Как да нарисувате илюстрация за приказка. Как да нарисувате илюстрация към приказката "Сребърно копито"
На тази страница ще намерите отговори на някои от задачите за литературно четене за 2 клас (програма „Планета на знанието“).
Какво е мълчание? Продължете с поредица от определения:
тишина тревожна, тъжна, тъжна, самотна, потискаща, пронизваща
Избройте познатите ви предмети, направени от брезова кора. Кутия, ковчеже, картина, кошница, сувенири (чинии, самовар).
Измислете и запишете сравнения:
листата летяха от дърветата като птици, пера
черната магистрала избяга в далечината, извивайки се като змия, конец, спирала
дъгата се простираше над земята като дъга, рокер, цветна панделка
скакалецът цвърчеше в тревата като щурче, будилник, соро
цветята погледнаха слънцето, сякаш казваха благодаря, усмихвайки се, изповядвайки любовта си
Продължете предложенията:
Есенните листа полетяха на вятъра като птици на юг, пера
Облаците плуваха през синьото небе като кораби по морето
По стъклото на прозореца се стичаха потоци дъжд като потоци, водопад, сълзи по лицето, тесни реки
М. Пришвин пише: „Чувам есенните листа да шепнат“. Напишете какво биха могли да ви прошепнат.
Ние летим далеч от мама през есента.
Колко тъжно е дошла есента.
Зимата идва скоро.
Назовете цветята, които могат да бъдат намерени в гората в началото на есента. Риган, горски здравец, жълт кантарион, трицветна виолетка, огика.
Напишете какво ви казаха цветята.
Как ясно грее слънцето.
Колко хубаво през лятото.
Да отидем на разходка.
Вижте колко сме красиви.
Колко жалко, че дойде есента.
К. Г. Паустовски "Сбогом на лятото"
1. Напишете какви чувства предизвиква историята на К. Паустовски „Сбогом на лято“. Тъжно, тъжно, исках да върна лятото.
3. Напишете история за това, което видяхте, когато излязохте от къщата една есен. Предложените въпроси могат да послужат като очертание на историята.
Днес е 20 септември. Сутринта излязох на разходка в двора. Времето беше лошо. Валеше дъжд. Небето беше покрито със сиви облаци. Земята беше мокра, осеяна с паднали листа.
Приятелят ми Вова дойде при мен. И той като мен беше тъжен, защото лятото свърши.
4. Помислете за илюстрацията към разказа на К. Г. Паустовски „Сбогом на лятото“ на страница 18. Напишете редовете от историята, които могат да бъдат подпис към нея.
Най-тъжното време в селото. Последните птици се скриха под стрехите.
Напишете имената на приказките, които знаете, в които растенията и животните помагат на хората. „Приказка за рибаря и рибата“ (златна рибка), „Малка Хаврошечка“ (крава), „По команда на щуката“ (щука), „Гъски-лебеди“ (ябълково дърво).
Том Палец
1. Разделете тази приказка на части. Дайте им заглавие и запишете имената на тези части.
Момче с пръст помага на свещеника.
Малкото момче беше продадено.
Вълк и момче с пръст.
2. Съставете и напишете малка история за кученце или мацка.
Кученцето тичаше наоколо в двора. Над него летеше мацка. В същото време кученцето и мацката видяха коричка хляб. Преди кученцето да е имало време да вземе коричка хляб, изпод носа си, той ловко грабна кора в човката му и полетя нагоре на покрива на къщата. Малка, но дръзка мацка! Но кученцето все още не се притесни, той изтича след мацката към покрива. Мъката не му е достатъчна.
Напишете имената на народните приказки, които знаете за мързеливите хора. "По командата на щуката" (Емелия), "Приказка за мързел" (съветска карикатура), "Мраз" (Марфушенка Дарлинг), "Пепеляшка" (мащехата на Пепеляшка и дъщеря й).
Кукувица (народна приказка за Ненец)
Напишете какво усещаха децата, когато тичаха след кукувицата, която майка им стана.
