Chizmachilik mening oilaviy talqinim testi. Sevimli uy hayvonlari

U rasm chizayotganda, jarayonning o'ziga aralashmang, balki uy a'zolarining qog'ozda paydo bo'lish tartibini kuzatib boring. Chizma tayyor bo'lgach, boladan uning rasmidagi barcha belgilarning ismlari nima ekanligini so'rang va tahlilga o'ting.

Tartibda: oila a'zolarining paydo bo'lish ketma-ketligi yosh rassomning ularga bo'lgan munosabatini ko'rsatadi. Odatda, bolalar birinchi navbatda oilaning eng sevimli yoki eng muhim a'zosini chizishadi. Agar u birovni chizishni unutgan bo'lsa, demak, bolaning bu odam bilan munosabatlari keskin. Bola ko'pincha o'zini markazda tasvirlaydi - bu ota-onasi uni yaxshi ko'rishiga amin ekanligini anglatadi. Aksincha, agar u o'zini umuman chizmagan bo'lsa, u o'zini tashlandiq va yolg'iz his qiladi.

Tarkibi bo'yicha: Agar oila a'zolaridan biri rasmda guruh fotosurati ko'rinishida yo'qolgan bo'lsa, boladan nima uchun uni unutganini so'rang. Bunday to'liq bo'lmagan portret o'ylash uchun jiddiy sababdir.

Masofa bo'yicha: uyda tinchlik va osoyishtalik bo'lsa, barcha belgilar deyarli bir-biriga yaqin tasvirlangan. Chaqaloq ota-onalardan biriga qanchalik yaqin bo'lsa, uning bu odamga bo'lgan munosabati shunchalik kuchli bo'ladi. Odamlar o'rtasida chizilgan har qanday ob'ekt bu oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlardagi to'siqni anglatadi.

Rangi bo'yicha: U sizning farzandingiz sevadigan hamma narsani issiq ohanglar bilan bo'yaydi. U boy, yorqin rang bilan alohida mehrni ifodalaydi. Agar bola birovning kiyimlarini ko'k bo'yoq bilan bo'yab qo'ygan bo'lsa, demak, bu odamning yonida u qulay. Agar u yashil bo'lsa, unda bu odam hurmatli va bola uchun ahamiyatlidir. Sariq dürtüsellik va harakatga yo'l-yo'riqni anglatadi, qizil - tajovuzkorlik, qora - qarindoshlardan birining hissiy rad etishini anglatadi.

Tananing qismlari bo'yicha: Ehtiyotkorlik bilan kuzatilgan yuz xususiyatlari ota-onaning bolaga bo'lgan sevgisi va ahamiyatini ko'rsatadi. Agar chizma muallifi o'zining yuzini ta'kidlagan bo'lsa, bu narsisizm belgisi yoki uning tashqi ko'rinishiga e'tiborning kuchayishi, ammo 4 yoshgacha bunday rasmni norma deb hisoblash mumkin. Agar kichkina rassom ota-onalardan birining og'zini juda katta tasvirlagan bo'lsa, ehtimol bu odam bolaga juda ko'p izoh beradi.

Agar og'iz bo'lmasa yoki u juda kichik bo'lsa, hayotdagi xarakter o'z his-tuyg'ularini yashiradi. Chizilgan tishlar tajovuzkorlik haqida gapiradi. Katta ko'zlari bo'lgan qahramonlar qo'rquvni his qilishadi va kichiklari bilan ular nimanidir yashirishadi. Uzun qo'llar, shuningdek, ularning to'liq yo'qligi, bu odamning juda hukmron ekanligini va bolaga psixologik bosim o'tkazishini anglatadi. Qisqa qo'llar ichki zaiflikka xiyonat qiladi. Va agar bola o'zini qo'llari bilan bo'yab qo'ygan bo'lsa, u oilada o'zini ko'rsatishni xohlaydi, unga e'tibor yo'q.

Farzandingiz nafaqat topishga, balki oilaviy munosabatlardagi og'riqli nuqtalarni zararsizlantirishga yordam beradi.
Agar siz bolangizning eng yaxshi asarini talqin qilishda adashsangiz, shunchaki bir varaq qog'ozni aylantiring va u bilan "Men xohlaydigan oila" mavzusidagi testni topshiring. Boladan orzu qilgan oilani chizishini so'rang, shunda har biringizga baxtli bo'lish va yaqinlaringizga mehr berish uchun nima etishmayotganini ko'rasiz.

Mashq qilish

MUHIM!

Chizma reytingi

Sinov ko'rsatkichlari

Qalam bosimi

Chiziqlar va lyuklarning ma'nosi

Shaklning joylashuvi

Chizmani talqin qilish

1. Agar bola chizishdan bosh tortsa, bu yoqimsiz xotiralar oila bilan bog'liq bo'lgan belgidir.
2. Ota-onalarning haddan tashqari katta nisbati - ularning avtoritarizmining ko'rsatkichi, bolalarga buyruq berish istagi.
3. Agar bola o'zini katta qilib bo'yab qo'ygan bo'lsa, bu uning o'ziga qaratilganligining ko'rsatkichi, shuningdek, ota-onalar bilan qarama-qarshilik ko'rsatkichidir.
4. Bolaning nihoyatda kichik tasviri uning oiladagi ahamiyati pastligidan dalolat beradi.
5. O'zini oxirgi marta chizib, bola shu bilan boshqa oila a'zolari orasida o'zining past mavqeini namoyish etadi.
6. Agar rasmda bola o'zidan tashqari barcha oila a'zolarini chizgan bo'lsa, unda bu o'zining pastligini yoki oilada jamiyatning etishmasligi hissini, o'zini o'zi qadrlashning pasayishini va erishish istagini bostirishni ko'rsatadi.
7. Agar bola faqat o'zini tasvirlagan bo'lsa, biz bu bolaga xos bo'lgan o'ziga xoslik, uning barcha oila a'zolari faqat u haqida o'ylashga majbur ekanligi va ularning hech biri haqida o'ylashning hojati yo'qligi haqida gapirish mumkin.
8. Barcha oila a'zolarining juda kichik tasviri - tashvish, tushkunlik, tushkunlik belgisi.
9. Hujayralardagi barcha oila a'zolarining tasviri oilada begonalik va do'stlik, jamoaning yo'qligi belgisidir.
10. Agar bola o'zini qo'llari bilan yopiq yuzi bilan tasvirlasa, u oilada bo'lishni istamasligini bildiradi.
11. Bolaning soyali boshi (orqa tomondan qisqargan) uning o'ziga botganligini anglatadi.
12. O'zida katta og'izlar, lablar tasviri yashirin tajovuzkorlik belgisidir.
13. Agar bola oyoq va oyoq tasviridan boshlasa, bu ham tashvish belgilariga bog'liq bo'lishi mumkin.
14. Xavotir beruvchi signal - chizmadagi quyuq ohanglarning ustunligi: qora, jigarrang, kulrang, binafsha.

Rasmdagi rang

Ko'pincha, bola rasmni rang berish istagini bildiradi. Bunday holda, unga rangli qalam qutisi (kamida 12 ta rang) berilishi va to'liq erkinlik berilishi kerak. Ranglar nimani anglatadi va qo'shimcha rangli chizma bizga nimani aytib berishi mumkin?

1. Yorqin, engil, to'yingan ranglar bolaning yuqori hayotiyligini va uning optimizmini ko'rsatadi.
2. Rasmda kulrang va qora ranglarning ustunligi quvnoqlikning etishmasligini ta'kidlaydi va bolaning qo'rquvi haqida gapiradi.
3. Agar bola o'zini bir rangga bo'yab qo'ygan bo'lsa va bu rang boshqa oila a'zosi qiyofasida takrorlansa, bolada unga alohida hamdardlik bildiriladi.
4. Rangli qalamlardan foydalanishni rad etish, o'zini past baholash va tashvishlanishni anglatishi mumkin.
5. Rasmdagi qizil tonlarni afzal ko'rish bolaning hissiy tarangligi haqida gapiradi.

Veronika, 19 yoshda

Veronika farovon oiladan, lekin qiz biroz o'zini tutadi va bu onasini tashvishga soladi. Shuning uchun test o'tkazishga qaror qilindi. O'z oilasini tasvirlashni so'rashganda, Veronika ishtiyoq bilan va juda g'ayrat bilan chizishni boshladi (1-rasm). Avvaliga u dadasini, keyin onasini, singlisidan keyin mushukni va eng oxirida o‘zini chizdi. Shunday qilib, Veronika o'zini oilaning ahamiyatsiz a'zosi sifatida baholaganga o'xshaydi. Oila do'stona, chunki hamma qo'l va bir xil darajada tortiladi. Barcha oila a'zolarining qo'llari chizilgan va bu ham oila ichidagi normal muloqotning muhim ko'rsatkichidir. To'g'ri, dadam qo'llarini cho'ntagida ushlab turadi, bu uning oiladagi yopiq pozitsiyasi va muloqotda qandaydir izolyatsiya haqida gapiradi. Ularning barchasida aniq oyoqlari bor, bu barcha oila a'zolarining pozitsiyalariga ishonchni ko'rsatadi. Umuman olganda, rasm ijobiy bo'lib chiqdi va oilaning psixologik muhitini yaxshi aks ettirdi.

Guruch. 1. Chapdan o'ngga: mushuk, ota, ona, opa, Veronika

Nikolay, 6 yoshda

So'nggi paytlarda Nikolayning onasi uni tinglashni to'xtatgan o'g'lining xatti-harakatlaridan juda xavotirda, ko'pincha tajovuzkorlikni namoyon qiladi. Chizilgan rasmda (2-rasm) bola o'z oilasining barcha a'zolarini alohida-alohida tasvirlagan, ya'ni bola o'zaro tushunish va oilaviy iliqlikni his qilmaydi. Barcha oila a'zolari uchun quloqlarning yo'qligi faqat buni tasdiqlaydi. Har bir inson boshqalarning fikrini e'tiborsiz qoldirib, faqat o'zi yashaydi va eshitadi: quloqlar tanqidni va boshqa odamning o'zi haqidagi har qanday fikrini idrok etishning "organidir".

Guruch. 2. Chapdan o'ngga: aka, dadam, onam, Nikolay

Ammo ota, katta boshli, ko'zoynakli, u eng kattasini tasvirlab berdi va shu bilan uning oiladagi asosiy rolini ta'kidladi. Bosh tananing eng muhim qismidir va oilaning eng aqlli a'zosi, bolaning fikriga ko'ra, rasmda, albatta, eng katta boshga ega bo'ladi. Nikolay o'zini onasiga yaqinroq bo'yadi, lekin undan balandroq edi va bu u bilan munosabatlardagi qarama-qarshilik va o'ziga nisbatan yo'nalishni ko'rsatadi. Nikolayning o'zini keskin bo'rttirilgan qo'li bilan tasvirlagani ham ko'zni tortadi. Qo'lning shunga o'xshash tasviri muloqotga bo'lgan yuqori ehtiyojni va bu ehtiyojning qondirilmasligini ko'rsatadi. Ikki yoshli uka oxirgi marta va Nikolaydan ancha uzoqda chizilgan. Oilada chaqaloqning paydo bo'lishi bolaning ichki holatini o'zgartirgan bo'lishi mumkin. Ko'pincha bu holatda katta yoshdagi bola unga e'tiborning zaiflashishini his qila boshlaydi, qo'rqib ketadi, tashvishlanadi, tashvishlanadi, hasad qiladi. Suratdagi bulutlar ham oiladagi ba'zi baxtsizliklar va bolaning tashvishini aks ettiradi.

Mashq qilish

Sinovni bajarish uchun sizga qog'oz varag'i, qalam va silgi kerak bo'ladi. Sinovchidan tabiatda hech qachon mavjud bo'lmagan hayvonni chizishini so'rang. Chizma tayyor bo'lgach, quyidagi savollarni bering: bu hayvon qayerda yashaydi, u nima yeydi, u nimani yaxshi ko'radi, nimadan qo'rqadi?

Qalam bosimi

Zaif bosim - asteniya; passivlik; ba'zida depressiv holat.
Kuchli bosim - hissiy taranglik; qattiqlik; impulsivlik.
Super kuchli bosim (qalam qog'ozni yirtib tashlaydi) - ziddiyat; giperaktivlik; ba'zida tajovuzkorlik, o'tkir hayajon.

Chiziq xususiyatlari
Chiziqli chiziqlar - tashvish shaxsiy xususiyat sifatida.
Bir nechta chiziqlar - tekshiruv vaqtidagi holat sifatida tashvish; stressli holat; ba'zan impulsivlik.
Chiziqli chiziqlar - tashvishingizni nazorat qilish, o'zingizni nazorat qilish istagi.
Kerakli nuqtaga tegmaydigan yo'qolgan chiziqlar - impulsivlik; miyaning organik shikastlanishi.
Tugallanmagan chiziqlar - asteniya, ba'zida impulsivlik.
Chiziqlar shaklini buzish - miyaning organik shikastlanishi; impulsivlik; ba'zida ruhiy kasallik.

Hayvon turi

Mavjud bo'lmagan hayvonlarning tasvirlari tipologiyasiga ko'ra, ulardan eng keng tarqalganini qayd etish mumkin.

1. Mavzu real hayotdagi hayvonni tasvirlaydi va uni haqiqiy ism deb ataydi va uning hayot yo'lining tasviri haqiqatga mos keladi. Masalan, mushuk chizilgan va mushukning turmush tarzi tasvirlangan. Bunday tasvirni besh-olti yoshli bola uchun norma deb hisoblash mumkin, ammo o'smirlar va kattalar uchun bu tasavvurning past darajasini ko'rsatishi mumkin.

2. Bir paytlar mavjud bo‘lgan yo‘q bo‘lib ketgan hayvon, masalan, dinozavr, mamont va boshqalarni chizadi.

3. Madaniyatda bor, lekin tabiatda mavjud bo'lmagan hayvonning tasviri chiziladi, masalan, ajdaho, suv parisi va boshqalar. 8-9 yoshli bolalar uchun yo'qolgan hayvonlar tasvirlangan rasmlar, shuningdek, madaniyatda mavjud bo'lganlarni tasvirlaydigan rasmlar norma hisoblanadi. Kattalar uchun hayvonning bunday rasmi uning umumiy madaniy darajasining pastligini va tasavvurning qashshoqligini ko'rsatadi.

