glavni > Vara supruga > Iskustvo narativne analize djela moderne masovne literature. Analiza književnog i umjetničkog djela


Iskustvo narativne analize djela moderne masovne literature. Analiza književnog i umjetničkog djela




Miloserdov Maxim

Danas je Yulia (8 godina, 3. razred) zamoljena da napiše bajku. Čini mi se da je to vrlo dobar zadatak, naučiti dijete da razmišlja, dati priliku da nauči kako komponirati. No, nažalost, školski učitelji nisu upoznati s tehnologijom stvaranja književnih djela, što bi djeci moglo pomoći da nauče kako strukturirati svoje misli.

U nastavku sam pokušao objasniti ovu tehnologiju što je jednostavnije moguće kako bi je svaki roditelj mogao koristiti tijekom učenja s djecom.

Tehnologija se sastoji od dvije tehnike: stvaranja zavjera i strukturiranja zapleta.

Tehnika stvaranja zapleta prilično je primitivna. Vraća se na metode semantičke analize - kada se uzima nekoliko objekata, opisuju se njihovi atributi, tada se atributi miješaju i nastaje objekt s novim karakteristikama.

Tehniku \u200b\u200bstrukturiranja zanata razvili su holivudski scenaristi koji su riješili problem kako filmsku priču učiniti zanimljivom, živopisnom, podržavajući pozornost gledatelja tijekom cijelog djela.

Tehnika stvaranja zapleta za bajku

Od nas je traženo da napišemo bajku o prirodnom fenomenu. Stoga sam predložila da Julia jednostavno odabere bilo kakav prirodni fenomen o kojem bi željela razgovarati.

KORAK 1:

Ime heroj

Rainbow! - rekla je Julia.

Izvrsno! Neka bude duga. Tko će drugi biti junak priče?

Sunce!

KORAK 2:

Opišite junake

Ja: - Kakva duga?

Julia: - Višebojna, brzo nestaje, pojavljuje se nakon kiše.

Ja: - Dobro. Što je sa suncem?

Julia: - Toplo, zagrijava.

Ja: - A kako je to? Sjetite se, putovali smo i zalazak sunca uvijek je bio drugačiji.

Julia: - Da! Upravo tako! Na zalasku sunca je šareno - bilo je crveno, zatim ružičasto, čak i zeleno-plavo.

KORAK 3:

Pronađite zajedničke likove.

Ja: - Pa što zajedničko ima Sunce i Duga?

Julia je pomislila i odlučila da su i Rainbow i Sunce šareni.

Uobičajeni atribut koji objedinjuje heroje nije se pojavio slučajno, rezultat je nekih događaja koji su se dogodili sa junacima.

KORAK 4:

Recite nam kako je bajka završila.

Rainbow ima raznobojne lukove!

KORAK 5:

Recite nam kako je priča počela.

Ja: - Zar Rainbow nije imao lukove?

Julia: - Ispada tako.

KORAK 6:

Recite nam o čemu se radi u priči.

Došli smo do činjenice da je bila Duga, bilo je Sunce. Sunce je imalo raznobojnu deku, Rainbow je povukao vrpce s ove deke i sada se skriva od Sunca.

Plac je spreman!

Sada se okrećemo tehnici strukturiranja nacrta.

Svako književno djelo sastoji se od četiri ključne točke. Ovo je KRAJ, POČETAK, DOGAĐAJ 1, DOGAĐAJ 2. Kroz povijest se radnja razvija od jedne točke do druge - od početka do kraja, prolazeći kroz dvije najvažnije točke povijesti - ključni događaj 1 i ključni događaj 2, inače se nazivaju i vrhunac. Svaki rad ima dva vrhunca, ali iz nekog razloga škola obično govori samo o jednom.

Pogledajte bilo koji film i vidjet ćete da autor prvo opisuje likove, prikazuje ih u svakodnevnom životu, dajući im karakterizaciju. Ovo je početak priče, uvođenje gledatelja u zaplet. Tada se događa događaj 1, zbog čega heroj želi nešto učiniti, razbijajući uobičajeni tijek herojevog života. Heroj počinje djelovati i dolazi do događaja 2, u kojem je cilj postignut, a sam se heroj mijenja. Nakon toga dolazi kraj filma - posljedice događaja 2. Dakle, heroj je stigao do cilja, ali promijenio se, kako će sada živjeti?

Iste točke sadržane su u bilo kojem književnom djelu - u priči, scenariju, priči, anegdoti ... Znanje da te ključne točke postoje i razumijevanje zašto su potrebne potrebno je kako bi mogli skladno sastaviti priču, napisati esej, analizirati književno djelo. Stoga svoje dijete trebate naučiti što prije pronaći ključne točke u tekstovima.

Tehnika strukturiranja parcela

Ako s djetetom pišete bajku, pozovite dijete da dođe do kraja ove bajke. Budući da je bajka objašnjenje fenomena okolnog svijeta, za kraj bajke jednostavno trebate uzeti neki postojeći fenomen.

Već smo imali priču o Rainbowu koji je vukao šarene mrlje sa Sunca.

KORAK 1:

Opišite kraj priče.

Julia: - Od tada se nakon kiše pojavljuje duga, a zatim nestaje.

KORAK 2:

Opišite događaj 1, objasnite zašto je ovaj događaj postao moguć.

Julia: - Duga je odlučila povući komade sa Sunca kako bi od njih napravila lukove.

Ja: - Pa, zašto se odlučila na to?

Julia: - Zato što je to bila minksa.

Ja: - Sjajno. Je li se odlučila za to sama?

Julia: - Ne! Kiša joj je pomogla!

Ja: - Tako je, jer se nakon kiše pojavljuje duga.

KORAK 3:

Opišite likove (tj. Izmislite početak priče).

Ja: - A što ćemo dobiti?

Julia: - Jednom davno bilo je Sunce, jednom davno bilo je kiše i duge, bili su nestašni.

Ja: - A što je radilo Sunce? I što je imao?

Julia: - Sunce je sjalo, zagrijavalo je zemlju, imao je pokrivač u više boja, u koji je bila uveče omotana, i zato su zalasci sunca bili šareni.

KORAK 4:

Nacrtajte grafički.

Zapravo, sada smo imali mnogo junaka, događaja, kako se ne bi zbunili, uzeli smo komad papira i nacrtali luk prolazeći kroz ključne točke naše bajke.

U prvom smo trenutku napisali: Sunce, duga, kiša. U posljednjem: Duga bježi i skriva se. U drugom: Rainbow i Rain povukli su komade. Treća točka do sada je ostala bez potpisa.

KORAK 5:

Osmislite drugi ključni događaj.

Ja: - Rainbow i Rain povukli su komadiće, ali što se dogodilo dalje? Zašto su ostali s Rainbowom, ali kiše nisu imali?

Julia: - Kiša ih je raspršila, a Rainbow je napravio lukove.

Ja: - A što je sunce učinilo?

Julia: - Počela je skupljati svoje ostatke, koji su se pretvorili u lokvice, a Rainbow je pobjegla.

Drugi ključni događaj u našoj povijesti bio je let Duge sa Sunca koji je požurio skupljati svoje komade.

KORAK 6

Napišite plan priče.

Napisali smo detaljan plan.

1. Opis junaka

Sunce (što je radio, što je imao, kako znamo za to)

Rainbow (što je bilo)

Kiša (što je bilo)

2. Događaj 1

Što su Rainbow i Kiša učinili

Koje je bilješke prikupio Rain

Koje je bilješke pokupio Rainbow

Što se dogodilo s drobljenjem

3. Događaj 2

Što je sunce otkrilo

Što je duga učinila

4. Kraj

Što se dogodilo nakon toga

KORAK 7:

Pišite priču po planu.

