Hikoyalar Zoshchenko Mixail Mixailovich. Xumor va sarguzasht bilan eng yaxshi bolalar kitoblari
Yomg'irda daftarlar
Marikning o'zgarishida menga aytadi:
Keling, darsdan qochaylik. Yaxshi ko'chani qanday tomosha qiling!
Va to'satdan Desha o'z portfellari bilan kechikdimi?
Siz otish uchun derazadagi portfel kerak.
Biz derazaga qaradik: quruq devorlar yonida va bir oz masofada - ulkan ko'lmak. Bir xil kassalarni ko'lmakda tashlamang! Biz shimlarning kamarlarini olib tashladik, ularni bir-biriga bog'lab, ularga muloyimlik bilan tushib ketdi. Bu vaqtda qo'ng'iroq jiringladi. O'qituvchi kirdi. Men joyida o'tirishim kerak edi. Dars boshlandi. Deraza tashqarisidagi yomg'ir sug'orildi. Moy menga yozma: "Bizning daftarlarimiz g'oyib bo'ldi"
Men unga javob beraman: "Bizning daftarlarimiz g'oyib bo'ldi"
U meni yozadi: "Biz nima qilamiz?"
Men unga javob beraman: "Biz nima qilamiz?"
To'satdan meni taxtaga chaqiring.
Men qila olmayman, - demayman, - men bortga boraman.
"Qanday qilib" men o'ylayman, - Kamarasiz? "
Ustoz: «Boring, boring, men sizga yordam beraman», - deydi o'qituvchi.
Menga yordam bermang.
Siz tasodifiy kasal bo'lib qoldingizmi?
U aytdi.
AU uy vazifasi Qanday?
Uy vazifasi bilan yaxshi.
O'qituvchi menga keladi.
Xo'sh, daftarni ko'rsating.
Siz bilan nima bo'lyapti?
Ikkisini etkazib berishingiz kerak.
U jurnalni ochadi va meni ikki marta qo'yadi va men yomg'irda turgan daftarim haqida o'ylayman.
Men o'qituvchimni menga ikki marta qo'ydim va xotirjam aytdim:
Bugun siz g'alati bo'lasiz ...
Qanday qilib stol ostida o'tirgan edim
Faqat o'qituvchi taxtaga o'girilib, men bir marta - va stol ostida. O'qituvchi ta'kidlaganidek, men g'oyib bo'lganman, dahshatli, ehtimol hayratda qoladi.
U nima deb o'ylagani ajablanaman? Men borgan hamma uchun hamma uchun so'rashadi, - deb so'rashadi, shuning uchun kulgi bo'ladi! Men allaqachon dars o'tdi va men hamma narsani o'tiraman. "Menimcha," men buni sinfda ko'rmaydimi? " Va stol ostida o'tirish qiyin. Men hatto men bilan kasal bo'ldim. So'rang, so'rang! Men yo'taldim - hech qanday e'tibor bermayapman. Men yana o'tirolmayman. Ha, men hali ham mening orqamga qaytib keldim. Men turolmadim. Dars oxirida etib bormadi. Men chiqaman va aytaman:
Kechirasiz, Piter Petrovich ...
O'qituvchi so'raydi:
Nima gap? Siz boshqarmoqchimisiz?
Yo'q, kechirasiz, men stol ostida o'tirdim ...
Xo'sh, qanday qilib stol ostida o'tirish qulaymi? Siz bugun juda jim o'tirdingiz. Bu har doim darslarda bo'lishi mumkin.
Gog birinchi sinfga borishni boshlaganida, u faqat ikkita harfni bilardi: O - Sayuk va T - bolg'a. Va tamom. Boshqa xatlar bilmas edi. Va men qanday o'qishni bilmas edim.
Buvim unga o'rgatishga harakat qildi, ammo u endi hiyla bilan chiqdi:
Endi, endi, buvisi, men idishlaringizni yuvaman.
U darhol oshxonaga yuvinadigan idishlarni yuvdi. Va qadimgi buvisi o'qish haqida unutishdi va hatto fermada yordam uchun uni sovg'alarni sotib olgan. Ota-ona qabilalari uzoq vaqt xizmat safari edilar va buvisiga umid qilishdi. Va, albatta, ular o'g'li hali ham o'qishni o'rganmaganligini bilishmagan. Ammo Gog, ko'pincha Pavlus va idishlarni sovun, non uchun yurib, buvisi uni ota-onalarga maktublarida maqtadi. Va men buni baland ovozda o'qidim. Va Gog, divanga tushgan va ko'zlari yumilib tinglandi. "Nega men o'qishni o'rganishim kerak," agar buvim meni baland ovozda o'qiyotgan bo'lsa ", - dedi. U urinmadi.
Sinfda u iloji boricha ko'rdi.
O'qituvchi unga:
Bu erda o'qing.
U uning o'qiyotganini ko'rdi va uning o'zi buvini o'qiyotgan xotirani aytib berdi. O'qituvchi uni to'xtatdi. Kulmoq sinfi ostida u shunday dedi:
Xohlaman, men derazani yopmadim, shuning uchun zarba bermadim.
Mening boshim shunchalik aylana shunchalik aylana bo'ladi, ehtimol men hozir yiqilishim mumkin ...
Bir kuni u o'qituvchi uni shifokorga yuborganini juda mohirona ko'rsatdi. - deb so'radi vrach:
Sog'ligingiz qanday?
Yomon, - dedi Gog.
Qanday og'riyapti?
Xo'sh, keyin sinfga boring.
Chunki sizda hech narsa og'riyapti.
Qayerda bilasiz?
Buni qayerdan bilasiz? - shifokor kuldi. Va u Gogu-ni chiqish uchun biroz itarib yubordi. Kasal Gogog hech qachon go'yo hech qachon da'vo qilmaydi, ammo davom etdi.
Sinfdoshlarning harakatlari hech narsaga olib kelmadi. Birinchidan, Masha-Xolli unga yopishtirilgan.
Keling, jiddiy ravishda o'rganaylik ", dedi Masha unga.
Qachon? - deb so'radi Goga.
Ha hozir.
Endi men kelaman, - dedi Gogh.
Va u ketdi va qaytib kelmadi.
Keyin u bilan zo'rlik bilan bog'langan. Ular sinfda qolishdi. Ammo Grisha xatni ochishi bilan Goga stol ostida ko'tarildi.
Sen qayoqqa? - so'radi kul.
Bu erga keling, - deb chaqirdi GOG.
Va bu erda biz bizga xalaqit bermaymiz.
Yah! - Grisha, albatta, xafa bo'ldi va endi u ketdi.
Endi unga hech kim bog'lanmagan.
Vaqt o'tgan sayin. U ko'rdi.
Goginaning ota-onasi kelib, o'g'llari chiziqlarni o'qi olmasligini aniqladilar. Ota boshini ushlab, onasini bolaga olib kelgan kitob uchun ushlab oldi.
Endi men har oqshomman, - dedi u, - men bu ajoyib kitobni O'g'limni baland ovozda o'qiyman.
Buvisi aytdi:
Ha, ha, men har kecha har kecha qiziqarli kitoblarni o'qidim.
Ammo otam:
Siz buni behuda ham qildingiz. Bizning qahramonimiz bunday darajada o'qishga imkon beradigan darajada ishga tushirildi. Men hamma yig'ilish uchun nafaqaga chiqishni so'rayman.
Va dadam buvisi va onasi uchrashuvga nafaqaga chiqdi. Va GOG birinchi navbatda uchrashuvni tashvishga soldi va onasi uni yangi kitobdan o'qishni boshlaganida, tinchlandi. Va hatto xasta oyoqlari ham, gilamga deyarli tekislangan.
Ammo u uchrashuv uchun nima ekanligini bilmas edi! Siz nima qaror qildingiz!
Shunday qilib, onam uchrashuvdan keyin bir yarim oydan keyin uni o'qiydi. Va u oyog'i bilan oyoqqa, bu davom etishni davom ettiradi. Ammo onam eng qiziqarli joyda to'xtab, u yana xohlagan.
Va u kitobini uzatganda, u yanada xavotirda edi.
U darhol taklif qildi:
Iltimos, oyim, idishlarni yuving.
Va u idishlarni yuvdi.
U otasiga yugurdi.
Ota unga bunday talablar bilan unga murojaat qilmaslikni qat'iy aytdi.
U kitobni buviga qo'ydi, lekin u yalang'ochlanib, uni qo'llaridan tashladi. U kitobni poldan ko'tarib, buvini yana berdi. Ammo u yana uni qo'llaridan tashladi. Yo'q, u hech qachon bunday tezda stulda uxlamaydi! - Gogf, "u uxlaydimi yoki u unga o'zini ko'rsatish uchun borganmi?" "Gog uni, tormozni, lekin buvisi va buvisi va buvisi bilan ovora qildi va uyg'onishni o'ylamagan.
Umidsizlikka tushib, u polda o'tirdi va rasmlarni ko'rib chiqishni boshladi. Ammo rasmlarda keyingi nima bo'lishini tushunish qiyin edi.
U sinfda kitob olib keldi. Ammo sinfdoshlar uni o'qishni rad etishdi. Bundan tashqari, undan ham ko'proq: "Masha" darhol ketdi va Grisha stol ostiga boqdi.
