Вие сами манипулс DPI ваза. Изящно изкуство Урок по темата "Самият майстор DPI

Оповестява вниманието по време на възприемането на произведенията на съвременните декоративни и приложни изкуства върху единството на формата и съдържанието, върху зависимостта от естеството на формуляра върху естеството на съдържанието и материала, за средства, използвани от художника, за да изразят своите план;

Задачи Урок:

реплика - разбиране на мястото на декоративно изкуство в живота на обществото, допълнително формиране на художествения вкус на учениците, разбиране на особеностите на декоративното прилагане на изкуството;
учение - консолидиране на познанията на децата за мястото и ролята на декоративното изкуство в живота на човек и общество в различно време, формирането на уменията на учениците да отразяват чертежите и проектите единството на формата и декора на достъпно ниво;
разработване - Развитие на фигуративното мислене, развитието на емоционални и интелектуални сфери на личността, развитието на способността да се сравняват и обобщават, развиват способностите на естетическото възприятие.

Материали:работна книга, дръжка, графитен молив, гумичка, владетел, цвят картон, цветна хартия, ножици, PVA лепило или лепило - молив.

На борда: дата, тема, термини: "Панел".

Spectal:

дизайн на хладно дъска - панелни скици по различни теми.

Употреба ИКТ: представяне на урока.

Вид на урока:урок, който изучава нов материал.

Методи:- вербална (инструкция, история);

Визуално (демонстриране на обезщетения, използването на ИКТ - представяне по темата на урока);

Социална (комбинация от индивид);

Метода за стимулиране и мотивация (създаване на проблемната ситуация, изпълнението на практическата задача, създаването на ситуация на успеха).

Форми на организация на работата в урока:

Челен.

По време на класовете:

1. Организатор:

проверка на наличността на учениците, тяхната готовност за урока;
повторение на правилата за безопасност в технологичните уроци;
оценка на предпочитаността на психосферата на обучителните сесии.

2. Изучаване на нов материал:

В тези уроци можете да направите красиви декоративни неща със собствените си ръце. Те ще съживят интериора на училището или вашия дом, да ги напълнят с топлина, но най-важното - давате радостта на всички, които наистина могат да оценят красотата.

Първо, е необходимо да се определи изборът на място, където ще бъде поставена работата (в коридора, трапезарията, отдих), решават какъв ще бъде техният размер и смислен мотив. Може да се направи например декоративен панел на темите: "празнично разходка", "смешни събирания", базирани на руски фолклорни приказки, древни образи на народното изкуство - дърво на живота, кон, птици, майка - земя .

Раждането на план и въплъщение в скици е един от най-важните и отговорни моменти на творческия процес. От това колко плодотворно ще бъде плодотворно и зависи от успеха на по-нататъшната работа върху декоративния състав.

Работата по скици започва с търсенето на пластмасовия разтвор на основния образ на състава. Необходимо е да се стремим да се гарантира, че изображението е сбито, обобщено и изразително. Скицата не се нуждае от подробности.

Завършените скици трябва да бъдат внимателно разгледани. След това изборът на най-успешните, модифицира се, обогатява интересни находки на други автори.

Преди да продължите да работите в материала, трябва да извършите така наречените картон. Спомагателен модел, в който съставът се извършва в различни.

Чертежът на картона може да бъде покрит с въглища, да се разделят на фрагменти, номерирани части. Това ще улесни работата, свързана с прилагането на индивидуални детайли. Като прилагате лист хартия към чертежа, можете бързо да го направите впечатление за желаната форма върху нея, да го изрежете и да поставите съответния номер от другата страна, започнете да декорирате елемента. Детайлите се събират в по-големи блокове и след това са монтирани на панела.

За декоративна работа може да са необходими материали: част от организацията, булбата или платно на различни нюанси и текстури, както и кожа, цветна кърпа, парчета, велур, въже с различна дебелина, канапа, хартия и PVA лепило.

За да украсите панела, ще трябва да приготвите голям брой възли, натрупване, къдрици от различни количества, както и плетени пигтейли и усукани въжета. С пигтейлите ще трябва да работят малко: трябва да се научите да дръпнете въжето през цикъла, как прави майката, когато плетеното въже.

Да представят общото цветово решение на панела и да изберете необходимите материали, да ги разстилате на картон. Отделен панел може да се извърши с помощта на канап.

На залепената повърхност, прикрепете един към друг къси сегменти на канапа, затягайки ги до средата. Когато лепилото изсъхне, можете да изрежете ръбовете на частта и да ги украсите с пигтейл или въже.

