В ателието на художника графичната презентация. В ателието на художника
Умът се състои не само в знанието, но и в способността да се прилага знанието на практика ...
Аристотел
Целта на урока: развиват логическо мислене, способност за търсене и организиране на информация, способност за прилагане на знанията, придобити в различни курсове за обучение;
Задачи:
- формирането на цялостен поглед върху света, основан на придобитите знания, умения и методи на дейност;
- придобиване на опит от различни дейности, знания и себепознание;
- формиране на система от химични знания като компонент на природонаучната картина на света;
- развитие на личността на учениците, тяхното интелектуално и морално усъвършенстване;
- развиване на умения за безопасно боравене с вещества, използвани в ежедневието;
- да се приложи дидактическият принцип на свързване на теорията с практиката, като се използват конкретни примери.
- формирането на умения за самостоятелна работа при извършване на практическа творческа работа;
- развиват любопитство, интерес към знанията, самочувствие.
Тип на урока: комбинирани.
Форма на организация на образователните дейности:фронтална работа, работа с групи ученици, индивидуална творческа работа, изследователска и изследователска дейност, колективна мисловна дейност.
Оборудване:илюстрации на различни картини, направени: обикновен молив, акварели, гваш, масло, темпера, акрилни бои, пастел; карти с инструкции за лабораторни експерименти; колекция от минерали и скали за лабораторни експерименти: минерали, реактиви за направа на бои, лабораторни стелажи, тигелни щипки , спиртни лампи, порцеланови чаши, чаши, фунии, филтърна хартия; периодична таблица на химичните елементи D.I. Менделеев; хартия за работа с акварели.
- Организационен момент (3 минути)
- Етап на урок 1. Въведение (5 минути)
- Етап на урок 2. Лабораторна работилница " Получаване на бои "(15 минути)
- Етап на урок 3. Творческа работилница. (17 минути)
- Урок етап 4. Рефлексия. (5 минути)
Организационен момент (3 минути)
Когато влизат в класната стая, учениците вземат цветни жетони и по този начин се разделят на
7 групи за работа в лабораторията.
Слайд номер 1. Тема на урока.(Приложение 1 - Презентация)
сцена урок1. Въведение (5 минути)
| Учител | Съдържание |
| Учител по изобразително изкуство | Докато светът помни, хората винаги са рисували. Преди нас - "ден на откриването": нашите далечни предци щателно са рисували стените на пещерите. Древните иконописци, владеейки майсторски техниката на рисуване и познаване на цветовете, създават възхитителни стенописи в храмовете. Древните икони ни гледат, поразително с дълбочината на своите изображения и нетленни цветове. В замъци и дворци слънцето, изливащо се през дантелата на витражи, ни потапя във фантастичен цветен свят. От стените на музеите ни гледат платна на стари майстори, познати и близки обекти на картини от наши съвременници. Какво ни трябва, за да се чувстваме като артист? |
| ученици | Моливи, четки, хартия, вдъхновение и бои ... |
| Учител по изобразително изкуство | Сега имаме всичко, освен боите ... |
| Учител по химия | Не се безпокой! Химията ще ви помогне! В крайна сметка природата ни даде толкова много цветове! - Какво мислите, че хората са рисували още през каменната ера? (Въглен, охра, креда). - И къде биха могли да намерят багрилата? (Това са естествени минерали и скали). Слайд номер 3 - Сега сме с вас, използвайки химикалите на природни минерали и скали, получаваме акварели в нашата училищна лаборатория. Само първо, нека си припомним името на лабораторната стъклария и нейното приложение. Слайд номер 4 - Вслушайте се внимателно в инструкциите за безопасност, преди да започнете работа. Слайд номер 5 Не забравяйте, че веществата не могат да бъдат вкусени в химическа лаборатория. Преди нагряване е необходимо да проверите готовността на алкохолната лампа за работа. При нагряване насочете отвора на тръбата далеч от себе си и от съседите. Необходимо е веществата да се смесват в количествата, посочени в инструкциите. След работа почистете работното място и измийте добре ръцете си. Заемете място на лабораторната маса според цвета на вашите жетони. На масите има карти с инструкции за получаване на определена боя. ( Приложение 2 - Карти с инструкции за ученици) |
Урок 2. Лабораторна работилница " Получаване на бои "(15 минути)
Предложените задачи са мини-изследователски статии. Желателно е да се работи в малки групи (2-3 човека).
