Ролята на музеите в развитието на детето на предучилищна възраст по темата. Ролята на музеите в развитието на детето на предучилищна консултация по темата на изложбата е затворена за реконструкция
Предучилищната възраст е най-важният период от формирането на човек, благоприятно за формиране на високи морални чувства и граждански качества, към които принадлежи усещането за патриотизъм. Фактът, че ще поставим в душата на детето сега, ще се появи по-късно, ще стане това и нашия живот. Основният етап на формирането на децата на любовта към родината трябва да се счита за натрупване на социален опит в техния регион, асимилацията на поведението, отношенията, приети от нормите, взаимоотношения към света на културата. Много е важно да се внуши с децата чувство за любов и привързаност към естествените и културни ценности на родната земя, тъй като патриотизмът е възпитан на тази основа. Всеки от родителите иска да види детските си образовани и културни, добре демонтирани в литературата, изкуството и живопис. Разчитайки на опита на впечатленията, които децата влизат в музея, те започват да се движат по-добре в света на красотата и доброто, което е гарантът за увеличаване на тяхното общо културно ниво.
Една от формите на работа с деца върху формирането на любов към местната земя са екскурзии до музея.
Всички видове екскурзии развиват вниманието на предучилищна възраст, защото Тяхната умствена дейност се изпраща и се фокусира върху определен обект или феномен. Те могат да дадат възможност на по-младото поколение да увеличат интелектуалното си ниво, развитието на наблюдението, способността да се възприемат красотата на околния свят, т.е. допринася за многостранното развитие на личността.
Екскурзии за деца в предучилищна възраст, като един от начините за организиране на директни образователни дейности с деца, не се практикуват сега. На първо място, тя се свързва с трудностите при организирането на такава работа. Трябва обаче да разберем, че екскурзионните дейности по най-добрия начин ви позволяват да запознаете децата с предмети и явления на природата, като особеностите на организацията на човешкиясис в естествена среда ...
Екскурзиите в музеите помагат в нов поглед към света. Запознаването с експонатите на музеите помага да се запознаят децата с красивото.
Веднъж в необичайна тържествена среда, малките екскурзии започват да разбират какво да разберете, можете да видите много интересни неща. Можете не само да седнете на телевизор, компютър или четене на книга, но и да обмисляте скулптури, картини, комуникация с ръководство.
предназначение : Създаване на условия за развитие на когнитивни дейности на учениците.
Задачи:
Образуват идея за музея; разширяване и задълбочаване на познанията на учениците за историята на местната земя;
Развиват логическо мислене, любопитство, способност за провеждане на сравнителен анализ;
Изгрейте любовта към родната земя, уважение към нашите предци, гордост за жителите на района или града
Посещение в музея с предучилищна възраст не е просто, което изисква внимателно обучение и ясна организация.
За екскурзии да бъдат интересни и продуктивни, изисква се:
Инсталирайте контакт с туристическото бюро или музейната администрация ( представителят на музея може да препоръча да се позове на ръководството, което работи с деца на предучилищна възраст: той може просто, но в същото време забавно и очарователно да каже на децата за много музейни експонати и за самия музей).
За да работим с родителите (да уведомят родителите за кампанията в музея, да докладва за темата за екскурзиите, предполагат да посетите музея с деца).
Подгответе деца за посещение на музея.
Дайте представа за това, което е музей. Провеждане на разговори по теми "Защо се нуждаят от музеи." Кой от вас беше в музея? Какво означава думата "музей"?
(Музеят се занимава с събиране, изучаване, съхраняване и показване на обекти.)
Има много различни музеи в света.
Какви видове музеи има?
(военни, исторически, приложни изкуства, местна история)
Какво представлява регионалните изследвания?
(Регионални проучвания - пълно проучване на определена част от страната, града или селото, други населени места.)
Псзапознайте с правилата за поведение в музея
Правилата за поведение в музея не се различават от правилата на други места на културата - на изложби, в театъра или библиотеката. Има обаче значителни функции тук. - Не правете шум, не тичайте около залите, не почиствайте посетителите, не докосвайте експонатите- тези правила знаят всичко, но те не се ограничават до нормите за поведение в музея. Всички музеи на света плуват в вратите си за посетители с надежда, че в отговор ще получи уважение и възхищение за съкровищата на нацията.