4. Mavjud bo'lmagan hayvonning rasmi odatda turli xil haqiqiy hayvonlarning qismlaridan quriladi: timsohning tanasi, maymunning oyoq-qo'llari, quyonning boshi va boshqalar. Shu bilan birga, bunday hayvon, masalan, Crocosay nomiga ega bo'lishi mumkin. Hayvonning bunday tasviri ijodiy tabiatdan ko'ra ratsionalistlarga xosdir.

5. Ba'zan hayvonlarning tasviri insoniy ko'rinishga ega. Bu odatda 13-17 yoshli o'smirlarga xos bo'lgan muloqotga bo'lgan kuchli ehtiyojni ko'rsatadi.

6. Rasmdagi hayvon turli mexanik qismlardan tashkil topgan. Bunday hayvon odatda nostandart fikrlash va hayotga yondashuvga ega bo'lgan odamlar tomonidan tasvirlangan.

7. Hayvonning murakkab, murakkab va o'ziga xos tasviri, uning tasviri qo'shma emas, balki yaxlit tuzilishga ega, har qanday haqiqatda mavjud (mavjud) hayvonga qiyin yoki beqaror o'xshashlik, quduqli odamga xosdir. -rivojlangan, boy ijodiy tasavvur.

Hayvonning tarkibiy qismlari

Ko'zlar
Ko'zlar yo'q - asteniya.
Ko'zlar bo'sh, o'quvchilar va irissiz - asteniya, qo'rquv.
Qora irisli ko'zlar qo'rquvdir.
Kirpikli ko'zlar - ko'rgazmali xulq-atvor, o'z-o'zidan fikr yuritishning ahamiyati.
Qon tomirlari kuzatilgan ko'zlar - gipoxondriya, nevrotik holat.
Ko'zlarning shakli buzilgan - nevrotik holat.

Quloqlar
Katta quloqlar - ma'lumotga qiziqish, ba'zi hollarda shubha, tashvish.
Quloqlarning etishmasligi - izolyatsiya, boshqalar bilan aloqa qilishni istamaslik, birovning fikrini eshitish.

Og'iz
Til bilan qo'shilib ochilgan og'iz: lab chizmasdan - katta nutq faolligi, lab chizish bilan - shahvoniylik.
Qora og'iz ochiq - qo'rquv va qo'rquvning qulayligi, ba'zi hollarda ishonchsizlik, tashvish.
Tishlari yoki tishlari bilan og'iz - og'zaki tajovuz, ba'zida mudofaa.

Bosh
Kattalashgan bosh - bu o'zining va boshqalarning bilimini baholash.
Boshi yo'q - dürtüsellik, ba'zi hollarda ruhiy kasallik.
Ikki yoki undan ortiq bosh - qarama-qarshi istaklar, ichki ziddiyat.
Boshning shakli buzilgan - miyaning organik shikastlanishi, ba'zi hollarda ruhiy kasalliklar.

Boshdagi qo'shimcha ma'lumotlar
Tuklar bezak va o'zini oqlashga moyillikdir.
Shoxlar - himoya, tajovuz.
Yel, soch turmagining o'xshashligi - shahvoniylik, ba'zi hollarda jinsini ta'kidlaydi.

Rasm
Ko'p ingredientlar va elementlar kuchli energiyadir.
Kichik miqdordagi komponentlar va elementlar - energiya tejash, asteniya.
O'tkir burchaklardan tashkil topgan raqam tajovuzkor. Dumaloq shakl - maxfiylik, izolyatsiya, uning ichki dunyosining yaqinligi.

Shaklning qo'shimcha tafsilotlari va qismlari
Tarozilar, karapas - himoyaga bo'lgan ehtiyoj.
Spikes, ignalar - mudofaa tajovuzkorligi.
Qalin sochlar bilan qoplangan tana - jinsiy sohaning ahamiyati.
Teridagi naqsh ko'rgazmali.
Yaralar, chandiqlar - nevrotik holat.
O'rnatilgan mexanik qismlar - introversiya, muloqotdagi qiyinchiliklar.
Kesish, pichoqlash yoki kesish qurollari agressivdir.
Qanotlar - romantika, xayolparastlik, kompensatsion fantaziyaga moyillik.
Ichki organlar, qon tomirlari - gipoxondriya, nevrotik holat, ayrim hollarda ruhiy kasalliklar.
Jinsiy organlar, ayol ko'kraklari, elinlar - jinsiy sohaning yuqori ahamiyati.

Quyruq
O'ngga burilgan quyruq - bu o'z harakatlariga va xatti-harakatlariga munosabat.
Chapga burilgan dum - bu o'z fikrlariga, qarorlariga munosabat.
Ko'tarilgan quyruq bu munosabatlarning ijobiy va ishonchli rangidir.
Quyruq pastga, munosabatlarga salbiy rang beradi.
Quyruq qalin - jinsiy sohaning ahamiyati.
Quyruq qalin, sochlar bilan qoplangan - jinsiy sohaning juda yuqori ahamiyati.
Chiroyli quyruq, masalan, tovus, ko'rgazmali.

Oyoqlar
Oyoqlarning etishmasligi, ularning etarli emasligi - ijtimoiy munosabatlardagi passivlik yoki qobiliyatsizlik.
Oyoqlarning ortiqcha soni - qo'llab-quvvatlash zarurati.
Qalin, katta oyoqlar - ularning ijtimoiy munosabatlardagi mahorati yo'qligi, qo'llab-quvvatlashga ehtiyoj hissi.

Oyoqlarning figura (tana) bilan bog'lanishining tabiati
Ehtiyotkorlik bilan chizilgan - fikringizni, xulosalaringizni, qarorlaringizni nazorat qilish qobiliyati.
Ehtiyotsiz, zaif chizilgan yoki oyoqlarning raqam bilan umuman aloqasi yo'q - nazoratning etishmasligi.

Hayot tarzi tavsifi

Rasmga mos keladi - mantiqiy fikrlash rivojlanadi.

Rasmga mos kelmaydi - ba'zi hollarda mantiqiy fikrlashning buzilishi.
Idealizatsiya va bezak bilan - kompensatsion fantaziyalarga moyillik.

Hayvonning yashash joyi

Chet elda, orollar, subtropiklar (Bali oroli, Kipr) - namoyishkorlik.
Izolyatsiya qilingan (kosmos, boshqa sayyora, g'or, quduq, o'rmon va boshqalar) - yolg'izlik hissi.
Erga borish qiyin (o'tib bo'lmaydigan o'rmon, zich daraxtlar va boshqalar) - himoyaga bo'lgan ehtiyoj, ba'zi hollarda tajovuzdan qo'rqish.
Hissiy jihatdan yoqimsiz (botqoq, loy, loy va boshqalar) - nevrotik holat.

Oziqlanish

Hech narsa bilan oziqlanmaydi yoki havo, yangiliklar, energiya bilan oziqlanadi - introversiya.
Hamma narsani eydi - impulsivlik.
U yeyilmaydigan narsalar (tirnoqlar, tayoqlar, toshlar va boshqalar) bilan oziqlanadi - aloqa buzilishi.
Emotsional jihatdan yoqimsiz ovqat (shilliq, chang, hamamböceği va boshqalar) iste'mol qiladi - nevrotik holat.
U tirik mavjudotlarning qoni va organlari (oshqozon, miya va boshqalar) bilan oziqlanadi - nevrotik tajovuz.
U odamlarni oziqlantiradi - negativlik, tajovuzkorlik.

Faoliyat, o'yinlar

Har qanday narsani (panjara, daraxtlar va boshqalarni) buzadi - tajovuzkorlik, negativizm, ba'zi hollarda ruhiy kasalliklar.
Ko'p uxlashni yaxshi ko'radi - astenik holat, to'plangan charchoq.
O'ynaydi, yuradi, zavqlanadi - uning istaklarining proektsiyasi.
Oziq-ovqat qidirish bilan band - hayotdagi qiyinchiliklar hissi.
O'tirishni yoqtirmaydi - impulsivlik.
U teskari yuradi - bu tartibni buzish, oddiy me'yorlardan tashqariga chiqish yoki shunga o'xshash istakning ramzi.

Tatyana, 35 yoshda

Tatyana chiroyli, maftunkor nozik ayol. U o'ziga juda g'amxo'rlik qiladi, moda kiyinadi, biznes qiladi, tez-tez Moskva, Rostov va boshqa shaharlarga xizmat safarlariga boradi; ta'tilni chet elda o'tkazadi. U konsultatsiyalarga asosan biznes masalalari bo'yicha keladi, lekin uning uchun asosiy muammo - 16 yildan ortiq birga yashayotgan eriga muhabbat yo'qligi. Shafqatsiz doiradan chiqishni orzu qiladi, lekin u ishlamaydi. Bu Tatyana chizmasida aniq ko'rinadi (3-rasm).

U o'z jonivoriga Yevropaning jozibali qanot mushuki deb nom berdi. Hayvon noaniq chizilgan muallifga o'xshaydi va uning asosiy muammosi - jinsiy aloqani ko'rsatadi. Haddan tashqari yumshoq, qalin va egilgan quyruq, shuningdek, sochlar bilan zich qoplangan ko'krak qafasi ayol hayotidagi jinsiy sohaning ahamiyati haqida gapiradi, to'g'rirog'i, "qichqiradi" va shu bilan birga bu sohadagi muammolarni ko'rsatadi. Ko'zlarning butunlay qoraygan irisi ichki qo'rquvning ko'rsatkichidir - ayol hayoti erisiz qanday o'tishi mumkinligini tasavvur qilishdan qo'rqadi, u umuman hayotidagi o'zgarishlardan qo'rqadi. Wingcat qanotlari Tatyananing himoya fantaziyasidan boshqa narsa emas: uning shaxsiy muammolaridan yaratilgan fantaziya olamiga qochishi.

Guruch. 3. Yevropa jozibali Wingcat

Tatyana o'zining mavjud bo'lmagan hayvonining turmush tarzini shunday tasvirlaydi:

Evropaning jozibali Wingcat Evropada, juda jozibali joylarda - Parij, Milan, Nitsada yashaydi, ammo ba'zi odamlar Krasnodar, Moskva, Rostovda uchraydi. Bekor va quvnoq turmush tarzini afzal ko'radi. Tabiatan, ochiqko'ngil, quvnoq, mehribon, ammo uni bo'ysundirish qiyin va juda mustaqil. U kamdan-kam ko'payadi, er-xotinni sinchkovlik bilan, ehtiyotkorlik bilan va sekin tanlaydi. Shirinliklar va yangiliklarni iste'mol qiladi, sayohat va yangi tajribalarni yaxshi ko'radi.

Bunday xayoliy istak - "glamur" yurtlarga qochib, erkinlik topish, "shirinliklar va yangiliklar" yeyish Tatyananing haqiqatdan uzoqlashishga bo'lgan ichki ehtiyojini ham ko'rsatadi.

Vadim, 50 yoshda

Vadim rafiqasi bilan 25 yildan ko'proq vaqt davomida yashadi, lekin oilaviy hayot natija bermadi va endi u mustaqil ravishda, alohida yashashni boshlagan holda, uni o'zgartirish istagi tobora ortib bormoqda. Biroq, hozircha sharoit buni amalga oshirishga imkon bermaydi. Tabiatan Vadim yumshoq odam va shuning uchun xotinining tajovuzkor xatti-harakati ayniqsa qiyin. U katta energiya salohiyatiga ega.

Hayvon Vadim tomonidan asl modelga muvofiq chizilgan (4-rasm). U odatda aloqani ta'minlaydigan organlardan mahrum - quloqlar, og'iz - va butunlay yopiq shaklga ega, bu introversiya va muloqotdagi qiyinchiliklarni ko'rsatadi. Vadim o'z hayvoniga Amikrabos deb nom qo'ydi, uni harakatlanishi uchun ko'p oyoqlari bilan ta'minladi va uni tarozi bilan qopladi; bularning barchasi Vadimning qo'llab-quvvatlashga, himoyaga muhtojligi va tajovuzdan qo'rqishining ko'rsatkichidir. Bundan tashqari, qisman qoraygan tarozi muallifning stressga nisbatan past qarshiligini ko'rsatadi.

4-rasm. Amikrabos

Vadimning rasmiga quyidagi hikoya hamroh bo'ladi:

Hayvon issiq qonli. Yashash joyi aralash: suv va er. Tropik, subtropiklarda yashaydi. O'simliklar bilan oziqlanadi, bo'linish yo'li bilan ko'payadi. Harakat usuli impulsli, baquvvat.

Hayvonning issiq qonli ekanligining belgisi Vadimning iliqlik, oilaga ega bo'lish va boshqalar kabi bo'lish istagi haqida gapiradi. "Harakat usuli impulsiv, baquvvat" - Vadimning hayotidagi qiyinchiliklardan dalolat beradi, u juda ehtiyotkorlik bilan yashiradi va uni engish (yoki qarshilik ko'rsatish) uchun ko'p kuch sarflashi kerak.

Irina, 54 yoshda

Bo‘yi past, yuzida do‘stona va shirin tabassumli ayol. Ikkita oliy ma’lumotga ega; ikkinchisi, tibbiy, faqat bir yil oldin olingan. Endi u nima uchun kerakligini bilmaydi va nega shuncha yil o'qiganini tushunmaydi. Shu bilan birga, men uning taqdiri "abadiy o'rganish" ekanligiga qat'iy ishonaman. Uning hayoti bir qator taqdirli harakatlar va rejalardan iborat bo'lib, ular yordamida u haqiqatdan qochishni xohlaydi. Menimcha, bu o'z qalbini qutqarish uchun dasturning bir turi, faqat biz: "O'zingizga yordam bering" deganda.

Gap shundaki, eri bilan 27 yil yashagan Irina kutilmaganda ikkinchi oilasi borligini bilib oldi: unga turmushga chiqqan eri yosh ayol va undan bolalar bilan parallel yashadi. Shunga qaramay, Irina uni kechira oldi va u bilan yashashni davom ettirdi. Bu uning tanlovi edi, boshqa narsa nima uchun bunday vaziyat yuzaga keldi. Keling, buni rasmda aniqlashga harakat qilaylik (5-rasm).

Agar siz ushbu mavjud bo'lmagan hayvonga qarasangiz, unda boshning buzilgan shakli va qush oyoqlariga o'xshash "qo'llar" bo'lmasa, tashqi ko'rinishi juda yoqimli ko'rinadi.

