Izvannastavni događaj "glazbeni kaleidoskop". Glazbeni kaleidoskop - Scenariji - Assol
Eroshkina Lyudmila Timofeevna
MKOU OOSH d. Pushkino, okrug Yaransky, regija Kirov
Učitelj glazbe
Natjecanje igara "Glazbeni kaleidoskop"
Uvod učitelj. Glazba je oblik umjetnosti. Poput književnosti, slike i kazališta, to je i figurativni odraz svijeta.- Što mislite, u kojoj dobi osoba prvi put čuje glazbu? Doista, od prvih minuta života osobe, glazba ulazi u njegovu kuću uz uspavanku njegove majke. Gdje mogu čuti glazbu? Od jutra do kasne večeri glazba nas prati tijekom praznika, zvuči na izletu u zastoju, na ulici, u filmu, u kazalištu. Toči iz radija, s televizora, za vrijeme ručka, večere. Jednom riječju, zvuči svuda i svugdje. I danas, kao što vjerojatno već pogađate, svoju igru \u200b\u200bposvećujemo… glazbi.
Tijek igre.
Dakle, evo nas. Za svaki točan odgovor dodjeljuje se token (napomena). Na kraju igre, brojeći žetone, vidjet ćemo tko će postati najbolji igrač u našem „Musical Kaleidoscope“.- Natjecanja s bilješkama.
- Pogodite zagonetku.
- Pročitajte što je napisano
.
- Glazbene riječi.
- S dodirom svijeta.
- Zagonetke.
- Svi na svijetu poznaju djecu -
- Kažu da nećete izbrisati ni jednu riječ iz pjesme. To je točno. Nazivam riječima a pogodite iz kojih pjesama su uzete.
- Kakve su ove pjesme zajedničke? (jedan skladatelj - V.Ya.Shainsky) Koje još pjesme znate? (Antoshka, Oblaci ...) Pogodi melodiju po opisu.
- I bez čega ne čuti zvuk note?
- violina, truba, gitara, balalajka, luk
harmonika, harmonika s gumbom, harmonika, klavir , tipke
- Torbica u obliku trokuta,
- On će zasjati na suncu
- Ovaj instrument je u vojnom orkestru, kraj peći, samo što se na njemu ne svira. (Tube) Glasnije od flaute, glasnije od violine
- Glatki pokreti luka
- Koji instrument
- Stavio sam cijev na usne
- Istezanje, ne gumeno.
- Ovo je gudački instrument. Njegova povijest započela je u davnim vremenima, kada je primitivni čovjek počeo koristiti zvuk pramca. Može imati 6, 7 ili 12 žica. (Gitara) Izgleda kao brat harmonikašu gumba
- Tri kita.
- E. Doga "Waltz" iz filma "Moja nežnost i nježna zvijer" V. Mozart "Uspavanka" M. Glinka "Polka" P. Čajkovski "Marš drvenih vojnika"
- Riješite križaljku.
- Jedan od kitova u glazbi. Koliko žica ima violina? Omiljeni glazbeni instrument Sadko. Kako se zove osoba koja stvara glazbu? Sada se debljajte, a onda gubite kilograme
- Svečana pjesma simbol je države. Najstariji "kitov" u glazbi.
SAŽETAK
Hvala svima na pažnji, Za entuzijazam i odjeknuti smijeh, Za vatru konkurencije Osigurani uspjeh. Glazba teče poput rijeke Curice u glazbenom nizu. Ponovo su zvukovi poplave zavladali svuda okolo. Sad otpjevajmo vašu omiljenu pjesmu.
Glazbeni kaleidoskop u vrtiću. Scenarij za djecu srednje skupine
Autor: Lilia Petrovna Kuznetsova, glazbena voditeljica MBDOU „Dječji vrtić br. 6„ Malachite “grada Čeboksarya, Čuvaška republikaMetodički razvoj "Glazbeni kaleidoskop".
Ovaj će materijal biti koristan u radu s djecom srednjoškolskih vrtića, kako za glazbene menadžere, tako i za odgojitelje. U razvoju predložene igre usmjerene na razvoj djetetovih glazbenih sposobnosti.
Srednja grupa
cilj: Negujte interes i ljubav prema glazbi kroz igru.
ciljevi:
- Naučiti dijete da čuje, sluša i percipira muziku.
- Razviti kreativno razmišljanje, ritmički sluh u djece.
- njegovati glazbenu kulturu.
"Glazbene stolice"
cilj: Naučite djecu da se kreću u prirodi glazbe.
Metodologija: Učitelj govori djeci da će se njihove stolice pretvoriti iz jednostavnih u glazbene. I čim glazba zazvuči, trebaju je grickati, zalutati ili udarati njezin ritam sjedeći na stolicama.
- mirna glazba
-vals
ritmična, brza glazba
-marsh
- polica itd.
"Ritmičke noge"
cilj: Naučite djecu da se kreću polako i brzo.
Noge polako hodaju
I dohvaćaju jedno drugo.
Korak, pričvrsti se, još korak
Dobro hodamo.
Stopala hodaju brzo
I dohvaćaju jedno drugo.
Korak, pričvrsti se, još korak
Dobro hodamo.
"Širok i uzak krug"
cilj: Da naučite djecu da sužavaju i šire krug.
Momci u krugu koje sužavamo
I malo čučanj (proljeće).
I sada se širimo,
Mi također čučimo zajedno (proljeće).
"Zečevi i medvjedi"
cilj: Savladajte različite vrste ritma u sviranju glazbenog instrumenta.
Opis igre: Djeca su podijeljena u dva tima, jedan svira melodiju na tamburu, drugi svira ritam medvjeda na bubnjevima. Tada djeca mijenjaju glazbene instrumente. Prije nastupa na glazbenim instrumentima ritam se stegne.
