Художествени картини след дъжд Герасимов. А.М.
Галерия Държавна Третяков, Москва. INV. № 22501. \\ t
До 1935 г. писането на много портрети V. I. Ленин, И. В. Сталин и други съветски лидери, А. М. Герасимов, номиниран за най-големите майстори на социалния реализъм. Хартата на борбата за официално признание и успех той си тръгна да се отпусне в родния си и възлюбен град Козлов. Тук е създадена "влажна тераса".
Сестрата на художника припомни как е написана картината. Брат й беше буквално шокиран от гледка към градината си след един изключително силен дъжд. "В природата, ароматно свежест. Водата лежеше целия слой върху листата, на пода на шаблоната, на пейката и блясъка, създавайки изключителен живописен акорд. И тогава зад дърветата, беше почистена и Белало небе.
Митя, по-скоро палитра! - извика Александър към своя помощник Дмитрий Родионович Пан. Картината, която брат нарече "влажна тераса", възникна със скорост на мълния - е написано за три часа. Нашата скромна градинска беседка с ъгъл на градината получи поетичен израз под четката. "
В същото време картината, която е възникнала спонтанно, не е написана по случайност. Живописният мотив на освежаващия дъжд от природата привлече художника в годините на преподаване в училището по живопис. Той управляваше мокри предмети, покриви, пътища, трева. Александър Герасимов, може би, без да се познае, отиде на тази снимка в продължение на много години и последователно искаше да види обратното нещо, което сега видим на платното. В противен случай той просто можеше да обърне внимание на дъжда на терасата.
На снимката няма социални кожи, няма пренаписани парчета и изобретен парцел. Той е наистина написан на един дъх, същият свеж, както и дъхът на зелената зеленина, измит дъжд. Образът подкупва с непосредствеността, изглежда лекотата на чувствата на художника.
Художественият ефект на картината до голяма степен предопредели висока живописна техника, изградена на рефлекси (виж фрагмента). "Терасата лежеше сочните отражения на зеленината на градината, на влажната повърхност на масата - розово, синьо. Сенките са колоритни, дори многоцветни. Размишленията върху покрити влагат дъски са рок сребро. Художникът използва Lecing, причинявайки нови слоеве боя, полупрозрачни и прозрачни, сякаш лакирани. Напротив, някои подробности, като градински цветя, са писмени пастоза, подчертават като текстурирани удари. Майор, повдигната бележка прави картина на съвети, получавайки осветление отзад, фокусиране, корони на дърветата нещо отдалечено напомнящо за трептящо стъкло "(търговци ИА Герасимов. След дъжд // млад художник. 1988. No. 3. S. 17.).
В руската живопис на съветския период има малко творби, където състоянието на природата би било толкова изразено. Вярвам, че това е най-добрата картина на А. М. Герасимов. Художникът е живял дълъг живот, пише много колдън за различни истории, за които той получава много награди и премии, но в края на пътя, гледайки миналото, се смята за особено този продукт.
За да напишете есе на темата "След дъжда" с описание на картината ще направим план, за който ще бъде написан самият текст.
Работен план
Във Въведение си струва водещи общи думи за времето на писане на картината и за личността на художника. Тогава - за това как е написана картината, която е изобразена върху нея. След това трябва да разкажете какво впечатление е създало тази работа. В края на есе трябва да се направи кратко заключение.
Така че, работният план по темата "след дъжда" изглежда така:
Въведение
1. Историята на картината.
2. Какво и както е изобразено.
3. Впечатленията ми от картината.
Заключение.
Въведение
Снимка на Александър Михайлович Герасимов "след дъжда" (втората версия на името - "влажната тераса") е написана през 1935 г., когато художникът стана зрял майстор. Неговото творчество днес обикновено се приписва на посоката на социалистическия реализъм. Герасимов написа много картини. Сред тях са портрети, жанрови сцени, пейзажи, все още животи. Тази сума изискваше огромната работа и творческата концентрация от капитана. Мисля, че по-голямата част от живота му премина от платното.
Както е известно, Герасимов се е използвал специално популярен сред Йосиф Сталин. Днес е дори обичайно да се каже, че той е любим главен художник. Художникът има много дрехи с образа на Сталин, Ленин, Ворошилов и други комунистически фигури. Създаването на тези официално патетични платна оценява художника изискванията за повишена отговорност. Невалидни бяха грешки и неточности. Това е приблизително същото като че ли ученикът на нашето училище е взел да напише портрет на училищния директор или дори кметът на града. Въпреки че, разбира се, в случая с Сталин всичко беше много по-сериозно.
Всичко това пиша, защото е ясно, че такъв брой "персонализирани" произведения не могат да бъдат създадени от художника с изпращането на лидера. Малко вероятно е по това време да е възможно друго. Освен това, както знаете, след като катеренето на Ворошилов спаси семейството на Герасимов от оръжията (бащата на художника е бил селекционер на търговеца), помогна да се запази имота и да се запознае с лидера.