Страх, тревожност, тъга, тъга, болка, разкаяние.
Три дъщери (татарска народна приказка)
1. Напишете какви са били майките в приказките „Кукувица“ и „Три дъщери“.
"Кукувица" - търпелив, трудолюбив, любезен, грижовен.
Три сестри е грижовна, трудолюбива.
2. Начертайте илюстрация за приказка, която може да се нарече наказание на сестрите.
Рисуваме костенурка и паяк.
Апарт - лошо, заедно - добро (мордовска народна приказка)
1. Напишете какво направи всеки брат.
Дърводелецът построи, ковачът коваше метал, орачът сееше зърно.
Как се изпитва приятелството (Лезгийска народна приказка)
1. Напишете думите на майката на Алискър, които ви се струват най-важни.
Човек по-възрастен от теб ще се срещне, наричай го баща. Ще срещнете равен след години, наречете го брат ...
2. Напиши какъв приятел би искал да имаш?
Лоялен, не алчен, мил, отговорен, отзивчив.
Представете кратка история (история), в която думите на поговорката „живеят и учат“ могат да се използват.
Приятелят ми Вова се застуди и остана вкъщи, не ходеше на училище. Но много исках да си играя с него и дойдох да го посетя. На следващия ден имах температура, кашлица и болки в гърлото. Не можете да общувате с хора с настинка. Можете да се заразите. Живей и учи.
Напишете имената на приказките за героите, за които можете да кажете: „приятел е по-ценен от парите“, „доброто братство е по-добро от богатството“.
„Крокодил Гена и неговите приятели“, „Мечо Пух и всичко, всичко, всичко“.
Работна тетрадка номер 2
Братя Грим "Смелият шивач"
Напишете какви качества шивачът открил по време на пътуванията си.
Гордост, арогантност, самоувереност, разбиране.
H.-K. Андерсен "Оле Лукьой"
сън сладък сън - спи здраво, имай добри мечти
сън мъртъв сън - спи, за да не се събудиш
2. Ако сте чели други приказки на Андерсен, запишете техните имена.
„Кременце“, „Малкият Клаус и големият Клаус“, „Момиче с кибрит“, „Снежна кралица“, „Палечка“, „Диви лебеди“.
3. Назовете любимия си герой на Андерсен.
Палечка, войник (от „Огниво“), Малка русалка, войник от калай.
Братя Грим "Малки мъже"
1. Обяснете значението на изразите:
чиста съвест - когато няма какво да се крие;
добре поддържан човек е богат човек.
2. а) Напишете своя приказен отговор на въпроса: "Защо малки хора се появиха в шивашката къща?"
За да помогне на шивача да шие ботушите.
б) Напишете заглавията на литературни произведения и филми за малки хора.
„Малко момче“, „Снежанка и седемте джуджета“, „Гъливер в земята на лилипутите“, „Малки мъки“.
в) Нарисувайте любимия си малък човек - героят на литературно произведение или филм.
Рисуваме момче с пръст.
Много родители, чиито деца ходят на училище, си задават въпроса "Как да нарисуваме илюстрация за приказка?" В урок по изобразително изкуство в общообразователно училище или в урок по композиция в художествено училище често са помолени да нарисуват фрагменти от приказки. Най-трудното е да се измисли сюжет. Графичното изпълнение не е проблем. Основното е да напълните ръката си и да подредите всички илюстрации за едно произведение в същия стил.
Функции за илюстрация
Най-трудното в илюстрацията е да изберете от произведението онези произведения, които ще бъдат изобразени в книгата. Художниците обикновено рисуват основните части на романите: началото на творбата, кулминацията и заключението. Но, разбира се, човек може да илюстрира запомнящ се и обичан момент.
Как да нарисувате илюстрация за приказка възможно най-подробно и разбираемо? Преди да създадете скица, трябва да прочетете произведението на изкуството поне два пъти. За първи път човек се запознава със сюжета, а вторият път си спомня подробности, които при първо четене не са поразителни.
