• Етапи на развитие на реализма през 19 век Комуникационен реализъм като художествено направление с примери
• Е, много кратка биография на Толстой
• Ларинс - семейство: майка и нейните дъщери
• Лев Николаевич Толстой: кратка биография, факти и видео
• Състав: описание на картината на Пластов "Първи сняг"
• Описание на картината на И. К. Айвазовски „Деветата вълна. Описание на произведението на изкуството „Деветата вълна. Художникът, авторът на картината, 9-та вълна.
• Есета за всички класове
• Композиция по картината "Момчета" на Решетников
• Куинджи брезова горичка 1879г
• Карл Брюлов "Конница": описание на картината

От момента на раждането му жителите на Финландия се отнасят към детето като към пълноправен гражданин на страната. Веднага след раждането получава паспорт.

Във Финландия няма бездомни деца – скитници, останали без бащи и майки.

Съпрузите се грижат за отглеждането на децата горе-долу еднакво, въпреки че отглеждането на бебета все още се смята за отговорност на жената.

Семейство

Пълните семейства с двамата родители съставляват повече от 80% от общия брой на семействата с деца, други 17% от семействата са непълни, като правило това са семейства без бащи (15%).

Когато създават семейство, финландците се ръководят от две или три деца.

Финландските момчета предпочитат да се оженят малко по-късно: на възраст 24-30 години най-предпочитаната възраст е 25 и малко повече. Финландските момичета предпочитат 26-28 години.

Почти всички финландски младежи възприемат непълните семейства, в които дете се отглежда от една майка или един баща, като пълноценни семейства и се отнасят към тях положително.

Всички финландски момичета, които ще създадат семейство, са настроени към партньорства, което предполага отговорността на двамата съпрузи за материалната подкрепа на семейството, отглеждането на деца и съвместното участие в решаването на ежедневни проблеми.

финландски млади хора не са склоннисмятайте мнението си за неоспоримо в семейството.

Основният проблем на семейството във Финландия според студентите е, че младите хора са много запалени по кариерата си и просто няма време за семейство.

Във финландско семейство няма място за ревност и подозрение. Френските и италианските комедии, в които сюжетът е изграден около реална или предполагаема изневяра, дори не карат финландците да се усмихват.

обществото

Във Финландия всички живеят пестеливо. Скромност и икономичност във всичко - в дизайна, облеклото, мебелите. Те особено се грижат и пестят топлина.

Финландците са склонни ясно разделят работата и семейството, лични и общи. Според някои доклади много финландци са склонни към изолация, предпазват се от опити за емоционално сближаване и не обичат скандалите.

Финландците спазват закона до абсурд. Учениците тук не мамят и не подсказват. И ако видят, че някой друг го прави, веднага ще кажат на учителя.

Предучилищно образование

Децата в ранна детска възраст практически не се възпитават, им е позволено да "стоят на ушите си". (Според някои доклади все още има забрани, но не открих какви са).

Всички бебета в страната имат право на детска градина, когато навършат 10 месеца. Детската храна в детската градина е безплатна.

В обикновените детски градини се приемат и деца с увреждания. Децата с увредено здраве посягат към връстниците си и в резултат много от тях успяват да възстановят жизнените функции в ранна възраст.

От 6 години, детето се обучава по игрив начинвсички необходими знания и умения, които ще са му необходими за овладяване на училищната програма на първия етап.

Предполага се, че децата, създания на талант, в предучилищна възраст трябва естествено научете и двата езика.

Характеристики на образователната система

Принципи

Всички деца са равни. Търговията не е разрешена в училище.

Учебниците и пособията са безплатни.

Училищните обяди са безплатни.

Пътните разходи на учениците се поемат от общината.

В страната няма училищни инспектори... Прието е да се вярва на учителите. Бумагането е сведено до минимум.

Деца с увреждания учат заедно с връстници, в общия отбор.

Учителите, според приетите стандарти, нямат право да изключват или изпращат подопечен в друго училище.

финландците не използвайте селекциядеца в деветгодишно училище. Тук от началото на 90-те години на миналия век те решително изоставиха традицията да подреждат учениците в групи (класове, потоци, образователни институции) според техните възможности и дори кариерни предпочитания.

Учебен процес

Учебната година се състои от 190 работни дни. Обучението се провежда само през дневната смяна, а училищата са затворени в събота и неделя.

Всички финландски училища работят на една смяна. Работният ден на учителя е от 8 до 15 часа.

Абитуриентски изпитиот училище по избор... Контролни и междинни изпити - по преценка на преподавателя.

Забележителна архитектура на сгради, екстериор и интериор. Мебелите са безшумни: краката на столове, нощни шкафчета, шкафове са подплатени с лепенки от мека материя или са оборудвани със спортни ролки за "шофиране из класната стая".

Дрескодът е безплатен.

Бюрата са единични. В училищното кафене също е прието всеки да се храни на отделна маса.

Родителиприемам Активно участиев живота на училището. Денят на родителите се провежда в сряда всяка седмица. Родителите получават предварително покани, в които трябва да посочат в каква среда и в колко часа ще дойдат на училище. Заедно с поканата родителите получават въпросник, в който се иска да отговорят на въпросите: „Как се чувства ученикът в училище?“, „Какви теми му носят радост?“

във Финландия всички деца, от малко дете до зряла възраст, са регистриран в социалната служба... Негов представител (а не учител или класен ръководител) ежемесечно посещава отделенията вкъщи и провежда своеобразен мониторинг на семействата - въвежда в компютър възрастта, образованието на родителите, начина на живот на семейството и проблемите, които има. изпитва.

учител

Учителят е тук като обслужващ работник. Финландските деца са безразлични към училище, нямат понятие за „любим учител“.

Средната заплата на учител в училище във Финландия е (спокоен, читател) 2500 евро на месец (учител на пълен работен ден). Мобилни учители - около 2 пъти по-малко.

Сред 120 000 училищни учители в страната няма нито един, който да няма магистърска степен или академично звание професор по своя предмет.

В края на учебната година всички учители са уволнении не работят през лятото. През новата учебна година учители чрез конкуренциянаети и договорени. Няколко учители кандидатстват за едно място (понякога до 12 души на място), предпочитание се дава на младите... В пенсионната възраст, която за жените и мъжете започва от 60 години, вече никой не работи.

Освен уроци, учителите отделят по два часа на ден в консултации с ученици, срещи с родители, подготовка за утрешните часове, творчески проекти с деца, учителски съвети.

моята квалификацииучител повдига самостоятелносамообразование.

Училищни принципи

На изпитможете да носите всякакви справочници, книги, да използвате интернет. Не е важен броят на заучените текстове, а можете ли да използватесправочник или Мрежата - тоест включете всички ресурси, необходими за решаване на текущи проблеми.

"По-полезни знания!"... Финландските деца от училище имат реална представа например какво са данъци, банки, сертификати. В училищата например учат, че ако човек получи наследство от баба, майка или леля, тогава ще трябва да плаща различни по степен данъци.

Брои несрамноостават във втората година, особено след 9 клас. Човек трябва да се подготви сериозно за зряла възраст.

Всяко финландско училище има специална тарифа възпитателкоето помага на учениците решават за бъдещето... Той разкрива наклонностите на детето, помага при избора на следваща образователна институция според неговия вкус и възможности и анализира различни варианти за бъдещето на всеки ученик. Децата идват при такъв учител, както и при психолог, не принудително, а сами – доброволно.

Във финландските училища, в класната стая, не можете да слушате учителя и да се занимавате с работата си. Например, ако в урок по литература се показва образователен филм, но ученикът не иска да го гледа, той може да вземе всяка книга и да прочете. Важно е да не пречите на другите.

Основното, според учителите, е „да мотивира, а не да принуждава да се учи“.

Веднъж месечно уредникът изпраща на родителите лилав лист хартия, който отразява напредъка на ученика. Дневнициучениците не го правят.

Всеки четвърти ученик във Финландия се нуждае от лична подкрепа от учителите. И те го получават средно два до три пъти седмично. Всяко дете е индивидуално.

Принципи на обучение в училище

Ако е "проект", значи заедно. Планиране, изпълнение и обсъждане на резултата.

Учениците, директорът и учителите, включително медицинската сестра, се хранят с нас. И като всеки обикновен студент, и ние, и директорът почистваме след себе си от масата, като подреждаме съдовете на специално определени места.

Всички се хваляти насърчаван. Няма "лоши" ученици.

Пълното доверие на децата в своите учители, чувството за защитеност от посегателства върху личната свобода са в основата на местната педагогика.

Здравето на децата

Финландците (възрастни и деца) обичат джогинга. А също и да се закали.

Психическото и физическо здраве на децата, както и социалните проблеми на учениците са най-важните въпроси.

Култура, празници и церемонии

Не беше възможно да се разрови много по тази тема. Финландските празници са почти същите като в други европейски страни. Според някои сведения в края на учебната година финландците имат голям празник. На 1 май Финландия е домакин на карнавален празник.

Периодично се провеждат тържества на работното място. Не е прието да се кани семейство на такива празници.

Друго

Всяка диаспора има право да наема помещения и да организира собствена детска градина, където децата се обучават на родния им език.

Средно финландските ученици имат най-високото ниво на знания в света.

Връзки

• Как хората учат във финландските училища
• Японците изневеряват на финландците
• Семейните отношения, както ги виждат финландците и руснаците
• Всичко за всичко във Финландия - Образователна система
• Финландско социално разузнаване

Друга статия:

„Или се подготвяме за живот, или за изпити. Ние избираме първото."

Според международни проучвания, които се провеждат на всеки 3 години от авторитетната организация PISA, финландските ученици са показали най-високото ниво на знания в света. Те са и най-четящите деца на планетата, класирани на 2-ро място по природни науки и 5-о по математика. Но дори това не се възхищава толкова от учителската общност. Невероятно е, че при толкова високи резултати студентите прекарват най-малко време за учене.

