Primitivni svijet prvi koraci čovječanstva 4. Sadržaj lekcije „Primitivni svijet - prvi koraci čovječanstva
Primitivni svijet - prvi koraci čovječanstva
4. razred, program "Škola 2100"
Udžbenik "Čovjek i čovječanstvo", tema 10
Stvoriti sliku o doba primitivnog svijeta, naučiti pronalaziti u suvremenom životu fenomene, otkrića, postignuća koja su preživjela iz vremena primitivnog svijeta.
Objasnite zašto je nemoguće složiti se s idejama dobra i zla koje su vladale u doba primitivnog svijeta.
Razviti sposobnost uspoređivanja, donijeti zaključke.
Njegujte osjećaj međusobne pomoći, ljubaznosti.
Aktivnost nastavnika
Aktivnosti učenika
Formulacija problema.
Pogledajmo slike. (slajdovi)
Kakvo je to mjesto?
Što znate o njemu? zapamtiti?
Na ovoj web stranici možete saznati više o ovom prekrasnom mjestu ( ) (slajd)
Danas ćemo u lekciji govoriti o primitivnom svijetu. (slajd)
Pročitajmo razgovor između računala i Anyute.
- Čovječanstvo je svoje prve korake učinilo prije više od 2 milijuna godina. Doba primitivnog svijeta može se nazvati "djetinjstvom čovječanstva" - započela je priču Računalo.
- Zašto "prvi koraci"? Uče li svi primitivni ljudi samo hodati ?! - iznenadila se Anyuta.
Što Annie nije razumjela?
Koje je pitanje?
Dječje verzije, aktualizacija znanja.
Što je praiskonski svijet?
Što je povijesno doba?
Sjećate se iz kolegija "Svijet oko nas" u 3. razredu, jesu li prvi ljudi znali uzgajati biljke i životinje?
U kojoj dobi osoba razvija stečene znakove?
Što moramo naučiti kako bismo odgovorili na pitanje iz lekcije?
Stavimo vaše odgovore u tablicu "Znamo - ne znamo":
Znamo
Ne znam
Koje su promjene u ljudskom društvu u doba primitivnog svijeta omogućile da ga nazovemo "djetinjstvom čovječanstva"?
Pogledajte tablicu. Možete li nagađati o problemu lekcije?
Traženje rješenja problema (otkrivanje novih znanja)
Preseljenje primitivnih ljudi širom planete.
Pogledajmo kartu na str. 48-49 (prikaz, stručni). Koje je područje prikazano na njemu? (slajd)
Koje vrijeme?
Što znače simboli na ovoj karti?
Zaključimo: može li nam ova karta pomoći u rješavanju problema?
Dovršimo zadatke 1 i 2 za kartu. (U kojem se dijelu svijeta nalazi prapostojbina čovječanstva? Kako su se stari ljudi nastanili na planeti?)
- Je li sudbina čovječanstva u doba primitivnog svijeta slična sudbini malog djeteta?
U kolonu "ne znamo" pišemo: GOSPODARILI SU PLANETOM
2. Fizičke minute. (slajd)
Pjesma "Da nije bilo škola"
3. Osvajanje prirode od strane ljudi primitivnog društva.(slajd)
Rad u grupama
Svatko od njih ima komadić slagalice na svom stolu. Morate se ujediniti u grupe prikupljanjem slike. Prikupivši ga, saznat ćete čiju vrstu predstavljate (lisice, vukovi, medvjedi, zečevi)
Grupni zadaci.
Po čemu se zajednica starih ljudi razlikovala od čopora starih ljudi? (prema slikama 1 i 2 na str. 50)
Po čemu se rana zajednica modernih ljudi razlikovala od zajednice starih ljudi? (prema slikama 2 i 3 na str. 50)
Po čemu se zajednica modernih ljudi razlikovala od prve zajednice? (prema slikama 3 i 4 na str. 50)
Koja su otkrića i izumi napravili primitivni ljudi? (str. 47. udžbenika, film (vidi privitke), enciklopedije)
Budući da ste još uvijek moderni ljudi i živite u doba primitivnog društva, kako ćete raditi u grupama?