Jedan, dva, tri, četiri, pet,
Zeko je izašao u šetnju,
Jedan, dva, tri, četiri, pet,
Da, kako su počeli skakati!
Medvjed medvjeda
Zabavite se!
Medvjed, medvjed.
Ne plašite djecu!
"Nesnosna kiša"
cilj: Da biste naučili djecu da osjećaju ritmičko pulsiranje, prenesite je pljeskajući.
Kao kapa, šamar
Kišna je zabava
Kapa-kapa, šamar
To ide vrlo sporo
Kapljice su počele svirati,
Kaplan Kaplan Kaplan Kaplan Kaplan kapicu Kaplan,
Kucajte vrlo brzo.
"Brzo, sporo."
cilj: Naučite djecu da razaznaju ritam glazbe.
Opis igre: Djeca trče na brzu glazbu u praznom hodu u cijeloj dvorani, da se uspori - kreću nožnim prstima.
Glazbene skice
cilj: Naučite djecu da se kreću u glazbu, prikazujući različite životinje.
1. Dok su vojnici hodali
Zajedno su marširali
Lijevo, desno, jedno i dva
Kakvo dijete!
2. Ajmo sad kao medvjedi,
Mi smo poput medvjeda, mali prevaranti!
Tumble, jedan i dva,
Kakvo dijete!
3. Poput konja koje ćemo jahati,
A i drugačije nije moglo biti
Iznad nogu, jednom i dvaput,
Kakvo dijete!
4. A sada smo poput lisica,
Vrlo lukave sestre,
Besprijekorno rep jedan, dva,
Kakvo dijete!
5. Mi ćemo ići poput pijetlova,
Zlatni kapci,
Zajedno, jednom i dvaput
Kakvo dijete!
6. Letimo poput leptira
Ne gledamo se,
Mahamo glatko, jednom i dva puta,
Kakvo dijete!
"Smiješni metalofon"
cilj: Naučiti djecu ritmički igrati glissando na metalofonu.
Opis igre: Djeca igraju glissando s riječi tink, i igraju jednu ploču na drugom stihu.
Tink, Tinkle, Tink Tinkle,
Tink je metalofon.
Tink - što, tink što
Tink - veselo je!
Kucati, kucati, kucati, naizmjence,
Kucali smo po notama
Kucati, kucati, kucati kucati cijeli dan.
Nismo previše lijeni.
Guzel Mustaeva
Program igre "Glazbeni kaleidoskop"
Općinska autonomna ustanova DO Sovetsky District
„Centar "Constellation"
Otvorena lekcija
Glazbeni kaleidoskop
„Moderna lekcija glazbe u okviru GEF LLC»
poštovan: Mustaeva Guzel Nailevna
Nastavnik stalnog obrazovanja
usmjerenost: Umjetničko-estetska
tema: Glazbeni kaleidoskop
Vrsta zanimanja: Glazbeni i tematski
cilj: Stvoriti uvjete za uključivanje djece u glazbeno-kreativna aktivnost.
Zadaci:
obrazovni:
Sažmi znanje djece koja su stečena u učionici u tom procesu glazbenoobrazovne aktivnosti;
Poboljšati vještinu zborskog pjevanja;
U procesu predavanja za prepoznavanje razine glazbeno znanje
razvoju:
Promicati razvoj dječje kreativne aktivnosti, inteligencije, pažnje, snalažljivosti i vještina igranja glazbeni instrumenti.
obrazovni:
Doprinosite obogaćivanju duhovnog svijeta djece, educirajte ih glazba, umjetnički i estetski ukus;
Potaknite zanimanje za glazba i crtani filmovi;
Promicati razvoj komunikacijskih vještina i kolektivne kreativnosti djece;
Očekivani rezultati:
osoba:
Učenici će se oblikovati spremnost i sposobnost samorazvoja i samoobrazovanja na temelju motivacije za učenje i učenje; komunikacijska kompetencija u komunikaciji i suradnji s vršnjacima; etički osjećaji dobročinstva emocionalne i moralne reakcije.
Meta predmet:
Obogaćivanje percepcije svijeta. Steći iskustvo glazbeni dojmovi, razvijaju sposobnost analize, usporedbe, generalizacije, uspostavljanja odnosa glazbe glazbe i kina(Crtani)
specijaliteti:
Učenje o glazbeni instrumenti, glazbeni zapis, majstorstvo sviranje glazbenih instrumenata, sposobnost procjene i analize glazba.
Oprema za učitelja:
Video - materijali;
Tehnička sredstva - računalo, projektor, mikrofoni, zvučni sustav;
mjuzikl oprema - sintisajzer;
glazba alati - buka (tambura, maraka, trokut, ksilofon, zveckanje, zvona, žlice);
poklon (bilješke, letci)
Vrste aktivnosti:
rasprava glazbe
Gledanje video materijala
Vokalni zborni rad
Radite sa glazbeni instrumenti.
Metode i tehnike:
gledanje
Korištenje video materijala
analitički
praktičan
grafički
Očekivani rezultat:
Stečene vještine primijenit će u praksi - organizirat će orkestar, pogađati zagonetke i glazbene zagonetke, prepoznati poznate crtane pjesme.
Razina izvedbe: Dobro. Studenti samostalno ocjenjuju svoja dostignuća. Učitelj emocionalno podržava dijete. Atmosfera je prijateljska.
Napredak klase
(djeca ulaze u razred pod crtana glazba, „Iz osmijeha“)
(u učionici su tablice raspoređene za tri tima)
Pozdrav djeco!