На какво трябва да обърнете внимание, когато илюстрирате произведение:
- Появата на героите. Преди да изобразите герои-антагонисти, трябва да запомните отличителните черти на външния им вид. Трябва да се нарисува бенка по бузата или белег на челото, в противен случай главният герой ще загуби своята индивидуалност.
- Облекло за герои. Странно, но малко хора помнят описанието на дрехите дори на главните герои. Ето защо, преди да седнете на масата за рисуване, трябва да прочетете отново пасажите, които описват дрехите.
- Интериор или екстериор допълват всяка илюстрация, така че описанието на мебелите или дървото е важно. Струва си да обърнете внимание дори на такива дреболии като неравности под краката на главните герои или износен килим, който украсява центъра на стаята.
- Малките герои се нуждаят от по-малко изобразяване, но не забравяйте, че приятелите на главните герои трябва да бъдат разпознаваеми.
Графична илюстрация
Как да нарисувате илюстрация за приказка в графичен стил? Тук има няколко техники:
- с молив;
- използване на маскара;
- използване на мек материал (дървени въглища, пастел и др.)
Решете в какъв стил ще бъде направена илюстрацията. Ако смятате да старателно рисувате и най-малките детайли, тогава вземете молив. Ако рисунката прилича повече на скица, мек материал ще направи.
Графичните произведения е трудно да се направят толкова ефективни, колкото цветните. За да постигнете добър резултат, трябва да нарисувате илюстрация на приказка на етапи.
- Първата стъпка е да скицирате фрагмента от приказката, която харесвате.
- Втората стъпка е оформление. Той е необходим, така че в бъдеще всички части на рисунката да се поберат в ограниченото пространство на платното.
- Следващият етап е изработването на детайлите. Това е отговорна мисия и ако илюстрацията е нарисувана от деца, родителите трябва да контролират този процес.
- Последната част е нанасяне на светлина и сянка върху форми и предмети. Основното нещо е да не забравяте, че предният план с главните герои трябва да бъде по-тъмен от фона.
Илюстрация с бои
Как да нарисувате илюстрация за приказка с помощта на бои? Не е трудно, ако разглобите целия процес на етапи. Например трябва да нарисуваме илюстрация към приказката „Снежната кралица“.
За да направите това, нека разбием работата на части:
- На първо място, намираме момента, който трябва да бъде илюстриран. Нека вземем сюжет като пример: Снежната кралица седи на трона, а Кай играе в краката ѝ.
- Вземете решение за външния вид на героите: те ще имат дълга или къса коса, дали имат дръзки носове, какъв цвят са очите им. Препоръчително е да препрочетете описанието на героите в приказката.
- Начертайте скица. Изберете позициите, в които ще седят Снежната кралица и Кай.
- Сега за забавната част: помислете върху дрехите, които главните герои носят.
- Последният етап от скицата е рисуване на интериора. Погледнете през приказка, вдъхновете се от атмосферата на студен дворец, намерете улики.
- След като скицата е направена, я прехвърлете в крайното копие. Не забравяйте, че върху горната част на молива ще се нанесе боя. Това е важно, ако илюстрацията ще бъде направена в акварел, така че очертайте финалната скица с акварелни моливи.
- Последният етап е оцветяването.
Комбинирана техника
Ако искате да рисувате с няколко материала, ще трябва да комбинирате няколко техники. Как да нарисуваме илюстрация към приказката "Грозното пате"?
Като начало трябва да направите всичко по аналогия с плана за създаване на илюстрация за „Снежната кралица“. Когато боята е готова, рисувайте в детайлите и сенките с мастило. Обърнете специално внимание на преден план. Ако децата илюстрират приказката, по-добре е да оставите лицата на героите не боядисани.
Рисуване според приказката „Лисицата и вълкът“ на етапи за деца
Рисуване на илюстрация към приказката „Лисицата и вълкът“ на етапи
Malyovannaya Наталия Николаевна, учител по допълнително образование, MBOU DOD SUN, Уссурийск, Приморски край
Описание: майсторският клас е предназначен за деца на 9-10 години и по-големи, учители на допълнително образование, учители.
