Glavna ideja djela Paustovskog je košara s jelima. Lekcija književnog čitanja Paustovsky K
Priča Konstantina Paustovskog "Košara s češerima" napisana je 1954. godine. Govori o slavnom norveškom skladatelju Edvardu Griegu, kao i o nevjerojatnoj zemlji Norveškoj: o njezinim morima i šumama, o nepristupačnim stijenama, o narodnim legendama, pjesmama koje su nadahnule skladatelja u njegovom radu.
Edvard Grieg rođen je u gradu Bergenu i vratio se ovamo u odrasloj dobi, budući da je bio poznat i priznat skladatelj. Nedaleko od grada sagradio je vilu i ondje dugo živio među običnim ljudima - ribarima, drvosječama, seljacima. Priroda Norveške je neusporediva: hladno more s uskim uvalama, zvuk surfa i planinskih šuma kojima je skladatelj volio satima lutati.
A onda je jedne jeseni u šumi sreo djevojčicu Dagny, kćer šumara, s košarom jelevih čunjeva.
Oči djevojčice bile su zelene, a zlatno lišće se u njima odražavalo malim svjetlima. Griega je dirnula njezina djetinja razboritost i ozbiljnost i htio je djevojci nešto priuštiti. Ne, ni igračku (nije imao "lutke, vrpce i baršunaste zečeve"), a onda je Grieg odlučio za nju napisati glazbu s posvetom: "Dagny Pedersen - kći šumara Hagerupa Pedersena kad napuni osamnaest godina".
Otprilike mjesec dana skladao je glazbu za Dagny, skladao i zamišljao mladu djevojku kako trči prema njemu da mu zahvali na poklonu. Što će joj tada reći? "Lijepa si! Ti si poput sunca i vjetra, nježni ste cvijet i sjaj zore, vi ste sreća. Ljepota života si ti. " A Grieg je sve to vidio i tada, kad se upoznao, dok je još bila djevojčica, i nosio joj košaru s čunjevima, a sada je to izrazio u glazbi.
No, je li se taj sastanak zapravo održao, jer se Grieg naknadno nikad nije sjećao toga? A nema ni glazbenog djela s takvom predanošću.
Dakle, ovo je priča koju je autor izmislio ili je možda nešto slično bilo u skladateljevu životu? Ovdje se možete sjetiti Nine Hagerup, njegove rođakinje i supruge. Zajedno su odrasli u Bergenu, ali u dobi od 8 godina Nina je s obitelji otišla u Dansku, a mladi su se upoznali kao odrasli. A predstava, najvjerojatnije, također postoji, samo što se zove "Jutro" i dio je vrlo poznate suite "Peer Gynt", a još jedan komad iz iste suite zvučao je na njihovom vjenčanju.
Stoga je slika Dagny kolektivna, istovremeno i izmišljena i stvarna. Zar se nije moglo dogoditi da je šumarova kći zaista jednom upoznala Griega. A onda joj je htio poručiti kroz glazbu: „Vidio sam život. Što god vam rekli o njoj, uvijek vjerujte da je nevjerojatna. Sve sam dao u život ... "
Ljepota života je sama osoba i sve što je okružuje, što je raduje i uzbuđuje. Umjetnost pomaže ljudima da vide ljepotu u životu.
Učinkovita priprema za ispit (svi predmeti) -
Odgovori na školske udžbenike
Grieg “napisao je i vidio djevojku sa zelenim sjajnim očima kako trči prema njemu. Zagrli ga za vrat i pritisne svoj vrući obraz na njegov sivi, neobrijani obraz. "Ti si poput sunca", kaže joj Grieg. - Kao blagi vjetar i rano jutro. U srcu ti je procvjetao bijeli cvijet i ispunio cijelo tvoje biće mirisom proljeća. Vidio sam život ... nevjerojatan je i lijep. Star sam čovjek, ali svoj život, rad, talent dao sam mladosti. Stoga bih mogao biti još sretniji od tebe, Dagny ... "
On je, svaki na svoj način, slušao sise na drvetu, mornare iz luke, peraču iz susjedne kuće, cvrčka, snijeg i Pepeljugu. „Sise su bile zabrinute ... Mornari koji su išli na veselje sjeli su na stepenice kuće i osluškivali jecajući. Perilica je rukom obrisala zajapureno lice i odmahnula glavom. Cvrčak je ispuzao iz pukotine u popločanoj peći i provirio kroz pukotinu iza Griega.
Padajući snijeg visio je u zraku kako bi u potocima slušao zon koji se slijevao iz kuće. A Pepeljuga je pogledala u pod, smiješeći se. Kristalne cipele pred njezinim nogama podrhtavale su kao odgovor na akorde. "
2. Iz kojeg je razloga Dagny otišla od kuće? Gdje je završila? Kako junakinja karakterizira svoj stav prema kazalištu?
U dobi od osamnaest godina Dagny je završila srednju školu, a otac ju je poslao da ostane kod njegove sestre Magde, kazališne krojačice. Magda i njezin suprug Niels živjeli su u sobi pod krovom kazališta.
“Dagny je često odlazila u kazalište. Bilo je to uzbudljivo iskustvo. Ali nakon nastupa, Dagny dugo nije zaspala, a ponekad je čak i plakala u svom krevetu. " U kazalištu je Dagny svemu vjerovala. Ostala je osjećajna, draga, dojmljiva kao u djetinjstvu.
3. Što je iznenadilo i šokiralo Dagny na koncertu? Kako je pretpostavila da joj je Griegova poznata predstava posvećena? Je li to bilo samo zato što se zvalo njezino ime?