Izvedimo zaključke:
Jata najstarijih ljudi - bez odjeće i vatre, jedu voće i male životinje.
Zajednice starih ljudi - koriste odjeću i vatru, žive u špiljama, love.
Rana zajednica modernih ljudi - kolektivni lov, luk i strijela, jednostavni stanovi.
Zajednice suvremenih ljudi - uzgajaju biljke, pripitomljavaju životinje, grade kuće, posude od gline.
Zašto su ljudi morali živjeti i raditi zajedno?
Gledali smo film o postignućima primitivnog društva. Sva ta postignuća čovječanstvo je savladalo u primitivnom dobu. Kako drugačije izgleda kao djetinjstvo?
U kolonu "ne znamo" pišemo:
NAUČILI BORITI SE GLADNO I HLADNO
Primitivni moral.(slajd)
Zamislite da bi ljudi u modernom društvu ovako razmišljali. Biste li se složili s njima?
Po čemu se predstave likova u priči o dobru i zlu razlikuju od modernih?
Kako se zovu pojmovi dobra i zla?
MORAL DRUGI OD MODERNOG
- U kolonu "ne znamo" pišemo:
PRVI POJMOVI DOBRA I ZLA
Promijenimo naziv stupca "Ne znamo" na "Naučili smo"
Znamo
Ne znam
Primitivni svijet - prvo doba svjetske povijesti
Povijesno doba - dugo razdoblje, dio povijesti čovječanstva
Prvi ljudi nisu znali uzgajati biljke i životinje
Djetinjstvo je vrijeme rasta, sazrijevanja osobe, kada stekne "ljudske karakteristike"
Osvojite planet
Naučio se boriti protiv gladi i prehlade
Pojavile su se prve ideje o dobru i zlu
Izražavanje rješenja problema.
Vratimo se glavnom pitanju naše lekcije. Što smo htjeli saznati danas? (slajd)
Kakav odgovor možete dati na ovo pitanje?
Sažetak lekcije.
Što vam je bilo teško?
Što se, prema vašem mišljenju, učinilo najzanimljivijim?
Dovršite jedan od zadataka u radnoj bilježnici
Kreativni zadatak (prikazati postignuća univerzalne ljudske kulture u doba primitivnog svijeta)
Domaća zadaća.(slajd)
Ovo je kanjon Ustinovskie vapnenca u rezervatu Ilmensky - jedinstveni spomenik prirode. Izdanci vapnenačkih stijena stari su nešto manje od 300 milijuna godina. Čuvaju mnoge tajne ...
Bili smo na ovom mjestu za vrijeme jesenskih praznika.
(slajd)
Prvo doba svjetske povijesti (vremenska crta, str. 46)
Veliki vremenski period, dio povijesti čovječanstva.
Ne.
U djetinjstvu. (Tema 1)
- Što doba primitivnog svijeta ima zajedničko s ljudskim djetinjstvom?
(bilježe se dječje verzije)
U doba primitivnog svijeta ljudi su naučili govoriti (podsjeća na djetinjstvo)
Naučio uzgajati biljke, pripitomljavati životinje
Svi kontinenti osim Antarktika.
U doba primitivnog svijeta.
Da.
- Prapostojbina ljudi je kolijevka, krevet osobe koja još uvijek ne može hodati.
- Naseljavanje po planeti - upoznavanje svoje sobe, doma.
Djeca izvode pokrete uz ovu pjesmu.
Prijateljski, slušajući mišljenja drugih, bez prekida, s poštovanjem ...
Grupe nastupaju.
Živjeti sam vrlo je teško.
U djetinjstvu osoba stječe mnoge vještine: odijevanje, kuhanje jednostavne hrane, komunikacija s ljudima.
Djeca glume scenu opisanu u udžbeniku na stranicama 50-51
Ne.
Moralnost.
- Zašto se primitivni svijet naziva "djetinjstvom čovječanstva"?
Učenici se savjetuju u grupama.
