glavni > psihologija > Razvijamo djetetovo glazbeno uho. Knjige i igračke za razvoj sluha djeteta


Razvijamo djetetovo glazbeno uho. Knjige i igračke za razvoj sluha djeteta




Glazbeni razvoj djeteta najrazumljiviji je i najlakše ostvaren smjer skladnog razvoja beba. Uostalom, sva djeca vole pjevati, plesati i slušati glazbu. Uz pomoć glazbe možete ispraviti emocionalno stanje djeteta, smiriti, razveseliti, poslati neumoljivu energiju u mirnom smjeru.

Štoviše, u okviru glazbenog razvoja roditelja često se zanima pitanje razvoja glazbenog sluha kod djece. Kako provjeriti postoji li ova glasina, kako je razviti i što treba učiniti da se djetetovo glazbeno uho ne bi pogoršalo? Hajde da ispravimo.

Recimo odmah da svi imaju glazbeno uho. Drugo je pitanje koliko je razvijen. Istovremeno, apsolutno glazbeno uho može biti urođeno ili stečeno kao rezultat dugotrajne nastave u glazbenim obrazovnim ustanovama. Jedino u čemu se svi glazbeni pedagozi slažu jest da što prije počnete razvijati uho za glazbu, to ćete postići veće rezultate jer, ako ga zlostavljate, može se pogoršati.

Osjetljivo razdoblje za razvoj sluha je dob od 1,5 do 3 godine. Dijete je u ovom trenutku posebno osjetljivo na vanjske osjetilne utjecaje, a glavni zadatak roditelja je usaditi ljubav prema glazbi i igrama. Razvoj glazbenog sluha povezan je sa sposobnošću razlikovanja tembre, tona, trajanja i glasnoće zvuka.

Koje vrste glazbenih aktivnosti doprinose razvoju sluha? Ovo je:

  • slušanje glazbe;
  • sviranje glazbenih instrumenata;
  • ples uz glazbu;
  • pjevanje;
  • skladajući vlastite melodije.

Razmotrimo kako implementirati ove vrste u format igre.

Odabir glazbe za slušanje

Naravno, klasici su izvan konkurencije. Započnite s djelima Mozarta, Čajkovskog, Vivaldija, Chopina, postupno proširujući repertoar. Važno je da vi i dijete uživate u muzici. Raspravite o tome kakvo raspoloženje glazba prenosi (tuga, radost, zabava), što želite učiniti za nju (plakati, plesati, marširati).

Pokušajte s bebom prikazati asocijacije koje glazba evocira na papiru. Djeca su itekako svjesna suštine takvog zadatka, nudeći prikažu kasnu sumornu jesen ili skakaču skakavac u polju. Neka će djela biti dobra i za razvijanje osjećaja za ritam (I. Strauss „Radetz March“). Ako djelo ima izražen ritmički uzorak, nakon što ga poslušate, pljesnite ga u rukama ili ga tapkajte palicama.

Na listu slušanja uvrstite zvukove prirode, dječje pjesme i lagani jazz.

Osigurajte određeno vrijeme za slušanje, ne dopuštajući da glazba stalno zvuči u pozadini. Uz prisutnost stalne izloženosti buci (uključuje glazbu, TV, radio), sluh postaje prigušen, pa djetetu pružite priliku da ostane u tišini.

Dobra ideja bila bi prisustvovati dječjim koncertima, glazbenim nastupima i. Sve to obogatit će djetetov svijet i doprinijeti njegovom glazbenom razvoju.

Igre za razvoj glazbe

Kutije s bukom

Napravljene su vrlo jednostavno zaspavanjem raznih rasutih materijala u jajima iz vrta. Kako se spremnik ne bi otvorio, možete ga vezati ili staviti termofilm za uskrsna jaja. Sada stvaramo buku s primljenim kutijama i pronalazimo najglasniji, najtiši, s nježnim i grubim zvukom. Ako u kutije unesete uparene filere, možete igrati igru \u200b\u200b"Pronađite par po uhu". Važno je da spremnici budu iste boje i dijete odredi parove i volumen točno na uho, a ne pamti potrebne kutije.

Tražimo životinje

Ako kod kuće imate pravi glazbeni instrument, pokažite kako svirati korake različitih životinja (nagib će se razlikovati ovisno o životinji, od visokih nota do niskih):

  • miš trči;
  • zeko skače;
  • vuk traži život;
  • medvjed ide na pukotine.

Jeste li naučili? Sada napravite zagonetke jedno drugome - zatvorite oči, dijete će to učiniti, a vi ćete pogoditi s kime se igrala. Zatim prebacite uloge.