Използване на издълбани от парчета кожа, велурни или плътни тъкани части, както и примки, къдрици, възли, усукани въжета, можете да изградите странни модели от тях, свободно декориране на големи повърхности, по различни начини, съчетаващи и комбинират различни елементи върху тях.

Така че панелите са красиви, опитайте се да направите тази работа спретнато, с любов и най-важното - смело фантазии.

Друг вариант Декоративно изпълнение панел () - от солено тесто. Направете такова тестото лесно да: трябва да вземете чаша брашно една супена лъжица сол и да добавите малко вода, докато се окаже хладно. Материалът за панел е готов, можете да започнете работа.

Първоначално е необходимо да се направи скица (условно, обобщена, изразителна) и да преведе чертежа до основния формат. На твърда организация, чертежът може да бъде направен от тебешир. По-добре е да започнете да работите с големи форми. За да свържете изображението на замазка с основата, трябва да пробвате желаната част от работната повърхност и след това да поставите парче тесто върху него, започнете да работите върху изображението на замазка в съответствие с модела. Отделни подробности, като рокли рокли, цветни венчелистчета и т.н., могат да бъдат направени повече релефни, изпъкнали над глупавата повърхност.

Работата ще изглежда красива, ако украсите отделни секции с модели. Те могат да бъдат запечатани от владетел или стек, като им дават вид геометричен орнамент. Можете да направите задълбочаване с острия край на молива, както и налепите под формата на топки от тестото с задълбочаване в тях. Има много начини да украсите повърхността - трябва само да покажете фантастика, находчивост и фантазия.

Когато изображението на замазка е готово, оставете го. И в следващия урок можете много внимателно да включите цвета, след като предварително извадете палитрата от нежни цветове. Най-добре е да работите, леко докосване на полусупена плоска четка на релефната повърхност, без да се опитвате да го припомнете напълно. Нежните цветове, през които цветът на тестото се превръща в ефекта на сиянието, както и цветовото богатство на декоративната работа.

3. Фиксиране на изследвания материал:

Какво представлява панелите?
Какъв е съставът?

Fizkultminutka.

Практическа творческа работа:

Извършване на декоративна работа - древните образи на народното изкуство - дървото на живота, кон, птици, майка - земя. Изпълнение на работа в две версии.

От тъкани, въже, на картон.
Върху картон, платно, елементи от солено тестото.

Текущ брифинг. По време на практическата работа на студентите учителят провежда заобикаляща работа, за да:

наблюдение на коректността на работата на работните техники;
подпомагане на учениците, които изпитват затруднения в работата;
контрол на контрола и качеството на извършената работа.
Обобщаване на сътрудничеството:

В края на класовете анализират творческите творби на учениците от гледна точка на следните критерии: декоративност, смисленост, условно изразечество, оригиналност на решението на творческата задача. Оценка.

D / s. Донесете материали за извършване на творческа работа: картон, PVA лепило, ножици, парчета от различни цветове, резени въже, дебели нишки.

Главен план.

Скица - Предварителен чертеж.

Картон - спомагателен модел, в който планираният състав се изпълнява по скалата на бъдещата декоративна работа (панел).

Панел - декоративна композиция в строго ограничена равнина; Прикрепете към стената на архитектурния интериор.

Състав (Лат. Композиция - компилиране, обвързване) - изграждане на художествена работа, извършена във всяка форма на изкуство със собствени средства, техници, като се вземат предвид техните закони.

Артистичен образ - видимата структура на съдържанието, идеите, единството на формуляра и съдържанието, извършено от художника в определен материал и лицето прониква.

Kich, Kitch. (Него. "Hutura, лош вкус") - продукти или произведения, които не отговарят на общоприетите идеи за красивото. Това е триумф на вулгарност, безпристрастно, желание за фалшив или евтин под пътя, или един материал под илюзорно сходство на другия (стъкло под кристал, порцелан под дърво, метал под камък и др.).

Зашит(Fr. Витраж - остъкляване) - парче декоративно изкуство, изработено от витражно стъкло или друг предавателен материал; Фин или декоративен състав, предназначен за осветление от край до край (прозорец, врата, прозрачен дял).

Творческо тълкуване - творческо изпълнение на художествена работа, основана на независима интерпретация.