KORAK 8:

Pročitajte priču. Što se može reći kraće? Koje se riječi ponavljaju?

Budući da je malom djetetu teško pisati duge tekstove, a nekoliko rečenica za malo dijete već je veliki tekst, u ovoj sam fazi pomogla Juliji, nudeći ukratko izgovoriti neke fraze.

Julia: - Kiša i Rainbow bili su najbolji prijatelji ...

Ja: - Možemo li to napisati negdje ranije, tako da se dogodi ukratko?

Julia: - Ah! Ovdje!

Ja: - Točno! Što još želimo reći o njima?

Julia: - Da su nestašni.

Ja: - Da vidimo gdje se može reći kraće.

Kao rezultat toga, Julia je napisala upravo takvu bajku.

Sunce, duga i kiša

Nekada davno je živjela čarobnica po imenu Sunce, a u kvartu su živjeli varljivi prijatelji, dječak Rain i djevojčica Rainbow. Popodne je Sunce blistalo i grijalo zemlju, a navečer je odlazilo u krevet pod višeslojnu deku, i zato je zalazak sunca izgledao drugačije - sada grimizno, zatim ljubičasto, zatim zlatno.

Jednom kad su se Kiša i Rainbow popeli na Sunčevu kuću i iz pokrivača isjekli čarobnjake u boji. Kiša je uzela puno plavih vrpci, a Rainbow je uvukla sedam obojenih lukova u kosu. Dok je Rain trčao kući, izgubio je vrpce i one su se pretvorile u lokvice.

Ujutro je Sunce vidjelo da je pokrivač prerezan, a Rainbow minx skače kroz lokve. Čarobnica je požurila skupljati svoje komade, a Rainbow se sakrio.

Od tada se nakon kiše uvijek pojavljuje duga, ali čim sunce zagrije, ona nestaje.

KORAK 9:

Pročitajte priču ponovo.

KORAK 10:

Dođite s imenom.

To je, zapravo, sve.

Osnove književne kritike. Analiza umjetničkog djela [vodič] Esalnek Asiya Yanovna

Načini analize umjetničkog djela

Koji je način najproduktivniji u razmatranju umjetničkog djela i ovladavanju načelima njegove analize? Pri odabiru metodologije za takvo razmatranje prvo treba imati na umu: u ogromnom svijetu književnih djela postoje tri vrste - epska, dramska i lirska. Te vrste književnih djela nazivaju se rođenje književnosti.

U književnoj kritici izneseno je nekoliko verzija podrijetla rodova književnosti. Čini se da su njih dvojica najuvjerljiviji. Jedna verzija pripada ruskom znanstveniku A.N. Veselovsky (1838-1906), koji je vjerovao da ep, stihovi i drame imaju jedan zajednički izvor - narodna obredna obredna korejska pjesma. Primjer za to bi bile ruske obredne pjesme koje su se koristile u kalendarskim i svadbenim obredima, okruglim plesovima itd., A izvodio ih je zbor.

Prema modernim znanstvenicima, „zbor je bio aktivan sudionik obreda, ponašao se kao redatelj ... Zbor se obratio jednom od sudionika obreda, a kao rezultat takvog tretmana stvorena je dramatična situacija: održan je živahni dijalog između zbora i ostalih sudionika obreda, potrebne svečane radnje. " U obredima su se spojili pjesma ili recitativ pjevača (pjevanje, svjetiljke) i zbora u cjelini, koji su kroz nekakve mimičke radnje ili lirski zbor ušli u dijalog s pjevačem. Kako je pjevač izdvajao iz zbora, postajalo je moguće pripovijedanje događaja ili junaka, što je postupno dovelo do stvaranja epa; iz zbora zbora stihovi su rasli jednako jednako; a trenuci dijaloga i akcije s vremenom su se razvili u dramatičnu predstavu.

Prema drugoj verziji, mogućnost nastanka epa i tekstova dopuštena je na neovisan način, bez sudjelovanja korejskih pjesama u ovom procesu. Dokaz za to mogu poslužiti kao prozaične priče o životinjama ili najjednostavnije radne pjesme koje su otkrili znanstvenici i nisu povezane sa ritualnim pjesmama.

Ali bez obzira na to kako se objašnjava podrijetlo epa, tekstova i drame, oni su poznati još od davnina. Već u drevnoj Grčkoj, a potom i u svim europskim zemljama, susrećemo djela epskog, i dramskog, i lirskog tipa, koja su tada već imala mnogo raznolikosti i preživjela do našeg vremena. Razlog privlačenja djela određenoj vrsti literature je potreba za izražavanjem drugačije vrste sadržaja što određuje drugačiji način izražavanja. Započnimo raspravu razmišljanjima o prve dvije vrste djela, odnosno epskom i dramskom.

     Iz knjige Struktura književnog teksta   autor    Lotman Jurij Mihajlovič

8. Sastav verbalne umjetnosti

   Iz knjige Bajke iz korijena znanstvene fantastike   autor    Neyolov Evgeny Mikhailovich

Na načelima analize Svaka usporedba folklornih i književnih žanrova trebala bi uključivati \u200b\u200bspecifičnu analizu djela. Nije slučajno što je D. N. Medrish, ocrtavajući metodologiju folklora i književne usporedbe, kao zadnju fazu takvih usporedbi

   Iz knjige Praktične aktivnosti u ruskoj književnosti 19. stoljeća   autor    Voitolovskaya Ella Lvovna

POGLAVLJE IV ANALIZA UMJETNIČKIH RADA

   Iz knjige Osipa Mandelstama. Filozofija riječi i pjesnička semantika   autor    Kihney Lyubov Gennadievna

Načini i metode analize umjetničkog djela Problem znanstvene analize umjetničkog djela jedan je od najkompleksnijih i teoretski slabo razvijenih problema, a metodologija analize usko je povezana s metodologijom književne kritike. U posljednje vrijeme sve više i više

   Iz knjige Tehnologije i metode nastave književnosti   autor    Autori filologije -

Poglavlje 1. Filozofija riječi i pojava umjetničkih djela u člancima i „programskim“ stihovima O.

   Iz knjige Sinteza cjeline [prema novoj poeziji]   autor    Fateeva Natalya Aleksandrovna

POGLAVLJE 5 Metode, recepcije i tehnologije proučavanja umjetničkog djela u modernoj školi 5.1. Metode i tehnike proučavanja umjetničkog djela Crtanje na skupu znanstvenih metoda spoznajne književnosti, kreativno prilagođavanje njihovim ciljevima i ciljevima

   Iz knjige Literatura 5. razreda. Udžbenik-udžbenik za škole s dubinskim proučavanjem književnosti. 1. dio   autor    Tim autora

5.1. Metode i tehnike proučavanja umjetničkog djela Temeljeno na sveukupnosti znanstvenih metoda spoznaje književnosti, prilagođavajući ih njihovim ciljevima i ciljevima, kreativno transformirajući potragu za prošlim metodolozima, modernom metodologijom proučavanja književnosti u školi

   Iz knjige Literatura 5. razreda. Udžbenik-udžbenik za škole s dubinskim proučavanjem književnosti. 2. dio   autor    Tim autora

5.3. Formiranje studentskog duhovnog svijeta u procesu analize umjetničkog djela (na primjeru pjesme KD Balmont „Ocean“) Metodisti su primijetili da je dostupnost razumijevanja djela na nivou naivno-realističkog prilično iluzorna, jer značenje

   Iz knjige Literatura 6. razred. Udžbenik-udžbenik za škole s dubinskim proučavanjem književnosti. 2. dio   autor    Tim autora

5.3. Proučavanje teorije književnosti kao podloga za analizu umjetničkog djela Plan za svladavanje teme Informacije teorijskog i književnog karaktera u školskim programima (načela uključivanja u školski kurikulum, povezanost s tekstom proučenog djela,

