladiganingizda qanchalik ehtiyot bo'lishingizni ko'rib chiqaylik. Vaqt -10 min. ( 1-ilova.) (Ovoz sinov natijalari)
IV. Muammoli muammoni o'rnatish.
A.P.P.Patonov ular haqida: "Kelajak yozuvchisi: bir vaqtning o'zida biz biz unga boramiz va biz Uning oldiga boramiz", degan yozuvchilar. ( 2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, 1-sonli suring).
Ushbu muallifning ishlarini tushunish oson emas, chunki u g'ayrioddiy va uning ijodida falsafiy va ruhiy jihatdan chuqur chuqurlik. Biz ushbu chuqurliklarga kirishga harakat qilamiz. Bugungi kunda "Chiroyli va g'azabli dunyoda, biz hayotning axloqiy formulani aniqlashga harakat qilamiz", deya A.Notonova: Inson hayotining zaruriy qismlari, Platonovda inson hayotining zaruriy qismlari nimada. ( 2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, slayd raqami 2.3). Noutbuklar: mavzular yozish, jadval dizayni.
V. Darsning asosiy qismi. Hikoyaning tahlili.
Autokiografiyada A.P. Platonov: "Dala, onasi va Bell jiringlashiga qo'shimcha ravishda, men ko'proq lokomotivni yaxshi ko'rar edim, mashina signal va terlash ishlarini kuylash. Men allaqachon bolaligida men hamma narsa qilinganligini anglab, hech narsa qilinmasligini angladim. " ( 2-ilova 2-ilova. . 4-raqamni ko'rsatish, slayd raqami).
- Yozuvchining bu fikrlari bilan aks ettiriladigan va ularni o'qiydigan hikoyada chiziqni toping.
- Va qanday qilib so'zlarni tushunasiz: "... Hammasi amalga oshiriladi va tug'ilmagan"?
- hikoyaning asosiy qahramonlaridan biri - A.V. Maltev. Bu ishchi nima edi?
- U uchun nima bo'ldi? ( Hayotning ma'nosi, baxt)
- Biz birinchi xulosani amalga oshiramiz: Platonovada "Formulas hayoti" atamalaridan biri bu ish, ish, eng sevimli ish, kasbdagi mahoratni oqlaydi. Mehnat inson hayotining axloqiy mazmuni. Veb-sayt jadvali. ( 2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, slayd raqami).
- Demak, hikoyaning hikoyasidagi Maltev qamoqqa tashlanadi. Nima uchun?
- ish yopiq. Ammo nima uchun kostgorni yozadi va ishni qayta ko'rib chiqishni so'raydi?
- To'rtinchi bob oxirida, rivoyat qiluvchi shunday deydi: "Ammo men uni taqdirdan himoya qilmoqchi edim. Men bunday narsani his qilganim uchun taslim bo'lmaslikka qaror qildim, men odamning o'ziga xos xususiyatini his qildim. Men shiddatli tomon keldim va uni qanday qilishni bilmay, qarshilik ko'rsatishga qaror qildim. Qahramon bu xulosaga kelganida va u bilan bog'liqmi?
- Dilemma hikoyasida: Hor, lekin qamoqda yoki ko'rda, lekin erkinlikda. Bu va dunyoning g'azabida namoyon bo'ladi, chunki Platonov tushunadi.
- Nima uchun hikoya qiluvchi Maltsevning oldiga bo'lgan aybini his qiladi?
- Qanday qilib hikoyachilar Maltsevga nisbatan oxirgi harakatini qanday tavsiflaydi? ( Bu odamning irodasi yaqinlashayotgan odamlar uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olgan ruhidagi odam).
- Biz ikkinchi xulosani qilamiz: Platonovning keyingi "formulalari" atamasi boshqalar uchun, dunyodagi hamma narsa uchun javobgarlikni his qilishdir. Veb-sayt jadvali. ( 2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, 6-slayd 6).
- Nima deb o'ylaysiz, Maltsevga qarashni tiklashga yordam beraman? (Javoblar - bir nechta talabalarning shaxsiy uy vazifasi, shuningdek sinfdoshlar qo'shimchalari).
- Boshqa jadval: Platonovning so'zlariga ko'ra hanuzgacha "Formulas" atamasi nimadan iborat, biz sinfdoshlarning so'nggi javoblarini nimadan eshitdik? (Sevgi. Sevishga tayyorligini, boshqalarga bering. Ma'ruz). ( 2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, slayd 7).
