Muzejski djelatnik: tajne profesije. Muzejska zanimanja
Posljednjih godina u Moskvi se otvara sve više novih muzeja, a stari se ne ustručavaju preseliti se na nova mjesta, proširiti svoje teritorije i potpuno promijeniti sebe. Od skladišta artefakata, muzeji postaju kulturni centri koji spajaju slobodno vrijeme, istraživanje i društvene aktivnosti. A u tome ne bi uspjeli bez novog vala mladih djelatnika koji se nakon završenih humanitarnih sveučilišta upućuju da rade kao kustosi, metodici i istraživači u umjetničkim, znanstvenim i povijesnim muzejima. Selo je nekoliko takvih ljudi pronašlo u velikim muzejima u gradu i razgovaralo s njima o tome kako je biti mladić u muzeju i kako se te institucije mijenjaju.
Fotografija
Ivan Anisimov
Nikolaj Bogantsev, 24 godine
Istraživač u Politehničkom muzeju
Oni koji su prije pet godina pristali na nove nogostupe i dobre muzeje i odrekli se političkih sloboda, već 50 godina hodaju tim novim nogostupima do novih muzeja i svjesniji su potrebe za političkim slobodama. I nadam se da će ih ovaj put dobiti
Liliana Murray, 25
kustos inkluzivnih programa i specijalist izložbenog odjela
O kojoj je jednom govorila Kate Fowle, glavna kustosica Garage jedan od prvih muzeja suvremene umjetnosti MoMA i Alfred Barr, koji je postao njezin direktor: “Došao je tamo kada je imao 27 godina. Sada bi rekli: – O moj Bože, kakav starac!»
Studirao sam povijest umjetnosti na Državnom sveučilištu u Sankt Peterburgu, a zatim upisao magistraturu na Moskovskom državnom sveučilištu i preselio se u Moskvu. Prvo što sam morao učiniti bilo je pronaći posao, nastaviti svoje istraživanje u području suvremene ruske umjetnosti, a izbor je pao na Garažu. U "Garaži" sam sudjelovao u radu inkluzivnog odjela, a ubrzo mi je ponuđen posao specijaliste u izložbenom odjelu Muzeja ruskog impresionizma.
Što se tiče primijenjenog obrazovanja u području umjetničkog menadžmenta, u Rusiji postoji mali jaz. Ili je barem tako bilo. Mislim da ćemo za par godina vidjeti nove diplomante koji će po odlasku sa fakulteta razumjeti kako se upravlja umjetnošću. Prije četiri godine sve se to odmah prepoznalo u praksi. Sada, kada je sve više visokospecijaliziranih kolegija na visokim učilištima, moguće je dobiti teorijsku osnovu prije faze pokušaja i pogrešaka. Ovo je prednost i to je super.
Došao sam s određenim idejama u muzej i odmah sam dobio slobodu da ih provedem. Primjerice, bilo mi je jako važno pristupačno okruženje u muzeju i u tome smo se dogovorili s mojim vodstvom i cijelim timom. Kao rezultat toga, prošlo je samo dva mjeseca od otvaranja muzeja, a već imamo prvog gluhog vodiča u Moskvi Viktora Paleonyja i prvi multimedijalni video vodič. Na jesen planiramo pokrenuti programe za djecu i odrasle s oštećenjem vida, niz predavanja za gluhe, majstorske tečajeve i izlete za djecu i odrasle s mentalnim poteškoćama.
Glavni kustos Garage, Keith Fowle, svojedobno je ispričao o jednom od prvih muzeja moderne umjetnosti MoMA i Alfredu Barru, koji je postao njegov direktor: “Došao je tamo kada je imao 27 godina. Sad bi rekli: 'O moj Bože, kakav starac!' ”Odgovornost te obrazuje. Imamo vrlo mlad tim, svatko ima ogromnu odgovornost. Godine ne bi smjele biti odlučujući čimbenik u odabiru muzejskog osoblja. Možete zaposliti ljude koji nisu navršili 30 godina: mladi imaju dovoljno svijesti i obrazovanja da nešto važno urade dobro. To je duh vremena: mladima je rečeno da je moguće i potrebno preuzeti odgovornost. I svi su slušali.
