Обобщение на GCD в средната група за алтернативно рисуване „Жълти глухарчета“ (разкъсваща хартия). Нетрадиционна техника за рисуване на "глухарчета", суха четка
От опита на учителя. Нетрадиционна техника на рисуване. Рисуване с твърда четка с помощта на метода "пъп" - "Цветя, цветя ..."
Авторът на произведението: Шаклейна Ирина Юриевна, учител МАДО ЦРР д / с № 110 област Калининград град Калининград.Този материал ще бъде интересен за предучилищните учители в работата с деца в предучилищна възраст, за родителите. Рисунката може да се използва като подарък, украсявайки стаята.
Цел: създаване на условия за реализиране на индивидуалните творчески способности на децата.
цели:
- запознаване с нетрадиционните техники на рисуване;
- да формират способността да създават (в сътрудничество с учителя и независимо) прости образи, да асоциират изображението с обекти от света;
- развиват технически умения, координация между ръцете и очите, двигателните характеристики и формиращите умения;
Материали и инструменти:
- визуален материал (картина, илюстрация или природа);
- хартия за рисуване;
- гъст гваш;
- твърда четка за лепило;
- парцали за изсушаване на четката.
Работя в първата по-млада група (деца на 2-3 години). За образователни дейности (урок) се дават 10 минути. Искам да дам на децата възможно най-много интересна информация в този кратък период от време, да четат поезия, да правят физически упражнения, дихателни упражнения и да създават още една красота ... Особено когато цветята на невиждана красота цъфтят наоколо! Красотата им е толкова краткотрайна ...
Но как да запазите красотата на цветята в паметта? Е, разбира се, можем да ги нарисуваме.
О. Чусовитина „Подарък за мама”
Обичам мама
Ще й подаря подарък.
Сам си направих подарък
От хартия с бои.
Ще го дам на мама
Прегръдка привързано.
За уроците по рисуване намерих помощник - твърда четка за лепило. За работа се нуждаем от суха четка и ако се случи, че е необходимо да се отмие боята, тогава четката след измиване във вода трябва да се изсуши с кърпа. Гваш ни трябва дебел. Рисуваме боята върху върха на четката и „чукаме“ с четка, нанасяйки боя върху хартията. „Knock“ - точно това казваме с децата. Върхът на четката гледа към тавана.
Каква прекрасна работа вършим.
Дойде пролетта, слънцето затопли и ето ги ... глухарчета.
Vysotskaya O. глухарче
Пусна слънцето
Златен лъч.
Глухарчето е пораснало
Първият е млад.
Той има прекрасен
Златен цвят.
Той е голямо слънце
Малък портрет.
За часовете с деца 2 - 4 години учителят прави заготовки за всяко дете: изрязва листове от цветна хартия, залепва ги върху листове хартия; за деца на 2-3 години рисуваме с обикновен молив очертанията на бъдещото цвете,
а децата на 3-4 години сами нарисуват цвете.
Първо, нанасяме боята по контура на бъдещото цвете, а след това рисуваме върху свободното пространство в центъра. Децата нарисуват стъблото с химикалки от филц, възможно е с боя, но ние даваме катеричката на четката.
Децата от средната група (и по-големите) сами нарисуват зелени листа, учителят вече не прави заготовки.
Виж, тук птицата череша е разцъфнала.
С. Йесенин "Птича череша" (откъс)
Ароматна птичи череша
След като затвори, струва си
И зелените са златни
Изгаря на слънце.
А. Барто „Пролетна гръмотевична буря“ (откъс)
Птица череша, птица череша
Разцъфтя в дерето.
Птица череша, птица череша
Тя е бяла, бяла.
И тук дойде май. Въздухът мирише на люляк ...
Светлана Юс "Люляк"
Бушът цъфти в люляк
Цъфти само през пролетта, а не през лятото.
Пчелите летят наоколо и бръмчат:
„Ароматът е много приятен.
Цял ден ще обикаляме над него.