Предназначение: използване в уроци по рисуване, за състезание, за интериорна декорация.
Предназначение: обучение рисунка илюстрация.
Задачи:
1. да научите как да изградите композиция и да очертаете чертеж на голям лист хартия (A3);
2. Да се \u200b\u200bзапознаят с методите на рисуване с акрилни бои;
3. Да развиваме мислене, фантазия, творческо въображение;
4. Да развие естетическо възприятие, художествен вкус;
5. Да възпитава старание, независимост и активност в работата;
6. Да се \u200b\u200bвъзпитава любов към четенето и родната култура;
Инструменти и материали:
1.А лист хартия A3;
2.Акрилни бои (остатъци от боя по комплекти от номера);
3. Четки за боядисване;
4. Чаша за вода.
Руска народна приказка „Лисицата и вълкът“.
Там живеели дядо и жена. Дядото казва на жената:
- Вие, жено, печете банички и аз ще впрегна шейните, отидете за рибата. Дядо улови пълен товар риба. Той се прибира вкъщи и вижда: лисичката е извита, лежи на пътя.
Дядото слезе от количката, приближи се, но лисичката не се появи, лъже като мъртва.
- Ето една славна находка! Моята стара жена ще има яка за кожено палто. Дядо взе лисицата и я сложи на количката, докато той продължи напред. И лисицата отдели време и започна да изхвърля всичко от количката, малко по малко, за риба и риба, всичко за риба и риба.
Изхвърлих цялата риба и бавно си тръгнах.
Дядо се прибра вкъщи и повика жената:
- Е, стара жена, благородна яка ви донесе на кожено палто!
Към фургона се появи жена: на яката нямаше нито яка, нито риба. И тя започна да се скара на стареца:
- О, ти си толкова и така, все пак реши да ме измамиш! Тогава дядото разбрал, че лисичката не е мъртва. Изгорял, изгорен, но какво ще правиш! Междувременно лисицата събра цялата риба на купчина на пътя, седна и яде.
Вълкът идва при нея:
- Здравейте, клюки, хляб и сол.
- Аз ям моето, а вие стойте настрана.
- Дай ми риба.
- Вземете сами и яжте.
- Не знам как.
- Ека, хванах го. Вие, куманяк, отидете до реката, пъхнете опашката си в дупката, седнете и кажете: „Ловете, рибите, малки и големи! Улов, риба, малки и големи! " Така рибата ще ви хване за опашката. Докато седите по-дълго, ще научите повече.
Вълкът отиде до реката, спусна опашката си в ледената дупка, седи и казва:
- Улов, риба, и малка, и голяма, улов, риба, и малка, и голяма!
А лисицата обикаля вълка и казва:
- Ясно, изчистете звездите на небето, втрисане, студени тръпки, вълчи опашки!
Вълкът пита лисицата:
- Какво си, кръстник, всичко, което казваш?
- И аз ти помагам, хващам рибата на опашката.
И отново:
- Ясно, изчисти звездите на небето, Мраз, слана, вълча опашка!
Вълкът седял цяла нощ в ледената дупка. Опашката му замръзна. Сутринта исках да стана - не беше там.
Той си мисли:
- "Ека, колко риби са паднали - и не можеш да я извадиш!"
По това време жена ходи с кофи за вода.
Видях вълк и изкрещях:
- Вълк, вълк! Удари го!
Вълкът - напред и назад - не може да дърпа опашката си. Баба хвърли кофите и нека го бием с игото. Бийте, бийте - вълкът се разкъса, разкъса, откъсна опашката си и излетя.
"Е", мисли той, "ще ти върна, кръстник!"
И лисичката се качи в колибата, в която живееше тази жена, хапна от тестото с тесто, намаза главата с тесто, изтича на пътя, падна и легна стенеше.
Вълк да я срещне:
- Значи така учиш, кръстник, да ловиш риба! Вижте, бях бит навсякъде ...