- Eprayotga ishlashga e'tibor bering, keling, uning hikoyasi bilan qanday bog'liqligini bilib olaylik. ( 2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, slayd raqami). "Odamlarni fickhs-da davolash kerak." Bu ibora nimani anglatadi? (Javoblar - bir nechta talabalarning shaxsiy uy vazifasi, shuningdek sinfdoshlar qo'shimchalari).
Hikoyaning oxirgi xatboshisini o'qing. Hikoyada epigraf qanday bog'liq?
- Hikoyaning nomi nima?
- Stolda subsidiya bilan savollarni muhokama qiling va bitta javobni belgilang:
* Platonovning fikriga ko'ra, "g'azab" o'zini namoyon qiladimi?
* Dunyo nima go'zal? ( 2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, slayd 9 № 9).
- Ha, inson ajoyib va \u200b\u200bmehribon bo'lish uchun shafqatsiz, "zo'ravonlik dunyosi" bilan kurashishga tayyor bo'lishi kerak.
VI. Dars natijasi.
Xulosa qilamiz: chiroyli va zo'ravon dunyoda "" "" "" "" "Vazifada" hayotning formulasi "nima? Jadval. (2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, slayd 10 raqami)
VII. Uy vazifasi.
(2-ilova 2-ilova. . Taqdimot, slayma № 11):
a.Platonovaning "Sigir" hikoyasiga ko'ra:
- ish uchun rasm chizish;
- ishning siqilishini tayyorlang;
- savolga batafsil javob yozing: "Nima uchun" sigir "deb nomlangan hikoya?
- hikoya haqida sharh yozing (P.21-darslikka qarang).
A. P.T. Platonovaning "Chiroyli va zo'ravon dunyoda" hikoyasining nomining ma'nosi
Andrey Platonovich Platonov hayotdan to'liq mahrum qildi. "Men yashadim, chunki hayot meni zudlik bilan yoshdan mahrum qilib, sarguzashtli odamdan olib tashladi", deb yozdi u xotiniga. Shunga qaramay, yozuvchining yuragi zarar qilmadi. Bu kabi "chiroyli va zo'ravon dunyoda" hikoyasi sifatida tasdiqlanadi.
Hikoyaning hikoyasi, Maltsev mashinasi bilan sodir bo'lgan voqealarga qisqartirildi. Lokomotivga bo'lgan safarlardan birida, u chaqmoqni to'kib tashlagan va keyin yana aylanadi. Va lokomotivning falokatlari mo''jizaviy ravishda boshqarilsa ham, Maltev sudiga beriladi. Unga yordamchi sifatida xizmat qilgan hikoyachi Kostya, mahkum mashinani olishga yordam beradi. Ammo elektr energiyasi bilan tajriba natijasida Maltev ko'r-ko'rona ko'r bo'ladi. Kostya haydovchiga aylanadi va ozod qilinganlarning minularidan birini oladi, lekin ko'r Maltev. Idish kabinasida o'tirish va sevimli ishini eslab, Maltsev yana ko'rish qobiliyatiga ega bo'ladi.
Muallif dunyoni chiroyli va zo'ravon deb atadi. U juda chiroyli. Kostya mamnuniyat bilan ajoyib haydovchi Maltsevning qanday qilib bug 'lokomotivini olib borganida, bunday odam bilan ishlash qanday edi. "U buyuk xo'jayinning jasurona ishonchi bilan, ilohiy ilhom bilan kelgan rassomning diqqatga sazovorligi bilan" U "boshqalarga qaraganda aniqroq tushundi". Biroq, Maltsevning mukammalligi o'zi jabrlangan edi, o'zini o'zi his qildi.
G'azablanganda, bug 'lokomotivini boshqara olmagan taqdirda, Maltsev dunyosining elementlari duch kelgan. Uning barcha qobiliyati foydasiz edi. Tabiat kuchlari odamdan tashqarida edi. Dusty bo'ronli, momaqaldiroq bulutlar lokomotiv tomon yugurdi. "Yorug'lik bizning atrofimizda bo'ladi; Quruq er va cho'l qumi lokomotivning temir jasadida mohirona mahoratli. Odamlar nafas olish qiyin bo'ldi va bug 'lokomotivi chang va shamoldan kesib bo'lmaydi.