Задължителното средно образование във Финландия включва две нива на училище:

По-ниски (alakoulu), степени от 1 до 6;

Горен (yläkoulu), от 7 до 9 клас.

В допълнителен 10 клас учениците могат да подобрят оценките си. След това децата отиват в професионален колеж или продължават обучението си в лицея (lukio), 11-12 клас в обичайния ни смисъл.

7 принципа на финландското средно образование:

1. Равенство

Няма елитни или „слаби“. Най-голямото училище в страната има 960 ученици. В най-малките - 11. Всички имат абсолютно еднакво оборудване, възможности и пропорционално финансиране. Почти всички училища са държавни, има десетина частни държавни. Разликата, освен че родителите плащат част от заплащането, е в повишените изисквания към учениците. По правило това са своеобразни „педагогически” лаборатории, следващи избраната педагогика: Монтесори, Френе, Щайнер, Мортана и Валдорфска школа. Частните институции включват и институции с преподаване на английски, немски и френски език.

Следвайки принципа на равенство, Финландия има паралелна образователна система „от детски градини до университети“ на шведски език. Интересите на народа саами не са забравени, в северната част на страната можете да учите на родния си език.

На финландците доскоро беше забранено да избират училище, трябваше да пращат децата си в „най-близкото“. Забраната беше отменена, но повечето родители все още изпращат децата си "по-близо", защото всички училища са еднакво добри.

Всички предмети.

Не се насърчава задълбочено изучаване на едни предмети в ущърб на други. Тук математиката не се смята за по-важна от например изкуството. Обратно, единственото изключение от създаването на класове с надарени деца може да бъде способността за рисуване, музика и спорт.

Кои са родителите на детето по професия (социален статус), учителят ще разбере последен, ако е необходимо. Забранени са въпроси на учители, въпросници относно местоработата на родителите.

Финландците не сортират учениците си в класове по способности или предпочитания за кариера.

Освен това няма „лоши“ и „добри“ ученици. Сравнението на учениците помежду си е забранено. Децата, както гениални, така и с голям умствен дефицит, се считат за „специални“ и се учат с всички. В общия отбор се обучават и деца в инвалидни колички. В обикновено училище може да се създаде клас за ученици със зрителни или слухови увреждания. Финландците се опитват да интегрират колкото е възможно повече в обществото тези, които се нуждаят от специално отношение. Разликата между слабите и силните ученици е най-малката в света.

„Бях възмутен от финландската образователна система, когато дъщеря ми учеше в училище, която според местните стандарти може да бъде класифицирана като надарена. Но когато синът ми отиде на училище, който имаше изобилие от проблеми, веднага ми хареса всичко много “, сподели впечатленията си майката рускиня.

Няма „обичани“ или „мразени мрачни“. Учителите също не се придържат с душа към „своя клас“, не отделят „любими“ и обратно. Всякакви отклонения от хармонията водят до прекратяване на договора с такъв учител. Финландските учители трябва само да вършат работата си като ментор. Всички те са еднакво важни в трудовия колектив: физици, лирици и учители по труда.

Равенство в правата на възрастен (учител, родител) и дете.

Финландците наричат ​​този принцип „уважително отношение към ученика“. На децата от 1-ви клас се разясняват техните права, включително правото да се „оплачат” от възрастни на социален работник. Това стимулира финландските родители да разберат, че детето им е независим човек и е забранено да го обиждате нито с думи, нито с колан. Невъзможно е учителите да унижават учениците поради особеностите на учителската професия, възприети във финландското трудово законодателство. Основната особеност е, че всички учители сключват договор само за 1 учебна година, с възможно (или не) удължаване, а също така получават висока заплата (от 2500 евро - асистент, до 5000 - учител по предмет).

2. Безплатно

В допълнение към самото обучение, следните са безплатни:

екскурзии, музеи и всички извънкласни дейности;

транспорт, който взема и връща детето, ако най-близкото училище е на повече от два километра;

учебници, всички канцеларски материали, калкулатори и дори лаптопи за таблети.

Всяко събиране на родителски средства за каквито и да било цели е забранено.

3. Индивидуалност

За всяко дете се съставя индивидуален план за обучение и развитие. Индивидуализацията се отнася до съдържанието на използваните учебници, упражнения, броя на класните и домашните задачи и времето, отделено за тях, както и преподавания материал: на кого са „корените“ – по-подробно представяне и от кого „върховете“ са задължителни - накратко за основното.

В урок в един и същи клас децата изпълняват упражнения с различни нива на трудност. И те ще бъдат оценявани според личното ниво. Ако сте изпълнили "своето" упражнение с първоначална трудност перфектно, вземете "отлично". Утре ще дадат по-високо ниво - ако не можеш - нищо, пак ще получиш проста задача.

Във финландските училища, наред с редовното обучение, има два уникални типа образователен процес:

Подкрепящото обучение за „слаби“ ученици е това, което правят частните преподаватели в Русия. Във Финландия обучението не е популярно, училищните учители доброволно се справят с допълнителна помощ по време на урока или след него.

Коригиращо учене - свързано с постоянни общи проблеми при усвояването на материала, например поради неразбиране на неродния финландски език, на който се провежда обучението, или поради трудности със запомнянето, с математическите умения, както и с антисоциално поведение на някои деца. Корективното обучение се провежда в малки групи или индивидуално.

4. Практичност

Финландците казват: „Или се подготвяме за живот, или за изпити. Ние избираме първото." Следователно във финландските училища няма изпити. Контролни и междинни тестове - по преценка на учителя. Има само един задължителен стандартен тест в края на средното училище и учителите не се интересуват от резултатите му, не докладват на никого за него и не подготвят специално децата: каквото е, е добре.

Училището учи само това, което може да е необходимо в живота. Устройството за доменна пещ, например, не е полезно и не се проучва. Но местните деца знаят от детството какво е портфейл, договор, банкова карта. Те знаят как да изчислят процента на данъка върху наследственото наследство или доходите, спечелени в бъдеще, да създадат уебсайт за визитка в интернет, да изчислят цената на продукт след няколко отстъпки или да изобразят "роза на вятъра" в даден район.

5. Доверие

Първо, на училищните работници и учители: няма проверки, роноси, методици, които обучават как се преподава и т.н. Образователната програма в страната е унифицирана, но представлява само общи препоръки и всеки учител използва метода на преподаване, който счита за подходящ.

Второ, доверете се на децата: в класната стая можете да направите нещо свое. Например, ако в урок по литература е включен образователен филм, но ученикът не се интересува, той може да прочете книгата. Смята се, че ученикът сам избира това, което е най-полезно за него.

6. Доброволност

Който иска да учи, учи. Учителите ще се опитат да привлекат вниманието на ученика, но ако той няма абсолютно никакъв интерес или способност да учи, детето ще бъде насочено към практически полезна в бъдеще, „проста“ професия и няма да бъде бомбардирано с „двойки“. Не всеки строи самолети, някой трябва да кара добре автобуси.

В това финландците виждат и задачата на средното училище - да разберат дали си струва даден тийнейджър да продължи обучението си в лицей или е достатъчно минимално ниво на знания, за когото е по-полезно да отиде в професионален училище. Трябва да се отбележи, че и двата пътя са еднакво ценени в страната.

Редовен училищен специалист – „учител на бъдещето“ се занимава с идентифициране на склонностите на всяко дете към определен вид дейност чрез тестове и разговори.

Като цяло процесът на обучение във финландско училище е мек, деликатен, но това не означава, че можете да „забравите“ за училището. Контролът на училищния режим е задължителен. Всички пропуснати уроци ще бъдат „обслужени” в буквалния смисъл. Например за ученик от 6 клас учителят може да намери "прозорец" в графика и да го постави в урок във 2 клас: седнете, отегчете се и мислете за живота. Ако пречите на по-младите, часът няма да се брои. Ако не изпълнявате указанията на учителя, не работите в класната стая – никой няма да се обажда на родители, да заплашва, да обижда, позовавайки се на умствени увреждания или мързел. Ако родителите също не се интересуват от обучението на детето си, то няма да премине спокойно в следващия клас.

Позорно е да останеш втора година във Финландия, особено след 9-ти клас. Човек трябва да се подготви сериозно за живота на възрастните, така че във финландските училища има допълнителен (по избор) 10 клас.

7. Разчитане на собствените сили

Финландците вярват, че училището трябва да научи детето на основното нещо - независим бъдещ успешен живот. Затова те учат тук сами да мислим и да придобиваме знания. Учителят не разказва нови теми - всичко е в книгите. Не са важни заучените формули, а умението да използвате справочник, текст, интернет, калкулатор – за привличане на необходимите ресурси за решаване на текущи проблеми.

Също така училищните учители не се намесват в конфликтите на учениците, като им дават възможност да се подготвят цялостно за житейски ситуации и да развият способността да отстояват себе си.

Образователният процес в „еднаквите“ финландски училища обаче е организиран съвсем различно.

Кога и колко учим?

Учебната година във Финландия започва през август, от 8 до 16, няма един ден. И приключва в края на май. През есенната половина на годината има 3-4 дни есенни празници и 2 седмици Коледа. Пролетният семестър включва седмица от февруари - "ски" празници (финландските семейства обикновено карат ски заедно) - и Великден.

Обучение - пет дни, само на дневна смяна. Петък е кратък ден.

Какво учим?

1-2 клас:

Те изучават роден (финландски) език и четене, математика, естествена история, религия (според религията) или разбиране за живота (за тези, които не се интересуват от религията), музика, изобразително изкуство, работа и физическо възпитание. В един урок могат да се изучават няколко дисциплини.

