uy > Oldingi > Stepanov Elkning rasmining tavsifi. Nutqni rivojlantirish bo'yicha dars uchun konspekt va taqdimot "A.S.ning rasmini ko'paytirish bo'yicha hikoyaning jamoaviy to'plami.


Stepanov Elkning rasmining tavsifi. Nutqni rivojlantirish bo'yicha dars uchun konspekt va taqdimot "A.S.ning rasmini ko'paytirish bo'yicha hikoyaning jamoaviy to'plami.




Rus tili darsi 2-sinf

O'qituvchi boshlang'ich sinflar MAOU Ilyinskaya o'rta maktabi

Domodedovskiy tumani

T.V. Belozerova

Mavzu "A.S. Stepanovning "Elk" rasmiga asoslangan insho Darsning maqsadi:
-talabalarni rassom A.Stepanov hayoti va ijodi bilan tanishtirish.Vazifalar: - rasmni tasvirlash mahoratini oshirish; matnni ma'lum bir ketma-ketlikda qurish qobiliyatini shakllantirish; inshoning asosiy g'oyasini aniqlash;- og'zaki va yozma nutqda so'zlarni to'g'ri ishlatish qobiliyatini rivojlantirish; go'zallik tuyg'usini rivojlantirish;- rasm chizishga qiziqishni kuchaytirish; tabiatga, hayvonlarga mehr uyg'otish; estetik idrok san'at.Uskunalar: A. Stepanovning "Elks" kartinasi reproduktsiyasi, rassomning portreti.Darslar davomida:
O'qituvchi.Bolalar, bugun biz hayvonni tasvirlaymiz, kim haqida gaplashayotganimizni tushunish uchun siz topishmoqni taxmin qilishingiz kerak:Ovoz emas - baland karnayKatta yuqori lab,Uning ustida ulkan shoxlar bor,Tabiat unga azizdir.O'rmonda kattaroq hayvon yo'q ediU nola qilgani uchun, demak ...Biz mozni, aniqrog'i A.S. Stepanovning "Elk" rasmini tasvirlaymiz.Muallif haqida. A.S.Stepanov 1858 yil 24 aprelda harbiy oilada tug'ilgan. sobiq ishtirokchisi Sevastopol mudofaasi. Aleksey Stepanovich erta etim qoldi. Tasviriy san'atning yaqqol iste'dodiga qaramay, Stepanov vasiyning talabiga binoan 1879 yilda er tadqiqotchisi unvoni bilan tugatgan Yerni o'rganish institutiga o'qishga kirdi. Biroq, san'atga bo'lgan qiziqish g'alaba qozonadi: u Moskva rassomlik maktabida ko'ngilli sifatida ishlaydi. 1905 yilda xizmatlar uchun tasviriy san'at Stepanov Badiiy akademiyaning a'zosi etib saylandi.Stepanov hamkasblarining sevgisidan zavqlanardi. Bu nozik edi yaxshi odam. Hayotda AS Stepanov hayratlanarli darajada kamtarin odam edi. Bizning xotiramizda rassom o'zining lirik manzaralari, ularda yashaydigan odamlar, hayvonlar va 19-20-asrlar oxiridagi rus hinterlandiyasining hayoti haqida tasavvurga ega bo'lib qoladi.O'limidan biroz oldin Aleksey Stepanovich Stepanov uning arxivini yo'q qildi. Ammo u o'z rasmlarida hammasi bor.O'qituvchi.Bugun biz uning “Elk” deb nomlangan rasmi bilan tanishamiz. Rasmga qarang.

- Unda nima tasvirlangan? (bolalar javoblari).- Rassom muskulni qanday tasvirlaganini tasvirlab bering? (bolalar javoblari).- Rasmda qaysi fasl tasvirlangan? (bolalar javoblari).- Rasm fonida nimani ko'ramiz? (bolalar javoblari).- A. Stepanovning rasmidan umumiy taassurot qanday? (bolalar javoblari).- Nega? (bolalar javoblari).- Rasm nega "Elk" deb nomlangan? (bolalar javoblari).- Kompozitsiyamiz rejasi qaysi qismlardan iborat bo'ladi? Ularga nom bering. (bolalar javoblari).- Kirish qismida nima haqida gaplashamiz? (bolalar javoblari).- Inshoning asosiy qismi nimalarni o'z ichiga oladi? (bolalar javoblari).- Va xulosaga nima yozamiz? (bolalar javoblari).- Keling, taxminiy reja tuzamiz.