Bu sodir bo'ldi, Maltev. O'ziga bo'lgan ishonch yo'qoldi, u kasal bo'lgan katta odamga aylandi. Maltsev haqiqatan ham bug 'lokomotivini sog'inib, temir yo'l yaqinida o'tirgan vaqtni o'tkazib yubordi.
Yana ko'rib ko'rdik, Maltev hamma narsani boshqacha ko'rishni boshladi. Endi u boshqa odamlarning ma'naviy issiqligida ishtirok etishi kerak edi. Rivoyatchi tun bo'yi, tun bo'yi Maltsev bilan birga yolg'iz o'zi zo'ravonlik dunyosi bilan tark etishdan qo'rqib.
Maltev bilan nima bo'lar edi, baxtsizliklar bo'lgan u bilan bunday bo'lmaydimi? U mukammal, balki yolg'iz, zerikarli, boshqa odamlar bilan bevaqoevni tutishda davom etardi. Va dunyodagi dunyo va go'zal odam bo'lmaganligi uchun go'zal.
A. Plonovning "Chiroyli va shiddatli dunyoda" hikoyasi
Men darsga boraman
Olga Xaritonova,
3-sonli gumanitar gimaniya,
Voronej
Hikoya A.Platonova
"Chiroyli va shiddatli dunyoda"
O'qituvchim amaliyotida 80-yillarning oxiridan boshlab "go'zal va zo'ravon dunyoda" hikoyasiga murojaat qilaman; Tajriba shuni ko'rsatadiki, ish oltinchi sinf o'quvchilarini tushunish uchun juda qulaydir.
O'qish, menimcha, siz kamida ikki soat vaqtni olishingiz kerak.
Birinchi sinflarda bolalar darslikka joylashtirilgan Platonov haqidagi maqola bilan tanishadilar. Rassom haqidagi fikrlar doirasini kengaytirish uchun men quyidagi manbalardan qo'shimcha materiallarni jalb qilaman: Vasilyev V.V. Andrey Platonov. Hayot va ijod inshenti (B-KA "rus adabiyotini sevuvchilar"). M.: 1990 yil; LaSunskiy O.G. Uning tug'ilgan shahri fuqarosi. Voronej yil Andrey Platonova. Voronej: Voronej davlatining nashriyoti. BMT-TA, 1999; Andrey Platonov: Tadbirnomalar xotiralari. Biografiya uchun materiallar. M., 1994; Zadonskiy N. Qiziqarli zamondoshlar. Qiziquvchan chol. Voronej, 1975 yil.
Men talabalarga shaxsiy topshiriqlarni beraman: yozuvchining bolaligi va o'qish yillari, fuqarolik va buyuk vatanparvarlik urushida qatnashish to'g'risida qisqacha ma'lumotlarni taqdim etish. Keraksiz biografik tafsilotlarda, shubhasiz, katta ehtiyoj yo'q, ammo kattalar hayoti Platonovni qanday boshlagani haqida ma'lumot, u qanday ishlagan bo'lsa, u qanday ishladi Temir yo'l ustaxonalarida va lokomotiv yordamchisi mashinisti ushbu darsning kontekstida muhim ahamiyatga ega.
Ikkinchi dars to'liq badiiy matnni tahlil qilishga bag'ishlangan.
"Chiroyli va zo'ravon dunyoda" hikoyasi "Maltev drayveri" subtitsiyasi mavjud, shuni ko'rsatadiki, muallifning diqqat markazida insonning obro'si.
Keling, hikoyaning boshiga murojaat qilaylik. "Peybev depotida" Hikoyachi Vasiliyevich Maltsiev eng yaxshi bug 'dvigatel haydovchisi deb hisoblandi. U o'ttiz yoshda edi, lekin u birinchi sinf haydovchisining malakasini o'tkazdi va allaqachon tez poezdlarni haydab yubordi. "
- Maltsev eng yaxshi muhandis nima qiladi? - Birinchi savol - bu sinf. - Tezisni isbotlash uchun dalillar qanday hikoya qiluvchini olib boradi?
