Ibtidoiy dunyo insoniyatning birinchi qadamlari 4. Darsning qisqacha mazmuni "Ibtidoiy dunyo - insoniyatning birinchi qadamlari
Ibtidoiy dunyo - insoniyatning birinchi qadamlari
4 -sinf, "Maktab 2100" dasturi
"Inson va insoniyat" darsligi, 10 -mavzu
Ibtidoiy dunyo davri tasvirini yaratish, zamonaviy hayotda ibtidoiy dunyo davridan qolgan hodisalarni, kashfiyotlarni, yutuqlarni topishni o'rganish.
Nima uchun ibtidoiy dunyo davrida hukm surgan yaxshilik va yomonlik g'oyalariga qo'shilish mumkin emasligini tushuntiring.
Taqqoslash, xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
O'zaro yordam, do'stlik tuyg'usini tarbiyalash.
O'qituvchining faoliyati
Talabalar faoliyati
Muammoning shakllanishi.
Keling, rasmlarni ko'rib chiqaylik. (slaydlar)
Bu qanday joy?
U haqida nima bilasiz? eslaysizmi?
Bu saytda siz bu ajoyib joy haqida ko'proq bilib olishingiz mumkin ( ) (slayd)
Bugun darsda biz ibtidoiy dunyo haqida gaplashamiz. (slayd)
Keling, kompyuter va Anyuta o'rtasidagi suhbatni o'qiymiz.
- Insoniyat birinchi qadamlarini 2 million yil oldin qo'ygan. Ibtidoiy dunyo davrini "insoniyatning bolaligi" deb atash mumkin - "Kompyuter" hikoyasi boshlandi.
- Nima uchun "birinchi qadamlar"? Hamma ibtidoiy odamlar yurishni o'rganyaptimi?! - Anyuta hayron bo'ldi.
Enni nimani tushunmadi?
Savol nima?
Bolalar versiyalari, bilimlarni ro'yobga chiqarish.
Boshlang'ich dunyo nima?
Tarixiy davr nima?
Esingizda bo'lsin, 3 -sinfdagi "Atrofdagi dunyo" kursidan, birinchi odamlar o'simliklar va hayvonlarni o'stirishni bilishganmi?
Odamda qaysi yoshda orttirilgan belgilar paydo bo'ladi?
Dars savoliga javob berish uchun nimani o'rganishimiz kerak?
Javoblaringizni "Biz bilamiz - bilmaymiz" jadvaliga qo'yaylik:
Bilamiz
Bilmayman
Ibtidoiy dunyo davrida insoniyat jamiyatidagi qanday o'zgarishlar uni "insoniyatning bolaligi" deb atashga imkon beradi?
Jadvalga qarang. Dars muammosi haqida taxmin qila olasizmi?
Muammoning echimini qidirish (yangi bilimlarni kashf etish)
Sayyoradagi ibtidoiy odamlarning ko'chishi.
Keling, p -dagi xaritani ko'rib chiqaylik. 48-49. Unda qaysi hudud tasvirlangan? (slayd)
Qaysi vaqtda?
Bu xaritadagi belgilar nimani anglatadi?
Xulosa qilaylik: bu xarita muammoni hal qilishga yordam bera oladimi?
Keling, xarita uchun 1 va 2 -topshiriqlarni bajaraylik. (Insoniyatning ajdodlari uyi dunyoning qaysi qismida joylashgan? Qadimgi odamlar sayyorada qanday joylashishgan?)
- Ibtidoiy dunyo davridagi insoniyat taqdiri kichkina bolaning taqdiriga o'xshaydimi?
"Biz bilmaymiz" ustuniga yozamiz: Sayyorani o'zlashtirdi
2. Jismoniy daqiqalar. (slayd)
"Agar maktablar bo'lmaganida" qo'shig'i
3. Ibtidoiy jamiyat odamlarining tabiatni zabt etishi.(slayd)
Guruhlarda ishlash
Ularning har birining ish stolida jumboq bo'lagi bor. Siz rasm to'plash orqali guruhlarga birlashishingiz kerak. Uni yig'ib, siz kimning vakili ekanligingizni bilib olasiz (tulkilar, bo'rilar, ayiqlar, quyonlar)
Guruh topshiriqlari.