Ах! Колко е красив люлякът! ”
За деца на възраст 2-4 години правим заготовки за всяко дете.
За образа на цветя от люляк децата на първата по-млада група получиха завършена разредена боя (фуксия + бяло).
И децата изобразиха този люляк на урок в кръг за рисуване.Отначало децата боядисаха гроздове люляк в тъмен цвят (лилав, цвят на фуксия), като не позволяваха на първия слой да изсъхне, нанасяха бял гваш с „щипка“. Боите се смесват, създавайки различни нюанси, създавайки обем.
Така дойде есента. Но все още има красиви цветя в цветното легло.
Марина Блинникова "Астра".
В градината има такова цвете
и той прилича на звезда.
Тя може да бъде всякакъв цвят.
За есенен букет
съберете красиво цвете
нарича се - ASTRA.
Това е нашата екипна работа.
Благодаря ви за вниманието!
Алтинай Мурзабаева
Уроци по групово рисуване« Глухарче на полянката» .
гол: научете как да прехвърлите изображение в чертеж глухарче; упражнявайте се в способността да изцеждате излишната вода от четката по ръба на съдовете; затвърдете умението чертеж чрез залепване с цялата четка и използване на метода poke; развиват усещане за цвят, развиват фини двигателни умения на ръцете; да се възпитава уважение към природата; насърчава чувството за приятелство, уважение един към друг.
материал: зелена хартия, жълт гваш, големи четки, салфетки - за всяко дете, резервоар за вода, картина с изображение глухарчета.
Напредък в класа
Грижа и деца (в припев): Всеки ден - винаги, навсякъде,
за сесиив играта
Ние говорим силно
И тихо седи.
възпитател: Какъв сезон е сега?
деца: Пролет
възпитател: Да момчета!
Пролетта отново дойде при нас
Колко светлина и топлина!
Снегът се топи, потоците мърморят
Врабчета скачат в локви!
И много скоро момчета, пчели, пеперуди, бъгове ще се събудят от зимния си сън.
(Чуква се на вратата).
възпитател: Момчета! Кой е това?
възпитател: пощальон. Той ни донесе писмо. Момчета, четете ли го?
деца: Да, прочетете го.
(Учителят чете писмото):
„Здравейте, момчета! Пчелите ви пишат. Дойде пролетта и ние се събудихме след дълъг сън. Но тук беда: първата трева на земята все още не се е появила, зелените листа не са цъфнали по дърветата, пролетните цветя не са цъфнали по поляните. И без техния нектар, аромат и сладък сок ние пчелите можем да умрем. Помогнете ни, момчета! Пчели "
възпитател: Момчета, искате ли да помогнете на малките пчели?
деца:- "Да!"
възпитател: А какви пролетни цветя познавате?
деца: кокичета, подбел, глухарчета.
възпитател: Нека научим днес нарисувайте глухарчета.
възпитател: Слънцето е пуснало златен лъч.
Порасна глухарче - първоYoung.
Той има прекрасен златист цвят.
Той е голям слънчев малък портрет.
Хареса ли ви стихотворението? Вижте как изглежда това цвете като слънцето.
(Децата обмислят да рисуват глухарче) .
възпитател: Какъв цвят глухарче?
деца: Жълто.
възпитател: И какъв цвят трева?
деца: Зелено.
възпитател: Момчета! А сега нека се превърнем в художници и да нарисуваме за пчелите на поляната много, много глухарчета. изготвят цветя ще бъдем боя какъв цвят? - Жълто.
И щръкването с четка ще ни помогне в това.
Виж, моля те! Нежно потапям попче в буркан с жълта боя и прикрепям към листа. Държа вертикално четка. Рисувам глухарчета по целия лист.
Отидете да седнете на масите. Ние сме артисти! За да може клечката за четка да се подчини на пръстите ни, ще правим забавна гимнастика за пръстите. Готови ли сте?
Учителят чете текста, а децата изпълняват движения според текста.
