Митове за ролята на библиотеките в съвременното руско общество.
Ролята на библиотеките в съвременното общество
Резюме по темата на информационната култура.
Завършил: студентът Roppert J.V.
Иркутск 2006
Въведение.
Библиотека - какво е това?
Има стотици библиотечни определения, но пълната им същност все още не е обхваната. Причините са, че говорим за най-универсалните институции от всички, създадени от човека. Богатството и значението им нарастваха, докато човек направи следващите стъпки в познаването на света и себе си. Те съдържат "всичко" и са свързани с "всичко", те са призовани да предоставят помощ и помощ на "всеки" и "във всичко", на човек - на всяка възраст и във всяко състояние, здрав и болен, свободен и затворен, зрящ и слеп , В библиотеките - цялото знание, натрупано от поколения на различни народи по дълъг исторически път: за живите и мъртвите, за микровния свят и галактиките.
Това, което имат досега, не е достатъчно, че самият човек не знае например точни данни за това къде са границите на Вселената и кога светът престане да съществува, какво ще се случи след това. Сред богатствата на библиотеките също няма категоричен отговор на въпроса защо на Земята се е появил човек (защо той е създаден от Господа от „земния прах“ - според Библията).
Библиотеките представят онова, което А. И. Херцен нарече духовното завещание от едно поколение на друго. „Целият живот на човечеството последователно се заселва в книгата: племена, хора, държави изчезнаха и книгата остана”, пише той. „Той расте заедно с човечеството, всички учения, шокиращи умовете, и всички страсти, които разклащаха сърцата, изкристализираха в него; тя съдържа онази огромна изповед на бурния живот на човечеството, огромен автограф, наречен световна история. Но в книгата - нито едно минало; тя изготвя документ, с който ние сме въведени във владение на настоящето, във владение на цялото количество истини и усилия, намерени от страдание, понякога облечени с кървава пот; тя е програмата на бъдещето. Така че, ние ще уважаваме книгата! ”
Самата библиотека, според великия мислител и демократ, е „отворена маса от идеи, на която всеки ще намери храната, която търси; това е резервен магазин, където някои влагат своите мисли и открития, а други ги възприемат в растеж. "
В поетична форма нетленният характер и значение на библиотеките е изразен от И. А. Бунин:
Гробниците, мумиите и костите мълчат, дава се само думата живот.
От древна тъмнина на световно гробище
Само букви звучат.
В наши дни писмата са придобили много нови форми, които улесняват тяхното съхранение и предаване на разстояние. Но все пак те трябва да се възприемат чрез зрение, както и чрез слуха. А библиотеката ще приема нови сортове. Но въпреки това неговото съдържание във фигурален, общодостъпен, традиционен смисъл е Книгата. Да подценяваме библиотеката е да пренебрегнем Книгата: чудо на чудесата, създадено от Човека.
И ако хората се заблудят в нещо и се окажат в нещастие, „някой ден това ще свърши. И човечеството ще изглежда объркано. И като се задълбочи в себе си, той ще помисли за целите и дестинациите на своя път. И той ще потърси отговор в изоставен и груб, обрасъл с трън, като поле, лежал твърде дълго под пара, душата си. И няма да намеря отговора. И тогава книгата ще му даде отговора. Книга, която човек презира и хвърля. Книга, странен плод от мечти и боклуци, от които никой не се нуждае; книга, така скучна до „златната реалност“. Книга, която се смяташе за мъртва; книга, стари евтини неща; книга, източникът на целия живот. Книгата, която измерва паралелите и меридианите на човешката душа, нахлу в дълбочината на мозъка, като отведе старите поколения до най-високата и най-далечната. Книга е манна от небето, способна да храни тълпи; храна, която, колкото повече я ядеш, толкова повече става; вълшебен хляб, даващ ситост на гладните, богатство на бедните, сила на слабите. Книгата, благодарение на която всеки може да стане банкер, кроец на знанието, милионер на мисли. “
Голяма библиотечна мощ.
XX век назад. Десет години преди края си, Русия - в традиционния смисъл на думата - отново промени социалната си структура и същевременно географските си граници, като същевременно загуби една четвърт от своята територия и половината от населението си. Учените и писателите търсят това определение, което би могло да бъде кръстено през миналия век като цяло.
В Русия двадесети век включва редица исторически периоди, ограничени от революции, войни и други събития, главно с трагичен характер, с милиони жертви.
Образно казано, тази страна на века се характеризира с много поети.
Например в началото на века:
Двадесети век ... Все още без дом
Дори по-лошо от мъгляв живот.
По-черни и огромни
Сянката на крилото на Луцифер.
Александър Блок
В края на:
Писна ми от двадесети век
От окървавените му реки.
И не ми трябват човешки права,
Аз вече не съм човек.
Владимир Соколов
Днес дори е трудно да си представим каква ще бъде нашата страна и всички сфери на живота в нея, материална и духовна, ако нейният път беше гладък, спокоен, благоприятен за творчество и творчество, включително за развитието на библиотеките. Всъщност мрежата им нараства и след това се свива, много библиотеки загиват, но след това, следвайки традицията на вековната „книжна мъдрост“, хората създават нови библиотеки.
Доклад за историята на настоящата мрежа от тези институции продължава от началото на съветския период. Това е и вярно, и невярно. Съветската система възприема от Русия преди октомври значителна мрежа от библиотеки, особено големи научни и публични, както и лични. И въпреки че имаше - поради национализацията на частните и църковните библиотеки - големи загуби на печатни произведения, библиотекарството все пак се разви на базата, създадена в предишни епохи. В този процес участваха значителен брой експерти от индустрията, които преди това бяха обучени и обучени. Но без значение кои библиотеки са основани, те харчеха национални фондове за тях. А библиотеките допринесоха за това обществото да стане грамотно и да се издигне до висините на научното и техническото творчество, създавайки нови духовни ценности.
През годините на съветската власт библиотекознанието, превръщайки се в неразделна част от културната, образователната и националната политика, се актуализира и развива на нови идеологически принципи.
Мрежата от библиотеки е нараснала многократно - до 300 или повече хиляди; в техните фондове бяха натрупани около 5 милиарда книги и брошури. До момента, в който започнахме тази задача, тя беше решена само в няколко държави - няколко европейски и САЩ.
Гореспоменатото се случи в условията на много мултинационална и мултиконфесионална държава. Нещо повече, за повече от 40 народа писането първо е създадено или подобрено. Библиотеките са развити във всички републики - съюзни и автономни, и не само в градовете, но и в селските райони; те започнаха да играят голяма роля в различни области на живота - премахване на неграмотността, осъществяване на социални, културни и икономически трансформации.
В съветско време имаше нещо негативно, което до голяма степен определи дейността на библиотеките: диктатът на Комунистическата партия, единните идеологически нагласи, цензурата и понякога жестоките. Но в библиотеките имаше и широко използвани десетки милиони единици природонаучна, техническа, селскостопанска, медицинска и друга литература. Колекциите от масови библиотеки обхващаха 50-60 процента художествена литература, включително произведения на много от най-големите писатели в Русия и други страни.
Цензурата, строгият контрол върху състава на писмените произведения, разпространени в обществото, а по-късно и в печата, съществуват в целия свят от векове, дори хилядолетия. Цензурата стана особено тежка след появата на типографията. Тя доминира в Русия от векове, периодично само за периода на революцията от 1905 г. и за периода от март до май 1917 г.
Като цяло историята на книжния бизнес в Русия, в Русия, в СССР е история на преследване на пресата, цензура на църковната, светската, държавната и партийната. При тези условия се разраства печатаната дума, създават се библиотеки, обслужват се читатели. Основната част от колекциите на настоящите библиотеки е това, което е натрупано преди началото на 90-те години на нашия век, в епохата на цензурата, включително известна част от местни и чуждестранни публикации, публикувани преди 1917 г. в големи библиотеки.
През втората половина на ХХ век въпросът за цензурата в аспекта на човешките свободи се превръща в международно признат проблем.
В съответствие с Конституцията на Руската федерация, приета през 1993 г., цензурата е отменена.
Малко вероятно е да има държава, в историята на която в миналото нямаше да има периоди, събития, явления, актове с отрицателен характер.
Но е обичайно да се гордеем с най-доброто, което беше в миналото. Съответно на това е мъдрата английска поговорка: „Правилно или грешно - моята страна“.
През 90-те. С течение на годините в руските библиотеки са настъпили големи промени. Човешката личност се е освободила от много, което я е ограничило
Съветският режим напусна историческата сцена, където стигна до звуците на фанфари.
Окончателната оценка на съветския етап от развитието на библиотеката, както и съответния период в историята на страната ни, е въпрос на бъдещето. Но днес човек не трябва нито да го идеализира, нито да съжалява, че е останал в миналото, нито да рисува всичко, което тогава беше само с черни цветове.
Политическите промени - премахването на цензурата - създадоха благоприятни условия за дейността на библиотеките, които съвпаднаха с общите тенденции за развитие на тези институции по света.
Библиотеките са получили значителна свобода на дейност от нас. Създадени условия за самоорганизация и инициатива на своите служители. Развива се тяхната общност с колеги от други страни. Възникнаха възможности за включване на библиотеки в глобалната библиотечна информационна система.
Има промени в типологията на библиотеките. Понятия, насоки, видове дейност, вкоренени в библиотеката на Русия.
Библиотека Русия в началото на хилядолетието.
През последното десетилетие двете противоположни тези за случващото се в библиотеките доминират както в професионалните среди, така и в общественото мнение.
Първата теза е, че библиотеките в Русия умират.
Вторият момент е, че библиотеките в Русия активно се развиват.
Едва ли има толкова обективни критерии и методи за анализ на дейността на библиотеките, с помощта на които човек би могъл да направи кратка и разбираема диагноза за всички какво наистина се случва днес в руските библиотеки?
Съвременната библиотечна наука е разработила достатъчен брой такива критерии и такива методи. Но дори и по най-добросъвестния начин, използвайки целия този инструментариум, не може да се получи проста, недвусмислена, разбираема и споделена оценка.
Развитието на библиотекознанието и библиотечните услуги в Русия през 90-те години бе белязано от сериозни противоречия - несъмнени постижения в някои области и загуби в други, активиране на някои библиотеки и затихване на други.
Но това не е само в библиотеките - всичко в Русия е напълно противоречиво.
Не толкова отдавна един от известните ни политици каза нещо подобно, анализирайки случващото се у нас, правейки прогнози и вземайки политически решения, трябва постоянно да имаме предвид: Русия е и Европа, и Азия, и Запад, и Изток, и Север, и Юг, страната е много богата и в същото време много бедна, все още тоталитарна, но вече демократична, все още затворена за света, но и отворена за несигурност, с високи технологии и в същото време изостанала, силно развита и развиваща се.