Qadimgi odamlar jamoasi qadimgi odamlar to'plamidan qanday farq qilgan? (50 -betdagi 1 va 2 -rasmga muvofiq)
Zamonaviy odamlarning dastlabki jamoasi qadimgi odamlar jamoasidan nimasi bilan farq qilgan? (50 -betdagi 2 va 3 -rasmga muvofiq)
Zamonaviy odamlar jamoasi birinchi jamoadan nimasi bilan farq qilar edi? (50 -betdagi 3 va 4 -rasmga muvofiq)
Ibtidoiy odamlar qanday kashfiyotlar va kashfiyotlar qildilar? (darslikning 47 -beti, film (ilovalarga qarang), entsiklopediyalar)
Agar siz hali ham zamonaviy odamlar bo'lsangiz va ibtidoiy jamiyat davrida yashasangiz, qanday qilib guruh bo'lib ishlaysiz?
Xulosa chiqaramiz:
Eng qadimgi odamlarning to'dalari - kiyimsiz va olovsiz, meva va mayda hayvonlarni eyishadi.
Qadimgi odamlar jamoalari - kiyim va olovdan foydalanadilar, g'orlarda yashaydilar, ov qiladilar.
Zamonaviy odamlarning dastlabki jamoasi - jamoaviy ov, kamon va o'q, oddiy turar joylar.
Zamonaviy odamlar jamoalari - o'simliklar o'sadi, hayvonlarni boqadilar, uylar quradilar, loydan idishlar.
Nima uchun odamlar birgalikda yashashlari va ishlashlari kerak edi?
Biz ibtidoiy jamiyat yutuqlari haqidagi filmni tomosha qildik. Bu yutuqlarning barchasi insoniyat ibtidoiy davrda o'zlashtirgan. Qanday qilib bolalik bolaligiga o'xshaydi?
"Biz bilmaymiz" ustuniga yozamiz:
OCHLIK VA Sovuq bilan kurashishni o'rgandim
Ibtidoiy axloq.(slayd)
Tasavvur qiling, zamonaviy jamiyat odamlari shunday fikr yuritishadi. Siz ularga qo'shilasizmi?
Yaxshilik va yomonlik qissasidagi qahramonlarning tasviri zamonaviylardan nimasi bilan farq qiladi?
Yaxshilik va yomonlik tushunchalari qanday nomlanadi?
AXLOQ ZAMONANGIDAN FARQ
- "Biz bilmaymiz" ustuniga yozamiz:
Yaxshilik va yomonlik haqidagi birinchi tushunchalar
Keling, ustun nomini o'zgartiraylik "Biz bilmaymiz" ustida "Biz o'rgandik"
Bilamiz
Bilmayman
Ibtidoiy dunyo - jahon tarixining birinchi davri
Tarixiy davr - uzoq davr, insoniyat tarixining bir qismi
Birinchi odamlar o'simliklar va hayvonlarni qanday etishtirishni bilishmagan
Bolalik - bu "insoniy xususiyatlarga" ega bo'lgan odamning o'sishi, kamoloti davri.
Sayyorani zabt eting
Ochlik va sovuqlik bilan kurashishni o'rgandi
Yaxshilik va yomonlik haqidagi birinchi g'oyalar paydo bo'ldi
Muammoning echimini ifodalash.
Keling, darsimizning asosiy savoliga qaytaylik. Bugun nimani bilmoqchi edik? (slayd)
Bu savolga qanday javob bera olasiz?
Dars xulosasi.
Sizga nima qiyin bo'ldi?
Sizningcha, nima eng qiziqarli bo'lib tuyuldi?
Ish daftarchasidagi vazifalardan birini bajaring
Ijodiy vazifa (ibtidoiy dunyo davrida umuminsoniy madaniyat yutuqlarini tasvirlash)
Uy vazifasi.(slayd)
Bu Ilmenskiy qo'riqxonasidagi Ustinovskiy ohaktosh kanyoni - noyob tabiiy yodgorlik. Ohaktosh toshlarining yoshi 300 million yilga yaqin emas. Ular ko'p sirlarni saqlaydilar ...
Biz kuzgi ta'til paytida shu joyda edik.
(slayd)
Jahon tarixining birinchi davri (xronologiya, 46 -bet)
Katta davr, insoniyat tarixining bir qismi.
Yo'q
Bolalikda. (1 -mavzu)
- Ibtidoiy dunyo davrining odam bolaligi bilan qanday umumiyligi bor?
