Подробно планиране на социалните изследвания „духовно развитие на обществото“. Планове за социални изследвания (C8)

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Биосоциална природа на човека“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

1. Човекът в резултат на биологична и социокултурна еволюция.

2. Тялото като естествена основа на човека:

а) функционирането на вътрешните органи и системи (морфофизиологични, електрохимични, невро-мозъчни и други процеси на човешкото тяло);

б) първични (физиологични) нужди (за храна, вода, почивка, определен температурен режим и т.н.);

в) човешкия генотип и механизмите на наследственост.

3. Социално в човека:

а) социални нужди;

б) интереси;

в) силно волеви качества;

г) самосъзнание;

д) мироглед и т.н.

4. Единството на биологичното и социалното в човека:

а) влиянието на биологичното (наследствено) върху физическите данни и психичните свойства на човек;

б) прилагането и удовлетворяването на биологичното в социалните форми.

5. Проблемът за съотношението на биологичното и социалното в човека (различни подходи).

Отговор: Няма

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Светоглед, неговите видове и форми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Светогледът като система от обобщени възгледи за света и мястото на човек в него.

2. Исторически мирогледи:

а) митологично;

б) богословски (религиозни);

в) философски.

3. Обикновеният (светски) мироглед и неговите характеристики:

а) преобладаването на произволни отношения;

б) разпокъсаността на световните възгледи;

в) липса на почтеност.

4. Основните характеристики на научния светоглед:

а) логическа хармония;

б) систематичен;

в) универсалност;

г) критичност;

д) валидност.

Възможно е друго количество и (или) друго правилно формулиране на точки и подпункти на плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесени форми.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Социално-демографски проблеми на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

1) Социално-демографски проблеми като част от глобалните проблеми на човечеството.

2) Същността на „експлозията на населението“ и връзката му с други глобални проблеми.

3) Какво предизвика демографската криза в икономически развитите страни?

4) Прояви и последици от "експлозията на населението":

а) масов глад, болести, неграмотност, липса на адекватно жилище;

б) безработица;

в) масова миграция;

г) проблеми с асимилацията на посетителите.

5) Начини за преодоляване на социално-демографските проблеми:

а) решаване на проблема с регулирането на населението;

б) прилагане на стабилни демографски политики;

в) международно сътрудничество при решаване на социално-демографски проблеми.

Използвайки знанията на социалната наука, съставете сложен план, който ви позволява по същество да разкриете темата „Съвременните заплахи за културата, духовното развитие на човека“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Един от вариантите за плана за разкриване на тази тема: 1) Съвременни заплахи за културата, духовното развитие на човека - един от глобалните проблеми на човечеството:

а) заплашителната скала на невежеството, престъпността, наркоманията, отчуждението от културата;

б) материално потребление;

в) масова култура и антикултура;

г) прояви на дискомфорт в ежедневието;

д) информация и лице.

2) Начини за преодоляване на проблема:

а) безплатен достъп на хората до културни ценности;

б) възможността за образование и неговото усъвършенстване;

в) хуманизацията на обществото, цялостното развитие на индивида.

3) Постиндустриалното общество и духовното

човешко развитие.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на точките и подточките на плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесени форми.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Целостност и несъответствие на съвременния свят“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1) Многообразието на света и единството на човечеството: а) съвременният свят и интеграцията;

б) глобализацията на икономиката и развитието на световната търговия;

в) модерни комуникации (Интернет и др.).

2) Конфликтните ефекти на глобализацията:

а) стандартите на глобализацията в икономиката, културата;

б) екологични, демографски кризи, СПИН, наркомании, международен тероризъм, проблеми на икономически изостанали страни и много други. друг

3) Ще преодолее ли човечеството проблемите на своето развитие?

Използвайки знанията на социалната наука, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Социализация на индивида“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Социализацията като процес на асимилация от даден индивид на модели на поведение, социални норми и ценности, необходими за успешното му функциониране в дадено общество.

2. Етапи на социализация според Д. Smelser:

а) етап на подражание и копиране от поведението на възрастни от деца;

б) игровият етап, когато децата осъзнават поведението като изпълнение на дадена роля;

в) етапът на груповите игри, в който децата се учат да разбират какво цяла група хора очаква от тях.

3. Етапи на социализация в теорията за ролите (J. G. Mead):

а) имитация (децата копират поведението на възрастни);

б) игровият етап (децата разбират поведението като изпълнение на определени роли);

в) колективна игра (децата се научават да реализират очакванията не само на един човек, но и на цяла група).

4. Агенти (институции) за социализация:

а) агенти на първичната социализация - това е средата, която има пряко влияние върху индивида (родители, роднини, семейство, приятели, връстници и др.);

б) агенти на вторичната социализация: администрация на училище, университет, предприятие; армия, съд, църква и т.н.

5. Разлики в съдържанието на процеса на социализация на възрастните от процеса на социализация на децата.

Използвайки знанията на социалната наука, създайте сложен план, който ви позволява по същество да разкриете темата за "Моралността и" златното правило "на морала." Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1) Моралът и неговата роля в човешкия живот и обществото: исторически аспект.

2) Основата на морала - универсални морални стандарти и ценности:

в) принципи и норми на морала.

3) Има ли морален напредък?

а) морален дълг и проблемът с избора;

б) съвременни реалности (Интернет и др.) и морални стандарти.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Обществото като система“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Системата като съвкупност от съставни елементи, които са в стабилни връзки и взаимоотношения помежду си.

2. Обществото като съвкупност от хора, свързани със съвместни дейности за постигане на общите си цели.

3. Елементи на обществото като система:

а) обхвата на обществото;

б) социални институции на обществото.

4. Характеристики на обществото като система:

а) разнообразни йерархично изградени взаимоотношения, изграждащи структурата на обществото;

б) целостта на обществото като система (има свойства, които не могат да бъдат извлечени от свойствата на отделни елементи);

в) отвореността на обществото като система (състояние на непрекъснат обмен с естествената му среда);

г) динамиката на обществото (промени в различни области на живота, противоречивия им характер).

5. Степента на удовлетворяване на потребностите на хората е доказателство за ефективността на функционирането на обществото като система.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Проблемът на Севера и Юга и начините за неговото решаване“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

1) Проблемът на Севера и Юга е един от глобалните проблеми на нашето време.

2) Същността на проблема на Севера и Юга и връзката му с други глобални проблеми.

3) Прояви и последствия от посочения проблем:

а) "експлозия на населението";

б) глад, бедност, неграмотност, болести;

в) безработица и миграция към икономически проспериращите страни по света.

4) Начини за преодоляване на икономическата изостаналост, бедността и бедността на страните от „третия свят“:

а) прилагането на стабилни демографски политики;

в) международно сътрудничество за решаване на проблемите на Севера и Юга.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Глобални проблеми на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип. Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1) Какви проблеми са станали глобални за човечеството?