Нашите библиотеки съществуват в такава изключително разнородна държава, която не прилича на никого и отразява случващото се в нея. Логично е, че имаме слаби библиотеки, умиращи, които не отговарят на никакви, дори и най-занижени, изисквания.
През последните години станахме свидетели как се променят идеите за задачите и възможностите на библиотеките, за мястото им в културната, научната, образователната и информационната инфраструктура, ролята им в политическия живот, развитието на демокрацията, местната власт, пазарната икономика, формирането на глобално информационно пространство , Тези идеи претърпяват промени едновременно на професионално и в правителството, и на филистимно ниво.
Провежда се еволюцията на социалната роля на библиотеките. Традиционните функции за просветляване на природата, съхраняване и увеличаване на културното наследство се допълват от функциите на информационните центрове, осигуряващи достъп до националните информационни мрежи и банки.
Традиционните вътрешнобиблиотечни технологии, формите на библиотечните услуги за населението, естеството на взаимодействие с властите, различните социални групи се променят.
Логично е също, че в сравнение с други културни институции в Русия, именно върху библиотеките реформите се отразяват най-силно и драматично, като променят качествено ролята си в обществото, разширявайки изискванията към тях. Библиотеките са най-зависими от промените в средата им - състоянието на книгоиздаването, разпространението на книги, развитието на информационния сектор и телекомуникациите, работата на пощата и транспорта, митниците, но най-важното - от промените в структурата на обществото, намаляването на стандарта на живот на значителна част от него и появата на нови области заетост и нови социални групи с информационни нужди.
Само библиотеките се стремят да проследяват целия национален печат, да купуват публикации в страната, за да бъдат публично достъпни.
Библиотеките се превърнаха в една от малкото социални институции, които поемат отговорност за осигуряването на информационно и културно единство на регионите на такава огромна страна.
В настоящия момент обществото се нуждае от нови практически и фундаментални знания, надеждна, своевременно получена информация. Необходимостта от това може да бъде удовлетворена единствено чрез държавните и общинските публични библиотеки, тъй като библиотеката остава единствената институция, предоставяща свободен достъп до култура, знания и информация.
От края на 1980 г. търсенето на библиотеки се увеличава значително. Със значително намаляване на мрежата от други културни институции библиотеките поеха функциите на културни центрове, които организират развлекателни дейности за хората.
Към 1 януари 1999 г. библиотечната мрежа на Русия има около 150 хиляди библиотеки
Най-големите в страната са две национални библиотеки на Руската федерация със статут - Руската държавна библиотека в Москва и Руската национална библиотека в Санкт Петербург, както и Библиотеката на Руската академия на науките. И трите библиотеки принадлежат на множеството световни библиотечни гиганти.
Най-широката и широка мрежа от публични библиотеки, която включва девет федерални библиотеки:
Руска държавна библиотека;
Руска национална библиотека;
Всеруска държавна библиотека за чужда литература Rudomino;
Държавна обществена историческа библиотека;
Държавна обществено-политическа библиотека;
Руска държавна библиотека за изкуство;
Руска държавна младежка библиотека;
Руска държавна детска библиотека;
Руска държавна библиотека за слепи.
Част от тази мрежа са 282 централни библиотеки от всички 89 съставни единици на Руската федерация.
В системата на висшето и средното специализирано образование има приблизително три хиляди библиотеки на университети, академии, институти, училища и колежи.
Общата образователна система има повече от 63 хиляди училищни библиотеки.
От Руската академия на науките беше създадена голяма мрежа от изследователски библиотеки. Включва 375 библиотеки.
В съветския период всяко браншово министерство (здравеопазване, земеделие и др.) Създава собствена мрежа от специализирани библиотеки, която се ръководи от централната клонова библиотека. Научно-методическият център за всички библиотеки беше Държавната обществена научно-техническа библиотека на СССР, с универсални фондове за наука и технологии.
Една от най-големите библиотеки в света в своята област е Всеросійската патентно-техническа библиотека
Библиотеката на президента на Руската федерация и Парламентарната библиотека на Руската федерация са създадени за обслужване на най-висшите органи на държавната власт.
Разширена мрежа от библиотеки има Министерството на отбраната на Руската федерация и други правоприлагащи органи.
Библиотеките на Русия всъщност са неразделен единен организъм и традиционно си взаимодействат помежду си, както и с чужди библиотеки, обменяйки документи и информация за тях, ако е необходимо.
Почти всеки клон на националната икономика има централен депозитар за книги на федерално ниво.
За разлика от други държави, държавната библиографска регистрация на руски печатни материали не се извършва от национални библиотеки, а от специализирана библиографска институция - Руската книжна палата (RCP). Тя публикува актуални индекси и годишници на изходящи книги, издания на списания и вестници, ноти и географски карти. От 1994 г. на CD-ROM се издава руската национална библиография.
Поради факта, че науката в СССР се е развивала главно не в университети, а в специални научноизследователски институти, руските университетски библиотеки са много по-бедни и несъпоставими по стойност със западните, тъй като първоначално са били ориентирани главно към образователния процес и никога бяха отворени за широката публика.
Поради това и някои други обстоятелства всяка от териториите, които сега представляват Руската федерация, има една централна регионална библиотека, отворена за всички с универсална колекция, включително основния репертоар на научната литература. По вид и състав на колекциите такива библиотеки са комбинация от публична и академична библиотека в западния смисъл, нещо подобно
национална мини библиотека.
Много административни центрове на териториите, регионите и областите откриха специални библиотеки отделно за деца и отделно за младежи. Основният акцент беше поставен върху спецификата на работата с тези категории читатели.
Икономическите реформи предизвикаха намаляване на общия брой библиотеки.
Най-засегнати бяха партийни, синдикални и научно-технически библиотеки. В много случаи тези библиотеки бяха напълно приети за финансиране на бюджета от културните власти или техните колекции от книги бяха прехвърлени на публични библиотеки.
Нови технологии в библиотечното дело.
Най-важните задачи на библиотеките в съвременния свят все повече се формират като осигуряване на свободен и неограничен достъп до информация и запазване на нейните източници, тъй като тези две задачи включват почти всички останали. Библиотекарят все повече се нарича не пазител и пропагандист на книгата, а информационен специалист, навигатор в океана от информация, който се удвоява количествено на всеки осем години.
Съвременната библиотека, част от третото хилядолетие, е не само книгохранилище, но и вид електронен архив. Това е единственото място на земята, където се осигурява достъп до информация, както на традиционните носители, така и в електронна форма. Онлайн обслужването на потребители на отдалечени библиотеки, както и предоставянето на информация от отдалечени източници се превърна в норма в библиотеките в западните страни.
Какво ще се случи с библиотеките в контекста на интеграционните процеси? Ще бъдат ли включени нашите институции в единна международна система? Трудно е да се даде точен отговор на този въпрос и още повече, че едва ли е възможно да се посочат някакви, поне приблизителни дати.
Като начало, технологичните предпоставки за това вече съществуват, а подобен процес е в ход - особено в развитите страни. Страната ни преминава през същия процес.
Библиотеките ще бъдат все по-наситени с технологиите. Ще има и остри завои и скокове. В Русия сега се прави преход от етапа, когато много библиотеки, особено селските, дори нямат телефон, да не говорим за умножаващата техника, към етапа на включване на тези институции в информационни системи, включително глобални.
Какво само, технически и технологично, сериозен четец не е осигурен в библиотеките! Намирайки се в стените на един от тях, той може да се обърне към богатствата на другите и да използва електронната доставка на необходимите източници; на услугите му са машинно четими бази данни. Той може да работи с компютър и да получава копия на материали - както в печатни, така и в електронни версии. Голяма библиотека може да осигури преводи на читатели от един език на друг. Все по-често се създават специални условия за конкретни категории потребители - възраст, с физически увреждания и т.н.
Какви са социалните последици от иновациите? Вече днес те позволяват на посетителите да правят това, което е в така наречения виртуален свят. От институция, предоставила достъп до знания, защитена на осезаеми носители и съхранявана на рафтовете, библиотеката се превръща в пълен съсобственик на информационното богатство на други институции, а служителите й стават собственици на знания, истински Croesus.
Това доведе до промяна в състава на библиотекарите по специалности. Появяват се много нови професии, структурата на институциите, формите и методите за тяхното управление се променят. Във всичко това голяма роля играят както електрониката, така и автоматизацията, както и педагогическият и психологическият подход.
Успешно марширува на интернет на планетата. Интернет - продукт на човешкия гений, като глобална система, създава нов информационен климат на планетата, олицетворява свободата на словото, плурализма и дава възможност за широк обмен на мнения между хората и между нациите. Отбелязва се и голямото значение на Интернет като средство за образование, научен, технически и икономически напредък и политически като символ на демокрацията. Интернет е етап от развитието на самия човек.
За библиотеките Интернет създава и продължава да създава, разширява условията за използване на техния референтен и енциклопедичен потенциал. Това, което досега изискваше огромни усилия за търсене на информационни източници и бази данни в почти духа на стотици съществуващи страни и хиляди места - библиотеки, архиви, музеи и т.н., сега е част от ежедневието на нашите институции, засилвайки социалната им роля.
В същото време, въз основа на практиката, специалистите забелязаха, че Интернет не може да замени библиотеките. Освен това забелязахме и неговите отрицателни страни. Това е изпълнено със заплаха от засищане с неуредична информация, в която има много хаотично; няма ограничения за неговия състав, включително морално и политическо естество.
Много хора по света също са загрижени за проблема с информационната сигурност, свързан с общата наличност на Интернет.
Но обратно към библиотеките, които са длъжни да използват това, което им е необходимо, въз основа на исканията и нуждите на човека, който се обърна към тях. Преходът на читателя към силата на Интернет често променя нуждите му, засяга психиката, отвлича го от мотивите, които го доведоха при нас.