(bolalar versiyalari yozilgan)
Ibtidoiy dunyo davrida odamlar gapirishni o'rgandilar (bolalikni eslatuvchi)
O'simliklarni o'stirishni, hayvonlarni boqishni o'rgandi
Antarktidadan boshqa barcha qit'alar.
Ibtidoiy dunyo davrida.
Ha.
- Odamlarning ajdodlar uyi - bu beshik, hali yura olmaydigan odamning karavoti.
- Sayyoramiz atrofida joylashish - xonangiz, uyingiz bilan tanishish.
Bolalar bu qo'shiqqa harakatlar qilishadi.
Xushmuomalalik bilan, bir -birining fikrini, gapini to'xtatmasdan, hurmat bilan tinglash ...
Guruhlar chiqish qilishadi.
Yolg'iz yashash juda qiyin.
Bolalikda odam ko'p ko'nikmalarga ega bo'ladi: kiyinish, oddiy taom tayyorlash, odamlar bilan muloqot qilish.
Bolalar darslikda 50-51-sahifalarda tasvirlangan sahnani ijro etishadi
Yo'q
Axloq.
- Nega ibtidoiy dunyo "insoniyat bolaligi" deb nomlangan?
O'quvchilar guruhlarga bo'linadi.
Xulosa:
Bolalikda bo'lgani kabi, ibtidoiy dunyo davrida ham ular dunyo haqida bilimga ega bo'lishgan
Unda yashashni o'rgandim
Yaxshilikni yomonlikdan ajrating
Tarix o'qituvchisi.
Salom bolalar! Men sizning oldingizga quruq qo'l bilan kelganim yo'q. Siz uchun bir jumboq bor: "Kim ertalab to'rt oyoqli, kunduzi ikki, kechqurun uch oyoqli yuradi?"
Insonning kelib chiqishi ilmiy bahs mavzusi.Insoniyat uzoq vaqt va notekis rivojlanmoqda.
Ibtidoiy davrmillion yillarni qamrab oladi. Bu davrda Yerda odam paydo bo'ladi.
(slayd "Dars mavzusi:" Ibtidoiy dunyo - insoniyatning birinchi qadamlari ")
U erni o'zlashtirmoqdatabiat bilan uyg'unlikda yashashni o'rganadi. Boshqacha aytganda, u dunyoni bilishda birinchi qadamlarni qo'yadi.
Rivojlanayotganda, u ma'lum bir hayot maktabidan o'tadi.
(slayd "dars nomi")
Boshlang'ich sinf o'qituvchisi.
- Muammoning shakllanishi.
Keling, rasmlarni ko'rib chiqaylik.
("Maymun va odam" slaydi)
Qadimgi odam hayvondan nimasi bilan farq qilgan?
Qanday qilib u hayvonga o'xshardi?
Biz xulosalarimizni ikkita ustunga ajratamiz: o'xshashlik va farq.
("Jadval. O'xshash va farqli" slayd)
47 -betdagi rasmga qarang, nima haqida gapirishni o'ylab ko'ring.
Javoblarimiz mos keladimi, keling, 47 -sahifadagi matnni o'qib chiqaylik.
Bugun darsda biz ibtidoiy dunyo haqida gaplashamiz. Lekin, avvalo, darsning kalit so'zlarini ko'rib chiqaylik.
(slayd "Kalit so'zlar")
- Davr
- Ibtidoiy dunyo
- Insonning ajdodlari uyi
- Sivilizatsiya
- Qabila
- Axloq
Keling, kompyuter va Anyuta o'rtasidagi suhbatni o'qiymiz.
Insoniyat birinchi qadamlarini 2 million yil oldin qo'ygan. Ibtidoiy dunyo davrini "insoniyatning bolaligi" deb atash mumkin - "Kompyuter" hikoyasi boshlandi.
Nima uchun "birinchi qadamlar"? Hamma ibtidoiy odamlar yurishni o'rganyaptimi?! - Anyuta hayron bo'ldi.
Enni nimani tushunmadi?
Savol nima?
("Beshikdagi chaqaloq" slaydi)
- Bolalar versiyalari, bilimlarni ro'yobga chiqarish.
Boshlang'ich dunyo nima?
("Vaqt jadvalini" slaydini bosing).
Tarixiy davr nima?
Esingizda bo'lsin, 3 -sinfdagi "Atrofdagi dunyo" kursidan, birinchi odamlar o'simliklar va hayvonlarni o'stirishni bilishganmi?