   Iz knjige autora

1.1. Naslov umjetničkog djela: Ontologija, funkcije, tipologija. Naslov otvara i zatvara djelo u doslovnom i figurativnom smislu. Naslov kao prag stoji između vanjskog svijeta i prostora književnog teksta i zauzima glavno

   Iz knjige autora

Čitateljski laboratorij Kako naučiti čitati tekst umjetničkog djela Možda ćete se iznenaditi što s vama, petoškolac, započinjem razgovor o tome kako naučiti čitati: već znate kako to učiniti. Stvarno je. Možete čitati fikciju

   Iz knjige autora

Čitateljev laboratorij Kako prenijeti epizodu umjetničkog djela Dio umjetničkog djela koji relativna neovisnost govori o određenom događaju, incidentu, povezan je sa sadržajem djela u

   Iz knjige autora

Koje su stihove i obilježja umjetničkog svijeta lirskog djela Kad slušate bajku ili čitate kratku priču, zamišljate mjesto na kojem se događaji događaju i likove djela, bez obzira koliko fantastični bili. Ali postoje djela,

   Iz knjige autora

Čitateljski laboratorij Kako naučiti karakterizirati lika u umjetničkom djelu? Školska godina uskoro će završiti. Za to ste vrijeme puno naučili. Sada znate čitati djela fikcije, i što je najvažnije, volite ih čitati. Već jesi

   Iz knjige autora

Čitateljski laboratorij Kako naučiti prenositi zaplet umjetničkog djela Dobili ste zadatak ponovnog prepričavanja djela. Pojasnite zadatak jer možete prenijeti zemljište i zaplet. To su različite vrste prepričavanja. Ako ćete ukratko razgovarati

   Iz knjige autora

U umjetničkoj radionici riječi Jezik umjetničkog djela. Jezik književnog djela doista je neiscrpna tema. Kao prvi korak ka njegovom razvoju predlažem vam da pogledate jedan mali članak napisan 1918. godine. Zvala je

Slanje vašeg dobrog rada u bazu znanja je jednostavno. Upotrijebite donji obrazac

Studenti, diplomirani studenti, mladi znanstvenici koji u svom radu i radu koriste bazu znanja bit će vam jako zahvalni.

Objavljeno dana http://www.allbest.ru/

Državno sveučilište Sankt Peterburg

Iskustvo narativne analize djela moderne masovne literature

M. S. Chernovskaya, čl. nastavnik, podnositelj zahtjeva, odjel za sociologiju

Sankt Peterburg, Rusija

sažetak

Članak je posvećen analizi djela masovne literature (američki ženski roman) koristeći narativnu metodu. Na temelju sinteze različitih pristupa analizi naracije (R. Bartov pristup, W. Dyckov pristup i K. Griffin strukturalno-događajni pristup), kao i teorijama V. Ya. Proppa i K.G. Jung, provodi se studija narativne strukture američkog ženskog romana, aktualizirajući društvene mitove i arhetipove, djelujući kao shema za organiziranje društvenih odnosa i mehanizam za reprodukciju kulturnih normi i obrazaca

ključne riječi: Narativna metoda, narativna struktura, socijalni mit, arhetip, kozmogonički model socijalnog mita, američki ženski roman.

Danas u sociološkoj znanosti ne postoji niti jedno proučavanje tekstova masovne literature u kojima se koristi narativna metoda. Taj se jaz objašnjava, prvo, činjenicom da analiza narativa unutar književnih tekstova ostaje biskupija filologa i lingvista, i, drugo, činjenicom da sociolozi i kulturolozi tradicionalno koriste sadržaj - za sociološku analizu književnog (kao i bilo kojeg drugog) teksta. analiza. Metoda analize sadržaja kao kvantitativna metoda prikupljanja i analize podataka o dokumentu koji se proučava, čiji se sadržaj (sadržaj) "uklapa" u socijalni kontekst, u socijalni problem koji je istraživao istraživač, razvio je u prvoj polovici 20. stoljeća. Međutim, od sredine prošlog stoljeća pozitivističke metode analize teksta, uključujući tehniku \u200b\u200banalize sadržaja, počele su se kritizirati u vezi s problemom razlikovanja kulturnih (kulturnih) i društveno značenja i interpretacija prikazanih u literaturi. Osim toga, prema našem mišljenju, za dubinsku i visokokvalitetnu analizu struktura i značenja neprihvatljiva je metoda analize sadržaja koja podrazumijeva kvantitativni pristup prikupljanju podataka o proučavanom fenomenu i primjeni matematičkih metoda obrade podataka. Bilo je potrebno koristiti i druge, visokokvalitetne istraživačke tehnike, od kojih je jedna bila narativna analiza kao metoda proučavanja individualnih i društvenih praksi, povijesnog i sociokulturnog konteksta. Narativna analiza omogućuje, s jedne strane, intenzivnu analizu teksta, bez obzira na broj proučenih knjiga, a s druge strane otkriva duboki sociokulturni kontekst sadržaja. Predmetne strukture se proučavaju, likovi, situacije, književne formule, smatraju se simboličkim primjerima društvene interakcije i ponašanja, kao sociokulturni mehanizmi koji osiguravaju integraciju modernog društva, identifikaciju i integraciju pojedinaca, reprodukciju tradicionalnih i asimilaciju novih kulturnih normi i obrazaca (u okviru teorija J. G. Mead, E. Cassirera, S. Langer, C. Burke) 1.

Prilikom analize umjetničkih djela (i, posebno, masovne) literature, prikladno je koristiti različite metode narativne analize. Kao dio naše empirijske studije koristili smo elemente različitih pristupa analizi naracije: R. Bartov pristup (funkcije djelovanja likova u naraciji) 2, W. Dyckov pristup (koncepti „mikrostruktura“ i „makrostruktura“) 3, i strukturalno-događajski pristup K Griffin (uspostavljanje uzročno-posljedičnih odnosa naracije) 4. Potonji pristup poslužio je kao osnova za našu sintetičku metodu, budući da je predmet analize roman kao književni žanr „uključuje detaljnu pripovijest o životu i razvoju ličnosti glavnog junaka / heroine, odnosno jasan, logičan i međusobno povezan slijed događaja i radnji“ 5.

Predmet našeg empirijskog istraživanja bila je narativna struktura modernog američkog ženskog romana kao žanra masovne literature. Cilj je bio analizirati narativnu strukturu američkog ženskog romana, aktualizirajući društvene mitove i arhetipove kao modele vrijednosti i sheme organiziranja društvenih odnosa. Za studiju je odabrano 18 najpopularnijih adaptacijskih filmova suvremenih američkih pisaca Daniele Steele, Nora Roberts i Mary Higgins Clark prema ocjenama amazon.com, najveće američke tvrtke na svijetu po prometu među potrošačima koji prodaju robu i usluge putem Interneta, i IMDb.com, najveća svjetska kino baza podataka i web stranica.

Dakle, empirijski istraživački postupak uključivao je sljedeće faze: književnost, narativni roman

1. putanja životnog puta glavnog lika u svakom romanu ispituje se u obliku kronologije radnji koje oblikuju događaje.

Ova odredba polazna je točka u postupku strukturalne analize događaja u kojem analitičar mora provesti ovaj preliminarni postupak, neovisno odlučujući koje radnje određuju događaj. Istaknuti događaji položili su tzv „Makrostruktura“ (izraz T. van Dyck) kao hijerarhija semantičkih blokova u tekstu u odnosu na glavnu ideju (životni put heroine).

1.1. Izbor je događaja koji su u biografijama heroina značajni na temelju sljedećih pokazatelja, istaknutih u kontekstu mita o društvenom kosmogoniku.