GOG o'rta maktabga yopishib qoldi, ammo u burniga yopishib, kuldi.
Uy uchrashuvi nimani anglatadi!
Bu jamoatchilik degani!
U butun kitobni va boshqa ko'plab kitoblarni ochib qo'ydi, lekin men nonga borishni, polni yoki idishlarni yuvishni unutmadim.
Bu qiziqarli!
Kim ajablanarli
Tankani hayratda qoldirmaydi. U har doim shunday deydi: "Bu ajablanarli emas!" - hatto sodir bo'lsa ham va ajoyib bo'lsa ham. Kecha men bunday ko'lmak orqali hammaning oldida sakrab tushdim ... Hech kim sakrab chiqolmadi, men sakrab chiqdim! Tanyadan tashqari hamma hayron bo'ldi.
"Bir o'ylab ko'ring! Nima qilibdi? Men ajablanarli emas! "
Men uni ajablantiradigan hamma narsani sinab ko'rdim. Ammo men ajablantirolmasdim. Qancha harakat qildim.
Men g'altakda slingshotdan oldim.
U qo'lida yurishni, og'zida bir barmoq bilan hushtak chalishni o'rgandi.
Bularning hammasini ko'rdi. Ammo ajablanarli emas.
Men bor kuchimni sinab ko'rdim. Men qilmagan narsam! U daraxtlarga ko'tarilib, qishda shlyapasiz yurdi ...
U hayron bo'lmadi.
Va bir marta men hovliga kitob bilan chiqdim. Do'konda o'tirdi. Va o'qishni boshladi.
Men hatto tankni ham ko'rmadim. Va u shunday dedi:
Ajablanarli! Bu o'ylamaydi! U o'qiydi!
Mukofot
Asl kostyumlarni qildik - hech kim bunday bo'lmaydi! Men ot bo'laman va ritsar bo'laman. Faqat mendan emas, balki meni minishi yomon. Va men juda yoshman. Biz bilan rozi bo'ldik: u doim menga minmaydi. U menga ozgina urinib ko'rdi va uni qizdiradi va u uni bir jild uchun otlar singari haydab chiqaradi. Va biz karnavalga bordik. Ular oddiy kostyumlarda klubga kelishdi va keyin o'zgarib, zalga etib bordi. Ya'ni biz haydab ketdik. Men barcha to'rtta ko'pman. Va Vovka mening orqamda o'tirdi. To'g'ri, Vovka menga yordam berdi - u oyoqlarini erga ko'chirdi. Ammo baribir men uchun oson emas edi.
Ha, men hech narsa ko'rmadim. Men ot kuchi niqobida edim. Men hech narsa ko'rmadim, garchi niqobda va ko'zlar uchun teshik bor edi. Ammo ular uning peshonasida edilar. Men qorong'ida mo'l-ko'lman.
Men birovning oyoqlariga qoqilib qoldim. Ikki marta ustunga uchib ketdi. Ba'zan boshini chayqab, keyin niqob ko'chib o'tdi va men nurni ko'rdim. Ammo bir oz vaqt davomida. Va keyin yana qorong'i. Men doim boshimni silkita olmadim!
Men yorug'likni kamida bir lahzaga ko'rdim. Va Vovka umuman hech narsa ko'rmadi. Va men har doim mendan oldinroq narsani so'radim. Va ehtiyotkorlik bilan emaklashni so'radi. I va shunchalik ehtiyot bo'ling. Men hech narsa ko'rmadim. Oldinda nima borligini bilishim mumkin edi! Kimdir mening qo'limga keldi. Men hozir to'xtadim. Va biroz ko'proq vaqt kerak emas. Men Vovka dedim:
Yetarli. Po'stloq.
Ehtimol, uzoq vaqt minishni yaxshi ko'rar edi va u quyishni xohlamadi. U juda erta ekanligini aytdi. Ammo baribir u yig'lab, meni ko'pchilik uchun olib bordi va men yana aylanib yuraman. Endi men allaqachon emaklash osonroq edim, garchi hali hech narsa ko'rmaganman.
Men niqoblarni olib tashlashni va karnavalga qarab, keyin niqoblarni yana joylashtirdim. Ammo Vovka:
Keyin ular bizni taniydilar.
Ehtimol, bu erda dam olading ", dedim men hech narsa ko'rmaymiz ...
Ammo Vovka indamadi. U oxirigacha bardosh berishga qat'iy qaror qildi. Birinchi sovrinni oling.
Men tizzalarni xafa qildim. Men aytdim:
Men hozir polda o'tiraman.
Ot o'tirishi mumkinmi? - dedi Vovka. - Siz aqldan ozgansiz! Sen otsan!
Men ot emasman, - dedim men. - Siz o'zingiz ot.
Yo'q, siz otsiz, - deb javob qildi Vovka. - Unda men mukofot olmayman.
Xo'sh, unga: "Men dedim." Men charchadim.
- Sabrli bo'ling, - dedi Vovka.
Men devorga suyangan edim, unga suyanib, erga o'tirdim.
Siz o'tiryapsizmi? - so'radi Vovka.
Men o'tiraman, - dedim men.
Xo'sh, yaxshi, - rozi bo'ldi Vovka. "Siz hali ham polda o'tirishingiz mumkin." Shunchaki stulda o'tirmang. Tushundingmi? Ot - va to'satdan stulga! ..
Musomoqaldi musiqasi kulib yubordi.
Men so'radim:
Tez orada u tugaydimi?
Sabrli bo'ling, - dedi Vovka, - ehtimol, yaqin orada ...
Vovka ham azob chekmadi. Divanda o'tirdi. Men uning yonida o'tirdim. Keyin Vovka divanda uxlab qoldi. Va men ham uxlab qoldim.
Keyin bizni uyg'otdik va mukofot berdik.
Shkafda
Darsdan oldin men shkafga chiqdim. Shkafdan chekishni xohlardim. Bir o'ylab ko'ring, mushuk va bu men.
Men shkafda o'tirardim, men darsning boshlanishini kutdim va uxlab qoldim.
Men uyg'onib, sinfda jimgina. Men maydonga qarayman - hech kim yo'q. Eshikni itarib yubordi va yopiq. Shunday qilib, men butun darsni o'tkazdim. Hamma uyga ketdi va men shkafga qamab qo'ydim.
Shkafda va tunda qorong'i. Men qo'rqinchli edim, men baqira boshladim:
UH-uh! Men shkafdaman! Yordam bering!
Tinglash - atrofida sukunat.
Haqida! O'rtoqlar! Men shkafda o'tiraman!
Men birovning qadamlarini eshitaman. Kimdir ketadi.
Bu erda konlar kim?
Men darhol Nyusha xolasini, tozalashni taniyman.
Men juda xursand bo'ldim, qichqirdim:
Nyusha xola, men shu yerdaman!
Qayerdasiz, naslchilik?
Shkafda meni! Shkafda!
Qandaysiz, yoqimli, u erga ko'tarildingizmi?
Men shkafdaman, buvisi!
Shunday qilib, siz shkafda ekanligingizni eshitaman. Xo'sh, nimani xohlaysiz?
Men shkafga qulflangan edim. Oh, buvisi!
Nyusha qoldi. Yana sukut saqlaydi. Ehtimol kalit uchun ketgan bo'lishi mumkin.
Pal palyor shkafni taqillatdi.
U erda hech kim yo'q, - dedi Pal paley.
Qanday emas. Bu erda, - dedi To'y Nyusha.
Xo'sh, u qayerda? - dedi Pal Palych va yana shkafga taqillatdi.
Men hamma yo'q bo'lib ketayotganidan qo'rqardim, shkafda qolaman va o'zimni eng yaxshi deb qichqirdim:
Men shu yerdaman!
Sen kimsan? - deb so'radi Pal Palych.
I ... tovuq ...
Nega u erga bordingiz, Tsapkinmi?
Meni qulfladim ... Men chiqmadim ...
GM ... Bu qulflangan edi! Va u ko'tarilmadi! Siz ko'rdingizmi? Maktabimizda qaysi sehrgarlar! Ular shkafga ko'tarilishmaydi, ular shkafga qulflangan. Mo''jizalar bo'lmaydi, jo'jalarini eshityapsizmi?
Siz u erda uzoq vaqt o'tirganmisiz? - deb so'radi Pal Palych.
Bilmayman...
- dedi kalitni toping, - dedi Pal Palych. - Tezda.
Nyusha xola kalitdan tashqariga chiqdi va Palyak qoldi. U stulning yonida o'tirdi va kutdi. Men uning yuzini mato bilan ko'rdim. U juda g'azablandi. U yoritdi va dedi:
Xo'sh! Bu, u shikoyat qilishga urinadi. Siz menga halol aytaman: nega shkafdasiz?
Men kabinetdan g'oyib bo'lishni juda xohlardim. Shkafni ochadi, men u erda men yo'q. Go'yo men u erda bo'lmagandek edim. Menga: "Siz shkafda bo'lganmisiz?" Aytmoqchiman: "emas". Aytmoqchiman: "Va u erda kim bor?" Aytmoqchiman: "Bilmadim."
