Заявление в подготвителната група „Есенни снимки. Очертание на урок по приложение, моделиране (подготвителна група) на тема: Приложение в подготвителната група "Есенно дърво"
Тема: "ПРИЛОЖЕНИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛНАТА ГРУПА" ЕСЕННО ДЪРВО ".
(Съвместна дейност).
Задачи:
предизвикват интерес към създаването на колективно произведение „Есенно дърво“;
научете децата да правят колективна композиция от изрязани части (длани) въз основа на обединяващо изображение (ствол, корона на дърво);
развийте умения: внимателно изрежете по контура, залепете частта;
да развиват уменията за сътрудничество в колективното творчество.
Интеграция с други области:
комуникация;
познание;
четене на художествена литература.
Обогатяване на речника: декорация, цветове, корона, падане на листа.
Предварителна работа.
Екскурзия до есенния парк за наблюдение на промените в природата, събиране на листа за хербариума. Четене на произведения на изкуството за „златната“ есен. Разглеждане на картини на И. И. Левитан, И. И. Шишкин, изобразяващи есента.
Материали и инструменти.
хербарий от многоцветни листа, различни по форма, размер и цвят;
картина с картина на дърво;
цветна хартия;
обикновен молив;
лепило и четка за лепило;
парцална или хартиена салфетка.
Етап 1.
На масата има сухи листа с различни форми и цветове. Децата ги разглеждат внимателно. Учителят чете стихотворение на Ю. Каспарова „Есенни листа“:
Листата танцуват, листата се въртят
И лежат под краката ми като ярък килим.
Сякаш са ужасно заети
Зелено, червено и златно ...
Кленови листа, дъбови листа,
Лилаво, алено, дори бордо ...
Хвърлям листата на случаен принцип -
Мога да организирам и падане на листата!
Листата на които дървета са споменати в стихотворението ( клен, дъб).
А листата на кои дървета виждате пред себе си? ( списък с деца).
Колко красива е природата в нашия район през есенния сезон. Моля, кажете ми какво се случва с листата през есента? ( променят цвета си, падат).
Какви цветове и нюанси на листата можете да видите през есента? ( децата се обаждат).
Точно така. Разнообразие от цветове, играта на слънчева светлина и сенки, като празнична заря, природата ни дава през есенните дни. Вижте как художниците прославиха красотата на есента в своите картини. ( Демонстрация на картина на Левитан). Есента облече дърветата в луксозни декорации. Такова разнообразие от цветове радва окото!
Етап 2.
Показване на картина с картина на дърво.
Кой знае каква дума се нарича цялата зеленина на едно дърво? ( корона).
Резюме на GCD в подготвителната група.
Задачи.
- Да запознае децата с модулния метод на приложение - мозайки, да предизвика интерес към създаването на есенно дърво с подходящи визуални и изразителни средства.
- Да формират способността да планират работата си и технологично да изпълняват плана, като използват рационални техники.
- Развийте чувство за композиция.
- Допринесете за установяването на психологически комфорт в групата, като четете лирика, слушате музика в класната стая.
Предварителна работа.Четене на стихове за есента, разглеждане на картини и репродукции, изобразяващи дървета през есента, наблюдение сред природата.
Материал за урока.Цветен картон като основа за композицията (по избор на деца), цветна и бяла хартия, моливи, лепило, четки, салфетки, кърпа.
1. Учителят кани децата да слушат стихотворението на М. Лесова „Златен дъжд“ и да определят кой сезон е описан там.
Листата бяха изпълнени със слънце, листата бяха наситени със слънце,
Изляха се, натежаха, завъртяха се, полетяха.
Те шумолеха из храстите, галопираха по клонките.
Вятърът се върти като злато, шумоли като златен дъжд.
Учителят открива от децата това, което авторът нарича златен дъжд, какво се случва с дърветата през есента, в какви други цветове, освен жълто, есента оставя листата.
2. Децата отиват до килима, по който са разпръснати листата. Всеки избира лист, който най -много му харесва, говори за него по схемата: размер - форма - от кое дърво. Учителят забелязва, че листата са различни и предлага да играе играта „Намери чифт“.
3. Учителят показва 2-3 проби от есенни дървета, направени по техниката на мозайка от хартия, приканва децата да направят свое уникално дърво.