Dagny je na koncert otišla s Magdom i Nielsom. “Dagny je prvi put slušala simfonijsku glazbu. Čudno je utjecala na nju. Prelijevanje i grmljavina orkestra dočaravala je Dagnyjeve slike poput snova. " Tada joj se učinilo da ju je voditeljica koncerta prozvala. I ponovio je da je komad posvećen njoj povodom njezina 18. rođendana.
4. Je li junakinja mogla razumjeti što joj je Grieg želio reći? Zbog čega je požalila?
Dagny nije mogla suzdržati suze i rukama je pokrila lice. Isprva nije ništa čula, jer je u njoj burila oluja. Tada (? Na, čula sam pastirski rog u rano jutro i gudački orkestar mu je odgovorio. "Bila je to njezina šuma, njezina domovina! Njezine planine, pjesme rogova, zvuk njezina mora! .. Dagny je plakala od suza zahvalnosti." da je Edward Grieg već mrtav i neće mu moći zahvaliti na divnom poklonu.
5. Slažete li se da sve što se dogodilo na koncertu možemo nazvati najintenzivnijim trenutkom priče? Objasniti.
Ono što se dogodilo na koncertu možemo nazvati najintenzivnijim trenutkom priče. Dagny je shvatila da je čovjek koji joj je pomogao nositi košaru borovih češera Edward Grieg. A predstava je dar koji joj je obećao dati prije deset godina.
“Glazba je ispunila čitav prostor između zemlje i oblaka koji su se nadvili nad grad ... Glazba više nije pjevala. Pozvala ju je u zemlju u kojoj sunce prži poput krune u kosi nevjerojatne dobre čarobnice ... U navali zvukova iznenada se pojavio poznati glas. "Ti si sreća", rekao je. "Ti si sjaj zore."
6. Smislite naslov za svaki dio priče. Zašto je Paustovsky tako podijelio tekst? Kako su svi dijelovi priče povezani jedni s drugima?
1) Griegov susret s Dagny u šumi i njegovo obećanje da će pisati glazbu.
2) Grieg piše glazbu za Dagny.
3) Dagny dolazi u posjet tetki Magdi. Magdina soba.
4) Simfonijski koncert u bijeloj noći u gradskom parku.
7. Odredite glavnu ideju djela Paustovskog. Što je?
Ova priča govori o ljepoti svijeta i čovjeka, o tome kako je lijepa umjetnost koja odražava život. Dagny je zamislila da će zahvaliti Griegu "što je za mene otkrio ljepotu s kojom bi osoba trebala živjeti".
8. Napravite plan i prepričajte tekst.
Plan prepričavanja
1) Skladatelj Edvard Grieg volio je provoditi jesen u šumama blizu Bergena.
2) Jednom je Grieg u šumi sreo kćer šumara, ali nije uspio pronaći što bi joj mogao dati.
3) Grieg je otpratio Dagny kući i odlučio joj posvetiti glazbeno djelo koje će joj napisati za osamnaesti rođendan.
4) Griegova je kuća potpuno prazna i izgleda poput stana drvosječe.
5) Grieg više od mjesec dana piše glazbu za Dagni Pedersen.
6) Tijekom svog rada, Grieg je zamišljao Dagny, slike skandinavske prirode, stvarne ljude i junake iz bajki.
7) Kad je Dagny bilo osamnaest godina, došla je posjetiti tetu Magdu.
8) Dagny je često odlazila u kazalište, ali bila je jako zabrinuta zbog onoga što je vidjela, a zatim je teta predložila posjetiti koncert za promjenu.
9) Tijekom koncerta Dagny je iznenada čula njezino ime s pozornice.
10) Svi su saznali da je Grieg svoj sastav posvetio Dagny - bio je to dar koji joj je obećao za deset godina.
11) Dagny više neće moći reći hvala Griegu.
9. Razgovarajte s prijateljem o „Volim slušati glazbu“. Pitanja iz "Radne bilježnice" pomoći će vam.
Volim slušati glazbu s prijateljima i sama. S prijateljima volim slušati brzu, veselu i glasnu glazbu, a sama više volim slušati mirnu tihu melodiju bez riječi. A također volim slušati različitu glazbu u javnom prijevozu, kroz slušalice, kako ne bih nikoga ometao. Istodobno, volim gledati kroz prozor i u uređaju za reprodukciju pronaći takvu melodiju koja bi odgovarala kretanju vozila: ili bravuru ako vozimo brzo, ili polako ako smo u gužvi.
- Obrazovni, djelomično pretraživanje: naučite sposobnost podređivanja svog rada naslovu teme, sposobnost donošenja zaključaka, donošenja zaključaka, pokazivanje učinka glazbe na slušatelja, promatranje stila K.G. Paustovskog, da rade na razvoju govora, nauče slušati, izražavati svoje misli i osjećaje.
- Razvijanje: razviti vještine izražajnog čitanja, sposobnost analize djela, neovisnost, emocionalni svijet, maštu, kreativnost, pamćenje, razmišljanje.
- Obrazovni: usaditi osjećaj ljubavi prema književnosti, naučiti se diviti ljepoti prirode, odrastati ljubazno, osjećajno, veselo.