3-6 клас:

Изучаването на английски език започва. В 4 клас - още един чужд език за избор: френски, шведски, немски или руски. Въвеждат се допълнителни дисциплини - предмети по избор, във всяко училище те са различни: скорост на писане на клавиатурата, компютърна грамотност, умение за работа с дърво, хорово пеене. Почти във всички училища – свирене на музикални инструменти, за 9 години обучение, децата ще пробват всичко, от лула до контрабас.

В 5. клас се добавят биология, география, физика, химия, история. От 1 до 6 клас по почти всички предмети се преподава един учител. Урокът по физическо възпитание е всяка спортна игра 1-3 пъти седмично, в зависимост от училището. След урока е необходим душ. Литературата, в обичайния ни смисъл, не се изучава, а по-скоро се чете. Учителите по предмет се появяват само в 7 клас.

7-9 клас:

Финландски език и литература (четене, култура на региона), шведски, английски, математика, биология, география, физика, химия, основи на здравето, религия (разбиране за живота), музика, изобразително изкуство, физическо възпитание, избираеми предмети и работа, която не се отделя отделно „за момчета“ и „за момичета“. Заедно се учат да готвят супи и да режат с прободен трион. В 9 клас - 2 седмици запознаване с "трудовия живот". Момчетата намират всякаква "работа" за себе си и отиват "на работа" с голямо удоволствие.

Кой има нужда от оценки?

Страната е приела 10-точкова система, но до 7 клас се използва устна оценка: посредствен, задоволителен, добър, отличен. Няма оценки от 1 до 3 клас във варианти.

Всички училища са свързани към държавната електронна система "Wilma", нещо като електронен училищен дневник, към който родителите получават персонален код за достъп. Учителите дават оценки, записват отсъствия, информират за живота на детето в училище; психолог, социален работник, „учител на бъдещето”, медицински асистент също оставят информацията, от която родителите се нуждаят.

Оценките във финландско училище не са зловещи и се изискват само за самия ученик, използват се за мотивиране на детето да постигне поставена цел и самопроверка, за да може да подобри знанията си, ако желае. Те не влияят по никакъв начин на репутацията на учителя, показателите за училищата и района не се развалят.

Малки неща в училищния живот

Територията на училищата не е оградена, няма охрана на входа. Повечето училища имат система за автоматично заключване на входната врата, в сградата можете да влезете само по график.

Децата не е задължително да седят на бюра-маси, те могат да седят на пода (килима). В някои училища класните стаи са оборудвани с дивани и фотьойли. Помещенията на основното училище са покрити с килими и черги.

Няма униформа, както и каквито и да е изисквания за облекло, може да дойдете дори по пижама. Смяната на обувките е задължителна, но повечето деца на млада и на средна възраст предпочитат да тичат по чорапи.

При топло време уроците често се провеждат на открито в близост до училището, точно на тревата или на пейки, специално оборудвани под формата на амфитеатър. По време на междучасията учениците от прогимназията трябва да бъдат изведени на улицата, дори и за 10 минути.

Рядко се задава домашна работа. Децата трябва да почиват. И родителите не трябва да се ангажират с децата си в уроци, учителите препоръчват вместо това семейно пътуване до музей, гора или басейн.

Преподаването „на дъската” не се използва, децата не се канят да преразказват материала. Учителят за кратко задава общия тон на урока, след което се разхожда между учениците, като им помага и контролира изпълнението на задачите. Помощник учителят прави същото (има такава позиция във финландското училище).

В тетрадките можете да пишете с молив и да изтривате колкото искате. Освен това учителят може да провери заданието с молив!

Ето как изглежда финландското средно образование в много кратко резюме. Може би на някого ще изглежда погрешно. Финландците не се преструват на идеални и не почиват на лаврите си, дори и в най-добрите могат да се намерят недостатъци. Те непрекъснато проучват как тяхната училищна система съответства на текущите промени в обществото. Например в момента се подготвят реформи, които да разделят математиката на алгебра и геометрия и да увеличат учебните часове в тях, както и да откроят литературата и социалните науки като отделни предмети.

Въпреки това, най-важното нещо, което финландското училище определено прави. Децата им не плачат през нощта от нервно напрежение, не мечтаят да пораснат възможно най-скоро, не мразят училище, не измъчват себе си и цялото семейство, подготвяйки се за следващите изпити. Спокойни, разумни и щастливи, те четат книги, лесно гледат филми без превод на финландски, играят компютърни игри, карат ролери, велосипеди, колела, композират музика, театрални пиеси и пеят. Те се радват на живота. И между всичко това те все още имат време да се научат.

Имам 3 или 4 акаунта в Skype. Същият брой страници в социалните мрежи. И не защото обичам онлайн общуването – пестете и пестете. Просто забравям влизания или пароли от всякакви акаунти със завидна честота. Така с течение на времето се роди решение да запиша такава информация: за целта беше създаден отделен бележник с гордото име TXT.txt... Но дори успях да го загубя.

Тъй като винаги е болезнено да осъзнаваш своята малоценност, след подобни ситуации трябва спешно да повдигнеш бойния си дух. И както знаете, нищо не повишава самочувствието така, както грешките на другите: така се появи публикация за безценни изобретения и технологии, които човечеството успя да загуби.

Забравени технологии

Свободните мислители, отворени към нови идеи, биха били много удобни в древна Гърция: да се разхождат по сандали и чаршафи, да насърчават хомосексуалността и да обсъждат следващите прозрения на стария Платон - ето го, истинската свобода и толерантност. Но къде трябваше да отидат интровертите и социалните фоби, които бяха далеч от толкова възвишени идеали по това време? Нещо, наречено непент или непентес, билката на забравата, им помогна да избягат от суровата реалност. Използван е в древна Гърция като опиум и антидепресант. Това лекарство се споменава и в Одисеята на Омир.

Колко изгубен.Възможно е билката на забравата да не се е изгубила: някои предполагат, че е бил обикновен опиум, докато други са склонни да вярват, че непентът е египетска тинктура от пелин, вид древен прародител на абсента. Но да знаете със сигурност какво е било използвано в старите времена като лекарство за тъга, е невъзможно.

9. Телхармониум

През 1897 г. човек на име Тадеус Кейхил патентова най-големия (по това време) музикален инструмент в света: телхармониума. С негова помощ той създава електронна музика много преди да стане мейнстрийм. Телхармониумът се състоеше от 145 динама с общо тегло приблизително 200 тона. Публиката приветства новостта, която бързо придоби популярност.

Телхармониумът можеше да имитира различни музикални инструменти, а звукът му можеше да се излъчва по обикновени телефонни проводници. Срещу определена такса всеки можеше да поръча една или друга мелодия, за да поздрави жена си за Деня на Бастилията или с помощта на високоговорител да зарадва посетителите на ресторанта си с чисто нов шансонет.

Колко изгубен.Електронният куфар беше много лакомен и натовари тежко електрическата мрежа и портфейла на собственика си: създаването на устройството струваше 200 000 долара, което днес, като се вземе предвид инфлацията, е сравнимо със сумата от няколко милиона долара.

Тъй като телефонните комуникации далеч не бяха идеални, качеството на звука беше лошо. Телхармониум мелодиите могат да нахлуят в телефонния разговор на някой друг, причинявайки ненужни проблеми на телефонните оператори. С течение на времето общият интерес към устройството изчезна, а самите електроинструменти бяха продадени за резервни части - днес няма самите телхармониуми (общо бяха три), нито записи на звука им.

8. цигулка Страдивариус

В края на 17-ти век Страдивари е един вид Стив Джобс в света на музиката: заедно със семейството си той започва производството на музикални инструменти, които стават известни в цял свят поради високото си качество на звука. В резултат на това името на майстора се превърна в истинска марка: в наше време са оцелели около 600 от същите тези цигулки на Страдивариус - повечето от тях струват стотици хиляди долари.

Как се изгуби.Техниката на създаване на инструменти беше семейна тайна, известна само на патриарха на семейството Антонио Стардивари и, вероятно, на синовете му: Омобоно и Франческо. След смъртта им производствената технология е загубена. Съвременните учени се опитват да създадат точни копия на тези инструменти, колко успешно е спорен въпрос. Експериментално обаче е доказано, че повечето хора не могат да забележат разликата между звука на цигулка на Страдивариус и модерно висококачествено копие.

7. Антикитерски механизъм

През 1901 г. близо до гръцкия остров Антикитера е открит кораб, потънал през 1 век пр.н.е. Вниманието на учените беше привлечено от механизма, наречен по-късно Антикитера: приличаше на часовник в дървен корпус, вътре в който имаше 37 бронзови зъбни колела. Само това устройство не показваше времето, а изчисляваше траекториите на луната, слънцето и 5 планети от Слънчевата система. С негова помощ беше възможно да се изчисли началото на лунните и слънчевите затъмнения. И това е преди повече от 2000 години!

Колко изгубен.Точността и съгласуваността на механизма подсказва, че той далеч не е бил единственият - не изглежда като занаятчийска работа на самотен гений, изпреварил времето си. Въпреки това археолозите все още не са открили други подобни устройства, а подобни по функционалност устройства се появяват едва през XIV век. Това означава, че по неизвестна причина ценна технология е била загубена за цели 1400 години.

Ерудираният читател ще забележи, че Александрийската библиотека не е технология, а, колкото и да е странно, библиотека. И внимателният читател (очевидно, приятел на този ерудиран маниак) ще си спомни, че не толкова отдавна твърдяхме, че основната беда не е пожар, а липса на финансиране. Това обаче не променя факта, че Александрийската библиотека е била безценно хранилище на древни знания. Според някои оценки в най-добрия момент той съдържаше около милион различни свитъци.