1 група. Боята е черна. Въглищата са рисувани през каменната ера. Картините на пещерата Алтамира в Испания, Ласко във Франция, създадени преди повече от 20 хиляди години, са направени с охра, креда и въглища.
Въглерод под формата на сажди има много области на приложение, една от които е производството на художествени бои. За да получите черна боя, смилайте въглищата на фин прах в хаван и след това ги смилайте добре с вода.
2 група. Бяла боя... Готвене цинково бяло (ZnO) според реакционното уравнение:
ZnSO 4 + Na 2 CO 3 \u003d ZnCO 3↓ + Na 2 SO 4.
Утайката се филтрира, измива с дестилирана вода, изсушава се и след това се калцинира при температура около 2800. В резултат се образува цинков оксид - готов пигмент за боя:
През 1780 г. за първи път се приготвя цинково бяло вместо отровното оловно бяло. Боята беше много скъпа и нямаше голям успех. Едва през 1840 г. беше възможно да се получи цинково бяло по по-евтин начин. Боята е била използвана в живописта и живописта.
3 група. Зелена боя... В днешно време зелените бои се получават предимно синтетично. Много от тях съдържат хром (III) оксид Cr 2 O 3 в основата на оцветяващия си пигмент, наричан още хром зелени. ОТНОСНОмного рядък минерал, съдържащ до 30% хром (III) оксид Cr 2 O 3 wolkonskoite има красив зелен цвят с различни нюанси - от тъмно зелен до ярко зелен.
Вече можем да получим такъв пигмент с помощта на просто, но ефективно преживяване.
1. Да извършим експеримента "Вулканично изригване" съгласно уравнението на реакцията:
(NH4) 2 Cr207 \u003d N2 + Cr 2 O 3 + 4Н20
2. Сместа трябва да се охлади, да се изплакне няколко пъти с вода, да се филтрира, изсуши, да се смила добре в хаванче, да се добави вода.
4 група. Боята е тъмно зелена. В Русия фино износен, известен като декоративен камък, често се използва като зелена боя. - малахит.
Малахит - комплексно съединение на меден карбонат и хидроксид CuCO 3 Cu (OH) 2.
Смелете малахита на фин прах в хаван и след това го смелете добре с вода.
Малахитът се използва за изработка на бижута и декоративни предмети.
5 група. Боята е синя. Нека да преминем към приготвянето на пигменти, съдържащи железни йони.известният син пигмент е пруско синьо. За да го приготвите, ви е необходима железна железна сол FeCl 3, която се смесва с разтвор на калиев фероцианид К 4. Мигновено се образува синя утайка от пруско синьо Fe 4 3.
4FeCl 3 + 3K 4 ═ Fe 4 3 ↓ + 12KCl
Утайката се филтрира, промива се с дестилирана вода.
6 група. Боята е жълта. "Желязно" жълто акварелна боя може да се получи с помощта на железна сол FeCl 3, която се смесва с разтвор на калиев хромат K 2 CrO 4. Мигновено се образува жълта утайка от Fe 2 (CrO 4) 3.
2FeCl 3 + 3K 2 CrO 4 ═ Fe 2 (CrO 4) 3 ↓ + 6KCl
7 група. Боята е червена. Охра е естествен пигмент, чиято оцветяваща основа е железен (III) оксид. Съставът на червената охра съдържа два железни оксида наведнъж - железен (II) оксид и железен (III) оксид, така че химичният състав на такова вещество обикновено се изразява с формулата Fe3O4.
Когато калцинира жълтата естествена охра, водата се отстранява и "Червено оловно желязо" от червен цвят.
Fe 2 O 3 ● nH 2 O \u003d nH 2 O + Fe 2 O 3
За да го приготвите, ви е необходима железна железна сол FeCl 3, която се смесва с алкален разтвор. Полученият железен (III) хидроксид се калцинира, за да се получи червен пигмент Fe 2 O 3.