Ammo bundan keyin faqat ertaklarda! Onam ertaga qo'ng'iroq qiladi ... O'g'lingiz, shkafga yaqinroq, u erda uxlab yotgan barcha darslar va bularning hammasi bu erda uxlashlari shart! Oyoq lomiti, sycin og'riyapti. Bitta azob! Men nima deb javob berishim kerak edi?
Men jim bo'ldim.
U erda tirikmisiz? - deb so'radi Pal Palych.
Xo'sh, tez orada ochiq ...
Men o'tiraman ...
Shunday qilib ... - dedi - dedi Pal Palych. - Shunday qilib, siz menga javob berasiz, nega bu shkafga chiqdingiz?
JSSV! Chilatlar? Shkafda? Nima uchun?
Men yana yo'qolmoqchi edim.
- deb so'radi direktor:
Tsipkin, sizmisiz?
Men qattiq xo'rsindim. Men shunchaki javob bera olmadim.
Nyusha xolasi:
Kalit sinf sinfi bilan qoplangan.
Eshikni buzing, - dedi direktor.
Eshik singanini his qildim, - shkaf shkafi titrayapman, peshonamni xafa qildim. Shkafning qulashidan qo'rqardim va men yig'ladim. Qo'llar kabinetning devorlarida turishardi va eshik bilan kasallangan va ochilganda men xuddi shu tarzda turishni davom ettirdim.
- Xo'sh, chiqing, - dedi direktor. - Va bu nimani anglatishini tushuntiring.
Men ko'chmadim. Men qo'rqib ketdim.
Nega bu arziydi? - so'radi direktor.
Men shkafdan chiqib ketdim.
Men har doim jim bo'ldim.
Men nima deyishni bilmasdim.
Hamma oqargandan keyin istayman. Ammo men bu haqda qanday aytaman ...
Boshidagi karusel
Maktab yilining oxiriga kelib, men Otadan ikki g'ildirakli velosipedni, batareyalarda qurol-yarog 'qurolini sotib olishni so'radim, batareyalarda, uchayotgan vertolyot va stol xokkeyi.
Men bu narsalarga ega bo'lishni xohlayman! - Men otamga aytdim. "Ular doimo mening boshimga karusel kabi aylanib yurishadi va bu boshdan shunga aylanadi, shuning uchun oyoqlarda qolish qiyin.
Ota, - yiqilmang va bularning hammasini menga unutmang, shunda men unutmayman.
Nima uchun, nega yozing, ular va shuning uchun men boshimda qat'iyman.
Yozing, - dedi Ota, - bundan keyin bu bunga arziydi.
Umuman olganda, hech narsa bunga loyiq emas ", dedim men" faqat ortiqcha moroka ". Va men butun varaqqa katta harflar bilan yozdim:
Viliset
Pistalet pimalet
Jarima
Keyin u o'yladi va "muzqaymoq" ni yozishga qaror qildi, deraza oldiga bordi, aksincha signalga qaradi va qo'shadi:
MUZQAYMOQ
Ota o'qiydi va aytadi:
Men sizga shu paytgacha muzqaymoq sotib olaman va qolganlari kutadi.
Men u hozirda hech qanday vaqt yo'q deb o'yladim va so'rayman:
Undan oldin
Yaxshiroq kungacha.
Nima?
Keyingi bitiruvgacha.
Ha, chunki boshingizdagi harflar karusel kabi uchib ketadi, bu sizning boshingiz aylanadi va so'zlar oyoqqa emas.
Go'yo so'zlar oyoqlari bor!
Va men allaqachon muzqaymoqni yuz marta sotib oldim.
Qanot
Bugun tashqariga chiqish shart emas - bugun - bu o'yin ... - dedi ot sirli ravishda derazadan qarab.
Nima? Men otaning orqasidan so'radim.
Vet, - dedi u yanada sirtki va meni derazaga yozdi.
AH-Ah ... - Men uni uzatdim.
Ko'rinishidan, dadam men hech narsani tushunmaganimni va tushuntirishni boshladim.
Parda futbol - bu faqat daraxtlar o'ynaydi, aksincha to'p quvmoqda. Biz gaplashyapmiz - dovul yoki bo'ron, va ular shamol. Yong'in ko'rinishi, qayin daraxtlari endi terak pozasi yo'q ... voy! Men ko'tarilishim mumkin - buni ko'rish mumkin, gol o'tkazib yuborilgan, siz shamolni filiallar bilan ushlab turolmaysiz ... Xo'sh, hali ham o'tib ketdingiz! Xavfli lahzalar ...
DAD to'g'ri sharhlovchi sifatida gapirdi va men tashqi ko'rinishga ega edim va transport vositasi beriladi, ehtimol har qanday futbol, \u200b\u200bbasketbol va hatto qo'lbolga 100 ochko! Ikkinchisining ma'nosi men ham to'liq tushunmadim ...
Nonushta
Aslida, men nonushta qilishni yaxshi ko'raman. Ayniqsa, agar ona o'rniga onasi pyuresi kolbasa yoki pishloq sendvichlarini pishiradi. Ammo ba'zida siz g'ayrioddiy narsani xohlaysiz. Masalan, bugun yoki kechagi. Men qandaydir qandaydir tarzda onamdan bugun so'radim, lekin u menga hayratda qaradi va tushdan keyin xushomadni taklif qildi.
Yo'q, "men aytaman," Men bugun bo'laman. Xo'sh, yoki kechagiday ...
Kecha tushlik uchun sho'rva bor edi ... - Onam chalkash edi. - Siz isinasizmi?
Umuman olganda, men hech narsani tushunmadim.
Va men o'zim haqiqatan ham bugungi va kechalar qanday qarashlarini va qanday tatib ko'rayotganini tushunmayapman. Ehtimol, kechagi kecha sho'rvaning ta'mi. Ammo bugungi ta'mga nima? Ehtimol bugungi narsa. Nonushta, masalan. Boshqa tomondan, nima uchun nonushta deb nomlanadi? Xo'sh, ya'ni, agar qoidalarga muvofiq nonushta deb nomlanish kerak, chunki men uni bugun tayyorladim va men bugun bo'laman. Endi, agar men uni ertaga qoldirsam, yana bir narsa butunlay boshqacha. Yo'q bo'lsa-da. Axir, ertaga u kecha bo'ladi.
Shunday qilib, siz pyuresi yoki sho'rvamisiz? - ehtiyotkorlik bilan so'radi u.
Bola Yasha kabi
Barcha Yasha yaxshi edi, shunchaki yomon ovqat. Har doim konsertlar bilan. Keyin onam uni kuylaydi, keyin dadam diqqat markazida. Va u o'zidan oladi:
- Hohlamayman.
Oyim aytadi:
- Yasha, pyuresi yeyish.
- Hohlamayman.
Dadam:
- Yasha, ichimlik sharbati!
- Hohlamayman.
Onam va dadam uni har doim ishontirishdan charchashdi. Va keyin onam bitta olim pedagogik kitobida, bolalar ishontirishga muhtoj emaslar. Biz ularning oldida pyuresi qo'yishimiz va o'zimiz ochligimiz va hamma narsani eyishimiz kerakligini va o'zlarini kutishimiz kerak.
Ular yassion plitaning oldiga qo'yishdi va u yemaydi va hech narsa yemaydi. Na kesgichlar ham, sho'rva ham, pyuresi ham yo'q. Bu somon kabi ozgina va o'lik edi.
-Hasy, pyuresi yeydi!
- Hohlamayman.
- Yasha, pirogni yeying!
- Hohlamayman.
Avvalroq, shimlar qiyinchilik bilan kurashishdi va endi u ularga bemalol qaradi. Bu shimlarga boshqa pantani ishlatish mumkin edi.
Va bir kun kuchli shamol esdi. Va Yasha fitna ustida o'ynadi. U juda yolg'iz edi va shamol esa uni saytga surdi. Men sim to'ridan devorga o'tiraman. Va u erda Yasha yopishib qoldi.
Shunday qilib, shamolning panjasi uchun, butun soat uchun bosildi.
Onam:
- Yasha, qayerdasiz? Sho'rva bilan uyga boring.
Va u bormaydi. Uning va hatto eshitmagan. U nafaqat jangari bo'lib qoldi, balki uning ovozi o'ladi. Uning kasalligi hech narsa eshitilmaydi.
Va u qovuradi:
- Onam, meni panjaradan olib boring!
Oyim xavotirlana boshladi - Yasha qaerda? Uni qaerdan qidirish kerak? Bu Yasha-ga ko'rinmaydi va eshitmagan.
Dadam shunday dedi:
- O'ylaymanki, bizning Josha bizning shamol bilan bir joyda turar joy. Keling, onam, biz ayvonda sho'rva bilan sho'rva olamiz. Shamol Eashsa keltirgan sho'rvaning hididan bahramand bo'ladi. Bu mazali hidda u o'zgarmoqda.
Shunday qilib, qilingan. Ular ayvonda sho'rva bilan sho'rva olib ketishdi. Shamol Eashsa tomon hidi tezda.
Yasha, chunki men, men mazali sho'rva hidini, darhol beshik hidiga. Chunki sovuq, juda ko'p kuch yo'qoldi.
