Извънкласна дейност в началното училище „Пипи с дълъг чорап“. „Академия за приказни науки“: Библиотечен урок по книга А
Литературна викторина по приказката на Астрид Линдгрен
"Пипи Дългото чорапче"
Цел: запознаване с творчеството на Астрид Линдгрен, развитие на читателската компетентност.
Задачи: формиране на комуникативна, регулаторна, когнитивна ECD.
Очакван резултат: формиране на познавателна и социална активност на учениците.
Подготвителен етап от теста
1. Запознаване с разказа-приказка „Пипи Дългото чорапче“.
2. Подготовка на учениците за въпросите на викторината.
3. Изготвяне на презентация на биографията на писателя от творческа група деца (трима ученици).
4. Избор на експертна група от учениците в класа.
5. Определяне на въпроси за теста от експерти под ръководството на учител.
6. Покана от четири до пет гимназисти към журито.
Основният етап на теста
Оборудване и материали:
Проектор;
Шапка със снимки на Пепи, Томи, Аника, крал Ефроим (по 5-6);
Листове хартия A 3, A 4;
Цветни моливи, маркери;
Превръзки на очите;
Дипломи за победители и сладки награди;
Цветни панделки;
Четири чифта обувки на висок ток;
Движеща се музика.
Дизайн на класната стая: подредени са маси за работа на 4 групи, маси за журито.
Формиране на екипи: учениците влизат в класа и вземат лист хартия със снимка на един от героите от шапката им. В съответствие с избраното изображение те седят на масите.
Конкурс 1.
Избор на име, мото, емблема, свързани с героя на тегленето.
Представяне на команди.
Критерии за оценка: участие в работата на всеки член на групата, съответствието на името на екипа, мотото, емблемата на героя, особеностите на неговия характер.
Представяне на резултатите от работата на творческата група - презентация с биография на Астрид Линдгрен и коментари върху слайдовете на презентацията:
Слайд 1. Всичко започна, когато сняг падна на улицата в Стокхолм. А най -обикновената домакиня на име Астрид Линдгрен се подхлъзна и нарани крака си. Лежането в леглото се оказа отчаяно скучно и Фру Линдгрен реши да напише книга.
Слайд 2. Фру Линдгрен написа книгата си за дъщеря си и ... за още едно дете. Същото момиче, което тя самата беше преди около двадесет години.
Слайд 3. Тогава Линдгрен изобщо не се казваше Линдгрен, а Астрид Ериксън. Тя е родена на 14 ноември 1907 г. в южна Швеция, в малкото градче Вимербю. Тя живееше с родителите си в имението, наречено Нес.
Слайд 4. Семейството и съпругата му Хана имаха четири деца: карамел Гунар и три неразделни момичета - Астрид, Стина и Ингегерд.
Да, беше страхотно да бъда дъщеря на Ericksons! Също така беше чудесно през зимата, заедно с брат ми и сестрите ми, да лежа в снега до изтощение, през лятото да лежа върху камъните, загряти от слънцето, да вдишвам миризмата на сено и да слушам пеенето на царевицата . И тогава играйте, играйте от сутрин до вечер.
Слайд 5. През 1914 г. Астрид отива на училище. Тя учи добре и особено литература се дава на момичето изобретател.
Слайд 6. На 16 години Фрекен Ериксън решава да започне самостоятелен живот. Тя влезе във вестника на най -близкия град като коректор и беше първата от момичетата в района, която подстрига дългата й коса.
Слайд 7. Когато Астрид беше на осемнадесет, тя отиде да търси работа в столицата на Швеция - Стокхолм.
След дълго търсене Фрекен Ериксън намери работа с Кралското дружество на автомобилистите. И няколко месеца по -късно се омъжва за шефа си Стуре Линдгрен.
Слайд 7. Така служителката Фрьокен Ериксън стана домакиня, Фру Линдгрен. Много незабележимата домакиня, написала някога книга за дъщеря си.
Беше приказка - Пипи Дългото чорапче. Книгата бързо стана популярна.
Писателят описва героинята си по следния начин: „... Ето как изглеждаше: косата й с цвят на морков беше сплетена на две стегнати плитки, стърчащи в различни посоки; носът приличаше на мъничък картоф и освен това беше пъстър с лунички; бели зъби блестяха в голяма, широка уста. Носеше синя рокля, но явно нямаше достатъчно синя материя, бродираше петна на някои места. Носеше дълги тънки чорапи на краката си: единият беше кафяв, другият черен. И огромните обувки сякаш щяха да паднат ... "
Комично загряване. Представителите на отбора със затворени очи нарисуват Пипи (на листове А4).
Конкурс 2.
Викторина по въпроси:
1. Какво е пълното име на Peppy?
(Peppilotta Victualia Rulgardeen Krisminta Ephraimsdotter Дългото чорапче)
2. Начертайте словесен портрет на Пепи.
(Две пигтейли, картофен нос, лунички, различни чорапи на райета, големи черни обувки).
3. Кои са главните герои на приказката?
(Peppy, Annika, Tommy, Mr. Nilsson, Horse и др.)
4. Как Пепи се срещна с Томи и Аника?
(По време на разходката).
5. Как е спал Пепи?
(Тя спеше: краката на възглавницата, а главата й е там, където са краката на хората).