Reja


1.Kirish.Rassom A. Stepanov va uning rasmi.2. Asosiy qism.a) rasmda ko'rsatilgan fasl. Qish belgilari.b) rasm fonida tasvirlangan narsalar.c) muskulning tavsifi:d) rassom ishlatgan bo'yoqlar.3. Yakuniy qism.– “Elk” surati sizda qanday tuyg‘ularni uyg‘otdi?- bu rasm bizga qanday fikrni taklif qiladi?Malumot uchun so'zlar:
1. Rassom: mashhur, iqtidorli, buyuk, mashhur; rassom, rassom; rasm, kanvas2. Asosiy qism. - qishki manzara.Mosning tavsifi:
- o'lchamlari- jun- bosh, shoxlar- oyoqlar, tuyoqlarRassom ishlatgan bo'yoqlar.Qish; yalang'och daraxtlar; qor yog'ishi; past osmon; bulutli qish kuni.Katta, qudratli, baland bo'yli, mag'rur;Qo'pol palto, qisqa, jigarrang rang.Katta, cho'zilgan tumshug'i bilan; keng, tekis, shoxlangan, chiroyliUzun bo'yli, nozik, uzun, och kulrang; kuchli, kuchli, kengJigarrang, kulrang, ma'yus, zerikarli, qorong'i3. Yakuniy qism (his-tuyg'ular, taassurotlar) G'amgin, g'amgin, zerikarli, g'amgin, rahmdil.- Bizga qanday tanishtirish mos keladi? (bolalar javoblari).- Kompozitsiyalaringizda qanday xulosaga kelgan bo'lardingiz? (bolalar javoblari).Yigitlar tomonidan insho yozish. Bolalar kompozitsiyalariga misollar. U matnni tahrir qilmadi.
    A.S. Stepanov - iste'dodli rassom. "Elk" kartinasi qayg'uni uyg'otadi. Rassom rasmda quyuq kulrang ranglardan foydalangan.
Bargsiz va qor bilan qoplangan daraxtlar va butalar. Osmon kulrang va bulutli. Rasmning o'rtasida biz pichanni ko'ramiz. Elk oilasi uni topdi. Mo'ylov pichan eyishni boshladi. Onam bo'ynini cho'zdi va ovqatlanadi. Dadamning shoxli shoxlari va kuchli oyoqlari bor. Moose qo'pol va quyuq paltoga ega. Bitta buzoq onamning orqasiga yashirindi.(Ivanova Polina, 2-sinf)
    A.S. Stepanov - taniqli rus rassomi. U "Elk" rasmini chizgan.
Rasmda osmon xira. Daraxtlar bargsiz. O‘rtada pichan uyasi bor. Uning yonida g‘unajinlar oilasi bor. Katta elk - ota, uning go'zal shoxlari bor. Kichkinasi - buk onasi. U boshini pichanga cho‘zdi. Ikkita kichik buzoqqa ham pichan yeydi. Kichkina buzoq sovuq bo'lgani uchun onasining orqasiga yashirindi.Rasm qayg'uli kayfiyatni uyg'otadi. Men cho'chqaga yordam bermoqchiman.(Roman Radzivilyuk, 2-sinf)
    A.S. Stepanov - iste'dodli rus rassomi. U kulrang va foydalanadi jigarrang... "Elk" rasmida mavsum - qish. Osmon kulrang va qorong'i. Uzoq qorong'u Qarag'ay o'rmoni... O‘rtada pichan uyasi bor. Pichanning yaqinida bir oilasi bor. Katta elk dadasi, kichikroq onasi. Buzoqlardan biri onasining orqasiga yashiringan. Dadamning shoxlari chiroyli, terisi juda qalin. Onam boshini ko'tarib, pichanni eyishni boshladi.
Rasm qayg'uli kayfiyatni uyg'otadi.(Burov Denis, 2-sinf)
    A.S.Stepanov rus tabiati va hayvonlari haqida rasmlar chizgan. “Elk” kartinasida quyuq ranglardan foydalangan.
Rasmda rassom qish faslini tasvirlagan. Hamma daraxtlar yalang'och. Orqa fonda qarag'ay o'rmoni bor. Rasmning o'rtasida pichan uyasi bor. Uni cho'chqa topdi. Daddy-moose shitirlashini eshitib, quloq soldi. Ammo chekkada hech kim yo'q edi. Onam boshini pichan tomon tortadi. Kichkina mo'ylov buzoqlari esa pichan yeydi. Bitta buzoq onamning orqasiga yashirindi.Rasmning kayfiyati g'amgin. Ushbu rasmga qaraganingizda, siz cho'chqaga yordam berishni xohlaysiz.(Kitova Marina, 2-sinf)
    A.S. Stepanov - taniqli rus rassomi. U hayvonlar va rus tabiati haqida rasmlar chizgan. Biz “Elk” kartinasida rassomning kulrang ranglardan foydalanganini ko‘ramiz.
Osmon kulrang, daraxtlar esa bargsiz, qor ostida turibdi. Elk oilasi qishki o'rmondan keldi. Ular pichanni ko'rdilar. Buni eyishni boshladi. Katta elk hech qanday xavf bo'lmasligi uchun atrofga qaradi. Uning shoxlari bor, ular chiroyli. Bu ota. Onam boshini pichanga cho‘zdi va ovqatlandi. Bir buzoq onasining orqasiga yashirindi, ikkinchisi esa pichan yedi.Bu rasm qayg'uli. Men bu cho'chqalarga yordam bermoqchiman. (Koxtenko Ira, 2-sinf)

Manbalar: http :// www . artlib . ru / ob'ektlar / galereya _32/ artlib _ galereya -16145- b . jpg - rasm

"Elk" kartinasi hayvonlar va tabiat haqidagi rasmdir. Rasmga qarab, rassom qanday sevganini darhol tushunasiz dunyo... Rasmni chizishda rassom sovuq ranglardan foydalangan, shuning uchun u juda sovuq va ayozli ko'rinadi. Bunday yordam bilan ranglar musavvir boshdan kechirgan qayg‘u va qayg‘uni tasvirlashga harakat qiladi. Qishda o'zingiz uchun oziq-ovqat olish qanchalik qiyinligi haqida. Ushbu tuvalga qarab, u qayg'uli va qayg'uli bo'ladi, men hayvonlarga bu sovuq qishdan omon qolishlariga yordam berishni xohlayman.