Учителят говори за техниката и последователността на работа:
а). Първо трябва да вземете прости моливи и да нарисувате скица (на първо място, ствола и короната на дърво, земя, небе и слънце, ако желаете);
б). След това трябва да подготвите "строителен материал" (изберете ленти от цветна хартия за короната на дървото, огънете тясна лента по дългия ръб, внимателно изгладете линията на сгъване от средата до двете страни, огънете лентата назад и внимателно откъснете го, повтаряйки това няколко пъти; след това трябва да вземете лентите по една, да ги разкъсате на парчета, от които можете да направите многоцветна мозайка).
Физическа минута.
Ние сме листа, ние сме листа, ние сме есенни листа,
Седим на клоните, вятърът духа - ще летим.
Летяхме, летяхме и после ни омръзна да летим,
Вятърът спря да духа, всички седнахме в кръг.
Вятърът внезапно отново духна и листата бързо отвяха.
Всички листа полетяха и седнаха на столовете.
(децата изпълняват движения по текста)
Самостоятелна работа на децата.
4. Накрая децата се захващат за работа: вземат листове хартия, рисуват, нанасят лепило на малки участъци и внимателно, ред по ред, излагат разноцветни „листа“, след това багажника и т.н.
По време на работа учителят включва спокойна музика и предоставя индивидуална помощ на тези деца, които не се справят добре.
5. В края на урока децата разглеждат получената работа, учителят чете стихотворението на В. Нирович „Падане на листата“.
Падане на листа, падане на листа, жълти листа летят.
Жълт клен, жълт бук, жълт кръг в небето на слънцето.
Жълт двор, жълта къща, цялата земя е жълта наоколо.
Пожълтяване, пожълтяване, тогава есента не е пролет.
След часовете.Научете "есенни" рими с деца, съберете и подсушете красиви есенни листа.
Списък на използваната литература.
- „Визуална дейност в детската градина: планиране, бележки по класове, насоки. Старша група "И. А. Ликов. - М.:" КАРАПУЗ -ДИДАКТИКА ", 2006.
- „Приложение в детската градина“. А. Н. Малишева, Н. В. Ермолова - Ярославъл: Академия за развитие, 2007.
- „Класове по визуална дейност в детската градина: Старша група: Програма, бележки: Ръководство за учители в предучилищни институции“ Г. С. Швайко. - М.: Хуманитарен. Ed. Център ВЛАДОС, 2000г.
Приложение от цветна хартия на есенно дърво "Есенен калейдоскоп". Майсторски клас със снимки стъпка по стъпка.
Николаева Олга Ивановна, възпитател
Месторабота: MADOU CRR д / с No 121, Калининград
Описание на материала:Представям на вашето внимание майсторски клас, апликация на есенно дърво от цветна хартия „Есенен калейдоскоп“, за деца от старшата подготвителна група на детска градина, начално училище. Творбата позволява на децата да се потопят в текстовете на златната есен, да се опитат да пресъздадат чудотворната красота, красотата на есенната природа. Материалът ще бъде полезен за старши педагози - подготвителни групи на предучилищни институции, учители по допълнително образование, учители в началните училища.
„... обичам буйното увяхване на природата,
Пурпурни и покрити със злато гори ... "
Цел:Изработка на апликация за есенно дърво
Задачи:
1. да се научи как да създава образ на есенно дърво, да прави листа, трева от цветна хартия, сгъната с акордеон, небето - техниката на разкъсване на хартия,
2. да развият фини двигателни умения на ръцете, усещане за цвят и форма,
3. да затвърди уменията и уменията за работа с ножици,
4. да развие способността да вижда красотата на природата,
5. да възпитава постоянство и точност в работата.
Материал:лист син картон, кафява хартия, неравномерно оцветена (имитираща дърво), цветна хартия, обикновен молив, линийка, ножици, лепило
Предварителна работа:разглеждане на илюстрациите „Златна есен“, разговор на тази тема, създаване на хербарий от есенни листа, слушане на пиесата на П. И. Чайковски („Сезоните“) - „Октомври“ („Есенна песен“), изучаване на стихове за есента.
Защо дърветата свалят листата си през есента?