Ako radite na području muzeja, onda morate biti spremni ulagati u potpunosti u ono što radite, kao i u svaki drugi posao. Ako ste nečim zapaljeni, vidite to u svojoj glavi, a čak i ako je sve u potpunom kaosu, onda će vam se pomoći da to prikupite. Cijeli tim će se zauzeti za dobru ideju, čak i ako se na prvu čini dvojbenom. To je bio slučaj s video vodičem za gluhe. Jer ako niste na ovim prostorima, onda je prilično teško shvatiti zašto je to važno i koliko je to ljudima potrebno.
Muzej ruskog impresionizma već je muzej budućnosti. Idealan muzej trebao bi istodobno donijeti estetski užitak, imati obrazovnu funkciju i, što je najvažnije, biti što ugodniji i otvoreniji za sve.
Nama više nije toliko važno koliko ćemo dobiti što će nam se dogoditi u materijalnom smislu. Ali važno je da radimo ono što mislimo da je ispravno, cool, ono u što vjerujemo
Bilješka: Natalia Kudryavtseva, koja je sudjelovala u stvaranju materijala, zaposlenica je Politehničkog muzeja.
Državni proračun gradska obrazovna ustanova
Odjel za obrazovanje grada Moskve
Odjel za obrazovanje jugozapadnog okruga
Državna proračunska obrazovna ustanova
grada Moskve "Škola broj 2115"
Gradska smotra "Vremena povezne niti: lekcija u školskom muzeju"
Nominacija broj 2 - za učenike osnovnih škola
Interaktivni sat "ČUVARI POVIJESTI"
Učitelj u osnovnoj školi
Olga Snegireva
PROCES NASTAVE
ja . Postavljanje ciljeva i definiranje teme lekcije
Vodeći: Danas ćemo krenuti na putovanje prekrasnim svijetom muzeja. Naš razred se zove "The Lorewalkers". (Slajd 1)
A da saznamo tko su oni, zavirimo u ovaj muzej. (Slajd 2)
V: - Ali nećemo ući kroz glavni ulaz! Danas nam trebaju ... ova vrata! (slajd 2)
Što znači ovaj natpis? Kome je ovaj ulaz? (dječji odgovori )
Koja će biti tema i svrha današnje sjednice? (dječji odgovori )
Danas ćete upoznati ljude koji rade u muzejima. (Slajd 3) Saznajte što rade, koja je njihova odgovornost. Također ćemo razgovarati o tome koje kvalitete trebaju imati ljudi ovih zanimanja.
II ... Rad na temi lekcije
V: Sat ćemo provesti u obliku igre. Podijelimo se u četiri grupe. Svaka grupa će djelovati kao muzejsko osoblje.
A u tome će nam pomoći jedan jako lijep lik.
Zamislimo ovu situaciju. (Slajd 4) Djevojčica je došla u jedan od muzeja i donijela dar. (dijapozitive i prikaz kutije )
Može li igračka postati muzejski eksponat? (dječji odgovori ) Da vidimo što je u kutiji? (rasprava o igrački "Olimpijski medvjed" )
Vodeći: - Otkrijmo što se događa s predmetom kada postane muzejski eksponat.
1. Prvi zaposlenik s čijim radom ćemo se upoznati je ...
Student: … ČUVAR MUZEJSKIH FONDOVA Slajd 5
Na: U svim muzejima postoje glavni kustosi. Naša je glavna odgovornost raditi s muzejskim predmetima i biti odgovorni za njihovu sreću. Prihvaćamo sve predmete koji ulaze u muzej. Kustos mora utvrditi vrijednost novog predmeta i unijeti ga u posebnu zbirku muzeja. Stalno pratimo sigurnosti eksponata, pratimo njihovo stanje. Također, kustos muzeja izrađuje planove za izložbe, piše izvještaje o radu muzeja.