Е, тогава - "майстор на социалния реализъм", "любим художник Сталин", както и доста официален регалия (първи председател на Академията на изкуствата на СССР, четири пъти победител в сталинската награда, народния художник на СССР) . И всичко това беше необходимо, за да оправдае постоянната и плодотворната работа. Какво, ми се струва, не може да попречи на отпечатък върху работата на художника като цяло.
Историята на създаването на картина
Един от показателите за това е картината "след дъжда. Влажна тераса. Сестрата на художника каза, че художникът го е създал буквално в три часа, вдъхновен от гледна точка на терасата и градината, освежена след последния душ.
Според спомените на съвременниците, Александър Герасимов, като човек и художник, не е безразличен към цветовете. Любимите му цветя винаги са били божури и рози. Четките на художника принадлежат на много платна с изображения на различни букети или просто растящи цветя на ливада. И в градината на къщата си в провинциалния град Козлов (сега той е град Мичуринск и божури и рози.
Самият Александър Михайлович каза, че той усеща дълга си като художник, отразява "тези прекрасни същества на природата". Но той добави: "Разбира се," Константин Алексеевич Коровин, разбира се, го направи по-добре от мен. Розите му са по-болезненост, поезия, въздух. Имам, като степ, в рози. Други: силата и изобилието на земните сили на чернозем плодородието. "
Да, начинът му на писане е близо до Коровински (както знаете, Константин Коровин е бил негов учител), но защо е усъвършенстването и лиричността на Коровинския начин да се чувстват толкова ясно чувство в сравнение с някаква селскостичност и алазиозност на Герасимовская? Дори когато Коровин не предпише подробностите, но той пише почти оскърбление, лицата на портретите му са толкова интересни, че искам да надникна в тях и да реша кой са тези хора, както са живели, какво мислят. На лицата и в пози на героите на пристанищата Герасимов, художникът изобрази всичко, което исках да изобразя, и нищо не трябва да бъде решено. Сравнете платно с изображения на хора или жанрови сцени на двамата от тези артисти и ще разберете за какво говоря.
Какво и както е показано
На снимката на Герасимов "влажната тераса" е изобразена след терасата след миналия дъжд, на която има маса с букет от цветя. За терасата - градината, мете и треперене под душа.
Разбира се, картината се прави от капитана. Това може да не е съмнение. Има много място и светлинни тонове. И мокрите етажи на терасата и магазина, и масата, и цветята - всичко е написано с любов и умения, уверени и в същото време меки удари. Особено реалистични се превръщат от дъжд на терасата и масата.
Но за мен ми се струва, че някои моменти в тази картина са надути и целият състав е построен, така че човек да я гледа и веднага е бил ясно. Както казват: "В челото".
На масата - стъкло. Художникът сякаш казва: "Започна дъжд, взриви силен вятър, стъклото беше наклонено над импулса на този вятър, чувствайки го!" И защо стъклото не се претърколи и не падна на пода? Само лошото време завърши толкова внезапно, както започна, всичко беше изменено.
И букет от божури? В края на краищата, всеки знае: Божурите са много деликатни цветя, лесно се разпаднат. Ако вятърът избухна такава сила, че стъклото е преобърне, букетът ще загуби много повече венчелистчета, отколкото показа на снимката. Може би и най-вероятно и вазата нямаше да се съпротивлява. Но венчелистчетата под вазата са изтеглени или по-скоро, само леко, така че ние вярваме в художественото производство.
Таблицата изглежда чужденец на това платно. Той е отстрани, завършвайки състава и пълнене на дупката, излезте от терасата. Той е необходим от художник, който решава определена композиционна задача. И за пръв път видя терасата и влажна градина, вкара пълен сандък с влажен лятен въздух и се възхищаваше. И тогава донесе и постави масата, букет с божури, като ги разтърси преди, така че ще пуснат няколко венчелистчета. В близост се поставят внимателно отстрани на стъклото - така че ние разбираме: човек седеше на масата, пиеше нещо, погледна в градината, възхищава се цветя на масата, помисли си ... и внезапно - дъждът! И такъв вятър, който човек от терасата се втурна в къщата, всичко беше победено.
Срещу терасата, зад дърветата, стои старото навес. Никога няма да повярвам, че хората, които притежават такива, като цяло, прости и не много добре поддържани ферми, сложиха на терасата на вятъра в дъжда и ветровете на фината работа маса с огънати елегантни крака. Но това може да се нарича само войници, разбирам.
Моите впечатления
Като цяло, не бях впечатлен от картината. Възприемане на всички тези текстове, които тук трябва да обмислят зрителя - мокър въздух, свежест, аромат на влажна трева и дървета, тих бриз, просто намеква за миналото гръмотевична буря, аз потапях най-простите неща, за които казах в моето есе в моето есе на Тема "след дъжда" в картината Герасимов. По мое мнение, съставът на картината е празен и нещо в нея липсва - нещо по-живо и интересно от стъклото. Ето защо, аз, като зрител, стана скучно.