Походът до музея винаги е малък празник. Посетителят влиза в тази институция по култура в специално състояние на духа и душата, предвиждайки среща с красиво и вечно изкуство, което искаше да получи вдъхновение и наслада.
- Защото от първата стъпка в музея трябва да преминете всичките горни дрехи и обемисти неща в гардероба.
Задачата е да бъде конкретна - да получите толкова информация за експонатите или да видите най-скъпото сърце на картината и скулптурата.
След като посетите музея, децата, които бяха на екскурзии, казват на приятелите си за това събитие, споделят своите впечатления.
Консултации за родители
"В музея с детето"
Лятото е най-благоприятното време за общуване с природата. Трябва да запознаете децата с тайните на природата, да възпитавате познавателния интерес към нея, да се научите да навигирате в разнообразния свят на природата, да развиете мислене, обогатявате речника, събуждате естетическите чувства, развива работата си, добре подготвянето на детето училище.
Едно от средствата за развитие в природата в природата на децата е да посетите Naturematic Museums. В Москва има отлични природни музеи - Дарвинския музей, държавния биологичен музей. K.A. Тимирязев, които са предназначени да посещават родители с деца от всякаква възраст, включително и предучилищна възраст.
Всеки от родителите иска да види детските си образовани и културни, добре демонтирани в литературата, изкуството и живопис. Разчитайки на опита на впечатленията, които децата влизат в музея, те започват да се движат по-добре в света на красотата и доброто, което е гарантът за увеличаване на тяхното общо културно ниво.
Посещение в музея е събитие в живота на дете и семейство, което дава удоволствие на всички: възрастни и деца, има емоционално влияние върху тях. Важно е тази кампания в музея да напусне пистата в душата на детето, така че посещението трябва да бъде подготвено.
Детето трябва да бъде казано, че не се държи в обикновен музей, но се събира музей на природата, в който се събира интересен и разнообразен материал от живота на растенията и животните.
В същото време е добре да уловите камера с вас, за да уловите интересни моменти от обиколката: на фона на музея и пътуването в залите му.
Като си купил билет за музея, дайте го на детето, за да го представи на входа.
По време на гледането на експонатите е препоръчително да се говори тихо, без да се намесва в други хора. Не трябва да се движи през залите на музея (напомнете на детето, че те се движат по улицата или във фитнеса) и докосват експонатите с ръцете си.
Ръководствата работят в музея, те провеждат екскурзии и въвеждат посетители с експонати и експозиции. Ако не използвате техните услуги, трябва да се има предвид, че в музеите големите зали и доста интересни неща е препоръчително да се мисли предварително или да се движи на място, което в кой обем да покаже на детето . Децата бързо се уморяват, не могат да получат голямо количество информация наведнъж. С деца на 3-5 години е желателно да се инспектира продължителност до 30 минути, със старши предучилищна възраст можете да пътувате през залите на музея до 1 час, ако те се интересуват и не показват умора. Тъй като музеят съдържа богати и разнообразни експозиции, които не могат да бъдат инспектирани незабавно, препоръчително е и желателно да се организира посещение в музея многократно.
Процесът на детето в света на изкуството е индивидуален. Първите посещения са най-силните и дълбоки, така че е много важно да се подготви внимателно за първата екскурзия. От нас зависи от това дали детето ще иска отново да отиде в музея.
Например, в музея Дарвински за първи път е достатъчно да се види изложението на първата зала и филма за природата, която се демонстрира незабавно. В музея детето може да играе и да се отпусне. За да направите това, на втория етаж на килима има големи кубчета (игрални модули). Можете (заснемането на чорапи с вас) да предложи детето да играе с тях.
За да се осигурят впечатления от посещение на музея и по-нататъшно поддържане на интереси, би било добре да се купи дете от животински фигури, които се продават в павилиона на музея.