2) Същността на някои глобални проблеми (екологичната криза, „експлозията на населението“, икономическата изоставане от страните от „Третия свят“) и техните взаимоотношения.

3) Проявления и последици от глобалните проблеми на нашето време:

а) ръст на мащаба на икономическата активност на хората;

б) растеж на световното население поради развиващите се страни;

в) потребителското отношение към природата.

4) Начини за решаване на глобални проблеми:

а) разработване на научни изследвания за опазване на околната среда и възстановяване на човешката дейност;

б) установяване на нов световен икономически ред;

в) контрол на раждаемостта в икономически изостанали страни;

г) международно сътрудничество при решаване на глобални проблеми на нашето време. Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на точките и подточките на плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесени форми.

Използвайки знанията на социалните науки, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Свобода и отговорност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

1) Свобода в човешката дейност:

а) личната свобода - най-важната ценност на цивилизацията;

б) „свободата е съзнателна необходимост“;

2) Отговорността е най-важният регулатор на човешката дейност:

а) съзнателно спазване на установените стандарти;

б) оценка на действията им по отношение на техните последици за другите;

в) принципи и убеждения.

3) Свобода и отговорност в свободното общество.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата на „Целта и смисъла на човешкия живот“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

1) Търсенето на смисъла на живота е отличителен белег на човек.

2) Подходи към проблема за смисъла на човешкия живот в световната философия:

а) антична философия;

б) философията на Ренесанса;

в) класическа немска философия;

г) руска философия (С. Франк, Н. Трубецкой и др.).

3) Ролята на светогледа в човешката дейност, в търсенето на цели и смисъл на живота:

а) светски (обикновен) мироглед: разчитане на житейския опит;

б) религиозния светоглед и мисията на човека;

в) научен светоглед: разбирането на човека за света и неговите тенденции в развитието, както и неговото място в този свят.

Използвайки знанията на социалната наука, съставете сложен план, който ви позволява по същество да разкриете темата „Човекът като духовно същество“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Пълнотата на отражението на основното съдържание в плана;

1) Духовният свят на човека: знание, вяра, чувства, стремежи.

2) Морал, ценности, идеали на човека:

а) "златното правило" на морала;

в) съвест, патриотизъм, гражданство.

3) Светогледът и неговата роля в човешкия живот:

а) видове светоглед;

б) мирогледът като ориентир и цели на човешката дейност.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Съвременната наука и отговорността на учените“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

- правилността на формулировката на елементите на плана по отношение на тяхната връзка с дадена тема;

- съответствие на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1) Съвременната наука е пряката продуктивна сила на обществото.

2) Спецификата на съвременната наука:

а) увеличени възможности за въздействие върху природата и обществото;

б) сложен технически и технологичен потенциал;

в) пряко въздействие върху начина на живот и характера на работата

г) възможността за изучаване на микро и макро светове.

3) Основни направления на научно-техническия прогрес:

а) проучване на космоса;

б) генно инженерство и биотехнологии (създаване на органични вещества с предварително определени свойства);

в) изследвания в областта на създаването на нови видове горива и енергия;

г) проучване на възможностите и перспективите на изкуствения интелект.

4) Фактори за увеличаване на отговорността на учените за техните изследвания:

а) двойната цел на редица изобретения (създаването на нови видове оръжия за масово унищожение);

б) нравствената неяснота на редица изследвания (клониране на живи организми);

в) отрицателния, пагубен ефект от редица научни изследвания върху природата;

5) Необходимостта от запазване на хуманистичния характер на науката.

Използвайки знанията на социалната наука, съставете сложен план, който ви позволява по същество да отворите темата „Познанието е процес на духовно развитие на материалния свят от човек“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1) Понятието знание. Познанието е процесът на човешкото разбиране на обекти и явления от материалния свят.

2) Цели на познанието:

а) разбиране на истината;

б) практическа полза.

3) Структурата на процеса на познание:

б) логическо познание (концепция, преценка, извод).

4) Взаимодействието на знаещия субект и познаващия обект в процеса на познание.

5) Знанието в резултат на знанието.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на точките и подточките на плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесена форма.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата на „Обществото като отворена система“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема

1. Концепцията за отворена система като система, която е свързана с външния свят („обменя материя и енергия с нея“).

2. Обществото като отворена система в контекста на социологическите изследвания се характеризира с:

б) висока мобилност (членовете на обществото могат да променят статуса си сравнително лесно);

в) способност за иновации;

3. Отвореността на обществото: влиянието на природата върху обществото:

а) природните условия оказват значително влияние върху социалното разделение на труда;

б) природните фактори играят важна роля в живота на хората (географски детерминизъм);

в) природата формира естествената човешка среда.

4. Състоянието на непрекъснат обмен с естествената среда и екологичните проблеми на нашето време:

а) парниковият ефект;

б) киселинен дъжд;

г) замърсяване на въздуха;

д) замърсяване на почвата;

Използвайки знанията на социалната наука, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Влиянието на природата върху човека и обществото“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Обществото и природата са органични части от материалния свят.

2. Човекът е елемент от биосферата.

3.1. Влиянието на природните фактори върху процеса на антропогенеза:

а) разпределението на човека от животинския свят;

б) образуването на раси;

в) формирането на езици;

г) черти на манталитета и характера;

3.2 Влиянието на природата (околната среда) върху социалните процеси:

а) темповете и качеството на социалната динамика;

б) разпределението на производителните сили и икономическата специализация;

в) природни бедствия и техните социални последици.

4. Етапи на взаимодействие между природата и обществото:

а) отпускането на готови продукти;

б) нарастването на производителните сили;

в) преход от спонтанно потребление на природни ресурси към организиране на целенасочен ход на природните процеси;

5. Значението на природата за човека и обществото:

а) килерче с ресурси;

в) източник на вдъхновение и красота.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Човешките дейности“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Наличието на елементи от плана, необходими за разкриване на предложената тема;

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Формулировката на елементите на плана, имащи абстрактно-формален характер и не отразяващи спецификата на темата, не се отчитат при оценяването.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Дейността като начин на човешко съществуване.

2. Структурата на дейностите.

а) предмет на дейност

б) обект на дейност

г) методи и средства

д) процес

д) резултат

3. Нужди от дейност:

а) биологични

б) социални

в) идеален

4. Дейности

б) комуникация

в) преподаване

5. Класификация на дейностите:

а) според обектите и резултатите (материални и духовни);

б) по предмет на дейност (индивидуална и колективна)

в) по естеството на дейността (репродуктивна и творческа)

г) в зависимост от сферите на обществото (икономически, социални, политически, духовни);

е) в съответствие с моралните стандарти (морални и неморални);

6. Характеристики на дейността:

а) съзнателен характер;

б) преобразуващ характер;

в) продуктивен характер;

г) социален характер;

Възможно друго количество и (или) друго правилно формулиране на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесена форма.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата на „Културата, нейните форми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Наличието на елементи от плана, необходими за разкриване на предложената тема;

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Понятието култура.

