Badiiy ishlarni tahlil qilish uchun talablar. Adabiy asarni tahlil qilish metodologiyasi

1. Mavzu va g'oya / asosiy fikr / bu ishni aniqlang; unga ta'sir ko'rsatdi; Ish, qaysi ish bilan yozilgan papos;

2. Uchrashuv va tarkibning o'zaro bog'liqligini ko'rsating;

3. Odamning ish / badiiy qiyofasini, belgilar yaratish usullarini, belgilar turlarini, belgilar turlarini, xarakterli tizim /;

5. Ushbu mahsulotning ushbu mahsulotida tilning rasmli vositalarining adabiyotining ishlash xususiyatlarini aniqlang;

6. Yozuvchining ish va uslubining janrining xususiyatlarini aniqlang.

Eslatma: Ushbu sxema bo'yicha kitobni o'qish haqida elastik tahlil yozish mumkin va shu ishda ham mavjud:

1. O'qish uchun hissiy va baholash.

2. Ish qahramonlari, ularning harakatlari va tajribalarini mustaqil baholashning batafsil asoslanishi.

3. Xulosa uchun asosli mantiqiy sabablar.

2. PredAcy Adabiy ishini tahlil qilish

Badiiy ishlarni tahlil qilishni boshlagan, avvalambor, ushbu badiiy ishni yaratish jarayonida ishning o'ziga xos tarixiy nuqtai nazaridan e'tibor berish kerak. Tarixiy va tarixiy va adabiy vaziyat tushunchalarini ishlab chiqish kerak, ikkinchisida u o'rtacha

ERAning adabiy yo'nalishlari;

Ushbu davrda yozilgan boshqa mualliflarning asarlari orasida bu ish joyi;

Ishning ijodiy tarixi;

Tanqid qilishda ishni baholash;

Ushbu mahsulotni yozuvchining zamondoshlari bilan idrok etishning o'ziga xosligi;

Zamonaviy o'qish sharoitida ishni baholash;

Keyin ishning mafkuraviy va badiiy birligi to'g'risida savolga javob berish (bir vaqtning o'zida, tarkib rejasi - muallif nima demoqchi edi va u qanday boshqarishni boshlagan).

San'at asarining kontseptual darajasi

(Mavzular, muammolar, ziddiyat va papos)

Mavzu - bu ishda nima haqida gapiramiz, muallif tomonidan muallif tomonidan taqdim etilgan va tarkibni birlashtiradigan ishda ko'rib chiqadigan asosiy muammo; Bular odatdagi ishlarda aks ettirilgan odatiy hodisalar va haqiqiy hayot hodisalari. Mavzu bilan ularning vaqtincha mavzusimi? Bu mavzu mavzu bilan bog'liqmi? Hayotning har bir hodisasi alohida mavzu; Mavzular kombinatsiyasi - ish mavzusi.

Muammo - bu eng yaxshi yozuvchi bilan qiziqadigan hayotning yon tomoni. Xuddi shu muammo turli xil muammolarni shakllantirish uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin (bu SERF ichki tahriri, o'zaro korruptsiya, xazillik va Serflar va yo'qoladigan muammolar, ijtimoiy adolatsizlik muammosi ...). Muammolar - bu ishning ta'siri yuzasidan muammolar ro'yxati. (Ular qo'shimcha belgi kiyishlari mumkin va asosiy muammoga rioya qilishlari mumkin.)

Pafos - bu yozuvchining hissiyotiga ko'ra, ajoyib his-tuyg'ularning katta kuchi bilan ajralib turadi (M.B. ni tasdiqlash, inkor etish, rad etish, ko'tarish, rad etish ...).

Asarni badiiy jami tashkil etish darajasi

Tarkibi - adabiy asarni qurish; Ishning bir qismini birlashtiradi.

Kompozitsiyaning asosiy aktivlari:

Sifat bu ishda sodir bo'layotgan narsa; Asosiy voqealar va nizolar tizimi.

Mojaror - bu belgilar, harakatlar, hayot printsiplari, harakatlarga asoslangan hayot tamoyillarining to'qnashuvidir. Mojaro inson va jamiyat o'rtasida belgilar orasidagi darajada sodir bo'lishi mumkin. Qahramon ongida aniq va yashirin bo'lishi mumkin. Sarim elementlari mojaroning rivojlanish darajasini aks ettiradi;

Prologik - o'tmish voqealari haqida hikoya qiluvchi ishning o'ziga xos xususiyati, o'quvchini idrok berish (kamdan-kam hollarda topilgan);

Ta'sir qilish, keskinlash, sharoit va sharoitlar (joylashtirish va yo'q, qattiq va "buzilishi mumkin emas"; nafaqat boshida, balki o'rtada, balki o'rtada ham bo'lishi mumkin; ishning belgilarini, vaziyatni, harakatning vaqt va holatlarini joriy etadi;

Zaguka - uchastka harakatining boshlanishi; Mojaro boshlanadigan voqea keyingi voqealar rivojlanmoqda.

Amalni rivojlantirish - xavfni buzadigan voqealar tizimi; Harakatni ishlab chiqishda, qoida tariqasida, nizo kuchayadi va qarama-qarshiliklar aniqroq va aktivlarni rivojlantiradi;

Kulminatsiy - eng yuqori kuchlanishning eng yuqori cho'qqisi, og'irligi bu harakatni zaiflashtiradi, shundan keyin bu ishning asosiy muammosini va qahramonlarning belgilarini juda aniq ko'rsatadi.

Xizidning tasvirlangan yoki uni hal qilishning mumkin bo'lgan usullarining ko'rsatilishi bo'lgan yakkalanish. Badiiy ishni rivojlantirish bo'yicha yakuniy lahzalar. Qoida tariqasida, shuningdek, mojaro yoki uning asossizligi namoyish etiladi.

Epilog - voqealarni yanada rivojlantirish yo'nalishi va qahramonlarning taqdiri belgilanadigan ishning oxirgi qismi (ba'zan baho berish ko'rsatilgan); Bu asosiy hikoya chizig'ining tugaganidan keyin ish aktyorlari bilan nima sodir bo'lganligi haqidagi qisqa hikoyadir.

Uchish mumkin:

To'g'ridan-to'g'ri voqealar bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri xronologik ketma-ketlikda;

O'tmishda chekinishlar bilan chekinishlar - va "ekskursiyalar"

Qasddan o'zgartirilgan ketma-ketlikda (ishda badiiy vaqtga qarang).

Sotish bo'lmagan elementlar hisoblanmoqda:

Plaginlar epizodlar;

Ularning asosiy vazifasi - bu muallifga fitna bilan bevosita bog'liq bo'lmagan hayotdagi turli hodisalar va his-tuyg'ularini ifoda etish imkoniyatini ko'zdan kechirish.

Ishda uchastkaning alohida elementlari bo'lishi mumkin emas; Ba'zida ushbu elementlarni ajratish qiyin; Ba'zida bitta ishda bir nechta uchastkalar bor - aks holda uchastkalar. "Uchrashuv" va "Falsul" tushunchalarining turli xil talqlari mavjud:

1) fitna ishning asosiy mojarosi; Falsul - u ifodalangan bir qator tadbirlar;

2) fitna - bu tadbirlarning badiiy buyurtmalari; Fabul - tabiiy tadbirlar

Murakkab printsiplar va elementlar:

Taqdim etilgan kompozitsion tamoyil (ko'p qirrali, halqa, halqa, "boncukli iplar"; voqealar xronologiyasida yoki yo'q ...).

Qo'shimcha kompozitsiyaning qo'shimcha vositalari:

Lirik chekinishlar - yozuvchining so'zlari va fikrlarini tasvirlash shakllari (muallifning belgilarga bo'lgan munosabatlarini hayotga bo'lgan munosabati, har qanday vaziyatda aks ettirish yoki ularning maqsadi), pozitsiyani aks ettirish yoki tushuntirish bo'lishi mumkin;

Kirish (kiritilgan) epizodlar (to'g'ridan-to'g'ri ish uchastkasiga bog'liq emas);

Badiiy mukofoti - sahnalarning tasviri, ular kabi taxminlar, voqealarni yanada rivojlantirishni yakunlash;

Badiiy ramka - voqea yoki ishni boshlaydi va tugatadigan sahna, qo'shimcha ma'no beradi, qo'shimcha ma'no beradi;

Kompozit uslublari - ichki monologlar, kundalik va boshqalar.

Ishning ichki shakli darajasi

Rivoyatning mazmuni: rivoyatni o'z ichiga oladi: hikoyachi, lirik xarakter (e'tirofi), roriyning fe'l-atvori va shaxsning nomidan (e'tirof etish) nomidan.

1) shaxsning badiiy qiyofasi - ushbu rasmda aks etgan hayotning odatiy hodisalari; Xarakterga xos bo'lgan individual xususiyatlar; Biror kishining yaratilgan tasvirining o'ziga xosligi aniqlanadi:

Tashqi xususiyatlar - yuz, rasm, kostyum;

Belgilar xarakteri - bu harakatlarda, boshqa odamlarga nisbatan aniqlangan, uning nutqida, portretda o'zini namoyon qiladi. Xarakterning hayoti va faoliyat yuritadigan sharoitlarning tasviri;

Fe'l-atvor va fe'l-atvorni tushunishga yordam beradigan tabiatning tasviri;

Ijtimoiy muhitning tasviri, xarakterdagi va ishlaydigan jamiyat;

Prototipning mavjudligi yoki yo'qligi.

2) Felicle-ning rasmni yaratish usullari:

Qahramonning harakatlari va harakatlari orqali (fitna tizimida);

Portret, qahramonning portret xususiyati (ko'pincha xarakterga mualliflik huquqini ifodalaydi);

Psixologik tahlil - batafsil, tafsilotlarni, fikrlar, motivlar - xarakterning ichki xarakteri; Bu erda "ruhning dialektikasi" tasviri alohida ahamiyatga ega, ya'ni qahramonning ichki hayotining harakatlari;

Boshqa aktyorlar tomonidan qahramonning xarakteristikasi;

Art tafsilotlari - voqelikning atrof-muhitning o'ziga xos xususiyatlari va hodisalarining tavsifi (keng umumiylashtirishni aks ettiradigan qismlar tafsilot belgilari kabi harakat qilishi mumkin);

3) Belgilar turlari:

lirik - agar yozuvchi qahramonning his-tuyg'ulari va fikrlarini ko'rsatsa, uning hayotidagi voqealarni, qahramonning xatti-harakatlarini, qahramonning xatti-harakatlarini eslatib o'tmaydi (asosan she'riyatda topilgan);

dramatik - agar taassurot qahramonlar "o'zimiz", "muallifning yordamisiz", ya'ni I.E. Muallif o'z-o'zini tekshirish, o'zini o'zi xususiyalovchi (asosan dramatik ishlarda topilgan) xususiyatlarining xususiyatlaridan foydalanadi;

epic - auditoriya yoki hikoyachi qahramonlar, ularning harakatlari, belgilari, tashqi ko'rinishi, ular yashaydigan vaziyatni, boshqalar bilan munosabatlar, boshqalar bilan munosabatlar, boshqalar bilan munosabatlar (epik rodirlar, romanlar, insholar).

4) belgilar tasvirlovchilari tizimi;

Alohida rasmlar guruhlarga (guruhlarni guruhlash) birlashtirilishi mumkin - ularning o'zaro ta'siri har bir faoliyatni to'liq namoyish etish va ochishga yordam beradi va ular orqali ishning mavzusi va mafkuraviy ma'nosi.

Ushbu barcha guruhlarning barchasi ishda tasvirlangan jamiyatga (ko'p qirrali yoki i ijtimoiy, etnik va boshqalar bilan) tasvirlangan jamiyatga birlashtirilgan.

Badiiy bo'shliq va badiiy vaqt (Chronotope): muallif tomonidan ko'rsatilgan joy va vaqt.