Когато Херасимов по-късно нарече тази снимка "Любима", вероятно той имаше предвид, че възхищението от терасата, която е оцелял и процесът на работа върху картината. Но лично, не минах възхищението. А масата и букетът, поставени на правилното място, не са достатъчни.
Заключение
Есето на тема "След дъжда" (степен 6) е посветена на една и съща картина на Герасимов. Това е наистина красива картина. Днес тя не е в експозицията на Държавната Третяковска галерия.
Платната на Грасимов - ярка и трябва да бъде щастлива, но не е интересна за мен. Но аз не съм художник и в моето есе на темата "след дъжда" мога да говоря за това с визуално впечатление.
Предлагам една от възможните варианти за разбиране на тази художествена работа в това мини-есе по темата "след дъжда". Малко вероятно е всички да се сближават в едно мнение за тази снимка. Както и всяка история, поема, песен.
Ако човек обича или не харесва нещо, нека се запита - защо? Не е достатъчно да се доверявате на емоциите, трябва да се опитате да разберете това, което виждате или слушате. В есето си на темата "след дъжда" (Герасимов, А. М.) Направих това.
Художникът в снимката му се опита да ни направи нещо. Дали успя да реши само ние, но по свой собствен начин.
/ Албум Герасимов Александър Михайлович Александър Герасимов
Публикувано от: Ивасив Александър
- След дъжда (влажна тераса) "
1935 платно, масло 78 x 85
Държавна галерия Третяков, Москва
За тази картина през 1937 г. художникът получи Гран При на световното изложение в Париж.
А.М. Герасимов припомни: "На изложбата ми" 25 години на творчество "беше Etude, известен под двойното име" влажна тераса "и" след дъжда "(сега той е в галерия Третяков). Направих етюпка и половина Часове. Това се случи така: написах на терасата групов портрет на моето семейство. Слънцето седеше на слънце, ярки петна се прокараха около зеленината. И изведнъж ... вятър, разкъсвайки венчелистчетата от рози и разпръснати Те са на масата, наклониха стъклото с вода. Стрелящ дъжд, ... бях покрит с неописуема наслада от свежи зеленина и пенливи водни потоци, наливане на маса с букет от рози, пейка и дъски ... трескаво започна да пише ...
Не ми хареса много смисъл на това етюд и само на изложението, забелязах, че много зрители обръщат повече внимание на "влажната тераса" етюд, мократа картина "първи кон" ... "
(Quot. От Ед: Герасимов. Живот на художника. М., 1963. стр. 157-158).
______________________
До 1935 г. писане на много портрети v.i. Ленин, i.v. Сталин и други съветски лидери, а.м. Герасимов, номиниран за най-големите майстори на социализма. Хартата на борбата за официално признание и успех той си тръгна да се отпусне в родния си и възлюбен град Козлов. Тук е създадена "влажна тераса".
Сестрата на художника припомни как е написана картината. Брат й беше буквално шокиран от гледка към градината си след един изключително силен дъжд. "В природата, ароматно свежест. Водата лежеше целия слой върху листата, на пода на шаблоната, на пейката и блясъка, създавайки изключителен живописен акорд. И тогава зад дърветата, беше почистена и Белало небе.
- Митя, по-скоро палитра! - извика Александър към своя помощник Дмитрий Родионович Пан. Картината, която брат нарече "влажна тераса", възникна със скорост на мълния - е написано за три часа. Нашата скромна градинска беседка с ъгъл на градината получи поетичен израз под четката. "
В същото време картината, която е възникнала спонтанно, не е написана по случайност. Живописният мотив на освежаващия дъжд от природата привлече художника в годините на преподаване в училището по живопис. Той управляваше мокри предмети, покриви, пътища, трева. Александър Герасимов, може би, без да се познае, отиде на тази снимка в продължение на много години и последователно искаше да види обратното нещо, което сега видим на платното. В противен случай той просто можеше да обърне внимание на дъжда на терасата.
На снимката няма социални кожи, няма пренаписани парчета и изобретен парцел. Той е наистина написан на един дъх, същият свеж, както и дъхът на зелената зеленина, измит дъжд. Образът подкупва с непосредствеността, изглежда лекотата на чувствата на художника.
Художественият ефект на картината до голяма степен предопредели висока живописна техника, изградена на рефлекси (виж фрагмента). "Терасата лежеше сочните отражения на зеленината на градината, на влажната повърхност на масата - розово, синьо. Сенките са колоритни, дори многоцветни. Размишленията върху покрити влагат дъски са рок сребро. Художникът използва Lecing, причинявайки нови слоеве боя, полупрозрачни и прозрачни, сякаш лакирани. Напротив, някои подробности, като градински цветя, са писмени пастоза, подчертават като текстурирани удари. Майор, повдигната бележка прави снимка на съвет, получавайки осветление отзад, фокусиране, коронки на дървета с нещо отдалечено напомнящо за трептящо стъкло "(Мецпов ИА Герасимов. След дъжд // млад художник. 1988. No. 3. S , 17.).