2. Материална и духовна култура.

3. Културни функции:

а) адаптивни

б) регулаторна

в) социализация

г) информация

д) творчески

д) комуникативна

ж) релакс и т.н.

4. Основанията за класификацията на културата:

а) връзка с религията

б) териториална принадлежност

в) етнически характеристики

г) структура на домакинството

д) принадлежност към историческия тип общество

5. Основни форми на култура:

а) елит

б) народни

в) маса

6. сортове култура:

а) субкултура

б) контракултура

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Научно знание“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

- наличието на елементи от плана, необходими за разкриване на предложената тема;

- правилността на формулировката на елементите на плана по отношение на тяхната връзка с дадена тема;

- съответствие на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Научното познание е един от видовете знания на обективния свят.

2. Характеристики на научното познание:

а) желанието за обективност (да изучава света такъв, какъвто е, независимо от човека);

б) специален език, включващ конкретни термини, строго определени понятия, математически символи;

в) специални процедури за проверка на резултатите.

3. Нива на научно познание:

а) емпирични знания;

б) теоретични знания.

4. Методи на научно познание:

а) научно наблюдение;

б) описание;

в) класификация;

г) научен експеримент;

д) мисловен експеримент;

д) хипотеза;

ж) научно моделиране.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Екологичната криза като глобален проблем на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

1. Какви проблеми са станали глобални за човечеството?

2. Същността на кризата в околната среда и нейната връзка с други глобални проблеми

3. Какво предизвика екологичната криза?

а) Нарастване на мащаба на икономическата активност на хората.

б) Отношението на потребителите към природата.

4. Прояви и последици от екологичната криза.

5. Начини за преодоляване на екологичната криза:

а) промяна в отношението на хората към природата;

б) наука в служба на екологията;

в) международно сътрудничество при решаване на екологични проблеми.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Наличието на елементи от плана, необходими за разкриване на предложената тема;

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Понятието знание. Познанието е процесът на човешкото разбиране на обекти и явления от материалния свят.

2. Целите на знанието:

а) разбиране на истината

б) практическа полза

3. Структурата на процеса на познание:

а) сетивни знания (усещане, възприятие, представяне);

б) рационално познание (концепция, преценка, извод);

4. Видове знания:

а) научна

б) всеки ден (обикновен);

в) митологична;

г) естетически и т.н.

5 Знанието в резултат на знанието.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Общество и природа“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Съответствие на структурата на предложения отговор с плана от сложен тип. Формулировката на елементите на плана, имащи абстрактно-формален характер и не отразяващи спецификата на темата, не се отчитат при оценяването.

1. Обществото и природата са органични части от материалния свят.

2. Влиянието на природата (околната среда) върху социалните процеси:

а) темповете и качеството на социалната динамика;

б) разпределението на производителните сили и икономическата специализация;

в) характеристики на манталитета, отношението и характера на хората;

г) природни бедствия и техните социални последици.

3. Въздействието на обществото върху природната среда:

а) пейзажните промени под влияние на човешката дейност;

б) използването на невъзобновяеми и възобновяеми природни ресурси;

в) използването на флора и фауна;

г) създаване на естествена среда, трансформирана от човека.

4. Значението на природата за човека и обществото:

а) килерче с ресурси;

б) естествено местообитание;

в) източник на вдъхновение и красота.

5. Особеностите на взаимодействието на природата и обществото на съвременния етап на социалното развитие.

Използвайки знанията на социалната наука, изгответе сложен план, който ни позволява да разкрием по същество темата "Проблемът с международния тероризъм като глобален проблем на нашето време." Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Наличието на елементи от плана, необходими за разкриване на предложената тема;

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема.

1. Заплахи и предизвикателства на съвременното човечество.

2. Международният тероризъм като заплаха за световната общност.

3. Причините за международния тероризъм:

а) разликата в нивата на икономическо и социално развитие между държавите и регионите по света;

б) агресивното въвеждане на ценностите и нормите на западното общество в незападния свят, потискането на незападните култури и ценности;

в) политическото господство на западните страни в глобалния свят.

4. Характеристики на тероризма на настоящия етап:

а) наднационален характер;

б) използването на съвременни мрежови технологии и ресурси;

в) наличието на значителни финансови, интелектуални, човешки ресурси;

г) използването на религиозно и социокултурно програмиране.

5. Основните дейности на международните терористи:

а) организиране на психологически атаки с помощта на медийни технологии;

б) подготовката и провеждането на терористични актове;

в) организирането на атаки в Интернет в големи финансови центрове, банки.

6. Начини и методи за борба на световната общност с терористите.

7. Ролята на Руската федерация в противодействието на терористичната заплаха. Възможно е друго количество и (или) друго правилно формулиране на точки и подпункти на плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесени форми.

Отсъствието на 2-ра, 3-та и 4-та точка на плана в тази или подобна формулировка няма да позволи разкриването на същността на тази тема.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата "Съдържание и форми (видове) на духовната дейност." Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

1.Concept

2. Спецификата на обектите и предметите на духовната дейност

3. Основни цели:

а) формирането на общественото съзнание,

б) формирането на стойности,

в) задоволяване на идеалните нужди на обществото,

г) производството на духовни блага.

4. Форми на духовна дейност:

а) прогностичен,

б) познавателна

в) ценностна ориентация

5. Роля в съвременния свят

Източник: Единна държавна проверка на 06.10.2013 г. Основната вълна. Център. Вариант 6

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата "Проблемът за познаваемостта на света." Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализа отговорът взема предвид:

Правилността на формулировката на елементите на плана по отношение на тяхната значимост към дадена тема и яснотата на изразяване на мисълта;

Размисъл по отношение на основните аспекти на темата в конкретна (адекватна за дадената тема) последователност.

1. Проблемът с познаваемостта на света

а) Какво е агностицизъм

б) Теории на Хюм и Кант

в) Разновидности на агностицизма

2. Предметът и обектът на познанието

3. Чувствени и рационални знания

4. Сексуализъм и рационализъм.

5. Три основни тенденции:

а) гносеологичен оптимизъм,

б) скептицизъм

в) агностицизъм.

6. Относителна и абсолютна истина.

Източник: Единна държавна проверка на 06.10.2013 г. Основната вълна. Далеч на изток. Вариант 2

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на елементите на плана от гледна точка на тяхното значение за дадена тема;

Кореспонденция на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема

1. Концепцията за обществото като система, която е свързана с външния свят („обменя материя и енергия с него“).