Tijekom nastave
1. Uvodni govor učitelja.
Glazba je uvijek u našem životu. Ovo je TV, ovo je radio, netko ide u glazbenu školu, netko sklada i pjevuši jednostavne melodije. Glazba nam svira u duši kad smo sretni, tužni, tjeskobni, smireni. Glazba je različita za svakoga od nas. Poslušajmo jedan od glazbenih djela starih više desetljeća, ali koji i dalje izaziva oluju emocija.
(Svira glazba E. Griega iz opere "PerGynt" "Jutro".dodatak 1. (Dijapozitivi 1 do 11)
Y: - Kakva lijepa glazba!
- Tko je napisao ovu divnu glazbu.? (E. Grig.) (Dijapozitiv 12)
2.Refleksija
Kakve je osjećaje, dojmove i raspoloženja u vama izazvalo ovo djelo?
Što ste zamislili dok ste slušali glazbu?
A što vas se više dojmilo, sama glazba ili Paustovskyjev opis glazbe?
Što ste bolje razumjeli, umjetničko djelo ili glazbeno?
Zašto mislite da se to događa? Što je potrebno za razumijevanje glazbe?
(to trebaš čuti)
Y: - Kako su povezani književnost i glazba?
D:To su umjetnička djela zbog kojih čitatelj ili slušatelj razmišljaju, osjećaju, doživljavaju.
Istina, i Paustovski to razumije. Pronađite i pročitajte frazu,
u kojem objašnjava da je teško riječima opisati glazbu?
(glazbu je nemoguće opisati riječima, bez obzira na to koliko je naš jezik bogat)
- Odakle vam inspiracija za skladanje tako lijepe glazbe? - jednom su pitali E. Griega.
- U veličanstvenoj, surovoj, sjevernoj zemlji neosvojivih planina, gustih šuma, čarobnih fjordova. U zemlji u kojoj žive ponosni i snažni ljudi.
Na:- Dečki, tko zna što znači riječ fjordovi?
Na: Ova se zemlja nalazi na skandinavskom poluotoku, izvan Arktičkog kruga, u zoni surove arktičke klime. Koja je to zemlja? Dešifriraj riječ.
Koja je domovina skladatelja? (Dijapozitivi 13 do 16)
Norveška je rodno mjesto Griega, skladatelja i glazbenika.
- Problematično pitanje
Na: Zašto u lekciji književno čitanje jesmo li upoznali skladatelja i njegovu divnu glazbu? (Slajd 17)
D: E. Grieg i njegova čarobna glazba čine osnovu djela K. Paustovskog „Košara s češerim češerima“. (Slajd 18)
Na: K. Paustovsky volio je pisati priče iz života poznatih ljudi. Tako se pojavila priča “Košara s češerima”.
Tema: K.G.Paustovsky
"Košara sa smrekovim češerima"
Tema izjave:
"Od čega bi čovjek trebao živjeti?"
Koje ste neobične stvari primijetili na snimanju teme lekcije?
D: Vidimo upitnu rečenicu, što znači da na nju moramo dati odgovor.
(Slajd 19)
Na: U lekciji želim vidjeti pažljive, ozbiljne, promišljene čitatelje koji mogu razmišljati, analizirati, osjećati srcem i dušom.
2. Refleksija
(Slide 20 Sastanak Griega i Dagny)
Na: Pa, naravno da li prepoznajete ove junake? Koja je djevojka u košari? Tako je tvrda!
D: Dagnyna košarica ima smrekovih češera!
- Problematično pitanje
Na: Zašto su djevojci trebale kvržice? (Dječji odgovori.)
D: Štednjak možete zagrijati čunjevima, izrađivati \u200b\u200brazne igračke, izolirati kuću.
Na: Znate li kako se pojavljuju šume smreke? (Dijapozitiv 21)
Na: Smrekove šume rastu iz sjemena koje se nalazi unutar čunjeva. (Slide 22 za bilo koji.)
Dagny je kći šumara. Ocu je sakupljala šišarke sa sjemenkama, a on je, sadeći sjeme, uzgajao drveće.
Na:Je li Dagny mogla živjeti u ovoj kolibi?
(Slide 23 Šumareva koliba)
- Analiza teksta
Na: Dečki, sakupimo i mi svoje "kvrge", uzmimo svoje "sjeme" znanja koje će biti korisno u kasnijem životu. (Dijapozitiv 24)
- Provjerite domaću zadaću
- Podijelite riječi u skupine (asocijativni red) (Slajd 25)
b) Na temelju osnovnog obrisa napiši priču (opis) (Slajd 26)
Jesenska šuma
Zrak gljiva
Zvuk surfanja
Prahovi mahovine
Vesela jeka
Zimski grad
Magla
Parnici
Pristanište
Snijeg
Na: Zašto mislite da je K. Paustovsky uvrstio opis jesenske šume i zimskog grada? (Dječji odgovori.)
D: Skladatelj inspiraciju crpi ne samo iz prirode, već i iz uobičajene okoline, poznate okoline. (Kontrast: lišće bakra i zlata i zahrđali parnik.)
Na: Djelo Konstantina Paustovskog čita se već 150 godina!
Dopustite nama i mi osluškujemo ljepotu umjetničke riječi, analizirajući tekst.
(Učitelj dijeli zadatke - "kvrge" iz košare. Razred radi na skupine različitih razina poteškoće.)
Djeca se sjećaju pravila za rad u grupi. (Slide 27 "Nauči učiti")
(Čitanje naglas u lancu, glasno odabir glave, naslov poglavlja, ne čitamo pitanja, potiču se dodatni odgovori, uključujemo glazbu.
"Jedini put koji vodi do znanja je aktivnost." B. Shaw.