В руската живопис на съветския период има малко творби, където състоянието на природата би било толкова изразено. Вярвам, че това е най-добрата картина на А.М. Герасимова. Художникът е живял дълъг живот, пише много колдън за различни истории, за които той получава много награди и премии, но в края на пътя, гледайки миналото, се смята за особено този продукт.
Есе на снимката след дъжда от А.М. Герасимов за ученици от 6 клас.
План
- Парцелът на картините на А. Герасимов "след дъжда"
- Описание на терасата, маса, кана с цветя
- Фонови снимки (градина, къща, сграда)
- Техника на изображението Боядисване
- Настроението ми от това, което е видяло.
Поглеждам снимката на А. М. Герасимов "след дъжда". Всичко, което виждам, трябва да опиша в писането. Ще започна с парцела на картините. Преди очите ни изглеждат малка тераса след дъжда. Художникът избра предмета на плановите му обекти: маса, кана с цветя, част от терасата с парапетите и ги изобразява на фона на природата.
Просто вървях дъжд. Виждаме наводнената малка локва на пейката и полурасите. Всичко се отразява в блясъка на влажната повърхност. На масата е склоновено стъкло. Очевидно дъждът беше много силен, ако остави толкова много "следи".
Самата тераса ни вижда напълно. Вертикални опори задържат покрива (виждаме само ъгъла му), дървената платформа има стъпки за влизане в градината. Неизпустимата пейка е завършена чрез неусложнена парапета. Хубаво е да седиш на такава тераса вечер и да се насладите на миризмите на природата. Или можете да се съберете със семейството и да пиете чай в чаша.
Вляво е маса с издълбани крака. Фигурният капак на маса също е покрит с дъждовни капки. И на масата има стъклена кана с цветя. Букет от красиви цветя също усети силата на дъжда. Някои венчелистчета паднаха и лежат във водата, натрупани на ръба на масата. Или може би този вятър пусна кана и разсея деликатни венчелистчета? Цветята са боядисани в бяло и червено, някъде имат нюанси на розово и нежно зелено. Листата имат много тъмен и богат зелен цвят. Букет, вероятно, събран само на дъжда, за да ги украси с масата. Но душът започна неочаквано и букетът остана на терасата.
Във фонов режим виждаме част от градината. Цялата му зеленина е ядосана от различни нюанси. Някъде тя е много ярка, ярка, дори превръщаща се в лек цвят и някъде тъмно зелено, сочно, имало сянка на смарагд и дори сини цветове. В градината има много дървета. Освен, някаква дървена сграда може да се види, може би това е малка плевня или малка сауна. На покрива й има тръба.
Отдясно на снимката зад гъстата листа виждаме ъгъла на къщата, към която е в непосредствена близост до терасата. А. Герасимов използва интересна техника на изображението. Всички елементи са замъгли очертания. Няма ясни правила. Инженеринг замъглено намазка направи снимка на интересна. Ако погледнете внимателно, можете да видите вместо листата на дървото само една неясна четка. Като че ли художникът не се е опитал да нарисува всички елементи, докато изглеждат, и остави замъглените петна по платно. Цветята в кана също са изобразени и част от терасата и част от небето, което свети през гъстата листа. Цветовете са добре смесени тук. Те се комбинират помежду си, образувайки нов нюанс.
Снимка за създаване на добро настроение. След дъжд става лек и радостен, природата се актуализира, свежа навсякъде. Няма тъжни мисли, само положителни емоции!
Подготовка за състава в картината А.М. Герасимова "След дъжда" извърши представяне на учителя на руския език и литература МБУ ООС № 17 a. Pseba pashchenko s.n.
Цели: Да запознае студентите с работата на руската живопис в началото на 20-ти век; Събиране на материали, необходими за писане на есе; Насърчаване на обогатяването на речта на учениците, разширяване на техните перспективи чрез запознаване с произведенията на живопис
Нека повторим жанровете на живописния портрет все още лейди ландшафтни видове текстове nessing описание корекция
Александър Михайлович Герасимов
Семеен портрет на А.М. Герасимов е роден в търговско семейство в Козлов (сега Мичуринск), учи в Московското училище за рисуване, дренажна и архитектура. Портъртист, пейзаж, магистър по тематична живопис. Народен художник на СССР, валиден член на АХ СССР, доктор по изкуствата.
До 1935 г. писане на много портрети V. I. Ленин, И. В. Сталин и други съветски лидери, А. М. Герасимов, Хартата от борбата за официално признание и успех, отидоха да почиват по свой собствен и възлюбен град Козлов. Тук е създадена "влажна тераса".