Inson qaysi yoshda ko'nikmalarni egallaydi?
Dars savoliga javob berish uchun nimani o'rganishimiz kerak?
Javoblaringizni "Biz bilamiz - bilmaymiz" jadvaliga qo'yaylik:
Slayd "Jadval. "Biz bilamiz - bilmaymiz"
Jadvalga qarang. Siz darsning muammosi haqida taxmin qilishingiz mumkin.
Tarix o'qituvchisi.
Biz birinchi odam qachon paydo bo'lganini bilamiz.
U qayerdan kelgan? Keling, darslik xaritasini ko'rib chiqaylik (48-49-betlar).
- Muammoning echimini qidirish (yangi bilimlarni kashf etish)
- Sayyoradagi ibtidoiy odamlarning ko'chishi.
Unda qaysi hudud tasvirlangan?
Tasavvur qiling, ibtidoiy odam qaysi qit'ada yashashi mumkin edi?
Dunyoning qaysi qismida ajdodlar uyi (aniqlang!) insoniyatmi?
Arxeologlar Afrikada qadimgi odamlarning qoldiqlarini topdilar.
Keling, qadimgi odamlar qanday joylashganini xaritadan aniqlaylikmi?
Bu xaritadagi belgilar nimani anglatadi?
Xulosa qilaylik: bu karta muammoni hal qilishga yordam bera oladimi?
Keling, xarita uchun 1 va 2 -topshiriqlarni bajaraylik. (Insoniyatning ajdodlar uyi dunyoning qaysi qismida joylashgan? Qadimgi odamlar sayyorada qanday joylashdilar?)
(Animatsion xarita slaydi)
Ibtidoiy dunyo davridagi insoniyat taqdiri kichkina bolaning taqdiriga qanday o'xshaydi?
Boshlang'ich sinf o'qituvchisi.
Slayd "Jadval" Biz bilamiz - bilmaymiz "
Sayyorani o'zlashtirdi
2. Jismoniy daqiqalar. Slayd "Inson evolyutsiyasi"
"Agar maktab bo'lmaganida" qo'shig'i (1 -oyat)
3. Ibtidoiy jamiyat odamlarining tabiatni zabt etishi.
("Mamont ovi" slaydi)
Nima uchun qadimgi odamlar guruhlarga birlashganini bilamiz.
Qadimgi odamlar omon qolish uchun nimani o'rgandilar?
Tarix o'qituvchisi.
Guruhlarda ishlash
Har biringizning stolingizda jumboq bo'lagi bor. Siz rasm to'plash orqali guruhlarga birlashishingiz kerak. Uni yig'ib, siz kimning vakili ekanligingizni bilib olasiz (tulkilar, bo'rilar, ayiqlar, quyonlar)
(Yoki lotereyalarning rangli rasmlari: 1 -guruh (qizil) - Tulki jinsi; 2 -guruh (bordo rangi) - Quyon jinsi; 3 -guruh (jigarrang) - Ayiq jinsi); 4 -guruh (yashil) - Bo'ri jinsi).
Guruh topshiriqlari slayd
Guruh topshiriqlari.
- Qadimgi odamlar jamoasi qadimgi odamlar to'plamidan qanday farq qilgan? (50 -betdagi 1 va 2 -rasmga muvofiq)
- Zamonaviy odamlarning dastlabki jamoasi qadimgi odamlar jamoasidan nimasi bilan farq qilgan? (50 -betdagi 2 va 3 -rasmga muvofiq)
- Zamonaviy odamlar jamoasi birinchi jamoadan nimasi bilan farq qilar edi? (50 -betdagi 3 va 4 -rasmga muvofiq)
- Ibtidoiy odamlar qanday kashfiyotlar va kashfiyotlar qildilar? (darslikning 47 -beti).
Tayyorlash vaqti - 3 daqiqa.
Xulosa chiqaramiz:
1) Eng qadimgi odamlarning suruvlari: kiyimsiz va olovsiz ular meva, ildiz va mayda hayvonlarni eyishadi.
2) Qadimgi odamlar jamoalari: kiyim va olovdan foydalaning, g'orlarda yashang, ov qiling.
3) Zamonaviy odamlarning dastlabki jamoasi: jamoaviy ov, kamon va o'q, oddiy turar joylar.
4) Zamonaviy odamlarning jamoalari: ular o'simliklar o'stiradilar, hayvonlarni boqadilar, uylar quradilar, loy idishlar.