V: - Po primitku na dar predmeta povijesti i kulture, kustos muzejskih fondova sastavlja posebnu ispravu tzv.potvrda o prihvaćanju (Slajd 6) Sastavlja se u dva primjerka: jedan - ostaje u muzeju, drugi - kod donatora. Predstavnik grupe Čuvari muzeja dovršit će ovaj dokument. (na listu A3 )
V: - Istovremeno s primanjem predmeta, muzejski kustos izrađujeupis u knjigu općeg inventara. (Slajd 7) Ovo je najvažniji dokument za registraciju i zaštitu svih eksponata muzeja. (pokazati muzejsku knjigu inventara )
Pokušajmo složiti takav zapis (Jedan učenik iz skupine „Muzejari“ pravi bilješke na listu A3 )
Nakon što predmetu bude dodijeljen registarski broj u knjizi, on se primjenjuje na sam izložak. Kako ga treba postaviti? (dječji odgovori )
Tako je, natpis je napravljen ovako,kako ne bi pokvarili izgled predmeta. (čuvari stavljaju broj markerom )
Kustos muzeja od donatora traži podatke o danom predmetu. Takve informacije se nazivaju"Legende"
Ovako bi se mogla složiti legenda za našeg medvjedića (Slajd 8)
Student: Kustosi muzejskog fonda imaju još jednu važnu zadaću: uvesti novi eksponat kartoteka Muzej (Slajd 9) Svaka kartica sadrži sve podatke o predmetu, njegovu legendu, ponekad čak i fotografiju.
Y: - Što mislite koja je svrha ormarića za spise? (odgovori djece) Kartice su poredane abecednim redom i omogućuju brzo pronalaženje informacija o bilo kojem izlošku.
V: Tako je Mishka postao jedan od eksponata muzeja. Skupina kustosa muzejskog fonda uspješno je nosila svoje dužnosti. Razmislimo kakve kvalitete treba imati osoba ove profesije? (dječji odgovori )
duboko poznavanje povijesti, povijesti umjetnosti,
odgovornost;
točnost i preciznost u radu;
dobro pamćenje.
Vodeći: - Nastavimo upoznavanje s muzejskim djelatnicima. Čuvari muzejskog fonda zabilježili su u Knjigu inventara da je naš Medvjed potpuno siguran. Ali to nije uvijek tako. Pogledaj ovu igračku (pokazujući ) Koliko ih je pogodilo s kojim zanimanjem ćemo se upoznati?
2. RESTAURATOR Slajd 10
Student: Restaurator - specijalist za očuvanje i restauraciju muzejskih predmeta. Zadatak restauratora nije samo ažuriranje predmeta, već i očuvanje njegovih značajki; duh vremena u kojem se pojavio.
Svaki predmet zahtijeva drugačiji pristup. Stoga se restaurator prije početka rada konzultira s povjesničarima, arheolozima, kemičarima i drugim stručnjacima. Ponekad restauratori moraju restaurirati teško oštećene eksponate. Ali, zahvaljujući mukotrpnom radu ovih majstora, događa se pravo čudo! (Slajdovi 11,12)
Vodeći: - Nedavno smo bili na izložbi u Kremlju. Sjetite se kako smo pregledavali drevni kraljevski ručnik. Na njemu je bilo mnogo malih rupa.. Ali zašto ga restauratori nisu obnovili? (približan odgovor: kraljevski ručnik isprepleten ili s zakrpama bi izgledao smiješno.. Restauratori su samo ojačali tkaninu iznutra prema van kako se šteta ne bi povećala i bila manje uočljiva!)
Dragi restauratori, pogledajte Medvjeda. Molimo opišite tijek restauratorskih radova. (Odgovori djece )
Koje kvalitete treba imati restaurator? (dječji odgovori )
Zabrinut, pun poštovanja prema muzejskim predmetima,
Sklonost ručnom radu,
Interes za likovnu i primijenjenu umjetnost,
Ustrajnost, točnost,
Sposobnost koncentriranja pažnje.
V: Zahvaljujemo našim restauratorima na dobrom poslu! I Mishka pada u sigurne ruke sljedećeg stručnjaka.
3. (Slajd 13)EXPOZICIONER
V: – Pokušajte pogoditi čime se bave ljudi ove profesije? (dječji odgovori )
toMuzejski istraživač sudjelovao u izradi izložbe. Muzejska izložba- skupina stavki povezanih jednim sadržajem. (Slajd 14)
Možete li reći da ovaj slajd prikazuje muzejsku izložbu? Zašto? (dječji odgovori )
U izlaganju se čini da svi predmeti "pomažu" jedni drugima: ističu značajke svakog od njih, nadopunjuju informacije sadržane u njima.
On će detaljnije ispričati o radu izlagača ... (ime studenta).