Otkrijte prema zvuku

Volite li igre za razvoj glazbenog uha? Spremite se na zid da se igrate s djecom.

Wolfgang Amadeus Mozart u dobi od 5 godina skladao je prilično komplicirane glazbene skladbe. Igor Stravinski u dobi od 9 godina odlično je svirao na glazbenim instrumentima. Johann Strauss Jr. i njegova četvorica braće od rane dobi su se počeli zanimati za glazbu, svi su postali izvrsni i poznati glazbenici-skladatelji. Sve zašto? Budući da su svi gore spomenuti ljudi odrasli u glazbenom okruženju: Mozart je bio sin poznatog učitelja glazbenika, otac Stravinski bio je pjevač Mariinskog kazališta, a Johann Strauss Sr. poznat je širom svijeta po svojim djelima. I usput, Straussov otac, ni u kojem slučaju, nije želio svoje sinove vidjeti kao glazbenike, međutim, Strauss Jr. se skrivao, skrivao, ali još uvijek svirao violinu. Ako kod djeteta postoji želja za razvijanjem sluha, tada je prvo što ga trebate okružiti glazbom. I neka to ne bude samo klasična glazba, nego i potpuno drugačija. Štoviše, dijete u maternici čuje i pamti ono što pjevaju ili sviraju. Stoga trudnice mogu ići na glazbene koncerte, u operu ili u kazalište, kako bi dijete naučilo uhvatiti raspoloženje i emocije svoje majke.

Mnogima je glazbeno uho predstavljeno kao nešto uzvišeno, jedinstveno i nerazumljivo. Već danas su znanstvenici dokazali da, uz prisustvo glazbenog okruženja, želje i sposobnosti za postizanjem cilja, možete postići izvrsno glazbeno uho. Nažalost, danas je sve teže razvijati dječje glazbeno uho, jer moderni svijet visokih tehnologija to jednostavno ne dopušta. Tako je jednostavno uključiti telefon, prijenosno računalo ili televizor i slušati glazbu. Međutim, sve je teže zavirivati \u200b\u200bmelodije bez pritiska na tipke. Sjetite se čak blagdana i blagdana prije 100 godina - oni, naravno, ne bi mogli bez pjesama. A u poslijeratnom periodu i još više. Stoga je prvi uvjet za razvoj glazbenog uha izvedba pjesama. U dojenačkoj dobi to su uspavanke. Treba ih pjevati s izrazom, naklonošću i određenom inscenacijom. Malo je vjerojatno da će dijete percipirati uspavanku uz lošu isporuku. Odnosno, majka bi također trebala imati barem domišljato, ali sluha.

Ljudsko uho, za što ni ne sumnja, osoba svakodnevno koristi u svakodnevnom životu. Na primjer, razlikuje glasove od sugovornika, različite melodije i pjesme. Možete odrediti u kakvom je raspoloženju osoba smještena prema osobi s kojom razgovara. Glazbeni sluh, u jednoj ili drugoj mjeri, postoji u svakoj osobi, a tko ga aktivno razvija, postaje glazbenik, skladatelj i pjevač.

Nemojte odlagati sviranje glazbenih instrumenata do 5-7 godina. Od ranog djetinjstva potrebno je djetetu pokazati koliko je višestruka, zanimljiva glazba, kako zvuče glazbeni instrumenti. I posvetiti 30-40 minuta dnevno za slušanje glazbe, jer djeca vole nešto imitirati. Sve glazbene lekcije najbolje su izvedene na razigran način, bez nametanja ili drugih trikova, jer dijete sve informacije kroz igru \u200b\u200bopaža u mladosti.

Važan način u razvoju uha za glazbu je poezija. Da, da, jesu. Ritmični stihovi Agnije Barto, Korney Chukovsky ili Sergeja Mikhalkova savršeno se uklapaju u glazbu, pa je vrijedno uljepšati dan svog djeteta takvim aktivnostima ili ih pjevati tijekom čišćenja, pripreme večere i drugih kućanskih poslova.

A razne igračke i posebni instrumenti doprinose razvoju glazbenog sluha. Na primjer, glasovir, sintisajzer, gitara, zveckanje, ksilofon, bubanj i mnoge druge dječje igračke mogu biti korisni, tako da dijete svira takve instrumente od ranog djetinjstva, razlikuje melodije i odvodi ih proces. Danas nikome nije tajna - da biste uspješno naučili strani jezik, morate imati glazbeno uho, jer pomaže pravilno izgovarati sloge, naglaske, istegnuti riječi i još mnogo toga.

Kad dijete malo odraste (2-3 godine), možete početi ići s njim na glazbene nastupe, mini-koncerte. Dječaci i djevojčice to vole. Čim je dijete naučilo barem malo razgovarati, vrijedno je početi učiti pjesme s njim: smiješne i tužne, brze i spore.