Xulosa slayd
Nima uchun odamlar birgalikda yashashlari va ishlashlari kerak edi?
Ibtidoiy jamiyat yutuqlari haqida nimalarni bilasiz?
Qanday qilib bu davr bolaning bolaligiga o'xshaydi?
Boshlang'ich sinf o'qituvchisi.
"Biz bilmaymiz" ustuniga biz kiritamiz:
OCHLIK VA Sovuq bilan kurashishni o'rgandim
- Ibtidoiy axloq.
("Tabiatdagi odamlar" slaydi)
Yaxshilik nima?
"Yomonlik" nima?
Tarix o'qituvchisi.
Ibtidoiy dunyoda nima yaxshi va yomon deb hisoblangan?
Tasavvur qiling, zamonaviy jamiyat odamlari shunday fikr yuritishadi. Siz ularga qo'shilasizmi?
Yaxshilik va yomonlik qissasidagi qahramonlarning tasviri zamonaviylardan nimasi bilan farq qiladi?
Yaxshi va yomon, yaxshilik va yomonlik tushunchasi nima deyilganini bilasizmi?
Siz "axloqiy" so'zini eshitganmisiz?
- Keling, lug'atni ko'rib chiqaylik! "MORAL" so'zini toping.
Boshlang'ich sinf o'qituvchisi
OLDINI AXLOQ ZAMONANGIDAN FARQ
Slayd "Jadval" Bilmayman-Bilmayman "
- Keling, "Bilmayman" belgisini ko'rib chiqaylik:
Yaxshilik va yomonlik haqidagi birinchi tushunchalar
Keling, ustun nomini o'zgartiraylik"Biz bilmaymiz" dan "Biz bilib oldik"
- Muammoning echimini ifodalash.
Keling, darsimizning asosiy savoliga qaytaylik. Bugun nimani bilmoqchi edik?(slayd Nima uchun ibtidoiy dunyo "insoniyatning bolaligi" deb nomlangan?)
Bu savolga qanday javob bera olasiz?
Tarix o'qituvchisi.
- Yangi bilimlarni qo'llash.
Keling, darsda nimani o'rganganimizni o'zimiz tekshirib ko'ramiz!
Slayd " Yo'qolgan so'zlarni kiriting "
Ibtidoiy davr dunyo - bu birinchi paydo bo'lish vaqti odamlar va ularning sayyoradagi joylashuvi.
Ibtidoiy jamiyatda odamlar uyushmalarga birlashgan - qabilalar, iborat edi tug'ilish, umumiy ajdodlari bo'lgan. Faqat o'ziga xos odam yovuzlik qila olmaydigan haqiqiy odam deb hisoblangan. qabila va qabila.
Slayd
Ibtidoiy odamlarning hayvonlardan farq qiladigan xususiyatlarini tanlang.
Ikki oyoq ustida yurdi, g'orda yashagan, yasalgan asboblar, ovga ketdi, hayvon terisida kiyingan, olovdan qo'rqmagan, rivojlangan, yangi narsa ixtiro qilgan,harakatlanuvchi epchil oyoq -qo'llari bor edi,nutq yordamida muloqot qilgan, o'z harakatlarining natijalarini oldindan ko'ra bilgan, bashorat qilgan.
"Agar maktablar bo'lmaganida" qo'shig'ini ijro eting.
("Dars nomi" slaydi)
Sizningcha, nega bugun biz qo'shiqni tingladik?
"Maktab" so'zi bir nechta ma'noga ega ...
Boshqa "maktab" - bu odam tomonidan topshirilgan sinov.
Aytishimiz mumkinki, odam ma'lum bir hayot maktabidan o'tgan, ochlikka, sovuqqa chidab, qadimgi dunyoda omon qolgan.
Ammo qiyinchiliklarni boshdan kechirganingizdan so'ng, asosiysi inson bo'lib qolishdir.
Mehribonlik ibtidoiy dunyoda qanday namoyon bo'lgan?
Va hozir?
Slayd "Baxtli bolalar"
O'qituvchi - xo'jayin. sinflar
VI. Darsning qisqacha mazmuni. "Bepul mikrofon"
Sizga nima qiyin, tushunarsiz deb topdingiz?
Sizningcha, nima eng qiziqarli bo'lib tuyuldi?
VII.Uyga topshiriq.