Нашите деликатни цветя (пръсти стиснати в гърбица)
Разтворете венчелистчетата. (пръсти в различни посоки)
Вятърът диша малко (децата леко духат)
Венчелистчетата се люшкат. (треперене на ръце)
Нашите деликатни цветя
Затворете венчелистчетата (пак стиснете юмруци)
Разклатете глава (клатят юмруци)
Тихо заспивай. (махнете ръцете от масата)
И сега, момчета, вземете вълшебни пискюли - тропайте и започнете изготвят.
(Звучи музика от Е. Григ "Добро утро").
Децата рисуват, а учителят помага на отделни деца.
възпитател: Колко красиви глухарчета! Браво днес! Сега ще поставим всички рисунки на нашата стойка. Какво направихме?
деца: клиринг.
възпитател: Правилно, изчистване с ярки жълти глухарчета.
възпитател: Какво направихме днес?
Хареса ли ви
деца: Да, хареса ми.
възпитател:
Момчета, на кого днес помогнахме?
деца: - "Pcholkam"!
възпитател: И пчелите ви казват това Благодаря ви.
Свързани публикации:
Конспект на интегрирания урок по математика в средната група "На гората на полянката за Нова година" Цел: Да се \u200b\u200bзатвърди идеята за това как животните зимуват в гората. Упражнение за сравняване на обекти, изразени със съседни числа. Научете се да броите.
Обобщение на GCD за рисуване в образователно направление „Художествено и естетическо развитие“ „Жълто глухарче“ ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТЕН ДОШУКОВО ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "ЕФИМОВСКИ ДЕТСКИ ЦЕНТЪР НА КОМБИНИРАНИЯ ТИП" Резюме NOD.
Художествено и естетическо развитие в средната група. Рисуване. Тема: „Есенно дърво.“ Интеграция на образователните области: Развитие на речта.
Обобщение на часовете в средната група. Нетрадиционни техники за рисуване (с памучни пъпки) с елементи на картина с пластилин "Цветя за мама".
Цел: да се развие способността да се чертаят прави и вълнообразни линии, да се затвърдят уменията за работа с боя и четка. Образователни цели: 1. Осигуряване.
Обобщение на часовете по рисуване в средната група "Ябълково дърво" Задачи: Продължете да преподавате на децата как да нарисуват дърво, неговите усъвършенствани характеристики: Стълб, дълги и къси клони, отклоняващи се от него. За закопчаване.
Рисуване по нестандартен начин по темата:
„Глухарче, глухарче, стъбло, тънко като пръст!“ (Обобщение на класа).
2 по-млада група
Видове детски занимания: художествена литература, комуникативна, визуална, двигателна, възприемане на художествена литература.
Цели: въведете глухарче; запознайте се с нестандартни методи за рисуване (рисуване с вилици); Насърчете децата да разсъждават върху своите наблюдения развиват усещане за цвят; насърчаване на интерес към околната среда; научете се да цените и защитавате природата; да възпитате способността да се наслаждавате на създадените композиции.
Цели на предучилищното образование: проявява интерес към изпълнението на игрови физически упражнения; активен при създаване на индивидуална композиция „Глухарче, глухарче, стъбло, тънко като пръст!“; участва в разговор с учителя; участва в разглеждането на рисунките на своите другари; участва в разговор за цвете; участва в дидактическа игра в екип.
Материали и оборудване: демо карти с глухарче, вилици за еднократна употреба.
Съдържанието на организираните дейности на децата
аз . Организационен момент.
Caregiver. Здравейте момчета. Сега ще ви направя гатанка.
Аз съм пухкава топка
Избелвам на чисто поле
И духаше ветрецът -
Имаше стрък.
И какво цвете съм? (Dandelion).
Браво момчета. Ние се досетили.
(Учителят показва карти за глухарче).
II , Основната част.
Caregiver. Момчета, нека да разгледаме снимката и да си припомним какъв вид глухарче видяхме в сайта. Какъв цвят е?(Отговори на деца). И тогава неговата "жълта" шапка в какви завои?(Отговори на деца). И коя шапка може да духаш?(Отговори на деца).