Izlaz:
Kao i u djetinjstvu, u doba Primitivnog svijeta, dobivali su znanje o svijetu
Naučio živjeti u njemu
Odvojite dobro od zla
Učitelj povijesti.
Bok dečki! Nisam vam došao praznih ruku. Imam zagonetku za vas: "Tko hoda na četiri noge ujutro, dvije poslijepodne i tri navečer?"
Podrijetlo čovjeka predmet je znanstvene rasprave.Čovječanstvo se razvijalo dugo i neravnomjerno.
Primitivno razdobljepokriva milijune godina. U tom razdoblju na Zemlji pojavi se osoba.
(slajd "Tema lekcije:" Primitivni svijet - prvi koraci čovječanstva ")
On gospodari zemljomuči živjeti u skladu s prirodom. Drugim riječima, on čini prve korake u spoznaji svijeta.
Tijekom razvoja prolazi određenu životnu školu.
(slajd "Naziv lekcije")
Učitelj u osnovnoj školi.
- Formulacija problema.
Pogledajmo slike.
(slajd "Majmun i čovjek")
Po čemu se drevni čovjek razlikovao od životinje?
Kako je izgledao kao životinja?
Zaključke dijelimo u dvije kolone: sličnost i razlika.
(slajd "Tablica. Sličnosti i razlike")
Pogledajte sliku na stranici 47, pogodite o čemu ćemo razgovarati.
Da li se naši odgovori podudaraju, pročitajmo tekst na 47. stranici.
Danas ćemo u lekciji govoriti o primitivnom svijetu. No, pogledajmo prvo ključne riječi lekcije.
(slajd "Ključne riječi")
- Epoha
- Primitivni svijet
- Pračovjekov dom čovjeka
- Civilizacija
- Pleme
- Moralnost
Pročitajmo razgovor između računala i Anyute.
Čovječanstvo je svoje prve korake učinilo prije više od 2 milijuna godina. Doba primitivnog svijeta može se nazvati "djetinjstvom čovječanstva" - započela je priču Računalo.
Zašto "prvi koraci"? Uče li svi primitivni ljudi samo hodati ?! - iznenadila se Anyuta.
Što Annie nije razumjela?
Koje je pitanje?
(Slajd "Beba u kolijevci")
- Dječje verzije, aktualizacija znanja.
Što je praiskonski svijet?
(slajd "Vremenska traka").
Što je povijesno doba?
Sjećate se iz kolegija "Svijet oko nas" u 3. razredu, jesu li prvi ljudi znali uzgajati biljke i životinje?
U kojoj dobi osoba stječe stečene vještine?
Što moramo naučiti kako bismo odgovorili na pitanje iz lekcije?
Stavimo vaše odgovore u tablicu "Znamo - ne znamo":
Slajd „Tablica. "Znamo - ne znamo"
Pogledajte tablicu. Možete nagađati o problemu lekcije.
Učitelj povijesti.
Znamo kada se pojavila prva osoba.
Odakle je došao? Pogledajmo kartu udžbenika (str. 48-49).
- Traženje rješenja problema (otkrivanje novih znanja)
- Preseljenje primitivnih ljudi širom planete.
Koje je područje prikazano na njemu?
Zamislite na kojem je kontinentu mogao živjeti primitivni čovjek?
U kojem je dijelu svijeta kuća predaka (pojasni!) čovječanstvo?
Arheolozi su otkrili ostatke starih ljudi u Africi.
Pratimo na karti kako su se nastanili stari ljudi?
Što znače simboli na ovoj karti?
Zaključimo: može li nam ova kartica pomoći u rješavanju problema?
Dovršimo zadatke 1 i 2 za kartu. (U kojem se dijelu svijeta nalazi prapostojbina čovječanstva? Kako su se stari ljudi nastanili na planeti?)
(Animirani slajd karte)
Po čemu je sudbina čovječanstva u doba primitivnog svijeta slična sudbini malog djeteta?
Učitelj u osnovnoj školi.
