Maktab rahbariyati uchun rezyume namunasi. “Nega men talabalar hukumati rahbari bo‘ldim” mavzusida
aloqa telefoni - +79202997103
elektron pochta - [elektron pochta himoyalangan]
Maqsad
“XXI asrning yangi avlodi” bolalar va o‘smirlar jamoat birlashmalari yetakchilari va rahbarlarining viloyat tanlovida ishtirok etish.
Ta'lim
Qo'shimcha ta'lim
Bolalar tashkilotidagi tajriba va ishlash
2006-2013 2011,2012 |
|
|
|
qo'shimcha ma'lumot
Qiziqishlar. Kelajak uchun maqsad va rejalar.
Bu hayotdagi hamma narsa meni qiziqtiradi! Men imkon qadar ko'proq narsani o'rganishga, o'rganishga va boshqalarga kerak bo'lishga harakat qilaman. Mening hayotdagi shiorim: Agar foydali bo'lishdan xursand bo'lsangiz, eng yaxshi g'oyalaringizni baham ko'ring! Meni juda ko'p do'stim bor. Ammo eng yaxshi va eng sodiq do'stlar "Kamalak" da. Bu erda men barcha bo'sh vaqtimni o'tkazaman. Biz o'zimiz va boshqalar uchun qiziqarli tadbirlarni tayyorlaymiz. Biz turli tadbirlarni tashkil qilamiz. Biz qiyin hayotiy vaziyatlarga tushib qolgan odamlarga yordam beramiz. Biz sayrga boramiz, ekskursiyalarga boramiz. Atrofimdagi odamlar men kabi quvnoq va baxtli bo'lishlarini xohlayman. Shunday qilib, har kim o'zini qiziqtiradigan faoliyatda o'zini anglash imkoniyatiga ega bo'ladi. Shuning uchun men Rainbow-da har xil narsalarni o'ylab topishga harakat qilaman, shunda har kim o'ziga yoqadigan narsani topadi. Men do'stlarim bilan ajoyib Lazurny lageriga tashrif buyurishni orzu qilaman. Va agar men muvaffaqiyatga erishsam, o'qituvchilik darajasini olganimda, ushbu ajoyib lagerda ishlang. Umid qilamanki, men maktabga ishga kelganimda, mening aziz "Kamalak" ham maktabda barcha bolalar o'zlarini issiq, qulay va quvnoq his qiladigan joy bo'lib qoladi.
2018-yilda turli oylarda maktabgacha ta’lim muassasasida 23 nafardan 27 nafargacha, 2019-yilda 27 nafar (shundan bir nafar xodim tug‘ruq ta’tilida) band bo‘ldi. Muassasa Ijtimoiy sug'urta jamg'armasiga vaqtincha mehnatga qobiliyatsizlik, homiladorlik va tug'ish, bolaning tug'ilishi va onalik bilan bog'liq boshqa nafaqalarni tayinlash va to'lash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qanday tartibda taqdim etishi kerak: elektron shaklda yoki qog'ozda. muassasa Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektida joylashgan bo'lib, pilot loyihada ishtirok etadi)? Xaridor - QQS to'lovchisi, agar ushbu moddada nazarda tutilgan talablar bajarilgan bo'lsa, unga tovarlar, ishlar, xizmatlar, mulkiy huquqlar bo'yicha taqdim etilgan soliqni chegirib tashlashdan foydalanish huquqiga ega. Rossiya Federatsiyasi Soliq kodeksining 171 va 172-moddalari shartlari: sotib olish QQS to'lanadigan bitim uchun mo'ljallangan va ro'yxatdan o'tgan, xaridorda tegishli ravishda berilgan hisob-faktura mavjud. Biroq, agar ushbu hujjat kechiktirilgan bo'lsa, soliq to'lovchida qo'shimcha savollar bo'lishi mumkin. Qaysi muddat uchun chegirma talab qilinishi kerak? Qanday qilib uni keyingi soliq davrlariga o'tkazish va qonun chiqaruvchi tomonidan ushbu hodisa uchun ajratilgan muddatni noto'g'ri hisoblamaslik mumkin? Chegirmaning faqat bir qismini kechiktirish mumkinmi? Rossiya Federatsiyasi Oliy sudi, shu jumladan, to'rtta sud, fuqaro J.ga yangi "D" MChJni ro'yxatdan o'tkazish huquqini rad etdi. Ushbu rad etishning rasmiy asosi arizachining 129-FZ-sonli Federal qonuni bilan belgilangan davlat ro'yxatidan o'tkazish uchun zarur bo'lgan hujjatlarni taqdim etmasligi, ya'ni P11001 shaklidagi arizada harakat qilish huquqiga ega bo'lgan shaxs to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olmaydi. yuridik shaxs nomidan ishonchnomasiz, yuridik shaxsning doimiy ijro etuvchi organining joylashgan joyidagi manzili to‘g‘risida, shuningdek, ta’sischilar – yuridik shaxslar “P”, “B” MChJ va ularning menejerlar tashkil etilayotgan yuridik shaxsda boshqaruvni amalga oshirish imkoniyatiga ega emas.
QQS stavkasini o'zgartirishning o'zi buxgalteriya xodimlari uchun qiyinchilik tug'dirmaydi. Haqiqatan ham, siz byudjetga to'lanishi kerak bo'lgan katta miqdordagi mablag'ni to'laysiz va tamom ... Biroq, pastroq stavkadan yuqoriroq darajaga o'tish jarayonida qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin. Ushbu maqolada biz ushbu mavzu bo'yicha mansabdor shaxslarning ishlarni bajarish va xizmatlar ko'rsatish bilan bog'liq so'nggi tushuntirishlarini ko'rib chiqamiz. 2019 yil aprel oyida xatolik aniqlandi: buxgalteriya hisobiga qabul qilingan va 2018 yil avgust oyida foydalanishga topshirilgan kutubxona fondi obyektlari uchun amortizatsiya hisoblanmadi. Byudjet hisobiga qanday tuzatish yozuvlari kiritilishi kerak?
Portfel
Talabalar hukumati rahbari
"Men va mening jamoat birlashmasim"
Familiya: Manoxina
Nomi: Daria
Familiya: Vladislavovna
Lavozim:"Do'stlar" bolalar tashkiloti prezidenti
Maktab: MBOU "Pervomaiskaya o'rta maktabi" 1-sonli filiali Staroseslavino qishlog'ida
Sinf: 11
Shaxsiy imzo ________
Bo'lim No 1. Shaxsiy hujjatlar va materiallar.
Taqdim etilgan hujjatlar ro'yxati:
1. Xulosa;
2. Avtobiografiya;
3. Insho-refleksiya
“Nega men talabalar hukumati rahbari bo‘ldim”;
4. Ijtimoiy ahamiyatga ega va ijtimoiy foydali faoliyatdagi yutuqlarni ko'rsatadigan shaxsiy xatlar, diplomlar, sertifikatlar va sertifikatlar nusxalari.
Xulosa
"Talabalar hukumati rahbari"
TO'LIQ ISM: Manoxina Daria Vladislavovna
Fuqarolik: Rossiya
Tug'ilgan joyi: Tambov viloyati Pervomayskiy tumani.
To'liq uy manzili: 393714 Sovetskaya ko'chasi, 151, Tambov viloyati, Pervomayskiy tumani, Staroseslavino qishlog'i
Uy telefoni: 71 – 3-17
Elektron pochta: -
Pasport: 6811 664893 09.04.2011 yil chiqarilgan Tambov viloyati Pervomayskiy tumani ichki ishlar boshqarmasi
O'qish joyi: Munitsipal ta'lim muassasasi
1-sonli MBOU "Pervomayskaya o'rta maktabi" filiali
qishloqda Staroseslavino
Tambov viloyati Pervomayskiy tumani Staroseslavino ko'chasi. Sovetskaya 111a
Sinf: 11.
