У дома > развод > Какво означава да планирате история. Как да планирате история


Какво означава да планирате история. Как да планирате история




Писането на контур на история е задължително в училище. Написването на добра история е трудно без добър контур, така че трябва да разберете как да планирате правилно историята.

Планиране на история

Ако решите да започнете да пишете свое литературно произведение, тогава на първо място трябва да организирате идеите си. Не забравяйте да запишете цялата информация, свързана с вашата работа. Трудно е да запазите много информация в главата си, а да не се загубите в нея е още по-трудно.

  1. Решете темата на историята.
  2. Помислете какви подтеми искате да разкриете в работата си.
  3. Направете списък на героите: техните имена, професия, характеристики на външния вид и характер, взаимоотношения помежду си. За всеки знак трябва да се изготви кратко описание. Списъкът с характеристики трябва да прилича на този, който предхожда пиесите, например Игор Игнатиевич, собственик на земя, на 48 години. Женен за Наталия Игоревна. Обича лова. След катаклизмите, преживени във войната, той заеква.
  4. Въз основа на основните подтеми напишете подробно очертание на историята. Той трябва да включва не само основните точки, но и подточки от второ и трето ниво. За по-голяма справка незабавно запишете прогнозния размер на всяка част. Планът трябва да бъде хармоничен, неговите части са свързани в логическа последователност. Работете внимателно, след това по-нататъшната работа ще протече по-лесно и резултатът ще бъде по-добър. Добрият план трябва да предава съдържанието на историята сбито и точно.
  5. Опитайте се да не "губите" героите си, докато пишете историята, и доведете сюжетната линия на всеки от тях до своя логичен завършек. Един от основните ключове за успеха на писането на истории е успешният кулминация и край. В края на краищата те са тези, които остават в паметта на читателя след приключване на прочетеното произведение.
  6. След приключване на работата по плана, трябва внимателно да проверите плана си (и впоследствие историята) за различни видове грешки.

Контур на готовия текст

Изготвянето на план е незаменим компонент от анализа на вече написана история. Той помага да запомните съдържанието на дадено произведение, да структурирате събитията му в логическа последователност и да определите връзката между отделните части.

  1. Първо прочетете историята, определете основната й тема, подчертайте имената на главните герои.
  2. Разделете текста на четири части:
    • връзвам;
    • сюжетно развитие;
    • оргазъм;
    • развръзка.
  3. Тези точки ще бъдат основата на плана ви. Ако е необходимо, разделете всяка от тези части на няколко по-малки, като маркирате началото на всяка от тях в ума си или в текста.
  4. Прочетете първата част. Дайте му заглавие. Името трябва да е сбито и кратко. Опитайте се да предадете същността на този фрагмент от историята с едно изречение.
  5. Направете същото и за останалите части.

Видове планове

Понякога заданието изисква от вас да съставите план от определен тип. За да се справите с това, трябва да се запознаете с основните четири типа планове:

  • под въпрос. Всяка точка от плана е въпрос, отговорът на който предава същността на този фрагмент (Къде отиде Тарас след училище?);
  • теза. Съдържанието на абзаца се изразява чрез тезите на словесната структура - кратка формулировка на основната позиция на конкретна част, съдържаща глаголи (Тарас отиде на стадиона);
  • име. Очертаване на тезите, които се изразяват с съществителни имена (Тарас на стадиона);
  • план-референтна схема. Този план се състои от откъси от изречения, които носят основния семантичен товар (план Тарас - пътуване до стадиона);
  • комбинирани. Такъв план може да съдържа няколко различни типа планове.

Състав на текста

Когато съставяте план за история, трябва да се придържате към класическата композиция:

  1. Въведение - в този раздел е необходимо да се запознае читателят с мястото и времето на действието, както и с някои от основните герои.
  2. Първи - опише събитието, довело до по-нататъшното развитие на историята.
  3. Развитието на действията е най-голямата част от историята.
  4. Кулминацията е най-високата точка в развитието на събитията.
  5. Развръзката е заключение, което разказва как се оказаха техните действия за героите.

