Muqaddas Patriarx Kirillni boshqargan rus adabiyoti jamiyati yaratildi. Rus adabiyoti jamiyati
"Ta'lim vazirligi noaniq"
Rossiya tsivilizatsiyasining xususiyatlari "
- Maktabda o'qish va o'qish uchun kitoblarni tanlash kichik muammolardan uzoqdir. Bu tanlov butun jamiyatimiz uchun haddan tashqari bo'lishi mumkin va bizning xalqimizning eng yaxshi an'analarida yangi avlodlarni mustahkamlash, ko'tarish mumkin.
Bolalikdan boshlab, kitoblar o'sayotgan kishini tarbiyalaydi, shaxsiyatining poydevori qo'ydi. Va Samonekda bu jarayonga yo'l qo'yilmaydi. Masalan, "adabiy gazeta" da biz doimiy ravishda bolalar adabiyoti bo'yicha sharh va tavsiyalar berishga harakat qilamiz. Hatto bolalar va yoshlik adabiyoti uchun maxsus dasturlar ham bor edi. Ammo bundan oldin yozuvchilarning ittifoqi bu bilan shug'ullangan. Bolalar va yosh adabiyotining birlashmasi eng ta'sirli bo'lib, bolalar adabiyotining klassiklari bo'lgan. Men hali ham ushbu ittifoqni boshqargan Leo Cassilni eslayman. Va, albatta, hozirgi hackur shunchaki qaraydi. Ammo, afsuski, biz kitobni nashr etgan yozuvchilarni chaqiramiz. Ammo bular har xil narsalar. Yozuvchi biron bir narsani yozgan va o'qiy oladigan va o'qishi kerak bo'lgan kishi emas.
Albatta, klassikani mensimaslik mumkin emas. Dasturda ikkinchi darajali ishlarni amalga oshirish imkoniyatini berishning iloji yo'q. Klassik - bu asos. Va bu kitoblar norma keltirilgan kitoblar. Va eng muhimi, ular bizning milliy kodini o'z ichiga oladi.
Tinchlik bilan, afsuski, bizda juda ko'p kitoblar bor, bu sizning joyida muallifning qaerda tug'ilganini tushunmaysiz.
Ta'lim vazirligining pozitsiyasi juda ko'p. Ammo bu pozitsiya juda buzilgan. Menimcha, u erda ishlaydigan odamlar Rossiya tsivilizatsiyasining xususiyatlarini juda aniq ifodalaydilar. Men bir necha bor bu bilan uchrashdim. Va hatto bir marta janjal. Men qandaydir saltanat ... Ta'lim vazirligi vakilini so'radim: "Nega ko'p muhojir yozuvchilarni, uchinchi to'lqin yozuvchilarni tavsiya etilgan adabiyot maktab o'quvchilari va uchinchi to'lqinlar ro'yxatiga qo'shdingiz? Birinchisi, inqilob, falokat, Vatandan ajralib chiqqach, ya'ni odamlar bu erda yashashni yoqtirmaganlarida, uchinchisi. Va'zgo'ylik xodimi menga: "Yozuvchi qayerga bordi va u qaerda yashayotgani muhim?" Men shunchaki g'azablanaman: "Nima haqida?! Siz kimni tiriltirmoqchisiz? Bu erda ta'lim olgan kishi, keyin chamadonni olib, Silikon vodiysiga bordi? Keyin ketayotganlarni yoqamiz. Uning irodasi uchun ketgan yozuvchi, hatto u juda yaxshi yozgan bo'lsa ham, u yurgan mamlakatga bo'lgan munosabatini namoyon etadi. "
Ushbu tushunmovchiliklarning barchasi ko'rinishi mumkin bo'lgan darajada zararsiz emas. Biz til, adabiyotlar, odamlar mavjudligi haqida gapiramiz.
«
Ota-onalarning 80 foizi baxtsiz
Rus tili va adabiyotidagi darsliklar va dasturlar "
Aleksey Vladimirovich Gusev , Milliy qo'llab-quvvatlash oilasi milliy yordamchi va oilaviy an'analarni himoya qilish Muvofiqlashtiruvchi kengash raisi "(Moskva):
- Rus nafaqat maktab mavzusi, balki tirik hodisa, odamlar uchun muhim ahamiyatga ega. Uning ahvoli va ta'lim darajasi bizning hayotimizda juda ko'p narsalarga bog'liq. Bugungi kunda ko'plab muammolar mavjud. Ammo oddiy echimlar yo'q.
Ko'pincha ular: "Televizorda bizga vaqt bering, birinchi kanalda maxsus dastur", masalan, "rus tilimiz hamma narsamiz" deb nomlang. Faqatgina, o'z-o'zidan hech narsa bermaydi, hech narsa qaror bo'lmaydi. Bolalar ushbu tishli tomosha qilishlari kerak. Hammasi Internetda, ammo ular elektron o'yinlar o'ynaydi. Bizning ma'lumotimiz, bizning ushbu sohadagi ta'sirimiz unday emas. Ammo endi kerak.
2 yoshli bola ilkni ikki barmoq bilan itarishga urinayotganda, hammaga ma'lum. Bu shuni anglatadiki, bolalar kichik yillardan boshlab zamonaviy formatlarda dunyoni anglaydilar. Va biz orqada qolmaymiz - siz bunday formatlardan foydalanishingiz kerak, ushbu sohaga o'ting. Ammo bu bizning kelajagimiz uchun farzandlarimiz uchun jiddiy kurashdir.
Bizda bolalarni taklif qiladigan narsasi bor, ularni olib keladigan narsa bor. Hech bo'lmaganda mashhur "qizil gul" ni oling - moslangan versiyada emas, balki asl nusxada. Qancha bebaho leksik materialni o'rganish kerak. Aytgancha, oilaviy munosabatlar va oilaviy aloqaning lug'ati - "yurak do'sti" va boshqa ko'plab narsalar kabi, bu olmosning yuziga o'xshab.
Shu bilan birga, dunyoda mavjud bo'lgan global tahdid va tahdidlarni hisobga olmaslik mumkin emas. Turli mamlakatlarda faol rivojlanayotgan va mahalliy lug'atning britaniyalik va xalqaro lug'atning aralashmasi deb ataladigan "maydalangan tilli tillar" deb ataladi. Bir tomondan, u boshqa tomondan aloqani soddalashtirishga olib keladi - ruhiy tushkunlikka tushadi. Va bu milliy madaniyat uchun til uchun juda katta xavf bo'lishi mumkin.
Bizning zamonamizda aytilgan so'zlarni eslamaslik, Vladimir Dalem: "Rossiya nutqi ikkitasi: e. bu zo'ravonlik yoki boshqa yo'l bilan nafratlanish, barcha qo'riqxonalar bilan qoplangan barcha zaxiralar bilan ushlangan. "
Vaziyat endi oson emas. O'qitish darajasi to'g'risida darsliklar berish masalasi, o'qituvchilik darajasi to'g'risida juda muhim bo'ladi. Bu erda ota-onalar orasida so'nggi ommaviy so'rovlar haqida ma'lumot. Ma'lum bo'lishicha: rus tilida rus tili va adabiyotini o'qitish darajasiga respondentlarning 81 foizi mos kelmaydi; Ushbu fanlar bo'yicha qo'shimcha darslarga murojaat qilish 72 foiz; Darsliklar va dasturlarga ko'ra, 80 foizdan ko'proq. Umumiy fikrga ko'ra, maktablarda o'qish uchun ishlarni tanlashda, ekspertiza uch bosqichda kerak: o'quv, pedagogik va jamoatchilik.
Shuningdek, ota-onalarning ko'pchiligining fikriga ko'ra, maktablarning avtonomizatsiyasi mamlakatda ta'lim birligining ulkan zarbalariga aylandi.
Yaxshi klassik adabiyotlarni o'rganish o'rniga turli maktablarning yosh sinflarining bolalarini olib boradigan kitoblar ro'yxatida topilmasin. Bu erda "Morg ko'chasida" Edgar Soft, 15 yoshli giyohvand moddalar "ko'k o'tlar" ning anonim kundaligi va ORCS va goblinlarning mavzulari. Ota-onalar ogohlantirish: shoshilinch choralar kerak!
"Bu jonning qichqirig'i: Vazirlikdagi ota-onalar eshitishmaydi!"
Nadejda Alekseevna Ilyuxina S.P nomidagi Rossiya Samara universiteti kafedrasi mudiri Korolev, filologiya fanlari doktori (Samara):
- Vaziyat juda tashvishli. Va men shunchaki dush yig'ishni nashr qilmoqchiman: bizni eshitmaymiz! Ota-onalarning jamoatchilik fikri ta'lim siyosatida e'tiborga olinmaydi. Endi jamoatchilik bilan aloqalar (fuqarolik jamiyati) mexanizmi, o'qituvchilar va vazirliklar endi juda muhimdir.