Irina o'zining mavjud bo'lmagan hayvoniga Mihotron deb nom berdi. Menimcha, bu nom qandaydir mexanizmga o'xshaydi va hayvonning o'zi g'ayrioddiy mexanik ayiqdir. Ehtimol, Irinaning hayoti o'zi unga his-tuyg'ular va sevgi dunyosidan uzoqda bo'lgan qandaydir mexanizmga o'xshash inertsiya bilan hayotni eslatadi. Tana tomon yo'naltirilgan oyoq-qo'llar introversiyani, tirnoqlar - tajovuzkorlik uchun va tishsiz va tilsiz ochiq og'iz - uning hayotida qo'rquv va qo'rquv paydo bo'lishining osonligi uchun. Qisman qoraygan ko'zlarning irislari faqat chizilgan muallifda qo'rquv mavjudligini tasdiqlaydi.

Mana, Irina o'zining Mixotroni haqida:

Hayvon o'rmonda yashaydi, kurtaklari bilan ko'payadi [hayvon uchun juda g'alati, shunday emasmi?]. U mitti o'zi uchun pishiradigan donli bo'tqani yaxshi ko'radi. Qattiq shovqinlardan qo'rqish. Bekinmachoq o'ynashni yaxshi ko'radi.

5-rasm. Mihotron

Hikoya faqat Irinaning kelajak haqidagi ichki qo'rquvi va xavotirini tasdiqlaydi, biroz asabiylashish va haqiqatdan uzoqlashishni ko'rsatadi, ammo shunga qaramay, bizga ayolning haqiqiy istaklarini ochib beradi. Masalan, g'amxo'rlik va e'tiborni kutish. Uning jonivori "mitti unga pishiradigan yormalar bo'tqasini yaxshi ko'radi". Mixotronning to'satdan shovqinlardan qo'rqishi Irinaning charchoqlari va asabiy charchoqlari haqida gapiradi. Irinaning so'zlariga ko'ra, u hamma narsadan charchagan. Ammo uning Mixotronning bekinmachoq o'ynashni yaxshi ko'rishi, g'alati, Irinaning taqdir bilan yana bir o'yinini anglatadi: endi u Amerikaga doimiy yashash uchun hujjatlarni rasmiylashtirmoqda.

Dasha, 13 yoshda

Qiz tinch, uyatchan va jim ko'rinadi.

Chizma (6-rasm) varaqning pastki qismida joylashgan bo'lib, bu qizning o'zini past baholaganligi va uning tajribalarini ko'rsatadi. Bir nechta chiziqlar tashqi xotirjam o'smirning tashvishiga xiyonat qiladi. Uchta ko'z qattiq qoraygan - bu qalbning tubida joylashgan qo'rquv belgisi. Hayvonning qo'llab-quvvatlovchi qismi bo'lgan ko'plab oyoqlar va ularning figura bilan bog'lanish xususiyati qizning o'z fikrini va harakatlarini nazorat qila olishini ko'rsatadi.

6-rasm. Uch ko'zli

Dasha bu hayvonning turmush tarzini tasvirlaydi:

Janubiy Afrikada uch ko'z yashaydi. Odatda baliq bilan oziqlanadi, lekin och qolganda hamma narsani yeyishi mumkin. U raqiblari - akulalar va kitlardan juda qo'rqadi. U pastda suzishni yaxshi ko'radi va atrofida o'tirishni yomon ko'radi.

Uning do'stlari yo'q, chunki u juda mehribon (boshqalarga yoqmaydi).

Dashaning hikoyasida tushkun kayfiyat ("Uning do'stlari yo'q, chunki u juda mehribon"), qo'rquv ("U raqiblaridan juda qo'rqadi") va hissiy iliqlikka kuchli ehtiyoj ("Uch ko'zli Janubiy Afrikada yashaydi") aniq ko'rsatilgan. ). Bundan tashqari, noqulay muhitni taxmin qilish mumkin ("U pastki qismida suzishni yaxshi ko'radi"). Bolaning hayvon haqidagi hikoyasi deyarli har doim hayotda u bilan nima sodir bo'lishini aks ettiradi va o'smir uchun tengdoshlari bilan muloqot qanchalik muhimligini bilgan holda, endi Dasha uchun hayot qanchalik og'ir ekanligini tasavvur qilish mumkin. Qizning rasmi va hikoyasi unga psixologik yordam kerakligini ko'rsatdi.

Psixologik rasm testi "Mening oilam"

"Mening oilam" chizmachilik testi to'rt yoshdan besh yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ishlatilishi mumkin. Sinovning asosiy maqsadi oilaviy munosabatlarni aniqlashdir. Psixologik amaliyotda ushbu test eng informatsion testlardan biridir.

Ko'pincha ota-onalar oilaviy munosabatlar muhitini ijobiy baholaydilar, bola esa uni butunlay boshqacha qabul qiladi. “Begunoh” bolaning rasmida bolaning nafaqat psixologik holati, ongsiz yoki yashirin muammolari, balki uning oilaning har bir a’zosiga bo‘lgan munosabati va butun oila haqidagi tasavvurini ham yaqqol ko‘rish mumkin. Bolaning oilasini va ota-onasini qanday ko'rishini bilib, siz unga samarali yordam berishingiz va oiladagi noqulay iqlimni tuzatishga harakat qilishingiz mumkin.

Mashq qilish
Farzandingizga A4 varaq qog'oz, oddiy qalam va silgi bering. Boladan oilani, shu jumladan o'zini ham chizishni so'rang va uni - agar xohlasa - rasmga boshqa tafsilotlarni qo'shishga taklif qiling.

Agar siz shunchaki aytsangiz, ko'rsatma yanada sodda bo'lishi mumkin: "Oilangizni chizing". Ushbu parametr ko'proq erkinlik beradi va rasmning o'zi deyarli har doim oilaviy munosabatlarni aks ettiradi, chunki ular bolaning idrokida.

Chizish tugagandan so'ng, siz boladan chizilgan raqamlarni aniqlashni so'rashingiz kerak va o'zingiz uchun bola ularni chizgan ketma-ketlikni qayd etishingiz kerak.

MUHIM!
Oilaviy janjallardan keyin boladan darhol oilani chizishni so'ramaslik kerak; chizish paytida nazorat qilish yoki taklif qilish, shuningdek, bola bilan olingan natijani kimdir bilan muhokama qilish.

Oila a'zolarini tasvirlash tartibiga qo'shimcha ravishda, u yoki bu oila a'zolarini chizishda bola qalamni qanchalik qattiq bosganini, chizilgan o'lchamining varaqning o'lchamiga nisbati qanday ekanligini e'tiborga olish kerak. va shuningdek, bola qancha vaqt chizadi.

Oilaning tugallangan rasmini sharhlashda ota-onalar va o'qituvchilar o'z farzandlarining yosh xususiyatlarini, ko'rish qobiliyatining mavjudligi yoki yo'qligini ham hisobga olishlari kerak.

Chizma reytingi

Chizmani sinov ko'rsatkichlari bilan baholashni boshlash yaxshidir.

Sinov ko'rsatkichlari
(psikomotor ohang ko'rsatkichlari)

Qalam bosimi

Zaif bosim - o'zini past baho, ba'zida passivlik; asteniya, ba'zida depressiya.
Kuchli bosim - yuqori o'z-o'zini hurmat qilish, ba'zida impulsivlik, hissiy taranglik.
Juda kuchli bosim (qalam qog'ozni yirtib tashlaydi) - giperaktivlik, tajovuzkorlik.
O'zgaruvchan bosim bolaning hissiy beqarorligining ko'rsatkichidir.

Chiziqlar va lyuklarning ma'nosi

Keng chiziqlar yoki zarbalar, tasvirning miqyosi, dastlabki eskizlar va qo'shimcha chizmalarning yo'qligi chizma muallifining ishonchi va qat'iyatliligidan dalolat beradi.
Ko'p aniq kesishuvchi chiziqlarni o'z ichiga olgan beqaror, loyqa tasvir bolaning qo'zg'aluvchanligi va giperaktivligini ko'rsatadi.
Tugallanmagan chiziqlar impulsivlik, hissiy beqarorlikni ko'rsatadi.
Shaklning konturidan tashqariga chiqadigan soyalar bolaning hissiy tarangligining ko'rsatkichidir.

Shaklning joylashuvi

Rasmning varaqning pastki qismidagi joylashuvi o'zini past baholaydi. Shunga ko'ra, agar rasm varaqning yuqori qismida joylashgan bo'lsa, biz o'z-o'zini hurmat qilish haqida gapirishimiz mumkin.

Chizmani talqin qilish

1. Chizmada bajarilgan minimal detallar bolaning izolyatsiyasi haqida gapiradi va ortiqcha miqdordagi tafsilotlar uning yashirin tashvishini ko'rsatadi.
2. Bolani eng ko'p tashvishga soladigan oila a'zosi juda qalin chiziq bilan yoki ingichka, titroq chiziq bilan chizilishi mumkin.
3. Tasvirlangan qarindosh, hayvon yoki ob'ektning kattaligi uning bola uchun ahamiyati haqida gapiradi. Misol uchun, ota-onasidan kattaroq bo'lgan it yoki mushuk ota-ona bilan munosabatlar ikkinchi o'rinda ekanligini ko'rsatadi. Agar ota onadan ancha kichik bo'lsa, bola uchun ona bilan bo'lgan munosabatlar birinchi o'rinda turadi.
4. Agar bola o'zini kichik, oddiy bo'lmagan bo'yalgan bo'lsa, demak, hozirgi vaqtda u o'zini past baholaydi; agar o'zingizning rasmingiz katta bo'lsa, siz bolaning o'ziga bo'lgan ishonchi va etakchining qobiliyatlari haqida gapirishingiz mumkin. Ota-onalarning muhitiga joylashtirilgan bolaning juda kichik, nochor figurasi unga g'amxo'rlik qilish zarurligini ifodalashi mumkin.
5. Agar bola oila a'zolaridan birortasini chizmagan bo'lsa, bu bu odamga nisbatan salbiy munosabatni va u bilan hissiy aloqaning to'liq etishmasligini anglatishi mumkin.
6. Bola kimni o'z qiyofasiga eng yaqin tortgan bo'lsa, unga eng yaqin. Agar bu odam bo'lsa, unda u sinovdan o'tayotgan bolaga mos keladigan raqam bilan qo'llarini ushlab turgan holda tasvirlangan.
7. Bolaning fikrida eng aqlli odamning boshi eng katta.
8. Bolaning rasmidagi katta kengaytirilgan ko'zlar yordam so'rash yoki biror narsa haqida tashvishlanish belgisidir. Bola, uning fikricha, mustaqil bo'lgan va yordam so'ramaydigan odamga ko'z-nuqta yoki yoriqlar tortadi.
9. Quloqsiz chizilgan odam bolani yoki oiladagi hech kimni "eshitmasligi" ning ramzidir.
10. Katta og'zi ochiq bo'lgan odam bola tomonidan tahdid manbai sifatida qabul qilinadi. Chiziqli og'iz odatda o'z his-tuyg'ularini yashiradigan va boshqalarga ta'sir o'tkaza olmaydigan odamga ega.
11. Insonning qo‘li qanchalik ko‘p bo‘lsa, u bola nazarida shunchalik qudratli bo‘ladi. Qo'llardagi barmoqlar qanchalik ko'p bo'lsa, inson bola uchun kuchliroq va qobiliyatliroqdir.
12. Tayanchsiz, havoda osilgandek chizilgan oyoqlar, bolaning fikricha, hayotda mustaqil tayanchga ega bo'lmagan odamga tegishli.
13. Insonda qo'l va oyoqlarning yo'qligi ko'pincha intellektual rivojlanish darajasining pasayishini va faqat oyoqlarning yo'qligi - o'zini past baholaydi.
14. Eng kam ahamiyatli belgi odatda chetga joylashtiriladi va rasmning loyqa konturiga ega, ba'zan chizish boshlanganidan keyin o'chirgich bilan o'chiriladi.

Chizma bolaning farovonligi haqida gapiradi.

1. Agar bola oilani chizishdan zavqlangan bo'lsa.
2. Agar raqamlar mutanosib nisbatda tasvirlangan bo'lsa: ota-onalar va bolalarning yoshiga ko'ra nisbiy bo'yi kuzatiladi.
3. Agar bola barcha oila a'zolarini istisnosiz tasvirlasa.
4. Agar yorug'lik yoki minimal soya ishlatilsa.
5. Agar barcha raqamlar bir xil darajada joylashgan bo'lsa, ular qo'l ushlagan holda tasvirlangan (bir xil ma'noda ba'zi o'zgarishlar bo'lishi mumkin).
6. Agar rasmni bo'yashda bola yorqin, to'yingan ranglarni tanlasa.

Chizma munosabatlardagi xavotirli signallarni aks ettiradi.

"Oilaning kinetik rasmi" metodikasi (qoramol)

Umumiy psixodiagnostika / Ed. A.A.Bodalev va V.V.Stolin. M .: Mosk nashriyoti. Universitet, 1987 yil.

Test tavsifi

Kinetik oilaviy chizma testi shaxsiyatning ma'lum anomaliyalarini aniqlashga emas, balki muhim va ziddiyatli vaziyatlarda individual xatti-harakatlar uslubini, tajriba va ta'sirchan javobni bashorat qilishga va shaxsning ongsiz tomonlarini aniqlashga qaratilgan.

Tajriba jarayoni quyidagicha:

Tadqiqot uchun bir varaq oq qog'oz (21x29 sm), oltita rangli qalam (qora, qizil, ko'k, yashil, sariq, jigarrang) va silgi kerak.

Sinov mavzusiga ko'rsatmalar

"Iltimos, oilangizni chizing." Hech qanday holatda "oila" so'zi nimani anglatishini tushuntirib bo'lmaydi, chunki bu tadqiqotning mohiyatini buzadi. Agar bola nimani chizish kerakligini so'rasa, psixolog shunchaki ko'rsatmalarni takrorlashi kerak.

Vazifani bajarish vaqti cheklanmagan (ko'p hollarda u 35 daqiqadan ortiq davom etmaydi). Topshiriqni bajarishda bayonnomada quyidagilar qayd etilishi kerak:

a) detallarni chizish ketma-ketligi;

b) 15 sekunddan ortiq pauza qilish;

v) tafsilotlarni o'chirish;

d) bolaning spontan mulohazalari;

e) ularning tasvirlangan mazmun bilan bog'lanishiga hissiy reaktsiyalar.