Както можете да видите, способността за правилно съставяне на план е незаменим умение при анализиране и запаметяване на текстове. Написването на добра история няма да е лесно, ако нейната структура не е ясно и логично представена под формата на списък на параграфи и подпараграфи.

Когато планът е готов, можете да започнете да пишете историята, полезна информация за написването на история можете да намерите в статията.

1. Какво представляват митовете?
а) представа на човека за света, легенда за произхода на боговете и хората;
б) приказка;
в) не е вярно; фалшив
2. Митовете за кои страни и народи познавате?
3. Съпоставете имената на гръцкия и римския богове.

1. Зевс а) Вулкан
2. Хера б) Минерва
3. Афродита в) Юпитер
4. Ерос г) Марс
5. Арес д) Нептун
6. Артемида е) Диана
7. Атина ж) Купидон
8. Хефест з) Юнона
9. Посейдон к) Венера

4. Избройте познатите ви подвизи на Херкулес. Какви качества на героя се проявиха в тези опасни приключения?
5. Съпоставете крилатия митологичен израз с неговото значение.

1. Сизифен труд а) силно замърсено място
2. рог на копата б) критерият за измерване, под който се насилва нещо насила
3. Ахилесова пета в) пропиляна, безполезна работа
4.Прорустово легло г) изчезват завинаги
5. Авгейски конюшни д) богатство
6. потъват в забрава д) уязвимост

6. Избройте познатите за вас музи на Аполон.
7. Изберете определение, характеризиращо понятието „хроника“:
а) жанрът на народната поезия, има сюжет, включва диалог
б) жанрът на руския фолклор, епична песен за подвизите на героите
в) жанра на руската средновековна литература, съдържащ описание на реални и легендарни събития.
8. Кога започна писането на летопис в Русия?

А) през IX век.
б) през XI век.
в) през XIII век.

А) Иван
б) Нестор
в) Вартоломей

10. Кои бяха приятелите на лицея на А. С. Пушкин

А) Раевски
б) Delvig
в) Жуковски
г) Пущин
д) Кучелбекер

11. Двусричковите измерения на стихотворението включват:

А) ямбичен
б) тройка
в) дактил
г) анапест

12. Определете размера на стихотворението: „Мраз и слънце! Прекрасен ден е ... "
13. От описанието на портрета на литературен герой посочете героя.
„Вкъщи показа всички пороци на необразован човек. Разглезен от всичко, което само го заобикаляше, той беше свикнал да дава пълна отдушност на всички импулси на пламенното си разположение и на всички начинания на доста ограничен ум. Въпреки изключителната сила на физическите си способности, той страдаше от лакомия два пъти седмично и беше пиян всяка вечер ... "

А) Андрей Гаврилович Дубровски
б) Владимир Андреевич Дубровски
в) Кирила Петрович Троекуров
г) Шабашкин

14. Какви произведения са включени в цикъла "Приказката за късния Иван Петрович Белкин"
А. С. Пушкин?
а) "Завея"
б) "Старши началник"
в) "изстрел"
г) "Нощта преди Коледа"
15. Каква е основната тема от разказа на Александър Пушкин „Пазителят на гарата“?
а) осъждане на деца, които забравят родителите си
б) образът на живота на „малкия човек“
в) реалистично описание на пощенската станция
16. Кой от следните герои не е героят от разказа на Пушкин „Снежна буря“?
а) Мария Гавриловна
б) Бурмин
в) Вирин
г) Минск
17. Какво е общото в темите на стиховете на М. Ю. Лермонтов "Облаци", "Лист", "В дивия север ...", "Скала", "Платно"?
а) граждански теми
б) любов към свободата
в) пейзаж
г) темата за самотата
18. Определете стиховия размер, който написа стихотворението М. Ю. Лермонтов „Облаци“.
а) ямбичен
б) тройка
в) дактил
г) амфибрахия
19. Какво е името на размера на три срички на стихотворението с наблягането върху втората сричка:
а) дактил
б) анапест
в) амфибрахия
20. Какви истории на Н. В. Гогол бяха включени в книгата - сборник „Вечери във ферма край Диканка“
а) "Нощта преди Коледа"
б) "Сорочински панаир"
в) „Вий“
г) "Майска нощ или удавената жена".
21. Автор на стихотворението „Железница“.
а) А. С. Пушкин
б) М. Ю. Лермонтов
в) Н. А. Некрасов
22. Определете жанра на „Килера на слънцето“ на М. Пришвин:
една история
б) приказка
в) приказка - реалност
г) история
23. Намерете съвпадения:

1. Смешно изобразяване на герои а) сравнение
2. Ход на събитията, развитие на действие б) хумор
3. Началото, кулминацията, развръзката в) елементи на композицията
4. Сравнение, което разкрива неясния г) състав

Помощ Моля, спешно се нуждаете Моля

Планът за композиция е основната задача на композицията. Това е верига, поредица от вашите мисли, които водят до разкриване на темата. Всяка тема. Във всяка област на знанието - литература, история, социални изследвания или биология.

Ако пишете есето си у дома, ще имате достатъчно време за размисъл, възможност да съпоставите мнението си с мнението на уважавани критици или специалисти. Достатъчно е да използвате интернет търсачка.

Ако пишете тестово есе, което отнема 100 минути, отделете 20 минути, за да разгледате темата и плана. И не забравяйте, че добре дефиниран план е половината от битката!

Използвайте общоприетата схема на плана:
Въведение.
II Основна част.
III Заключение.
Части от плана са обозначени с римски цифри. Посочете ключовите си съобщения и заглавете всяка част от плана. Например:
Въведение. Най-известните теории за човешки произход.

Формулирайте и озаглавете основната част. Правилно тази стъпка на алгоритъма се изпълнява, както следва:
II Основна част. Борба между креационистките и еволюционните теории.
В края на формулировката се поставя пълна спирка.

Разширете основната част на плана. Формулирайте точките от плана. (Точките от основната част на плана са обозначени с арабски цифри). Например:
1. Теория на Дарвин:
2. Креационизъм:
Слагаме дебелото черво.

Формулирайте подпунктите на плана. Подпозициите в основната част на плана са обозначени с букви. Алинея изглежда така:
а) противоречия в теорията на Дарвин;
След всяка алинея трябва да поставите запетая или запетая.

Важни точки

Всеки от вашите параграфи или параграфи трябва да съдържа само една мисъл. Опишете мнението на автора или привържениците на теорията, отбележете силните и слабите страни, изразете своята гледна точка.

Във всяка точка или параграф от плана е необходимо да се спазва основната идея на цялата композиция. Не се увличайте с идеи на трети страни, особено ако сте ограничени по обем и време.

Уводът и заключението не трябва да се различават, защото вие защитавате само една основна идея. Във въвеждането го формулирайте възможно най-правилно от ваша гледна точка. Накрая напишете едно и също нещо, само с различни думи.

В наши дни историите често се пишат в училищата и във филологическите факултети на университетите. Понякога полетът на фантазията не е ограничен от нищо, а в някои случаи е необходимо да се създаде произведение по дадена тема. Разбира се, във факултетите по журналистика те отделят много време за обясняване на всички нюанси на написването на история и нейния план, но в училище често е невъзможно да я представим подробно. Обикновено учениците пишат истории за картината, за семейството си, техните интереси и ежедневие, а също така посвещават първата работа на книгата, която четат или филма, който виждат. Една история може донякъде да наподобява есе, но тя трябва да има всички характеристики на независима кратка творба: сюжетът, героите, композицията. За да свършите работата добре, компетентно и ясно, първо трябва да съставите план за история, умерено подробен и точен и след това да напишете текста в съответствие с него. Ако пишете история за себе си или смятате да я публикувате, един компетентен план също ще ви бъде много полезен - много по-лесно е да работите с нея, работата в крайна сметка ще се окаже логична и интересна.