Как се изгуби.Поради намаляването на финансирането по времето на различни владетели, библиотеката постепенно се разпада. Контролен изстрел в главата е пожар, възникнал в резултат на следващите военни операции през 273 г.

5. Дамаска стомана

Доста е готино да имаш меч, който може да нарязва камъни, метал и гигантски калмари на парчета. За съжаление това е възможно само във вселената на Междузвездни войни. Или не? .. Дамаската стомана, от която в Близкия изток от векове се произвеждат остриета, е обвита в славни истории. Специалните свойства на тази стомана й придават безпрецедентна здравина и острота. Казват, че остриетата от дамаска стомана прорязват тежка броня като масло. Не напразно Уолтър Скот награди главния герой на своя роман именно с такова острие.

Как беше изгубен?Има няколко версии по този въпрос. Някои учени са скептично настроени към историите за изключителните свойства на дамаската стомана: първо, тези истории не са потвърдени с нищо, и второ, Дамаск никога не е бил известен като център на металургията. Други твърдят, че дамаската стомана е направена от специална руда, която в крайна сметка се изчерпва, поради което производството на такива остриета е прекратено до 1750 г.

4. Римски цимент

Приказката "Три прасенца" ясно демонстрира важната роля на цимента и зидарията за осигуряване на лична безопасност. Сместа, която се използва за създаване на бетон в наше време, се появява през 1700 г. и остава надежден спътник и до днес. Но това далеч не е първият феномен на цимента за хората: подобна смес е била използвана при строителството на сгради в древен Египет, Персия, Асирия и Рим.

Особено издръжлив е бетонът, който е бил направен от римляните, смесвайки изгоряла вар, натрошен камък и вода. Понякога добавяха мляко и дори кръв към разтвора. В бетона се появиха малки въздушни мехурчета, което позволи на веществото да се разширява и свива през различни периоди на годината, без да се срутва. В резултат на това много сгради от онази епоха, включително Колизеумът, са оцелели до наши дни, като са стояли около 2000 години - съвременните сгради не могат да се похвалят с такава сила.

Колко изгубен.Това вероятно се е случило в началото на Средновековието, когато Рим започва да запада. Не се знае точно защо е загубена толкова ценна технология, но ето най-популярната версия: зидарите стриктно пазели тайната на производството на бетон като търговска тайна. Тъй като само ограничен брой занаятчии са притежавали такава информация, е напълно възможно при следващия набег на варварите това знание да е загубено.

3. Гръцки огън

Александрийска библиотека, непентус, антикитерски механизъм... Гърците са най-подценяваната нация, която има удивителна способност да губи безценни знания. Ето защо, ако имате нужда от информация, която да бъде забравена от всички, поверете тази тайна на семейство Елиът.

Гръцкият огън е още едно доказателство за това. Това мистериозно оръжие два пъти спасява Константинопол от арабите - дори киевският княз Игор Рюрикович успява да усети силата му върху себе си. Гръцки огън се наливал в кани, за да ги хвърлят към врага от катапулти. По-късно горимата смес започва да се използва на кораби: върху тях са монтирани медни тръби, от които под налягане на въздуха избухва огън на разстояние до 30 метра. Това даде възможност да се смажат всички вражески флоти от онова време. Гръцкият огън гореше дори във вода и тъй като огнегасителите със сух прах не достигаха през Средновековието, вражеските кораби се страхуваха от това оръжие ... като огън 🙂

Колко загубен... Въпреки че превъзходството в морето позволява на Константинопол да остане в безопасност за дълго време, без силна сухопътна армия, завладяването на този великолепен град е въпрос на време. С падането на Константинопол тайната на гръцкия огън е изгубена. Въпреки че различни исторически документи предполагат, че методът за приготвяне на запалима течност е бил открит в други страни, това не го е спасило от забрава.

По времето, когато тайната е разкрита, а това се случва около 15-ти век, барутът привлича вниманието на всички – на негов фон гръцкият огън изглежда не е толкова готин и интересът на всички към него угасва. И когато се сетиха за това, беше твърде късно - технологията беше забравена. Едва през 40-те години на миналия век е възможно да се измисли отново ефективна горима смес; напалмът е прекият наследник на гръцкия огън.

Как се изгуби.Уви, плячката отново триумфира над доброто: след първите тестове основният акционер и спонсор на този проект, Джон Морган, осъзна, че безжичният свят не е печеливш за него - в края на краищата Морган беше собственик на водноелектрическата централа в Ниагара електроцентрала и медни централи. Тъй като не искал да разпределя електричеството си на всички, той убедил други инвеститори да спрат финансирането и Тесла бил принуден да спре изследванията си в тази област.

Въпреки факта, че съвременната наука най-накрая израсна до идеите на Тесла, зареждането на телефони съвсем не е в мащаба, в който е мислил великият учен.

1. Starlight е уникален материал

Честно казано, информацията за звездната светлина изглежда като поредната градска легенда – тази история звучи твърде нереалистично. Но тъй като наскоро разбрах как да използвам Google, не беше трудно да се уверя, че звездната светлина е реална.

През 1993 г. химикът-любител Морис Уорд обяви, че е открил материал, който може да издържи на най-високите температури: няколко пъти по-висока от точката на топене на диамантите. Starlight, както Морис нарече този материал, наистина може да промени нашия свят - способен да издържи на хиляди градуси, той практически не пренася топлина. Създателят на материала беше уверен, че може дори да издържи на температурата на ядрена експлозия.

Възможностите на звездната светлина бяха демонстрирани по различни телевизионни канали с помощта на експеримента, показан във видеото по-горе. Яйцето, върху което беше приложена Starlight, се нагрява в продължение на 5 минути с газова горелка с температура на огън до 1000 ° C. След това яйцето беше счупено и вътре се оказа абсолютно сурово!

Колко изгубен. Starlight се интересуваше от НАСА и други големи компании. Но Морис Уорд се оказа негодник - химикът искаше 51% дял в компания, която да печели от Starlight комерсиално. Не е изненадващо, че никой не можа да се споразумее със стареца. През май 2011 г. той почина, без да разкрие тайната си на никого: беше много недоверчив и никога не предоставяше проби от звездната светлина за каквото и да било изследване, за да не разбере никой състава й.

Навремето да подозира някаква измама, но ако беше шарлатан, би било много по-логично да продаде фалшива рецепта за прилична сума, а не да поставя прекомерни изисквания, на които никой няма да се съгласи. Остава да се надяваме, че някой ден Starlight ще бъде отворен отново: Морган призна, че този материал се състои от полимери и кополимери. Съдържа 21 елемента, включително бор и малко количество керамика.

Трансформатор на Тесла сред древните шумери?

Мистериозната структура на тази шумерска таблетка много напомня на работещ трансформатор на Tesla.

Автоматични устройства

Древният свят остави след себе си огромно наследство: философия, математика и демокрация. Но въпреки всички тези постижения, гърците и римляните са живели в прединдустриалната ера. Поне така си мислехме. Но древната епоха имаше и съвсем друга страна. Антични произведения ни разкриват този свят по-смел, отколкото човек може да си представи. Струва ни се, че живеем в епоха на невероятни машини, но по същия начин, преди 2000 години, древният свят се е възхищавал на гениалните механизми.

Следи от древна война. Нови факти

Кратък доклад на известен изследовател на древни цивилизации за резултатите от експедицията в Узбекистан през есента на 2015 г. По време на тази експедиция са открити възможни следи и артефакти от глобална война в древни времена.

Невероятни технологии на древните славяни

Уникалните находки на страната на градовете - Гардарики напълно променят представата за славянската цивилизация и древните славяни.

Невероятни древни изображения на телескопи

Смята се, че телескопите са изобретени през 17 век в Холандия и Галилей става първият им активен „потребител“. Древните лещи обаче са създадени много по-рано. Например, музеят в Кайро има внимателно изработен обектив BC (на снимката). Същата снимка показва парче от древногръцка мозайка, изобразяващо човек с телескоп. Телескопите наистина ли са съществували от незапомнени времена?

На тази снимка виждаме камък, намерен в Перу.

Мистериозна дупка в древен римски град

На тази снимка виждаме дупка, дъждовна канализация, през която дъждовната вода навлиза в канализацията. Намира се в италианския град Древна Остия. Изненадващо тук е, че тази дупка и канализация датират от времето на Древен Рим.

Между другото, именно в този град се намира известната обществена древноримска тоалетна.

Невероятни дупки в мегалити

В света има много мегалити, вътре в които има идеално гладки и внимателно обработени дупки. Смята се, че са правени на ръка от незапомнени времена. Но, гледайки тези снимки, се убеждавате, че не е било без специално оборудване и високи технологии. Например, някои дупки са толкова дълбоки, че дори няма достатъчно дължина на ръката, за да я набутат в камъка – тоест явно са работили тук с помощта на перфектни инструменти.

Портландска ваза - Тайните на древните майстори

Портландската ваза е мистериозен стъклен съд от древността, изложен в Британския музей. Предполага се, че е направен в края на първото хилядолетие преди Христа, този декоративен съд е изработен от двуслойно тъмносиньо и бяло стъкло, което изобразява фигури на богове и смъртни. Вазата е намерена през Средновековието близо до Рим, дълго време е принадлежала на херцозите на Портланд, откъдето е получила името си. Любопитно е, че много майстори се опитаха да възпроизведат тази ваза, но най-изкусните резбари и стъклодухачи не успяха. Технологията на създаването му все още не е изяснена.

Западен Барай - мистериозен резервоар в Камбоджа

West Baray е изкуствено създаден резервоар в Ангкор, Камбоджа. Размерите на резервоара са 8 км на 2,1 км, а дълбочината е 5 метра. Създаден е от незапомнени времена. Точността на границите на резервоара и величието на извършената работа са поразителни - смята се, че е построен от древните кхмери ..