Свързващото вещество може да бъде мед, глицерин, захарна захар, желатин, рибено лепило.
След като получат боите, учениците отиват по местата си.
Етап на урок 3. Творческа работилница. (17 минути)
Музика от П.И. Чайковски от цикъла "Сезони" (ноември)
| Учител | Съдържание |
| Учител по химия | И така, боите са готови, можете да започнете да създавате картини (рисунки), а темата ви се предлага от П. И. Чайковски с неговата работа от цикъла "Сезони" (ноември) и Б. Окуджава. |
| Учител ISO |
Художниците потапят четките ви В суматохата на дворовете на Арбат и зората, Така че четките ви да са като листа, Като листа, като листа до ноември Потопете четките си в синьо Според традицията на забравения град, Рисувайте с усърдие и любов, Както с любовта вървим по Тверская. Нека настилката се люлее веднага щом се събуди! Нека започне, което още не е започнало! Рисуваш, рисуваш Ще бъдете кредитирани ... Б. Окуджава |
| ученици | Използвайки боите, получени в урока, рисувайте |
Урок етап 4. Рефлексия. (5 минути)
Момчетата публикуват своите творби на дъската, снимките се преглеждат и обсъждат.
D.Z. Определете видовете проведени химични реакции и назовете веществата.
Списък с референции:
- Акварел. Основни техники и техники. - М.: ООО ТД „Издателски свят на книгите“, 2008.
- Ръководство за учители по химия. И. М. Титов "Вещества и материали в ръцете на художника", - М.: Издателство МИРОС, 1994.
- Хаткина М.А. Изкуство. - Голяма поредица от знания. „Книжен свят“, 2003.
- Химия: Учебник за ученици от 8 клас на образователни институции, / Кузнецова Н.Е., Титова И.М. и други - М.: издателство "Вентана-Граф", 2010.
- Химия. Програми за разработване на уроци. Научни и методически материали. - Санкт Петербург: SMIO Press, 2006.
Интернет ресурси:
- Аристотел. Афоризми; www.aforizm.info
- Б. Окуджава; www.bokudjava.ru
- Чайковски П.И. „Животът и творчеството на руски композитор“; www.tchaikov.ru
"Художници на Франция" - Le dejeuner sur l "herbe 1863 Musee d" Orsay, Париж. Ses toiles les plus conunities. Les reprezentants les plus celebres de ce mouvement artistique. Les grandes baigneuses 1900-05 Национална галерия, Лондон. L'histoire de l'impressionnisme. Les impressionnistes peignaient l "eau, les feuilles, les arbres, les fleurs, les odrats de l" eau, les spectacles de vie et changeants de la vie, la nature en ses множествени трансформации quotidiennes.
„Велики художници“ - Смешният еднорог 1977г Пикасо създава изразителни произведения, написани по груб, неистов начин. Момичета, тичащи по брега. Рембранд Харменсън ван Рейн. Бедността, алкохолизмът и пристъпите на психични заболявания доведоха Винсент до самоубийство. Салвадор Дали. Завръщането на блудния син 1669 г. Пикасо за първи път посещава Париж през 1900 г.
"Nyssa artist" - Зимата прекратява своето съществуване. Февруари "(1957 г.). Основната тема - индустриален пейзаж, както и бойни сцени и живопис на морски пейзаж. Работа по картината на Г. Г. Ниски" февруари. Ленинград 1942 г. Г. Г. Ниски - художник. Художник пейзаж, жанр, автор на натюрморти и монументални пана , графичният художник Ниса посвети цял набор от картини на образа на Московския канал.
"Шевченко художник" - Батки його побойник крипаками. Бях на тринадесет минути път ... На 8 скалисти планини татко го заведе на "наука" при диака. Дали някое дърво тече вода? 1. Състезание за умни 2. Хора, изпратили „Аз ... 3. Викторина„ Познавате ли поезията на Шевченко? “Трудно е да живееш като сирак при наемането! Тарас Шевченко рисува портрети, картини, илюстрира свои версии.