(Na slajdu 15)
Student: - Mjesto predmeti mogu biti na različite načine. Limenka stvoriti neku vrstu zapleta (slide show) ili smjestiti muzejske predmete u jasan sustav (slide show)
Naljepnice se postavljaju u blizini svakog izloška (izloga). Oznaka označava naziv predmeta, podatke o materijalu od kojeg je izrađena, vrijeme u kojem je nastala. Tekst objašnjenja može se naći u blizini. Sadrži detaljnije informacije o ovoj temi.
V: - Recite mi, molim vas, treba li u muzeju biti jako svjetlo da se sve vidi?
Na: Ne, najčešće je svjetlo u hodnicima muzeja prigušeno, prigušeno.
V: Ali što je s eksponatima?
Na: S pozadinskim osvjetljenjem! (Slajd 16)Usmjereno svjetlo jako dobro ističe pojedinačne objekte, omogućuje vam da vidite sve detalje.
V: Sada ćemo zamoliti grupu izlagača da osmisli muzejsku vitrinu. Možete koristiti ne samo Medvjeda, već i druge eksponate. Ne zaboravite na glavno pravilo:
moraju biti povezani nekim zajedničkim sadržajem! (Kreativni rad grupe djece: učenici odabiru predmete s olimpijskim simbolima iz kompleta igračaka, suvenira i etiketa te izrađuju muzejsku izložbu )
Vodeći: - Stvaranje muzejske ekspozicije dugotrajan je proces koji zahtijeva mukotrpan kreativan rad. Što ovisi o kompetentnom radu izlagača? (dječji odgovori )
Koje su kvalitete važne za ovog stručnjaka (odgovori)
Umjetnički ukus,
Kreativne vještine
Pažljivost, točnost
Dakle, ekspozicija je spremna. Medvjed je zauzeo svoje mjesto u našem muzeju. A sada ćemo vidjeti rad još jednog djelatnika. Pogodite o kome govorimo? (dječji odgovori )
Govori o profesiji ... (ime učenika)
4 . VODIČ (Slajd 17)
Na: Vodič vodi obilazak muzeja, prati pregled izložaka pričom i objašnjenjima. Sam vodič pokupi te proučava povijesnu građu i vlakovima tekst ekskurzije na određenu temu.
Turistički vodiči mogu fascinantno ispričati o svakom izlošku muzeja, odgovoriti na mnoga dodatna pitanja. Što stručnjak više zna, to će njegova priča biti zanimljivija. Vodič mora biti umjetnička osoba, mora moći nastupati pred publikom.
P: Pokušajmo nadopuniti popis kvaliteta potrebnih ljudima u ovoj profesiji. (dječji odgovori )
Važne kvalitete
dobro sjećanje,
Kultura govora,
Interes za nova znanja,
Dobronamjernost,uljudnost, strpljivost u ophođenju s ljudima.
A sada vas pozivamo na mali izlet!
(Učenik izvodi kratku ekskurziju-impromptu)
III. Zbrajanje rezultata lekcije. Odraz aktivnosti.
P: Predlažem da napravite mali test "Naučite profesiju". Prije nego što su fotografije. Svaka grupa mora naučiti "svoje" zanimanje i podići karticu s tim brojem.
Slajd 19 ( podijeliti signalne kartice na stolovima )
(V jednu minutu grupe raspravljaju o toboganu, a zatim, na znak učitelja, podižu kartice. Provjera odgovora. )
V: - Našoj igri došao je kraj. Prisjetimo se kako se zvala naša lekcija. (The Lorewalkers) Slide 20 Tko se može tako nazvati? Zašto? (dječji odgovori )
Sve djelatnike muzeja možemo nazvati kustosima povijesti. Proučavaju i čuvaju drevne, jedinstvene predmete; izložiti ih, pričati ljudima o njima. Iza svakog eksponata stoji rad mnogih muzejskih djelatnika.
I neka riječi zahvale zvuče svim Lorewalkerima na kraju!
studenti:
Povijest se ne voli zezati.
Samo će se naceriti
Kad na požutjelim stranicama
Pogledajmo kroz godine i stoljeća.
Ležeran razgovor s njom,
Da zadrži dah antičke starine
Vi, muzejski radnici, sposobni ste.
I mi smo vam na tome zahvalni!