В бъдеще пътуването през залите на музея е за предпочитане в брошури, които могат да бъдат закупени на входа на музея, намирането на експонати в зала и отговарящи на брошури.
У дома, заедно с детето би било хубаво да започнете да събирате някаква колекция, като камъни, маркировки за животни или растения, да организират играта в зоологическата градина и др.
Човек винаги е бил типичен за красотата. Всеки човек има своя собствена култура, техните обичаи, техните традиции. Ние, възрастните, трябва да допринесем за приемането на деца към големия и сложен свят на красотата и природата. Посещение в музея трябва да бъде празник за цялото семейство!
Феджана Елена Юрева
Педагог на първата категория за квалификация
MBDou "Kindergarten №91" Ryazan
Електронна поща: [Защитен имейл]
Понастоящем педагогически процес се актуализира в предучилищното образование. Федералният държавен образователен стандарт на предучилищното образование определя нови задачи и преди всичко комбиниране на обучение и образование в един образователен процес въз основа на духовни и морални и социокултурни ценности и правилата, приети в обществото и нормите на поведение в. \\ T Интереси на човека, семейството, обществото. Образованието трябва да помогне на детето, да създаде, собствени взаимоотношения, контакти с обществото, историята, културата на човечеството, в която ще стане предмет на собственото си развитие. За формирането на ценни ориентации на личността музеят се играе като пазач на духовното наследство на човечеството. Музеят намира връзката на външния свят, отразена в паметниците на историята и културата, света на събитията и вътрешния свят на човека.
Музей педагогиката има огромна помощ в морално и патриотично възпитание. Тя помага да се отиде на морални фондации, да учи правилата за комуникация, разработва творческия потенциал на детето, защото Музеят има факта, че преди всичко конкуренцията, - оригинални стойности. Невъзможно е да се изгради бъдеще без познаване на исторически корени и подкрепя опита на предишните поколения.
Какво е музеят? Музей от гръцки. "Музей" - храмът на Муз; Изследователска институция, извършване на съхранение, проучване и популяризиране на паметници на историята, материална и духовна култура.
В предучилищна възраст най-тежкото влияние върху детето се осигурява от семейството. Ето защо приемането на деца в музея се извършва в тесен контакт с техните родители. За повечето родители се характеризира съзнателно отношение към музея като специфична образователна институция. Въпреки това, има родители, които смятат, че предучилищнителят все още са рано да посетят такива институции: "Мъж и нищо няма да разбере какво е да се прекарват напразно." Също така, някои татковци и майки просто не се появяват на идеята за такава екскурзия. Често родителите не винаги имат възможност да посещават музеи с деца, така че в много детски градини са създадени собствените им музеи, макар и малки. Днес мини-музеите са необходимата част от развиващата се среда на детските градини. Музеят в групата ще позволи на учениците да се присъединят към музейната култура, да асимилират правилата за поведение в музея и способността да разберат фигуративния език на субектите. Те дават възможност на детето да експериментира, синтезира придобитите знания, развиват творчеството и комуникативните умения.
Основният метод за работа с деца на предучилищна възраст, както знаете, игра. Особеността на предложените игри е, че те са насочени към подготовка на деца, за да възприемат музейната култура. Въображението и фантазията, много добре развити в детството, помогнете на детето да е пропитал с духа на различно историческо време и затова се развива, превръщането на натрупаните исторически и културни ценности.
Всеки мини музей е резултат от комуникацията, сътрудничеството на учителя, учениците и техните семейства.
Библиография
- Vasilchenko N.R. Морално и патриотично образование чрез музейна педагогика / N.r.vasilchenko. - предучилищна педагогика, не. 5, 2009.
- Vinichenko V. дете в музей / Виниченко - предучилищно образование, 2003, не 5.
- Рyzhova N.A. Мини музей в детската градина / N.A. Yerzhova, L.V. Loginova, a.i. danyukov - m.: Link Press, 2008.
- Тихонова Ог Джоушел култура на музея: методически ръководство за педагози, учители, и Родители / О.Г.ТИХОНОВ. - m.: ARCTA, 2006.
