Katta guruhning bolalari uchun "Kognitiv rivojlanish" ta'lim sohasini amalga oshirish uchun GCD-ning qisqacha mazmuni "Aleksandrovsk-Saxalinsky - mening kichik vatanim. Katta guruhda "Mening kichik Vatanim" mavzusida ochiq dars
Transkript
1 "Bolani rivojlantirish markazi, 114-bolalar bog'chasi", Siktivkar; "Mening kichik vatanim" katta guruhidagi darslarning qisqacha mazmuni. O'qituvchi: Lyubov Zezegova Siktyvkar 2014
2 Maqsad: Shahar avtonom avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi Algoritm yordamida o'zlarining kichik vatanlari haqida g'oyalarni shakllantirish: ovozdan tasvirga, tasvirdan harakatga. Vazifalar: 1. Komi viloyati, uning tabiiy boyligi, komi xalqlarining madaniyati to'g'risida bolalarning g'oyalarini aniqlashtirish va tizimlashtirish; 2. Bolalarda musiqa, tasviriy faoliyat va raqs orqali vatanning badiiy qiyofasini shakllantirish; 3. Nafas olish va motor funktsiyalarini, tovushni - baland balandlikda eshitish, bolalarning kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish; 4. Qo'shiq mazmunini tasvirlashda mantiqiy nutqni, ijodiy ko'nikmalarni rivojlantirish; 5. O'z vataniga, kichik vataniga muhabbatni rivojlantirish. Uslubiy metodlar: o'qituvchining Komi respublikasi tabiati, Siktivkar shahri nomining ma'nosi haqida hikoyasi; V. Pistinaning ijro etgan V.Gushchinning, V. Lodyginning "Vychegda Rechka" qo'shig'ini tinglash; qo'shiq mavzusida rasm chizish; qo'shiq ohangining motorli intonatsiyasi, Komi xalq raqsi harakatlarining ijrosi. Materiallar: Rossiya xaritasi, "Vychegda daryosi" qo'shig'ining audio yozuvi, albom varaqalari, namat qalamlari. Lug'at ishi: bolalar nutqidagi so'zlarni faollashtirish: og'iz, vatan, Siktyvkar, Ust Sysolsk, shuvoq. Dastlabki ish: Komi respublikasi milliy muzeyiga tashrif; vatan haqida rus va komi maqol va masallarini o'rganish; bastakor V.Mastenitsa, shoir M. Lebedevning asarlari bilan tanishish, Komi xalq raqsining elementlarini o'rganish; Komi milliy liboslarini o'rganish; Rossiya va Komi respublikasi xaritasini o'rganish; respublikaning o'simlik va hayvonot dunyosi bilan tanishish; o'tloqga, o'rmonga, daryoga sayohatlar. 2
3 Darsning borishi: O'qituvchi: Men Komi viloyatida tug'ilganman. Bu mening vatanim. Men erdan yaxshiroq bilmayman, u menga juda ham aziz! - Bolalar, shoirlar o'zlarining kichik vatanlarini qanday sevadilar? (Ular u haqida she'rlar yozadilar) - Musiqachilar o'z vatanlarini qanday sevadilar? (Ular u haqida qo'shiqlar yaratadilar) - San'atkorlar o'zlarining kichik vatanlarini qanday sevadilar? (Ular rasm chizishadi) - Bizning kichik Vatanimiz nima? Bugun biz buni tasavvur qilishga harakat qilamiz. Har bir inson, ham kichik, ham kattalar o'z Vatani haqida biladi, sevadi. Yigitlar vataningiz haqida nimalarni bilasiz? - Bolalar, bu she'rda qaysi respublika haqida aytilgan? Bizning Komi erimiz juda katta (bu Rossiya xaritasida Komi Respublikasining joylashgan joyini ko'rsatadi), Moskva yaqinidagi Sibir ham uni o'rmon qirolligi, yashil dengiz va eng boy er deb ataydi. - Bizning Komi respublikamiz nima uchun shunday nomlangan deb kim aytadi? Yurtimizning o'rmonlarining boyligi haqida nimalarni bilasiz? - Respublikamizning o'rmonlari juda katta, qarag'aylar baland va ingichka, tepalari osmonga osilgan, qimmatbaho o'tin, sidr va archa bilan lichinkalar bor. Muzqaymoq va kızılcık botqoqlarda o'sadi, burmada esa lingonberries, blueberries, blueberries va qo'ziqorin mavjud. Va qancha hayvonlar! Sigir va quyonlar, ayiqlar, bo'g'inlar, bo'rilar va mardikorlar va sabllar Tarbiyachi: Bizning o'rmonlarimiz naqadar ajoyib, bizning daryolarimiz juda ajoyib. Respublikamizning qaysi daryolarini bilasiz? (Bolalar javob berishadi va o'qituvchi ularni xaritada ko'rsatmoqda) - Kim biladi, bizning ona Siktyvkarimiz ikkita daryolar qo'shilishida? -Maybe, Siktyvkar? Qaysi shahar 3 deb nomlanganligini birortangiz bilasizmi?
4 Men sizga she'rning so'zlari bilan javob beraman: Bir paytlar surgun qilingan hududda kichik va changli shahar bo'lgan. U qadimgi zamonlardan beri Ust-Sisolskiyni chaqirdi. Bu bizning shahrimiz avvalgiday edi va endi u 230 yoshga to'ldi! Va u shunday nomlandi, chunki shahar Sisola daryosining og'zida joylashgan. "Og'izning nima ekanligini kim biladi?" Og'iz - bu daryoning katta daryoga quyiladigan joy. Sysolaning og'zi - Vychegda daryosiga quyiladigan joy. Endi Komi shahri Siktyvkar deb nomlangan. U "Siktyv" va "kar" so'zlaridan iborat. - Bu so'zlarning ma'nosini kim biladi? Komi tilidagi "Sysola" so'zi "Syktyv" degan ma'noni anglatadi va "shahar" so'zi - "kar", demak shahar nomi "Syktyvkar" (yoki Sysoldagi shahar). Bu so'zni talaffuz qilib bo'lmaydi, lekin qanday ajoyib! Kelinglar, barchamiz xushmuomalalik bilan va faxr bilan "Siktivkar" deymiz! Va Vychegda daryosi haqida, endi bastakor V. Gushchinning qo'shiqchi V.Pistinaning "Vichegda daryosi" shoira V. Lodyginning so'zlarini tinglaymiz: (Bolalar V. V. Pistinaning "Vichegda daryosi" qo'shig'ini tinglashadi) Uning vatani juda sodda: uy , akkordeon va osmon ko'k rangda, va unda oddiy so'zlar bor, unda tanish so'zlar eshitiladi. Verandali uy, bacadan tutun. Va ayvonda aziz bir yurak bor, Vatan juda er yuzida: O'rmon, dalalar, o'tloqdagi o'tlar va unda shunday qo'shiq bor, unda tanish so'zlar eshitiladi: 4
5-tarbiyachi: - Bu qo'shiqni kim yozgan? - Nega qo'shiq shunday nomlangan? Verandali uy, bacadan tutun. Va ayvonda aziz yurak, ona Vatan, u juda aziz ona, ota va barcha qarindoshlar. Va unda shunday so'z borki, unda tanish so'zlar eshitiladi. Verandali uy, bacadan tutun. Ayvonda ona yuragi, - Bu qo'shiqni tinglaganingizda nimani his qildingiz? - Sizningcha, mualliflar ushbu qo'shiqni yozganda nimani his qilishdi? - Ushbu qo'shiq haqida nima deydi? To'g'ri, bu qo'shiq ona burchagi, ona tomoni, Vatan haqida, tug'ilgan joy haqida. - Ko'plab shoirlar, yozuvchilar, bastakorlar, san'atkorlar Vatanimiz haqida ko'plab ajoyib asarlar yozganlar. Va har biringiz uchun vatan nima? Bolalar: (bu mening uyim, mening shahrim, oilam, onam va men, mening mamlakatim) Tarbiyachi: Bu to'g'ri, bolalar. Vatan - bu inson tug'ilib o'sgan, o'sgan, o'qigan joy. Onasi, otasi, uyi, daryo, qayin, quyosh, bularning barchasi bizning vatanimiz! Xalq Vatan haqida maqol va maqollar yozdi, ertaklarni ixtiro qildi. Siz vataningiz haqida qanday maqollarni bilasiz? "Bizning qahramonimiz vatanimiz tog'idir" "Har kimning shirin tomoni bor" 5