Va bugungi kunda maktab bilan oilaning sa'y-harakatlarini birlashtirish kerak. Ulardan biri Internetning lingvistik madaniyatiga ta'siri va aniqroq gaplashish - lingvistik xavfsizligi bo'yicha. Internetda yaxshilik uchun ishlatilishi mumkin, ammo buni o'rganishingiz kerak, nima va kimga mo'ljallanganligini aniq tushunishingiz kerak. Axir, bir yoshli yosh guruhlari tomonidan bir xil darajada ta'sir qilishi mumkin. Kattalar uchun "Albaniya tili" deb ataladigan narsa odatda xavfli bo'lmaydi. Bularning barchasi "oldini oldi", "Krasavcheg" va boshqalari esa o'yinning o'yin formati sifatida ishlatiladi. Ammo bola uchun zararli va xavfli. Axir, u natijada u so'zning to'g'ri tasvirini hosil qilmaydi. Va bu savodxonlikning asosi eng ko'p zarar ko'radi.
Yoki kutilayotgan kulgili. Voyaga etganlar uchun bu normal holat, vaqtni tejaydi. Bola uchun yomon. Axir, u endi so'z va iboralarni yodlash kerak emas (men xafa, qoniqdim va hokazoman), bu kalitingiz bo'ylab barmog'ingizni urish kifoya.
Shunday ekan, ko'pgina yoshlar, shu jumladan talabalar, shu jumladan talabalar batafsil matn yaratishga qodir emaslar. Bunday ta'sir rus tilini o'qitish metodologiyasini aytib o'tadigan "Ajratish amaliyoti" muhim ahamiyatga ega.
Biz hayotimizdan, muloqotdan deyarli yuqori uslubda deyarli baland uslubda bo'lganini bir oz payqamiz. Aytishingiz mumkinki, u faqat 9-may kuni bo'lib qoldi. Ammo normal uyg'un hayot uchun va bu qatlam kerak. Busiz, biz kambag'almiz. Va bizning ma'naviy madaniyatimiz kamchilikdir.
Shunday ekan, bugungi kunda nutq so'zlashishi kerak edi. Bu xavfli ekish. Va uni tuzatish uchun qo'shimcha rulonni oldini olish uchun sizga qarshi kurashish kerak - bu aniqlangan bolalarni, shu jumladan, yozma ravishda yozish kerak.
Elena Leontievna Gerasimov Perm Bolalar O'qish markazi rahbari, Rossiya Federatsiyasi (Perm) da xizmat ko'rsatgan xizmat ko'rsatgan (Perm):
- Oilaviy o'qish rus tilini, milliy til madaniyatini saqlab qolishning garovi bilan to'liq ishonch bilan ayta olaman. Biz keng miqyosli tadqiqot olib bordik va bu oiladan bolaga ta'sir qilishning asosiy omili ekanligini bilib oldik. Ikkinchi omil - bu uy kutubxonasi. Uchinchisi - ota-onalarning motivatsiyasi.
Oila o'qish uchun adabiyotni tanlash bunday oddiy savol emas. Bugungi kunda zamonaviy adabiyot haqida ota-onalarning xabardorligi juda katta muammodir. Ularning qoida tariqasida, kutubxonaning imkoniyatlarini bilmayman, deb achinishdir. Va shuning uchun ular har tomonlama ma'lumot berishlari kerak.
Va yana bir jiddiy muammo: ota-onalar oilaviy o'qishga vaqt etishmayapti. Nega? Uylar kam, ko'p ishlang. Aslida, ular martabadan afzal ko'rishadi. Ular bu va bolalar uchun ko'p narsalarni qilishlari, ularga moddiy farovonlik va kelajakka ishonishadi. Ammo bu xavfli xato! Oilaviy aloqa, oilaviy tarbiya, oilaviy o'qish juda muhim va almashtirilmaydi. Aks holda, bolalarning axloqiy salomatligi, ularning madaniy va ma'naviy rivojlanishiga katta tahdid mavjud.
Biz tushunardik: siz oilaviy o'qish dasturlarini yaratishingiz kerak. Biz bolalar ota-onasini 2-4 yoshda olamiz. Ko'pincha, ota-onalarning o'zlari nega bilmaydilar, masalan, bolalarga ertaklarni o'qing. Yaqinda biz bitta dadam bilan muhokama qildik, nega "Roax yotgan" ni o'qishni muhokama qilamiz. Keyin u do'stlari bilan ham ko'p gaplashdi. Va u hamma narsa bir vaqtning o'zida, shu qatorda oltin tuxumni, shu jumladan oltin tuxum qo'yilishi kerak degan ishonchga kelgan. Xo'sh, bu ma'no bo'lishi mumkin. Asosiysi - bu o'ylash, qiziqish uyg'otadi.
Biz bolalar va yosh ota-onalar mavjud bo'lgan Internet-saytlarga borishimiz, u erda saytlar, forumlar, tarmoqlar yaratadigan Internet-saytlarga boramiz. Masalan, biz ota-onalar uchun "ehtiros bilan o'qish" saytini boshladik. Bir ona u erda "Bolalar uchun kitoblarni tanlashning 10 mezonlari" deb yozgan, hozirda bu faol muhokama qilinmoqda.
Bu bolalarni o'qishga qabul qilish uchun juda qiziqarli texnikani ochadi. Masalan, bolalar psixologiyasining bunday xususiyati bor: bolalar kimdir uchun o'qishi kerak, keyin ular qiziqish bildirishadi. Bu erda biz vaqti-vaqti bilan Santa Klaus yoki yana bir ajoyib xarakterga kirdik va bolalar buni baland ovozda o'qiydilar. Katta quvonch bilan! Va agar bunday bo'lsa, tez-tez majbur qilmaysiz.
"So'nggi, bu yo'l harakati qoidasi"
Tatyana Mixailovna Barinova , Shimoliy-Sharqiy davlat universitetining boshlang'ich va o'rta ta'lim kafedrasi professori:
- Global muammo bugungi kunda - bu oila uchun bola uchun, ota-onalar uchun. Ma'lum bo'lishicha, yosh ota-onalarning o'zlari har doim ham yaxshi tushunmaydilar. Ular 90-yillarda o'sgan, ko'pincha o'zlari narsa, kam va yomon o'qiydilar. Yaqinda bitta yosh otasi bilan gaplashdim, undan u oxirgi kitob nima ekanligini so'radim. Javoblar: "PDD". Avval nima deganini tushunmadim: detektiv, qandaydir tarzda? Va u shunday deb tushuntirdi: "Yo'l qoidalari." Mana bunday!
Hozirgi ota-onalar deyarli ko'plab avlodlar tomonidan bolalarni tarbiyalashda katta ta'sir ko'rsatgan Rossiya folklorini bilmasligining ravshan bo'ldi. Bularning barchasi "nuqta", "g'oz suvi bilan ..." va boshqa kulgili qofiyalar va gaplar - ular nafaqat aralash va ko'ngil ochishadi, balki to'g'ri aloqa o'rnatadilar. Afsuski, oilaviy aloqadan shunday amaliyot mavjud. Va bu o'qish, til, folklorga qiziqishning pasayishining oqibatlari ham. Hisobni hisobga olish kerak. Va yosh oiladagi umumiy muammodan til madaniyati muammosini yirtib tashlashning iloji yo'qligini tushunish.
"Bola uning uyida nimani ko'rganini bilib oling"
Lyudmila Viktorovna zoltotaya Ural Xotin-qizlar forumining ijrochi direktori (Yekaterinburg):
- Muammo shundaki, ko'plab ota-onalar bolalar uchun o'qishni tanlash haqida juda farq qiladi va ko'pincha zaif g'oyalar mavjud. Endi bu ota-onalarning ta'limi. Nimani o'qish va qanday o'qish kerak, ulardan ozchiliklari bilishadi. Biz bolalarni ham, ularning ota-onalarini siyosiylashtiramiz. Shunday qilib, bolalar kuniga o'rtacha 1-2 soat o'qiyotganliklarini aytishdi. Va ota-onalar buni kulishadi. Ishonma? Yoki bilmayapsizmi?
Bu oilaviy o'qiyotgan oilaviy ta'lim tizimida buzilgan havola. Axir, siz faqat o'qishingiz mumkin. Qadimgi so'zlar: "Bola uning uyida nimani ko'rganini bilib oladi." U aslida amalga oshiriladi.
Shunday qilib, men bolamga o'qiganimni aytdim, - dedi u o'zini o'qiyotganiga javoban dedi. Bu men uchun foydali bo'ldi va u bizga ko'p narsalarni berdi. O'g'ilning hikoyalari tufayli men o'zim uchun ba'zi mualliflarni topdim.
