Есе „Моята професия е музикален режисьор. Есе "моята професия е музикален режисьор"
Есе на музикален режисьор
"Аз, музика и деца"
Надежда Медведева
Музикавдъхновява целия свят, снабдява душата с криле, насърчава полета на въображението;
музикадава живот и радост на всичко съществуващо.
Може да се нарече въплъщение на всичко красиво и всичко възвишено.
работя музикален директор. Какво означава музикален директор в детската градина? Колко нови способности разкри в мен тази професия! Специалност музикалният директор е уникален в товаче съчетава различни професии: музикант и художник, сценарист и режисьор, дизайнер на костюми и актьор, гримьор и звукорежисьор. Той проектира музикална зала, пише сценарии, прекарва многобройни празници. И колко дейности трябва да овладеете в процеса музикалени общото развитие деца: това е изслушване музика, пеене, музикално- ритмична дейност, театрализация, игра музикални инструменти. Моят дългогодишен опит ми позволява да заключа, че работата с деца във всички тези дейности, разбира се, включва творчеството на самия учител, без което е невъзможно да си представим творческото развитие на децата. С една дума, доколко си интересен, професионално - грамотен, талантлив, до голяма степен зависи музикалени творческо развитие на децата, атмосферата на радост в детската градина.
Всеки ден, прекаран с деца, ме насърчава да търся нови идеи, стимулира ме да усъвършенствам уменията си, за да се радвам на резултата от постиженията си и да се радвам на успеха на моите ученици.
Всеки ден, подготвяйки се за работа, неволно се питате въпроси: Какво ме очаква днес? Как децата ще ме срещнат и оценят? Как ще върви изучаването на нов танц с по-големите ученици? Добре ли ще мине репетицията? музикаленпредставление с участието на по-големи ученици и учители? Получавам отговори на всички тези въпроси още по време на работа или в края на работния ден. Понякога не мога сам да намеря отговори на възникналите въпроси, тогава прибягвам до помощта на колеги, търся отговори в литературата, като по този начин повишавам самообразованието си, което е задължително условие за професионалистите. растеж на всеки учител.
В съвременната образователна система повишаването на уменията на всеки учител, овладяването на най-новите педагогически технологии и методи е важен етап от цялата му дейност. Учител с главна буква може да се нарече само човек, който непрекъснато се учи и подобрява професионалното си ниво. Музикалният режисьор се учи през целия живот, развивайки и усъвършенствайки професионалния си опит и щедро споделяйки го с колеги, съмишленици, родители.
Разсъждавайки върху професията си, стигнах до извода, че стоя в основата на раждането на детската личност. От мен зависи дали ще помогне музикаразвиват най-добрите качества личности: духовна чувствителност, способност да усещаш хармонията на заобикалящия свят, доброта, податливост към красотата. Дълго време първите срещи с малчуганите остават в паметта, когато за първи път дойдоха детска градина. През този труден адаптационен период е необходимо детето да планира музикалендейности по такъв начин, че, забравяйки скръбта и раздялата с близките му хора, да може да се потопи в атмосфера на радост и наслада. В съвременната ни епоха на компютъризация, иновации, усъвършенстване на програмите и изискванията към тях, съвсем различни деца: модерен, развит, активен, но има нещо, което обединява децата от миналите години и съвременните деца - това е желанието да изпитват любов, грижа, обич от възрастен, който в момента замества майка си! И нося това чувство за дълги години от работата си.
В постоянно търсене на нови открития за себе си и своите ученици в магическия прекрасен свят музикавремето лети незабелязано. Гледате и децата ви вече са пораснали и са готови "стой на покрива". На бала изпитвам радост, защото децата са пораснали, гордост, за съществуване музикастана част от живота им, тъгата, защото раздялата винаги е тъжна и още повече, ако се разделиш с гаджетата, които обичаш. Но в по-голяма степен изпитвам удовлетворение от професията си.