Qo'shimcha ta'lim:
Ijtimoiy faoliyatda tajriba:
Asosiy shaxsiy yutuqlar:
| Yillar | Tadbir nomi |
| Diplom qishloqdagi "Do'stona" MBOU "Pervomaiskaya o'rta maktabi" bolalar tashkilotiga beriladi. Staroseslavino "Zarnitsa" mintaqaviy harbiy sport o'yinida "Sanitariya posti" nominatsiyasida 1-o'rin uchun. | |
| Diplom qishloqdagi "Pervomaiskaya o'rta maktabi" MBOUning "Do'stlar" bolalar tashkilotiga beriladi. Staroseslavino 1-darajali "Media - yangi avlod" bolalar matbuot festivalida televidenie nominatsiyasida faol ishtirok etgani uchun. | |
| Diplom qishloqdagi "Do'stona" MBOU "Pervomaiskaya o'rta maktabi" bolalar tashkilotiga beriladi. Staroseslavino, kashshoflarning 85 yilligiga bag'ishlangan "Qo'shiqni avvalgidek kuylang ..." sahnalashtirilgan qo'shig'ining mintaqaviy festivalida ishtirok etgani uchun. | |
| Diplom qishloqdagi "Do'stona" MBOU "Pervomaiskaya o'rta maktabi" bolalar tashkilotiga beriladi. Staroseslavino Pervomayskiy tumani bolalar tashkilotlari ittifoqining tuman va mintaqaviy tanlovlarida faol ishtirok etgani uchun. | |
| Diplom qishloqdagi "Do'stona" MBOU "Pervomaiskaya o'rta maktabi" bolalar tashkilotiga beriladi. Staroseslavinoning "Luntiki" jamoasi mintaqaviy festivalda - "KiViNchik" maktab KVN jamoalari musobaqasida 3-o'rinni egalladi. | |
| Diplom "Pervomaysk o'rta maktabi" MBOU "Do'stlar" boshlang'ich bolalar tashkilotiga "Xavfsizlik olami" dasturini amalga oshirishda ijodiy yondashuvi va samarali faoliyati uchun hamda Bolalar ittifoqining 20 yilligi munosabati bilan beriladi. Pervomayskiy tumani tashkilotlari. | |
| Diplom qishloqdagi filiali "Do'stona" MBOU "PSOSH" bolalar tashkilotiga beriladi. Staroseslavino 2012-2013 o'quv yili natijalariga ko'ra ijodiy yondashuv va "Yurakdan" dasturini amalga oshirishda erishilgan natijalar uchun | |
| Diplom qishloqdagi filiali "Do'stona" MBOU "PSOSH" bolalar tashkilotiga beriladi. Staroseslavino "Tenglar orasida birinchi bo'l" Sovet tanlovida 2-o'rin uchun |
Qo'shimcha biznes ma'lumotlari: Men kompyuterdan bemalol foydalanaman, yaxshi vokal qobiliyatim bor, "New Baby" raqs guruhi a'zosiman.
Shaxsiy xususiyatlar: Men ehtiyotkor, o'z vazifamga vijdonli, xushmuomala, mas'uliyatliman.
Xobbi: Men qo'shiq aytishni va raqsga tushishni yaxshi ko'raman.
Davom etish sanasi
Avtobiografiya.
Men, Daria Vyacheslavovna Manoxina, 1997 yil 7 iyunda Tambov viloyati, Staroseslavino qishlog'ida tug'ilganman. 2004 yilda Pervomayskaya o‘rta maktabiga birinchi sinfga bordim. 2007 yilda Pervomayskaya o'rta maktabiga beshinchi sinfga o'qishga bordim.
Ikkinchi sinfdan musiqa va raqsga jiddiy qiziqa boshladim. Olti yildan beri vokal to'garagi va "Ballroom Dance" raqs klubida qatnashaman. 2008 yildan beri “Do'stlar” bolalar jamoat tashkiloti a'zosiman.
2008 yilda "Drujnye" bolalar jamoat tashkiloti boshqaruvi a'zolari meni prezident etib sayladilar.
Staroseslavino qishlog'idagi "Pervomaiskaya o'rta maktabi" shahar byudjet ta'lim muassasasi qoshidagi "Do'stlar" bolalar tashkiloti men uchun o'zimni faol, ijodiy shaxs sifatida namoyon etishimga imkon bergan yana bir qadam bo'ldi.
Uch yil davomida faollar guruhiga raislik qildim, bu menga tashkilotchilik qobiliyatini egallash, barcha odamlar bilan til topishish, umumiy g‘oyalarimizni hayotga tatbiq etish imkonini berdi.
Derjavin TDU talabasi sifatida men ham faol hayot tarzini olib borishda davom etaman. “Drujnye” bolalar tashkiloti negizida olgan bilim va ko‘nikmalarimni o‘z biznesimda qo‘llashga intilaman.
Yigitlarga barcha urinishlarida dadilroq va ijodkor bo‘lishlarini tilab qolaman. Qiyinchiliklardan qo'rqmang, ularni osonlik bilan va quvnoq, ko'tarinki kayfiyat bilan enging. Olg'a! Siz muvaffaqiyatga erishasiz!
Portfel
Talabalar hukumati rahbari
"Men va mening jamoat birlashmasim"
Familiya: Chereneva
Nomi: Anastasiya
Familiya: Petrovna
Lavozim:“KOMPAS” bolalar jamoat tashkiloti prezidenti
Maktab:"Drobyshevskaya o'rta maktabi" shahar ta'lim muassasasi
Sinf: 11
Shaxsiy imzo ________
Bo'lim No 1. Shaxsiy hujjatlar va materiallar.
Taqdim etilgan hujjatlar ro'yxati:
Xulosa;
Avtobiografiya;
Insho - mulohaza
Ijtimoiy ahamiyatga ega va ijtimoiy foydali faoliyatdagi yutuqlarni ko'rsatadigan shaxsiy diplomlar, diplomlar, shaxsiy guvohnomalar va sertifikatlarning nusxalari.
Ishtirokchining xabari: “Men va mening jamoam...”
^ Xulosa
tanlov ishtirokchisi
"Talabalar hukumati rahbari"
TO'LIQ ISM: Chereneva Anastasiya Petrovna
Fuqarolik: Rossiya
^ Tug'ilgan joyi: Chelyabinsk viloyati Troitskiy tumani Belokamenka
To'liq uy manzili: 457118 st. Lugovaya 34, p. Travyanka, Troitskiy tumani, Chelyabinsk viloyati
^ Uy telefoni: 7 –15 -53
Elektron pochta: -
Pasport: 2007 yil 17 mayda Rossiya Federal Migratsiya Xizmatining Chelyabinsk viloyati bo'yicha Troitsk va Troitskiy tumani bo'limi tomonidan berilgan 75 07 044029.
O'qish joyi:"Drobyshevskiy o'rta ta'lim muassasasi" shahar ta'lim muassasasi,
Chelyabinsk viloyati Troitskiy tumani Drobisheva ko'chasi. 1-maktab
^ Sinf: 11.
Qo'shimcha ta'lim:
^ Ijtimoiy faoliyatda tajriba:
^
Asosiy shaxsiy yutuqlar:
| Yillar | Tadbir nomi |
| 2006 | Trinity Municipal okrugi rahbarining stipendiyasi sohibi |
| A.L. tavalludining 100 yilligiga bag‘ishlangan “Kumush pat” viloyat she’riyat turniri. Barto, "Men hali shoir emasman, men faqat o'rganyapman" nominatsiyasida - uchinchi darajali diplom. |
|
| “Dobrodeya” hududiy ijodiy ishlar tanlovi “she’r” nominatsiyasida – 2-o‘rin. |
|
| 2006 | "Mening Janubiy Ural qishlog'im" mintaqaviy tanlovi. Adabiy nominatsiya. |
| 2007 | Viloyat tarixiy-oʻlkashunoslik asarlar tanlovi "Tarixiy portret" nominatsiyasi - 1-o'rin. |
| 2008 | Viloyat tarixiy va o‘lkashunoslik asarlar tanlovi, “Tarixiy portret” nominatsiyasida – 1-o‘rin. |
| 2009 | "Yulduzli fabrika" yosh vokalchilarning mintaqaviy tanlovi |
| Yosh vokalchilarning viloyat tanlovi "Yulduzli fabrika", "Yulduz" nominatsiyasida - uchinchi darajali diplom laureati. |
|
| Rus tili bo'yicha viloyat olimpiadasi |
|
| Adabiyot fanidan viloyat olimpiadasi |
^ Qo'shimcha biznes ma'lumotlari: Men kompyuterdan bemalol foydalanaman va yaxshi ovozga egaman.