Художници от 16-ти век - Вавилонската кула на Питер Брюгел, 1563 Kunsthistorisches Museum, Виена. Мадона от канцлера Ролен 1435, музей Лувър, Париж. Дюрер Албрехт. Немски художник, чертожник, гравьор, теоретик на изкуството. Немски художник и график от епохата на Ренесанса. Кранах Лукас (1472-1553). Питър Брейгел Клане на бебета, 1566 Kunsthistorisches Museum, Виена.
„Суриков художник“ - През 1869-1875 г. учи в Художествената академия при П.П. Чистяков (от 1873 г.). Снимка от 1906 г. Много разколници традиционно живеят в Сибир. Песни и веселби. Посещение на манастира на принцесата. 1912 г. Лъки е доброто, спечелено обратно в Персия и от търговци. Вали и не можете да работите. Утрото на екзекуцията на Стрелец (1881), Държавна Третяковска галерия, Москва.
Слайд 1
Урок, базиран на разказа на А. П. Чехов "Хамелеон" Автор: учител по руски език и литература от първа квалификационна категория МОУ Новомансуркинская гимназия Фаткулина Рузалия МузагитовнаСлайд 2
Целите на урока: 1) използвайки примера на разказа „Хамелеон“, за да идентифицира стилистичните особености на хумористичните разкази от А. П. Чехов; 2) да се разширят и задълбочат понятията6 стилът на писателя, композицията на произведението на изкуството; 3) да възпитава на учениците внимателно, внимателно отношение към художественото слово
Слайд 3
Пред магистрата застава малък, изключително слаб селянин с карирана риза и закърпени пристанища. Лицето му, обрасло с коса и изпъстрено с планинска пепел, а очите, едва забележими отзад дебели, надвиснали вежди, имат израз на нацупена строгост. На главата му има цяла шапка с дълга неподредена, заплетена коса, която му придава още по-голяма, подобна на паяк строгост. Той е бос
Слайд 4
Малко по-късно той е извикан при майсторите. -Помня? - попита генералът. -Не, Ваше превъзходителство. - Може би Конявски? Конници? Не? И в къщата всички се надпреварваха помежду си, започнаха да измислят фамилии. Разгледахме всички възрасти, полове и породи коне, спомнихме си гривата, копитата, сбруята ... В къщата, в градината, в кухнята и в кухнята хората се разхождаха от ъгъл до ъгъл и, почесвайки челата си, търсеха фамилия ...
Слайд 5
- Дреболии ... - фелдшерът е срамежлив, качва се до килера и рови в инструментите. - Хирургията е нищо ... Във всичко има навик, твърдостта на ръката ... Просто плюй ... Онзи ден също като теб, земевладелецът Александър Иванович от Египет идва в болницата ... Също със зъб ... пита всички, всичко е включено, как и какво. Той стиска ръката му, по име и по бащино име ... Живял е в Петербург седем години, подушил е всички професори ... Дълго време сме тук с него ... Той се моли на Бог: ще ми го изтръгнеш, Сергей Кузмич! Защо не го извадите? Можете да извадите. Само тук е необходимо да се разбере, без концепция е невъзможно ... Зъбите са различни. Разкъсвате единия с щипки, друг с козя крак, третия с ключ ...
Слайд 6
На гарата на Николаевската железница се срещнаха двама приятели: единият дебел, а другият слаб. Дебелият току-що беше вечерял на гарата и устните му, покрити с масло, блестяха като узрели череши. Миришеше на шери и портокалов бълхър. Слим току-що беше излязъл от колата и беше натоварен с куфари, пачки и картонени кутии. Миришеше на шунка и утайка от кафе. Иззад него надничаше слаба жена с дълга брадичка - жена му и висок ученик със присвити очи - синът му.