U školskom muzeju škole broj 80 u Irkutsku, ne samo "igrati" muzej - to je prava ozbiljna muzejska izložba. I djelatnici muzeja su također pravi, samo školarci. Ali svoj zanat uče u učionici u muzeju.
Muzejski je djelatnik uvijek zauzet činjenicom da ili provjerava kretanje eksponata, ili popunjava knjigu pristiglih.
Opis muzejskog eksponata je dug i naporan postupak, potreban je kako bi se u slučaju gubitka, a potom i nalaza, predmet mogao identificirati. Zamislite kako opisati skitsku figuricu kako je ne biste pomiješali s drugom? Ili porculanski tanjur iz dinastije Qin? Ili mač križara?
Samo visoko obrazovanje
Muzejski djelatnici najčešće su diplomanti odjela za povijest umjetnosti humanitarnih sveučilišta ili odjela za povijest velikih sveučilišta i pedagoških instituta. Trebali bi poznavati osobitosti kulture različitih zemalja i razdoblja, biti u stanju razlikovati izvornik od kopije. Među muzejskim djelatnicima ima onih koji su studirali tehničku stručnost na sveučilištima i poznavali osobitosti platna i boja, mogu govoriti o tome kako se one mijenjaju tijekom vremena.
Svaki muzejski istraživač specijaliziran je za određeno razdoblje ili čak osobnost. No, uska specijalizacija ne smeta zaposleniku, a vožnja ekskurzijama je dodatni prihod, iako vrlo mali. U različitim regijama vodič može dobiti od 100 do 1000 rubalja za obilazak. Najviše su plaćeni oni koji znaju strani jezik i mogu raditi sa strancima. Stoga je među vodičima mnogo diplomanata lingvističkih sveučilišta.
Radite za ideju
Većina muzeja zapošljava starije osobe, najčešće umirovljenike, na mjesto domara. Često su to bivši učitelji u školama. Plaća takvih radnika je najmanja - rijetko prelazi 8 tisuća rubalja mjesečno.
Radno vrijeme: 2/2 ili pet dana u tjednu, ali uvijek vikendom, jer muzeji rade šest dana. Radnim danom je slobodan dan, jer je najviše posjetitelja u subotu i nedjelju.
Djelatnici odjela fonda, gdje se čuvaju eksponati, počinju s radom nešto kasnije. Njihova plaća iznosi 10-15 tisuća rubalja mjesečno, ovisno o akademskom nazivu zaposlenika i duljini radnog staža. Na primjer, viši znanstveni djelatnik u muzeju s najmanje 10 godina iskustva i publikacija može primati 25.000 rubalja mjesečno. U velikim muzejima u Moskvi i Sankt Peterburgu plaće su nešto veće nego u regionalnim, ali tamo ima i puno više posla: muzejski fond je ogroman, može zauzeti nekoliko soba. Pokušajte pratiti dostupnost i sigurnost eksponata!
Ogromna većina djelatnika muzeja vrlo su pošteni ljudi, odlikuju se svojom predanošću.
Zaposlenici u sjeni
Djelatnici muzejskih fondova imaju plan rada za dan i za godinu. Moraju provjeriti dostupnost radova s onim što se nalazi u knjigama.
Zaposlenici koji izravno rade s muzejskim vrijednostima i fondovima, u pravilu kombiniraju nekoliko pozicija. Oni rade kao vodiči, i to ne samo na svojoj temi. Na primjer, neki priređuju fensi zabave za djecu na kojima pričaju o povijesti regije.
Druga opcija za zaradu znanstvenih radnika, od kojih su velika većina kandidati znanosti, je nastava na fakultetima ili sveučilištima. Poučavaju studente o povijesti, filozofiji, vjeronauku, povijesti civilizacija, sociologiji. Za nastavu možete dobiti još 20-30 tisuća mjesečno.
I na kraju, najrizičniji način zarade je sudjelovanje u arheološkim iskapanjima koja ljeti provode muzeji ili istraživački instituti. Do tamo je prilično teško doći - morate imati odgovarajući profil. Dakle, ako se muzejski istraživač specijalizirao za doba Jaroslava Mudrog i planira se proučavati spomenike tog doba tijekom iskapanja, onda ste dobrodošli.