„Въпреки че библиотеката по своята същност е един от носителите на консервативни ценности, тя няма право да изоставя Интернет. Но в същото време тя не може да приеме безразборно всичките му ресурси и всичките му „правила на играта“. Библиотеката трябва внимателно да промени традициите за класификация на търсенето, съхранението и потреблението на информация. Следователно тя няма право да се доверява на Интернет във вида, в който е. По-скоро тя трябва да се възползва от онези възможности, които не премахват толкова обичайните форми на работата му, колкото ги подобряват и опростяват. "
„Интернет е бърз, бързо бърз поток. Първо трябва да намерите своя брод, след това острова, за да се укрепите, да застанете и след това да плувате с всички заедно, без да се давите и да не бъдете измити на брега. "
„И все пак голямото изобретение на Гутенберг - книга ... остава за най-дълго време най-достъпният и най-висококачествен предавател на информация - книга ... Ако хората отказват книга, виновен не е интернет ... Само луд ще прочете Божествената комедия от екрана или ще я умножи на принтер ... Няма Интернет ще замени албума с литографи Dore. Не бива да се отдадете на друга маниловска мечта. Няма царски път към сферата на световната информация. Пътят до там минава през училище, университет, аспирант. Единственото нещо, което Интернет е опасно, е илюзорното участие в науката или културата на всеки електронен зрител, който знае как да отвори файл. Сегашните електронни „митрофанушки“ и „кисели работници“ се взират в екрана с часове, мислейки, че така, без да учат, лесно и свободно, те ще станат равнопоставени събеседници на боговете. Те забравят, че „боговете“ са просто виртуални миражи и затова са достъпни за всички. Петокласник може да разговаря с виртуален Айнщайн. Само не забравяйте, че такъв Айнщайн не се различава от Мики Маус. "
Какви са социалните последици от иновациите? Още днес те ви позволяват да направите достъпно за посетителите това, което е в така наречения виртуален свят.
В продължение на много векове библиотеката върви по пътя на глобализацията, постепенно я ускорява и се приближава до това, което според същите учени трябва да доведе до появата на единна универсална култура. Библиотеките още в древни времена предоставяха взаимно своите съкровища за пренаписване.
Започвайки от Ренесанса, особено в новата ера, се развива редовен внос и износ на книги, чийто брой в наши дни възлиза на десетки милиони копия. Международният обмен на книги и международното междубиблиотечно заемане са възникнали като процеси, които са постоянни и се регулират от специални споразумения и инструкции. През вековете преводаческата дейност се развива и играе, особено днес, огромна роля в обмена на духовни ценности. Благодарение на преводите много паметници на древната наука, философия и литература достигнаха до нас.
Фондовете в цялата история на библиотеките стават все по-международни, включително многоезични. Но въпросът не се ограничаваше само до това: в продължение на много векове, взискателният читател се стремеше да влезе в библиотеката, в която има максимум духовни съкровища. Така не само източниците на знание са били доставяни на човека, но и самият човек е бил „предаден” на такива източници. В наши дни за използване на някоя библиотека от всеки човек се създават все повече условия, включително защото броят на хората, които говорят езици, различни от техния собствен, вече е оценен в милиони.
Глобалната библиотечна система като връзка в глобализма е технически и технологично подготвена. Важно е политическите и най-вече икономическите условия на новия век, целият световен ред да допринесат за неговото създаване в съответствие с общочовешките интереси.
Позоваването
Кузмин Е.И. Библиотека Русия в началото на хилядолетието. Публична политика и управление на библиотеките. - М.: Либерия, 1999. Г. Фонотов. Библиотеки - общество - Русия. Изследването на социокултурната среда.- М .: Либерия, 2002.Андреева И.А. На прага на радикалните промени.- // Библиотека.- 2004.-№1.-с. 49-52.
Еляпов Б., Соболева Е., Кожевникова Л. По пътя към образованието през целия живот.- // Библиотека.-1999.-№5.-с.6-9.
Г. Фонотов И ще има световна библиотечна система. - // Библиотека.-2003.-№2.-с.9-11.
Мнозина дойдоха в същата Александрийска библиотека, особено по времето на нейния най-висок просперитет (II в. Пр. Хр. - І в. Пр. Н. Е.), От цял \u200b\u200bдревен свят. В библиотеките на Арабския халифат - Багдад, Дамаск, Триполи и др. Кордоба и др. - Имаше и много „чужди” читатели. Хиляди читатели - представители на различни страни, включително не само европейски, но и азиатски, африкански и австралийски, са били и учат в най-големите библиотеки на Европа - Сорбона, Оксфорд, Кеймбридж, френския национален, особено в Британския музей. В близкото минало, до началото на 90-те години, до 90 хиляди души са дошли от целия Съветски съюз, включително Сибир, Далечния Изток, Централна Азия и Закавказието, до 90 хиляди за една година, за да учат в Държавната библиотека на В. И. Ленин читатели.
Културните институции, които активно търсят нови форми на положително въздействие върху хората и организират свободното време, обръщат все по-голямо внимание на информирането на населението за различни аспекти на обществения живот. Културните институции осъществяват идеологическа работа с населението чрез съвременни методи, разнообразни по съдържание и предназначени за всички категории население. Една от задачите на тази работа е възраждането и развитието на историческите традиции на народното творчество, народните празници, традициите и церемониите, организирането на пълноценен отдих за населението.
Разговори, вечери, срещи с ветерани от Великата отечествена война, концерти се провеждат, навсякъде се провеждат празници на село, празнуват се държавни и професионални празници, ритуални и фолклорни празници. Всичко това въвежда хората в духовните традиции, формира любов към родния край, към националната история.
В практиката на работа с населението традиционните селски сбирки, вечерни доклади, вечерни династии, селски вечери „Добър вечер, съседи” са станали традиционни. На такива събития хората се отпускат, срещат се с лидери, обсъждат и решават чувствителни проблеми.
Вечерите-доклади, празниците на селата, селските вечери и други методи на обществено-политическа работа получиха широко признание и подкрепа сред населението. И това е на първо място, защото те водят оживен и интересен разговор за най-добрите хора на селото, ръководителите на продукцията, проницателният разговор за проблемите на днешния ден разумно се съчетава с почитането на ветераните от войната и труда. За да се подобри идеологическата работа в региона, се практикува провеждането на теренни репортажни концерти на самодейни артистични групи в селските селища.
Цикличните събития, завършващи масови театрални фестивали, са посветени на възраждането на народните обреди и традиции. Те включват Купалските и Коледните празници, Масленицата и Дожинките, театрални новогодишни представления. Заедно с обществеността събитията са посветени на Деня на майката и Деня на семейството. По време на подобни събития се провежда обмислена информационна и образователна работа сред жените.
Основната цел на подобни събития е да възвишат човека на работа, да покажат най-добрите му морални качества, да дадат възможност за интересна почивка, да получат добър заряд на енергия за бъдеща работа.
В процеса на търсене на нови форми и методи за организиране на обществено-политическа информация на населението в много селски съвети са създадени селски информационни центрове. Те съдържат доста разнообразна информация за различни аспекти на дейността, има републикански, регионални и местни периодични издания. Тук селяните могат да гледат телевизия, да слушат радиото. Властите провеждат различни обществено-политически и културни събития в информационни центрове.
От особено значение за организирането на идеологическа работа с населението са мероприятия, свързани с провеждането на държавни, републикански и професионални празници и празници. Те ефективно влияят на поведението на хората, са важен фактор за моралното усъвършенстване на личността, повишават нейната вътрешна и външна култура и формирането на убеждения. Това се доказва от събитията, посветени на 60-годишнината от освобождението на Република Беларус от нацистките нашественици и Победата на съветския народ във Великата Отечествена война.
От първостепенно значение е запознаването на населението с истинските културни ценности на беларуския народ, възраждането и по-нататъшното развитие на най-добрите национални традиции, народни занаяти и обреди, възпитанието на духовността и уважението към историята на държавата им. В културните институции са създадени и работят самодейни сдружения, активна работа се провежда от детска школа за художествени занаяти за привличане на деца и юноши към народните занаяти.
По пътя към информационното общество значимостта непрекъснато нараства библиотека. Информационното подпомагане на всички слоеве от населението, като се вземат предвид социалните, икономическите, демографските промени, бързата информация за актуалните проблеми в обществото е най-важната дейност на библиотеката. В работата с населението широко се използват социално-политически четения, лекции, доклади и дискусии, тематични вечери, дни на специалисти, колективно гледане, както и дискусии и кръгли маси.
В момента библиотеките със концентрирана информация с всякакво съдържание - и политическа, и, което е важно, професионално ориентирана. Необходима е специална литература, за да се подобри професионалната квалификация на работниците в селскостопански, промишлени предприятия и организации.
Например зад централната библиотека солигорск ролята на посредник между управляващите структури и населението на града е твърдо установена: на базата на читалнята на периодичните издания има информационен център за местно самоуправление, в който местната информация се събира, систематизира и предоставя за използване. Съвместната подготовка и провеждане на кръгли маси по най-важните политически и социални проблеми се превърнаха в добра традиция.
Библиотеката постоянно участва в провеждането на унифицирани дни на информация. В информационния център е проектирана папката „Приблизителни субекти от обединени дни на информиране“. Библиотеката информира ръководителите на градския изпълнителен комитет за системата TOP - тематични услуги за мениджъри.
Библиотеката е център за правна и бизнес информация. Концепцията за „юридическо образование“ става все по-актуална, особено след като законодателната база на страната се актуализира интензивно. Центърът е оборудван с референтна банка данни с правна информация на Република Беларус и други официални публикации на Националния център за правна информация. Всеки месец на базата на Централната банка се организират срещи на адвокати с потребители на библиотеката. В рамките на маркетинговата програма „Съвременният читател: проблеми и интереси“ е разработена подпрограма „Информационно подпомагане на образованието“, чиято задача е да информира и развива информационната култура на учители и ученици.
Днес основното за библиотеката е да организира свободното време на младостта, да ги плени с нови идеи. Поради това с абонамента за младежи младежката клубна асоциация „Поколение NEXT” започна своята работа.
Културните и образователните институции на града дават значителен принос за информиране на населението: детската школа по изкуствата, градският дворец на културата, местния краеведски музей и централната библиотечна система на града. На високо организационно ниво градските събития се провеждат на официални празници.
Министерство на образованието и Отдел по идеологическа работа Баранавичски градски изпълнителен комитет провеждат страхотна идейно-образователна работа с ученици и студентски групи на града. В отдела за образование е създаден информационен център за осигуряване на координация на информационната работа, който включва служители на отдела за образование, градския методически кабинет и представители на учебните заведения в града.
Всички материали, които са разработени и получени от отдела по идеологическа работа, се прехвърлят в информационния център за управление на образованието. По-нататък информацията се предава и се препраща до информационните центрове на учебните заведения в града, които се ръководят от заместник-директорите по учебната работа. Във всички образователни институции на града бяха направени допълнения към функционалните задължения на заместник-директорите по образователна работа, свързана с организацията и провеждането на информационно-идеологическа работа сред ученици и студенти.