Topshiriqni bajargandan so'ng, iloji boricha og'zaki ma'lumot olishga intilish kerak. Odatda quyidagi savollar beriladi:

1. Ayting-chi, bu erda kim chizilgan?

2. Ular qayerda joylashgan?

3. Ular nima qilishyapti?

4. Ular qiziqmi yoki zerikdimi? Nega?

5. Chizilgan odamlardan qaysi biri eng baxtli? Nega?

6. Ulardan qaysi biri eng baxtsiz? Nega?

Oxirgi ikkita savol bolani his-tuyg'ularini ochiq muhokama qilishga undaydi, har bir bola buni qilishga moyil emas.

Shuning uchun, agar bola ularga javob bermasa yoki rasmiy javob bersa, javob berishni talab qilmaslik kerak. Suhbat chog'ida psixolog bolaning chizgan narsasining ma'nosini aniqlashga harakat qilishi kerak: alohida oila a'zolariga bo'lgan his-tuyg'ular; nima uchun bola oila a'zolaridan birortasini chizmagan (agar bu sodir bo'lgan bo'lsa); chizmaning ba'zi tafsilotlari bola uchun nimani anglatadi (qushlar, hayvonlar). Bunday holda, iloji bo'lsa, to'g'ridan-to'g'ri savollardan qochishingiz kerak, javob berishni talab qiling, chunki bu tashvish, himoya reaktsiyalarini keltirib chiqarishi mumkin. Proyektiv savollar ko'pincha samarali bo'ladi, masalan: "Agar qush o'rniga odam chizilgan bo'lsa, u kim bo'lar edi?", — Akangiz bilan o‘rtangizdagi raqobatda kim g‘olib chiqqan bo‘lardi?, "Onam u bilan borishga kimni taklif qiladi?" va h.k.

Ulardan uchtasi oila a'zolariga nisbatan salbiy his-tuyg'ularni, uchtasi - ijobiy his-tuyg'ularni ochib berishi kerak.

1. Tasavvur qiling-a, sizda Sirkga ikkita chipta bor. Siz bilan birga borishga kimni taklif qilgan bo'lardingiz?

2. Tasavvur qiling-a, sizning butun oilangiz tashrif buyurmoqda, lekin sizlardan biringiz kasal va uyda qolishingiz kerak. JSSV u?

3. Siz. siz dizaynerdan uy qurasiz (qo'g'irchoq uchun qog'oz ko'ylakni kesib tashladingiz) va omadingiz yo'q. Kimni yordamga chaqirasiz?

4. Sizda qiziqarli kinofilm uchun "N" chiptalari (oila a'zolaridan bitta kam) bor. Kim uyda qoladi?

5. Tasavvur qiling, siz kimsasiz oroldasiz. Kim bilan yashashni xohlaysiz?

6. Siz sovg'a sifatida qiziqarli loto oldingiz. Butun oila o'ynashni boshladi, lekin sizdan ko'proq odam bor. Kim o'ynamaydi?

Tushuntirish uchun siz quyidagilarni bilishingiz kerak:

a) o'rganilayotgan bolaning yoshi;

b) oilasining tarkibi, aka-uka, opa-singillarining yoshi;

v) iloji bo'lsa, bolaning oiladagi, bog'chadagi yoki maktabdagi xatti-harakatlari haqida ma'lumotga ega bo'lish.

Test natijalarini talqin qilish "Oilaviy rasm"

Rasmni talqin qilish shartli ravishda 3 qismga bo'linadi:

1) "Oilani chizish" strukturasini tahlil qilish;

2) oila a'zolarining grafik tasvirlarining xususiyatlarini talqin qilish;

3) chizmachilik jarayonini tahlil qilish.

1. "Oila chizmasi" tuzilishini tahlil qilish va chizilgan va haqiqiy oila tarkibini taqqoslash

Oilada hissiy farovonlikni boshdan kechirayotgan bola to'liq oilani bo'yashini kutadi.

Oilaning haqiqiy tarkibini buzish har doim qachon loyiq. po'lat e'tibor, chunki bu deyarli har doim hissiy mojaro, oilaviy vaziyatdan norozilik bilan birga keladi.

Ekstremal variantlar chizmalar bo'lib, unda;

a) odamlar umuman tasvirlanmagan;

b) faqat oilaga aloqador bo'lmagan odamlar tasvirlangan. Bu reaktsiyalar ko'pincha orqada yotadi:

a) oila bilan bog'liq travmatik tajribalar;

b) rad etish, tashlab ketish hissi;

c) autizm (ya'ni, bolaning atrofdagi voqelik bilan aloqa qilishdan voz kechishi va o'z tajribalari dunyosiga sho'ng'ishida ifodalangan psixologik begonalashuv);

d) ishonchsizlik hissi, yuqori darajadagi tashvish;

e) psixologning tekshirilayotgan bola bilan yomon aloqasi.

Bolalar kompozitsiyani kamaytiradi oilalar, Ular uchun hissiy jihatdan kamroq jozibador bo'lgan, ziddiyatli vaziyatlar yuzaga kelgan oila a'zolarini jalb qilishni "unutish". Ularni chizmasdan, bola go'yo ma'lum odamlar bilan bog'liq salbiy his-tuyg'ulardan qochadi. Ko'pincha rasmda aka-uka yoki opa-singillar yo'q, bu oilalarda kuzatilgan raqobat holatlari bilan bog'liq. Shunday qilib, bola ramziy vaziyatda ota-onaning unga bo'lgan etishmayotgan sevgisi va e'tiborini "monopoliyaga oladi".

Ba'zi hollarda, haqiqiy oila a'zolari o'rniga, bola kichik hayvonlarni chizadi, qushlar. Psixolog har doim bola ularni kim bilan aniqlashini aniqlab berishi kerak. Ko'pincha, aka-uka yoki opa-singillar shu tarzda tasvirlanadi, ularning oiladagi ta'siri bola ularni kamaytirishga, qadrsizlantirishga va ularga nisbatan ramziy tajovuzni ko'rsatishga intiladi.

Agar chizmalarda bola o'zini chizmasa yoki oila o'rniga faqat o'zini chizsa, bu hissiy muloqotning buzilishi haqida ham gapiradi.

Ikkala holatda ham rassom o'zini oilaga kiritmaydi, bu esa jamoaviy tuyg'uning etishmasligidan dalolat beradi. Rasmda "men" ning yo'qligi rad etish, rad etishni his qiladigan bolalar uchun ko'proq xosdir.

Rasmdagi taqdimot faqat "men" boshqa xususiyatlarga qarab turli xil psixologik tarkibni ko'rsatishi mumkin.

Agar "men" tasvirida ko'p sonli tana detallari, ranglar, kiyimlarning bezaklari, figuraning katta o'lchami bo'lsa, bu ma'lum bir egosentrizm, isterik xarakter xususiyatlarini ko'rsatadi.

Agar rasmning o'zi kichik o'lchamli, sxematik bilan tavsiflangan bo'lsa, rang sxemasi tomonidan salbiy fon yaratilgan bo'lsa, unda rad etish, tark etish hissi va ba'zan autistik tendentsiyalar mavjudligini taxmin qilish mumkin.

Bundan tashqari, ma'lumot bo'lishi mumkin oila tarkibining ko'payishi, oilaning rasmiga begona odamlarni kiritish. Qoida tariqasida, bu oiladagi yagona bolalarning qondirilmagan psixologik ehtiyojlari, boshqa odamlarning farzandlariga nisbatan himoyalangan, ota-onalik, etakchilik mavqeini susaytirish istagi bilan bog'liq (xuddi shunday ma'lumot oila a'zolariga qo'shimcha ravishda berilishi mumkin). chizilgan itlar, mushuklar va boshqalar tomonidan).

Ota-onalarga qo'shimcha ravishda (yoki o'rniga). chizilgan, emas oilaga aloqador kattalar oilaning salbiy hissiyotini, yaqin hissiy aloqalarda bolani qondira oladigan odamni izlashni yoki oiladagi rad etish, foydasizlik hissi oqibatini ko'rsatadi.

2. Oila a'zolarining joylashuvi

Bu oilaviy munosabatlarning ba'zi psixologik xususiyatlariga ishora qiladi. Tahlil chizmada nimani aks ettirayotganini - sub'ektiv real, orzu qilingan yoki bola nimadan qo'rqayotganini farqlashni talab qiladi.

Oila hamjihatligi, qo'shilgan qo'llar bilan oilani chizish, umumiy faoliyatda ularning birligi psixologik farovonlik ko'rsatkichlari hisoblanadi.

Qarama-qarshi xususiyatlarga ega rasmlar (oila a'zolarining tarqoqligi) hissiy aloqalarning past darajasini ko'rsatishi mumkin. Raqamlarning yaqin joylashishi, oila a'zolarini cheklangan joyga (qayiq, kichik uy va boshqalar) joylashtirish niyati bilan shartlangan holda, u bolaning oilani birlashtirishga, birlashtirishga urinishi haqida gapirish mumkin (shu maqsadda bola tashqi sharoitlarga murojaat qiladi; chunki u bunday urinishning befoydaligini his qiladi).

Oilaning bir qismi bir guruhda joylashgan va bir yoki bir nechta odam uzoqda joylashgan rasmlarda bu qo'shilmasligi, begonalashuv tuyg'usini ko'rsatadi. Bir oila a'zosidan uzoqda bo'lgan taqdirda, bolaning unga nisbatan salbiy munosabatini taxmin qilish mumkin, ba'zida u tomonidan tahdid solayotganini baholash mumkin.

3. Chizilgan figuralarning xususiyatlarini tahlil qilish

Alohida oila a'zolarining grafik rasmining xususiyatlari keng doiradagi ma'lumotlarni taqdim etishi mumkin: bolaning alohida oila a'zosiga bo'lgan hissiy munosabati, bola uni qanday qabul qilishi, bolaning "men qiyofasi", uning jinsi haqida. shaxsiyat va boshqalar.

Bolaning oila a'zolariga hissiy munosabatini baholashda quyidagilarga e'tibor berish kerak:

1) tana qismlari soni. bormi: bosh, soch, quloq, koʻz, qorachiq, kirpik, qosh, burun, ogʻiz, boʻyin, yelka, qoʻl, kaft, barmoq, tirnoq, oyoq;

2) bezak (kiyim va bezak detallari): shlyapa, yoqa, galstuk, kamon, cho'ntaklar, soch turmagi elementlari, kiyimdagi naqsh va bezaklar;

3) rasm chizish uchun ishlatiladigan ranglar soni.

Yaxshi hissiy munosabatlar odam bilan tana detallari ko'p sonli, bezak, ranglar turli foydalanish bilan birga bo'ladi.

Ajoyib eskiz, chizmaning to'liq bo'lmaganligi, tananing muhim qismlarining (bosh, qo'llar, oyoqlar) tushib qolishi odamga nisbatan salbiy munosabat bilan bir qatorda unga nisbatan tajovuzkor chaqiriqlarni ham ko'rsatishi mumkin.

Bolalar, qoida tariqasida, otasi va onasini eng kattasini chizishadi, bu haqiqatga mos keladi.

Ba'zi bolalar eng katta yoki ota-onalariga tengdir. o'zim.

Buning sababi: a) bolaning egosentrizmi; b) ota-ona sevgisi uchun raqobat, "raqobatchi" ni istisno qilish yoki kamaytirish.

Bolalar: a) o'zlarining ahamiyatsizligini, foydasizligini his qiladilar, o'zlarini boshqa oila a'zolariga qaraganda sezilarli darajada kamroq jalb qiladilar; b) ota-onadan vasiylikni, g'amxo'rlikni talab qilish.

Raqamlarning mutlaq kattaligi ham informatsion bo'lishi mumkin. Katta, butun varaq bo'ylab raqamlar impulsiv, o'ziga ishongan, dominant bolalar tomonidan chizilgan.

Juda kichik raqamlar tashvish, xavf hissi bilan bog'liq.

Tahlil qilishda siz e'tibor berishingiz kerak tananing alohida qismlarini chizish:

1. Qo'llar - dunyoga ta'sir qilishning asosiy vositasi, boshqa odamlarning xatti-harakatlarini jismoniy nazorat qilish.

Agar bola o'zini yuqoriga ko'targan qo'llari, uzun barmoqlari bilan chizsa, bu ko'pincha tajovuzkor istaklar bilan bog'liq.

Ba'zan bunday rasmlar tashqi tomondan xotirjam va itoatkor bolalar tomonidan chiziladi. Faraz qilish mumkinki, bola boshqalarga nisbatan dushmanlik his qiladi, ammo uning tajovuzkor impulslari bostiriladi. O'zini bunday chizish, shuningdek, bolaning zaifligini qoplash istagini, kuchli bo'lish, boshqalarga hukmronlik qilish istagini ko'rsatishi mumkin. Agar bola "tajovuzkor" qo'llardan tashqari, keng elkalarni yoki "erkaklik" va kuchning boshqa xususiyatlarini ham tortsa, bu talqin yanada ishonchli bo'ladi.

Ba'zida bola barcha oila a'zolarini qo'llari bilan tortadi, lekin ularni o'zi uchun chizishni "unutadi". Agar, shu bilan birga, bola o'zini nomutanosib ravishda kichikroq qilib qo'ysa, bu kuchsizlik hissi, oiladagi o'zining ahamiyatsizligi, boshqalar uning faoliyatini bostirish, uni haddan tashqari nazorat qilish hissi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

2. Bosh - "Men"ni mahalliylashtirish markazi, intellektual faoliyat; yuz - aloqa jarayonida tananing muhim qismidir.

Agar rasmda yuzning qismlari (ko'zlar, og'izlar) etishmayotgan bo'lsa, bu aloqa, izolyatsiya, autizm sohasidagi jiddiy buzilishlarni ko'rsatishi mumkin. Agar boshqa oila a'zolarini chizishda bola boshini, yuz xususiyatlarini sog'inmasa yoki yuzini soya qilsa, bu ko'pincha bu odam bilan ziddiyatli munosabatlar, unga nisbatan dushmanlik munosabati bilan bog'liq.

Chizilgan odamlarning yuz ifodalari ham bolaning ularga nisbatan his-tuyg'ularining ko'rsatkichi bo'lishi mumkin. Biroq, bolalar tabassumli odamlarni chizishga moyildirlar, bu chizmalardagi o'ziga xos "shtamp" dir, ammo bu umuman bolalar boshqalarni shunday qabul qiladi degani emas. Oilaviy rasmni talqin qilish uchun yuz ifodalari bir-biridan farq qilgandagina mazmunli bo'ladi.