Убеден съм, че професията музикален директорнай-добрият на света! Музикалният директор е личност, който вдъхва надежда и самочувствие в детската душа, помага на момичетата и момчетата да успеят в бъдеще. Каква благословия да осъзная, че в моята професия се съчетават две от най-големите чудеса според мен - Деца и музика!
За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт (акаунт) в Google и влезте: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Музикален директор не е професия, а призвание"
Петрушина Жанна Олеговна Музикален директор на MADOU № 20, Калининград
В света има много различни професии и всяка има свой чар. Но няма по-благородна, по-нужна и по-прекрасна от тази, за която работя! И ако поет е възнаграден с похвала, Или художник, певец е прославен, Тогава се радвам, защото наскоро с любов ги отгледах!
Въведение в света на музиката.
Първа среща с музикалната зала
Има една страна на земята, наречена музика, това са Консонанси и звуците живеят в нея. Но чии ръце ги отварят?
Оркестърът е жив инструмент, той е най-силният и най-голям. С душа, трепет диригентът свири на него с огън
Хореографията е страхотна! Издърпваме чорапа! И по-нататък! Веднъж! две! Три! Няколко часа и сте впечатляващи - фигурата е стройна, а движенията са лесни!
Тук на сцената се разигра истинска игра.Тук е нужен специален талант, който да научи малчуганите да пеят, танцуват и да бъдат актьори, на бис! всички излизайте!
Позволете ми, мила, сега ви каня на първия валс.
Тук музиката на есенния дъжд кръжи като панделка И душата пее в нея, душата звъни!
Театралният свят ще ни отвори задкулисието си, И ще видим чудеса и приказки. Там Пинокио, котка Базилио, Алис Лесно сменяйте герои, маски. Вълшебният свят на играта и приключенията, Всяко дете иска да посети тук. Изведнъж той ще се превърне в Пепеляшка или в принц и ще покаже талантите си на всички. Нека детството е като приказка, Нека чудеса се случват всеки миг, И нека светът наоколо стане мил, Нека доброто отново победи злото!
"котешка къща"
"Малката русалка"
— О, принцесо!
"палечка"
"Спящата красавица"
"Лешникотрошачката"
"Вълк и кози"
"пепеляшка"
Работим с блясък и с душа В нашата творческа работилница.
И без затруднения ще шием, вярваш ми И елен и мечка.
Късметът ми се усмихна в живота. Благодарен за тази съдба. Знам, че не може да бъде иначе на този свят, на тази земя. В крайна сметка в света има толкова много професии, важни, необходими и труд. Но аз съм привлечен от децата и не мога да си представя живота без тях.Пея песни с децата и уча всички деца да танцуват. и няма по-прекрасна професия! Мога твърдо да кажа това. Да живееш без музика е скучно в света, Тя трябва да се забелязва във всичко. Е, основната музика е децата! Исках да кажа това.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Аналитичен доклад на музикалния ръководител Королева Т.А. за учебната 2014-15г.
Предлагам този документ като вариант на отчетността на музикалния ръководител за свършената работа през учебната година....
Трудов опит "Организиране на интегриран образователен процес, основан на формиране на представи за музикални жанрове и видове музика"...
Методическа разработка „Художествено и творческо развитие на децата в корекционна работа с деца с ОНР“ от учителя на логопедичната група Павлова И. О. и музикалния ръководител Мадан М. А.
Работата с деца в корекционни групи (ОГГ) изисква специален подход при провеждане на ДКД. "Художествено-естетическо направление" с правилния ...
Музикални забавления за деца и родители от старша група Краткосрочен проект Музикален ръководител Морозова.Я.А.
Музикални забавления за деца и родители от старша група Краткосрочен проектМузикален ръководител Морозова.Я.А....
Олга Ноянова
Есе "Моята професия е музикален режисьор"
есе -„МОЯТА ПРОФЕСИЯ - МУЗИКАЛЕН ДИРЕКТОР»
"Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисуване, фантазия, творчество." В. Сухомлински
"Музиката е универсалният език на човечеството". Това са думите на известния американски поет Хенри Лонгфелоу. И бих добавил - езикът на общуване с децата. Чрез музика, песен, мелодични народни мелодии - можете да възпитате у детето чувство за красота и любов към родината.