В образователните институции на града са разработени мерки за подобряване на информационната и идеологическа работа, създадена е система за контрол. Контролът се осъществява по време на челни и тематични проверки, когато кураторите посещават образователни институции. Информационният център за управление на образованието периодично изисква информация от образователни центрове.
Въпросите на информационната и идеологическата работа са включени в работните планове на отдели, методически сдружения на преподаватели по предмета, класни ръководители.
В учебните заведения на града има единични дни за информационни часове. Графикът на учебните занятия включва информационни часове и учебни часове. Такива форми на извънкласни дейности като семинари, лекции, кръгли маси, дискусии се използват в работата със студенти, на които са поканени служители на градския изпълнителен комитет, които са компетентни по основни въпроси и области на социално-икономическата политика.
Като част от информационната и идеологическа работа в образователните институции бяха създадени лекции и лекционни групи от информатори, политически клубове. Тяхната цел е не само информиране за държавната вътрешна и външна политика, но и обучение на младите хора как да анализират текущите събития. В учебните заведения има информационни кътчета, изложби на методическа литература в помощ на организаторите на идейно-образователната работа. Много работа в тази посока са библиотеките на училищата и учебните заведения, музеите.
Много интересно е преживяването в тази област Chaussyокръжен изпълнителен комитет.В областния отдел по образование беше извършена длъжността заместник-началник на отдела по идеологическа работа. В учебните заведения идейната работа се възлага на заместник-директора по учебната работа. В годишните работни планове на отдела и учебните заведения идеологическата работа е планирана в отделен раздел: „Идеологическа работа”.
Да предоставят методическа помощ на класните учители в създадения район методическо сдружение на класните ръководители. Сред многобройните разгледани въпроси се обръща специално внимание на въпросите на идеологическата и идейно-образователната работа с учениците. Подобни методически сдружения бяха създадени във всички училища в областта. Те адресират проблемите и предоставят методическа помощ на класните ръководители, като вземат предвид възможностите на тази образователна институция, изслушват доклади на класните ръководители за свършената работа, обобщават опита на най-добрите, обобщават резултатите от състезанията.
С цел оказване на методическа помощ на заместник-директорите по идеологическа и образователна работа по организиране на работа с контакти в образователните институции, в образователния отдел е създаден Център за информация и застъпничество.
Всяка година училищата в областта одобряват планове за идейно-образователна работа за новата учебна година, ревизират състава на координационните съвети по въпроси на идейно-образователната работа и техните планове за работа.
За подпомагане на класните ръководители са създадени подобни центрове във всички училища в областта. Те разработват темата за часовете в класната стая, подготвят се тематични планове за провеждане на Информационни дни за ученици, подготвят се теми за тематични информационни часове и учебни материали.
В учебните заведения се определят информационни часове, които са включени в графика на уроците. По време на тяхното изпълнение се използват различни форми на политическо образование на ученици от всички възрасти; четене и обсъждане на статии във вестници и списания, тематична и обзорна информация, разговори, спорове, кореспонденционни пътувания, устни списания, бизнес игри. Във всеки клас училища са украсени информационни кътчета, създават се лекционни групи. Състезанията се провеждат за най-добра информационна зона.
Обществеността в образователните институции се основава на застъпничество иразбиране на символите на държавата: герб и знаме. Герб и знаме са в актовите зали, готиностаи, административни стаи. Провеждат се специални уроци по държавнисимволи на Република Беларус, празници на държавната емблема и държавното знамеРепублика Беларус.Повечето училища в областта имат своя символика: емблемата и химна на училището.
В училищата от областта се работи много по възпитанието на гражданството и родолюбието. В областта е разработена програмата „Синове на отечеството“ и всички образователни институции в региона работят върху нейното изпълнение. Като част от тази програма се провеждат определени събития на различни теми. Особено внимание се обръща на дизайна на информационни щандове. Те съдържат всякакъв вид информация, която позволява на студентите свободно да се ориентират в обществения и политическия живот на страната.
За да се провери състоянието на идеологическата работа в учебните заведения, се провеждат анкети сред учениците, които следят нивото на идеологическата работа.
Основната цел е да се включат белоруските младежи в социално-икономическите и политическите процеси за изграждане на силна и просперираща Беларус чрез идеологическа, образователна и идеологическа работа, осъществявана на принципа на системност.
Клон на средното училище MKOU Novospasskaya - средно училище за млади пионери
„РОЛЯТА НА БИБЛИОТЕКИТЕ В ОБЩЕСТВОТО“
Изготвил:
учител библиотекар
Потьомкина Лариса Александровна.
2016-2017 учебна година
Ролята на библиотеките в обществото
СЪДЪРЖАНИЕ
Въведение
Библиотека като социална институция
Новата роля на библиотеките в информационната инфраструктура на обществото
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА
Въведение
Библиотеката е една от най-старите културни институции. През дългия период на човешката история неговите социални функции са претърпели значителни промени. Целта на първите библиотеки беше да съхраняват документи. От създаването си до днес библиотеката премина през първия етап от еволюцията на обществената мисия: от обслужване на нуждите на управляващия елит до задоволяване на социалните нужди. Библиотеката се превърна в социална институция, която включва информационни и културни компоненти и осигурява устойчивостта на връзките и връзките в обществото.
Особеността на модерната ера е, че тя е арена на две революции наведнъж, ментална и технологична: първата е свързана с процеса на глобализация и формирането на нова културна парадигма, втората - с последствията от техногенна експлозия в областта на комуникациите. Продължаващите социални трансформации засягат библиотеките толкова решително, че променят не само цялата система на библиотечната работа и библиотечните ресурси, но и за първи път поставят въпроса за „границите” на библиотечното пространство и самите основи на съществуването на традиционните библиотеки и техните функции. Промяната в ролята и целта на библиотеките се отразява във връзката на библиотеката с обществото и отделните социални институции, което води до трансформация на професионалните ценности на библиотечната етика, професионалното съзнание на библиотечната общност.
Всички тези явления изискваха търсене на нови модели на библиотечно развитие, осигуряващи жизнеспособността на библиотеката като социална институция, необходима на обществото в контекста на изграждане на отворено общество на знанието.
В този материал ще разгледаме значението и ролята на библиотеките в съвременното общество.
1. Библиотеката като социална институция
В съвременната социална структура нараства необходимостта от институционализиране на комуникативната дейност, което може да доведе, от една страна, до лично самоопределение (индивидуално отношение към държавни и хуманистични образователни проблеми), а от друга, до формиране на общественото мнение, културната политика, насочена към идентифициране на истински интереси и човешките нужди. Съвременното общество трябва да разработи и използва начини за нетехническа реализация на творческите способности на хората, техния духовен потенциал, осъществяване на „колективни интереси“ и „колективни представителства“ на трайните човешки ценности: свобода, демокрация, граждански и политически права, социален договор, справедливост на социалната структура и др. .d.
Социалните институции трябва да осигурят разгръщане на такава културна и образователна работа, резултатите от която в крайна сметка ще определят нови модели на социални действия.
Библиотеката, като относително стабилна форма на организация на социалния живот, осигуряваща устойчивост на отношенията и отношенията в обществото, с основателна причина може да бъде определена като социална институция.
Трудно е да си представим каквато и да е структура на обществото, която би могла да функционира, без да разчита на библиотека. Това обяснява изключително голямото разнообразие от видове библиотеки, които обслужват всички, без изключение, социално-демографските слоеве на обществото - от децата в предучилищна възраст до възрастните хора, представители на всички професии и професии.
Терминът „библиотека“ идва от гръцката дума „bibliothēkē“, където „biblion“ означава „книга“, а „thēkē“ означава „хранилище“. Съдържанието му беше интерпретирано от представители на различни училища и епохи, далеч от недвусмислено и променено с промяна в представите за мястото и ролята на библиотеката в обществото. На различни езици тази дума означава едно и също нещо: къща за книги, склад за книги, хранилище за книги, къща за книги и т.н., и отразява най-древната идея за същността и социалната цел на библиотеката: безопасността на книгите.
Целта на първите библиотеки и първата им мисия беше да съхраняват документирани знания. Първите библиотеки в по-голямата си част бяха съкровища от затворен тип, тъй като колекциите от книги, които съществуваха в тях, имаха материално и стойностно значение. От 19 век мисията му се попълва с нова мисия - просветлението на хората. С развитието на човешкото общество протича процесът на институционализация на библиотеката: до средата на 20 век тя се е превърнала в интегративна социална институция, включваща информационни и културни компоненти. Научните, техническите, екологичните, културните промени, глобалните кризисни явления на XX век доведоха до по-нататъшното развитие на библиотеката.
Прилагането на феноменологичния подход позволява да се идентифицират социокултурните промени, които се случват с библиотеката в контекста на изграждане на общество на знанието. В най-общ смисъл този подход представлява методологична позиция, описателен метод, който ви позволява да начертаете обект чрез директно познание, „пряка преценка на истината в стойностите на„ конкретния живот “.
Анализът на практиката ни позволява да заключим, че съвременната мисия на библиотеките е продиктувана от засилването на значението на информацията и знанията като катализатор за социалното развитие.1 Тя има няколко аспекта:
подпомагане на разпространението и развитието на знания, натрупани от човечеството чрез осигуряване на свободен достъп до него;
запазване на документираните знания като обществено достояние.
Мисията на библиотеката се осъществява в конкретни социални функции, съответно нейната трансформация доведе до промяна в социалните функции на библиотеката. Социалните функции на библиотеката са обобщен списък на библиотечните отговорности пред обществото, които са продиктувани от него, необходими за него, пряко или косвено го засягат и съответстват на същността на библиотеката като социална институция.2
Социалните (външни) функции, които са реакцията на библиотеката към нуждите на обществото, начин на взаимодействие с външната среда, се разглеждат като средство за адаптиране на елемент към система от по-висок ред. „Те помагат за разрешаване на конфликтите с околната среда, служат като средство за адаптиране към нея. В хода на тази резолюция всяка социална система не само се възпроизвежда като цяло, но и постоянно се развива и това е същността на функционирането на библиотеката като социална институция. "3
Социалните функции на съвременната библиотека се определят от нейните основни характеристики като културна институция, които се проявяват в съхраняването и превеждането на документирани знания, осигуряващи устойчиво социално развитие, включително социални норми и културни ценности, които стабилизират обществото. Те обаче имат динамичен характер: степента на тяхното развитие и запълване с конкретно съдържание, приоритетът на някои от тях в конкретни исторически периоди от време е различен. Без да променят името, функциите променят съдържанието си в зависимост от социалната роля, която обществото поставя върху тях. Такива функции са мемориални, комуникационни, информационни, образователни, обществени и културни.