6. Как Пепи спаси децата от горящата къща?
(Нилсон й помогна да завърже въжето за дървото и с въжето и дъската спаси децата.)
7. Къде отидоха Аника и Томи с Пепи? И защо мама ги пусна?
(Томи и Аника бяха болни, бяха бледи. Следователно майка им я пусна да отиде на негърския остров с Пипи и баща й, капитан Ефроим).
8. Защо според героите на приказката е лошо да си възрастен?
(Пипи: „Възрастните никога не се забавляват наистина ...“ Аника: „Основното е, че не знаят как да играят“).
9. По какво се различава Пипи от другите деца. Илюстрирайте с примери от текста.
(Вътрешните различия са важни).
Конкурс 3.
"Танцът на цар Ефроим"
Всеки екип си представя и танцува под танца на жителите на Веселия, предложен от водещия.
Конкурс 4.
"В името на Пепи"
Екипите обличат един от учениците в Пипи, завързват лъкове, рисуват лунички, обуват се.
"Най -силен"
Пипи ученици въжета по двойки. Тогава двамата най -силни ученици се състезават.
Обобщавайки.
Екипи за възнаграждение.
Тест по приказката на А. Линдгрен „Пипи Дългото чорапче“
Въпроси за викторина:
1. Кои са главните герои на приказката?
2. Коя е Пипи Дългото чорапче? На колко години е тя? Кои са нейните родители?
3. Кои са Томи и Аника? Как Пепи ги срещна?
4. Как изглеждаше Пепи?
5. Какво взе Пепи със себе си, когато напусна кораба на баща си?
6. Кой сложи Пепи в леглото? И как е спала?
7. Какво е "Syrk"? и какво стана там?
8. Как Пепи спаси децата от горящата къща?
9. Защо Пипи не отплава с баща си?
10. Къде отидоха Аника и Томи с Пепи? И защо мама ги пусна?
11. Защо според героите на приказката е лошо да си възрастен?
12. За кого от героите на приказката-приказка можем да кажем, че той има „топло сърце“? Докажете с примери.
13. Отговорете на въпроса на Томи защо Пепи се нуждае от такива здрави обувки.
14. Според Пипи, „няма по -добро занимание в света от това да бъдеш ...“ От кого?
15. „Тя пусна косата си и тя пърха на вятъра като лъвска грива. Тя боядиса устните си ярко с червен пастел и намаза веждите си с толкова гъсти сажди, че изглеждаше просто плашещо. " Къде отиде Пепи така?
16. Какво отговори Пепи на въпроса: "Живееш ли тук сама?"
17. Според Пипи, „ако сипете нарязана захар. Има само един изход от ситуацията ... ”Кой?
18. Къде щеше да остане Пепи, докато не стане пенсионерка?
19. „Цялото ми тяло сърби и очите ми продължават да се затварят, когато заспя. Понякога хълцам. Аз разбирам, че. Вероятно имам .. ”Какво заболяване нарече Пипи?
Отговори:
1. Peppy, Annika, Tommy, Mr. Nilsson, Horse и др.
2. Момиче. Тя е на 9 години. Майка й почина, когато беше много малка. Татко е морският капитан. Но един ден, по време на силна буря, той беше отмит от вълна и изчезна. Тя остана сама
3. Те са брат и сестра. Живееше до вила "Пиле" Срещнахме се по време на разходка
4. Две пигтейли, картофен нос, лунички, различни чорапи на райета, големи черни обувки
5. Г -н Нилсон, голям куфар, пълен със златни монети
6. Тя се прибра в леглото. Тя спеше: краката на възглавницата, а главата й е там, където хората имат крака
7. Пепи яздеше кон, вървеше по въже, пречеше на силен мъж
8. Нилсон й помогна да завърже въже за дърво и с помощта на въже и дъска спаси децата
9. Съжаляваше да се раздели с приятели, не искаше никой по света да плаче заради нея и да се чувства нещастен
10. Томи и Аника бяха болни и бледи. Затова майка им я пуснала да отиде на негърския остров с Пипи и баща й, капитан Ефроим
11. Пипи: „Възрастните никога не се забавляват наистина ...“ Аника: „Основното е, че не знаят как да играят.“
12. Подаръци за Аника и Томи, купи всички сладкиши за деца в магазина и т.н.
13. За удобство: „Това е ясен бизнес - за удобство. И за какво друго? "- така Пипи отговори на този въпрос.
14. "Дилър"
15. Посетете мама Томи и Аника за чаша кафе
16. „Разбира се, че не! Живеем трима: Хер Нилсе, конят и аз. "
17. Трябва незабавно да поръсим гранулирана захар. „Моля всички да обърнат внимание, този път не сбърках, разпилях гранулирана захар, а не бучка захар, затова поправих грешката си“ - така Пипи аргументира действията си
18. В хралупата на дъб
19. Болест, наречена "кукарямба"
УРОК ЗА ЧЕТЕНЕ ИЗВЪН КЛАС
Тема.А. Линдгрен "Пипи Дългото чорапче"
Цел:разширяват литературните хоризонти на децата, продължават запознаването с творчеството на А. Линдгрен; работа върху изразителността на четенето; научете да анализирате произведение на изкуството, да определите основната идея; научете се да усещате думата, хумора; да се даде възможност на децата да покажат четенето си; вдъхнете интерес към изучаването на руски език.