Лисицата му казва:
- Е, куманяк! Нямате опашка, но главата ви е непокътната, но те ми счупиха глава, вижте - мозъкът излезе, насилвайки се насила.
- И това е вярно - казва й вълкът. - Къде отиваш, кръстник, седни на мен, ще те заведа.
Лисицата седна на гърба на вълка. Той я подкара. Ето лисица, която язди вълк и пее бавно:
- Пребитият непобеден има късмет, пребитият непобеден има късмет!
- Какво си, кръстник, всичко, което казваш?
- Аз, куманяк, говоря твоята болка. И отново:
- Счупен ненадминат късмет, Счупен непобедим късмет!
Работилница за рисуване на илюстрации:
Ще нарисуваме илюстрация към онази част от приказката, в която лисицата пирува на риба. Първо, нека скицираме с обикновен молив. На първо място очертаваме линията на хоризонта, която ще протича леко под ъгъл:
След това очертайте оста на симетрия на тялото на лисицата, разделете я на три почти равни части. Казвам почти, защото горната част, в която ще бъдат разположени главата и шията, ще бъде малко по-малка:
Очертаваме тялото на лисицата под формата на овал, разположен вертикално и разположен в двете долни части на оста на симетрия:
Очертаваме главата. За да направите това, първо разделете горната част на оста на симетрия наполовина и начертайте сплескан овал в получената горна част:
Очертаваме нос удължен напред, остри триъгълни уши, леко извита шия, гърдите леко изпъкнали напред:
Очертаваме пухкава опашка, поставяйки я под оста на симетрия. И също така нарисувайте огънатите задни крака, поставяйки ги в третата долна част на оста на симетрия:
Начертаваме предните крака, с които лисицата ще държи рибата. Първо, лапата, която е по-близо до нас (и следователно напълно видима). За целта първо очертаваме ъгъла на огъване на стъпалото, тъй като той е огънат в лисица, като човешка ръка. След това рисуваме рамо, предмишница и ръка под формата на удължени овали. Начертаваме втория крак, който се вижда само от лакътя. Тук трябва да обърнете внимание на рисуването на четка, чиито пръсти са огънати:
На следващия етап на рисуване коригираме гърба, очертавайки леко отклонение напред:
Изтрийте допълнителните линии, нарисувайте риба в лапите на лисицата:
Рисуваме ушите:
Чучур и леко отворена уста:
Око и чело:
А също и главата на рибата:
Лисицата не е цялата червена, долната част на муцуната, гърдите и коремът й са бели, така че сега начертаваме линия от върха на носа до рамото и от горната лапа до долната, маркирайки мястото, където червената козина ще се превърне в бяла. И също така нарисувайте линия в края на опашката, тъй като тя също е бяла в края. И очертайте линиите на "ръкавиците" на предните крака.
Очертаваме слайд с риба, който ще бъде разположен в долната дясна част на снимката. Рисуваме цялата риба отделно.
Начертайте линията на хоризонта на заден план. Рисуваме брези и коледни елхи, без да рисуваме малки детайли.
Начертаваме хоризонталната линия на третия, най-отдалечен план. А също и няколко колиби и очертанията на елхи на заден план.
Нека започнем да рисуваме с бои. Първо, нарисувайте небето, като използвате два до три нюанса на синьото. Боядисването с акрилни бои, макар и не много, все пак се различава от рисуването с гваш, тъй като изсъхват по-бързо и различни цветове не пасват добре един на друг. Ето защо, използвайки различни нюанси, е по-добре да ги поставите една до друга и да не се припокривате помежду си (както при боядисване с гваш), избирайки така, че да са най-близо един до друг по тон, в крайна сметка да образуват плавни преходи. Просто казано, ние ще нарисуваме като на отделни парчета (не забравяйте да рисувате по числа).
Още една малка бележка на етапа на рисуване на небето - можете да рисувате върху тънки клони засега, по-късно ще ги боядисаме с черна боя.
Рисуваме заснежените коледни елхи на заден план. След като вземете най-лекия нюанс на синьото (най-близкото до бялото), нарисувайте сняг по хълмовете, като веднага добавите сенки от къщи и елхи.