U, uning soni, yarim soatlik polz. Ammo maqsadlarga erishdi. U oshxonaga onasiga keldi va birdan sho'rvaning butun itarovchisini qanday eyish kerak! Qanday qilib birdaniga uchta qisqartirish kerak! Uch stakan kompoti qanday ichish kerak!
Onam hayratda qoldi. U hatto bilmas edi: u bilan xursand bo'lish yoki yo'qoladi. U aytadi:
- Yasha, agar siz uni har kuni iste'mol qilsangiz, menda ovqat etishmaydi.
Yasha uni ishontirdi:
- Yo'q, onam, men u erda har kuni juda ko'p emasman. Men avval xatolarni tuzataman. Men hamma bolalar kabi Boo, yaxshi. Men butunlay boshqa bolaga buyurtma berdim.
Men "men qilaman" deb aytmoqchi edim va u "Bubaning" ish boshladi. Bilasizmi nima uchun? Chunki uning og'zi olma bilan tiqilib qolgan edi. U hech qanday tarzda to'xtamadi.
O'shandan beri, Yasha hamma narsani yaxshi yeydi.
Secrederlar
"Sirlarni" qanday qilishni bilasizmi?
Agar siz qanday qilib sizga buni bilmasangiz, men sizga o'rgataman.
Toza axlatni oling va erga osib qo'ying. Hidda fantaziyani va ajoyib narsada - siz chiroyli bo'lgan hamma narsa.
Siz tosh, plastinkaning zardoblarini, boncuk, qush Pyshko qo'yishingiz mumkin, to'p (shisha metall bo'lishi mumkin).
Siz Jilumiyadan og'rig'i yoki qalpoq bo'lishingiz mumkin.
Siz ko'p rangli to'siqlaringiz mumkin.
Siz gul, bargingiz va siz shunchaki o'tlarni ham qilishingiz mumkin.
Siz haqiqiy shakarlamalaringiz mumkin.
Siz illatingiz, quruq qo'ng'izingiz mumkin.
Agar u chiroyli bo'lsa, siz hatto silgi ham mumkin.
Ha, agar u yorqin bo'lsa, siz hali ham tugmachalarni bosing.
Mana. Kiymoqdami?
Endi, barchasini buzib, erni uxlab yotgan holda yoping. Va keyin barmog'ingizni erdan tozalab, teshikka qarang ... Siz qanchalik go'zal bo'lishini bilasiz! Men "yashirin" ni qildim, men joyni esladim va chapni esladim.
Mening "sirlarim" ning keyingi kuni bunday qilmadi. Kimdir uni qazidi. Ba'zi bir qo'rqinchli.
Men boshqa joyda "yashirin" qildim. Va yana chiqarib tashlandi!
Keyin men ushbu biznes bilan shug'ullanganini kuzatishga qaror qildim ... va albatta, Ivanovning pavliklari yana kim bo'lgan?
Keyin yana "yashirin" qildim va unga eslatma berdim:
"Pavlik Ivanov, siz ahmoq va bezorisiz."
Bir soat o'tgach, eslatma emas edi. Pavlik mening ko'zlarimga qaramadi.
Xo'sh, qanday o'qidingiz? Men Pavlikdan so'radim.
Men hech narsa o'qimaganman, - dedi Pavlik. - Siz o'zingizni ahmoqsiz.
Yozuv
Bir marta biz sinfda "onamga yordam beraman" mavzusidagi insho yozishni buyurganimizdan so'ng
Men tutqich oldim va yozishni boshladim:
"Men har doim onamga yordam beraman. Men polni va idishlarimni supurdim. Ba'zan men ro'molchangizni yuvaman. "
Men nima yozishni bilmasdim. Men Luskaga qaradim. U daftarga tebrandi.
Keyin men paypoqlarimni bir marta yozganimni esladim va yozganman:
"Men hanuzgacha paypoq va paypoq bilan o'chiraman."
Men nima yozishni hamma bilmadim. Ammo bunday qisqa inshoni olish mumkin emas!
Keyin men quyidagilarni bog'ladim:
"Men hali ham futbolkalar, ko'ylaklar va panties tomonidan o'chiraman."
Men atrofga qaradim. Hamma yozgan va yozgan. Ular nima yozayotganiga hayronman? Siz ular onasiga ertalabdan kechgacha yordam berishgan deb o'ylashingiz mumkin!
Va darsga hamma narsani tugatmadi. Va davom etishim kerak edi.
"Men hali ham liboslar, onam va mamino, salfetkalar va choyshab bilan o'chiraman."
Dars tugamadi va tugamadi. Va men yozdim:
"Va men shuningdek, pardalar va dasturxonlarni yuvishni yaxshi ko'raman."
Va keyin qo'ng'iroq nihoyat jiringladi!
Men "besh" ni qo'ydim. O'qituvchi insholarimni baland ovoz bilan o'qidi. Uning so'zlariga ko'ra, men u juda yoqdi. Va u buni ota-onaning uchrashuvida o'qiydi.
Men, men onamdan ota-onamning yig'ilishiga bormaslikni so'radim. Tomoqim og'riyapti, dedim. Ammo oyim dadamga asal bilan issiq sut berishni buyurdi va maktabga bordi.
Ertalab bunday suhbat nonushta paytida bo'lib o'tdi.
Onam: Bilasizmi, Syoma, qizimiz qiziqarli yozuvlar bo'ladi!
DAD: Bu meni ajablantirmaydi. Bu har doim ajoyib narsani yozishga qodir edi.
Onam: Yo'q, aslida! Men hazillashmayapman, Vera Evstizneevna uni maqtadi. U qizimiz pardalar va dasturxonlarni o'chirishni yaxshi ko'rayotganidan juda mamnun edi.
Dada: Nima haqida?!
Onam: TRUE, SYOMA, bu go'zalmi? - Menga murojaat qiling: - Nega men ilgari menga hech qachon tan olgansiz?
Men uyatchan edim, - dedim men. - Men sizga ruxsat bermasligingizni o'yladim.
Xo'sh, siz! - dedi onam. - Uyatmang, iltimos! Bugungi kunda pardalarimizni tushuning. Bu yaxshi, ularni kir yuvish uchun sudrab bo'lmasligim kerak emas!
Ko'zlarimni itardim. Pardalar juda katta edi. O'n baravar, men uni ularga o'rashim mumkin! Ammo chekinish kechikdi.
Men pardalarni bo'laklarga sovg'a qilaman. Yalang'och bir parcha bo'lganimda, ikkinchisi mutlaqo xiralashgan edi. Men shunchaki bu qismlar bilan turdim! Banyoda pardalarni shoshiltirdim. Bir parcha siqishni tugatgandan so'ng, unga qo'shni bo'laklardan suv quyildi.
Keyin men kursga chiqdim va pardalarni arqonga osib qo'ydim.
Xo'sh, bu hamma narsadan yomon edi! Men arqonning bir qismini siqib chiqarganimda, ikkinchisi erga yiqildi. Va oxirida, butun parda erga yiqildi va men uni axlatdan yiqildim.
Men butunlay ho'l bo'ldim - hatto siqish.
Parda hammomda sudrab borish kerak edi. Lekin yangi bir kishi kabi bir tekis oshxonadagi pol.
Pardaning butun kuni suv oqdi.
Menda nima bor edi, menda nima bor bo'lsa, qisqichbaqasimon pardalar va qovurilgan idishni qo'ydim. Keyin u polga choynak, uchta shisha va barcha stakanlar bilan itaradi. Ammo suv baribir oshxonani o'g'irladi.
G'alati etarli, onam qoniqdi.
Siz pardalarni hayratda qoldirdingiz! - dedi onam, Galoshdagi oshxonadan olib chiqdi. - Siz juda qobiliyatli ekanligingizni bilmasdim! Ertaga siz dasturxonni yuvasiz ...
Mening boshim haqida o'ylaydi
Agar men yaxshilab o'rganyapman deb o'ylasangiz, siz adashyapsiz. Men bu muhim emasligini bilib oldim. Ba'zi sabablarga ko'ra, hamma men qodir ekanligimga ishonadi, lekin dangasa. Men kimning qobiliyatli yoki qobiliyatli ekanligini bilmayman. Faqat men dangasa emasligimni aniq bilaman. Men uch soat davomida vazifalar ustidan o'tiraman.
Bu erda, masalan, men o'tiraman va vazifani hal qilishga qiynalaman. Va u hal qilinmaydi. Men onam:
Onam va mening vazifam ishlamaydi.
Onam aytadi, deydi ona. - Ehtiyotkorlik bilan o'ylab ko'ring va hamma narsa ishlaydi. Yaxshi o'ylab ko'ring!
U biznesga boradi. Va men ikkala qo'limni ham oldim va unga aytdim:
Boshni o'ylang. Juda go'zal deb o'ylayman ... "Ikki piyodalar b" Bandalarga kelishdi ... "Bosh, nima uchun o'ylaysiz? Xo'sh, bosh, yaxshi, iltimos! Xo'sh, nima turasiz!
Derazadan tashqaridagi bulutli yelkanlar. Bu yolg'izlik kabi yolg'iz. Shunday qilib, u to'xtadi. Yo'q, keyingi yelkanlar.