Badiiy bo'shliq shartli va beton bo'lishi mumkin; siqilgan va hajm;

Badiiy vaqt tarixiy yoki emas, vaqt yoki uzluksiz hodisalar xronologiyasi (lyric vaqt), uzoq yoki bir lahzali yoki cheksiz, yopiq (ya'ni faqat) bilan bog'liq bo'lishi mumkin (masalan, faqat Tarixiy vaqtdan tashqarida, tanaffusdan tashqarida) va ochiq (ma'lum bir tarixiy davrning kelib chiqishi).

Badiiy rasmlarni yaratish usuli: hikoya (tadbirlar ishida sodir bo'lgan voqealar), tavsif (individual belgilar, xususiyatlar, xususiyatlar va hodisalarning izchil qabul qilinishi), og'zaki nutq shakllari (dialog, monolog).

Badiiy qismning joyi va qiymati (umuman in'ikosni kuchaytiradigan badiiy tafsilotlar).

Tashqi shakl darajasi. Badiiy matnni nutq va ritm modellashtirish tashkiloti

Belgilar nutqi - ifodali yoki yo'q, yozish vositasi sifatida harakat qilish; Nutqning alohida o'ziga xos xususiyatlari; Xarakterni ochib beradi va muallifning munosabatini tushunishga yordam beradi.

Rivoyat so'zi - voqealarni va ularning ishtirokchilarini baholash

Umumjahon tilini so'zlashning o'ziga xos xususiyati (sinonimlar, antonimlar, heologikmlar, arxaizmlar, neologlar, dializm, kasbeka, professionallik).

Dastur texnikasi (yo'llar - so'zlarni majoziy ahamiyatga ega) - eng oddiy (epitet va taqqoslash) va murakkab (metaforadir, indigorlik, litt, perepraaza).

Reja tahlili she'ri

1. She'r uchun elementlar:

Yozish vaqti (joy), tarixni yaratish;

Janr o'ziga xosligi;

Shoirning ishidagi yoki shunga o'xshash mavzudagi bir qator she'rlardagi she'rning joyi (shunga o'xshash sabab, uchastka, tuzilish va boshqalar);

Noma'lum joylarning sharhi, murakkab metafora va boshqa dekodlash.

2. She'rning lirik qahramonidan ifodalangan his-tuyg'ular; O'quvchidan she'rga ishonadigan his-tuyg'ular.

4. She'r mazmunini va uning badiiy shakli o'zaro bog'liqligi:

Kompozitli echimlar;

Lirik qahramon va rivoyat xususiyatining o'ziga xos ifodasining xususiyatlari;

Tovushlar seriyali, ovoz yozish, uyushma, allologiyani ishlatish;

Ritm, bo'ron, grafika, ularning ma'nosi;

Foydalanishning motivatsiyasi va aniqligi.

4. Ushbu she'rdan kelib chiqqan birlashmalar (adabiy, hayotiy, musiqiy, chiroyli - har qanday).

5. Shoirning ishida ushbu she'rning tipik va o'ziga xosligi, tahlil natijasida ochilgan ishning chuqur axloqiy yoki falsafiy ma'nosi; Ko'tarilgan muammolar yoki ularning talqinlarining "abadiyligi" darajasi. Notalar va sirlar she'ri.

6. Qo'shimcha (bepul) aks ettirish.

She'riy ishlarni tahlil qilish

She'riy ishni tahlil qilishni boshlaganda lirik ishning tezkor tarkibini - tajriba, hissiyotni aniqlash kerak;

Lirik ishda ifodalangan his-tuyg'ular va fikrlarning "o'ziga tegishli" ni aniqlang: lirik qahramon (bu his-tuyg'ular aks ettirilgan rasm);

Tavsifning mavzusini va uning she'riy g'oyasi bilan bog'liqligini aniqlash (to'g'ridan-to'g'ri - bilvosita);

Lirik ishlarning tashkiliy (tarkibi) ni aniqlang;

Muallif tomonidan yaxshi mablag 'sarflashining o'ziga xosligini aniqlang (faol - stingy); Leksik naqshni aniqlang (rassom-adabiy lug'at ...);

Ritmni aniqlang (bir hil - turli xil; ritmik harakat);

Tovush naqshini aniqlang;

Intonatsiyani aniqlang (nutq so'zlashishi va suhbatning nisbati.

She'riy lug'at

Ko'p ishlatiladigan so'z boyligi - sinonimlar, antonimlar, arxaizmlar, neologlarning individual so'zlaridan foydalanish faoliyatini aniqlash kerak.

Shoetik tilning so'zlari o'lchovini suhbat bilan bilib oling;

Yo'llardan foydalanishning o'ziga xosligi va faoliyatini aniqlang

Epithet - badiiy ta'rif;

Taqqoslash - ikki element yoki hodisalarni taqqoslash, ulardan birini boshqasining yordami bilan aniqlashtirish;

Allegoriya (Allegoror) - ma'lum bir mavzular va rasmlar orqali mavhum tushuncha yoki hodisaning tasviri;

Istehzo - yashirin masxara qilish;

Giperbola - taassurotni kuchaytirish uchun ishlatiladigan badiiy mubolag'a;

Litota - badiiy decity;

Yo'q qilish - ular tirik mavjudotlarning xususiyatlariga ega bo'lgan inanmen ob'ekti tasviri - nutqning in'omi, o'ylash va his qilish qobiliyati;

Metafora - bu "," go'yo "," degani, "," "," degani, "," "," degan ma'noni anglatadi.

Shoet Sintaksis

(sintaktik usullar yoki she'riy nutq raqamlari)

Ritorik savollar, shikoyatlar, ogohlantirishlar - ular o'quvchilarning e'tiborini, undan javobni talab qilmasdan kuchaytiradi;

Qayta tiklanish - bir xil so'zlar yoki iboralarning takroriy takrorlanishi;

Anitetez - muxolifat;

She'riy fonetika

Ovoz rejimlaridan foydalanish, ovoz yozish - nutqning "chizilishi" turini yaratadigan tovush takrorlanadi.

Allalatsiya - bu undosh tovushlarni takrorlash;

Asmon - unlilarni takrorlash;

AnaFora - Unionched;

Lirik ishlarning tarkibi

Ehtiyoj:

She'riy mahsulotda aks ettirilgan etakchi tajriba, hissiyot, kayfiyatni aniqlang;

Kompozitsion qurilishning jabduqlarini, uning ma'lum bir fikrni ifodalashga bo'ysunish;

She'rda keltirilgan lirik holatni aniqlang (qahramonning mojarosi; qahramonning ichki belgisi va boshqalar)

Ehtimol bu tajribaga olib kelishi mumkin bo'lgan hayotning ahvolini aniqlang;

She'riy ishning asosiy qismlarini tanlang: ularning ulanishini ko'rsating (hissiy "rasmni aniqlang").

Dramatik ishlarning tahlili

Dramatik ishlarni tahlil qilish sxemasi

1. Umumiy xususiyatlar: yaratish tarixi, hayot darajasi, g'oya, adabiy tanqid.

2. Siti, tarkibi:

Asosiy nizo, uning rivojlanish bosqichlari;

Notijorat belgilari / komiks, fojiali, dramatik

3. Individual harakatlar, sahna, hodisalarni tahlil qilish.

4. Belgilar haqida material to'plash:

Qahramon tashqi ko'rinishi

Xulq,

Nutq xarakteristikasi

Uslub / qanday? /

Uslubi, lug'at

O'z-o'zini xarakterda, qahramonlarning o'zaro tavsifi, mualliflik so'zlari;

Rasmning rivojlanishidagi manzaralar, ichki manzili.

5. Xulosa: Mavzu, g'oya, ma'no sarlavhasi, rasmlar tizimi. Asarning janri, badiiy o'ziga xoslik.

Dramatik ish

Umumiy xususiyat, dramaning "chegara" dramasining (adabiyot va teatr o'rtasida) dramatik yoki lid yoki lirlikning keskin farqini tahlil qilish o'rtasidagi ushbu tub farqda) tahlilini amalga oshiradi. Shu sababli, taklif qilingan sxema tabiatda shartdir, bu faqat har bir holatda harakatni rivojlantirishda har bir har bir holatda turli xil holatlarda namoyon bo'lishi mumkin bo'lgan dramaning konglomeratini hisobga oladi (Printsip bo'yicha) bahorning buloqlari).

1. Dramatik harakatning umumiy xususiyatlari (xarakter, reja va vektorli harakat, sur'at, ritm va boshqalar). "" "Amal qilish" va "suv osti" oqimlari.

2. Mojaro turi. Drama va mojaroning mazmuni, qarama-qarshiliklar (pizik, tashqi mojarolar, ichki mojarolar, ularning o'zaro ta'siri, "vertikal" va "gorizontal" drama rejasi.

3. Amaldagi shaxslar tizimi, ularning ziddiyatli va ziddiyatini keskin rivojlantirishdagi o'rni va roli. Asosiy va ikkilamchi qahramonlar. Ekstappty va ahamiyatsiz belgilar.

4. Mototlar tizimi va fitna va drama mikrosullari tizimi. Matn va pastki qism.

5. Tarkibiy darajadagi kompozitsion daraja. Dramatik harakat (ekspozitsiya, galstin, rivojlanish, kesish, kesish, kesish, kesishishning asosiy bosqichlari. O'rnatish printsipi.

6. Shoetciyaning o'ziga xos xususiyatlari (semantik kalit sarlavhasi, teatr plakatining o'rni, sahna xronotipi, ramz, sahna psixologiyasi, yakuniy muammo). Teatr belgilari: kostyum, niqob, o'yin va shaytonning sherigi va hokazo va boshqalar.

7. Janr o'ziga xosligi (drama, fojia yoki komediya). Uning janrining kelib chiqishi, uning eslab qolish va muallifning innovatsion echimlari.

9. Drama kontekstlari (tarixiy va madaniy, ijodiy, o'z-o'zini dragmatik).

10. Talqin va sahna tarixi muammosi.

1. Badiiy matnni tahlil qilish
2. San'at asarlari mezonlari (umumiy va xususiy)
3. Ishlarning syujetini baholash
4. Ish tarkibini baholash
5. Bo'sh elementlar
6. Nazorat, tavsif, taqdimot usullari sifatida mulohaza
7. Reyting tili va uslubi. Nutq xatolari.
8. Belgilarni baholash
9. San'at tafsilotlarini baholash
10. Hikoyani tahlilining xususiyatlari badiiy ish shakli sifatida

Artistik matn - bu atrofdagi voqelik muallifi tomonidan idrok va dam olish usuli.

Muallif dunyoni maxsus badiiy va majoziy tizimda aks ettiradi. Rasmlar orqali adabiyot vaqt va makonda hayotni ko'paytiradi, o'quvchiga yangi taassurotlar beradi, insoniy qahramonchalar, aloqa va munosabatlarning rivojlanishini tushunishga imkon beradi.

Adabiy ish, ustunlik tizimi yoki yo'qligidan qat'i nazar, tizimli ta'lim sifatida ko'rib chiqilishi kerak, umuman ta'lim yoki nomukammaldir.
Baholashda asosiy narsa ma'lum bir ish tarkibining o'ziga xosligini qo'lga kiritish va rasmlarning echimi bo'lgan shoular yozuvchining umumiy tizimiga mos kelmaydi, holatlar, umumiy ish tizimiga mos kelmaydi.

Badiiy matnni tahlil qilish

Matnni tahlil qilib, butun har doim o'z-o'zidan, bu ishning umumiy g'oyasi, uning mavzusi, tarkibi, strukturasi, syujet, tarkibi, uslubi, rasm rasmlari orqali amalga oshiriladi.
Vazifa oddiy emas.
Buni hal qilish uchun siz ba'zi texnikani bilishingiz kerak.
Keling, ular haqida gaplashaylik.