2. Обществото като отворена система в контекста на социологическите изследвания се характеризира с:

а) динамична социална структура;

б) висока мобилност (членовете на обществото могат да променят статуса си сравнително лесно);

в) способност за иновации;

г) демократична плуралистична идеология.

3. Отвореността на обществото: влиянието на природата върху обществото:

а) природните условия оказват значително влияние върху социалното разделение на труда;

б) природните фактори играят важна роля в живота на хората (географски детерминизъм);

в) природата формира естественото местообитание на човека.

4. Състоянието на непрекъснат обмен с естествената среда и екологичните проблеми на нашето време:

а) парниковият ефект;

б) киселинен дъжд;

в) замърсяване на моретата и океаните;

г) замърсяване на въздуха;

д) замърсяване на почвата;

д) намаляване на количеството питейна вода.

Източник: Единна държавна проверка на 06.10.2013 г. Основната вълна. Сибир. Вариант 2

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява по същество да разкриете темата „Форми и разновидности на културата“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се вземат предвид следното:

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Понятието култура

2. Форми на културата:

а) елит

б) народни

в) маса

г) екран

3. Разновидност на културите:

а) субкултури

б) контракултура

4. Ролята на културата в развитието на съвременното общество.

Източник: Единна държавна проверка на 06.10.2013 г. Основната вълна. Урал. Вариант 6

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Проблемът за социалния прогрес“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема

а) напредък;

б) регресия.

2. Теории на социалното развитие:

а) теорията за прогресивното развитие;

б) теорията за цикличното развитие;

в) идеи в края на историята.

3. Несъответствие на напредъка:

а) неравномерен напредък в различни области;

б) напредъкът в някои области е придружен от регресия в други.

4. Критерии за социален прогрес:

а) развитието на науката и технологиите;

б) растежа на личната свобода на човека;

в) развитието на човешкия ум.

5. Цената на прогреса.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Влиянието на масовата култура върху духовния живот на обществото“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема

1. Понятията „култура“ и „духовен живот“.

2. Форми на културата:

а) елитарна;

б) народни;

в) маса.

3. Причините за масовата култура.

4. Отличителни черти на масовата култура:

а) фокус върху масовите продажби и печалбата;

б) възпроизводимост;

в) забавна форма;

г) е предназначен за широка аудитория.

5. Положително въздействие върху духовния живот на обществото:

а) одобрява прости и разбираеми идеи за света;

б) пряко ориентирани към интересите на обществото;

в) се характеризира с демокрация;

г) отговаря на нуждите в почивка, психологическа релаксация и др.

6. Отрицателно въздействие върху обществото:

а) съсредоточени върху масовите вкусове;

б) води до стандартизация и унифициране на културата;

в) е проектиран за пасивна консумация;

г) вдъхва митове в съзнанието на хората;

д) формира изкуствени нужди и т.н.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата "Социален контрол". Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от възможностите за план за оповестяване на тази тема

1. Социален контрол. дефиниция

2. Елементи на социалния контрол:

Социални норми.

Социални санкции.

3. Видове социални норми:

Морал.

Правна.

корпоративен

Религиозни и други.

4. Видове социални санкции:

Официално.

Неформална.

5. Официални социални санкции:

Положителен.

Отрицателен.

6. Неформални социални санкции:

Положителен.

Отрицателен.

7. Форми на социален контрол:

Вътрешна (съвест).

Външни (официални и неформални).

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Малки групи и тяхната роля в обществото“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Понятието "малка група".

2. Характеристики на малките групи:

а) поведенческата и психологическата общност на членовете на групата;

б) наличието на общи интереси и ценности;

в) общи групови норми.

3. Видове малки групи:

а) официални;

б) неформални.

4. Примери за малки групи:

б) компания от приятели;

в) трудов колектив.

5. Функции на малки групи:

а) социализиране;

б) поддържаща;

в) психологически;

г) дейност.

6. Междуличностни отношения в малка група.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Ролята на потребностите в човешките дейности“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Един от възможните планове.

1. Понятието дейност.

2. Мотиви на дейност

и. потребности

б. интереси

в. кара

3. Класификация на нуждите.

и. биологичен

б. социален

в. съвършен

4. Класификация на нуждите А. Маслоу

и. физиологически

б. екзистенциална

в. социален

престижната

д. духовно

5. Връзка на потребностите с дейности

и. творчески

б. труд

в. игра (свободно време)

образователен

6. Нуждата като основен мотив за човешката дейност.

Източник: USE in Social Studies 05/05/2014. Ранна вълна. Вариант 2

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Светоглед и неговата роля в човешкия живот“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Понятието „светоглед“.

2. Структура:

а) знания;

б) принципи;

в) убеждения;

г) духовни ценности.

3. Начините за формиране на мирогледа:

а) спонтанно

б) съзнателно

4. Основни типове светоглед:

а) митологично;

б) религиозни;

в) философски;

г) научна.

5. Ролята на светогледа в човешкия живот.

Използвайки знанията на социалната наука, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Дейности и мислене“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Дейността като начин на човешкия живот и обществото.

2. Структура на дейността:

а) субектът;

б) предмет;

г) мотиви;

д) действия;

д) резултатът.

3. Дейности:

а) труд;

б) познавателна;

в) естетически и т.н.

4. Мисленето като процес на познавателна дейност.

5. Мисленето е в основата на рационалното познание.

6. Видове мислене:

а) словесно-логически;

б) визуално-образни;

в) ясно ефективен.

Използвайки знанията на социалната наука, направете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Социални конфликти и начини за тяхното разрешаване“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

- съответствие на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип;

- наличие на план точки, показващи, че изследващият разбира основните аспекти на тази тема, без които не може да бъде разкрита по същество;

- правилността на формулировката на елементите на плана.

Формулировката на елементите на плана, които имат абстрактно-формален характер и не отразяват спецификата на темата, не се отчитат в оценката

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Социален конфликт - сблъсък на интереси на хора и групи.

2. Основните причини за конфликт:

а) неблагоприятни условия на труд;

б) недоволство от заплатите;

в) психологическа несъвместимост на хората;

г) разликата в материалните интереси и принципи;

д) преразпределение на влиянието в групата или между групите;

е) идеологически различия (политически и религиозни);

ж) несправедливо разпределение на стойности (доходи, знания,

информация, ползи).

3. Видове социални конфликти:

а) интраперсонално;

б) междуличностно;

в) междугрупа;

г) конфликт на собственост;

д) конфликт с околната среда.

4. Етапите на развитие на междугруповия конфликт.

5. Конструктивни и разрушителни методи за разрешаване на конфликти.