В близост има не по-малко удивителни храмови комплекси - Ангкор Ват и Ангкор Том. Обърнете внимание на точността на планирането на тези комплекси.

Високи технологии във Ведите

Ведите са множество древни индийски трактати, създадени много векове преди нашата ера. Но те съхраняват знания до нивото, на което съвременната наука се е издигнала съвсем наскоро по исторически стандарти или все още не го е достигнала. Какво можем да научим от Ведите, които са дошли до нас от незапомнени времена?

Древните сибирски хирурзи оперираха с перфектни инструменти

ТАСС съобщава, че новосибирските археолози са установили, че преди 2,5 хиляди години хирурзите на територията на Южен Сибир са извършвали сложни хирургични операции, включително краниотомия. В същото време имаха инструменти, които все още не бяха в Европа.

На снимката - древни римски медицински инструменти

„В арсенала на хирурга в края на първото хилядолетие преди Христа имаше оперативен нож за рязане на кости, триони, режещи инструменти, пинсети, медицински сонди и аналог на съвременен скалпел – ланцет. Повечето от тези инструменти са в форма и функционално сходни с тези на европейските хирурзи от същото време. Изключение правят триони, които не се срещат през този период в Европа“, каза Павел Волков, водещ изследовател в Института по археология и етнография на СО РАН.

Ученият изследва артефакти от колекцията на Регионалния краеведски музей Минусинск. Н.М. Мартянов. Древни хирургически инструменти са открити в паметниците на културата Тагар, датиращи от периода 4-3 век пр.н.е. Той също така изследва следите по повърхността на трепанирани черепи (IV-III в. пр. н. е.) и ги сравнява със следите от износване на редица артефакти, които биха могли да бъдат използвани при медицински операции през ранната желязна епоха на територията на Сибир.

Така ученият разкри, че древните хирурзи са използвали специални оперативни ножове за рязане на кост. „Инструменти от този тип оставят следи, подобни на тези, наблюдавани при трепанирани костенурки при рязане на кост“, обясни Волков. Също така, сред арсенала от древни лекари са идентифицирани специални триони, които нямат аналози в европейските археологически колекции.

Ученият открива и пинсети и инструменти, които могат да се използват като медицински сонди в колекциите на Регионалния музей в Минусинск.

Съвкупността от тези инструменти може да се счита за доста достатъчни, вероятно типични инструменти на хирург, практикувал в края на последното хилядолетие преди Христа. Морфологията и функцията на инструментите са близки до европейските“, отбеляза археологът. Той добави, че начинът, по който е протекъл обменът на медицински опит между хората, живеещи така разпокъсано, е причина за по-подробни археологически проучвания.

„Но очевидно е, че жителите на Южен Сибир през този период са притежавали сложни знания в хирургията, не отстъпващи на древноримските и древногръцките хирурзи“, обобщи Волков.

Тагарците са живели през VIII-III в. пр. н. е. в степите на Южен Сибир, на територията на Хакаско-Минусинската депресия (Република Хакасия и южните райони на Красноярския край).
http://www.chronoton.ru/paleokontakty/hirurgia-tagary

Купа Ликург - нанотехнология от древността

Британският музей съхранява рядък античен стъклен съд, известен като бокала на Ликург. Наречен е така, защото изобразява смъртта на тракийския цар Ликург, който е оплетен и удушен от лозя за обида на бога на виното Дионис. Уникална особеност на чашата е, че може да променя цвета си в зависимост от осветлението и напитката, която се налива в нея. Учените отдавна се опитват да разгадаят мистерията на чашата и установяват, че стъклото е буквално „импрегнирано“ с частици от сребро и злато, които са с диаметър около 50 нанометра. Как е било възможно да се прилагат нанотехнологиите в древността, нито историците, нито физиците имат представа.

Древни тръби в планината Байгон

В китайската провинция Цинхай има мистериозна ниска планина Байгон, разположена на брега на солено езеро Тосон. В тази планина има три пещери, две от които са рухнали, но едната е достъпна за изследователи.
В тази пещера е направена удивителна находка – железни тръби с различни диаметри, ръждясали и почти „разтворени“ в скалата наоколо. Тръбите съставляват сложна система и са свързани помежду си.
Най-интересното тук е възрастта на тези тръби – според специалистите те са създадени няколко хилядолетия преди Христа.

Багдадска батерия - най-известният артефакт

През юни 1936 г. в Багдад е открита мистериозна "батерия" - 13-сантиметров съд, чието гърло е напълнено с битум. Вътре в съда имаше меден цилиндър с желязна пръчка. Първият капак на батерията, Вилхелм Кьониг, предполага, че може да създаде електрически ток с напрежение от един волт.

Кьониг прегледа други експонати в Багдадския музей на антиките и беше изненадан да види сребърни медни вази, датиращи от 2500 г. пр.н.е. NS Както предполага Кьониг, среброто е отложено върху тях чрез електролитен метод.

Версията на Кьониг, че находката е батерия, е потвърдена от американския професор Дж. Б. Перчински. Той създаде точно копие на "батерията" и я напълни с винен оцет. Напрежението беше записано при 0,5 волта.

Тайната на жреците на древен Египет

Много изследователи твърдят, че жреците на Древен Египет са знаели тайната за получаване на изкуствено злато от мед. Но появата на излишно злато може да подкопае икономиките на страните и империите, така че това знание беше унищожено по всякакъв възможен начин. Римският император Диоклециан през 296 г. издава указ, с който нарежда да се изгорят всички египетски ръкописи за изкуствено производство на злато. Възможно е именно с тази цел да са били унищожени Александрийската и Картагенската библиотеки.

Самолетите на древността могат да летят!

Една от най-популярните статии в нашия сайт е „Самолети от древността“, която разглежда мистериозни фигури, много подобни на самолетите, въпреки че са правени преди хиляди години. Интересното е, че след като прочете тази статия, един от феновете на симулаторите на полети се заинтересува от въпроса - какво ще се случи, ако конструирате самолет в симулатор на полети със същите пропорции като тези на древните фигури - ще лети ли или не? И древният колумбийски самолет излетя и показа отличните си летателни качества! Вижте как изглежда!

Неидентифицирани вкаменелости - артефакти от миналото

Божият жезъл инструмент от бъдещето ли е?

Библията съдържа много описания на чудеса. Например мистериозният жезъл на Мойсей, даден му от самия Бог. Този прът може да превърне водата в кръв, да предизвика градушка, да издълбае вода от скала... Интересното е, че в наше време много от тези чудеса могат да бъдат обяснени с помощта на науката! Оказва се, че пръчката е била само инструмент, но толкова съвършен, че в нашата цивилизация все още не е измислен ...

Ваджра е оръжието на древните богове!

Теорията за палеоконтакта се обявява все по-силно – има все повече доказателства, че някога на нашата планета е имало високи технологии. С развитието на технологиите изведнъж осъзнаваме, че обектите, изобразени на древни фрески или скални рисунки, всъщност са космически кораби, самолети и т.н., за разлика от много доказателства за контакт с вкаменелости, които са изчезнали в продължение на хилядолетия...

Чудя се колко значими изобретения и технологии са били загубени в историята на човечеството? Много, а някои от тях са напълно незаслужени. Подбрахме най-любопитните от тях.

Дамаска стомана

Дамаски мечове, които обикновено се произвеждат в Близкия изток, започвайки през 540 г. сл. Хр. NS до 1800 г. сл. Хр. д., бяха по-остри, по-гъвкави и издръжливи от съвременните подобни остриета. Благодарение на специална техника на коване, те също се различаваха визуално, имайки "мраморен" модел, който се наричаше "Дамаск".

След много години производството е окончателно преустановено и силно защитената технология е загубена - в момента съвременните ковачи и металурзи не са успели да установят точно методите и сплавите, използвани при производството на тези мечове. Известно е, че майсторите са използвали сплави от въглеродна стомана, които правят сплавта твърда и крехка, но тестването на остриетата от Дамаск разкри наличието на въглеродни нанотръби, които придават на сплавта гъвкавост.

Историческа справка

Професор Питър Пауфлър от Техническия университет в Дрезден е направил редица изследвания върху дамаските саби и е установил, че те използват нещо като това, което днес наричаме нанотехнология.

Парче стомана, разтворено в солна киселина, беше изследвано под електронен микроскоп и в резултат се оказа, че структурата му е подобна на съвременните въглеродни нанотръби, използвани за увеличаване на здравината на металите. В състава на дамаската стомана е открита примес от железен карбид, който се съдържа под формата на нанопроводници. Според предположенията на специалиста някои примеси в стоманата при високи температури са причинили растежа на въглеродните нанотръби. Въглеродът влезе в стоманата като продукт на изгаряне на дърва в пещ по време на топенето на стомана - и така се появиха тези най-тънки нишки.

Изкуството на каменоделците на древните инки

Все още не е известно как точно са постигнали факта, че камъните в зидарията им са прилепнали толкова прецизно един към друг. Някои конкистадори предполагаха, че имат специална технология, позната от древността, която помага за „омекване на камъка“. Твърди се, че един от испанските рицари е стъпил върху растение, което е стопило шпорите на ботушите му. Но тази информация е трудно да се вземе сериозно днес."

Историческа справка

Наистина, все още не е известно със сигурност какви инструменти са използвани за обработка на плоскостите на камъни с големина до няколко квадратни метра, след съединяването на които пролуката по целия контур не позволява да се постави дървен лист между тях.

Остава загадка как са преместени камъните за изграждане на основи и стени, чието тегло достига 20 тона. Някои „експерти“ (същите, които приписват строежа на пирамидите на извънземни) казват, че инките са притежавали технологията за лазерно рязане на камък и са знаели как да манипулират силите на гравитацията, за да преместват тежести.