Ushbu yo'nalishda ko'p narsani qilish va mavjud tajribani targ'ib qilish kerak. Masalan, "o'qish onasi o'qish millatidir", ammo u haqida kim biladi? ..
"Dunyoni ruslari kerak"
Viktoriya Aleksandrovna Dmitriyeva Sankt-Peterburg davlat universiteti psixologiyasi fakulteti, Antadio Menegetti ilmiy asoslari direktori (Sankt-Peterburg):
- Rossiya turli xil qo'llab-quvvatlash va himoyaga muhtoj. Agar bizning yigitlarimiz chet elda emas, balki Rossiyada o'qishga intilayotgan bo'lsa, vaziyat yaxshilanadi. Rossiya haqida afsonalarni johil va tajovuzkor mamlakat sifatida yo'q qilish kerak, ta'limimizning imkoniyatlarini rivojlantiradi va targ'ib qiladi. Bunga aksincha, bizda chet eldan odamlarni o'rganamiz. Sankt-Peterburg davlat universitetida, masalan, Latviya, Ukraina, Lotin Amerikasi, Markaziy Osiyo, Evropa mamlakatlari talabalari tahsil olishadi. Biz chet ellik talabalar madaniy dasturini taklif etamiz, chunki rus tilini va rus madaniyatini rivojlantirish uchun barcha imkoniyatlardan foydalanish kerak. Dunyoning ruslari, imstalish qanday amalga oshirildi.
"Siz SHEESda eski darsliklarni qidirishingiz kerak"
Elena Yuryevna Masyuk , Katta ona (Tyumen viloyati):
- Endi maktablarda bolalar adabiyot va rus tillarida olib boriladi. Ko'pincha bola ba'zi sinflarni o'tkazib yuborgan bo'lsa, uni o'zingiz uchun darslikka olib borishingiz mumkin emas. Tarkib shunchaki noto'g'ri. Bunday darsliklarni o'qish uchun ovni o'chirdi. Barnda eski darsliklarni qidirishingiz kerak. Biz bitimlarni bitta davlat darsligiga ehtiyoj bo'yicha imzo to'plash uchun iltimos qilamiz.
Ammo agar bolalar kam o'qiyotgan bo'lsa, ular yomon gapirishadi. Va bu ularning hayotdagi muvaffaqiyatlariga xalaqit beradi. Biror kishi qanday erkin gapirishni bilmasa, ommaviy ravishda himoya qiladi, qog'ozga o'qishni o'qiydi - odatda bu odamlarni undan itaradi.
Maktab holati murakkab. Xalq folklori muhim ko'rsatkichdir. Yaqinda Ta'lim vazirligi haqida qancha hazil bor. Bu nimadir deydi!
Tilning ko'p buzilishi mansabdor shaxslar va ommaviy axborot vositalaridan keladi. Va hech qanday javobgarlik yo'q! Biz allaqachon tashabbus ko'rsatdik: rasmiy hujjatlarda tashqi reklamada grammatik, tilda qabul qilinganlar uchun jarimaga tortildi. Shunday qilib, biz bu bilan shug'ullanamiz va shu bilan birga byudjetni to'ldiramiz. Endi bu taklif muhokama qilinadi. Ammo qo'rquv. Juda ko'p stratum bo'ladi.
Va Internetda xatolar uchun saytlarni blokirovka qilish kerak bo'ladi!
"Nafaqat o'rganish, lekin rus tilida ta'lim berish"
Andrey Ivanovich Lazarev , Jamg'arma asoschisi Aleksey Andreevich Xovanskiy (Voronez):
- g'ildiraklarni ixtiro qilishning hojati yo'q. Biz allaqachon begona tizimlarda, sinov tekshiruvlari va boshqa qarzlar bilan yonib ketganmiz. Va bizda bebaho tajribamiz bor. Va bu so'nggi paytlarda aytgan so'nggi sovet o'tmishi nafaqat juda ko'p. Ammo bu adabiyot va pedagogika sohasidagi boshqa kashfiyotlar. Biz Aleksey Andreevich Xovanskiyning metodologiyasi haqida gapiramiz. U boshqa tillarga tarjima qilingan, turli mamlakatlardagi tajribasiga tayanib, biz uning ishi va obro'si bilan o'z ishi va tajribasi bor. Xovyanskiy "O'qituvchi o'qituvchi" deb nomlangan, uning "Filologik qaydlar" jurnalida 1860 yildan beri nashr etilgan va hozir yangilandi va hozir yangilandi, bu sohadagi eng yaxshi nashr deb tan olindi. Xovyanskiy usulining mohiyati: o'rgating va ta'lim beraman - va nafaqat o'rganing. Endi bu eng yaxshi texnika! Va juda zarur.
"Bolalarning kitoblari qayerda kitob do'konlari qayerda?"
Irina Petrovna Medvedev , "Katta onalar kengashi" pramorsk tashkiloti raisi (Vladivostok):
- Bolalarni o'qishni tanlash - bu printsipial masala. Ammo juda muhim emas, faqat amaliy savol: yaxshi kitob sotib olish mumkinmi? Bu mintaqalarda juda ko'p ota-onalar duch keladi. Bu erda bizda barcha Vladivostok bor - faqat ikkita kitob do'konlari. Xo'sh, bu erda nima sotilmoqda, chunki aksariyat hollarda adabiyotlarni chaqirishingiz mumkin. P. Bajov kabi faqat munosib munosib mualliflar, masalan, ko'pchilik - Garri Potter turining ko'plab nashrlari mavjud.
Qanday qilib bunday sharoitda yaxshi o'qish ta'mini uyg'otadi, eng yaxshi adabiy an'analar va rus tilining yuqori normalariga qiziqish uyg'otadimi?
"Dostoevskiysiz biz rus bo'lmaymiz"
Vladimir Aleksandrovich Animkin , Katta otasi (Tver mintaqasi):
- Mening oilamda etti bola o'sadi. Albatta, katta oila, shuningdek, katta muammolar mavjud, balki ta'lim uchun boy imkoniyatlar mavjud. Katta yoshdagi qiz 14 yoshda, katta bola - 13. Va ular allaqachon mas'uliyatli odamlar, rivojlangan, ongli, egalari. Shunday qilib, katta oilaning hayoti oqsoqollar yoshi, ota-onalarga yordam berish va tezroq rivojlanib borayotgani uchun yaratilgan. Shu bilan birga, ikkala oilaviy tarbiya bizga yordam berdi. Shaxsiy tajribangizga ko'ra, rus klassikasi til va ruhning asosi sifatida zarur deb ayta olaman. Dostoevskiysiz, biz haqiqiy ruslar bo'lmaymiz. Shu asosda siz allaqachon hamma narsani o'qishingiz mumkin. Ammo asosi majburiy bo'lishi kerak. Ildizsiz o'simlik o'ladi. Shunday qilib, odam va millat. Albatta, hamma narsa berilishi va o'z vaqtida olish kerak. Ammo ular o'z vaqtida munosib kitobni taklif qilish uchun ota-onalardir.
Va xattotlik juda muhim! Mening farzandlarim boshidanoq qalam yozishdi. Bu juda yaxshi qo'lyozma beradi. O'qish, o'ylash, gapirish qobiliyatini rivojlantiradi. Men hamma uchun bunday qoidani tanishtirishni taklif qilaman: maktablarning qalamini yozish uchun birinchi uchta sinf. Va birlashtirilgan intizom sifatida - rus adabiyoti, jumladan rus, adabiyot, ritorik, xattotlik.
Rus adabiyot jamiyati yaratilishiga bag'ishlangan. Moskvadagi "Patriarx" va Rossiyaning barcha Rossiyadagi patriarxi, Kiril hisobot bilan gaplashdi.
Rus adabiyoti jamiyati
Mavjud harakatlarda
Bugungi kunda mamlakatimiz boshdan kechirayotgan qiyinchiliklarga qaramay, xalqimizning madaniy hayotiga e'tibor berish uchun ko'p ishlar qilinmoqda. Mening fikrimcha, juda ijodiy, boshlang'ich va loyihalar paydo bo'ladi va ularning ko'plari jamiyatga birgalikda harakat qilishda muhim natijalarga erishgan samarachilarning tajribasiga tayanadi. Shunday qilib, 2012 yilda davlatning sa'y-harakatlari, milliy tarixni o'rganish va targ'ib qilish va targ'ibot qilish va targ'ib qilish, inqilob uchun olimlarning sa'y-harakatlari qayta tiklandi. To'rt yil oldin, Rossiya harbiy-tarixiy jamiyati yaratildi, ota-avlod ota-bobolarimizning harbiy valusialligi misolida yosh avlodni tarbiyalash. Rossiya jug'rofiy va boshqa ko'plab ilmiy jamiyatlarining faoliyati faol rivojlanmoqda.