Qish keldi. Kulrang osmon. Atrofda momiq qor yotadi. Orqa fonda qor bilan qoplangan butalar va yalang'och daraxtlar ko'rinadi. Atrof bo'sh. Oziq-ovqat qidirayotganda faqat yaxshi xulqli g'unajinlar ko'rinadi. Va ular pichanning zarbasini topgach, yosh buzoqlar darhol ovqatlanishni boshlaydilar. Oqsoqol esa, siz darhol uning oila boshlig'i ekanligini ko'rishingiz mumkin, shunda ularning ovqatlanishiga hech narsa xalaqit bermasin. U eng sokin eshitilmaydigan shitirlashni payqaganga o'xshaydi, chunki u o'z oilasini himoya qilmoqda. Bu yerga bir necha marta cho'chqalar kelganini his qilish mumkin. Ular bu bo‘shliqda bir bosh pichan borligini bilishardi. Qishda kunlar juda qisqa, shuning uchun elklar o'zlarining chakalakzorlariga borishga shoshilishlari kerak.

Tuvalga qarab, siz qishki sovuqni anglatuvchi katta miqdordagi qor tufayli sovuqni eng tez o'tayotganini his qilasiz. Biroq, siz rustik muhitning issiqligini his qilishingiz mumkin. Pichan zarbasi yaqin atrofda o'ziga xos tinch va osoyishta hayotga ega qishloq borligini eslatadi. Rasmdagi elklar butunlay qarama-qarshi hayotni ko'rsatadi. Xavflarga to'la yovvoyi hayot. Tirik qolish kerak bo'lgan joyda, doimo hushyor bo'ling, qiyin tabiiy sharoitlarda o'zingizga oziq-ovqat oling.

Rassom bu rasmda bo'yoqlar yordamida qishki sovuqni va og'ir qishda mushugining qayg'usini tasvirlashga muvaffaq bo'ldi.

Losi Stepanov rasmining insho tavsifi

Oldimda bir rasm iste'dodli rassom A.S. Stepanov "Elks". Asosan, uning rasmlarida hayvonlar, tabiat tasvirlangan, chunki u rus tabiatini yaxshi ko'rar edi.Rassom bu rasmni yozish uchun qishda juda qiyin bo'lgan, elklarning qayg'u, qayg'uni ta'kidlash uchun sovuq ohanglar, jigarrang va kulrang ranglardan foydalangan. .Axir ular o'zlariga oziq-ovqat topish qiyin.Rasm sovuq tufayli qayg'uli kayfiyatni uyg'otadi, bu qahraton qishdan omon qolishga yordam berishni xohlaydigan buzoqlar.

Qish yaqinlashib, tobora sovuqlashmoqda.Hamma yoqda oppoq paxmoq qor.Qushlar issiq yerlarga uchib ketishdi, ayiqlar esa qish uyqusida yotishdi.Daraxtlar yalang,o‘t deyarli yo‘q.Deyarli bo‘sh.Va O'rmonda faqat yolg'iz yaxshi gugurt bor edi.Ular izlash uchun borishdi Elk juda ehtiyotkor ko'rindi, bolalarini himoya qilishni xohladi va qishda erta qorong'i tushadi, shuning uchun g'unajinlar shoshilishlari kerak. Tez orada ular kechki ovqatni va boshlarini tayyorlaydilar. o'rmonning uzoqdagi chakalakzoriga.

Menga bu rasm yoqadi, chunki rassom qish faslidagi kayfiyatni bo‘yoqlar yordamida tasvirlay olgan, qolaversa, qishning og‘ir faslidan mo‘ysafidlar boshdan kechirgan qayg‘uni ham tasvirlay olgan.

2-sinf uchun kompozitsiya

Elk rasmi asosida 3-insho

Aleksey Stepanovich Stepanov - buyuk rus rassomi. U ko'plab rasmlarni chizgan: "Volgada", "Tong tabriklari", "Bolalar cho'tkada". Ko'pgina landshaftlar bugungi kungacha ma'lum. Ushbu manzaralardan biri 1889 yilda chizilgan "Elk" kartinasi.

Rasm oq va kulrang tonlarda ishlangan, shuning uchun u ancha sovuq ko'rinadi, ammo bu muallifning g'oyasi edi. U ko'katlar qish bekasining oq bezaklari bilan almashtirilgan qishki ayoz muhitini etkazishni xohladi. Fon osmonning yumshoq pushti yamog'i bilan bezatilgan bo'lib, u har tomondan ko'k-ko'k rang bilan o'ralgan.

O'ng tomonda qorong'u zich o'rmon ko'rinadi, uning tepalari quyosh chiqishi bilan yoritilgan. Shunday bo'lsa-da, menimcha, rasmda aynan quyosh chiqishi, atrofdagi hamma narsa jonlanadigan vaqt tasvirlangan. Rassom markazga yaqinroqda butalar, daraxtlar, archa daraxtlarining yashil ignabargli shoxlari va zich qor ko'chkilari ostidan ko'rinadigan muzlagan qishki o'tlarni aniqroq tasvirlaydi.

Tuvalning o'rtasida rassom tepasida qor qalpog'i bilan bezatilgan ochiq jigarrang pichanni tasvirlagan. Ko‘rinib turibdiki, yaqin-yaqingacha o‘rmonda qor shiddat bilan yog‘ib turardi, havo tinchlanishi bilan hayvonlar oziq-ovqat izlagani chiqib ketishdi. Chuqur o'rmondan paydo bo'lgan och bug'lar to'dasi katta pichanni o'rab oldi. Katta shoxli shoxli eng keksa elk xavf tug'ilganda ochiq joydan qochish uchun atrofga diqqat bilan qaraydi. Elk va yosh qarindoshlar ehtiyotkorlikni unutib, somon uyumini ochko'zlik bilan tishlashadi. Taxmin qilish mumkinki, bu kichik oila: Elkning otasi, Elkning onasi va ikkita yaramas bolalar.