Birinchi qabulxonada ish rejasini tuzish, hech bo'lmaganda ruhiy jihatdan.

Sizni Aleks Petrovskiyning sharhlariga, har doim ushbu usuldan foydalanib yuboradi. Alex Po e r e c c a e t qilich. Agar siz uning harakatlarini aqlli so'zlar bilan izlasangiz, Aleks matndagi ma'lumotdagi ma'lumotli ish joylarini ajratib turadi va taninlab-ni ochib beradi. Bu haqiqiy va mantiqiy xatolar, qarama-qarshiliklar, hukm kasalliklarini ko'rish va hokazolarni ko'rishga yordam beradi.
"Sizning" tilidagi matnning "tarjima" juda yaxshi ishlaydi. Bu matnni tushunish mezoni.

Shuningdek, oldindan sezib lazzatlanish, keyingi taqdimotni oldindan sezish, bashorat qilish.

O'quvchi matnni tushunganda, u nazarda tutadi. Rivojlanish yo'nalishini oldini olish, muallifning fikrlarini oldindan sezadi.
Biz hamma narsa moderatsiyada yaxshi ekanligini tushunamiz. Agar Falsul va qahramonlarning harakatlari qiyinchiliksiz ko'rib chiqilsa, bunday ishni o'qish qiziq emas. Ammo, agar o'quvchi muallifning g'oyasiga rioya qilmasa va hech bo'lmaganda uning harakatining umumiy yo'nalishini taxmin qilsa, bu ham noqulay belgidir. Taqdimot mantig'i buzilganda oldindan sezib lazzatlanish jarayoni buzilgan.

Yana bir ziyofat bor - bu bizning hurmatli boin sevgimizning oldingi masalalarining bayonoti.

Ushbu kichik qahramon bilan nima bo'ldi? Nega boshqa belgi shunday yo'l tutdi? Qahramonning sirli iborasi orqasida yashirinmi?
Bunday savollarning zaruriy qismi matnda javob topishi kerak. Barcha fitna liniyalari tugallanishi kerak, o'zaro bog'liq yoki mantiqiy ravishda yirtilgan bo'lishi kerak.

O'quvchi va muallif qarama-qarshi yo'nalishda bo'lgani kabi qiziqishi qiziq. Muallif rejadan tuzilishdan kelib chiqadi va o'quvchi - bu tuzilishni maqbuldir, rejaga muvofiq bo'lishi kerak.
Muvaffaqiyatli ish shundaki, muallifning harakatlari va o'quvchi taxminan teng va ular yarmida topiladi. "Pitten Gav" deb nomlangan multfilmni eslaysizmi? Kopten va kuchukcha kolbasa eganida va o'rtada aniq uchrashganda? Siz kulasiz, lekin adabiyotda hamma narsa bir xil.

Qanday xavfli mualliflar \u003d jarayonda eng zaif aloqalar. O'quvchi - nima? Angliyani, kitobni yopib, keyinchalik u azob chekmoqda.
Xavflar - g'alati - ikkitasi. Birinchisi - o'quvchi muallifning rejasini to'liq tushunmadi. Ikkinchisi - o'quvchi o'z g'oyalarini (inkracti deb topilgan mualliflik huquqi o'rniga). Qanday bo'lmasin, aloqa ham sodir bo'lmadi, hissiy translyatsiya.

Nima qilsa bo'ladi? Matnni tahlil qiling! (Biz maqola boshliga qaytamiz). Rascoordinatsiya sodir bo'lgan joyda tomosha qiling va g'oya mujassamlash (Mavzu \\ janri) timsol bilan ajratilgan (sxema \\ stye \\ belgilari \\ belgilar rasmlari).

Badiiy ish uchun mezonlar

Biz umumiy va shaxsiy tomon bo'ldik.

Umumiy mezonlar

1. Ishning mazmuni va shaklining birligi.

Badiiy surat ma'lum bir shakldan tashqarida mavjud emas. Muvaffaqiyatsiz shakli g'oyani obro'sizlantiradi, aytilganlarning adolatiga shubha tug'dirishi mumkin.

2. Badiiy haqiqatning mezoni \u003d aylantirilmagan haqiqatni yaratish.

Haqiqiy san'at shunchaki haqiqatning haqiqatidir. Ko'pincha biz uning ishini (qoida tariqasida) himoya qilish, uni qanday himoya qilish, temirni (uning fikricha) argumentni keltiradi (uning fikricha) dazmolni oldinga suradi - men bu narsani haqiqatan ham tasvirlab berdim.
Ammo badiiy asar nafaqat tadbirlarning tavsifi emas. Bu ma'lum bir estetika, ularning estetik tasvirlarini ishontirishda ma'lum badiiy umumlashtirish va haqiqatni tushunish. Tanqqak haqiqatning to'g'riligini qadrlamaydi - u muallifning fakt va zarur hissiy ta'sirning tasvirlariga erishganmi yoki yo'qligini qadrlaydi.

Muallifning qo'l yozuvi - bu ob'ektiv va subyektiv sintez.
Maqsadli voqelik muallifning in'ikosida tugadi va muallif asl nusxada ochib beradigan tarkibda ko'rsatiladi, bu uning o'ziga xos shakli. Bu muallifning maxsus stilistik harflarida ifodalangan muallifning famordoshligi, uning maxsus qarashlari.

4. Ofital konteyner, assotsiatli boylik.

O'quvchi qahramon bilan birga voqealarni - tashvishlanish, xursand bo'ling, xafa bo'ling va hokazo. Hamdardlik va yaratilish adabiyotdagi badiiy inffektning asosiy maqsadi hisoblanadi.
O'quvchining his-tuyg'ulari tasvirning o'zi tufayli yuzaga kelishi kerak va mualliflik huquqi va undovlar tomonidan joriy etilmaydi.

5) rivoyat idrokining yaxlitligi.

Rasm ongda individual elementlarning yig'indisi emas, balki bitta she'riy rasm sifatida paydo bo'ladi. M.Korky, o'quvchi muallifning rasmlarini darhol sezishi va ularni o'ylamasligi kerakligiga ishonishgan. A.P. Chexovning qo'shimcha qilishicha, bir soniyada badiiy adabiyot joylashtirilishi kerak.

Soxtalik mezonlari nafaqat idrokni - taqqoslash, metaforalar - bir-biridan bir-biridan ancha masofada (masalan, portret urish) uchun mo'ljallangan elementlarga ham bog'liq.
Bu qahramonlarning belgilarini tahlil qilishda muhimdir. Ko'pincha boshlang'ich mualliflarning holatlari, fe'l-atvorning tavsifi, fe'l-atvorning tasavvurdagi ruhiy dunyosining rasmini yaratmaydi. Faktlar ko'z va xayolda, butun rasm ishlamaydi.

Xususiy mezonlar

Ular ishning individual tarkibiy qismlari - mavzular, syujet, nutq belgilari va boshqalarga tegishli.

Ishning fitnasini baholash

Uchish tadbirlarning asosiy vositasi, dam olishi. Aktsiya kuchlari nafaqat kutilmagan hodisalar va boshqa tashqi texnikalar, balki ichki murakkablik, inson munosabatlarining chuqur oshkor etilishi, shuningdek, muammolarning ahamiyati bilan belgilanadigan imkoniyatni ko'rib chiqish mumkin.

Muallif tomonidan yaratilgan holatlarning aniqlanishini aniqlash uchun qahramonlarning uchastkalari va tasvirlarining o'zaro bog'liqligini tushunish kerak.

Badiiylikning muhim talablaridan biri bu harakatlarni rag'batlantirishning ishonuvchanligi hisoblanadi. Busiz, syujet-smote-ga aylanadi. Muallif bir voqeani bemalol rivojlantiradi, lekin u o'quvchiga belgilar rivojlanishining mantiqqa asoslanib, o'quvchi unga ishonishini istashi kerak. V.J Korolenko deb yozganidek, o'quvchi sobiq qahramonning yangi katta yoshli odamda o'rganishi kerak.

Uchish haqiqat tushunchasi (E.'. Kichov)

Uchalalar paydo bo'lib, ular qarzga olinadi, bu san'atning bir turdagi tildan tarjima qilingan (chizilgan, skrining) - va shu bilan bir yoki boshqa turdagi madaniyatning o'ziga xos xususiyati normalarini aks ettiradi. Ammo bu hayotning hayotining birinchi tomoni - San'at: "Sanalar jamiyatning madaniy holatini aks ettiradi - ular buni shakllantiradilar:" Uchish matnlarini yaratish orqali, odam hayotdagi fitna uyushtirishni o'rgandi Bu hayot "(c)

Samolyot san'atning ajralmas fazilatidir; Bu ushbu turdagi ishlarda muqarrar ravishda mavjud bo'lgan voqealar zanjiri. Tadbirlar, o'z navbatida, qahramonlarning harakatlari va harakatlaridan rivojlanadi. Amalning kontseptsiyasi va tashqi ko'rinishi, o'tirdi, o'tirdi, uchrashdi, uchrashdi, uchrashdi, tegadi, tegadi, tegadi, boshlandi, ba'zan dialog shaklini egallaydigan barcha turdagi uchrashuvlar bir yoki bir nechta belgilar.

Valotni baholash juda subyektivdir va buning uchun ma'lum mezonlar mavjud:

- uchastkaning yaxlitligi;
- murakkablik, syujetning stresslari (o'quvchini jalb qilish qobiliyati);
- chiqarilgan muammolarning ahamiyati;
- o'ziga xoslik va uchastkaning o'ziga xosligi.

Uchastkalarning turlari

Ikki turdagi uchastkalar - dinamik va adabiyot mavjud.

Dinamik syujet belgilari:
- harakatni rivojlantirish jadal va tezda sodir bo'ladi,
- Uchrashuv bo'lsa, o'quvchiga asosiy ma'no va qiziqish,
- sahna elementlari aniq talaffuz qilinadi va kesish juda katta yuk ko'taradi.

Adabiyot fitnasi belgilari:

Harakatning rivojlanishi sekin va ulashuv emas,
- syujet tadbirlari o'zlariga katta qiziqish bildirmaydi (o'quvchi aniq band bo'lib ko'rinmaydi: "Keyingi nima bo'ladi?"),
- fitnaning elementlari loyqada yoki umuman emas (mojaro fitna bilan emas, balki boshqa kompozitsion vositalar yordamida murosasiz, ammo
- Denuatsiya umuman yo'q yoki faqat rasmiydir,
- Ishning umumiy tarkibida o'quvchilarning e'tiborini oshiradigan juda ko'p ekpapepitmalar.

Adylyamik fitnalarga misollar - Gogolning "o'lgan ruhlari", - "Gogolning yaltiroq askarining qurilishi" va boshqalar.

Siz bilan shug'ullanish uchun juda oddiy usul mavjud: Adamis fitnasi bilan ishlash har qanday joydan qutulishi mumkin, fitna dinamikasi bilan ishlaydi - faqat boshidan oxirigacha.

Tabiiyki, adyysamyc fitnasi bilan, uchastka elementlarini tahlil qilish shart emas va ba'zida bu mumkin emas.

Reyting kompozitsiyasi

Tarkibi barcha elementlarini bir butunqa birlashtiradigan asarni qurish, bu oshkor qilish, tarkibiy elementlarni tizimli tashkil etish usuli.

Kompozitsiya ish va nashr etishning o'ziga xos xususiyatlariga, ish hajmi, mantiqiy qonunlar, ma'lum bir matn turi.

Ish tarkibini qurish qoidalari:
- qismlarning ketma-ketligi asoslantirilishi kerak;
- qismlar mutanosib bo'lishi kerak;
- Kompozitsiyaning tarkibi ishning mazmuni va xarakteri bilan belgilanishi kerak.

Uchish va Fabul o'rtasidagi munosabatlarga bog'liq, ma'lum bir mahsulotda ular turli xil tur va uchastka tarkibi haqida gapirishadi.