Историята на създаването на картина "след дъжда", направих Etude за два часа. Това се случи така: Написах групов портрет на семейството си на терасата. Слънцето беше залепено, пробляк с ярки петна по-зеленина. И внезапно замъглени облаци. Голям бюст вятър, разкъсване на розовите венчелистчета и ги разпръсна по масата, наклони чаша с вода. Шарун висеше и семейството ми изчезна в къщата. И бях покрит с неочаквана наслада. От свежа зеленина и пенливи водни потоци, наливане на маса с букет от рози, пейка и дъски. За щастие, тя беше под ръцете на субрегата с платно и трескаво започнах да пиша. Не е необходимо да се пренарежда или да добави нещо - всичко беше наред, всичко, което беше пред очите ми.
Разговор в картината Какво е изобразено на снимката? Към кой жанр ще зададете снимка на. Герасимова? Какви подробности за снимката предполагаме какъв дъжд току-що е преминал? Дали художникът успя да предаде усещането за свежест след дъжда? Картината има две имена. Какво мислиш защо? Кои от имената по-точно преследват плана на автора? Какъв тип текст ще бъде вашето есе? А. М. Герасимова "след дъжда (влажна тераса)"
Опишете какво виждате. Кръгла маса, букет от цветя в кана, издълбани крака на масата, наклонено стъкло, блясък на мокри повърхности, сенки от елементи.
Wordwork. Летен дъжд; Всичко е направено от влага; Всички BL E Styt; Fregery, измит от листата; на предния и задния план; Pl a m en удари в чашата на nn г-н гр и се повиши добре; мокър блясък, а не богата слънчева светлина; VSP около m и nayu ts i редове от стих за създаването на a.ya.yashina; Ord относно станция за хвърляне Skvo z b дебел с покрива на покрива с и рая; Sch, Аз съм Ts, свеж въздух и прилив и на; Тези RR ASA, P e Rile.
А. Яшин след дъждовния дъжд премина през градинска пътека. Капки върху клоновете висят като шлеп. Опитайте бреза - тя ще расте и блести. Преди сълзите да се смеят. Дъждът беше наблюдаван на широка поляна. Дори цветята бяха изненадани един на друг: в чашите на листата, на всеки ръб на огъня на огъня, Silverka.
Синтаксис. Пунктуация. Запишете предложенията, подредете препинателните знаци: линиите са запомнени от стихотворението A.YA.YASHINA след дъжд капки на клоните висят като шлеп в чашите на листата на всеки ръб на блясъка в сребро. Всичко блести на преден план на парапета на пейката на терасата и на масата. Пламгирането в стъклен декант на рози върху тях също оказва капчици дъжд. Кръгът е мокър блясък и неадекватна слънчева светлина и свежестта на въздуха и мълчанието на този момент идва веднага след дъжда.
Проверете себе си припомнете линиите от стихотворението A.YA.YASHINA "След дъжда": "Капки на клоните висят като шлифоване", "в чашите на листата, на всеки ръб на огън на огън, Силвърка." Всичко блести на преден план: парапети, пейката, под на терасата и капака на масата. Пламтящ в стъклен декант на рози, те висят и ретлинги върху тях. Кръгът е мокър блясък и неадекватна слънчева светлина, а свежестта на въздуха и мълчанието от този момент идва веднага след дъжда.
Откъс от историята на Л. Н. Толстой "отбрана", но дъждът става по-малък; Облакът започва да се разделя на вълнообразните облаци, светло на мястото, където трябва да бъде слънцето, и чрез сиво-белите ръбове на облаците леко се виждат шур от ясни лазери. Минута по-късно плахият лъч на слънцето вече е блестящ в расите на пътя. Чувствам се неизразима с приятно усещане за надежда в живота. Душата ми се усмихва точно като опресняването, се забавляваше. Аз съм подравняващ от светлата и алчен капка в ароматния ми въздух. Всички влажни и блести на слънце, като лакова покритие. Не мога да седя в турнира, да бягам с храстите, да се хвалим влажни клони, разцъфнали от череша, победи ги в лицето и ги отделя с чудесна миризма.
Ще изберем синоними, за да избегнем повторения. Снимка - платно, пейзаж. Изпълнител - художник, боядисани, изобразени, показани, показани
Цветът и цветът на настроението на снимката е от голямо значение. Художникът с цвят създава изображение, предава отношението си към героя, причинява определено настроение. Виждаме не-тихи, спокойни бои: светло зелено и тъмно зелено гама, розово-жълто, бургунджов тон. Тези комбинации създават лятно настроение. Сребърен нюанс на всички теми поражда усещане за прохлада. Художникът обича градината си, родната природа. Той обича да изобразява промени в природата.
План за пример 1. Преди нас е картината на А. М. Герасимов "след дъжда". 2. Влажна тераса. 3. Градина след дъжд. 4. оцветяване на картините. 5. Настроението, което създава картина.