Момчета, защо мислите, че глухарчето е получило такова име?(Отговори на деца). Когато шапката му побелее, можем да я надуем и затова стана известна като глухарче. Ние някак си го надуваме. И знаете, че глухарчето е уникално цвете: предсказва времето - ако следобед глухарчето затвори жълтата си шапка, тогава ще вали. И това лечебно цвете също помага за кашлица, помага за развитието на добър апетит. И колко е красиво наоколо, когато глухарчетата цъфтят. Сякаш всичко е покрито със злато. Ето защо не е необходимо да избирате цветя, нека да угодят на всички и на всичко наоколо.
Caregiver. Сега нека да играем играта.
(Предлага се децата да се разделят на два отбора и един отбор от многоцветната чаша да избере само жълти кръгове, а другият отбор да избере само бели кръгове. Поставете ги на прически и ги поставете в чаша. След това заедно оценете резултата).
III , Рисуване.
Caregiver. Браво момчета. А сега нека нарисуваме глухарче с вас.
(Учителят предлага да рисувате глухарчета с вилици за деца).
IV , Отражение.
Caregiver. Браво момчета. Какви красиви рисунки се оказаха за всички. Сега нека да си поиграем с вас.
Децата стават в кръг.
Като балон на крак(стават като колони, затваряйки ръце над главата си);
Глухарче край пистата(направете наклон вдясно, вляво);
Глухарче - Бяла топка(удължен на пръстите на краката);
Издух. И той отлетя!(учителят духа, децата бягат)!
Играта се повтаря два пъти. Тогава всички пляскат с ръце, крещящи URAAAA! Няма ограничение за радостта!
Учителят на група "Малвина"
MBDOU № 308 от Красноярск А. Ю. Рудакова
Рисуваме глухарчета с деца: стъпка по стъпка майсторски клас за деца в предучилищна възраст.
Рисуваме глухарчета с деца: стъпка по стъпка майсторски клас
Инструменти и материали за рисуване на глухарчета
За да нарисувате глухарчета, трябва:
- синя хартия за фон,
- бои за гваш,
- четка
- клечки за уши
Как да нарисувате глухарчета с деца: стъпка по стъпка описание и снимки
Стъпка 1
Оцветете стъблата на цветя от глухарче с тъмно зелена боя.
Стъпка 2
Начертайте 2 листа глухарче върху стъблата. Листата на глухарче изглеждат като триъгълници, излизащи един от друг.
Покажете на детето си снимката от глухарче на снимката и разгледайте листата му.
Стъпка 3
На върховете на стъблата да нарисувате кръгове - сърцевината за цветето. За онези цветя, които планирате да нарисувате, изчертайте сиво-кафеникави сърца, а за цъфтящите глухарчета - зелени.
Стъпка 4
Около сърцевината на глухарчетата поставят бели точки - отпечатъци с клечки за уши. Можете да направите няколко точки, откъснати от сърцевината и летящи във въздуха.
Стъпка 5
Потопете леко противоположната страна на пръчката в жълтата боя и с лек натиск върху нея нарисувайте жълтите листенца от глухарче. Стикът се движи от сърцевината с натиск и постепенно отделяне.
Рисунката е готова! Приятно лято! Въпреки факта, че в много региони е студено и дъждовно тази година, рисунките с такива слънчеви цветове могат да ни зарадват! Успех в работата ви и добра лятна ваканция!
Това са рисунките за майсторски клас на тази предучилищна възраст. Рисунки на Дарина (5 години) и Вики (5, 5 години).
В този урок се изпълняват следните задачи:
- развийте речник с думите: натюрморт, живопис, пъпки, поляна, аромат и сравнителни завои;
изтегляне:
Преглед:
MDOU IRMO „Марковски детска градина от комбиниран тип“
Обобщение на урока
в изобразителното изкуство
Тема: Глухарчета
преподавател Степанова Д.Н.
