Mitovi o ulozi knjižnica u modernom ruskom društvu.

Uloga knjižnica u suvremenom društvu

Sažetak na temu informacijske kulture.

Završio: student Roppert J.V.

Irkutsk 2006

Uvod.

Knjižnica - što je to?

Postoji nekoliko stotina definicija knjižnice, ali njihova cjelovita suština još uvijek nije obuhvaćena. Razlozi su taj što govorimo o najo univerzalnijim institucijama od svih koje je stvorio čovjek. Njihovo bogatstvo i važnost rasli su dok je osoba poduzela sljedeće korake u spoznaji svijeta i sebe. Sadrže "sve" i odnose se na "sve", pozvani su na pružanje pomoći i pomoći "bilo kome" i "u bilo čemu", osobi - u bilo kojoj dobi i bilo kojem stanju, zdravom i bolesnom, slobodnom i zatvorenom, viđenom i slijepom , U knjižnicama - sve znanje koje su generacije različitih naroda nakupile na dugom povijesnom putu: o živim i mrtvima, o mikrosvjetu i galaksijama.

Ono što su do sada imali nije dovoljno da sam čovjek ne zna, primjerice, točne podatke o tome gdje su granice svemira i kada svijet prestaje postojati, što će se nakon toga dogoditi. Među bogatstvom knjižnica, također nema definitivnog odgovora na pitanje zašto se osoba pojavila na Zemlji (zašto ju je Gospod stvorio iz "zemaljske prašine" - prema Bibliji).

Knjižnice prikazuju ono što je A. I. Herzen nazvao duhovnim zavjetom jedne generacije u drugu. „Čitav život čovječanstva neprestano se naseljavao u knjizi: plemena, ljudi, države su nestali, a knjiga je ostala,“ napisao je. „Raslo je zajedno s čovječanstvom, sva učenja koja su šokirala um, i sve strasti koje su tresle srca iskristalizirale su se u njemu; ona sadrži onu ogromnu ispovijest burnog života čovječanstva, taj ogromni autogram zvan svjetska povijest. Ali u knjizi - ni jedna prošlost; sastavlja dokument prema kojem smo uvedeni u posjedovanje sadašnjosti, u posjedovanje čitave količine istina i napora nađenih patnjom, ponekad prekrivenim krvavim znojem; ona je program budućnosti. Dakle, knjigu ćemo poštovati! "

Sama knjižnica, prema velikom misliocu i demokratu, "je otvoreni stol ideja na kojem će svi naći hranu koju traži; to je rezervna trgovina u kojoj neki iznose svoja razmišljanja i otkrića, a drugi ih uzimaju u rast. "

U poetičnom obliku neumoljiva priroda i značaj knjižnica izrazio je I. A. Bunin:

Grobnice, mumije i kosti su tihe, Samo riječ život je dana.

Iz drevne tame na svjetskom groblju

Zvuče samo slova.

Danas su pisma dobila mnogo novih oblika koji olakšavaju njihovo pohranjivanje i prijenos na daljinu. Ali ipak, one se moraju percipirati kroz vid, kao i sluhom. A knjižnica će poprimiti nove sorte. Ipak, njezin je sadržaj u figurativnom, općenito dostupnom, tradicionalnom smislu, Knjiga. Podcijeniti knjižnicu znači ignorirati Knjigu: čudo čuda koje je stvorio Čovjek.

A ako se ljudi u nečemu pogriješe i nađu se u nesreći, “jednoga dana tome će doći kraj. I čovječanstvo će izgledati zbunjeno u krugu. I kopajući o sebi, razmislit će o ciljevima i odredištima svog puta. I potražit će odgovor u napuštenom i grubom, obrastalom čičkom, poput polja, predugo leži pod parom, dušu. I neće naći odgovor. A tada će mu knjiga dati odgovor. Knjiga koju je čovjek prezirao i mahnuo. Knjiga, čudan plod snova i smeća koje nitko ne treba; knjiga tako dosadna pored "zlatne stvarnosti". Knjiga koja se smatrala mrtvom; knjiga, stare jeftine stvari; knjiga, izvor cijelog života. Knjiga koja je mjerila paralele i meridijane ljudske duše, upadala je u dubinu mozga, odvodeći stare generacije na najveću visinu i dalje. Knjiga je manna s neba, sposobna je hraniti mnoštvo; hrana koja, što je više jedete, više postaje; čarobni kruh, daje sitosti gladnima, bogatstvo siromašnima, snagu slabih. Knjiga, zahvaljujući kojoj svatko može postati bankar, Croesus znanja, milijunaš misli. "

Velika moć knjižnice.

XX stoljeće iza. Deset godina prije svog kraja, Rusija je - u tradicionalnom smislu te riječi - ponovno promijenila svoju društvenu strukturu, a ujedno i svoje geografske granice, izgubivši pri tome četvrtinu svog teritorija i pola svog stanovništva. Znanstvenici i pisci sada traže tu definiciju, koja bi se mogla krstiti u prošlom stoljeću kao cjelini.

U Rusiji dvadeseto stoljeće uključuje niz povijesnih razdoblja ograničenih revolucijama, ratovima i drugim događajima, uglavnom tragičnog karaktera, s milijunima žrtava.

Figurativno gledano, ovu su stranu stoljeća obilježili mnogi pjesnici.

Na primjer, na početku stoljeća:

Dvadeseto stoljeće ... Još uvijek beskućnici

Još gore od mutnog života.

Crne i ogromne

Sjena Lucifer krila.

Alexander Block

Na kraju:

Umorna sam od dvadesetog stoljeća

Iz njegovih krvavih rijeka.

I ne trebaju mi \u200b\u200bljudska prava,

Nisam više čovjek.

Vladimir Sokolov

Danas je čak i teško zamisliti kakva bi bila naša zemlja i sve sfere života u njoj, materijalna i duhovna, kada bi joj put bio gladak, smiren, pogodan za stvaranje i kreativnost, uključujući i razvoj knjižnica. Zapravo je njihova mreža rasla i smanjila se, mnoge su knjižnice propale, ali nakon toga, slijedeći tradiciju stoljetne „knjižne mudrosti“, ljudi su stvorili nove knjižnice.

Izvještaj o povijesti trenutne mreže ovih institucija događa se od početka sovjetskog razdoblja. To je istinito i lažno. Sovjetski je sustav od prije listopadske Rusije shvatio značajnu mrežu knjižnica, posebno velikih znanstvenih i javnih, kao i osobnih. Iako su postojali veliki gubici tiskarskih radova, uslijed nacionalizacije privatnih i crkvenih knjižnica, knjižničarska se djelatnost ipak razvijala na temelju prethodnih epoha. U ovom je procesu sudjelovao značajan broj stručnjaka iz industrije koji su prethodno bili osposobljeni i educirani. Ali bez obzira na to koje su knjižnice osnovane, trošili su na njih nacionalne fondove. A knjižnice su pridonijele tome da društvo postane pismeno i da se uspne do visina znanstvene i tehničke kreativnosti, stvarajući nove duhovne vrijednosti.

Tijekom godina sovjetske vlasti bibliotekarstvo je postalo sastavni dio kulturne, obrazovne i nacionalne politike nadograđivano i razvijano na novim ideološkim načelima.

Mreža knjižnica narasla je mnogo puta - do 300 ili više tisuća; oko 5 milijardi knjiga i brošura akumulirano je u njihovim fondovima. Do trenutka kada smo započeli ovaj zadatak, to je bilo riješeno samo u nekoliko država - nekoliko europskih i američkih.

Navedeno se dogodilo u uvjetima vrlo multinacionalne i multikonfesionalne zemlje. Štoviše, za više od 40 naroda pisanje je prvo stvoreno ili poboljšano. Knjižnice su razvijene u svim republikama - sindikalne i autonomne, i to ne samo u gradovima, već iu ruralnim područjima; počeli su igrati veliku ulogu u raznim područjima života - uklanjanju nepismenosti, provedbi društvenih, kulturnih i ekonomskih transformacija.

U sovjetska vremena bilo je nečeg negativnog što je u velikoj mjeri određivalo djelatnost knjižnica: diktat Komunističke partije, jedinstveni ideološki stavovi, cenzura, ponekad okrutna. Ali u knjižnicama je bilo i široko korišteno nekoliko desetaka milijuna jedinica prirodne znanosti, tehničke, poljoprivredne, medicinske i druge literature. Zbirke masovnih knjižnica sastojale su se od 50 do 60 posto fikcije, uključujući djela mnogih najvećih pisaca u Rusiji i drugim zemljama.