Shaxsiy xususiyatlar: Men ehtiyotkorman, o'z mas'uliyatimni jiddiy qabul qilaman, ochiqko'ngil, mas'uliyatliman.
Xobbi: Men qo'shiq aytishni, musiqani, faol dam olishni, basketbolni yaxshi ko'raman
Davom etish sanasi
Avtobiografiya.
Men, Anastasiya Petrovna Chereneva, 1993 yil 17 aprelda Chelyabinsk viloyati, Belokamenka qishlog'ida tug'ilganman. 1995 yilda u ota-onasi bilan Travyanka qishlog'iga doimiy yashash uchun keldi. 2000 yilda Travyanskaya boshlang'ich maktabida birinchi sinfga bordim. 2003-yilda Drobyshevskaya o‘rta maktabiga beshinchi sinfga o‘qishga bordim, hozir 11-sinfda o‘qiyman.
Beshinchi sinfdan boshlab musiqaga jiddiy qiziqib, olti yildan beri vokal to‘garagiga qatnayman.
2009 yilda maktabimizda “Kompas” bolalar jamoat tashkiloti tashkil etildi va maktabimiz o‘quvchilari ovoz berish yo‘li bilan meni prezident etib sayladilar.
Hozirda ijtimoiy ishlar bilan bir qatorda vokal to‘garagida ham shug‘ullanaman.
Insho - mulohaza
"Nega men talabalar hukumati rahbari bo'ldim" mavzusida.
Rahbar nima?
Tinchlikni bilmaydigan odam
Rahbar boshqaradi
Va u hamma narsani engadi.
U har qanday jangning g'olibi!
F. Pikabiya.
V. Cherchill shunday degan edi: “Tarix men uchun qulay bo'ladi, chunki men uni yozmoqchiman”. Bu esa o‘z vatanining har bir vatanparvari o‘z yurti uchun asrlar osha esda qoladigan nimadir qoldirishi kerakligini anglatadi. Bu so'zlar mening hayotim kredosidir. Lekin Vatan so‘zi nafaqat yurtingni, balki kichik Vataning – o‘zing yashayotgan mintaqani ham anglatadi.
Men Chelyabinsk viloyatida, nafaqat Rossiyada, balki uning chegaralaridan tashqarida ham taniqli hududda yashayotganimdan faxrlanaman. Men uchun Drobyshevo - o'tmish bilan bugungi kun chambarchas bog'liq bo'lgan qishloq. Men Chelyabinsk viloyatiga bu erda talabalarning o'zini o'zi boshqarishi faol rivojlanayotgani uchun minnatdorman, bu bizga har birimizdagi etakchilik qobiliyatlarini ochib berishga imkon beradi.
Hozirgi kunda bolalarni darsdan tashqari ish bilan ta'minlash muammosi juda keskin. Ko'pincha o'smirlarni ko'chada chekish, spirtli ichimliklar ichish va hatto giyohvand moddalarni iste'mol qilish orqali bo'sh vaqtlarini o'ldirishlarini ko'rishingiz mumkin. Menimcha, bu asosan bolalarning ijtimoiy ahamiyatga molik faoliyat bilan kam shug‘ullanayotgani, bo‘sh vaqtlari noto‘g‘ri tashkil etilgani, ma’naviyati va moddiy boyliklarining keskin pasayib ketgani tufayli ro‘y bermoqda.
Chiqish yo'li qayerda?
So'nggi paytlarda Rossiyada bolalar va o'smirlar tashkilotlari va uyushmalarining faol o'sishi kuzatilmoqda, talabalarning o'zini o'zi boshqarishi rivojlanmoqda, ular asosida etakchilar etishmoqda.
Chelyabinsk viloyati nafaqat u erda, balki butun Rossiya bo'ylab yosh rahbarlarga muhtoj, chunki bizning mintaqamiz, butun mamlakat kabi, o'ttizdan oshgan odamlar tomonidan boshqariladi. Bizda yetakchilik qila oladigan yosh, baquvvat siyosatchilar kam.
Men Travyanka qishlog'ida yashayman, lekin Drobyshevo qishlog'ida o'zimni ifoda etish imkoniyatini beradigan maktabda o'qiyman. Zero, buning uchun maktabda barcha sharoit yaratilgan. Mening kelajagim qishlog'im bilan bog'liq, chunki men uni yaxshi ko'raman va o'zimni undan tashqarida tasavvur qila olmayman, uning kelajagi haqida qayg'uraman. Bizning “Kompas” bolalar jamoat tashkiloti esa biz uchun qiziq. U alohida bo'linma sifatida yashashi mumkin, ammo boshqa maktablarning talabalarning o'zini o'zi boshqarish organlari bilan ittifoq haqiqiy etakchilarni tayyorlashga imkon beradi. Darhaqiqat, mamlakatimizda maktab o‘quvchilari saylovoldi poygasida notiqlikdan tortib, hukumatdagi siyosatchigacha o‘z qobiliyatini namoyon etadi. Bizning maktab tashkilotimiz "Kompas" maktabga kerak deb hisoblayman. Axir, bu uy qurilgan poydevordir. Bu barcha tirik mavjudotlarning tarkibiy birligi bo'lgan hujayra. Bu erda, maktabda, biz nafaqat mustaqil bo'lish uchun o'ynaymiz, balki haqiqiy fuqaro, menejer va rahbar kim ekanligini tushunamiz.
Rahbarlar, ular kimlar?
Haqiqiy lider, eng avvalo, odamlarni shon-shuhrat cho'qqilariga erishish uchun vosita sifatida emas, balki yo'l ko'rsatib, qushlarga yordam berganidek, yordam beradigan insonga muhtoj insonlar sifatida o'ylaydi. . Lekin u faqat ko'rsatadi va odamlar unga ergashish yoki qilmaslikni o'zlari hal qilishadi.
Haqiqiy lider, shuningdek, etakchilik qila oladigan, to'g'ri yo'lni belgilay oladigan va qarorlar uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladigan kishidir. Rahbarga ishoniladi, u boshqa birovning hayotiga mazmun bag‘ishlay oladi va menimcha, u o‘ziga va kelajagiga ishonch bag‘ishlay oladi.
Rahbar har doim bilishi kerakki, kompetentsiya, faollik, tashabbuskorlik, qat'iyatlilik, o'zini tuta bilish, o'zini boshqara olish, aniq maqsadlarga ega bo'lish, boshqalarga ta'sir o'tkaza olish kabi shaxsiy fazilatlar katta ahamiyatga ega. Va eng muhimi, xatolaringizni tan olish qobiliyati, xushmuomalalik. O'ylaymanki, eng muhim fazilatlardan biri, ehtimol, xushmuomalalikdir.
Muloqot - bu boshqalarga ochiqlik, muloqot qilishga tayyorlik, odamlar bilan aloqa o'rnatish, boshqalar bilan ham tengdoshlar, ham keksa avlod vakillari bilan konstruktiv munosabatlar o'rnatish zarurati. Muloqot daholari - bu xotirjamlikka, hazil tuyg'usiga, odamlarga chinakam qiziqishga ega bo'lgan va oxir-oqibat, artistlik, ijobiy energiya va hech kimni xafa qilmasdan "yo'q" deyish qobiliyatiga ega bo'lgan odamlardir, garchi bu oson bo'lmasa ham. Shuning uchun hayotimning ushbu bosqichida eng muhimi maktabimizdagi maktab tashkilotida ishlash, men prezident sifatida ishlayotganimdan xursandman, lekin asosiysi qo'l ostidagilar ishonchi. Vazirlarim ish qobiliyatimni qadrlashadi.
Samaradorlik - chidamlilik, uzoq vaqt davomida mashaqqatli ishlarni bajarish va boshqalarni boshqarishdan charchamaslik qobiliyati. Prezident sifatidagi faoliyatimda bu mening atrofimdagi hamfikrlarimni tashkil qilish uchun ajoyib imkoniyat beradigan natijalarga erishishga yordam beradi.