Rukopisni temelji
Donedavno su muzejski djelatnici vodili evidenciju o izlošcima prema “žitnicama” – svako se umjetničko djelo upisivalo u knjigu evidencije ručno. Rukopisno računovodstvo bilo je zahtjev starih uputa iz 1980-ih. Sada muzeji prelaze na elektroničke računovodstvene sustave, ali ne svugdje.
Eksponati se često sele: iz fondova u izložbe, iz dvorane u dvoranu, “obilaze” muzeje u drugim gradovima i vraćaju se.
Ako nekome i dosadi u muzejima, to su samo domara. I to uglavnom u malim izložbama. To su, u pravilu, starije osobe s visokom stručnom spremom. Ali ako se trudiš, neće ti dosaditi. Ovdje u Tretjakovskoj galeriji, na primjer, svi sjede na iglama: protok posjetitelja je velik, ne daj Bože što se dogodi.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Muzejski djelatnik. Tajne profesije
Muzejski je djelatnik uvijek zauzet činjenicom da ili provjerava kretanje eksponata, ili popunjava knjigu pristiglih.
Opis muzejskog eksponata je dug i naporan postupak, potreban je kako bi se u slučaju gubitka, a potom i nalaza, predmet mogao identificirati. Zamislite kako opisati skitsku figuricu kako je ne biste pomiješali s drugom? Ili porculanski tanjur iz dinastije Qin? Ili mač križara?
Samo visoko obrazovanje
Muzejski djelatnici najčešće su diplomanti odjela za povijest umjetnosti humanitarnih sveučilišta ili odjela za povijest velikih sveučilišta i pedagoških instituta. Trebali bi poznavati osobitosti kulture različitih zemalja i razdoblja, biti u stanju razlikovati izvornik od kopije. Među muzejskim djelatnicima ima onih koji su studirali tehničku stručnost na sveučilištima i poznaju osobitosti platna i boja, mogu govoriti o tome kako se one mijenjaju tijekom vremena.
Svaki muzejski istraživač specijaliziran je za određeno razdoblje ili čak osobnost. No, uska specijalizacija ne smeta zaposleniku, a vožnja ekskurzijama je dodatni prihod, iako vrlo mali. U različitim regijama vodič može dobiti od 100 do 1000 rubalja za obilazak. Najviše su plaćeni oni koji znaju strani jezik i mogu raditi sa strancima. Stoga je među vodičima mnogo diplomanata lingvističkih sveučilišta.
Radite za ideju
Većina muzeja zapošljava starije osobe, najčešće umirovljenike, na mjesto domara. Često su to bivši učitelji u školama. Plaća takvih radnika je najmanja - rijetko prelazi 8 tisuća rubalja mjesečno.
Radno vrijeme: 2/2 ili pet dana u tjednu, ali uvijek vikendom, jer muzeji rade šest dana. Radnim danom je slobodan dan, jer je najviše posjetitelja u subotu i nedjelju.
Djelatnici odjela fonda, gdje se čuvaju eksponati, počinju s radom nešto kasnije. Njihova plaća iznosi 10-15 tisuća rubalja mjesečno, ovisno o akademskom nazivu zaposlenika i duljini radnog staža. Na primjer, viši znanstveni djelatnik u muzeju s najmanje 10 godina iskustva i publikacija može primati 25.000 rubalja mjesečno. U velikim muzejima u Moskvi i Sankt Peterburgu plaće su nešto veće nego u regionalnim, ali tamo ima i puno više posla: muzejski fond je ogroman, može zauzeti nekoliko soba. Pokušajte pratiti dostupnost i sigurnost eksponata!
Ogromna većina djelatnika muzeja vrlo su pošteni ljudi, odlikuju se svojom predanošću.
Zaposlenici u sjeni
Djelatnici muzejskih fondova imaju plan rada za dan i za godinu. Moraju provjeriti dostupnost radova s onim što se nalazi u knjigama.
Zaposlenici koji izravno rade s muzejskim vrijednostima i fondovima, u pravilu kombiniraju nekoliko pozicija. Oni rade kao vodiči, i to ne samo na svojoj temi. Na primjer, neki priređuju fensi zabave za djecu na kojima pričaju o povijesti regije.