Slajd "Tablica" Znamo - ne znamo "
GOSPODARILI SU PLANETOM
2. Fizičke minute. Slajd "Ljudska evolucija"
Pjesma "Kad ne bi bilo škola" (stih 1)
3. Osvajanje prirode od strane ljudi primitivnog društva.
(Slajd "Lov na mamute")
Znamo zašto su se stari ljudi ujedinili u grupe.
Što su stari ljudi naučili preživjeti?
Učitelj povijesti.
Rad u grupama
Svatko od vas ima komadić slagalice na svom stolu. Morate se ujediniti u grupe prikupljanjem slike. Prikupivši ga, saznat ćete čiju vrstu predstavljate (lisice, vukovi, medvjedi, zečevi)
(Ili ždrijeb u boji: skupina 1 (crvena) - rod lisica; skupina 2 (bordo boja) - rod zeca; skupina 3 (smeđa) - rod medvjeda); Skupina 4 (zelena) - rod Vuka).
Slajd grupnih zadataka
Grupni zadaci.
- Po čemu se zajednica starih ljudi razlikovala od čopora starih ljudi? (prema slikama 1 i 2 na str. 50)
- Po čemu se rana zajednica modernih ljudi razlikovala od zajednice starih ljudi? (prema slikama 2 i 3 na str. 50)
- Po čemu se zajednica modernih ljudi razlikovala od prve zajednice? (prema slikama 3 i 4 na str. 50)
- Koja su otkrića i izumi napravili primitivni ljudi? (str. 47. udžbenika).
Vrijeme pripreme - 3 minute.
Izvedimo zaključke:
1) Jata starih ljudi: bez odjeće i vatre jedu voće, korijenje i male životinje.
2) Zajednice starih ljudi: koristiti odjeću i vatru, živjeti u pećinama, loviti.
3) Prva zajednica modernih ljudi: kolektivni lov, luk i strijela, jednostavni stanovi.
4) Zajednice suvremenih ljudi: uzgajaju biljke, pripitomljavaju životinje, grade kuće, posude od gline.
Slajd sa zaključcima
Zašto su ljudi morali živjeti i raditi zajedno?
Što znate o postignućima primitivnog društva?
Po čemu je ovo doba slično djetinjstvu djeteta?
Učitelj u osnovnoj školi.
U stupac "Ne znamo" umećemo:
NAUČILI BORITI SE GLADNO I HLADNO
- Primitivni moral.
(slajd "Ljudi u prirodi")
Što je dobrota?
Što je "zlo"?
Učitelj povijesti.
Što se u primitivnom svijetu smatralo dobrom i zlim?
Zamislite da bi ljudi u modernom društvu ovako razmišljali. Biste li se složili s njima?
Po čemu se predstave likova u priči o dobru i zlu razlikuju od modernih?
Znate li što se naziva koncept dobra i zla, dobra i zla?
Jeste li čuli riječ "moral"?
- Pogledajmo rječnik! Pronađi riječ "MORAL".
Učiteljica razredne nastave
PRETHODNI MORAL DRUGI OD MODERNOG
Slajd "Tablica" Ne znam-ne znam "
- Pogledajmo znak "Ne znam":
PRVI POJMOVI DOBRA I ZLA
Promijenimo naziv stupca"Ne znamo" do "Otkrili smo"
- Izražavanje rješenja problema.
Vratimo se glavnom pitanju naše lekcije. Što smo htjeli saznati danas?(slajd Zašto se primitivni svijet naziva "djetinjstvom čovječanstva"?)
Kakav odgovor možete dati na ovo pitanje?
Učitelj povijesti.
- Primjena novih znanja.
Sada provjerimo što smo naučili na lekciji!
Slajd " Umetnite riječi koje nedostaju "
Doba primitivaca svijet je vrijeme pojave prvih ljudi i njihovog naseljavanja na planeti.
U primitivnom društvu ljudi su se ujedinili u sindikate - plemena, koji se sastojao od porod, koji su imali zajedničke pretke. Samo se jedna njegova osoba smatrala stvarnom osobom koja ne može učiniti zlo. klan i pleme.