Слайд 7
Като чу името му, изпод работната маса излезе кръстоска между дакел и бърсалка, където тя спеше на стърготини, сладко се опъна и хукна след собственика. Клиентите на Лука Александрич живееха ужасно далеч, така че преди да стигне до всеки от тях, дърводелецът трябваше да отиде няколко пъти до хана и да вземе малко храна. Кащанка си спомни, че по пътя се държи изключително неприлично. От радостта, че я изведоха на разходка, тя скочи, хвърли се с кора върху файтоните на конските впрягове, изтича в дворовете и подгони кучетата. Дърводелецът не спираше да я губи от поглед, спря и ядосано й извика. Веднъж дори той, с израз на алчност на лицето си, взе ухото на лисицата й в юмрука си, потупа го и каза последователно: - Значи ... ти ... от ... дох ... ла, холера!
Слайд 8
Слайд 9
Специалният стил на писане на писателя, единството на творческите черти, присъщи на този писател
Слайд 10
"Хамелеон" ХАМЕЛЕОН е род гущери от топлите страни. Едно от южните съзвездия. * Човекът е променлив, двуличен. Обяснителен речник на живия великоруски език от Владимир Дал
Слайд 11
Композиция (от лат. Compositio - композиране, композиция), 1) изграждането на произведение на изкуството, поради неговото съдържание, естество и предназначение и до голяма степен определящо възприемането му изложението започва кулминацията развръзка
Слайд 12
На пазарния площад са Очумелов и Елдирин Златар Хрюкин, ухапан от куче - Изглежда генерал Жигалов! - казва някой от тълпата Тълпата се смее на Хрюкин
Слайд 13
Слайд 14
- Това, изглежда, е генерал Жигалов! - крещи някой от тълпата. - Генерал Жигалов? Хм! .. Излети, Елдирин, палтото ми ... Колко е ужасно! Предполагам преди дъжда ... Единственото нещо, което не разбирам, е как би могла да те ухапе? - Очумелов се обръща към Хрюкин - Защо ще стигне до пръста си? Тя е малка, а ти беше толкова здрава! Сигурно си си отворил пръста с пирон и тогава в главата ти се появи идея да го откъснеш. Вие сте ... известни хора! Познавам ви дяволи! - Той, ваша чест, циган в халбата й за смях, а тя - не бъдете глупак и хапете ... Абсурден човек, ваша чест! - Лъжеш крива! Не съм го виждал, така че защо да лъжа? Тяхното благородство е умен господар и те разбират дали някой лъже и кой е в съвестта, както пред Бог ... И ако лъжа, тогава нека светът прецени. Неговият закон казва ... Днес всички са равни ... Аз самият имам брат в жандармите ... ако искате да знаете ... - Не говорете! - Не, това не е генералско ... - замислено отбелязва полицаят. - Генералът няма такъв. Той има все повече и повече ченгета ...
Слайд 15
Художествен детайл е живописен и изразителен детайл, който носи определен емоционален и смислен товар, едно от средствата за автора да създаде картина на природата, предмета, характера, интериора, портрета и т.н.
Слайд 16
... Зад него върви червенокос полицай със сито, напълнено до ръба с конфискувани цариградско грозде ... - Генерал Жигалов? Хм! .. Излети, Елдирин, палтото ми ... Ужас, колко е горещо! Предполага се, преди дъжда ... - Хм! .. Облечи, братко Елдирин, палто върху мен ... Нещо духаше във вятъра ... Охлаждаше ...
Слайд 1
Описание на слайда:
Слайд 2
Описание на слайда:
Слайд 3
Описание на слайда:
Слайд 4
Описание на слайда:
Слайд 5
Описание на слайда:
Слайд 6
Описание на слайда:
На гарата на Николаевската железница се срещнаха двама приятели: единият дебел, другият слаб. Дебелият току-що беше вечерял на гарата и устните му, покрити с масло, блестяха като узрели череши. Той миришеше на шери и портокалов бълхър. Слим току-що беше излязъл от колата и беше натоварен с куфари, пачки и картонени кутии. Миришеше на шунка и утайка от кафе. Иззад него надничаше слаба жена с дълга брадичка - съпругата му, и висок ученик със присвити очи - синът му. На гарата на Николаевската железница се срещнаха двама приятели: единият дебел, другият слаб. Дебелият току-що беше вечерял на гарата, а устните му, покрити с масло, блестяха като зрели череши. Миришеше на шери и fleur-d "оранжево. Слим току-що беше напуснал каретата и беше натоварен с куфари, пачки и картонени кутии. Миришеше на шунка и утайка от кафе. Зад гърба му надникна слаба жена с дълга брадичка - жена му и висок ученик със присвити очи - син.