Butun oilaning paltosining rangi quyuq jigarrang, shuning uchun ular oq fonda kuchli ajralib turadi. Ko'rinib turibdiki, ularni ov paytida osongina payqash mumkin, shuning uchun hayvonlar doimo xavf ostida. Yassi qor-oq qorda hayvonlar allaqachon mayda g'ijimlangan teshiklarga o'xshash izlarini qoldirishgan.

Tomoshabin rasmdan ozgina sovuqni his qiladi, bu mo'l-ko'llik tufayli oq, bu qishki sovuqni ramziy qiladi. Ammo tuvalni batafsil ko'rib chiqqach, rustik soddaligi tufayli qalbda iliqlik tarqaladi. Somon uyasi doimo qishloqni va shahar shovqinidan dam olishingiz mumkin bo'lgan sokin, osoyishta hayotni eslatadi. Hayvonlar bizga yovvoyiroq va xavfliroq hayot borligini ko'rsatadi. Har bir inson o'zi uchun qaerda. Qaerda, omon qolish uchun siz erta tongda qo'rqoqlik bilan pichanzorga borishingiz va qishki ochlikdan keyin tanangizni to'ydirishingiz kerak.

  • Bubnovning Kulikovo maydonidagi ertalab rasmining kompozitsion tavsifi

    Ma’lumki, insoniyat tarixi urushlar tarixidir. Deyarli har bir davrda odamlar bir-biri bilan urushmoqda va buning sabablari juda xilma-xil bo'lishi mumkin.

    Arkhip Ivanovich Kuindji 1942 yil 15 yanvarda tug'ilgan. Arkhip yoshligida ham rasm chizish bilan shug'ullana boshladi. Biroz vaqt o'tgach, u shahar hokimiyati bo'lib ishlay boshladi turli shaharlar mamlakat. 1872 yilda u "Kuzgi erish" kartinasi uchun sinf rassomi unvoniga sazovor bo'ldi.

Xo'sh, boshlaylik. Tsikldan 2-sinf uchun yana bir vazifa rasm asosida hikoya tuzing... Allaqachon nashr etilgan va.

Bu safar yozamiz Stepanovning "Elks" kartinasi asosidagi kompozitsiya.

Farzandingizni rasm bo'yicha insho yozishga tayyorlash uchun u bilan quyidagi savollarga javob bering:

Rasm uchun insho rejasi:

  1. Qaysi fasl ko'rsatilgan? (qish)
  2. Tabiatda qanday o'zgarishlar yuz berdi? (Osmonni kulrang bulutlar qoplagan, yer qor bilan qoplangan, daraxtlar yalang'och, qurigan o'tlar ko'rinadi, qorda hayvonlarning izlari ko'rinadi.)
  3. Rasmning markazida kim tasvirlangan?
  4. Mos qayerdan paydo bo'ldi? (o‘rmondan) O‘rmonda yem-xashak kam, ochiq maydonda pichan bor. Somon uyasi katta uydir. Uni o'rmon xo'jaligida ishlaydigan odamlar tayyorlagan.
  5. Ular nima qilishyapti? (Bug'oq pichanni ko'rdi, kichkina buloq zavq bilan chaynadi.)
  6. Voyaga etgan elk atrofga diqqat bilan qaraydi. Nega? (u oilasini yirtqichlardan himoya qiladi)

Stepanovning "Elks" kartinasi asosida namunaviy kompozitsiya

Kech kuzda o'rmonda g'amgin. Qattiq osmon, past bulutlar, ziqna quyosh - butun tabiat uxlab yotibdi. Sentyabrning yorqin ranglari yo'q, yozning quvnoq shovqini yo'q, yangi yilning qo'rqinchli quyosh nurlari hali buzilmagan. O'rmonda hayot bahorgacha muzlab qoldi.
Elks - o'rmonning qishki egalari. Oziq-ovqat izlab, ular qirg'oqqa ketishdi. Bu yerda pichan uyasi bor, mehribon bir odam ehtiyotkorlik bilan uni hayvonlarga qoldirgan. Buzoqlar ovqatlanayotganda, otalari atrofga qaraydi: bo'rilar har qanday vaqtda hujum qilishi mumkin, ular ham ovqat eyishni xohlashadi.
Zerikarli palitra, o'chirilgan ranglar, xira yorug'lik muzlatilgan tabiatning zerikarli kayfiyatini aks ettiradi. Ko'rinib turibdiki, o'rmondagi yagona tirik mavjudotlar - ular yolg'iz va sovuq.

Rasmning tavsifini yozishga misol

I ... Tashkiliy vaqt. (12: 30-12: 31 - 1 daqiqa)Maqsad : o'quv faoliyati uchun motivatsiya.

II ... Tayyorgarlik.
(12: 31-12: 41 - 10 daqiqa)Maqsad : sinfda ijodiy muhit va kayfiyatni yaratish. Darsning maqsad va vazifalarini belgilash.

A) Dars mavzusiga olib boruvchi suhbat.

1. Maqsadni belgilash.

III .Yangi material.
(12: 41-13: 10 - 29 daqiqa)

Maqsad: rasmni tahlil qilish ustida ishlash.

A) Rasmni tekshirish.

B) Rasm mazmunini tahlil qilish.

Rasm qahramonlari bilan tanishish;

MASHQ MINUTASI

C) Hikoyaning tuzilishini muhokama qilish.