1992 yilda akademik D.A. Lekxaxev Rossiyaning Marina Tsvetayeva Hoolae muzeyida bo'lib o'tadigan rus adabiyotining muxlislari jamiyatini jonlantirdi. Kompaniya Favqulodda kuch va Raysa Nikolaevna Xamenovaning favqulodda energiyasi va ishtiyoqi tufayli faol faoliyat olib bordi. Ammo, afsuski, 2010 yilda o'limidan keyin tashkilot deyarli mamlakat bo'ylab hech bo'lmaganda ko'rinadigan faoliyatini to'xtatdi.
Harakatlarni birlashtirish
Jamiyatimiz va ta'limimizda yuz bergan o'zgarishlar ko'lami, men buni shoshilinch vazifalarni ko'rib chiqish uchun kun tartibini to'ldirish orqali yangi hayotni yangi hayotni berish uchun munosib deb hisoblayman. Va bugun Rossiyaning muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun haqiqiy rivojlanish uchun ishonchli poydevor bo'lgan, ammo agar Xudo insoniyat tarixiga baraka bersa, bu milliy xazina va rus tilidagi eng muhim sohalarni saqlab qolish uchun harakatlarimizni birlashtirish uchun yig'iladik. ko'p asrlar oldinga. Albatta, rus tillari va adabiyoti ham mahalliy ta'lim tizimining eng muhim elementlari sifatida qabul qilinishi kerak.
An'anaviy maktab
An'anaviy rus maktabi Rossiya tsivilizatsiyasining ajralmas qismidir, ularning asosiy asosli printsipial, ma'naviy-axloqiy mezon, ma'naviy va axloqiy asos. Jamoatning buyrug'i sifatida, tsivilizatsiya bizning tsivilizatsiyamiz, rus adabiyoti va san'atida qo'lga olingan odamlarning qalbining go'zalligini oshirishga astoydil o'sib borayotganini ta'kidlay olmayman. Erta bolaligidan go'zal hayotga bo'lgan sevgi ta'lim pedagogika asosidir. Ajablanarlisi shundaki, fazli hayot insonni shakllantirishning ajralmas sharti sifatida! Oila va maktabda ta'limning ma'naviy tamoyillarining roziligi yosh avlodning muvaffaqiyatli axloqiy ma'rifiyasining kaliti bo'lib, maktabda o'qitilgan qarshiliklar yo'q edi.
Ichki ta'lim, eski kunlarda, ular aytganidek, bir tomondan, aniq fanlar, matnli fanlar, boshqa tomondan - rus tili, Klassik adabiyot, tarix, qadimiy va yangi tillar, Xudoning qonuni. Bularning barchasi sog'lom milliy o'zini anglash, yuqori darajada axloqning yuqori darajasi va natijada o'z vataniga sodiqlik.
Ilgari Rossiyada bunday birlashmalar mavjud edi. Bugun men 1811 yilda rus adabiyot muxlislari, "mahalliy adabiyotning muloqot qilish muvaffaqiyatini targ'ib qilish uchun asosiy vosita sifatida" qatnashishga qaratilgan. Kompaniyaning yig'ilishlarida birinchi tajriba f.i. Tychutev va A.I. Poloyevev. Jinoyatchining asoschilaridan biri Vasiliy Lvovich Pushkin jiyani aleksandr she'rlari yig'ilishlarida o'qiydi. "Olimlar va yozuvchilarni, davlat va jamoat arboblarini birlashtirish, rus adabiyotshunoslik va tranzoliyatlarining minglab taniqli asarlari nashr etildi, ichki filologiya ta'limi dunyoning eng muvaffaqiyatlilaridan biri bo'ldi va Maktab ta'limiga sobit bo'lgan rus adabiyotining eng yaxshi asarlarini chuqur o'rganish. Bu erda davlat instituti sifatida jamoat tashabbusi va maktabni rivojlantirishning ajoyib namunasidir. Aynan shu sababli, Sovet davridagi rus jamiyati tomonidan tan olingan barcha testlar va o'zgarishlarga qaramay, eng yuqori madaniyatni saqlab qolish va rivojlantirishga muvaffaq bo'ldi va ming yillik milliy urf-odatlar bilan ketma-ketlikni yo'qotmaydi.
Maktab "Laboratoriya usullari" omon qoldi
Sovet davridagi maktab maktabi, cherkovdan kafedra profilaktikasi, ta'limga "dars yondashuvi" ni, o'qitishning turli xil "laboratoriya usullari" ni, qaysi onasi dahshat bilan aytdi. Yodingizda bo'lganimdek, hamma ham alohida darslarga tayyorlanmaydi, ammo "laboratoriya", ya'ni birgalikda. Shunday qilib, kimdir vergulni qo'ydi va o'sha paytda kimdir kabutarlar boshqa muhim narsalar bilan shug'ullanishdi yoki shug'ullanishdi. Natijada kimdir nimadir bilgan, ammo umuman olganda, 20-yillarda maktablarda o'qigan avlod - 30 yil boshida savodsiz, shu jumladan savodli savodsiz bo'lgan. Biroq, urushdan oldingi yillarda hech bo'lmaganda hal qiluvchi qadamlar qo'ygan holda, inqilobdan oldingi an'anaga qaytarildi. Ta'lim sohasidagi ilmiy va tizimli printsiplar qayta tasdiqlangan, barkamol shaxsning yo'nalishi tasdiqlandi. Sovet o'rta maktabi imperator gimnaziyasiga kompozitsiyani amalga oshira boshladi, shu jumladan umumiy ta'lim fanlarini o'qitishda to'liqligini o'z ichiga olgan holda.
Har qanday Sovet maktabining "Borodino" dan parvozni osonlikcha o'qiydi, Griboedov, Dostoevskiy, Gorky, men yaqinda Antarxonovga sayohat qilish va a'zolari bilan muloqot qilishdan oldin delegatsiya. Biz "Prenel haqida qo'shiq" ga iqtibos keltirdik - bular ham maktab o'qishi o'tgan yillardagilar orasida bir narsa qoldi. Ushbu asarlarni o'qish, bolalar dunyoni bilish, yaxshi va yomonliklar haqida bilishadi, haqiqat va yolg'on haqida fikrlar, oldingi avlodlar tajribasi, nutq va fikrlash madaniyati rivojlandi, nutq va fikrlash madaniyati rivojlandi badiiy did ishlab chiqildi; Va nihoyat, ular milliy tarixga qo'shildi.
Adabiyot va madaniy identifikatsiya identifikatori
Rossiyada an'anaviy ravishda an'anaviy ravishda intellektual, estetik va ma'naviy va axloqiy va axloqiy jihatdan yuqori yuqori vazifani o'rnatdi. Bizning oldimizda ona tilini madaniy o'zini tanlab, avvalgi avlodlar bilan bog'liq bo'lgan onalar tarixi bilan aloqa qilishda ona tili va adabiyotlari ishtirok etishgan. Bu aloqasiz, madaniy va qiymatning uzluksizligi yo'q qilinganligini anglatadi. Axir, odamlar odamlar jamoasi, balki nafaqat yashash, balki haqiqiy va o'tmish avlodlarining umumiyligi. "Odamlar" tushunchasi odamlarni gorizontal ravishda birlashtiradi - hozir tirik va tarixiy vertikal.
Bu nafaqat rus tili va adabiyoti bilan bog'liq, balki umuman maktabga nisbatan tushuncha va institut sifatida ham bog'liq.
Men yashirmayman, men turli odamlar va o'qituvchilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, madaniy fikrlar va signalni kaltaklagan olimlar, ayniqsa adabiyot va rus tillarida bo'lganligi sababli meni mag'lub etishdi. Ijtimoiy tarmoqlarda yozuvlarni o'qish uchun etarli ekanligiga ishonch hosil qilish uchun savodxonlik tez pasaymoqda. Biz maktabning yozish amaliyot maktabiga qaytishni mamnuniyat bilan kutib olamiz, ammo biz kamalakning pozitsiyasini hali ham ta'limda deb atolmaymiz. Aytganimdek, biz eng ko'p o'qiyotgan mamlakatlardan biri va rus tili hisobi qisqartirildi.
Bu guvohlik nima va qanday oqibatlarga olib keladi? Albatta, uning tilini bilmaydigan va milliy madaniyatga qabul qilmaydigan va adabiyotga qabul qilinmaydigan maktab o'quvchilari ildizlaridan ajralib chiqadi. U uchun o'tmishdagi buyuk voqealar bilan bog'liq bo'lgan tarixiy, ma'naviy va madaniy ideallarni, axloqiy, ma'naviy va madaniy ideallar bilan munosabatlarni anglash yanada qiyin.