Планирани резултати:учениците ще се научат да четат съзнателно и изразително произведения; характеризира героите и техните действия; разказва съдържанието на текста въз основа на илюстрации; участвайте в обсъждането на проблемни ситуации.
Форма на урока:разговор, тест.
Метод:обяснително и илюстративно.
Форма на работа:колективно, индивидуално, групово.
Оборудване:дъска, раздаточни материали, детски рисунки.
По време на часовете:
I. Съобщаване на темата и целите на урока.
I I. Нов материал.
1. Какво научихте за Астрид Линдгрен? (отговори на децата)
13 август 2005 г. жители Стокхолм , столиците на Швеция са видели необичайно парад ... По улиците се разхождаха деца на различни възрасти, всички в червени перуки с косички и боядисани лунички. Това отбеляза Швеция 60 години вечно младата героиня Астрид Линдгрен Peppilots-Victualins-Rollerguards-Long-Stocking.
Невъзможно е да си представим, че по света има деца, които никога не са чели книгите за Пипи Дългото чорапче.
И тази история започна така ...
Зима, лед. Неизвестна жена се разхожда из града, секретар-машинописец по професия ...
Изведнъж - бу! Тя се подхлъзна, падна, събуди се - гипсова отливка! Счупих си крака. Тя дълго лежеше в леглото и за да не се отегчи, взе тетрадка, молив и започна да пише приказка.
Тя го беше измислила по -рано, когато дъщеря й беше болна и безкрайно питаше:
– Мамо, кажи ми нещо!
– Какво да ти кажа?
– Разкажи ми за Пипи Дългото чорапче, отговори тя.
Тя измисли това име точно в тази минута и тъй като името беше необичайно, Астрид Линдгрен, а именно тя, също излезе с необичайно бебе.
И когато същата беда се случи с крака й, тя реши да напише книга - за рождения ден на дъщеря си.
Тогава книгата беше публикувана и целият свят разпозна и се влюби в писателката Астрид Линдгрен и удивителното момиче Пипи Дългото чорапче.
Вярно, в Швеция я наричат Пипи, така звучи името на родния език.
Прочетохме книгата на руски. Кой ни помогна да направим това?
Библиотечен компонент
Структура на книгата
Нека повторим информацията за това кой е той:
Преводач – специалист по превод от един език на друг.
Къде можем да намерим името на преводача на книгата? На заглавната страница, на гърба на заглавната страница, в библиографското описание, в съдържанието (ако е сборник).
Какво е името на преводача?
Нашите преводачи решиха, че е по -хармонично да се говори руски Пепи ... И за няколко поколения деца на нашата страна така се нарича червенокосото момиче.
2. Тест по продукт.
Колко тъжно и скучно беше в малък шведски град: местните дами пиеха кафе дълго време и водеха празни разговори, училищният настоятел Фрьокен Розенблум вдъхна ужасен страх на всички деца, децата стояха тъжно дълго време пред сладкарница прозорец, а хулиганът Лабан действа безнаказано на панаира. Но в същото време всички жители бяха много доволни от себе си, най -вече ценяха тишината и спокойствието, винаги повтаряха едни и същи думи и не понасяха деца.
Този град е толкова малък, че има само 3 атракции.Който? / Краеведски музей, могила, вила „Пиле“.
В градината на вилата горд име, стои дъб. За добра година от него могат да се отстранят необичайни плодове: ..? / Лимонада, шоколадови бонбони, ако се поливат добре, върху тях могат да растат френски рула и телешки котлети.
Тук Пепи се засели. На колко години е тя? / 9 години.
Въпрос за дискусия:
Обикновено момиче ли е Пепи?Потвърдете това с примери от текста:
най -силният, най -смешният, най -смешният, най -добрият и най -справедливият;
каприз, мърляч, гурме, обича да лъже.
Цветът на косата й е моркови, оплетена в две стегнати пигтейли, стърчащи в различни посоки. На какъв зеленчук изглежда носът й? / На малък картоф .
И ако носът й побелее, това може да означава само едно ...? / Пепи е много ядосан.
Всичко е необичайно в това момиче. Тя дори спи по свой начин. Как? / С крака на възглавницата и с глава под завивките.
Въпрос за дискусия:
Мама Пепи е ангел на небето, татко е негърски цар на далечен остров. Томи и Аника вярват в това Пепи сама ли е? Пепи не е съгласна. А ти? / Отговори на децата.
Спомняте ли си, че Карлсън имаше картина „Много самотен петел“ в къщата си? Къщата на Пепи също има картина. Кой е изобразен на него? / Картината, нарисувана директно върху тапета, показва дебела дама с черна шапка и червена рокля. В едната ръка дамата държи жълто цвете, а в другата - мъртъв плъх.
Пепи имаше мечта: когато порасне, ще стане ...? / Морски разбойник.