Hikoyaning mavzusini aniqlash;

Hikoyaning g'oyasini aniqlash;

Hikoyaning nutq turini aniqlash;

* hikoya rejasini tuzish:

Kirish qismini muhokama qilish;

Asosiy qismni muhokama qilish;

Yakuniy qismni muhokama qilish;

D) O`quvchilarning juft bo`lib hikoya tuzishi.

E) O`quvchilarning hikoyalarini sharhlab tinglash.

(2-3 talaba)

IV Dars xulosasi.
(13: 10-13: 13 - 3 daqiqa)

Maqsad: materialni umumlashtirish. Darsni yakunlash.

V .Ko'zgu.
(13:13 - 13:15 - 2 daqiqa)

Maqsad: shaxsan muhim darajada bosib o'tgan yo'ldan xabardorlik.

Nutqni rivojlantirish darsini boshlaymiz.

Qo'ng'iroq jiringladi va jim qoldi.

Biz darsimizni boshlaymiz.

Ish stolingizda tinchgina o'tirishingiz mumkin C ket,

Yoki o'rmonga borishingiz mumkin -

Ko'rish uchun mo''jizalar.


- Bolalar, siz o'rmonga bormoqchimisiz?

Keling, nutqni rivojlantirish darsini o'z xohishimiz bilan birlashtirishga harakat qilaylik.

Topishmoqni toping:

Topishmoqni to'g'ri topganimizni tekshirish uchun 80-betdagi o'quv qo'llanmalarini oching.Rasmning reproduktsiyasini ko'rib chiqing. Unda kim tasvirlangan?

To'g'ri. Bu biz topishmoqni to'g'ri taxmin qilganimizni anglatadi. Bolalar, sizning ko'zingiz oldida S.ning reproduktsiyasi. Stepanov "Elk".

- 118-betdagi darsliklarni oching.191-mashq uchun topshiriqlarni o‘qing.

Biz siz bilan mashq qilish uchun topshiriqlarni o'qib chiqdik. Bugun darsda nima qilamiz?

To'g'ri, bugungi darsda siz rasm va darslikdagi savollar bo'yicha hikoya tuzishni o'rganasiz.

- Ammo hikoyani tuzishdan oldin, doskaga diqqat bilan qarang. Tasavvur qiling-a, biz hozir sinfda emas, balki sinfdamiz rasm galereyasi rassom Aleksey Stepanovich Stepanov.

- Aleksey Stepanovich Stepanov 1858 yilda Simferopolda tug'ilgan. harbiy oilada. Aleksey Stepanovich erta etim qoldi. 1879 yilda u Moskva rassomlik maktabiga ko'ngilli bo'lib tayinlandi. Ko'p o'tmay, tasviriy san'atdagi xizmatlari uchun Stepanov Badiiy akademiyaning a'zosi etib saylandi.
Hayoti davomida A.S.Stepanov hayratlanarli darajada kamtarin odam edi. rus tabiatini sevish. Bizning xotiramizda rassom o'zining lirik manzaralari, ularda yashaydigan odamlar, hayvonlar va 19-20-asrlar oxiridagi rus hinterlandiyasining hayoti haqida tasavvurga ega bo'lib qoladi.

- Bolalar, yozuvchi haqidagi hikoyadan nimani eslaysiz?

Rassom qanday ajoyib rasmlarni chizganiga qarang. Ularning barchasida o‘z vataniga bo‘lgan muhabbat tuyg‘usi uyg‘onadi.

- Endi har biringiz bo'lasizkuzatuvchiva biz rasmga qaraymizA.S. StepanovaDarslikning rasm galereyasida va ekranda "Elk".

Uni kiriting, ichkarida bo'lishga harakat qiling. Muallifning kayfiyatini, fikrlarini his eting.

Rasm sizda qanday kayfiyatni uyg'otadi?

O'ylab ko'ring, nega bu rasm "Elk" deb nomlangan?

Darhaqiqat, rasmga bir marta nazar tashlasak, birinchi navbatda rasmning old tomonidagi elkni ko'ramiz.

Rasmda yilning qaysi vaqti tasvirlangan?

Ayting-chi, buni qanday asosda aniqladingiz?

Bolalar, A.S.ning rasmida. Stepanova, qish haqiqatan ham tasvirlangan, ammo bu nima? Erta yoki kechmi?

Sayoz qor va yeyilmagan pichan qishning boshlanishini, qorning tekis yuzasidagi izlar va daraxtlarning yalang'och shoxlari - qish endigina kelganini va qo'nimayotganini ko'rsatadi.

Rasmning fonini ko'rib chiqing, biz nimani ko'ramiz?


-To'g'ri, va biz bu o'rmonning qanchalik katta ekanligini, bu rasm qahramonlari joylashganligini payqashimiz mumkin.

Rassom rasmning markazida kimni tasvirlagan?


- Qancha bor?

Sizningcha, g'unajin qayerdan paydo bo'lgan?

- Keling, bu ochiq joylarni aqliy ravishda sayr qilaylik.
Tasavvur qiling: tevarak-atrofda qor bor, kimsasiz, qor bilan qoplangan dala va u yerda, uzoqda o‘rmonni ko‘rishingiz mumkin, undan g‘ijjak chiqadi.

Xo'sh, bu hayvonlar nima? Bizni ular bilan tanishtiradi ________

Siz uchun qanday faktlar yangi edi?

Rasmdagi cho'chqani ko'rib chiqaylik, nima uchun ba'zilar kichik, boshqalari esa katta deb o'ylaysiz?

Buzoqlar nima qildi?

Katta mo'ylovga qarang, u qanday?


- To'g'ri, va biz allaqachon aniq aytishimiz mumkinki, bu erkak elk, chunki faqat ularning shoxlari bo'lishi mumkin.