Паметната функция е обща функция на библиотеката. Събирането и съхранението на документи, в които са записани знанията, образците и ценностите на световната, национална и местна култура, натрупана от човечеството, е била и остава социалната мисия на библиотеката. Библиотеката съхранява обществени знания, обективирани в конкретни документи като основни елементи на информационните и знание ресурси, които от своя страна са елементи на съвременното информационно пространство.
В колекциите на много съвременни библиотеки, освен книги, се съхраняват произведения на изкуството: картини и щампи, плакати и пощенски картички, записи на фонографи, касети и дискове със записи на произведения на литература, музика и кино. Редки и ценни ръкописни и печатни книги, съставляващи гордостта на библиотечните колекции - книжните паметници са обекти на културното наследство. Уникалните фондове на регионални и национални библиотеки по света също са сред обектите на културното наследство.
Събирането и съхраняването на документални източници, в които са записани духовните постижения на човешката цивилизация, примери за социални практики, библиотеката е въплъщение на „паметта на човечеството“. Осигурявайки непрекъснато количествено натрупване на информация, библиотеката служи като гаранция за появата на нови качества на социалната памет.
Библиотеката позволява на обществото да поддържа необходимия запас за безопасност по време на технологични аварии и социални катаклизми, за да възстанови производството, социалните отношения и да достигне ново ниво на социално развитие след определено време. Така библиотеката осигурява устойчивост на обществения живот.
В същото време библиотеката не се превръща в архив или в склад на разпръсната информация. Организирайки, съхранявайки и разпространявайки културното наследство, той организира навигацията в света на културата, в света на информацията и знанието.4
Особеността на изпълнението на паметната функция е, че библиотеката съхранява знанието и културата в най-удобната форма за възприемане, разпространение и използване. Всяка библиотека не само се грижи за безопасността на документите, но и осигурява достъп до тях. Съвременната библиотека решава тази противоречива задача чрез създаване на метаданни, излагане на нейните колекции, прехвърляне на съхранени документирани знания в други формати и в други медии.
Като част от мемориалната функция съвременна библиотека събира и съхранява електронни документи. В ситуация на неконтролиран и неконтролиран поток от несистематизирана информация, особено електронна, тя действа като институция, която осигурява запазването и разпространението на знания, като гарантира спазването на дългосрочните стандарти на електронните публикации и поддържа стабилността на електронната среда. Библиотеката се превръща в основен структурен компонент на виртуалната среда, която е стабилна, недвусмислена идентификация, осигурява правна регулация във връзка с предоставения достъп до информационни ресурси.
Изпълнението на паметната функция е подчинено на библиотеката, изпълняваща комуникативната функция. В рамките на комуникационната функция библиотеката организира взаимодействието на човека със социалната памет на цялото човечество, прехвърляйки за него цялото обществено културно наследство, натрупано от цивилизацията. Библиотеката е включена в сложна система за социална комуникация, „осигуряваща създаването, обработката, съхранението и разпространението на документирани текстове за обществено ползване“.
Съвременната библиотека създава възможности за членовете на обществото да задоволят своите нужди от информация и знания чрез съвкупността от документи, натрупани във фондовете, както и да използват информационните ресурси на други библиотеки и институции за тези цели. Трябва да се отбележи, че информационните нужди на потребителите могат да бъдат от много разнообразен характер и да са свързани както с различни области на професионална дейност, така и с всекидневния живот.
Организирайки достъпа до знанията, необходими за различни видове дейности, библиотеката по този начин допринася за растежа на материалното благополучие на обществото. Информационните и познавателните ресурси на библиотеките са основа за развитието на философски, идеологически, религиозни, политически движения, с тяхна помощ се формират и развиват различни направления в културата и изкуството. Предоставяйки разнообразна информация на своите потребители, библиотеката спомага за регулирането на действията на членовете на обществото в рамките на съществуващите социални отношения. Популяризирайки различни видове човешка дейност, библиотеката осигурява интегрирането на човешките стремежи, действия и интереси.
Организирайки достъпа до документи, съхраняващи стандарти за човешките ценности, които гарантират устойчивото развитие на обществото, неговия хуманистичен характер, библиотеката допринася за формирането на ценностната система на обществото като цяло и на отделния индивид в частност.
Желанието на съвременната библиотека да осигури равен и свободен достъп до обществено значима информация и знания помага да се установи социалната справедливост, да се намали социалното напрежение в обществото.5 Разширяването на достъпността на информация засилва ролята на библиотеките като стабилизиращ социален фактор, който осигурява социална сигурност, социална устойчивост на социалното развитие, изравняване на производствените възможности и потребление на информация на различни категории от населението.
Съвременната библиотека има за цел да задоволи истинските проблеми и искания на своите потребители. Съвременните библиотечни услуги са фокусирани върху индивида, техните динамично променящи се нужди, базирани на равнопоставено сътрудничество между библиотечния специалист и потребителя.
Съвременната библиотечна практика е натрупала богат арсенал от форми и методи за индивидуална работа с потребителите и удовлетворяване на техните нужди. Бидейки специфична социална институция, библиотеката се фокусира върху ценностите на всеки от нейните реални и потенциални потребители, превръщайки се в преводач на тези ценности за други индивиди, социални групи и човечеството като цяло.
Съвременната библиотека подчертава принципа на равенство на всички потребители. Особено важно в това отношение е дейността на публичните библиотеки, съхранявайки и предавайки културното наследство на всички, независимо от възрастта, социалния статус, расата, националността, религията, местоживеенето, пола, езика и други отличителни черти. Той допринася не за разделянето, а за консолидирането на компанията, предоставя на потребителите начален минимум информация, за да могат да се ориентират в обществото и да се адаптират към него. По този начин той смекчава социалните конфликти и допринася за цялостното развитие на потребителите.
Библиотеката играе важна роля като обществено „място“. Той не само позволява на хората да влизат в неформални контакти, предоставя възможност за комфортна комуникация с други хора, но също така се превръща в „кът за релакс“, където можете да се скриете от натиска на технологичния свят. В този случай библиотеката изпълнява социалната функция на „трето място“, т.е. такова място, където човек се чувства защитен (предполага се, че първите две такива места са дом и работа).
Съвременната библиотека е институция за социална консолидация. Предоставяйки възможности за провеждане на публични срещи, организиране на достъп до съществуващите информационни мрежи, позволяваща на всеки гражданин да взаимодейства с медиите, местните и федералните власти, социалните служби, държавните и частните предприятия, библиотеката създава условия за виртуални и реални колективни комуникации. Библиотеката се превръща в център на обществения живот, "съществен елемент от социокултурната инфраструктура".
В контекста на нарастваща интензивност на информационния поток от знания, разширяване на наличността на съставните му ресурси, осъществяването на комуникационните и информационните функции е невъзможно без развитието на познавателната дейност на съвременната библиотека, която преди това е имала спомагателен характер. Библиотеката престава да бъде пасивен информационен посредник, тя се превръща в една от най-продуктивните и масови системи за управление на знанието.
Тя притежава такива атрибути на сферата на знанието като постоянно структуриране, промяна на контекста, филтриране и насочване към тематизиране, превод и обработка. Библиотеката предоставя широки възможности за обжалване на колективната памет, премахвайки противопоставянето на външното и вътрешното знание. Библиотеката създава специални „мета-инструменти“, с които управлява масиви от знания. Те включват системи за каталогизиране и класификация, библиография, начини за наблюдение на нуждите от знания на отделни потребители, социални групи и обществото като цяло. Систематизирайки знанията, подчертавайки фрагментарното и глобалното му ниво, библиотеката осигурява обективност и дълбочина на познаване на заобикалящия ни свят. Развитието на познавателната функция на библиотеката е ключът към търсенето на социалната институция на библиотеката в обществото на знанието.
Съвременната библиотека преодолява границите на информационните и комуникационните функции и поема ролята на друга комуникационна институция - Института за образование. Образователната функция на библиотеката включва набор от дейности, насочени към осигуряване на духовното възпроизвеждане на обществото. Съвременната библиотека участва в образователния процес както в широкия (превод на културните норми и ценности на настоящите и бъдещите поколения), така и в тесния смисъл (предоставя информационна подкрепа за индивидуалното образование). Осигурявайки единството на всеобщото (общо културно) и специално (професионално) образование, библиотеката допринася за формирането на социално компетентна личност. „Такъв човек възприема адекватно целта на социалните институции и техните тенденции в развитието. Тя е способна да овладее разработването на технологии в системата за организация и управление, т.е. в състояние да бъде осъзнат субект на социалните процеси ”8.
Изпълнявайки образователна функция, библиотеката винаги е била един от универсалните начини на обучение. Универсалността се изразява в стратификацията на социалните потребности и нивата на познавателни задачи, решавани от библиотеката, например: първоначалното премахване на неграмотността като цяло или във всяка конкретна област на знание, самообразование или изследователска работа и др.
Без позоваване на вече известни текстове познаването във всяка наука, изкуство или религия е практически невъзможно. В крайна сметка само при определяне на съответните различия можем да отделим елементите на нови знания от стари, известни. Библиотеката посредничи за привличането на знаещия читател към текстовете на друга култура, език, история, общество.
Освен това библиотеката се свързва със знанието за създаването на нов текст, дискурс. От тази гледна точка тя се превръща в инструмент на "културното творение": учи на търсенето и създаването на нови значения. В тази ситуация текстът е "методологично поле ... съществуващо в движението на дискурса", което пресича други произведения - поле ... пронизано с цитати, препратки, ехо, език на културата. "
Библиотеката предоставя компенсация за пропастта в знанията на хората, като постоянно ги подхранва с информация за най-новите постижения на науката, технологиите, културата. Ето защо е общоприето, че библиотеките са основната основа за обучение през целия живот и самообразованието.
Съвременната библиотека дава важен принос за разпространението и подобряването на информационната култура, която, наред с компютърната грамотност, се превръща в едно от най-важните условия за човешката дейност като пълноправен член на съвременното и бъдещото общество. Производителността на познанието до голяма степен зависи от притежаването на уменията за диференциране на предметите и конкретизирането на знанието чрез библиотечни средства, включително систематизация. С въвеждането на съвременни информационни технологии, задачата да се обучат потребителите да разбират и прилагат методи за управление на знанието, да „филтрират“ информацията и да правят своя индивидуален критичен избор става още по-актуална, тъй като повечето от тях не са готови да работят независимо в електронна информационна среда.
Дейностите, насочени към свободното духовно развитие на читателите, запознаване с ценностите на битовата и световната култура, създаване на условия за културни (репродуктивни и продуктивни) дейности, представляват културната функция на библиотеката.