Qizlar o'g'il bolalarga qaraganda yuzni bo'yashga ko'proq e'tibor berishadi, bu qizning yaxshi jinsini ko'rsatadi.

O'g'il bolalarning rasmlarida bu lahza ularning jismoniy go'zalligi haqida qayg'urish, jismoniy nuqsonlarini qoplash istagi, ayol xatti-harakatlarining stereotiplarini shakllantirish bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Og'zaki tajovuzga moyil bo'lgan bolalarda tishlarning paydo bo'lishi va og'izdan oqishi tez-tez uchraydi. Agar bola o'zini emas, balki boshqa oila a'zosini bo'yab qo'ysa, bu ko'pincha qo'rquv hissi, bu odamning bolaga nisbatan dushmanligi bilan bog'liq.

Har bir kattalar shaxsning rasmidagi ma'lum tafsilotlar bilan ajralib turadi, ular yoshi bilan boyitiladi va ularning rasmda qoldirilishi, qoida tariqasida, ba'zi funktsiyalarni inkor etish, ziddiyat bilan bog'liq.

Bolalarda chizmalarda turli jinsdagi shaxslarni chizish uchun ikki xil sxema ajratilgan. Masalan, erkakning tanasi oval shaklda, ayolniki - uchburchak shaklida chizilgan.

Agar bola o'zini xuddi shu jinsdagi boshqa shaxslar bilan bir xil tarzda chizsa, unda biz jinsiy aloqani etarli darajada aniqlash haqida gapirishimiz mumkin. Ikki figuraning, masalan, o'g'il va otaning taqdimotidagi o'xshash tafsilotlar va ranglar o'g'ilning otasiga o'xshash istagi, u bilan identifikatsiya va yaxshi hissiy aloqalar sifatida talqin qilinishi mumkin.

Chizish jarayonini tahlil qilish

Chizish jarayonini tahlil qilishda siz quyidagilarga e'tibor berishingiz kerak:

a) oila a'zolarini chizish ketma-ketligi;

b) detallarni chizish ketma-ketligi;

c) o'chirish;

d) allaqachon chizilgan narsalarga, tafsilotlarga, raqamlarga qaytish;

f) spontan izohlar.

Umuman olganda, rasm chizish jarayonining talqini fikrdagi o'zgarishlar, his-tuyg'ularning aktuallashuvi, keskinliklar, nizolar rasmning dinamik xususiyatlari orqasida yashirinadi, ular bolaning rasmining ma'lum detallarining ahamiyatini aks ettiradi.

Chizilgan rasmda bola birinchi bo'lib tasvirlanadi eng muhim asosiy shaxs yoki hissiy jihatdan eng yaqin odam. Ona yoki ota ko'pincha birinchi bo'lib chiziladi. Bolalar ko'pincha o'zlarini birinchi bo'lib chizishlari, ehtimol ularning yosh xususiyati sifatida egosentrizmi bilan bog'liq. Agar bola avval o'zini chizmasa, ota-onalar emas, balki boshqa oila a'zolari, ya'ni ular hissiy jihatdan u uchun eng muhim shaxs.

Shunisi e'tiborga loyiqki, bola oxirgi chizadi Ona. Bu ko'pincha unga nisbatan salbiy munosabat bilan bog'liq.

Agar birinchi chizilgan rasm eng katta bo'lsa, lekin u sxematik tarzda chizilgan bo'lsa, bezatilgan emas, demak, bu bolaning bu shaxsning ahamiyatini, kuchini, oiladagi hukmronligini ko'rsatadi, lekin bolaning unga nisbatan ijobiy his-tuyg'ularini bildirmaydi. Biroq, agar birinchi raqam ehtiyotkorlik bilan chizilgan bo'lsa, bezatilgan bo'lsa, unda bu oilaning eng sevimli a'zosi deb o'ylash mumkin, bola uni hurmat qiladi va unga o'xshashni xohlaydi.

Ba'zi bolalar birinchi navbatda narsalarni, asosiy chiziqni, quyoshni, mebelni va hokazolarni chizishadi. va faqat oxirgi joyda ular odamlarni tasvirlashni boshlaydilar. Vazifani bajarishning bunday ketma-ketligi o'ziga xos mudofaa, deb hisoblash uchun asoslar bor, uning yordami bilan bola yoqimsiz vazifani o'z vaqtida orqaga suradi. Ko'pincha bu oilaviy ahvoli buzilgan bolalarda kuzatiladi, ammo bu bola va psixolog o'rtasidagi yomon aloqaning natijasi bo'lishi mumkin.

Rasmga qaytish bir xil oila a'zolari, ob'ektlar, Tafsilotlar bola uchun ularning ahamiyatini ko'rsatadi.

Chizishdan oldin pauza ma'lum tafsilotlar, oila a'zolari ko'pincha mojaro munosabatlari bilan bog'liq bo'lib, motivlarning ichki dissonansining tashqi ko'rinishidir. Bola ongsiz darajada, go'yo u odamni yoki salbiy bilan bog'liq bo'lgan tafsilotni chizish yoki qilmaslikni hal qiladi. hissiyotlar.

Chizilgan narsalarni o'chirish qayta chizilgan oila a'zosiga nisbatan salbiy his-tuyg'ular bilan ham, ijobiy his-tuyg'ular bilan ham bog'lanishi mumkin. Chizmaning yakuniy natijasi juda muhim.

Spontan izohlar ko'pincha bolaning chizilgan mazmunining ma'nosini tushuntiring. Shuning uchun siz ularni diqqat bilan tinglashingiz kerak. Ularning tashqi ko'rinishi rasmning eng hissiy "zaryadlangan" qismlarini ochib beradi. Bu rasm chizishdan keyingi savollarga ham, talqin qilish jarayonining o'ziga ham yordam berishi mumkin.

Tarozilar: oilaviy munosabatlar, oila a'zolariga munosabat, yaqin qarindoshlarga munosabat

Sinov maqsadi

Sinov oila ichidagi munosabatlarning xususiyatlarini aniqlash uchun mo'ljallangan. Bu bolaning oila a'zolariga bo'lgan munosabatini, ularni qanday qabul qilishini va oiladagi rolini, shuningdek, unda tashvishli va ziddiyatli his-tuyg'ularni keltirib chiqaradigan munosabatlarning xususiyatlarini aniqlashga yordam beradi.

Test tavsifi

Ota-onalar har tomondan ijobiy baholaydigan oilaviy vaziyatni bola butunlay boshqacha tarzda qabul qilishi mumkin. Uning atrofidagi dunyoni, oilasini, ota-onasini, o'zini qanday ko'rishini bilib, bolaning ko'plab muammolarining sabablarini tushunish va ularni hal qilishda unga samarali yordam berish mumkin.

Sinov ko'rsatmalari

Bolaga oddiy o'rta yumshoq qalam va standart bo'sh A4 varag'i beriladi. Har qanday qo'shimcha vositalardan foydalanish istisno qilinadi.

Ko'rsatma: "Iltimos, oilangizni chizing." Hech qanday ko'rsatma yoki tushuntirish berilmasligi kerak. Bolaning "Kim chizish kerak va kim chizish kerak emas?", "Hammani chizishim kerakmi?" va hokazo, javob qochish kerak, masalan: "O'zingiz xohlagan tarzda chizing".

Sinov

Bola rasm chizayotganda, siz uni diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak, masalan:

Bo'sh joyni to'ldirish tartibi.
... Chizmadagi belgilarning paydo bo'lish tartibi.
... Ishning boshlanish va tugash vaqti.
... Belgini yoki chizilgan elementlarni tasvirlashda qiyinchiliklar (ortiqcha konsentratsiya, pauzalar, sezilarli sekinlik va boshqalar).
... Alohida belgilarni bajarish uchun ketgan vaqt.
... Rasmda ma'lum bir xarakterni tasvirlashda bolaning hissiy kayfiyati.

Chizilgan rasmni tugatgandan so'ng, bolangizdan rasmdagi barcha belgilarga imzo qo'yishini yoki ismini qo'yishini so'rang.

Chizma tugagandan so'ng, o'rganishning ikkinchi bosqichi boshlanadi - suhbat. Suhbat bolada qarshilik va begonalashish tuyg'ularini uyg'otmasdan, engil, bo'shashgan bo'lishi kerak. Bu erda so'raladigan savollar:

Rasmda kimning oilasi ko'rsatilgan - bolaning oilasi, uning do'sti yoki xayoliy shaxs?
... Bu oila qayerda joylashgan va ularning a'zolari hozir nima bilan mashg'ul?
... Bola har bir qahramonni qanday tasvirlaydi, har bir kishi oilada qanday rol o'ynaydi?
... Oilada kim eng yaxshi va nima uchun?
... Kim eng baxtli va nima uchun?
... Kim eng qayg'uli va nima uchun?
... Bolaga kim ko'proq yoqadi va nima uchun?
... Bu oila bolalarni yomon xulq-atvori uchun qanday jazolaydi?
... Kim sayrga chiqqanda uyda yolg'iz qoladi?

Sinov natijalarini qayta ishlash va talqin qilish

Olingan tasvir, qoida tariqasida, bolaning o'z oila a'zolariga bo'lgan munosabatini, ularni ko'rish usulini va oila konfiguratsiyasida har biriga qanday rol o'ynashini aks ettiradi.

1. Umumiy tuzilmani baholash

Rasmda biz ko'rib turganimizdek: haqiqatan ham, a'zolari birgalikda tasvirlangan, yaqin turgan yoki biron bir umumiy ishni bajarish bilan shug'ullanadigan oila yoki ular bir-biri bilan hech qanday aloqada bo'lmagan bir nechta alohida shaxslarmi. Oilaviy vaziyatning u yoki bu tasviri bo'lishi mumkinligini yodda tutish kerak oiladagi haqiqiy vaziyat bilan bog'liq va unga zid bo'lishi mumkin.

Agar, masalan, oila a'zolari qo'l ushlagan holda ko'rsatiladi, keyin bu oiladagi haqiqiy vaziyatga to'g'ri kelishi mumkin yoki bu orzu qilingan narsaning aksi bo'lishi mumkin.
. Ikki kishi bir-biriga yaqin ko'rsatilsa, keyin, ehtimol, bu bolaning o'z munosabatlarini qanday qabul qilishini aks ettiradi, lekin ayni paytda u haqiqatga mos kelmaydi.
. Agar belgi boshqa raqamlardan uzoqda bo'lsa, bu bolaning hayotda sezadigan va uni ta'kidlaydigan "masofa" haqida gapirish mumkin.
. Bir oila a'zosini qolganlaridan ustun qo'yish orqali, bola shu bilan unga alohida maqom beradi. Bu belgi, bolaning fikriga ko'ra, oilada eng ko'p kuchga ega, hatto u boshqalarning o'lchamiga nisbatan uni eng kichigini tortsa ham.
. Qolganidan pastroqda, bola buni joylashtirishga moyil, ularning oiladagi ta'siri minimaldir.
. Agar bola yuqorida bo'lsa, hamma kichik ukasi bilan aralashadi, keyin, uning fikriga ko'ra, u boshqalarni boshqaradi.

2. Eng jozibali belgini aniqlash

Uni quyidagi xususiyatlar bilan aniqlash mumkin:

U birinchi bo'lib tasvirlangan va oldingi planga joylashtirilgan;
... u boshqa belgilarga qaraganda balandroq va kattaroqdir;
... ko'proq sevgi va g'amxo'rlik bilan bajarilgan;
... qolgan belgilar atrofida to'planadi, uning yo'nalishiga o'girilib, unga qarab turadi.

Bola oila a'zolaridan birini qandaydir maxsus kiyimda tasvirlash, unga ba'zi tafsilotlarni berish va xuddi shu tarzda o'z figurasini tasvirlash orqali ajrata oladi va shu bilan o'zini bu xarakterga moslashtiradi.

Muayyan oila a'zosining kattaligi bu belgining bola uchun ma'nosi haqida gapiradi. Misol uchun, agar buvisi otasi va onasidan ko'ra kattaroq hajmda chizilgan bo'lsa, unda, ehtimol, ota-onalar bilan munosabatlar hozirda bola uchun fonda. Aksincha, chizmadagi eng kam ahamiyatli belgi eng kichigi sifatida chiziladi, oxirgi chiziladi va qolganlardan alohida joylashtiriladi. Bola bunday belgi bilan yanada jiddiyroq munosabatda bo'lishi mumkin: bir nechta zarbalar bilan chizib tashlang yoki silgi bilan o'chiring.

Kuchli soya yoki kuchli qalam bosimi ma'lum bir raqamni tasvirlashda ular bolaning ushbu belgi bilan bog'liq bo'lgan tashvish hissini beradi. Aksincha, aynan shunday figurani zaif, ingichka chiziq yordamida tasvirlash mumkin.

U yoki bu ota-onaning afzalligi shundan dalolat beradi bolaning qaysi ota-onasiga yaqinroq bo'lganligi ota-onalarning raqamlarida qanday yuz ifodalari o'qiladi.

Oila a'zolari orasidagi masofa- bolaning xohish-istaklarini aks ettiruvchi asosiy omillardan biri. Rasmdagi masofalar psixologik masofani aks ettiradi. Shunday qilib, eng yaqin odamlar rasmda bolaning figurasiga yaqinroq tasvirlangan. Xuddi shu narsa boshqa belgilarga ham tegishli: bola uning yonidagi rasmga aralashadiganlar, uning fikricha, hayotda yaqin.

3. Bolaning o'zi haqida

Agar bola rasmda o'z figurasini eng ko'p ta'kidlaydi, o'zini yanada ehtiyotkorlik bilan chizadi, barcha tafsilotlarni chizadi, yanada yorqinroq tasvirlaydi, shunda u ko'zni qamashtiradi, qolgan raqamlar esa faqat fon bo'lib, shu bilan u o'z shaxsiyatining ahamiyatini ifodalaydi. U o'zini oiladagi hayot atrofida aylanadigan bosh qahramon, eng muhim, noyob deb biladi. Xuddi shunday tuyg'u ota-onaning bolaga bo'lgan munosabati asosida paydo bo'ladi. Ota-onalar bolada o'zlari erisha olmagan hamma narsani gavdalantirishga, unga mahrum bo'lgan hamma narsani berishga intilib, ota-onalar uning ustuvorligini, uning istaklari va manfaatlarining ustuvorligini va ularning yordamchi, ikkinchi darajali rolini tan olishadi.