("Uy vazifasi" slaydi)
- To'liq mavzuni o'qing
- Ijodiy vazifa (ibtidoiy dunyo davrida umuminsoniy madaniyat yutuqlarini tasvirlash)
1. Yo'qolgan so'zlarni matnga kiriting.
Davr ibtidoiy dunyo- bu birinchi paydo bo'lgan vaqt odamlardan va ularni ko'chirish sayyora bo'ylab.
Yo'qolgan so'zlarni matnga kiriting.
Ibtidoiy jamiyatda odamlar uyushmalarga birlashdilar qabilalar va qabilalar iborat edi odamlardan umumiy ajdodlari bo'lgan. Haqiqiy yovuzlik qila olmaydigan odam faqat o'z odami hisoblangan. shaharlar va qabila .
2. "Atrofdagi dunyo" kursining bo'limlaridan olgan bilimlaringizdan foydalanib, ibtidoiy odamlarning hayvonlardan farq qiladigan xususiyatlarini aylantiring.
- Men ikki oyog'im bilan yurdim.
- G'orda yashagan.
- Ishlab chiqarilgan asboblar.
- Men ovga bordim.
- U hayvonlarning terisidan kiyingan.
- Men olovdan qo'rqmadim.
- Rivojlangan, yangi narsa bilan kelgan.
- Uning harakatchan, epchil oyoq -qo'llari bor edi.
- Nutq orqali muloqot.
- U o'z harakatlarining natijalarini oldindan bilishi, bashorat qilishi mumkin edi.
Ibtidoiy odamning hayvonlarga o'xshash xususiyatlarini aylantiring.
3. Qutiga bu voqealar necha yil oldin bo'lganini yozing.
Xuddi shu ma'lumotlarni "vaqt daryosi" qutilariga joylashtiring (31 -bet).
"Vaqt daryosi" da ibtidoiy dunyo odamlarining yutuqlari va ixtirolarini aks ettiruvchi chizmalarga qarang. Bu rasmlarga sarlavha yozing: itni boqish, olovni o'zlashtirish, dehqonchilik qilish, sayyorada joylashish.
4. Kontur xaritasi uchun topshiriqlarni bajaring (82-83-betlarga qarang)
- Okeanlarning nomlarini imzolang.
- Dunyo qismlarini imzolang.
- Insoniyatning ajdodlari bo'lgan joyni bo'yab tashlang.
- Birinchi tsivilizatsiyalar paydo bo'lgan joylarni bo'yash.
Birinchi tsivilizatsiyalar dunyoning qaysi qismlarida joylashganligini yozing.
Osiyo, Afrika
5. Rasmlarga diqqat bilan qarang. Sizningcha, ibtidoiy odamlar nima qilgan bo'lar edi? Bu hikoyaning davomini ibtidoiy axloq nuqtai nazaridan yozing.
Ibtidoiy odamlar topilgan bolani begona qabiladan ushlab, bog'lab, o'z qishlog'iga olib kelishgan. Shundan so'ng, mahbus hech qaerga qochib ketmasligi uchun uni daraxtga bog'lab qo'yishdi. Kechqurun, butun qabila qishloq markaziga yig'ilganda, bu g'alati bola ruhlarga qurbon bo'ladi.
Gapni davom ettiring.
Lavozim (fikr) Menga ham shunday munosabatda bo'lishni xohlamayman qo'lga olindi va qurbon qilindi.
Argumentlar chunki odamlar bir -biriga zarar etkazmasligi kerak, balki begonalarga ham yordam berishlari kerak.
Siz, XXI asr odami, xuddi shunday vaziyatda qanday harakat qilishingizni o'ylab ko'ring. Zamonaviy odam nuqtai nazaridan ushbu hikoyaning davomini chizish yoki yozish.
Men jarohatlangan bolani ko'rsam, tez yordam chaqirardim, keyin bolaning ota -onasini chaqirib, voqea haqida xabar berardim. Keyin men uni tez yordam mashinasi yoki ota -onasi kelguncha ushlab turardim. Men qo'limdan kelgancha unga yordam berishga harakat qilardim.
Xulosa qiling.
Lavozim (fikr) Men ishonamanki, zamonaviy odamlar bir -biriga yordam berishi kerak, ayniqsa qiyin vaziyatlarda.