Sarlavhor (va ishdagi rivoyat haydovchining Maltevga tayinlash bo'yicha yordamchisi tomonidan tayinlangan suyak yigiti tomonidan saqlanib turibdi) uning zudlik bilan xo'jayinini eng yaxshi shaxs sifatida gapiradi. U Maltevda iqtidorli tabiatni ko'radi, ish uchun ijobiy, ijodiy javob beradi. Darhaqiqat, Maltev virtuoso ustasi, "ilhomlangan rassom", mutlaqo va butun sevikli biznesi bilan butun hayoti ilova qilingan. U uslubni mukammal biladi, mashinani o'z borligi bilan, aynan tirik organizm ekanligini his qiladi. Shu bilan birga, u bug 'lokomotivini olib borganda, tashqi dunyo tafsilotlari undan sirlanadi (ba'zida yo'lda va kichik narsa juda muhim). "Aleksandr Vasilyevichning ko'zlari bo'sh edi, lekin men chumchalik Maltsevning ko'zlarini qimirlatayotganini va u bilan uchrashish uchun butun tabiatni ko'rdi", dedi. chumchuq uchun boshini o'girdi. xo'jayin va u ustozi. "U buyuk Ustachining butun ichki tajribasida va shuning uchun uning ichki tajribasida va shuning uchun uning ustidan hukmron bo'lgan ilhom rassomning kontsentratsiyasi bilan kompozitsiyani olib bordi. Shubhasiz, bu mustahkam, professionalning ishonchli oqimi ko'p jihatdan Maltevning ishi belgilangan yuqori sifatli belgidir. Boshqa tomondan, shunga o'xshash yo'l - bu o'z-o'zidan tillangan yolg'izlikning ketishi xavf ostida. Va bu nutq haqida oldinga.
- Bu qahramonning professional fazilatlari. Ish uchun o'rtoqlar bilan munosabatlari haqida nima deya olasiz? Maltev kabi erkakning yonida ishlashni xohlaysizmi?
Maltsevga kelsak, brigada a'zolari aniq asossiz. Shunday qilib, Kostening yordamchisi va Kochoning moylash joyi "Maltsev" to'xtash joylarida avtoulovlarni mahkamlab, etakchi o'qlarda sinovdan o'tkazib, ularni siqib chiqargan holda, etakchi o'qlar va boshqalar . "Agar men" Agar men "roviy ko'ra," U shunchaki tekshirib ko'rdi, "U shunchaki tekshirib ko'rdi va mendan keyin Maltse" ni ko'rib, mening ishim haqiqiyligini anglatmaydi ". Bir kun, xafagarchilikka duchor bo'lgan yigit azob chekmadi va to'g'ridan-to'g'ri uning bu haqda hayratda qoldirdi. - Va xohlayman, - javob edi. "Ikki nusxa" ning sababini tushunish qiyin emas: brigayer sifatida u birinchi navbatda, yo'lda mumkin bo'lgan parchalanishlar uchun javobgardir. Bundan tashqari, u sevadi, chindan ham avtomobilni sevadi va shuning uchun barchani birlashtirish uchun o'z uslubi bilan gaplashishni istaydi, bunda mexanizm ishlamoqda. Ammo haydovchining bu xatti-harakati teskari tomoni bor: ma'lum bir professional egoizm, boshqalarga kibrlar mavjud. Birozdan keyin hikoyachi uning rahbari haqida juda muhim xulosa chiqaradi: "Keyinchalik men uning qayg'usi va bizga doimiy befarqligi uchun sababini tushundim. U bizdan ustunligini his qildi, chunki u mashinani bizdan ko'ra aniqroq tushungan va u men yoki uning bir vaqtning o'zida va chumchuqni va signalni ko'rish uchun sir emasmi va signal Oldinda, bir lahzada harakatning tarkibi va harakatlarining og'irligi. " Maltevevevevtdan hech kim "g'ayratli, tirishqoqlik bilan biz uni engishimiz mumkin, ammo uni yanada ko'proq sevishimiz mumkinligini tasavvur qilmadi, uni yanada ko'proq sevish yaxshiroqdir, - Yaxshisi, u bu imkonsiz deb o'yladi ... "" U yolg'izlikdan ko'ra o'z iste'dodini sog'indi ... "- hikoyachilarni umumlashtiradi. Bizdan oldin "yopiq" kishi, "biron bir odam", va "ish" bu ishda aqliy sadoqat g'oyasi bo'lgan; Xizmat haqiqiy, tirik odamlarni tarqatdi va dunyoqarashning quvonchlari g'oyib bo'lgan va zerikishni almashtirdi.