Ne zaboravite na razvoj škola u kojima dijete ne samo da uči komunicirati s drugim ljudima, čitati i razlikovati boje, već razvija i glazbeno uho. Sada postoji jako puno takvih škola, pa roditeljima odabir djeteta vjerojatno nije težak.

I na kraju, želim vas podsjetiti da dijete nije robot, a ne da se svatko rađa i postaje dječji rod. Stoga, ako vaš sin ili kćer još uvijek ne vole glazbu, pjevanje ili ples, onda se ne forsirajte. Trebate odabrati glazbu koja se djetetu sviđa, jer u bilo kojem smjeru možete pronaći pravo remek-djelo. Dobri crtići, predstave i nastupi uz glazbu - to je ono što malo čovjeku treba. Prije svega, trebao bi pokazati kakav dušan, iskren, dojmljiv svijet, a zahvaljujući glazbi postaje još svjetliji i bogatiji. Potrebno je razviti ne samo glazbeno uho, već i estetski ukus, žudnja za svime lijepim. A onda će život takvog djeteta isijavati u različitim bojama i sličit će dugi, a ne zebri.


Vezani članci: Roditeljstvo

Pjesme i uspavanke, govore pjesmice iz vrtića, ali ne razumiju svi utjecaj toga na razvoj sluha. Prema riječima stručnjaka, dječji pjesmici i uspavanka imaju ritam vrlo jednostavan za djecu. A značenje onoga što je rečeno uopće nije važno, glavna stvar je biti istovremeno smiren i prijateljski raspoložen.

Zveckanje, zvona - to također nije beskoristan izum. Uz njihovu pomoć, održavaju časove usmjerene ne samo na razvoj sluha, ali i na razvoju finih motoričkih sposobnosti i vida. Polako zazvonite zvono prvo s jedne strane i pričekajte da dijete okrene glavu u smjeru zvuka, a zatim učinite isto na drugoj strani. Uz redovnu nastavu, vrlo brzo mogu naučiti pronaći očima objekt koji stvara zvuk. Ovo je jedna od najučinkovitijih vježbi usmjerenih na razvijanje zvuka.

Mnogi roditelji još prije rođenja počinju stvarati planove za njegovu budućnost. I često prvo mjesto u njima zauzima san da će njihovo genijalno dijete sigurno biti glazbeno i znati barem dvoje. Pored želje dijete   i sposobnost da provedete ove planove morate imati glazbene sluhog. Za njegov razvoj tijekom budnosti korisno je dijete uključiti zvučnu pozadinu: pjevanje ptica, zvuk šume, klasičnu glazbu.

razvoju sluh dijete, pomažete mu da brže savlada govor. Takvi ljudi praktički nemaju govornih nedostataka, jer imaju dobro razvijenu fonemu sluh: djeca dobro čuju i razlikuju sve zvukove te ih, prema tome, mogu reproducirati i usmeno i pismeno. Imaju mnogo manje pogrešaka kada pišu riječi slične po zvuku, na primjer, lisica-šuma. To značajno poboljšava opismenjavanje i olakšava proces učenja u školi.

Ponekad se roditelji pitaju je li moguće pospješiti razvoj glazbenog sluha kod djeteta. Događa se da odrasli također žele razviti vlastite glazbene sposobnosti za pjevanje, sviranje glazbenih instrumenata.

Priručnik s uputama

Najispravnija je odluka uzimati privatne časove nastavnika ili pohađati tečajeve u glazbenoj školi (glazbena škola) pjevanja i razvijati glazbeni sluh. Slična je mogućnost naručiti tečaj, audio tečaj od nastavnika putem Interneta i sami ga proučiti. Nedostatak ove vrste aktivnosti je što ne možete postavljati pitanja koja vas se tiču \u200b\u200bdok radite, a za to vam je potrebno odobrenje stručne osobe, a sve ćete probleme morati riješiti sami.

Nabavite profesionalnu postavku za karaoke i veliki izbor pjesama za izvođenje. Pjevajte svoje omiljene pjesme češće. Pokušajte ne vikati nad glazbom, već je slušajte, prilagodite glas melodiji. Promijenite ton sljedeće pjesme za lakši nastup.

Nabavite glazbeni instrument tipkovnice: klavir, digitalni, sintisajzer (može biti neprofesionalni, jeftin). Zamolite rodbinu da pritisne razne tipke na njoj. Njihov zvuk morate ponoviti svojim glasom. Ili ove vježbe napravite sami. S vremenom komplicirajte zadatak. Pritisnite dvije tipke istovremeno i pokušajte otpjevati oba zvuka. Zatim tri tipke i tako dalje.