Преди да се установи на пилешката вила, Пипи пътува до различни страни. Именно в тази страна Пипи се научи да спи с крака на възглавницата. ( Гватемала )
В тази страна всички вървят назад. ( Египет )
Тук няма човек, който да каже поне една правдива дума. ( Белгийско Конго )
Малките жители на тази страна в училище не правят нищо друго освен да ядат бонбони. ( Аржентина )
И в тази страна никой не излиза на улицата, без да си намаже с дебело яйце главата. ( Бразилия )
Тук, според Пепи, всички деца седят в локви. ( Америка )
В тази страна всеки ходи на ръце. ( Индия )
Въпрос за дискусия:
Защо възрастните в града са решили момичето да бъде изпратено в сиропиталище?Съгласни ли сте с тяхното мнение? / „Всички деца трябва да имат някой, който да ги възпитава. Всички деца трябва да ходят на училище и да научат таблицата за умножение. "
Между другото, училището в този град, според Пипи, е невероятно. Детето плаче, ако не му е позволено да ходи на училище или учителят е забравил да им зададе проблеми. А самата учителка е шампион. Какъв вид спорт? / На тройна шиш със скок.
Пепи прекара само един ден в това училище и успя да се запознае таблица за умножение? Познавайки материята, тя казала на жителите на Веселия, че 7 × 7 = 102. Защо? / „Тук (във Веселия) всичко е различно и климатът е напълно различен, а земята е толкова плодородна, че 7 × 7 задължително трябва да бъде повече от нашия. "
„Той беше облечен в бедра, изработен от лик, на главата му със златна корона, на врата му имаше няколко реда големи перли, в едната ръка държеше копие, а в другата - щит. Не носеше нищо друго, а дебелите му космати крака бяха украсени със златни гривни в глезените. " Кой е това? / Папа Ефроим, кралят на негрите.
Как той стана крал на остров Веселия? / Папа Ефроим беше отмит от шхуната си от вълната, но той не се удави. Той беше изхвърлен на брега. Местните жители щяха да го вземат в плен, но когато той откъсна палма от земята с голи ръце, те промениха решението си и дори го избраха за цар.
Папа Ефроим е много силен и смел. Но има нещо, от което той много се страхува. То…? / Гъделичкане.
МИНУТА ЗА УПРАЖНЕНИЕ
3. Работа с учебника.
Четене на пасажа „Как Пипи търси Кукарамба“ от добре обучени ученици по роли.
“Изненади от Peppy ”.
Получих писма от тези, които са свързани с разказа „Пипи Дългото чорапче“. Само три букви. И във всяко писмо има въпрос. Сега ще работите в групи по тези въпроси.
Първи плик... Въпрос от гаджето на Пепи Томи. „Нашата приятелка Пепи е необикновено момиче. Тя е много мила, тя е страхотен мечтател, изобретател, винаги е интересно да бъдеш с нея. Но и Пипи има такова качество, на което всяко момче би завидяло. Какво е това качество и кога го прилага? " (Голяма физическа сила, използвана, когато е необходимо да се защитят слабите, да се възстанови справедливостта).
Втори плик.Писмо от момичето Аника: „Както знаете, Пипи е много добро момиче. Тя много обича да дава подаръци на деца. Така тя даде на мен и Томи много елегантни и ценни неща. Но веднъж с Томи направихме подарък на Пепи: на рождения й ден. - Пепи грабна чантата и я разгърна трескаво. Имаше голяма музикална кутия. От щастие и радост Пипи прегърна Томи, после Аника, после музикалната кутия, после зелената кафява хартия. Тогава тя започна да завърта копчето - с излъчваща и свистяща мелодия ... ”Каква мелодия прозвуча от музикалната кутия? Същата мелодия звучи в една от известните на вас приказки на Андерсен. Назовете я ... ("Ах, скъпи Августин, Августин ..." Приказката на Андерсен "Свинарката").
Третият плик.Въпрос от самата Пипи Дългото чорапче. Всяко дете мисли кой ще бъде, когато порасне. Мислих за това повече от веднъж. Отначало имах две желания - да стана Благородна дама или морски разбойник, но избрах морски разбойник. Но скоро разбрах, че е най -добре да останеш завинаги в детството и никога да не остаряваш. Томи и Аника погълнахме специални хапчета и скандирахме заклинанието: „Ще погълна хапчето, не искам да остарявам“.
Защо мислиш, че реших да остана завинаги в страната на моето детство, защо не исках да стана възрастен? („Възрастните никога не са наистина забавни. Те са заети с скучна работа или модни списания, развалят настроението си с всякакви глупости и най -важното е, че не знаят как да играят.“)
За верни отговори момчетата се награждават с награди-сувенири „от Пипи“.
крем от ревен;
грис от каша;
зеленчукова супа
не стъпвайте на пода;
не пипайте;
" Академия за приказни науки ":
Библиотечен урок по книгата на А. Линдгрен „Пипи Дългото чорапче "
Цел:запознаване с творчеството на шведския писател А. Линдгрен
Посока:промоция за четене
Оборудване:изложба на творбите на писателя, проектор, екран
Напредък на събитието
Добър ден на всички, които дойдоха в нашата библиотека! Приятели, обичате ли да пътувате? И някои от вас могат да кажат къде сте почивали (пътували?). И ние, момчета, днес отиваме заедно на пътуване до Швеция - родното място на Астрид Линдгрен. Пълното име на тази страна е Кралство Швеция. Столицата е Стокхолм. Официалният език, както се досещате, е шведски.
Основната характеристика на хората от тази нация е точност. Шведите се опитват да бъдат точни във всичко. Искате ли да бъдете в тази страна по време на празника?