Cenzura, stroga kontrola nad kompozicijom pisanih djela distribuiranih u društvu, a kasnije i u tisku, postoje širom svijeta stoljećima, pa i tisućama godina. Cenzura je postala posebno stroga nakon pojave tipografije. Ona je stoljećima dominirala u Rusiji, povremeno samo za razdoblje revolucije 1905. i razdoblje od ožujka do svibnja 1917.

Općenito, povijest knjigovodstva u Rusiji, u Rusiji, u SSSR-u je povijest progona tiska, cenzure crkve, sekularnosti, države i stranke. U tim se uvjetima razvijala tiskana riječ, stvarali su knjižnice, opsluživali su ih čitatelji. Najveći dio fondova sadašnjih knjižnica čini ono što se nakupilo prije početka 90-ih godina našeg stoljeća, u doba cenzure, uključujući i poznati udio domaćih i stranih publikacija koje su prije 1917. izlazile u velikim knjižnicama.

Do druge polovice dvadesetog stoljeća pitanje cenzure u aspektu ljudskih sloboda postalo je međunarodno priznat problem.

U skladu s Ustavom Ruske Federacije, donesenim 1993. godine, cenzura je poništena.

Malo je vjerojatno da postoji zemlja u povijesti u kojoj u prošlosti ne bi postojala razdoblja, događaji, pojave, djela negativnog karaktera.

Ali uobičajeno je biti ponosan na najbolje što je bilo u prošlosti. U skladu s tim je mudra engleska poslovica: „Tačno ili krivo - moja zemlja“.

U 90-ima. Tijekom godina, u ruskim se knjižnicama dogodile velike promjene. Ljudska se osoba oslobodila sebe onoga što ju je ograničavalo

Sovjetski režim napustio je povijesnu scenu, gdje je naišao na zvukove fanfara.

Konačna procjena sovjetske faze razvoja knjižnice, kao i odgovarajuće razdoblje u povijesti naše zemlje, pitanje je budućnosti. Ali danas ga ne treba ni idealizirati, niti žaliti što je ostao u prošlosti, niti crtati sve ono što je tada bilo crnim bojama.

Političke promjene - ukidanje cenzure - stvorile su povoljne uvjete za djelovanje knjižnica, što se podudaralo s općim razvojnim trendovima tih institucija širom svijeta.

Knjižnice su od nas stekle značajnu slobodu djelovanja. Stvoreni uvjeti za samoorganizaciju i inicijativu svojih zaposlenika. Razvija se njihova zajednica sa suradnicima iz drugih zemalja. Pojavile su se mogućnosti za uključivanje knjižnica u globalni bibliotečki informacijski sustav.

Došlo je do promjena u tipologiji knjižnica. Pojmovi, upute, vrste aktivnosti, ukorijenjene u knjižnici Rusije.

Knjižnica Rusija na prijelazu tisućljeća.

U posljednjem desetljeću obje su suprotstavljene teze o onome što se događa u knjižnicama dominirale i u stručnim krugovima i u javnom mišljenju.

Prva je teza da knjižnice u Rusiji umire.

Druga poanta je da se knjižnice u Rusiji aktivno razvijaju.

Gotovo da ne postoje objektivni kriteriji i metode za analizu djelovanja knjižnica, pomoću kojih bi bilo moguće postaviti kratku i razumljivu dijagnozu svima što se danas stvarno događa u ruskim knjižnicama?

Moderna bibliotekarska znanost razvila je dovoljan broj takvih kriterija i takvih metoda. Ali čak i na najsvjesniji način korištenja svih ovih alata ne može se dobiti jednostavna, nedvosmislena, razumljiva i zajednička ocjena.

Razvoj bibliotekarskih znanosti i knjižničnih usluga u Rusiji 1990-ih obilježen je ozbiljnim kontradikcijama - nesumnjivim postignućima u nekim područjima i gubicima u drugima, aktiviranjem nekih knjižnica i prigušivanjem drugih.

Ali to nije samo u knjižnicama - sve je u Rusiji potpuno kontradiktorno.

Ne tako davno jedan je naš poznati političar rekao tako nešto, analizirajući što se događa u našoj zemlji, donoseći prognoze i donoseći političke odluke, moramo stalno imati na umu: Rusija je i Europa i Azija, zapad i istok, sjever i jug, zemlja je vrlo bogata i istodobno vrlo siromašna, još uvijek totalitarna, ali već demokratska, još uvijek zatvorena za svijet, ali i otvorena za nesigurnost, s visokom tehnologijom, a istovremeno zaostalom, visoko razvijenom i razvijajućom se.

Naše knjižnice postoje u tako krajnje heterogenoj zemlji koja ne liči na nikoga i ne odražava se što se u njoj događa. Logično je da imamo slabe knjižnice, umire one koje ne ispunjavaju nikakve, čak i najcjenjenije, zahtjeve.

Posljednjih smo godina svjedoci kako se mijenjaju ideje o zadacima i mogućnostima knjižnica, njihovom mjestu u kulturnoj, znanstvenoj, obrazovnoj i informacijskoj infrastrukturi, njihovoj ulozi u političkom životu, razvoju demokracije, lokalne uprave, tržišne ekonomije, stvaranju globalnog informacijskog prostora. , Te ideje istodobno se mijenjaju i na profesionalnoj i na vladinoj i na filistističkoj razini.

Razvija se društvena uloga knjižnica. Tradicionalne funkcije prosvjetiteljske prirode, očuvanja i unapređenja kulturne baštine nadopunjuju se funkcijama informativnih centara koji pružaju pristup nacionalnim informacijskim mrežama i bankama.

Tradicionalne intra-knjižnične tehnologije, oblici knjižničnih usluga za stanovništvo, priroda interakcije s vlastima, različite društvene skupine se mijenjaju.

Logično je i to da se, u usporedbi s drugim kulturnim institucijama u Rusiji, upravo o knjižnicama odražavaju najjače i dramatičnije, kvalitativno mijenjajući svoju ulogu u društvu, proširujući zahtjeve za njima. Knjižnice najviše ovise o promjenama u njihovom okruženju - stanju izdavanja knjiga, distribuciji knjiga, razvoju informacijskog sektora i telekomunikacija, poslovanju pošte i prometa, običajima, ali najvažnije - o promjenama u strukturi društva, smanjenju životnog standarda znatnog dijela i nastanku novih područja zapošljavanje i nove socijalne skupine s informacijskim potrebama.

Samo knjižnice nastoje pratiti cjelokupni nacionalni tiskani repertoar, kupuju publikacije u zemlji kako bi bile javno dostupne.

Knjižnice su postale jedna od rijetkih društvenih institucija koja preuzima odgovornost za osiguravanje informacijskog i kulturnog jedinstva regija tako velike zemlje.

U ovom trenutku, društvu su potrebna nova praktična i temeljna znanja, pouzdane i brzo primljene informacije. Potreba za tim može se zadovoljiti samo državnim i općinskim javnim knjižnicama, jer je knjižnica ostala jedina ustanova koja pruža slobodan pristup kulturi, znanju i informacijama.

Od kraja 1980. potražnja za knjižnicama znatno je porasla. Uz značajno smanjenje mreže drugih kulturnih institucija, knjižnice su preuzele funkcije kulturnih centara koji organiziraju slobodno vrijeme za ljude.

Od 1. siječnja 1999. knjižnička mreža Rusije ima oko 150 tisuća knjižnica

Najveće u zemlji su dvije nacionalne knjižnice Ruske Federacije sa statusom - Ruska državna knjižnica u Moskvi i Ruska nacionalna biblioteka u Sankt Peterburgu, kao i Biblioteka Ruske akademije znanosti. Sve tri knjižnice pripadaju domaćinu svjetskih bibliotečkih divova.

Najopsežnija i najopsežnija mreža javnih knjižnica, koja uključuje devet saveznih knjižnica:

Ruska državna knjižnica;

Ruska nacionalna knjižnica;

Sve-ruska državna knjižnica za stranu književnost Rudomino;

Državna javna povijesna knjižnica;

Državna društveno-politička knjižnica;

Ruska državna knjižnica za umjetnost;

Ruska državna omladinska knjižnica;

Ruska državna dječja knjižnica;

Ruska državna knjižnica za slijepe.

Dio ove mreže čine 282 središnje knjižnice svih 89 konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

U sustavu visokog i srednjeg stručnog obrazovanja postoji oko tri tisuće knjižnica sveučilišta, akademija, instituta, škola i visokih učilišta.

Općeobrazovni sustav ima više od 63 tisuće školskih knjižnica.

Ruska akademija znanosti stvorila je veliku mrežu istraživačkih knjižnica. Sadrži 375 knjižnica.

