Абстрактна GCD за рисуване "Глухарче" за деца от втора младша група. Резюме на урок по рисуване във втора младша група „Жълто глухарче
Абстрактен GCD за рисуване във втора младша група "Глухарчета в тревата"
Предназначение: Да затвърди техниките за рисуване с бои; способността внимателно да изплакнете четката. Събудете желанието да предадете в рисунката красотата на цъфтяща поляна, формата на цветята. Развийте естетическо възприятие, творческо въображение.
Предварителна работа: Четене на поезия за цветя, разглеждане на илюстрации за цветя. Гледане на глухарчета на разходка.
Материал: статив, мостра, рисунка, илюстрация на глухарче. Гваш, четка за рисуване, четка за лепило с четина, салфетки, чаши за вода, листове хартия
Курсът на образователни дейности директно.
Възпитател: Слушай, стихотворение за цвете и кажи ми как се казва:
Само слънцето е загрело
По пътя в един ред
Облечени цветя
Вашият слънчев тоалет.
Погрейте се на слънце
Къпане в роса
Те блестят като звезди
В ниската трева.
Времето и цветето текат
Превърна се в балон!
Духнах тихо върху него
И не е на дланта ви!
Деца: Глухарче.
Педагог: Точно така, това е глухарче. Нашето глухарче носи жълт сарафан. Пораснете, облечете се в бяла рокля. Нека да го разгледаме на снимката. Какво глухарче?
Деца: Красиви, жълти, кръгли.
Педагог: Вижте какъв дръжка има, дълга, зелена. И глухарчето също има листа. Какъв цвят са те?
Деца: зелено
Педагог: Какво има глухарче?
Деца: стъбло, листа, цвете.
Педагог: За какво са цветята?
Деца: Да им се възхищаваме.
Педагог: Да, възхищавайте се, но не само. За насекомите са необходими цветя. Цветята са част от природата. Храната на крилатите гастрономи се крие в ярките венци от цветя. Има много цветен прашец, който се храни с някои насекоми. Ето леки капки сладък сок - нектар.
В зелената трева жълтите глухарчета изглеждат много красиви. Има много, но не бива да ги скубете. Глухарчетата няма да стоят във ваза, те ще умрат веднага.
Днес ще нарисуваме глухарче в тревата. Но преди да рисуваме, ще направим физическо възпитание.Глухарче, глухарче!
(Клякайте, след това бавно се повдигнете)
Стъблото е тънко като пръст.
Ако вятърът е бърз, бърз
(Разпръскване в различни посоки)
Ще лети в поляната
Всичко наоколо ще шумоли.
(Казват "ш-ш-ш-ш-ш")
Тичинки от глухарче,
Ще отлети в кръгъл танц
(Хванете се за ръце и ходете в кръгове)
И се слейте с небосвода.
Възпитател: Сега е време да отидете в работилницата и да нарисувате глухарче. Какво ни трябва за това?
Деца: четка, хартия, бои.
Педагог: Точно така, ето хартия и четка до вас. Отворете жълтия гваш и нарисувайте шапка глухарче със суха четка. Той е кръгъл. След това боядисваме стъблото с върха на четката за рисуване. Стъблото е тънко, зелено. Какво друго забравихте да нарисувате?
Деца: листовки.
Педагог: Точно така, зелени листа. Те са дълги. Това са (показва как се рисува).
Глухарчета растат в тревата. Следователно ще нарисуваме и тревата. Разгледайте вашите чертежи. Какви красиви глухарчета имаш. Нека направим изложба от рисунки. Това ще създаде голяма поляна от глухарче.
Цветовете изведнъж се превърнаха в цветя,
Осветено всичко наоколо!
В нов жълт сарафан
Глухарче поляна.
Абстрактна GCD за рисунка "Глухарче"
за деца от втората по-малка група
Романкова З.А., възпитател 2 мл. гр. MOBU гимназия No 44 от Сочи
Основна образователна област: „Художествено творение“.
Интеграция:
Комуникация
Познание
Четене на художествена литература
Цели : разширяване на изгледадеца за пролетта и появата на игликите, научетедецата рисуват глухарче по смесен начинизползвайки традиционни и нетрадиционни техники.
Задачи:
Образователни: учадецата рисуват цвете глухарче.