Така че, да отидем в Швеция! Ще направим литературно пътешествие и ще посетим шведската писателка и малък маг Астрид Линдгрен. Нейните книги са известни по целия свят, преведени са на 80 езика по света. Тя има много забавен орден - Орденът на усмивката, който се дава от децата на любимите им писатели. Астрид Линдгрен бе удостоена с главната награда на разказвачите - златния медал на Н.К. Андерсен като един от най -добрите детски писатели в света. На небето дори има звезда, кръстена на нея.
Астрид Линдгрен е родена на 14 ноември 1907 г. в Южна Швеция, в малкото градче Вимербю, провинция Смоланд, в обикновено селско семейство. През 1914 г. Астрид отива на училище. Тя учи добре и особено литература се дава на момичето изобретател. Едно от нейните произведения дори е публикувано във вестника на родния й град. Астрид смяташе детството си за необичайно щастливо. Родителите на Астрид не само изпитваха дълбока привързаност един към друг и към децата си, но и не се колебаеха да го покажат, което по онова време беше рядкост. Като възрастна, тя се премества в столицата Стокхолм, където дълго време работи като секретарка-машинописка в офиса на съпруга си. Тя имаше две деца: син и дъщеря.
Един ден през март 1944 г. Астрид Линдгрен изкълчи крака си и лекарите й казаха да остане в леглото три седмици.
Съгласете се: лъжата в продължение на три седмици е много скучна. Астрид се сети да направи нещо. Тя започна да записва приказка, която разказваше на дъщеря си. Беше приказка - Пипи Дългото чорапче. Книгата стана популярна със светкавична скорост.
Астрид Линдгрин е написала много детски книги. Момчета, знаете ли коя книга донесе широка популярност на писателя? (Отговори на децата)
Точно така, браво! Беше приказка „Пипи Дългото чорапче“ Момчета, помните ли имената на главните герои? (Отговори на децата) А главният герой на книгата е Пепи. „... Червенокосо весело момиче с изправени косички. Тя носи различни чорапи и извънгабаритни обувки. Тя има цял куфар златни монети и може да купи сто килограма бонбони за лечение на градските деца. Тя практически не ходи на училище, но може да заблуди всеки възрастен ... "
(Появява се Пепи.)
Пепи:Ето ме! Здравейте момичета и момчета, тези, които имат 100 лунички на носа, и тези, които нямат такива. Здравейте, тези с косички и лъкове, здравейте на всички, на всички. Всички ли ме разпознавате? Много добре!
Аз съм Пепи - момиче като момиче, макар и не най -обикновеното.
Библиотекар:Здравей Пепи, радваме се да те видим. Момчета, не просто момиче ни дойде на гости, а момиче, чието пълно име се състои от шест думи. Посочете пълното й име. (Отговори на децата)
Пълното име на това момиче е Пепилота-Виктуалия-Ролгардина-Крусмунта-Ефраимдотер-Дългото чорапче. Необичайно име, наистина момчета.
Пепи, разкажи ни за себе си.
Пепи:С удоволствие. Аз съм на 9 години. Живея във вилата си, където правя каквото си искам. Моята маймуна живее с мен. Кой знае името й? (Отговори на деца). Точно така, г -н Нилсон, и аз също имам кон. Много съжалявам. Че нямам майка, но имам баща - капитан, гръмотевична буря на моретата. Вярно, огромна вълна го изми от палубата. Но съм сигурен. Че баща ми не се удави, а отплава до острова и става крал на негрите. Момчета, знаете ли, че аз съм най -силното момиче в света? Съмнение? Но аз на шега изхвърлих крадците, които се бяха изкачили до мен, на килера. Какво ви казвам, четете книга за мен? (Отговори на деца).
Библиотекар:Но сега ще го проверим. Момчета, но внимавайте, Пепи е много палаво момиче и е измисляла такива въпроси ... Слушайте внимателно и изберете правилния отговор.
Викторина
1. Къде е живял конят на Пепи?
в хола;
в конюшнята;
на терасата;
2. Кое беше любимото ястие на Пепи?
3. Какво лекува Пепи на полицията?
кифлички;
кифлички;
храсталаци;
пайове
4. Назовете парите, които са били в употреба в страната, в която е живяла Пепи.
коронки;
5. Каква игра играха децата на рождения ден на Пепи?
6. Какво искаше да бъде Пепи, когато порасне?
учител;
морски разбойник;
истинска дама;
7. На колко години беше Пепи?
девет;
двадесет;
8. Къде Пипи разточи тестото за тортили?
на масата;
на гърдите;
На пода;
9. Как Пепи обичаше да спи:
опирайки краката си върху възглавницата и покривайки главата си с одеяло
на пода под леглото
в градината в хамак
Браво момчета, справихте се с тази задача.
Момчета, сега ще решим кръстословицата "Триковете на Peppy".
Който е чел книгата за Пипи Дългото чорапче, лесно ще я реши.
Хоризонтално:
Каква игра е играла Пепи с полицията? (Салочки.)
Рибата, с която се е борила Пепи (Акула.)
Дрехите на Пепи бяха в различни цветове? (Чорапи.)
Вила Пепи. (" Кокошка")
Шхуната на отец Пипи („Скачачката“)
Страната, към която е плавал Пепи. (Веселия.)