Slajd
Odaberite značajke primitivnog čovjeka po kojima se razlikovao od životinja.
Hodao na dvije noge, živio u špilji, izrađen alat, otišao u lov, odjeven u životinjske kože, nije se bojao vatre, razvijao se, izumio nešto novo,imao pokretne spretne udove,komunicirao uz pomoć govora, mogao predvidjeti, predvidjeti rezultate svojih postupaka.
Pustite pjesmu "Da nije bilo škola"
(slajd "Naziv lekcije")
Što mislite, zašto smo danas slušali pjesmu?
Riječ "škola" ima više od jednog značenja ...
Druga "škola" je neka vrsta testa koji je položila osoba.
Možemo li reći da je osoba prošla određenu životnu školu, podnijevši glad, hladnoću, preživjevši u starom svijetu?
Ali nakon prolaska kroz poteškoće, glavna stvar je ostati čovjek.
Kako se ljubaznost očitovala u primitivnom svijetu?
A sada?
Slajd "Sretna djeco"
Učitelj je šef. klase.
VI. Sažetak lekcije. "Besplatni mikrofon"
Što vam je bilo teško, neshvatljivo?
Što se, prema vašem mišljenju, učinilo najzanimljivijim?
VII. Domaća zadaća.
(slajd "Domaća zadaća")
- Pročitajte cijelu temu
- Kreativni zadatak (prikazati postignuća univerzalne ljudske kulture u doba primitivnog svijeta)
1. U tekst unesite riječi koje nedostaju.
Epoha primitivna svijet- ovo je vrijeme pojavljivanja prvog od ljudi i oni preseljenje diljem planete.
U tekst unesite riječi koje nedostaju.
U primitivnom društvu ljudi su se ujedinili u sindikate plemena i klanove koji se sastojao od od ljudi koji su imali zajedničke pretke. Stvarna osoba koja ne može činiti zlo smatrana je samo svojom osobom. gradovima i pleme .
2. Koristeći svoje znanje iz odjeljaka predmeta "Svijet oko nas" zaokružite one osobine primitivnog čovjeka po kojima se razlikovao od životinja.
- Hodao sam na dvije noge.
- Živio u pećini.
- Proizvedeni alati.
- Otišao sam u lov.
- Odjenuo se u životinjske kože.
- Nisam se bojala vatre.
- Razvio, smislio nešto novo.
- Imao je pokretne, spretne udove.
- Komunicira se govorom.
- Mogao je predvidjeti, predvidjeti rezultate svojih postupaka.
Zaokruži one crte primitivnog čovjeka s kojima je izgledao kao životinje.
3. U okvir unesite prije koliko godina su se ti događaji odigrali.
Iste podatke unesite u okvire na "rijeci vremena" (stranica 31).
Na "rijeci vremena" pogledajte crteže koji predstavljaju postignuća i izume ljudi primitivnog svijeta. Napišite naslove za ove crteže: ukrotiti psa, ovladati vatrom, poljoprivredom, nastaniti se na planeti.
4. Dovršite zadatke za konturnu kartu (vidi stranice 82-83)
- Potpišite imena oceana.
- Potpišite dijelove svijeta.
- Obojite mjesto gdje je bila pradomovina čovječanstva.
- Obojite područja na kojima su nastale prve civilizacije.
Zapiši u kojim su se dijelovima svijeta nalazile prve civilizacije.
Azija, Afrika
5. Pažljivo pogledajte slike. Što mislite da bi primitivni ljudi učinili? Draw iri napišite nastavak ove priče sa stajališta primitivnog morala.
Primitivci su pronašli pronađenog dječaka iz stranog plemena, vezali ga i doveli u svoje selo. Nakon toga su ga vezali za drvo kako zatvorenik ne bi nigdje pobjegao. Navečer, kad se cijelo pleme okupi u središtu sela, ovaj će čudni dječak biti žrtvovan duhovima.
Nastavi rečenicu.