6 "Men shu erda tug'ilganman va bu juda foydali" "Vatanimga xizmat qilish uchun yashash", "Ildizsiz va shuvoq o'smaydi" "Bizning Vatanimizdan boshqa go'zal narsa yo'q" Tarbiyachi: Bolalar, siz "Vichegda daryosi" qo'shig'ini tinglaganingizda nimani tasavvur qildingiz? Siz kichik vatan haqidagi g'oyangizni qalamchalar, kigiz-qalamlar, qalamlar yordamida tasvirlab berishingiz mumkin. (Bolalar "Vychegda daryosi" qo'shig'ining ovoziga jalb qilishadi) Tarbiyachi: Kim allaqachon rasm chizgan, siz rasmlaringizni dastgohga qo'yishingiz mumkin. Iltimos, nima chizganingizni bizga ayting. (Bolalar aytadilar) - Siz haqsiz, yigitlar, bularning barchasi bizning kichik Vatanimiz: bizning oilam, uyim, shahrim, respublikam. Qo'shiq qanday go'zal ohangda, yumshoq, yumshoq, lirikada! Bolalar, harakat bilan qo'shiq xoridagi ohangdorlikni qanday ko'rsatish mumkin? Biz qo'shiq xorini kuylaymiz va sizning qo'llaringiz daryo to'lqinlari kabi baland tovushlarga, past tovushlarga qadar ko'tariladi. (Bolalar "color-wood-qo'ng'iroq" qo'llanmasining yonida harakat qilishadi) - Bolalar, siz o'zingizni daryoning bo'yida, Vychegda bo'yida ekansiz, deb tasavvur qiling, qizlar raqsga tushishdi, o'g'illar esa sohilda turishibdi va qoyil qolishadi. (Bolalar Komi raqsining elementlaridan foydalanib raqsga tushadilar) O'qituvchi: Bizning Komi viloyati go'zal: daryo bo'yidagi go'zal qayinlar, yashil o'rmonlar, o'tloqlar. Hamma o'z vatanini sevadi! Kichik vatani nimaga o'xshashligini kim ayta oladi. (Bolalar aytib berishadi) Ko'ryapsizmi, sizda kichik vatan haqida qanday tasavvur bor. Endi bu haqda barcha do'stlaringizga, onalarga, dadalarga aytib berishingiz mumkin. Bundan tashqari, onalaringiz va otalaringizdan kichik vatanlari haqida so'rashingiz mumkin. 6
"56-sonli" Hummingbird "bolalar bog'chasi shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi (MBDOU" 56-sonli "Hummingbird") Darsning konsepsiyasi - "Rossiya mening vatanim" mavzusida vatanparvarlik tarbiyasida o'yin.
Shahar byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "Romashka" bolalar bog'chasi "Katta 2 guruhida dunyoning yaxlit manzarasini shakllantirish uchun tashkil etilgan o'quv tadbirlarining konsepsiyasi. Mintaqa:
O'qituvchi tomonidan amalga oshirilgan MBDOU "Bolalar bog'chasi 17 p. Ozerskoe »Bocharova Lyubov Aleksandrovna Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ma'naviy-axloqiy tarbiyaviy ishlarni uslubiy rivojlantirish
49-sonli "FEY" bolalar bog'chasining shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi Kognitiv rivojlanish bo'yicha konsepsiya Mavzu: O'rta guruh bolalariga mo'ljallangan "Mening shahrim". Tayyorlagan: tarbiyachi
MUSTAQIL MAKTAB-O'RTA TA'LIM MAKTABI 42 UMUMIY RIVOJLANISh TURINING ASOSIY MUAMMOLARI "Glyurm"
Katta guruhdagi badiiy va estetik rivojlanish haqida referat "Rus go'zalligi uchun qayin" Ta'lim yo'nalishlari: "Badiiy va estetik rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ"
Timashevskiy tumanidagi uchta munitsipalitetning shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Rossiya - bu bizning Vatanimiz" logopediyasi.
Boshqirdiston Respublikasi Sterlitamak tumani munitsipaliteti ma'muriyatining ma'muriyati tayyorgarlik ko'rayotgan bolalar uchun "ROSSIYA MENING TUG'ILGAN KUNIM" mavzusida tashkil etilgan o'quv tadbirlarining konsepsiyasi.
Sovetskaya qishlog'idagi MKDOU "21-bolalar bog'chasi" munitsipal davlat ta'lim muassasasi Tayyorlagan: MKDOU 21-son bolalar bog'chasi. Sovetskaya stantsiyasining berryi Lyapunova T. D. Dastur mazmuni:
Kattaroq maktab o'quvchilari uchun darslarning qisqacha mazmuni "Nijnevartovsk shahri - vujudga kelish tarixi" Birinchi malaka toifasidagi o'qituvchi Chernyavskaya N. N. Dastur mazmuni. 1. Bolalarga bering
45-sonli kombinatli bolalar bog'chasining shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi, Stavropol o'lkalarida katta yoshdagi axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ma'rifiy tadbirlar konsepsiyasi
"Birlashgan tipdagi 145-sonli bolalar bog'chasi" munitsipal maktabgacha ta'lim muassasasi, Orenburg nutqini rivojlantirish bo'yicha o'quv ishlari bo'yicha referat Mavzu "She'rni yodlash"
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "Quyosh" bolalar bog'chasi TAYYORLANISh GROUP MAVZUIDA INTEGRATsIY Sessiya KONSEKTSIYASI: "Mening Kichik O'ZBEKISTONIM" Tarbiyachi: Mastyugina N.V. p.pachelma 2016 yil
To'g'ridan-to'g'ri integratsiyalashgan o'quv faoliyatini olib borish. Mavzu: "Snoubord" Maqsad: bolalarning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish. Dastur vazifalari. Ta'limiy. Tanlashni o'rganing
Severskiy tumani, Suv-Dmitmitriev tumani, shahar maktabgacha ta'lim muassasasi, bolalar bog'chasi, 5-qavat, tayyorgarlik guruhining bolalari uchun "Dunyodagi eng yaxshi ona" mavzusidagi musiqiy darsdan referat
PRESCHOOL PEDAGOGYI Volodina Natalya Petrovna o'qituvchisi MBDOU "D / S 112 KV" Cheboksari, Chuvash Respublikasi KONSPEKT NOD "UChUN KUChLI KONSERT" referat: ushbu maqola ta'limi uchun reja beradi.
Kireev tumani hokimligi ma'muriyatiga qarashli "Ryabinka" umumiy rivojlanayotgan 3-sonli "Kireevskiy bolalar bog'chasi" davlat maktabgacha ta'lim muassasasi
"Oltin baliq" bolalar bog'chasini rivojlantirish markazi shahar avtonom maktabgacha ta'lim markazi Gagarina prospekti, 3-uy, 9A uy, tel: 79-11-30. 79-11-29 Bevosita ta'lim
Qrim Respublikasi Simferopol shahar tuman hokimiyatining "Umumiy rivojlanayotgan 9-sonli" Olovli gulxan "bolalar bog'chasi byudjetdan tashqari maktabgacha ta'lim muassasasi Integratsiyalashgan referat
Lipetsk shahar birlashtirilgan tipdagi bolalar bog'chasi 37-sonli shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "V. Oseevaning hikoyalari asosida do'stlik va do'stlar haqida suhbat tayyorlandi.