Какво обеси Пепи на врата си в зверинцето? (Към змията.)
Какво е сложила Пепи веднъж на главата си? (Към банката.)
Загадката на Пепи: „Идват, идват, няма да напуснат мястото си“. (Гледам)
Вертикално:
Думата, измислена от Пепи ( Кукарямба)
Библиотекар:Пепи, кажи ни защо си донесъл този куфар със себе си.
Пепи:Не харесваш ли куфара ми? Той е толкова прекрасен, че можете да го играете интересно!
Библиотекар:Как да го играя?
Пепи:Като този! Отваряш го, изваждаш каквото ти трябва, затваряш го отново.
Библиотекар:Това ли е всичко?
Пепи:Не, тогава го отваряш, слагаш всичко там и го затваряш.
Библиотекар:Каква игра! Е, ти си изобретател!
Пепи:И можете също да поставите в него каквото искате: мехурчета, кутии, буркани, сладкиши. Все още имам много тайни, но ще ви кажа една. Винаги взимам празна бутилка със себе си на пътешествия, защото баща ми ме научи да не забравя празна бутилка.
Библиотекар: Защо е необходима?
Пепи:Никога ли не сте чували за поща с бутилки? Момчета, някой от вас чувал ли е за поща с бутилки? Когато поискат помощ, те пишат бележка. Затварят го в бутилка и го хвърлят в морето. Тогава тя ще попадне в ръцете на онези, които ще ви спасят. Като този!
(Приближава момчетата.) Седите тъжни по някаква причина, сигурно ви боли корем. Аз ще ти помогна. Аз съм много добре запознат с всички болести и мисля, че трябва да дъвчете горещ парцал - това лекарство определено ще помогне. Опитвал съм го много пъти.
Библиотекар:О, не е нужно да плашите момчетата с такива съвети.
Пепи:Шегувах се. Какъв лъжец съм, винаги композирам нещо. За да привлече внимание.
Библиотекар:Ние също знаем. Че любимото ви занимание е да раздавате подаръци.
Пепи:Да, така е и имам изненада за вас. Имам вещи в куфарите си. Кои от тях ще ви бъдат полезни в училище, но кои, опитайте се да отгатнете.
1. Вълшебна пръчка
имам приятели
С тази пръчка
Мога да изградя:
Кула. Самолет
И огромен параход.
За да го направя
Изисква графит и дърво.
2. Тази тема е майстор да изтрие написаното. (Гума)
3. Отначало това бяха восъчни дъски, те пишеха върху тях със стоманени пръчки, после това бяха дъски, върху които пишеха с молив и изтриваха с парцал, а сега са направени от хартия. (Бележници.)
И накрая, познайте най -обичаната ми загадка:
4. С крака, но без ръце, с гръб, но без глава. (Председател.)
Пепи:Кукарямба! Колко си умен! Ето какво означава да ходиш на училище! Е, време е да тръгвам. В края на краищата има още много за научаване и намиране. Много се интересувах от вас. Жалко само, че не всички деца ме познават. Но това е добре. Очаквам ви на страниците на моята книга. Ще се видим.
Библиотекар:Сбогом Пепи! Очакваме ви повече от веднъж.
Сбогом на ABC в 1 клас. Сценарий
Панова Наталия Юриевна, начален учител MBOU "Шаховска гимназия"Работно описание: Това методическо развитие е подробен сценарий на празника, проведен след първокласниците от първото изучаване на първата образователна книга „Азбука“. Сценарият може да бъде полезен за начални учители, родители и всички, които участват в организирането на училищни ваканции. Сценарият съдържа игри, вълнуващи задачи, песни, дреболии, стихотворения.
Цели:- да се създадат условия за повторение и затвърждаване на знанията на децата в курс „Учене на четене и писане“, за поддържане на интерес към ученето;
- да се формира умението за общуване, да се развиват творческите способности на учениците;
-да се възпитава положително отношение към четенето; уважително отношение към учители, родители.
Оборудване: празнично украсена класна стая: балони, надпис „Сбогом, ABC!“, Писма, изработени от деца от различни материали
Изложба на рисунки „През страниците на ABC“, музикален дизайн, проектор, компютър, костюми на Пипи, Не знам, Котка Матроскин, ABC, Баба Яга и Кикимора.
Напредъкът по празниците
Уводна част.
Звучи песента „На какво учат в училище“, децата сядат.
Учител:Добър ден, скъпи гости и домакини на празника. Днес се сбогуваме с първата образователна книга - ABC. Но нашата раздяла не е тъжна, а смешна, защото вие сте се научили да четете и можете да прочетете всяка книга.
Песента „Пипи Дългото чорапче“ звучи и Пипи излиза.
Главна част.
Пепи:Здравейте деца, момичета и момчета. Аз съм Пипи Дългото чорапче, най -смешното и готино момиче в света. Днес е празникът на азбуките, които сте прочели от корица до корка. Поздравления за това събитие! Между другото, виждал ли си приятеля ми Не знам?
Пепи:Винаги е така! Щом започне да се приготвя - да се облича, докато си слага шапката, обува късите панталони и връзва обувките, той ще пропусне целия празник! Независимо дали съм аз - един, двама и е готово.
Не знам:Как ще пропусне празника? И тя каза, че сме приятели.