Една малка забележка: не можах да устоя (много исках да опитам ярко оранжевата боя възможно най-скоро) и начертах линия на главата на лисицата. Заявка - все още не му обръщайте много внимание.
Отново използвайки различни нюанси на синьото, нарисувайте къщите:
Рисуваме брези, с тънка четка рисуваме контурите им, тънки клони с черна боя, а също така рисуваме петна по стволовете. Рисуваме дърветата на преден план, рисувайки ги по-внимателно от тези, които са разположени по-далеч. Използваме два нюанса на зелено.
Рисуваме снежна топка върху коледните елхи:
И накрая започваме да рисуваме красива лисица! Първо начертайте линията на гърба, като използвате оранжева боя в по-тъмен нюанс. След това рисуваме върху тялото на лисицата, оставяйки само гърдите, корема, долната част на муцуната и горната и вътрешната част на ушите бели.
Оцветете разкошната опашна лисица, като използвате два или три нюанса на оранжевото. Необходимо е да се покаже с щрихи от различни цветове, че опашката е извита напред. Начертайте върха на опашката с бяла боя. И също на този етап очертаваме контура на рамото на предния крак с червено-оранжева боя.
Използвайки бледо бежови и бледожълти бои, нарисувайте предната част на тялото на лисицата и вътрешната страна на ушите.
Струваше ми се, че предната част на тялото и ушите се оказаха прекалено наситени на цвят, затова добавих малко бяла боя отгоре (забелязах, че белите и черни акрилни бои се смесват добре с други цветове, в това те са подобни на гваш).
Използвайки нюанси на зелено, нарисувайте риба в лапите на лисицата:
Начертаваме око и вежда, боядисваме вътрешната част на ушите и горната им част с черна боя, носа и "ръкавиците" на предните лапи. С тънка четка начертаваме очертанията на устата, главата, гърба, гърдите (рисувайки, където е необходимо, с кратки удари, изобразявайки вълна), поставяме точки върху лицето.
Тамара Гулик
Урок по рисуване в старша група „Илюстрация към приказката„ Колобок “
Тема на урока: „Илюстрация към приказката„ Колобок “
Цели и задачи: да се научи да прехвърля в рисунки сюжети от творба, позната на децата, да създава изразителен оригинален образ и да избира най-подходящите визуални техники. За да се затвърди концепцията за хоризонталната линия, далеч и близо. Развивайте вниманието, насърчавайте интереса и любовта към руските народни приказки.
Материали и оборудване: илюстрации към приказката „Колобок“; листове за записки, цветни моливи, пастели за всяко дете.
Ход на урока
1. Организационен момент
Здравейте момчета!
Пристига ни приказка на гости -
Можем да посетим приказка
Вижте какво се случва
И станете артисти.
Искате ли да посетите приказка? (отговори на децата)
2. Комуникация по темата на урока.
Момчета, назовете приказките, които знаете (отговори на децата).
Точно така, има приказки, които са измислени от хората, които нямат нито един автор, в старите времена дори не са били записани, а са били предадени устно, тоест бабите и дядовците са ги разказвали на своите внуци, а внуците, когато пораснали, ги разказвали на децата и внуците си ...
Вижте момчета каква книга намерих (покажете). Познайте как се казва? (чете няколко реда от приказката).
Точно така, тази приказка се нарича „Колобок“. Но вижте, в тази книга няма нито една илюстрация. Ще ви бъде ли интересно да четете, гледате такава книга? (отговори на децата).
Разбира се, по-интересно е, когато в книгата на приказките има красиви рисунки, те също се наричат \u200b\u200bилюстрации, а художниците, които рисуват тези снимки, са илюстратори.
Искате ли сами да бъдете илюстратори?
Каня всеки от вас да бъде художник и да рисува илюстрации към приказката „Колобок“.
3. Обяснение и показване на учителя.