14-sonli maktabgacha maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi "Bizning Vatanimiz Rossiya" mavzusida tashkil etilgan o'quv tadbirlari. O'qituvchi: Beybulatova J.I. Maqsad: tizimlashtirish
"114-sonli bolalar bog'chasini rivojlantirish markazi" Syktyvkar "Do'stona oilaning sehrlari" katta guruhida sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha darsning konsepsiyasi. Tarbiyachi: Privezentseva Elena
Beloyarskiy tuman munitsipal muxtor maktabgacha ta'lim muassasasi "Boloy bolalar bog'chasini rivojlantirish markazi" Beloyarskiy "Ergashunoslik" dars-viktorinasi "Ugra mening ona yurtim!" Sayt muallifi: o'qituvchi
26-sonli "Quyosh" Svetlograd shahar bolalar bog'chasining bolalar bog'chasidagi byudjetdan tashqari maktabgacha ta'lim muassasasi Katta yoshdagi badiiy va estetik rivojlanish (rasm) sinopsi.
106-sonli shahar maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi Katta guruh bolalar bog'chasi o'qituvchisi 106 Kiruta Mariya Mixaylovna Ryinsk, 2016 TEXNOLOGIK KARTA DASTURIY TA'LIM
Smolensk viloyati, Vyazma viloyati, 2-sonli bolalar bog'chasining shahar byudjetidagi maktabgacha ta'lim muassasasi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha OOD konsepsiyasi
Turli yoshdagi guruhlarda axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasida darslarning qisqacha mazmuni: "Mening kichik Vatanim" Ta'lim yo'nalishlari: "Aloqa", "Bilim", "O'qish badiiy adabiyoti",
"Tsor Saltanning ertaklari" operasidan uchta mo''jiza Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yaxlit dars. Darsning maqsadi: Turli san'atlarni birlashtirish orqali musiqani idrok etish. Vazifalar: Davom eting
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar rivojlanishi markazi 105 bolalar bog'chasi "Mening derazamdagi oq qayin" to'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari haqida referat Katta guruh
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi 30 "Fil" estrodiol tipidagi bolalar bog'chasi Tayyorlov guruhidagi boshqalar bilan tanishish darsining qisqacha mazmuni. V. A. Nechivolod kitobi bo'yicha suhbat
5-sonli "Ryabinka" bolalar bog'chasi shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Bizning Vatanimiz" vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha katta guruhda to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati konsepsiyasi.
Nominatsiya: "Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilarining bevosita ta'lim faoliyati konsepsiyasi".
143980 Moskva viloyati, Balashixa tumani, 21-sonli shahar byudjetidagi maktabgacha ta'lim muassasasi bolalarni rivojlantirish markazi 21-sonli bolalar bog'chasi. Pavlino, d.20
Rostov-Don shahridagi shahar byudjetdan tashqari maktabgacha ta'lim muassasasi "33-bolalar bog'chasi" Rivojlanishning badiiy va estetik yo'nalishlari bo'yicha DASTURIY TA'LIM FAOLIYATINING KONSEKTsi
Oltoy Respublikasi Ta'lim va fan vazirligi Turochak tumani 1-sonli "Cheburashka" MDOU bolalar bog'chasi "Rodnichok". Ikkinchi yoshdagi Turochak to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining konsepsiyasi
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "2-sonli" Ryabinka "bolalar bog'chasi b. Privoljskiy Rossiya - mening vatanim. Tayyorlov guruhida vatanparvarlik tarbiyasi darslarining konsepsiyasi.
MBDOU "Rivne 3-sonli bolalar bog'chasi Belgorod viloyatining" "Mening kichik Vatanim" tayyorgarlik guruhining "A" guruhidagi to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati konsepsiyasi. Tayyorlandi va o'tkazildi:
"Fuqarolik darsi" bayrami "Mening Vatanim - Rossiya" mavzusidagi darsdan tashqari (sakkizinchi sinf o'quvchilari uchun) ssenariy Maqsad: fuqarolik (rus) shaxsini shakllantirish; Vazifalar: - asosiy tuzatish
Shahar byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "Rodnichok" bolalar bog'chasi b. Bikov NOD Maktabga tayyorgarlik guruhidagi bolalarning badiiy va estetik rivojlanishi bo'yicha Mavzu: "Kuz ranglari"
Novospasskiy bolalar bog'chasining 2-toifali kombinatsiyalangan tipdagi shahar g'aznachilik maktabgacha ta'lim muassasasi. 6. "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish" NNTda o'quv faoliyati konsepsiyasi.
MAKAROVNING MUNISIPAL BUDJETI PRESCHOOL TA'LIM MAKTABI "MAKAROV" 2-BO'YICHA "Skarretli gulchambar" loyihasi "Mening sevimli shaharim" 2-guruh o'quvchilari. O'qituvchilar: Ryaxina L.A. Shkuran J.Yu. 2015 yil.
Shahar byudjetdan tashqari maktabgacha ta'lim muassasasi "Rainbow" bolalar bog'chasini rivojlantirish markazi "Mening kichik Vatanim yulduzi" KVN ssenariysi (tayyorgarlik guruhi) Yuqori toifali o'qituvchi:
Katta yoshdagi bolalar uchun "Bizning Vatanimiz - Rossiya" mavzusidagi dars. Maqsad va vazifalari: bolalarning Rossiya yashaydigan mamlakat sifatida tushunchalarini kengaytirish; uning kapitali haqida; Qadab qo'ying va xulosa qiling
MUNISIPAL BUYuK MAKTABI O'RTA TA'LIM MAKTABI 8 "Armavir va uning tarixi" Tayyorlov guruhidagi mashg'ulotlar haqida qisqacha ma'lumot MBDOU 8 o'qituvchisi L.A. Yakovleva Armavir Dastur mazmuni
Tatyana Konovalova
"Mening shahrim - mening kichik vatanim" katta guruhidagi kognitiv rivojlanish bo'yicha GCD-ning qisqacha mazmuni
Katta yoshdagi kognitiv rivojlanish bo'yicha GCD-ning qisqacha tavsifi: "Mening shahar mening kichik Vatanim» .
Maqsad: Bolalar haqidagi bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash shaharular yashaydigan; rivojlantirish vatanparvarlik va kichkinagina muhabbat hissi Vatan.
Vazifalar:
Ta'limiy:
Bolalarning ona haqidagi tasavvurlarini kengaytirish shahar; har bir kishi uchun shunday fikr bering kichik Vatan - bu joy, u qayerda tug'ilganuning bolaligi o'tgan joy; bolalarning diqqatga sazovor joylari to'g'risida bilimlarini aniqlashtirish shaharlar.
Rivojlanmoqda:
bolalarning izchil nutqini rivojlantirishlug'atni boyitish va jonlantirish (diqqatga sazovor joy, kichik vatan, vatandoshlar, ko'p oilalar).
Ta'limiy:
fuqarolik - vatanparvarlik tuyg'ularini, muhabbatni tarbiyalash Vatanunga shahar, qiziqish uyg'otadi vatanni bilish, o'z vatandoshlari uchun g'urur tuyg'usini ko'taring.
Dastlabki ish:
Mamlakat haqidagi suhbatlar, oh balakovo shahri; haqida she'rlar o'qish Vatan; tabiat va diqqatga sazovor joylarni aks ettiruvchi fotosuratlar va rasmlarni tomosha qilish shaharlar; jamoaviy dastur ishlab chiqarish "Mening burchagim Vatan» ; rasmlar chizish "Men yashayotgan uy".
Materiallar:
Demo: mahalliy fotosuratlar va illyustratsiyalar eski kunlarda va bugungi kunda Balakovo, yurak, to'p.