Talabalar hukumati rahbari bo'lish men uchun muhim. Bu kelajakka haqiqiy qadamdir! Chunki bu huquq va majburiyatlarning ijtimoiy makonida yashashni mashq qilish usuli, shaxsning o‘ziga xosligini ko‘rsatish, jamiyatda sodir bo‘layotgan voqealarga o‘z daxldorligini anglash, ijtimoiy tajribani o‘zlashtirish imkoniyatidir. Rahbarlik fazilatlari barcha ishlarda, barcha kasblarda foydalidir. Zamonaviy hayotda etakchilik tamoyillarisiz qilish mumkin emas.
Men Rossiya buyuk davlatlardan biri ekanligini aniq bilaman va ertaga mamlakatimiz fuqarosi sifatida uning hayoti, tinchligi va farovonligi menga ishonib topshirilishini tushunaman. Va men maktab tashkilotim insonning barcha shaxsiy fazilatlarini rivojlantiruvchi bo'g'in ekanligidan faxrlanaman. Garchi talabalar hukumatida ishlash o'yin kabi ko'rinsa ham, bu juda jiddiy. Va biz albatta muvaffaqiyatga erishamiz, deb ishonaman.
^ Shaxsiy yutuqlar.
Maktabning madaniy hayotida faol ishtirok etganligi uchun "Drobyshevskaya 1-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining guvohnomasi, 2005 yil.
Troitskiy shahar okrugi boshlig'i L.V.dan stipendiya egasiga sertifikat. Shatalova, 2006 yil
Ilmiy-tadqiqot ishlaridagi muvaffaqiyati va maktabning madaniy hayotidagi faol ishtiroki uchun "Drobyshevskaya 1-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining tashakkurnomasi, 2007 yil 25 may.
Maktabning ijtimoiy va madaniy hayotida faol ishtirok etganligi uchun "Drobyshevskaya 1-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining guvohnomasi, 2007 yil.
Yaxshi o'qish va maktab hayotidagi faol ishtiroki uchun "Drobyshevskaya 1-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining guvohnomasi, 2008 yil.
Troitskiy shahar okrugi boshlig'ining yozgi mehnat otryadida samarali va vijdonli ishlaganligi uchun "Drobyshevskaya 1-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining guvohnomasi, 2009 yil 1 sentyabr.
Adabiyot fanidan viloyat olimpiadasida 1-o‘rin uchun “Drobyshevskaya 1-sonli umumta’lim maktabi” shahar ta’lim muassasasi sertifikati, 2009 yil.
Viloyat rus tili olimpiadasida 1-o'rin uchun "Drobyshevskaya 1-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining sertifikati, 2009 yil.
"Men va mening jamoam ..."
Chereneva N: Salom, mening ismim Anastasiya Chereneva. Bu mening jamoam!
Jamoa: Va bu bizning rahbarimiz.
Chereneva N.: Agar siz gazeta chiqarmoqchi bo'lsangiz,
Bemalol javob bering...
Jamoa: Axir, bosmaxona aynan shu uchun yaratilgan!
Chereneva N.: Agar siz dam olishni istasangiz,
Madaniyat vazirligiga boring.
Va sport g'alabalari ...
Jamoa: Uni Sport vazirligidan toping!
Chereneva N.: Agar siz davlatni boshqarmoqchi bo'lsangiz,
Prezidentlikka nomzodingizni ko'rsating!
Yoki parlamentga kirarsiz,
Jamoa: Va mamlakat qonunlarini qabul qiling!
Chereneva N.: Va bizda ham bor ...
Jamoa: Mehnat va ta'lim vazirligi!
Chereneva N.: Buni qanday qilishni, voqealar markazida bo'lishni istasangiz, bizga keling.
Jamoa: Biz sizga o'rgatamiz!
Chereneva N.: Men "Kompas" bolalar tashkilotining prezidentiman va o'z ishimni sodiq yordamchilarimsiz tasavvur qila olmayman!
Jamoa: Va biz, Nastyasiz!
2-bo‘lim “Jamoat birlashmasi faoliyatiga oid materiallar”
^ "Kompas" bolalar jamoat tashkiloti faoliyati to'g'risida ommaviy axborot vositalaridagi nashrlar ro'yxati
“Kompas” maqolasi yo‘lni ko‘rsatadi” (Ilova)
Normativ hujjatlar
Taqdim etilgan materiallar ro'yxati:
"Kompas" bolalar jamoat tashkilotining nizomi
Talabalarning o‘zini o‘zi boshqarish to‘g‘risidagi nizom;
“Kompas” bolalar jamoat tashkiloti Prezident kengashining ish rejasi
"Kompas" bolalar jamoat tashkilotining nizomi
1. Umumiy holat
1.1. “Kompas” bolalar jamoat tashkiloti bolalar, o‘smirlar va kattalarning siyosiy bo‘lmagan, ixtiyoriy, jamoat tashkiloti bo‘lib, ushbu Nizom asosida faoliyat yuritadi.
1.2. "Drobyshevskaya o'rta maktabi" munitsipal ta'lim muassasasi negizida tashkil etilgan bolalar tashkiloti "Kompas" bolalar uyushmasi dasturi asosida ishlaydi.
Shiori: "Vatan uchun, ezgulik va adolat uchun!"
1.3. Maqsadlar:
Shaxsning har tomonlama rivojlanishi uchun sharoit yaratish;
Bolalarni ezgulik, adolat, mehr-oqibat mafkurasiga yo'naltirish;
Yosh yigitning sotsiologizatsiyasi
1.4. Vazifalar:
maktabgacha ta'lim muassasalari a'zolarini bolalar va o'smirlarni ular uchun qiziqarli va ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan mashg'ulotlarga jalb qilish uchun sharoit yaratish;
Tashkilotning har bir a'zosining ijodiy qobiliyatlari va tashabbuskorligini rivojlantirish;
Mehribonlik, insonparvarlik, mehr-oqibatni tarbiyalash;
O'ziga va o'rtoqlariga bo'lgan talabni oshirish;
1.5. Funksiyalari:
1. Orientatsiya:
Talabalarni ijtimoiy, ma'naviy, siyosiy qadriyatlar tizimiga yo'naltirish
2. Rivojlantiruvchi:
Talabalarning fuqarolik, axloqiy, jismoniy, shaxsiy rivojlanishini ta'minlash.
1.6. Dastur quyidagi ish printsiplariga asoslanadi:
Jamoatchilikka yo'naltirilganlik printsipi
taxmin qiladi:
Bolalar va kattalarning tashabbusi bilan va erkin tanlash asosida tashkilot yaratish;
Ijtimoiy qimmatli ijodiy faoliyatni amalga oshirish;
Vatanparvar, fuqaroni shakllantirish.
Ixtiyoriy kirish va ishlarda faol ishtirok etish printsipi taxmin qiladi:
Mehnat va o'qish, ijtimoiy faoliyat va ijodiy izlanishlarda shaxsning faol pozitsiyasini shakllantirish;
Tashabbusni rivojlantirish;
Har bir bolaning bolalar tashkilotiga ixtiyoriy ravishda a'zo bo'lish va undan chiqish huquqi.
Pedagogik jamoa va bolalar tashkiloti o'rtasidagi hamkorlik tamoyillari taxmin qiladi:
Havaskor boshlang'ichlarni, bolalar guruhlarining tashabbuslarini rivojlantirish;
O'qituvchilarning saylangan organlar bilan o'zaro hamkorligi;
Davomiylik printsipi va maktab o'quvchilarining yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish
taxmin qiladi:
Ishlarning turli yoshdagi va fiziologik xususiyatlarga ega bolalar va o'smirlarni tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlariga muvofiqligi;
Talaba shaxsini shakllantirishning o'ziga xos xususiyatlariga, uning ma'naviy dunyosining o'ziga xosligiga doimiy e'tibor berish;
Shaxsiy, psixologik va jismoniy imkoniyatlarni shakllantirishning o'ziga xos xususiyatlariga doimiy e'tibor.