6. Подобряване на социалната култура, готовността за преговори

процес и компромиси - водещи начини за разрешаване на конфликти в съвременния свят. Възможно е друго количество и (или) друго правилно формулиране на точки и подпункти на плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесени форми.

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Социализацията е процесът на човек да влезе в света на социалните връзки и взаимодействия.

2. Функциите на социализацията:

а) развитието на система от знания за света, човека, човешкото общество;

б) придобиването на опит в взаимодействието на човека с обществото;

в) асимилация на морални ценности и идеали;

г) развитието на практически умения.

3. Етапи на социализация:

а) първична социализация;

б) вторична социализация

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Политическо участие - влиянието на гражданите върху приемането, изпълнението на правителствените решения и избора на представители в държавните институции.

2. Видове политическо участие:

а) косвено (представително);

б) пряк (директен).

3. Форми на пряко политическо участие:

а) участие в дейностите на политическите партии, организации, движения;

б) участие в срещи, митинги, демонстрации, пикети;

в) обжалване пред публичните органи;

г) участие в избори и референдуми;

д) дейността на политическите лидери.

4. Класификации на политическото участие:

а) според броя на участниците (индивидуални, групови, масови);

Обяснение.

Планирайте по темата: „Ценообразуване на пазар“.

1. Ценообразуване - ценообразуване на стоки и услуги. Пазар - механизъм, който свързва купувача и продавача.

2. Ценообразуване в зависимост от типа икономическа система:

а) командно - административна икономическа система: директивни цени.

б) пазарно - ценообразуването зависи от търсенето и предлагането. (от продавача и потребителя)

в) традиционно - липсата на стоково-парични отношения

г) смесена - частичен контрол върху ценообразуването от държавата.

3. Ценообразуване в зависимост от търсенето и предлагането:

а) законът на търсенето: Колкото по-ниска е цената, толкова по-голямо е търсенето.

б) законът на предлагането: Колкото по-висока е цената, толкова по-висока е предлагането.

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепции за лидерство:

а) изключителните качества на индивидите;

б) зависимостта на лидерството от преобладаващото социално положение;

в) психоаналитични концепции за лидерство и др.

2. Функции на политически лидер:

а) интегрирането на групата въз основа на общи интереси, ценности;

б) разработване на политически курс;

в) мобилизиране на групата за постигане на техните цели;

г) социален арбитраж и т.н.

3. Видове лидери:

а) управляващи и опозиционни лидери;

б) демократични, авторитарни и либерални лидери;

в) традиционни, рационално легални и харизматични лидери и т.н.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на точките и подточките на плана. Може да са

от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

При анализиране на отговора се взема предвид:

- правилността на формулировката на елементите на плана. Формулировката на елементите на плана, имащи абстрактно-формален характер и не отразяващи спецификата на темата, не се отчитат при оценяването.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Понятието семейство.

2. Семейни типове по състав:

А) разширено (много поколение); Б) ядрена.

3. Семейни типове според характера на семейните задължения: А) традиционни (патриархални);

Обяснение.

При анализиране на отговора се взема предвид:

- съответствие на структурата на предложения отговор на плана от сложен тип;

- правилността на формулировката на елементите на плана. Формулировката на елементите на плана, които имат абстрактно-формален характер и не отразяват спецификата на темата, не се отчитат в оценката.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Концепцията за човешките нужди.

2. Класификация на човешките нужди:

А) биологичните нужди на човека; Б) социални нужди;

Б) идеални нужди.

3. Структурата на човешката дейност:

А) потребности и мотиви;

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Международни икономически отношения в ерата на глобализацията:

а) международна търговия;

б) трудовата миграция;

в) международното движение на капитали;

г) икономическа интеграция;

д) парични, финансови и кредитни отношения.

2. Фактори на международното разделение на труда:

а) научен и технологичен прогрес;

б) структурата на националното производство;

в) глобално търсене.

3. Държавна политика в областта на международната търговия:

а) протекционизъм;

б) безплатна търговия.

4. Международното разделение на труда е основа за развитието на световната икономика.

Използвайки знанията на социалната наука, съставете сложен план, който ви позволява по същество да разкриете темата за „медиите в политическата система“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в алинеи.

Обяснение.

Една от опциите за план за разкриване на информация за тази тема:

1. Функциите на медиите в политическия живот на обществото:

а) подбор и коментиране на информация;

б) политическа социализация;

в) формирането на общественото мнение.

2. Ролята на медиите в предизборните кампании:

а) предизборна кампания;

б) информиране за политически програми на партии и кандидати

в) психологическо въздействие върху избирателя.

3. Видове носители:

б) Чист монопол

в) Монополистична конкуренция

г) Олигопол

5. Държавно регулиране на икономиката

6. последствия:

а) намаляване на цените

б) подобряване на качеството

в) разширяване на гамата от стоки и услуги

Елементите на отговора могат да бъдат дадени в други формулировки, които са близки по значение.

Духовното развитие на обществото.

Култура - съвкупност от екстрабиологични средства и механизми на дейност, чрез които човек овладява света около себе си, регулира собствения си живот.

Дисциплини, изучаващи културните въпроси:

а) история

Б) философия,

В) антропология,

Г) етнография,

д) социална психология,

Д) социология,

ж) културология.

3. Материална и духовна култура:

а) Материалната култура е свързана с практически дейности

човек, насочен към задоволяване главно на първичните нужди (в облеклото, жилището, технологиите ...)

б) Духовна култура - процесът и съвкупността на духовните резултати

човешките дейности, както и система от нагласи, идеали, ценности,

създаден да ориентира човек в света около него.

4. Духовното развитие на обществото се характеризира с:

а) приемственост;

б) иновации (креативност).

5. Субкултура и контракултура.

а) Субкултура - слоеве от културата, които съответстват на тенденциите и нуждите на различни сектори на обществото, социални групи (например субкултурата на детството, тийнейджърите).

б) Контракултура - местните културни ценности, които излизат извън рамките на тяхната социална среда, претендирайки за някаква универсалност. (Социокултурните системи, противопоставящи се на преобладаващата култура. Понякога те предполагат ценностна система от антисоциални групи).

Проблемът с културното многообразие.

Проблемът с взаимодействието, взаимното проникване на културите е проучен от руския мислител Н. Данилевски. Той изтъкна няколко начина на културно взаимодействие:

а) колонизация;

б) ваксинация: присаденото „стъбло“ остава чуждо, неспособно да обогати чужда култура;

в) взаимен диалог: обмен на ценности.

7. Има няколко типа културно съзнание.:

а) Американоцентризмът: специална мисия, мисията на Америка, нейните хора, Новия свят;

б) Афроцентризмът: продукт на борбата срещу колониализма, възходът на африканската култура;

в) арабски национализъм;

г) ислямски фундаментализъм.