Tarqatma tarqatish: piktogramlar "Tuyg'ular"bolalar rasmlari "Men yashayotgan uy".
Bevosita o'quv faoliyati.
Tashkiliy moment.
Bolalar, bugun qanday ajoyib kun, quyosh bizga tabassum bilan qaraydi. Keling, mehmonlarni qutlaymiz.
Etudga salom.
"Salom osmon ko'k
Salom oltin quyosh
Salom Ona \u200b\u200bYer
Salom do'stlarim! ”
Bolalar, biz yashayotgan mamlakatning nomi nima?
Rossiya biznikidir Vatan. U juda katta, dengizlari, ko'llari va daryolari juda katta, o'simlik va hayvonot dunyosiga boy, yirikligi bilan mashhur shaharlar. Bularning barchasi bizning katta Vatan. Har bir insonda ham bor kichik vatan. Siz nima ekanligini qanday tushunasiz? kichik vatan?
O'yin "Nima Vatan?»
Doira ichidagi bolalar yurakni va deyishadi:
« Kichik Vatan bu ....»
Malaya Rodina - bu joy, Biz qayerdamiz tug'ilib yashaydiular quyoshning nurini ko'rdilar va boshladilar dunyo haqida bilib oling. Bu shunday shahar, ko'cha, uy va bizning bolalar bog'chamiz. Bu bizning ulkan mamlakatimizning kichik bir parchasi.
V. Stepanovning she'rini o'qish "Biz nima Uyga qo'ng'iroq qilish» .
Bolalar she'rni bitta quatrain o'qiydilar.
Qanday ataladi siz tug'ilgan va yashagan shahar?
Shahar Balakovo biznikidir kichik vatan.
Biz juda ko'p gaplashdik shahar, fotosuratlar va rasmlarni o'rganib chiqdi, ekskursiyalarga chiqdi. Bilan ota-onalar siz shahar bo'ylab yurgansizparklar va stadionlarni, madaniyat va sport saroylarini ziyorat qildi, Volga daryosiga qoyil qoldi, diqqatga sazovor joylar deb hisoblaydi.
Siz bizga yoqadimi shahar? Siz uni sevasizmi?
Sevish esa o'zingizni bilishdir shahar.
Siz aziz va sevikli haqida yangi narsalarni aytib berishni va o'rganishni xohlaysizmi? shahar?
O'yin "Bu nima?".
Bortda osilgan yaqin atrofdagi ob'ektlarning fotosuratlari.
Bolalar doskaga navbat bilan o'girilib, fotosuratni tanlaydilar, qo'ng'iroq qiladilar
ob'ekt va ular bolakiyaliklar nima uchun kerakligini aytishdi. (Bu musiqa maktabi, unda bolalar musiqa asboblarini chalishni o'rganadilar va hk).
Dinamik pauza:
Ertalab barvaqt turamiz (qo'llarni yuqoriga va pastga ko'taring)
Derazadan tashqarida biz shaharni ko'rmoqdamiz, (oynadagi nuqta)
U uyg'ondi, u yashaydi (kamarga qo'llar, ikki tomonga bahor)
Bizni ko'chaga chorlamoqda. (joyida yurish)
Biz yashayapmiz, bizda o'sadi ona shahri(asta-sekin ko'tarilgan qo'llar bilan paypoqqa ko'taring, boshlang'ich pozitsiyasini oling).
Bizning o'tmishimiz shaharlar.
Bizning shahar har doim ham katta va zamonaviy bo'lmagan. O'tmishga sayohat qilaylik shaharlarni qidirib topingu ko'p yillar oldin bo'lganidek.
Bir marta shahar aholisi kichik uylarda yashaydigan katta qishloq emas edi, zotli uy hayvonlario'simliklar etishtirildi. Keyin tobora ko'proq savdo-sotiq, daryo kemalari qurishni boshladi. Ular daryo iskari, kema ta'mirlash zavodi, kuchli g'ishtli binolar va ma'bad qurdilar. Shunday qilib, qishloq o'sdi va ular uni chaqira boshladilar shahar.
Bolalar fotosuratlarni, rasmlarni rasm bilan ko'rishadi o'tmishdagi shaharlar.
To'p o'yini: "Mening ko'cham".
Hozirga qaytib. Qaysi birini eslang shahar keng va chiroyli ko'chalar ko'p qavatli binolar bilan. Sizning ko'chalaringiz nomini bilasizmi?
Keyin u bilan o'yin o'ynaymiz to'p: "Mening ko'cham".
Chizmalardan ko'chani shakllantirish.
Kecha siz yashaydigan uylarni bo'yab qo'ydingiz. Men ushbu raqamlardan biz uchun yangi ko'chani qurishni taklif qilaman shaharlar va unga ism bering.
(bolalar rasmlardan ko'chani tashkil qilishadi va ism berishadi)
Sizda qanday katta ko'cha bor, turlicha uylar va ularning barchasi bizning kichikligimizni tashkil qiladi Vatanbizning ona balakovo shahri.
Odamlar shaharlar.
Bizning shahar katta va go'zallekin asosiy boylik odamlardir shaharlar.
Biz odamlarga dars beradigan va muomala qiladigan o'qituvchilar va shifokorlar, chiroyli uylar, madaniyat va sport saroylari, stadionlar, fabrikalar va boshqa inshootlarni qurgan qurilishchilarimiz bilan faxrlanamiz. Biz turli musobaqalarda qatnashadigan va g'olib chiqqan sportchilarimiz, bunday ajoyib she'rlar yozgan shoirlar, ajoyib rasmlarni chizgan rassomlar bilan faxrlanamiz. Ichida shahar juda ko'p oilalar. Bu uch yoki undan ortiq bola bo'lgan oilalar, va bolalarni tarbiyalash juda og'ir va mas'uliyatli ish. Bu odamlarning barchasi biz bilan yonma-yon yashaydigan vatandoshlarimizdir, ular bilan biz o'rnak olamiz va ular bilan faxrlanamiz.
Mehmon, katta oilaning onasi bilan uchrashuv.
Bizda guruh ko'p bolali oilalarning farzandlari ham bor. Bugun Serafimning onasi biznikiga tashrif buyurdi, u bizga o'z oilasi haqida aytib beradi, oilaviy rasmlarni namoyish etadi.
Ko'zgu
Bolalar, siz bizning yangi narsalarimiz haqida nimalarni bilib oldingiz shahar? Sizga nima yoqdi?
Yana nimani bilishni xohlar edingiz shahar?
Bolalar, bugun samarali ishladingiz, ko'p narsani o'rgandingiz. Men ona haqidagi fikringizni bilmoqchiman shahar. Sizning kayfiyatingizga mos keladigan belgini tanlab, uni menga ko'rsatishingizni maslahat beraman.
Kichiklar uchun his-tuyg'ular Vatan doim qalbda yashang. Ona zaminidan yo'llar boshlanadi - buyuk hayot sari yo'l.
Bolalar, bizning qanday qaror qilishimiz bizga bog'liq kelajakda shahar. Biz uni juda yaxshi ko'rishimiz kerak va u kundan kunga yaxshilanishiga ishonch hosil qilishimiz kerak.
Tegishli nashrlar:
"Mening shahrim - mening kichik vatanim" katta guruhida to'g'ridan-to'g'ri integratsiyalashgan o'quv mashg'ulotlari to'plami. 5-sonli "Rodnichok" bolalar bog'chasi shahar maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'ridan-to'g'ri integratsiyalashgan o'quv faoliyati sinopsisi.
"Mening shahrim - mening kichik Vatanim" katta guruhida GCD-ning ma'naviy-axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha qisqacha mazmuni "Mening shahrim - mening kichik Vatanim" katta guruhidagi NDKning axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha qisqacha mazmuni. Ta'lim yo'nalishlari integratsiyasi:.