Druga opcija za zaradu znanstvenih radnika, od kojih su velika većina kandidati znanosti, je nastava na fakultetima ili sveučilištima. Poučavaju studente o povijesti, filozofiji, vjeronauku, povijesti civilizacija, sociologiji. Za nastavu možete dobiti još 20-30 tisuća mjesečno.
I na kraju, najrizičniji način zarade je sudjelovanje u arheološkim iskapanjima koja ljeti provode muzeji ili istraživački instituti. Do tamo je prilično teško doći - morate imati odgovarajući profil. Dakle, ako se muzejski istraživač specijalizirao za doba Jaroslava Mudrog i planira se proučavati spomenike tog doba tijekom iskapanja, onda ste dobrodošli.
Rukopisni temelji
Donedavno su muzejski djelatnici vodili evidenciju o izlošcima prema “žitnicama” – svako se umjetničko djelo upisivalo u knjigu evidencije ručno. Rukopisno računovodstvo bilo je zahtjev starih uputa iz 1980-ih. Sada muzeji prelaze na elektroničke računovodstvene sustave, ali ne svugdje.
Eksponati se često sele: iz fondova u izložbe, iz dvorane u dvoranu, “obilaze” muzeje u drugim gradovima i vraćaju se.
Ako nekome i dosadi u muzejima, to su samo domara. I to uglavnom u malim izložbama. To su, u pravilu, starije osobe s visokom stručnom spremom. Ali ako se trudiš, neće ti dosaditi. Ovdje u Tretjakovskoj galeriji, na primjer, svi sjede na iglama: protok posjetitelja je velik, ne daj Bože što se dogodi.
Danas moderni muzeji pokušavaju pronaći nove načine prezentiranja informacija i komuniciranja s publikom: žele se od skladišta s antičkim artefaktima pretvoriti u kulturne centre u kojima će se ljudi susresti, komunicirati, razmjenjivati ideje i stjecati nova znanja i dojmove. Za to kustosi izložbi smišljaju interaktivne formate, voditelji projekata prikupljaju privremene izložbe iz cijelog svijeta, turistički vodiči kreiraju besplatne audio vodiče, a samo kustosi ne mogu uvijek pronaći mjesto za sebe u ovom novom svijetu muzeja. Često ih mogu zamijeniti nadzorne kamere, ali jesu li takve promjene moguće u provincijskom muzeju, čija se struktura rada nije mijenjala 20 godina?
Takvi muzeji nedvojbeno imaju svoju draž, iako novih izložaka gotovo da i nema, u svakoj prostoriji nad vama bdije stroga teta-domarica, a jedina neobična stvar u muzeju je lokalna mačka koja povremeno repom češlja vrijedne artefakte.
Naš dopisnik proveo je jedan dan u ulozi muzejskog kustosa i ispričao o svim zamršenostima rada tipičnog jaroslavskog muzeja.
Točno je deset sati.
Penjući se skromnim stepenicama muzeja, smještenog u samom centru Jaroslavlja, maštam s iščekivanjem kako bi moj današnji dan mogao proteći kao čuvar jednog od glavnih muzeja grada. Zaustavivši se u prvoj dvorani muzeja, na svoje iznenađenje nađem se u mraku i naletim na mačku koja prolazi pokraj muzejskih eksponata - najvjernijeg zaljubljenika u povijest Jaroslavlja.
Radnim danom vrlo je teško uhvatiti gomilu ljudi u muzeju, pa se domaći radnici nikamo ne žure: jedan od viših domara, iznenada izronivši iz mraka, polako mi prilazi, pozdravlja me i tiho me obavještava. izgovorite što moram učiniti sljedećih sedam sati.
Vodi me kroz hodnike muzeja, s vremena na vrijeme ponavljajući: “Ovdje ne smijete ništa dirati, inače će se oglasiti alarm. Ovdje je bolje ugasiti svjetlo dok nema posjetitelja. Ovdje ne pokušavajte ostaviti stvari, inače će iznenada biti ukradene. I ne zaboravite staviti telefon u torbu dok su posjetitelji u hodniku, inače je opasno."
Ne shvaćajući opasnost od svog telefona, pratim domara do posljednje dvorane muzeja, gdje tijekom cijelog dana moram promatrati posjetitelje i, odlažući svoje stvari, polako počinjem pregledavati eksponate u dvorani.