Bosh, nima deb o'ylaysiz?! Aren `uyaldingiz !!! "Banda nuqtadan B ikkita piyodalar chiqdi ..." Lyuska, ehtimol ham chiqdi. U allaqachon yurmoqda. Agar u birinchi bo'lib menga kirgan bo'lsa, men uni kechiraman. Ammo bu mos, bunday zararmi?!
"... nuqta baylab ..." ga ... "yo'q, u mos kelmaydi. Aksincha, men hovlini tark etganimda, u Lenani qo'lini qo'l ostida olib, u bilan pichirlaydi. Keyin u shunday deydi: "Menda bordim, menda nimadir bor", deydi. Ular ketadilar, keyin derazada o'tirishadi va kulishadi va jimjit urug'i bo'ladi.
"... Ikkita piyodalar b" B nuqtasidan ... "nuqtai nazaridan kelgan ... va men nima qilardim? U nima qiladi? Ha, u "uchta yog 'odam" yozuvini yozadi. Ha, shunchalik baland ovozda Kohl, Petka va Pavlik uni tinglashga undash uchun undan qochib, qochadi. Ular yuz marta tinglashdi, ularning barchasi etarli emas! Va keyin lyuska derazani yopadi va ularning barchasi yozuvni tinglashadi.
"... nuqtadan ... nuqtagacha ...", keyin men bir derazaga bir narsa olib ketaman va yuguraman. Shisha - dzin! - va bo'linish. Unga xabar bering.
Shunday qilib. Men o'ylaganimdan charchadim. O'ylamang - vazifa ishlamaydi. Shunchaki dahshat nima, bu qiyin vazifadir! Bir oz yurdim va yana o'ylayman.
Men Vazifani yopib, derazaga qaradim. Hovlida bitta luska bordi. U klassikaga sakrab tushdi. Men hovliga borib, do'konda o'tirdim. Lyutka hatto menga qaramadi.
Issiqlik! Vitka! - darhol qichqirdi Lucer. - O'ynash uchun loapga boring!
Cho'ntagida birodarlar derazadan qarashdi.
Bizda tomoq bor, ikkala aka ham hirqiroqchini aytishdi. - Bizga ruxsat berilmaydi.
Lena! - qichqirdi Lyuska. - choyshab! Tashqariga chiq!
Lena o'rniga buvisi boqdi va barmog'ini silkitdi.
Pavlik! - qichqirdi Lyuska.
Oynada hech kim paydo bo'lmadi.
Net-ka-a! - Lyuska rahbarlik qildi.
Qiz, nima yalanyapsiz?! - U birovning boshi boshidan chiqib ketdi. - Bemor kasal odam bermaydi! Sizdan dam olish yo'q! - Va bosh derazaga qaytdi.
Lyutka, men qaradim va saraton kabi qizarib ketdim. U o'zini pigtail uchun tortdi. Keyin u ipni echib oldi. Keyin men daraxtga qaradim va dedi:
Lucy, klassikaga kiring.
Keldim, - dedim men.
Biz klassikaga qazib olamiz va o'z vazifamni hal qilish uchun uyga bordim.
Faqat men stolga o'tirdim, onam keldi:
Xo'sh, vazifa sifatida?
Ishlamaydi.
Ammo siz ikki soat davomida o'tirdingiz! Bu shunchaki dahshat! Bolalarni ba'zi jumboqlarni ko'rsating! .. Xo'sh, sizning vazifangizni ko'rsataylik! Ehtimol, men muvaffaqiyatga erishamanmi? Men hali ham institutni tugataman. Shunday qilib. "Bound Bo 'B nuqtadan iborat ikkita piyoda ..." Kutib turing, men uchun bir narsa tanish! Eshiting, ha, shundan keyin siz dadam bilan oxirgi marta uni qaror qildingiz! Yaxshi eslayman!
Qanday? - hayron bo'ldim. - Haqiqatan hammi? Ammo, bu qirq oltinchi vazifa va qirq oltidan so'radik.
Bu erda onam dahshatli g'azablandi.
Bu juda g'azablangan! - dedi onam. - Bu eshitilmayapti! Bu tartibsizlik! Boshingiz qayerda?! U nima haqida o'ylaydi?!
Mening qiz do'stim va men haqimda ozgina
Hovli katta edi. Bizning hovlimizda bolalar va o'g'il bolalar va qizlar ko'p edi. Ammo men endi yaxshi ko'rardim. U mening qiz do'stim edi. Biz qo'shni xonadonlarda yashadik va maktabda bitta stolda o'tirdik.
Mening do'stim Lyutkaning tekis sariq sochlar bor edi. Va uning ko'zlari edi! .. ehtimol, ko'zlaringiz nima ekaniga ishonmaysiz. Bir ko'z yashil, o't kabi. Ikkinchisi to'liq sariq, jigarrang dog'lar bilan!
Ko'zlarim kulrang edi. Xo'sh, shunchaki kulrang, va shunday. Eng qiziqarli ko'zlar! Mening sochlarim ahmoq edi - jingalak va qisqa. Va burundagi ulkan freckles. Umuman olganda, Lychil mendan yaxshiroq edi. Bu men shunchalik o'sgan edim.
Men bu bilan juda faxrlanardim. Bizga "Lyuska katta" va "Lyutik" deb nomlanganida, menga juda yoqdi.
Va to'satdan lyukeya atirgul. Va bu biz tushunarsiz bo'lib, qaysi bizdan katta va kim kichik.
Va keyin u yarim zararda o'sdi.
Xo'sh, bu ham edi! Men unga xafa bo'ldim va hovlida birga yurishni to'xtatdik. Maktabda men uning yo'nalishini ko'rmadim va u menga qaramadi va hamma hayron bo'ldi va: "Lidiy orasida qora mushuk bor edi" dedi va nima uchun janjallashayotganimizni tanladik.
Maktabdan keyin men hovliga bormadim. Menda hech qanday aloqam yo'q.
Men uy atrofida aylanib yurdim va o'zim joyini topolmadim. Shunchalik zerikarli emas edi, men parda tufayli Luska pavlik, petka va aka-uka cho'ntaklar bilan pavkada o'ynashini kuzatdim.
Kechki ovqat va kechki ovqat uchun men endi qo'shimchalar so'radim. Unga berilgan edi, lekin u hamma narsani eydi ... har kuni men yana devorga ko'tarilib, uni qizil qalam bilan nishonladim. Ammo g'alati narsa! Bu men nafaqat latta emasman, balki aksincha, deyarli ikki millimetr tufayli kamaydi!
Va keyin yoz keldi va men kashshof lagerga bordim.
Lagkada men har doim Lyutkani esladim va uni sog'indim.
Va men unga xat yozdim.
"Salom, lucy!
Qalaysan? Men yaxshiman. Biz lagerda juda qiziqarli. Bizda shoshqaloqlik daryosi bor. Unda ko'k-ko'k suv bor! Va qirg'oqda dengiz qobig'i bor. Siz uchun juda chiroyli qobiq topdim. U dumaloq va chiziqli. Ehtimol, u qulay bo'ladi. Qal'a, agar xohlasangiz, keling, yana do'st bo'lsin. Endi katta qo'ng'iroq qilaman va men kichikman. Men hali ham roziman. Menga yozing, iltimos javob bering.
Kashshof tabriklar bilan!
Lucy Sinitsin
Men bir hafta javob kutdim. Men hamma narsani o'yladim: agar u menga yozmasa-chi? To'satdan u men bilan do'st bo'lishni xohlamaydi! .. Va nihoyat Luskadan kelganida, men hatto bir oz qaltirashimdan juda xursand bo'ldim.
Maktub bu yozilgan:
"Salom, lucy!
Rahmat, men yaxshiman. Kecha onam oq kino bilan ajoyib tufli sotib oldi. Menda yangi katta to'p bor, o'ng yuklash! Aksincha, keling, so'ngra Petka kabi pavlik. Ular ular bilan qiziqmaydi! Siz endi qobiq emassiz.
Pioner salom!
Lucy kositsin
Shu kuni kechqurun men bilan moviy omadni bosaman. Men Moskvadagi Lyuskaning ajoyib do'stim nima deb aytdim.
Lyutkaning lashkaridan qaytganimda, ota-onam bilan birga meni stantsiyada kutib olishdi. Men u bilan quchoqlash uchun yugurdim ... va keyin men Luskani butun boshga aylantirdim.
Yosh maktab o'quvchilari va o'rta maktab bolalari uchun qiziqarli, ajoyib va \u200b\u200bkulgili hikoyalar. Maktab hayotidagi qiziqarli hikoyalar
Qanday qilib stol ostida o'tirgan edim. Viktor Govkin
Faqat o'qituvchi taxtaga o'girilib, men bir marta - va stol ostida. O'qituvchi ta'kidlaganidek, men g'oyib bo'lganman, dahshatli, ehtimol hayratda qoladi.
U nima deb o'ylagani ajablanaman? Men borgan hamma uchun hamma uchun so'rashadi, - deb so'rashadi, shuning uchun kulgi bo'ladi! Men allaqachon dars o'tdi va men hamma narsani o'tiraman. "Menimcha," men buni sinfda ko'rmaydimi? " Va stol ostida o'tirish qiyin. Men hatto men bilan kasal bo'ldim. So'rang, so'rang! Men yo'taldim - hech qanday e'tibor bermayapman. Men yana o'tirolmayman. Ha, men hali ham mening orqamga qaytib keldim. Men turolmadim. Dars oxirida etib bormadi. Men chiqaman va aytaman:
- Kechirasiz, Piter Petrovich ...