Пепи:О, момчета, вижте, това е моят приятел Не знам! Здравей приятелю! (кажи здравей)
Пепи:И кажи ми, не знам, защо си толкова груб?
Не знам:Лошо възпитан ли съм?
Пепи:Да ти си. Дойдохте, но не поздравихте момчетата.
Не знам:О, колко момчета са се събрали тук. Да, не казах здравей, сега ще отида да ви кажа. (отива да поздрави, Пипи го следва).
Пепи:Какво правиш? Така че преди пенсиониране ще поздравите.
Не знам:Но като? Не знам как да го направя по друг начин.
Пепи:Научете се: излизате към средата и крещите силно: Здравейте! Ясно?
Не знам:Здравейте! Ясно?
Пепи:
Не знам:Беше разбираемо да не се говори.
Пепи:Аз не казвам на него, а на теб.
Не знам:Аз не казвам на него, а на теб. (сочи към едно от децата)
Пепи:Аз не казвам на него, а на теб.
Не знам:Да, аз не казвам на него, а на теб. (Сочи към едно от децата)
Пепи:Ти, незнам, ти.
Не знам:Ах, разбрах! Защо толкова често гледаш часовника си?
Пепи:Поканих друг приятел тук и той се бави за нещо.
Не знам:И кой е?
Пепи:То…. Нека направя гатанка за него.
Мистерия:Това е най -умната котка, живее в Простоквашино.
Той има къща в селото, чиста и удобна в нея.
Като в жилетка, тя е на райета.
Това е умна котка ....... (Matroskin)
Не знам:Котката Леополд.
Деца:Матроскин.
Матроскин:Леле, едва имах време. Аз съм котка Matroskin, името е. Прости ми, че закъснях, изобщо няма достатъчно време: крава, Мурка е любимата ми, ферма и като цяло съм екстрасенс.
Не знам:Хайде, не вярвам.
Матроскин:Ако искате, ще покажа какво мога, сега ще отгатна мислите на момчетата. И ми помогни с това ... ... но поне с шапката си.
Не знам:Моята шапка? И какво е магическото в това?
Матроскин:Сега ще видите. (Той ходи с шапка в класната стая, по това време учителят включва различни песни-мисли на децата, например „Дали ще бъде още“, „Компютър“ от карикатурата „Фиксики“, „Татко, дай ми кукла!")
Матроскин:И аз обичам подаръци.
Не знам:А аз, аз подарък?
Пепи:Защо това е подарък за вас?
Не знам:Самата тя каза, че днес е празник и за празник винаги се дават подаръци.
Пепи:Знаеш ли изобщо какъв празник имаме днес?
Не знам:Нова година.
Матроскин:Нова година се случва само през зимата.
Не знам:Тогава на 23 февруари на всички момчета се раздават подаръци.
Пепи:Отново не предположих правилно, така че сега момчетата и аз ще ви кажа.
(Децата рецитират поезия)
1 ученик:
Днес сме много щастливи
Всички момчета, татковци, майки!
Приветстваме гостите
Уважаеми учители!
Първа класа, първа класа
Поканих ви на празника!
2 студент:
В един есенен ден, в един прекрасен ден
Влязохме плахо в класа.
„АВС“ - първият учебник
Намериха свои на масите.
3 ученик:
Забравихме за топката
Не зависи от теб и от мен да играем
ABC на нас в един вълшебен свят
Ще води всички!
4 ученик:
Букви, срички и гатанки
Те живеят в добър ABC.
По стъпалата, постепенно
Отведени сме в света на приказките.
5 ученик:
За първи път съм с тази книга
Дойдох в първия си светъл клас,
Влюбих се в тази книга,
Проучих всички букви в него.
И колко съм щастлив да кажа:
- Вече мога да чета!
6 ученик:
Прочетохте тази книга
ученици вчера,
И днес е денят на сбогом
с ABC, приятели!
Не знам:Ура! Празник на ABC! Страхотен!
Не знам:О, момчета, напълно забравих, имам писмо за вас от кралицата на ABC. (гледа в джобовете му) Крака, главата ми е пълна с дупки, забравих да зашия джобовете си отново и загубих писмото си.
Пепи:Отново объркахте всичко, не знам.
Матроскин:И загубих толкова важно писмо. Какво да правим сега?
(Музиката включва Баба Яга и Кикимора)
Баба Яга:О, къде ни доведе това? Да, тук имате почивка ... Какви умни и умни деца. Нали това си загубил? (вълна с писмо)
Не знам:Върнете го сега, това е писмо за момчетата! (опитва се да отнеме)
Пепи:Чакай, незнам, нека опитам: Бабо, Ягулечка, наша красавица, дай ни писмо, моля.
Баба Яга:Вижте какво искате! Просто им дайте писмото! Ние самите се нуждаем от това. (шепне) Е, между другото, добре, ще върнем писмото, ако се справиш с теста ни.
Не знам:Ще се справим! Момчета, можете ли да ни помогнете?
Кикимора:Имаме загадки, за да ви проверим, момчета, не сте ли ходили на училище почти година напразно, знаете ли всички букви на уста?
1) Първо Айболит
Те казаха писмо ...
(А)
2) Обръч, топка и колело,
Ще ви напомня за писмото ...
(О)
3) Отдавна е известно на всички деца:
Кравата знае буквата ... (М)
4) Звъни вече час
На цветето има писмо ...