(djeca pozdravljaju)
Molim vas da se rastavite i zauzmete položaj
(djeca su podijeljena u timove i zauzimaju svoje stolove)
- glazba iz crtanih filmova nisu samo intonacije poznate iz djetinjstva, vrlo su bliske srcu i zato su tako drage. Za vas sam pripremio poseban izbor koji sadrži najživopisnije epizode crtanih filmova u kojima su uzorci zadivljujući glazbe, Zahvaljujući njima, uživat ćete u divnom zapletu, upoznati omiljene likove i, naravno, slušati popularna djela domaćih skladatelja.
I tako, započinjemo naše fascinantno putovanje. Za početak, trebamo smisliti naziv timova, ali tako da jest glazbeno ime.
(Timovi se daju i nazivaju se)
Pozdravljamo našu prvu ekipu i želimo im puno sreće!
Pozdravljamo drugu ekipu i želimo im puno sreće!
(djeca izgovaraju ime ekipe, ostali plješću)
I na kraju, dobrodošli tim broj tri i poželimo im puno sreće!
(Djeca izgovaraju ime ekipe, ostatak pljeska)
Kao što znate, svaka igra započinje zagrijavanjem.
Mi vam stvaramo vrlo teške zagonetke
Pogodite, ne zijevajte, odgovarajte složno u zboru!
1. Lako je kampovati sa mnom, zabavno je putovati sa mnom
Ja i vrištač, ja i plutača, obilazim glas. (Bubnja)
2. Pokreti su glatki luk, imaju radost i osmijeh,
Zvuči sanjiv motiv, svira nježno. (Violinu)
3. Mladi iz različitih zemalja divljaju plesati ispod. (harmonika s gumbom)
4. Kolya je vrlo revnosno preuzeo igru. (Piano)
5. Ovaj instrument ima i žice i papučicu,
Nesumnjivo, ovo je glasno, ovo je crno naše. (Piano)
6. Čini se da je brat harmonike s gumbima, tamo gdje je zabava, tu je i on
Neću tražiti. Što je ovo? (Harmonika)
(Zagrijavanje - slajd broj 3)
Kakav fini momak! Dok žiri izračunava bodove, ići ćemo dalje i sljedeći zadatak „Na kojem glazba instrument su svirali naši likovi iz crtića »
(1. krug - slajd br. 4-12)
(Svakom timu postavlja se jedno po jedno pitanje, zatim slušamo kako ovaj instrument zvuči)
(Ovdje možete privući stariju djecu, klaunove "Major" i „Manja”, za vrijeme igre koju mogu napraviti glazba zagonetke i timovi za pomoć u natjecanjima)
Glazbene zagonetke:
1. Koji ključ ne otvara vrata? (visoki ključ);
2. Kakva se nota stavlja u juhu? (Sol);
3. Jato ptica počiva na pet žica? (Napomena);
4. Sedam momaka na ljestvici počelo je svirati pjesme (Napomena);
6. Izgleda poput zveketa, ali ovo nije igračka (Maraca).
("Zagonetke - slajd br. 13)
Kakav fini momak! Kao što dobro znamo crtane filmove. Ugodno je.
Pa, i bavili smo se ovim, a sad kad ponovno pogledamo ekran, zove se naš sljedeći zadatak "Pogodi koja je melodija kriptirana"
(Prema nahođenju učitelja, možete svima podijeliti balone. Čiji će se tim tim brže napuhati. Ili, na primjer, postaviti ritam zbog inflacije. Ritam može biti prikazan na ploči u obliku bilo kojeg predmeta ili bilješki.
Jak udio nizak udio nizak udio
Na primjer: –
Ako djeca nisu upoznata s ritmom, tada se učitelju može pokazati gdje su jaki, a gdje slabi, a zatim možete napuhati loptice. Ili pokažite četvrtinu, dvije osmine. Također šamar prvo.)
Nismo se samo natjecali tko se brže naduvao, vježbu smo disali i sada sigurno možete pjevati pjesme)
(Svaka ekipa ima zadatak pogoditi koja je pjesma iz crtića šifrirana. Nakon što djeca nagađaju, ekipe otpjevaju 1 stih i zbor. Da djeca nisu umorna, možete plesati i pjevati u blizini svojih mjesta).
(2. krug - slajd br. 14-25)
Divno! Koliko dobro i prijateljski odgovarate. Nijedna se ekipa ne predaje i bori se za bodove! Pa dok se naš žiri raspravlja, nastavit ćemo s natjecanjem „stručnjak glazbe»
Konkurencija „Stručni glazbe"
1) Kako se zvala junakinja priče, koja je, prvi put na bal, očarala kralja i princa svojom prekrasnom pjesmom? O kome je ova pjesma?
2) Koja vam je najdraža glazba? Instrument Karabas-Barabas (Tube)
3) Kojeg cvijeta ima glazbeno ime? (Bell)
4) Kako se zove najmilija, i što je najvažnije, mačka koja pjeva, koja je nagovarala sve da žive u prijateljstvu i skladu? (Leopold)
5) Koji alat možete napraviti od trske, ako u njemu napravite rupe? (Fife)
6) Kako se zove profesija osobe koja izvodi pjesme? (Singer)
7) Kako se zove pjesma koju pjevaju prije spavanja? (Kolybelnaya)
8) Zanimanje osobe koja piše muzika? (Glazba)
9) Koja je glavna pjesma naše zemlje? (Himna)
10) Koju je pjesmu pjevala mama od koze da bi joj djeca otvorila vrata? (Otpjevaj pjesmu)
11) Ime glazbeni instrumentglumio Gene Crocodile? (Harmonika)
12) Što je prvo glazbena nota. (Prije)
(ekspert glazba - slajd №26)
Kakav si dobar momak!