"След дъжда" е един от най-добрите пейзажи на художника Александър Михайлович Герасимов. За АК и други тази картина се характеризира с простота, яснота и празничност. Просто мине силен лятен дъжд. Той остави следите си върху всичко. Импрегнирани влага влага и дървета. На мокри клони, пресни, промити с душ зеленина блясък. - Капки на клоните висят, като обеци - каза поетът А. Яшин. И дори припомнете линиите от стихотворението му "след дъжда": "В чашите на листата, на всеки ръб на храбростта, Сребърка." Той блести всичко: и покривът на плевнята, на заден план и какво е на преден план: парапети, пейката, под на терасата, капак на маса. Всичко напомня на бушуващия елемент. Всички тези елементи имат много вода. Пламтящ в стъклен декант на рози, те висят и ретлинги върху тях. А в непосредствена близост до стъклото е: може да се види, дъждът е силен. Кръгът е мокър блясък, безприела слънчева светлина, счупване през счупените облаци и ясно приляга на свежестта на въздуха и мълчанието на този момент, който дойде веднага след дъжда.
Домашна работа напишете проект
Благодаря за работата
Литература: Руски. 6-ти клас. Проучвания. За общо образование. институции. В 2 часа. /(M.t.baranov, T.A. Malezhenskaya, L.T. Tostentsova et al .; научни. Ед. N.s.shansky) - м.: Просвещение, 20013. Ходиакова L.A. Използването на живопис в преподаването на руския език. - м.: Просветление. 1983 Интернет ресурси: Руски портал за обща образование. Колекция: MHC. Герасимов А.М. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no\u003d%2016527 модел - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Снимки А.М. Герасимова: http: // www .amgerasimov. michmuzei.ru / paints / ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no\u003d6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no\u003d6457 http: // www.amgerasimov \\ t .michmuzei.ru / paints / ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Къща Музей - http://www.tstu.ru/ win / kultur / Kul_img / mus_img / geer_img / term.jpg след дъжд - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic
Визуализация:
Резюмето на урока на руския език в степен 6.
Учител - Пашнко Светлана Николаевна, МБу Оош №17 a. Псеба
Предмет : "Подготовка за състава според картината А. М. Герасимов" след дъжда (влажна тераса). "
Цел
образователен: Запознайте се с кратката биография на художника, преподавате "Прочетете" картината, събирайте работници в състава;
разработване : Разработване на устни и писмени свързани реч, творчески способности и емоционална сфера, интерес към рисуване, разширяване на речника, формират умения за сътрудничество в групата;
образователен : Да се \u200b\u200bвдигне чувство за любов към природата, родния край.
Вид на урока : Урок за развитие на речта
Технология : Урок-работилница
Форми на когнитивна дейност: Индивидуален, фронт, група (момчета работят в група)
Оборудване : Презентация; Възпроизвеждане на картината "След дъжда", портрет на художника, статив, четки, бои, аудио запис "гръмотевична буря. Спокоен. Радостното пеене на птици ", разпределителният материал е откъс от историята на L. N. Tolstoy" застъпничество ", учебник, разумни и правописни речници.
По време на класовете.
1. Встъпителното слово на учителя.
Здравейте момчета. Вие сте в семинара на художника. Какво виждате тук? (Статив, бои, скици, платно ...) С тяхна помощ художникът създава картина, сегашното чудо, което живее и ни харесва от векове. Днес ще се опитаме и в ролята на художници, но само не обикновени, а художниците ще бъдат инструментът на думата.
2. Обжалване на емоционалната и визуалната памет на децата. Индукция.
Моля, затворете очите си. Слушайте записите.
(Превръща се в записа "гръмотевична буря. Сложете. Радостно пеене на птици.")
Каква картина се преструваш? Кажи ни.
Харесвате ли летен дъжд? Представете си, че сте излязли след гръмотевична буря на улицата. Какво видя? Какво чувствахте? (Обмен на импресии.) Тук и днес ще се подготвим за състава на картината на А. М. Герасимов "след дъжд (влажна тераса)" (слайд 1) и да поговорим за това, което видях художника А. М. Герасимов след дъжд, когато той отиде до терасата си.
Нека повторим. Какви жанрове на живопис знаете? Какви видове текст? (Слайд 3)
Интересувате ли се да знаете за художника и как се появи тази картина?
3. История за художника и неговата снимка. (пързалки 4-7)
А.М. Герасимов е роден в търговско семейство в Козлов (сега Мичуринск), учи в Московското училище за рисуване, дренажна и архитектура. Портъртист, пейзаж, магистър по тематична живопис. Народен художник на СССР, валиден член на АХ СССР, доктор по изкуствата.