Роден съм в семейство, където нямаше професионални музиканти, но песните звучаха често. Добре си спомням чистия и силен глас на майка ми, любимата песен на баща ми. н. П. „Млад казак върви по Дон“, помня звуците на акордеон, на който братята на майка ми свиреха чудесно. От ранна детска възраст съм активен участник във всички домашни концерти. По това време в нашето село беше открито музикално училище и, разбира се, бях в списъка на учениците в музикалното училище в класа по акордеон. След като завърших училище, без колебание постъпих в Тулското педагогическо училище № 1. След разпределението тя идва в родното си село като учител по музика в общообразователно училище. Всичко изглеждаше така добре: децата ме обичаха, учителите ме уважаваха, но желанието за работа с децата все пак победи. И повече от 30 години работя в детска градина No3 стр. Топъл мюзикъл лидер.
моята най-невероятната професия, най-необикновеният и благороден, професия -„музикален ръководител» .
Музикална ръководител- това не е просто длъжност, това е титла, която трябва да се носи с достойнство, това е огромна отговорност към децата в предучилищна възраст, които след това излизат в страхотен живот. Щастлив съм, че моята професияи моето хоби е едно цяло. Това е работата на моя живот. И е прав мъдрецът, който каза, че е невъзможно да внушиш любов към това, което сам не обичаш.
Светът около човека е светът на природата с неограничено богатство от явления, с неизчерпаема красота. Основната ми мисия е да донеса тази красота на всяко дете, за да може то да види, разбере и усети цялото очарование на този прекрасен свят. Възпитанието чрез красота облагородява душите, облекчава "дебела кожа", прецизира чувствата на детето толкова много, че то става възприемчиво към словото, рисуването, музиката. Понякога това не се случва веднага, но трябва да изчакате, да повярвате в детето и тогава то определено ще се влюби в красивото.
Аз, като мила магьосница, отварям вратата към тайнствения и тайнствен свят на музиката, завладявайки въображението на децата с нови ослепителни цветове.
„Музиката е като дъжд, капка по капка
прониква в сърцето и го съживява"
Каква радост е да видиш ентусиазираните очи на децата, когато за първи път в живота си започват да разбират езика на музиката, нейната реч, интонация и скоро концепции: тембър, ритъм, форма, жанр им стават близки и прости, което означава, че всяко дете постепенно се превръща в образован, интелектуално развит и културен човек. Аз самият обичам да пея и в работата си отделям огромно място на развитието на певческите умения в класната стая и работата в кръг. Обобщен опит по въпроса тема: "Развитието на певческите умения при деца в предучилищна възраст в часовете по музика и вокален кръжок." Моите ученици също обичат да пеят, участват в много състезания и в същото време взимат награди и заедно с тях и техните родители се тревожа за тях и се радвам на техните успехи и победи. В моите часове децата не само слушат произведенията на Римски-Корсаков, Чайковски, Шуман, Свиридов и др., но и възпроизвеждат в пеене, движения, свирене на музикални инструменти, "жив"музика чрез изображение. Независимото творческо търсене прави възможно разкриването на бъдещия талант. Веднъж велик учител В. Сухомлинский казах: „Вярвайте в таланта и творческата сила на всеки ученик!“
И вярвам, помагайки му да се отвори.
Да, разбира се, музиката събужда чувства. Най-силният и най-необходим от тях, може би, е любовта към родната земя. Моята задача като учител е да формирам уважение към традициите и културата на моя народ, да развивам националната идентичност, да науча да разбирам ролята на семейството, моето място в него. В класната стая децата научават за живота, бита, дейността на своя народ, запознават се с древни предмети от бита, забравени думи и понятия. Разработих моята работна програма "Възраждане на народните традиции", аз съм основател на мини-музея. аз му се обадих "горна стая". Антиките са обектно-развиващата среда на това направление и служат като украса за украса на народни празници, събирания и др.