Nega u atrofga bunchalik diqqat bilan qarayotganiga e'tibor bering?

To‘g‘ri, sigirning bunday shoxlari yo‘q, lekin xavf tug‘ilganda u ham qo‘rg‘on buzoqlarini qo‘llab-quvvatlay oladi. Ular buni bilishadi va xotirjam ovqatlanadilar.

Tozalash joyiga elklar oilasi keldi. O‘rmonda yangi em-xashak yetishmayapti, maydonda pichanzor bor. Somon uyasi — katta pichan uyumi. Bu o'rmon xo'jaligida ishlaydigan odamlar tomonidan tayyorlangan.

Nima uchun odamlar hayvonlar uchun pichan olib kelishgan deb o'ylaysiz?

- Shuning uchun odamlar ayozli qishda g'unajinlarga g'amxo'rlik qilishadi. Kuzdan beri ular uchun pichan yig'ib olishdi.


- Bolalar, sizga rasm yoqdimi? Qanaqasiga?

Keling, turamiz va biroz dam olamiz:
Elk eman o'rmoni bo'ylab yuradi:
Atrofda shitirlash va shovqin.
Bilish uchun juda ko'p shovqin:
— Otmang, men sizning do'stingizman!

Qo'riqxonada xandaq
Hech kimdan qo'rqmaslik.
U, albatta, shoxli,
Lekin shoxlar nima uchun?

O'rtamizda yashirincha:
Agar kimdir hujum qilsa,
U shoxlar bilan qo'rqitadi
Va jimgina keting.

- Endi har biringiz bo'lasiz yozuvchi ... Axir siz rasmdan hikoya tuzasiz. Lekin, avvalo, hikoya mavzusini, uning asosiy g'oyasini (g'oyasini), nutq turini aniqlab, reja tuzishimiz kerak.

Bolalar, biz allaqachon S.A.ning rasmini diqqat bilan ko'rib chiqdik. Stepanov "Losi" o'z qahramonlarini va ularning harakatlarini aniqladi. Endi o'ylab ko'ring, hikoyamizning mavzusi nima?

Rassom bu rasm bilan bizga nimani aytmoqchi edi?

Hikoyadan esingizdami, bug'lar nima yeydi?

Qishda g'unajin uchun bunday imkoniyat bormi? Bir o'ylab ko'ring, agar odamsiz cho'chqalar qishlashi oson bo'lar edi? Hikoyamizning g'oyasini qanday shakllantirishimiz mumkin?

Keling, hikoyamizning nutq turini aniqlaymiz. Buni sizga osonlashtirish uchun stolingiz ustidagi eslatmadan foydalaning.

Sizningcha, rasm haqidagi hikoyamizga qaysi nutq turi mos keladi?

- Sabab nega?

Endi biz hikoyamiz uchun reja tuzishimiz kerak, unga tayanamiz va uni tuzamiz. Ikkinchi nazorat ro'yxatini oling.
Nutq tavsifi kabi matnning konturini ko'rib chiqing.Bizning hikoyamiz qanday qismlardan iborat bo'ladi? O'qing.

Kirish qismida nima haqida gaplashamiz?

To'g'ri, birinchi gapingizda siz tasvirlayotgan mavzuni - rasmni ko'rsatasiz. Hikoyangizni boshlash uchun qanday so'zlardan foydalanishingiz mumkinligini ko'ring: "Mening oldimda rassomning rasmi ... », « Rasmda… »


- Hikoyaning asosiy qismi nimani o'z ichiga oladi?

Asosiy qismda biz rasmni tasvirlaymiz. Rasm haqida biz aytgan hamma narsani eslang: oldingi va unda tasvirlangan narsalar, fon haqida. e'tibor bering qo'llab-quvvatlovchi so'zlar mashqda ular tavsifni yozishga yordam beradi.

Va xulosaga nima yozamiz?

Va o'zingizga yordam berish uchun quyidagi so'zlardan foydalanishingiz mumkin: "Rasm meni uyg'otadi ... », Ushbu rasmni ko'rgandan so'ng ... » va, albatta, o'z so'zlaringiz.

Eslatmalarni kechiktirmang, hikoya yozishda ularga murojaat qilishingiz mumkin. V o'quv kitobi mashqdan keyin savollar va mos yozuvlar so'zlarini ko'rasiz. Ushbu so'zlarni jumlalarda ham ishlatishingiz mumkin.

Endi juftlikda ishlang va A.S.ning rasmi asosida hikoya tuzing. Stepanov "Elk". Rasm shunday tasvirlangan bo'lishi kerakki, uni hech qachon ko'rmagan odam tasavvur qila oladi. Hikoyada ortiqcha narsa bo'lmasligi kerak, shuning uchun biz asosiy so'zlardan, darslikdagi va rejadagi savollardan foydalanamiz. Hikoyangizni kim ovozlashiga rozi bo'ling.

- Sinfdoshimizning hikoyasi davomida biz diqqat bilan tinglaymiz. Hikoyachilar rasmning mohiyatini aniq etkazish uchun baland ovozda, ifodali o'qiydilar.

Bugun darsda nimani o'rgandik?

Hikoya yozish sizga yoqdimi?

Ishda nima qiyin edi?

Darsda qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?

Bugun nutqni rivojlantirish darsida bizda qiyin ish bor edi, lekin siz yaxshi ishlaganingizga ishonaman va u bilan kurashdingiz, men siz uchun xursand bo'ldim. Va endi men darsdagi ishingizni o'zingiz qanday baholashingizni bilmoqchiman. Bugun darsda ko‘p mehnat qildim, ko‘p narsani o‘rgandim, deb o‘ylagan kishi svetoforning yashil chirog‘ini o‘chiradi.