Планираме правилно историята. Основни принципи на писане на план, препоръки
Написването на добра история включва изготвяне на план. Дори и да имате вдъхновение, ви се струва, че произведението вече се е формирало в главата ви, остава само да го запишете в своята цялост, все пак трябва първо да отразявате всичко на хартия. Най-добре е да направите това ясно, точка по точка. Това ще е очертанието на вашата история.
  1. Преди да започнете работа върху една история, трябва да определите нейната тема, идея, основна посока. Съдържанието на вашия план до голяма степен ще зависи от това. Например, когато говорите за семейството си, не само ще трябва да изброите своите близки, но и да се опитате да свържете историята в едно цяло, да направите плавни преходи, така че текстът да не се превърне в сух списък на факти. Също така си струва незабавно да определите мястото си в семейството, тъй като не пишете за абстрактно семейство, а за своето собствено. Това трябва да се подчертае. Когато ви бъде дадена тема, не забравяйте да я напишете в горната част на листа, където ще планирате. Този запис постоянно ще ви напомня за основната посока на текста, тъй като не трябва да се отклонявате твърде много от темата.
  2. Ако сами измислите тема, опитайте се да изберете посоката, която е най-разбираема и достъпна за вас. Напишете своя собствена история, не я копирайте от съществуващи източници. Дори ако създаването на ваша собствена работа ви се струва твърде трудно, на етапа на изготвяне на план ще се уверите, че подобна работа е напълно осъществима. Основното е да се ориентирате в избраната тема, да притежавате необходимата информация и да се чувствате свободни. Можете да напишете история за себе си, за инцидент от живота си (ваканция, отиване на събитие, среща с интересен човек), за филм или книга, която харесвате. Важно е да се изготви план за история, който да отговаря напълно на съдържанието на бъдещия текст. Имайте предвид темата си и я запишете веднага на лист. Всяка точка от очертанията ви трябва да е пряко свързана с темата. Не правете големи отклонения, тъй като историята е малък жанр на прозата. Трябва да обясните темата на вашата история с малък обем, ясно и подробно.
  3. Не позволявайте на вдъхновението да ви заблуди. За целта не забравяйте да включите в нея всички важни и поразителни подробности. Напишете ги накратко в съответните параграфи на плана. Например, ако в някоя от частите на развитието на действието трябва да разкажете интересен инцидент, характеризиращ героя на историята, очертайте този момент в плана в сбита форма.
  4. Ще трябва внимателно да планирате история по дадена тема, компетентна и обмислена. Вземете отговорно този бизнес. Дори ако учителят няма да прегледа плана, напишете го така, сякаш трябва да го изпратите за преглед. Не забравяйте, че общият успех на вашата работа до голяма степен зависи от яснотата и последователността на вашия план. Не се разсейвайте, оставайте на тема, фокусирайте се и пишете внимателно. Добрият контур ще ви помогне да създадете наистина достойна история.
  5. Запомнете подробностите, които са ви необходими, за да разкажете историята и да ги отразите във вашия контур:
    • героите трябва да бъдат очертани достатъчно подробно, за да може читателят да ги представи;
    • доброто описание не е задължително да се различава в прекомерни детайли, по-добре е да се пише в история по-кратко и кратко;
    • героите се разкриват в творбата не само външно, но и вътрешно;
    • добавете две или три интересни точки, ярки детайли, които ще привлекат вниманието на читателя.
    Например, когато решите да очертаете образа на героя с няколко запомнящи се щрихи, запишете ги накратко точно в тази точка на плана, която съответства на планираната част на историята, където ще се появят тези подробности.