Задачи на програмата:
- да затвърди уменията за рисуване в нетрадиционна техника с „пръчка с твърда полусуха четка“;
- запознайте се с метода на "отпечатване" на елемент от картината;
- развийте речник с думите: натюрморт, рисуване, пъпки, поляна, аромат, сравнителни завои;
- да формират композиционни умения;
- насърчаване на любов към природата и интерес към живописта.
материала:
- Лист A5 със снимка на ваза
- Помагало
- лист A4 с изображението на различни вази;
- акварелни бои;
- чиния с бял гваш;
- твърда четка;
- четка № 4, № 2;
- капачка от химикалка от филц;
- хартиени салфетки;
- мокри кърпички.
Музикален съпровод:
PI Чайковски “Валс на цветята”.
Предварителна работа:
- тониране от деца на листове за рисуване;
- работа в техниката "бутане с твърда полусуха четка";
- изработка на модел на ваза за деца чрез ситопечат;
- запаметяване на стихотворението "Глухарче" В. Степанова (едно дете)
Курсът на образователната дейност:
учител: Изгорял в росата трева
Златно фенерче
После избледня, излезе
И се обърна към пух
(деца - глухарче)
учител: Точно това глухарче. Глухарчето е прекрасно, вълшебно цвете. Защо мислиш така?
деца: (превръща се в пух и може да лети далеч, цъфти от късна пролет до есен, прилича на слънцето ... ..)
учител: Да момчета, това просто цвете ни радва през цялото лято. Събираме го в букети, тъчем венци. Знаете ли дори това
големите художници често изобразяват това просто и много красиво цвете в своите картини. Нека да видим как глухарчетата се изобразяват от художници.
Слайд 1,2,3 (слайдове с картини, изобразяващи глухарчета)
Дете чете стихотворение
Крайбрежен глухарче
Беше като златно слънце
Но избледня и приличаше
На пухкав бял дим.
Летиш над топла поляна
И над тиха река.
Ще ти бъда като приятел
Дълго размахвайте ръката си.
В. Степанов
Слайд 4
учител: Исках да се спра на тази картина по-подробно. Глухарчетата на Исак Левитан
Нека се приближим и се опитаме да видим и почувстваме картината на това как се чувства авторът.
Това е просто натюрморт.
- Спомняте ли си какви картини се наричат \u200b\u200bнатюрморти?
деца: (картини, изобразяващи цветя във ваза, зеленчуци или плодове)
учител: И нека проверим, както знаете!
Дидактическа игра "Запознайте се с картината"
(Слайдът показва: пейзаж, портрет и натюрморт).
учител: Каква картина е натюрморт на художник?
(Ако децата са предположили правилно, всички картини изчезват и размерът на натюрморта се увеличава).
учител: Разхождайки се през поляната, художникът вдигна глухарчета, постави ги във ваза и се оказа много красиво. И това го вдъхнови да рисува тази картина.
учител: Къде художникът вдигна цветята? Следователно, как могат да бъдат наречени?
Деца: ( На поляната. Meadow.)
учител: И защо смятате, че художникът е избрал такъв сив, мрачен фон?
Деца: ( В сравнение със сивия фон, глухарчетата в бели и жълти шапки изглеждат ярки, топли, ефирни)
учител: Момчета, обърнете внимание, снимката показва различни глухарчета. По какво се различават?
деца: (Пъпки, цъфнали цветя и такива, които вече са избледнели с бели капачки)
учител: Момчета, нека да играем игра. (Децата стават в кръг)
Дидактическо упражнение с топката „Избери думата“
Жълто като слънцето.
Кръгла като ...
Мек като ...
Бял като ...
Пухкав, като ...
Крехки като ...
Какво невероятно цвете!
учител: Момчета, а сега ви предлагам да си представите, че това е нашата ваза с глухарчета в нашата стая. (Децата седят в полукръг пред екрана)
- Какво можем да кажем за вазата? Каква е тя?