O'qituvchi so'raydi:
- Nima gap? Siz boshqarmoqchimisiz?
- Yo'q, kechirim so'rang, men stol ostida o'tirdim ...
- Xo'sh, stol ostida o'tirish qulaymi? Siz bugun juda jim o'tirdingiz. Bu har doim darslarda bo'lishi mumkin.
Kim ajablanarli. Viktor Govkin
Tankani hayratda qoldirmaydi. U har doim shunday deydi: "Bu ajablanarli emas!" - hatto sodir bo'lsa ham va ajoyib bo'lsa ham. Kecha men bunday ko'lmak orqali hammaning oldida sakrab tushdim ... Hech kim sakrab chiqolmadi, men sakrab chiqdim! Tanyadan tashqari hamma hayron bo'ldi.
"Bir o'ylab ko'ring! Nima qilibdi? Men ajablanarli emas! "
Men uni ajablantiradigan hamma narsani sinab ko'rdim. Ammo men ajablantirolmasdim. Qancha harakat qildim.
Men g'altakda slingshotdan oldim.
U qo'lida yurishni, og'zida bir barmoq bilan hushtak chalishni o'rgandi.
Bularning hammasini ko'rdi. Ammo ajablanarli emas.
Men bor kuchimni sinab ko'rdim. Men qilmagan narsam! U daraxtlarga ko'tarilib, qishda shlyapasiz yurdi ...
U hayron bo'lmadi.
Va bir marta men hovliga kitob bilan chiqdim. Do'konda o'tirdi. Va o'qishni boshladi.
Men hatto tankni ham ko'rmadim. Va u shunday dedi:
- Ajoyib! Bu o'ylamaydi! U o'qiydi!
Boshidagi karusel. Viktor Govkin
Maktab yilining oxiriga kelib, men Otadan ikki g'ildirakli velosipedni, batareyalarda qurol-yarog 'qurolini sotib olishni so'radim, batareyalarda, uchayotgan vertolyot va stol xokkeyi.
- Men bu narsalarga ega bo'lishni xohlayman! - Men otamga aytdim. "Ular doimo mening boshimga karusel kabi aylanib yurishadi va bu boshdan shunga aylanadi, shuning uchun oyoqlarda qolish qiyin.
Ota, - yiqilmang va menga bularning hammasini men unutmagunimcha bularning hammasini menga yozmang.
- Ha, nega yozing, ular mening boshimda mahkam.
- Yozing, - dedi Ota, "bu bunga loyiq emas."
- Umuman olganda, bunga loyiq emas, - dedim men "faqat qo'shimcha moroka". Va men katta harflarga butun varaqqa yozdim:
Viliset
Pistalet pimalet
Jarima
Keyin u o'yladi va "muzqaymoq" ni yozishga qaror qildi, deraza oldiga bordi, aksincha signalga qaradi va qo'shadi:
MUZQAYMOQ
Ota o'qiydi va aytadi:
"Men sizga shu paytgacha sotib olaman, qolganlari kutadi."
Men u hozirda hech qanday vaqt yo'q deb o'yladim va so'rayman:
- soat kimga?
- yaxshi kungacha.
- Nimaga?
- keyingi bitiruvgacha.
- Nega?
- Ha, chunki boshingizdagi harflar, karusel singari, boshingiz aylanadi va so'zlar ularning oyoqlariga emas.
Go'yo so'zlar oyoqlari bor!
Va men allaqachon muzqaymoqni yuz marta sotib oldim.
Insoniyat hayotidagi kitoblarning ahamiyati haddan tashqari e'tibor berilmaydi. Agar farzandingiz ko'p qirrali bo'lishini istasangiz, hayotda muvaffaqiyat qozongan va hayotda erishgan yutuqlarga erishib, unga adabiyotni erta yoshdan yaxshi ko'rasiz. Albatta, maktabgacha va yosh maktablarda siz o'pka, kulgili asarlarni tanlashingiz kerak. Agar siz o'qishni yaxshi ko'rsangiz, shubhasiz "Denisiya hikoyalari" to'plamidagi bolalar uchun kulgili voqealarni eslang. Boshqalarning bolalari uchun eng kulgili voqealar mualliflari kichik o'quvchilarga loyiq emasmi? Bizning hozirgi maqolamizda javoblar.
Aytganimizdek, bolalar uchun kulgili hikoyalar orasidagi birinchi o'rin - bu V. Dragunskiy kitobi. Uning yoqimli va kulgili hikoyalar, maktabgacha yoshdagi va boshlang'ich maktabning yosh "tashrif buyuruvchilari" dan zavqlanadilar. Denis Kava Kaavotning kunduzi kulgili va ba'zan yosh o'quvchilar orasida tabassumga olib keladigan bema'ni vaziyatlar. "Fil va radio", "Tovuq bulon", "Toza daryolar", "Rivne 25 kilogramm", "itlarning jangchisi", eng muhimi, ular tushunarli bo'ladi 5 yoshdan boshlab bolalar. Kitobni yuklab olish.
To'plamda taniqli simmental film olib tashlangan ikkita bolalar kulgili rahbarlaridan iborat. Valyu juda boshlang'ich maktab o'quvchilarini o'ziga jalb qilmoqda. Birinchi qismning asosiy qahramonlari barcha yozgi ta'tillarni qat'iy Auntslarga tashrif buyurishlari kerak bo'lgan ikkita noto'g'ri xatti-harakatlardir. Tabiiyki, ular ushbu rejadan biron bir xursand bo'lishini kutmaydilar ... kitobda tasvirlangan hikoyalar, albatta, bolalaringizning eng esda qolmagan sarguzashtlarini orzu qiladi!
Mixail Zoshchenko - taniqli yozuvchi, shuningdek bolalar uchun kulgili voqealar mualliflaridan biri. Uning kollektsiyasi bolalarning adabiyoti klassikalari tomonidan aniq tan olingan. Uning hikoyalarida u bunday ajoyib va \u200b\u200bsodda til bilan qiziquvchan lahzalarni supuradi, bu uning ishqibozlari orasida 6 yoshda ham bolalar bor! O'pkalar va rostgo'y tasvirlar orqali u bolalarga mehribon, halol, jasur, bilim olishga intilishadi. Tarix bolalarida Hero Lelen va Minka haqida tarixdagi alohida sharafda.
Shuningdek, biz "Bolalar uchun kulgili hikoyalar" bolalar ro'yxatiga havolalar qo'shilishlarini tavsiya etamiz. "V. Golovkin", "Smart Doggy Sonya. "A. USACHEEA" hikoyalari, "Hikoyalarni tozalash" N.Nosov va E. G'arbning barcha asarlari.
Bolalar haqida qiziqarli va kulgili hikoyalar. Bolalar uchun hikoyalar Viktor Golvkin. Yosh maktab o'quvchilari va o'rta maktab yoshidagi hikoyalar.
Asl kostyumlarni qildik - hech kim bunday bo'lmaydi! Men ot bo'laman va ritsar bo'laman. Menda men emas, balki meni minishi kerak edi. Va men juda yoshman. Biz bilan rozi bo'ldik: u doim menga minmaydi. U menga ozgina urinib ko'rdi va uni qizdiradi va u uni bir jild uchun otlar singari haydab chiqaradi. Va biz karnavalga bordik. Ular oddiy kostyumlarda klubga kelishdi va keyin o'zgarib, zalga etib bordi. Ya'ni biz haydab ketdik. Men barcha to'rtta ko'pman. Va Vovka mening orqamda o'tirdi. To'g'ri, Vovka menga yordam berdi - u oyoqlarini erga ko'chirdi. Ammo baribir men uchun oson emas edi.
Ha, men hech narsa ko'rmadim. Men ot kuchi niqobida edim. Men hech narsa ko'rmadim, garchi niqobda va ko'zlar uchun teshik bor edi. Ammo ular uning peshonasida edilar. Men qorong'ida mo'l-ko'lman.
Men birovning oyoqlariga qoqilib qoldim. Ikki marta ustunga uchib ketdi. Ba'zan boshini chayqab, keyin niqob ko'chib o'tdi va men nurni ko'rdim. Ammo bir oz vaqt davomida. Va keyin yana qorong'i. Men doim boshimni silkita olmadim!
Men yorug'likni kamida bir lahzaga ko'rdim. Va Vovka umuman hech narsa ko'rmadi. Va men har doim mendan oldinroq narsani so'radim. Va ehtiyotkorlik bilan emaklashni so'radi. I va shunchalik ehtiyot bo'ling. Men hech narsa ko'rmadim. Oldinda nima borligini bilishim mumkin edi! Kimdir mening qo'limga keldi. Men hozir to'xtadim. Va biroz ko'proq vaqt kerak emas. Men Vovka dedim:
- Yetarli. Po'stloq.
Ehtimol, uzoq vaqt minishni yaxshi ko'rar edi va u quyishni xohlamadi. U juda erta ekanligini aytdi. Ammo baribir u yig'lab, meni ko'pchilik uchun olib bordi va men yana aylanib yuraman. Endi men allaqachon emaklash osonroq edim, garchi hali hech narsa ko'rmaganman.