Na: Želim vam plodan rad. (Slajd 28)
“Ali prvo, odmorimo se.
Tjelesna i zdravstvena kultura. (Slajd 29)
(Dečki izvršavaju zadatak koristeći podsjetnike: „Komponente intonacije“, „Idealni čitač“, „Naučite raditi prema algoritmu“.)
- Grupni rad po poglavljima djela.
1. skupina“Sastanak u šumi”. (Slajd 30)
Na: Materijalne darove - stvari, igračke - lakše je dati.
S druge strane, Grieg je začeo vrlo složen duhovni dar - glazbu.
Mala djeca ne razumiju uvijek složenu glazbu, pa Grieg obećava da će poklon dati kasnije.
2. skupina"U kući skladatelja". (Slajd 31)
Na: "... U srcu ti je procvjetao bijeli cvijet i ispunio cijelo tvoje biće mirisom proljeća."
Kako živo i točno K. Paustovsky koristi umjetničku riječ. (Slušajući odgovore, dolazim do zaključka.)
Skupina 3"Daleko". (Slajd 32)
Na: Dagny je empatična, draga, dojmljiva, kao u djetinjstvu. (Slušajući odgovore, dolazim do zaključka.)
4 grupa"Dugo očekivani poklon". (Dijapozitiv 33)
(Slide 34 Klavir)
(Pjesma vlastitog sastava. Sinkwine.)
Na: Dagnyni su osjećaji preplavili njezinu dušu. Djevojčica se otvorila poput cvijeta sve dugine boje.
Može cvjetati u duši svakog od vas.
Vratimo se na temu našeg vodiča. (Slušajući odgovore, dolazim do zaključka. Glazba zvuči.)
Na: Koja je bila glavna ideja koju je Dagny otkrila slušajući glazbu E. Griega?
Koja je glavna ideja djela? (Slajd 35)
(D:"... Otvorili ste preda mnom onu \u200b\u200bdivnu stvar s kojom bi osoba trebala živjeti.")
Tema: K.G.Paustovsky
"Košara sa smrekovim češerima"
Tema izjave:
"Od čega bi čovjek trebao živjeti?" (Dijapozitiv 36)
Na:Odgovorimo na glavno pitanje lekcije.
(Dijapozitiv 37-38)D: San, domovina, umjetnost, glazba ...
W. Da, glazba je čudo. U iridescenciji žica, u zvuku crno-bijelih tipki, postoje osjećaji koji nam mogu promijeniti život. Otkrijte sami klasičnu glazbu, slušajte je češće. A jednog dana i vi ćete se naći u svojoj bajci.
W.Danas smo u lekciji puno razgovarali, odgovorili na mnoga pitanja. A jednog su zaboravili. Kakve veze kvrge imaju s tim?
Sjećate se kako je Grieg pomogao bebi?
- Nosio je njezinu tešku košaru.
Kako joj je pomogao u odrasloj dobi?
- Pomogao joj je živjeti.
A život je puno teži od čak i najteže košarice čunjeva. (Slajd 39)
Na: Djelo koje smo proučavali moderno je i relevantno. Svi osjećaji i postupci su nam važni. Postoje talentirani ljudi (E. Grieg i K. Paustovsky) koji su pomogli otvoriti i razumjeti knjigu duhovnih odnosa.
Također vam želim dati iskreni poklon. (Učitelj čita pjesmu.)
Ne štedite svoje srce, ne skrivajte
Vaša dobrota i nježnost.
Ne moja vlastita saznanja i otkrića
Ne skrivajte ljude ...
Požurite dati sve u životu,
Tako da, otišavši u zaborav, u moć,
Topli pljusak, pahuljasti snijeg
Da se vratim u svoju slatku domovinu.
(Slajd 40)
Ono što je rečeno u ovim redovima tiče se svih nas. Autor ovih stihova daje savjete svim ljudima o tome kako pravilno koračati svojim životnim putem. Kaže da bi svi trebali ostaviti svoj trag na zemlji. Tako su živjeli ljudi kojima je naša lekcija bila posvećena. Ovo je K.G. Paustovskog i Edvarda Griega.
- Domaća zadaća. (Dijapozitiv 41)
Pripremite duhovni dar za svoje školske kolege. Pročitajte cjelovit esej K.G. Paustovsky "Košara s češerim češerima".
- Iskrene riječi zahvalnosti djeci za njihov rad na satu. (Dijapozitiv 42)
(Slide 43 Ključ testa)
Pregledajte sadržaj dokumenta
"K.G. Paustovsky" Košara s češerim češerima ""
Edvard
Grieg
Skladatelj
glazbenik
1843-1907gg
Dešifriraj riječ
DOBRI MUŠKARCI!
NORVEŠKA
Norveška - Domovina Griega, skladatelja i glazbenika.
Problematično pitanje
Zašto smo skladatelja E. Griega i njegovu glazbu upoznali na satu književnog čitanja?
E. Grieg i njegova čarobna glazba temelj su djela K. Paustovskog "Košara s jelovim češerima".
Tema: K. G. Paustovsky "Košara s češerima" Tema izjave: "Kako osoba treba živjeti?"
Smrekove šume rastu iz sjemena koje se nalazi unutar čunjeva.
Za znatiželjnu djecu
Poziv
Dečki, sakupimo i mi svoje "kvrge", uzmimo svoje "sjeme" znanja koje će biti korisno u kasnijem životu.