"Mening shahrim - mening kichik vatanim" katta guruhida to'g'ridan-to'g'ri olib boriladigan o'quv mashg'ulotlari to'plami. Maqsad: o'quvchilarning vatanlari - Samara shahri haqida boshlang'ich tasavvurlarini shakllantirish. Vazifalar 1. Bolalarning tushuncha haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
"Mening Kichik Vatanim - Kichik Alabuhi qishlog'i" har xil yoshdagi katta guruhlar uchun kognitiv rivojlanish bo'yicha qisqacha ma'lumot "Mening Kichik Vatanim - Kichik Alabuhi qishlog'i" har xil yoshdagi katta guruhlar uchun kognitiv rivojlanish bo'yicha qisqacha ma'lumot. Dastur tarkibi:.
MKDOU № 32-son bolalar bog'chasi "Ryabinka" b. Vyartsilya
"Mening kichik Vatanim" loyihasi
Katta guruh B
O'qituvchilar: Prikhodko V.V.
Ruppieva J.L.
Katta yoshdagi "B" guruhidagi ijodiy tadqiqot loyihasi.
Mavzu : "Mening kichik Vatanim"
Tarbiyachilar : Prixodko V.V., Ruppieva J.L.
Loyihaning turi : guruh, qisqa muddatli.
Loyihaning ishtirokchilari : katta guruhning bolalari, o'qituvchilar, ota-onalar.
Amalga oshirish muddati : Oktyabr mts (2 hafta)
Loyihaning maqsadi:
- Fuqaroni va o'z vatanining vatanparvarini tarbiyalash.
- Bolalarda vatanga, ona shahriga va uning tarixiga muhabbatni shakllantirish, mas'uliyat hissini, uni himoya qilish istagini shakllantirish.
- Vatanga, qishloqqa muhabbatni tarbiyalash, Vyartsilya qishlog'ining diqqatga sazovor joylari haqida g'oyalarni shakllantirish.
- Biz yashayotgan qishloqda g'urur tuyg'usini oshirish.
- Vatan haqidagi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish, bolalarning dunyoqarashini kengaytirish.
Loyihaning maqsadlari :
Bolalarga o'z ona shahri Vyartsilya haqida ma'lumot berish: diqqatga sazovor joylar, sanoat ob'ektlari;
Bolalarni Janis daryosi, uning qishloqda joylashganligi bilan tanishtirish;
Uy, bolalar bog'chasi, uydan bolalar bog'chasiga olib boradigan yo'l haqida tanish bo'lgan ko'chalar to'g'risida bilimlarni mustahkamlash;
Bolalarni urf-odatlari, qishloqdoshlari hayoti va ishi bilan tanishtirish;
Qishloqqa g'amxo'r munosabatni rivojlantirish (diqqatga sazovor joylar, tabiat).
Mavzuning dolzarbligi: Vyartsilya qishlog'iga muhabbat va hurmatni tarbiyalash axloqiy va vatanparvarlik ta'limining eng muhim tarkibiy qismidir. Kattalar va bolalar bilan bepul aloqani rivojlantirish.
Kutilayotgan natija:
1. Loyihani amalga oshirish jarayonida bolalar o'zlarining Vyartsilya qishlog'i (diqqatga sazovor joylar, aholining ishi) to'g'risida bilimga ega bo'ladilar.
1. Bolalar tadbirlarga, qishloq hayotiga qiziqishni boshlaydilar, ishlab chiqarishdagi taassurotlarini aks ettiradilar.
Loyihani amalga oshirish rejasi:
1 bosqich - tayyorgarlik
Uslubiy adabiyotlarni o'rganish
Uzoq muddatli rejani tuzish
Rivojlanish muhitini yaratish
O'yinlar va jihozlarni tanlash
Vizual va samarali faoliyat uchun sharoit yaratib bering
2-bosqich - loyihani amalga oshirish
Bolalarni o'z ona yurtlari bilan tanishtirish uchun tematik ish rejasi
3 bosqich - yakuniy
Qishloq haqida albom
"Mening kichik Vatanim" loyihasi bo'yicha harakatlar rejasi
Sayohat rasmlari
O'qituvchining qishloq haqida hikoyasi
Vyartsilya qishlog'ining diqqatga sazovor joylari bilan tanishish
Chizmalar, binolarni ko'rib chiqish
Qishloq ko'chalari bo'ylab ekskursiyalar (kutubxona, sport zali, markaziy maydon, ma'muriyat)
Ota-onalar bilan ishlash:
1. Ota-onalarni yagona o'quv jarayonini yaratishda tanishtirish.
2. Oila bilan ishlash shakllarining uzaytirilishi (ekskursiyalarni tashkil etishda ota-onalarning yordami).
Ta'lim yo'nalishlari integratsiyasi: kognitiv, nutq, badiiy va estetik, ijtimoiy va kommunikativ, jismoniy rivojlanish.
Kelajakdagi ish rejasi
Tayyorgarlik bosqichi
|
Bolalar bilan ishlash rejasini tuzish; suhbatlar, kuzatuvlar va o'yinlar uchun material tanlash |
Bolalarda va ota-onalarda loyihada ishtirok etishga qiziqishni rivojlantirish; vizual va samarali faoliyat uchun shart-sharoitlar yaratish. |
Bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar |
|
|
Asosiy bosqich |
|||
|
Kasb - bilish. Bolalar bilan suhbat. Mavzu: "Bizning Vyartsilya qishlog'imiz" |
Bolalarni kichik vatanlari bilan tanishtirish. Vyartsilya qishlog'i haqida ma'lumot bering: sanoat ob'ektlarining diqqatga sazovor joylari, xaritada joylashishi. Fuqarolik, oilaviy, vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish. |
Bolalar va o'qituvchilar |
|
|
Maqsadli yurish. Mavzu: "Qishlog'imiz ko'chalari" |
Bolalarning qishloq haqidagi bilimlarini kengaytirish va tizimlashtirish: ko'chalarning nomi va joylashishi. Bolalar bilan qishloq ob'ektlarini ko'rib chiqish (bolalar bog'chasi, maktab, pochta aloqasi bo'limi, apparat fabrikasi, kasalxona, kutubxona va ijod uyi) |
Bolalar va o'qituvchilar |
|
|
Kasb: san'at - rasm. Mavzu: "Bizning ko'chamiz" |
Bolalarning o'z ona yurtlari haqidagi bilimlarini boyitishda davom eting. Bolalarni ishlab chiqarish faoliyatida o'zlarining taassurotlari va qishloq ko'chalari haqidagi bilimlarini aks ettirishga o'rgatish. Bolalarning ijodiy qobiliyatlari va qobiliyatlarini rivojlantirish. |
Bolalar va o'qituvchilar |
|
|
O'yin va konstruktiv faoliyat. Mavzu: "Village Street" (katta va kichik dizayner) |
Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini rivojlantiring. O'zingizning tajribangizga tayanib, binolar qurishni o'rganing. Jamoada o'ynash, o'zaro kelishib olish, o'z ishlarini rejalashtirish va do'stona munosabatlarni rivojlantirish. |
Bolalar va o'qituvchilar |
|
|
Kasb - bilish. Mavzu: "Qishlog'imiz aholisining hayoti va hayoti" |
Bolalarda qishloqimizda kattalar ishi, bu ishning ahamiyati to'g'risida tasavvur hosil qilish. Bolalarda kognitiv qiziqishni rivojlantirishni davom eting. Vatanparvarlik va oilaviy tuyg'ularni tarbiyalash. |
Bolalar va o'qituvchilar |
|
|
Kasb - san'at - rasm. Mavzu: "Men yashayotgan uy" |
Bolalarda samarali faoliyatni rivojlantiring. Taassurotlaringizni rasmda aks ettirishni, o'z uyingiz xotirasini chizishni o'rganishni davom eting. Aniqlik, mehnatsevarlik, do'stona munosabatlarni rivojlantirish. |
Tarbiyachi va bolalar |
|
|
Kasb - ariza. Mavzu: "Ko'p qavatli bino" |
Bolalarni o'z ishlarini rejalashtirishga o'rgating. Qaychi, cho'tka va elimdan foydalanish ko'nikmalarini mustahkamlash. Ishni oxirigacha boshlash qobiliyatini tarbiyalash. |
Vasiy va bolalar. |
|
|
"Oynali uy" bolalar o'yinlari va konstruktiv faoliyati |
Bolalarni turli xil binolarni qurishga, ijodiy qobiliyatlarni, do'stona munosabatlarni rivojlantirishga o'rgatishni davom eting. |
Vasiy va bolalar |
|
|
Kutubxonaga ekskursiya |
Bolalarni kutubxona, kutubxonachi kasblari bilan tanishtirish. Kitob javonlari, kutubxonachi bilan suhbat. Kattalar va bolalar bilan bepul aloqani rivojlantiring. |
Qarovchilar, bolalar, ota-onalar. |
|
|
Sport zaliga ekskursiya |
Bolalarga kasb-hunar haqida o'rgatish - murabbiy. Sport zali, jihozlar, uning maqsadi va sog'liq uchun foydalari bilan tanishish. Bolalarning o'z ona yurtlari haqidagi bilimlarini boyitishda davom eting. |
Bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar. |
|
|
Badiiy adabiyotni o'qish |
V. Stepanov 2 Biz vatanimizni nima deb atadik, "Bizning uyimiz", Yu. Shiryaev "Mening shahrim to'g'risida", I. Surikov "Bu mening qishlog'im", P. Voronko "Vatan yo'qligi yaxshi", E. Shim "Bizning qishloq qayerda" . |
Tarbiyachi, bolalar |
|
Loyihaning yakuniy mahsuloti:
Mavzular bo'yicha bolalar asarlari ko'rgazmasi
1. bizning ko'chamiz
2. men yashaydigan uy
3. ko'p qavatli bino.