Argumentlar chunki siz odamlarga sizga qanday munosabatda bo'lishni xohlasangiz, shunday munosabatda bo'lishingiz kerak. Odamlar bir -biriga mehribon bo'lishlari kerak.
Ibtidoiy davrning davriylashuvi (geologik) Yer tarixi to'rt davrga bo'lingan. Oxirgi davr - senozoy. U quyidagilarga bo'linadi: uchinchi darajali (69 million yil oldin boshlangan), to'rtlamchi (1 million yil oldin boshlangan) va zamonaviy (14000 yil oldin boshlangan) davrlarga. To'rtlamchi davr quyidagilarga bo'linadi: pleystotsen (preglasial va muzlik davrlari) holotsen (postglasial davr).
Ibtidoiy jamiyat tarixining davriylashtirilishi Eng qadimgi jamiyat tarixini davrlashtirish masalasida tadqiqotchilar o'rtasida birdamlik yo'q. Quyidagilar eng keng tarqalgan: ibtidoiy odam podasi; qabila jamoasi (bu bosqich ovchilar, yig'uvchilar va baliqchilarning dastlabki qabilaviy jamoasiga va dehqonlar va chorvadorlarning rivojlangan jamoasiga bo'linadi); ibtidoiy qo'shni (proto-dehqon) jamoasi. Ibtidoiy jamiyat davri birinchi tsivilizatsiyalar paydo bo'lgan paytda tugaydi.
Inson kelib chiqishi (antropogenez) Inson kelib chiqishi haqidagi nazariyalar Darvinning inson kelib chiqish nazariyasi Inson kelib chiqishining teologik nazariyasi Inson kelib chiqishining mehnat nazariyasi (F. Engels) Insonning begona kelib chiqishi
Australopithecines miyaning nisbatan katta hajmi (550 - 600 sm3) bilan ajralib turar, orqa oyoqlarida yurar va tabiiy buyumlarni asbob sifatida ishlatar edi. Ularning tish va jag'lari boshqa maymunlarga qaraganda kam rivojlangan. Australopithecus hamma hayvonlar edi va mayda hayvonlarni ovlagan. Boshqa antropomorfik maymunlar singari, ular podalarda birlashdilar. Australopithecus 4 - 2 million yil oldin yashagan.
Pitekantrop ("maymun-odam") va unga aloqador Atlanthropus va Sinanthropus. Pitekantropni allaqachon eng qadimgi odamlar deb atash mumkin, chunki ular avstralopiteklardan farqli o'laroq, tosh asboblar yasashgan. Pitekantropning miya hajmi taxminan 900 kubometr edi. sm, Sinantrop uchun esa - pitekantropning kech shakli - 1050 kub. qarang, Pitekantrop maymunlarning ba'zi xususiyatlarini saqlab qolgan - bosh suyagi pastda, peshonasi qiyshaygan, iyagi chiqmagan. Pitekantrop qoldiqlari Afrika, Osiyo va Evropada uchraydi. Ehtimol, insonning ajdodlari vatani Afrika va Janubi -Sharqiy Osiyoda bo'lgan. Eng qadimgi odamlar bundan 750-200 ming yil oldin yashagan.
Neandertal Neandertalning miya hajmi 1200 dan 1600 kub metrgacha. sm - zamonaviy odam miyasi hajmiga yaqinlashmoqda. Ammo neandertalda, zamonaviy odamlardan farqli o'laroq, miyaning tuzilishi ibtidoiy edi, miyaning frontal loblari rivojlanmagan. Qo'l qo'pol va katta edi, bu neandertallarning asboblardan foydalanish qobiliyatini cheklab qo'ydi. Neandertallar er yuzida keng tarqalgan, har xil iqlim zonalarida yashagan. Ular 250-40 ming yil oldin yashagan. Olimlarning fikricha, neandertallarning hammasi ham zamonaviy insonning ajdodlari bo'lmagan; neandertallarning bir qismi rivojlanishning tuprog'i edi.
Cro -Magnon (zamonaviy jismoniy tipdagi odam) - antropogenezning uchinchi bosqichida paydo bo'lgan. Bu baland bo'yli, tekis yuradigan, iyagi keskin chiqib ketgan odamlar. Cro -Magnon miyasining hajmi 1400-1500 kubometr edi. qarang, Cro-Magnonlar taxminan 100 ming yil oldin paydo bo'lgan. Ehtimol, ularning vatani Kichik Osiyo va unga tutash mintaqalar bo'lgan.