D.z. Distributeri riječi po skupinama (asocijativni red)
Jesenska šuma, zimski grad, zrak, zvuk surfa, pramenovi mahovine, Bergen, mol, magla, zlato i bakar, kovano lišće, parobrod, snijeg, vesela jeka.
Potporni sinopsis
Jesenska šuma
Zrak gljiva
Zimski grad
Magla
Zvuk surfanja
Prahovi mahovine
Parnici
Pristanište
Vesela jeka
Snijeg
"Nauči učiti"
Dopis
"Kako raditi na lekciji u paru, grupi"
- Pažljivo pročitajte zadatak.
- Pokušajte sav posao podijeliti podjednako. Taktično si pomažu u poteškoćama.
- Slobodno zatražite pomoć, ali nemojte je pretjerati.
- Ako vašem prijatelju ide gore od vas, pomozite mu da radi s punim naporom.
- U svakom kolektivnom pothvatu mora postojati dosljednost.
Jedini put koji vodi do znanja je aktivnost. " B. Shaw
Slušat ćemo svačije mišljenje
1 grupa "Sastanak u šumi"
1. Gdje su se i kako upoznali glavni likovi djela K. Paustovskog?
2. Po Ulozi, pročitajte dijalog između Dagny i Griega (po potrebi koristite varalicu Intonation Components).
3. Pronađite skrivena pitanja u tekstu. (problematična pitanja)
2 grupa "U kući skladatelja"
1. Koje je književne tehnike autor koristio u priči? Odgovor upišite u tablicu.
2. Koje je slušatelje Grieg najviše cijenio? Zašto su mu bili dragi?
3. Što je procvjetalo u Dagnynom srcu? (Pokušajte izgraditi i obraniti svoj projekt pomoću citata iz teksta.)
Lažno predstavljanje
Usporedba
Epitet
Skupina 3 "U gostima"
1. Prepričaj poglavlje u Dagnyjevo ime.
Koristeći "kazališne stvari" u svom tekstu, pokušajte prikazati kazališne likove ili likove iz bajke. 2. Argumentirajte svoj odgovor frazom iz poznatih djela.
3. Objasnite značenje riječi "čizme" (pomoću različitih vrsta rječnika).
4 grupa "Dugo očekivani poklon"
1. Pronađite u tekstu riječi kojima autor prenosi cijelu lepezu Dagnynih osjećaja na koncertu. Koji su dio govora ove riječi?
2. Što je djevojka čula u glazbi?
Prenesite stanje djevojčice, njene duhovne osobine uz pomoć boje. 3. Napravite cinquain.
Glavna ideja djela:
«… otkrio to lijepo
kako osoba treba živjeti "
Tema: K. G. Paustovsky "Košara s češerima" Tema izjave: "Kako osoba treba živjeti?"
Što bi čovjek trebao živjeti
ljepota prirode
Ljudski odnosi
“Što god ti kažu
o životu, uvijek vjerujte
da je nevjerojatna
i lijep ... "
Ne štedite svoje srce, ne skrivajte
Vaša dobrota i nježnost.
Ne moja vlastita saznanja i otkrića
Ne skrivajte ljude ...
Požurite dati sve u životu,
Tako da, otišavši u zaborav, u moć,
Topli pljusak, pahuljasti snijeg
Da se vratim u svoju slatku domovinu.
Domaća zadaća.
Kompletna kompozicija djela K.G. Paustovskog
"Košara s češerima"
Ključ testa
- Prva razina
- norveški
- Dagny
- šumar
- glazba, muzika
- Druga razina
5.U smrekovim češerima ima puno smole
6. Hagerup
7.veliki klavir mogao je pjevati o svemu
8. Mornari na veselju, perilica, kriket, sise, snijeg, Pepeljuga
9. krojačica
- Treća razina
11.simfonijski
12. divljenje, poštovanje, ponos
U svom radu Konstantin Paustovsky često postavlja filozofska pitanja o smislu života, o pronalaženju svog mjesta na ovom svijetu, o poteškoćama izbora. Priča "Košara s češerima" nije iznimka. Čitajući ovo lagano, životno potvrđujuće djelo, razumijete da se najbolje stvari u životu daju čovjeku besplatno.
Glavni likovi ovog djela, skladatelj Edvard Grieg i djevojčica Dagny, šumaričina kći, susreću se u šumi. Skladatelj samo šeta, diveći se neponovljivom jesenskom krajoliku, dok djevojka sakuplja češer. Običan razgovor, obična jesen. Međutim, čini se da je sve uokolo zasićeno bajkom: iznenađujuće tanko i osjetljivo na svako šuškanje lišća jasike, smrekove šišarke s teškom mirisnom smolom, krhka i neobično lijepa staklena barka ...
Grieg je toliko impresioniran razgovorom s malom neznankom da joj odluči posvetiti glazbeno djelo. Naravno, dijete nije u stanju duboko cijeniti snagu i ljepotu klasične glazbe, pa Grieg kaže da će Dagny dobiti dar za deset godina, kad napuni osamnaest godina. Djevojčica je na gubitku, želi sada primiti poklon, ali to može samo podnijeti.
Stvarajući djelo posvećeno Dagny, skladatelj s ljubavlju razmišlja o svojoj maloj muzi. Zna da je pred njom tako fascinantan, tako svijetao i divan život, pun otkrića i ljubavi. Grieg djevojci želi veliku i stvarnu sreću, a sva svoja iskustva uglazuje u glazbu.