Антикитерски механизъм

Издигнато през 1901 г. от корабокрушен древен кораб, устройството е създадено в периода около 150-100 г. пр.н.е. NS Освен това нивото на неговата миниатюризация и механична сложност не може да бъде възпроизведено през следващите 1500 години. След много изследвания през 2008 г. учените откриха, че това устройство е календар, който проследява цикъла на Метоник. С негова помощ древните предсказвали слънчеви затъмнения и изчислявали времето на Олимпийските игри.

Историческа справка

Корабът, на който е открит древният механизъм, потъна близо до гръцкия остров Антикитера. В момента артефактът се съхранява в Националния археологически музей в Атина.

Антикитерският механизъм (сглобен 33 × 18 × 10 см) съдържа 37 бронзови зъбни колела в дървена кутия, върху която са поставени циферблати със стрелки; според реконструкцията той е бил използван за изчисляване на движението на небесните тела. Други устройства с подобна сложност са непознати в елинистическата култура. През 2010 г. един от инженерите на Apple създаде аналог на механизма Antikythera от конструктора LEGO.

Супер изолационен материал Starlite

Материалът Starlite на Морис Уорд може да се счита за изгубено изобретение. Повече от 20 години той не е споделял тайната си с никого и никой не е успял да я възпроизведе. Starlite е вид пластмаса с отлични изолационни свойства, която може да издържи на почти всяка температура. Тънко парче Starlite може да издържи 10 000 ° C (това е почти два пъти по-горещо от повърхността на Слънцето). Интересното е, че материалът е изобретен от човек без никакво академично образование (всъщност в миналото той е бил фризьор в Йоркшир, Англия).

Този материал стана широко разпространен през 1993 г., когато беше показан в шоу, наречено World Tomorrow. Ученият в шоуто за няколко минути нагряваше яйцето с паялна лампа, която беше покрита с най-тънкия слой Starlite. След няколко минути яйцето беше обелено - протеинът беше суров. Това изобретение потенциално може да донесе милиарди долари, но... нищо подобно не се случи. Старлайт мистериозно изчезна от погледа. Дори уебсайтът му не работи.

Историческа справка

През 2011 г. Морис Уорд почина, без да остави данни какъв вид материал е или в каква посока е необходимо да се „копае“, за да се постигне неговата ефективност. Разбира се, изследването е проведено на по-високо ниво от прословутото телевизионно шоу. Ръководителят на отдела за тънкослойни пластмаси на тогавашната агенция за отбранителни изследвания на Обединеното кралство успя да проведе серия от тестове върху материала, при условие че не се опита да разбере неговия състав. Тестовете включват лазерно облъчване с импулсна мощност 100 mJ, но ефектът му върху обекта, защитен с пастата, е равен на нула. Дъговата лампа не е имала ефект върху него: докато температурата на повърхността не надвишава 1000 ˚C, материалът ефективно защитава обекта, върху който е приложен. Резултатите са публикувани в International Defense Review. В отговор на всички въпроси за състава Морис Уорд каза само, че Starlite включва 21 компонента. Освен това всеки път той предоставя материал с малко по-различен химически състав. Опитите за научни дискусии с Уорд се провалиха (той просто не беше достатъчно образован) и бизнес преговорите стигнаха до безизходица, когато той поиска 1 милион британски лири един ден, а на следващия добави нула към цифрата, без да иска да дава материал за предварителен анализ на химичните свойства...

Безжичната електропреносна система на Никола Тесла

Основният проблем с това развитие се свеждаше до факта, че без проводници беше невъзможно да се разбере кой използва електричество, което означава, че беше невъзможно да се разбере кой е таксуван за това. Струва ми се обаче, че този метод за предаване на електричество също беше много по-малко ефективен от кабелния.

Историческа справка

Никола Тесла проведе много интересни експерименти с предаването на електричество от разстояние. През 1891 г. ученият показа първата в света крушка, осветена безжично, както и своя безжичен електродвигател. Тези изобретения се основават на принципа на електрическите вибрации. Според Tesla използването на такива лампи е икономически по-изгодно, тъй като загубите на енергия са минимални. Той също така отбеляза, че светлината, произведена от неговата лампа, е по-скоро естествена светлина. В интервю за вестник New York Sun през 1901 г. ученият заявява, че безжичната вътрешна осветителна система е готова за търговска употреба, но не придобива популярност.

По-късно Никола Тесла предполага, че колебанията на електрическото поле на Земята могат да се използват за пренос на електрически ток, след което ще бъде решен проблемът с пренасянето на енергия и информация на всяко разстояние. Основният резултат от неговите изследвания в областта на безжичното предаване на ток е кулата Wardencliff на Лонг Айлънд (Ню Йорк). Въпреки това, през 1903 г., когато инсталацията е почти завършена, намерението на Tesla да демонстрира безжично предаване на енергия заплашва да наруши пазара и да осигури безплатно електричество за всички, така че JP Morgan, акционер в първата в света водноелектрическа централа в Ниагара и медни централи, решава да отказва по-нататъшно финансиране.проектът му.

След закриването на лабораторията Tesla не развива идеята за безжично предаване на електричество, а се занимава с разработването на радиотехника, парни турбини, помпи, електромери и скоростомери.

Верижни превозвачи Ханс и Франц

Едно от наистина интересните изобретения от съвременната епоха, което е ненужно забравено, е верижният носител на НАСА за носене на ракети Сатурн V. Чух, че след съкращаването на програмата Аполо тези транспортьори просто бяха законсервирани и тези, които ги построиха, преминаха към други проекти. В този момент всички решиха, че никой никога повече няма да има нужда да премести нещо толкова огромно. Когато НАСА започна да разгръща проекта космическа совалка, бяха изразходвани огромни средства за привеждане на транспортьорите в работно състояние, тъй като технологията беше практически загубена. Ако се наложи да преместим нещо от същия мащаб, всъщност ще трябва да изобретим отново тези конвейери.

Историческа справка

Около 28 милиона долара бяха похарчени за верижни транспортьори, разработени за НАСА от Bucyrus International през 1965 г. По това време те бяха най-големите примери за самоходна техника в света (докато се появи фантастично огромният багер Bagger 288). Машината с тегло 2400 тона се състои от платформа на четири талиги, всяка от които е оборудвана с две коловози. Уникална хидравлична система поддържа платформата на ниво с висока точност.

Автомобилът се управлява от водач, като максималната му скорост е 1,6 км/ч при товар и 3 км/ч без товар. Транспортьорът е в състояние да превозва совалки на разстояние от 5,6 км, средната продължителност на пътуването е 5 часа. След спирането на програмата Space Shuttle, необходимостта от тези транспортери изчезна. Днес има два конвейера, които бяха наречени Ханс и Франц, но трябва да се съмнявате в тяхното работно състояние.

римски додекаедър

Въпреки че неговата уместност и важност остават спорни (за какво е бил използван?), факт е, че неговата утилитарна цел е загубена.

Историческа справка

Римският додекаедър е малък кух предмет, изработен от бронз, датиращ от 2-ри или 3-ти век след Христа. Елементът има дванадесет равнинни петоъгълни лица, всяка с кръгъл отвор в центъра, който съвпада с подобен отвор на противоположната страна.

Около сто подобни додекаедри са открити в различни страни, от Англия до Унгария и Западна Италия, но повечето се срещат в Германия и Франция. Размерите варират от 4 до 11 см. Повечето от образците са изработени от бронз, но някои са издълбани от камък.

Функциите на тези предмети остават загадка и не се споменават в исторически текстове или изображения от онова време. Има различни версии за тяхното използване. Това могат да бъдат свещници (восък е намерен вътре в един от тях), зарове, инструмент за калибриране на водопроводни тръби (кръглите отвори имат различен диаметър), елемент от армейски стандарт, далекомер, инструмент за гадаене.

Гъвкаво стъкло

Гъвкавото стъкло е легендарно изгубено по време на управлението на римския император Тиберий (14-37 г. сл. Хр.)

Историческа справка

Според Исидор Севилски, майсторът, създал непознат досега материал, извлечен от глина, подарил на императора купа за пиене, направена от нея. Купата блестеше като сребро, но в същото време беше много лека. Императорът бил впечатлен от откритието, но в същото време се страхувал, че новият метал може да доведе до обезценяване на среброто и златото. Затова, като се увери, че никой освен самия бижутер не знае тайната на изработването на непознато вещество, той нареди да му отрежат главата.

Подробностите за тази история обаче може да варират. Вместо купа често се споменава чиния, ваза или корона. Плиний Стари споменава историята на бижутера в контекста на описанието на методите за производство на стъкло. „Казват, че при принцепс Тиберий е изобретен такъв състав на стъклото, че е гъвкав, а след това работилницата на този майстор е напълно разрушена, така че цените на металите, медта, среброто, златото да не паднат, но този слух беше по-скоро упорит, отколкото истинен "...

Подобен сюжет се преразказва в „Сатирикон” от Петроний Арбитър, където историята обраства с подробности. „Имаше един стъклар, който направи нечуплив стъклен флакон. Той беше приет с подарък на Цезар и, като поиска обратно фиалата, пред очите на Цезар, я хвърли на мраморния под. Цезар беше направо уплашен до смърт. Но стъкларят вдига фиалата, огъната като някаква стъклена ваза, вади чук от колана си и спокойно поправя флакона. След като направи това, той си представи, че вече се е възкачил на трона на Юпитер, особено когато императорът го попита дали някой друг знае как да направи такова стъкло. Стъкларят... казва не; и Цезар заповяда да отсекат главата му, защото ако това изкуство стане известно на всички, златото ще бъде оценено не повече от мръсотията.