U odabiru događaja, pružanje "značaja" najvažnije je za postupak narativne analize u cjelini. Značajne narativne konstrukcije, s jedne strane, koje nisu procjene i opisi, ali s druge strane, slijede logiku kozmogonskog modela društvenog mita, koji se ogleda u skupu pokazatelja. Ti se pokazatelji temelje na pristupu V. Vasilkove, koji je kombinirao strukturalnu metodu V. Ya. Proppa u analizi bajke, kao i psihoanalitičkom pristupu K. G. Jung-a 6, te uključuju sljedeće komponente pripovijedanja: stanje početnog integriteta - šteta / gubitak kao kršenje integriteta - lutanje heroina - susret s lažnim junakom - prepoznavanje / razotkrivanje lažnog heroja - susret s donatorom / pomoćnikom - pronalazak čarobnog sredstva - susret s istinskim junakom - borba / suprotstavljanje zlim silama / kobnim okolnostima - fi glavna bitka / borba sa silama zla - vraćanje integriteta na novu razinu.

2. Narratizacija odabranih događaja vrši se gramatičkom metodom (glagoli kao oznake akcije). Uz "čitanje" teksta, nevažne se informacije svode na izbor, generalizaciju prijedloga i njihovu ugradnju u "teme" teksta (metoda T. van Dycka). Ove "teme" opisuju funkcije (radnje) likova u pripovijesti (metoda R. Bart-a) i predstavljene su glagolima. Evo primjera naratizacije romana Daniele Steele "Nema veće ljubavi":

* Edvina, kći vlasnika novina (20 godina) vraća se iz Engleske u Ameriku na Titaniku s članovima svoje obitelji (roditelji, braća i sestre) i svojim zaručnikom Charlesom.

* "Titanic" se utapa.

* Za vrijeme pada Titanika, majka, ne želeći da se razdvoji od supruga, uputi Edwinovu braću i sestre, ostaje na brodu i umire.

* Edwinova mladenka, ustupajući mjesto drugima, također propada.

* Edwin se u Americi brine za poslove svog oca i rukovodi izdavačkom kućom. Vodi i kućanstvo i brine se za svoju braću i sestre.

* Jedan od braće Edwina Philippa nakon diplome je kao dobrovoljac poslan na frontu i umire.

* Još jedan brat George putuje u Hollywood kako bi napravio karijeru redatelja. Redatelj Sam Horowitz postaje njegov mentor, koji se upoznaje s obitelji Edwina i prožet je simpatijom prema njoj.

* Alexis, Edwinova sestra (17 godina) odlazi posjetiti Georgea u Hollywood. Tamo se susreće sa starijim playboyem Stoneom i uživa u njemu.

* Stone otme Alexis, odvede je u New York, a potom u London i učini je njegovom ljubavnicom.

* U potrazi za sestrom Edwin odlazi u London po njih.

* Na brodu upoznaje Patricka Sparks-Kellyja, rođaka svog pokojnog zaručnika Charlesa.

* Zaljubljuju se jedno u drugo i postaju ljubavnici. Ali Patrick je oženjen i ne može se razvesti, jer on je katolik.

* Po dolasku u London, Patrick pomaže Edwinu pronaći Alexisa.

* Pretvara se da je sudac i prijeti Stoneu zatvorom zbog zavođenja maloljetnice.

* Stone odbija Alexis.

* Edwin se rastaje sa Patrickom i vraća se sa sestrom u Ameriku.

* Tamo ona prihvaća prijedlog Sama Horowitza da se uda za njega.

3. Na temelju pokazatelja gradi se uzročni niz događaja za svaki roman.

Odredba o uzročno-uzročnom slijedu nužna je i za analizu strukturalnih događaja (SSA). Uzročni niz postavlja tzv "Mikrostruktura" pripovijesti (izraz T. van Dyck), koja opisuje odnos između radnji. CCA metodologija pretpostavlja da se naknadna radnja ne može dogoditi ako nije uzrokovana prethodnom; Stoga je izuzetno važna logika odvijanja radnji u nekom događaju. U okviru našeg empirijskog istraživanja, ovaj se princip koristi za logično izgrađivanje lanca događaja koji oblikuju socijalni svijet heroine i odražavaju socijalnu mobilnost i promjenu društvenih i rodnih uloga. Navedimo primjer pripovjedačkog slijeda za roman Daniele Steele "Nema veće ljubavi" 7: P (angažman) - HS (smrt članova obitelji) - ZUN (stjecanje znanja, vještina) - PS (otmica članova obitelji od strane antagonista) - ND, CZD ( pronalaženje novog prijatelja koji spašava život) - SUAG (simbolično uklanjanje antagonista od strane junaka) - PO (angažman / zaruka). Ovaj narativni slijed odgovara logici odabranih pokazatelja unutar kozmogonskog ciklusa.

4. Uspoređujući uzročno-posljedične veze radnji koje čine kronologiju događaja u svakom pojedinom romanu, identificira se opća narativna struktura koja se tumači u kontekstu društvenog kozmogonskog mita.

Usporedba semantičkih blokova makrostrukture uzročno povezane jedni s drugima omogućava nam razlikovanje generalizirane narativne strukture, ili "nadgradnje" pripovijesti (izraz T. van Dyck), koja je, poput pripovjedačke sheme R. Barta, invariantna struktura događaja u obliku povećanih blokova ("radnja" ime).

Kao rezultat operacija kao što su usporedba uzročno-posljedičnih veza radnji koje čine kronologiju događaja u svakom pojedinom romanu i njihovo sažimanje, unutar kozmogonskog modela mita identificiran je sljedeći narativni oblik koji tvori strukturu, koji, osim varijacijskih komponenata, uključuje sljedeće osnovne komponente: početno stanje integritet - šteta / gubitak kao kršenje integriteta - stjecanje magičnog sredstva - borba / protivljenje zlim silama / fatalnim okolnostima - obnova ment integriteta novu razinu.

5. Na temelju dobivenih narativnih sekvenci razlikuju se arhetipski ženski uzorci u okviru kozmogoničkog modela mita i feminističke teorije arhetipova.

Na temelju dobivenih narativnih struktura koje opisuju svaki roman koji se razmatra, razlikuju se glavne funkcije i uloge koje obavlja Heroina (koristeći terminologiju V. Ya. Propp i C. G. Jung), a uzorci uzora grade se u kontekstu kozmogonskog modela socijalnog mita i feminističke teorije arhetipova. Te se vrste generaliziraju u arhetipske uzore, aktualizirane u modernom američkom ženskom romanu.

Na temelju rezultata studije utvrdili smo netradicionalne arhetipske funkcije koje obavlja Heroine. Tako, na primjer, u primjeru romana koji analiziramo, Heroine vrši arhetipsku funkciju heroja koji se spušta u kaos, stječući čarobno sredstvo (nove vještine i Pomoćnik u borbi protiv antagonista) i, u konačnici, vraćanje narušenog svjetskog poretka. Što se tiče arhetipskog ženskog uzora, u ovom romanu se aktualizira tranzicijski tip ponašanja u rodu: tradicionalni model - nekonvencionalni model - mješoviti model, u kojem je ekspresivna (ženska) uloga ponašanja kao uloge djevojke, žene i majke u početku supstituirana radikalno suprotnim, instrumentalnim (muški ) uloga ponašanja u socijalnoj i radnoj sferi, a zatim mješoviti model rodno-ulogarskog ponašanja (netradicionalno u socijalnoj i radnoj sferi i tradicionalno u obitelji Noa sfera i sfera ljubavnim odnosima).