Укрепване на знанията за основните цветове(зелено, жълт ).
Упражнениедеца в техниката на рисуване с гваш бои.
Укрепете способността да държите правилно четка, да рисувате боя, да рисувате листаглухарче по метода на потапяне, а цветето с памучни пъпки(по нетрадиционен начин).
Консолидирайте знаниятадеца за глухарче, неговите части(стъбло, листа, цвете).
Разработване: развиват слухово и цветово възприятие.
Развийте речтадеца, за обогатяване на речника:(иглика).
Образователна : да възпитавате интерес и любов към природата, уважение към нея: не можете да берете цветя.
Да се \u200b\u200bкултивират приятелски отношения, желание за съвместна работа.
Оборудване: илюстрацииглухарчета, дидактическа игра "събери цветето", кошница сглухарчета, модели пеперуди, бои за гвашжълти и зелени цветове, четки номер 10, тонирана хартия, памучни тампони.
Предварителна работа:
1. Мониторингглухарче на разходка.
2. Преглед на илюстрацията „Глухарчета ".
3. Четене на художествена литература за игликите.
4. Отгатване на загадки за игликите.
Преместване на GCD:
- Педагог : Добро утро на усмихнати лица, добро утро на животни и птици!
Да се \u200b\u200bусмихнем и да се усмихнем един на друг!
Много добре! Подарили сте си усмивка, погледнете и слънцето ви се усмихва! Топли ни със своята топлина! Имаме добра пролет и радостно настроение!
Момчета! Вижте, каква кошница е, кой я донесе?
О, мисля, че знам! Тази пролет донесе кошницата, а сега познайте моята загадка:
Капка слънце рано сутрин
Появи се на поляната
Вътре ежълт сарафан
Облечен( Глухарче ).
Много добре! Позна го!Глухарче един от първите се появява на поляните, когато слънцето грее, затопляйки всичко наоколо с топлината си и природата започва да се събужда, всичко цъфти.
А сега ви предлагам да слушате стихотворение заглухарче:
Слънцето е пуснало златен лъч
Увеличенглухарчето е първото, млад,
Той има прекрасен, златист цвят,
Той е малък портрет на голямо слънце!
Нека разгледаме отблизоглухарчеКак изглежда?
- Деца : към слънцето, към пилето, към кръга.
Какъв цвятглухарче?
- Деца : жълт!
Какво да правяглухарче? На какво расте?
- Деца : на стъблото(на крака)
Какъв цвят е стъблото?
- Деца: зелено!
Какво друго има цветето?
- Деца: листа!
Вижте, деца, листата са дълги и вълнообразни по ръба и също са зелени. Колко е красив!
Сега, нека играем и направим цяло цвете от части(дидактическа игра „събери цветето“).
Децата събират цвете
Изморен ли си? Сега, нека си починем!
Физическо възпитание:
Едно две три четири пет,
Ще се разходим из поляната!
Погледнете сред цветята
Пеперудите пърхат
разноцветни крила трептят наоколо,
един-два, един-два, играта свърши!
Момчета, вижте, пристигнаха пеперуди, а ние имаме толкова малко цветя! Просеката е почти празна! Как ще помогнем на пеперудите? Имаме бои, четки.
- Деца : можем да нарисуваме цвете!
Много добре! Но преди да започнем да рисуваме, нека подготвим пръстите си за работа.
Гимнастика с пръсти:
Ръцете ни са като цветя
пръсти като венчелистчета,
слънцето се събужда, цветята се отварят,
на тъмно отново ще спят много спокойно!
И сега, нека си спомним как да нарисуваме цвете правилно: първо, ние въвеждаме зелена боя и рисуваме стъбло, изчертаваме плътна линия отгоре надолу, след това също рисуваме листа и за да станат пухкави, нанасяме четка по по цялата дължина на листа, сега измиваме добре четката от зелена боя. Изсушаваме го върху салфетка, вземаме памучен тампон в ръцете си и вдигаме бояжълт цвят, поставете върху стъблото в кръгжълти точки, колкото повече точки - толкова по-пухкаво е нашето цвете(децата започват работа, които се нуждаят от помощ - аз помагам) .
Момчета, вземете сиглухарчета и нека направим смешна поляна от тях(децата публикуват работата си) .