До днес не са оцелели материални предмети, които биха могли да потвърдят тези легенди. Има версии, че говорим за първото откритие на чист алуминий, което според официалната наука е получено едва през 1825 г.

Светът никога не е бил технологично напреднал от днес, но това не означава, че днес имаме в ръцете си абсолютно всички технологии, разработени по-рано. Да, има неща, които просто бяха забравени по пътя към това ниво на развитие. Много от технологиите, изобретенията и производствените процеси на древния свят просто изчезнаха с времето, докато други все още не са напълно разбрани и до днес. Някои от тях са преоткрити (ВиК, пътно строителство), но много от по-мистериозните изгубени технологии се превърнаха в легенди. Ето десет от най-известните примери.

10. цигулка Страдивариус

Една от забравените технологии от 1700-те е процесът, по който от негово име са направени известните цигулки на Страдивариус и други струнни инструменти. Цигулките, заедно с различни виоли, виолончела и китари, са конструирани от семейство Страдивари в Италия около 1650-1750 г. Цигулките са били ценени по всяко време и от създаването си те са спечелили наистина световна слава заради ненадминатата си и дори невероятна способност да възпроизвеждат много сложни звуци с много високо качество. Към днешна дата от цигулките на Страдивариус са останали само около 600 инструмента, повечето от които струват няколкостотин хиляди долара. В крайна сметка името Страдивари беше толкова често използвано заедно със синоними за качество, че в крайна сметка се превърна в описателен термин за нещо, считано за най-доброто в своята област.

Техниката на създаване на инструменти на Страдивариус е семейна тайна, известна само на главата на семейството Антонио Страдивари и синовете му Омобоно и Франческо. След като умряха, заедно с тях умря и тайната на изработването на музикални инструменти, но това не попречи на някои майстори да се опитат да я разгадаят. Изследователите са изследвали всичко - от гъбите в гората, използвани за създаване на уникална форма на тялото, до известния резонанс, постигнат от инструменти от колекцията на Страдивари. Водещата хипотеза е, че плътността и структурата на всяко конкретно парче дърво влияе върху възпроизвеждането на определен звук. Някои хора обаче все още оспорват твърдението, че има нещо специално в инструментите на Страдивариус. И поне едно проучване наистина показа, че повечето хора дори не забелязват разликата между качеството на звука, произведено от цигулка на Страдивариус, и нейния съвременен аналог.

9. Непентус

Специалните сложни технологии, използвани от древните гърци и римляни, често изглеждат невъзможни за нивото на развитие на древногръцката и римската цивилизация, особено когато става дума за медицина. Освен всичко друго, гърците станаха известни с използването на непент, примитивен антидепресант, известен със способността си да „отблъсква тъгата“. Наркотикът често се споменава в гръцката литература, например в Одисеята на Омир. Някои историци твърдят, че всъщност не е съществувал, други казват, че лекарството е било истинско и е било широко използвано в древна Гърция. Те също така казват, че непентът е изобретен за първи път в Египет и действието му като "лекарство на забравата" е накарало мнозина да го сравняват с опиум или тинктура на негова основа.

Как беше забравена технологията на приготвянето му?

Често "забравени" технологии все още витаят около нас и ние сме виновни, че не можем да определим съвременния им еквивалент, което ги прави толкова загадъчни. Ако приемем, че те наистина съществуват, тогава е най-вероятно да се предположи, че лекарството ще бъде близко по име до nepenf. Но това е най-малкото глупаво. Възможно е сравнително смело да се каже, че най-вероятно все още се използва, но историците не могат да определят точно кое от всички съвременни вещества, подобни на него по характер на действието си, имат предвид, когато припомнят nepenth. Опиумът е най-популярната спекулация, но други вещества включват екстракт от пелин и скополамин, за които се смята, че съдържа древният непент.

8. Антикитерски механизъм

Един от най-мистериозните археологически артефакти е така нареченият Антикитерски механизъм, бронзов механизъм, открит от водолази край бреговете на гръцкия остров Антикитера в началото на 1900-те. Състои се от верига от повече от 30 зъбни колела, колела и циферблати, които могат да се използват за определяне на астрономическите позиции на Слънцето, Луната и други планети. Устройството е открито сред останките на потънал кораб, а датата на създаване на този механизъм учените приравняват с предполагаемата дата на създаване на този кораб, приблизително към 1-ви или 2-ри век пр.н.е. Това, на пръв поглед, най-логичното обяснение, все още няма 100% доказателство, а мистерията на неговото създаване и използване озадачава изследователите от много години. Единодушното мнение, с което съвременните учени са съгласни, е, че механизмът на Антикитера е вид примитивен часовник, който позволява да се изчисляват фазите на лунната и слънчевата година, което позволява на някои експерти да го нарекат най-ранният пример за "аналогов компютър".

Как беше забравена тази технология?

Сложността и прецизността, които виждаме в дизайна на това движение, предполага, че това не е единственото устройство от този вид. В допълнение, много учени смятат, че използването му може да бъде широко разпространено. Въпреки това съществуването на други устройства, подобни на механизма на Антикитера, не се споменава в историческите записи до 14-ти век, което показва, че тази технология е била забравена за почти 1400 години. Защо и как вероятно ще остане загадка, особено след като този механизъм все още остава като единственото древно откритие по рода си.

7. Телхармониум

Често наричан първият електронен музикален инструмент в света, телхармониумът е голямо устройство, подобно на орган, което използва колела за създаване на музикални ноти, които след това се предават по жици до серия от рупорни високоговорители. Телхармониумът е разработен от изобретателя Тадеус Кейхил през 1897 г. и по това време е един от най-големите музикални инструменти, създавани някога в света. В крайна сметка Кейхил построява три версии на телхармониума, за едната от които се казва, че тежи около 200 тона и заема цяла стая. Той беше оборудван с много клавиши и педали, при натискане музикантът можеше да възпроизвежда звуците на други инструменти, по-специално духови инструменти като флейта, фагот и кларинет. Първите публични изяви на телхармониума са с голям успех. Хората идваха масово, за да чуят публични изпълнения на музикални пиеси на примитивен синтезатор, за който се казваше, че произвежда ясен, плавен звук, наподобяващ синусоида.

Как беше забравена тази технология?

След като постига първия си успех, Кейхил започва да прави големи планове за своя телхармониум. Поради способността му да предава сигнал по телефонни проводници, той си представи, че музиката, произведена от този инструмент, ще започне да се предава дистанционно, като се използва като фонов звук на места като ресторанти, хотели и частни домове. За съжаление се оказа, че устройството е изпреварило времето си. Неговите огромни количества консумирана електроенергия извадиха първите електрически мрежи и с цена от невероятните 200 000 долара (за тези пари), музикалният инструмент стана твърде скъп, за да се произвежда масово. Освен това ранните експерименти с излъчването на музиката му по телефона се оказаха катастрофални, тъй като звукът му често избухваше в частни телефонни разговори. След известно време огромното обществено внимание към това устройство започна да намалява и в крайна сметка създаването на различните му версии беше отменено. Днес имаме само разкази и писмени свидетелства, човечеството не е съхранило никакви други признаци за неговото съществуване, не е запазило онези първи три телхармония, нито звукозаписи с неговото свирене.

6. Александрийска библиотека

Макар че това не се отнася за технологията сама по себе си, легендарната Александрийска библиотека си спечели място в този списък, дори само защото нейното унищожаване доведе до пълна загуба на голямо количество знания, събрани на едно място. Библиотеката е основана в Александрия (Египет) около 300 г. пр. н. е., най-вероятно по време на управлението на Птолемей Сотер. Това беше първият сериозен опит да се събере цялата известна информация за външния свят на едно място. Броят на писанията и книгите, събрани в него, не е известен със сигурност (въпреки че броят им, според някои оценки, може да бъде около един милион свитъци). Тази библиотека обаче несъмнено е привлякла много велики умове на своето време, сред тях са Зенодот Ефески и Аристофан Византийски, и двамата прекарват значително време там, извършвайки научна работа в Александрия. Той стана толкова важен в живота на хората от онова време, че дори има легенда за него, която гласи, че всички посетители на града трябвало да предадат книгите си на входа, за да могат работниците да им направят копие, за да пазят последното в голяма библиотека.

Как беше забравена?

Александрийската библиотека и цялото й съдържание изгоряха около първи или втори век след Христа. Учените все още не могат да дадат точен отговор как е възникнал пожарът, но има няколко конкуриращи се теории. Първият, силно подкрепен с исторически документи, предполага, че Юлий Цезар случайно е изгорил библиотеката, след като е подпалил чифт свои собствени кораби в опит да блокира пътя на настъпващ вражески флот. Огънят се разпространи до доковете и след това погълна библиотеката. Друга теория твърди, че библиотеката е била ограбена и опожарена от нашественици, дошли тук с император Аврелиан, Теодосий I и арабския завоевател Амр ибн ал-Ас. Колкото и да е била унищожена Александрийската библиотека, няма съмнение, че много от тайните на древността са били изгубени с нея. Никога няма да разберем със сигурност какво точно е загубено в него, но винаги ще помним това и ще предполагаме, че много от технологиите, включени в този списък, никога нямаше да бъдат забравени, ако не бяха изгоряли.

5. Дамаска стомана

Дамаската стомана е невероятно здрав вид метал, широко използван в Близкия изток от 1100 до 1700 г. сл. Хр. Тя стана най-известна с изработените от нея мечове и ножове. Остриетата, изковани от дамаска стомана, били известни с невероятната си здравина и режещи способности и се казвало, че могат да режат камък и други метали на две, включително остриета от слаби мечове за сравнение. Смята се, че техните остриета са направени от тигелна дамаска стомана, която най-вероятно е внесена тук от Индия и Шри Ланка и след това са смесени много пъти, за да се получи острие с шарки. Смята се, че специалното качество на мечовете е постигнато чрез процеса на смесване. Последното се състоеше в смесване на твърд цементит и меко желязо до такава степен, докато се получи метал, който е много здрав и в същото време много гъвкав.