Dakle, narativna analiza životnog puta likova modernog američkog ženskog romana (društveno ponašanje i interakcija) uklapa se u okvir proizvodnje, funkcioniranja i dinamike društvenih institucija (obitelji) i omogućava nam utvrđivanje kako se društvene promjene događaju u modernom društvu (na primjer, feministički pokreti i teorije), utječu na strukturu društvenog mita, aktualizirajući njegove različite aspekte (netradicionalne arhetipske funkcije heroina, odražavajući netradicionalne za patrijarha Zapadnjačka kultura uloga žena u društvu). Te se promjene tada u masovnoj kulturi fiksiraju kao novi kulturni obrasci i norme ponašanja, utječući na društvenu strukturu u cjelini.

Dakle, možemo zaključiti da je primjena metode narativne analize na proučavanju djela masovne literature u okviru sociologije vrlo obećavajuća, jer omogućava kvalitativno (dubinsko) proučavanje semantičkih struktura naracije. S druge strane, istraživač se u okviru ove metodologije mora pridržavati strogo sociološke vizije, jer postoji opasnost da se sociološka metoda istraživanja zamijeni književnom. Mora se uzeti u obzir da se ne analiziraju jezične, već semantičke strukturne cjeline, ne likovi i zavjerske konvencije perze, već vrijednosti, ideje, kolektivne ideje i stavovi ukorijenjeni u sociokulturnom kontekstu naracije.

književnost

1. Gudkov L., Dubin B., Strada V. Književnost i društvo: uvod u sociologiju književnosti. - M .: RSUH, 1998.

2. Bart V. Uvod u strukturnu analizu narativnog teksta // Strana estetika i teorija književnosti 19.-20. stoljeća: traktati, članci, eseji. - M .: Moskovsko državno sveučilište, 1987. S. 387-422.

3. Dijk T.A. kombi. Jezik. Spoznaja. Komunikacija. - B .: BGK njima. I. A. Baudouin de Courtenay, 2000.

4. Griffin L. Povijesna sociologija, narativna i strukturno-zbivačka analiza. Petnaest godina kasnije // Sociološke studije. 2010. No2. S. 131-140.

5. Vijesti iz literature. Književni žanrovi. [Elektronski resurs] / http://novostiliteratury.ru/2009/01/literaturnye-zhanry/ (pristupljeno 23. lipnja 2013.).

6. Vasilkova V.V. Red i kaos u razvoju društvenih sustava: (Sinergetika i teorija društvene samoorganizacije). Serija: "Svijet kulture, povijesti i filozofije" - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Lan", 1999

7. Čelik D. Nema veće ljubavi. Dell; Prvo izdanje, 1992

Objavljeno na Allbest.ru

...

Slični dokumenti

    Bit biblioterapije. Vrijednost fikcije u biblioterapiji. Tehnika korištenja fikcije. Preporuke i zahtjevi za izbor literature. Program za proučavanje radova s \u200b\u200bbiblioterapeutskom svrhom.

    stručni rad, dodan 02.07.2011

    Opsežna analiza znanstvene i kritičke recepcije ciklusa sa sedam svezaka "Potteriana" J.K. Rowling kao specifičan fenomen moderne književnosti. Omjer masovne literature i visokokvalitetnih tekstova, granice pojmova masovne i visoke literature.

    članak dodan 17.08.2017

    Pojam masovne kulture, njeno podrijetlo. Komercijalizacija pisanja. Fenomen „sjajnog pisca“. Žanrovi masovne literature. Lica američkih masovnih medija. Ruska književnost. Aspekti masovne književnosti u Rusiji u 19. stoljeću.

    sažetak, dodano 11. lipnja 2008

    Identifikacija promjena u životu žene ere Petra I na primjeru analize književnih djela. Proučavanje romana "O Petru i Fevroniji" kao izvoru starosrpske književnosti i propovijedi Feofana Prokopoviča kao primjeru književnosti petrinjske ere.

    pojam, dodan 28.08.2011

    Proučava se povijest razvoja detektivske priče, specifičnog žanra masovne književnosti i kinematografije dvadesetog stoljeća. Proučavanje glavnih vrsta detektivskog žanra. Lady Agatha Christie i njezin detektiv. Analiza obilježja detektivskog romana Agatha Christie Five Piglets.

    sažetak, dodano 02.02.2017

    Razlozi pojave, problemi polemičke literature u Ukrajini. Povijest i periodika polemičkih djela. Pregled djela ovog žanra s kraja 16. stoljeća. Specifičnosti polemičkih književnih djela XVII stoljeća., Njihov značaj za ukrajinsku kulturu.

    sažetak, dodano 15.04.2014

    Fenomen „dječje“ književnosti. Posebnost psihologizma dječje književnosti na primjeru M.M. Zoščenko "Lyolya i Minka", "Najvažnije", "Priče o Lenjinu" i roman R.I. Fryermanov „Divlji divlji pas, ili Priča o prvoj ljubavi“.

    teza, dodana 04.06.2014

    Analiza romana N. Trublainija "Schooner Columbus" s gledišta njegove ideološke dominantnosti (korespondencija sa sovjetskom ideologijom), žanrovske prirode (pustolovni roman) i znakova djela za djecu i mlade.Materijali za vođenje lekcije iz književnosti u 5. razredu.

    teza, dodano 08.08.2016

    Znanstveni i teorijski temelji studije romana Mariam Petrosyan "Kuća u kojoj ...". Specifičnost unutarpredmetnih komunikacija u literaturi. Metodologija proučavanja romana Mariam Petrosyan u kontekstu strane književnosti i u kontekstu moderne ruske književnosti.

    teza, dodana 18.06.2017

    Robert Louis Stevenson kao predstavnik neoromantizma. Erich Maria Remarque kao predstavnik književnosti izgubljene generacije. Chuck Palahniuk u struji moderne literature. Pojmovi „dualnost“ i „podijeljena ličnost“ u povijesti književnosti.

Evgeny Evtushenko (1932-2017) - pjesnik, pisac, scenarist, publicist. „Molitva pred pjesmom“: „pjesnik u Rusiji je više nego pjesnik“, on mora dati ocjenu svog vremena. A lirski junak se za pomoć obraća pjesnicima prošlosti. On pita Puškina za lak slog, Lermontova za kaustičnost i skrivenu ljubaznost, Nekrasova za osjećaj boli za sudbinu ljudi, Bloka za sposobnost predviđanja i osjećaja misterioznosti, za Pasternaka za osjećaj ljudske povezanosti s prirodom, za Esenina za nježnost za sve Odluka i sposobnost Majakovskog da preseče bilo kakav otpor kako bi izgovorio svoju reč.

Evgeny Evtushenko (1932-2017) - pjesnik, pisac, scenarist, publicist. „Molitva pred pjesmom“: „pjesnik u Rusiji je više nego pjesnik“, on mora dati ocjenu svog vremena. A lirski junak se za pomoć obraća pjesnicima prošlosti. On traži od Puškina lagan slogu, Lermontova za kaustičnost i skrivenu ljubaznost, Nekrasova za osjećaj boli za sudbinu ljudi, za

Joseph Brodsky (1940-1996) - izvanredan pjesnik, dramatičar, prevoditelj, esejist. „Ne izlazite iz sobe“: ironični monolog lirskog junaka koji vas poziva da ne napuštate sobu, napustite Sunce u korist cigareta „Shipka“, ne vozite taksi i ne stupajte u odnose s djevojkama. Zid i stolica ove sobe izjednačeni su s najzanimljivijim stvarima na svijetu. Izvan sobe samo patnja. Lirski junak vas moli da budete zadovoljni s ovom domaćom žurbom i da više ništa ne pišete - zašto?