Godine prolaze, Dagny se pretvara u vitku ljepoticu s dugim pletenicama. Povodom mature u školi, djevojčica odlazi u posjet ujaku i tetki, a oni je odluče odvesti na koncert. Zamislite opće iznenađenje kad s pozornice začuje neopisivo lijepa glazba posvećena njoj, kćeri šumara.
U Dagnynoj se duši sve okrene naopako, sjećala se svega: prelijepe jesenske šume i čovjeka nasmijanih očiju koji joj je obećao dati neobičan dar. Ovaj je poklon zaista najbolje što se može poželjeti, jer je više od glazbe, dar je ljubavi prema životu.
Život se sastoji od mnogih velikih i malih događaja, stotine stvari okružuju čovjeka svake minute i koliko je važno zapamtiti da je sve to prekrasno i voljeti život u svim njegovim manifestacijama. "Košara s češerima" mala je, ali impresivna priča zbog koje čitatelj razmišlja o istinskim vrijednostima.
- Ljudski je život toliko nagao i ispunjen događajima da ponekad zaboravite što je najvažnije u životu, a što je još uvijek sporedno. Upravo se to događa s Nastjom, junakinjom priče "Telegram" Paustovskog. Iako se cijela radnja odvija oko njenog imena, u drugoj polovici priče upoznajemo samu Nastju. Nastya je rođena i odrasla u zabačenom selu Zaborie. Očito je djevojci bilo jako dosadno s rodnim selom i svime što je s tim povezano, jer već godinama nije dolazila u selo. Život se ne isplati [...]
- Koliko često u životu bez oklijevanja naudimo drugima. Koliko se jednom ljubavnom riječju, jednim suosjećajnim činom može uštedjeti. Možda je Paustovsky upravo tu ideju htio prenijeti čitatelju svojom pričom "Topli kruh". Glavni junak priče, Filka, nadimka “Pa ti!” Dječak je vrlo teškog karaktera. Filka je nepovjerljiva, nezadrživa, bezobrazna prema svima, čak i prema staroj baki. Zasad mu se nepristojnost izmiče, ali samo dok dječak ne uvrijedi ranjenog konja, omiljenog od svih [...]
- Bolni osjećaj javlja se na kraju čitanja priče KG Paustovskog "Telegram". Ne lagana tuga, tiha tuga i pomirljivi sklad sa svijetom, već nekakav teški tamni kamen u duši. Kao da osjećaj krivnje koji je prekasno obuzeo Nastju donekle pada na mene. Općenito, takve teme nisu toliko karakteristične za dobro poznatog Paustovskog, koji je studirao u školi i volio ga je mala djeca. Svi znamo autora koji poštuje i cijeni svoju rodnu prirodu, majstora suptilnih i dirljivih opisa [...]
- Činite dobro - i vratit će vam se, ako činite zlo - pričekajte obračun. Sve je u životu međusobno povezano. Vjerojatno je priča Paustovskog "Zečje šape" o tome: o međusobnoj povezanosti svih živih bića, o važnosti ljubavi i suosjećanja u životu. Naslov priče vrlo je neobičan i odmah tjera čitatelja na razmišljanje zašto zečeve šape? Što je tako posebno na njima? Pa, dobio sam kosu u šumskom požaru, pobjegao, stvar je svakodnevnog života. Isplati li se zaista cijelu priču o tome? Ispada da jest, jer zec u priči nije jednostavan, ali [...]
- Lijepa i draga mala je "bajka" Konstantina Paustovskog pod ugodnim kućnim imenom "Topli kruh". Unatoč naizgled jednostavnosti i nekompliciranosti radnje, pomalo popularnog jezika, kratki, ali živopisni opisi prirodnih pojava pravo su fiktivno djelo. I to, zajedno s višeglasnim romanima, tjera čitatelja da zastane, razmisli i odluči nešto za sebe. O čemu razmišljati? Što točno odlučiti? O tome više u nastavku. Idemo s manje na više. Ostavimo glavnu ideju [...]
- Ernest Hemingway klasik je svjetske književnosti, dobitnici Nobelove i Pulitzerove nagrade. Budući pisac rođen je 1899. u Oak Parku, privilegiranom predgrađu Chicaga. Otac mu je bio liječnik. Sinu je pokušao usaditi ljubav prema svijetu oko sebe. Također, na svjetonazor književnika utjecao je i njegov djed. U dobi od 12 godina Ernest je od njega dobio poklon - pušku s jednim hicem. Time je započela Hemingwayeva strast prema lovu. Prve priče budućeg klasika objavljene su u školskom časopisu "Tablet". Također […]
- Početak karijere M. Gorkog pao je na razdoblje krize u društvenom i duhovnom životu Rusije. Kao što i sam pisac priznaje, na pisanje ga je potaknuo strašni "siromašni život", nedostatak nade među ljudima. Gorky je razlog stvorene situacije vidio prije svega u čovjeku. Stoga je odlučio društvu ponuditi novi ideal protestantske osobe, borca \u200b\u200bprotiv ropstva i nepravde. Gorky je dobro poznavao život siromašnih, od kojih je društvo okretalo leđa. U svojoj ranoj mladosti i sam je bio "bos". Njegove priče [...]