Бидейки неразделна и органична част от културата, действайки като най-голямата ценност на универсалната култура, библиотеката в същото време е един от най-важните фактори в културното развитие, разпространение, обновяване и растеж на културното наследство на държави и народи. Ролята на библиотеката е особено голяма в културните и репродуктивни дейности на човека, осигуряващи приемственост на световното културно наследство.
Като мощен и същевременно чувствителен инструмент на културната и репродуктивна дейност на хората библиотеката допринася за развитието на общата култура на потребителите, запознава ги с най-важните постижения на националната и световната култура, въвежда норми, традиции, постижения на културата в тяхното съзнание, живот, живот.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Съвременната библиотека е адаптивна многофункционална, отворена културна и цивилизационна институция. Той събира, организира и съхранява документирани знания, като гарантира устойчивостта на обществения живот в случай на социални катаклизми. Организирайки достъпа до натрупаните ресурси от информация и знания, осигурявайки навигация в тях, той формира и задоволява информационните, образователните и културните нужди на хората, като осигурява интегрирането на техните стремежи, действия и интереси, както и устойчивото развитие на човешкото общество. Съвременната библиотека превежда културните норми и ценности от поколение на поколение, допринасяйки за социалната адаптация и социализация на хората през целия живот. Тя става не само активен участник в производството на информация, но и необходим инструмент за управление на знанията.
Библиотеката е една от основните (първоначални) структури на всяко общество, следователно промените в нея се отразяват директно в библиотеката, а социалната й мисия се определя от характера на развитието на цивилизацията. Чрез мисията библиотеката е свързана както със ситуацията на определено общество, така и със световния културен процес като цяло, отразява етапите на духовните търсения на човечеството.
Промените, настъпващи в съвременното общество, водят до трансформация на социалните функции на библиотеката. Традиционните му функции (мемориални, комуникационни, информационни, образователни и културни) функции бяха обогатени с ново съдържание, разшириха се възможностите за тяхното изпълнение. От особено значение и развитие имаха такива библиотечни функции като комуникативни и познавателни, предоставящи възможност за познавателен процес, непрекъснатост на културното развитие и използване на общественото културно наследство на човечеството.
Резюме по темата на информационната култура.
Завършил: студентът Roppert J.V.
Иркутск 2006
Въведение.
Библиотека - какво е това?
Има стотици библиотечни определения, но пълната им същност все още не е обхваната. Причините са, че говорим за най-универсалните институции от всички, създадени от човека. Богатството и значението им нарастваха, докато човек направи следващите стъпки в познаването на света и себе си. Те съдържат „всичко“ и имат отношение към „всичко“, призовани са да предоставят помощ и помощ на „всеки“ и „във всичко“, на човек - на всяка възраст и във всяко състояние, здрав и болен, свободен и затворен, зрящ и слеп , В библиотеките - цялото знание, натрупано от поколения на различни народи по дълъг исторически път: за живите и мъртвите, за микробния свят и галактиките.
Това, което имат досега, не е достатъчно, че самият човек не знае например точни данни за това къде са границите на Вселената и кога светът престане да съществува, какво ще се случи след това. Сред богатствата на библиотеките също няма категоричен отговор на въпроса защо човек се е появил на Земята (защо е създаден от Господа от „земния прах“ - според Библията).
Библиотеките представят онова, което А. И. Херцен нарече духовното завещание от едно поколение на друго. „Целият живот на човечеството последователно се заселва в книгата: племена, хора, държави изчезнаха и книгата остана”, пише той. „Той расте заедно с човечеството, всички учения, шокиращи умовете, и всички страсти, които разклащаха сърцата, изкристализираха в него; тя съдържа онази огромна изповед на бурния живот на човечеството, огромен автограф, наречен световна история. Но в книгата - нито едно минало; тя изготвя документ, с който ние сме въведени във владение на настоящето, във владение на цялото количество истини и усилия, намерени от страдание, понякога облечени с кървава пот; тя е програмата на бъдещето. Така че, ние ще уважаваме книгата! ”
Самата библиотека, според великия мислител и демократ, е „отворена маса от идеи, на която всеки ще намери храната, която търси; това е резервен магазин, където някои влагат своите мисли и открития, а други ги възприемат в растеж. "
В поетична форма нетленният характер и значение на библиотеките е изразен от И. А. Бунин:
Гробниците, мумиите и костите мълчат, дава се само думата живот.
От древна тъмнина на световно гробище
Само букви звучат.
В наши дни писмата са придобили много нови форми, които улесняват тяхното съхранение и предаване на разстояние. Но все пак те трябва да се възприемат чрез зрение, както и чрез слуха. А библиотеката ще приема нови сортове. Но въпреки това неговото съдържание във фигурален, общодостъпен, традиционен смисъл е Книгата. Да подценяваме библиотеката е да пренебрегнем Книгата: чудо на чудесата, създадено от Човека.
И ако хората се заблудят в нещо и се окажат в нещастие, „някой ден това ще свърши. И човечеството ще изглежда объркано. И като се задълбочи в себе си, той ще помисли за целите и дестинациите на своя път. И той ще потърси отговор в изоставен и груб, обрасъл с трън, като поле, лежал твърде дълго под пара, душата си. И няма да намеря отговора. И тогава книгата ще му даде отговора. Книга, която човек презира и хвърля. Книга, странен плод от мечти и боклуци, от които никой не се нуждае; книга, така скучна до „златната реалност“. Книга, която се смяташе за мъртва; книга, стари евтини неща; книга, източникът на целия живот. Книгата, която измерва паралелите и меридианите на човешката душа, нахлу в дълбочината на мозъка, като отведе старите поколения до най-високата и най-далечната. Книга е манна от небето, способна да храни тълпи; храна, която, колкото повече я ядеш, толкова повече става; вълшебен хляб, даващ ситост на гладните, богатство на бедните, сила на слабите. Книгата, благодарение на която всеки може да стане банкер, кроец на знанието, милионер на мисли. “
Голяма библиотечна мощ.
XX век назад. Десет години преди края си, Русия - в традиционния смисъл на думата - отново промени социалната си структура и същевременно географските си граници, като същевременно загуби една четвърт от своята територия и половината от населението си. Учените и писателите търсят това определение, което би могло да бъде кръстено през миналия век като цяло.
В Русия двадесети век включва редица исторически периоди, ограничени от революции, войни и други събития, главно с трагичен характер, с милиони жертви.
Образно казано, тази страна на века се характеризира с много поети.
Например в началото на века:
Двадесети век ... Все още без дом
Дори по-лошо от мъгляв живот.
По-черни и огромни
Сянката на крилото на Луцифер.
Александър Блок
В края на:
Писна ми от двадесети век
От окървавените му реки.
И не ми трябват човешки права,
Аз вече не съм човек.
Владимир Соколов
Днес дори е трудно да си представим каква ще бъде нашата страна и всички сфери на живота в нея, материална и духовна, ако нейният път беше гладък, спокоен, благоприятен за творчество и творчество, включително за развитието на библиотеките. Всъщност мрежата им нараства и след това се свива, много библиотеки загиват, но след това, следвайки традицията на вековната „книжна мъдрост“, хората създават нови библиотеки.
Доклад за историята на настоящата мрежа от тези институции продължава от началото на съветския период. Това е и вярно, и невярно. Съветската система възприема от Русия преди октомври значителна мрежа от библиотеки, особено големи научни и публични, както и лични. И въпреки че имаше - поради национализацията на частните и църковните библиотеки - големи загуби на печатни произведения, библиотекарството все пак се разви на базата, създадена в предишни епохи. В този процес участваха значителен брой експерти от индустрията, които преди това бяха обучени и обучени. Но без значение кои библиотеки са основани, те харчеха национални фондове за тях. А библиотеките допринесоха за това обществото да стане грамотно и да се издигне до висините на научното и техническото творчество, създавайки нови духовни ценности.
През годините на съветската власт библиотекознанието, превръщайки се в неразделна част от културната, образователната и националната политика, се актуализира и развива на нови идеологически принципи.
Мрежата от библиотеки е нараснала многократно - до 300 или повече хиляди; в техните фондове бяха натрупани около 5 милиарда книги и брошури. До момента, в който започнахме тази задача, тя беше решена само в няколко държави - няколко европейски и САЩ.
Гореспоменатото се случи в условията на много мултинационална и мултиконфесионална държава. Нещо повече, за повече от 40 народа писането първо е създадено или подобрено. Библиотеките са развити във всички републики - съюзни и автономни, и не само в градовете, но и в селските райони; те започнаха да играят голяма роля в различни области на живота - премахване на неграмотността, осъществяване на социални, културни и икономически трансформации.
В съветско време имаше нещо негативно, което до голяма степен определи дейността на библиотеките: диктатът на Комунистическата партия, единните идеологически нагласи, цензурата и понякога жестоките. Но в библиотеките имаше и широко използвани десетки милиони единици природонаучна, техническа, селскостопанска, медицинска и друга литература. Колекциите от масови библиотеки обхващаха 50-60 процента художествена литература, включително произведения на много от най-големите писатели в Русия и други страни.
Цензурата, строгият контрол върху състава на писмени произведения, разпространени в обществото, а по-късно и в печата, съществуват в целия свят от векове, дори хилядолетия. Цензурата стана особено тежка след появата на типографията. Тя доминира в Русия от векове, периодично само за периода на революцията от 1905 г. и за периода от март до май 1917 г.
Като цяло историята на книжния бизнес в Русия, в Русия, в СССР е история на преследване на пресата, цензура на църковната, светската, държавната и партийната. При тези условия се разраства печатаната дума, създават се библиотеки, обслужват се читатели. Основната част от фондовете на настоящите библиотеки е това, което е натрупано преди началото на 90-те години на нашия век, в епохата на цензурата, включително добре познатия дял на местни и чуждестранни издания, публикувани преди 1917 г. в големи библиотеки.
През втората половина на ХХ век въпросът за цензурата в аспекта на човешките свободи се превръща в международно признат проблем.
В съответствие с Конституцията на Руската федерация, приета през 1993 г., цензурата е отменена.
Малко вероятно е да има държава, в историята на която в миналото нямаше да има периоди, събития, явления, актове с отрицателен характер.
Но е обичайно да се гордеем с най-доброто, което беше в миналото. Съответно на това е мъдрата английска поговорка: „Правилно или грешно - моята страна“.
През 90-та. С течение на годините в руските библиотеки са настъпили големи промени. Човешката личност се е освободила от много, което я е ограничило
Съветският режим напусна историческата сцена, където стигна до звуците на фанфари.