Ти харесваш? Вижте - нашите пеперуди го харесаха, весело пляскат с криле!
Колко красивожълти глухарчета върху зелена трева! Въпреки че има много от тях, не бива да ги скубете.Глухарчета няма да стоят във ваза, те веднага ще умрат. Нека се грижим за цветята, да не ги берем и да съхраняваме красотата на природата, а пчелите, пеперудите и мравките ще ни благодарят, че спасихме цветя за тях!
Звучи мелодията на песента на Юрий Антонов"Не брете цветя" , децата танцуват около веселитеглухарче поляна.
Рогонова Юлия Владимировна
MBDOU "Детска градина No 134"
dzerzhinsk, Нижни Новгородска област
Педагог
Резюме на GCD за рисуване във втора младша група: "Жълто глухарче"
Цел: да научи как да нарисувате глухарче с пръсти.
Задачи:
1.
Образователна област "Социално и комуникативно развитие":
Развийте експресивна реч, памет, внимание; предизвикват емоционален и естетически отговор на тази тема;
2.
Образователна област "Когнитивно развитие": консолидират знанията за пролетта, за първите цветя, тяхната структура; консолидиране на знанията за насекомите (пчела); да възпитаваме уважение към природата.
3.
Образователна област "Развитие на речта": развиват способността да слушат стихотворение, да отговарят на въпроси, да учат да подбират описателни прилагателни за съществително име; развиват правилно звуково произношение.
4.
Образователна област "Художествено и естетическо развитие":научете се да предавате изображението на цвете, неговата структура и форма с помощта на пръсти; консолидират знанията за основните цветове; стимулират интереса към творчеството.
5.
Образователна област "Физическо развитие": развиват фина моторика на ръката, координация на движенията; насърчават желанието за участие в игри на открито.
Предварителна работа:наблюдение на трева и цветя, насекоми на разходка, разглеждане на албумите „Цветя“, „Насекоми“; отгатване на гатанки за пролетта, цветя.
Методи: слушане на работата, разговор, индивидуални отговори на децата, използване на момент на изненада, проблемна ситуация, показване на метод на действие, обяснение, игра на открито, насърчение.
Съоръжения:албумни листове, жълт и зелен гваш, глухарче и пчели модел по брой деца, салфетки.
Съдържанието на образователните дейности:
1.
Организиращо време.
Педагог: Момчета, това е страхотно време на годината - пролетта. Цялата природа се събужда от дълъг сън. Кои цветя са едни от първите, които цъфтят?
Деца: Глухарчета.
Педагог:Ще ви прочета едно красиво стихотворение за глухарче!
„Слънцето падна
Златен лъч.
Глухарче израсна -
Първи млади!
Той има прекрасен
Златист цвят,
Той е голямо слънце
Малък портрет! "
- Вижте какво красиво глухарче. Как изглежда това цвете като слънце?
Деца: Същите кръгли и жълти.
Педагог: Какво има глухарче? (стъбло, листа, цвете) Чуйте някой да жужи. Кой е?
Крилата мода, рокля на райета!
Растежът, макар и трохичка, ще ухапе, ще бъде зле!
Деца: Пчела.
(Към групата се добавя пчела)
Педагог: Здравей пчела! Как се казваш? (Мая) Пчелата разбра, че в нашата група се появи глухарче. Тя се събуди рано, а цветята все още не са цъфнали никъде. Пчелата така иска да вкуси нектара. Така тя долетя до нас, но долетя до нас не сама, с приятелите си - пчелите.
Педагог: (носи пчели)
Игра на открито "Глухарче"
Глухарче, глухарче!
(Клякайте, след това бавно се повдигнете)
Стъблото е тънко като пръст.
Ако вятърът е бърз, бърз
(Разпръскване в различни посоки)
Ще лети в поляната
Всичко наоколо ще шумоли.
(Казват "ш-ш-ш-ш-ш")
Глухарче тичинка
Ще отлети в кръгъл танц
(Хванете се за ръце и ходете в кръгове)
И се слейте с небосвода.
2.
Проблемна ситуация.
- Момчета, има много пчели, едно цвете. Насекомите няма да имат достатъчно цветен нектар. Къде можем да го вземем?