Pomoću alata za tipkovnicu zamolite svoje najmilije da pritisnu neku tipku na njoj, odvratite ih za to vrijeme. Sada idite na instrument i pokušajte pronaći ključ čiji ste zvuk upravo čuli. Složite zadatak s vremenom, pokušavajući pronaći zvukove dviju pritisnutih tipki, tri i tako dalje.

Pjevajte u skladu s bilo kojom instrumentalnom pratnjom. Takva vježba može dovesti uho do savršenstva.

Naučite bilješke i pjevajte ih s lista, pjevajte jednoglasne vježbe, pogodite izgubljene note, intervale, akorde. Takve vježbe razvijaju uho profesionalnih glazbenika u glazbenim obrazovnim ustanovama.

Čak možete razviti glazbeno uho dok sjedite za računalom. Preuzmite bilo koju vrstu programa za ispit iz glazbe. Takvi programi, ako redovito radite s njima, ne samo da razvijaju sluh, već i provjeravaju vaše podatke, daju rezultate i pomažu u konsolidaciji stečenog znanja.

Razvoj glazbenog sluha kod djeteta u potpunosti ovisi o roditeljima. Ako se za to pobrinete prije rođenja, glazbeni okus djeteta oblikovat će se vrlo brzo i gotovo neprimjetno. Imate priliku rasti budućeg skladatelja.

Prije svega, dječji je glazbeni odgoj usmjeren na razvijanje osjetljivosti na glazbeni jezik i potrebu da ga sluša, formiranje emocionalnog odgovora i aktiviranje slušnih sposobnosti. Početak treninga trebao bi biti zabavan, ispunjen raznim iskustvima.

Posebno je važno očarati dijete glazbom, razviti njegov maštoviti svjetonazor, bez obzira želi li postati profesionalni glazbenik ili ne.

Utjecaj glazbe na razvoj djeteta je neosporan - glazbeni odgoj doprinosi holističkom stvaranju osobnosti djeteta. Harmonični zvuk potiče razvoj središnjeg živčanog sustava, pomaže u oblikovanju umjetničkog mišljenja.

Glavni ciljevi glazbenog obrazovanja su:

  1. razvoj kreativnih sposobnosti;
  2. obrazovanje skladne ličnosti;
  3. definiranje i razvoj glazbenih sposobnosti;
  4. razvoj koordinacije i finih motoričkih sposobnosti;
  5. upoznavanje mrvica s različitim stilovima u umjetnosti;
  6. učeći iskusiti emocije uzrokovane glazbom i sviranjem glazbe.

Osim toga, slušanje mirnih sastava doprinosi formiranju stabilne psihe djeteta, pomaže adekvatnoj reakciji na okoliš. Istovremeno, nije potrebno prisiljavati dijete od jutra do večeri da sluša baštinu klasika. Moderne glazbene inovacije za razvoj djeteta i razvijene glazbene tehnike osmišljene su za poboljšanje određenih sklonosti i sposobnosti djeteta

Određivanje djetetove sklonosti prema glazbi

Glazba je umjetnost koja utječe na dijete od prvih mjeseci života. Njegov izravan utjecaj na emocionalnu sferu doprinosi činjenici da se pojavljuju početne reakcijske akcije u kojima su utvrđeni preduvjeti za formiranje osnovnih glazbenih sposobnosti. Bebina naklonost glazbi pojavljuje se prilično rano, a to je lako utvrditi promatranjem reakcije vašeg djeteta na određene zvukove.

Rana dob

Ne tako davno znanstvenici su proveli istraživanje s djecom mlađom od jedne godine, što je rezultiralo utvrđivanjem da većina beba ima apsolutno uho za glazbu od rođenja. To dokazuje da svi ljudi imaju približno iste sposobnosti (uključujući i glazbene), ali njihov stupanj razvoja je za svakoga različit. Ispada da sposobnosti same ne utječu na uspjeh u određenom području ljudske aktivnosti. Od rođenja možete imati prekrasan glas i savršen tonalitet, ali svejedno ne poput glazbe. Ali ako imate interes i sklonost za glazbu ili pjevanje, pokušajte razviti mogućnosti koje vam pruža priroda, pozitivni rezultati će se sigurno pojaviti.

O prisutnosti djetetove sklonosti za glazbu i glazbene sposobnosti svjedoči sljedeće:

  1. jasna manifestacija interesa za zvuk glazbe i povećana pažnja na bilo koju zvučnu pozadinu;
  2. svijetli emotivni izraz radosti tijekom zvuka vaših omiljenih glazbenih mrvica (neka djeca koja još uvijek ne mogu hodati, pokušavaju plesati dok sjede u krevetiću ili kolicima);
  3. krug glazbe koja zanima dijete nije ograničen na uspavanke i dječje pjesme u majčinom izvođenju.