деца: (глина, тежка)
учител: Вазата е тежка, глинена, а цветята в нея изглеждат крехки, деликатни.
Момчета, има ли слънце тук?
Деца: Да
учител: Как познахте?
деца: не в самата снимка.
учител: Изчезна извън прозореца. Все още не е светло, мързеливо.
Сияе малко през стъклото. Слънцето грее на ваза и от нея пада сянка.
Момчета, цветята са в стаята. И какъв е ароматът ни? Нека го вдишаме.
деца: (Сладко, скъпа, ароматна, свежа ...)
учител: Момчета, какво чувствате, когато гледате тези цветя? Какво е вашето настроение?
деца: добро, радостно, спокойно.
учител: Топлота, чувство на радост, желание за удължаване на лятото. Как се казва човекът, който рисува всичко, което вижда на хартия?
Деца: Художник.
учител: И като гледам тази картина, аз самият исках да стана художник. Ами ти?
Помните ли, последния път, когато нарисувахме ваза? Някои от тях са празни ...
деца: Нека да сложим в нея букети от глухарче.
учител: Преди да заемете място в нашата творческа работилница, предлагам да си починете.
Fizminutka "Глухарче"
Глухарче, глухарче!
(Клякам, след това бавно се издигайте)
Стъблото е тънко като пръст.
Ако вятърът е бърз, бърз
(Разпръсна в различни посоки)
Ще летя на поляна,
Всичко наоколо ще шумоли.
(Казват, че шххххх)
Тичинка глухарче
Скатер в хоровод
(Дръжте се за ръце и ходете в кръгове)
И се слива с твърдината.
Показване как да нарисувате глухарче
учител: Как можем да нарисуваме пъпка?
Деца: потапяне.
учител: Как изглежда пъпка? На затворена ръка нека покажем (показваме пъпка за рисуване).
"И жълтото цъфтящо цвете изглежда като отворена длан."
Как можем да го нарисуваме? Тя може да бъде нарисувана с помощта на твърда четка с гребен. (Показва рисунка на цъфтящ глухарче)
- Ето ни и стигнахме до най-интересното пухче цвете. Това означава, че семената от глухарче са узрели и са готови да летят далеч, далеч с вятъра. Предлагам ви да нарисувате това цвете с щампа. Всички виждали ли сте как се поставя печатът? Това е когато предмет с рисунка се спуска в боята и това изображение (рисунка) се отпечатва на хартия. Използвайки метода на печат, получаваме буйни глухарчета. Как изглеждат парашутите от глухарче?
Деца :( На снежинки, кръстове.)
учител: За да получите такова изображение, трябва да натопите капачката в боята и да оставите отпечатък (показва методът за отпечатване на цветния елемент) (показва методът за отпечатване на цветния елемент). Звучи ли? Да, но един печат не ни е достатъчен, трябва да направим много от тях. Каква форма е бялата капачка на глухарчето?
Деца: Кръгла
учител: Точно така и ще направим отпечатъци в кръг. Когато имаме готови всички цветя, можете да рисувате тънки стъбла и листа. Рисуваме само с върха на четката.
Самостоятелна дейност на децата
учител: Начертайте толкова цветове, колкото сметнете за добре. Всички рисунки ще бъдат различни - някой ще има една пъпка, някой ще има три, някой ще нарисува много пухкави глухарчета, а някой няма.
Учителят осигурява индивидуална помощ, обръща внимание на способността за съставяне на композиция.
размисъл
- Ето нашите работи са готови! Хареса ли ви Кое беше най-трудното? Кое е най-лесното?
- Вие имате такива красиви, вълшебни глухарчета.
- Знаете ли как художници рисуват своите картини преди изложбата? (Box). Следобед предлагам да направим рамка и да организирам изложба за родителите. От какво можем да се нуждаем? (Тъй като децата непрекъснато се занимават с различни видове творчество, те предлагат: ленти за квилинг, ленти от цветно велпапе от картон, пластилин от жлебчета).