Romantika, qiziqish, o'yin tamoyili
taxmin qiladi:
Jamoat ishlariga, texnik ijodkorlikka, kitoblarga, san'atga va turli bilimlarga qiziqishni rivojlantirish;
Maslahatchilar va talabalarning ijodiy tasavvurlarini rivojlantirish, bolalarning tashabbusi va zukkoligiga tayanish;
Tarixiy voqealar qahramonligini hissiy va jonli shaklda ochib berish.
Davomiylik va tizimlilik tamoyili
taxmin qiladi
Yil davomida, ayniqsa maktab ta'tillarida ham umumiy ta'lim muassasasida, ham yashash joyida ishlash, maqsadlar, vazifalar, faoliyat tamoyillarining bolalar bilan ishlash mazmuni, shakllari va usullari bilan birligini ta'minlash.
^ 2. Tashkilotga qabul qilish shartlari va tartibi
2.1. Bolalar tashkiloti Ustavini tan olgan, maktab hayotida faol ishtirok etuvchi, o‘quvchilarning o‘zini o‘zi boshqarish ko‘rsatmalarini bajaradigan har bir maktab o‘quvchisi bolalar jamoat tashkilotiga a’zo bo‘lishi mumkin.
2.2. Kirish.
"Kompas" bolalar tashkilotiga qo'shilish ixtiyoriydir. Bolalar tashkiloti 7 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan maktab o'quvchilarini qabul qiladi. Marosimda tashkilotga a’zo bo‘lgan maktab o‘quvchisi qasamyod qiladi.
Ustav qoidalari buzilgan taqdirda yoki o'z iltimosiga binoan qaytarib olish deklarativ tartibda amalga oshiriladi.
^ 3. Tashkilot a'zolarining huquq va majburiyatlari
3.1. Kompas tashkilotining barcha a'zolari teng huquqlarga ega va asosiy qonunlarga rioya qilishadi:
- Ta'lim to'g'risidagi qonun
- Xushmuomalalik qonuni
- Adliya qonuni
- Ijod qonuni
- Ochiqlik qonuni
- Vijdonga ko'ra tanlash qonuni
- So'z erkinligi qonuni
^ 3.2.Tashkilot a'zolari quyidagilarga majburdirlar:
Ushbu Nizomga rioya qilish;
Tashkilot ishlarida faol ishtirok etish;
Sog'lom turmush tarzini olib boring;
Rostini aytsam;
Kollektiv hayot qonunlariga rioya qiling.
^ 3.2. Tashkilotning barcha a'zolari quyidagi huquqlarga ega:
O'z huquqlaringizni qo'llab-quvvatlash va himoya qilish;
O‘zini o‘zi boshqarish organlariga saylash va saylanish;
Tashkilot ishi haqida fikr bildirish;
Tashkilot mulkidan belgilangan tartibda foydalanish;
Ixtiyoriy ravishda bolalar tashkilotiga qo'shiling va undan chiqing.
^ 4. Tashkilot va uning a'zolarini tugatish
Tashkilot a'zolarining kamida 2/3 qismi qatnashgan, kamida 2/3 qismi uni tarqatib yuborish uchun ovoz bergan tashkilot yig'ilishining qarori bilan tugatilishi mumkin.
^ 5. “Kompas” maktabgacha ta’lim muassasasining tuzilmasi va o‘zini o‘zi boshqarish organlari
– “Kompas” bolalar jamoat tashkilotining oliy organi konferensiya hisoblanadi;
-konferentsiyada kollegial organ – prezident, vazirlar mahkamasi saylanadi.
- eng yaxshi talabalardan prezident va vazirlikka nomzodlar 1 yil muddatga tasdiqlanadi;
-vazirlar maktab o'quvchilarining hayotini tashkil qiladi;
-har bir sinf “shaharni” ifodalaydi, unga nom beradi, ramziy ma’noni bildiradi
/shior, madhiya, bayroq, gerb/;
-har bir shaharni bolalar iltimosiga binoan saylanadigan hokim boshqaradi;
-Vazirlar Mahkamasi shahar hokimligi bilan yaqin aloqada bo‘lib, har bir “shahar”ning haftalik ishini dushanba kungi yig‘ilishlarda sarhisob qiladi;
-Vazirlar Mahkamasi, hokimlik ishlarini rejalashtirish, topshiriqlar bajarilishini tekshirish;
-shahar har bir kishi har doim va hamma joyda shior, qasamyod va sodiq bo'lishini ta'minlaydi
qonunga rioya qilgan, o‘z burch va huquqlarini bilgan.
Tashkilotga 8-11-sinf o‘quvchilari orasidan saylanadigan vazirlar rahbarlik qiladi.
Vazirlar ishini professor-o‘qituvchilar tarkibidan kuratorlar muvofiqlashtiradi:
- Prezident - maktab direktori
- Ta'lim vaziri – ZDUVR
- Madaniyat vaziri - ZDVR
- sport vaziri – jismoniy tarbiya o‘qituvchisi
-intizom va mehnat vaziri
- Axborot vaziri -
Ta'lim vazirligi:
Vazirlikning ish rejasini tuzish va tuzatish.
Fan haftaliklari, intellektual bellashuvlar, turli viktorinalar va boshqalarni tashkil etish va o‘tkazish.
Talabalarning davomati va taraqqiyotini nazorat qilish.
O'quv muvaffaqiyati uchun mukofotlarga nomzodlik, fan olimpiadalari, talabalarning ilmiy-amaliy konferentsiyalari va boshqalar.
Deputat bilan hamkorlik ta'lim mudirlari, sinf o'qituvchilari, fan o'qituvchilari.
Maktabda madaniy tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish
Madaniy tadbirlar, kechalar, bayramlar dizayni
Maktabdan tashqari muassasalar bilan o'zaro hamkorlik
Talabalarning bo'sh vaqtini tashkil etish
Maktab o'quvchilarining Talabalar uchun qoidalar va Maktab Nizomiga rioya qilishlari
Mehnat tadbirlarini tashkil etish (umumiy tozalash, hududni tozalash, derazalarni izolyatsiyalash, maktab hududini obodonlashtirish va boshqalar).
Ofislarning sanitariya holatini tekshirish
Talabalarni jamoat ishlariga jalb qilish
Maktab mulkining xavfsizligini ta'minlash
Maktab va sinflarda navbatchilikni tashkil etish
Deputat bilan hamkorlik AChCh direktori, texnik xodimlar
Vazirlikning ish rejalarini ishlab chiqish va tuzatish
Maktab va tuman musobaqalari, sport o'yinlari va bayramlarni tashkil etish
Sport olamidagi voqealar haqida ma'lumot
Jismoniy tarbiya mashg'ulotlarini o'tkazish
Jismoniy tarbiya darslarida davomatni nazorat qilish
Sog'lom turmush tarzi bo'yicha ma'ruzalar o'tkazishga yordam berish
Talabalar uchun huquqbuzarliklarning oldini olish bo‘yicha ma’ruzalar tashkil etish
“School Chime” gazetasida maktab hayotining yoritilishi
Bayramlar uchun devor gazetasining chiqarilishi
Kompyuter bilan ishlashda nazariy va amaliy ko'nikmalarni egallash
Har xil yoshdagi bolalarni har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish va o'quvchilarning ijodiy qiziqishlari va qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish uchun birlashtirish
Maktab o'quvchilarining axborot madaniyatini tarbiyalashga ko'maklashish;
O'qishga qiziqishni oshirish (adabiyot, yakut va rus tillari, informatika)
Aql-idrok, ijodiy va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish
Maqsad Talabalarning o'zini o'zi boshqarish faoliyati talabalarning ta'lim muassasasini boshqarishda ishtirok etish huquqini amalga oshirish, talabalarni jamoat o'zini o'zi boshqarishda ishtirok etishga tayyorlashdir.
Vazifalar talabalar hukumati faoliyati quyidagilardan iborat:
1. Maktabni boshqarish jarayonida o‘quvchilarning manfaatlarini ifodalash.
2. Maktab hayotida o'quvchilar tashabbuslarini qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish.
3. Talabalar huquqlarini himoya qilish.
4. Muayyan sohada talabalar faoliyatini rejalashtirish va tashkil etish.
5. Mahalliy davlat hokimiyati organlari faoliyatini hisobga olish va tahlil qilish.
"Kompas" bolalar tashkilotining ish yo'nalishlari:
Vatanparvarlik - "Vatanga sodiq bo'l!"