Savolga javob berishga kelsak: "Maltsev kabi bunday odam yonida ishlashni istaymanmi?" - Ular oltita yuzmakorda juda noaniq. Yuqori malakali mutaxassis singari, Maltev texnik savodxonlik, bandlik ishtiyoqini, o'z vazifalariga mas'uliyatli munosabatni qabul qilish yaxshi bo'lar edi. Boshqa tomondan, shogirdlar aytadiki, agar siz doimiy ravishda ishonilmasa, ular "ikkinchi sinf" xodimini ko'rib chiqadilar. Bunday haydovchilar yordamchilari amalda professional o'sishdan mahrum.
- Hikoyaning hikoyasining asosi fojiali voqeani tashkil qiladi: sinov drayveri sudga kelib, qamoqxonada topdi. Qanday voqeada bunday natijaga olib keldi?
Matnli matn tovushlarini takrorlaganda, men olti yuztadan oldin muammoli savolni qo'ydim:
- O'ylab ko'ring, bu uchta hikoyaning uchta qahramonidan, u dahshatli momaqaldiroq, ko'rlarni aniq ojiz deb o'ylaysizmi?
Albatta, boshning umumiy axloqiy va falsafiy tushuncha doirasida bosh qahramonni ko'r qilish favqulodda holatlardan ancha uzoqdir. Hatto maltsev ham zohir bo'lmagan, chunki u dunyoviy hayot sirlarini chuqur o'ylaydi, Maltev bilan nima yuz bergani, "Men halokatli kuchlarga qarshi, tasodifan halokatli va befarq odamni bezovta qildim : Men bu kuchlarning sirini, qo'pol ravishda hisoblashini his qildim, shunda ular Maltev tomonidanhab bilan qovurilgan va aytaylik, aytaylik<...> Men dushmanlikning mavjudligini isbotlab, halokatli holatlar hayoti uchun, va bu halokatli kuchlar saylangan, ulug'vor odamlarni yo'q qilishlarini isbotlayapman. Ushbu rivoyatchining ushbu bayonini muhokama qilish talabalarga jiddiy falsafiy muammoga duch kelishiga imkon beradi: o'z-o'zidan noma'lum tabiati bilan qarama-qarshilikda odam. Hikoyachi tushuntirish berolmaydi, nega bu halokatli kuchlar saylangan, ulug'vor odamlarni yo'qotadi. "
- Nima deb o'ylaysiz, - men yigitlardan so'rayman, - Nega ular insoniyatning eng yaxshi vakillarini hayratda qoldirmoqdalar?
Ha, chunki shaxsiyat g'ayrioddiy, o'ziga ishonganligi sababli, qo'rqib ketayotgan dushmanlik yuzasidan chekinmaslik, uning tamoyillarini o'zgartirishdan ko'ra, u bilan birga o'lishni afzal ko'radi . Eslatib o'tamiz, asosiy qahramonning yonida joylashgan "Rokki" uchrashuvida tasvirlanganidek, "Xoltsev mashinani oldinga olib chiqdi ... Biz ufq tufayli paydo bo'lgan kuchli bulut tomon yo'l oldi. Yon tomondan bulutlar quyoshni qamrab oldi va g'azablangan fermuarlar bilan, g'azablangan nipparlar va biz oxirgi yurtga yugurib borganini ko'rdik va oxirgi yurtga yugurib chiqdik. U derazada uzoqdan suyangan, ko'zlarini kutib oldi va ko'zlarini kutib oldi, olovga, olovga va makonga ilhomlantirdi. U mashinamizning ishi va qobiliyati momaqaldiroqning faoliyati bilan taqqoslashi mumkinligini va ehtimol bu fikr bilan faxrlanishini tushundi. " Ko'rinib turibdiki, qahramon oldinga bo'lgan hayajonli kurash bilan to'liq qamrab olgan. Gordinda uning "tabiatni amr etishmasa, u bilan birga" teng qadamda o'ynash "deb hisoblaganidek ulg'aygan. Bu haddan tashqari mag'rurlik uchun emas va chuqur tabiat kuchlari hayratda qoldirdi, ilohiy qo'llab-quvvatlagan holda jazolandi? Bu, shuningdek, epizod ham ko'rdir, ammo hanuz o'zlarini behuda