Muzej, u koji sam poslana na praksu kao domar, djeluje od 1985. godine i posebno je popularan među turistima iz drugih gradova, koji obično s guštom promatraju sve eksponate, proučavaju popratne etikete i dive se povijesti našeg grada. . Ipak, unatoč stalnom priljevu turista, od kojih su mnogi, u pravilu, stanovnici glavnog grada, muzej nije previše tražen među lokalnim stanovništvom (osim mladih školaraca i studenata, koji su tjerani u muzej i prisiljeni da očima proždiru predmete oko sebe).
Čini se da je razvoj muzeja stao krajem 20. stoljeća: iza ogromnih polica nalaze se eksponati, od kojih su mnogi tiskani primjerci, ili rasporedi koji zahtijevaju hitnu restauraciju, što dalje od dvorana posvećenih antičkoj povijesti grad, dosadnije postaje gledati razvoj Yaroslavl za nekoliko stoljeća. Siguran način za privlačenje pažnje i razvodnjavanje praznine muzejskih dvorana radnim danom je potpuna promjena prezentacije informacija. Primjerice, umjesto dosadnih izložaka s popratnim etiketama, muzej bi mogao pokušati uključiti inovativne asistente u svoje eksponate.
Istina, svaka, pa i minimalna promjena u muzeju, poput popravka ili postavljanja novih polica, ne može se napraviti bez novca, koji je teško dobiti.
Prođe sat vremena.
U hodnicima muzeja počinju se pojavljivati prvi posjetitelji koji pažljivo pregledavaju eksponate. Budući da u vrijeme kad su ljudi u hodnicima muzeja, ne mogu izvaditi ni knjigu ni mobitel, ne preostaje ništa drugo nego pomno pregledati turiste, na moje iznenađenje, koji s velikom pažnjom proučavaju što je ispod polica. U potrazi za novim obimom znanja, neki od njih oprezno mi prilaze i počnu postavljati pitanja o predstavljenim eksponatima. No, na većinu njih teško mogu odgovoriti, što kod turista izaziva iznenađenje - uostalom, domar mora sve znati.
Tišina muzejskih dvorana i bešumno kretanje posjetitelja polako me tjera u drijemanje. Zatvorim oči na nekoliko sekundi, ali ubrzo sam se trgnuo na strogi glas jednog od pratitelja: "Da biste ostali budni, bolje pazite na posjetitelje."
Pomalo zbunjen, odgovaram: "Što se može dogoditi s eksponatima, jer su ispod polica?" “Pa, naravno, odjednom će posjetitelji nositi bombu u muzej. Mi nemamo detektore metala, tako da mi, domara, moramo biti maksimalno oprezni ”, odgovara žena, a u međuvremenu razumijem da se sve moje ideje da muzejske ekspozicije treba ažurirati modernim tehnologijama čine smiješne, jer tamo ovdje su lokalni radnici, skromno se kreću po dvorani i šapuću primjedbe posjetiteljima mole kako bi spriječili terorističke napade.
Prođe još nekoliko sati.
Teško se borim s pospanošću i pokušavam paziti na posjetitelje. Odjednom tišinu muzeja poremeti buka.
Na stepenicama se čuju koraci ljudi koji idu prema središnjoj dvorani muzeja. Jedan od domara šapće drugome: "Danas je u muzeju tematski sat." Nakon ovih riječi kraj mene počinju prolaziti turisti, čiju kolonu predvode djelatnici muzeja, odjeveni u kostime iz vremena "Rata i mira" L. N. Tolstoja.
Smiješno je gledati kako vodiči i istraživački djelatnici muzeja šepaju u bujnim haljinama, a zatim nespretno počinju plesati mazurku.
Muzej nastoji nekako privući pažnju turista koji su sve stalne izložbe odavno naučili napamet, ali ih je ljubav prema povijesti ponovno dovela na ovo mjesto. Ovakva tematska događanja, naravno, neće zamijeniti ažurirane police s eksponatima ili audio vodičima, ali će svakako privući posjetitelje koji žele pogledati kazališne sposobnosti muzejskog osoblja. A zahvaljujući muzejskim djelatnicima, koji se ne ustručavaju odjenuti lepršavu haljinu između znanstvenih aktivnosti, ovo mjesto nastavlja živjeti, iako bez svježih popravaka, jedinstvenih nalaza i velikih plaća zaposlenika.