Нека си спомним героите в тази приказка (отговори на децата)
На заден план можете да нарисувате колиба, в която живеят баби и дядовци. Хижата е далеч от нас, затова я рисуваме малка. И на преден план можете да нарисувате колобок. Можете да нарисувате не само колобок, но и някои от животните, които той е срещнал.
1) Първо, нарисувайте хоризонтална линия - линия, където небето и земята се "сближават". (показва се на дъската).
2) Сега ще нарисуваме красива колиба. Хижата е на заден план, така че ще изглежда малка. (Show)
3) Тогава ще нарисуваме Kolobok. Тя трябва да е кръгла като топка. (Show). Мъжът с джинджифил е главният герой на приказката, той пее песен и гледа към пътеката, по която се търкаля, и към тези, които го срещат по пътя. Той има очи, нос, уста и т.н. (Покажи) Ако нарисувате някое от животните, те също трябва да бъдат нарисувани големи. (привлечете вниманието на децата към визуален материал).
4) След това ще начертаем пътя, по който се търкаля Колобок. (Show)
5) За да направите рисунката ярка, богата, цветна, можете да рисувате дървета, трева, цветя. (Show)
Самостоятелна работа на децата. Ако някое от децата има затруднения в процеса на рисуване, можете да помогнете с въпроси, допълнителна демонстрация на метода на рисуване.
4. Обобщаване.
Момчета, каква приказка посетихме днес?
Как се казва професията на хората, които рисуват илюстрации за приказки?
И сега предлагам да организираме изложба на наши илюстрации за приказката „Колобок“ (изложба на рисунки).
Ето илюстрация към приказката „Колобок“, която получихме. Поканете децата да разгледат всички рисунки, по молба на децата, дайте своето мнение на коя рисунка най-много им хареса и защо.
Цели на урока:
- Запознаване на учениците с вида на книжната графика - илюстрация.
- Проучване на изразните средства, използвани в работата на илюстраторите И. Билибин, Е. Чарушин, Е. Рачева.
- Създаване на скица за сюжета на любимата ви приказка с определението на композицията, пространственото разположение на основната сюжетна група в тематичната рисунка.
Материали и оборудване:мултимедийно оборудване; презентация (Приложение 2); изложба, обичана от децата, руски народни приказки, хартия, молив или въглен.
По време на часовете
Ще отворим страната на чудесата
И ще се срещнем с героите.
На редове върху парчета хартия
Къде са станциите по точки.
- Какъв вид страна на чудесата ни очаква днес?
- Момчета, всички ли сте били на изложението на книги в нашия клас?
- Каква трябва да бъде книга за деца според вас?
- Какво трябва да присъства в една книга?
Ще научите как се наричат \u200b\u200bкартините в книгата, като отгатнете кръстословицата.
(Приложение 1) . Работата с кръстословица е колективна.
Какво според вас е илюстрацията?
<Слайд 1>
Ще се запознаем с илюстрацията днес.
Илюстрация е вид графична книга, нейната основа.
<Слайд 2>
Терминът "илюстрация" може да се разбира както в широкия, така и в тесния смисъл на думата. В широк смисъл това е всяко изображение, което обяснява текста. В тесен, строг смисъл илюстрациите са произведения, предназначени за възприемане в определено единство с текста, тоест тези, които са в книгата и участват в нейното възприемане по време на процеса на четене. Илюстрациите към едно литературно произведение заедно с него съставляват едно цяло. Илюстрациите на книги, взети от текста, понякога могат да станат неясни и неизразителни.
Как се казва художникът, илюстриращ литературно произведение? Illustrator е художник, който украсява книга, разкривайки съдържанието на литературно произведение чрез художествена графика.
<Слайд 3>
Известният руски илюстратор Евгений Иванович Чарушин беше писател и художник. Назовете творбите на Е. И. Чарушин, с които вече сте запознати. Илюстрира своите книги и творби на други писатели (Маршак С. „Децата в клетка,„ Теремок “).
<Слайд 4, 5>
Той много обичал родната си природа и изобразявал животни като никой друг. Художникът често посещава зоопарка и прави много рисунки от живота. Всъщност, за да изобразите истински животно, трябва да го изучите добре, да знаете не само външния вид на животното, но и движенията, навиците и дори характера.