(F)
5) Стои на един крак,
Гъските обичат писмото ...
(G)
6) Добър за съскане
В азбуката буквата ...
(NS)
7) Веднага ще я разпознаете -
Писмото с две очи ...
(Йо)
8) Ходи с пръчка, уви,
През страниците едно писмо ...
(NS)
Пепи:Браво, момчета, направихме го!
Баба Яга:Нека бъде така, прочетете писмото си, но така или иначе ще развалим почивката ви. (напускам)
Не знам, Пипи, Матроскин Чета писмо.
Пепи:О, момчета, какво бедствие! Баба Яга и Кикимора отвлякоха Queen ABC! Но какво ще кажете за нашия празник без ABC?
Не знам:Знам! Трябва да спасим ABC, за това трябва да се справим със задачите на Баба Яга и Кикимора! Можете ли да ни помогнете?
Пепи:И така, първата задача: познайте загадката:
За да поддържате здравето си в ред
Не забравяйте за ...... (зареждане)
Не знам:Разбира се, разбира се, за зареждане!
За да станем силни за нас
Сръчен, сръчен,
За да расте здрав
Правим упражнения. Вижте как го правим. (прави упражнения)
Пепи:Браво момчета! Задача втора: Играта „Избери“.
Матроскин:Браво, момчета, и се справихте с тази задача! Третата задача: „Познай приказния герой“
Чакаха мама с мляко
И пуснаха вълка в къщата ...
Кои бяха тези
Малки деца? (Седем деца)
Поглъщайки ролките
Момчето караше на печката.
Разточен през селото
И се оженил за принцесата. (Емеля)
И заекът, и вълчицата -
Всички тичат при него за лечение. (Айболит)
Отидох да посетя баба си,
Тя донесе пайовете си.
Сивият вълк я последва,
Измамен и погълнат. (Червената шапчица)
Близо до гората, на ръба,
Трима от тях живеят в хижа.
Има три стола и три чаши,
Три детски легла, три възглавници.
Познайте без представа,
Кои са героите на тази приказка? (Три мечки)
Се роди дъщеря на майката
От красиво цвете.
Браво, бебето е просто!
Бебето беше високо около сантиметър.
Ако сте чели приказка,
Знаеш как се казваше дъщеря ми. (Палечка)
Този страхотен герой
С опашка, мустаци,
В шапката си има перо
Самият той на райета,
Ходи на два крака,
В яркочервени ботуши. (Котаракът в чизми)
Пепи:Ура! Изпълнихме задачите на Кикимора и Баба Яга!
Кикимора:Тези деца са преминали през всичко. Дори гатанки и приказки бяха отгатвани. (разстроен)
Баба Яга:А-а-а-а, знам къде са слаби: никой не знае стиховете тук! Трудно и трудно е да ги запомня, за мен е толкова просто невъзможно!
Пепи:Няма да ви разказваме поезия, а да пеем гадости. (децата пеят банали)
Вдигнете ушите си
Слушайте внимателно.
Ще пеем за вас гадости
Много добре!
Събрахме се татко и мама,
Но не за забавление.
Докладваме днес
За вашите успехи.
Днес сме в нови тоалети,
И всички изглеждат щастливи
В крайна сметка днес изпреварваме графика
Изучихме азбуката.
Събуди ме през нощта
В самата среда
Ще ви кажа азбуката
Без едно колебание!
Обичаме гласните букви
И всеки ден все повече и повече
Ние не просто ги четем -
Ние пеем тези букви!
Хиляда думи в минута сега
Като пишеща машина пиша.
Аз съм всяка твоя книга
Ще го погълна с един замах!
Ще се сбогуваме с ABC
И махаме с ръка
И благодаря десет пъти
Да кажем в унисон!
Ние изпяхме банали за вас
Добре ли е, лошо ли е
И сега ви питаме
За да ни потупате.
Баба Яга:Това е ужасно! Просто ужасно! Не знам как да живея сега, тук просто умирам! Очевидно ще трябва да напуснем това училище завинаги. (напускам)
Заключителна част.
ABC:Благодаря ви приятели
За това, че ме спаси.
Издържали сте всички тестове
Баба Яги и Кикимора след изпълнение на задачите.
Винаги бъди мил
Никога не се бийте
И учи за пет,
Винаги да бъдеш първи.
Учител:
Днес е необичаен празник:
Благодаря ти, ABC.
Ти даде толкова много знания
Момчетата ще ви запомнят.
ABC:Успех по пътя на знанието! Като спомен искам да ви представя на всички сертификати, потвърждаващи, че наистина сте изучили всички 33 букви от руската азбука и сте се научили да четете и пишете, както и книги като спомен за този прекрасен ден! Сега можете да ги прочетете сами. (Предайте книги) Четете! Отглеждайте умни деца! Е, трябва да тръгвам! Довиждане!
Учител:Момчета, нека да пеем сбогом на ABC. (Песен "Сбогом на ABC", текст Л. Некрасова, музика И. Калашникова)
Учител:Момчета, поздравявам ви още веднъж за първата ви училищна победа, която спечелихте благодарение на усърдие, труд и желание за учене. Нашият вълнуващ празник приключва, каня ви на празничната ни трапеза. (Чаено парти)