  6. Напишете веднага всички герои в бъдещата си история. В плана те трябва да следват заглавието и краткото (две или три фрази) съдържание на творбата. Списъкът с герои може да наподобява списъците, които сте виждали в пиеси. Директно в него посочете връзките на героите помежду си, добавете съкратени характеристики. Например: "Катя, дъщеря на Наталия, весело момиче на десет години."
  7. Ако трябва да планирате история за снимка, особено внимателно обмислете състава на вашия текст. Не е необходимо само да е добро и хармонично: трябва да го свържете със състава на картината. Маркирайте най-важното в картината и постепенно подходете към нейното описание, направете своите заключения и очертайте централното в картината като кулминацията на историята. Обърнете внимание на детайлите, цветовите преходи, композиционните характеристики и ги опишете живо в историята.
  8. В очертанията отразявайте развитието на действието на вашата история. Опитайте се да го разделите на повече точки, така че според плана да можете спокойно да следвате връзката на събитията. Когато напишете подробно сюжета, ще ви бъде по-лесно не само да създадете текста на самата история, но и да направите необходимите корекции, дори преди да напишете основния текст. Не забравяйте, че в историята не е необходимо да изтегляте и усложнявате сюжета, тъй като формата на работата ви диктува краткостта и сбитостта на представянето. Не се разсейвайте от странични сюжетни линии, отстъпления, придържайте се към една, централна посока.
  9. Обърнете специално внимание на кулминацията и развръзката на историята. Именно тези части трябва да са най-интересните, живи и запомнящи се, за да не разочароват читателя. Напишете накратко основната точка в съответните точки на плана.
  10. Следете съотношението на частите от вашата история. Опитайте се да не ги правите твърде различни по обем. Отличен вариант е да запишете приблизителния прогнозен обем, броя на изреченията от тази част на бъдещата история във всеки параграф.
Съставяне на план за история. Работен процес
Използвайте алгоритъма, за да планирате правилно историята.
  1. Първо, помислете за темата на вашата история.
  2. Посочете основния кръг от въпроси, малки подтеми, които ще докоснете в историята. Напишете всичко на лист хартия.
  3. Отразете темата на вашата история.
  4. Напишете имената на героите, посочете тяхната връзка помежду си, характеристики.
  5. Когато съставяте план, не забравяйте за темата, не се отклонявайте от нея, тъй като работата ви ще се отличава със своята краткост.
  6. Напишете подробен план. Използвайте разделение на клаузи и подклаузи, например: 2, 2.1, 2.2, 2.3, 3, 3.1, 3.2. Така че ще ви бъде удобно да подчертаете семантичните части според тяхната важност.
  7. Веднага запишете в параграфи какъв приблизително е обемът на историята, на която съответстват.
  8. В очертанията отразявайте развитието на сюжета.
  9. Придържайте се към класическата композиция:
    • въведение: описание на сцената, запознаване с героите;
    • обстановка: интересно събитие, от което започва да се развива сюжетът;
    • развитие на действието;
    • кулминация: най-интензивният момент в текста;
    • развръзка: описание на това, до което са довели действията на героите;
    • заключение.
  10. Обърнете специално внимание на кулминацията и края.
  11. Не "губете" героите в плана си, не забравяйте за героите: ако героят се появи в историята, трябва да определите неговата роля в разказа.
  12. Опитайте се да направите плана хармоничен, обмислен, частите трябва да съответстват една на друга по обем.
Напишете плана внимателно, подробно, запомнете основните препоръки, тогава вашата по-нататъшна работа по историята ще върви много по-добре.