- Nužno se mora dogoditi oživljavanje imena Maksima Gorkog nakon revizije mjesta njegova djela u ruskoj književnosti i preimenovanja svega što je nosilo ime ovog pisca. Čini se da će u tome značajnu ulogu imati najpoznatije Gorkyjevo dramsko nasljeđe, Dno, žanr same drame pretpostavlja relevantnost djela u društvu u kojem postoje mnogi neriješeni socijalni problemi, u kojem ljudi znaju što su sklonište i beskućništvo. Predstava M. Gorkog "Na dnu" definirana je kao društveno-filozofska drama. […]
- Mnogi se pisci sredine 20. stoljeća nisu mogli kloniti događaja koji su se u to vrijeme događali u zemlji. Za vrijeme koje je prethodilo Oktobarskoj revoluciji i narednim godinama formiranja sovjetske vlasti, mnogi su ljudi koji nisu voljeli vladu ubijeni ili poslani u progonstvo. Slomljene sudbine, djeca bez roditelja, stalna prokazivanja - misleći ljudi nisu mogli ostati ravnodušni. B. Pasternak, M. Bulgakov, E. Zamyatin, V. Shalamov, M. Sholokhov, A. Solzhenitsyn i mnogi drugi pisali su o tome što se događa i kako pate od toga [...]
- Nastya Mitrasha Nadimak Zlatna kokoška Seljak u torbi Starost 12 godina 10 godina Izgled Prekrasna djevojka sa zlatnom kosom, lice je pjegavo, ali samo je jedan nos čist. Dječak je niskog rasta, guste tjelesne građe, velikog čela i širokog zatiljka. Lice mu je pjegavo, a čisti nos gleda gore. Karakter Ljubazan, razborit, svladao je pohlepu u sebi Hrabar, pamet, dobar, hrabar i snažne volje, tvrdoglav, marljiv, svrhovit, [...]
- Vladimir Nabokov, izvanredni ruski književnik, stekao je priznanje dvadesetih godina 20. stoljeća u emigraciji i tek se u drugoj polovici 80-ih vratio sa svojim djelima u domovinu, u Rusiju. Njegova kreativna aktivnost započela je krajem srebrnog doba ruske poezije i nastavila se sve do 70-ih. Dogodilo se da je Nabokovljevo djelo upisano u povijest dvije nacionalne književnosti odjednom - ruske i američke, a svi njegovi romani, napisani na ruskom i engleskom jeziku, prava su književna remek-djela. Nabokov [...]
- Test dvoboja. Bazarov i njegov prijatelj opet voze istim krugom: Maryino - Nikolskoye - roditeljski dom. Situacija izvana gotovo doslovno reproducira onu koja je bila u prvom posjetu. Arkadij uživa na ljetovanju i, jedva pronašavši opravdanje, vraća se u Nikolskoye, kod Katje. Bazarov nastavlja svoje prirodne znanstvene eksperimente. Istina, ovaj put autor se izražava na drugačiji način: "pronašla ga je groznica rada". Novi Bazarov odrekao se napetih ideoloških sporova s \u200b\u200bPavelom Petrovičem. Samo povremeno baci dovoljno [...]
- Najbolji dio Jesenjinove umjetnosti povezan je sa selom. Domovina Sergeja Jesenjina bilo je selo Konstantinovo, provincija Rjazan. Sredina, srce Rusije, svijetu je podarila divnog pjesnika. Stalno se mijenja priroda, šareni lokalni dijalekt seljaka, stare tradicije, pjesme i priče s kolijevke ušli su u svijest budućeg pjesnika. Jesenin je izjavio: „Moji tekstovi žive s jednom velikom ljubavlju, ljubavlju prema domovini. Osjećaj domovine je glavna stvar u mom radu ”. Jesenjin je uspio stvoriti u ruskoj lirici sliku sela s kraja XIX - početka XX [...]
- Alexander Blok ima svoj poseban odnos prema domovini. Rusija nije samo tema, već je svijet obdaren vlastitim značajkama, ispunjen raznim slikama i simbolima. A. Blok se okreće razmišljanjima o tragičnoj prošlosti Rusije, dugotrpljivom narodu, o svrsi i posebnostima Rusije. Odnos prema Domovini u ciklusu "Na Kulikovom polju" vrlo je vedro i osebujno prikazan. Ovaj ciklus uključuje pet pjesama. U bilješci uz ciklus, Blok je napisao: „Kulikovska bitka pripada ... simboličnim događajima [...]
- Treba napomenuti da se epizoda sudara posada dijeli na dvije mikro teme. Jedna od njih je pojava gomile promatrača i "pomagača" iz susjednog sela, druga su misli Čičikova, izazvane susretom s mladim neznancem. Obje ove teme imaju i vanjski, površni sloj, izravno povezan s likovima pjesme, i dubok sloj, što dovodi do razmjera autorovih razmišljanja o Rusiji i njezinim ljudima. Dakle, sudar se događa iznenada, kada Čičikov šutke šalje kletve Nozdrjovu, misleći da [...]
- FM Dostojevski bio je pravi humanistički pisac. Boli za čovjekom i čovječanstvom, suosjećanje za zgaženo ljudsko dostojanstvo, želja da pomogne ljudima neprestano su prisutni na stranicama njegova romana. Junaci romana Dostojevskog ljudi su koji žele pronaći izlaz iz slijepe ulice u kojoj se nalaze iz različitih razloga. Prisiljeni su živjeti u okrutnom svijetu koji porobljava njihove umove i srca, prisiljava ih da djeluju i ponašaju se na način koji ljudi ne bi željeli ili što god bi radili dok su u drugima [...]