Predškolska dob

U predškolskoj dobi sklonost glazbi može se objasniti na dva načina:

  1. razgovor s bebom;
  2. određivanje opće muzikalnosti mrvica.

Razgovor - prvi način otkrivanja sposobnosti i privlačnosti djeteta prema glazbi - čini se da je elementarna stvar. Ali u praksi se ispostavlja sasvim drugačije: ako se dijete izravno pita o njegovim sklonostima, vjerojatno neće razumljivo i jasno odgovoriti. Morate se pripremiti za ovaj razgovor, sve prilagoditi tako da razgovor ide prirodno. Bolje je razgovarati s djetetom tijekom igre ili nakon što zajedno slušate glazbu. I ne možete dogovoriti svrhovit razgovor, nego se samo s vremena na vrijeme ležerno vratiti željenoj temi.

U svakom slučaju, razgovor s djetetom trebao bi imati dva cilja. Prvi je cilj utvrditi razinu emocionalnosti i umjetnosti djeteta. Drugim riječima, koliko je mrvica sposobna preživjeti umjetničke slike, koliko ih emocionalno i živopisno može prenijeti. Takve su kvalitete vrlo važne i za poeziju i za glazbu. Dakle, ako vaše dijete voli poeziju i lako ih pamti, recitira ih izrazom, pokušavajući mu prenijeti raspoloženje, ima emocionalnost i umješnost. Sve je to dokaz da mrvice imaju kreativne sklonosti, a u glazbi može postići značajan uspjeh.

Ali ako je dijete sramežljivo i čita poeziju neizrecivo i suho, još uvijek ne vrijedi donositi kritičke zaključke.

Možda je beba introvert, to jest osoba koja otvoreno ne pokazuje svoje duboke osjećaje. Ili možda još nije naučio svjesno izražavati svoje emocije. Međutim, ako ste sigurni da je bebi dosadno: ne voli govoriti pjesme i slušati glazbu, onda je bolje da se bavite sportom, a ne da ga pokušavate učiniti glazbenikom.

Drugi cilj koji bi trebao biti postignut kao rezultat razgovora je utvrditi interes djeteta za glazbu. Što beba zna o glazbi, želi li je raditi? Da li bi radije pjevao ili svirao neki instrument? Kakva je priroda glazbe koja mu se najviše sviđa? Ima li dijete najdražu pjesmu? Može li joj pjevati? Nakon što je dobio odgovore na ova pitanja, možete shvatiti ima li predškolka sklonost glazbi, treba li ozbiljnije proučavati.

Zapamtite, da biste odredili interes predškolskog uzrasta za glazbu, nije toliko važno da li on odgovara, već kako odgovara na vaša pitanja. Ako je dijete ravnodušno prema glazbi i to mu ne izaziva veliko oduševljenje, vrijedno je razmotriti potrebu za glazbenim obrazovanjem samog djeteta. Uostalom, nastava može otkriti njegove sposobnosti i očarati dijete, ali isto tako ga mogu odgurnuti, izazvati odbojnost prema glazbi. Ovdje će puno ovisiti o vještini učitelja.

Što se smatra pokazateljima muzikalnosti predškolskog uzrasta i prisutnošću njegovih kreativnih sposobnosti?

  1. Očuvanje privlačnosti glazbi koja se očitovala u ranoj dobi. Ako dijete prekine svoju igru \u200b\u200bi sluša iznenada melodiju koja zvuči iznenada, ako voli dobru pop glazbu ili klasičnu glazbu, ako pjeva uz ili počne plesati - nema sumnje da je vaše dijete glazbeno.
  2. Dijete lako pamti pjesme koje mu se sviđaju, pjeva manje ili više “čisto”, sklada vlastite pjesme i pjesme.
  3. Dijete voli nastupati u javnosti, sa zadovoljstvom sudjeluje na proslavama i matinejama, bavi se raznim vrstama kreativnosti (crta, pjeva, pleše, kipi iz gline ili plastelina). Beba je razvila maštu, voli maštati.

Ne zaboravite da obrazovanje igra važnu (ali ne glavnu) ulogu u ovom pitanju. Ako je djetetu priroda dodijeljena muzikalnost - pokazat će to bez obzira jesu li bili posebno angažirani s njim ili ne. Međutim, ako roditelji nisu obraćali pažnju na zanimanje za bebu, pokazano u ranom djetinjstvu, žudnja djeteta može izblijediti.