Zamonaviy jamiyat yosh avlod individual, pragmatik, bu so'zga ega emas, deb aytishga odatlangan. Men yoshlar bilan muloqot qilishim kerak va men o'tmishdagi misollar haqida gapirganda, ular birdan, maktabda nima deb bilishmaganida, ulardan birortasini o'rganishganda, ulardan birortasini o'rganishganida, ulardan birortasini o'rganishganida, ulardan birortasini o'rganishganda. Bularning barchasida hech qanday qiziqish yo'q, aks holda siz bunday qila olmaysiz. Genetik irsiy nafaqat jismoniy yoki ruhiy potentsial, balki oldingi avlodlar tomonidan tashkil etilgan tendentsiya va hatto ideallarni o'tkazishni istisqolmasligimiz kerak. Xo'sh, bu potentsiyani ochish uchun nima qilish kerak? Bolalarga yordam berish kerak va menimcha, bu yordam maktabdan, shu jumladan rus tili va adabiyotining ta'limotiga jiddiy yondashuvni rivojlantirish juda muhimdir.
Men, boshqa narsalar qatorida, boshqacha taniqli mutaxassislardan rus tili va adabiyotining sohasidagi taniqli mutaxassislardan tashkil topgan jamiyat ushbu fanlarni o'qitish sohasida ishlarni hal qilishga hissa qo'shadi . Ma'lumki, bugungi kunda jamoatchilik muhokamasiga ularning tarafdorlari va raqiblariga ega bo'lgan ba'zi g'oyalar taklif etiladi. Turli g'oyalar taklif qilinishi yaxshi, ammo bu ko'p odamlarning intilishlariga mos keladigan echimlarga mos keladigan echimlarga mos keladigan echimlarga mos keladigan echimlarga mos keladigan echimlarga javob bera olmasligingiz uchun juda muhim va hurmatni ta'minlash juda muhimdir Haqiqatan ham maktabimizga shubhasiz inqirozni engishga yordam beradigan va rus tili va adabiyotini o'qitish darajasiga, shuningdek, qayta tiklanishga, balki madaniyatimizning yanada izchil rivojlanishi va nima bo'lishi mumkinligini o'rgatadigan echimlar Kelgusi avlodga insonning muhim, ilg'or ma'naviy rivojlanishi, rangi tinch, adolatli va farovon mamlakatni qurish uchun haqiqatdan jinoyatdan jinoyatdan ajratishga muvaffaq bo'ldi. Va Alloh bizga yordam beradi.
Rus adabiyoti jamiyati ta'sis yig'ilishini
1. Zamonaviy rus maktabida adabiyot va rus tillarini rus tilida o'qitish muammolari Rossiya adabiyoti jamiyatining mazsbulyofiy yig'ilishida ko'tarilgan ma'ruzalar va munozaralarda keng kasb va jamoatchilik muhokamasi talab etiladi.
2. Rossiya adabiyotini yaratishga qaror qilindi.
3. Jamiyatning maqsad va vazifalari:
Yosh avlodni tarbiyalashda olimlar, o'qituvchilar, madaniy xodimlarning sa'y-harakatlarini birlashtirish, yagona madaniy va tarbiyaviy masihiylikni mustahkamlash, birlashgan madaniy va tarbiyaviy masihiylikni mustahkamlash, mahalliy ijtimoiy an'analarning rivojlanishi Gumanitar ta'lim, madaniy va ma'rifiy tadbirlar.
4. Uchrashuv qatnashchilari adabiyot va rossiyalik o'qituvchilar Kongressi va maktab filologiya tarbiyasining eng jiddiy va dolzarb muammolari bo'yicha kelishilgan pozitsiyaning rivojlanishining tashabbusi.
5. Rus adabiyoti Jamiyatining navbatdagi yig'ilishida zamonaviy rus tilida adabiyotlarni va rus tilidagi rus tilini o'qitish bilan bog'liq bo'lgan muammolarni professional va jamoat muhokamalari natijalarini taqdim etish.
Moskva va butun Rossiya Patriarxi matbuot xizmati
9 mart kuni Moskva va butun Rossiya tomonidan o'tkazilgan "Patriarxal Kengashining madaniyatli kengashining kengaytirilgan yig'ilishi" rus adabiyoti jamiyati tashkil etilishiga bag'ishlandi. Kompaniya "Rossiya xalqining" rus adabiyoti kafedrasi professori, Rossiya nomidagi rus tili institutining A. deb nomlangan rus tilidagi madaniyatlar institutining professori kiritilgan Pushkin, Filologiya doktori, Rossiya Finansining oliy o'quv kasb-o'qituvchilarining ritorikasi o'qituvchilari va o'qituvchilari raisi Vladimir Annushkin.
Vladimir Ivanovich voqeaning taassurotlarini baham ko'radi:
Mening fikrimcha, tadbir juda muhimdir. Nihoyat rus adabiyoti jamiyati - Rossiya jug'rofiy jamiyat va Rossiya tarixiy jamiyatidan keyin. Ishonchim komilki, endi biz Kalomning muammolari va adabiyot muammolariga, hayotimizning komponentlarini tashkil etuvchi vositalar sifatida hal qilish imkoniyatiga egamiz. Bu so'z g'oyasi nafaqat rus, balki Evropa falsafasi, filologiya va madaniyatning asosiy g'oyasi. Inson - bu Xudoning surati va shuning uchun og'zaki.
Ajoyib jamiyatning og'zaki shaxsiyatini (ochiqchilikka qo'ymasin!) Masalan, Nikita Sergeyevich Mixalkovni aniqlab bermagan muqaddas bobarx Kirillni juda yaxshi ko'rsatdi. Bizda "tortib olish va inqilob" kerak emas, ammo biz asta-sekin va o'jarlik bilan "Krotko" va kamtarlik bilan harakat qilamiz. U qanday matnga taklif qilinmoqda. Maktabda o'qish ... Biroq, hech qachon erishilmaganga o'xshaydi ...
Agar biz allaqachon arplangan bo'lsa, jamiyatda (rus tili o'qituvchilari jamiyati), maktabdagi rus tili va adabiyoti o'qituvchilari, universitetdagi xalqaro o'qituvchilar assotsiatsiyasi Rus tili va adabiyoti (xarrial)? Men rus adabiyotining "til hayoti", og'zaki hayotimiz va rus tili va adabiyotini o'qitish muammolari (ammo ajoyib va \u200b\u200britorika) bilan bog'liq bo'lgan rus adabiyotining jamiyat ekanligiga ishonishni xohlayman , 9 mart kuni tashkiliy yig'ilishda muhokama qilinishi ehtimoli ko'proq.
Ammo tarix haqida ikkita so'z aytilmasligi kerak, chunki bizda 1811 yilda Moskva universitetida ochilgan rus adabiyot ixlosmandlari mavjud. Rossiya ta'limini rivojlantirishda, xususan, og'zaki ma'lumotni rivojlantirishda ulkan rol o'ynadi. Bunday haqiqatni olib kelish uchun etarli: Vladimir Ivanovich Dal. Rossiya adabiyotining muxlislari jamiyatidagi lug'atini o'tkazib yubordi. Bu rus adabiyotlari jamiyatiga va Moskvada Pushkinning Pushkinning haykali jamoalari. Barcha taniqli rus yozuvchilari uning faoliyatida ishtirok etishdi. 1930 yilda jamiyat yopildi, ammo 1990 yilda akademik tashabbusi bilan tiklandi Dmitriy Sergeevich Lixaxacheva.
Kompaniyaning oylik uchrashuvlarida asosan Marina Tsvetayeva muzeyida, ko'plab ajoyib yozuvchilarimiz, hamkasblarim va men boshqa narsalar qatorida ishtirok etdilar. Jamiyat asosan favqulodda energiya va kotibning ishtiyoqi tufayli mavjud edi RISA Nikolaevna Xamenova (1940-2010). Uning Imrsning vulturasi ostidagi sa'y-harakatlari yigirmadan ortiq kitob, shu jumladan, rus adabiyotini sevuvchilar bilan tadqiqotlar o'tkazildi. 1811-1930 (2002) "; "Pushkin va Old (1999)"; "Ichida va. Dal va Old (2002) "; "Gogol va Old (2005)." Ammo Raysa hayotidan chiqib ketish bilan Nikolaevna jamiyati o'z faoliyatini biroz yo'qotdi va endi bunday nom ostida, ammo individual tadbirlarni o'tkazmoqda.
Men yangi jamiyat uchun katta umid qildim, chunki yangi nomlash "adabiyot" so'ziga qo'yilgan ma'nolarni oqlashi kerak.