Eng oddiy ish - bu sxema hodisasi to'g'ridan-to'g'ri boshqa o'zgarishlarsiz to'g'ridan-to'g'ri xronologik ketma-ketlikda joylashgan. Bunday kompozitsiyaga boshqa to'g'ridan-to'g'ri yoki bosh qarorgoh deb ataladi.

Oldin sodir bo'lgan voqealar, biz ushbu ishning oxirida o'rganamiz - bu qabul qilish sukut deb ataladi.
Bu qabul juda samarali, chunki u sizga o'quvchini johillik va keskinlikda saqlashga imkon beradi va oxirida uni hikoya qilishning hayratlanarli darajada hayratda qoldiradi. Ushbu xususiyatlar tufayli standart texnikalar deyarli detektiv janrning asarlarida qo'llaniladi.

Xronologiyani yoki Fabulli ketma-ketligini buzishning yana bir usuli - bu muallif uchastka davomida chekinadigan holatlar, qoida tariqasida, ushbu ishni va boshlanish paytida.
Masalan, Turgenevning "otalari va bolalar" da, fitna kursida biz ikkita muhim retikoslarga duch keldik - Pavel Petrovich va Nikolay Petrovich Kirsanov. O'z yoshlaridan boshlang'ich boshlang'ich Turgenevning niyatlariga qo'shilmadi, chunki bu roman tarkibini chaqirib, bu qahramonlar o'tmishining o'tmishdagi tushunchasi kerak edi, shuning uchun retrospeksiya qabul qilindi.

Fashion ketma-ketligi vaqtga asoslangan voqealarni oldindan amalga oshirilishi mumkin bo'lgan tarzda buzilishi mumkin; Hikoya har doim oldingi vaqtincha vaqtincha vaqtincha harakatlanish paytidan boshlab qaytadi, so'ngra yana o'tmishga qaytish uchun yana haqiqiy narsani anglatadi. Bunday sahnadagi kompozitsiya ko'pincha qahramonlarning xotiralariga asoslangan. U erkin kompozitsiya deb ataladi.

Badiiy matnni tahlil qilganda, har bir qabuldan kontent va shaklli matn tuzilishi bilan qo'llab-quvvatlanishi kerak bo'lgan kompozitsiya nuqtai nazaridan har bir qabulni rag'batlantirish uchun ko'rib chiqilishi kerak.

Kompozitsiyaning ko'p kamchiliklari mantiqiy qonunlarning talablarini buzish bilan izohlanadi.

Tarkibining eng keng tarqalgan kamchiliklari quyidagilardan iborat:
- eng katta tarkibiy qismlar bo'yicha ishlarning noto'g'ri taqsimlanishi;
- mavzudan tashqarida;
- mavzuni to'liq bo'lmagan oshkor qilish;
- qismlarning nomutanosibligi;
- materialni kesib o'tish va o'zaro singdirish;
- takrorlash;
- tizimsiz taqdimot;
- qismlar orasidagi noto'g'ri mantiqiy aloqa;
- qismlarning noto'g'ri yoki noto'g'ri ketma-ketligi;
- Paragrafda matnning to'liq taqsimlanishi.

Badiiy adabiyotda bosqichma-bosqich mantiqiy rejada kuzatuv umuman, plitaning mantig'ini buzgan holda, bu kompozitsion kamchiliklarni emas, balki tarkibini maxsus qabul qilish kerakligini yodda tutish kerakligini yodda tutish kerak. uning hissiy ta'sirini oshirish uchun ishlab chiqilgan mahsulot. Shuning uchun badiiy ishning tarkibi, katta g'amxo'rligi va parvarishi talab etiladi. Muallifning g'oyasini tushunishga va uni buzmaslikka harakat qilishimiz kerak.

Bo'sh elementlar

Uchrashuv tarkibida, shuningdek, ishning tarkibi, shuningdek, ko'pincha uchastkadan ko'ra muhimroq bo'lgan qo'shimcha elementlar mavjud.

Ko'plab buyumlarning ko'payishi bunday harakatlarni ilgari surmaydigan, hech narsa bo'lmaydi va qahramonlar oldingi qoidalarda qolmaydi.
Agar asarlar makitasi uning tarkibining dinamik tomoni bo'lsa, unda ekpapty elementlar statik.

Qo'shimcha urushlarning uchta asosiy navlari mavjud:
- tavsif,
- lirik (yoki muallif) og'ishlar,
- Yakka qilingan epizodlar (aks holda ular qo'yilgan romanlar yoki plagin deb nomlanadi).

Ta'rif - bu tashqi dunyodagi adabiy tasvir (manzara, narsalar dunyosi va boshqalar) yoki barqaror hayotiy harakatlar, ya'ni muntazam ravishda sodir etilgan va shu sababli, shuningdek, ular bilan bog'liq emas harakat fitnasi uchun.
Ta'riflar qo'shimcha ishlab chiqariladigan elementlarning eng keng tarqalgan turidir, ular deyarli har bir epik ishlarda mavjud.

Lirik (yoki muallif) og'ishlar ko'proq yoki kamroq joylashtirilgan muallifning falsafiy, lirik, avtobiografik va boshqalar. belgi; Shu bilan birga, ushbu bayonotlar individual qahramon yoki ular o'rtasidagi munosabatlarni tavsiflamaydi.
Muallifning chekinishi ishning tarkibidagi ixtiyoriy elementdir, ammo ular hali ham u erda ("Evgene Onegin", "Ougen Onegin", - "Deg'ol" va boshqalar), ular o'ynaydilar Qoida, hal qiluvchi rol va majburiy tahlil qilinmoqda.

Plaginlar plaginlari boshqa belgilar ishlatilayotgan harakatlarning nisbatan to'liq parchalari, aksiya boshqa vaqt va joyga o'tkaziladi va hk.
Ba'zida plaginlar asosiy voqeaga qaraganda juda katta rol o'ynay boshlaydi: masalan, Gogol yoki "jasur askarning" shveytika "ga qarshi kurash.

Nutq tuzilmalarini baholash

Ishda ba'zi bir matn turiga tegishli bo'lgan parchalar - qissa, tavsiflovchi yoki tushuntirish (matn sezgir) ajratilgan.
Matnning har bir turi uning moddiy taqdimoti, uning ichki mantig'i, elementlarning joylashuvi va umuman kompozitsion joyning ketma-ketligi bilan tavsiflanadi.

Ishda murakkab nutq tuzilmalari, shu jumladan rivoyat va tavsiflar va mulohazalarida ularning elementlarini almashtirishda, ustunlik turini aniqlash kerak.
Ko'zlarning belgilari, I.E. tipidagi belgilar belgilariga mos kelishi jihatidan tahlil qilish kerak, bu hikoya to'g'ri qurilgan yoki dalillarni tekshirish kerak.

Hikoya xronologik (vaqtinchalik) ketma-ketlikdagi voqealar haqidagi hikoya.

Rivoyat harakat bilan shug'ullanadi. Dan tashkil topgan:
- tugun daqiqalari, ya'ni ularning davomiyligi bo'yicha asosiy voqealar;
- Ushbu voqealar o'zgarishi (bir davlatdan boshqasiga o'tishi kabi).
Bundan tashqari, deyarli har bir hikoya o'z ritm va intonatsiyasiga ega.

Baholashda, muallif voqealarni to'g'ri namoyish qilish uchun, muallifning Naddal lahzalarini tanlaganligini tekshirish kerak. Muallif ularning taqdimoti bilan izchil bo'lsa; Ushbu asosiy lahzalar o'rtasidagi aloqasi o'ylanganmi yoki yo'qmi.

Shartning sintaktik tuzumi fe'llar zanjiri, shuning uchun rivoyatning tortishish markazi harakatlarni, harakatlarni, harakatlarni, ya'ni fe'lga etkazadigan so'zlardan o'tkaziladi.

Qisqartirishning ikkita usuli ajralib turadi: epik va bosqich.

Epik usuli bu ushbu harakatlarning natijasi haqida allaqachon sodir bo'lgan voqealar va harakatlar haqida to'liq hikoya. Ko'pincha materialning qat'iy, ilmiy tanasi (masalan, tarix darsligidagi Ulug 'Vatan urushi davrida yaxshi).

Sahna usuli, aksincha, voqealar ko'zi oldida o'quvchining ma'nosi aniq bayon qilingan, o'quvchilarning ishorasi, harakatlanuvchi shaxslarning so'zlari orqali aniqlangan. Shu bilan birga, o'quvchilarning e'tiborini tafsilotlarga murojaat qiladi, xususan (masalan, Qishki bo'ron haqida hikoya: »Bulutlarni hal qiladi, bulutlar parvozning qorini yoritadi ...)).

Qisqichbaqasimonning eng keng tarqalgan noqulayligi: kichik mazmunli fakt va tafsilotlarning haddan tashqari ko'payishi. Shuni yodda tutish kerakki, ma'lum bir voqea ahamiyatiga ega emas, ammo uning qiymatining ahamiyati yoki voqealar ketma-ketligi uchun uning ahamiyati.

Badiiy ishda tavsiflarni tahlil qilishda qat'iy sxema mavjud emas. Bu muallifning shaxsiyati yanada yorqinroq ekanligi tavsifda.

Soyalar - bu ma'lum bir mavzu bilan bog'liq bo'lgan qator hukmlar va boshqa odamlar avvalgi qiyomatdan chiqqan va natijaning javobi bo'lgan bir qator hukmlardir.

Fikrlash maqsadi, atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarimizni chuqurlashtirish, chunki hukmlarning ichki belgilari, ular orasida belgilarning ichki belgilari ma'lum bo'lgan qoidalarni aniqlaydi va sabablarni ko'rsatadi.
Bu fikrlarning o'ziga xos xususiyati shundaki, bu eng qiyin matn turi.

Fikrlashning ikkita usuli ajralib turadi: Yuklab va industruktiv. Didgbate - bu shaxsiy va induktiv ravishda - yagona narsadan umumiygacha bo'lgan. Induct yoki sintetik sabablar sodda va qulay ommaviy o'quvchi hisoblanadi. Aralash turlari ham mavjud.

Argomni tahlil qilish aqlni qurishning mantiqiy to'g'riligini tekshirishni o'z ichiga oladi.

Mutaxassislarning turli xil taqdimot usullarini tavsiflash, mualliflik huquqi monologining asosiy qismi qissa ekanligini ta'kidlashadi. "Hiktali, ruh adabiyotning mohiyati, ruhi. Yozuvchi, birinchi navbatda hikoya qiluvchi, qiziqarli narsani biladigan odam "deb aytadigan odam"
Muallifning hikoyalarining zarbasini kuchaytirgan boshqa nutq tuzilmalariga murojaat qilish, individual uslubga, iboraning janr va ob'ektiga bog'liq.

Balli til va uslub
Turli xil adabiyotlarning turli xil uslublari mavjud: jurnalistik, ilmiy, badiiy, rasmiy biznes, ishlab chiqarish va boshqalar. Shu bilan birga, uslublar uslublari doimiy ravishda rivojlanib borayotgan bo'lsa, uslublar orasidagi chegaralar kifoya qiladi. Xuddi shu turdagi adabiyot ichida siz matn va uning janr xususiyatlariga qarab, til agentlari foydalanishdagi ba'zi farqlarni ko'rishingiz mumkin.

Til va stilistik xatolar ko'plab navlarga ega. Biz faqat eng keng tarqalgan va ularning eng keng tarqalganlarini sanab o'tamiz.

1. Morfologik xatolar:

Shronotatsiyadan noto'g'ri foydalanish
Masalan. "Biz bir necha rublda katta badiiy tuvalni yutib olish uchun juda omadli bo'lishimiz kerak. Ular Texnik Aleksey Stoyev. Bunday holda, "ular" olmoshdan noto'g'ri foydalanish "ular" iboraning ikkinchi ankisik ma'nolarini yaratadi, chunki Aleksey Stroyev badiiy Internet deb tanishdi.