U sovjetsko je razdoblje svako podružničko ministarstvo (zdravstvo, poljoprivreda itd.) Stvorilo vlastitu mrežu specijaliziranih knjižnica, na čelu s središnjom knjižnicom podružnica. Znanstveno i metodološko središte za sve knjižnice bila je Državna javna znanstvena i tehnička knjižnica SSSR-a, s univerzalnim fondovima za znanost i tehnologiju.

Jedna od najvećih svjetskih knjižnica na svom području je All-Russian Patent and Technical Library

Za služenje najvišim državnim tijelima stvorene su Biblioteka predsjednika Ruske Federacije i Parlamentarna knjižnica Ruske Federacije.

Opsežnu mrežu knjižnica ima Ministarstvo obrane Ruske Federacije i druge agencije za provođenje zakona.

Biblioteke Rusije, ustvari, sastavni su jedinstveni organizam i tradicionalno međusobno komuniciraju, kao i sa stranim knjižnicama, razmjenjujući dokumente i informacije o njima ako je potrebno.

Gotovo svaka grana nacionalnog gospodarstva ima središnje skladište knjiga na saveznoj razini.

Za razliku od drugih zemalja, državnu bibliografsku registraciju ruske tiskane građe ne vode nacionalne knjižnice, već specijalizirana bibliografska ustanova - Ruska knjižna komora (RCP). Objavljuje trenutne indekse i godišnjake izlaznih knjiga, časopisnih i novinskih publikacija, notnih listova i zemljopisnih karata. Od 1994. godine izdana je ruska nacionalna bibliografija na CD-ROM-u.

Zbog činjenice da se znanost u SSSR-u razvijala uglavnom ne na sveučilištima, već na posebnim istraživačkim institutima, ruske sveučilišne knjižnice su mnogo siromašnije i po vrijednosti nisu usporedive s zapadnjačkim, jer su u početku bile orijentirane uglavnom na obrazovni proces, a nikada bili otvoreni za širu javnost.

S obzirom na ove i neke druge okolnosti, svako od teritorija koje sada čine Ruska Federacija ima po jednu središnju regionalnu knjižnicu koja je otvorena svima s univerzalnom zbirkom, uključujući i glavni repertoar znanstvene literature. Po vrsti i sastavu zbirki, takve su knjižnice kombinacija javne i akademske knjižnice u zapadnjačkom smislu, nešto slično

državna mini knjižnica.

Mnogi su administrativni centri s teritorija, regija i okruga otvorili posebne knjižnice za djecu odvojeno i odvojeno za mlade. Glavni naglasak stavljen je na specifičnosti rada s ovim kategorijama čitatelja.

Ekonomske reforme uzrokovale su smanjenje ukupnog broja knjižnica.

Najviše su stradale partijske, sindikalne i znanstveno-tehničke knjižnice. U mnogim su slučajevima te knjižnice u potpunosti prihvatile financiranje proračuna od strane kulturnih vlasti ili su njihove zbirke knjiga prebačene u javne knjižnice.

Nove tehnologije u knjižničarstvu.

Najvažnije zadaće knjižnica u suvremenom svijetu sve se više formiraju kao osiguravanje slobodnog i neograničenog pristupa informacijama i očuvanja njegovih izvora, jer ove dvije zadatke uključuju gotovo sve ostale. Knjižničarka se sve više naziva ne čuvarom i propagandom knjige, već stručnjakom za informacije, navigatorom u oceanu informacija koji se kvantitativno udvostručuje svakih osam godina.

Moderna knjižnica, dio trećeg tisućljeća, nije samo skladište knjiga, već i svojevrsna elektronička arhiva. To je jedino mjesto na zemlji gdje se pruža pristup informacijama, kako na tradicionalnim medijima tako i u elektroničkom obliku. Internetsko servisiranje udaljenih korisnika knjižnice, kao i pružanje informacija iz udaljenih izvora, postali su norma u knjižnicama zapadnih zemalja.

Što će se dogoditi s knjižnicama u kontekstu integracijskih procesa? Hoće li naše institucije biti uključene u jedinstveni međunarodni sustav? Teško je dati točan odgovor na to pitanje, a još više, teško je navesti bilo koji, barem približno datum.

Za početak, tehnološki preduvjeti za to već postoje, a sličan postupak je u tijeku - posebno u razvijenim zemljama. Naša država prolazi kroz isti proces.

Knjižnice će biti sve više zasićene tehnologijom. Bit će i oštrih zaokreta i skokova. U Rusiji se sada prelazi s faze kada mnoge knjižnice, posebno ruralne, nemaju ni telefon, da ne spominjemo tehniku \u200b\u200bumnožavanja, do faze uključivanja tih institucija u informacijske sustave, uključujući i globalne.

Što jedino, tehnički i tehnološki, ozbiljan čitač nije osigurano u knjižnicama! Budući da se nalazi unutar zidova jednog od njih, može se okrenuti bogatstvu drugih i koristiti elektroničku dostavu potrebnih izvora; na usluzi su strojno čitljive baze podataka. Može raditi s računalom i primati kopije materijala - u tiskanom i u elektroničkom obliku. Velika knjižnica može pružiti prijevode čitatelja s jednog jezika na drugi. Sve se više stvaraju posebni uvjeti za određene kategorije korisnika - dob, s tjelesnim invaliditetom itd.

Koje su socijalne posljedice inovacije? Već danas dopuštaju posjetiteljima da rade ono što je u tzv. Virtualnom svijetu. Od institucije koja je pružala pristup znanju osiguranim na opipljivim medijima i pohranjenim na policama, knjižnica se pretvara u potpunog suvlasnika informacijskog bogatstva drugih institucija, a njegovi zaposlenici postaju vlasnici znanja, istinski Croesus.

To je dovelo do promjene u sastavu knjižničara po specijalnostima. Pojavljuju se mnoge nove profesije, mijenjaju se struktura institucija, oblici i načini upravljanja njima. U svemu tome veliku ulogu igraju i elektronika i automatizacija, kao i pedagoški i psihološki pristup.

Uspješno marširaju na planeti Internet. Internet - proizvod ljudskog genija, kao globalni sustav, stvara novu informacijsku klimu na planeti, personificira slobodu govora, pluralizam i omogućava široku razmjenu mišljenja između pojedinaca i među narodima. Primjećuje se i velika važnost Interneta kao sredstva obrazovanja, znanstvenog, tehničkog i ekonomskog napretka, a politički kao simbol demokracije. Internet je faza u razvoju samog čovjeka.

Internet je za knjižnice stvorio i nastavlja stvarati, proširiti uvjete za korištenje njihovog referentnog i enciklopedijskog potencijala. Ono što je do sada zahtijevalo ogromne napore u traženju izvora informacija i baza podataka u gotovo duhu stotina postojećih zemalja i tisuća mjesta - knjižnica, arhiva, muzeja itd., Sada je dio svakodnevnog života naših institucija, jačajući njihovu društvenu ulogu.

Istovremeno, na temelju prakse, stručnjaci su primijetili da Internet ne može zamijeniti knjižnice. Štoviše, primijetili su njegove negativne strane. To je prepun prijetnje sitosti s neurednim informacijama, u kojima postoji mnogo kaotičnosti; nema ograničenja u njegovom sastavu, uključujući moralnu i političku prirodu.

Mnogi ljudi u svijetu također su zabrinuti zbog problema informacijske sigurnosti koji se odnosi na opću dostupnost Interneta.

No vratimo se knjižnicama koje su potrebne da koriste ono što im treba, na temelju zahtjeva i potreba osobe koja im se obratila. Čitateljeva tranzicija do moći Interneta često mijenja njegove potrebe, utječe na psihu, odvlači ga od motiva koji su ga doveli do nas.

„Iako je knjižnica sama po sebi jedan od nositelja konzervativnih vrijednosti, ona nema pravo napustiti Internet. Ali istodobno, ona ne može neselektivno prihvatiti sve njegove resurse i sva njegova „pravila igre“. Biblioteka bi trebala pažljivo promijeniti tradicije klasifikacije pretraživanja, pohranjivanja i potrošnje informacija. Prema tome, ona nema pravo vjerovati Internetu u obliku u kojem je. Umjesto toga, ona bi trebala iskoristiti one mogućnosti koje uobičajene oblike njegovog rada ne toliko ukidaju koliko ih poboljšavaju i pojednostavljuju. "

"Internet je brz, brzo napredujući tok. Prvo morate pronaći svoj ford, a zatim svoj otok da biste se uporno zaustavili, a zatim plivali sa svima zajedno, bez da se utopite i ne biste bili ispraženi na obali. "

"Svejedno, Guttenbergov sjajni izum - knjiga ... ostaje najduže vrijeme najpristupačniji i najkvalitetniji prijenosnik informacija - knjiga ... Ako ljudi odbiju knjigu, nije kriv Internet, ali samo luđak će čitati Božansku komediju s ekrana ili umnožiti je na pisaču ... Nema Interneta zamijenit će album litografima Dore. Ne biste se trebali upuštati u još jedan Manilov dan. Ne postoji kraljevski put do svijeta svjetskih informacija. Put tamo prolazi kroz školu, sveučilište, diplomski studij. Jedino što je Internet opasan je iluzorno uključivanje u znanost ili kulturu bilo kojeg elektroničkog promatrača koji zna otvoriti datoteku. Trenutni elektronički "Mitrofanushki" i "kiselinski radnici" satima bulje u ekran misleći da će ovako, bez učenja, lako i slobodno, postati ravnopravni bogovi. Zaboravljaju da su "bogovi" samo virtualni miraže i stoga dostupni svima. Peti razred može razgovarati s virtualnim Einsteinom. Sjetite se samo da se takav Einstein ne razlikuje od Mickeyja Mousea. "

Koje su socijalne posljedice inovacije? Već danas vam omogućuju da posjetiteljima učinite dostupnim ono što postoji u takozvanom virtualnom svijetu.