Inson Xudo tomonidan o'z qiyofasi va qiyofasida yaratilgan va unga o'lmas ruh berilgan. Erkak ayoldan oldin, ayol Odam Atoning qovurg'asidan yaratilgan. Kuzdan keyin Odam Ato va Momo Havo jannatdan quvildi.
Insonning kelib chiqishi haqidagi mehnat nazariyasi birinchi odamlarning jamoalarini shakllantirishda, ularning yig'ilishida va ular o'rtasida yangi aloqalarni shakllantirishda mehnatning rolini ta'kidlaydi. Aynan mehnat faoliyati odamda qo'lning rivojlanishiga ta'sir ko'rsatdi va yangi aloqa vositalariga bo'lgan ehtiyoj tilning rivojlanishiga olib keldi. Insonning paydo bo'lishi asboblar ishlab chiqarishning boshlanishi bilan bog'liq.
Antropogenezning oxirgi bosqichida uchta inson irqining shakllanishi sodir bo'ladi: Kavkaz mo'g'uloid negroidi odamlarning tabiiy muhitga moslashishiga misol bo'la oladi. Irqlar terining rangi, sochlari, ko'zlari, yuz tuzilishi va jismoniy xususiyatlari va boshqa xususiyatlari bilan farq qiladi. Uch irqning hammasi oxirgi paleolitda shakllangan, biroq irqlar jarayoni kelajakda ham davom etgan.
Til va tafakkurning kelib chiqishi. Ularning rivojlanishi mehnat jarayonida talabga ega bo'lib, uning davomida inson tafakkuri doimo rivojlanib bordi va orttirilgan tajribani o'tkazish zarurati nutq tizimining paydo bo'lishiga yordam berdi. Maymunlarning tovush signallari nutqni rivojlantirish uchun asos bo'lib xizmat qilgan. Neandertallarda miyaning kattaligi ba'zida zamonaviy odamlarda mos keladigan parametrlardan oshib ketadi, lekin miyaning assotsiativ, mavhum fikrlash uchun javobgar bo'lgan frontal loblari faqat Cro-Magnonlarda paydo bo'lgan. Shunday qilib, til va tafakkur tizimi, nihoyat, paleolit davrining oxirida, bir vaqtning o'zida kromanyonlarning paydo bo'lishi va ularning mehnat faoliyatining boshlanishi bilan shakllangan.
Xo'jalik ishi. Odamlar tabiat mahsulotlarini o'zlashtirish yo'li bilan mavjud bo'lgan iqtisodiyot iqtisodiyotning eng qadimgi turi hisoblanadi. Qadimgi odamlarning ikkita asosiy kasbi - ovchilik, baliqchilik va yig'ish.
Asta -sekin, odam ovning yangi murakkab shakllarini, tuzoqlarni va boshqalarni o'zlashtiradi. Ovchilik - qadimgi odamning iqtisodiy faoliyatining eng muhim tarmog'i. Ovchilik jarayonida jismoniy chidamlilik rivojlandi, kuzatuv rivojlandi, irodani yumshatdi va amaliy bilimlarga ega bo'ldi.
Ov qilish, tana go'shtini so'yish va ishlatilgan tosh asboblarni yig'ish texnologiyasi (shag'al va obsidian) - kesish, qirg'ichlar, uchlari. Yog'och asboblar ham ishlatilgan - qazish uchun tayoqlar, tayoqlar va nayzalar. Ilk klanlar jamoasi davrida mehnat qurollari soni ortib bormoqda. Yuqori paleolitga o'tishni belgilaydigan toshni qayta ishlashning yangi texnologiyalari paydo bo'ldi. Endi odam yupqa va yengil plastinalarni bo'laklarga bo'lishni o'rgandi, ular keyinchalik chiplar va siquvchi rötuş yordamida kerakli shaklga keltiriladi - bu toshni ikkilamchi qayta ishlash usuli. Yangi texnologiyalar uchun kamdan-kam tosh otish kerak edi, bu esa ilgari odamlar yashamagan, toshbo'roni kambag'al bo'lgan hududlarni kengaytirishga turtki bo'ldi.
Ishlab chiqaruvchi iqtisodiyot neolit davrida paydo bo'lgan. Muvofiq iqtisodiyotdan ishlab chiqaruvchi iqtisodiyotga o'tish NEOLITIK KAYA REVOLUTION deb nomlandi.