Nisi umorna? Oboje smo pjevali i plesali, a sada ćemo saznati koji glazba alate koje znate.
(glazba alati - slajd br. 27, čiji će tim brže popisati alate)
Ok, a sad timovi, molim vas recite mi koji je alat suvišan i zašto?
(djeca odgovaraju i kažu zašto je ovaj alat suvišan)
(Uzmi suvišno - slajd №28)
I tako dragi moji, vidim da ste umorni, igrate se malo s vama?
(djeca odgovaraju - da)
Zatim idite na sljedeći krug!
(3. krug - timovi crtaju ždrijebe, možete to učiniti na različite načine, samo letake, neke zaseke, uzmete bilješke sa stajlinga ili, na primjer, cvijet, ovo je po nahođenju učitelja. Napravio sam bilješke. Ples je napisan na poleđini bilješki, što trebate prikazati timu)
Natjecanje - ples
1. Ples malih patki
2. Ples malih labudova
3. Pasji valcer
(Učenici su umorni od sjedenja i stvarno im se svidjelo)
(Plesno natjecanje - dijapozitiv №29)
Plesali su, smijali se, odmarali. Dok naš žiri izračunava bodove, preći ćemo na sljedeći krug. I opet, pogledajte ekran. naš glazbeni junaci, saznavši da imamo tako zabavnu igru \u200b\u200bpobjegli su iz njihovih crtića, a sad se ne mogu vratiti, neka vam pomognemo! Hoćemo li pomoći?
(djeca radosno odgovaraju - Da)
Gledamo u ekran.
(4 - okrugle. Na ekranu su prikazane slike iz crtanih filmova. Uključujemo odlomke iz pjesama. Dečki bi trebali pogoditi iz kojeg crtića je iz ove pjesme).
(Ispravno postavite - klizni br. 30-31)
(Dajemo listove komisiji, oni provjeravaju)
Dragi stručnjaci, riješimo još jednu zagonetku.
1. Pjesma o tome kako je helikopter donio rođendanski poklon. ("Pjesma gena krokodila" (Neka nespretno trče)
2. Pjesma o odmoru koja se dočekuje sa suzama u očima. ("Dan pobjede")
3. Pjesma o dvije peradi različite boje. ("Dvije smiješne guske")
4. Pjesma o tome kako dobro hodati s prijateljima i pjevati pjesme. ("Zabavno hodati zajedno")
5. Pjesma djevojke koja je nosila svijetlo pokrivalo ("Pjesma crvene jahače")
6. Pjesma o prijevozu, koja se kreće prema novim avanturama. (Plavi automobil)
7. Pjesma o istrošenim zimskim cipelama. ( "Boots")
8. Pjesma nakon crtanih filmova zbog koje sva djeca idu u krevet. ("Umorne igračke spavaju")
9. Pjesma o drvenom dječaku koji je svoju abecedu zamijenio za kartu u kazalište. ( "Pinocchio")
10. Pjesma o četinari koja je hladna. ("Malo božićno drvce")
11. Pjesma o životinji koja pliva na santi leda. ("Pjesma o mamutu")
12. Pjesma o majci s mnogo djece, koju progoni siva životinja ( "Ox i sedmero djece")
(Svakom timu se postavlja pitanje zauzvrat)
Ako u svakom timu imate studente koji znaju glazbeni instrument, tada možete dati još jedan zadatak « Glazbeni rebus» , Imao sam djecu u svakom timu koji je znao neke bilješke i dao sam im sljedeći zadatak.
A sada ću podijeliti svakom timu glazbeni rebus, za mjesto bilješki umetnite riječi i prenesite tekst.
(Rebus - dijapozitiv br. 32)
Pa, momci, naši glazbeni programbliži se kraju i naš posljednji zadatak je igrati na glazbeni instrumenti.
(Dečki se stvarno vole igrati)
Tko želi sudjelovati, molim vas izađite.
(Koristio sam video materijal "U polju je bila breza. Orkestar buke »gdje je prikazan ritmički uzorak s instrumentima)
(Orkestar - dijapozitiv br. 34-35)
(U ovom trenutku žiri može prebrojati bodove)
(Svi su izašli umjesto mene, stvarno sam želio sudjelovati. Samo što svi nisu imali alate. Ako je moguće, bolje je pružiti alate za sve, jer su djeca uvrijeđena. Ako imate vremena, možete ih podijeliti kako bi svi sudionici mogli isprobati).
Kakav divan orkestar imamo! Što mislite, na kojim smo instrumentima svirali sada? Koje smo alate danas sreli?
(Djeca odgovaraju kakvim instrumentima i kažu da su bučna)
Kako su bučni, kako je pravo ime za naš mali orkestar?
(Djeca odgovaraju - šumski orkestar)
Tako je! To su instrumenti za buku, a možete ih nazvati i narodnim.
Koliko ste pametni svi, jako mi je drago što znate naše crtane filmove, naše junake i, naravno, repertoar pjesme.
Sada ćemo dati riječ našem žiriju.
(Unaprijed sam pripremio liste s ocjenama, kupio certifikate i nagrade)
(Žiri odlazi, zahvaljuje sudionicima na igri, kaže broj bodova i u skladu s tim dodjeljuje diplome svima koji vam se sviđaju. Možete 1,2,3 mjesta, možete imati prvu ekipu, ovdje po nahođenju učitelja ili žirija)
I vjerujem da sam pobijedio u našoj igri « Glazbeni kaleidoskop» Prijateljstvo!
Kakvo je vaše raspoloženje?
(Djeca odgovaraju)
Što vam se na lekciji najviše svidjelo?
(Djeca daju svoje odgovore)
Što mislite, jesmo li naučili nešto novo?