Knjižnica je kroz mnoga stoljeća hodala putem globalizacije, postupno je ubrzavajući i približavajući se onome što bi, prema istim znanstvenicima, trebalo dovesti do nastanka jedinstvene univerzalne kulture. Knjižnice su u davnim vremenima pružale jedna drugu svoje blago za prepisivanje.

Počevši od renesanse, posebno u New Ageu, razvio se redovan uvoz i izvoz knjiga, čiji broj u današnje vrijeme iznosi desetke milijuna primjeraka. Međunarodna razmjena knjiga i međunarodno međubibliotečno pozajmljivanje nastali su kao trajni procesi i regulirani posebnim sporazumima i uputama. Tijekom stoljeća prevoditeljska se djelatnost razvijala, igrajući, posebno danas, ogromnu ulogu u razmjeni duhovnih vrijednosti. Zahvaljujući prijevodima, mnogi spomenici drevne znanosti, filozofije i književnosti stigli su do nas.

Fondovi kroz povijest knjižnica postaju sve međunarodniji, uključujući višejezične. Ali stvar nije bila ograničena na ovo: dugi su stoljeci pronicljivi čitatelji nastojali ući u knjižnicu koja ima najviše duhovnog blaga. Dakle, toj osobi nisu dostavljeni ne samo izvori znanja, već je i sama osoba predana takvim izvorima. Danas se za upotrebu bilo koje knjižnice od bilo koje osobe stvara sve više uvjeta, uključujući i to što se broj ljudi koji govore druge jezike već procjenjuje u milijunima.

Globalni knjižnični sustav kao poveznica u globalizmu tehnički je i tehnološki pripremljen. Važno je da politički i posebno ekonomski uvjeti novog stoljeća, cjelokupni svjetski poredak, doprinesu njegovom stvaranju u skladu s univerzalnim ljudskim interesima.

reference

Kuzmin E.I. Knjižnica Rusija na prijelazu tisućljeća. Javna politika i upravljanje knjižnicama. - M .: Liberia, 1999. G. Fonotov. Knjižnice - društvo - Rusija. Studija socio-kulturnog okruženja.- M .: Liberia, 2002.Andreeva I.A. Na rubu radikalnih promjena.- // Biblioteka.- 2004.-№1.-str. 49-52.

Elyapov B., Soboleva E., Kozhevnikova L. Na putu cjeloživotnog obrazovanja.- // Biblioteka.-1999.-№5.-str.6-9.

G. Fonotov I postojat će svjetski knjižnični sustav. - // Knjižnica.-2003.-№2.-str.9-11.

Mnogi su došli u istu Aleksandrijsku knjižnicu, posebno u vrijeme njezinog najvećeg prosperiteta (2. st. Pr. Kr. - 1. stoljeće prije Krista), iz cijelog drevnog svijeta. U knjižnicama Arapskog kalifata - Bagdada, Damaska, Tripolija i sv. Cordoba i dr. - Bilo je i mnogo "nerezidentnih" čitalaca. Tisuće čitatelja - predstavnika različitih zemalja, uključujući ne samo europske, već i azijske, afričke i australske, boravili su i studiraju u najvećim europskim knjižnicama - Sorboni, Oxfordu, Cambridgeu, francuskom Nacionalnom, posebno u Britanskom muzeju. U nedavnoj prošlosti, sve do početka 1990-ih, do 90 tisuća ljudi dolazilo je iz cijelog Sovjetskog Saveza, uključujući Sibir, Daleki Istok, Srednju Aziju i Kavkazu, do 90 tisuća za godinu dana studiranja u Državnoj biblioteci V. I. Lenjina čitatelja.

Kulturne institucije koje aktivno traže nove oblike pozitivnog utjecaja na ljude i organiziraju slobodno vrijeme posvećuju sve veću pažnju informiranju stanovništva o različitim aspektima javnog života. Kulturne institucije provode ideološki rad sa stanovništvom suvremenim metodama, raznolikim sadržajem i dizajniranim za sve kategorije stanovništva. Jedna od zadaća ovog rada je oživljavanje i razvoj povijesnih tradicija narodne umjetnosti, pučkih praznika, tradicija i obreda, organiziranje punog slobodnog vremena za stanovništvo.

Razgovori, večeri, susreti s veteranima Velikog Domovinskog rata, održavaju se koncerti, seoski blagdani održavaju se svugdje, slave se državni i profesionalni blagdani, obredni i folklorni praznici. Sve to uvodi ljude u duhovne tradicije, oblikuje ljubav prema rodnom kraju, nacionalnoj povijesti.

U praksi rada sa stanovništvom, seoska okupljanja, večernja izvješća, večernje dinastije, seoske večeri „Dobra večer, susjedi“ postali su tradicionalni. Na takvim se događajima ljudi opuštaju, sastaju s vođama, raspravljaju i rješavaju osjetljiva pitanja.

Večeri-izvještaji, praznici u selima, ruralne večeri i druge metode društvenog i političkog rada zadobile su široko priznanje i podršku među stanovništvom. A to je, prije svega, jer vode živahan i zanimljiv razgovor o najboljim ljudima sela, voditeljima proizvodnje, pronicljiv razgovor o današnjim problemima razumno se kombinira s odavanjem počasti braniteljima i radnicima. Kako bi se poboljšao ideološki rad u regiji, praktikuje se provođenje terenskih izvještajnih koncerata grupa amaterskih umjetnosti u seoskim naseljima.

Biciklistička događanja koja završavaju masovne kazališne festivale posvećena su oživljavanju narodnih obreda i tradicija. To uključuje kupolaske i božićne blagdane, Shrovetide i Dozhinki, kazališne novogodišnje predstave. Zajedno s javnošću, događanja su posvećena Majčinskom danu i Dana obitelji. Tijekom takvih događanja provodi se promišljen informativno-edukativni rad među ženama.

Glavni cilj takvih događaja je uzvisiti radnu osobu, pokazati njegove najbolje moralne osobine, pružiti priliku da se zanimljivo odmori, dobiti dovoljno energije za budući rad.

U procesu traženja novih oblika i metoda organiziranja društveno-političkih informacija stanovništva stvoreni su ruralni informativni centri u mnogim seoskim vijećima. Sadrže prilično raznolike informacije o različitim aspektima aktivnosti, postoje republička, regionalna i lokalna periodika. Ovdje seljani mogu gledati TV, slušati radio. Vlasti održavaju različite društveno-političke i kulturne događaje u informacijskim centrima.

Od posebne važnosti u organiziranju ideološkog rada sa stanovništvom su događanja vezana za održavanje državnih, republičkih i stručnih praznika i blagdana. Učinkovito utječu na ponašanje ljudi, važan su čimbenik u moralnom poboljšanju ličnosti, povećanju njezine unutarnje i vanjske kulture i oblikovanju uvjerenja. O tome svjedoče događaji posvećeni 60. godišnjici oslobođenja Republike Bjelorusije od nacističkih osvajača i Pobjedi sovjetskog naroda u Velikom Domovinskom ratu.

Od najveće je važnosti upoznavanje stanovništva s pravim kulturnim vrijednostima bjeloruskog naroda, oživljavanje i daljnji razvoj najboljih nacionalnih tradicija, narodnih zanata i obreda, obrazovanje duhovnosti i poštovanje povijesti njihove države. U kulturnim ustanovama stvorene su i djeluju amaterske udruge, aktivno djeluje dječja škola umjetničkih zanata kako bi privukla djecu i mlade u narodne zanate.