Atrof-muhit - "Yashil to'lqin"
Kognitiv - "Bir bosh yaxshi, lekin ko'pchilik yaxshiroq!";
Mehnat - "Ustaning ishi qo'rqadi!"
Sport va salomatlik - "Tezroq, kuchliroq, balandroq!";
Estetik - "Go'zallik dunyoni qutqaradi!";
G'amxo'rlik - "Yaxshilik qilishga shoshiling!";
^ Kutilgan natijalar
Vatanparvar, fuqaroni shakllantirish.
O'smirlarni ezgulikka, muhabbatga, quvonchga, mehnatga, ijodga yo'naltirishni amalga oshirish.
Turli yoshdagi turli guruhlarda muloqot madaniyatini rivojlantirish.
Erkin muloqot, manfaatlarni hurmat qilish, bolaning shaxsiyatini hurmat qilish tamoyillari asosida hayot modeli haqida g'oyalarni shakllantirish.
Bolalar tashkiloti "Kompas" bolalar jamoat tashkilotining faoliyat dasturini amalga oshirish orqali ko'nikmalarni rivojlantirish va maqsadlarga erishish uchun turli shakllar, usullar va usullardan foydalanadi.
^ TA'LIM ISHLARI BO'LIMI
TROITSKY MUNICIPAL TUMANI MA'muriyati
SHAHAR TA'LIM MASSASI
"DROBYSHEVSKAYA O'RTA TA'LIM MAKTABI"
^ 457143, Chelyabinsk viloyati, Troitskiy tumani, Drobyshevo dan, st. Shkolnaya, 1 elektron pochta manzili: [elektron pochta himoyalangan] ; veb-sayt:www.74320s4.edusite.ru
Men tasdiqlayman:
maktab direktori
__________/Asoskova V.A./
______________ 2009 yil
Bolalar uchun
"Kompas" bolalar jamoat tashkiloti to'g'risidagi nizom
^ 1. “KOMPAS” maktabgacha ta’lim muassasasining asosiy maqsad va vazifalari
1. Maktab o'quvchilarining mehnat, axloqiy-estetik, harbiy-vatanparvarlik va huquqiy tarbiyasi, texnik ijodiyoti sohasidagi jamoat tashabbuslarini rivojlantirishga global yordam ko'rsatish.
2. Ishni tashkil etish mehnat, axloqiy, estetik, harbiy-vatanparvarlik va huquqiy tarbiya, tarbiya va tarbiyaning mazmuni, shakllari, usullarini doimiy va maqsadli yangilashga qaratilgan.
3. Ijtimoiy muammolarni hal qilish uchun ijodiy jamoalar, guruhlar, uyushmalar tuzish.
4. “KOMPAS” DO vazifalarini amalga oshirish uchun mehnat, axloqiy-estetik, harbiy-sport va huquqiy tarbiya, tarbiya va kadrlar tayyorlash masalalari bo‘yicha g‘oyalar banki tuzilmoqda.
5. Boshqa maktab bolalar tashkilotlarini o'rganish va o'z ishlarida foydalanish.
6. DO "KOMPAS" tashkilot a'zolarining har tomonlama rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratishga intiladi.
7. Yarmarkalar, lotereyalar, auktsionlar tashkil etish. Maktab o'quvchilarini iqtisodiy va ilmiy faoliyatga tayyorlash.
^ 2. Tashkilot tuzilishi:
“Kompas” bolalar jamoat tashkilotining oliy organi konferensiya hisoblanadi. Konferensiyada kollegial organ – prezident, vazirlar mahkamasi saylanadi, eng yaxshi talabalar orasidan prezident va vazirlikka nomzodlar 1 yilga tasdiqlanadi. Tashkilotga prezident rahbarlik qiladi. Yig‘ilishlar oralig‘ida ishchi organ PREZIDENT KENGASI hisoblanadi. Prezident Kengashi va kichik, o‘rta, yuqori bo‘g‘in – Bolalar tashkiloti Ustaviga muvofiq maktab ma’muriyati va sinf rahbarlari bilan yaqindan hamkorlik qiladi.
^ Tashkilot shiori:
“Vatan, ezgulik va adolat uchun”
TO jamoa
HAQIDA mas'ul
M udryh
P adolatli
A faol BILAN tengdoshlar
^ 3. Prezident kengashining vazifalari
Prezident maslahati:
3.1. Maktab hayoti masalalarini hal qilishda talabalar nomidan ish olib boradi: maktab hayoti masalalari bo'yicha maktab o'quvchilarining fikrini o'rganadi va shakllantiradi, maktabni boshqarish organlarida o'quvchilarning pozitsiyasini ifodalaydi, o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar ishlab chiqadi;
3.2. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda o‘quvchilar tashabbuslarini amalga oshirishga ko‘maklashadi: maktab o‘quvchilarining maktabdan tashqari mashg‘ulotlarga bo‘lgan qiziqishlari va ehtiyojlarini o‘rganadi, ularni amalga oshirish uchun sharoit yaratadi;
3.3. Nizolarni hal qilishga yordam beradi: maktab muammolarini hal qilishda, o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalarning manfaatlarini muvofiqlashtirishda ishtirok etadi, o'quvchilarning huquqlarini himoya qilish bo'yicha ishlarni tashkil qiladi;
^ 4. Prezident Kengashining huquqlari
Prezident Kengashi quyidagi huquqlarga ega:
4.1. Haftada kamida bir marta maktab hududida yig'ilishlarni, shu jumladan yopiq yig'ilishlarni va boshqa tadbirlarni o'tkazish;
4.2. Maktab hududi haqida ma'lumotlarni belgilangan joylarda (o'quvchilar kengashi stendida) va maktab ommaviy axborot vositalarida joylashtirish, ularning vakillarining sinf soatlarida va ota-onalar yig'ilishlarida nutq so'zlashiga vaqt ajratish;
4.3. Maktab ma’muriyatiga yozma so‘rovlar, takliflar yuborish va ularga rasmiy javoblar olish;
4.4. Maktabning me’yoriy hujjatlari va ularning loyihalari bilan tanishish va ularga takliflar kiritish;
4.5. Maktab ma'muriyatidan maktab hayotiga oid masalalar bo'yicha ma'lumot olish;
4.6. Maktab ma’muriyatida, pedagogik kengashlarda, maktab hayotidagi muammolarni hal etishga bag‘ishlangan yig‘ilishlarda o‘quvchilar manfaatlarini ifodalash;
4.7. Oyiga kamida bir marta maktab direktori va boshqa ma'muriyat vakillari bilan uchrashuvlar o'tkazish;
4.8. Talabalar o‘rtasida so‘rovlar va referendumlar o‘tkazish;
4.9. Maktab xodimlariga nisbatan intizomiy tergov o‘tkazish tashabbusi bilan chiqish, o‘quvchilar huquqlarini buzganlik uchun o‘qituvchilarga nisbatan intizomiy tergovda qatnashish;
4.10. Maktabning kollegial boshqaruv organlariga ishlash uchun o'z vakillarini yuborish;
4.11. Talabalar kengashining Jamoatchilik qabulxonalari ishini tashkil etish, o‘quvchilar takliflarini to‘plash, ochiq eshituvlar o‘tkazish, maktab ma’muriyati, boshqa organ va tashkilotlar oldiga maktab o‘quvchilari tomonidan qo‘yilgan muammolarni hal etish masalasini ko‘tarish;
4.12. Ko'rib chiqilayotgan masalalar bo'yicha qarorlar qabul qilish, qabul qilingan qarorlar to'g'risida o'quvchilarni, maktab ma'muriyatini va boshqa organlarni xabardor qilish;
4.13. O‘quvchilar kengashi tadbirlarini tayyorlash va o‘tkazishda ta’lim-tarbiya ishlariga mas’ul bo‘lgan maktab mutasaddilarining tashkiliy yordamidan foydalanish;
4.14. Maktab ma’muriyatiga maktabning o‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritish;
4.15. Maktab ma'muriyatiga o'quvchilarni rag'batlantirish va jazolash to'g'risida takliflar kiritish va maktab ma'muriyati o'quvchilarga nisbatan intizomiy jazo choralarini ko'rish masalalarini ko'rib chiqqanda, undan foydalanishning maqsadga muvofiqligi to'g'risida xulosa berish;
4.16. Maktab ma'muriyati va boshqa boshqaruv organlarining protest qarorlari, maktab xodimlarining maktab Ustaviga zid bo'lgan harakatlari;
4.17. Maktab ma’muriyatining o‘quvchilarga nisbatan o‘quvchilar kengashining takliflari hisobga olinmagan holda qabul qilingan protest qarorlari;
4.18. Matbuot organlarini yaratish;
4.19. o'qituvchilarni sinf rahbari lavozimiga tayinlash va ushbu lavozimdan ozod qilish bilan bog'liq masalalarni hal qilishda ishtirok etish;
4.20. Boshqa ta’lim muassasalari talabalari kengashlari bilan aloqa o‘rnatish va qo‘shma tadbirlarni tashkil etish;
4.21. Talabalar kengashining vakillarini o'quvchilar tomonidan intizomiy huquqbuzarliklar to'g'risidagi masalalarni ko'rib chiqadigan maktab boshqaruvi organlarining yig'ilishlariga yuborish;