Децата показват придобитите знания на прекрасни необикновено цветни празници! "есен", "Вечерни събирания", "Коледа", "Широка масленица", Великден ... - радост за всички. Децата наистина се радват, когато успеят. Често правим реквизит, музикални инструменти (дрънкалки, звучащи кутии, елементи на костюми сами с децата, родителите подкрепят нашето благородно начинание и се опитват да помогнат по всякакъв начин. Обикновено такива празници завършват с чаено парти и винаги с руски самовар, меденки , сушени различни сладки.Искрени думи на благодарност от родители, възпитатели, самите деца - истинско щастие за мен и оценка на труда ми.
Благодарение на часовете по музика, където всички видове музика дейности: слушане, пеене, музикални и ритмични движения, игри, драматизации, свирене на детски музикални инструменти, творчество и др., децата получават различни знания, умения и способности. Децата развиват слух, чувство за ритъм, певчески и танцови умения, разкриват се изпълнителски способности.
Успехът на работата по музикалното развитие и образованието на децата е невъзможен без съвместните дейности на мюзикъла ръководител и учители на предучилищното образователно заведениечиято работа е насочена преди всичко към опазване здравето на децата. Науката е доказала, че музикалното развитие е неразривно свързано с физическото благополучие на детето. Пеенето развива гласовия апарат, говора, укрепва гласните струни, регулира дишането на децата. Ритъмът подобрява стойката на детето, координацията, увереността и пластичността на движенията. Слушането на музика подобрява психичното здраве. В тази връзка включвам иновативни методи и здравеопазващи технологии в преподавателската си практика – мобилни музикални игри, динамични паузи, игри с пръсти, дихателни упражнения, логоритмика, музикотерапия.
Всичко това изисква голяма подготовка, ежедневна емоционална нагласа, постоянно усъвършенстване на самовъзпитанието. С голям интерес винаги се запознавам с опита на моите колеги в региона, а на общоруско ниво се опитвам да следя най-новите методически разработки в областта на музикалното образование и да ги прилагам в практиката си.
Професионален портрет на учител"рисувам"неговата дела: умело организирани образователни дейности, интересни празници, зрелища, забавления, усмивки по лицата на децата и, разбира се, творчески бизнес контакти с родителите.
Родителите присъстват на различни музикални събития. Те наблюдават как децата им са напреднали в развитието. И за да направите тези стъпки по-уверени, просто е необходимо да работите в тесен контакт с родителите на учениците. В края на краищата съвременният свят, за съжаление, засенчва тясното общуване с децата им, разговорите, слушането "детски"музика в семейния кръг, пеене на приспивни песнички на деца ... Но това е толкова необходимо за всяко дете! Колко са прави тези, които твърдят, че децата трябва да бъдат защитени от въздействието на тежки ритми и дисхармония, които често се чуват от съвременните деца в семейството. Затова се опитвам да включа родителите в съвместни дейности с деца и учители в предучилищна възраст при подготовка за различни събития; Редовно говоря на родителски срещи, провеждам индивидуални консултации, публикувам информация на информационни табла, използвам слайдери и др.
„Ако в най-нежната възраст, когато човек е толкова възприемчив към всичко красиво, събудим в него художник, развием ухото му и му дадем необходимите знания, тогава последващият живот на нашия народ ще стане неизмеримо по-богат и по-пълен“ (Д. Шостакович).
Какво е модерна музика ръководител в предучилищна възраст? Това е учител, психолог, корепетитор, артист ръководител, хореограф, сценарист, тонрежисьор, режисьор на спектакли и концерти, дизайнер и дизайнер на костюми, всички събрани в едно. Животът не стои на едно място. Сменят се поколения деца, променят се интересите им. И, за да бъдат интересни за своите ученици, да знаят какво те "дишай", интересуват просто необходимо "да бъдем в крак с времето". След години на натоварен музикален живот в детската градина осъзнах за себе си колко важна е работата на един мюзикъл лидерза детската градина като цяло. Този музикален свят е душата на всяка предучилищна образователна институция. Музиката обединява децата, техните родители и възпитатели. Комуникативните свойства на музиката са силни и уникални. Може би това е твърде силно, но мисля, че всеки мюзикъл ръководителтрябва да се стреми да бъде достоен "лице"детска градина.