Как беше забравена тази технология?

Точният метод за коване на стомана от Дамаск изглежда е изчезнал около 1750 г. сл. Хр. Точната причина за загубата на тази техника е неизвестна, но има няколко теории, които обясняват този факт. Най-популярното предположение е, че запасите от руди, които съставляват дамаската стомана, започнаха да се изчерпват и затова производителите на мечове бяха принудени да измислят други методи за коване на оръжия. Друго предположение е, че цялата рецепта за дамаска стомана (в частност наличието на въглеродни нанотръби в нея) е открита напълно случайно и че ковачите всъщност не са могли да си спомнят точната рецепта за приготвянето. Вместо това те правеха всичко по прищявка и накрая избраха „най-дамаск“ от планината на остриетата. Каквато и да е техниката, дамаската стомана е една от онези технологии, които съвременните експериментатори никога не са успели да възпроизведат напълно. Днес на етикета можете да намерите остриета, на които пише, че са изработени от "шарена стомана", но колкото и добре да са направени, те все още остават само подобие на изгубената техника за създаване на истинска дамаска стомана.

4. Космически програми Аполон и Близнаци

Не всички изгубени технологии датират от древността, понякога са толкова остарели, че вече не са съвместими със съвременните разработки. Космическите програми Apollo и Gemini от 50-те, 60-те и 70-те години на миналия век позволиха на НАСА да постигне огромен успех, включително първите няколко пилотирани космически мисии и първия полет до Луната. Програмата Gemini, която се проведе през 1965-1966 г., позволи голяма част от ранните изследвания и разработки в механиката на човешкия космически полет.

Как беше забравена тази технология?

Програмите Аполон и Близнаци наистина не са забравени. Днес все още има една или две ракети Сатурн 5, които стоят неактивни и много други напълно изправни части за капсули на космически кораб. Но това, че съвременните учени ги имат на свое разположение, не означава, че те имат достатъчно знания, за да разберат как и защо са работили по един или друг начин. Всъщност днес са останали много малко диаграми и записи относно работата на оригиналните програми. Тази липса на сметки е страничен продукт от скоците и границите, които предприеха американската космическа програма. И всичко това, защото НАСА беше запалена по космическата надпревара със СССР, поради което планирането, проектирането и създаването на производствени процеси за програмите Apollo и Gemini винаги се извършваха спешно. Не само това, в повечето случаи частни изпълнители работеха само върху една отделна част от космическия кораб. След края на програмите тези инженери (заедно с всичките им бележки) се заеха с други проекти. Нищо от това не би било проблем, но сега, когато НАСА планира обратен полет до Луната, информацията за това как инженерите са летели през 60-те години ще бъде много полезна. Изненадващо, липсата и загубата на записи за работата на програмата е толкова огромна, че служителите на НАСА днес са принудени да прибягват до анализа на съществуващи части от космически кораби, лежащи на сметища, за да разберат поне малко как програмите Apollo и Gemini са успели да работи толкова добре.

3. Силфий

Загубата на данни за много технологии не винаги е резултат от твърде висока секретност или лошо водене на записи, понякога самата природа не иска да си сътрудничи с хората. Такъв беше случаят със силфиум, чудотворна лечебна билка, която римляните използвали като едно от най-старите лекарства за контрол на раждаемостта. Sylphium е направен на базата на растение, принадлежащо към множествения род копър, който расте само по същото крайбрежие, разположено на територията на съвременна Либия. Със своите сърцевидни плодове, силфиумът беше известен като панацея за всички болести и често се използва за лечение на брадавици, треска, лошо храносмилане и множество други заболявания. Но използването на силфий като контрацептив го направи едно от най-ценните вещества в римския свят и популярността му се разви до такава степен, че изображението му се появи на няколко вида древна римска валута наведнъж. Ако една жена пиеше сок от Силфия на всеки две седмици, това беше достатъчно, за да предотврати бременност. Правилната употреба на тази билка позволява и прекъсване на продължаваща бременност, което по-късно превръща тази билка в един от най-ранните методи за аборт.

Как беше забравено?

Силфиумът е един от най-търсените лекарства в древния свят и употребата му бързо се разпространява в Европа и Азия. Но въпреки забележителния си ефект, специален род растения се вкоренява и расте само в една област по бреговете на Средиземно море в Северна Африка. Неговият дефицит, съчетан с огромното търсене, най-вероятно е довел до повишена реколта от растението, което от своя страна доведе до пълното му изчезване. Тъй като конкретен вид вече не съществува, съвременните учени не могат да изследват Sylphium достатъчно, за да определят дали той е толкова ефективен като контрацептив, както пишат римските историци и поети, или да разберат дали има някакви неблагоприятни странични ефекти. Въпреки това, заслужава да се отбележи, че други билки, които са химически подобни на силфията, също са доста ефективни за предотвратяване на бременност.

2. Романски цимент

Модерният бетон е разработен през 1700-те години и днес обикновената смес от цимент, вода, пясък и камъни е най-широко използваният строителен материал в света. Но съставът на цимента, разработен през 18-ти век, изобщо не е първият опит за създаване на бетон. Всъщност бетонът е бил широко използван от древните перси, египтяни, асирийци и римляни. Последният широко използва бетон и именно те са отговорни за създаването на първия правилен състав на бетона, смесвайки негасена вар с натрошен камък и вода. Умението им да го използват им позволяват да построят много от най-известните структури като Пантеона, Колизеума, акведуктите и римските бани.

Как беше забравена тази технология?

Подобно на много технологии на гърците и римляните, съставът на бетона е загубен в началото на Средновековието, но защо това се е случило остава загадка. Най-популярната теория е, че съставът му е бил нещо като търговска тайна сред зидарите и че методът за производство на цимент и бетон е умрял заедно с тези, които са го познавали. Може би по-интересен детайл от тази история от изчезването на римския цимент е неговото специално качество, което го отличава от по-модерния цимент. Сградите, построени с романски цимент, като Колизеума, са издържали хиляди години на грубо боравене и са останали изправени, но е известно, че сградите, построени с модерен цимент, се износват много по-бързо. За тази сметка беше изложена теория, която предполага, че тяхната висока устойчивост е резултат от добавянето на различни химикали към древния цимент, сред които понякога се използва мляко и дори кръв. Историците казват, че това е направено преди всичко, за да се създадат въздушни мехурчета вътре в бетона, които помагат на строителния материал да се разширява и свива при топлина и студ, без да се уврежда структурата му.

1. Гръцки огън

Може би най-известната от всички загубени технологии е гръцкият огън, запалително оръжие, използвано от военните на Византийската империя. Като примитивна форма на напалм, гръцкият огън е вид „супер горещ огън“, който продължава да гори дори във вода. Най-широко е използван от византийците през 11 век, когато им помага да отблъснат две арабски обсади на Константинопол. Гръцкият огън може да се използва по различни начини. В ранната си форма се изсипва в буркани и се хвърля срещу врагове като граната или коктейл Молотов. По-късно на военни кораби са монтирани гигантски бронзови тръби, чиито сифони са били използвани за пръскане на огън по вражеските кораби. По това време дори имаше някакъв преносим сифон с ръчно управление като модерен огнехвъргач.

Как беше забравена тази технология?

Разбира се, технологията за създаване на гръцки огън не ни е чужда. В края на краищата съвременните военни използват оръжия, които са сходни по природа. Въпреки това, най-близкият аналог на гръцкия огън, напалмът, не е идеално оръжие до началото на 40-те години на миналия век, което предполага загуба на тази технология в продължение на няколкостотин години. Използването на този вид оръжие, изглежда, започва да избледнява след падането на Византийската империя, но все още не е известно защо се е случило това. Междувременно възможният химичен състав на гръцкия огън е подробно проучен от историци и учени. Една ранна теория беше, че горимата смес включва голяма доза селитра, която би я направила химически подобна на барута. Но тази идея беше отхвърлена, защото селитрата не гори във вода. Вместо това, настоящите теории предполагат, че огънят е по-вероятно коктейл от петрол и други химикали и вероятно включва негасена вар, селитра или сяра.

• Жилин и Костилин (сравнителни характеристики на героите)
• Столото, Руско лото - измама?
• Може ли да се преподава творчество?
• "звездна нощ" от Ван Гог - шедьовър на изобразителното изкуство звездната нощ на Ван Гог с добро качество
• Исак Азимов - биография, информация, личен живот Гениите работят в мълчание
• Анализ на иновативната култура и проблемите на нейното формиране в Русия Особености на иновациите в сферата на културата
• Реалистично ли е да развием същия начин на мислене като този на Шерлок?
• Музикален проект Enigma
• Ролята на архитектурата в развитието на обществото Ролята на архитектурата в човешкия живот
• Казашки курен: какво е важно да знаем от историята на казашкото имение

• Антитеза: примери от литературата, определение
• Милосърдие, състрадание - аргументите на изпита
• Въздействието на изкуството върху духовния свят на човека Влиянието на живописта върху човешкия живот
• Евгений Пермяк. Истории. Пермяк истории Евгений Андреевич Пермяк работи
• Земфира
• Биография на Михаил Галустян
• Семьон Слепаков се нуждае от психологическа помощ
• Дмитрий Маликов: биография, личен живот, семейство, съпруга, деца - снимка
• Биография, личен живот, деца, съпрузи и мъже на Марина Кравец
• Анастасия Чернобровина: биография, личен живот, семейство, съпруг, деца - снимка на Анастасия Чернобровин къде се намира в момента