Taglik o'rniga bir nechta otlarning ko'pligi. Masalan. "Ular boshlarida savat olib yurishadi."

Oxirida xatolar.
Masalan. "Keyingi yil maktabda, vanna, bolalar bog'chasi quriladi.

2. Leksik xatolar:

So'zni tanlashning noaniqligi, istalmagan birlashmalarni keltirib chiqaradigan so'zlardan foydalanish. Masalan. "Mashg'ulotlar ogohlantirmasdan, oilaviy atmosferada" - taklif qilmasdan "emas, balki" bo'shashmasdan ".

Frazologik iboralardan noo'rin foydalanish.
Masalan. "Bizning qo'shinlarimiz chegaradan o'tishdi" - o'rniga bizning qo'shinlarimiz burilishga erishishdi / Bizning qo'shinlarimiz chiziqdan o'tib ketishdi. "

Odatda odamlar yoki insoniy munosabatlarning harakatlarini tavsiflovchi hayvonlar hayvonlariga nisbatan foydalaning.
Masalan. "Shu bilan birga, qolganlarning qolgan qismi a'lo qizlarni berdi."

3. Sintaksis xatolari:

Taklifda noto'g'ri so'z tartibi noto'g'ri.
Masalan. "Men Avdaev quvonchidan yuragimni his qildim.

Noto'g'ri boshqarish va unga tutash.
Masalan. "Yoshlarning xavfsizlik xavfsizligiga ko'proq e'tibor berilishi kerak."

Sintaktikal ravishda aniqlanmagan takliflardan foydalanish.
Masalan. "Uning barcha kichkina raqami o'qituvchidan ko'ra ko'proq talaba kabi."

Matnning ma'nosini buzadigan tinish xatolari.
Masalan. "Sasha buvisida o'tirgan buvisida o'ynab, o'qituvchilarning hikoyalarini tingladi".

4. Stilistik xatolar:

- "Kantselyariya" uslubi
Masalan. "Komissiya tomonidan olib borilayotgan ishlar natijasida materiallarning bir qismini iste'mol qilish va shu munosabatning pasayishida ularning mahsulotni iste'mol qilishda ularning mahsulotni iste'mol qilishda muhim zaxiralar mavjudligi aniqlandi" - Komissiya moddalar bo'lishi mumkin deb topildi yaxshiroq ishlatilgan va shuning uchun ularning iste'molini kamaytiradi. "

Nutq shtamplari bu juda murakkab fenomen, bu fikr va mazmuni shaklida keng tarqalgan. Nutq shtamplari quyidagilarni ifodalash mumkin:
- Umumjahon ma'nosi bo'lgan so'zlar (dunyoqarash, savol, vazifa, lahzalar),
- Birlashtirilgan so'zlar yoki sun'iy yo'ldosh so'zlari (qayta javob),
- shtamplar - uslublar bezaklari (ko'k ekran, qora oltin),
- skrining shakllanishi (faxriy soatni olib boring),
- Muhrlar - Integratsiyalashgan so'zlar (dovon gigant, mo''jizalar daraxtlari).
Markaning asosiy belgisi bu mazmunning yo'qligi. Markada tog 'tillarining o'ziga xos turi bo'lgan va biznes, ilmiy-texnik adabiyotlarda, tadbir yoki hodisaning holatlarini aniqroq uzatish uchun qo'llanilishi kerak.

San'at tafsilotlarini baholash
Badiiy tafsilot muallifi muhim semantik va hissiy og'irliklarga ishonganligi haqida tafsilotdir.

Badiiy tafsilotlar asosan mavzu tafsilotlari: Hayot, landshaft, portret, interer tafsilotlari, shuningdek imo-ishora, harakat va nutqlar.

Muvaffaqiyatli topilgan buyumlar orqali odamning nutqi, nutqini, xulq-atvor va hkaza paydo bo'lishi mumkin; Vaziyatni, vaziyatni, harakatlar joyini, har qanday element, nihoyat, butun hodisa.

San'at tafsiloti zarur bo'lishi mumkin yoki aksincha, ortiqcha. Ajoyib yozuvchilarga xos bo'lgan tafsilotlar uchun haddan tashqari ishtiyoq, asosiy narsani idrok etishning oldini oladigan tafsilotlarga olib kelishi mumkin va shuning uchun o'quvchini uchratadi.

Badiiy tafsilotlardan foydalanish uchun ikkita xarakterli noto'g'ri hisob-kitob mavjud:

Badiiy qismni ishda zarur bo'lgan oddiy tafsilotlardan ajratish kerak.

Yozuvchi aniq, tirik, yorqin rasm beradigan tafsilotlarni aniq tanlashi kerak. Yozuvchi matnni o'quvchi uchun "eshitish" va "eshitish" yaratish, yozuvchi ishda batafsil ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan haqiqiy narsalarni ishlatadi.
Tafsilotlar uchun haddan tashqari ishtiyoq motleyning rasmini yaratadi, bir rivoyat qissasini mahrum qiladi.

Qora chopsti

Oddiy o'quvchining badiiy tafsilotlar haqida ba'zi fikrlar

Hikoyani tahlil qilish xususiyatlari badiiy ish shaklida

Hikoya badiiy adabiyotning eng qisqa shakli hisoblanadi. Kichik balandligi sababli hikoya qiyin. "Savdo savdo markazida" - bu kichik shakllarning asosiy talabi.

Hikoya mazmuni, syujet, kompozitsiya, til, juda jiddiy, chuqurlikdagi ishlarni talab qiladi, chunki Kichik shakllarda kamchiliklarga qaraganda kamchiliklar ko'rinadi.
Hikoya tabiatdan kelib chiqmaslik, hayotning oddiy tavsifi emas.
Roman kabi hikoya muhim axloqiy mojarolar ko'rsatadi. Hikoyaning hikoyasi ko'pincha boshqa janrlarda bo'lgani kabi muhimdir. Muhim va muallifning pozitsiyasi, mavzularning ahamiyati.

Hikoya - rejalashtirilgan ishning ishi - bitta hikoyalar chizig'i. Qahramonlarning hayotidan bitta ish, bir yorqin, ahamiyatli sahna hikoyaning mazmuni yoki uzoq muddatli davrni qoplaydigan bir necha epizodlarni taqqoslash mumkin.
Sitasning rivojlanishi, ta'sir qilish, keraksiz tafsilot voqeani idrok etish uchun zararli.
Hisob ishi mavjud bo'lsa-da. Ba'zan, taqdimotning haddan tashqari qissasi bilan yangi kamchiliklar ro'y beradi: Herolarning xatti-harakatlarining psixologikoti yo'qligi, harakatlarni rivojlantirishda asossiz nosozliklar, esdalik xususiyatlariga xalaqit beradigan qoidalar.

N. M. Sikorskiyning ishonishli va asossiz ahamiyatsiz ahamiyatga ega ekanligiga, bu o'quvchining ibodatini buzadigan voqealar taqdimotida, shuningdek, hikoyaning yaxlitligini buzadigan voqealarni taqdim etadigan voqealar taqdimotida qatnashadi. Ushbu shakl voqealar haqida shunchaki ma'lumot almashtirilganligini payqash kerak. Ya'ni hikoya shunchaki qisqa bo'lmasligi kerak, u chinakam badiiy jihatdan ajralishi kerak. Va bu erda hikoyada badiiy tafsilotlar o'ynaydi

Hikoya odatda ko'p sonli belgilar va ko'plab fitna liniyalari mavjud emas. Novli mualliflarining hikoyalarining eng tez-tez uchraydigan kamchiliklari bilan ortiqcha yuklash.

Ishni baholash muayyan ishning o'ziga xosligini aniqlashtirish uchun amalga oshiriladi.

Tahlil bir nechta jihatlarda amalga oshiriladi:

1. ijro va dizaynning korrelyatsiyasi (rasm muallifning fikrlari va hislarining ifodasi sifatida);

2. Yaxshi aniqlik (rasm haqiqatni namoyish qilish sifatida);

3. Matn ta'sirining xayolot, hissiyotlari, o'quvchi uyushmalariga (Image eystik hamdardlik va ijodkorlik vositasi sifatida tasvir) ta'sirining hissiy aniqligi.

Baholashning natijasi - rejaning umumiy tizimi va muallifning ijodiy usuliga mos bo'lmagan matnning muvaffaqiyatsiz komponentlarini kuchaytiradigan ba'zi tavsiyalar yaratishdir.

MAQOLALAR yaxlitligini buzmasligi kerak. Aksincha, yon ta'siri olib qo'yilgan elementlardan uning tuzilishi ish g'oyasini aniqlaydi.

Stilistik tahrirlangan bo'lsa, noaniqliklar qo'lyozmalarda nutq xatolari, uslubdagi tartibsizlik;
Matnni kamaytirish bilan hamma narsa tegishli janr emas, balki ishning funktsional aksessuarini tozalaydi;
Kompozit yo'nalishlari bilan matnning qismlari ko'chirilgan, natijada taqdimotning mantiqiy ketma-ketligi, bu ulanish, mantiqiy ketma-ketlikda amalga oshiriladi.

"Dazmolni ehtiyotkorlik bilan olib tashlang, go'yo filmni transfer rasmidan olib tashlaysiz va asta-sekin yorqin chizma qo'lida paydo bo'ladi. Qo'lyozma sizga yozilmagan. Va baribir o'z yaratilishiga aloqadorligini his eting "(c)

Ko'zgu uchun ma'lumot.

Sizdan oldin matnning ikkita tahriri L. Tolstoyning "Hoji Murat" haqida hikoya boshlandi.

Birinchi variant

Uyga dalalarni qaytarib berdim. Yozning eng o'rtalari bor edi. O'tloqlar olib tashlandi va yugurish javdariga yig'ildi. Yilning gullarini juda yaxshi tanlash bor: xushbo'y kasya, qizil, oq, pushti, siz baharatil, asal va orolingiz, - liak, lilak, lilak, lilak, lilak, lillip-ko'rinadigan no'xatingiz bilan. Ko'p rangli qorasi, yumshoq pushti plastinka va kechqurun maftunkor makmfelwers, quyosh, ko'k va binafsha rangdagi yorqin ko'k. Men bu yovvoyi jihozlarni tugatishlari bilan yaxshi ko'raman va hamma uchun emas, balki nozik va sog'lom hid bilan. Men katta guldastani to'pladim va orqaga qarab, men kanalning to'liq rangida, tatarin deb ataladigan va oltita sirni sindirib tashlaganligim sababli Unga. Men bu nurni buzishga hayron bo'ldim, uni guldastaning o'rtasiga qo'ying. Men zovurga yoyib, gulda pichingni haydab chiqardim va pichoq bo'lmasa, men gulni yirtishni boshladim. U nafaqat har tomondan, hatto qo'limni o'rab turgan ro'molchasidan ham, ildizi juda qo'rqinchli edi, men u bilan 5 daqiqa, bitta sindirilgan tolalar. Men qo'l tekkizganimda, men gulni ijaraga olib, u o'zining aleysi va guldastaning yumshoq ranglariga bormadi. Men bu go'zallikni vayron qilganimdan afsusdaman va gul tashladim. "Qanday energiya va hayot kuchi", deb o'yladim men unga keldim ...