8. Диалогът на културите:взаимодействие, взаимопроникване на различни културни субекти в рамките на големи културни зони.

Толерантност: готовност да се възприемат други гледни точки без протест, зачитане на свободата на мисълта, творчеството и съвестта.

Толерантността е лична, обществена, държавна (например приемането в законодателството на свободата на съвестта).

Духовният свят на личността.

Духовният свят на човека -вътрешен, духовен живот на човек, включително знание, вяра, чувства, стремежи. Най-важните елементи на духовността са морал, патриотизъм, гражданство, мироглед.

Светоглед - цялостен поглед върху природата, обществото, човека, изразен в системата от ценности и идеали на индивида, социалната група, обществото.

Видове светоглед:

I. а) Теоцентризъм (фокус върху Бога)

б) Природоцентризъм (в природата)

в) Антропоцентризъм (на човек)

г) Социоцентризъм (върху обществото)

д) Наукоцентризъм (за науката)

II. а) всеки ден (всеки ден): въз основа на човешкия опит

б) религиозни: религиозните доктрини стават основа

в) научна: въз основа на постиженията на науката

Морал и морал.

1) Моралност - съвкупност от стандарти, одобрени от общественото мнение, които определят връзката на хората в обществото, техните отговорности един към друг и към обществото.

Морално съзнание - отражение в съзнанието на хората за отношението към моралните норми в изключително широк диапазон от позиции: от страстното отстояване на тези норми с думи и дела до морален нихилизъм.

Аспекти на морала: а) познавателни; б) изчислено; в) регулаторна.

Нива на одобрение на морала: а) кланово-етнически; б) национален; в) клас; г) общо социални.

Функции на моралните стандарти:

Поддържане на стабилността на обществото и групите, включени в него.

Регулиране и координиране на дейностите на хората в различни обществени сфери.

Нравственост - степента, в която човек усвоява моралните ценности на обществото и практическото си придържане към ежедневието.

Етични категории - фундаментални понятия за морал, отразяващи събитията от живота по отношение на най-общите морални оценки.

Светът на моралните категории.

Добро и зло;

Дълг;

Съвест;

Честта и достойнството на индивида;

Щастието;

Моралният идеал еразбиране на съвършената система от морални стандарти, въплътени в дейностите и поведението на индивида.

Как да разрешим административен спор?

Административно производство.

Органи, занимаващи се с дела за административни нарушения.

Задачи: изчерпателно, пълно, обективно и навременно изясняване на обстоятелствата на всеки случай, неговото разрешаване в съответствие със закона, осигуряващо изпълнението на решението, както и идентифициране на причините и условията на престъплението.

Висящи административни нарушения: съдии, комисии за непълнолетни и защита на техните права, федерални изпълнителни органи, други упълномощени органи.

Прилагане на мерки за правна отговорност

наказание:предупреждение, глоба (не по-късно от 30 дни след налагането на глоба), изземване на документи (шофьорска книжка, ловен билет и т.н.), административен арест.

Характеристики на съдебните производства за административни нарушения.

Провежда се на руски език

Подлежи на открит преглед

Участието на адвокат, адвокат

Жертвата може да обжалва решението в неговия случай.

Представители на физическо лице - родители, настойници, осиновители.

Присъствието на свидетели (които имат право да не дават показания срещу себе си, съпруг / съпруга, роднини)

Събиране на доказателства

доказателство за -всички фактически доказателства, въз основа на които съдът, органът или длъжностното лице определя наличието или отсъствието на престъпление.

Съдията трябва да преразгледа делото в рамките на 15 дни от получаването на протокола за нарушение. При административен арест на лице делото му се разглежда в рамките на два дни от момента на задържането.

Някои случаи позволяват насилствено преместване на човек в полицейското управление.

Задължителен протокол

Срокът на задържане не трябва да надвишава три часа, правата му се обясняват на задържания.

Административно задържане -краткосрочно ограничаване на свободата на дадено лице.

Понякога е възможно да се извърши лично претърсване или проверка на неща, извършено от лице от същия пол, като претърсването в присъствието на двама свидетели от същия пол. Съставя се доклад за инспекция.

Разрешено изземването на вещи и документи, които са били инструментът на престъплението.

Законът предвижда следната процедура за разглеждане на делата за административни нарушения в съда:

Обявява се кой обмисля случая. Установява се фактът на явяване на лица по делото. Изясняват се причините за неявяването на други лица. На участниците се обясняват техните права и задължения. При необходимост се взема решение за шофирането на отсъстващото лице. Делото се разглежда по същество. Взема се решение.

Петиция -официално искане за процесуални действия или вземане на решения, адресирано до органа за разследване, следовател, прокурор, съдия.

Клон -отстраняване от участие в съдебен процес, съдебно заседание, прокурор, следовател, секретар, експерт, преводач, ако те са лично, пряко или косвено заинтересовани от изхода на делото или има други обстоятелства, които пораждат съмнения за тяхната безпристрастност.

Решението може да се обжалва пред по-висшите органи.

Случаят се разглежда по местоживеенето на лицето или по мястото на неговото извършване.

Решението не подлежи на изпълнение, ако не е изпълнено в рамките на година от датата на влизане в сила.

Наука и философия

Природонаучни и социално-хуманитарни знания.

а) Естествено: те изучават природата, явленията на която не са зависими от хората, обективни биологични, физически и други факти, дават обобщени теоретични знания.

б) Социално и хуманитарно: те изучават обществото с неговия човешки фактор, не само общите признаци на еднородни социални явления, но и особеностите на отделно, уникално събитие.

А тези, други се пресичат в изучаването на човека и са насочени към разбиране на истината.

2. Класификация на социалните науки.

основен - открийте обективните закони на света;

приложен - решаване на проблемите с прилагането на тези закони за решаване на практически проблеми в производствената и социалната област.

исторически

Икономически

философски

филологически

правен

педагогически

психологичен

социален

Политология

културен

3. СОЦИОЛОГИЯ, ПОЛИТИЧЕСКА НАУКА, СОЦИАЛНА ПСИХОЛОГИЯ КАТО СОЦИАЛНА НАУКА.

социология - Това е наука, която изучава обществото и социалните отношения.

Социологически нива на знания:

теоретичен

Прилага се (наблюдение, проучване, проучване на документи, експеримент)

Политология (политология) е обобщение на политическите практики, политическия живот на обществото. Тя изучава политиката в отношенията й с други области на обществения живот.

Социална психологияизучава моделите на поведение и дейности на хората, поради факта на включването им в социалните групи, както и психологическите характеристики на самите тези групи.

Спецификата на философското знание.

Б. Ръсел: философ на първо място разсъждава върху мистериозни или вечни проблеми: какъв е смисълът на живота и има ли го дори? Светът има ли цел, върви ли някъде историческото развитие? Действително ли законите контролират природата или просто обичаме да виждаме ред във всичко? Светът е разделен на две коренно различни части - дух и материя и ако да, как съществуват те?