- Sposobnost izražavanja najfinijih nijansi raspoloženja pratila je Isaaca Ilyicha Levitana tijekom cijele karijere. Izbjegavajući scene spektakularnih izgleda, nastojao je izraziti emocionalno uzbuđenje, prikazujući motive drage ruskom srcu. Rustične, na prvi pogled, radnje slika nose snažno emocionalno opterećenje. Ova je izjava u potpunosti primjenjiva na njegove "Maslačke". Nije se Levitan jednog ljetnog jutra vratio iz šetnje bez etide. U njegovim rukama bio je buket maslačka, koji je želio [...]
- Satira ME Saltykov-Shchedrina je istinita i pravedna, iako često otrovna i zla. Njegove su priče i satira o autokratskim vladarima i slika tragične situacije potlačenog naroda, njihovog teškog rada i ismijavanja gospodara i zemljoposjednika. Bajke Saltykov-Shchedrinova poseban su oblik satire. Prikazujući stvarnost, autor uzima samo najupečatljivije crte, epizode, ako je moguće, pretjeruju u bojama prikazujući ih, prikazujući događaje kao pod povećalom. U bajci „Priča o tome kako [...]
- Izvanredni ruski pjesnik Boris Leonidovič Pasternak imao je ideju da napiše roman dugi niz godina. Slučajno je živio u teškom vremenu za zemlju, u doba tri revolucije. Upoznao je Majakovskog, svoju kreativnu aktivnost započeo je kad su aktivno radili simbolisti i futuristi, i sam je svojedobno pripadao futurističkom krugu "Mezzanine of Poetry". Pasternak je namjeravao "dati povijesnu sliku Rusije tijekom proteklih četrdeset i pet godina ...". Prve skice romana datiraju iz 1918. godine. Autor im je dao radni naslov [...]
- Sukob je sukob dviju ili više strana koji se ne podudaraju u pogledima, stavovima. Nekoliko je sukoba u drami Ostrovskog "Grmljavina", ali kako možete odlučiti koji je glavni? U doba sociologizma književna kritika vjerovala je da je socijalni sukob najvažniji u predstavi. Naravno, ako na slici Katerine vidite odraz spontanog prosvjeda masa protiv okova koji okružuju „mračno kraljevstvo“ i smrt Katerine doživljavate kao rezultat sudara s punicom tiranom, treba [...]
Pisanje zvuka - fonetska tehnika za stvaranje izražajnog teksta
- Dečki, izbrojao sam broj samoglasnika - ima ih 149. Zvučni suglasnici - 87, bezvučni suglasnici - 56. Mislite li da je ovo slučajnost?
(Autor koristi ove izražajne tehnike za zvuk glazbe u priči)
Zadatak 3
- Je li netko od vas dobio glazbu na dar? I ja nažalost. I Dagny je dobila takav poklon! Zašto je Grieg odlučila napraviti takav poklon za svoj 18. rođendan?
(Lijepa je. Ljubazna je. Zna se diviti ljepoti. Obožava kazalište itd.)
- Pronađite u našem odlomku izražajna sredstva uz pomoć kojih se stvara slika Dagny
Skupina 1 - epiteti
Skupina 2 - metafare
3. skupina - usporedbe
Dječji odgovori (usporedbe: poput sunca, poput nježnog vjetra, poput ranog jutra, ti si bijela noć, ti si sjaj zore, metafora - u srcu je cvjetao bijeli cvijet)
Razgovor.
- Je li bilo opravdano skladateljevo uvjerenje da je Dagny točno ono što on vidi?
- Poslušajte glazbeni odlomak s prvog koncerta klavira i orkestra. Smatra se da je Grieg ovu glazbu dao djevojci koju je slučajno upoznao, kćeri šumara (slajd 22)
- Slijedite tekst ono što Dagny čuje. Poklapaju li se naše ideje s idejama autora?
- Kakva je sudbina čekala Dagny?
- Što je skladatelj htio reći djevojci, osobi koja ulazi u život?
(Život je lijep.)
- “Dagny je sklopila ruke i zastenjala zbog osjećaja ljepote ovoga svijeta, koji sebi još uvijek nije bio jasan, ali pokriva cijelo svoje biće. "Slušaj, živote, volim te!" Tiho je rekla Dagny. "
Zašto priča završava na ovaj način? Što je po vama glavna poanta priče?
(Osoba postaje istinski sretna samo otkrivanjem ljepote svijeta oko sebe!)
- Pa što je značenje naslova priče?
(Dječji odgovori)
(Svijet oko nas je ogroman, nevjerojatan, neobično lijep. Velika je sreća moći vidjeti lijepo u najobičnijim, na primjer, u košari jelevih šišarka.)
- Što je promijenilo život junakinje? Što vam je pomoglo da shvatite ovu istinu?
(glazba, muzika)
Sastavljanje sinkrine za riječ "Glazba"
Zapis o podršci (slajd broj 24)
(Dječji odgovori)
Završna riječ učitelja:
Riječi i zvukovi, zvukovi i riječi.
Oni odražavaju život pun života,
Sve što srce drži, glava
I muška prsa - sve manifestacije ...
Imaju krunu mudrosti i ljepote,
U riječima i zvukovima, vječni ključ srca!
- Umjetnost (slikarstvo, kazalište, književnost, glazba, "spoj čarobnih zvukova, osjećaja i misli"), veliča ljepotu svijeta, čini naš život ljepšim, plemenitijim, uzvišenijim. Ljudi, pridružujući se umjetnosti, transformiraju se. U priči Paustovskog to se dogodilo Dagny Pedersen, koja je postala ona kojoj je Maestro predstavio susret s Lijepom.
- Je li takav susret bio u vašem životu?
Domaća zadaća: napišite kod kuće mini esej "Moj susret s lijepom"