Pozicija (mišljenje) Ne bih htjela da me tretiraju na isti način zarobljen i žrtvovan.
Argument (i) jer ljudi ne bi trebali nauditi jedni drugima, već bi trebali pomoći, čak i strancima.
Zamislite kako biste se vi, osoba XXI stoljeća, ponašali u sličnoj situaciji. Nacrtajte ili napišite nastavak ove priče sa stajališta moderne osobe.
Kad bih vidio ozlijeđenog dječaka, nazvao bih hitnu pomoć, a zatim nazvao dječakove roditelje da ih obavijestim o incidentu. Tada bih ga ostala držati dok ne stignu hitna pomoć ili njegovi roditelji. Dao bih sve od sebe da mu pomognem.
Donesite zaključak.
Pozicija (mišljenje) Vjerujem da moderni ljudi trebali pomoći jedni drugima, osobito u teškim situacijama.
Argument (i) jer morate se ponašati prema ljudima onako kako želite da se ponašaju prema vama. Ljudi bi trebali biti ljubazniji jedni prema drugima.
Periodizacija primitivnog doba (geološko) Povijest Zemlje podijeljena je u četiri ere. Posljednja era je kenozoik. Dijeli se na: tercijarno (započelo prije 69 milijuna godina), kvartarno (započelo prije 1 milijun godina) i moderno (počelo prije 14 000 godina) razdoblja. Kvartarno razdoblje dijeli se na: pleistocen (predglacijalne i glacijalne epohe) holocen (postglacijalna epoha).
Periodizacija povijesti primitivnog društva Ne postoji jedinstvo među istraživačima po pitanju periodizacije povijesti najstarijeg društva. Najčešći su sljedeći: primitivno ljudsko stado; plemenska zajednica (ova faza je podijeljena na ranu plemensku zajednicu lovaca, sakupljača i ribara i razvijenu zajednicu poljoprivrednika i stočara); primitivna susjedska (praseljačka) zajednica. Doba primitivnog društva završava u vrijeme pojave prvih civilizacija.
Ljudsko podrijetlo (antropogeneza) Teorije ljudskog podrijetla Darwinova teorija ljudskog podrijetla Teološka teorija ljudskog podrijetla Radna teorija ljudskog podrijetla (F. Engels) Vanzemaljsko podrijetlo čovjeka
Australopitecini su se odlikovali relativno velikim volumenom mozga (550 - 600 ccm), hodali su na stražnjim udovima i koristili prirodne predmete kao oruđe. Njihovi očnjaci i čeljusti bili su slabije razvijeni od ostalih majmuna. Australopiteki su bili svejedi i lovili male životinje. Kao i drugi antropomorfni majmuni, ujedinili su se u stada. Australopithecus je živio prije 4 - 2 milijuna godina.
Pithecanthropus ("majmun-čovjek") i srodni Atlanthropus i Sinanthropus. Pithecanthropus se već može nazvati najstarijim ljudima, budući da su, za razliku od australopiteka, izrađivali kameno oruđe. Zapremina mozga Pithecanthropusa bila je oko 900 kubičnih metara. cm, a za Sinanthropus - kasni oblik Pithecanthropusa - 1050 kubnih metara. vidi Pithecanthropus je zadržao neke značajke majmuna - nizak lubanjski svod, nagnuto čelo, odsutnost izbočine brade. Ostaci Pithecanthropusa nalaze se u Africi, Aziji i Europi. Moguće je da je pračovjekov dom bio u Africi i jugoistočnoj Aziji. Najstariji ljudi živjeli su prije 750-200 tisuća godina.
Neandertalac Zapremina mozga neandertalca je od 1200 do 1600 kubnih metara. cm - približava se volumenu mozga moderne osobe. No, u neandertalca, za razliku od modernih ljudi, struktura mozga bila je primitivna, frontalni režnjevi mozga nisu bili razvijeni. Ruka je bila gruba i masivna, što je neandertalcu ograničilo sposobnost korištenja alata. Neandertalci su se naširoko proširili Zemljom, nastanjujući različite klimatske zone. Živjeli su prije 250-40 tisuća godina. Znanstvenici vjeruju da nisu svi neandertalci bili preci modernog čovjeka; neki od neandertalaca bili su slijepa grana razvoja.