4.22. Ma'muriyat bilan kelishilgan holda orgtexnika, aloqa vositalari va boshqa maktab mulkidan foydalanish;
4.23. Talabalar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi nizolarni hal qilishda ishtirok etish;
4.24. Maktabning tarbiyaviy ish rejasiga takliflar kiritish;
4.25. Maktabdan tashqari organlar va tashkilotlarda talabalarning manfaatlarini ifodalash;
4.26. Shahar va undan yuqori darajadagi tadbirlarda maktab delegatsiyalarini shakllantirishda ishtirok etish;
4.27. Qonun va maktab ustaviga muvofiq boshqa vakolatlarni amalga oshirish.
“Kompas” bolalar jamoat tashkiloti Prezident kengashining ish rejasi
Xalq ta'limi vazirligining ish rejasi
| № | Tadbir | muddatlari | mas'ul |
| 1. | O‘quvchilarning darsga tayyorgarligini (o‘quv qurollari mavjudligi) tekshirish bo‘yicha reydlar (2-11-sinflar) | bir yil davomida | ta'lim vaziri |
| 2. | Davomat va kechikishni tekshirish bo'yicha reydlar (2-11 sinflar) | bir yil davomida | ta'lim vaziri |
| 3. | Eng yaxshi kundaliklar, daftarlar ko'rgazmasi (2-11 sinflar) | bir yil davomida | ta'lim vaziri |
| 4. | Mavzu haftaliklarida qatnashish. | bir yil davomida | Fan o'qituvchilari |
| 5. | Viloyat fan olimpiadalarida qatnashish | oktyabr | Fan o'qituvchilari |
| 6. | "Baxtli baxtsiz hodisa" (5-7 sinflar) | Yanvar | ta'lim vaziri |
| 7. | "Mo''jizalar maydoni" (8-11 sinflar) | aprel | ta'lim vaziri |
| 8 | Maktab liniyalarida o'tkazilgan reydlar natijalarini sarhisob qilish | bir yil davomida | ta'lim vaziri |
^ Jismoniy tarbiya va sport vazirligining ish rejasi
| № | Tadbir | muddatlari | mas'ul |
| 1. | Salomatlik kunlari. | 1-4 chorak | sinf o'qituvchilari, sport vaziri, prezident. |
| 2. | Piyoda sayohatlar. | 4-chorak. | sinf o'qituvchilari, prezident, sport vaziri |
| 3. | “Biz sog‘lom turmush tarzi tarafdorimiz” aksiyasi | sentyabr | Sport vaziri, o‘qituvchi-tashkilotchi |
| 4. | Sport tadbirlarini o'tkazish: "Onam, dadam, men sport oilasiman" (1-4 sinflar). | mart | . |
| 5. | Buyuk G'alabaning 65 yilligiga bag'ishlangan yengil atletika kross | may | Sport vaziri, Prezident |
| 6. | Sport klublarida darslar. | bir yil davomida | sport klublari rahbarlari. |
| 7. | Chang'i sayohatlari | fevral | |
| 8. | Basketbol musobaqasi Voleybol | oktyabr mart | Sport vaziri, jismoniy tarbiya o‘qituvchisi |
| 9. | Umumiy maktab musobaqalari: Qiziqarli boshlanadi Yuguruvchilar kuni Turizm musobaqalari Basketbol musobaqasi Futbol musobaqasi Qiziqarli boshlanadi Shashka musobaqasi Tennis musobaqasi Qiziqarli boshlanadi Yengil atletika estafetasi Yurish texnikasi Har tomonlama yengil atletika | bir yil davomida | Sport vaziri, jismoniy tarbiya o‘qituvchisi |
| 10 | Mintaqaviy musobaqalarda ishtirok etish (rejaga muvofiq | bir yil davomida | Sport vaziri, jismoniy tarbiya o‘qituvchisi |
| 11. | "Biz salomatlikni tanlaymiz" targ'ibot jamoasi | noyabr | Prezident, sport vaziri |
^ Intizom va mehnat vazirligining ish rejasi
| № | Tadbir | muddatlari | mas'ul |
| 1. | “Mening hovlim – mening ko‘cham” aksiyasi | joriyda yilning | |
| 2. | Maktab navbatini tashkil etish. | sentyabr | Intizom va mehnat vaziri. prezident, |
| 3. | Mehnat qo'nishi. Maktab hududini tozalash | Sentyabr, may, iyun | Intizom va mehnat vaziri, Prezident |
| 4. | Sinf xonalarini har kuni tozalash. Sinf xonalarini umumiy tozalash. | noyabr | Intizom va mehnat vaziri, prezident, katta menejer. |
| 5 | Maktabni obodonlashtirish. | joriyda yilning | Intizom va mehnat vaziri |
| 6 | "Ma'lumotli bo'lish - bu nimani anglatadi?" - axloqiy suhbatlar. | Intizom va mehnat vaziri |
|
| 7 | “Toza yo‘llar va ko‘chalar” operatsiyasi | bir yil davomida | Intizom va mehnat vaziri, Prezident. |
| 8 | Oziqlantiruvchilar va qushlar uylarini yasash | Yanvar | Intizom va mehnat vaziri, sinf rahbarlari. |
| 9. | Viktorina “O‘z yurtingni bil va sev!” | dekabr | Intizom va mehnat vaziri, Prezident, tarix o‘qituvchisi. |
| 10. | "Biz va tabiat" ekologik o'yini | mart | Intizom va mehnat vaziri, biologiya oʻqituvchisi. |
| 11. | Suhbatlar: - “Ijtimoiy hayotda odob-axloq”; - “Inson munosabatlari etikasi”; - “Muloqot madaniyati – hayotni tashkil etish usuli”; | oktyabr | Katta menejer, intizom va mehnat vaziri |
| 12 | “Beryozka bog‘i – bo‘lsin!” ijtimoiy loyihasini amalga oshirish. | Aprel May | Intizom va mehnat vaziri |
^ Madaniyat vazirligining IV ish rejasi
| № | Tadbir | muddatlari | mas'ul |
| 1. | To‘garaklardagi mashg‘ulotlar va estetik sikldan fakultativlar | bir yil davomida | to‘garaklar rahbarlari va saylanganlar. |
| 2. | "Birinchi qo'ng'iroq" bayrami | sentyabr | |
| 3. | "Kompas" bolalar tashkilotining tug'ilgan kuni" bayrami | sentyabr | ZDVR, Prezident, Madaniyat vaziri, o'qituvchi-tashkilotchi |
| 4. | Bayram "Men sizning ismingizni maqtayman - o'qituvchi" | oktyabr | ZDVR, Prezident, Madaniyat vaziri |
| 5. | Kuzgi to'p | oktyabr | Prezident, Madaniyat vaziri |
| 6. | Diskotekalar | yil davomida | madaniyat vaziri |
| 7. | Onalar kuniga bag'ishlangan hunarmandchilik tanlovi | noyabr | Prezident, Madaniyat vaziri |
| 8. | Yangi yil ertaklari va oqshomlari | dekabr | O'qituvchi, prezident, madaniyat vaziri, sinf rahbarlarini tashkil qilish. |
| 9. | Uyga qaytish oqshomi | fevral | ZDVR, Madaniyat vaziri |
| 10. | Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan kecha | fevral | Tashkilotchi o‘qituvchi, Madaniyat vaziri |
| 11. | Musobaqa "Kelinglar, bolalar!" | fevral | Madaniyat vaziri, sport vaziri |
| 12. | "Onam bilan birga" tanlov dasturi | mart | Tashkilotchi o‘qituvchi, prezident, madaniyat vaziri |
| 13. | Matin "Maslenitsa bizga tashrif buyurmoqda" | mart | madaniyat vaziri |
| 14. | Sevishganlar kuni" | fevral | madaniyat vaziri |
| 15. | Klublardan ijodiy hisobotlar | aprel | Madaniyat vaziri, to‘garak rahbarlari. |
| 16. | So'nggi qo'ng'iroq bayrami | may | Madaniyat vaziri, 11-sinf |
| 17. | “Ular Vatan uchun kurashdilar!” adabiy-musiqiy kompozitsiyasi. | may | ZDVR, Madaniyat vaziri |
^ V Axborot vazirligining ish rejasi
| № | Tadbir | muddatlari | mas'ul |
| 1. | Compass sho''ba korxonasi uchun stend dizayni | bir yil davomida | Axborot vaziri. |
| 2. | "School Chime" maktab gazetasining chiqarilishi | oylik | Axborot vaziri |
| 3. | Bayramona devor gazetalarining chiqarilishi: Kompas filialining tug'ilgan kuni O'qituvchilar kuni Yangi yil Kalendar bayramlari uchun | bir yil davomida | Axborot vaziri, Prezident |
^ 3-bo‘lim “Talabalarning o‘zini o‘zi boshqarish modeli”
Kim sizni osmonga ko'taradi?