(Djeca daju svoje odgovore)
Jako dobro draga moja! Sada se pozdravimo! Zbogom! Vidimo se uskoro!
(Zbogom)
Introspekcija nastavnika: Nastava je održana u načinu dijaloga između učenika i učitelja. Atmosfera je kreativna, prijateljska, vesela. Djeca su aktivno sudjelovala u introspekciji i spoznaji teme. U procesu glazbenoobrazovne aktivnosti sažimale su znanje stečeno u učionici. Otkrila je razinu osposobljenosti i znanja djece. Pripremljenost i sposobnost samorazvoja i samoobrazovanja na temelju motivacije za učenje i učenje; komunikacijska kompetencija u komunikaciji i suradnji s vršnjacima; etički osjećaji dobročinstva emocionalne i moralne reakcije. Učenici su stekli iskustvo glazbeni dojmovi, razvio sposobnost analize, uspoređivanja, generalizacije, uspostavljanja odnosa glazbe i likovna umjetnost glazbe i kina(Crtani).
Ljubav prema crtićima započinje u mladoj dobi, a mnogi je ljudi čuvaju cijeli život. Koja je tajna takve postojanosti? Crtani filmovi su ljubazne, smiješne, dirljive priče koje su ponekad ispunjene misterijom i magijom. Oni su razumljivi apsolutno bilo kome i imaju fascinantne i bliske svakog srca. To žanr daje posebnu draž muzika, što može biti ne samo među suvremenim skladateljima, već i klasikom. Tako poznate i bliske mnogim melodijama koje očaraju gledatelje od prvih zvukova - to samo pojačava emocionalni utjecaj crtanih filmova. Ponekad se klasične skladbe uklapaju u zaplet tako organski da se čini kao da su posebno napisane za njega, tako suptilno i jasno prenose misli, osjećaje likova i opću atmosferu. Nema tajne - ovo je samo nevjerojatna snaga. glazbe.
MOU "Škola Yasnaya Polyana"
Regija Dzhankoy
Republika Krim
SC HR AP IES DOGAĐAJI
Razvila: Osmanova Z.M.
Gafurova E.E.
„GLAZBENA KALEIDOSKOP »
ciljevi : prepoznati razinu glazbenog znanja;
razvijati inteligenciju, pažnju, snalažljivost;
poboljšati vještinu zborskog pjevanja;
poticati zanimanje za glazbu.
Napredak događaja
Pjesma o glazbi.
Tiho, tiho pored sjedenja-
Glazba ulazi u našu kuću
U nevjerojatnoj odjeći:
Višebojni, obojeni.
I odjednom se zidovi razdvajaju
Okolo je vidljivo cijelo zemljište.
Valovi pjenaste rijeke
Šuma i livada pomalo uspavljuju.
Stepske staze bježe daleko
Topi se u plavoj magli.
Ova glazba žuri
I poziva nas.
Ljudi su dugo slušali zvukove prirode i slušali glazbu u njima. Jeste li ikad čuli glazbu kiše, glazbu vjetra, glazbu ptičjih glasova? Glazba živi posvuda, a manifestira se u različitim zvukovima.
Vjetar pjeva malo zvučno
Linden uzdahne po vrtu.
Osjetljiva glazba živi svugdje
U šuštanju bilja
U buci hrastove šume -
Samo treba slušati.
Potok teče glasno
S neba pada grom
Ova njegova melodija vječna
Svijet obnavlja prirodu!
Tihe suze
Willow ispadne ford
Trelews pozdravljaju spavaćice
Zvuk grana
Pjesma kiše
Svijet obnavlja prirodu.
Ptice se susreću izlaskom sunca.
Progutati sunce je drago!
Osjetljiva glazba živi svugdje
Samo treba slušati.
1 tim melodija 2 tima - ritam
S vama ćemo održati nekoliko glazbenih natjecanja. Za sve ispravne odgovore i dovršene zadatke dobit ćete žetone. Na kraju ćemo sažeti i identificirati pobjednički tim. Dakle na putu!
1. Natječaj "Ritmički koncert"
(ekipe ponavljaju pokrete za učitelja)
Na štetu "vremena" - pamuk s obje ruke.
Na račun "dva" - kliknite prstima desne ruke
Na trošak „tri“ - kliknite prstima lijeve ruke.
učitelj: A sada ćemo igrati igru \u200b\u200b„Hajde! "
(igrači svakog tima ponavljaju pokrete učitelja)
Ma daj, potapšaj me kao i ja (2 klapa)
Pa, sve zajedno, sve odjednom
Dakle, pljeskajte samo s nama! (2 claps)
Hajde, utopite se poput mene (2 poplave)
Hajde, utopite se poput mene (2 poplave)
Dakle, bodite samo s nama! (2 poplave)
Hajde, meow poput mene (meow meow)
Hajde, meow poput mene (meow meow)
Dakle, meow samo kod nas! (meow meow)
Hajde, krenite, poput mene (woof-woof)
Hajde, krenite, poput mene (woof-woof)
Pa, sve zajedno odjednom
Zato lajte samo kod nas! (Lavež)
Hajde, gunđam poput mene (oj oink)
Pa, sve zajedno, sve odjednom
Dakle, grlite samo kod nas! (zrno oka)
2. Pogodite mi pogoditi
(učiteljica sastavlja zagonetke o glazbenim instrumentima)
Kako žar zabave ne bi izblijedio,
Tako to vrijeme prolazi
Prijatelji, pozivam vas
Na zagonetke uskoro.
Izgleda kao brat harmoniki gumba,
Gdje je zabava, tu je i on.