Men niqoblarni olib tashlashni va karnavalga qarab, keyin niqoblarni yana joylashtirdim. Ammo Vovka:
- Keyin bilasiz.
- Ehtimol bu erda dam olading, - dedim men hech narsa ko'rmayapmiz ...
Ammo Vovka indamadi. U oxirigacha bardosh berishga qat'iy qaror qildi. Birinchi sovrinni oling.
Men tizzalarni xafa qildim. Men aytdim:
- Hozir polda o'tiraman.
- Ot o'tirdimi? - dedi Vovka. - Siz aqldan ozgansiz! Sen otsan!
- Men ot emasman, - dedim men. "Siz o'zingiz siz otdirsiz.
- Yo'q, siz otsiz, - javob qildi Vovka. - Unday bo'lsa, men mukofot ololmayman.
- Xo'sh, qo'yib yuboring, - dedim men. "Men charchadim."
- Sabrli bo'ling, - dedi Vovka.
Men devorga suyangan edim, unga suyanib, erga o'tirdim.
- Siz o'tiryapsizmi? - so'radi Vovka.
"Men o'tiraman, - dedim men.
- Xo'sh, yaxshi, - rozi bo'ldi Vovka. "Siz hali ham polda o'tirishingiz mumkin." Shunchaki stulda o'tirmang. Tushundingmi? Ot - va to'satdan stulga! ..
Musomoqaldi musiqasi kulib yubordi.
Men so'radim:
- Tez orada u tugaydimi?
- Sabrli bo'ling, - dedi Vovka, - ehtimol, yaqin orada ...
Vovka ham azob chekmadi. Divanda o'tirdi. Men uning yonida o'tirdim. Keyin Vovka divanda uxlab qoldi. Va men ham uxlab qoldim.
Keyin bizni uyg'otdik va mukofot berdik.
Yanrayev. Viktor Govkin
Familiya tufayli barchasi sodir bo'ladi. Avval jurnalda alifbo tartibida; Bir oz, darhol meni olib boring. Shuning uchun men hammadan yomon narsani bilib olaman. Bu erda Vovka Yakulov barcha eng yaxshi beshlik. Uning familiyasi bilan bu qiyin emas - u oxirida u ro'yxatda. Sabab bo'lguncha kuting. Va mening familiyam yo'qoladi. Men olganimni o'ylay boshladim. Men kechki ovqat haqida o'ylayman, men yotish vaqti haqida o'ylayman - men hech narsa haqida o'ylamayman. Men hatto xalaqit bermadim deb o'ylash uchun shkafga kirdim. Bu erda men u bilan keldim. Men sinfga keldim, yigitlarni e'lon qiling:
- Men hozir Andreev emasman. Men hozir Yanandreevman.
- Biz Andreev ekanligingizni juda ko'p bilamiz.
"Yo'q," Men "Andreev emas", - deb aytaman, lekin Yanrayev "i" da boshlanadi - Yanganray.
- hech narsani tushuna olmaydi. YAvandray nimasan, qachon Andreev? Hech qanday familiyalar yo'q.
"Kim bu sodir bo'lmaydi va kim sodir bo'ldi." Hamma menga xabar bering.
- Ajablanarlisi shundaki, - deb aytadi Vovka, - Nega to'satdan to'satdan odamga o'xshaysiz!
- Biz yana ko'ramiz, aytamiz.
Men Aleksandr Petrovnaga keldim:
- Bilaman, bu masalada: men hozir Yanreyevga aylandim. Jurnalni "men" "men" boshlaydimi?
- Hiyla nima? - deydi Aleksandr Petrovna.
- Bu barcha fokuslarda emas. Men uchun juda muhim. Men darhol juda yaxshi talabaman.
Nikolay Nosov, yorqin kulgili iste'dod yozuvchisi, bolalarga juda erta, ikki yilgacha hazillarni tushunishni boshlaydi va ular hozirgina o'rgangan narsalarning tartibini buzishni boshlaydilar. Umuman olganda, burun kitoblari, qoida tariqasida, ikkita manzil - bu bola va o'qituvchi. Burun o'qituvchisi bolaning harakatlarini tushunish va ularga ta'sir qilish va unga ta'sir qilishning yanada nozik usullarini topish uchun yordam beradi. U kulishni olib, siz bilganingizdek, har qanday ta'limga qaraganda eng yaxshi o'qituvchi.
Kichik talabalar va maktabgacha yoshdagi bolalarga burunning kulgili qissalarida, ammo vaziyatlarda emas, balki Boyish tabiatining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda kulgili emas. Horry Bowllar jiddiy narsalar va bolalar haqida gapirishadi, qahramonlarning hayotiy tajribasini anglash, qanchalik qiyinligini bilib, juda qiyin, ammo ishonib topshirilgan narsa uchun qanday yaxshi bo'lish yaxshi.
Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalar uchun hikoyalar, kutilmagan kulfatlar bilan to'yingan dinamik, dinamik. Hikoyalar lirikizm va hazil bilan to'yingan; Rivoyat odatda birinchi shaxsdan o'tkaziladi.
Kambag'al vaziyatlar burunga qahramonning fikrlash tarzi va xatti-harakati mantig'ini ko'rsatishga yordam beradi. "Kulgili uchun haqiqiy sababi tashqi sharoitlarda emas, lekin odamlarning o'zlariga, insoniy qahramonlarda", deb yozdi.
Bola psixologiyasiga yozuvchidagi badiiyal ravishda ishonchli. Asarlari bolalar idrokining xususiyatlarini aks ettiradi. Laconce Exhersiv muloqot, komik vaziyat muallifga bolalar qahramonlarini belgilashga yordam beradi
Ularning hikoyalarida burunlar bolalar bilan qanday suhbatlashishini bilishadi, eng yaqin fikrlarni qanday tushunishni bilishadi. Burunning hikoyalarini o'qish, siz o'zingizning oldingizda haqiqiy yigitlar - kunlik hayotda, eng yaxshi hayot va zaif tomonlar, chuqurlik va soddalik bilan uchrashamiz. Yozuvchi o'zining ishida xayoliy, yomon fantastika bo'yicha ishda. Uning har bir hikoyalari yoki hikoyalarining yuragida, yigitlarning qahramonlari tasvirlangan yoki paydo bo'lgan ishning qalbidir, ular ko'pincha atrofdagi voqelikda uchrashamiz.
Uning hikoyalari va hikoyalarining kuchi - haqiqat, o'ziga xos va kulgili bolalar xarakterini ko'rsatadigan samarasiz.
Nikolay Nosovning barcha ishlari dectory uchun aqlli muhabbat bilan shug'ullanadi. Burunning hikoyalari biz darhol o'qishni boshladik, birinchi sahifadan biz quvonchni boshdan kechiramiz. Va keyingi o'qish, shunchalik qiziqarli.
Xursandchilik hikoyalarida har doim yorug'lik yoritilgan, bu hamma barchani jiddiy o'ylashga majbur qiladi. O'zingizni mustaqil ravishda tayyorlash uchun erta yoshdan qanday kerakligi haqida o'ylash: Bog'da pechka, qovurish va telefonni ta'mirlash va telefonni ta'mirlash va trafik qoidalariga rioya qilishni o'rganing. Hammaga bilish va bilish kerak. Ushbu hikoyalar xarakterning yomon xususiyatlaridan xalos bo'lishga yordam beradi - Scattone, qo'rqoqlik, haddan tashqari qiziqish, qo'pollik va befarqlik, dangasalik va befarqlik.
Yozuvchi yosh yigitlarni nafaqat o'zi, balki o'rtoqlar haqida ham o'ylashni o'rgatadi. Qahramonlar bilan birga ma'naviy yordam, katta mamnuniyatni boshdan kechiramiz. Yozuvchi odatda uning ishi haqidagi axloqiy fikrlarning fosforini fosforni fospbat qilish va kichik o'quvchining o'zi yakunlanishi uchun yozishga intiladi. Bolalarni chuqur tushunishga ega bo'lgan yozuvchi hech qachon uning sof shaklida, spekulyatsiyasiz, ijodiy tasavvurlarsiz haqiqatni bermaydi. N.n. Nosov ajoyib bolalar yozuvchisi. Bu hayratlanarli va diqqatga sazovordir, nafaqat bolalarning quvnoqligi, quvnoqlik, kuch-quvvat, ammo kattalar bolalik muhitiga kirib, bolalik muhitini eslab qolishadi.
Badiiy so'z har doim o'qituvchi, ota-onalar va farzandlar duch keladigan kundalik muammolarni ifoda etadi. Bu zerikarli axloqiy, ko'rsatmalarga, tushuntirishlarga qaraganda ancha samarali. Burunning hikoyalarini jonli muhokama qilish nafaqat bolaligidagi kitoblarining qahramonlari bilan bir qatorda, bu hayotiy tajriba, axloqiy tushunchalar, "yaxshi", nima bor Yomon ", buni qanday qilish kerak, qanday qilib kuchli, jasur bo'lish kerak.
Bolalarga burunlarning hikoyalarini o'qish, dam olishingiz va muhim xulosalar, siz har doim muammosiz va hamma narsa o'rganilishi mumkinligi haqida muhim xulosalar chiqaradi. , buruningizni osib qo'ymaslik va do'st bo'lishingiz kerak.