Kichik, zaif raqam, ota-onalar bilan o'ralgan holda tasvirlangan, bunda bola o'zini taniydi, ojizlik hissi va g'amxo'rlik va e'tibor talabini ifodalashi mumkin. Bu holat bolaning oilada uni o'rab turgan doimiy va haddan tashqari g'amxo'rlik muhitiga o'rganib qolganligi (ko'pincha yolg'iz bolali oilalarda kuzatiladi) bilan bog'liq bo'lishi mumkin, shuning uchun u o'zini zaif his qiladi va hatto uni suiiste'mol qilib, manipulyatsiya qilishi mumkin. ota-onasi va ulardan doimo yordam va e'tibor talab qiladi.

Bola o'zini o'zi chizishi mumkin ota-onalarga yaqin, oilaning qolgan qismini orqaga surish. Shunday qilib, u boshqa bolalar orasida o'zining alohida maqomini ta'kidlaydi.

Agar bola o'zini o'zi chizsa otaning yonida va shu bilan birga o'z figurasining hajmini bo'rttirib ko'rsatadi, keyin bu, ehtimol, kuchli raqobat hissi va bolaning otasi kabi oilada kuchli va obro'li o'rinni egallash istagini ko'rsatadi.

4. Qo'shimcha belgilar

Oilani chizish orqali bola odamlarni qo'shishi mumkin oila a'zolari bo'lmaganlar yoki hayvonlar. Ushbu xatti-harakatlar bo'shliqlarni to'ldirishga, yaqin, iliq munosabatlarning etishmasligini qoplashga, hissiy aloqalarning etishmasligini qoplashga va hokazolarga urinish sifatida talqin etiladi. Shunday qilib, masalan, o'g'il bola, oilaning yagona farzandi bo'lganligi sababli, rasmga qarindoshlari yoki aka-ukalarini, eng uzoq qarindoshlarini va turli xil hayvonlarni - mushuklar, itlar va boshqalarni kiritishi mumkin va shu bilan boshqalar bilan yaqin aloqada bo'lmaganligini bildiradi. bolalar va teng sharoitlarda muloqot qilishingiz mumkin bo'lgan o'yinlarda doimiy hamrohga ega bo'lish zarurati.

Rasmda va bo'lishi mumkin xayoliy qahramonlar, bu ham bolaning qondirilmagan ehtiyojlarini ramziy qiladi. Haqiqiy hayotda ularning qoniqishini olmay, bola bu ehtiyojlarni o'z fantaziyasida, xayoliy munosabatlarda qondiradi. Agar shunday bo'lsa, boladan bu belgi haqida ko'proq ma'lumot berishni so'rashingiz kerak. Uning javoblarida siz unga nima etishmayotganini topasiz.

Bola oila a'zolaridan biriga yaqin tasvirlashi mumkin aslida yo'q bo'lgan uy hayvonlari. Bu bolaning sevgiga bo'lgan ehtiyojini ko'rsatishi mumkin, u bu odamdan olishni xohlaydi.

5. Ota-onalar juftligi

Odatda ota-onalar birgalikda tasvirlangan., otasi yuqoriroq va chap tomonda kattaroq, onasi o'ngda pastroq, keyin esa muhimlik tartibida boshqa raqamlar. Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, chizilgan har doim ham haqiqatni aks ettirmasligini yodda tutish kerak, ba'zida bu faqat orzu qilingan narsaning aksidir. Ota-onalardan biri tomonidan tarbiyalangan bola, shunga qaramay, ikkalasini ham tasvirlashi mumkin va shu bilan ularning ittifoqini tiklash istagini bildiradi.

Agar bola u bilan birga yashaydigan bir ota-onani tortadi, bu bolaning ko'proq yoki kamroq moslashgan haqiqiy hayotiy vaziyatni qabul qilishini anglatadi.

Ota-onalardan biri rasmda alohida holatda bo'lishi mumkin. Agar bola bilan bir jinsdagi ota-onaning qiyofasi qolganlardan tashqarida tasvirlangan, keyin bu bolaning qarama-qarshi jinsdagi ota-onasi bilan birga bo'lish istagi sifatida talqin qilinishi mumkin. Edip kompleksidan kelib chiqadigan rashk, balog'atga etgunga qadar (o'rtacha 12 yosh) bola uchun juda normaldir.

Qachonki holat bolaning figurasi va qarama-qarshi jinsdagi ota-ona bir-biridan olib tashlanadi, aftidan, qarama-qarshi jinsdagi ota-ona bilan munosabatlarning tabiiy tartibini kichik buzilishi deb hisoblash mumkin.

Agar raqam ota-onalar bir-biri bilan aloqada, masalan, qo'llarni ushlab turish, bu hayotda ular o'rtasida yaqin psixologik aloqa mavjudligini anglatadi. Agar rasmda kontakt bo'lmasa, ehtimol u haqiqatda yo'q.

Ba'zida bola haqiqiy vaziyatga e'tibor bermasdan, g'ayritabiiy darajada katta o'lchamdagi ota-onalardan birini tasvirlaydi, ko'pincha bu onaning figurasiga tegishli. Bu shuni ko'rsatadiki, uning nazarida bu ota-ona mustaqillik va tashabbusning har qanday namoyon bo'lishini bostiruvchi shaxs sifatida qabul qilinadi. Agar bolada ota-onalardan biri hukmron, bosqinchi, dushman, qo'rqinchli shaxs sifatida tasvirlangan bo'lsa, u boshqa oila a'zolarining figuralari bilan solishtirganda, ularning haqiqiy jismoniy hajmini hisobga olmagan holda, o'z figurasiga kattaroq o'lchamlarni berishga moyil bo'ladi. . Bunday figurani katta qo'llar bilan tasvirlash mumkin, bu uning pozitsiyasi bilan imperator, diktatorlik munosabatini namoyish etadi.

Aksincha, bola jiddiy qabul qilmaydigan, mensimaydigan, hurmat qilmaydigan ota-ona o'lchami kichik, qo'llari kam yoki qo'li yo'q qilib ko'rsatiladi.

6. Identifikatsiya

Oilani chizishda identifikatsiya qilish kabi indikativ omil ham mavjud. Bola chizgan rasmida o'zini u yoki bu belgi bilan osongina tanishtiradi. U otasi, onasi, aka-uka bilan tanishishi mumkin.

Xuddi shu jinsdagi ota-ona bilan identifikatsiya normal holatga mos keladi. Bu uning qarama-qarshi jinsdagi ota-onasi bilan afzal munosabatda bo'lish istagini aks ettiradi.

Identifikatsiya katta aka-uka bilan, jinsidan qat'iy nazar, ayniqsa, sezilarli yosh farqi bo'lsa, ham normaldir.

Ba'zida bola ham mumkin oilaning bir qismi bo'lmagan qo'shimcha belgilar bilan aniqlang... Identifikatsiya qanday ifodalanadi? Bolaning o'zini tanitadigan figurasi eng jozibali, to'liq tasvirlangan; unga ko'proq vaqt ajratiladi. Bundan tashqari, suhbat natijalari odatda bu haqda keng ma'lumot beradi. Ko'p narsaga tayanish kerak bo'lgan suhbatda ko'pincha butunlay qarama-qarshi narsalar ochiladi. Ma'lum bo'lishicha, bola chizmada o'zini eng oddiy ko'rinishdagi qahramon bilan tanishtirishi mumkin, u loyqa konturlarga ega, boshqalardan alohida joylashtirilgan va hokazo. Bunday holat bolaning oilasi va o'zi bilan munosabatlarida katta qiyinchiliklar va keskinlikni boshdan kechirayotganini ko'rsatadi.

7. Muayyan oila a'zosini tasvirlashdan bosh tortish

Agar bola o'zini oilaning qolgan qismidan uzoqlashtiradi, keyin u, ehtimol, yolg'izlik va izolyatsiya tuyg'usini his qiladi.

Agar bola rasmda umuman yo'q, keyin biz xuddi shu haqida gapirishimiz mumkin, lekin juda kuchli namoyon bo'ladi. Kamchilik yoki jamiyatning etishmasligi, begonalashish kabi tajribalar ham bolani o'zini oilaviy rasmdan chetlashtirishga majbur qiladi. Bunday misollarni ko'pincha tarbiyalanuvchilar tomonidan yaratilgan oilaviy rasmlarda ko'rish mumkin. Ota-onalarning noroziligi, haddan tashqari tanqid qilish, aka-uka yoki opa-singillar bilan taqqoslash, u uchun noqulay bo'lsa, o'zini past baholaydi va bolaning muvaffaqiyatga bo'lgan motivatsiyasini bostiradi. Engil shaklda, bu bola oxirgi marta o'zini chizganida paydo bo'ladi.

Bolalar rasmlarida tez-tez uchraydigan hodisa - kichik birodarni chizishdan bosh tortish... “Men akani chizishni unutibman” yoki “Kichik uka uchun joy yetarli emas edi” kabi tushuntirishlar sizni chalg‘itmasligi kerak. Oilani chizishda tasodifiy narsa yo'q. Har bir narsa o'z ma'nosiga ega, unga yaqin odamlarga nisbatan bolaning muayyan his-tuyg'ulari va tajribalarini ifodalaydi.

Kattaroq bola kichikroq bola uchun ota-onasiga hasad qilish odatiy holdir, chunki u ota-onaning mehrini va e'tiborini ko'proq oladi. Aslida u norozilik va tajovuzkorlik tuyg'ularining namoyon bo'lishini cheklaganligi sababli, bu his-tuyg'ular oilaning rasmida o'z yo'lini topadi. Kichik aka-uka rasmda oddiygina tasvirlanmagan. Uning mavjudligini inkor etib, bola mavjud muammoni bartaraf qiladi.

Boshqa reaktsiya bo'lishi mumkin: bola rasmda kichik birodarni tasvirlashi mumkin, lekin o'zini oiladan chetlatish, Shunday qilib, ota-onalarning e'tibori va sevgisidan zavqlanadigan raqib bilan tanishish. Rasmda kattalarning yo'qligi bolaning bu odamga nisbatan salbiy munosabatini, u bilan hech qanday hissiy aloqaning yo'qligini ko'rsatishi mumkin.

Manbalari

Test "Oilaviy rasm" / Teylor K. Bolalar uchun psixologik testlar va mashqlar. Ota-onalar va o'qituvchilar uchun kitob - M., 2005 yil.

Oilaviy rasm chizish texnikasi tuzilmagan proyektiv texnikalar sinfiga kiradi. Bunday usullar insonga tashqi va ichki voqelikni o'ziga xos tarzda aks ettirish va talqin qilish imkoniyatini beradi (Romanova E.S., Potemkina O.F., 1991; Loseva V.K., 1995; Burlachuk L.F.; Morozov S.M.; 1999, Bern RS, Kaufman SX0, Mahover K., 2000; Dileo D., 2001). Ularni qo'llash natijasida olingan ijodiy faoliyat mahsuli mijoz shaxsining individual-tipologik xususiyatlarini ochib beradi: g'oyalar, kayfiyatlar, holatlar, his-tuyg'ular, munosabatlar.

"Oilaviy rasm" birinchi navbatda oila ichidagi munosabatlarning xususiyatlarini va hissiy muammolarni aniqlashga qaratilgan. Amalga oshirilgan tasvir, mijozning sharhlari va psixologning rasmga oid savollariga javoblariga asoslanib, ushbu uslub o'zi uchun eng muhim deb hisoblagan, ijobiy va salbiy ta'siri u uchun eng muhim bo'lgan oila a'zolariga bo'lgan his-tuyg'ularini ochib beradi.

Chizmalarda (L. Kormanga ko'ra) ular tahlil qiladilar:

grafik sifati (chiziqlar xarakteri, raqamlar nisbati, bo'shliqdan foydalanish, aniqlik);
rasmiy tuzilish (dinamik naqsh, oila a'zolarining joylashuvi), mazmuni (ma'no tahlili).

"Oilaviy rasm" usulidan foydalanish oson, yaxshi hissiy aloqa o'rnatishga yordam beradi va aqli zaif odamlar uchun mavjud. Uni qo'llash ayniqsa maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshida samarali bo'ladi, bunda bolalar ko'pincha og'zaki nutqda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Shu bilan birga, ushbu uslub va uni talqin qilish qoidalari kattalar bilan ishlashda muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin.

Ko'rsatmalar... Ish uchun mavzuga 15 x 20 sm yoki 21 x 29 sm o'lchamdagi oq qog'oz varag'i, qalam yoki oddiy qalam taklif etiladi. Silgidan foydalanish tavsiya etilmaydi. Agar mijoz uning chizilgan rasmini shikastlangan deb hisoblasa, siz boshqa varaqni berishingiz va keyin tasvirlarni solishtirishingiz mumkin. Kattalar o'zlari yoqtirmagan narsalarni chizib, boshqacha chizishlari mumkin.

Ko'rsatmalarning turli xil versiyalaridan foydalanishga ruxsat beriladi.

"Oilangizni chizing." Bunday holda, "oila" so'zi nimani anglatishini tushuntirish tavsiya etilmaydi va savollarga javob sifatida siz faqat ko'rsatmalarni yana takrorlashingiz kerak.
"Oilangizni chizing, u erda hamma o'z ishi bilan shug'ullanadi."
"Oilangizni o'zingiz tasavvur qilganingizdek chizing."
"Oilangizni fantastik (mavjud bo'lmagan) mavjudotlar sifatida chizing."
"Oilangizni uning xususiyatlarini ifodalovchi metafora, tasvir, ramz sifatida chizing."

Shu bilan birga, mijozlarga (ayniqsa bolalarga) bu erda hech qanday baho berilmasligini va badiiy qobiliyatlar qadrlanmasligini eslatib turish kerak.

Individual diagnostika uchun protokol belgilar va ob'ektlarni chizish ketma-ketligini, 15 soniyadan ko'proq pauza qilishni, tafsilotlarni tuzatishga urinishlarni, spontan sharhlarni, hissiy reaktsiyalarni va ularning tasvir mazmuni bilan bog'liqligini qayd etadi.

Topshiriqni bajarib bo'lgach, odatda quyidagi savollar beriladi: "Bu erda kim chizilgan?", "Ular qayerda?", "Ular nima qilishyapti?", "Bu erda ularning kayfiyati qanday?", "Ular nima deb o'ylashadi? " va hokazo. So'roq qilishda psixolog chizilgan narsaning ma'nosini aniqlashga harakat qilishi kerak: alohida oila a'zolariga bo'lgan his-tuyg'ular; ulardan birini tasvirlamaslikka (agar bu sodir bo'lgan bo'lsa) yoki aksincha, oilaga tegishli bo'lmagan shaxslarni jalb qilishga majbur qilgan sabablar. To'g'ridan-to'g'ri savollardan qochish kerak, javoblarni talab qilmaslik kerak, chunki bu tashvish va mudofaa reaktsiyalarini qo'zg'atishi mumkin.