Художник А. М. Герасимов дълго време е живял в Москва и е бил Пейнтър Кремъл: пише снимки на лидерите на Сталин, Ленин, други лидери на страната. Но скоро той се премества в родния град Козлов (сега е град Мичуринска Тамбов). Много обичаше къщата му, градината. Особено обичаше да наблюдава природата по време на дъжда или след него. Сестра му припомни, че един ден градината му е шокирана след силен лятен душ. Художникът извика на своя помощник да му даде четка и палитра по-бързо. Така че в три часа е създадена снимка "след дъжд", която Герасимов смята за един от най-добрите си капсули.
Какво е интересно за художника и неговата снимка, която сте чули? (Картината "след дъжда" е създадена след три часа!)
4. Формулиране на задачите на темата и уроците.
Художникът работи с помощта на бои и ние ще работим в нашия семинар с помощта на думата. Кажи ми, какво можеш да излезеш с думи? Право. Фрази, предложения, текст. И какъв текст може да се направи за картината? (История, есе.) Дума темата на урока. ("Подготовка за състава според картината А. М. Герасимов" след дъжда ".)
Какво мислите, че това означава да напишете есе на снимката?
Разберете намерението на художника. Проследи как художникът е извършил намерението си в картината (състава, цветовата схема). Прехвърлете отношението си към показаното платно, вашите мисли, чувства.
И как да се подготвите за писането?
Необходимо е да се съберат необходимите думи, фрази, предложения, за да се получи добър текст; Създайте план за есе. Тогава ще бъде по-лесно да го напишем.
Тук казахте на задачите на нашия урок. Кажи ми, защо седнахме в групи?
Ще работим заедно, да слушаме един друг и ще си помагаме.
Право. Но не бързайте да вземате някой друг, може би вашият вариант също е добър, защото мотото на нашия семинар е "всички сте способни!".
5. Лексикална работа. Деконструкция.
Маркирайте ключовите думи в заглавието на картината. Запишете ги в колоната.Дъжд, тераса, мокри. Обяснете думата "тераса". Можете да видите значението на думата в разубедния речник. (Лято отворено (без стени) удължаване на къщата, сградата.) Забележете как е написана тази дума.
Възможно ли е да се види в терасата ни тераса?
Терасите са построени в средната лента на Русия, на юг, ние също, на север, са верандите близо до къщите.
Изберете синонимите за "дъжда", "мокър". (Четене на синоними.) Защо трябва да вземете? За да се избегне повтаряне. Изберете прилагателните на съществителното "тераса", "дъжд". Прилагателно обогатява съдържанието на офертата, с помощта на която ще направим текст.
6. Повтаряща се боя. Деконструкция и социализация (слайд 8)
Какво е показано на снимката?
Към кой жанр ще зададете снимка на. Герасимова?
Какви подробности за снимката предполагаме какъв дъжд току-що е преминал?
Дали художникът успя да предаде усещането за свежест след дъжда?
Картината има две имена. Какво мислиш защо? Кои от имената по-точно преследват плана на автора?
Какъв тип текст ще бъде вашето есе?
Опишете какво виждате (слайд 9)Кръгла маса, букет от цветя в кана, издълбани крака на масата, наклонено стъкло, блясък на мокри повърхности, сенки от елементи.
7. Ще проведем речника (слайд 10): вписване в преносими компютри
Svetni. дъжд; Всички саждиза влага; Всички BL E Styt; Пресен Аа, измит законна листа; от предeM и задните термини; Pl yo moom glas розови перки; влажен гланцне съм аз богата слънчева светлина; PM.около m и nay ts i редове от стих създаване A.YA.YASHINA; Овено, звънене на изкуството и KA; Skvo z b дебел с покрива на покрива с и рая; Sch, Sha Ts I Fresh въздух и тиши на; Тези RR ASA, P e Rile.
8. Обжалване на допълнителни източници. Пролука. (Слайд 11)
За това, което се случва в природата след дъжда, пишете поети и писатели - дума майстор. Слушайте едно стихотворение (чете студент, обучен на сърцето). Какво е често срещано в стихотворението и на снимката? Този поет поет А. Яшина "след дъжда". Той е във вашия учебник. Какви необичайни думи намериха поет, за да покажат накратко промените в природата? Сравнете с текста си, имате ли необичайни думи. Погледнете в групата, какви думи от стихотворението ще отговарят на нашата картина. Напишете ги. Мислете дали тук има артистични средства. ("Капки на клонове висят като шлифования" - сравнение, "в чашките на листата, на всеки ръб на огъня, Silverka" - метафора.) Каква е ролята на тези артистични средства? Възможно ли е да се използват тези линии в писмена форма? Как да го издавате?
Синтаксис. Пунктуация. Ще направим изречение и ще ги запишем на бележника, написан написан. (пързалки 12-13)
- Реди на стихотворението на а.ya.yashina "След дъжд" се помни: "Капки на клоните висят като шлепчета", "в чашките на листата, на всеки ръб на огън на огън, Сребърнка."