Окончателната оценка на съветския етап от развитието на библиотеката, както и съответния период в историята на страната ни, е въпрос на бъдещето. Но днес човек не трябва нито да го идеализира, нито да съжалява, че е останал в миналото, нито да рисува всичко, което тогава беше само с черни цветове.
Политическите промени - премахването на цензурата - създадоха благоприятни условия за дейността на библиотеките, които съвпаднаха с общите тенденции за развитие на тези институции по света.
Библиотеките са получили значителна свобода на дейност от нас. Създадени условия за самоорганизация и инициатива на своите служители. Развива се тяхната общност с колеги от други страни. Възникнаха възможности за включване на библиотеки в глобалната библиотечна информационна система.
Има промени в типологията на библиотеките. Понятия, насоки, видове дейност, вкоренени в библиотеката на Русия.
Библиотека Русия в началото на хилядолетието.
През последното десетилетие двете противоположни тези за случващото се в библиотеките доминират както в професионалните среди, така и в общественото мнение.
Първата теза е, че библиотеките в Русия умират.
Вторият момент е, че библиотеките в Русия активно се развиват.
Едва ли има толкова обективни критерии и методи за анализ на дейността на библиотеките, с помощта на които човек би могъл да направи кратка и разбираема диагноза за всички какво наистина се случва днес в руските библиотеки?
Съвременната библиотечна наука е разработила достатъчен брой такива критерии и такива методи. Но дори и по най-добросъвестния начин, използвайки целия този инструментариум, не може да се получи проста, недвусмислена, разбираема и споделена оценка.
Развитието на библиотекознанието и библиотечните услуги в Русия през 90-те години бе белязано от сериозни противоречия - несъмнени постижения в някои области и загуби в други, активиране на някои библиотеки и затихване на други.
Но това не е само в библиотеките - всичко в Русия е напълно противоречиво.
Не толкова отдавна един от известните ни политици каза нещо подобно, анализирайки случващото се у нас, правейки прогнози и вземайки политически решения, трябва постоянно да имаме предвид: Русия е и Европа, и Азия, и запад, и изток, север и юг, страната е много богата и в същото време много бедна, все още тоталитарна, но вече демократична, все още затворена за света, но и отворена за несигурност, с високи технологии и в същото време изостанала, силно развита и развиваща се.
Нашите библиотеки съществуват в такава изключително разнородна държава, която не прилича на никого и отразява случващото се в нея. Логично е, че имаме слаби библиотеки, умиращи, които не отговарят на никакви, дори и най-занижени, изисквания.
През последните години станахме свидетели как се променят идеите за задачите и възможностите на библиотеките, за мястото им в културната, научната, образователната и информационната инфраструктура, ролята им в политическия живот, развитието на демокрацията, местната власт, пазарната икономика, формирането на глобално информационно пространство , Тези идеи претърпяват промени едновременно на професионално и в правителството, и на филистимно ниво.
Провежда се еволюцията на социалната роля на библиотеките. Традиционните функции за просветляване на природата, съхраняване и увеличаване на културното наследство се допълват от функциите на информационните центрове, осигуряващи достъп до националните информационни мрежи и банки.
Традиционните вътрешнобиблиотечни технологии, формите на библиотечните услуги за населението, естеството на взаимодействие с властите, различните социални групи се променят.
Логично е също така, че в сравнение с други културни институции в Русия, именно върху библиотеките реформите се отразяват най-силно и драматично, като променят качествено ролята си в обществото, разширявайки изискванията към тях. Библиотеките са най-зависими от промените в средата им - състоянието на книгоиздаването, разпространението на книги, развитието на информационния сектор и телекомуникациите, работата на пощата и транспорта, митниците, но най-важното - от промените в структурата на обществото, намаляването на стандарта на живот на значителна част от него и появата на нови области заетост и нови социални групи с информационни нужди.
Само библиотеките се стремят да проследяват целия национален печат, да купуват публикации в страната, за да бъдат публично достъпни.
Библиотеките се превърнаха в една от малкото социални институции, които поемат отговорност за осигуряването на информационно и културно единство на регионите на такава огромна страна.
В настоящия момент обществото се нуждае от нови практически и фундаментални знания, надеждна, своевременно получена информация. Необходимостта от това може да бъде удовлетворена единствено чрез държавните и общинските публични библиотеки, тъй като библиотеката остава единствената институция, предоставяща свободен достъп до култура, знания и информация.
От края на 1980 г. търсенето на библиотеки се увеличава значително. Със значително намаляване на мрежата от други културни институции библиотеките поеха функциите на културни центрове, които организират развлекателни дейности за хората.
Към 1 януари 1999 г. библиотечната мрежа на Русия има около 150 хиляди библиотеки
Най-големите в страната са две национални библиотеки на Руската федерация със статут - Руската държавна библиотека в Москва и Руската национална библиотека в Санкт Петербург, както и Библиотеката на Руската академия на науките. И трите библиотеки принадлежат на множеството световни библиотечни гиганти.
Най-широката и широка мрежа от публични библиотеки, която включва девет федерални библиотеки:
Руска държавна библиотека;
Руска национална библиотека;
Всеруска държавна библиотека за чужда литература Rudomino;
Държавна обществена историческа библиотека;
Държавна обществено-политическа библиотека;
Руска държавна библиотека за изкуство;
Руска държавна младежка библиотека;
Руска държавна детска библиотека;
Руска държавна библиотека за слепи.
Част от тази мрежа са 282 централни библиотеки от всички 89 съставни единици на Руската федерация.
В системата на висшето и средното специализирано образование има приблизително три хиляди библиотеки на университети, академии, институти, училища и колежи.
Общата образователна система има повече от 63 хиляди училищни библиотеки.
От Руската академия на науките беше създадена голяма мрежа от изследователски библиотеки. Включва 375 библиотеки.
В съветския период всяко браншово министерство (здравеопазване, земеделие и др.) Създава собствена мрежа от специализирани библиотеки, която се ръководи от централната клонова библиотека. Научно-методическият център за всички библиотеки беше Държавната обществена научно-техническа библиотека на СССР, с универсални фондове за наука и технологии.
Една от най-големите библиотеки в света в своята област е Всеросійската патентно-техническа библиотека
Библиотеката на президента на Руската федерация и Парламентарната библиотека на Руската федерация са създадени за обслужване на най-висшите органи на държавната власт.
Разширена мрежа от библиотеки има Министерството на отбраната на Руската федерация и други правоприлагащи органи.
Библиотеките на Русия всъщност са неразделен единен организъм и традиционно си взаимодействат помежду си, както и с чужди библиотеки, обменяйки документи и информация за тях, ако е необходимо.
Почти всеки клон на националната икономика има централен депозитар за книги на федерално ниво.
За разлика от други държави, държавната библиографска регистрация на руски печатни материали не се извършва от национални библиотеки, а от специализирана библиографска институция - Руската книжна палата (RCP). Тя публикува актуални индекси и годишници на изходящи книги, издания на списания и вестници, ноти и географски карти. От 1994 г. на CD-ROM се издава руската национална библиография.
Поради факта, че науката в СССР се е развивала главно не в университети, а в специални научноизследователски институти, руските университетски библиотеки са много по-бедни и несъпоставими по стойност със западните, тъй като първоначално са били ориентирани главно към образователния процес и никога бяха отворени за широката публика.
Поради това и някои други обстоятелства всяка от териториите, които сега представляват Руската федерация, има една централна регионална библиотека, отворена за всички с универсална колекция, включително основния репертоар на научната литература. По вид и състав на колекциите такива библиотеки са комбинация от публична и академична библиотека в западния смисъл, нещо подобно
национална мини библиотека.
Много административни центрове на териториите, регионите и областите откриха специални библиотеки отделно за деца и отделно за младежи. Основният акцент беше поставен върху спецификата на работата с тези категории читатели.
Икономическите реформи предизвикаха намаляване на общия брой библиотеки.
Най-засегнати бяха партийни, синдикални и научно-технически библиотеки. В много случаи тези библиотеки бяха напълно приети за финансиране на бюджета от културните власти или техните колекции от книги бяха прехвърлени на публични библиотеки.
Нови технологии в библиотечното дело.
Най-важните задачи на библиотеките в съвременния свят все повече се формират като осигуряване на свободен и неограничен достъп до информация и запазване на нейните източници, тъй като тези две задачи включват почти всички останали. Библиотекарят все повече се нарича не пазител и пропагандист на книгата, а информационен специалист, навигатор в океана от информация, който се удвоява количествено на всеки осем години.
Съвременната библиотека, част от третото хилядолетие, е не само книгохранилище, но и вид електронен архив. Това е единственото място на земята, където се осигурява достъп до информация, както на традиционните носители, така и в електронна форма. Онлайн обслужването на потребители на отдалечени библиотеки, както и предоставянето на информация от отдалечени източници се превърна в норма в библиотеките в западните страни.
Какво ще се случи с библиотеките в контекста на интеграционните процеси? Ще бъдат ли включени нашите институции в единна международна система? Трудно е да се даде точен отговор на този въпрос и още повече, че едва ли е възможно да се посочат някакви, поне приблизителни дати.
Като начало, технологичните предпоставки за това вече съществуват, а подобен процес е в ход - особено в развитите страни. Страната ни преминава през същия процес.
Библиотеките ще бъдат все по-наситени с технологиите. Ще има и остри завои и скокове. В Русия сега се прави преход от етапа, когато много библиотеки, особено селските, дори нямат телефон, да не говорим за умножаващата техника, към етапа на включване на тези институции в информационни системи, включително глобални.
Какво само, технически и технологично, сериозен четец не е осигурен в библиотеките! Намирайки се в стените на един от тях, той може да се обърне към богатствата на другите и да използва електронната доставка на необходимите източници; на услугите му са машинно четими бази данни. Той може да работи с компютър и да получава копия на материали - както в печатни, така и в електронни версии. Голяма библиотека може да осигури преводи на читатели от един език на друг. Все по-често се създават специални условия за конкретни категории потребители - възраст, с физически увреждания и т.н.
Какви са социалните последици от иновациите? Вече днес те позволяват на посетителите да правят това, което е в така наречения виртуален свят. От институция, предоставила достъп до знания, защитена на осезаеми носители и съхранявана на рафтовете, библиотеката се превръща в пълен съсобственик на информационното богатство на други институции, а служителите й стават собственици на знания, истински Кроес.
Това доведе до промяна в състава на библиотекарите по специалности. Появяват се много нови професии, структурата на институциите, формите и методите за тяхното управление се променят. Във всичко това голяма роля играят както електрониката, така и автоматизацията, както и педагогическият и психологическият подход.