Yakuniy variant

Uyga dalalarni qaytarib berdim. Yozning eng o'rtalari bor edi. O'tloqlar olib tashlandi va yugurish javdariga yig'ildi. Yilning gullarini eng yaxshi tanlash bor: qizil, oq, pushti, xushbo'y, marvarid qurulish; takabbur papatyalar; Oq-oq rangli sariq rang bilan "Siz sevadigan-fohisha emas"; Asal hidi bilan sariq qo'pol; Yuqori martabali va oq tokli qo'ng'iroqlar; sudraluvchi no'xat; Sariq, qizil, pushti, binafsha rang, chiroyli qorasi; ozgina pushti rang bilan va o'simlikning bir oz ovozli yoqimli hidi; Vasilka, Quyoshdagi va kechqurun va keksa yoshda, oqsoqol, filmlar, filmlar, filmlar, piyoda yurib, piyoda yurgan holda. uyida men ajoyib malinani payqadim, "Tatarin" deb ataydigan va beqiyos bo'lganida, o'simliklarni pichandan siljitamiz. unga ur. Men bu nurni buzishga va guldastaning o'rtasiga qo'yishga qaror qildim. Men gulning o'rtasiga yoyib, u erda porloq va jirkanch chayqalib ketdi gul. Ammo bu juda qiyin edi: bu poyani har tomondan, balki qo'lda o'ralgan bo'lsa ham, men u bilan kurashdim. Besh daqiqa, birida bir tolalarni sindirib. Qachon Men nihoyat gulni kesib tashladim, ildiz allaqachon lattada edi va gul endi unchalik yangi va chiroyli bo'lib tuyuldi. Bundan tashqari, u o'zining qo'polligi va aleysida Askis guldastaning yumshoq ranglariga mos kelmadi. Men behuda gul olganidan afsusdaman, bu mening joyimda yaxshi edi va uni tashladi. "Hayotning kuchi va kuchi", men gulni buzgan harakatlarni eslab, eslab, men o'yladim. "U qattiq himoyalangan va hayotini juda qadrlaganidek."

Sharhlar

Tahlil - uchinchi, ijobiy

Iqtibos - syujetni baholash juda subyektivdir va buning uchun ma'lum mezonlar mavjud:
- belgilarni oshkor qilish uchun ahamiyatli vaziyat;
...

Sahna elementlari adabiy mojariy mojarolarni rivojlantirish (ekspozitsion, rivojlanish, rivojlanish, ko'tarilish va kesishish) bosqichlari. Ushbu elementlarni faqat nizolar bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

PRODE.RU portalining kunlik auditoriyasi - bu ushbu matnning o'ng tomonida joylashgan ishtirokchi peshtaxtaga ko'ra, yarim milliondan ortiq sahifaga ega bo'lgan tashrif buyuruvchilar. Har bir ustunda ikkita raqam ko'rsatiladi: tashrif buyuruvchilar soni va tashrif buyuruvchilar soni.

San'at asarini tahlil qilishda janr toifasi turdagi turdagi qiymatga ega, ammo ba'zi hollarda, ishning janrati bo'yicha bilimlari tahlilda qaysi yo'nalishlarga e'tibor berish kerakligini ko'rsatadi.

Adabiy tanqidlarda janrlar - bu keng tarqalgan rasmiy, mazmunli yoki funktsional belgilar bilan birlashtirilgan adabiy sinflarda asarlar.

Shuni zudlik bilan aytilishicha, barcha ishlar aniq janr xususiyatiga ega emas. Shunday qilib, jangarida "Gruziya tepaliklarida" Gruziya she'rida "Gruziya tepaliklari", "Vasiliy Terkin" ning "Vasiliy Terkin" jamoalari.

Ammo agar janr jihatidan juda aniq aniqlanishi mumkin bo'lsa, bunday ta'rif har doim tahlilga yordam bermaydi, chunki janr tuzilmalari ko'pincha maxsus imperativ tarkib va \u200b\u200bshaklni yaratmaydigan ikkinchi darajali tan olinadi. Bu asosan lirik janrlarga, masalan, Eleti, ODA, EPRAM, EPRAM, Sonnet va boshqalar kabi bog'liqliklarga tegishli.

Epik janrlarda, bu birinchi navbatda ularning hajmi bo'yicha janrlarning odati. Hozirgi adabiy an'analar o'rtacha (hikoya) va kichik (hikoya) hajmining janrlarini ta'kidlaydi, ammo haqiqatan ham tipologiyasida faqat ikkita pozitsiyani ajratib turadi, chunki hikoya mustaqil janr emas, aksincha yoki Hikoyaga ("Bekin" Pushkin yoki romanga (uning "kapitanning qizi").

Ammo bu erda katta va kichik hajmning farqlari juda muhim va eng avvalo, bu hikoya. Yu.N. Tynyov juda yozgan: "Katta shakl uchun hisoblash kichik emas." Kam miqdordagi voqea she'riyatning o'ziga xos tamoyillarini, o'ziga xos badiiy texnikani belgilaydi. Birinchidan, bu adabiy rasmning xususiyatlarida aks etadi.

Bu "Iqtisodiyot rejimi" ga juda tavsiflidir, shuning uchun u uzoq tavsif bo'lolmaydi, shuning uchun u tafsilotlar va tafsilotlar, ayniqsa manzaralar, portret, intererning tavsifida tavsiflanadi. Bunday qism eksklyuzivlikni kuchaytiradi va qoida tariqasida o'quvchining ijodiy xayolotiga murojaat qiladi, ijodkorlik va yaratilishni taklif qiladi.

Ushbu printsipga ko'ra, u o'zining tavsiflarini, xususan Chexovning badiiy tafsilotlari ustasi; Eslatib o'tamiz, masalan, oy oqshomining shittomatik qiyofasi: "Tabiatning ta'rifida kichiklarni tortib olish kerak, ular sizni changallaganingizda o'qiganingizda, rasm berilgan.

Masalan, siz yorilgan shishadan bir stakan yoriqni chaqirib, itning yoki bo'ri qora soyasida yoritilganligi va qora soyani yumib, 10 may kuni , 1886 yil). Bu erda landshaft tafsilotlari o'quvchi tomonidan bir yoki ikkita dominant belgilar taassurotlari asosida ifodalanadi.

Xuddi shu narsa psixologizmda ro'y beradi: yozuvchi uchun bu erda umuman to'liq ishlov berishda, men hozirgi kunda, qahramonning ichki hayoti muhitini, qahramonning ichki hayoti muhitini yaratishda juda muhimdir. . Ushbu psixologik hikoya ustalari Mavofassan, Chexov, Gorky, Bunyin, Xeminguey va boshqalar edi.

Hikoyaning tarkibida, shuningdek har qanday kichik shaklda, oxirzamonda hikoyaning kesishishi yoki hissiy finalning xususiyatini taqqoslash juda muhimdir. Diqqatga sazovor va ziddiyatga yo'l qo'yilmagan va faqat uning bebaholigini namoyish etish; "Ochiq" finalda, "it bilan" Chexov "deb ataladigan" ochiq "final.

Hikoyaning janr navlaridan biri bu roman. Rahbar bu guvoh hikoyasidir, aksiyalar tezda rivojlanib boradi, bularning barchasi: birinchi navbatda, uning yordami bilan muallif hayotning ahvolini tushunishga intiladi, "hukm" belgilar bilan.

Urundlar sektori siqilgan, harakatlar jamlangan. Tez rivojlanayotgan fitnada juda iqtisodiy belgilar tizimi bilan ajralib turadi: ular odatda, harakatlar doimiy ravishda rivojlanishi kerak bo'lgan darajada. Epizodik belgilar kiritiladi (agar ular odatda tuzilgan bo'lsa) faqat fitna harakatiga turtki berish va keyin darhol yo'qoladi.

Romanda, qoida tariqasida, yonma-yon, muallifning chekinishi ham yo'q; O'tgan qahramonlardan faqat mojaroni tushunish va fitnani tushunish uchun juda zarur. Oldindan targ'ib qilmaydigan tavsiflovchi elementlar minimallashtiriladi va deyarli boshida paydo bo'ladi: keyin oxirigacha yaqinlashib, ular harakatni rivojlantirish va e'tiborni chalg'itadigan tarzda aralashtirib, ularni chalg'itadi.

Ushbu tendentsiyalarning barchasi mantiqiy uchiga olib kelganda, Novella o'zining asosiy belgilari, kutilmagan, paradoksali "zarba", harakatlarning ministrifiy lahzalarining yo'qligi va boshqalar. Leskov, erta Chexov, Maucan, Maucri, D. London, Zoshchenko va boshqa yangi romanlar hikoyada keng qo'llanilgan.

Roman, qoida tariqasida, qarama-qarshiliklar yuzaga keladigan tashqi mojarolarga asoslanadi, unda qarama-qarshiliklar (qamoq jazosi) va yuqori darajadagi (yuqori darajadagi), ko'proq yoki kamroq hal qilinishi. Shu bilan birga, eng muhimi, qarama-qarshiliklar yoki harakatni ishlab chiqishda hal qilinishi mumkin.

Buning ziddiyatlari etarlicha aniqlanishi va namoyon bo'lishi kerak, qahramonlar ziddiyatni hal qilish uchun biron bir narsaga intilishlari kerak va to'qnashuv hech bo'lmaganda darhol hal qilinishi kerak.

Ushbu burchakda V. Shukshina "ov jonli" haqida hikoya ko'rib chiqing. "Paxtaniya" Nikitichga XUT Yigit Siti yigitiga kiradi. Shuni ta'kidlanganidek, yigit qamoqdan qochib ketdi.

To'satdan tuman rasmiylari bir yigit Nikitichni Melga etib bordi, mehmonlarni qo'yib, uyg'onib, uyg'ongan holda, Nikitich va uning tamaki bilan mushukchani olib ketdi. Nikitich minib, yigitni egallaydi va qurolini undan olib ketadi. Ammo umuman olganda, men Nikitichni yaxshi ko'raman, qishda, Taygaga va qurolsiz.

Chol bir yigitni qishloqni Qishloqqa olib borganida qurolni qoldiradi. Ammo ular allaqachon o'zlarining yo'nalishlarida allaqachon borganlarida, yigit Nikitichni boshida otib tashlaydi, chunki "Ota. Ishonchli. "

Ushbu romanning mojarosidagi belgilarning to'qnashuvi juda keskin va ravshan. Nomuvofiqlik, Nikitichning axloqiy printsiplarining aksi - odamlarga mehr va ishonchga asoslangan, "Kali professor" ning o'zi "yaxshiroq va yanada ishonchli" - bu o'zingiznikiga mos kelmaydi Ushbu axloq instrumentlari harakatlanish jarayonida kuchayib, fojiali, ammo tanazzulning mantiqiy xususiyatlarida muqarrar.

Biz kesishmaning alohida ahamiyatini qayd etamiz: bu shunchaki fitna kuchini to'liq yakunlamaydi, balki mojaroni tugatadi. Muallifning rasmlarini muallifning baholashi, muallifning mojaro haqida tushunchasi aniq birlashmalarga yo'naltirilgan.

Katta epik janrlar - roman va epik - o'z mazmunida, birinchi navbatda muammolar. EPPOPEDAGIDA MUHIM DOMPANIYASI, VA ROMASDA - ROMASDA MUMKIN - Noma'lum yoki mafkuraviy-axloqiy jihatdan).

Roman uchun mos ravishda, bu uning qaysi ikki turidan qaysi birini belgilash juda muhimdir. Janriy jihatdan dominantga qarab, roman va epik shoiri ham qurilgan. Toki epik ko'rinishi, qahramonning surati odamlarga, etnos, sinflarga xos bo'lgan odatiy fazilatlarning timsolidir.

Sargrafiya romanida hikoya ham ustunlik qiladi, ammo qahramonning surati allaqachon boshqacha qurilmoqda: u ko'chmas mulkdan, korporativ va boshqa ulanishlardan xiralik bilan ajralib turadi. Romanda mafkuraviy va axloqiy uslubda dominantlar deyarli har doim psixologik va disektsiya bo'lishadi.

So'nggi yarim asr davomida, Epine katta hajmdagi yangi jadal, bu ikki janr xususiyatlarini birlashtiradi. Ushbu janubiy an'anaga, "Urush va tinchlik" kabi "Tolstoy", "Suruvda", "Slat" Sholokov, "Tolstoy", "Doktor Zhivago" personov, "doktor Zhivago" personov va boshqalar.