- Колко за зимни дървета
Голи ли стават?
- И дърветата също се нуждаят
Събличай се преди лягане!
(В. Орлов)
Стъпка по стъпка описание на работата
На цветна кафява хартия, неравномерно оцветена (имитация на дърво), нарисувайте дърво
Препоръки: Можете да използвате шаблон, направен от възпитателя (учителя), а децата ще го закръглят; нарисувайте (кръг) дърво върху бяла хартия и след това рисувайте с моливи, бои; хартията може да е кафява, равномерно оцветена
Рязане на дърво
Забележка:Приблизителна височина 19 см, при условие че форматът на лист от син картон А4 (фон)
Ние правим заготовки от листа - квадратчета с различни цветове (червено, оранжево, жълто, светло зелено) 3см х3см
Правим и препарат от трева - правоъгълник 2см х 28см зелен.
Сгъваме квадратчетата с акордеон, започвайки от ъгъла (косо), сгъваме тревата с акордеон точно по ширина.
Ние правим хълм. Сгъваме правоъгълника, направен от зелена хартия 9 см х 4 см наполовина, закръгляваме ъглите с ножица и го разгъваме, получаваме полукръг
Приключваме с оформянето на листата. Прегъваме получената акордеон от квадрати наполовина и залепваме средата, получаваме такива листа
В средата на долния ръб на лист син картон залепете хълм
В средата на туберкулата, отстъпвайки от долния ръб 1,5 см, залепете нашата дървена заготовка, след това опънете зеления акордеон (трева) по целия долен ръб на картона, така че "тревата" да покрие основата на дървото
Започваме да оформяме короната на нашето дърво. Залепваме листата, редувайки се цветове.
Забележка: колкото повече листа, толкова по -великолепна е короната. Можете да изобразите как листата летят, слизат от клоните (вятърът откъсва)
Ние правим небето, облаци. Вземете парчета синя хартия и ги залепете към горния ръб на нашата апликация. Тук имаме такъв калейдоскоп от есенни цветове!
Забележка:
Когато приключите работа с деца, можете да използвате физическо възпитание:
Какво представлява падането на листата?
Представете си, че ръцете ви са листа. Разтворете пръстите си и вижте кои дървесни листа ви напомнят за ръцете ви. (Клен.) Направете листата си твърди, напрегнати, стегнати. (Учителят проверява напрежението на пръстите.) Добре. И сега листата висят: отпуснете ръцете си. Нека повторим упражнението още веднъж. Сега ще покажем как листата се люлеят на вятъра. Следвайте ме заедно. (Ръцете са свити в лактите, ръцете висят леко и се люлеят отстрани.) Сега листата треперят от вятъра. (Бързи движения на пръстите.)
Предлагам да организирам изложба с творби, да отбележа кои дървета са различни, колко ярки, радостни цветове ни донесе есента, а децата се оказаха истински магьосници, създавайки калейдоскоп от есенни цветове!
ОЛГА ТЮМЕНЦЕВА
Цел:обобщение на знания за есента, създаване на оригинална композиция.
Задачи: научете да създавате изображения на дървета; развиват чувство за цвят и композиция; вдъхнете любов към музиката; насърчават интереса и уважението към природата; събуждат желанието да отразяват нейната красота в аранжименти.
Материали и оборудване:бяла хартия за фон, цветна хартия, ножици, лепило, платнени салфетки, салфетки за кърпи, магнитофон, аудио запис на творбите на П. Чайковски от цикъла „Сезони“ (есенни месеци); картички с листовки.
Ходът на урока.
Възпитател: Прочетох на децата откъс от стихотворението на И. Бунин „Падане на листата“.
Гората, сякаш гледаме боядисана, люлякова, златиста, пурпурна,
Весела, пъстра стена стои над ярка поляна.
Брезите с жълти резби блестят в синьо лазурно,
Подобно на кулите, елхите потъмняват, а между кленовете стават сини
Тук и там в листата има пролуки в небето, този малък прозорец.
Гората мирише на дъб и бор, през лятото изсъхна от слънцето,
И есента със спокойна вода влиза в пъстрата си кула.
Възпитател: Каня децата да изобразят падането на листата.
Дидактическа игра "Кое дърво е лист?"