Kad dijete nije osobito sklono umjetnosti, možete mu "razdvojiti čelo", pokušavajući usaditi u njega ljubav prema glazbi. Razvoj glazbenih sposobnosti predškolske djece putem previše nametljivih roditeljskih akcija može se zaustaviti. Bolje je pomoći bebi otkriti muzikalnost u sebi, bez prisiljavanja ili prisiljavanja na angažman.

Glazbeno uho i osjećaj ritma djeteta

Da bi beba naučila slušati i percipirati glazbu, važna je točka glazbeno-senzorno obrazovanje, koje uključuje prepoznavanje zvukova po visini, jačini zvuka, vremenu, trajanju.

Da biste utvrdili koliko dobro dijete razlikuje zvukove, osjeća ritam i ima glazbeno pamćenje, postoji nekoliko tradicionalnih testova. Slični testovi nude se bebi na intervjuu prilikom prijema u glazbenu školu. Ovi su testovi jednostavni, ali zahtijevaju minimalno glazbeno znanje od roditelja i, po mogućnosti, klavir kod kuće.

Test 1Pozovite dijete da se popne do glasovira i skrene. Zavirite svirajući dva zvuka u gornjem i donjem registru, a zatim zapitajte dijete koji je zvuk veći, a koji niži.

Test 2Pritisnite jednu tipku glasovira i pitajte dijete koliko je zvukova zvučalo. Nakon što istovremeno pritisnete dvije tipke (po mogućnosti one koje su udaljene jedna od druge), zapitajte se koliko je zvukova zasad zvučalo. U slučaju da je dijete izgubljeno s odgovorom, zauzvrat pritisnite iste tipke. U širokom rasporedu svirajte akord s dvije ruke i pitajte koliko je zvukova zvučalo - jedan ili više.

Ovi testovi usmjereni su na provjeru aktivnosti sluha, orijentacije u zvučnom prostoru, raspoređivanje pojedinih elemenata iz općeg glazbenog zvuka na najjednostavnijoj razini. Na taj se način utvrđuje shvaća li beba razliku u visini zvukova i razlike između pojedinog zvuka i nekoliko koji su zvučali istovremeno. Ako se djetetu ovi testovi ne daju lako - ne očajavajte. Razumijevanje takvih stvari nije tako jednostavno, i oni će to podučavati u pripremnom razredu glazbene škole.

Test 3   Pokušajte pjevati različite note sa svojim djetetom da biste postavili raspon glasa bebe. Pjevajte sami, bez pomoći klavira. Činjenica je da zvukovi instrumenta obore djecu, teže im se prilagoditi nego poznatiji ljudski glas. I štoviše, u tu svrhu nemojte koristiti dječje glazbene instrumente (ksilofone, cijevi, dječji sintetizatori). Da biste izbjegli pogreške sa zvukovima, upotrijebite viljušku.

Test 4. Otpjevajte kratku jednostavnu melodičnu frazu, a zatim zamolite dijete da je ponovi.

Test 5.   Neka dijete pjeva svoju najdražu pjesmu.

Ova tri ispitivanja omogućuju vam provjeru:

  • glazbeno pamćenje djeteta;
  • uho za glazbu;
  • dječji glasni raspon;
  • djetetova sposobnost intoniranja ("čistog" pjevanja).

Ako je dijete pokazalo prosječne rezultate (bilježi smjer melodije, ali ne pada u note), ima glazbeno uho, iako nedovoljno razvijeno. Naravno, postoje i iznimke - „gudoshniki“ - djeca koja pjevaju samo u uskom rasponu, nisu sposobna intonirati, ne razumiju opći smjer melodije. Međutim, s takvom djecom znaju raditi u glazbenim školama, razvijajući svoje sposobnosti do određene razine. Uz to, nemogućnost pjevanja uopće nije prepreka da u budućnosti postanete nadareni trubač ili pijanista.

Za određivanje osjećaja ritma djeteta postoje i brojni testovi.

Test 1   Ne baš brzo dodirnite jednostavan ritmički slijed, zamolite dijete da ponovi. Ako uspije, komplicirajte redoslijed.

Test 2   Neka vaše dijete plješće uz muziku. Neka pokaže kako publika to radi na koncertu kada im se sviđa pjesma.

Test 3   Pozovite dijete da maršira uz glazbu (na primjer, "Hodanje je zabavno").

Ako dijete ima nedovoljan osjećaj za ritam, sasvim ga je moguće razviti. Pa, ako je dijete uspješno završio ove testove, to znači da će mu učenje glazbe biti mnogo lakše.