Na putu prema informatičkom društvu relevantnost je u stalnom porastu knjižnica. Informacijska podrška svih slojeva stanovništva, uzimajući u obzir socijalne, ekonomske, demografske promjene, brzo informiranje o aktualnim problemima u društvu najvažnija je djelatnost knjižnice. U radu sa stanovništvom naširoko se koriste društveno-politička čitanja, predavanja, izvještaji i rasprave, tematske večeri, dani stručnjaka, kolektivno gledanje, kao i rasprave i okrugli stolovi.

Trenutno su knjižnice koncentrirane informacije bilo kojeg sadržaja - i političke i, što je važno, profesionalno orijentirane. Potrebna je posebna literatura za poboljšanje profesionalne kvalifikacije radnika u poljoprivrednim, industrijskim poduzećima i organizacijama.

Na primjer, iza središnje knjižnice soligorsk uloga posrednika između vodećih struktura i stanovništva grada čvrsto je utvrđena: na temelju čitaonice časopisa postoji Informativni centar za lokalnu upravu, u kojem se sakupljaju, sistematiziraju i stavljaju lokalne informacije na raspolaganje. Zajednička priprema i održavanje okruglih stolova o najvažnijim političkim i društvenim problemima postali su dobra tradicija.

Knjižnica je stalno uključena u održavanje objedinjenih dana informacija. U informativnom centru dizajnirana je mapa „Približni subjekti objedinjenih dana informiranja“. Knjižnica informira čelnike gradskog izvršnog odbora o sustavu TOP - tematskim uslugama za menadžere.

Knjižnica je središte pravnih i poslovnih informacija. Koncept „pravnog obrazovanja“ postaje sve relevantniji, posebno jer se zakonodavna baza zemlje intenzivno ažurira. Centar je opremljen referentnom bazom podataka s pravnim podacima Republike Bjelorusije i drugim službenim publikacijama Nacionalnog centra za pravne informacije. Svakog mjeseca na temelju Središnje banke organiziraju se sastanci pravnika s korisnicima knjižnice. U okviru marketinškog programa „Moderni čitatelj: problemi i interesi“ izrađen je podprogram „Informacijska podrška obrazovanju“, čija je zadaća informiranje i razvijanje informacijske kulture učitelja i učenika.

Danas je glavna knjižnica organizirati slobodno vrijeme mladih, očarati ih novim idejama. Stoga je s pretplatom za mlade započela s radom udruga omladinskih klubova „Generacija SLJEDEĆA“.

Kulturne i obrazovne institucije grada značajno doprinose informiranju stanovništva: dječja umjetnička škola, gradska palača kulture, zavičajni muzej i središnji knjižnični sustav grada. Na visokoj organizacijskoj razini, gradske manifestacije održavaju se na državne blagdane.

Odjel za obrazovanje i Odjel za ideološki rad Gradski izvršni odbor Baranavichy provoditi sjajan ideološki i edukativni rad s učenicima i studentskim skupinama grada. U odjelu obrazovanja stvoren je informativni centar za osiguranje koordinacije rada na terenu, koji uključuje zaposlenike odjela za obrazovanje, gradskog metodološkog ureda i predstavnike gradskih obrazovnih ustanova.

Sav materijal koji je razvio i primio odjel za ideološki rad prenosi se u informativni centar za upravljanje obrazovanjem. Nadalje, informacije se prosljeđuju i prosljeđuju informativnim centrima obrazovnih ustanova grada, na čelu s zamjenicima ravnatelja za odgojno-obrazovni rad. U svim su gradskim obrazovnim ustanovama dopunjene funkcionalne dužnosti zamjenika ravnatelja za odgojno-obrazovni rad vezan uz organizaciju i vođenje informacijsko-ideološkog rada među učenicima i studentima.

U gradskim obrazovnim ustanovama razvijene su mjere za poboljšanje informacijskog i ideološkog rada, uspostavljen je sustav kontrole. Kontrola se provodi tijekom frontalnih i tematskih pregleda, kada kustosi posjećuju obrazovne ustanove. Informativni centar za upravljanje obrazovanjem povremeno traži informacije od obrazovnih centara.

Pitanja informativnog i ideološkog rada uključena su u planove rada odjela, metodička udruženja predmetnih učitelja, razrednih nastavnika.

U gradskim obrazovnim ustanovama postoje jednodnevni informativni časovi. Raspored treninga uključuje informativne i nastavne sate. U radu sa studentima koriste se takvi oblici izvannastavnih aktivnosti poput seminara, predavanja, okruglih stolova, rasprava na koje se pozivaju zaposlenici gradskog izvršnog odbora koji su nadležni za osnovna pitanja i područja društveno-ekonomske politike.

U sklopu informativnog i ideološkog rada u obrazovnim ustanovama stvorena su predavanja i predavačke grupe informatora, politički klubovi. Njihov cilj nije samo informiranje o državnoj unutarnjoj i vanjskoj politici, već i podučavanje mladih kako analizirati trenutne događaje. U obrazovnim ustanovama postoje informativni kutak, izložbe metodičke literature za pomoć organizatorima ideološkog i obrazovnog rada. Puno posla u tom smjeru rade knjižnice škola i obrazovnih ustanova, muzeji.

Vrlo zanimljivo je iskustvo na ovom području Chaussyokružni izvršni odbor.U okružnom odjelu za obrazovanje izvršeno je mjesto zamjenika pročelnika odjela za ideološki rad. U obrazovnim ustanovama ideološki rad dodjeljuje se zamjeniku ravnatelja za obrazovni rad. U godišnjim planovima rada odjela i obrazovnih ustanova ideološki rad planiran je u zasebnom odjeljku: „Ideološki rad“.

Pružiti metodološku pomoć učiteljima razredne nastave u području stvorenom metodičko udruživanje razrednih nastavnika. Među brojnim obrađenim pitanjima posebna se pozornost posvećuje pitanjima ideološkog i ideološko-obrazovnog rada sa školarcima. Slična su metodološka udruženja stvorena u svim školama u okrugu. Oni se bave problemima i pružaju metodološku pomoć razrednicima, uzimajući u obzir mogućnosti ove obrazovne ustanove, slušaju izvještaje razrednih učitelja o obavljenom radu, sažimaju iskustva najboljih, rezimiraju rezultate natjecanja.

U svrhu pružanja metodološke pomoći zamjenicima ravnatelja u ideološkom i obrazovnom radu na organiziranju terenskog rada u obrazovnim ustanovama, u obrazovnom odjelu je stvoren Informacijski i zagovarački centar.

Svake godine škole u okrugu odobravaju planove ideološkog i obrazovnog rada za novu akademsku godinu, revidiraju sastav vijeća za koordinaciju o pitanjima ideološkog i obrazovnog rada i njihove planove rada.

Kako bi pomogli razrednicima, slični su centri uspostavljeni u svim školama u okrugu. Razvijaju temu sati u učionicama, pripremaju se tematski planovi održavanja informativnih dana za učenike, tematske tematske informativne sate i nastavna sredstva.

U obrazovnim ustanovama definirani su informativni sati koji su uključeni u raspored nastave. Tijekom njihove primjene koriste se različiti oblici političkog obrazovanja učenika svih dobi; čitanje i rasprava o časopisima i časopisima, tematske i pregledne informacije, razgovori, sporovi, dopisivanje, usmeni časopisi, poslovne igre. U svakom su razredu škola uređeni informativni kutak, stvaraju se predavačke grupe. Natjecanja se održavaju za najbolje informacijsko područje.

Dosezanje u obrazovnim institucijama temelji se na zagovaranju irazumijevanje simbola države: grb i zastava. Grb i zastava su u skupštinskim dvoranama, coolsobe, uprave. Na državnom se održavaju posebne lekcijesimboli Republike Bjelorusije, blagdani državnog grba i državne zastaveRepublika Bjelorusija.Većina škola u okrugu ima svoju simboliku: amblem i himnu škole.

Mnogo se rada u školama okruga provodi na obrazovanju građanstva i domoljublja. U okrugu je razvijen program Sinovi Otadžbine, a sve obrazovne institucije u regiji rade na njegovoj provedbi. U sklopu ovog programa održavaju se određena događanja na različite teme. Posebna se pozornost posvećuje dizajnu informativnih štandova. Sadrže sve vrste informacija koje studentima omogućuju slobodnu navigaciju u javnom i političkom životu zemlje.

Da bi se provjerilo stanje ideološkog rada u odgojno-obrazovnim ustanovama, među učenicima se provode upitnici koji prate razinu ideološkog rada.

Glavni je cilj uključiti bjelorusku mladež u društveno-ekonomske i političke procese izgradnje snažne i prosperitetne Bjelorusije kroz ideološki, obrazovni i ideološki rad koji se provodi na principu sustavnosti.