Деца: Рисувайте.
2. Педагог: С какво ще рисуваме? Нямаме четки.
Децата са трудни за отговор.
Педагог: Няма значение, винаги имаме готови 10 четки, които са винаги с нас. Какви са тези четки? Познахте ли? Разбира се, това са нашите пръсти! Всеки пръст има своя четка за рисуване. И сега ще ви науча как да рисувате с пръсти с четка. Изберете всеки лист, който ви харесва най-много на цвят. Нека поставим жълта боя на пръста си, поставим ярка точка върху листа и след това има много точки около него в кръг.
Педагог: (придружава обяснението с груба демонстрация) Така че цветето е жълто, пухкаво. Какво друго забравихме да нарисуваме?
Деца: Стъбло и лист.
Педагог: Те могат да бъдат нарисувани с прави линии. Кой иска да покаже? (детето рисува върху пробата) Вижте, в нашата група е израснало друго глухарче. Сега вие сами рисувате глухарчета за всяка пчела.
Децата рисуват.
3.
Обобщаване.
Педагог: Какви прекрасни цветя се получиха. Сега сложете глухарчетата заедно - получавате златна поляна. Нашите пчели ще седят на него и ще пият сладък нектар! Момчета, можете ли да берете цветя? (детски отговори). Защо? (детски отговори).
Всички момчета направиха всичко възможно, пчелите са много щастливи. Много добре!
Елена Пелипенко
Урок GCD "Жълти глухарчета" (втора младша група)
ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПРОГРАМА УЧЕБНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕТСКА ГРАДИНА № 18
ГРАД СЛАВЯНСК-НА-КУБАН
ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ
СЛАВЯНСКА ОБЛАСТ
ул. Ленин къща 82 на град Славянск-на-Кубан
тел: 8-86146-7-82-92
Конспект на преките образователни дейности
« Глухарче»
(2 по-млада група)
Изготвено от Е. В. Пелипенко
Възпитател MBDOU d / s o / v No. 18
Рисуване с пръсти
Тема: « Глухарче» , използвайки TRIZ, технология за развитие, ИКТ, здравеопазващи технологии.
Софтуерно съдържание: Продължете да запознавате децата с характеристиките на лятното време и природата. Разширете идеите за горските растения, формирайте уважително отношение към тях. Развийте желание да се любувате на цъфтящи тревисти растения. Събудете у децата желание да предадат в рисунка красотата на цъфналото цвете, неговата форма, структура. Практикувайте техники за рисуване с пръсти. Укрепване на способността за точно нанасяне на боя върху лист хартия. Развийте естетическо възприятие, творческо въображение.
Речникова работа: глухарчета, слънце, лъч, златен, малък, красив, жълт, стъбло, листа, цвете, мода, пчела, нектар, ливада, златен, сладък.
Дидактически материал:
Демонстрация: илюстрации със снимки глухарчета на поляната... Картина с картинка глухарчета на статива... Модел на пчелите по броя на децата. Flannelegraph, снимки за flannelegraph.
Дозиране: тонирана хартия за рисуване (размер А4, бои за пръсти, буркан с вода, мокри кърпички.
Музикален фон. Музикална композиция Чайковски "Сезони".
Оборудване: рисуване с пръсти.
Курсът на образователни дейности.
Педагог: Момчета, каква прекрасна сутрин имаме днес! И какво слънце! Изпраща своите горещи лъчи, за да ни затопли. Колко хубаво, чувстваше ни се топло!
(Учителят рецитира стихотворение на Светлана Сахарова и придружава думите с фланелкограф.)
На сутринта слънцето се събуди (Излага слънцето)
Разтегнат, усмихнат. (лъчи)
Слънцето започна да пече
И всичко наоколо узрява.
Снегът изведнъж започна да се топи, (поток, локви)
Превърна се в струйка.
Той си тананикаше весело,
Тичах по пътеката.
Тревата започна да озеленява (Трева)
Птиците започнаха да пеят силно. (Птици)
Трансформирани бъбреци (листа)
В зелени листа.
Животните са щастливи, птиците са щастливи, (зверове)
Всички деца са доволни.
Лятното червено дойде
Приканва всички да се разходят.
Педагог: Искате ли да се разходите?
Деца: Да.