Вижте съдържанието на документа
- Вие сте учителя. "

Вие сами - главно декоративно-приложно изкуство

От 5-ти клас

въведете ученици със символичния език на декоративното изкуство върху примера за практическа работа;
оповестява вниманието по време на възприемането на произведенията на съвременните декоративни и приложни изкуства върху единството на формата и съдържанието, върху зависимостта от естеството на формуляра върху естеството на съдържанието и материала, за средства, използвани от художника, за да изразят своите план;
развиват осведоменост, фантазия в развитието на съвременни проекти за декориране на интериора на училището, индивидуални декоративни неща;

"Празнично ходене",

"Весела събирания" ,

въз основа на руския фолк приказки , древни образи на народното изкуство - дървото на живота , кон , птици , майки - земя.

Невероятна птица

Преди да продължите да работите в материала, трябва да извършите така наречените картон . Спомагателен модел, в който съставът се извършва в различни.

burlap или платно на различни нюанси и текстури,
кожа,
цветна кърпа
парчета плат, велур,
въжета с различна дебелина,
хартия
pVA лепило.

Друг вариант Декоративно изпълнение панел ( декоративна композиция в строго ограничена равнина; Прикрепете към стената на архитектурния интериор ) – от солено тесто.

Как разбирате изразяването "Работата говори от езика на материала му"? Какви са средствата за художествена експресивност на художника, за да изразят мислите и чувствата си в произведенията на DPI? Какво представлява панелите? Какъв е съставът? Как може да се разграничи основната част от състава?
Как разбирате изразяването "Работата говори от езика на материала му"?
Какви са средствата за художествена експресивност на художника, за да изразят мислите и чувствата си в произведенията на DPI?
Какво представлява панелите?
Какъв е съставът?
Как може да се разграничи основната част от състава?

Вид на урока: Изучаване на нов материал, урок - творчество.

Целта на урока: Развитие на художествено и естетическо мислене на деца, чрез работа с гофриран картон в квилинг техника. За да създадете чувство за успех, самочувствие, събудете желанието да се създава постоянно, създаване на продукт на декоративно изкуство за интериорна декорация.

Образователен: Да насърчава формирането на идеята за новата форма на декоративно и приложно изкуство - квилинг. Да се \u200b\u200bобразува в децата практически умения за работа с хартия в техниката "Quilling".
Разработване: Развийте художествен вкус, творчески способности и фантазия на децата, способността да работите с ръцете си, подобряване на плитката подвижност на ръцете, развийте окото на очите, развийте пространствено въображение.
Отглеждане: Да се \u200b\u200bобразоват интерес към работата с хартия в "квилинг" техника, подобряване на трудовите умения, формирайте културата на труда, точността на обучението, способността да се използват внимателно и икономически материала, да поддържат работното място в ред.

Оборудване за учителя: компютър, мултимедия.

Оборудване за деца: ленти от цветни гофрирани картон, PVA лепило, клечки за зъби, памучни пръчици.

План за урок (45 мин.)

Организиране на времето. Проверете наличността на урока. 3 мин.

Повторение на изследвания материал. Фронтално проучване. 5 минути.

Практическа част. Майсторски клас на Queening от гофриран картон с демонстрация на презентация. 30-32 мин.

Крайна част. Обобщаване. Изложба на работа. 5 минути

Организиране на времето:

Поздрав, проверка на наличието на необходимите материали и аксесоари сред учениците.

Повторение на изследвания материал:

На последния урок погледнахме със съвременното декоративно изкуство.

(Преглед)

Slide 2. - Да си спомним какви съвременни декоративни изкуства съществуват. Какви материали се използват от художници. (Отговор на ученика - керамика, изкуство, метал, гоблен, батик.)

Slide 3. - Право и днес в урока предлагам всички да се превърнат в майстор на декоративно и приложно изкуство и да изпълняват насипна работа от гофриран картон за декориране на интериора.

Слайд 4. - За да направите това, ние се нуждаем от следните материали и инструменти: ленти от цветна гофрирана картон, PVA лепило, клечки за зъби, памучни пръчици.

Пързалки 5-6-7-8. Quilling - от английската дума "излезте". Кулингът е усукване на серпентинни ленти от хартия или гофриран картон, който приема изглед от отворен филигран.
Умещите ръце на майстори могат да правят невероятни продукти. Виж.

Плъзгач 9. - Как да работите. Вземете лента от гофриран жълт картон и завъртете тънка тръба. Пийте тръба в ролка.

Slide 10. - Извършете точно същите ролки от ивиците от гофриран картон от друг цвят. След това направете форма на сърце от всяка бобина.