Podružnica srednje škole MKOU Novospasskaya - Srednja škola mladih pionira

"ULOGA KNJIŽNICA U DRUŠTVU"

Pripremio:

učitelj knjižničar

Potemkina Larisa Aleksandrovna.

2016-2017 akademska godina

Uloga knjižnica u društvu

SADRŽAJ

UVOD

Knjižnica kao društvena ustanova

Nova uloga knjižnica u informatičkoj infrastrukturi društva

ZAKLJUČAK

POPIS KORIŠTENE LITERATURE

UVOD

Knjižnica je jedna od najstarijih kulturnih ustanova. Tijekom dugog razdoblja ljudske povijesti, njegove društvene funkcije pretrpjele su značajne promjene. Svrha prvih knjižnica bila je pohranjivanje dokumenata. Od svog osnutka do danas knjižnica je prošla prvu fazu evolucije javne misije: od služenja potrebama vladajuće elite do zadovoljavanja društvenih potreba. Knjižnica je postala socijalna ustanova koja uključuje informacijske i kulturne komponente i osigurava održivost veza i odnosa unutar društva.

Posebnost modernog doba je u tome što je to arena dvije revolucije odjednom, mentalne i tehnološke: prva je povezana s procesom globalizacije i formiranjem nove kulturne paradigme, druga - s posljedicama tehnogene eksplozije u polju komunikacija. Trenutačne društvene transformacije utječu na knjižnice tako odlučno da mijenjaju ne samo cjelokupni sustav knjižničnog rada i knjižničnih resursa, već i prvi put postavljaju pitanje „granica“ knjižničnog prostora i samih temelja postojanja tradicionalnih knjižnica i njihovih funkcija. Promjena uloge i svrhe knjižnica ogleda se u odnosu knjižnice prema društvu i pojedinim društvenim institucijama, što vodi transformaciji profesionalnih vrijednosti knjižnične etike, profesionalne svijesti knjižnične zajednice.

Sve ove pojave iziskivale su potragu za novim modelima razvoja knjižnice, osiguravajući održivost knjižnice kao društvene institucije potrebne društvu u kontekstu izgradnje otvorenog društva znanja.

U ovom ćemo radu razmotriti važnost i ulogu knjižnica u modernom društvu.

1. Knjižnica kao društvena ustanova

U modernoj društvenoj strukturi raste potreba za institucionalizacijom komunikacijske djelatnosti koja može s jedne strane dovesti do osobnog samoodređenja (individualnog stava prema državnim i humanističkim obrazovnim problemima), a s druge strane do formiranja javnog mišljenja, kulturne politike usmjerene na identificiranje istinskih interesa i ljudske potrebe. Moderno društvo treba razviti i koristiti načine netehničkog ostvarivanja stvaralačkih sposobnosti ljudi, njihovog duhovnog potencijala, provedbu "kolektivnih interesa" i "kolektivnog predstavljanja" trajnih ljudskih vrijednosti: slobode, demokracije, građanskih i političkih prava, društvenog ugovora, pravde društvene strukture itd. .d.

Društvene institucije trebale bi osigurati primjenu takvog kulturnog i obrazovnog rada, čiji će rezultati u konačnici odrediti nove modele društvenog djelovanja.

Biblioteka, kao relativno stabilan oblik organizacije društvenog života, osiguravajući održivost odnosa i odnosa unutar društva, s dobrim razlogom može biti definirana kao društvena ustanova.

Teško je zamisliti bilo koju strukturu društva koja bi mogla funkcionirati bez oslanjanja na knjižnicu. To objašnjava iznimno širok spektar knjižnica koje pružaju bez izuzetka sociodemografske slojeve društva - od djece predškolske dobi do starijih osoba, predstavnika svih struka i zanimanja.

Izraz "knjižnica" dolazi od grčke riječi "bibliothēkē", gdje "biblion" znači "knjiga", a "thēkē" znači "skladište". Njezin su sadržaj tumačili predstavnici različitih škola i epoha, daleko od nedvosmislenog i mijenjao se promjenom ideja o mjestu i ulozi knjižnice u društvu. Na različitim jezicima ova riječ znači isto: kuća knjiga, skladište knjiga, skladište knjiga, kuća za knjige itd. I odražava najstariju ideju suštine i društvene svrhe knjižnice: sigurnost knjiga.

Svrha prvih knjižnica i njihova prva misija bila je pohranjivanje dokumentiranog znanja. Prve su knjižnice uglavnom bile riznice zatvorenog tipa jer su zbirke knjiga koje su u njima imale materijalni i vrijednosni značaj. Od 19. stoljeća svoju je misiju obnavljao novom misijom - prosvjetljenjem naroda. Kako se ljudsko društvo razvijalo, odvijao se proces institucionalizacije knjižnice: sredinom 20. stoljeća pretvorila se u integrativnu društvenu instituciju, uključujući informacijske i kulturne sastavnice. Znanstvene, tehničke, okolišne, kulturne promjene, globalni krizni fenomeni XX. Stoljeća doveli su do daljnjeg razvoja knjižnice.

Primjena fenomenološkog pristupa omogućava prepoznavanje sociokulturnih promjena koje se događaju s knjižnicom u kontekstu izgradnje društva znanja. U najopćenitijem smislu, ovaj pristup je metodološka pozicija, opisna metoda koja vam omogućuje da crtate objekt izravnim saznanjem, "izravnim diskrecijskim postupkom istine u vrijednostima" konkretnog života ".

Analiza prakse omogućava nam da zaključimo da suvremenu misiju knjižnica diktira jačanje važnosti informacija i znanja kao katalizatora društvenog razvoja.1 Ona ima nekoliko aspekata:

pomoć u protoku i razvoju znanja koje je čovječanstvo nakupilo osiguravajući slobodan pristup njemu;

očuvanje dokumentiranog znanja kao javne domene.

Misija knjižnice provodi se u specifičnim društvenim funkcijama, odnosno njezina transformacija dovela je do promjene u društvenim funkcijama knjižnice. Socijalne funkcije knjižnice su generalizirani popis knjižničnih odgovornosti prema društvu koje mu diktiraju, potrebne za njega, izravno ili neizravno na njih utječu i odgovaraju suštini knjižnice kao društvene institucije.2

Društvene (vanjske) funkcije, koje su reakcija knjižnice na potrebe društva, način interakcije s vanjskim okruženjem, smatraju se sredstvom prilagodbe elementa sustavu višeg reda. „Pomažu u rješavanju sukoba s okolinom i služe kao sredstvo prilagodbe na nju. Tijekom ove rezolucije, svaki se društveni sustav ne samo reproducira kao cjelina, već se i stalno razvija, a to je suština funkcioniranja knjižnice kao društvene institucije. "3

Socijalne funkcije moderne knjižnice određene su njenim bitnim značajkama kao kulturne institucije, koje se očituju u očuvanju i prevođenju dokumentiranog znanja koje osigurava održivi društveni razvoj, uključujući socijalne norme i kulturne vrijednosti koje stabilizuju društvo. Međutim, oni imaju dinamičan karakter: stupanj njihova razvoja i ispunjenosti određenim sadržajem, prioritet nekih od njih u određenim povijesnim razdobljima je različit. Bez promjene imena, funkcije mijenjaju svoj sadržaj ovisno o društvenoj ulozi koju im društvo pripada. Takve su funkcije spomen, komunikacija, informiranje, edukacija, druženje i kultura.

Spomen funkcija je generička funkcija knjižnice. Zbirka i pohrana dokumenata u koje se bilježe znanje, uzorci i vrijednosti svjetske, nacionalne i lokalne kulture nakupljene od strane čovječanstva bila je i ostaje društvena misija knjižnice. Knjižnica pohranjuje javno znanje, objektivizirano u određenim dokumentima, kao osnovne elemente informacija i resursa znanja, koji su zauzvrat elementi modernog informacijskog prostora.

U zbirkama mnogih suvremenih knjižnica, osim knjiga, pohranjuju se umjetnička djela: slike i grafike, plakati i razglednice, fonografski zapisi, kasete i diskovi sa snimcima djela iz literature, glazbe i kina. Rijetki i vrijedni rukopisi i tiskane knjige koji čine ponos knjižničnih zbirki - knjižni spomenici predmeti su kulturne baštine. Jedinstveni fondovi regionalnih i nacionalnih knjižnica širom svijeta također su među objektima kulturne baštine.

Prikupljajući i čuvajući dokumentarne izvore koji su zabilježili duhovna dostignuća ljudske civilizacije, primjere društvenih praksi, knjižnica je utjelovljenje "sjećanja čovječanstva". Osiguravajući kontinuirano kvantitativno nagomilavanje informacija, knjižnica je jamstvo nastanka novih kvaliteta društvene memorije.