Възпитател: Показвам листа, децата търсят същото по картите си.
Предлагам на децата да направят малко упражнения и да си починат.
Физическо възпитание.
Падане на листа
Облаците се въртят в небето (Плавно стъпвайте от крак на крак.)
Всяка стъпка е локва. (Вървете на място с високи колене.)
Есенният ден се намръщи (Ръцете на колана - обръщат се войнствено, надясно.)
Падане на листа на улицата. (Те се въртят на място.)
Пълзи по пътя (Лесен за бягане в кръг.)
Жълта виелица.
Възпитател: ще изрежем ствол на дърво от кафява хартия, листа с различни цветове, ще ги залепим на бял фон.
Възпитател: Показвам и напомням етапите на създаване на образа на дърво. Пускат се композиции на тема есен от цикъла „Сезони“ на П. Чайковски. Децата издълбават, създават образа на дърво. В процеса на работа предоставям индивидуална помощ.
4. Резултат.
Анализ на готови работи.
Свързани публикации:
Видях на страниците на моя любим Маам един много интересен майсторски клас от Светлана Даваева и наистина исках да направя същите витражи с децата.
Интеграция на образователните области: художествено и естетическо развитие, социално и комуникативно развитие, когнитивно развитие.
Здравейте, скъпи колеги и гости на моята страница! Бих искал да представя на вашето внимание приложение, направено от естествени материали. Децата обичат всичко.
Апликация по техника на облицовка. За урока се нуждаем от: подготвени листове хартия (които ще разделим на две половини, гофрирани.
Конспект на преките образователни дейности за формиране на цялостна картина на света в подготвителната група „Дали в градината, с.
Конспект на директните образователни дейности за приложения от естествен материал "Есенни снимки"Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Павлодаровска детска градина" Резюме на директно образователно.
Съдържание на програмата: Научете се да създавате сюжетни композиции от естествен материал - изсушени листа, венчелистчета; развиват чувство за цвят.
Елвира Иванова
Есента е в разгара си... Днес аз и децата ми прекарахме приложение по темата"Златна есен". На децата беше дадено следното цели: развиват фини двигателни умения на пръстите, очите, развиват творческо въображение, фантазия; да затвърди знанията на децата за сезоните - есен, насърчават желанието за създаване на красиви занаяти за декорация група.
След като получи задачата, работата започна да кипи в ръцете на децата. Разбира се, много се радва, че децата вече си вършат работата сами, без да чакат помощ от възпитателя. Някои деца изискват много внимание по различни причини и затова този път реших да прехвърля този въпрос на моите съседи. Децата, които са помолени за помощ, са толкова горди говореше: "И аз помогнах на Полина." В резултат на това имаме етаж
изучава тук такава работа.
Свързани публикации:
Есента е време за прибиране на реколтата, време за панаири и, разбира се, време за изложба на занаяти, изработени от естествени материали "Златна есен". Това е.
Интегриран урок в подготвителната група „Съставяне на описателна история въз основа на сюжетната картина„ Златна есен ”Тема: Съставяне на описателна история по сюжетна картина „Златна есен“. Цели: Да продължи да развива способността да съчинява история.
Баранова Н. В. Логопед MBDOU "Детска градина No 4", Велики Луки. Тема: Есен. Дървета в нашите паркове. Съставяне на история от лична.
Резюме на GCD за художествено развитие в подготвителната група. Картина на И. Левитан "Златна есен"Резюме на GCD за художествено развитие в подготвителната група. Картина на И. И. Левитан "Златна есен". Цел: - да се запознаят децата с.
Резюме на урока за запознаване с външния свят за подготвителната група "Златна есен"Резюме на урока „Златна есен“ Цел: Затвърдяване на детските представи за характерните особености на есенните и есенните явления. Задачи: 1. Научете.
Резюме на урок по дейност в подготвителната училищна група "Златна есен"Софтуерно съдържание! Да запознае децата с нетрадиционното движение в рисуването „пуантилизъм“; -да преподава създаването на композицията "Златна есен".
Резюме на урок по рисуване в подготвителната група "Златна есен"Съдържание на програмата: да се научи да подчертава различни изразни средства (цвят, композиция, ритъм, предаващ образа на есента, да затвърди умението.