sarflaydilar (shuning uchun u dunyoni o'z tasavvurida ko'rishda davom etmoqda (bu dunyoni o'z tasavvurida ko'rishda davom etmoqda), savdo dumida juda katta tezlikda "Tarkibi. Kundalik kunlik o'ziga ishongan, o'z tajribasi, o'zining jismoniy va professional ovoz berishining o'zgarmasligiga amin bo'lib, katta temir yo'l hodisasining aybi bo'ldi. Bu epizod chuqur ramziy ma'noda. Maltevev tibbiy nuqtai nazardan, elektromagnit to'lqinning ta'siri ostida, ammo uzoq vaqt ko'r bo'lib qolsangiz, u o'z xudbin dunyoqarashida yopilgan boshqa odamlardan olingan. onasi tabiatni "ustidan" bo'lish uchun o'z-o'zidan anductivlik. Muallifning bunday yo'lning nogironligini ta'kidlaydi. Ko'r odam kerakli maqsadga yaqinlashayotganiga ishonadi - ma'lum bir maqsad, tekshirish muqarrar ravishda falokat tomon harakatlanmoqda. Xulosa, agar yordamchini ogohlantirib, ogohlantirish signallarini ko'rsatib, "tinglash" ni "tinglash" davom etayotgani xarakterlidir va poezd Petardani bosadi. Haqiqiy epizod qahramonning o'zini o'zi istisno qilish orqali tasvirlangan: "Men yorug'likni ko'rardim va men uni ko'rdim deb o'yladim va uni faqat xayolimda ko'rdim. Aslida men ko'r edim, lekin men buni bilmas edim ... Men Paketga ishonmadim, garchi men ularni eshitdim deb o'yladim. Agar men sveptamni to'xtatib, oldinga qarab, men darhol yashil signalni ko'rdim, men darhol taxmin qilolmadim ». Hidoyatda Maltevning tanqidiy daqiqasi yordamchining nazorat panelini ta'minlash orqali dahshatli halokat oldini oldi.
Tergov boshlandi. Qahramonda turli xil mol-mulkning ayovsiz holatlarining ko'chishi qulab tushdi.
- Tergov paytida Maltsev o'zini qanday tutishadi?
Maltsev deyarli inflyatsiyani aybladi: "Katta yoshli odam kuryer poezdining lokomotivini boshqaradi, yuzlab odamlarni sodiq o'limga olib boradi ... Bu nima?
- Ammo o'zi o'ladi! - Men aytaman.
Ehtimol<...> Ehtimol, u o'lish uchun o'z sabablari bor edi. "
Shunday qilib, dahshatli ayblov, shuning uchun qahramonni deyarli himoya qilinmasligini to'xtatdi. Hukm kamtarin bo'lishiga qaramay, yordamchi bilan maxfiy suhbatda va "haq, aybdor emas" degan fikrda. O'zining aybsizligiga aralashgan holda, u ijtimoiy mexanizmning bosimi bardosh berishga harakat qilmaydi. Mojtev passiv pozitsiyani ongli ravishda tanlagan - qahramonning ma'naviy singanligi, u yaqin atrofdagi yordamni kutmasdan, insonning hamdardligiga ishonmaydigan qahramonning ma'naviy singanligi natijasi.
Endi talabalar savolga javob berishlari mumkin:
- Nega Plato insonni inson yashaydigan dunyoni, "zo'ravonlik" deb ataydi?
Dunyo bo'ylab dunyo "zo'ravonlik" deb nomlangan, chunki uning irodasiga va ongga bog'liq bo'lmagan va ba'zan tushunarli bo'lmagan odamlarga dushmanlik qiladigan kuchlar mavjud. Xavf, har bir qadamda "nomaqbul" baxtsiz hodisalar insonni o'z ichiga oladi, va dunyoda "yovvoyi" tabiat va madaniyatli jamiyatda.
- "G'azabli" dunyoda Homo Sapiensning holati qanday bo'lishi kerak? Qiyinchiliklarga qaramay, "kurash, qidirish ..." yoki taslim bo'lmasliklari kerak "yoki vaziyatlarga yo'l berish yaxshiroq bo'lishi kerakmi?
Men yigitlarga ushbu masala bo'yicha qarorlaringizni erkin bildirish imkoniyatini beraman.