Biblioteka omogućuje društvu održavanje potrebnih granica sigurnosti tijekom tehnoloških nesreća i socijalnih previranja, kako bi se obnavljala proizvodnja, socijalni odnosi i dostigao novi nivo društvenog razvoja nakon određenog vremena. Tako knjižnica osigurava održivost javnog života.

Istodobno, knjižnica se ne pretvara u arhivu ili skladište raštrkanih informacija. Organizacijom, pohranjivanjem i širenjem kulturne baštine organizira se plovidba svijetom kulture, svijetom informacija i znanja.4

Posebnost provedbe spomen-funkcije je da knjižnica čuva znanje i kulturu u najpovoljnijem obliku za percepciju, distribuciju i upotrebu. Bilo koja knjižnica ne samo da brine o sigurnosti dokumenata, već i omogućuje im pristup. Moderna knjižnica rješava ovaj kontroverzni zadatak stvaranjem metapodataka, izlaganjem svojih zbirki, prijenosom pohranjenog dokumentiranog znanja u druge formate i na druge medije.

U sklopu spomen funkcije moderna knjižnica sakuplja i pohranjuje elektroničke dokumente. U situaciji nekontroliranog i nekontroliranog protoka nesistematiziranih informacija, posebno elektroničkih, djeluje kao institucija koja osigurava očuvanje i cirkulaciju znanja, osiguravajući poštivanje dugoročnih standarda elektroničkih publikacija i održavajući stabilnost elektroničkog okruženja. Knjižnica postaje osnovna strukturna komponenta virtualnog okruženja koja stabilnom, nedvosmislenom identifikacijom osigurava zakonsku regulaciju u odnosu na osigurani pristup informacijskim izvorima.

Provedba memorijske funkcije podređena je knjižnici koja obavlja komunikacijsku funkciju. U okviru komunikacijske funkcije, knjižnica organizira ljudsku interakciju sa društvenim sjećanjem cijelog čovječanstva, prenoseći na upotrebu cjelokupnu javnu kulturnu baštinu nakupljenu civilizacijom. Knjižnica je uključena u složeni sustav društvene komunikacije, "koji omogućuje stvaranje, obradu, pohranu i distribuciju dokumentiranih tekstova za javnu upotrebu".

Moderna knjižnica stvara mogućnost članovima društva da zadovolje svoje potrebe za informacijama i znanjem kroz sveukupnost dokumenata prikupljenih u fondovima, kao i da u te svrhe koriste informacijske resurse drugih knjižnica i ustanova. Treba napomenuti da potrebe za informacijama korisnika mogu biti vrlo raznolike i odnositi se kako na različita područja profesionalne djelatnosti, tako i na svakodnevni život.

Organiziranjem pristupa znanju potrebnim za razne vrste aktivnosti, knjižnica pridonosi rastu materijalne dobrobiti društva. Informacijski i informacijski izvori knjižnica su osnova za razvoj filozofskih, ideoloških, religijskih, političkih pokreta, uz njihovu pomoć formiraju se i razvijaju različiti pravci u kulturi i umjetnosti. Davanjem različitih informacija svojim korisnicima knjižnica pomaže u reguliranju djelovanja članova društva u okviru postojećih društvenih odnosa. Promičući različite vrste ljudske aktivnosti, knjižnica omogućava integraciju ljudskih težnji, akcija i interesa.

Organiziranjem pristupa dokumentima koji pohranjuju standarde ljudskih vrijednosti koji osiguravaju održivi razvoj društva, njegovu humanističku prirodu, knjižnica doprinosi formiranju vrijednosnog sustava društva u cjelini i pojedinaca posebno.

Želja suvremene knjižnice da osigura jednak i besplatan pristup društveno značajnim informacijama i znanjem pomaže uspostaviti socijalnu pravednost, smanjiti socijalnu napetost u društvu.5 Proširenje dostupnosti informacija povećava ulogu knjižnica kao stabilizirajući socijalni faktor koji osigurava socijalnu sigurnost, socijalnu održivost društvenog razvoja, izjednačavanje proizvodnih mogućnosti i potrošnja informacija različitih kategorija stanovništva.

Moderna knjižnica ima za cilj udovoljiti stvarnim problemima i zahtjevima svojih korisnika. Suvremene knjižnične usluge usmjerene su na pojedinca, njihove dinamično mijenjajuće potrebe, temeljene na ravnopravnoj suradnji knjižničnog stručnjaka i korisnika.

Suvremena knjižnična praksa skupila je bogat arsenal oblika i metoda individualnog rada s korisnicima i zadovoljavanja njihovih potreba. Budući da je specifična društvena ustanova, knjižnica se usredotočuje na vrijednosti svakog stvarnog i potencijalnog korisnika te postaje prevoditelj tih vrijednosti za ostale pojedince, društvene skupine i čovječanstvo u cjelini.

Moderna knjižnica naglašava princip jednakosti svih korisnika. U tom je pogledu posebno važno djelovanje javnih knjižnica, očuvanje i prijenos kulturne baštine svima, bez obzira na dob, socijalni status, rasu, nacionalnost, vjeru, mjesto prebivališta, spol, jezik i druge značajke koje se razlikuju. Doprinosi ne podjeli, nego konsolidaciji tvrtke, pruža korisnicima početni minimum informacija kako bi mogli navigirati kroz društvo i prilagoditi se njemu. Na taj način ublažava socijalne sukobe i doprinosi sveobuhvatnom razvoju korisnika.

Knjižnica igra važnu ulogu kao javno "mjesto". Ne samo da omogućuje ljudima da stupe u neformalne kontakte, pruža mogućnost ugodne komunikacije s drugim ljudima, nego postaje i „kutak za opuštanje“, u kojem se možete sakriti od pritiska tehnološkog svijeta. U ovom slučaju knjižnica obavlja društvenu funkciju „trećeg mjesta“, tj. takvo mjesto na kojem se osoba osjeća zaštićenim (pretpostavlja se da su prva dva takva mjesta dom i posao).

Suvremena knjižnica je institucija društvene konsolidacije. Pružajući prilike za održavanje javnih sastanaka, organiziranje pristupa postojećim informacijskim mrežama, omogućavajući svakom građaninu interakciju s medijima, lokalnim i saveznim vlastima, socijalnim službama, državnim i privatnim poduzećima, knjižnica stvara uvjete za virtualnu i stvarnu kolektivnu komunikaciju. Knjižnica postaje središte javnog života, "značajan element socio-kulturne infrastrukture".

U kontekstu sve većeg intenziteta protoka znanja, proširivanja dostupnosti njegovih sastavnih izvora, provedba komunikacijskih i informacijskih funkcija nemoguća je bez razvoja kognitivne aktivnosti suvremene knjižnice, koja je prethodno imala pomoćni karakter. Knjižnica prestaje biti pasivni informacijski posrednik, pretvara se u jedan od najproduktivnijih i najmasovnijih sustava upravljanja znanjem.

Ima takve osobine sfere znanja kao što je stalno strukturiranje, mijenjanje konteksta, filtriranje i ciljanje tematiziranja, prevođenja i obrade. Knjižnica pruža brojne mogućnosti za privlačenje kolektivnog pamćenja, uklanjajući suprotnost vanjskog i unutarnjeg znanja. Knjižnica stvara posebne "meta-alate" s kojima upravlja nizovima znanja. Oni uključuju katalogizacijske i klasifikacijske sustave, bibliografiju, načine praćenja potreba znanja pojedinih korisnika, društvenih skupina i društva u cjelini. Sistematiziranjem znanja, isticanjem njegovih fragmentarnih i globalnih razina, knjižnica pruža objektivnost i dubinu znanja o okolnom svijetu. Razvoj kognitivne funkcije knjižnice ključan je za potražnju socijalne institucije knjižnice u društvu znanja.

Suvremena knjižnica nadilazi granice informacijskih i komunikacijskih funkcija i preuzima ulogu druge komunikacijske institucije - Zavoda za školstvo. Obrazovna funkcija knjižnice uključuje niz aktivnosti usmjerenih na osiguranje duhovne reprodukcije društva. Moderna knjižnica uključena je u obrazovni proces, kako u širokom (prenošenje kulturnih normi i vrijednosti sadašnjim i budućim naraštajima), tako i u užem smislu (pruža informacijsku podršku obrazovanju pojedinca). Osiguravajući jedinstvo univerzalnog (općeg kulturnog) i posebnog (stručnog) obrazovanja, knjižnica doprinosi formiranju društveno kompetentne osobe. „Takva osoba adekvatno sagleda svrhu socijalnih ustanova i njihove trendove razvoja. Sposobna je savladati razvoj tehnologija u sustavu organizacije i upravljanja, tj. biti svjestan subjekt društvenih procesa “8.