Joseph Brodsky (1940-1996) - izvanredan pjesnik, dramatičar, prevoditelj, esejist. „Ne izlazite iz sobe“: ironični monolog lirskog junaka koji vas poziva da ne napuštate sobu, napustite Sunce u korist cigareta „Shipka“, ne vozite taksi i ne stupajte u odnose s djevojkama. Zid i stolica ove sobe izjednačeni su s najzanimljivijim stvarima na svijetu. Izvan sobe

Nikolaj Mihajlovič Rubtsov (1936-1971) - pjesnik. „Dobra Filya“: Filya, koja živi u jednostavnoj kolibi „bez plina i kade“, slavna je, marljiva osoba, gotovo bajkovitog karaktera zbog svoje nesebičnosti. Tihi, neupadljivi junak našeg vremena ne privlači pažnju ("O čemu razgovarati?").

Bulat Okudzhava (1924-1997) - pjesnik, prozni pisac, tekstopisac. "Ponoćna kolica": noćna kolica postaju čarobni pomoćnici lirskom junaku, prijatelju koji pomaže u teškoj situaciji i čudom ublažava bol. Njegova tiha ljubaznost ukazuje na to da je svijet u principu ljubazan i da sve još nije izgubljeno.

Vladimir Semenovich Vysotsky (1938-1980) - pjesnik, glumac, tekstopisac. „Balada o borbi“: pjesma govori o poslijeratnoj generaciji kojoj i sam autor pripada. Okrutnost rata nije utjecala na tu djecu: rat je za njih bio samo polje za pronalaženje vlastitih snaga i sposobnosti. Dječaci su se borili i uzbuđeno čitali knjige o životu koje su smatrali stvarnim. I odjednom se sve promijenilo. Život odraslih stavlja sve na svoje mjesto: ako, „ako vam se suze ovije oko brkova“, nastavite boriti, to znači da ste u djetinjstvu čitali potrebne knjige. Ako pogledate na sve izvana, a da ne sudjelujete, sa svojim životom ste "ništa".

Vladimir Semenovich Vysotsky (1938-1980) - pjesnik, glumac, tekstopisac. „Balada o borbi“: pjesma govori o poslijeratnoj generaciji kojoj i sam autor pripada. Okrutnost rata nije utjecala na tu djecu: rat je za njih bio samo polje za pronalaženje vlastitih snaga i sposobnosti. Dječaci su se borili i uzbuđeno čitali knjige o životu koje su smatrali stvarnim. I odjednom

Ideja i zaplet: U ovoj ode otkriva se Lomonosov racionalistički pristup razumijevanju svijeta. Postavlja mnogo pitanja koja se tiču \u200b\u200bkreativnih umova svoga vremena. Tekst djela: Dan skriva lice, Polja prekrivena tmurnom noći, Crna sjena penjala se planinama, Zrake su se odmakle od nas, Otvara se ponor, pun zvijezda, Nema zvijezda u broju, a dno u ponoru. Usne mudrih govore nam: Mnogo je različitih svjetala, tamo gori neko nebrojivo sunce, Ljudi tamo i krug stoljeća: Za zajedničku slavu božanstva Jednaka je snagom prirode. Što bistra zraka pada noću? Što je močvarni plamen na nebu? Kao munja bez groznih oblaka Traži od tla do zenita? Kako može biti da smrznuta para može izazvati požar usred zime? Vaš je odgovor pun sumnje u činjenicu da postoje obližnja mjesta. Reci mi, ako je svjetlost široka? A koje su najmanje udaljene zvijezde? Kraj vas neznana bića? Reci mi, ako je tvorac sjajan?

Ideja i zaplet: U ovoj ode otkriva se Lomonosov racionalistički pristup razumijevanju svijeta. Postavlja mnogo pitanja koja se tiču \u200b\u200bkreativnih umova svoga vremena. Tekst djela: Dan skriva lice, Polja prekrivena tmurnom noći, Crna sjena penjala se planinama, Zrake su se odmakle od nas, Otvara se ponor, pun zvijezda, Nema zvijezda u broju, a dno u ponoru. Usta mudrih

LJUBAV. Buninov koncept ljubavi tragičan je. Trenuci ljubavi postaju vrhunac ljudskog života. Samo zaljubljivanjem osoba može uistinu osjetiti drugu osobu, samo osjećaj opravdava visoku upornost prema sebi i bližnjemu. Samo ljubavnik može nadvladati svoj egoizam. Jedan primjer neobične interpretacije ljubavi je priča "Chang Dreams". Priča je napisana u obliku sjećanja na psa, koji, osjećajući unutarnju pustoš svog vlasnika, prisjeća se vremena kada su obojica bili sretni. Istaknuti su trenuci sreće. Chang nosi ideju vjernosti i uvažavanja. Prema piscu, u njima je smisao života koji čovjek traži. SMRT. Strah od smrti jak je u lirskom Buninovom junaku, međutim, suočeni sa smrću, mnogi osjećaju unutarnje duhovno prosvjetljenje, pomiruju se s krajem i ne žele uznemiravati voljene osobe svojom smrću (kriket, tanka trava). PRIRODA. Bunina karakterizira poseban način prikazivanja pojava, svijeta i duhovnih iskustava osobe uspoređujući ih jedni s drugima. Dakle, u priči "Antonove jabuke" divljenje velikodušnosti i savršenstvu prirode koegzistira s tugom zbog umiranja plemićkih imanja.

LJUBAV. Buninov koncept ljubavi tragičan je. Trenuci ljubavi postaju vrhunac ljudskog života. Samo zaljubljivanjem osoba može uistinu osjetiti drugu osobu, samo osjećaj opravdava visoku upornost prema sebi i bližnjemu. Samo ljubavnik može nadvladati svoj egoizam. Jedan primjer neobične interpretacije ljubavi je priča "Chang Dreams". Priča je napisana u obliku sjećanja na psa koji, osjećajući se

„On (autor) vam predstavlja živu sliku i jamči samo za njezinu sličnost sa stvarnošću; i tu je vaš posao da odredite stupanj dostojanstva prikazanih predmeta: on je posve ravnodušan prema ovome. " "U prvom dijelu Oblomov leži na sofi; drugi ide Ilyinskom i zaljubljuje se u Olgu, a ona u njega; u trećem vidi da je pogriješila u Oblomovu, a oni se ne slažu, u četvrtoj se udaje za njegovog prijatelja Stoltza, a on se udaje za gospodaricu kuće u kojoj iznajmljuje stan ... Ali Gončarov se želio uvjeriti da slučajna slika treperi ispred njega, uzdignuti na tip, dati mu generičko i trajno značenje. Stoga, u svemu što se odnosilo na Oblomova, za njega nije bilo praznih i praznih stvari. " "Priča o tome kako dobronamjerni lijen Oblomov leži i spava i kako ga ni prijateljstvo ni ljubav ne mogu probuditi i odgajati, nije li bog zna koja je važna priča. Ali ruski život ogledao se u njemu, pokazuje nam živi, \u200b\u200bmoderni ruski tip, kovan nemilosrdnom ozbiljnošću i korektnošću, odražavao je novu riječ našeg društvenog razvoja, izrečenu jasno i čvrsto, bez očaja i bez djetinjastih nada, ali s punom sviješću istina. Riječ je oblomovizam; služi kao trag za mnoge pojave ruskog života ... U oblomovskom tipu i u cijelom ovom oblomovizmu vidimo nešto više od samo uspješnog stvaranja snažnog talenta; u njemu nalazimo djelo ruskog života, znak vremena ... U Oneginu smo pronašli oblomovske osobine tipa i potom nekoliko puta pronašli njihovo ponavljanje u našim najboljim književnim djelima. Činjenica je da je ovo naša temeljna, popularna vrsta, od koje se nije mogao riješiti nijedan od naših ozbiljnih umjetnika. No s vremenom, svjesnim razvojem društva, ovaj je tip promijenio oblike, postao drugačiji stav prema životu, dobio novi smisao ... Koja su glavna obilježja oblomovske prirode? U savršenoj se inerciji