<Слайд 6>
В ъгъла на страницата се дебне мънисто пухкаво коте. Гърбът е извит, опашката е тръба, ушите са изправени. Просто искате да го погалите, прокарайте дланта си върху страницата, върху пухкавата топла кожа. Но погледнете по-отблизо! Коте ли е? Не, малкият рис гледа към нас с широко отворени очи.
Той има свои собствени техники за предаване на форма, цвят и текстура. Героите му са реалистични и приказни едновременно. Той се стреми да изрази характера на всяко животно с лаконични средства, да предаде радостта от общуването с живите. EI Charushin разработи свой собствен метод на илюстрация - чисто изобразителен. Той не рисува контур, но, може да се каже, антиконтур, необичайно умело, с петна и удари. Животното може да бъде изобразено просто като "рошаво" петно, но на това петно \u200b\u200bможе да се почувства бдителността на стойката, спецификата на движението и особеността на текстурата - еластичността на дългата и твърда козина, повдигната накрая, заедно с пухкавата мекота на дебелия подкосъм.
<Слайд 7>
Прекрасен художник - Евгений Михайлович Рачев. Той е магьосник, под чиято четка приказката оживява до такава степен, че гледаш и гледаш зайци, лисици, мечки и просто не можеш да се наситиш.
<Слайд 8,9>
Всички животни и зверове - героите на рисунките на Рачев са „облечени“ като хора, в човешки дрехи, като по този начин Рачев показва, че реалният живот и реалните човешки отношения са скрити зад сюжет от приказки и приказни образи. Цветните рисунки на Рачев са умни, цветни, декоративни. Художникът работеше с акварели, които положи с тънък прозрачен слой, гваш и въглен.
<Слайд 10>
Вижте, момчета, как стилът на изпълнение на животните се различава между Рачев и Чарушин. Какви са разликите в изображението? Какви изразни средства използва всеки художник?
<Слайд 11, 12>
Днес ще разгледаме по-подробно начина на илюстрация от Иван Билибин. Този художник илюстрира авторски и народни приказки. Припомнете ми кои приказки принадлежат на авторската, народната? Той създаде свой собствен графичен стил. В това му помогнаха изучаването на народното изкуство, декоративни картини. Илюстрациите с любов пренасят духа на сивата античност, който художникът възкресява във всеки детайл. С изключителна грижа и точност той рисува шарки от тъкани, детайли от древната архитектура, декорацията на всички видове кафтани, кожени палта, душове, шалове, обувки, сарафани. Трябва да има декоративни рамки за всяка илюстрация, те озвучават основната идея на картината, като ги считате, че можете още по-добре да опознаете идеята на художника. <Слайд 13, 14, 15,16>
Тук Иван Царевич хвана Огнената птица за опашката.
<Слайд 17>
А ето и Баба - Яга от приказката „Василиса красивата“. Тези илюстрации ясно изразяват характерните черти на рисунката на художника - изображението заема цялата повърхност на листа, подробно са разработени ясно очертани контури на фигурите на герои, гора, небе, дървета, шарки. Илюстрациите му са цветни, елегантни, многоцветни. <Слайд 18>
Художниците много обичат да илюстрират руски народни приказки. Защо мислиш? Какви руски народни приказки харесвате?
Децата са поканени да вземат любимата си приказка от книжната изложба.
Какъв сюжет бихте искали да илюстрирате? Индивидуални отговори / 2-3 деца / Опитайте се да създадете скица за епизод от приказка.
В хода на изработване на скици учителят индивидуално анализира композиционната структура и избора на сюжетната група.
Обобщение на урока и домашна работа:
Какви артисти сме срещали? Има ли разлики в илюстрациите на различни художници? Може ли една илюстрация да съществува като самостоятелна творба? <Слайд 19, 20, 21>
Прочетете внимателно любимата си приказка и обмислете композиционната конструкция на илюстрацията.