Bizning ziyolimiz, bizning filologiya fanimiz odamlar hayotidagi rol va ahamiyatini tushunish uchun javobgardir, chunki til nima - bu va hayot, bu ham odam. Bu erda har birimiz o'z ulushini biz, filologlar, albatta, axloqiy falsafa va etika bilan shug'ullanadigan "Bu so'z" san'atini shakllantirishimiz uchun o'z ulushini o'z zimmamizda olib boramiz. insoniyatning asosiy madaniy matnlarida. So'z va adabiyot muammolarini muhokama qilish, asosiy narsa haqida tashvishlanamiz: Haqiqat nima? «Xudoning haqiqatida» qanday yashash kerak (va bizning nutqlarimizda faqat haqiqatni «inson») himoya qildi?
Rus adabiyoti Jamiyati, uni yaratishda unga beriladigan umidlarni oqlay oladimi? Bu bizning "shaxsiy" tashabbuslarimiz, ilhom, iroda, qat'iyatlilik, ong va xushmuomalalik bilan bog'liq ... Ta'lim va ilm-fan jamiyat haqidagi fikrini tinglashiga umid qilish mumkinmi? Bu ikkala tomonning harakatlariga bog'liq. Axir, demokratiya xavfi shundaki, sizning fikringiz tinglangan, rahmat, shuningdek, ular ifoda etilgan fikrga qaramay o'z yo'lidan o'z yo'llaridan foydalanishadi. Biroq, tosh tomchi kesilgan ...
O'zining tashabbuslari haqida gapirganda, yaqin kelajakda biz slavyan yozish va madaniyatning xalqaro poydevorida ma'ruzalarni tashkil etishimizni aytmoqchiman. 28 mart kuni kechqurun mening kechqurun rus adabiyotida "she'riyat va musiqada rus tilida" bo'lib o'tadi.
Eng muhim tashabbus - "Madaniy ob'ektiv" o'quv loyihasidir, ularda yangi arbatda hukumatning uyida muntazam ravishda ma'ruzalar amalga oshiriladi. 2016 yil 7 aprelda "jonli so'z va adabiyot" deb nomlangan birinchi oqshom bo'lib o'tadi. Biz zamonaviy rus nutqi madaniyati, rus so'zi va musiqaning musiqasi haqida gapiramiz. . Keling, biz sizdan saytni tark etishingizni so'raymiz va undan foydalanmang. Veb brauzeringiz sozlamalarida cookie-fayllarni o'chirib qo'yishingiz mumkin.
Saytning rasmiy veb-sayti foydalanuvchilarning sifatli ishi va saqlashni ta'minlash uchun cookie-fayllardan foydalanadi. Shuningdek, biz Google Analytics, Yandex.metrika, Mail.ru va Sputnik hisoblagichlaridan foydalangan holda sayt statistikasi uchun ba'zi ma'lumotlarni to'playmiz. OK ni bosish va bizning veb-saytimizdan foydalanishni davom ettirish orqali, siz xabardor qilinganingizni va biz bilan rozi bo'lasiz va biz bilan rozi bo'lasiz Maxfiylik siyosati . Agar rozi bo'lmasangiz, biz sizdan o'z veb-saytimizni tark etishingizni va undan foydalanmaslikingizni iltimos qilamiz. Siz cookie-fayllarni brauzeringizdagi vositalaringizda o'chirishingiz mumkin.
1 /
2016 yil 9 mart kuni Rossiya adabiyoti Jamiyati tashkil etildi, uning raisi Moskva va butun Rossiyadagi Kirill edi. 25-26 may kunlari ushbu tashkilotning birinchi Kongressi Moskvada bo'lib o'tgan bo'lib, ular mutaxassislar va ekspertlar, o'qituvchilar va ota-onalar, madaniy raqamlar, madaniyat raqamlarini birlashtiradi.
Prezident vazifalarni qo'ydi
Kongressning yalpi uyida bo'lib o'tgan Kongressning yaltiroq yig'ilishida, Prezident Vladimir Putin "rus tili, adabiyot va madaniyatimizning jamg'armalari" Rus tili va madaniyatimizning jamg'armalari, ularning shaxsini saqlash, o'z shaxsiyatini saqlash, milliy xavfsizlik masalalari. Global dunyo. "
Davlat rahbarining so'zlariga ko'ra, rus adabiyoti jamiyati "Rus tilini targ'ib qilish, mahalliy va iqtidorli yozuvchilarga yordam berish, yosh va iqtidorli yozuvchilarga yordam berish va filologiya ta'limining muammolarini hal qilish uchun platforma bo'lishi kerak".
Vladimir Putinni tushuntirganidek, biz nafaqat ta'lim va o'quv materiallarini ommaviy va ekspertizadan o'tkazmoqdamiz, balki ixtisoslashtirilgan ta'limni tayyorlashda nafaqat davlat tili va adabiyotining bir qismi bo'lgan holda davlat va amaliy standartlarni qayta ko'rib chiqishda ham gapiramiz. Yosh avlodni bilishi kerak bo'lgan adabiy asarlar dasturlari va ro'yxati. "
"Biz mumtoz va zamonaviy adabiyot bilimlarini bilish uchun hamma narsani qilishimiz kerak, bu mamlakatimiz hayotining ajralmas qismi, aslida yaxshi ohanglikning ajralmas qismi bo'lib, shuning uchun bizning jamiyatimiz ularga g'amxo'rlik qilishini ta'minlashi uchun moda bo'lishi uchun moda bo'lishi mumkin. Saqlash va rivojlantirish ", - dedi Prezident.
Ushbu vazifalarni hal qilish mumkinmi? Patriarx Kirill kelajakka nisbatan optimizm bilan qaraydi. Uning so'zlariga ko'ra, "yoshlar ozgina o'qiydi - haqiqat juda munozarali." Birinchidan, ROK rahbari hamma yoshlar kam o'qiyotganliklari emas, ikkinchidan, o'qishga va hayotga saboq olish istagini uyg'otishga muvaffaq bo'lgan aql-idrokka, o'qituvchi emas, balki bu muammoni hal etilmadi.
Shuning uchun patriarxning sud hukmi bilan, "Intisidsion va madaniy markazlarga aylanishi kerak", - deb da'vogarlar qoldiq printsipda qatnashish mumkin emas va o'qituvchilarning nufuzi olimlar va sportchilarning nufuzi bilan taqqoslanishi kerak.
Uning muqaddasligi ham maktab va universitet dasturlarining o'zgarishi sifatida bunday muammolarga ta'sir qildi. Uning fikricha, o'zgaruvchanlik qo'rquv kerak emas - Maktabni o'rganish dasturlarining intellektual va ma'naviy to'ldirilishi, majburiy va o'zgaruvchan komponentlarning oqilona muvozanati haqida gapirish kerak. Xuddi shu narsa talabalarni o'qishga mo'ljallangan adabiyotlar ro'yxatiga tegishli: "Oltin kanon" bo'lishi kerak, ularda rus klassiklarining vaqt sinovidan o'tgan va uning vaqtini o'z fikriga ko'ra, kitoblarni eng yaxshi tanlashi mumkin.
Men Patriarx Kirilni va imtihonning abadiy mavzusini chetlab o'tmadim, sinov qismini tanqid qiladi. To'g'ri, prezident Roo Lyudmila Vaqtincha uni rus tili va adabiyotlarida imtihondan chiqarib tashladi va hatto qiziquvchan yangiliklardan chiqarib tashlangan: 2017 yilda ushbu fanlar bo'yicha og'iz bo'shlig'ini o'lchash materiallarini tanishtirish rejalashtirilgan.
Ta'lim va fan vazirining Kongress ishtirokchilariga taassurot qoldirdi. U yutuqlar va muvaffaqiyatlar haqida gapirgan (rus tili va adabiyotini o'rganish uchun); kompozitsiyalarning tarkibida ishtirok etayotgan bolalar soni ko'payish; maktab kutubxona fondlarini yangilash to'g'risida; Odamlar shoshilinch muammoni talab qiladigan to'plangan muammolarni tahlil qilish uchun yig'ilishdi.
O'qituvchilar qaror qildilar
Bu yalpi majlis arafasida yuz bergan ish safari arafasida joylashtirilgan munozaralarda amalga oshirildi.
Maktabdagi rus tili va adabiyotining ta'limotiga bag'ishlangan bo'limda eng kuchli munozaralar bo'lib o'tdi.
Bo'lim Moderator, o'qituvchining o'qituvchilar musobaqasining mutlaq sovrindori (2012), 1520-son gimnaziya direktori. Mosvita Kirichenko boshidanoq boshidanoq ohangda munozarani so'radi: "Yaqinda qilingan hujjatlar - oqsoqol uchun asosiy ta'lim dasturini qanday davolash kerak Ushbu fanlar bo'yicha maktabmi?