Roel dostonsi uchun milliy va mafkuraviy-axloqiy muammolar uyg'unligi aniqlanadi, ammo oddiy umumjahon miqyosda emas, balki odamning mafkuraviy va axloqiy tintuvi birinchi navbatda odamlarning haqiqati bilan bog'liqdir.

Rim-Epic muammosi, Pushkinning so'zlariga ko'ra, ularning birligi va o'zaro bog'liqliklarida "insonlar va odamlarning taqdiri taqdiri"; Butun etnos tadbiri uchun juda muhim, qahramonning aniqlik va dolzarblik haqidagi falsafiy qidiruvni beradi, qahramon nafaqat dunyoda emas, balki milliy tarixda o'z mavqeini aniqlash kerakligini anglatadi.

Roman-epik doce uchun she'rlar sohasida psixologning aralashmasi, umumiy, ikkilamchi va yaqin rentgenlar, ko'plab uchastkalarning bir qismi, ko'plab uchastkalar va ularning o'zaro chekinishi bilan ajralib turadi.

Esin ab Adabiy ishlarni tahlil qilishning tamoyillari va uslublari. - M., 1998 yil.

Har qanday ishni tahlil qilish his-o'quvchi, tinglovchi, tomoshabindan boshlanadi. Agar adabiyot inshoni ko'rib chiqilsa, u boshqa san'atlarga qaraganda zid, aksincha, boshqa mafkuralardir. Bu so'z shunchalik bo'lganidek, nafaqat adabiyot, balki inson tili ham mavjud. Shunday qilib, asosiy analitik yuk badiiy mezonlarning belgisiga to'g'ri keladi. Ishning tahlili avvalambor, adabiyot yoki boshqa har qanday san'atni badiiy yaratish va inson faoliyatining chegarasi o'rtasidagi chegaralardir.

Rejalashtirish

San'at asarining tahlili uning shakli va mafkuraviy tarkibining farqlanishini talab qiladi. G'oya tarkibi birinchi navbatda mavzu va muammodir. Keyin - Pafos, ya'ni rassomning tasviriy-hissiyotiga bo'lgan hissiy munosabat: fojia, qahramonlik, drama, hazil, hissiyot yoki romantika.

Badiiy - bu mavzu va bo'sh joy ichida tasvirlangan vaqtning ketma-ketligi va tashqi faoliyatining ketma-ketligi va o'zaro ta'sirida badiiy bu fan tasviri tafsilotlari. Shuningdek, badiiy asarni tahlil qilish kompozit rivojlanishni yoritishda aniqlikni talab qiladi. Bu stilistik tafsilotlarda, rasm yoki tavsifni shakllantirish, usullar, uslublar, motivatsiya qilish, uslublar, uslublar, motivatsiya.

Tahlil qilish sxemalari

Birinchidan, ushbu ishning yaratilishi tarixi, uning sub'ektlari va muammolari, mafkuraviy yo'nalishlar va hissiy patros hisoblanadi. Keyin janr o'zining urf-odatlari va o'ziga xosligi, shuningdek, barcha ichki aloqalarda ushbu badiiy tasvirlarda tekshiriladi. Asarni tahlil qilish barcha markaziy belgilarni bayon qiladi va barcha markaziy belgilarni belgilaydi, shu bilan birga, binoning mojarolarining o'ziga xos xususiyatlari bo'yicha hikoyalarni aniqlaydi.

Keyin landshaftlar va portretlar, monologlar va muloqotlar, interer va harakat muhiti bilan ajralib turadi. Shu bilan birga, bir vaqtning o'zida tebranishlarga e'tibor berish kerak: adabiy asarni tahlil qilish muallifning tavsifi, hikoyalari, og'ishlar, mulohazalarni ko'rib chiqishni talab qiladi. Ya'ni, o'qish mavzusi bo'ladi.

Tafsilotlar

Tahlil, albatta, individual rasmlar va umumiy arxitektonika ishlarining tarkibi va xususiyatlarini tan oladi. Va nihoyat, rassomning ishidagi ushbu kompozitsiyaning o'rnida va uning ichki va jahon xazinasida uning ahamiyati ko'rsatilgan. Bu, agar Lermontovning ishi, Pushkin va boshqa klassiklarning asarlari tahlil qilinsa, ayniqsa muhimdir.

ERAning asosiy muammolari to'g'risida ma'lumotni etkazish va ularga bo'lgan munosabatni aniqlashtirish kerak. Muallifning ishida an'anaviy va innovatsion elementlarni belgilash maqsadlarida: g'oyalar, mavzular va muammolar qanday, ijodiy usul, uslub, janr nima? Ushbu etakchi tanqidchilarni yaratishga munosabatni o'rganish juda foydali. Shunday qilib, Belinskiy Pushkin asarlarining deyarli to'liq tahliliga aylandi.

Belgi xarakterli xarakteristikasi

Qo'shilishda ushbu ishning umumiy rasmlari tizimida xarakterning o'rnini aniqlash kerak. Asosiy qismi asosan ijtimoiy turdagi, moddiy va ijtimoiy pozitsiyaning o'ziga xosligi va ko'rsatmalarini o'z ichiga oladi. Tashqi ko'rinishi batafsil bayon etilgan va uning dunyoqarashi, dunyoqarash, manfaatlar, odatlar, odat, moyillik doirasida ko'rib chiqiladi.

Faoliyatning mohiyatini majburiy o'rganish va xarakterning asosiy intilishlari rasmning to'liq oshkor qilinishiga yordam beradi. Shuningdek, u atrofdagi dunyoga ta'siri - barcha ta'sir qilishning barcha turlari.

Keyingi bosqich - bu his-tuyg'ular sohasidagi ish qahramoni tahlili. Ya'ni boshqalarga tegishli bo'lgani kabi, uning ichki tajribalari. Ushbu belgiga muallifning munosabati tahlil qilinadi. Ishda shaxsiyat qanday aniqlanadi. Muallifning o'ziga xos xususiyatlari to'g'ridan-to'g'ri yoki boshqa belgilar orqali, shuningdek, atrofdagi yoki nutq xarakteristikasi orqali atrof-muhit yoki qo'shnilardan foydalangan holda portret, boshqa belgilar yordamida amalga oshirgan. Rassomni jamiyatdagi muammoni aniqlash bilan bir xil tahlil, rassomni aniq tasvirni yaratishga olib keldi. Xarakter bilan tanishish, agar sayohat matnga qiziqsa, juda yaqin va ma'lumot beriladi.

Lirik ishlarni tahlil qilish

Siz yozgan kundan boshlab, keyin biografik sharh bering. Janrni belgilab, o'ziga xosligini unutmang. Keyinchalik mafkuraviy tarkibni iloji boricha ko'rib chiqish tavsiya etiladi: asosiy mavzuni aniqlash va ishning asosiy g'oyasini etkazish tavsiya etiladi.

She'rda ifodalangan his-tuyg'ular va ularning hissiy rangi, unda diviyam ustunlik qiladi yoki statik bo'lsa - bularning barchasi adabiy ishlarni tahlil qilishning eng muhim qismidir.

Diqqatni she'rning taassurotiga jalb qilish va ichki reaktsiyani tahlil qilish juda muhimdir. Asarda ommaviy yoki shaxsiy semonatsiyani belgilang.

Professional tafsilotlar

Keyin lirik ishlarning tahlili professional qismlar sohasiga kiradi: og'zaki tasvirlarning tuzilishi maxsus ko'rib chiqiladi, ularning taqqoslanishi va keyin rivojlanish. Assotsiatsiyaga binoan, unga taqqoslash va o'xshashlik, kontrast yoki o'xshashlik uchun muallifni qanday yo'lni tanladi.

Yaxshi agentlar batafsil ko'rib chiqiladi: metemofor, metafora, moslama, taqqoslash, giperboz, ramz, izoh, perifrasiya va boshqalar. Ayniqsa, sponna sintaktik raqamlar, masalan, sintaktikal sintaktik raqamlar, masalan, spora, anitet, epitetlar, atorik savollar, ritorik savollar, aylanish va undovlar kabi intonarli sintaktik raqamlar mavjudligini aniqlash kerak.

Lermontov, Pushkin va boshqa har qanday shoirning asarlarini tahlil qilish ritmning asosiy xususiyatlarining xususiyatlarisiz imkonsizdir. Avvalo, muallif tomonidan ishlatilganligini yozish kerak: Tonik, Sillabik, Sillabo Tonik, Dolnik yoki bepul oyat. Keyin o'lchamni aniqlang: Yamb, Koreya, Peon, Dadam, andist, amfrovachia, pirreheia yoki alfibrey yoki alflry. Qofiyalar va strategik hisoblanadi.

Sxema rasmni tahlil qilish

Birinchidan, muallif va rasmning nomi, uni yaratish joyi va vaqti, tarixi va rejaning timsoli ko'rsatilgan. Modelni tanlash sabablarini ko'rib chiqadi. Ushbu ish uslubi va yo'nalishi ko'rsatilgan. Rassomlik turi aniqlanadi: bu shisha yoki monumental, fremeo, therta yoki mozaik.

Materialni tanlash quyidagicha: yog ', akvarel, maskara, guach, pastel - va rassomga xosmi yoki yo'qmi. San'at asarining tahlili janrning ta'rifini ham o'z ichiga oladi: portret, manzara, tarixiy rasm, hanuzgacha hayot, panorama yoki dioram, marina, ikonografiya, maishiy janri yoki mifologik. Shuningdek, uning rassom uchun xususiyati ta'kidlanishi kerak. Agar ular kuzatilgan bo'lsa, go'zal fitna yoki ramziy tarkibni amalga oshirdi.

Tahlil sxemasi: haykaltarosh

Xuddi rassomlikni tahlil qilishni, haykal, muallif va ism, yaratish, joy, reja tarixi va uning turkumining timsoli birinchi navbatda ko'rsatilgan. Belgilangan uslub va yo'nalish.

Endi haykal turini aniqlash kerak: dumaloq, monumental yoki kichik plastmassa, relef yoki uning navlari, karia yoki haykaltarosh portret va boshqalar.

Modelni tanlash ta'riflangan - bu mavjud shaxs, hayvon yoki allegorik tasvir haqiqatda. Ehtimol, ish butunlay xayoliy haykaltaroshdir.

To'liq tahlil qilish uchun haykalning me'moriy element ekanligini yoki u alohida ekanligini aniqlash kerak. Keyin muallifning moddiy va nimasi bilan bog'liqligini ko'rib chiqing. Marmar, granit, bronza, yog'och yoki loy. Milliy mehnat xususiyatlarini aniqlash va nihoyat, shaxsiy munosabat va idrokni bering. Haykaltarosh ishining tahlili tugadi. Shunga o'xshab, arxitektura ob'ektlari ham ko'rib chiqilmoqda.

Musiqiy ishlarni tahlil qilish

Hayot hodisalarini oshkor qilish uchun musiqiy san'ati o'ziga xos vositaga ega. Bu erda musiqa va uning tuzilishi o'rtasidagi bog'liqlik, shuningdek bastakor tomonidan ishlatiladigan vositalar o'rtasida bog'liq. Tushiklikning bu o'ziga xos xususiyatlari va musiqiy ishlarni tahlil qilish uchun mo'ljallangan. Bundan tashqari, u odamning estetik va axloqiy fazilatlarini rivojlantirish vositasi bo'lishi kerak.

Avval siz musiqiy tarkibni, g'oyalar va ish kontseptsiyasini bilib olishingiz kerak. Shuningdek, dunyoning to'liq rasmini sezgir bilimlarni o'rgatishda roli. Keyin musiqa tilining qaysi ashibos vositalarini aniqlash, bastakor intonatsiyani topadigan ishning semantik tarkibini shakllantirish kerakligini aniqlash kerak.