„On (autor) vam predstavlja živu sliku i jamči samo za njezinu sličnost sa stvarnošću; i tu je vaš posao da odredite stupanj dostojanstva prikazanih predmeta: on je posve ravnodušan prema ovome. " "U prvom dijelu Oblomov leži na sofi; drugi ide Ilyinskom i zaljubljuje se u Olgu, a ona u njega; u trećem vidi da je pogriješila

Iz članka i. A. Goncharova "milion muka" Članak je napisan 1871. godine. O komediji „Neki cijene komičnu sliku moskovske manire određenog doba, stvaranje živih vrsta i njihovo vješto grupiranje ... Drugi ... cijene više epigramatičnu sol jezika, živu satiru - moral koji predstava još uvijek nudi, poput neiscrpnog bunara, bilo kome za svaki svakodnevni životni korak. " „Komedija„ Jao od pamet “je i slika morala, i galerija živih tipova, i vječno oštra, goruća satira, a istodobno i komedija, a recimo za sebe - ponajviše komedija - kakva se teško nalazi u drugoj literaturi, ako prihvatiti ukupnost svih ostalih izraženih uvjeta. Poput slike, ona je bez sumnje ogromna. Njeno platno bilježi dugo razdoblje ruskog života - od Katarine do cara Nikole. Skupina od dvadeset lica odražavala je poput zrake svjetlosti u kapljici vode čitavu staru Moskvu, njezin crtež, njezin tadašnji duh, povijesni trenutak i običaje. I to s onom vrstom umjetničke, objektivne cjelovitosti i izvjesnosti koja nam je dana samo Puškin i Gogol. Na slici, gdje ne postoji nijedna blijeda točka, niti jedan vanjski, dodatni dodir i zvuk, gledatelj i čitatelj osjećaju se čak i sada, u naše doba, među živim ljudima. I općenito i detalji, sve to nije bilo sastavljeno, već je preuzeto u cijelosti iz moskovskih dnevnih soba i prenesen u knjigu i na pozornicu, sa svom toplinom i sa svim "posebnim utiskom" Moskve - od Famusova do malih dodira, do princa Tugoukhovskog i do lakom Petruška, bez kojega slika ne bi bila potpuna. " O famusovom društvu "Ovaj muž (Gorich), nedavno pepeo i živahan muškarac, sada spušten, odjeven u mosorski ogrtač kao ogrtač," gospodar, dječak, muž-sluga ", ideal moskovskih muževa ... Ova Khlestova, ostatak Katarininog stoljeća, s pugom, s djevojčicom, ovom princezom i princem Petrom Iljičem - bez riječi, ali takvom govornom propašću prošlosti - Zagoretski, jasni prevarant, koji je pobjegao iz zatvora u najboljem

Iz članka i. A. Goncharova "milion muka" Članak je napisan 1871. godine. O komediji "Neki ljudi cijene sliku moskovskog ponašanja određenog doba, stvaranje životnih tipova i njihovo vješto grupiranje ... Drugi ... cijene više epigramatičnu sol jezika, živu satiru - moral koji predstava i dalje daje kao neiscrpnu fontanu na svakom svakodnevnom koraku život. "

O sastavu "Postupno prodiranje u unutarnji svijet junaka ... U svim pričama postoji jedna misao, a ta misao izražena je u jednoj osobi, koja je heroj svih priča. U Belu je neka vrsta misteriozne osobe, kao da se pojavljuje pod pretpostavljenim imenom kako ga ne bi prepoznali. A sada vam se autor odmah prikazuje prilikom susreta s Maksimom Maksimičem, koji mu je ispričao Belu priču ... Konačno, Pechorin je časopis u rukama autora. Vrlo poetična priča „Taman“, junak romana je autobiograf, ali zagonetka iz ovoga postaje samo primamljivija, a odgovora još uvijek nema. Napokon odlazite do princeze Marije, a magla se rasipa ... glavna ideja romana, poput gorkog osjećaja, zalijepi se za vas i proganja vas. Konačno ste pročitali „Fatalist“, i iako Pechorin nije junak u ovoj priči, već samo pripovjedač ... čudna stvar! Još više ga razumiješ, više razmišljaj o njemu, a tvoj je osjećaj još tužniji i tužniji. " Komentari na sustav slika Maxim Maksimych. "Tip starog kavkaškog sluge ... Mentalni su obzori vrlo ograničeni ... Kakvo toplo, plemenito, čak nježno srce kuca u željeznim prsima!" Azamat. "Divljak, pljačkaš po rođenju, za koga na svijetu nema ništa skuplje od oružja i konja, a za kojim je želja sporo mučenje zbog slabe vrućine." Bela. "Jedna od onih dubokih ženskih priroda koja će zavoljeti muškarca čim ga vide, ali ne prepoznaju ga odmah u ljubavi, neće se uskoro predati i, predajući se, više ne mogu pripadati ni drugome ni sebi." Grushnitski. "Idealan mladić ... da bi postigao efekt njegova je strast ... U njihovoj duši često je mnogo dobrih osobina, ali ne i poanta poezije." Marija. "Ova djevojka nije glupa ... nije dovoljno da voli muškarca kojeg bi njezin osjećaj privukao. Mora biti nesretna i hodati u debelom sivom vojničkom kaputu." Vjera. "To je više satira za ženu nego žena." Pechorin. "Njegove strasti su nasilne, pročišćavaju sferu duha, a njegove zablude su akutne bolesti

O sastavu "Postupno prodiranje u unutarnji svijet junaka ... U svim pričama postoji jedna misao, a ta misao izražena je u jednoj osobi, koja je heroj svih priča. U Belu je neka vrsta misteriozne osobe, kao da se pojavljuje pod pretpostavljenim imenom kako ga ne bi prepoznali. A sada vam se autor odmah prikazuje prilikom susreta s Maksimom Maksimičem,

Događaji koji su se zbili u posljednjim desetljećima prošlog stoljeća odrazili su se na sve sfere života, uključujući kulturu. Značajne promjene primijećene su i u fikciji. Donošenjem novog Ustava, u zemlji se dogodila prekretnica koja nije mogla ne utjecati na način razmišljanja i svjetonazor građana. Pojavile su se nove smjernice vrijednosti. Pisci su to sa svoje strane odrazili u svom djelu.

Tema današnje priče je suvremena ruska književnost. Koji se trendovi primjećuju u prozi posljednjih godina? Koje su karakteristike svojstvene literaturi XXI stoljeća?

Ruski jezik i moderna književnost

Književni jezik obrađuju i obogaćuju veliki majstori riječi. Treba ga pripisati najvišim dostignućima nacionalne govorne kulture. Istodobno se književni jezik ne može odvojiti od popularnog. Prvi je to shvatio Pushkin. Veliki ruski pisac i pjesnik pokazao je kako se koristi govorni materijal koji je stvorio narod. Danas se u prozi autori često osvrću na narodni jezik koji se, međutim, ne može nazvati književnim.

Vremenski okvir

Pod pojmom „moderna ruska književnost“ podrazumijevamo prozu i poeziju, nastali početkom devedesetih godina prošlog stoljeća i u XXI. Nakon raspada Sovjetskog saveza, u zemlji su se dogodile dramatične promjene, uslijed kojih su književnost, uloga pisca i vrsta čitatelja postali različiti. U 1990-ima, napokon, djela takvih autora kao Pilnyak, Pasternak, Zamyatin postala su dostupna običnim čitateljima. Novele i romani ovih pisaca čitali su, naravno, i ranije, ali samo napredni ljubitelji knjiga.