Понякога е трудно! Но си струва! Защото е необичайно приятно в резултат да видите резултата от работата си в учениците. Много ми е топло и радостно на душата, когато дете е пред очите ти "разкрит", става "малък художник", винаги нетърпеливо стремящ се към музикално зала: той иска да пее, танцува, свири, учи, твори. И колко е хубаво да видите своите възпитаници в различните творчески колективи на нашето село и да осъзнаете, че и вие сте допринесли за развитието на творческите способности на детето, подтикнахте родителите, насочихте, дадохте билет в необятния свят на изкуството! Готов съм да се развивам, уча и оставам "фея на музиката"за техните ученици и извън него. аз съм музикален шеф и се гордея с това!
Собствен есеБих искал да завърша с думите на известния музиколог, учител Михаил Казиника: „Ако искате децата ви да направят първата възможна стъпка към Нобеловата награда, започнете не с химия, а с музика. Тъй като музиката е храна за мозъка, всички последващи научни открития са скрити в структурите на музиката. И. Айнщайн с цигулката, а Планк на пианото – не случайност, не прищявка, а божествена необходимост.
Педагогическо есе „Моята професия е
Музикален директор!
Общински бюджет
Образователна институция
"Новоталицкая училище"
предучилищни групи "Родничок".
педагогическо есе
„Моята професия е музикален режисьор.
Инихова Олга Вячеславовна
музикален директор
с. Ново-Талици
Децата трябва да живеят в свят на красотата,
игри, приказки, музика, рисуване,
фантазия, творчество.
Василий Александрович Сухомлински.
Винаги съм знаел, че ще правя музика с деца. Веднага щом разбрах, че съм музикант.
Но това не се случи изведнъж...
Уроци по пиано от петгодишна, танци и песни в детската градина и разбира се учител в музикално училище, който ме насочи към този път, който продължавам и досега.
Станах професионален музикант, след като завърших Ивановския музикален колеж по клас пиано и получих най-високо ниво на музикално образование в Музикалния факултет на Владимирския педагогически университет. И сега съм учител по музика, учител по пиано, корепетитор.
И сега мога! Какво мога да направя? Да направя за децата това, което първите ми учители направиха за мен. Тези жени – красиви, меки, мили, жизнерадостни – подхранваха в мен семената на красотата, която музиката носи със себе си.
И така преди шест години влязох в музикалната стая на детската градина...
Всичко си е на мястото, готов съм. И сега ме гледат - първите ми бебета! Изглежда не могат да разберат всичко, което знам. Но те попиват всичко с отворени уста и отворени очи. Оказва се, че децата на четири години знаят много, не могат да кажат правилно, но определено усещат и дори повече от нас. Тогава осъзнах най-важното за себе си. Аз, като много възрастни, не исках да порасна, но до децата се оказа много просто. И най-важното е, че трябва да останете дете, за да не само предадете на децата цялата красота на музикалния свят, но и да я представите правилно. И решихостанете в света на детството , и се научете да усещате музиката заедно с децата по нов начин - искрено изненадани от тях.
Колко радост, усмивки, нежност ми донесоха тези първи деца! Оттогава ги обичам всички. Различни по настроение, по характер, като детски песнички. Заедно с тях се потапям в приказка, правя открития, играя забавни музикални игри. Важно е да покажа на децата, че по никакъв начин не съм по-умен от тях, че сме равни с тях. Тогава те със сигурност ще се отворят и аз ще имам възможността да засадя в душите им самите семена на красотата, любовта и доброто, които носи вечната Музика. Все пак всеки човек има естествен потенциал от раждането си, който аз като учител не мога да пренебрегна.