Слайд 11. - производство на дръжка. Преместване в половината зелена ивица от картон, с двете половини, оставяйки мястото за цветето. Представете си жълто цветно огнище. Повторете същото с други картонени ивици.

Слайд 12. - производство на листа. Вземете парче зелена гофрирана картон, ние го прекъснахме диагонално - получаваме триъгълни листа. Изпълнете същите ликвидални за други цветове.

Слайд 13 - Лепихме листа на стъблата на цветовете. Дръжте долния край на стъблата. Ние ще извършим ваза - Tweet на бобината - преобърнете по-голям диаметър, стиснете формата с пръстите си, проклинайте го вътре. Поставете цветя към вазата. Попълнете ваза "почва" - мека хартия.

Слайд 14. - Залепваме "тревата" на меката хартия във вазата (нарязани парчета картон).

Крайна част. Изложба на работа.

Момчета, вие сте истински майстори на декоративно и приложно изкуство. Нека видим каква работа имате.

(Учениците имат своя собствена работа по бюрата.

Заедно с учителя определя най-доброто.)

Обобщаване:

Днес в урока се срещнахме с квилинг техника, надявам се, че ще продължите да работите с гофриран картон в тази техника. Пожелавам ви успех.

Този урок е завършен. Довиждане.

Библиография.

1. Bukina S. Bukin M. Quilling: Magic Paper Curls. - "Феникс", Ростов-он-Дон: 2011

2. Zaitseva A.A. Изкуството на Кваври: магически хартиени ленти. - m.: Eksmo, 2009.

3. Pishikova n.g. Работа с хартия в неконвенционална техника - издателство "Писание 2003", M: 2008

4. Pishikova n.g. Работа с хартия в неконвенционална техника -2 - Издателство "Писание 2003", M: 2007

5. Pishikova n.g. Работа с хартия в неконвенционална техника - 3. - м.: LLC Издателство "Писание 2003", 2008.

Краснодарна територия, изкуство. Stomahnskaya.

учител на изящни изкуства Му Си Сош №9

Наталия Алексеевна гърди

Изящно изкуство Урок за степен 5

Вие сами главни декоративни - приложни изкуства

Целта на урока: създайте продукт Декоративни - приложени Изкуство в модерен стил

Задачи:

запознайте се с съвременните видове декоративни изкуства;

въведете новата работна техника "Quilling";

железопътна любов към света наоколо.

Техника на изпълнение: хартия

Вид на урока: Урок на творчеството

Оборудване

За учителя: представяне

За деца: лист A4 цветна хартия, ножици, орално лепило.

По време на класовете

1. Организационен момент.

2. Главният етап

1. История на учителя.

Декоративното изкуство продължава да живее в съвременния свят, намира ново средство за изразяване.
Модерните художници смело експериментират с материал, форма, цвят, създавайки нещо напълно ново.
Днес ние също ще бъдем съвременни художници и ще се запознаем с новата техника - Quilling.Изображенията в квилинг са създадени от хартиени ленти, усукани в различни форми и едновременници, например ... Postcard. Могат да се купят ленти, но е по-лесно да се отреже от дуплексната хартия. Можете да измамите обичайната дървена клечка за зъби. Форма от валцувана топка всичко, от което се нуждаете, и лепило на листа, гримот получените части том или плоски състави. С тази техника можете да направите почти всичко, което вашата фантазия ще ви подкани: фоторамки, поздравителни картички, различни интериорни елементи. Да, никога не знаеш какво можеш да направиш ... Основното е, че всички продукти, създадени от топлината на човешките ръце, се получават красиви, необичайни и предават настроението на автора.

2. Упражнение.

Първоначално ще овладея основните елементи на техниката на федерацията.

Нарежете лентите с различни цветове и се опитвайте да завъртите спиралата.

Стартирайте гъста спирала, безплатно и й дайте формата на капка, цвете, венчелистче. Работа с учителя.

Инструкция

Вземете лентата с желания цвят, дължина и ширина.

Мак се присмива здраво до инструмента на кралицата.

Внимателно извадете получения валяк (ролка) и го оставете да се обърне.

Отстранете външния край на лентата.

Отстранете формата FIT, огъване, натискане, завъртане и преместване на хартията с пръсти от различни страни.

3. инструктиране на туберкулоза при работа с ножици.

4. Практическа част

Да направите своя собствена работа. Поставете пощенска картичка, рамка, направете оригиналната работа (цветя, гъсеница, пеперуда)

5. Анализ и резултати от урока.