Obavljajući obrazovnu funkciju, knjižnica je uvijek bila jedan od univerzalnih načina učenja. Univerzalnost se izražava u stratifikaciji društvenih potreba i razina kognitivnih zadataka koje knjižnica rješava, na primjer: početno uklanjanje nepismenosti općenito ili u bilo kojem određenom polju znanja, samoobrazovanje ili istraživački rad itd.

Bez pozivanja na već poznate tekstove saznanje u bilo kojoj znanosti, umjetnosti ili religiji praktično je nemoguće. Uostalom, samo prilikom određivanja odgovarajućih razlika možemo odvojiti elemente novih znanja od starih, poznatih. Knjižnica posreduje privlačnost čitatelja koji je dobro znao na tekstove druge kulture, jezika, povijesti, društva.

Uz to, knjižnica je povezana sa znanjem o stvaranju novog teksta, diskursa. S ovog gledišta, postaje instrument "kulturne kreacije": podučava traženje i stvaranje novih značenja. Tekst je u ovoj situaciji "metodološko polje ... koje postoji u kretanju diskursa" koje prelazi druga djela - polje ... prepun citata, referenci, odjeka, jezik kulture. "

Knjižnica pruža kompenzaciju za jaz u znanju ljudi, neprestano ih hrani informacijama o najnovijim dostignućima znanosti, tehnologije, kulture. Zato je općenito prihvaćeno da su knjižnice glavni temelj cjeloživotnog obrazovanja i samoobrazovanja.

Moderna knjižnica daje važan doprinos širenju i poboljšanju informacijske kulture, koja uz računalnu pismenost postaje jedan od najvažnijih uvjeta za ljudsku aktivnost kao punopravnog člana suvremenog i budućeg društva. Produktivnost spoznaje uvelike ovisi o posjedovanju vještina diferencijacije predmeta i konkretizaciji znanja knjižničnim sredstvima, uključujući sistematizaciju. Uvođenjem suvremenih informacijskih tehnologija zadatak educiranja korisnika da razumiju i primjenjuju metode upravljanja znanjem, "filtriranje" informacija i donošenje njihovih vlastitih kritičkih izbora postaje još relevantniji, jer većina njih nije spremna za samostalni rad u elektroničkom informacijskom okruženju.

Aktivnosti usmjerene na slobodan duhovni razvoj čitatelja, upoznavanje s vrijednostima domaće i svjetske kulture, stvaranje uvjeta za kulturne (reproduktivne i produktivne) djelatnosti čine kulturnu funkciju knjižnice.

Budući da je sastavni i organski dio kulture, djelujući kao najveća vrijednost univerzalne kulture, knjižnica je istodobno jedan od najvažnijih čimbenika u kulturnom razvoju, širenju, obnavljanju i rastu kulturne baštine zemalja i naroda. Uloga knjižnice osobito je velika u kulturnim i reproduktivnim djelatnostima čovjeka, osiguravajući kontinuitet svjetske kulturne baštine.

Kao snažan i istodobno osjetljiv instrument kulturne i reproduktivne djelatnosti ljudi knjižnica doprinosi razvoju opće kulture korisnika, uvodi ih u najvažnija dostignuća nacionalne i svjetske kulture, uvodi norme, tradicije, dostignuća kulture u njihovu svijest, život, život.

ZAKLJUČAK

Suvremena knjižnica adaptivna je višenamjenska, otvorena kulturna i civilizacijska ustanova. Skuplja, organizira i pohranjuje dokumentirano znanje, jamčeći održivost javnog života u slučaju društvenih preokreta. Organizirajući pristup nagomilanim informacijskim i znanstvenim resursima, pružajući navigaciju u njima, formira i zadovoljava informacijske, obrazovne i kulturne potrebe pojedinaca, osiguravajući integraciju njihovih težnji, akcija i interesa, kao i održivi razvoj ljudskog društva. Suvremena knjižnica prevodi kulturne norme i vrijednosti s generacije na generaciju doprinoseći društvenoj prilagodbi i socijalizaciji pojedinaca tijekom života. Ona postaje ne samo aktivan sudionik u proizvodnji informacija, nego i neophodan alat za upravljanje znanjem.

Knjižnica je jedna od osnovnih (početnih) struktura svakog društva, stoga se promjene u njoj odražavaju izravno u knjižnici, a njezina društvena misija određena je prirodom razvoja civilizacije. Kroz misiju, knjižnica je povezana kako sa stanjem određenog društva, tako i sa svjetskim kulturnim procesom u cjelini, odražava faze duhovne potrage čovječanstva.

Promjene koje se događaju u suvremenom društvu dovode do transformacije socijalnih funkcija knjižnice. Njegove tradicionalne funkcije (memorijalna, komunikacijska, informativna, obrazovna i kulturna) funkcije obogaćene su novim sadržajima, povećale su se mogućnosti za njihovu provedbu. Od posebne važnosti i razvoja bile su takve bibliotečke funkcije kao komunikativne i kognitivne, pružajući mogućnost kognitivnog procesa, kontinuitet kulturnog razvoja i korištenje javne kulturne baštine čovječanstva.

Sažetak na temu informacijske kulture.

Završio: student Roppert J.V.

Irkutsk 2006

Uvod.

Knjižnica - što je to?

Postoji nekoliko stotina definicija knjižnice, ali njihova cjelovita suština još uvijek nije obuhvaćena. Razlozi su taj što govorimo o najo univerzalnijim institucijama od svih koje je stvorio čovjek. Njihovo bogatstvo i važnost rasli su dok je osoba poduzela sljedeće korake u spoznaji svijeta i sebe. Sadrže "sve" i odnose se na "sve", pozvani su na pružanje pomoći i pomoći "bilo kome" i "u bilo čemu", osobi - u bilo kojoj dobi i bilo kojem stanju, zdravom i bolesnom, slobodnim i zatvorenikom, vidnim i slijepim , U bibliotekama - sve znanje koje su generacije različitih naroda nakupile na dugom povijesnom putu: o živim i mrtvima, o mikrosvijetu i galaksijama.

Ono što su do sada imali nije dovoljno da sam čovjek ne zna, primjerice, točne podatke o tome gdje su granice svemira i kada svijet prestaje postojati, što će se nakon toga dogoditi. Među bogatstvom biblioteka također nema definitivnog odgovora na pitanje zašto se osoba pojavila na Zemlji (zašto ju je Gospod stvorio iz "zemaljske prašine" - prema Bibliji).

U poetičnom obliku neumoljiva priroda i značaj knjižnica izrazio je I. A. Bunin:

Grobnice, mumije i kosti su tihe, Samo riječ život je dana.

Iz drevne tame na svjetskom groblju

Zvuče samo slova.

Velika moć knjižnice.

XX stoljeće iza. Deset godina prije svog kraja, Rusija je - u tradicionalnom smislu te riječi - još jednom promijenila svoju društvenu strukturu, a istovremeno i svoje zemljopisne granice, izgubivši pri tome četvrtinu svog teritorija i pola svog stanovništva. Znanstvenici i pisci sada traže tu definiciju, koja bi se mogla krstiti u prošlom stoljeću kao cjelini.

U Rusiji dvadeseto stoljeće uključuje niz povijesnih razdoblja ograničenih revolucijama, ratovima i drugim događajima, uglavnom tragičnog karaktera, s milijunima žrtava.

Figurativno gledano, ovu su stranu stoljeća obilježili mnogi pjesnici.

Na primjer, na početku stoljeća:

Dvadeseto stoljeće ... Još uvijek beskućnici

Još gore od mutnog života.

Crne i ogromne

Sjena Lucifer krila.

Alexander Block

Na kraju:

Umorna sam od dvadesetog stoljeća

Iz njegovih krvavih rijeka.

I ne trebaju mi \u200b\u200bljudska prava,

Nisam više čovjek.

Vladimir Sokolov

Izvještaj povijesti trenutne mreže ovih institucija provodi se od početka sovjetskog razdoblja. To je istinito i lažno. Sovjetski je sustav od prije listopadske Rusije shvatio značajnu mrežu knjižnica, posebno velikih znanstvenih i javnih, kao i osobnih. Iako su postojali - zbog nacionalizacije privatnih i crkvenih knjižnica - veliki gubici tiskarskih radova, knjižničarstvo se ipak razvijalo na temelju stvorenih u prethodnim epohama. U ovom je procesu sudjelovao značajan broj stručnjaka iz industrije koji su prethodno bili osposobljeni i educirani. Ali bez obzira na to koje su knjižnice osnovane, trošili su na njih nacionalne fondove. A knjižnice su pridonijele tome da društvo postane pismeno i da se uspne do visina znanstvene i tehničke kreativnosti, stvarajući nove duhovne vrijednosti.