Adabiyotlar:
N.E. Veraks, T. S. Komarova, M. A. Vasileva tomonidan tahrirlangan "Tug'ilganidan maktabgacha" maktabgacha ta'limning namunaviy umumiy o'quv dasturi.
Katta guruhda (FSES) N.E. Veraks, T. S. Komarova, M. A. Vasileva tahrirlagan "Tug'ilganidan maktabgacha" dasturidan to'liq darslar.
Dybina OV "Ijtimoiy muhit bilan tanishish."
TVVostruxina "5-6 yoshdagi bolalarning atrof-muhitini tanishtirish"
Ta'lim yo'nalishlari integratsiyasi: "Aloqa" , "Bilim" , "O'qish badiiyligi" , "Musiqa" .
Bolalar faoliyatining turlari: kommunikativ, badiiy adabiyotni idrok etish, musiqiy va badiiy adabiyot.
Maqsadlar: bolalarga Vatan, ona yurt nima haqida tushuncha berish. Rossiya Federatsiyasining xaritasi va ramzlari bilan tanishish, kichik Vatan haqida tasavvurni shakllantirish, ona shahri to'g'risida bilimlarni kengaytirish va kengaytirish; badiiy nutqni rivojlantirish, mavzu bo'yicha so'z birikmalarini faollashtirish, vatanga muhabbat tuyg'ularini shakllantirish.
Rejalashtirilgan natijalar: O'z shahri haqida tasavvurga ega; tushunchani biladi "Ramziylik" , o'qituvchining savollariga javoblarni shakllantiradi.
Materiallar va jihozlar: Rossiya poytaxti, Orenburg shahrining rasmlari, shaharning diqqatga sazovor joylari va ona yurtining tabiatini aks ettirish, Orenburg madhiyasi va Rossiya madhiyasining yozuvi.
1. Tashkiliy moment.
Qo'shiq yangraydi: "Vatan nimadan boshlanadi?"
Qo'shiq nima haqida? (ona haqida)
Bugun biz vatan haqida gaplashamiz.
2. Asosiy qism. Vatan haqida suhbat
Ayting-chi, Vatan nima? (Vatan - biz tug'ilib o'sgan mamlakat. Bu o'rmonlar, dalalar, daryolar. Bu bizning shahrimiz. Bu yaqin odamlar yashaydigan joy: ona, dad, bobo, buvisi. Bu bizning bolalar bog'chamiz joylashgan joy. Bu bu odamlar juda sog'inadigan joy, uzoq mamlakatda bo'lish. Bu odamning eng qimmati. Bu ota-bobolarimiz ishlagan er).
Ha, har biringiz mening savolimga to'g'ri javob berdingiz.
- Endi ona haqidagi she'rni tinglang:
"Biz o'z vatanimizni nima deymiz?"
Biz yashaydigan uy
Shuningdek, qayinlar
Onamning yoniga biz boramiz.
Biz vatan deb nima deymiz?
Yupqa boshoqli maydon
Bayramlarimiz va qo'shiqlarimiz,
Kechqurun derazadan tashqarida! ”
Vatan - biz yashayotgan mamlakat.
U nima deb nomlangan? (Rossiya)
Rossiya haqida nimalarni bilishingizni ayting? (bolalar javoblari)
Rossiya katta davlat. Ko'plab shaharlar, daryolar, o'rmonlar mavjud. Va mamlakatimizning bosh shahri? (Moskva)
Moskva - mamlakatimizning poytaxti. Biz o'z mamlakatimiz bilan faxrlanamiz.
Rossiya, siz buyuk kuchsiz!
Sizning ochiq joylaringiz cheksizdir
Siz barcha asrlar davomida ulug'vor toj kiygansiz
Va siz uchun boshqa yo'l yo'q!
Rossiyada ko'plab shaharlar mavjud. Bolalar, ayting-chi, biz qaysi shaharda yashaymiz?
(Orenburgda)
(xaritani ko'rsatmoqda)
Mana, bu Orenburg xaritasi. Sizningcha, Orenburg katta yoki kichikmi? (bolalar javoblari)
Bizning shahrimiz katta, uning ko'plab dalalari, o'rmonlari, daryolari, o'tloqlari bor.
Bolalar, bizning shahrimizda turli xalqlar yashaydi. Bizning shahrimizda qaysi xalqlar yashaydi? (Ruslar, tatarlar, chuvashlar, mordviniyaliklar va boshqalar) Ularning barchasi tinch va hamjihatlikda yashashadi.
Bola:
Biz vatan deb nima deymiz?
Biz o'sadigan uy
Yo'l bo'ylab qayin daraxtlari
Biz birga yurmoqdamiz.
Biz vatan deb nima deymiz?
Moviy osmonda quyosh
Va xushbo'y, oltin
Bayram dasturxonida non.
Biz vatan deb nima deymiz?
Siz va men yashaydigan er.
Jismoniy daqiqalar:
Salom dunyo. (qo'llaringizni ko'taring)
Bu man! (ko'kragida)
Va mening mamlakatim atrofida! (yoyish)
Osmonda quyosh yonmoqda (yuqoriga)
Va oyoq ostidagi er - yolg'on! (egmoq)
O'rmonlar bor! (o‘ngga qulflash)
Va dalalar bor! (chapdagi qasr)
Do'stlar bu erda (boshni burish)
Va bu erda do'stlar. (o'ng va chap)
Salom uy, siz eng zo'rsiz (engashtirish)
Assalomu alaykum, tug'ilgan yurt qudratlidir! (egish)
Assalomu alaykum, yurtim! (yoyish)
Salom dunyo!
Meni kutib oling!