Va agar sizlardan biringiz darsda unchalik yaxshi ishlamadim va bugungi darsdan biror narsani tushunmadim deb hisoblasa, u qizil svetoforni ko'taradi.

Yaxshi yigitlar! Dars uchun rahmat. Dars tugadi.

Bolalar taxmin qiladilar:

kiyik.

Elk.

Elk.

Jismoniy mashqlar topshirig'ini o'qing.

Rasm asosida hikoya tuzing.

Ular faktlarni nomlashadi.

Peyzajlarni ko'rish.

Yigitlar rasmni diqqat bilan o'rganib, sukut saqlashadi.

Bu rasm shunday nomlangan, chunki uning asosiy qahramonlari mus.

Ushbu rasmda qish tasvirlangan.

- Osmonni kulrang bulutlar qopladi. Butun yer qor bilan qoplangan. Qorda hayvonlarning izlari ko'rinadi. Bu belgilarning barchasi bizga qish ekanligini ko'rsatadi.

Rasmda qishning oxiri tasvirlangan, chunki biz kichik qor qatlami orqali ko'rinadigan butalar ko'rishimiz mumkin. Olisdagi daraxtlar qor bilan qoplanmagan.

Rasmning fonida biz o'rmonning ochiq joylarini ko'rishimiz mumkin. Ko'p daraxtlar.

Rasmning markazida muss tasvirlangan.

Rasmda to'rtta ilg'oq tasvirlangan.

Mos o'rmondan chiqdi.

Bir talaba chiqadi, deydi qisqa xabar muskullar haqida.

Ular faktlarni nomlashadi.

Chunki katta buklar ota-onalardir. Kichkintoylar - buzoqlar.

Ular pichanni ko'rdilar. Kichkina mozor buzoqlari zavq bilan chaynashadi.

Katta elk yirik, kuchli, shoxli shoxli.

Elk atrofga qaraydi, chunki u o'z oilasini qo'riqlaydi.

Odamlar o'rmonga pichan olib kelishdi, chunki qishning boshlanishi bilan hayvonlarning ozuqasi yo'q.

Rasmga o'z munosabatini bildiring.

Qadamlarni bajaring.
Tananing o'ngga chapga burilishlari.

Qo'llar yuqoriga, cho'ziladi.

Squat.

O'rningizdan turing. O'tir.

Hikoyaning mavzusi: "Elk" rasmi.

Yangi barglar, suvli daraxt qobig'i.

Inson bu qiyin qish mavsumida hayvonlarga g'amxo'rlik qiladi.

Qishda g'unajinlar inson yordamiga muhtoj.

Tavsif.

Nutq turi tavsifdir, chunki biz mavzuni (rasm) tasvirlaymiz.

Ular "o'zlariga" o'qiydilar.

Birinchi kirish qismida biz qanday rasmni ko'rayotganimiz haqida gapiramiz. Uning ismi, muallifi.

Hikoyaning asosiy qismida hayvonlarning tavsifi bo'lishi kerak - rasmda tasvirlangan mus. Atrofdagi tabiat.

Xulosa qilib, biz rasmga bo'lgan munosabatimiz haqida yozamiz.

Yigitlar er-xotin sifatida varaqdagi reja va kalit so'zlarga muvofiq hikoya tuzadilar.

Taxminan hikoya:
Mening oldimda rassom A.S. Stepanov "Elk". Muallif qishki o'rmonda pichanni ko'rib, uni eyishni boshlagan ilklar oilasini tasvirlagan. Bu mazali va xushbo'y edi. Katta, shoxli, qora rangdagi shoxlari bo'lgan keksa elk xavfni ehtiyotkorlik bilan tingladi.
A.S.Stepanovning rasmida menga ota-onalarning mayda buloqlarga g'amxo'rlik qilish usuli yoqdi.

Biz nutq turi, tavsifi, A.S.ning rasmi bo'yicha hikoya tuzishni o'rgandik. Stepanov "Elk".

Yigitlar o'z fikrlarini bildiradilar

Oshirishyashilsvetofor.

OshirishQizilsvetofor.

Darslik. 80-bet “Rasmlar galereyasi”

Darslik. 118-bet, 191-mashq.

Rasmlar galereyasi doskada hoshiyalangan.
Slayd 1. Muallifning portreti .

Slayd 2.

Slayd 3

Mavzu, g‘oya doskaga o‘rnatiladi.

Eslatma "nutq turlari"

Slayd va eslatmalarda reja tuzing.



Maqsad: bolalarni o'z fikrlarini og'zaki va yozma ravishda ifoda etishga o'rgatish, tayanch so'zlar asosida gaplar tuzish, diqqat, xotira, og'zaki va yozma nutqni rivojlantirish, atrofdagi dunyo va o'qish haqida olingan bilimlardan foydalanish, o'rganilgan imloni qo'llash, dunyoga muhabbatni tarbiyalash. ularning atrofida va Vatan uchun.

Kutilayotgan natijalar: o‘quvchilar rasm bo‘yicha hikoya tuzish, og‘zaki va yozma shaklda xabarlar tuzish, tahlil qilish, xulosa chiqarish, solishtirish, asosli javob berish, o‘z fikrini isbotlashni o‘rganadilar.

Uskunalar: interaktiv doska, proyektor, noutbuk, “Rassom A.S. Stepanov ".

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment

Stolga qarang. Biz hozir sinfda emas, balki rassom Aleksey Stepanovich Stepanovning san'at galereyasidamiz.