Razvoj glazbene sposobnosti

Glazbene sposobnosti djeteta možete početi razvijati odmah nakon njegovog rođenja. Naravno, prva učiteljica za njega u tom pitanju (i ne samo u ovome) bit će mu majka. Kad beba vidi kako njegova majka pjeva i igra, nastojat će je oponašati. Tako se stvaraju preduvjeti za učenje, ali glavna stvar u svim pothvatima je želja djeteta. Stoga se bilo kakva nastava mora provoditi samo u slučaju dobrog raspoloženja mrvica.

Slušanje glazbe

Slušanje glazbe može započeti čak i kad je dijete u maternici svoje majke. U trbuhu je u stanju čuti zvukove izvana. I vrlo je dobro ako su ti zvukovi ugodni i skladni.

Nakon rođenja mrvice poslušajte ga s dječjim pjesmama i klasikom. Nešto kasnije, kada beba počne govoriti, može se podučiti riječima. Da biste to učinili, odaberite jednostavnu pjesmu i šalite je pet do sedam puta zaredom. Između ponavljanja napravite glazbene stanke - sviranje iste melodije na domaćem instrumentu ili pravom instrumentu (klavir, violina, sintisajzer s tipkovnicom). Nemojte žuriti da dijete naučite odjednom - samo naučite jednu pjesmu po lekciji.

Jedinstvo glazbenih i književnih tekstova ima veći učinak na djecu, jer djeca zvuk povezuju s određenom slikom. Tekstovi proširuju djetetov pogled na svijet. Impresivna snaga glazbenog zvuka produbljuje pjesnički sadržaj pjesme.

Radite na ritmu

Ritam možete trenirati već od tri mjeseca. Uzmi je ispod pazuha i stavi je na veliku kuglu. Na zabavnu pjesmu, zakoračite na loptu. Možda će vam prvo trebati pomoć bake ili tate, ali s vremenom ćete se samostalno nositi s takvom vježbom.

Starija djeca neće odbiti skočiti na meku sofu na odmjerenu glazbu. Glavna stvar je da se skokovi podudaraju s ritmom pjesme ili melodije.

Trajanje takve glazbene nastave za malu djecu ne bi trebalo prelaziti pet minuta, a raspoloženje (i bebe i vaše vlastite) treba biti izvrsno. Naizmjenično skače ritmičkim hodanjem i pauzama za opuštanje, tijekom kojih dijete sjedi (ili leži), a majka nastavlja pjevati istu pjesmu, stišćući i stišćući šake u ritam melodije.

Slušni razvoj

Slušni razvoj je stvaranje dugoročne memorije za svaki zvuk koji se čuje. Ovakav trening traje malo vremena, ali trebali biste vježbati svakodnevno. Ali kako razviti glazbeno uho kod malog djeteta?

Rad na razvoju sluha može započeti s dva mjeseca djeteta, koristeći zveckanje. Upoznavanje s raznim zvukovima koje stvaraju zveckanja, na kraju će potaknuti mrvicu da samostalno pušta glazbu. Zbirka zvučnih predmeta može se nadopuniti raznim zvonima, malim igračkama za škripanje ili zvonjavu koje se lako mogu objesiti iznad kreveta kako bi beba mogla posegnuti za njima i iz njih izvući zvukove.

Kad beba odraste, možete se poslužiti jednostavnom i učinkovitom metodom: pjevati mu pjesme, pričati priče, igrati se s njim, mijenjajući karakter vašeg glasa (tiho i glasno, dosadno i naglo, kaotično i ritmično).

Sviranje glazbe

Elementarna glazba koja se igra s djecom podrazumijeva da odrasla osoba svira melodiju na nekom glazbenom instrumentu (možete napraviti i domaću), a dijete svira na bubnju, tamburu, maraku ili nekom drugom klinkeru. Tijekom igranja pokušajte odabrati tempo pogodan za bebu.

Svrha takvih aktivnosti je komunikacija roditelja s djetetom kroz glazbu. U elementarnom stvaranju glazbe, dijete djeluje ne samo kao slušatelj i izvođač, već i kao tvorac, stvaralac glazbe.

Tako sviranje glazbe može postati vrlo važan korak koji će djetetu pomoći da otkrije svijet glazbe, savlada igru \u200b\u200bna jednostavnim instrumentima, potakne potrebu za dubinskim proučavanjem glazbenog instrumenta koje je odabralo dijete.

U zaključku

Nažalost, moderno društvo posvećuje premalo pozornosti glazbenom obrazovanju djeteta. Dobro je što se u vrtićima glazbena nastava uključuje u nastavni plan i program. Međutim, kod kuće se većina mlađe generacije razvija "za TV i računalo". Ova staza sadrži niz prilično negativnih bodova. No, glazbeni razvoj djetetu otvara mnoge mogućnosti koje niti jedno drugo obrazovanje ne može pružiti.