Педагог: И аз искам да се поразходя. И днес ви каня да се разходите из горската поляна. Готови ли сте да тръгнете с мен?
Деца: Да
Педагог: Добре, трябва да затвориш очи и аз ще кажа магия думите:
Деца - не се безпокойте, излезте заедно на разходка.
1, 2, обърнете се, озовайте се на поляната.
(По това време той разпръсква цветя по килима, включва саундтрак със горски звуци.)
Педагог: Вижте колко красива е поляната. Момчета, какво чувате? (Птиците пеят)
И какво е под краката ни? (Трева)
И кажете ми защо гората се е променила толкова много, по кое време на годината? (Лято)
Какви признаци на лятото знаете? (Слънцето е много топло, птиците са пристигнали, те пеят своите песни, духа топъл вятър, цъфтят цветя, летят пеперуди)
Педагог: Момчета, какво липсва на нашата поляна?
Разбира се, нека сложим цвете заедно.
И колко цветя имаме на поляната (Един)
Нека да го помиришем.
Упражнение за дишане "Аромат на цвете"
(през носа спокойно вдишайте, задръжте дъха и издишайте бавно
"А-а-а!"
Слушайте гатанките:
Ранните слънчеви капки
Появи се на полянка.
Това е жълт сарафан
Облечен (Глухарче.)
Педагог: Вижте колко красиво глухарче... Как изглежда това цвете като слънце?
Кръгла е. Глухарче жълтокато слънцето.
Момчета, вижте и от какви части се състои глухарче?
Цвете, листа, дръжка.
Момчета, нека с вас нарисуваме частите, които сте посочили във въздуха. (рисуваме във въздуха, колко стъбла има цвете?
Вижте какъв цвят са листата и дръжката, цветето?
О, момчета и чувате някой да жужи.
(Baby Bee лети в)
Крилата мода
Рокля на райета
Поне малко мъничко високо
Ще хапе, ще е лошо! Пчела.
Здравей пчела. Как се казваш?
Пчела: Мая.
Пчелата разбра, че имаме групата има глухарче... Тя се събуди рано, а цветята все още не са цъфнали никъде. Пчелата така иска да вкуси нектара. Така тя долетя до нас, но долетя до нас не сама, а с приятелите си - пчелите.
(Учителят слага пчелни шапки на децата.)
Четене на стихотворение от деца
1 Reb Bee работи през целия ден (Ръцете нарисуват кръг пред себе си).
И тя не е мързелива да работи. (Разклатете индексите
пръсти в отричане.)
2 reb От цветни мухи до цвете, (Ритмични вълни на ръцете.)
Прилепва прашец по корема. (Кръгови движения с дланта на стомаха.)
3 Reb Proboscis смуче нектар, (Изпънете ръката си напред, след това надолу,
наведи се.)
Той ще събере много за един ден. ( „Да се \u200b\u200bразкрие“ всички пръсти пред вас.)
4 reb Ще отнесе нектара в кошера (Изобразете полет.)
И ще се върне като куршум. (Рязко изхвърля ръка с протегната
показалец напред.)
5 reb В пчелни пити набийте мед, (Тропане с крака.)
Зимата идва скоро. (Езда.)
6 Reb Пчелите ще имат какво да ядат. (Симулира движението на лъжица.)
Трябва да ги опитаме през лятото. (Имитация на приложение на пчелна пита.)
Танц на пчелите
Педагоги Момчета, има много пчели, но има само едно цвете. Откъде можем да вземем цвете за всяка пчела? Рисувам.
С какво можете да рисувате? Бои, четки. Но ние нямаме четки.
Няма значение, винаги имаме готови 10 четки, които са винаги с нас. Кой знае какви са тези пискюли? Познахте ли? Разбира се, това са нашите пръсти.
Гимнастика с пръсти.
Този пръст е дядо
Този пръст е баба
Този пръст е татко
Този пръст е мама
Този пръст съм аз
Това е цялото ми семейство.
И сега ще ви науча как да рисувате с пръсти с четка. Нека сложим пръст жълта боя, поставете ярка точка върху листа и след това има много точки около него в кръг.
Учителят придружава обяснението с примерен спектакъл.
Така че цветето се оказа - жълт, пухкав. Какво още не сме нарисували?