Bunda axloqiy - estetik tomoni bor. Bolalar yozuvchisining ijtimoiy mavqei, uning dunyoqarashi uning ishida aks etadi. Bolalarga qaratilgan ishning ichki tashkiloti dunyoning muallifi, uning dunyodagi ijtimoiy, axloqiy va estetik yo'nalishi dunyosini aks ettiradi.
"Live shlyapa" hikoyasi har doim ham dolzarb bo'ladi. Bu quvnoq hikoya bolaligida ko'pchilik tomonidan sevilgan. Nega u bolalarni juda yaxshi eslaydi? Ha, chunki "bolalarning farzandlari" bolaligidan foydalanishadi: "Agar u palto bo'lsa va hozirda meni ushlasa nima bo'ladi?" Agar shkaf ochiladi va kimdir undan chiqadimi? ".
Bunday yoki boshqalar, bunday "dahshatlar" ko'pincha yosh bolalarga tashrif buyurishadi. Burunning "Live shlyapa" hikoyasi bolalar uchun foyda kabi, qo'rquvni qanday engish kerak. Ushbu hikoyani o'qib chiqqandan keyin, bola har safar "ixtiro qilingan" qo'rquvga intilib, u kuladi, barglari tushkunlikka tushdi.
Hayotni tasdiqlashning kuchi - bu bolalar adabiyotining keng tarqalgan xususiyati. Bolalik ta'tilining optimisti. Kichkina bola u kelgan dunyo baxt uchun yaratilganiga amin bo'lib, bu to'g'ri va bardoshli olamdir. Bunday tuyg'u chaqaloqning axloqiy salomatligi va kelajakda ijodkorlik qobiliyatining asosidir.
Halollik haqidagi voqea - "Bodring" N. NOSOV. Kolxarxiya ferma bodring uchun katta tajribaga ega bo'lishdi! Men nima yomon qilganimni tushunmang, u uyning uyi uyda bodring olib yurib, uy uyida bodring olib yuradi: "Endi ular ularni olib ketishadi!". Va u soqchilardan qo'rqadi - shunchaki qochib ketmagani, u ushlanmadi va keyin borib, ixtiyoriy ravishda "taslim bo'lish kerak". Va allaqachon kech - hovlida bu qorong'i, qo'rqinchli. Ammo Kotka bodringni qo'riqchiga qaytarganida, bu uning qalbida hatto quvonch va uyga yaqin bo'lgani uchun yoqimli emas edi. Yoki u o'ziga ishonchliroq, o'ziga ishonchlidirmi?
Nosovning hikoyalarida "yomon" yo'q. U o'z ishlarini, bolalar kattalarga muloyimlik, hurmat bilan qarash, uyg'unlik va dunyoda yashashni o'rganishi uchun o'z ishlarini quradi.
Burunning asarlari, tirik muloqot Sounds, qahramonni uzatuvchi bola, ko'pincha ma'lum bir badiiy jihatdan ishonchli voqealar bilan bog'liq. Bu qahramonning psixologiyasiga kirib bormoqda, chunki hamma narsani o'zining go'zal nuqtai nazaridan baholaydi va ba'zan ziddiyatli bo'lgan qahramonning xatti-harakati haqidagi hikoyalarda, shuningdek, qahramonning xatti-harakati haqidagi hikoyalarni keltirib chiqaradi kattalar yoki aqlning mantig'i.
Agar "Mishkin Poris" hikoyasining qahramonlarini eslasangiz, "Xavotir olmang! Onam oshpazni ko'rdim. Boqiladi, siz ochlikdan o'lmaysiz. Men sizning barmoqlaringiz yo'qotganligi haqidagi bunday porridjni qabul qilaman! ". Shunchaki duvati ularning mustaqilligini va shishiradi! Tegirmon plitasi. Teddi Bo'yin donli donni to'kdi. Men gapiryapman:
Ko'proq xom. Men haqiqatan ham xohlayman!
U to'liq idish va suvni tepaga osib qo'ydi.
Ko'proq suv bormi? - Men so'rayman. - Hidi muvaffaqiyatli bo'ladi.
Hech narsa, onam har doim qiladi. Siz shunchaki pechkaga boqasiz va men xush kelibsiz, xotirjam bo'ling.
Xo'sh, men pechka orqamga qarab, men o'tin qo'ydim, ya'ni Kashkeka pishiradi, ya'ni pishirmaydi, ya'ni idishga o'xshaydi, u o'zini pishiradi.
Xo'sh, ular porridjani pishira olmadilar, lekin ular plastinkaga kaltaklashdi. Quduqdan suv - chelakni cho'ktirdi, ammo krujka, idishlar hali ham bor. "- bema'nilik! Men hozir olib kelaman. U gugurtlarni olib, paqirga bog'lab, quduqqa ketdi. Bir daqiqadan keyin qaytib keladi.
Va qayerda? - Men so'rayman.
Suv ... o'sha erda, quduqda.
Men o'zim buni yaxshi bilaman. Suv bilan paqir qayerda?
Va chelak, - deydi quduqda.
Xo'sh, yaxshi?
Shunday qilib, quduqda.
O'tkazib yuborilganmi?
O'tkazib yuborilgan. "
Pesarey tozalandi va yog 'yonib ketmasa, qovurilgan bo'lar edingiz. "- Biz kranklar! - deydi Teddi. - Bizda qum va qum bor!
Men gapiryapman:
Hozirda ifloslanish uchun qum yog'i bilan vaqt yo'q! Tez orada yorug'lik boshlanadi.
Shunday qilib, biz ularni pishirmaymiz, balki juda yaxshi. Axir, u tezda - bir marta va tayyor.
Xo'sh, keling, - dedim tezda. Va agar u pyuresi kabi bo'lsa, u yaxshiroq emas.
Bir zumda ko'rasiz. "
Va eng muhimi, ular haqiqiy qarorni topdilar - pyuresi qo'shni so'rashdi va uning bog'i propulyondir. - dedi Mishka:
Begona o'tlar bema'nilik! Bu qiyin emas. Porridge pishirishdan ko'ra osonroq! ". Shunday qilib, ularning imkoniyatlarini qayta baholash va hayot tajribasi etishmasligi bilan birlashtirilgan tezkor energiya va xayolot, ko'pincha bolalarni kulgili holatga keltiradi, ammo aksincha, odatda yangi xayolot va kutilmagan harakatlar manbai.
Nikolay Nikolaevich shu qadar mohirona tuyuldi, bu o'z-o'zidan ko'rinadigan kichkina qahramonlarning orqasida yashirincha tuyuldi, bu ularning hayoti, qayg'ular, muammolar va orzular haqida hech qanday ishtirok etishmaydi. N.Nosov asarlarida - xayoliy yigitlar, fidjetlar, ko'pincha o'z korxonalariga boradigan yaroqsiz ixtirochilar. Eng keng tarqalgan hayotiy vaziyatlar burunning hikoyalarini g'ayrioddiy kulgili murtadik hikoyalarga aylantiradi.
Burun hikoyalari har doim o'quv boshini o'z ichiga oladi. Kodumberlar jamoaviy ferma bog'ida o'g'irlangan bodring haqida hikoya qiladi va Fedya Rybkin "" Fedin vazifasi "radiosini yoqish uchun" Baxtli ") va darslarni o'rganish odati (" Fedin vazifasi " ). Ammo yozuvchining eng "axloqiy hikoyalari" ham bolalar bilan yaqin va yaqinda, chunki ular odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tushunishga yordam berishadi.
Nosovning asarining qahramonlari atrofdagi bilimlarni faol ravishda intilishadi: ular butun hovlisni qidirib topdilar ("Shurikning bobosi" da ("Shurikning bobosi" ga ko'tarilishdi ("Shurik bobosi"). ("tepada").
Burunning o'g'illari - uning tamoyillari, hayajonlanishi, ma'naviyati, abadiy istak, ixtiro qilish odati, bu haqiqiy yigitlarning rasmlariga mos keladi.
Ijodkorlik N. Nosov turli va ko'p qirrali. Kulgi - uning ijodining asosiy omili. O'zlarining aksariyat qismidan farqli o'laroq, NOSOV o'zini o'zi va nazariyotchi kulgili.
N. Nosaova uchun bolalarga dunyoni ochish va tushuntirish eng muhim badiiy vazifalardan biridir.
Nasol - hazil, burun - Satirika haqida uzoq vaqt aytish mumkin: ular tomonidan yozilgan deyarli har bir chiziq kulgi bilan bog'liq.
Burun kitoblari deyarli butun dunyoda tarjima qilingan. 1955 yilda YuNESKO kurer jurnali ma'lumotlariga ko'ra, Nasos dunyodagi eng ko'p tarjima qilingan rus yozgan yozuvchilari orasida uchinchi o'rinni egalladi, bu esa Gorky va Pushkindan keyin darhol turardi! Bolalar yozuvchilari, u bu ma'noda hamma narsadan oldinda.
Burunning kulgili qissalari an'analarini davom ettirish, V. Dragunskiy, V. Medvedev va boshqa zamonaviy yozuvchilarning asarlarini davom ettirish mumkin.