На каква техника се запознава?
- Какво ви хареса най-добре?

Нещо: Изящно изкуство и художествена работа Клас:Степен 5.
Тема, клас	От, степен 5
Тема	- Вие сте майстор DPI. Декупаж. "
цел	Този проект за обучение ни позволява да покажем връзката между обикновения живот със света на изкуството и да насърчаваме непрекъснатостта на поколенията.
Задачи по проекта	В процеса на подготовка и прилагане на проекта се формира художествена култура, естетичен вкус, патриотизъм. Да се \u200b\u200bвъведе нов тип DPI, да се научим да работите с материали за декупаж, изпълнете собствената си творческа работа, да възпитавате точност в работата и интерес към темата.
Вид на урока	Дейности по проекта.
Методи и форми на обучение	Възможно е - илюстративно, практично, индивидуално, работа в чифт, челен.
Основни понятия и термини	Декюпаж като гледна точка на модерен DPI, историята на декупата, ролята на декупаж в интериора
Образователни ресурси	Учебник. Изящна арт клас 5. Автори: N.A. Goryolay, O.V. Островская. Издателство: "Просвещение" Представяне "Декоративен сувенир". Лепило, салфетки, четки, картон, малки декоративни фитинги.
Художествени материали	1. Обект за декориране. Ножици.3. Кърпички със снимки за рязане. PVA лепило. Четки6. Молив и скоч7. Различни лакове и бои за покритие: водоустойчиви лакове - за продукти, които ще бъдат изложени на влага; Акрилни бои - за боядисване. Пайети. Обект за декориране: Цветна пота
Планирани резултати изучаване на	ЛиченФормиране на готовност за познаване, поглъщане на нови художествени техники за работа с материали, желание да се прояви в ролята на майсторите на хората, криваторите на изкуството, развиват естетическо съзнание. Съответно се позовават на културата на народното изкуство. Разберете ролята на културата и изкуството в живота на човека. Да могат да си сътрудничат с другари в процеса на съвместни дейности. Да могат да обсъждат и анализират собствените си артистични дейности и работни съученици от гледна точка на творческите задачи на тази тема. Metapermet. Когнитивно дърво: Овладяват уменията на творческото виждане, т.е. Способността да се сравнява, анализира, разпределя основното нещо, за да обобщи заключенията. Стремете се към развитието на нови знания и умения, за постигане на по-високи и оригинални творчески резултати. Комуникативно дърво: За да можете да придружавате мислите си в устната реч, да слушате и разбирате речта на другите. Изпратете способността за диалог, разпространяване на функции и роли в процеса на завършване на творческата работа. Научете се да извършвате различни роли в чифт и група. Регулаторно дърво: Определете и формулирайте целта на дейността в урока. Дестинацията правилно изпълнена задача от грешното. Да могат да планират, наблюдават и оценяват действията за обучение в съответствие с задачата. Намерете опции за решаване на различни артистични и творчески задачи. Да могат рационално да изградят независима творческа дейност, работа. Да може да организира мястото на класовете. Предмет Учениците трябва да разберат какво е декупаж. Обяснете различията в съвременния DPI от традиционното фолклорно изкуство. Творчески работи по предложената тема, използвайки изразителните възможности на художествените материали и езика на DPI.

Дидактични задачи на етапите на урока

Етапи Урок

Дидактични задачи

Организация

(Мотивационен етап).

Подготовка на студенти за работа в урока: разработване на лично значение на вътрешната готовност за изпълнение на регулаторните изисквания на обучителните дейности.

Етап на мотивация и актуализация на знанието.

Активиране на съответните умствени операции (анализ, обобщение, класификация и др.)

Организиране на проблем с ученето.

Осигуряване на мотивация за извършване на гол за образователни дейности.

Формулиране на проблема, планиране на дейности.

Създаване на условия за формулиране на целта на урока и формулирането на образователни задачи.

Отваряне на ново знание.

Осигуряване на възприятие, разбиране и основно запаметяване на знания, връзки и взаимоотношения в обекта на изследване.

Първична консолидация.

Осигуряване на консолидация, разбиране и основно запаметяване на знания, връзки и взаимоотношения в обекта на изследване

Прилагане на нови знания. Творческа практическа дейност.

Осигуряване на асимилация на нови знания и методи на действие при извършване на практическа работа

Домашна работа.

Записване на домашна работа.

Отражение на образователните дейности.