Bolalar, bilasizmi, har bir mamlakat o'z belgilariga ega. Qaysi biri? (gerbi, bayrog'i, madhiyasi)
Mana, bu Rossiyaning gerbi. Unda nima tasvirlangan? (bolalar javoblari)
Rossiya Federatsiyasining davlat gerbi qizil to'rtburchaklar shaklidagi geraldik qalqon shaklida qilingan. Uning pastki burchaklari yumaloq, qirralarida esa ishora qilingan. Qalqonda qanotlari yoyilib, qanotlari ko'tarilgan ikkita burgutli oltin burgut bor. U lentalar bilan bog'langan uchta toj bilan bog'langan. Chap panjada burgut hassasini, o'ng tomonida esa - quvvatni ushlab turadi. Uning ko'kragida kichkina qizil qalqon bor, unda kumush chavandoz kumush otda va ko'k plashda joylashgan. U orqada o'ralgan kumush nayza bilan qora ajdahoga zarba beradi. Qizil fonda bo'lgan ikki boshli burgutning rang sxemasi gerbda XV-XVII asrlardan beri mavjud. Burgut tasvirlangan gerbi nimani anglatadi? Bu qush, boshqalar orasida eng ajoyibidir. Qadim zamonlardan beri u qirol hokimiyatining ramzi bo'lib kelgan. Orlov Buyuk Butrus davridagi yodgorliklarda tasvirlangan. Shuningdek, burgut boshlari tepasida tasvirlangan uchta toj ushbu davrga tegishli. Endi ular Rossiya Federatsiyasining va uning barcha sub'ektlarining suverenitetining ramzidir. Uning panjalarida hassa va kuch yagona davlatni va uning kuchini anglatadi. Ajdaho nayza bilan urgan otliq - bu Vatan mudofaasi, yorug'lik zulmat va yaxshilik bilan kurash.
Rossiya Federatsiyasining ikkinchi belgisi - bayroq. Davlat bayrog'i - mamlakatning yuzi, mustaqillik timsoli.
Siz qanday ranglarni ko'ryapsiz? (oq, ko'k, qizil).
Va bu ranglar nimani anglatadi? (bolalar javoblari)
Oq rang poklik, sharaf va tinchlik ramzi;
Moviy - bu osmon.
Qizil - bu quyosh, energiya, kuch, hayotning rangi.
Uchinchi belgi - madhiya.
Ehtimol sizlardan kimdir madhiya nima ekanligini biladimi? (bolalar javoblari)
Rossiya madhiyasini tinglash.
Madhiya - tantanali qo'shiq. Sizningcha, qanday hollarda u ijro etiladi?
Bolalar: - Bu ayniqsa tantanali marosimlarda, davlat bayrog'ini ko'tarish paytida, milliy bayramlarda, harbiy marosimlar va sport musobaqalarida ijro etiladi. Har qanday mamlakatning madhiyasi yangraganida, odamlar uni tinglashadi va erkaklar shlyapalarini echib olishadi. Bu yurtga bo'lgan hurmatni ko'rsatadi.
Ammo bu erda bizning Orenburg shahrimiz o'z madhiyasiga ega. Keling, tinglaylik.
Bolalar, Rossiya bizning buyuk Vatanimiz. Har bir inson va har biringizning kichik vataningiz bor. Ehtimol, sizlardan biringiz kichik vatan nima ekanligini bilasizmi?
Malaya Rodina - biz tug'ilgan joyda, biz yashaydigan joy, uyimiz, yaqin va aziz odamlar yashaydigan joy.
Bola:
Kichik Vatan - erning oroli,
Deraza ostida gullaydigan novdalar paydo bo'ldi,
Jingalak olma daraxti va uning ostida skameyk -
Mehribon, mening kichik Vatanim!
3. To'p o'yini "Biznikilar qaysi shahar?"
Endi biz o'yin o'ynaymiz, unda har biringiz bizning shahrimiz nima ekanligini ayting? Men sizga savol beraman: bizning qaysi shaharimiz?
- Bizning shahar ... (chiroyli, toza, yashil, zamonaviy, sevimli, ajoyib, gullaydigan, ajoyib, mehmondo'st, ko'p millatli, chiroyli, ajoyib).
Sizga bizning shahrimiz yoqdimi? (bolalar javoblari)
Nega uni sevasiz? (Men Orenburgni bor narsasi uchun yaxshi ko'raman ... (maktablar, maydonlar, bog'lar, bog'lar, uy, do'stlar)
(kuchli bolalar uchun tabaqalashtirilgan yondashuv)
4. Dars natijasi.
Shunday qilib, Vatanimizga sayohat yakunlandi. Bugun siz Vatan haqida juda ko'p narsalarni bilib oldingiz. To'g'ri?
Aynan: sizning oilangiz, sizning uyingiz Orenburg shahrida.
Orenburg shahri Rossiyada.
Yaxshi ishlangan yigitlar!
MBDOU №5 "Stepnyachok"
Tarbiyachi: N.N. Hakimova
Guruh: katta
Ta'lim yo'nalishi:"Kognitiv rivojlanish"
Mavzu : "Mening kichik vatanim".
Maqsad: o'z fuqarosi va vatanining vatanparvarligini tarbiyalash, axloqiy qadriyatlarni shakllantirish.
Vazifalar: kichik ona va ona Vatan, tabiatning xususiyatlari haqida dastlabki g'oyalarni shakllantirish. Bolalarning Akbuloqning tarixiy o'tmishi va buguni, rus ramziyligi to'g'risida bilimlarini mustahkamlash. Xotirani, zukkolikni, zukkolikni rivojlantirish. Kichik va katta o'z vatanining urf-odatlari va urf-odatlariga hurmatni rivojlantirish.
Ta'lim yo'nalishlari:"Kommunikativ va ijtimoiy rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish", "Badiiy - estetik rivojlanish".
Faoliyat turlari: o'yin, motorli, kommunikativ, o'ziga xizmat ko'rsatish va uy sharoitida oddiy mehnat, grafik, kognitiv-tadqiqot, tajriba
O'yin usullari va texnikasi:
ajablanib
hissiyot
o'yin vaziyatlarini yaratish
didaktik va ochiq o'yinlar.
Og'zaki usul va usullar:
suhbat, suhbat,
sarlavha bilan ko'rsatish
badiiy so'zni ishlatish,
eslatma, tushuntirish,
kerakli so'zning izohi,
savollar.
Vizual usullar va texnikalar:
Tabiiy yodgorliklar ko'rgazmasi,
mavzuni bolalar faoliyatiga kiritish.
ob'ektning bolalarga yaqinligi,
o'yin harakatlarini bajarish,
tajriba.
Namoyish materiallari.
Rossiya ramzlari, Akbulakning ramzlari, "Oqbuloq mintaqasining tabiat yodgorliklari" taqdimoti, to'p.
Tarqatma tarqatish.
Rangli qalamchalar, nam salfetkalar, bo'r bo'laklari, stakan suv, tayoqlar, jigarrang karton, mol.
Nutq materiallari.
Musiqiy hamrohlik:
S. Mixalkov so'zlari. "Rossiya Federatsiyasining Davlat madhiyasi",
Novoseltsevdagi so'zlar "Oqbuloq tumanining madhiyasi".
Dastlabki ish:
Oqbuloq b. Paydo bo'lishi haqida suhbat.
"Oqbuloq tumanining tabiiy yodgorliklari" taqdimotini o'rganish va suhbat.
"Oqbuloq viloyati o'simliklarining Qizil kitobi" ni yaratish
Oqbuloq tumanining tabiiy boyliklari to'g'risida suhbat.
Sinflarning borishi
Tashkiliy moment.
(O'qituvchi bilan bolalar atrofida bo'lishadi)
- "Xayrli tong" kommunikativ o'yini
Quyosh va qushlarga xayrli tong
Xayrli tong tabassum bilan
Mehmonlarimizga xayrli tong
Barchamizga xayrli tong
O'qituvchi: biz sayohat qilishni yaxshi ko'ramiz va men sevimli sayyohlarimizga aylanishni va sayohatni boshlashni taklif qilaman.