- Faqat o'zim.
Kim seni balanddan tushiradi?
- Faqat sen?
Achchiq taqdiringizning kalitlari qayerda soxta?
- Faqat sizda.
Yo'qotilgan jang uchun qanday to'laysiz?
- Faqat o'zim.
Psixologik va pedagogik adabiyotlarda "rahbar" tushunchasiga bir qator ta'riflar mavjud. "Rus tilidagi xorijiy so'zlarning katta lug'ati" quyidagi ta'rifni beradi:
Lider (inglizcha lider — yetakchi) — bosh, yetakchi, oldinda yuruvchi va yetaklovchi shaxs.
Etakchilikning mohiyati - faoliyat sub'ekti tomonidan ijrochilarga maqsad sari yetaklash orqali ularga maqsadli ta'sir ko'rsatishdir.
Talabalar jamoasida yetakchi o‘qituvchining tayanchidir. Liderlar o'z tengdoshlarini eng tabiiy tarzda tashkil etadigan va ijtimoiy ahamiyatga ega qadriyatlar va yo'nalishlarni tasdiqlashga hissa qo'shadigan talabalardir. Bu bolalar jamoada hayotni qiziqarli, boy va rang-barang qilish uchun nima va qanday qilish kerakligini boshqalarga qaraganda yaxshiroq tushunadilar.
Jamoat birlashmalarida va talabalarning o'zini o'zi boshqarish organlarida roli har xil bo'lgan etakchilar mavjud: etakchilar tashkilotchilar (biznes rahbarlari), etakchilar - hissiy kayfiyatning generatorlari (hissiy liderlar), etakchilar - tashabbuskorlar, etakchilar - hunarmandlar.
Tashabbuskor yetakchilar g‘oyalarni ilgari surish bosqichida, jamoa faoliyatining yangi yo‘nalishlarini izlashda o‘z faoliyati bilan ajralib turadi. Hunarmand - jamoaning muayyan turdagi faoliyatda eng ko'p o'qitilgan a'zosi (masalan, sayohatda, eng tajribali turist). Hissiy rahbarlarning roli asosan ta'lim muassasasi ichidagi jamoada, guruhda shaxslararo muloqot sohasi bilan bog'liq harakatlar bilan bog'liq.
Lekin baribir mehnat, sport, turizm, bunyodkorlik va boshqa tadbirlarni amalga oshirishda jamoa oldiga qo‘yilgan vazifalarni hal etishda asosiy rolni korxona rahbarlari o‘ynaydi. Talabalar jamoasi hayotining hissiy va ishbilarmonlik sohalarida muvaffaqiyatli faoliyat yuritadigan bolalar mutlaq etakchilar roliga ko'tariladi.
Har qanday rahbar faollik bilan boshqariladi. Faqat mazmuni xilma-xil bo'lgan maxsus tashkil etilgan mashg'ulotlar orqali o'z tengdoshlariga ta'sir qilish qobiliyatiga ega va etakchi bo'lishga qodir bo'lgan o'quvchilarning fazilatlari va xususiyatlarini namoyon qilish uchun qulay vaziyatlarni ta'minlash mumkin.
Inson nima uchun yetakchi bo‘ladi, har kim ham yetakchi bo‘la oladimi, degan savol oson emas. Etakchilikning bir qancha nazariyalari mavjud. "Xususiyatlar" tushunchasiga ko'ra, etakchining o'ziga xos fazilatlari, boshqalardan ajralib turadigan xususiyatlari bor. Guruh yoki jamoaning rahbari faqat guruhni muayyan vaziyatlarni, muammolarni hal qilishga qodir bo'lgan va guruh uchun eng muhim xususiyatlarga ega bo'lgan shaxs bo'lishi mumkin.
Rahbarning sifatini "tashkiliy qobiliyat" tushunchasi bilan aniqlash mumkin. Tashkiliy qobiliyatlar - bu shaxsga tez va ishonchli tarzda odamlarni biror narsa qilishni tashkil qilish imkonini beradigan individual xususiyatlarning kombinatsiyasi.
Lider-tashkilotchining quyidagi fazilatlari ro'yxati adabiyotlarda keltirilgan:
kompetentsiya - shaxs o'zini etakchi sifatida ko'rsatadigan masala bo'yicha bilim;
faollik - baquvvat va qat'iyatli harakat qilish qobiliyati;
tashabbus - faoliyatning ijodiy namoyon bo'lishi, g'oya va takliflarni ilgari surishi;
xushmuomalalik - boshqalarga ochiqlik, muloqot qilishga tayyorlik, odamlar bilan aloqa qilish zarurati;
aql - hodisalarning mohiyatiga kirish, ularning sabablari va oqibatlarini ko'rish, asosiy narsani aniqlash qobiliyati;
matonat - iroda, matonat, narsalarni oxirigacha ko'ra bilishning namoyon bo'lishi;
o'z-o'zini nazorat qilish - qiyin vaziyatlarda his-tuyg'ularingizni, xatti-harakatlaringizni nazorat qilish qobiliyati;
ishlash - chidamlilik, og'ir ishlarni bajarish qobiliyati;
kuzatish - ko'rish, tafsilotlarni payqash qobiliyati;
tashkilot - o'z faoliyatini rejalashtirish, izchillik va xotirjamlikni ko'rsatish qobiliyati.
Talabalar jamoasi uchun haqiqiy lider bo'lish uchun sizda aynan shu fazilatlar bo'lishi va rivojlanishi kerak.
Demak, ta’lim muassasasi talabalar jamoasida yetakchining o‘rni katta, degan xulosaga kelishimiz mumkin.
Aynan u o'qituvchiga o'ziga xos xususiyatlar va fazilatlar tufayli turli xil ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarni tashkil etishda yordam bera oladi.
Rahbarning bu fazilatlari faqat faoliyatda namoyon bo'lishi va yanada rivojlanishi mumkin. Talabalarning o‘zini o‘zi boshqarishi talabalar guruhi faoliyatini tashkil etish shakllaridan biridir.
Shu bilan birga, talabalar muhitida etakchilikni pedagogik rag'batlantirish va o'quvchilarning etakchilik fazilatlarini namoyon etishga tayyorligini ta'minlash kerak.