„Философията познава битието от човека и чрез човека, в човека той вижда уликата на смисъла, науката знае познанието за битието, сякаш извън човека, отчуждено от човека. Следователно за философията битието е дух, за науката битието е природа. "

Н. А. Бердяев

Философията винаги е плуралистична, разнообразна в своите училища и направления, нейните разпоредби не приемат формата на абсолютни истини, не е обективна.

Философията е вид спекулативна дейност. Въпреки че в повечето случаи философите изграждат своите разсъждения на рационална основа, стремят се към логическа валидност на изводите, те също така използват специални методи на аргументация, които надхвърлят рамката на формалната логика: разкриват противоположните страни на цялото, обръщат се към парадокси (когато логическите разсъждения водят до абсурден резултат), апория (неразрешими проблеми). Подобни методи и техники позволяват да се улови непоследователността и променливостта на света. Вътре в философията са формирани специални отделни учения:

Онтология - учението за битието;

Гносеология - учението за знанието;

етика;

Естетика;

Философска антропология - учението за същността и природата на човека, за конкретно човешки начин на битие;

Социална философия.

„Проблемът на социалната философия е въпросът какво всъщност е обществото, какво значение има то в човешкия живот, какво е истинското му същество и какво ни задължава.“

С. Л. Франк.

Човекът и обществото в ранните митове и първите философски учения.

„Мит“ - от гръцкото. митос - легенда, традиция.

1) Митологично съзнание:

Търсенето на причината се свеждаше до отговора на въпроса: кой?

Идеята за времето не беше абстрахирана, времето се възприема чрез честотата и ритъма на човешкия живот: раждане, зрялост, зрялост, старост и смърт на човек, както и промени в природата: промяната на деня и нощта, сезоните, движението на небесните тела.

Възприемането на света като арена за борбата на божествените и демонични, космически и хаотични сили.

2) Философия на Аюрведа

Светът е вечната конфронтация на Космоса и Хаоса, боговете често действат като олицетворение на природните сили.

Упанишадът (книгата за мъдростта), той първо излага идеята за прераждането (преселването на душите).

Карма е акт, акт, ключово понятие в древноиндийската философия.

Йога е един от начините да се приближиш до съвършенството.

Будизмът е религия, която насочва човек към духовно освобождение. Самото това състояние е нирвана.

Четири благородни истини на Буда: светът е пълен със страдания; причината за човешкото страдание е във физическите желания, светските страсти; ако желанието е елиминирано, тогава страстта ще умре и човешкото страдание ще свърши; за да се стигне до състояние, в което няма желание, човек трябва да следва определен „осмичен“ път.

3) Древнокитайска философия.

Най-доброто поведение за човек е да следва естествения ход на нещата, дейността, без да нарушава мярката (принципа на „wei“).

Даоизъм (Дао - пътят), учението за съзерцанието. Основател - Лао Дзъ.

Конфуцианството - е тясно свързано със земните проблеми. Мислителят Конфуций постави концепцията за човека в центъра на своята философия. Не правете на другите това, което не желаете за себе си. Голямо внимание към въпросите на "правилната" държавна система. Такава, според него, може да се счита за държава, в която най-високото положение, с изключение на обожествения император, е заето от слой от хора (джу), съчетаващи свойствата на философи, писатели, учени и служители.

4) Философията на древна Гърция.

Основният принцип не трябва да се разбира като временно състояние, предхождащо появата на всички неща, а като основна причина, освен това, основната причина, рационално осмислена (Талес, Анаксимен, Анаксимандър, Хераклит).

Платон: властта в държавата трябва да принадлежи на няколко души, които имат познания за идеи и следователно са добродетелни (философи). Благодарение на новата образователна система се формират три социални класа, които формират основата на държавата. И всеки е в положение, което му позволява (като се вземат предвид способностите му) да бъде най-полезен за своето състояние.

Аристотел: заедно с държавата той идентифицира още две разновидности на общността - семейство и селище, но държавата, поставена над всичко, средните слоеве на обществото - основата на държавата.

Поздрави на всички многобройни читатели на сайта! Днес ще анализираме една много интересна тема в социалните изследвания: писане на планове. В тази публикация вече ще бъде дадена НАПРАВНА работа, а в края на тази публикация ще бъде дадена задача за поправяне на материала. Между другото, препоръчвам абонирайте се за нови статии така че не пропускате нищо интересно.

Вярно

Какво е истината?

Видове истина

- абсолютна;
- относителна.

Критерии за истинност

- последователност на натрупаните знания;
- наличието на формална логика;
- експериментално потвърждение.

Познанието като дейност, насочена към постигане на нови знания.

Разнообразието от начини за опознаване на света

1) Определението на знанието;

2) Форми на познание
- чувствен;
- рационално.

3) Видове знания:
- митологично;
- всеки ден;
- научни;
- изкуство;
- социални.

4) Нива на научно познание
- Емпирична;
- теоретично.

Банката като финансова институция

1) Обхватът на банката
- привличане на безплатни пари;
- осигуряване на пари на кредит.

2) Организация на съвременна банкова система
- горното ниво е централната банка;
- по-ниско ниво: - търговска банка и др.

3) Функции на Централната банка

- стабилизация;

- Структурни.

4) Начини на влияние на държавата върху икономическия механизъм
- директен
- Косвено регулиране

5) Механизми на държавно регулиране на пазарната икономика
- фискална политика;
- парична;
- правно регулиране.

6) Основни теоретични понятия (* незадължителен предмет)
- монетаризъм
- кейнсианство.

инфлация

1) Определение;

2) Видове инфлация
- инфлация на търсенето;
- Инфлационни оферти.

3) Видове инфлация в зависимост от темата за увеличенията на цените
- пълзящо;
- галопиране;
- Хиперинфлация.
4) Причини за инфлацията
- ръст на държавните разходи и масово кредитиране с парични емисии;
- монопола на големите фирми при определяне на цените;
- амортизация при високо ниво на вноса;
- увеличаване на държавните данъци, мита и др.
5) Дефлация - намаляване на общото ниво на цените.

Това са плановете за обществото, мили приятели! Е, сега се опитайте да направите свои собствени планове по темите:

1. Социален институт

2. Социално-демографски проблеми.

3. Конформизъм и девиантно поведение

Ще се видим в следващите публикации!

Цели и задачи:

Да се \u200b\u200bзапознаят със същността на материалната и духовната култура, да се покажат начини за развитие на духовната култура, проблеми, свързани с многообразието на културите;
Да се \u200b\u200bразвие способността за обяснение на вътрешните и външните отношения на изследваните социални обекти, за анализ. Направете заключения, решавайте познавателни и проблемни задачи, оценявайте преценките, участвайте в дискусии, работете с документи;
Формирайте отношение към духовните ценности, уважение към културата на миналото и настоящето.