Neću tražiti
Svi znaju ........... ( harmonika)
Pet stepenica - ljestve,
Na stepenicama je pjesma (bilješka)
Koji instrument
Postoje li žice i papučice?
Što je ovo? Nema sumnje
Ovo je naše slavno ....... (klavir)
Stavio sam cijev na usne-
Kroz šumu se slivao šipar, -
Alat je vrlo krhak,
Nazvano ........ ( trska)
Sada se debljajte, a onda gubite kilograme
Ispod kože, ispod,
A u sredini je prazno ( bubanj)
Osiguran mi je uspjeh u grupi bakra,
Trebam u kućama u kojima se grijaju peći ( cijev)
Okrećem se, ali ne žurim
I igla trči za mnom.
Kažem, pjevaj, sviraj. ( ploča)
Koji ključ ne otvara vrata?
( violina)
Kakva se nota stavlja u juhu? (sol)
3. Natjecanje "glazbenih riječi"
? ?
(smislite riječi u kojima se nalaze primjerice bilješke: kuća, popravak, miraz, grah itd.)
s napomenom: "prije" (cesta, kuća, dlijeto ...)
"Re" (rijeka, popravak, zanat ...)
"Mi" (mimoza, svijet, izrazi lica ...)
"Fa" (prednje svjetlo, pregača, prezime ....)
"Sol" (grah ...)
"La" (žaba, zveket ....)
"Si" (siroče, tit, jorgovan ...)
4. Shvati me konkurencija
(moderator čita zauzvrat svakom timu nagovještaj, a sudionici moraju pogoditi pjesmu iz njega)
- Pjesma o dugom putu malo
djevojke u svijetloj kapi. ( Mala pjesma Crvene jahače)
2. Pjesma o kućnom ljubimcu,
koji je mrzio cijelu kuću. ( Crna mačka)
3. Pjesma o zemlji u kojoj se možeš sresti
vatrena ptica i zlatni konj. ( Mala država)
4. Pjesma o svakodnevnim aktivnostima
djeca 11 godina. ( Što se uči u školi)
5. Pjesma o tome kako dobro
hodanje s prijateljima. ( Zabavno je hodati zajedno)
- Pjesma o svijetlom, oskudnom cvijetu.
(Pjesma svilene resice)
5. Natjecanje "Pjevaj pjesmu"
(prema predloženim slikama djeca trebaju zapamtiti pjesmu i izvesti je)
Crtana slika "Antoshka"
vagon Plava kočija
pas "Pas je nestao"
Sunce "Neka uvijek bude sunca"
6. Natjecanje "Roll call"
(timovi se izmjenjuju pozivajući glazbene instrumente)
7.Natjecanje "Glazbeni mozaik"
(ekipe se izmjenjuju u pogodbama pjesama po glazbenom fragmentu)
- "Pjesma o lavovom mladunču i kornjači"
- "Dvije smiješne guske"
- "Dvaput dva-četiri"
- "Naša zemlja"
- "Mi ćemo preživjeti ovu nevolju"
- "Pjesma o mamutu"
- "Pas je nestao"
- "U šumi se rodilo božićno drvce"
8. Natjecanje "Ti meni, ja tebi"
(timski igrači postavljaju jedni drugima unaprijed pripremljena pitanja)
Uzorak pitanja:
- Kako se ti ljudi zovu
koji pišu glazbu? (Skladatelji)
- Kako mogu snimati glazbu?
(koristeći bilješke)
* Kako se zove grupa glazbenika koja zajedno izvodi glazbeno djelo na raznim instrumentima?
(Orkestar)
* Kako se zove onaj koji upravlja orkestrom?
(Voda)
9. Natjecanje "Pogodi melodiju"
Prema opisu pjesme, morate pogoditi o kakvoj je pjesmi riječ, tko je izvodi i otpjevati ulomak iz ove pjesme.
- Pjesma o dugom putovanju djevojčice u svijetlom šeširu ("If For a Long, Long Time" - pjesma Crvene jahačice)
- Pjesma o čuvanju glave, što za malog medvjedića nije posebno
vrijednosti (pjesma Winnie the Pooh)
3. Pjesma prema slogovima drvenog čovjeka (Pinokio)
4. Pjesma o budućnosti, koja ne bi trebala biti okrutna prema našim suvremenicima („Lijepo
5. Pjesma o komadu zemlje na kojem žive ružni, ali ljubazni ljudi. ( „Otok
loša sreća ")
6. Pjesma o životinjama sa dugim ušima koje rade kao kosilice (pjesma o
7. Pjesma o duhu koji je živio u močvari i pomogao joj u izgradnji letećeg broda (ja sam vodeni brod, ja sam vodeni brod)
8. Pjesma o neobičnoj igračkoj koju nitko nije primijetio (pjesma Čeburaške "Bila sam jednom
neobična igračka bezimena ")
9. Pjesma o afričkom otoku na kojem se može živjeti jednostavno i jednostavno (Chunga-changa)
10. Pjesma o životinji koja je voljela sunčati se na suncu (Pjesma lavova i kornjača „Ja sam na
ležim suncu ")
11. Pjesma o životinjama, zahvaljujući kojoj se naš planet kreće oko svoje osi
(Negdje u svijetu)
12. Pjesma o najradosnijem odmoru koji se događa jednom godišnje (Pjesma krokodila Gena)
Rezimiranje, nagrađivanje sudionika.
"Slika bajke"
Igraju dvije ekipe. Jedan tim sastavlja poznatu bajku i pokušava je prikazati bez riječi. A drugi tim mora pogoditi što je bajka i tko portretira koga. U ovoj je igri važno najprije dogovoriti zajednički prikaz priče, a zatim svoje riječi međusobno uskladiti bez riječi.