В процеса на преподаване студентите ще трябва да изпълнят много задачи, включително да подготвят своя собствена устна история по тема, зададена от учителя. Например, това може да бъде кратък текст за домашен любимец или преразказ на класика. За да може всичко да проработи както трябва, трябва да знаете как да съставите контур на историята, какво трябва да бъде включено в нея. Нашият материал ще ви помогне да го разберете.

Какво е

Планът представлява съвкупност от структурни елементи, които ще присъстват в самата история и колкото по-подробен и подробен е списъкът, толкова по-лесно става свързването на елементите заедно и пресъздаването на съгласуван дълъг текст. Училището ще трябва да състави много такива „списъци“: подробни и кратки, цитат и теза, въпреки очевидната сложност, тази форма на работа е много полезна, тъй като допринася за детайлното изучаване и запаметяване на материала.

Оперативна процедура

Помислете как да планирате история (2 клас), така че всички елементи, изисквани от учителя, да бъдат отразени в нея. Има няколко етапа на работа:

  • Прочетете самата работа.
  • Определете основната му идея, както е посочено в текста. Какви събития са описани от автора, как започва текстът и как завършва.
  • Разделете текста на семантични части (пример ще бъде даден по-късно). Всеки от тях трябва да е цялостен по смисъл.
  • В подчертаните части очертайте най-важното, основните действия на героите.
  • Многократно четене на всеки от фрагментите, като се предлага подзаглавие и основни (ключови) думи за него. Не трябва да има много от тях, напълно е достатъчно да напишете собствени имена и 2-3 най-важни съществителни имена или прилагателни.
  • Подробен преразказ.

Това е последователността на работата, която ви позволява да отговорите на въпроса на историята. По-нататък ще дадем конкретен пример, ще анализираме текста от програмата на втори клас на Л. Н. Толстой „Лъвът и кучето“.

В Лондон бяха показани диви животни и за гледане те взеха пари или кучета и котки, за да хранят диви животни.

Един човек искаше да погледне животните: грабна куче на улицата и го донесе в менажерията. Пуснаха го да погледне и взеха кучето и го хвърлиха в клетката при лъва да яде.

Кучето прибра опашката си между краката и се прилепи към ъгъла на клетката. Лъвът се приближи до нея и я подуши.

Малкото куче легнало на гърба си, вдигнало лапи и започнало да маха с опашка.

Лъвът я докосна с лапата си и я обърна.

Кучето скочи и застана на задните си крака пред лъва.

Лъвът погледна кучето, обърна глава отстрани и не го докосна.

Когато собственикът хвърли месото на лъва, лъвът откъсна парче и го остави на кучето.

Вечер, когато лъвът си легнал, кучето легнало до него и сложило глава на лапата му.

Оттогава кучето живее в една и съща клетка с лъва, лъвът не я докосва, яде храна, спи с нея и понякога си играе с нея.

Веднъж господарят дойде в менажерията и разпозна кучето си; той каза, че кучето е негово и помоли собственика на менажерията да му го даде. Собственикът искаше да го раздаде, но щом започнаха да викат кучето да го извади от клетката, лъвът настръхна и изръмжа.

Ето как лъвът и кучето са живели цяла година в една и съща клетка.

Година по-късно кучето се разболяло и умряло. Лъвът спря да яде и помириса всичко, облиза кучето и го докосна с лапата си.

Когато разбрал, че тя е мъртва, той изведнъж скочил, настръхнал, започнал да се връзва с опашка отстрани, се втурнал към стената на клетката и започнал да гризе по решетките и пода.

Цял ден се биеше, хвърляше се в клетката и ревеше, след това легна до мъртвото куче и замълча. Собственикът искал да отнесе мъртвото куче, но лъвът не пуснал никого близо до него.

Собственикът смятал, че лъвът ще забрави мъката си, ако му бъде дадено друго куче, и пусне живо живо куче в клетката си; но лъвът веднага го разкъса. После прегърна мъртвото куче с лапите си и лежи там пет дни.

На шестия ден лъвът умрял.

Определяне на тема

След като прочетете кратък текст, трябва да определите неговата тема, тоест да кажете за какво говори работата. Това не е трудно - в историята на Толстой говорим за лъв и малко куче, за тяхното невероятно приятелство. Авторът с неприкрита симпатия описва предаността на лъва към неочаквания си приятел.

  • Началото - майсторът, за шега, решава да хвърли малкото си куче в клетка с хищник. Но неочаквано за всички, лъвът не разкъса нещастната жена на парчета, но показа съчувствие, след това - искрено се привърза към нея.
  • Краят е смъртта и на двете животни.

Ето защо при преразказа е важно да се гарантира, че започнете със среща и завършите със смъртта на героите.

Отбелязване на семантичните части

Обмисляйки как да планирате история, трябва да подчертаете няколко фрагмента в текста, всеки от които е пълна история. Текстът се препрочита още веднъж с маркировка на молив, където една мисъл на автора завършва, а друга започва. Можете също да определите края на всяка семантична част чрез появата на нови герои или от началото на ново действие.