Не мога да предскажа какви ще станат децата ми, когато пораснат, на какви професии ще посветят живота си, защото други хора ще се възползват от нашето предучилищно образование. Но за мен е много важно какви кълнове ще пробият в душите им благодарение на музиката. В съвременния свят, пълен с жестокостта на войните, оръжията и печалбата, няма място за морал и състрадание. И тези качества ще помогнат за възпитанието на Музиката. Носи чистота и радост. Нищо чудно, че хората казват:"Определете се къде пеят. Тези, които пеят, не мислят лошо."
Следващата важна реализация на моята професия е, че не съм просто музикален директор на детска градина,Аз съм универсален учител . Оказа се, че съм не само музикант, но и певец, сценарист, читател, хореограф и дизайнер на костюми. Трябва да бъда такъв, че да мога напълно да реализирам всички цели и задачи, поставени от мен и от нашата образователна система.
Давам на децата знания, умения, певчески и танцови умения, развивам чувство за ритъм и изпълнителски качества. Звучи сухо, светско и безинтересно. Но от мен зависи колко правилно ще се развие бебето, с каква хармония ще бъде изпълнен неговият малък вътрешен свят. Моето задължение е да науча децата да различават доброто от лошото, красивото от грозното. Моята задача е да възпитам човек, който може самостоятелно да прави изводи и да намира правилния изход от всяка ситуация.
И така, кой е той - Музикалният директор?
Това е този, който води за ръка в света на звуците, чувствата! Това е този, който създава хармонична личност, способна да съпреживява, чувства, готова да се потопи в света на фантазиите и да види цялата красота на заобикалящия свят, да осъзнае това и неговата уникалност!
Прекрасна професия.
Късметът ми се усмихна в живота.
Благодарен за тази съдба.
Знам, че не може да бъде иначе
В този свят, на тази земя.
В крайна сметка има толкова много професии в света,
Важно, необходимо и трудоемко.
Но ме привличат децата
И не мога да си представя живота без тях!
Пея песни с деца
И уча всички момчета да танцуват.
и няма по-прекрасна професия!
Мога твърдо да кажа това.
Искам да уча децата
Чуйте музиката в дъждовните капки
И в шумоленето на есенните листа,
И шума на горски поток.
Искам да уча децата
Вижте музика в морските вълни,
и в снежинките, които падат от небето,
И в прекрасните цветя на полето.
Животът без музика е скучен в света,
Тя трябва да се вижда във всичко.
Е, основната музика е децата!
Исках да кажа това.
(И. Н. Олховик)
есе “Аз съм музикален директор в детската градина!”.
Едно време, след като завърших музикално училище, дори не си представях, че ще свържа живота си с музиката. Освен това дори не можех да си представя, че професията ми ще бъде свързана с педагогическа дейност и още повече с работа в детска градина. Ако някой ми беше казал веднъж, че ще бъда музикален директор, нямаше да повярвам.
В името на уважението към учителя в музикалното училище, който повярва в мен и ме убеди да се опитам да издържа приемните изпити в Ханти-Мансийския педагогически колеж, дойдох на изпитите. И така, както се оказа, тя влезе в музикалния отдел и завърши колеж. По разпределение през 1993 г. ме изпратиха в град Лангепас да работя като учител по музика в училище. Така започна моята преподавателска кариера.
По семейни обстоятелства отидох да работя в детска градина като музикален директор. Кой е музикалният ръководител, не разбрах напълно дори когато дойдох на работа в детска градина "Брусничка". В крайна сметка просто трябваше да уча и разбера тази сложна, многостранна, но много интересна професия. Сега, поглеждайки назад, виждам, че много е направено, много е разбрано и преосмислено. Никога през годините на моята музикално-педагогическа практика не съм съжалявал, че избрах професията си. И едва след много години вече мога да кажа с увереност, че за мен „музикален директор“ не е просто професия или работа – това е призвание, състояние на духа, начин на живот.
Не работя като музикален режисьор, живея като музикален директор, харесва ми да съм музикален директор. И въпреки всички трудности и опитите на съпруга ми да ме разубеди да избера тази „неблагодарна“ професия, аз работя, живея в тази професия.