Prenesite pokret
Djeca postaju u krugu i zatvaraju oči. Odrasla osoba, koja se nalazi u općem krugu, dolazi s nekim pokretom (na primjer, češljanje kose, pranje ruku, hvatanje leptira itd.), Zatim "probudi" susjeda i pokaže mu svoje kretanje, "probudi" sljedećeg i pokaže mu i tako dalje, u krug, sve dok se sva djeca ne "probude" i potez dođe do posljednjeg. Igra se nastavlja sve dok svi koji žele ne pretpostave svoje kretanje i prenesu je okolo.
winkers
Igrači su podijeljeni u parove i stoje u krugu, pri čemu jedan od parova stoji iza drugog na udaljenosti ispruženih ruku i strogo gleda stražnju stranu glave ispred stojećeg. Potreban je neparan broj igrača kako bi jedan ostao bez para. Tijekom igre, usamljeni namigne jednom od momaka koji stoji u paru ispred, a ovaj bi brzo trebao otrčati do viška i stajati iza njega. Stojeći u paru iza treba reagirati i ne dopustiti da pobjegne onaj ispred. Ako je pobjegao, preostali trepće nekome iz drugog para. Glavni uvjet: stražnji dio prvo treba gledati u stražnji dio glave. I ne možete namignuti sljedećem paru. Igra bi trebala biti dinamična. Samo pazite, jer možete odjenuti odjeću.
Odaberite partnera
Odaberite partnera
Djeca sjede u krugu. Učiteljica kaže: „Sada ćete se morati podijeliti u parove. Svatko od vas mora tiho odabrati partnera, ali tako da ga drugi ne primijete. Na primjer, želim da Maša bude moja partnerica, gledam je i neprimjetno joj namignem. Pokušajte pregovarati s nekim koga ste izabrali svojim očima. Jesu li se svi složili? Sada saznajemo tko se nije uspio složiti. Kad brojite tri, potrčite k partneru i uzmite mu ruku. " Ako prvi pokušaj ne uspije, vježbu treba ponoviti nekoliko puta, dok učitelj mora osigurati da se djeca promijene u parovima.
Tko je rekao
Bira se vođa koji sjedi leđima skupini. Tada jedno od djece, koje je pokazao učitelj, kaže: "Nećete znati moj glas, tko je rekao - nećete pogoditi." Voditelj bi na glas trebao znati tko od djece je rekao ovu frazu. Sljedeći je vođa dijete čiji se glas nagađa. Igra se nastavlja sve dok svako dijete ne preuzme glavnu ulogu.
Izgradite palubu
U igri su dva ili četiri sudionika. Cijeli će im auditorij pomoći. Igrači dobivaju jednu kartu - as bilo kojeg odijela. Preostale karte su podijeljene u dvorani. Zadatak "asova" je da sakupi sve karte svog odijela od "šestorke" do "kralja" što je brže moguće. Vlasnici kartica - gledatelji mogu trčati do "keca" samo nakon što je prethodna karta već pored njega.
Svrha igre:razvoj pažljivosti, brzine.
U igri sudjeluje najmanje pet osoba. Igrači se postavljaju na igralištu u jednom rangu, voditelj igre ili odabrani voditelj postaje protiv njih. Igrači drže ispružene ruke sa prekriženim dlanovima.
Domaćin igre ima šljunak, on šeta ispred sherenga i pretvara se da ga želi staviti u dlan svojih igrača. Tada neprimjetno spusti šljunak u nečije dlanove. Onaj koji dobije kamen potrči do prethodno određenog mjesta i natrag da vrati kamen predavaču. Preostali igrači ga potjeraju i pokušavaju ga uhvatiti dok je na terenu. Već je nemoguće uhvatiti ga na liniji.
Pravila igre:
- ako se igrač vrati i nitko ga ne može uhvatiti, u sljedećem kolu zauzima mjesto vođe;
- ako igrač bude uhvaćen, vođa će biti ig-rock, prvi koji će dotaknuti onoga koji je pobjegao.
Glazbeni kaleidoskop
Mladi gledatelji i njihovi roditelji zauzimaju mjesta u skupštini dvorane Umjetničke škole za djecu. Na ekranu je šareni zaslon s nazivom događaja. U 18:00 u dvoranu ulazi predavač koncerta, I.V. Parkhomenko ...
DOMAĆIN: - Sišla sam na zemlju tihe večeri,
okupljajući nas sve u ugodnoj sobi.
Jako smo sretni zbog ovog susreta.
naš koncert na početku ...
Ovdje su u ovoj školi svi talenti!
I otvarajući naš sastanak,
glazbenici će izaći na pozornicu
čeka aplauz ...
I. Bachkov i A. Popkova izlaze na pozornicu do glasovira ...
DOMAĆIN: - Ivan Bachkov, Anya Popkova
Predstavit će vam prekrasnu predstavu.
I nasmijati sve
Na zvuke zvučnog klavira ...
1) L. Wright "Smiješni glazbenici"
DOMAĆIN: - Glazbenici sviraju u paru,
ugodno nam, daleko od problema ...
Svi znaju - to su dva talenta
Pridruživanje u .......? (Duet)
(Koji su danas gledatelji -
sjede čvrsti učenjaci!
U kaleidoskopu svih melodija
problemi u školi su zaboravljeni ...)
Kao da ste ti i ja otišli na more.
Jedro nas osvjetljava pri zalasku sunca ...
I u nepoznato
brod trese našu glazbu ...
2) V. Bailey "Pri zalasku sunca pod jedro"
DOMAĆIN: - U kaleidoskopu obrazaca da se ne broje -
ovdje ih može biti na hiljade ...
Jedan se pojavio, a zatim nestao ...