Слайд 7
Описание на слайда:
Слайд 8
Описание на слайда:
Слайд 9
Описание на слайда:
Слайд 10
Описание на слайда:
Слайд 11
Описание на слайда:
Слайд 12
Описание на слайда:
Слайд 13
Описание на слайда:
Слайд 14
Описание на слайда:
Слайд 15
Кредитна работа по курса "Основи на компютърната грамотност. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМА:" В СЕМИНАРА НА РАБОТНИЧЕСКИЯ СЕМИНАР "ПРОГРАМА" РЕАЛНОСТ И ФАНТАЗИЯ "ПЪРВА ГОДИНА НА ИЗСЛЕДВАНЕ 6-7 ГОДИНА АВТОР: МАРИНА АНАТОЛИЕВНА ШЧЕКОТОВА САТЕЛЕВОГА contentURL "src \u003d" http://images.myshared.ru/9/865039/slide_3.jpg "width \u003d" 800 "align \u003d" left "alt \u003d" (! LANG: ЦЕЛ НА УРОКА: ДА ПОЗНАТЕ ДЕЦА С КОНЦЕПЦИИТЕ НА ХРОМАТНИ И АХРОМАТИЧНИ ЦЕЛ НА ОБХВАТА НА ЦВЕТИТЕ: ПОКАЗВАНЕ НА ДЕЦАТА ВАЖНОСТТА НА ЦВЯТА В ЧОВЕШКИЯ ЖИВОТ НАУЧЕТЕ СЕ ЗА РАЗЛИКА ХРОМАТНИ И АХРОМАТИЧНИ ЦВЕТОВЕ ПРОВЕРЕТЕ ЗНАНИЯТА НА ДЕТСКИТЕ УЧИТЕЛИ ДОПЪЛНИТЕЛЕН ОБРАЗ" title="ЦЕЛ НА УРОКА: ПРЕДСТАВЯНЕ НА ДЕЦАТА С КОНЦЕПЦИТЕ НА ХРОМАТИЧНАТА И АХРОМАТИЧНАТА ЦВЕТНА ГАМА ЦЕЛ: ПОКАЗВАНЕ НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ЦВЕТА В ЖИВОТА НА ЧОВЕКА, ЗА ДА УЧИ РАЗЛИЧИЕТО НА ХРОМАТНИТЕ И АХРОМАТНИТЕ ПРОИЗВОДСТВА"> !}
Knitting-Info.Forum Плетива-Дизайн (Проектиране и моделиране) Идеи за моделиране и дизайн ЦВЯТ: теория и Плетива- Info.Forum info.ru/index.php?s\u003d5da93239d5392d5ed60179f2780a6bfa&showtopic\u003d826 0 Плетене-Инфо.ForumKnitting-Design.ForumKnitting-Design.ForumKnitting-Design.ForumKnitting-Design.ForumKnitting-Design.ForumKnitting-Design.ForumKnitting-Info.ForumKnitting-Design. Моделиране) Идеи за моделиране и дизайн ЦВЯТ: теория и плетене- Info.Forum info.ru/index.php?s\u003d5da93239d5392d5ed60179f2780a6bfa&showtopic\u003d826 0 За html цветното колело За \u200b\u200bhtml цветното колело Основи на рисуването. За същността на цветния html Основи на живописта. За същността на цветните html уроци по рисуване. Цветна наука за рисуване. Цветознание Презентация за урок по изобразително изкуство usarova.narod.ru/kurs/page Презентация за урок по изобразително изкуство usarova.narod.ru/kurs/page Енциклопедия на художник usarova.narod.ru/kurs/page htm Енциклопедия на художник usarova.narod.ru/kurs / страница htm Tkachenko E.I. Тайнственият цветен свят. - М.: Млад художник, 1999 ИЗПОЛЗВАНИ ИЗТОЧНИЦИ N.L. Неменская "Изобразително изкуство", Н.Л. Неменская "Изкуството в човешкия живот"