Трудно е да се каже, че работата е ежедневен празник, но ние се занимаваме с различни герои всеки ден. Освен това е много трудно. Понякога те просто се отказват, но щом детето ви се усмихне и това е, разбирате, че просто не можете да ги предадете. Не е напразно децата, когато ви срещнат на улицата и кажат на всички - това е нашата Ирина Николаевна и те с радост тичат и ви прегръщат, а когато влезете в групата в градината, се оказва „куп е малък”, докато всички те прегърнат, казва, че новините не напускат. Това не е ли най-високата оценка за достоверност?
Да си музикален директор не е работа, това е призвание! Невъзможно е да научиш да обичаш и да разбираш това, което не обичаш и не разбираш себе си. Избраната от мен професия е лишена от рутина, монотонност и скука. Позволява ви постоянно да поглъщате неизчерпаема жизнена енергия, да се чувствате в постоянно движение, търсене, изисква разкриване на вътрешния свят, прави възможно разкриването на многостранния творчески потенциал. Всичко това давам на моите ученици. Опитвам се чрез музиката да съдействам за формирането на всестранно развита хармонична личност, да дам на децата възможност да раждат в себе си онези емоции, чувства, които биха ги накарали да мечтаят, да мислят, да творят, да съпреживяват, да помогнат за разграничаването на красиво от "грозното", добро от лошо.
Всичко това изисква голяма подготовка, ежедневна емоционална нагласа, постоянно усъвършенстване на самовъзпитанието. Децата в предучилищна възраст са най-искрените ученици, мои малки приятели. Те са без претенции, искрено изразяват желанията си, проявяват интерес, обичат да пеят, чакат нови срещи с музика, чакат ме! Знаейки, че любимото ми занимание е игра, превръщам всяка задача или упражнение, дори научаване на сложен танц или песен, в игра. И тогава тази трудна задача не става толкова трудна. Виждам как момчетата „израстват“ пред очите ми, натрупват богатство от знания и опит и показват творческите си способности. Творчеството е това, което отличава моята професия от всяка друга в детската градина. И ако това е работа на деца и възрастни, то това вече е съвместен резултат. И когато видите тези резултати по празниците, става трогателно до сълзи. Всеки път, сбогувайки се с абитуриентите през май, сълзите неволно набиват - в края на краищата ние изпращаме момчетата към друг живот, защото влагаме основите на основите в децата, учим ги да виждат красотата наоколо и да бъдат мили към хора. Да, разбира се, музиката събужда чувства. Децата в предучилищна възраст са любознателни „малки хора“. Те винаги изискват нещо ново, интересно за тях, емоционално. Затова винаги трябва да сте в крак с времето, да търсите нови методи, подходи, технологии. Това се изисква както от съвременния живот, така и от съвременното образование. Основната задача на музикалния директор на предучилищното образователно заведение е развитието на музикалните способности на децата. Опитвам се да ги науча да възприемат и разбират музика, различни видове изкуство, да ги науча да пеят, танцуват, уча на самоизразяване, на умението да показват своята уникална индивидуалност, да създават красота.
Музикалният ръководител е универсален учител. Той е едновременно музикант и певец, скулптор и читател, сценарист и режисьор, режисьор, художник и хореограф. Две прости думи "музикален директор" носят дълбок смисъл. „Музикален” – красив, чувствен, привързан, игрив; „лидер” - подаване на ръка, водещо към непознатото и красивото... Знам, че ме очакват още много интересни открития, защото професията музикален режисьор е едно безкрайно пътешествие в два красиви свята - Светът на музиката и света на музиката. Светът на детето и аз наистина искам да продължа това прекрасно пътешествие!
Сега мога да кажа с чувство на гордост и уважение към себе си: „Аз съм музикален директор в детската градина!“.
„... Всичко, което положим, всичко ще се върне при нас,
Добра сеитба, добре ще пожънем.
Нека сърцето отново се усмихне от радост,
Срещнал извор от неговия извор.