Анализ и оценка на успеха на постигане на целта; Откриване на качеството и приложение на практика.

Урок по технологична карта

Епипеж

Дейности на учителя

Дейности на студентите

Планиран

резултати.

(Лични, метапирани, подраздел)

Методи и форми на урока.

Време

Организационен етап

Организиране на местоположението на всеки ученик.

Заемайте местата си, приветствайте тези присъстващи.

Metapled (дърво):

Комуникативен: Планиране на образователното сътрудничество с учителя и съучениците

Регулаторна:

Извършване на самоконтрол; овладява способността да се предскаже;

Индивидуална форма на организационна организация.

Етап на мотивация и актуализация на знанието

Създаване на условия за включване на ученици в обсъждането на проблемни въпроси.

Какво учим в уроците на изобразителното изкуство тази година? (Декоративно и приложно изкуство, народно изкуство) слайд 2.

Днес в урока ще се опитаме да отговорим на въпросите: "Какво е декоративно приложно изкуство? Защо има за хората?

Думата изкуство в широк смисъл обозначава умело, умело изпълнение на всички неща.

Какво означава декоративно изкуство? Слайд 3.

Способността да се украсяват всяко нещо, което се прилага в ежедневието, дайте й специален звук, подредете го.

Декоративно и приложно изкуство - Това е неразделна част от ежедневието. Човек често не обръща внимание на околните домакински артикули, които представляват художествена и естетична стойност.

Декоративното изкуство може да бъде млад и модерен. Слайд 4.

- Какво би било, ако DPI престане да съществува?

- Къде е главно използваното модерно декоративно изкуство?

слайд 5.6.

Видя ли, че декорацията на саксии и ВАЗ се споменават от нас повече от декорацията на други елементи?

Какво мислите, какво ще бъде посветен на настоящия ни урок и каква е неговата тема?

слайд 7.

Работа с информация, участие в обсъждането на проблемни въпроси, формулиране на собствено мнение

Личен

Развиват естетическо съзнание. Съответно се позовават на културата на народното изкуство. Разберете ролята на културата и изкуството в живота на човека.

Когнитивен:
Овладяват уменията на творческото виждане, т.е. Способността да се сравнява, анализира, разпределя основното нещо, за да обобщи заключенията.

Комуникативен:

За да можете да придружавате мислите си в устната реч, да слушате и разбирате речта на другите.

Регулаторна:
Определете и формулирайте целта на дейността в урока. Дестинацията правилно изпълнена задача от грешното.

Предмет:

Обяснете различията в съвременния DPI от традиционното фолклорно изкуство.

Формата на организацията на организацията е фронтална.

Дидактична задача - прилагане на знания.

Метод - Обяснително - илюстративно

Организиране на учебна задача.

слайд 8.

Определяне на проблема ситуация.

- Най-често срещаното нещо може да стане необичайно и да има нов облик, ако мислиш и представяш нов образ на това нещо. Ето примери за това как можете да превърнете обекта, който виждаме всеки ден.

(саксии, декорирани в техниката на декупаж)

Запознаване с нова техника на декупаж.

1) Изготвяне на план

2) Изборът на средства и методи на изпълнение

3) Разпределение на митата

Лични: Формиране на готовност за поемане на нови артистични техники за работа с материали, желание да се проявят в ролята на майсторите на хората. Развиват естетическо съзнание. Да могат да си сътрудничат с другари в процеса на съвместни дейности.

Когнитивен:
Стремете се към развитието на нови знания и умения, за постигане на по-високи и оригинални творчески резултати.
Регулаторна:
Определете и формулирайте целта на дейността в урока.

Предмет:

Учениците трябва да разберат какво е декупаж. Обяснете различията в съвременния DPI от традиционното фолклорно изкуство.

Проблем.

Индивидуална работа.

"Откриване" изучаване на нови знания.

слайд 9.

История, илюстрирана с думи.

Думата декупаж идва от френски

закъснение - разрез. Съответно, "техниката на декупаж" е техника на декорация, декориране с помощта на автомобилни мотиви.

Произходът на декупата се връщат към Средновековието. Като вид изкуство, първо се споменава в края на 15-ти век в Германия, където издълбаните снимки започнаха да се използват за украса на мебелите. Пикът на ентусиазма тази техника дойде през XVII век във Венеция, когато мебелите са влезли в мода, декорирани с инкрустации в китайски или японски стил. Венециански майстори умело нарязани снимки, залепени ги на повърхността на мебелите и покрити, за да защитят няколко слоя лак.