- Всичко блести на преден план: парапети, пейката, под на терасата и капака на масата.
- Пламтящ в стъклен декант на рози, те висят и ретлинги върху тях.
- Кръгът е мокър блясък и неадекватна слънчева светлина, а свежестта на въздуха и мълчанието от този момент идва веднага след дъжда.
Преди вас преминаването от историята на Л. Н. Толстой "отбрана". Прочетете го изразително (плъзгач 14):
- Но дъждът става по-малък; Облакът започва да се разделя на вълнообразните облаци, светло на мястото, където трябва да бъде слънцето, и чрез сиво-белите ръбове на облаците леко се виждат шур от ясни лазери. Минута по-късно плахият лъч на слънцето вече е блестящ в расите на пътя. Чувствам се неизразима с приятно усещане за надежда в живота. Душата ми се усмихва точно като опресняването, се забавляваше. Аз съм подравняващ от светлата и алчен капка в ароматния ми въздух. Всички влажни и блести на слънце, като лакова покритие. Не мога да седя в турнира, да бягам с храстите, да се хвалим влажни клони, разцъфнали от череша, победи ги в лицето и ги отделя с чудесна миризма.
Какво настроение на героя на Толстой предизвиква пролетен дъжд?
Вашите чувства са, които изпитвате, гледате картината и усещането на героя?
Намерете тези комбинации, които могат да бъдат използвани в писмена форма.
Обърнете внимание на това какви невероятни думи намират магьосниците да покажат експресивно да покажат картината или по-скоро изразяват усещанията за герои. Ще се научим с това умение.
Избираме синоними, за да избегнете повторения (слайд 15)
- Снимка - Blizzard, пейзаж
- Художник - пейзаж, пейзаж
- Рисувам показан показан
9. Обсъждане на пътища за анализ на рисуването.
Какво за пръв път се вдигнахте в очите ми, когато погледнете картината? (Тераса.) Така че, как да опиша картината? (Първо преден план, и след това на фона.)
Какво още казваме, когато описваме картината на художника? (За бои, който се използва художник)
И защо са създадени снимки? (Художникът на снимката му иска да каже колко красива е нашата земя. Ние, зрителите, се наслаждавам на създадените изображения, проникват в добро настроение.)
Право. Така че, в писмена форма трябва да изразите настроението си.
10. Разговор за цветовия дизайн на картината. (Слайд 16)
Какви бои използват художник? Запишете в бележника. Изключете в групата и разберете на глас.
Защо художникът използва тези бои?
Цвят на снимката е от голямо значение. Художникът с цвят създава изображение, предава отношението си към героя, причинява определено настроение. Виждаме не-тихи, спокойни бои: светло зелено и тъмно зелено гама, розово-жълто, бургунджов тон. Тези комбинации създават лятно настроение. Сребърен нюанс на всички теми поражда усещане за прохлада.
И какво можете да кажете за художника - авторите на картината? (Той обича своята градина, роден характер. Той обича да изобразява промени в природата.)
11. Говорете за настроението на публиката (учениците).
Внимателно погледнете снимката. Харесваш ли я? Отколкото? Какви настроение е тя създава? Какви са вашите чувства? Запишете 1-2 предложения.
12. Изготвяне на план. Социализация. (Слайд 17)
Как ще имаме материала, който сте сглобени? Съставляват плана си. След това ги обсъдете в групата и маркирайте най-доброто. Прочетете ги на глас. (Може да е за такъв план:
1. Преди нас е картината на А. М. Герасимов "след дъжда".
2. Влажна тераса.
3. Градина след дъжд.
4. оцветяване на картините.
5. Настроението, което създава картина.
13. Изготвяне на текст. Реконструкция.
Кажи ми, можем ли сега да правим текст? Съставляват текста въз основа на наличния материал. След това го прочетете в групата. Обсъдете. Решете, чиито текстове са по-успешни. Ще ги слушаме с удоволствие. Късмет! Запомнете: Вие всички сте способни!
14. Чували се най-добрите текстове, изпълнения на групи. Оценка на други групи. Поставяне. (Слайд 18)
Какво ви хареса в писанията? Хубави моменти?
Какво трябва да добавите?
15. Домашна работа. (Слайд 19)
Допълнителен текст с записи на преносими компютри, индивидуални импресии и създаване на състави на проект.
16. Размисъл.
Какво научихте днес?
Какво откритие направихте днес?
Какво е настроението ви?
Обичахте ли да работите като група?
Кои другари изненадани? Отколкото?
Какво наистина не се случи в груповата работа? Какво мислиш, защо?
Списък на използваната литература.
1.Руски. 6-ти клас. Проучвания. За общо образование. институции. В 2 часа. /(M.t.baranov, T.A. Malezhenskaya, L.T. Tostentsova et al .; научни. Ед. N.s.shansky) - м.: Просвещение, 20013.