Xost bo'limini tanlash uchta variantni taklif qildi: 1. Ushbu hujjatlar - olinishi kerak bo'lgan zich. 2. Ushbu hujjatlarga nisbatan vaqtinchalik, o'qituvchilar o'z xohishiga ko'ra o'zgarishlar kiritish huquqiga ega. 3. Ushbu hujjatlar maktabning hayotiga sezilarli ta'sir ko'rsatmaydi, ular kundalik faoliyatida e'tibor bermasliklari mumkin.
Tomoshabinlar ikkinchi variantning asosi sifatida qabul qilindi. Ma'lum bo'lishicha, ko'pchilik rus tili va adabiyotini o'rgatish tushunchasi qoniqishmaydi: sababi, uzoq muddatli professional va jamoatchilik muhokamasiga qaramay, o'qituvchilarning barcha fikrlari yakuniy versiyasida hisobga olinmadi. Ammo hujjat doirasidan beri u hali ham unga amalga oshirilishi mumkin va ushbu bosqichda kontseptsiyani amalga oshirish uchun harakatlar rejasini muhokama qilish muhimdir.
Oqsis maktabining taxminiy o'quv dasturiga kelsak, bo'lim qatnashchilari uni tekshirish zarurati tufayli tasdiqlash to'g'risida qaror qabul qilishga qaror qilishdi.
Bundan tashqari, mutaxassislar barcha darsliklarni federal ro'yxatga kiritilgan rus tili va adabiyotida ekspertiza o'tkazmoqchi.
Va nihoyat, universal qo'llab-quvvatlash 2017 yilda Kongress Kongressini tashkil etish g'oyasini qabul qildi.
Ota-onalar o'tmishga qaytishni xohlashdi
"Ota-onalar, ota-onalar, ota-onalarning ota-onalarining rus tilini saqlashda rus tilini saqlashda rus tilini saqlashda rolni saqlash, 48 dan ortiq" Ota-onalar uyushmasi vakillari "bo'limining majlisida hech qanday zo'ravonchli munozaralar bo'lib o'tdi. Muhokama davomida siz turli xil takliflarni eshitishingiz mumkin. Masalan, zamonaviy darsliklar va dasturlarning zamonaviy maktabiga qaytish zarurati; Ikki alohida narsa - rus tili va adabiyoti o'rniga rus adabiyoti kursini joriy etish to'g'risida. Ota-onalar boshlang'ich maktabda bolalarni siyoh bilan yozish uchun o'qishni taklif qilishdi - deyishadi, shuning uchun siz aldagrafik qo'lyozmalarni ishlab chiqishingiz mumkin ...
Bo'limning ishini yakunlab, "Oila a'zolarini ijtimoiy qo'llab-quvvatlash va oilaviy urf-odatlarni himoya qilish" ning Muvofiqlashtiruvchi kengashining raisi Aleksey Gusev shunday dedi: 1000 dan ortiq ota-onalar buni ko'rsatdilar Ko'pchilik o'qitish va darsliklarning sifatini norozi. Ko'pchilik Sovet maktabining modeli, an'anaviy o'rganish printsiplariga sazovor bo'lgan.
Aleksey Gusevning afsuslanganligi sababli, ota-onalar bolalarning rus tili va adabiyotini o'rganish uchun etarli darajaga ega emaslar, shuning uchun ota-onalar ta'limida rus adabiyoti jamiyatining ustuvor yo'nalishlaridan biridir.
Dastlabki natija
Aytgancha, Kongress chetida o'qituvchilar ota-onalar, ota-onalar yaqinda xizmat ko'rsatish sohasi sifatida ta'lim olishlariga, o'qituvchilar uchun bosim o'tkazib, hozirgi ko'rsatkich va yakuniy sertifikatlash nuqtai nazaridan yuqori natijalarni talab qiladi.
825-sonli Moskva maktab va adabiyoti o'qituvchisi Yuliya Uvasarova, imtihon, bilim darajasini ichki mashg'ulotlarga aylantirgan holda. Agar rus tili va adabiyotini to'liq o'rganish uchun bir necha soat etishmasa, farzandlarni rivojlantirish va tarbiyalash va har xil diagnostika va monitoring, meta-xabarlar, sinov imtihonlarini o'lchash uchun juda ko'p vaqt sarflanadi , hisobot.
Byurokratik millar maktab o'quvchilari: maktab bo'limlarida rus tili va adabiyoti ishtirokchilari Ta'lim va fan bo'yicha ishtirokchilar ta'lim va fan bo'yicha o'qituvchilar tomonidan o'qituvchilar tomonidan o'qituvchilar tomonidan o'quvchilar tomonidan o'qitish maqsadga muvofiqligini nazorat qilishni talab qilish uchun emas.
Bundan tashqari, o'qituvchilarning fikriga ko'ra, yuqori ball to'plashi uchun yuqori ball to'plashi, o'quv tizimida yanada tabaqalash va tengsizlik, ommaviy va elita maktablari o'rtasidagi tafovutni oshirishga olib keladi.
Nihoyat, o'qituvchilar fikriga ko'ra, rus adabiyoti jamiyatining kongressi sifatida bunday tadbirlarni tayyorlashda yashash uchun ko'proq vaqt davomida yashash masalalari uchun ko'proq vaqt ajratish kerak - bu haqiqiy va virtual makonda ham. Ko'pchilik keskin uchrashuvlar davomida o'z fikrlarini bildira olmadilar va tarmoqdagi forumni tashkil etish ishtirokchilar doirasini sezilarli darajada kengaytirishi mumkin.
"Ochchin" - "Villy-hisob" qo'shma nashriyot guruhi filoologik markazi direktori Larisa Savchuk Larisa Savchuk, juda muhim va dolzarb muammolar Kongressda juda muhim va dolzarb muammolar, masalan, suhbat madaniyati jamiyat yoki rus muhojirlarini o'rganish uchun maxsus dasturlar va darsliklar yaratish; Millatlararo muloqotda rus tilining rolini oshirish; Eng yaqin xorijning ruslari va rus tilida so'zlashadigan fuqarolarni qo'llab-quvvatlash, ammo bularning barchasi amalda amalga oshiriladi, bu rus adabiyotlari va moliyaviy resurslarini qanday qabul qiladi.
Kongress ishtirokchilari tomonidan qabul qilingan qarorlar, ularning barchasi noyob deb baholanmaydi, Larisa Savchukning ishonadi. Masalan, oqsoqol maktabining taxminiy o'quv dasturining tasdiqlanishini kechiktirish niyatida, shuningdek, joriy yilning sentyabriga qadar yangi federal darsliklarni tayyorlashi kerak bo'lgan darsliklar va nashriyot mualliflari uchun katta muammoga aylanishi mumkin Ro'yxat.
Agar biz Rus tili va adabiyotini o'rgatish kontseptsiyasi haqida gapiradigan bo'lsak, tanqidlar butunlay qonuniy emas: uning so'zlariga ko'ra, bu majburiy va o'zgaruvchan qismlarning oqilona kombinatsiyasini keltirib chiqaradi Ilmiy va amaliy tarkibiy qismlar balansi kuzatilmoqda.
Uning so'zlariga ko'ra, raqobatchilar rus tilini o'rganishning kommunikatsion jihati (gapirish qobiliyati, turli janrlar va uslublarda matnlarni yozish) bilan bog'liq emas. Ilmiy munosabatlar va tizimli printsiplarning ahamiyati bilan bog'liq. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, bugungi kunda ham kommunikativ ko'lamning yaxshi darajasi - bu maktab standartlarida aks etgan kompaniyaning asosiy talablaridan biri hisoblanadi. Shu bilan birga, darsliklar va o'qituvchilar mualliflarining qoldiqlari til nazariyasi va nutqida foydalanish qobiliyatini oshirish o'rtasidagi muvozanatning balansiga bog'liq.
"Rossiya darsliklari taniqli lingvistik olimlar va filologlar yozadi, bu sohada eng yaxshi an'analarning uzluksizligi va saqlanishidir", - deydi Larisa Savchuk davlatlari. "Bu juda qadrli bo'lgan yagona narsa, bunday muhim usulni yangi darsliklarni o'tkazish kabi yo'qotishdir". Ammo bizning nashriyotimizda biz doimiy ravishda o'qituvchining hamjamiyati bilan fikr-mulohazalarni qo'llab-quvvatlaymiz va ularning sharhlari va tavsiyalariga tezkor ravishda darsliklar va qayta nashr etish jarayonida tezda munosabat bildiramiz. "
Jahon yangilanishi maktabda boshlanadi
Umuman olganda, rossiyalik adabiyot jamiyatining birinchi Kongressi muvaffaqiyatli bo'ldi. U professional jamiyatning fuqarolik faoliyatini namoyish etdi, uning rus tili va adabiyotini o'rganishning dolzarb muammolarini hal qilishdan manfaatdor. Bu Rossiya adabiyoti Jamiyatining Buyuk Britaniyaning qirollik amionasi, Germaniya Konfutsiy va Xitoy Konfutsiy instituti singari Rossiya tarixiy va jug'rofiy jamiyatlari bilan bir xil nufuzli tashkilotga aylanadi degan umidni uyg'otadi. Ularning barchasi fanni ommalashtirish va ta'limni yangilashda muhim rol o'ynaydi.