Листовки. Стъбло.
Да, момчета. Те могат да бъдат нарисувани с прави линии. Кой иска да покаже?
Детето рисува върху пробата.
Погледнете в нашия групата е отгледала още едно глухарче... Сега ще нарисувате себе си глухарчета за всяка пчела.
Децата рисуват глухарчета... При необходимост педагогът предоставя индивидуална помощ.
Педагог: Какви прекрасни цветя се получиха. Много добре. Сега нека добавим глухарчета заедно - оказа се златна поляна. Нашите пчели ще седят на него и ще пият сладък нектар. Чуйте стихотворението, което ще ви прочета.
Слънцето падна
Златен лъч
Увеличен глухарче -
Първи млади!
Той има прекрасен
Златист цвят,
Той е голямо слънце
Малък портрет!
Всички момчета направиха всичко възможно, пчелите са много щастливи и благодаря.
Резюме върху художественото творчество (рисунка) във втора младша група "Глухарче"
Предназначение: обучение в умението да рисувате глухарче по метода „залепване“.
Задачи: формирайте представа за глухарче у децата, научете ги да назовават частите му; развиват емоционален отговор на красотата на заобикалящата природа и фината моторика; насърчаване на уважение към природата
.Предварителна работа: наблюдение на глухарче при разходки, разглеждане на илюстрации, четене и запаметяване на стихове от глухарче.
Оборудване: снимки на глухарче, жълт гваш, четки, съд с вода, салфетки, листове от албуми, изобразяващи стъбло и лист от глухарче.
Курс на урока:
Педагог: Момчета, днес ще нарисуваме портрет на нашия стар приятел. Вижте, разберете?
Деца: Да, това е глухарче.
Педагог: Точно така, на какво стихотворение ви научихме?
Деца: Носи глухарче
Жълт сарафан.
Порастете - облечете се
В малка бяла рокля.
Лек, ефирен,
Подчинен на бриза.
("Глухарче" от Е. Серов)
Педагог: Точно така, браво. Глухарчето е диво растение, тъй като никой не се грижи за него. Той отваря венчелистчетата си с първите слънчеви лъчи и ги затваря със своите при залез слънце. Глухарчето много обича слънцето и обръща глава след него. Времето минава, а жълтите листенца се заменят с бели пухчета - семена. Вятърът ще духа, семената ще летят далеч - далеч в различни посоки, падат на земята, ще се появят нови цветя. Нека за момент да се превърнем в „сивокосо“ глухарче.
Физ. минута: "Глухарче"Глухарче, глухарче!
(Бавно клякайте и станете.)
Стъблото е тънко като пръст.
(Стоейки на пръсти, изпънете се нагоре.)
Ако вятърът е бърз, бърз
Ще отлети в поляната
(Разпръснете в различни посоки,
Всичко наоколо ще шумоли.
(Казват: „Ш-ш-ш-ш ...“)
Глухарче тичинка
Ще отлети в кръгъл танц
(Водят хоровод)
И се слейте с небосвода
(Те седят на столовете.)
Педагог: Момчета, вижте снимката. Глухарчето има жълта глава, тънко стъбло, зелени листа, а в земята има корен.
И така, какъв цвят е глухарчето?
Как изглежда?
Деца: Жълто, на слънце.
Педагог: Точно така, добре, нека нарисуваме нашия приятел.
Децата рисуват.
Педагог индивидуално показва как да се работи с четка правилно.
В края на работата момчетата се възхищават на техните рисунки.
Педагог: Глухарчетата са красиви. И на нашата поляна в сайта, те също са прекрасни. Как ще се отнасяме с тях?
Деца: Възхищавайте се.
Защитете.
Опитайте се да не откъснете.
Педагог: Точно така, ние ще се опитаме да съхраним красотата, а пчелите ще ни благодарят, че сме им спестили цветя.
Педагог: Момчета, какво направихме с вас?
Деца:Смятан за глухарче.
Нарисувахме глухарче.
Педагог: Точно така, браво!
Слънцето падна
Златен лъч.
Глухарче израсна -
Първи млади!
Той има прекрасен
Златист цвят,
Той е голямо слънце
Малък портрет.
(О. Висоцкая)
Благодаря на всички за вашето проучване.