Chizma reytingi

Chizmalar sifat jihatidan baholanadi. Ularni talqin qilish uchun oila tarixini to'plash tavsiya etiladi: oila a'zolarining tarkibi va yoshi va uning asosiy muammolari haqida ma'lumot. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, odatda oilani chizishda baxtsiz hodisalar bo'lmaydi. Axir mijoz ham, bola ham, kattalar ham tabiatdan ob'ektlarni chizmaydi, balki o'z g'oyalarida o'ziga yaqin odamlar o'rtasidagi munosabatlarni va ularga nisbatan his-tuyg'ularini aks ettiradi.

Ushbu raqamlarga asoslanib, quyidagilarni aniqlash mumkin:

Oila ichidagi munosabatlarning xususiyatlari va hissiy farovonlik

oilada. Misol uchun, agar oila a'zolari yaqin joyda tursa, qo'llarini birlashtirsa, birgalikda biror narsa qilsa, tabassum qilsa - bu ularning hamjihatligi va ijobiy munosabatidan dalolat beradi. Buning aksi tarqoqlik va yomon kayfiyatni ko'rsatadi: oila a'zolari bir-biriga qarama-qarshi turishadi, salbiy his-tuyg'ular kuchli ifodalanadi.

Chizish paytida mijoz holatining xususiyatlari... Kuchli soyaning mavjudligi, kichik o'lchamlar ko'pincha noqulay jismoniy holatni, kuchlanishni, qattiqlikni ko'rsatadi. Aksincha, katta o'lchamlar, butun varaqni chizish uchun ishlatish buning aksini ko'rsatishi mumkin: yaxshi kayfiyat, bo'shashish, kuchlanish va charchoqning yo'qligi.
Chiroyli madaniyat darajasi, mijoz bo'lgan vizual faoliyat bosqichi. Siz tasvirning ibtidoiyligiga yoki aksincha, tasvirlarning ravshanligi va ifodaliligiga, chiziqlarning nafisligiga, hissiy ekspressivligiga e'tibor berishingiz kerak.
Chizmalarni sharhlashda siz har doim o'sha holatlarga e'tibor berishingiz kerak ko'proq yoki kamroq oila a'zolari chiziladi haqiqatdan ham ko'ra (masalan, ota tasvirlangan, kim yo'q, yoki aksincha, katta birodar chizilmagan).

Baholash mezonlari

1. Rasmda oila a'zolaridan birining yo'qligi:

Bu odamga nisbatan ongsiz salbiy his-tuyg'ularning mavjudligi, mavzu taqiqlangan deb hisoblaydi: "Men bu odamni sevishim kerak va u meni bezovta qiladi va bu yomon, shuning uchun men uni chizmayman".
Bu belgi bilan hissiy aloqaning yo'qligi - go'yo u sub'ektning ichki dunyosida emas.

Dima B. oilasining rasmini tahlil qilish, 8 yosh, 1-sinf o'quvchisi

Tashxis: qoldiq-organik miya shikastlanishi.

Dima o'zini va otasini tasvirlab berdi. Tekshiruv paytida u bir oilada yashaydigan onasi va buvisi rasmda ko'rsatilmagan.

Chizma asosida psixolog bilan hikoya va dialog: Dima: “Dadam va men Nikitaga boramiz. Biz kompyuter o'ynaymiz ». Psixolog: "Nega ikkita?" - "Onam dam olish kunlari ishlaydi." - "Sizga bu erda, rasmda, dadangiz bilan qanday yoqadi?" - "Menga yoqadi, men uni yaxshi ko'raman. Onam ham, lekin ... "Keyin pauza bo'ladi va suhbat tugaydi.

Onaning so'zlariga ko'ra, ota-onalar bir yildan ko'proq vaqt oldin ajrashgan. Dima otasini oyiga bir martadan ko'p bo'lmaydi. Odatda otasi uni dam olish kunida olib ketadi va ota-onasiga yoki tashrif buyurishga olib boradi. Onaning so‘zlariga ko‘ra, uning o‘g‘li “qaysarligi, negativligi, o‘qishga motivatsiyasi pastligi, ona va buvisiga hurmatsizlik bilan munosabatda bo‘lishi” bilan ajralib turadi. Onam o'g'lining o'qishini doimiy ravishda kuzatib borishga, u bilan uy vazifasini bajarishga majbur: "Men oxirgi chorakni Cssiz tugatdim. Ammo bu menga nimaga tushdi! ” Ota o'g'lining o'qishida qatnashmaydi. O'g'li bilan munosabatlardagi qiyinchiliklar psixolog bilan bog'lanishga sabab bo'ldi. Rasmda ona va buvisining yo'qligi Dima ongsiz darajada ularga salbiy munosabatda bo'lishini ko'rsatadi. U zerikarli o‘qishni o‘tkazmay, vaqtini maroqli o‘tkazgan otasiga qo‘l cho‘zadi.

Anton V. oilasining rasmini tahlil qilish, 9 yosh, 3-sinf o'quvchisi.

Tashxis: tik. Tashqi tomondan, giperkinetik buzilish bola yo'q deb aytayotgandek, boshni yon tomondan doimiy silkitib turishi kabi namoyon bo'ladi.

Rasmda oq kalamush Wanda tasvirlangan. Onam, dadam va bolaning o'zi chizilmagan. Anton rasmga izoh berdi: “Bu mening oilam. Wanda ayyor, yovuz, tishlaydigan, ulkan tishlari bor. Uning o'zi kichik va tishlari katta. Menga g'azablanganda yoqadi. U g'o'ldiradi - shivirlagancha. Shovqindan yaxshi. Mening sevgilim. U bilan qiziqarli. Qolganlarning hammasini bo'yamayman."

Onasining so'zlariga ko'ra, u va eri bilan surunkali ziddiyatli munosabatlar mavjud. U hatto o'g'li bilan ajrashish kerakmi, deb maslahatlashdi. Anton ajralishga qarshi. Rasmda ota-onalarning yo'qligi ularga nisbatan ongsiz salbiy his-tuyg'ularning mavjudligini ko'rsatadi, bu bola buni taqiqlangan deb biladi: "Men ota-onamni sevishim kerak va ular meni o'zlarining mojarolari bilan bezovta qiladilar va bu yomon, shuning uchun men ularni chizmayman. umuman." Rasmda Antonning o'zi yo'qligi yaqin odamlar bilan munosabatlarda o'zini namoyon qilishning qiyinchiliklaridan dalolat beradi: "Bu erda o'z o'rnimni topishim qiyin". Oq kalamushning yagona tasvirlangan oila a'zosi sifatida tanlanishi uning tabiiy xususiyatlari, u sanab o'tgan: "makkor, yovuz, tishlash" bola uchun qanchalik muhimligini ko'rsatadi. Ko'rinib turibdiki, ramziy darajada, ular giperkinetik sindromda namoyon bo'lgan oiladagi vaziyatga nisbatan uning yashirin keskinligi va tajovuzkorligini aks ettiradi.

3. Choyshabning maydoni yashash joyining analogidir. Haqiqiy hayotda bo'lgani kabi, varaq tekisligida ham, har bir kishi ongsiz ravishda o'zi va uning faoliyati mahsulotlari bilan, uning fikricha, loyiq bo'lgan darajada ko'proq joy egallashga intiladi. Boshqacha qilib aytganda, agar u o'zini past baholasa, u haqiqiy dunyoda kam joy egallaydi va qog'oz varag'iga chizib, uning faqat kichik qismini egallaydi. Aksincha, odamlar ishonchli, yaxshi moslangan, erkin, katta shaklda chizishadi va butun varaqni egallashi mumkin.

Filipp G. oilasining rasmini tahlil qilish, 15 yosh, 9-sinf o'quvchisi.

Tashxis: gipotonik tipdagi vegetativ-qon tomir distoni.

Psixologga murojaat qilishiga o‘smirning oilasidan ajralishga munosabati (onasi, o‘gay otasi va ukasining boshqa shaharga ketishi) sabab bo‘lgan. Filipp ikki kun yotdi, yuzi devorga qaradi, ovqatdan bosh tortdi va buvisi bilan gaplashmadi. Keyin u o'qishda qiyinchiliklarga duch keldi va u maktabga borishdan bosh tortdi. Uning ahvoli yomonlashdi, keyin onasi o'g'liga qaytishga qaror qildi.

Rasmda ona, o'gay ota va kenja uka (onaning o'gay otasi bilan nikohidan) ko'rsatilgan. Chizma hikoya. Filipp: “Men bu yerda emasman. Ammo agar men o'zimni chizganimda, onam va Nikolkaning orqasida turgan bo'lardim. Onam Nikolka bilan o'ynamoqchi, u bilan qaerga borishni, uni qanday kutib olishni o'ylaydi. U yaxshi, quvnoq kayfiyatda. Nikolka yuraman deb kuladi. Dadam uni tinglaydi va o'ylaydi - ish uchrashuviga boring yoki uni bekor qilasizmi? Keyin u sayrga chiqishga qaror qiladi ». Psixolog: "Siz nima haqida o'ylaysiz?" "Nima kiyishni o'ylaysizmi? Nikolka shunday - u hamma joyga ko'tariladi, ko'tariladi.

Rasmda muallifning yo'qligi o'zini pastlik hissi bilan bog'liq bo'lgan yaqinlar bilan munosabatlarda o'zini namoyon qilishdagi qiyinchiliklarni ko'rsatadi: "Ular meni bu erda sezmaydilar", "Bu erda o'z o'rnimni topishim qiyin". Filippning o'zini past baholaganligi va intilish darajasi varaqning pastki chap qismidagi bir guruh kichik figuralar ko'rinishidagi oilaning tasviridan ham dalolat beradi: "Men da'vo qilayotgan kichik narsaga ham erisha olmayman. ”.

4. Agar varaqning pastki qismida kichik figuralar guruhi tasvirlangan bo'lsa, bu o'zini past darajadagi intilishlar bilan uyg'unligini ko'rsatadi: "Men hayotda allaqachon ko'p narsadan voz kechganman, lekin hatto kichik narsalardan ham. Men da'vo qilayotgan narsa men uchun mumkin emas". Agar varaqning yuqori qismiga kichik o'lchamdagi rasm qo'yilgan bo'lsa va varaqning katta pastki qismi bo'sh bo'lsa, bu o'z-o'zini hurmat qilishning yuqori darajadagi ambitsiyalari bilan birlashtirilganligini ko'rsatadi: "Men hayotda juda ko'p narsani xohlayman, lekin men ko'p narsa olmayman."

5. Rasmda tasvirlangan jonsiz narsalar oilaning alohida mehr ob'ekti bo'lib, ko'pincha uning a'zolari o'rnini bosadi.

Mitya P. tomonidan chizilgan rasm tahlili, 17 yosh, 1-kurs talabasi

Tashxis: epizodik giyohvand moddalarni iste'mol qilish.

Rasmda oila a'zolari yo'q: onasi, dadasi, Mitya o'zi va uning singlisi Katya, 15 yoshda. Odamlar o'rniga eshiksiz uy, garaj va ularni bog'laydigan panjara bor. Rasm nomi: “Oila o‘chog‘i”.

Psixologning savollariga asoslangan rasmga sharhlar: "Dadam o'zini uyda qanday his qiladi?" - "Bilmayman ..." - "Onam qanday?" - "Bilmayman ... men qayg'uliman, umidsizman - ota-onam bilan rozi emasman, meni ishontirmayman, ular dunyoqarashida konservativlar. Opa - beparvo, uning tashvishlanishiga hali erta."

Oilani jonsiz narsalar bilan almashtirish, eshiksiz uyning yopiq dunyosi bu erda eng katta oilaviy qadriyat bo'lib tuyulganini ko'rsatadi. Rasmda oila a'zolarining yo'qligi ular bilan hissiy aloqa etishmasligidan dalolat beradi. Mityaning o'zi yo'qligi uning bu dunyoda o'zi uchun joy ko'rmasligidan dalolat beradi. Uyning nisbatan kichik tasviri tepada joylashgan, varaqning katta pastki qismi esa bo'sh, bu Mityaning o'zini past bahosi bilan yuqori darajadagi intilishlarning uyg'unligidan dalolat beradi: "Men juda ko'p narsani xohlayman. hayot, lekin men muvaffaqiyatga erisha olmayman."

Onamning tarbiya uslubi - bu giperprotektsiya ("Oilada hech kim hech qaerga bormaydi, shuning uchun men bilmayman"). U butun umri davomida o'g'lining barcha ishlarida, ayniqsa o'qishida (beshinchi sinfdan repetitorlar, tanishlar va pora evaziga universitetga kirish, muloqotni nazorat qilish) rahbarlik qildi. O'qish paytida Mitya nufuzli universitetning Jahon iqtisodiyoti fakulteti talabasidir. Biroq, u o'rganishga qodir emasligiga ishonadi va shuning uchun DJ bo'lishga qaror qildi ("Chunki iqtisodchi ishlaydi va DJ do'stlari qurshovida, yaxshi musiqa bilan dam oladi, muloqot qiladi va buning uchun u 6-10 ming oladi. oyiga dollar"). Mitya kechayu kunduz kompyuter klubida o'yin o'ynab, giyohvand moddalarni iste'mol qila boshladi. U ketmasligi uchun onasi undan kalitlarni oladi, eshiklarni qulflaydi, soatlar qiladi, lekin o'g'li hali ham Uydan qochib ketadi.

Uyning chizilgan rasmini talqin qilishda quyidagi fikrlarni ta'kidlash mumkin. Eshiklarning yo'qligi, sub'ektning boshqalarga, ayniqsa uy doirasidan o'zini ochishga urinishlari qiyinligini ko'rsatadi. Chizmani varaqning o'rtasiga qo'yish - u o'z kurashining og'irligini va maqsadga nisbatan erishib bo'lmasligini his qiladi, shuning uchun u xayollardan qoniqishni izlashga moyildir. "Mavzu ustidagi" istiqboli (pastdan yuqoriga qarab) chizilgan muallifning rad etilganligi, olib tashlanganligi, uyda tan olinmaganligini aks ettiradi. Binolarning mavjudligi (panjara, garaj) uyning haqiqiy egalariga nisbatan tajovuzni yoki sub'ektning sun'iy madaniyat me'yorlari deb hisoblagan narsaga qarshi isyonni ko'rsatadi.