Darsning navbatdagi bosqichi kengashda qayd etilgan: "Hayot kurash, kurashda kurash" (I.A. Goncharov); "Odam bo'lish - bu jangchi bo'lishni anglatadi" (I GOETE); "Faqat har kuni ularga boradigan baxt va erkinliklarga loyiqdir" (i goeti); "Biror kishi uning hayoti uchun kurashishi va kuchliroq kuchlari bilan himoya qilishi kerak" (ch.diykens); "... men odamlarni barcha yo'llar bilan yomon ko'rishni istagan odamlarni yaxshi ko'raman" (M. Gorky).
- O'tmishdagi buyuk yozuvchilar va mutafakkirlarning bayonotlarini o'qing. Odamlarning hayoti nima bo'lishi kerak?
Xulosa o'zi: o'tmish mutafakkirlarining aksariyati insonning ijodiy faoliyatini ta'qib qilishgan, ular hayotni davom ettirmagan jangchilar bilan g'ayratli edilar. Xavfdan oldin tanlagan moslashuvlar va panties, har doim nafratni keltirib chiqardi.
- Platonovning pozitsiyasi nima? "Chiroyli va shiddatli dunyoda" hikoyasining matniga qaytamiz. Belgilangan savolning javobi hikoya qiluvchining asarlarida. Buni isbotla.
Konstantin, uning nomidan, "Maltsevning do'sti emas edi" va ikkinchisi "diqqat va g'amlanmasdan" yigitga tegishli edi. Shunga qaramay, Kostya o'rtoqni muammoga duch kelmadi, ammo jasorat bilan Maltsevning sog'lig'ini yo'q qilgan va uni mehnat jamoasidan mag'lub etgan "halokatli" kuchlar bilan kurash olib bordi. "Ammo men uni nasabni og'ir tutashtirishdan himoya qilmoqchi edim, tasodifan halokatli kuchlarga qattiq va befarq odamni befarq emasman ... Men tabiatning tashqi kuchlarida bo'lolmaydigan narsani his qildim va Bizning taqdirimizda - mening fe'l-atvorimning o'ziga xosligini his qildim. Men shiddatli tomon keldim va uni qanday qilishni bilmay, qarshilik ko'rsatishga qaror qildim.
"Men odamning o'ziga xos xususiyatimni his qildim" - odatdagi ish joyining bu iborasi inson mohiyatining mohiyatini, koinotdagi missiyasining buyukligi va ahamiyatini tushunishning eng yuqori donoligidir. Platonovning so'zlariga ko'ra, bu erda qahramonning hayot tarozida, va u (pozitsiyani) aniq faol bo'lishi kerak.
Shunday qilib, rivoyat qiluvchi "zo'ravon" dunyoning barcha elementlarini "qarshilik ko'rsatishga qaror qildi. Sud sudiga erishish unchalik qiyin emas edi. Maltsev ozod qilindi, oqlandi. Ammo endi, tergovchi eksperiment natijasida u sevikli ishini bajarish uchun quvonchdan mahrum bo'lgan. Ko'r, noma'lum kuchlarni, odamlarni «jonsiz taqdir» bilan urish mumkinmi?
Men rollarda ifodali ravishda o'qishni taklif qilaman: "Yoz ketdi; Men lokomotiv ustida ishladim ... "- va ish oxirigacha. O'qishdan oldin darhol, men keyingi suhbat uchun savollarni shakllantiraman:
- Hikoyachi nima uchun Maltsevni bug 'lokomotiviga olib ketdi?
- Qahramonni e'tiborsiz qoldirishga nima yordam bergan?