II. Tayyorgarlik ishlari

1) Rassom va uning rasmlari bilan tanishish.

Aleksey Stepanovich Stepanov 1858 yilda Simferopolda merosxo'r zodagon, ofitser oilasida tug'ilgan. Rassom rus tabiatini yaxshi ko'rardi, u ko'plab rasmlarni chizgan.

"Qish manzarasi"

"Kuz"

"Volgada"

2) Rasmning bosh qahramoni bilan tanishish.

Tasavvur qiling: atrofda qor bor, kimsasiz, qor bilan qoplangan dala va u yerda uzoqdan o‘rmonni ko‘rishingiz mumkin va ular undan chiqib ketishadi... Tinglang va o‘ylab ko‘ring. Bizning qahramonlarimiz kimlar?

Shoxlari og'ir vaznga ega
U muhim o'rmon bo'ylab yuradi:
U mehmon emas, mezbon -
G'azablangan va g'azablangan. (Elk)

U yana o'rmondan chiqdi,
Kiyik yoki sigir emas.
Biz uchrashishimiz kerak edi
Buni bilib oling ... (Elk)

V. Struchkov

O'qituvchi: Ha, bu katta, kuchli hayvon. Bizning o'rmonlarimizda topilgan. Siz uni hatto Moskva viloyatida Losiny Ostrov milliy bog'i hududida topishingiz mumkin. Endi elkdagi xabarlaringizni tinglaymiz.

1-o‘quvchi: Biz yoshlar... Biz qahramonimiz haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni topdik. Elk juda katta hayvon ekanligini bilib oldim. Tana uzunligi 3 metr, qurg'oqdagi balandligi 2,5 metr, dumi uzunligi 12-13 sm.

2-o‘quvchi: Va tana vazni juda katta, 360-600 kg ekanligini bilib oldim. Hayvon juda kuchli, bo'rilar ham, ayiqlar ham undan qo'rqishadi.

3-shogird: Bu juda mehribon hayvon, dahshatli ko'rinishga ega, lekin elkning o'zi hech kimga hujum qilmaydi. Yangi o'tlarni va yosh aspen novdalarini yaxshi ko'radi.

O'qituvchi: Yaxshi! Yosh tabiatshunoslarimiz o‘z oldiga qo‘yilgan vazifani uddasidan chiqdi.

III. A.S.ning rasmiga asoslangan ish. Stepanov "Elks".

O'qituvchi: Endi har biringiz bo'lasiz kuzatuvchi va biz "Elk" rasmini ko'rib chiqamiz.

O'qituvchi: Yilning qaysi vaqti?

(Qish keldi.)

Ayting-chi, jonsiz tabiatda qanday o'zgarishlar yuz berdi?

(Osmonni kulrang bulutlar qopladi. Butun yer yuzini qor qoplagan. Qorda hayvonlarning izlari ko‘rinadi).

O'qituvchi: Rassom rasmning markazida kimni tasvirlagan?

(Bular g‘ujg‘on. Ular och qolib, dalaga kelishdi.)

O'qituvchi: Mos qayerdan paydo bo'ldi?

(O'rmondan g'alvir chiqdi.)

O'qituvchi: Ular nima qilishyapti?

(Ular pichanni ko'rishdi. Kichkina mo'ylovlar zavq bilan chaynashadi.)

O'qituvchi: Qarang, katta elk atrofga diqqat bilan qaraydi. Nega?

(U ularga qaraydi)

O'qituvchi: Yaxshi! Hammasiga to'g'ri javob berdingiz. Tozalash joyiga elklar oilasi keldi. O‘rmonda yem-xashak kam, maydonda pichan bor. Somon uyasi katta uydir. Bu o'rmon xo'jaligida ishlaydigan odamlar tomonidan tayyorlangan.

IV. Jismoniy ta'lim-tarbiya.

Elk eman o'rmoni bo'ylab yuradi:
Atrofda shitirlash va shovqin.
Bilish uchun juda ko'p shovqin:
— Otmang, men sizning do'stingizman!

Qo'riqxonada xandaq
Hech kimdan qo'rqmaslik.
U, albatta, shoxli,
Lekin shoxlar nima uchun?

O'rtamizda yashirincha:
Agar kimdir hujum qilsa,
U shoxlar bilan qo'rqitadi
Va jimgina keting.

(Bolalar katta hayvonni ifodalaydi va matnga mos keladigan o'zboshimchalik bilan harakat qiladi.)

V. Takliflar tayyorlash ustida ishlash.

Endi har biringiz bo'lasiz yozuvchi ... Doskada siz savollar va aylanuvchi so'zlarni ko'rasiz. Bu jumlalarni yozishda foydalanishingiz mumkin bo'lgan so'zlardir.

Kalit so'zlar:

Qish keldi, qishki o'rmon, pichan uyasi, muskullar oilasi, muskul buzoqlari, eyishni boshladilar, mazali, xushbo'y pichan, cho'chqa sigir, qari sigir, kuchli, to'q rangli, ulkan, shoxli shoxlar, xavf bor-yo'qligini bilish uchun hushyorlik bilan tinglashdi.

Vi. Amaliy ish.

O'qituvchi: Va endi siz mos yozuvlar so'zlaridan foydalanib tuzasiz va yozasiz, kichik insho A.S.ning rasmi asosida. Stepanov "Elks".

Tugatgandan so'ng, ishingizni tekshiring.

Bugun nimani o'rgandingiz va darsda nimani o'rgandingiz?

Rahmat. Dars tugadi.