В разказа „Лъвът и кучето“ ние открояваме следните фрагменти:

  1. Въведение - характеристики на зоологическите градини за описаното време (плащането беше събрано от животни, които отидоха да хранят хищниците).
  2. Човекът искал да види диви животни и докарал кучето си.
  3. Животното беше хвърлено в клетката на лъва.
  4. Хищникът се смили над бедния човек.
  5. Неочакваното приятелство на лъв и куче.
  6. Собственикът се опитва да върне домашния любимец. Ужасно недоволство на хищника.
  7. Година по-късно кучето се разболяло и умряло.
  8. Лъвът отказал храна, наскърбен, не приел друго куче, което собственикът му дал и скоро умрял.

Така се оказаха 8 части, всяка от които е пълна по значение. След като разделите текста, трябва внимателно да прочетете всяка част и да помислите дали има нужда да подчертаете още едно „парче“.

В подпозиции

Обмисляйки как да изготвим план за история, стигнахме до следващия етап на работа - за капацитетното заглавие на всеки от изтъкнатите по-рано фрагменти. Трябва да се стремите да представите съдържанието с 2-4 думи. В нашия случай получаваме следните заглавия:

  1. Животът на Лондонския зоопарк.
  2. Жесток майстор.
  3. Опасна среща.
  4. Хищникът е по-хубав от хората.
  5. Странно приятелство.
  6. Силният защитава слабите.
  7. Болест и смърт на куче.
  8. Отчаяние и смърт на лъва.

Освен това завърши с 8 подпозиции, всяка от които представлява точка в плана. Използвайки го, можете да преразказвате текста без проблеми, тъй като всички основни събития, описани от Толстой, са представени в него.

Сложен план

Понякога задачата става по-сложна, например структурата може да не е проста, но подробна. Помислете как да планирате историята в този случай. Отначало се подчертават семантичните части, но една или две от тях трябва да бъдат разделени допълнително. В текста „Лъвът и кучето“ могат да бъдат изработени по-подробно части 3 и 8. При изготвяне на план за преразказване тези фрагменти от своя страна могат да бъдат разделени, както следва:

3. Опасна среща.

  • 3.1 Поведението на кучето (притиснато в ъгъл, страхува се, размахва опашка).
  • 3.2 Реакция на хищник (подушил, докоснал, дал месо).

8. Отчаяние и смърт на лъва.

  • 8.1 Хищникът разбрал, че кучето му е мъртво.
  • 8.2 Отказ от ядене, брашно и мъки
  • 8.3 Реакция на чуждо куче.
  • 8.4 Смърт.

Такъв подробен план, разбира се, изисква по-внимателно изготвяне, но е много по-лесно да се преразгледа според него.

Основни грешки

Разглеждайки за животното, ще анализираме основните грешки, които могат да допуснат учениците. Има няколко от тях:

  • Изолация на много голям или, напротив, много малък брой семантични части.
  • Нарушаване на логиката, пренареждане на части на места.
  • Липса на необходими компоненти: въвеждане, кулминация и развръзка.
  • Неправилен избор на заглавия за параграфи. Необходимо е да назовете части от текста по такъв начин, че при четене на заглавието човек да може веднага да си спомни какво се казва в този фрагмент.

Компетентната и обмислена работа върху текста, многократното му препрочитане с молив в ръка ще помогне да се избегнат тези грешки. Разбира се, втори клас е едва вторият етап от основното училище. Децата ще имат достатъчно време да се научат как да анализират работата, но колкото по-рано започнат, толкова по-добър ще бъде резултатът от изпита. Затова трябва да се обърне специално внимание на работата по изготвяне на текстовия план, той помага да се подчертае основното и да се филтрират незначителни детайли, да се тренира мисленето, логиката и паметта.

Разгледахме как да изготвим план за история (2 клас), на какви етапи трябва да се състои работата. Ако нещо не се получи от първия път, не се обезсърчавайте, трябва да работите усилено, тогава резултатът няма да бъде дълъг.