Ne rađaju se glazbenim uhom, to se treba dugo i ispravno trenirati i njegovati.

Sve su bebe rođene s glazbenom pozadinom, a mogućnosti za njegov razvoj gotovo su neograničene. Manjak sluha je rijedak kao, na primjer, prirođena sljepoća. Bez njega, na primjer, ne bismo prepoznali ljude po glasu. Neverbalne karakteristike govora ponekad nam daju puno više informacija nego što ih izgovaramo naglas.

Velika većina ljudi   sluh je dovoljno razvijen da se bavi glazbom i postiže izvrsne rezultate bez posebnog intenzivnog treninga za razvoj svojih sposobnosti.

Časovi na instrumentu zahtijevaju da se dijete i njegovi roditelji daju samo po sebi. Jeste li spremni za ovo?

2 Ako je dijete, kako kažu, "medvjed zakoračilo na uho", tada se ništa neće učiniti!

Problem je što se vrlo često glazbene sposobnosti procjenjuju prema sposobnosti osobe da pjeva. Ne mogu pjevati? Dakle, "medvjed u uho zakoračite", nemate "sluha".

Važno je imati na umu da pitanja poput "nečista" intonacija pojedinih zvukova i glazbenih fraza daleko od uvijek ukazuje na nedostatak glazbenih sposobnosti. Često djeca, posebno mala, ne znaju kontrolirati glas, glasovne akorde, zbog čega ne mogu točno prenijeti zvuk note ili melodije koji postoje u njihovom umu na potpuno istinit način. Otuda je raširena zabluda da je dijete koje pjeva nesposobno u principu lišeno glazbenog sluha.

Kako razviti djetetove glazbene sposobnosti?

Slušajte glazbu zajedno dok je dijete još u trbuhu

Pjevajte pjesme bebama - od uspavanki do duhovitih marševa

Učite uz dječje pjesme i melodične pjesme za odrasle

Pokažite djetetu glazbene crtiće

Kupite dječje alate i pokažite kako ih koristiti

Igrajte glazbene igre na uređajima.

3 Klinac će slušati klasičnu glazbu samo ako je naviknut na nju iz kolijevke.

Ako se u kući često svira klasična glazba, dijete će je dobro percipirati. Ali to se djetetu ne smije nametati, inače će izazvati odbacivanje. Stavite klasike, ali malo po malo, na 5-10 minuta. Nemojte glasno uključivati, gledajte djetetovu reakciju. Ne sviđa mu se? Isključite ga: ili vaše dijete još nije odraslo na takvu glazbu, ili mu to ne odgovara na psihoemocionalnoj razini.

4 Studiranje glazbe prazna je zabava i vrijedi je raditi samo za one koji se odluče za karijeru u ovom području.

Postoji mišljenje da ako neko "liši dijete djetinjstva", to je samo radi stručnog studija. Ali uostalom, glazbene lekcije su izuzetno korisne na razini općeg razvoja!

Glazbeno je obrazovanje vrlo potrebno za svu djecu za njihov razvoj. Glazbena djeca su bolje razvijena   pamćenje, vizualna percepcija, govor, koordinacija sluha i pokreta, fantazija. Osim što savlada vještinu sviranja instrumenta, dijete trenira memoriju i upornost. postajući discipliniraniji. Glazbena formacija pozitivno utječe na cjelokupni razvoj. Ali prije nego što dijete vodite u specijaliziranu školu, razmislite o opterećenju koje djetetu dodajete i sebi. Uostalom, nisu sva djeca (i roditelji) spremni to prihvatiti i izdržati.

5 Postoje "složeni" i "lagani" glazbeni instrumenti, i bolje je poduzeti prve korake na "laganim" onima, kao što su, na primjer, bubnjevi.

Svi su instrumenti složeni, kad svirate na njima potreban vam je razvoj sluha, memorije, ritma. Na primjer trebate dobro razvijen osjećaj za ritam da biste svirali bubnjeve, Za mnogo djece koja dolaze u glazbenu školu nije dovoljno savršena. Također je potrebna briljantna koordinacija. Usput, bez njega ni na jednom instrumentu, nigdje ...

Klasika koju bi svako dijete trebalo čuti:

JU Čajkovski, glazba za balet The Nutcracker
   JU Čajkovski, igra s "Dječjeg albuma"
   JU Čajkovski, igra iz ciklusa "Sezone"
   VA Mozart, "Mala noćna serenada"
   E. Grieg, Suite Per-Gucht
   F. Chopin, djela po izboru roditelja
   NA Rimsky-Korsakov, Šeherezada
   VA Mozart, simfonija br. 40, 1 dio
   L. Beethoven "Za Elise"