Izuzeće od zabrana

Sedamdesetih godina sovjetski ljudi nisu mogli mirno otići u knjižaru i kupiti roman Doktor Živago. Ova je knjiga, kao i mnoge druge, već duže vrijeme zabranjena. Predstavnici inteligencije u tim dalekim godinama bili su mode, iako ne naglas, prigovarati vlastima, kritikovati "ispravne" pisce koje je ona odobrila i citirati "zabranjeno". Proza osramoćenih autora potajno je prepisivana i distribuirana. Oni koji su uključeni u ovu tešku stvar mogli bi biti lišeni slobode u bilo kojem trenutku. Ali zabranjena literatura nastavila se ponovno tiskati, distribuirati i čitati.

Prošle su godine. Snaga se promijenila. Pojam poput cenzure na neko je vrijeme prestao postojati. No, začudo, ljudi se nisu dugo postavili za Pasternak i Zamyatin. Zašto se to dogodilo? Početkom devedesetih ljudi su se postrojili po prodavaonicama namirnica. Kultura i umjetnost su u padu. S vremenom se situacija donekle poboljšala, ali čitatelj već nije bio isti.

Mnogi današnji kritičari proze 21. stoljeća reagiraju prilično neprijatno. O tome što je problem moderne ruske književnosti, bit će rečeno u nastavku. Prvo, vrijedno je razgovarati o glavnim trendovima u razvoju proze posljednjih godina.

Okrenuta strana straha

U doba stagnacije ljudi su se bojali reći dodatnu riječ. Ta se fobija početkom devedesetih godina prošlog stoljeća pretvorila u permisivnost. Moderna ruska književnost početnog razdoblja potpuno je lišena poučne funkcije. Ako su, prema istraživanju provedenom 1985. godine, najčitanije autorice bile George Orwell i Nina Berberova, 10 godina kasnije, knjige „Cop Foul“, „Profession - Ubojica“ postale su popularne.

U modernoj ruskoj literaturi u početnoj fazi njezinog razvoja prevladavale su takve pojave kao totalno nasilje, seksualne patologije. Srećom, tijekom tog razdoblja, kao što je već spomenuto, postali su dostupni autori 1960-1970-ih. Čitatelji su dobili priliku upoznati se s književnošću stranih zemalja: od Vladimira Nabokova do Josepha Brodskog. Rad prethodno zabranjenih autora pozitivno je utjecao na rusku suvremenu fikciju.

postmodernizam

Taj se trend u literaturi može opisati kao svojevrsna kombinacija svjetonazora i neočekivanih estetskih načela. Postmodernizam se u Europi razvio 1960-ih. Kod nas se mnogo kasnije oblikovao u zasebnom književnom pokretu. U djelima postmodernista ne postoji jedinstvena slika svijeta, ali postoje različite verzije stvarnosti. Popis moderne ruske literature u ovom smjeru uključuje, prije svega, djela Victora Pelevina. U knjigama ovog pisca postoji nekoliko verzija stvarnosti, a one nikako nisu uzajamno isključive.

realizam

Pisci realista, za razliku od modernista, smatraju da u svijetu postoji neko značenje, međutim, treba ga pronaći. V. Astafiev, A. Kim, F. Iskander - predstavnici ovog književnog pokreta. Možemo reći da je posljednjih godina takozvana seoska proza \u200b\u200bponovno stekla popularnost. Dakle, slika provincijskog života često se nalazi u knjigama Alekseja Varlamova. Pravoslavna je vjera možda glavna u prozi ovog pisca.

Prozni pisac može imati dva zadatka: moralizirati i zabaviti. Postoji mišljenje da književnost trećih razreda zabavlja i odvlači od svakodnevnog života. Prava literatura tjera čitatelja na razmišljanje. Ipak, među temama moderne ruske literature kriminal nije na posljednjem mjestu. Djela Marinina, Neznanskog, Abdullaeva, možda, ne vode dubokom razmišljanju, već gravitiraju realnoj tradiciji. Knjige ovih autora često se nazivaju "pulpna fikcija". Ali teško je zanijekati činjenicu da su i Marinina i Neznanski uspjeli zauzeti svoju nišu u modernoj prozi.

U duhu realizma nastale su knjige Zakara Prilepina, pisca, poznatog javnog lika. Njegovi junaci uglavnom žive devedesetih godina prošlog stoljeća. Prilepin rad među kritičarima izaziva dvosmislenu reakciju. Neki smatraju jedno od njegovih najpoznatijih djela - "Sankya", svojevrsnim manifestom za mlađu generaciju. A Prilepinovu priču "Vein" nobelovac Gunter Grass nazvao je vrlo poetičnom. Protivnici djela ruskog pisca optužuju ga za neostalinizam, antisemitizam i druge grijehe.

Ženska proza

Ima li ovaj termin pravo na postojanje? On se ne pojavljuje u djelima sovjetskih književnih kritičara, pa ipak mnogi suvremeni kritičari ne poriču ulogu ove pojave u povijesti književnosti. Ženska proza \u200b\u200bnije samo književnost koju stvaraju žene. Pojavila se u eri nastanka emancipacije. Takva proza \u200b\u200bodražava svijet kroz oči žene. Ovom pravcu pripadaju knjige M. Vishnevetskaya, G. Scherbakova, M. Paleyja.

Jesu li djela pobjednice Booker nagrade - Lyudmile Ulitskaya - ženske proze? Možda samo pojedinačna djela. Primjerice, priče iz zbirke "Djevojke". Heroji Ulitskeje su podjednako muškarci i žene. U romanu "Slučaj Kukotski", za koji je pisac nagrađen prestižnom književnom nagradom, svijet se prikazuje očima čovjeka, profesora medicine.

Danas se mnoštvo modernih ruskih književnih djela aktivno prevodi na strane jezike. Takve knjige uključuju romane i kratke priče Lyudmile Ulitskeje, Victora Pelevina. Zašto je danas na Zapadu tako malo zanimljivih pisaca ruskog jezika?

Nedostatak zanimljivih likova

Prema publicističkom i književnom kritičaru Dmitriju Bykovu, zastarjela narativna tehnika koristi se u modernoj ruskoj prozi. U posljednjih 20 godina nije se pojavio niti jedan živ, zanimljiv lik, čije bi ime postalo kućno ime.

Uz to, za razliku od stranih autora koji pokušavaju naći kompromis između ozbiljnosti i masovnog karaktera, činilo se da su ruski pisci podijeljeni u dva tabora. Prvi uključuje tvorce spomenutog "zločinačkog čitanja". Do drugog - predstavnici intelektualne proze. Stvara se mnoštvo arthouse literature koju čak i najsofisticiraniji čitatelj ne može razumjeti, i to ne zato što je izuzetno složen, već zato što nema veze s modernom stvarnošću.

Izdavačka djelatnost

Danas u Rusiji, prema mnogim kritičarima, postoje talentirani pisci. Ali nedovoljno dobrih izdavača. Na policama knjižara redovito se pojavljuju knjige "nesvršenih" autora. Od tisuću djela nekvalitetne literature, nijedan izdavač nije spreman potražiti ono vrijedno pažnje.

Većina gore spomenutih knjiga pisaca odražava događaje ne s početka 21. stoljeća, već iz sovjetske ere. U ruskoj prozi, prema mišljenju jednog od poznatih književnih znanstvenika, u posljednjih dvadeset godina nije se pojavilo ništa novo, budući da pisci nemaju o čemu razgovarati. U uvjetima raspada obitelji nemoguće je stvoriti obiteljsku sagu. U društvu u kojem se prednost daje materijalnim pitanjima, poučan roman neće pobuditi interes.

Možda se neki ne slažu s takvim izjavama, ali u modernoj literaturi doista nema modernih junaka. Pisci imaju tendenciju da gledaju u prošlost. Možda će se uskoro situacija u književnom svijetu promijeniti, naći će se autori koji su u stanju stvoriti knjige koje neće izgubiti popularnost za stotinu ili dvjesto godina.