Чрез тази аплика, мебелните симулатори симулирани скъпи ориенталски инклета, което е значително по-евтино, обаче, не е по-малко търсене. Впоследствие това изкуство в Италия стана посочено като ArtePovera ("Изкуството на бедните").

Техниката беше допълнително разпределена в Англия през XIX век.

Сега такива мебели са изключително редки и са много скъпи и този стил имитира много модерни дизайнери на мебели.

Има два вида декупаж - директно и обратно. Днес ще изпълним обратния декупаж.

Слушайте учителите, помислете за проби от продукти, гледайте презентацията

Отговори на въпроса

Слушайте учителите

Лични: имат мотивация на образователна и творческа дейност, разберете значението на изследвания материал

Когнитивен: Може да има произволно изявление на речта в устната форма за метода на декусаж на довършителни работи, сравняване на различни видове декупаж, откриване на общите и различни, дават качествена характеристика на обекта

Регулаторна: Вземете и запазете учетелната задача

Комуникативен:

Способността да се провежда обучение за обучение в урок с учител, съученици в група и екип, за да се организират дейности и да улеснят усвояването на нов материал, \\ t

ремонтство, способност за изразяване на мнение.

Метода на частичното търсене.

Форма на организацията на урока - индивидуален

Първична консолидация.

5 Слайд 10.

1. Как да си спомним вида на приложното творчество днес?

2. Какво е декорацията на темата?

3. Какви обекти могат да бъдат украсени? (примери).

Преглед на представяне на учениците, отговарят на въпроси.

Извършване на работа, те произнасят всяка стъпка във външната реч.

Работа в парах

Когнитивен: Анализ, синтез, обобщение, класификация.

Лични:

Осъзнаване на отговорността за общата кауза.

Комуникативен:

отчитане на различни становища Координация на различни позиции, постигане на споразумения и координация на общото решение, управлението на поведението на партньор.

Методът на обучение е сложен.

Получаване на мотиви.

Динамична пауза.

Ще почиваме малко
Станете дълбоко въздишка.

Представяне . FIZKULTMINUTKA "BUTTERFLY"

Слайд 11,12.

Извършване на движения с очи в съответствие с представянето

Лични: Превключване от един вид дейност към друга.

Фронтална форма на организация на урока.

Творческа практическа дейност.

Независима работа на работата "пот за декупаж". Пързалки 13-18.

Учител проверява организацията на работното място.

Демонстрира фазови работни техники, наричайки всички операции. Предлага на учениците да работят с учителя.

Етапи на работа:

Повърхностна повърхност (пот, алкохол, вълна)

Печат на салфетки на повърхността на плочата (PVA лепило, четка, плоча)

Изсушаване на повърхността

Прилагане на два слоя лак за защита на повърхността.

Учителят е предложен технологични карти Урок, с последователност от изпълнението на задачата.

По време на практическа работа учителят прави цели. Часовници, съветва, управлява дейностите, отговаря на въпросите на учениците, помага. По този начин новите знания се определят чрез повтарящо се повторение.

Учениците изпълняват предложено

работа "пот за декупаж".

Когнитивен: Анализ, синтез, обобщение, класификация, действие на алгоритъма, доказателство.

Регулаторна: Контрол, оценка, волево саморегулиране в ситуацията на трудностите.

Комуникативен:

Изразът на вашите мисли с достатъчна пълнота и точност, използването на критерии за обосноваване на тяхната преценка.

Частично метод за търсене.

Методът на обучение е практичен.

Дидактична задача - творческа дейност и познания за знанието.

Домашна работа.

Учителят записва със студенти в домашната работа на дневника: донесе дървена фоторамка, салфетки, мъниста, панделки, лепило, инструменти за извършване на директен декупаж (показва какво трябва да бъде рамката)

Учениците пишат домашна работа

Лични:

самоопределение.

Формата на организацията на организацията - индивидуална.

Размисъл.

Обобщава работата чрез анализиране на постигнатите резултати

- Постигнахме ли го целта, която се поставиха?
- Какви са продуктите на съвременното декоративно изкуство?

- Кой може да похвали себе си? За какво?
- Кой е недоволен от себе си? Какво не се случи?

Моля, моля, в памет на урока, вашето впечатление под формата на цвете на борда: червено - имам ентусиазирано настроение, светло, приятно, синьо - не съм съвсем доволен от работата си.

Вижте какво имаме букет!