Успешно марширува на интернет на планетата. Интернет - продукт на човешкия гений като глобална система, създава нов информационен климат на планетата, олицетворява свободата на словото, плурализма и дава възможност за широк обмен на мнения между индивиди и между нации. Отбелязва се и голямото значение на Интернет като средство за образование, научен, технически и икономически напредък и политически като символ на демокрацията. Интернет е етап от развитието на самия човек.
За библиотеките Интернет създава и продължава да създава, разширява условията за използване на техния референтен и енциклопедичен потенциал. Това, което досега изискваше огромни усилия за търсене на информационни източници и бази данни в почти духа на стотици съществуващи страни и хиляди места - библиотеки, архиви, музеи и т.н., сега е част от ежедневието на нашите институции, засилвайки социалната им роля.
В същото време, въз основа на практиката, специалистите забелязаха, че Интернет не може да замени библиотеките. Освен това забелязахме и неговите отрицателни страни. Това е изпълнено със заплаха от засищане с неуредична информация, в която има много хаотично; няма ограничения за неговия състав, включително морално и политическо естество.
Много хора по света също са загрижени за проблема с информационната сигурност, свързан с общата наличност на Интернет.
Но обратно към библиотеките, които са длъжни да използват това, което им е необходимо, въз основа на исканията и нуждите на човека, който се обърна към тях. Преходът на читателя към силата на Интернет често променя нуждите му, засяга психиката, отвлича го от мотивите, които го доведоха при нас.
„Въпреки че библиотеката по своята същност е един от носителите на консервативни ценности, тя няма право да изоставя Интернет. Но в същото време тя не може да приеме безразборно всичките му ресурси и всичките му „правила на играта“. Библиотеката трябва внимателно да промени традициите за класификация на търсенето, съхранението и потреблението на информация. Следователно тя няма право да се доверява на Интернет във вида, в който е. По-скоро тя трябва да се възползва от онези възможности, които не премахват толкова обичайните форми на работата му, колкото ги подобряват и опростяват. "
„Интернет е бърз, бързо бърз поток. Първо трябва да намерите своя брод, след това острова, за да се укрепите, да застанете и след това да плувате с всички заедно, без да се давите и да не бъдете измити на брега. "
„И все пак голямото изобретение на Гутенберг - книга ... остава за най-дълго време най-достъпният и най-висококачествен предавател на информация - книга ... Ако хората отказват книга, не е виновен Интернет ... Само луд ще прочете Божествената комедия от екрана или ще я умножи на принтер ... Няма Интернет ще замени албума с литографи Dore. Не бива да се отдадете на друга маниловска мечта. Няма царски път към сферата на световната информация. Пътят до там минава през училище, университет, аспирант. Единственото нещо, което Интернет е опасно, е илюзорното участие в науката или културата на всеки електронен зрител, който знае как да отвори файл. Сегашните електронни „митрофанушки“ и „кисели работници“ се взират в екрана с часове, мислейки, че така, без да учат, лесно и свободно, те ще станат равнопоставени събеседници на боговете. Те забравят, че „боговете“ са просто виртуални миражи и затова са достъпни за всички. Петокласник може да разговаря с виртуален Айнщайн. Само не забравяйте, че такъв Айнщайн не се различава от Мики Маус. "
Какви са социалните последици от иновациите? Още днес те ви позволяват да направите достъпно за посетителите това, което е в така наречения виртуален свят.
В продължение на много векове библиотеката върви по пътя на глобализацията, постепенно я ускорява и се приближава до това, което според същите учени трябва да доведе до появата на единна универсална култура. Библиотеките още в древни времена предоставяха взаимно своите съкровища за пренаписване.
Започвайки от Ренесанса, особено в новата ера, се развива редовен внос и износ на книги, чийто брой в наши дни възлиза на десетки милиони копия. Международният обмен на книги и международното междубиблиотечно заемане са възникнали като процеси, които са постоянни и се регулират от специални споразумения и инструкции. През вековете преводаческата дейност се развива и играе, особено днес, огромна роля в обмена на духовни ценности. Благодарение на преводите много паметници на древната наука, философия и литература достигнаха до нас.
Фондовете в цялата история на библиотеките стават все по-международни, включително многоезични. Но въпросът не се ограничаваше само до това: в продължение на много векове, взискателният читател се стремеше да влезе в библиотеката, в която има максимум духовни съкровища. Така не само източниците на знание са били доставяни на човека, но и самият човек е бил „предаден” на такива източници. В наши дни за използване на някоя библиотека от всеки човек се създават все повече условия, включително защото броят на хората, които говорят езици, различни от техния собствен, вече е оценен в милиони.
Глобалната библиотечна система като връзка в глобализма е технически и технологично подготвена. Важно е политическите и най-вече икономическите условия на новия век, целият световен ред да допринесат за неговото създаване в съответствие с общочовешките интереси.
Позоваването
Кузмин Е.И. Библиотека Русия в началото на хилядолетието. Публична политика и управление на библиотеките. - М.: Либерия, 1999. Г. Фонотов. Библиотеки - общество - Русия. Изследването на социокултурната среда.- М .: Либерия, 2002.Андреева И.А. На прага на радикалните промени.- // Библиотека.- 2004.-№1.-с. 49-52.
... "Етика на библиотекаря: нравственият закон вътре в нас. Опитът на различни страни. " Целта на моята работа е да проуча етичния кодекс на руския библиотекар и да разгледам основните етични проблеми при обслужването на съвременния потребител. 1. „Кодексът на професионалната етика на руския библиотекар“ В момента излиза въпросът за подготовката на ново издание на „Кодекса за професионална етика на руския ...
С други думи, информационните ресурси на обществото са информация от различно естество, материализирана под формата на документи, бази данни и бази от знания. Ролята на информационния ресурс в развитието на съвременното общество е огромна. Информационните ресурси значително опростяват живота ни, правят го по-мобилен, допринасят за високата ефективност на нашата работа; като цяло, те ...
Ролята на училищната библиотека в идеологическото и
идеологическа и образователна работа
Библиотеката е структурно звено на училището.
Основната цел на библиотеката е информационното подпомагане на образователния процес и самообразованието на библиотечните потребители чрез формиране на библиотечна информационна банка за различни видове носители за съхранение и нейното максимално използване
Днес училищната библиотека играе важна роля в системата на идеологическата и идейно-образователната работа.
Идейно-образователната работа в библиотека включва
- Гражданско-патриотично възпитание
- идеологически;
- морална;
- естетически;
- Култура на здрава личност;
- пола;
- Връзка;
- на труда;
- професионално;
- на околната среда;
- Образованието на култура на безопасен живот;
- Култура на живота и свободното време
Има календари на официални празници, празници, спазване, екологичен календар, професионален
Всичко това се използва при избора на темата на информационните часове в училище.
Много внимание се отделя на информационните часове. Провежда се седмичен подбор на литература за информационни часове за постоянната изложба „Информационен час“. Материалът се избира отделно за начално, средно и средно училище.
Самият библиотекар трябва непрекъснато да се запознава с новините на книжния пазар, а също така да препоръчва материали и документи, достойни за вниманието на учениците, да изучават в информационния час. Има основни критерии за избор на информация:
- актуалност
- обективност
- значение
- надеждност
- производителност
- убедителност.
„Идеологическа и образователна работа“
Вестници и списания Република Беларус.
Библиотеката абонира за 28 вида вестници и списания през 2011 г. и 25 заглавия на вестници и списания през 2012 г.
Информацията за обществения и политическия живот и текущите събития в нашата страна се отразява във картотеката на статиите, публикувани в периодични издания.
Картовият индекс има над 160 заглавия:
- Символи на държавата
- Беларус и света
- Република Беларус е суверенна норма на закона
- Минск
- Октябрски район на столицата
- Детски обществени организации
- Изборната система на Република Беларус
- Верност към Великата победа
- Пестене на енергия
- икономика
- Беларус е страна на туризма
- Здравословен начин на живот и т.н.
Библиотеката съдържа повече от 20 тематични папки, които редовно се актуализират с нови материали:
- За Беларус и беларуси
- Аз съм Минскер
- Тийнейджър и закон
- В света на професиите
- Избираме здраве
- Спестяване и пестеливост
- Основи на православната култура
- Всичко за ХИВ / СПИН
- Пишат за нас, печатат ни
- Помнете името на войната
- Беларус е страната на вашето бъдеще
- Велика Беларус и Беларус
- Моят роден град Минск
При организиране на изложби на книги, тематични стелажи и разглеждане на литература се използват книги, които говорят за държавните символи за изграждане на авторитет и зачитане на държавните символи
На изложбите е представена литература за юридическото образование на учениците: „Вие сте за закона - законът е за вас“, „Детето в света е правилно“.
Библиотеката разполага с достатъчно правна литература: Конституцията на Република Беларус, Всеобщата декларация за правата на човека, кодекси (Кодекс на Република Беларус „За образованието“, Граждански кодекс на Република Беларус, Кодекс на труда на Република Беларус, Наказателен кодекс на Република Беларус, Кодекс на Република Беларус за административните нарушения, Кодекс на републиката Беларус относно брака и семейството), закони (Закон на Република Беларус „За правата на детето“) и други нормативни документи на Република Беларус
Здрава култура на личността
За да се популяризира здравословния начин на живот и да се насърчи негативното отношение към лошите навици, в библиотеката бяха организирани следните изложби на книги:
- Вашето здраве е във вашите ръце
- Здравословен Аз съм здрава страна
- Кажете цигара - НЕ
- СПИН. Какво знаем за него?
- Бъдеще без наркотици
- Азбука на градска улица
Библиотеката разполага с мултимедийни материали:
- За Беларус - 34 презентации
- За Минск - 8 презентации
- За икономиката - 4 презентации
- За природата - 12 презентации
- За здравословния начин на живот - 136 презентации
- За културата на безопасен живот - 3 презентации
Мултимедийните материали помагат да повлияят на необятния свят на чувствата на учениците, да формират техните убеждения и гражданство
Цитат:
Истинският индикатор за цивилизацията не е нивото на богатство и образование, не величието на градовете, не изобилието от посеви, а външността на човека, възпитан от страната ”(Р. Емерсън)
В бъдеще е необходимо да се продължи работата по оборудването на библиотеката с по-напреднали компютърни технологии, с възможност за достъп до Интернет. Трябва да обърнете внимание и на по-активното придобиване на литература, тъй като поради липсата на отпуснати средства за набиране литературният фонд не е достатъчно попълнен.