Uzorak je ples, nosi polonaise ...
Poziva nas na fenomenalni bal ...
I potrebno je da vaš interes ne nestane!
3) F. E. Bach "Polonije"
DOMAĆIN: - Prezime Bach poznato je svim glazbenicima,
njegovi su portreti u svakom udžbeniku ...
Igrati Bacha, ne samo talent -
još uvijek moraju biti pametni, snažni, hrabri!
Preludiji ove gotovo tristo godina -
nisu se svi odlučili uzeti Bachovu glazbu!
Ali ako radite kao sportaš
igrate Bacha bez imalo straha!
4) I. S. Bach Mali preludij C-dur - isp. I. Bachkov.
DOMAĆINA: - U glazbi sunce nekad sja,
poput klavira je postala nebeska sfera.
Ali potreban je samo vješt pijanist,
kako ne bi pokvarili sliku igrom ...
Zvuči pod prstima poput zraka!
Glazba osvjetljava naš grad ...
I sam Mozart povoljno kimne,
ako zvuči njegova sonatina.
5) V. A. Mozart Sonatina C-dur
DOMAĆIN: - Ljeto, sunce, stepa bez ruba,
sočna trava pokošena ...
A na visokom nebu, topi se
pjesma o Rusiji se ulijeva ...
To nije divno pjevačko zborovanje
ispod nadstrešnice azurnoga neba -
to je duša na nebu
zabavlja lark pjevanje ...
6) P. I. Čajkovski „Pjesma ličinke“
DOMAĆIN: - Ako zatvorite oči, onda zvukovi
dodaj u različite slike ...
Bit će šuma, na granama kaldrme -
nacrtat će sve na tipkama ruke ...
Vruće ljeto pokucajte na prozor
leptiri, prekrivajući svjetlost krilima ...
I napola zaspivši oči,
vidimo njihova krila crne boje ...
7) J. Massenet "Crni leptiri"
DOMAĆIN: - nestašni dječak živi -
On je takva pelena:
smiješan, spretan, satni,
pored crne ...
Kad mu je dosadno biti nestašan?
Odakle snaga ...?
Lepre u milijun dječaka!
Ali on je tako sretan!
8) C. Debussy "Mali crnac".
DOMAĆIN: - Naš veliki svijet uvijek živi u pokretu -
sunce ide oko zemlje na nebu ...
A zvijezde lete, lete u krug
poput mladih dama na bajkovitim balovima ...
Rijeka žuri, ne zaustavljajući se ni na trenutak,
a oblak pluta nebom ...
I, osvjetljavajući dušu vječnim valcerom,
glazba ponovo počinje letjeti!
9) C. Rollin "Valcer"
DOMAĆIN: - Od zvukova weba
stvaramo slike:
portreti i pejzaži,
i još uvijek životi ...
A gdje su slike koje vise
od zvukova weba?
Samo su ih vidjeli
koji je bio u koncertnoj dvorani!
10) "Glazbene slike"
DOMAĆIN: - nekako sanjam o klaviru,
što je u koncertnoj strogoj dvorani
iznenada otpjevao klavir na klaviru
noću kako ne bi čuo ...
Ne stidi se, pjevaj glasnije
bez straha od sunčevog svjetla ...
Možete forte glas
pjevaj ariettu za sve nas!
DOMAĆIN: - U drvenim norveškim kućama,
ili zli, ili dobar junak,
izazivajući ili smijeh ili strah
Kobold živi - jednostavan dom.
Pa ipak, ljudi kažu ovo:
Kobold živi u dubokim rudnicima.
Koji je naletio na njega u uskim prolazima
To iz rudnika neće ići kući!
Kakve mi imamo priče o norveškoj djeci ?!
Teško nas je za trenutak preplašiti!
Samo Koboldova sjena na zidu,
iznenada nam pokazuje u Griegu glazbu ...
12) E. Grieg "Kobold"
DOMAĆIN: - Još zimi vani
Jedne ledene noći, bijesan
ali pjesma proljetne ptice
kucajući kap u kući!
Cvijeće spava u šumi pod snijegom
i u našoj toploj sobi,
kao da očekuje proljeće,
ljubičice su procvjetale!
„Kakvo čudo“, kažemo,
glazba nam je otkrila -
usred arktičke zime
dao ljubičice! "...
13) I. Parfyonov "Šumska ljubičica"
DOMAĆIN: - Jednom kad smo stigli ući u učionicu,
učiteljica se srela, nasmijana, svi mi ...
Jedva smo razlikovali note
ali oni su se već igrali s njim ...
Ponekad nismo znali lekciju,
ali opet se domaći učitelj nasmiješio,
iako smo lagali s inspiracijom
da su se kod kuće "malo igrali" ...
Učitelj će pjevati, a učitelj će oprostiti
učitelj se ne sjeća slučajnih uvreda ...
Studirati s njim čini mi se kao raj!
Hajde, učitelju, igrajmo se!
14) F. Gurlit "Valcer"
DOMAĆIN: - Zvuci klavira topili su se u zraku -
Vrijeme je da odete i ne možete oklijevati ...
Ali opet ćemo se vidjeti, znam to!
A onda, "Vidimo se!", Reći ću vam, prijatelji ...
Glazba nas je okupila sve u ovoj sobi,
ali trebaš se pozdraviti, malo kasnije ...
Ovdje smo zajedno pljeskali umjetnicima,
i opet ću vam reći: - Vidimo se, prijatelji!
Umjetnost nas čini boljima, ljubaznijima,
duša se ovdje poletje, leteći u letu!
A ako sanjamo da svijet učinimo svjetlijim
Nećemo se oprostiti. Vidimo se prijatelji!