Olti sinf o'quvchilarining birinchi narsa: hikoya har kuni "Kari va moylash bilan neft hidini ochib berish" platformasiga tushib ketgan nogiron uchun chidab bo'lmas. "... men ketdim va u qoldi - bu rivoyatlarda, achinarli, og'riq va biron bir aybdorlik hissi va o'ziga ishonish qobiliyati cheklanmaganligi sababli, bu ish qobiliyatini oshirib yubormaganligi sababli o'ziga xoslik va o'ziga ishonish qobiliyati yo'qligi sababli o'ziga xos ayblovlar mavjud o'rtoq. Go'yo begona bolaga sobiq brigayatorga yaqinlashganday, uning qo'lida eng sevimli o'yinchoqni o'tkazishga va'da bermoqda: "O'ttizta shaharda men kompozitsiyani boshqaraman. Agar siz jimgina o'tirsangiz, men sizni mashinaga olib boraman. Va bundan oldin, bu "qulaylik" ni rad etgan Maltevni rad etdi ("uzoq!" - dedi u, "Mayli, menyolent" so'zlarini tinglab "" Mayli. Men tinch bo'laman. Menga qo'llarimda biror narsa bering, "meni teskari ushlab turishga ijozat bering: men uni burmayman." Biroq, Safarni uning palatasiga "ruxsat berish" roriyining davom ettirganida: "Men Aleksandr Vasilyevichni haydovchining joyiga aylantirdim, men qo'lingizni orqa tomonga va tormozga qo'ydim mashina va qo'llarimni qo'llarining ustiga qo'ying ". "Tinch hududlarda men Maltsevni umuman tark etib, yordamchini kutdim." Lokomotiv boshqaruvi tomonidan, lokomotiv boshqaruvi bilan hikoya qiluvchi lokomotiv boshqaruvi bilan ishonib topshirilgan, hech bo'lmaganda, bir lahzada unga "ko'rlik tog'ini unutish" ga yordam bergan Maltsev. Ammo rivoyat qiluvchining bunday xavfli bosqichida bo'lganmi? Uning siri "niyat", dedi u "keyin biroz keyinroq:
"Men o'qituvchimga yashirin kutish bilan qaradim ...
- Yaqin juftliklar! - Maltsev menga aytdi.
Men butun qalbim bilan tashvishlanib indadim.
Nega Konstantinni targ'ib qildi? Biz qaysi "yashirin kutish" haqida gapirayapmiz? Albatta, boshidanoq parvozga borib, Maltsev bilan birga Maltsevni olib, roviy ravishda ... mo''jizaga umid qilishdi. Va mo''jiza bunday bo'lolmaydi. Qahramonlar noma'lum "shiddatli" elementni mag'lubiyatga uchratishdi, bir marta Maltsevni ko'rishdan mahrum.
Qizig'i shundaki, asarlar finalida rivoyat qiluvchi Maltsevning ustozida aytganda, bu haqda Maltsevning do'sti emas edi va u menga har doim menga e'tibor va g'amxo'rlik qilmasdan munosabatda bo'lishdi. " Shubhasiz, vaqt davomida, Maltsev uchun "kurash" bo'lishi kerak edi, ikkinchisi hikoyachiga ruhan yaqin bo'ldi. Shubhasiz, faqat sobiq brigayerning misoli yigitni "mashinist unvoni uchun imtihon topshirdi" va yangi seriyalarning yo'lovchi tarkibini olib borish uchun olib boradi. Oxir-oqibat, u yanada muhim imtihonni - odamning unvonini imtihoniga qarshi kurashga muvaffaq bo'ldi. Maltev bilan sodir bo'lgan voqea unga asosiy hayot darsini o'rgatdi, uning mohiyati yaqin atrofdagi taqdirning taqdiriga befarq bo'lish mumkin emasligini o'rgatdi. Hamdardlik, qo'lni vaqtincha cho'zish qobiliyati - ko'pincha biz ushbu oddiy narsalarni ko'zdan kechiramiz. Ammo ular chinakam ishlashga qodir. Bu shunday "oddiy mo''jiza", Maltsev yana yorug'likni ko'rishga, yangi, axloqiy qarashlarni topishga yordam berdi. Endi rivoyat qiluvchi katta va kuchli Maltsevni yaqindan his qiladi. Ushbu shogirdlik asosan ta'lim berish, ma'naviy otalikni kesib o'tdi: "... biz tun bo'yi u bilan birga o'tirdik. To'satdan va dushman kuchlarining harakatlaridan himoya qilmasdan, uni aziz o'g'limga o'xshatishdan qo'rqardim ... "Odamlarning ruhiy birligi mo''jizasi" zo'ravonlik "dunyo haqiqatan ham go'zal.
Dars oxirida talabalar uy vazifalarini olishadi - mavzulardan birida miniatyura yozing: "Chiroyli va zo'ravon dunyoda" go'zal va zo'ravonlik nomining ma'nosini tushunasiz? "; "Odam bo'lish - bu jangchi bo'lishni anglatadi" (i goete) (adabiy materiallar va hayotiy taassurotlar bo'yicha); "Hikoyada axloqiy ko'rlik va ruhiy tushuncha mavzusi."