"Belgilar" bekati
- Rossiya Federatsiyasining madhiyasi yangraydi. O'qituvchi - Nega biz yigitlar bu qo'shiqni tik turib hurmat bilan qarshi oladilar?
Bolalar: - Bu Rossiya Federatsiyasining madhiyasi. Mamlakat, Vatanning asosiy qo'shig'i.
Tarbiyachi: - Bolalar, bizning vatanimizda yana nima bor?
Bolalar: Bayroq va gerb (ramzlar)
Bolalar: Akbulak, bizning vatanimiz ham, Oqbuloqning madhiyasi bormi?
Tarbiyachi: - madhiya bormi, lekin bayroq va gerb bormi?
Bolalar: - Ha.
Tarbiyachi: Men "Kichik Vatanning ramzlarini toping" o'yinini taklif qilaman
O'yin "Kichik Vatanning ramzlarini toping"
Bolalar ko'pchilik orasida Akbulak belgilarini tanlaydilar. Vazifasi - xotiradan qismlarni qo'shish (Akbulakning gerbi)
O'qituvchi: - Yaxshi bolalar! Ammo siz va biz bayroqdagi rasm nimani anglatishini aytdik. Bizga kim aytishi mumkin?
Bolalar: (Oqbuloq bayrog'idagi rasmning ahamiyati haqida hikoya)
O'qituvchi: keling, bolalarga aytaylik, bizning qishloqimiz.
"Bizning qishloq nima?" Ball o'yiniMen sizga savol beraman: bizning qishloqimiz nima? Va siz javob berasiz ... ..
Bizning qishloq .... (chiroyli, toza, yashil, zamonaviy, sevimli, ajoyib, gullash, ajoyib, mehmondo'st, ko'p millatli, chiroyli, ajoyib).
O'qituvchi: - Yaxshi! Menga kim aytadi va bizning Akbulakimiz kim va nima bilan faxrlanishi mumkin?
Bolalar: - urush, mehnat, tabiiy yodgorliklar qahramonlari.
Tarbiyachi: - To'g'ri, Oqbuloq qahramon va iste'dodli odamlarga boy. Va endi siz qanday tabiiy yodgorliklarni eslab qolishni taklif qilaman? Agar siz tabiiy yodgorlikni to'g'ri nomlasangiz, u ekranda paydo bo'ladi. Yigitlar tabiiy yodgorliklarni to'g'ri javob bilan chaqirishdi - slaydda Oqbuloq tumanidagi tabiiy yodgorlikning fotosurati paydo bo'ldi. (Mamantov Yar, Shapovalovskiy bulog'i, Muqaddas tosh, Kujuntai qarag'ay o'rmoni, Pokrovskiy bo'r tog'lari)
Tarbiyachi: yaxshi, yaxshi. "Biz dam olishimiz kerak"
(jismoniy daqiqa)
"Biz dam olishimiz kerak"
Biz tanaffus qilishimiz kerak
Chiqing va nafas oling. (Chuqur nafas ichkariga va tashqariga)
Boshini burishtirdi
Va barcha charchoq pastga tushdi!
Bir, ikki, uch, to'rt, beshta, bo'yin yoğurulmalıdır.
(Bosh aylanishi)
Biz aniq turdik.
Bükildi. Biri oldinga, ikkinchisi orqaga.
Ular yetib kelishdi.
To'g'ri tiklandi.
Biz hamma narsani ketma-ket takrorlaymiz.
(Oldinga va orqaga buriladi)
Va keyin biz siqilamiz.
Bu juda muhim, biz o'zimiz bilamiz.
Biz tiz cho'kamiz, oyoqlarini mashq qilamiz.
(Squats)
"Issiqlik boshlanadi"
Isitish boshlanadi.
Biz turdik, orqa tomonlarni tekislaymiz.
O'ng - chapga egilgan
Va yana takrorladilar.
Bu to'g'ri ish -
Mashq qilish uchun oyoq mushaklari (Squats)
Endi qo'llar siltab tashlandi
Biz bilan bajaramiz. (Qo'l ro'mollari)
"Ilmiy" stantsiya
O'qituvchi: - Pokrovskiy bo'r tog'lari bu shunchaki tabiiy yodgorlikmi?
Bolalar: tabiiy boyliklar. Ular chizishlari mumkin bo'lgan bo'r.
Tarbiyachi: Va siz qanday bo'r (bo'r xususiyatlari) ni bilmoqchisiz? Va ular moddalarning xususiyatlarini qaerdan o'rganadilar? Bu xonaning nomi nima?
Bolalar: laboratoriya! Bu tebeşirning xususiyatlarini aniqlash uchun laboratoriyada zarur. Laboratoriya qilaylik.
Tarbiyachi: keling, asboblarni javondan olib keling. Yaxshi tayyor. Bizda ilmiy laboratoriya mavjud. O'zingizga qulay bo'ling, apron kiying. Endi biz tadqiqotchimiz. Biz bo'rning xususiyatlarini o'rganamiz.
1 ta tajriba: yumshoqmi yoki qattiqmi?
2-tajriba: U suvda eriydimi?
3 ta tajriba: suvning rangi o'zgaradimi?
4 ta tajriba - qo'llarga tushadi (bo'yalgan)
Tarbiyachi: Biz bo'r haqida nimalarni bilib oldik?
(Bolalar xulosa qilishadi)
Bolalar: (Shura M. bolalar, keling yana o'ynaymiz! Men muxbir bo'lishni va siz bilan intervyu olishni xohlayman.)
Tarbiyachi: Mayli, o'ynaymiz.
Bolalar:
Bugun nima haqida gaplashdik?
Oqbuloq b.dan ular nimani bilib oldilar?
Tajribalar nima qildi?
Sizga o'ynash qiziqarli bo'ldimi?
O'qituvchi: Bolalar, men yaxshi sayohat qildik deb o'ylayman, ko'p narsalarni o'rgandim, barchangizga rahmat.
O'yinning tashkiliy tuzilishi
Faoliyat bosqichlari | O'qituvchi faoliyati | Bolalar faoliyati |
Motivatsion va rag'batlantirish | Kommunikativ o'yin: "Xayrli tong" Bir-biriga va boshqalarga salom berishga taklif qiladi. Tovuqqa e'tibor qaratadi. Uni ko'rib chiqishni taklif qiladi, savollar beradi | O'qituvchi so'zlari va harakatlarini takrorlang Ko'rib chiqing, savollarga javob bering |
Tashkiliy qidiruv | Ertakni o'qish, rasmlarni namoyish qilish. Fizminut Jismoniy daqiqalar so'zlarini talaffuz qiladi, harakatlarni ko'rsatadi Ilmiy rasmlar bilan albomni ko'rib chiqishni taklif qiladi. Ertak mazmuniga oid savollar Barmoq gimnastikasi Barmoq gimnastikasini talaffuz qiladi, harakatlarni namoyish etadi Tovuq uchun donalarni chizish Shaxsiy yordamni ta'minlaydi Ijodiy muhit yaratish uchun musiqani o'z ichiga oladi Simulyatsiya va nutq mashqlari | Ular tomosha qilmoqdalar. Ular so'zlarni o'qituvchi bilan birgalikda aytadilar, matnga muvofiq motorli mashqlarni bajaradilar. Albomni ko'rib chiqing, sabab, savollarga javob bering O'qituvchi bilan so'zlarni talaffuz qiling, vosita mashqlarini bajaring Ular modelga muvofiq chizishadi, agar kerak bo'lsa, yordam va yordam uchun o'qituvchiga murojaat qilishadi. |
Qayta tuzatuvchi | Bolalarning harakatlari uchun rahmat. | O'z his-tuyg'ularini ifoda eting. |