6. Tasvirlangan belgi yoki ob'ektning o'lchami bola uchun uning sub'ektiv ma'nosini ifodalaydi va ma'lum bir vaqtda ushbu belgi yoki ob'ekt bilan munosabatlar uning qalbida qanday o'rin egallashini ko'rsatadi (2.5-rasm). Hajmi muhimlik, qo'rquv va hurmatni ifodalash uchun ishlatiladi.

Oilaviy rasmning tahlili Toli T., 7,5 yosh, 1-sinf o'quvchisi

Tashxis: sog'lom. Maktabdagi xatti-harakatlarning buzilishi haqida shikoyatlar (o'qituvchining so'zlaridan: "U chekinishni boshladi, u sinfda o'rnidan turdi - u uzoq vaqt yolg'iz qololmaydi, uni kaltaklagan yoki sochidan tortib olgan o'quvchilarni tishlaydi") .

Rasmda barcha oila a'zolari ko'rsatilgan: onasi, Tolya, buvisi va bobosi (bola uni dada deb ataydi). Kolya uch yoshida otasi oilani tark etdi. Chizma bo'yicha hikoya va dialog: Tolya: "Onam men aytgan anekdotdan kuladi. Men yuguraman, futbol o'ynayman. Buvi kechki ovqat tayyorlayapti. Dada-bobo dissertatsiya yozmoqda." Psixolog: "Rasmdagi eng muhimi kim?" - “Eng muhim dada bu bobodir. U hammaga buyruq beradi. Va buvisi, u hamma narsani hammaga buyuradi. - "Siz va onang nima?" - "Ona, men mehribonman. Biz qasam ichmaymiz - hammasi shu."

Rasmdagi eng katta bosh va eng katta og'ziga ega bo'lgan eng katta raqam - ona. Ko'rinishidan, bu Tolya ongsiz ravishda unga nisbatan qo'rquv va hurmatni his qilishi, uning baholariga bog'liqligi va eng aqlli deb hisoblaganligi bilan bog'liq. Suhbatda Tolya onasi uni tez-tez urishini, uni yomonligi uchun jazolashini, uning nuqtai nazari, o'qishi va xatti-harakatini aytdi. Shu sababli bola juda xavotirda. Onasi uni sevishini va unga mehr bilan munosabatda bo'lishini orzu qiladi. Rasmda Tolyaning og'zi kichkina, demak u hali ham qanday qilib o'z fikrini bildirish huquqiga ega emasligini bilmaydi. Biroq, bolaning o'zi uchun chizgan va kattaligi bo'yicha boshqa oila a'zolarining qo'llari va kaftlari bilan taqqoslanadigan mushtlarga o'xshash nisbatan katta qo'llar va kaftlar, Tolya ularni "harakatga solishi" mumkinligini ko'rsatadi.

8. Katta o'lchamdagi va / yoki soyali og'iz - tajovuzkorlik, hujum ramzi. Agar insonning og'zi bo'lmasa yoki nuqta sifatida tasvirlangan bo'lsa, u o'z fikrini bildirishga va boshqalarga ta'sir o'tkazishga haqli emas.

9. Xarakter qanchalik kuchli bo'lsa, uning qo'llari shunchalik katta bo'ladi. 6 yoshdan oshgan bolalarda qo'llarning yo'qligi uyatchanlik, passivlik va aqliy zaiflikning ko'rsatkichidir. Yashirin qo'llar aybni ifodalaydi. Qo'llarning haddan tashqari kattaligi, qo'llar va barmoqlarning ta'kidlashi - tajovuzkorlikka moyilligini ko'rsatadi.

10. Rasmiy ravishda oilaga mansub bo'lmagan (masalan, qarindosh oila a'zosi, oila dugonasi va boshqalar) personaj timsolidagi tasvir bu xarakterga nisbatan qondirilmagan ehtiyojlar haqida gapiradi. Subyekt bu istaklarini fantaziyasida, berilgan shaxs bilan xayoliy muloqotda amalga oshiradi. Bu tendentsiya xayoliy (masalan, ertak) qahramonning mavjudligi bilan ko'rsatiladi.

Fyodor P. oilasining rasmini tahlil qilish, 11 yosh, 7-sinf o'quvchisi

Tashxis: obsesif qo'rquvlar (kvartirada yolg'iz qolishdan qo'rqish; uydan chiqayotganda gazni, kapotni o'chirmaganidan, chiroqni o'chirmaganidan qo'rqish).

O'qish vaqtida u onasi va mushuki Mura bilan yashaydi. Ota-onalar ajrashmagan, biroq ular bir necha oydan beri alohida yashashgan. Ular ketishdan oldin Fedor hech qachon kvartirada yolg'iz qolmagan, chunki dadam kunduzi doim uyda edi. Rasmda ketma-ket dadam, onam, Fyodor, Mura va amakivachchasi Anya, 16 yoshda (onasining turmushga chiqqan singlisining uchta qizidan biri, yozda Fyodor yozda dachada gaplashadi). Suratli hikoya: “Hammaning kayfiyati yaxshi. Dadam televizor ko'radi, men bilan o'ynaydi. Onam ovqat pishiradi, telefonda gaplashadi. Men uy vazifamni qilyapman. Mura o'ynaydi, o'ynaydi. Anya esa o'yinchini tinglayapti.

Rasmda Papa va Anyaning paydo bo'lishi Fedorning aloqa etishmasligini, qo'llab-quvvatlash va himoyaga muhtojligini ko'rsatadi. Ota va Anining hayotidagi ahamiyati ularning tasvirlarining kattaligi bilan ham ko'rsatilgan. O'zining Ani qarshisidagi varaq bo'shlig'ida joylashganligi amakivachchalar va opa-singillar o'rtasidagi munosabatlar qanchalik yaxshi ekanligini ko'rsatadi.

11. O'zini varaqning bo'shlig'iga boshqa odamga qarama-qarshi qo'yish, u bilan yaxshi (yaqin) munosabatlar haqida gapiradi.

12. Vertikal ierarxiya printsipiga ko'ra, muallifning fikriga ko'ra, oilada eng katta kuchga ega bo'lgan personaj (garchi u chiziqli o'lchamda eng kichik bo'lsa ham) chizmada hamma narsadan ustun turadi. Quyida oiladagi kuchi minimal bo'lgan kishi bor.

13. Belgilar orasidagi masofa (chiziqli masofa) psixologik masofa bilan bog'liq. Psixologik ma'noda sub'ektga kim eng yaqin bo'lsa, u fazoviy jihatdan o'ziga yaqinroq tasvirlaydi. Xuddi shu narsa boshqa belgilar uchun ham amal qiladi: ma'lum bir kishi kimni bir-biriga yaqin deb bilsa, u bir-birining yonidagilarni chizadi.

Lena G. oilasining rasmini tahlil qilish, 13 yoshli "9-sinf o'quvchisi

Tashxis: pozisiyaning buzilishi.

Shikoyatlar: o'jarlik, negativizm, barcha oila a'zolari bilan nizolar. PDO so'rovnomasi yordamida xarakterning gisteroid-epileptoid aksentsiyasi, emansipatsiyaning aniq reaktsiyasi va ijtimoiy moslashuv xavfi aniqlandi.

Rasmda qiz barcha oila a'zolarini tasvirlagan: yuqori qatorda - onasi, buvisi va dadasi, pastki qatorda - o'zi, ukasi Gosha, 11 yoshli va mushuk Timosha. Rasmdan ko'rinib turibdiki, bu oiladagi kattalar, qiz nuqtai nazaridan, bolalardan ko'ra ko'proq kuchga ega. Buni rasmda qizning qo‘li yo‘qligi, akasining oyog‘i yo‘qligi ham tasdiqlaydi. Kattalar quyi tizimida ona va buvisi bir-biriga yaqin, bolalar quyi tizimida Lena va Gosha.

Oila kommunal kvartiraning ikki xonasida, bir xonada - buvisi, ikkinchisida - ota-onalar farzandlari bilan yashaydi. Bolalar hech qachon yolg'iz qolmaydi, oqsoqollar nazoratisiz: ularning buvisi doimo uyda, onasi esa ular o'qigan maktabda o'qituvchi bo'lib ishlaydi.

14. Bir-biri bilan bevosita aloqada bo'lgan belgilar (masalan, qo'llar) bir xil yaqin psixologik aloqada. Tegmaydigan belgilar bunday aloqaga ega emas.

15. Mavzuda eng ko'p tashvish uyg'otadigan belgi yoki ob'ekt bosimning kuchayishi yoki qattiq soyali yoki uning konturlari bir necha marta tasvirlangan. Ammo ba'zi hollarda u juda nozik, titroq chiziq bilan o'ralgan bo'lishi mumkin. Muallif uni tasvirlashga jur’at etmaganga o‘xshaydi.

16. Katta, katta ko'zlari bo'lgan personajlar muallif tomonidan tashvishli, notinch, qutqarilishi kerak bo'lgan belgilar sifatida qabul qilinadi. Ko'zlari bo'lgan belgilar - "nuqtalar", "tiriklar" ichki "yig'lashni taqiqlaydi", ya'ni ular yordam so'rashdan qo'rqishadi.

17. Oyoqlarda tayanch maydoni qanchalik katta bo'lsa, xarakterning erda turganligi shunchalik mustahkam bo'ladi. Oyoqlarning etishmasligi, kichik, beqaror oyoqlar - ishonchsizlik, beqarorlik, mustahkam poydevor yo'qligi, asosiy xavfsizlik hissi yo'qligi belgisi.

18. Agar rasmdagi belgilar bir qatorda tasvirlangan bo'lsa, oyoqlarning eng past nuqtasi bo'ylab gorizontal chiziqni aqliy ravishda chizish kerak. Shunda faqat ushbu chiziqda "turgan" odamlar haqiqatda qo'llab-quvvatlanadi. Qolganlari, "havoda osilgan", mavzuga ko'ra, hayotda mustaqil tayanchga ega emas.

Nastya K. oilasining rasmini tahlil qilish, 16 yosh, 10-sinf o'quvchisi.

Tashxis: keng tarqalgan neyrodermatit.

Rasmda barcha oila a'zolari ko'rsatilgan: Nastya, onam, dadam va akasi Petya. Avvaliga Nastya barcha oila a'zolarini alohida-alohida chizdi, lekin keyin rasmni tuzatdi: u qo'lini o'zidan onasiga uzatdi va go'yo uni qo'lidan ushlab, onasidan dadamga qo'lini uzatdi. Shunday qilib, tasvirlangan ona ham otani qo'lidan ushlab oldi. Suratli hikoya: “Yurganimda onamning qo‘lidan ushlab turaman. Onam dadamning qo'lidan ushlab turadi (yuradi). Birodar Petya yonma-yon yuradi (mustaqil). Kayfiyatim yaxshi, onam yaxshi, dadam o'rtacha. Petyaning yaxshi narsalari bor."

Nastya aniqlangan bemor. U akasi spirtli ichimliklarni suiiste'mol qiladigan otasiga ochiqchasiga qarama-qarshilik qila boshlaganidan keyin tez orada kasal bo'lib qoldi va hatto uni kaltakladi. Kasal bo'lgan Nastya oila a'zolarining e'tiborini o'ziga qaratdi va ota va o'g'il o'rtasidagi nizolar kamroq paydo bo'la boshladi. Rasmdan ko'rinib turibdiki, Nastya onasini, onasi esa, dadasini Petyadan uzoqlashtirganga o'xshaydi, shuning uchun Petya endi "mustaqil". Nastya o'z konturini bir necha marta aylantirdi - aftidan, uning kasalligi uning katta ichki tashvishini keltirib chiqaradi. Bundan tashqari, Nastyaning onasiga cho'zilgan qo'li va onasining otasiga cho'zilgan qo'li ta'kidlangan, bu esa qizg'in "qiz va ota-ona o'rtasidagi aloqa" ning sub'ektiv ahamiyatini ko'rsatadi. Biroq, tasvirlangan boshqa oila a'zolaridan farqli o'laroq, rasmdagi qizning ko'zlari yo'q, ya'ni u o'zini yordam so'rashni taqiqlaydi. Yordam so'rovi qizini maslahatga olib kelgan onaning katta dumaloq ko'zlari bilan ifodalanadi. Nastya o'zi uchun eng katta oyoqlarni chizdi, bundan tashqari, agar siz oyoqlarning eng past nuqtasi bo'ylab gorizontal chiziqni aqliy ravishda chizsangiz, Nastya o'ziga eng katta "haqiqatda qo'llab-quvvatlash" tuyg'usini bog'laydi. U oilani saqlab qolish, Petya va dadam o'rtasidagi ziddiyatni hal qilish uning burchi deb hisoblaydi.

"Oila chizmasi" testi quyidagi sxema bo'yicha qayta ishlanadi:

	Belgilangan xususiyatlar	Belgilash belgilari
	Rasmning umumiy hajmi
	Oila a'zolari soni
	Oila a'zolarining tegishli kattaligi
	Ona
	ota
	opa uka
	bobo buvi va boshqalar.
	Oila a'zolari orasidagi masofa Ularning orasidagi har qanday belgilar
	Hayvonlarning mavjudligi
	Rasm ko'rinishi: sxematik tasviri realistik interyerda estetik, landshaft fonida va boshqalar. harakatdagi, harakatdagi metaforik obraz
	Ijobiy his-tuyg'ularning namoyon bo'lish darajasi (1, 2, 3-bandlarda ...)
	Amalga oshirishning aniqligi

Ushbu ko'rsatmalarga muvofiq topshiriqni bajarayotganda, tasvirlangan muayyan vaziyatlarda birgalikdagi sa'y-harakatlarning mavjudligi yoki yo'qligi, testni o'tkazayotgan bola tomonidan ularga qanday joy berilganligi va hokazolar baholanadi.

Kategoriyalar

Muharrir tanlovi

Chizmachilik mening oilaviy talqinim testi. Sevimli uy hayvonlari

Sinov maqsadi

Sinov

Sinov natijalarini qayta ishlash va talqin qilish

Manbalari

Chizma reytingi

Baholash mezonlari

Dima B. oilasining rasmini tahlil qilish, 8 yosh, 1-sinf o'quvchisi

Qidirmoq

Obuna

Mashhur postlar

Oxirgi eslatmalar