Изтегли:

Преглед:

Учител по история СОУ № 6 Клепинина И.В.

Глава 3. Духовна култура. Уроци 78 - 80.

Урок 1.

Тема: Духовното развитие на обществото.

Цели и задачи:

Да се \u200b\u200bзапознаят със същността на материалната и духовната култура, да се покажат начини за развитие на духовната култура, проблеми, свързани с многообразието на културите;
Да се \u200b\u200bразвие способността за обяснение на вътрешните и външните отношения на изследваните социални обекти, за анализ. Направете заключения, решавайте познавателни и проблемни задачи, оценявайте преценките, участвайте в дискусии, работете с документи;
Формирайте отношение към духовните ценности, уважение към културата на миналото и настоящето.

Оборудване: Схеми, пакет от документи.

По време на часовете.

Дейности на учители

Студентски дейности

Време за организиране.

Притчата за бедността и богатството.

Въпроси: Какво е по-важно в живота; за син и баща?

Какво е духовността?

План на урока:

Духовното развитие на обществото.
Субкултура и контракултура.
Проблемът с културното многообразие.
Диалог на културите. Толерантност.

Участие в разговора.

Писане на тема и план в тетрадка.

Учене на нов материал.

Културата като феномен на обществения живот.

Сблъскваме се с понятието „култура“ доста често. Има много определения на това понятие. Какво се разбира под „култура“ в социалната наука?

На студентите се предлагат схеми: слайдове 2 - 5 и въпроси.

Заключение: на социално-психологическо ниво духовната култура действа като система от социални нагласи, идеали, ценности и норми, които са предназначени да ориентират човек в света около него. Следователно, същността и същността на духовната култура могат да бъдат показани, както следва: слайд № 6

Те изучават съдържанието на схемите и отговарят на въпроси за тях.

Какво е култура?
Какви подходи за изучаване на култура знаете?
Какво означава понятието "култура" в широк смисъл?
Защо разделянето на материалната и духовната култура е много произволно?
С какво е свързана материалната култура? Дай примери?
Какво се разбира под духовна култура? Дай примери?
С какво е свързано прякото развитие на духовната култура? Защо?

Б 2. Духовното развитие на обществото.

Чуйте притчата и спекулирайте как протича духовното развитие на обществото.

Притча за пътя на човека към мъдростта. Притча за начина на коприна.

Чуйте притчата и се подгответе за дискусия.

След обсъждане се съставя диаграма.

Слайд номер 7

Б 3. Субкултура и контракултура.

Защо няма единна култура?

Слайд номер 13

Разлики между субкултурата и контракултура.

Разделете се на три групи и се запознайте с допълнителен материал.

{!LANG-adb51204866dabdd69e583f1f4e0c46f!}

{!LANG-8ab4d8976ef2d35d344b327b4f3a1b28!}

{!LANG-1b8ea2231de358a4802c71c0b8bfa70d!}

{!LANG-40011d97b6f133f51542b5c9551d077f!}

{!LANG-508fe0ef21fb2c6a44b634a09403339f!}

{!LANG-95c6efc4bdedbe24190b49251fcbe38d!}

{!LANG-4b921544fbf2d09411ef0ebaacc03b96!}

{!LANG-7278f868b0689bf65296846dd42b1b0b!}

{!LANG-093abd62a8d9fb720a53c67ffffca4ef!}

{!LANG-b219da041367ccb285697edca31bc98a!}

{!LANG-f257088b646d2fcc211751a9384a0325!}
{!LANG-912ae080d011ef3d2d134340537cc820!}
{!LANG-0937181ca5e1d0aee6a9e97e6c02d5c0!}
{!LANG-997ed6b26dd9fd113c9a9e2a14ffc61e!}
{!LANG-13ed9980cf7321883cc13151274f1ace!}{!LANG-83cf275863193440c02c4d80e2ec4b8d!}{!LANG-804f19b99912bf565ec0f2cc735bd5b0!}{!LANG-0857052366ace2df300cf326d31de40b!}
{!LANG-6253df414760c462c30a0c2369ed5311!}
{!LANG-d2a96dd07b182d2bce9909328f668e84!}{!LANG-b37810b0e83548285a3e59dd7b4a28b3!}
{!LANG-6b75f0a6efcd4dd33b6e573c2dfe5ab1!}
{!LANG-8379130fcfaa17e6dba8714bb5302467!}
{!LANG-fb48c640aefdd04d566d38dff30055d3!}{!LANG-20cabaef3196a15ed7ec8ed58c22e6e2!}
{!LANG-6b15deb44e6f5921e6471b050a58ca3d!}
{!LANG-c010d68a94e73c96663992bd4b014e0f!}{!LANG-ae092cca60e95c8469d54689f5bd1421!}
{!LANG-7e1c06863f72cfcfbb7ca0de207dd106!}
{!LANG-e1bb2b47e4411356cb7664ab1fdf49d7!}
{!LANG-57e9f4f56906eb87154271677936b742!}{!LANG-2020203cf6d31682587de65a07efe443!}
{!LANG-8c96511291a35b9ee67ceada10a6b8ea!}
{!LANG-335685da1c4b04f7b79101ae63dbfba1!}
{!LANG-ccdfc6d8aa88c6834808a94cfc0a5b0a!}

{!LANG-2d4e620ddbe25d89d8961279aae115ec!}

{!LANG-40c4fdd08badbc7a3f4e65bc0a769553!}

{!LANG-71faa8c9b3495719f4aa5eb5f82dd956!}{!LANG-dc371cce2763ef572f92a595fcbead59!}

{!LANG-fc9525ab0ad28d07ff56897b68faf1c7!}

{!LANG-5a9de3de8f1b6029e7aba6a78ba227bc!}

{!LANG-dac1f9014025a9b21e89274bcf75c9e4!}

{!LANG-e9a3d696cddff22798b9d9738511cef9!}

{!LANG-8d333ea03aed6a19dc82d094da835493!}

{!LANG-a272ffc3f47cc3e5c4c299ba2cc1e9e9!}

{!LANG-5f19f592243ffd7456e92d68f6381aa6!}

Категории

Избор на редакторите

Подробно планиране на социалните изследвания „духовно развитие на обществото“. Планове за социални изследвания (C8)

Изтегли:

Преглед:

{!LANG-bfc95980634bf529e8a406db2c842b31!}

{!LANG-5bf5c1d5c47fd0d047c1542c32abd343!}

{!LANG-8ffe5e48639e519921c7bc795adadd20!}

{!LANG-0b294e305f274f387a8ca983bd4274a9!}