Sifat tahlilini qanday tahlil qilish kerak

Musiqiy ishlarning sifatli tahliliga oid to'liq bo'lmagan muammolar ro'yxati:

Bu musiqiy narsa nima?
Qanday ism berishim mumkin? (Agar inshe dasturiy ta'minot bo'lmasa.)
Ishda qahramon bormi? Ular nima?
Ushbu musiqada biron bir harakat bormi? Vaqqlar qayerda paydo bo'ladi?
Qanday qilib eng yuqori ko'rinishga ega? Ular yuqoridan yuqoriga o'syaptimi?
Bajaruvchining barchasini bizga qanday tushuntirdi? (TiRbres, sur'at, sur'atlar, dinamika va boshqalar - ya'ni bu xususiyatni yaratish usullari va vositalari.)
Bu musiqani qanday taassurot qoldiradi, kayfiyat qanday?
Tinglovchilar qanday hislar?

U metodistlar adabiyot ishlarining 4 turini ajratadi:

1Vid: Harakatni ishlab chiqish tahlili - u uchastka va uning elementlari, I.E. qismlari va boblarida ishlashga asoslangan. Bu holda adabiyot va uning elementlari (epizod, bob) fitnachiligi bo'yicha ishni yuklaydi, o'qituvchining vazifasi bolalar bilan birgalikda ishning har bir qismida va organik aloqaning har bir qismida yaxlitlik xususiyatlarini topishdir butun bilan.

2 ko'rinish: Muammolarni tahlil qilish - tahlil qilish muammosi ushbu matnni o'qish orqali turli xil nuqtai nazarga ega bo'lishi mumkin bo'lgan muammoli savol tug'ildi. Muammoli savolni muammoli vaziyatga o'zgartirish uchun, qarama-qarshiliklarni keskinlashtirish, javoblarni boshqa variantlarni taqqoslash kerak. Yozuvchilarning turli xil tushunishlari, harakatlari, harakatlari, xatti-harakatlari, axloqsiz axloqiy muammolarni o'z ichiga olgan ishlarni o'qishda muammoli xususiyatni shakllantirish tavsiya etiladi.

Zarar xususiyatlari:

1) turli xil javoblarning qarama-qarshilik va imkoniyatlari mavjudligi;

2) bolalarning mavzusiga qiziqishi chiqarildi;

3) savolga turli xil javoblarni taqqoslash qobiliyati.

3 Turi: badiiy tasvirlarni tahlil qilish - badiiy rasmlarni qahramonlarning tasvirlarini tahlil qilish markazida.

Asosiy printsiplar.

1. Tahlil qilinayotganda, xizmat ko'rsatuvchi odamning ma'lum bir jamoat guruhining vakili, davrda va shu bilan birga tirik beton odam bo'lgan.

2. Qahramonning fe'l-atvorida biz etakchi xususiyatlarni aniqlaymiz.

4. Bolalarning hamdardligidan, ularning qahramonga bo'lgan shaxsiy munosabatini qo'llang.

Ish ketma-ketligi:

1. Herosning kamtarona idrokasi:

Dastlabki o'qishdan keyin qahramon haqida nima deya olasiz? Sizga yoqdimi yoki yo'qmi? Dan ham?

2. Rasmlarni qayta o'qish paytida tahrirlash:

1) Qahramon haqida gapiradigan epizod yoki so'zlarni o'qish - suhbat: bu qahramonni, uning so'zlarini, harakatlarini qanday tavsiflaydi. Qahramonning fe'l-atvori bilan bog'liq so'zlarni tanlash umumlashtirish, ya'ni qahramonning hikoyasi.

2) o'qituvchi yoki talabalar qahramon sifatini - matnni tasdiqlash - matn va xulosa - qahramon haqida hikoya qilish.

Qahramon hikoyasi rejasi.

1. U kim? (Qaerda yashagan joyda yashaydi, yashaydi, uning yoshi, qavati)

2. Qahramonning paydo bo'lishi.

3. U qanday harakatlar qiladi va uni qanday tavsiflaydi

6. Mening munosabatlarim.

Qahramonning xarakteristikasida ishlaydi:

1. O'qituvchi qahramon sifatini chaqiradi, bolalar matnni tasdiqlaydilar.

2. Bolalarning fe'l-atvorini mustaqil deb atash va matnni tasdiqlash.

3. Bitta ishning qahramonlari yoki mavzularga yaqin bo'lgan qahramonlar taqqoslanadi.

6. Lingvistik tajriba: muallifning baholashni o'z ichiga olgan so'zlarning matnidan istisno.

7. Xulosa (asosiy g'oya - bu ishning ma'nosi)

parsing jarayonida talabalar rasmning o'ziga xos xususiyatini (qahramon, landshaft) va ushbu rasmning ma'nosi, ya'ni ishning umumiy tarkibida ko'taradigan yukni tushunishlari kerak.

4 ko'rinish: Stilistik (til) tahlili - bu ushbu ishda muallif tomonidan ishlatiladigan til rasmlarini tahlil qilish.

Tahlilning maqsadi: bolalarga namuna so'zlari, xayolotni rivojlantirish, ifodali o'qish, tushunarli bo'lgan muallifning fikrlari va his-tuyg'ularini tushunishga yordam berish.

Ish texnikasi:

1. So'z yoki majoziy ifodani taqsimlash.

2. Ularda tuzilgan fikr va his-tuyg'ularning ta'rifi (nega shoir shu tarzda chaqiradi ...., Siz qanday rasmni tasavvur qilasiz? Muallif nima?)

3. Stilistik tahlilni qabul qilish:

1. Bir mavzuga bag'ishlangan she'riyat va nasrni taqqoslash

2. Bitta muallifning turli xil asarlarini taqqoslash. Maqsad: ijodning o'ziga xos xususiyatlarini taqsimlash.

Shunday qilib, so'z ustida ishlash bolalarga yozuvchining ish, fikrlari va hissiyotlarini majoziy ma'noda, so'z birikma ritmida, har bir badiiy qismda muyassar bo'lishga yordam berishga yordam berish kerak. Shuning uchun, ishning majoziy ma'nosini yaxshiroq tushunishga yordam beradigan so'zlarni tahlil qilish uchun tanlangan (tabiatning suratlari, aniq ko'rinishi) va bir vaqtning o'zida eng ifodali va aniq. So'z yoki iborani tanlashdan so'ng, ularning roli matnda tan olingan, ularda qaysi his-tuyg'ular (fikrlar) tuzilgan.

Barcha tahlillarning asosiy qabul qilinishi matndan yuqori suhbat.

Tahlilni tanlash, ishning talabalarning tabiati (janr) ga bog'liq, ammo badiiy rasmlarni tahlil qilish yanada keng tarqalgan va mos kelmasligi mumkin.

Qahramonlarning rasmlarini tahlil qilish

Kichik maktab o'quvchilarining e'tiborini birlamchi maktab o'quvchilarining e'tiborini o'zgartirishga qaratilgan. Boshlang'ich maktabdagi "Image" atamasi ishlatilmaydi, u "ish qahramoni", "Faol Yuz", "belgi" so'zi bilan almashtiriladi.

Adabiyotda "qahramon" atamasining batafsil ta'rifi yo'q.

Xarakter - bu odamning tasviri tuzilgan, ammo yaxlit odamning, hayotning xarakteristik xususiyatlarini o'zida va o'quvchining ayrim munosabatlariga olib keladigan tafsilotlarning miqdori emas. Ushbu nisbat muallifning ijodiy irodasi "so'radi". "Badiiy asar qahramonlari nafaqat tirik odamlarning egizaklari," B.Brcht qayd etdi va tasvirlar muallifning mafkuraviy g'oyasiga muvofiq aniqlangan.

"Bi-adabiy qahramon - L. Ginzburg ta'kidlaganidek, bu matndagi bir kishining bir nechta saralashi. Bitta matn uchun ... u turli shakllarda kashf qilish mumkin: boshqa aktyorlarning so'zlari, uning fe'l-atvori yoki boshidan kechirgan voqealar tasvirini tahlil qilib, muallifning yoki hikoyachilarning rivoyatlari, muallifi yoki hikoyalar haqida gapirish, fikrlari, fikrlari, fikrlari, fikrlari va hikoyasi haqida gapirish, Nutqlar, tashqi narsalar, u so'zlar, imo-ishoralar, harakatlarda qatnashadigan sahnalar. " E.V. Xolizexning fikricha, "qahramon" atamasi ijobiy rol, yorqinlik, g'ayrioddiy, tasvirlangan shaxsning eksklyuzivligidir.

"Faoliyatli shaxs, belgi, - ta'kidlash l.i. Timofeyev, biz odamning ishida tasvirlangan odamni ko'rsatadigan tushunchalar ... "

"Adabiy tanqidga kirish" kitobida tahrirlangan. G.n.pozosreva shunday deydi: "Belgilar, tizimning umumiy tarkibiy qismida, badiiy va badiiy ishning yon tomonlari, badiiy va badiiy ishning yon tomonlari, eng yaqin joylashgan UZAMI. Va epik yoki dramatik ish g'oyasini aniqlab, birinchi navbatda, belgilar tizimining funktsiyasi uning ma'nosi va ma'nosi ekanligini tushunish juda muhimdir. Bu shundan iboratki, roman yoki roman, komediya yoki fojiani ko'rib chiqish tabiiydir.

Belgilar tizimining ba'zi jihatlari A.G. ni to'xtatadi. "Yozuvchining mehnat" kitobida Zitlin. Birinchidan, badiiy asar qahramonlari qandaydir tarzda, ya'ni ular harakat qilishadi va shuning uchun ba'zi munosabatlarda. Bundan tashqari: "Yozuvchi ... qahramonlarning harakatlaridan ayiq bo'lishini ta'minlash uchun qidiradi." Belgilar tizimi "doimiy ravishda mavjud bo'lgan shaxslarning ierarxiyasiga" rioya qilgan holda "doimiy ravishda o'zgaradi". Bundan tashqari, bir guruh bo'lib, "har safar belgilar tizimida ma'lum bir jamoat kuchlarining nisbatiga mos keladi"; Shunday qilib, belgilarning "vakillik" printsipi amalga oshiriladi.?

Xarakterlar tizimi tushunchasi ko'plab tadqiqotchilar tomonidan qo'llaniladi va shuni ta'kidlash kerakki, bu asosan rasmlar tizimi bilan, shuning uchun A.G. Zeitlin, badiiy ishda odamning tasviri nazarda tutilgan.

"Belgilar tizimi" atamasidan foydalanmasdan Yu.V. Mann har xil belgilar haqida yozadi. "Ketish, parvarish qilish sabablari" muhimligiga e'tibor berish. Uning ishida, birinchi navbatda, belgilar o'rtasidagi turli xil aloqalarni, ikkinchidan, "mafkuraviy qarama-qarshiliklar" va voqealarning psixologik asoslarini tashkil etadigan keng ko'lamli aloqalarni o'rnatish juda muhimdir Tizim.

Epik va dramatik asarlarni tahlil qilganda, belgilar tizimining tarkibiga, ya'ni ishning asarlariga katta e'tibor berilishi kerak. Voyaga etmagan, ushbu tahlilga yaqinlashish uchun, asosiy belgilar, ular mustaqil belgilarga ega va ishning barcha darajalariga bevosita bog'liq bo'lgan odatiy holdir. o'z xarakteriga ega bo'lgan fitnada, ammo kamroq mualliflik huquqi berilgan; ba'zi hollarda ularning vazifasi asosiy qahramonlarning rasmlarini oshkor qilishga yordam beradi (ko'pincha uchastkaning bir yoki ikkita epizodlarida paydo bo'ladi) o'zlarining fe'l-atvori va mualliflik muhitida turish; ularning asosiy funktsiyasi to'g'ri lahzada harakatni berishdir; asosiy va ikkilamchi belgilarning boshqa xususiyatlari).

Toifalar

Muharrirning tanlovi