Cro -Magnon (osoba modernog fizičkog tipa) - pojavio se u trećoj fazi antropogeneze. To su ljudi visokog rasta, ravnog hoda, s oštro izbočenom bradom. Volumen mozga Cro -Magnon bio je 1400 - 1500 kubičnih metara. vidi Cro-Magnons pojavili su se prije otprilike 100 tisuća godina. Vjerojatno im je domovina bila Mala Azija i susjedna područja.
Čovjeka je Bog stvorio na svoju sliku i priliku i obdario ga besmrtnom dušom. Muškarac je stvoren prije žene, dok je žena stvorena od Adamovog rebra. Nakon pada, Adam i Eva su protjerani iz Raja.
Teorija rada o podrijetlu čovjeka naglašava ulogu rada u stvaranju kolektiva prvih ljudi, njihovom okupljanju i stvaranju novih veza među njima. Radna aktivnost utjecala je na razvoj ruke u čovjeku, a potreba za novim sredstvima komunikacije dovela je do razvoja jezika. Pojava čovjeka tako je povezana s početkom proizvodnje alata.
U posljednjoj fazi antropogeneze dolazi do formiranja tri ljudske rase: kavkaski mongoloidni negroid može poslužiti kao primjer prilagođavanja ljudi prirodnom okruženju. Utrke se razlikuju po boji kože, kose, očiju, značajkama građe lica i tjelesne građe te drugim značajkama. Sve tri rase nastale su u kasnom paleolitiku, ali se proces utrka nastavio u budućnosti.
Podrijetlo jezika i mišljenja. Njihov razvoj tražio je proces rada, tijekom kojeg se stalno razvijalo ljudsko mišljenje, a potreba za prijenosom stečenog iskustva pridonijela je nastanku govornog sustava. Zvučni signali majmuna poslužili su kao osnova za razvoj govora. U neandertalaca je veličina mozga ponekad prelazila odgovarajuće parametre u suvremenih ljudi, ali slabo razvijeni frontalni režnjevi mozga, koji su odgovorni za asocijativno, apstraktno mišljenje, pojavili su se samo u kromanjonaca. Stoga se sustav jezika i mišljenja najvjerojatnije konačno oblikovao u doba kasnog paleolitika, istodobno s pojavom kromanjonaca i početkom njihove radne aktivnosti.
Ekonomska aktivnost. Prisvajajuća ekonomija, u kojoj ljudi postoje prisvajanjem prirodnih proizvoda, najstariji je tip gospodarstva. Dva glavna zanimanja starih ljudi su lov, ribolov i sakupljanje.
Postupno, osoba ovladava novim složenim oblicima lova, zamkama i drugima. Lov je najvažnija grana gospodarske djelatnosti drevnog čovjeka. U procesu lova razvijala se fizička izdržljivost, promatranje, umanjivala se volja i stjecalo se praktično znanje.
Tehnologije za izradu alata za lov, iskasapljenje leševa i skupljanje rabljenog kamenog alata (kremen i opsidijan) - sjeckanje, strugači, oštrice. Koristilo se i drveno oruđe - kopanje štapova, toljaga i koplja. Tijekom razdoblja rane klanske zajednice broj oruđa rada raste. Pojavile su se nove tehnologije za obradu kamena koje su označile prijelaz u gornji paleolitik. Sada je osoba naučila odvajati tanke i lagane ploče, koje se zatim dovode do željenog oblika uz pomoć čipsa i retuširanja cijeđenjem - metoda sekundarne obrade kamena. Nove tehnologije zahtijevale su manje kremena, što je potaknulo širenje u prethodno nenaseljena područja siromašna kremenom.
Ekonomija proizvodnje nastala je u doba neolitika. Prijelaz iz prisvajajućeg gospodarstva u proizvodno se zvao NEOLITIČKA KAYA REVOLUCIJA.