Olim Dmitriy Mendelreevning so'zlarini eslamaslik, "dunyoning yangilanishi maktabda boshlanadi" ...
Olga Dashkovskaya
Foto: Rossiya Jahon Jamg'armasining axborot portali25-26 may kunlari Moskvada Rossiyaning adabiyoti jamiyatining birinchi Kongressi - yangi tashkil etilgan jamoat tashkiloti bo'lib o'tdi. Kongressning birinchi kunida bo'limlar tomonidan tashkil etilgan ish o'rinli bo'lib, ular ikkinchi kuni kasaba uyushma uyining ustun zalida bo'lib o'tdi.
Rossiya adabiyoti jamiyatining birinchi Kongressi: Qarorni kutish
Yoki yuqorida tug'ilgan va "tepada" dan tug'ilgan jamoat tashkilotlarining bunday oilasiga tegishli: shaxsan Patriarx jamiyatini shaxsan o'zi boshqarishi uchun V.V. PutinU juda Kongressda salomlashdi. Kongress ishtirokchilari va delegatlaridan tashqari Kongress ishtirokchilari va delegatlaridan tashqari, Prezidentning Duma va Federatsiyaning Kengashining deputatlari (asosan prezidentning ketganidan keyin ketishdi). Bunday tashkiliy manba ushbu jamoat tashkilotining vakolatlarini juda keng qiladi. Bu kuch va jamiyatning zaifligi - to'satdan sotib olingan kuch vasvasalar, siz tayyor bo'lishingiz kerak. OSR tomonidan reytidaum 70 dan ortiq kishi bor, ularda 70 dan ortiq kishi mavjud bo'lib, yaqin kelajakda aniq bo'ladi.
Patriarx Kirill. - yangi tashkilotning yuzi. Uning yalpi majlisi ochilganligi haqidagi nutqi ochildi - Kongressning eng cheklangan, yorqin va aniq nutqiga aylangan edi. Uning muqaddasligi, u qanday qilib adabiyotlar va maktablardagi rus tillarini o'qitish bilan bog'liqligini muhokama qildi. U oddiy ma'noga to'lganligi uchun, u shunchaki shakllantirgan, shuning uchun u muhim ma'noga to'lgan. Patriarxning so'zlariga ko'ra, maktabda adabiyotlar haqida gapirganda, nafaqat ma'lumot almashinuvi ro'y bermoqda, balki inson yurakdan inson orqali sinadi. Shuning uchun bu erda murabbiyning bu ko'rsatkichidir. Bu kitob, bu kitob o'qishga bo'lgan muhabbatni uyg'otish uchun mumkin bo'lgan (yoki muvaffaqiyatsiz) - va adabiyotlarga bo'lgan muhabbat va qiziqish uyg'otishi uning asosiy vazifasi bo'lishi kerak. Bu ko'plab byurokratik narsalarga to'sqinlik qiladi, ammo iste'dodli o'qituvchi va ushbu to'siqlarning yuqori qismida talaba uchun kuchli hissiy signal yuborishi mumkin.
Patriarxda adabiy ta'limning o'zgaruvchanligidan qo'rqmaslikka chaqirilmagan. Asosiy savol shundaki, tanlov eng yaxshi va eng yaxshi va o'rtalar emas edi. Shuning uchun kun tartibida "Oltin kanon" ni aniqlashga arziydi (bu uning o'zgaruvchanligi mumkin) va dasturning asosiy, majburiy va o'zgaruvchan qismlari o'rtasida oqilona muvozanatni aniqlash. Asosiysi, patriarxning aytganidek, yaxshi bosh va yaxshi yurak bor - keyin tanlov to'g'ri bo'ladi.
Maktab dasturining haddan tashqari yuklanayotganini tan olish, klasserlardan voz kechishga shoshilmaslikni taklif qildi. U asabiylashadi. Joriy kontekstga yo'naltirilgan zamonaviy, tushunarli, tushunarli, tushunarli. Shu bilan birga, patriarx bir nuqtaga yopishmaslik uchun chaqirdi va o'zgarishdan qo'rqmaydi. U qizil maydonda kontsert paytida u yaqin atrofda o'tirgan notanish qiz bilan suhbatlashdi. U beshinchi sinfda o'qiydi - to'liq bilim va hukm erkinligini to'liq buzdi. "Biz unchalik emas edik, uning yoshida men maktab direktori bilan qo'rqib kelgan bo'lar edik." Boshqalar, vaqt boshqacha - va maktab boshqacha bo'lishi kerak. Ammo barcha o'zgarishlar juda yaxshi deb o'ylash kerak. Islohotlar haqida gapirganda, Patriarx ayniqsa imtihondan to'xtadi: bitta imtihonning printsipialini qo'llab-quvvatladi, ammo u hech qanday bilim o'lchovlarini qo'llab-quvvatladi va og'zaki komponentni kiritishga chaqirdi.
Hozirgi gumanitar ta'limning og'riqli nuqtalari haqida gapirganda, patriarx, shuningdek, yoki yoki har qanday tarzda shug'ullanishini ta'kidladi. Va shoshilinch muammolarni hal qilish turli kuchlarni birlashtirishni talab qiladi.
So'nggi paytlarda rus tili va adabiyotlari sohasida amalga oshirilgan narsalar haqida boshqa birlashish haqida boshqa ma'ruzachilarni ham gapiradi: Prezident Roo L.verbitskaya, Davlat Dumasi raisi S.NARISHKHIN, Ta'lim vaziri D. Vanov. Keyin Kongress qisqa vaqt ichida jamiyatni yaratishni ma'qullagan V.Putinga tashrif buyurdi.
Keyin ular Kongressning ish joylari peshqadamlari haqidagi ma'ruzalarni kesib o'tishdi. Va bu erda u haqiqiy birlashtirishdan juda uzoq ekanligi aniq bo'ldi. Va populistlar, manipulyator yoki bezovtalangan zarbalarni ishlab chiqarishda birlashtirilgan qarsaklar - Xo'sh, ularsiz Kongressda? - Balki xafagarchilikni boshqa zamonning boshqa kongressiga eslatib turing ...
Kongressning yakuniy rezolyutsiyasiga kiradigan bo'limlarning tavsiyalari ko'pincha bir-biriga zid bo'lgan, bu gumanitar hamjamiyatning haqiqiy davlati tasviriga mos keladi. Ba'zilar hukumat tomonidan qabul qilingan rus va adabiyotni o'qitish kontseptsiyasini taqiqlash taklif etiladi, boshqalari uni amalga oshirish uchun majmua ishlay boshlaydilar. Ba'zilar namunali dasturlarni o'zgartirishni talab qilishdi va ularni yagona va majburiy ravishda aylantirishni talab qilishdi, boshqalari bu imkonsiz va kerak emasligini aytdi. Sovet maktabida adabiyot va ota-onalar bo'limida imtihon topshirish uchun so'ralgan madaniyat va san'at bo'limi. Masalan, bola bilan o'ralgan "tartibga soluvchi tantanali nutq" ulushi. . Rus tilida jurnalistlar va ishchilarga imtihonlarni joriy etishga chaqiradi (kelolmaylik). Aleksandrovich va hech kim o'z lavozimlarini yo'qotmagan ...) va va boshqalar. Takliflar massasi, ularda qurultoyning o'rnida chiqish imkonsiz edi - shuning uchun barcha materiallar yoki yoki boshqa materiallar yoki boshqa materiallar veb-saytida joylashtirishga qaror qilindi.
Natijada yakuniy qaror qabul qilinadi - noma'lum. Kongress bo'lib o'tdi va bu kunlarda adabiyot muammolari bugungi kunda yuqori darajada gapirishni xursand. Ammo asosiy muammo rus tili va adabiyoti bilan shug'ullanadigan qo'mitalar, kengash va jamiyatlar, bizda ko'p. Va suhbatlar ko'p. OSR nafaqat muhokama qilinadigan, balki hal qila oladigan haqiqiy kuchga aylanasizmi? Va bu yangi muammolar manbai bo'ladimi? Bunday katta tashkilotning hayotini qanday qurish va u qanday qilib davlat tuzilmalari va jamiyat bilan aloqalarni amalga oshiradi? Unga ishonadimi? Ko'p savollar mavjud va biz Kongressda aytilgan va taklif qilingan narsalar bilan solishtirganda ularga birinchi javoblarni olamiz.
Sergey Volkov