- Бях много приятно да си сътруднича с теб. Благодаря ви за урока.

Учениците свързват целта и резултатите от техните проучвателни дейности и записват степента на тяхното съответствие;

Участие в разговор. Отговорете на въпроси, изразявате мнението си.

Лични: отзивчиви към красотата в изкуството

Регулаторна: Оценете работата, сравняването на извадката, възприемате информацията на учителя или другаря, съдържащ символа за оценка

Комуникативен: посочи мнението си, твърдят тяхната гледна точка

Методът на обучение е сложен.

Фронтална форма на организация на урока. Получаване на мотиви.

Тест.

4. Премахнете ненужното:

Б. ° С.

Резултати:

Въпрос номер

Отговор

Точка

0,5

1,5

ОБЩА СУМА:

Оценка:

"3" - 1.4 точки

"4" - 2.5 точки

"5" - 4 точки

Тест за учителя.

1. Продължете "декупаж" - това

А. Вид на творчеството с помощта на спици и куки.; Б. Изглед на творчеството с помощта на платно, мулин и игли.

В. Тип креативност, с която можете да създадете илюзия за изискана картина с бои.

A. "Cut" B. "Glit" C. "Draw"

3. материалът, който е поставен върху прилагането на техниката на декупаж.

А. Тапети. Б. салфетка. В. Филм.

4. Премахнете ненужното:

А. Декюжиране - крекинг. Б. Дексопаж за обем. В. Декупаж - позлатяване. Г. Декюжиране - Стареене.

5. Изберете плавателния съд в техниката на декупаж (са представени редица произведения) a Б. ° С.

Резултати:

Въпрос номер

Отговор

Точка

0,5

1,5

ОБЩА СУМА:

Оценка:

"3" - 1.4 точки

"4" - 2.5 точки

"5" - 4 точки

ЕТС операции в техниката на декупаж от саксии за цветя.

1. Обработка на повърхността на пота. За да направите това, използвайте алкохолен салфетка.

Тогава покритието ще бъде равномерно.

2. Нарежете чертежа от салфетката. Отделете горния слой.

3. Лепило с вода (1: 3).

4. Изрязаният елемент на модела, който поставяме върху пота и внимателно, лепихме пискюл.

5. Движение с четка от центъра до ръбовете. Това ще избягва гънки и хартиени почивки.

6. Оставете пота да изсъхне. След това покрийте с два слоя лак.

Потът е готов. Стиснете в цветя и се радвате в творческото си постижение.

Цели Урок: развиват творческите способности на студентите, въвеждайки процеса на вземане на панели
Задачи:
образуване:
интерес към изобразителното изкуство;
развитие:
реч, памет, мислене, творческо въображение, художествени и естетически умения на учениците, жалбата и вниманието,
разширяване на хоризонта на учениците;
образование:
любов към изкуството, естетическите чувства, точността и упоритата работа

В националните традиции на нашите хора, интересен вид шиене на кръстовището, наречен панел, който включва зашеметяване на картон към кърпата, създаване на насипни играчки и форми, прилагани декорации. Днес декоративният панел не е напълно остарял, но скоро, напротив, интересът към него всяка година става все повече и повече.
Не е изненадващо, че имаме такова изкуство, което се развива, тъй като е неразривно свързано с шиене, бродерия, плетене, мъниста и други видове изкуство. Историята на появата на панели е дълбоко в миналото, защото в древните хроники ние намираме описанията на елементите, направени от този вид приложно изкуство. Многобройни археологически разкопки на паметници на антики, кюргени и древни градове в нашата страна са напълно потвърдени от този факт.
Обърнете внимание на следните произведения ....

Тези прекрасни картини -

И какво е това?

(FR. panneau. от лат. паннус - парче платформа) - живописно парче декоративно естество, обикновено предназначено за постоянно пълнене на всякакви участъци от стената (стенен панел) или таван (таван); БАН-релеф, издълбан, циментова или керамичен състав, служещ за същата цел.

Панелите, направени на външните стени на сградата от цветни плочки или в техниката на стенописите, понякога наричани стенописи.

(FR. esquisse.) - предварителна скица, определяне на идеята за художествената работа, структурите, механизма или отделната му част. Скица - бързо извършено свободно рисуване, което не е предназначено като завършена работа, често се състои от множество припокриващи се линии. Може да се извърши в различни техники.

Скицира евтини и позволяват на художника да направи скици и да опита други идеи, преди да ги включи боядисване .